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【第1篇 中學師德建設(shè)教育月活動總結(jié)材料
為深入貫徹落實禹城市教育局的《__市師德建設(shè)活動實施方案》精神，切實加強我校教師隊伍職業(yè)道德建設(shè)，樹立教育教師良好形象，按照__校辦的要求，從8月30日開始，我校分階段集中開展為期一個月的“師德建設(shè)”活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
成立了以__校長為組長的辛寨中學師德建設(shè)活動領(lǐng)導小組，制定了《__中學師德建設(shè)活動月活動方案》，分階段、按步驟完成了師德建設(shè)的各項活動，自8月30日開始至9月30日前結(jié)束，活動主要分三個階段進行。
在學習階段，主要做好三個方面的學習：
一是學習講話。重點學習習總書記的《做黨和人民滿意的好老師---同北京師范大學師生代表座談時的講話》。二是學習規(guī)范，重點學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。三是學習典型，重點學___、__師德先進典型的先進事跡。個人簡歷這一階段主要召開全校教職工動員大會，采取集中學習和自學兩種形式。
在查找問題階段，主要是組織教師座談會，重點做好兩件事：
第一件事：教師在深入查找問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)征求到的意見結(jié)合自身存在的問題，撰寫個人師德剖析材料，制定整改措施，明確今后努力的方向。
第二件事：學校召開會議，對每位教師的自我剖析材料進行鑒定，同時進行師德民主測評，對存在問題比較嚴重的教師，學校領(lǐng)導要進行誡免談話，對屢教不改者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理。
學校通過各種形式的座談會加強教師對師德建設(shè)重要性的認識，端正教育思想，正確認識無私奉獻，正確認識“依德從教、依法從教”。全體教師和學校要對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》有關(guān)教育規(guī)章制度和學校有關(guān)制度要求，針對自身實際，查找教師個人和學校存在的問題。
在樹立典型階段，主要做了兩個方面的工作：
一是廣泛征求意見，通過各方評、同事幫、領(lǐng)導點，特別是征求廣大教職工的意見和建議，評選出學校的師德典型候選人；
二是學校舉辦“我想當一名好老師”教師演講比賽，從候選人中選出了辛寨中學師德先進典型。
總之，通過一個月的師德建設(shè)活動學校達到了：一要全力打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍；二要致力促進師德明顯轉(zhuǎn)變的活動工作目標。
__中學
2023.9.30
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【第2篇 2023年師德建設(shè)工作總結(jié)范文：以德育人，凸顯教育特色
教育是一種愛的職業(yè)，教學是一種愛的藝術(shù)。教師對學生的理解、信任和尊重必然喚起學生對教師的信賴、親近和敬佩。這種精神上的影響和心理上的協(xié)調(diào)，勝過命令與說教。我們要求每一位教師在工作中求真務實，以德育為首，為了孩子的發(fā)展，做到言傳身教。
抓師德建設(shè)、提高教師思想道德素質(zhì)
師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校管理工作的靈魂，師德建設(shè)抓到位，才能使學校各項工作開展得卓有成效。師德建設(shè)既是一門管理科學，又是一門管理藝術(shù)。為了提高教師的思想道德素質(zhì)，維護教師的良好形象，學校提出了“以師德為核心，以青年教師為重點，以教書育人為主體”的工作思路。引導教師樹立正確的教育價值觀，質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人的使命感，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導“敬業(yè)、奉獻、求實、愛生”的師德意識。每學期都要組織教師認真學習《教師法》、《教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，撰寫學習心得體會，全期政治業(yè)務學習不得少于10000字，真正提高全體教師的思想認識，增強德育意識，形成過程育人的良好局面。對于教師工作中可能會出現(xiàn)的各種師德問題，如教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生，以教謀私等不端行為予以嚴厲處罰。
抓學生管理，把德育工作落到實處
