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班主任教育工作總結(jié)報(bào)告 十五篇

發(fā)布時(shí)間:2024-01-23 21:30:01 查看人數(shù):95

班主任教育工作總結(jié)報(bào)告

第1篇 班主任教育工作總結(jié)報(bào)告 13850字

班主任教育工作總結(jié)報(bào)告1

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來,我擔(dān)任初七年級4班的班主任。在工作期間,我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講禮貌、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮的班群眾,就需要做超多細(xì)致的工作?,F(xiàn)就把一學(xué)期的工作狀況做如下總結(jié):

(一)工作狀況

1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對每一個(gè)學(xué)生務(wù)必要一視同仁,再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)群眾觀念,培養(yǎng)高尚的情操,構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的群眾。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),按照德育方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間,針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng),表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評,并私下做思想品德教育工作。

2、重視班級班風(fēng)建設(shè)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,要想把班級建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選取和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽開展工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強(qiáng)班級的凝聚力,學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫忙。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。

3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生身心健康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí),要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長實(shí)際才干,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)他們,讓他們感受到成功,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,構(gòu)成良好性循環(huán)。

(二)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙純凈的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,那快樂是無可言語的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信,只要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

(三)問題和教訓(xùn)

由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通,有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),雖能給予及時(shí)提醒、教育,但對于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來,雖然從各方面都十分注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

(四)今后努力方向

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫忙他們改善學(xué)習(xí)方法,構(gòu)成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

4、進(jìn)一步完善班級管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

本學(xué)期,我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任教育工作總結(jié)報(bào)告2

小學(xué)班主任異常是一年級的班主任,是一個(gè)復(fù)合性主角。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫忙他改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每一天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情景。盡管這樣,下頭我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,所以這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生

愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫忙孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最歡樂的一件事!”

三、具體要求,指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究證明,兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因?yàn)樗麄兒芟氚凑战處煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?/p>

四、示范帶頭,直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學(xué)生對自我的班主任是一個(gè)怎樣的教師,他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。所以,在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自我做到,并且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自我就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動(dòng)下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個(gè)個(gè)講禮貌守紀(jì)律。

五、及時(shí)表揚(yáng),延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念?!苯踢^低年級的教師都明白:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)教師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,并且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u,注意力長時(shí)間集中在自我的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情景,我采取延遲批評,這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和回到的機(jī)會(huì),之后教師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。

六、抓住優(yōu)點(diǎn),激勵(lì)成長

每個(gè)學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否幫忙他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當(dāng)教師的都明白,在每個(gè)班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,他就心領(lǐng)神會(huì),能認(rèn)真的按照你的要求去做;

總之,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,異常是小學(xué)低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,理解人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自我充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,必須會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

班主任教育工作總結(jié)報(bào)告3

時(shí)間過得飛快,一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲。此刻班級共有學(xué)生51名。

其中男生29人,女生22人?;仡櫛緦W(xué)期班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有讓自我感到欣喜的地方,同時(shí)也有一些不足之處。

一、抓好了學(xué)生的養(yǎng)成教育。

一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,

逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的提高,學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò),異常是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,教師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。

二、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體。

班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。團(tuán)體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、團(tuán)體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級組第一名的好成績。每一天一大早,我總是比學(xué)生早到校,指揮孩子們清掃衛(wèi)生,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭光。

學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng),打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,并且分工明確。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查,和上學(xué)期相比有了提高,學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流動(dòng)紅旗。上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺(tái)等等,本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,越來越自覺,我也能夠放心地把工作交給他們自我去做。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。

二、培養(yǎng)得力的小助手。

一年級學(xué)生年齡小,本事強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還在每一天的值日生中選了一個(gè)值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,鍛煉他們的本事。

本學(xué)期,注重了班級小助手的培養(yǎng),班干部的管理本事有所提高。比如:晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,每一天早晨,班長一進(jìn)來就會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書,課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的提高,教師不在的時(shí)候大多都會(huì)自我認(rèn)真地做作業(yè)。

三、聯(lián)系家長,進(jìn)行家校溝通。

平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。

和家長成為朋友,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情景,取得家長的理解和配合,讓他們支持我的工作,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。從開學(xué)以來,我和家長一向堅(jiān)持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情景,我覺得家長對我的工作也十分支持。每次搞活動(dòng)時(shí),家長都能大力支持我的工作,例如:在學(xué)校舉行學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)時(shí),王亦含媽媽很認(rèn)真地輔導(dǎo)孩子練習(xí)唱歌,所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績。我想只要我們用心和他們溝通,家長也會(huì)真誠地支持我們。