一是抓課堂教學，落實養(yǎng)成教育。學校是對未成年人進行思想道德教育的主陣地，課堂教學是學校教育的主渠道，我們必須把思想教育滲透到課堂教學每一個環(huán)節(jié)中。教導處要求教師采用兒童喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，充分挖掘教材所蘊含的思想教育因素，不失時機地對學生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育，特別是低年級衛(wèi)生和學習習慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)。利用周一升旗、入隊、開學典禮等儀式對少年兒童進行愛祖國、重禮節(jié)、講禮貌、講文明等教育，增強愛國、禮貌意識。開展形式多樣的主題班會、隊會，不斷提高他們的自身道德修養(yǎng)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日、國恥紀念日等有特殊意義的重要日子，弘揚民族精神。幫助他們解決厭學、攀比、缺乏愛心、沒有責任感、不懂得珍惜等心理問題，促使其健康成長、順利成材。二是抓團隊建設(shè)，教育孩子學會感恩。少先隊是學生自我教育的重要組織形式。學校任命工作熱情高、創(chuàng)新能力強的青年教師金建新為政教主任，負責少先隊工作。以班級為集體，班主任為紐帶，與家長密切聯(lián)系，關(guān)注每一個學生在校和在家的表現(xiàn)，建立健全的學生成長檔案。我們要求 一二年級的小孩，我們要都會他們系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、收拾書包，力爭自己的事自己做；三四年級的孩子，我們教他們在家里要和學校一樣，會掃地、擦桌子，個人衛(wèi)生，不亂花錢；高年級的孩子，教育他們?yōu)楦改傅共?、洗腳、洗碗，學會照顧弟妹。為了孩子能有美好的未來，從小就應該教育孩子要文明禮貌，教育孩子安全出行，教育孩子遵守學校的紀律和規(guī)章制度，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。什么樣的習慣在一定程度上決定著孩子什么樣的未來。
__年10月19日上午，我校邀請了感恩教育專家來我校舉辦“傳遞感恩 點燃夢想”感恩教育報告。全體師生以及部分學生家長參加了此次活動。 在演講中，知心姐姐的演講聲情并茂、感人至深，以極強的感染力和號召力緊緊抓住了現(xiàn)場每一個人的心，震撼了每一個幼小的心靈，大家都留下了激動的淚水。古人云：滴水之恩,涌泉相報；百善孝為先，家和萬事興。感恩之情是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們領(lǐng)悟了生命與成長的真諦，學會懂得尊重他人，心懷感恩，勵志成才。
三是抓家庭教育，辦好家長課堂。家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特別重要的作用，我們要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結(jié)合起來，構(gòu)建學?！彝ァ鐣灰惑w的教育體系。一是建立班主任家訪、家長校訪、家校聯(lián)系制度。政教處要求班主任每學期至少每生一家訪、邀請家長一校訪，相互了解學生思想動態(tài)和學習情況。每學期末學校要將每生思想表現(xiàn)、學習成績等以發(fā)放“家長通知書”的形式，書面告知家長，并請家長簽署意見，促進家校聯(lián)系，增強教育的針對性和實效性。二是堅持召開家長會。學生中大部分是留守兒童和農(nóng)民工子女。有了家長課堂后，家校聯(lián)系緊密，教育效果顯著。每學期都要舉行一次隆重的家長會。在家長會上，劉勝利校長總是認真地匯報孩子在校表現(xiàn)，指導家教方法，列舉優(yōu)秀學生家長育人經(jīng)驗。老師和家長溝通多了，學生的情況了如指掌，多管齊下，教育教學也就輕松多了。四是抓文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍必不可少的條件。學校一是積極進行校園文化環(huán)境建設(shè)，加強校園環(huán)境管理，使學生受到良好的熏陶和感染。充分發(fā)揮校訓和校風對學生的激勵和約束作用；利用黑板報、宣傳櫥窗、廣播、影視、圖書室、心理咨詢室、少先隊室等多種形式專用場所。劉校長在__小學的五年來，硬化了操場，添置了新桌椅，購置電腦、打印機等設(shè)備，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。二是凈化學校周邊環(huán)境。徹底清理了學校周邊環(huán)境無垃圾污染，無“黃、賭、毒”的侵害，優(yōu)化了育人環(huán)境，美化了學生心靈。三是開展豐富多彩的興趣愛好小組活動，讓學生樂于學習，樂于訓練，勤于積累，從小養(yǎng)成良好的習慣，變學習為興趣。
【第3篇 2023年師德建設(shè)教育月活動總結(jié)范文
師德建設(shè)教育月活動總結(jié)
全國模范教師黃靜華老師在做報告時，她的一句話讓我記憶猶新：“參加工作37年，我唯一感到幸福、快樂的事情不是獲得了多少榮譽，得到了多少獎勵，而是我一直堅持做班主任，做了37年班主任……”在我們大多數(shù)人將班主任工作當一件“苦差事”來完成時，這位全國優(yōu)秀的老班主任用自己的身體力行告訴我們：做班主任是一件快樂的事情?？嗪蜆肥且环N心境，正如李鎮(zhèn)西老師 《班主任的苦與樂》中引用的明代學者章溢的一句話：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂。”樂生樂，苦也可以生樂，就看你怎樣從苦中解放出來，做個快樂班主任。
要想做個快樂班主任，我認為首先應該端正態(tài)度，“態(tài)度決定思路，思路決定出路?！弊鳛榘嘀魅?，我們面對的教育對象是一個個鮮活的生命，他們來自不同的家庭，所以人生觀、價值觀不同，對同一問題的看法不同；其次，作為獨立的個體，他們認識事物、接受事物的能力也不同。對于班上幾十個孩子來說，存在很大的個體差異，這就要求我們班主任，必須客觀、科學的來認識每一個學生，這是班主任獲得快樂的源泉。
1、班主任要時刻牢記每個學生都是可教育的，都是可以教育好的。
面對紛繁的世界，現(xiàn)在的小學生已經(jīng)不再是聽話的“小綿羊”，他們有開闊的眼界也有獨立的個性，他們似乎什么道理都懂卻又常常明知故犯，所以，每天班主任都會有處理不完的“官司”。面對這種狀況，班主任心態(tài)必須平和，要知道“人非草木，孰能無過?！备螞r，我們面對的是一群孩童。
對于調(diào)皮搗蛋的學生，我雖然一忍再忍，但有時也會忍無可忍，這時就會圖一時痛快，將其叫來，劈頭蓋臉教訓一頓，這種簡單粗暴的教育，其效果是可想而知的。一次作文練習，班上某個女生的肺腑之言，如同一盆冷水澆醒了我，讓我對以往的粗暴行為深感慚愧。文章題目是《老師，我想對您說》，孩子在文中是這樣寫的：“……老師，我們一直很尊敬您，也很感激您，但您也有缺點，希望您能聽聽我想對您說的悄悄話。 老師，我最怕的人就是您。其實以前我并不怕您，但是就在那一天您讓我改變了想法。那天，班上很多同學沒有完成作業(yè)，您很生氣，大發(fā)雷霆，我們嚇得趴在桌子上，一聲不敢吭。老師，我覺得您即使再生氣，也不該發(fā)火，應該想辦法讓這些同學既佩服您，又不敢不完成作業(yè)。或許當時您心情不好，但也不該發(fā)脾氣，課下同學們在一起議論時都說‘班主任真厲害，發(fā)起火來好嚇人?！麄冸m然這樣說，但不能保證下次能夠按時完成作業(yè)。所以，我覺得你應該注意方法，讓他們記住完不成作業(yè)后果是很嚴重的……”看完孩子的作文，我認真反思了一下：教師不僅要傳播知識，傳播愛，還應該做傳播文明的使者，可我都做了些什么？正如孩子文中所寫，我這樣做之后學生就能改掉完不成作業(yè)的壞習慣了嗎？答案當然是否定的，不僅如此，還在學生幼小的心靈上播下“粗暴、野蠻”的種子。換言之，如果學生犯了錯，班主任能夠想方設(shè)法去喚醒他內(nèi)心深處“善”的因素，激發(fā)他內(nèi)心改過自新的勇氣，我們收獲到不僅僅是學生自身的改變，還將會用自己的人格魅力贏得學生的尊重。作為班主任一定要牢記“每個孩子都是可教育的，都是可以教育好的。”從那以后，每當自己因為學生而生氣時，我就會用屠格涅夫的格言來提醒自己：發(fā)怒就是用人家的錯誤來懲罰自己；憤怒總是以愚蠢而開始，以后悔而告終；在開口說話之前，先把舌頭在嘴里轉(zhuǎn)十圈。這樣，冷靜下來想辦法處理問題，就會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，收到意想不到的效果。
2、班主任應該清楚認識到學生是發(fā)展的，學生的發(fā)展離不開社會。
隨著社會的發(fā)展，我們的學生也在發(fā)生著變化。常聽很多班主任發(fā)牢騷：“現(xiàn)在的孩子一批不如一批，越來越難管了?！贝_實如此，現(xiàn)代社會對學生的誘惑越來越多，網(wǎng)絡、電視等媒體手段的迅速發(fā)展，潛移默化的影響著孩子的身心，這種影響既有利，也有弊，這就為班級管理工作的開展提供了新的研究課題。這使我想起我們學校教育常抓不懈的一個老問題——孩子上網(wǎng)，一提起這個話題我們班主任不禁一臉嚴肅，在我們眼中網(wǎng)絡對孩子的不利影響如同“洪水猛獸”般可怕，卻忽視了網(wǎng)絡對孩子成長有利的方面。在跟家長們交流時，每次談到這個話題，家長們都一本正經(jīng)地說：“家里雖然有微機，但我從來不讓孩子用，我真怕孩子上癮，耽誤了學習。”家長的顧慮不無道理，我們經(jīng)常從新聞廣播中聽到類似：“某某，上網(wǎng)成癮，在網(wǎng)吧呆了三天三夜”這樣的消息?？墒?，我們忽視了一點：孩子要發(fā)展，他是脫離不了社會的。作為有生命的個體，他們對新鮮事物充滿好奇，勇于探索未知領(lǐng)域。一味的“堵”只會使他們更加好奇，這種好奇一旦產(chǎn)生，就會想方設(shè)法自己解決。雖然他們自認為已經(jīng)很成熟了，但畢竟因為年齡問題，判斷是非的能力很有限，才會發(fā)生了眾多我們意想不到的悲劇。如果我們引導學生把新鮮事物看似“神秘的面紗”揭開，把好奇轉(zhuǎn)為客觀分析，改“堵”為“疏”，主動權(quán)掌握在我們手里，還用擔心會出現(xiàn)什么意外嗎？作為班主任，應該明確“學校還是學生邁向社會的中轉(zhuǎn)站”。認清這一點，才能保證我們的學生健康快樂成長，才能保證我們的學生成長為對社會有用的人才。
3、班主任要相信孩子的潛力是無限的，該放手時就放手。
雖然我們面對的教育對象是小學生，但對于孩子的潛力，千萬不可小看?！捌じ瘳斃绦保础捌诖保┝艚o我們這樣一個啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨?，當一個獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。同樣，當我們班主任相信孩子潛力無限，并對他們滿懷期待時，孩子們絕不會讓我們失望的。學校德育處開展了“文明禮儀進校園”活動，接到通知后，我猶豫了，根據(jù)以往開展類似活動的經(jīng)驗，我覺得單純的說教已不能打動學生，更不用說讓學生自覺做到了。這時，我腦海中浮現(xiàn)出華東師范大學教育管理系李偉勝教授的一句話：“教育最主要的因素是什么？是孩子內(nèi)心、向上的自主力量。”怎樣讓這項活動內(nèi)化為孩子內(nèi)心的要求呢？我決定召開一次主題班會，讓大家共同討論“班級文明公約”。正如我期望的，班會非常成功，孩子們結(jié)合生活，對照自己，發(fā)自內(nèi)心，揚揚灑灑制定了十幾條公約，細致、周密，而且記憶深刻，讓我不得不暗暗佩服。這就是我們的孩子，潛力無限，該放手時千萬別死拽著不放。相信他們，放手交給他們，我們班主任落個輕松自在，何樂而不為呢？