班主任的工作是辛苦的,也是歡樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。本學(xué)期,在我和班級學(xué)生的共同努力之下,學(xué)生在各方面都有了很大的提高,也取得了一些優(yōu)異的成績:多次被評為學(xué)校禮貌班級。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好,爭取把這個(gè)班級建設(shè)得更好。

班主任教育工作總結(jié)報(bào)告4

在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本學(xué)期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì),對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,關(guān)愛他人。同時(shí),將上下學(xué)安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人?!焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。

三、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,成了班干部的核心。另外,我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案,將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,逐層細(xì)化分工,層層管理,責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班級小主人,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。

不管哪一位班干部,我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當(dāng)值日班長這一天,而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的,孩子們都盡力做到最好。

在一學(xué)期中,我做得還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)??偠灾?,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛心,細(xì)心,耐心,恒心……在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補(bǔ)自己之短,努力將班級管理工作做的更完善。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,與家長多交流,使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合,是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系,讓老師和家長及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來,我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),有時(shí)和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,獨(dú)生子女,家長極其寵愛,還有一些孩子,和爺爺奶奶住在一起,特別受寵愛,爸爸媽媽也奈何不得,久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個(gè)孩子。而且最愛說的就是:老師,您說的話他們才會(huì)聽。于是我結(jié)合語文、思品課本,對他們進(jìn)行愛的教育,讓他們既要愛班集體,與同學(xué)友好相處,還要知道爸爸媽媽的付出,進(jìn)行感恩的教育。

五、愛心、細(xì)心、耐心對待每個(gè)孩子

對孩子們89歲的孩子,他們個(gè)個(gè)天真爛漫,活潑好動(dòng),一言一行,處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),告訴你今天誰又給買了新衣,誰又送給他什么禮物,或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西,讓你感受到他們對你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,打打他們的小臟手,告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了!告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜?huì)很好。班主任對孩子,應(yīng)該是寬容的,因?yàn)樗麄儺吘惯€小,絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就在心里對自己說:沉住氣,他們只是孩子。如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋,一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為。

作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是很多純真的`愛。

班主任教育工作總結(jié)報(bào)告5

經(jīng)歷了__天的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了作為一名教師的酸甜苦辣?;仡櫤臀业膶W(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實(shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、作好計(jì)劃,繁而不亂

班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!?/p>

二、了解學(xué)生,交流溝通

作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見習(xí)的前三天,通過找原班主任了解情況,開班干部會(huì)議,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

三、做好自己,為人師表

老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,思維不穩(wěn)定,情感脆弱,對身邊發(fā)生的事情很感興趣,有自己一定的看法,但缺乏一定的判斷能力。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四、尊重學(xué)生,貴在坦誠

在管理班級上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí),不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服

五、 對錯(cuò)分明,獎(jiǎng)懲適當(dāng)

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。愛的奉獻(xiàn)也會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,能真正用心體會(huì)老師的學(xué)生有多少?但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是四十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。

當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;

六、鉆研教學(xué),發(fā)展自己

要教會(huì)學(xué)生知識(shí),首先自己要有知識(shí)。常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水?!睂?shí)習(xí)期間,我深深體會(huì)到,要想做好班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實(shí)自己,完善自己,以便全身心投入將來的教育事業(yè)。

班主任教育工作總結(jié)報(bào)告6

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了,一學(xué)年以來,我擔(dān)任初一(5)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。所以,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵。所以,我能圍繞學(xué)校的中心工作,開展一系列活動(dòng),進(jìn)取配合有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格管理班團(tuán)體,對學(xué)生進(jìn)行夢想教育,創(chuàng)立了一個(gè)積極向上、禮貌的班團(tuán)體。為學(xué)校良好校風(fēng)的構(gòu)成做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作:

一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風(fēng)

為了強(qiáng)化班級管理,我最先從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手,兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”,把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生,誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé),不認(rèn)真對待當(dāng)天衛(wèi)生的,將實(shí)行懲罰制度。我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),又要遵守班規(guī)班紀(jì),用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為;同時(shí),進(jìn)取利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行思想教育以及安全教育。、安全教育重于泰山。熱愛人生,珍愛生命。健康歡樂的成長,平安人生,享受完美人生,做到安全教育周周講。

二、培養(yǎng)進(jìn)取精神,狠抓教學(xué)質(zhì)量

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作

從學(xué)習(xí)上幫忙他們,培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,使他們樹立自我的奮斗目標(biāo),并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí),排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如陳嘉俊),其它都有不一樣程度的轉(zhuǎn)變,有的并且成績有了很大提高。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作