讓我們努力做個快樂的班主任吧，將快樂傳遞給身邊的每個人：快樂自己，快樂學生，快樂同事，快樂家人，讓我們的班主任工作綻放出真正的美麗與幸福！
【第4篇 師德建設(shè)工作總結(jié)：以德育人，凸顯教育特色
教育是一種愛的職業(yè)，教學是一種愛的藝術(shù)。教師對學生的理解、信任和尊重必然喚起學生對教師的信賴、親近和敬佩。這種精神上的影響和心理上的協(xié)調(diào)，勝過命令與說教。我們要求每一位教師在工作中求真務實，以德育為首，為了孩子的發(fā)展，做到言傳身教。
抓師德建設(shè)、提高教師思想道德素質(zhì)
師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校管理工作的靈魂，師德建設(shè)抓到位，才能使學校各項工作開展得卓有成效。師德建設(shè)既是一門管理科學，又是一門管理藝術(shù)。為了提高教師的思想道德素質(zhì)，維護教師的良好形象，學校提出了“以師德為核心，以青年教師為重點，以教書育人為主體”的工作思路。引導教師樹立正確的教育價值觀，質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人的使命感，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導“敬業(yè)、奉獻、求實、愛生”的師德意識。每學期都要組織教師認真學習《教師法》、《教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，撰寫學習心得體會，全期政治業(yè)務學習不得少于10000字，真正提高全體教師的思想認識，增強德育意識，形成過程育人的良好局面。對于教師工作中可能會出現(xiàn)的各種師德問題，如教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生，以教謀私等不端行為予以嚴厲處罰。
抓學生管理，把德育工作落到實處
一是抓課堂教學，落實養(yǎng)成教育。學校是對未成年人進行思想道德教育的主陣地，課堂教學是學校教育的主渠道，我們必須把思想教育滲透到課堂教學每一個環(huán)節(jié)中。教導處要求教師采用兒童喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，充分挖掘教材所蘊含的思想教育因素，不失時機地對學生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育，特別是低年級衛(wèi)生和學習習慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)。利用周一升旗、入隊、開學典禮等儀式對少年兒童進行愛祖國、重禮節(jié)、講禮貌、講文明等教育，增強愛國、禮貌意識。開展形式多樣的主題班會、隊會，不斷提高他們的自身道德修養(yǎng)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日、國恥紀念日等有特殊意義的重要日子，弘揚民族精神。幫助他們解決厭學、攀比、缺乏愛心、沒有責任感、不懂得珍惜等心理問題，促使其健康成長、順利成材。二是抓團隊建設(shè)，教育孩子學會感恩。少先隊是學生自我教育的重要組織形式。學校任命工作熱情高、創(chuàng)新能力強的青年教師金建新為政教主任，負責少先隊工作。以班級為集體，班主任為紐帶，與家長密切聯(lián)系，關(guān)注每一個學生在校和在家的表現(xiàn)，建立健全的學生成長檔案。我們要求 一二年級的小孩，我們要都會他們系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、收拾書包，力爭自己的事自己做；三四年級的孩子，我們教他們在家里要和學校一樣，會掃地、擦桌子，個人衛(wèi)生，不亂花錢；高年級的孩子，教育他們?yōu)楦改傅共琛⑾茨_、洗碗，學會照顧弟妹。為了孩子能有美好的未來，從小就應該教育孩子要文明禮貌，教育孩子安全出行，教育孩子遵守學校的紀律和規(guī)章制度，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。什么樣的習慣在一定程度上決定著孩子什么樣的未來。
XX年10月19日上午，我校邀請了感恩教育專家來我校舉辦“傳遞感恩 點燃夢想”感恩教育報告。全體師生以及部分學生家長參加了此次活動。 在演講中，知心姐姐的演講聲情并茂、感人至深，以極強的感染力和號召力緊緊抓住了現(xiàn)場每一個人的心，震撼了每一個幼小的心靈，大家都留下了激動的淚水。古人云：滴水之恩,涌泉相報；百善孝為先，家和萬事興。感恩之情是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們領(lǐng)悟了生命與成長的真諦，學會懂得尊重他人，心懷感恩，勵志成才。
三是抓家庭教育，辦好家長課堂。家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特別重要的作用，我們要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結(jié)合起來，構(gòu)建學?！彝ァ鐣灰惑w的教育體系。一是建立班主任家訪、家長校訪、家校聯(lián)系制度。政教處要求班主任每學期至少每生一家訪、邀請家長一校訪，相互了解學生思想動態(tài)和學習情況。每學期末學校要將每生思想表現(xiàn)、學習成績等以發(fā)放“家長通知書”的形式，書面告知家長，并請家長簽署意見，促進家校聯(lián)系，增強教育的針對性和實效性。二是堅持召開家長會。學生中大部分是留守兒童和農(nóng)民工子女。有了家長課堂后，家校聯(lián)系緊密，教育效果顯著。每學期都要舉行一次隆重的家長會。在家長會上，劉勝利校長總是認真地匯報孩子在校表現(xiàn)，指導家教方法，列舉優(yōu)秀學生家長育人經(jīng)驗。老師和家長溝通多了，學生的情況了如指掌，多管齊下，教育教學也就輕松多了。四是抓文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍必不可少的條件。學校一是積極進行校園文化環(huán)境建設(shè)，加強校園環(huán)境管理，使學生受到良好的熏陶和感染。充分發(fā)揮校訓和校風對學生的激勵和約束作用；利用黑板報、宣傳櫥窗、廣播、影視、圖書室、心理咨詢室、少先隊室等多種形式專用場所。劉校長在__小學的五年來，硬化了操場，添置了新桌椅，購置電腦、打印機等設(shè)備，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。二是凈化學校周邊環(huán)境。徹底清理了學校周邊環(huán)境無垃圾污染，無“黃、賭、毒”的侵害，優(yōu)化了育人環(huán)境，美化了學生心靈。三是開展豐富多彩的興趣愛好小組活動，讓學生樂于學習，樂于訓練，勤于積累，從小養(yǎng)成良好的習慣，變學習為興趣。
加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)，是學校和全社會的共同責任，任重道遠，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極爭取各方面的支持，大力弘揚求真務實的精神，采取科學有效的措施，狠抓貫徹落實，勇于開拓創(chuàng)新，真正為社會培養(yǎng)合格人才。
【第5篇 中學開展“清風校園工程”暨第十個“師德建設(shè)專題教育月”活動總結(jié)
為認真貫徹落實___總書記系列講話精神、中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步加強教師隊伍建設(shè)，提升廣大教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，強化責任擔當，推進“三聚兩先”，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)市教育局關(guān)于開展“清風校園工程”暨第十個“師德建設(shè)專題教育月”活動的通知精神，學校深入開展了以“鑄煉高尚師德，打造清風校園”為主題的一系列師德師風教育活動，引領(lǐng)廣大教師弘揚高尚師德，營造風清氣正的良好育人環(huán)境，積極踐行社會主義核心價值觀。
一、多措并舉，努力提高教師師德素養(yǎng)
1.加強領(lǐng)導，建立組織保障。
為了加強對師德建設(shè)專題月教育系列活動的組織與領(lǐng)導，學校成立了以校長書記為組長、副校長為副組長、其他行政為成員的師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組，具體負責師德師風建設(shè)活動的組織、協(xié)調(diào)和指導工作，并對活動的開展進行了周密安排。統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標、任務、方法步驟、意義，扎實開展師德教育系列活動。
2.深入學習，提升師德素養(yǎng)。
學校充分利用備課班、教工例會、行政例會等時間，以集中學習和自主學習相結(jié)合的方式，組織教師、黨員教師重點學____總書記關(guān)于教師隊伍建設(shè)的重要論述及《中小學教師師德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，全面了解新時期教師職業(yè)道德的基本要求，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀，以高尚的人格感染學生，以豐富的學識教導學生，以博大的胸懷關(guān)愛學生，切實擔負起立德樹人的神圣使命，提高依法執(zhí)教的水平，做人民滿意的教師。并以教研組、黨員民主生活會等形式，圍繞本次活動主題開展師德師風大討論。老師們圍繞師德與責任、師德與愛生、師德與奉獻，分享了自己的學習體會，并立足崗位結(jié)合實際暢談了今后的打算。這進一步增強了教師的自律意識，提高遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性。
3.活動推進，踐行師德規(guī)范。
學校從改變學習作風入手，結(jié)合學校工作重點，精心組織，切實將鑄煉高尚師德貫穿于教育教學實踐之中。備課班期間，學校組織教師認真對照《__市師德師風負面清單》及《__市第七中學師德考核》，自查反思師德行為。并簽定師德承諾書，全面落實教師廉潔從教“六條禁令”要求，自覺接受接受學生、家長和社會監(jiān)督，牢固樹立底線意識、紅線意識，更加規(guī)范了教師執(zhí)教行為。