優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上,大多數(shù)在思想上也很提高,但也不是一向如此(如蒲永甜)。他們在思想上也會(huì)有迷惑,在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標(biāo)。如果他們在思想上有何負(fù)擔(dān),盡量幫忙他們解除。

3、以優(yōu)帶差,共同提高。

在整個(gè)班級中開展“一幫一”活動(dòng),優(yōu)生幫忙差生,共同提高,使班級均分逐步提高。同時(shí),我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間,對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)效率。

三、開展多彩活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。

①班級賽詩會(huì)②建立興趣小組;③辦手抄報(bào);④籃球比賽;⑤進(jìn)取參加學(xué)校各種競賽活動(dòng)⑥上好班會(huì),每星期都有讀書讀報(bào)日。經(jīng)過全面的素質(zhì)教育,學(xué)生的思維拓展了,眼界開闊了,學(xué)習(xí)靈活了,也更有拼勁了。

總之,一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體需要班主任,任課教師和全體學(xué)生共同努力,需要信心和勇氣,需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對自我負(fù)責(zé),取得了一些成績,也存在一些不足之處。在今后的工作中,我必須會(huì)多總結(jié),多請教。爭取工作得更加出色,做一名優(yōu)秀的班主任。

班主任教育工作總結(jié)報(bào)告7

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,班主任的話對學(xué)生是號(hào)召力的。在眾多任課教師中,學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔(dān)任某某課的同時(shí),也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。經(jīng)過這段時(shí)間的努力,我深深體會(huì)到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起,并收到了良好的效果。

一、以身作則,為人師表

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!蔽移谕业膶W(xué)生成為用心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情,有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。

二、一視同仁,嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度,嚴(yán)而有格。

在社會(huì)急劇變革的這天,應(yīng)對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價(jià)值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛,用實(shí)際行動(dòng)去愛,但應(yīng)對各種因素,我們務(wù)必做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí),對于他們所犯的錯(cuò)誤,決不能隨便放過,要幫忙他們究其病因,以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更就應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,激發(fā)他們的上進(jìn)心,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,使后進(jìn)生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會(huì)挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達(dá)不到教育的效果。

三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生

渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。透過一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去。應(yīng)對這種狀況,我?guī)兔λ朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫忙,盡快提高學(xué)習(xí)成績。

教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改善,不斷提高,用心探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

班主任教育工作總結(jié)報(bào)告8

重新接觸七年級的學(xué)生,感覺他們好小、好天真、好可愛。開學(xué)之初,許多同學(xué)還未退去童稚,上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺學(xué)習(xí),下課還時(shí)常像小鳥兒那樣飛來飛去,歡聲笑語,無拘無束。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力,他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀,學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高,學(xué)習(xí)成績也明顯提高。這一學(xué)期,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,師生之間和睦相處,較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),我班成為一個(gè)和諧的班群眾。

一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.加強(qiáng)安全教育。這學(xué)期,我們注重學(xué)生的安全問題,進(jìn)行了三次安全教育。開學(xué)的第一個(gè)月,我們把它定為“安全教育月”,把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”,開學(xué)的第一節(jié)課,我們就是安全教育課,重點(diǎn)講解了道路交通安全。期中考試之后,個(gè)性是全國兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后,我們有針對性的又一次對學(xué)生進(jìn)行教育,防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12月份,我們再次對學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育,反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次,職責(zé)重于泰山。

2.加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學(xué)期,我們利用班團(tuán)課、國旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場合,以多種形式對學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上,我們組織學(xué)生,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等,結(jié)合思品等課程,加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每一天堅(jiān)持做好一日常規(guī),對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題,充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間,進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施,學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3.對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七年級學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué),隨著課程的增加,課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大,有點(diǎn)無所適從。個(gè)性是本校的座位,相當(dāng)于“開圓桌會(huì)議”,便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí),但也便于講話、看稀奇,對于一些缺乏學(xué)習(xí)用心性、主動(dòng)性的學(xué)生來說,是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場所。應(yīng)對這種狀況,本學(xué)期,我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育,也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論,期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流,取得了比較好的效果。

二、用心參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。本學(xué)期,我校舉辦了幾次大型的群眾活動(dòng),如:“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九”演講比賽等,元旦前夕班級還舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)?!笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽,由于老師的精心組織、同學(xué)們的用心配合,我班都校三等獎(jiǎng)的好成績。體育運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們用心參與、勇于拼搏,我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20×25米團(tuán)體項(xiàng)目的第二名,班級總分獲得丙組的第二名,并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì),師生共聚一室,聯(lián)歡慶祝,分享了彼此的快樂,也增進(jìn)了師生之間的感情。