教師節(jié)前夕，推出了師德建設(shè)專題教育系列活動：①重溫誓言，堅定了全校教師的理想信念，增強了教師教書育人的榮譽感和責任感。
②開設(shè)同題異構(gòu)課，引領(lǐng)教師立足崗位講奉獻。
③師徒結(jié)對，促進青年教師盡快成長。
④觀看教育影片，引導教師對照優(yōu)秀教師的言行尋找差距，反思并不斷修正自己的教育教學行為。
⑤開展“我的集體自尊觀”大討論，強化集體自尊的理念，提高認識，激發(fā)教師不計個人利益、協(xié)同作戰(zhàn)。
⑥組織教師開展訪萬家活動，傾聽家長的心聲，家校攜手共促孩子成長。
⑦還舉行了第三屆“教工之星”頒獎會，大力宣傳師德高尚的優(yōu)秀教師事跡，用身邊榜樣典型引路，引導廣大教師修師德、練師能、鑄師魂。
一系列的活動，全方位引領(lǐng)教師將師德師風建設(shè)落到了常規(guī)工作的實處，在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德、引領(lǐng)師德發(fā)展新高度的熱潮，進一步促進了學校師德水平的再提高。
4.完善考核，強化師德規(guī)范。
學校按照市教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合學校的師德現(xiàn)狀，不斷修訂完善了《__市第七中學師德師風考核細則》，將師德師風建設(shè)落實到教師的日常管理之中，讓教師的思想和行為有明確指向，并將考評結(jié)果作為教師職稱晉升、評優(yōu)評先和績效考核的重要依據(jù)。學校還組織開展了每學期至少兩次的學生、家長評教活動，并通過公告欄、校園網(wǎng)、微信等平臺向社會公開接受監(jiān)督，敦促教師不斷修正自己的教育教學言行，將師德規(guī)范牢記于心。
總之，此次師德建設(shè)專題月活動，讓全體教師無論在思想意識上還是行為規(guī)范上都有了很大的提升，一個你追我趕、力爭做一流的教師、為教育事業(yè)奉獻的教師隊伍正在形成?！耙粋€人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批一批好老師則是民族的希望。”學校將牢記___總書記的囑托，堅持立德樹人，將師德師風教育抓細、抓實、抓出成效，力爭打造一支道德高尚、業(yè)務精良的“四有”好老師，為開創(chuàng)學校教育教學工作的新局面而努力奮斗！
【第6篇 2023年師德建設(shè)教育月活動總結(jié)
全國模范教師黃靜華老師在做報告時，她的一句話讓我記憶猶新：“參加工作37年，我感到幸福、快樂的事情不是獲得了多少榮譽，得到了多少獎勵，而是我一直堅持做班主任，做了37年班主任……”在我們大多數(shù)人將班主任工作當一件“苦差事”來完成時，這位全國優(yōu)秀的老班主任用自己的身體力行告訴我們：做班主任是一件快樂的事情?？嗪蜆肥且环N心境，正如李鎮(zhèn)西老師 《班主任的苦與樂》中引用的明代學者章溢的一句話：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂?！睒飞鷺罚嘁部梢陨鷺?，就看你怎樣從苦中解放出來，做個快樂班主任。
要想做個快樂班主任，我認為首先應該端正態(tài)度，“態(tài)度決定思路，思路決定出路?！弊鳛榘嘀魅?，我們面對的教育對象是一個個鮮活的生命，他們來自不同的家庭，所以人生觀、價值觀不同，對同一問題的看法不同；其次，作為獨立的個體，他們認識事物、接受事物的能力也不同。對于班上幾十個孩子來說，存在很大的個體差異，這就要求我們班主任，必須客觀、科學的來認識每一個學生，這是班主任獲得快樂的源泉。
1、班主任要時刻牢記每個學生都是可教育的，都是可以教育好的。
面對紛繁的世界，現(xiàn)在的小學生已經(jīng)不再是聽話的“小綿羊”，他們有開闊的眼界也有獨立的個性，他們似乎什么道理都懂卻又常常明知故犯，所以，每天班主任都會有處理不完的“官司”。面對這種狀況，班主任心態(tài)必須平和，要知道“人非草木，孰能無過?！备螞r，我們面對的是一群孩童。
對于調(diào)皮搗蛋的學生，我雖然一忍再忍，但有時也會忍無可忍，這時就會圖一時痛快，將其叫來，劈頭蓋臉教訓一頓，這種簡單粗暴的教育，其效果是可想而知的。一次作文練習，班上某個女生的肺腑之言，如同一盆冷水澆醒了我，讓我對以往的粗暴行為深感慚愧。文章題目是《老師，我想對您說》，孩子在文中是這樣寫的：“……老師，我們一直很尊敬您，也很感激您，但您也有缺點，希望您能聽聽我想對您說的悄悄話。 老師，我最怕的人就是您。其實以前我并不怕您，但是就在那一天您讓我改變了想法。那天，班上很多同學沒有完成作業(yè)，您很生氣，大發(fā)雷霆，我們嚇得趴在桌子上，一聲不敢吭。老師，我覺得您即使再生氣，也不該發(fā)火，應該想辦法讓這些同學既佩服您，又不敢不完成作業(yè)?；蛟S當時您心情不好，但也不該發(fā)脾氣，課下同學們在一起議論時都說‘班主任真厲害，發(fā)起火來好嚇人?！麄冸m然這樣說，但不能保證下次能夠按時完成作業(yè)。所以，我覺得你應該注意方法，讓他們記住完不成作業(yè)后果是很嚴重的……”看完孩子的作文，我認真反思了一下：教師不僅要傳播知識，傳播愛，還應該做傳播文明的使者，可我都做了些什么？正如孩子文中所寫，我這樣做之后學生就能改掉完不成作業(yè)的壞習慣了嗎？答案當然是否定的，不僅如此，還在學生幼小的心靈上播下“粗暴、野蠻”的種子。換言之，如果學生犯了錯，班主任能夠想方設(shè)法去喚醒他內(nèi)心深處“善”的因素，激發(fā)他內(nèi)心改過自新的勇氣，我們收獲到不僅僅是學生自身的改變，還將會用自己的人格魅力贏得學生的尊重。作為班主任一定要牢記“每個孩子都是可教育的，都是可以教育好的?！睆哪且院?，每當自己因為學生而生氣時，我就會用屠格涅夫的格言來提醒自己：發(fā)怒就是用人家的錯誤來懲罰自己；憤怒總是以愚蠢而開始，以后悔而告終；在開口說話之前，先把舌頭在嘴里轉(zhuǎn)十圈。這樣，冷靜下來想辦法處理問題，就會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，收到意想不到的效果。
2、班主任應該清楚認識到學生是發(fā)展的，學生的發(fā)展離不開社會。
隨著社會的發(fā)展，我們的學生也在發(fā)生著變化。常聽很多班主任發(fā)牢騷：“現(xiàn)在的孩子一批不如一批，越來越難管了?！贝_實如此，現(xiàn)代社會對學生的誘惑越來越多，網(wǎng)絡、電視等媒體手段的迅速發(fā)展，潛移默化的影響著孩子的身心，這種影響既有利，也有弊，這就為班級管理工作的開展提供了新的研究課題。這使我想起我們學校教育常抓不懈的一個老問題——孩子上網(wǎng)，一提起這個話題我們班主任不禁一臉嚴肅，在我們眼中網(wǎng)絡對孩子的不利影響如同“洪水猛獸”般可怕，卻忽視了網(wǎng)絡對孩子成長有利的方面。在跟家長們交流時，每次談到這個話題，家長們都一本正經(jīng)地說：“家里雖然有微機，但我從來不讓孩子用，我真怕孩子上癮，耽誤了學習?！奔议L的顧慮不無道理，我們經(jīng)常從新聞廣播中聽到類似：“某某，上網(wǎng)成癮，在網(wǎng)吧呆了三天三夜”這樣的消息?？墒?，我們忽視了一點：孩子要發(fā)展，他是脫離不了社會的。作為有生命的個體，他們對新鮮事物充滿好奇，勇于探索未知領(lǐng)域。一味的“堵”只會使他們更加好奇，這種好奇一旦產(chǎn)生，就會想方設(shè)法自己解決。雖然他們自認為已經(jīng)很成熟了，但畢竟因為年齡問題，判斷是非的能力很有限，才會發(fā)生了眾多我們意想不到的悲劇。如果我們引導學生把新鮮事物看似“神秘的面紗”揭開，把好奇轉(zhuǎn)為客觀分析，改“堵”為“疏”，主動權(quán)掌握在我們手里，還用擔心會出現(xiàn)什么意外嗎？作為班主任，應該明確“學校還是學生邁向社會的中轉(zhuǎn)站”。認清這一點，才能保證我們的學生健康快樂成長，才能保證我們的學生成長為對社會有用的人才。
3、班主任要相信孩子的潛力是無限的，該放手時就放手。
雖然我們面對的教育對象是小學生，但對于孩子的潛力，千萬不可小看?！捌じ瘳斃绦保础捌诖保┝艚o我們這樣一個啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨?，當一個獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。同樣，當我們班主任相信孩子潛力無限，并對他們滿懷期待時，孩子們絕不會讓我們失望的。學校德育處開展了“文明禮儀進校園”活動，接到通知后，我猶豫了，根據(jù)以往開展類似活動的經(jīng)驗，我覺得單純的說教已不能打動學生，更不用說讓學生自覺做到了。這時，我腦海中浮現(xiàn)出華東師范大學教育管理系李偉勝教授的一句話：“教育最主要的因素是什么？是孩子內(nèi)心、向上的自主力量。”怎樣讓這項活動內(nèi)化為孩子內(nèi)心的要求呢？我決定召開一次主題班會，讓大家共同討論“班級文明公約”。正如我期望的，班會非常成功，孩子們結(jié)合生活，對照自己，發(fā)自內(nèi)心，揚揚灑灑制定了十幾條公約，細致、周密，而且記憶深刻，讓我不得不暗暗佩服。這就是我們的孩子，潛力無限，該放手時千萬別死拽著不放。相信他們，放手交給他們，我們班主任落個輕松自在，何樂而不為呢？
【第7篇 師德建設(shè)教育月活動總結(jié)
師德建設(shè)教育月活動總結(jié)
全國模范教師黃靜華老師在做報告時，她的一句話讓我記憶猶新：“參加工作37年，我唯一感到幸福、快樂的事情不是獲得了多少榮譽，得到了多少獎勵，而是我一直堅持做班主任，做了37年班主任……”在我們大多數(shù)人將班主任工作當一件“苦差事”來完成時，這位全國優(yōu)秀的老班主任用自己的身體力行告訴我們：做班主任是一件快樂的事情?？嗪蜆肥且环N心境，正如李鎮(zhèn)西老師 《班主任的苦與樂》中引用的明代學者章溢的一句話：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂?！睒飞鷺?，苦也可以生樂，就看你怎樣從苦中解放出來，做個快樂班主任。
要想做個快樂班主任，我認為首先應該端正態(tài)度，“態(tài)度決定思路，思路決定出路?！弊鳛榘嘀魅危覀兠鎸Φ慕逃龑ο笫且粋€個鮮活的生命，他們來自不同的家庭，所以人生觀、價值觀不同，對同一問題的看法不同；其次，作為獨立的個體，他們認識事物、接受事物的能力也不同。對于班上幾十個孩子來說，存在很大的個體差異，這就要求我們班主任，必須客觀、科學的來認識每一個學生，這是班主任獲得快樂的源泉。
1、班主任要時刻牢記每個學生都是可教育的，都是可以教育好的。
面對紛繁的世界，現(xiàn)在的小學生已經(jīng)不再是聽話的“小綿羊”，他們有開闊的眼界也有獨立的個性，他們似乎什么道理都懂卻又常常明知故犯，所以，每天班主任都會有處理不完的“官司”。面對這種狀況，班主任心態(tài)必須平和，要知道“人非草木，孰能無過?！备螞r，我們面對的是一群孩童。
對于調(diào)皮搗蛋的學生，我雖然一忍再忍，但有時也會忍無可忍，這時就會圖一時痛快，將其叫來，劈頭蓋臉教訓一頓，這種簡單粗暴的教育，其效果是可想而知的。一次作文練習，班上某個女生的肺腑之言，如同一盆冷水澆醒了我，讓我對以往的粗暴行為深感慚愧。文章題目是《老師，我想對您說》，孩子在文中是這樣寫的：“……老師，我們一直很尊敬您，也很感激您，但您也有缺點，希望您能聽聽我想對您說的悄悄話。 老師，我最怕的人就是您。其實以前我并不怕您，但是就在那一天您讓我改變了想法。那天，班上很多同學沒有完成作業(yè)，您很生氣，大發(fā)雷霆，我們嚇得趴在桌子上，一聲不敢吭。老師，我覺得您即使再生氣，也不該發(fā)火，應該想辦法讓這些同學既佩服您，又不敢不完成作業(yè)?；蛟S當時您心情不好，但也不該發(fā)脾氣，課下同學們在一起議論時都說‘班主任真厲害，發(fā)起火來好嚇人?！麄冸m然這樣說，但不能保證下次能夠按時完成作業(yè)。所以，我覺得你應該注意方法，讓他們記住完不成作業(yè)后果是很嚴重的……”看完孩子的作文，我認真反思了一下：教師不僅要傳播知識，傳播愛，還應該做傳播文明的使者，可我都做了些什么？正如孩子文中所寫，我這樣做之后學生就能改掉完不成作業(yè)的壞習慣了嗎？答案當然是否定的，不僅如此，還在學生幼小的心靈上播下“粗暴、野蠻”的種子。換言之，如果學生犯了錯，班主任能夠想方設(shè)法去喚醒他內(nèi)心深處“善”的因素，激發(fā)他內(nèi)心改過自新的勇氣，我們收獲到不僅僅是學生自身的改變，還將會用自己的人格魅力贏得學生的尊重。作為班主任一定要牢記“每個孩子都是可教育的，都是可以教育好的?！睆哪且院?，每當自己因為學生而生氣時，我就會用屠格涅夫的格言來提醒自己：發(fā)怒就是用人家的錯誤來懲罰自己；憤怒總是以愚蠢而開始，以后悔而告終；在開口說話之前，先把舌頭在嘴里轉(zhuǎn)十圈。這樣，冷靜下來想辦法處理問題，就會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，收到意想不到的效果。
2、班主任應該清楚認識到學生是發(fā)展的，學生的發(fā)展離不開社會。
隨著社會的發(fā)展，我們的學生也在發(fā)生著變化。常聽很多班主任發(fā)牢騷：“現(xiàn)在的孩子一批不如一批，越來越難管了。”確實如此，現(xiàn)代社會對學生的誘惑越來越多，網(wǎng)絡、電視等媒體手段的迅速發(fā)展，潛移默化的影響著孩子的身心，這種影響既有利，也有弊，這就為班級管理工作的開展提供了新的研究課題。這使我想起我們學校教育常抓不懈的一個老問題——孩子上網(wǎng)，一提起這個話題我們班主任不禁一臉嚴肅，在我們眼中網(wǎng)絡對孩子的不利影響如同“洪水猛獸”般可怕，卻忽視了網(wǎng)絡對孩子成長有利的方面。在跟家長們交流時，每次談到這個話題，家長們都一本正經(jīng)地說：“家里雖然有微機，但我從來不讓孩子用，我真怕孩子上癮，耽誤了學習?！奔议L的顧慮不無道理，我們經(jīng)常從新聞廣播中聽到類似：“某某，上網(wǎng)成癮，在網(wǎng)吧呆了三天三夜”這樣的消息?？墒牵覀兒鲆暳艘稽c：孩子要發(fā)展，他是脫離不了社會的。作為有生命的個體，他們對新鮮事物充滿好奇，勇于探索未知領(lǐng)域。一味的“堵”只會使他們更加好奇，這種好奇一旦產(chǎn)生，就會想方設(shè)法自己解決。雖然他們自認為已經(jīng)很成熟了，但畢竟因為年齡問題，判斷是非的能力很有限，才會發(fā)生了眾多我們意想不到的悲劇。如果我們引導學生把新鮮事物看似“神秘的面紗”揭開，把好奇轉(zhuǎn)為客觀分析，改“堵”為“疏”，主動權(quán)掌握在我們手里，還用擔心會出現(xiàn)什么意外嗎？作為班主任，應該明確“學校還是學生邁向社會的中轉(zhuǎn)站”。認清這一點，才能保證我們的學生健康快樂成長，才能保證我們的學生成長為對社會有用的人才。
3、班主任要相信孩子的潛力是無限的，該放手時就放手。
雖然我們面對的教育對象是小學生，但對于孩子的潛力，千萬不可小看?！捌じ瘳斃绦保础捌诖保┝艚o我們這樣一個啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨?，當一個獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。同樣，當我們班主任相信孩子潛力無限，并對他們滿懷期待時，孩子們絕不會讓我們失望的。學校德育處開展了“文明禮儀進校園”活動，接到通知后，我猶豫了，根據(jù)以往開展類似活動的經(jīng)驗，我覺得單純的說教已不能打動學生，更不用說讓學生自覺做到了。這時，我腦海中浮現(xiàn)出華東師范大學教育管理系李偉勝教授的一句話：“教育最主要的因素是什么？是孩子內(nèi)心、向上的自主力量。”怎樣讓這項活動內(nèi)化為孩子內(nèi)心的要求呢？我決定召開一次主題班會，讓大家共同討論“班級文明公約”。正如我期望的，班會非常成功，孩子們結(jié)合生活，對照自己，發(fā)自內(nèi)心，揚揚灑灑制定了十幾條公約，細致、周密，而且記憶深刻，讓我不得不暗暗佩服。這就是我們的孩子，潛力無限，該放手時千萬別死拽著不放。相信他們，放手交給他們，我們班主任落個輕松自在，何樂而不為呢？
讓我們努力做個快樂的班主任吧，將快樂傳遞給身邊的每個人：快樂自己，快樂學生，快樂同事，快樂家人，讓我們的班主任工作綻放出真正的美麗與幸福！