三、組建了一個(gè)得力的班干部群體。開學(xué)之初,我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據(jù)分班成績進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長,各科任老師選出各自的課代表,班級干部初步定型。然后根據(jù)潛力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則,認(rèn)真的履行自己的職責(zé),班級工作干得有聲有色,構(gòu)成一個(gè)充滿活力的得力的班干部群體,為班級的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ),并取得了滿意的效果。

四、定期召開班級例會(huì)。本學(xué)期,我們老師每周堅(jiān)持召開班級例會(huì),各科老師暢所欲言,對上星期的狀況進(jìn)行廣泛的交流與溝通,一方面總結(jié)成績,一方面查漏補(bǔ)缺,并對下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。期中考試后的質(zhì)量分析,我們把我校的成績與全區(qū)的成績進(jìn)行了一個(gè)比較,發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學(xué)成績太差,英語成績也不理想,而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好,很容易縮小差距,反之,則會(huì)拉大差距。在班級例會(huì)上,我們提出了這個(gè)問題,很快構(gòu)成共識(shí),針對數(shù)學(xué)、英語兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。具體措施是:數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差,第一步是“消滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對各自科目的實(shí)際狀況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心,協(xié)同作戰(zhàn),構(gòu)成合力,接下來的一次月考就取得了較理想的差距,數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù),總體成績也明顯上升。

六、用心參加各級各類競賽活動(dòng)。本學(xué)期,我們參加了各級各類的各項(xiàng)比賽,語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動(dòng)競賽,數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級競賽,英語有校書寫比賽等,都取得了較好的成績。個(gè)性是市教科院組織的人文實(shí)踐活動(dòng)——紀(jì)念辛亥革命100周年中學(xué)生歷史知識(shí)競賽,我班有二人活動(dòng)一等獎(jiǎng)、三人獲得二等獎(jiǎng),五人獲得三等獎(jiǎng),可喜可賀。透過這些競賽獲得,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富了學(xué)生的視野、提高了學(xué)生的成績。

七、“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色。本學(xué)期,省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”,我班老師用心參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得,連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過五旬的田主席也不例外,并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。“課外訪萬家”,除平時(shí)的有針對性的個(gè)別家訪外,我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動(dòng)。第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪,我班老師與家長廣泛接觸,與學(xué)生交心談心,增進(jìn)了家校聯(lián)系,增加了師生感情,取得了良好的社會(huì)效應(yīng),有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。

八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這學(xué)期,我班老師除了做好以上工作之外,功夫花在平時(shí),針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況,重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課,不管是午休還是晚自習(xí),他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo),幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò),努力提高學(xué)習(xí)成績。

由于采取了以上措施,我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成績,個(gè)性是期末考試,我班取得了很理想的成績。五個(gè)統(tǒng)考科目,除英語居第二外,其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,都取得了年級第一的好成績。至于年級排行,我們班也在年級中居優(yōu)。

當(dāng)然,成績代表過去,未來任重道遠(yuǎn),工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),爭取來年取得更好的成績,來回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。

第2篇 班主任教育教學(xué)工作的總結(jié) 2400字

一年的時(shí)間就這樣匆匆而過,下面我把自己一年中各項(xiàng)工作進(jìn)行一下總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作方面

這一年,我擔(dān)任的是三年級的語文教學(xué)。從參加工作以來,我?guī)缀醵际菗?dān)任一、二年級的教學(xué)工作,教學(xué)三年級的語文,對我是個(gè)挑戰(zhàn),為了也能出色的完成三年級的教學(xué)任務(wù),首先我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級的課程目標(biāo),利用晚上睡覺之前的時(shí)間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考,爭取早日對三年級的語文要求有一個(gè)系統(tǒng)地了解。為了提高學(xué)生的讀寫能力,我從一開始,就給學(xué)生布置了一個(gè)不成文的作業(yè),那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后,堅(jiān)持讀優(yōu)秀的作文選,由家長在當(dāng)天的作業(yè)本上進(jìn)行簽字。剛開始有的學(xué)生很不習(xí)慣,可是一年下來,我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣,同時(shí),學(xué)生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文,而且能夠做到內(nèi)容豐富,語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。

對于學(xué)生每天的作業(yè),我都會(huì)很認(rèn)真的批改,而且對于有進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè),我會(huì)給他寫上這樣一句話:今天看到你的作業(yè)有這樣大的進(jìn)步,老師真高興。對于作業(yè)完成得非常好的同學(xué),我會(huì)給他寫上:你的作業(yè)完成得真好,老師很佩服你。學(xué)生看到自己的作業(yè),很高興。而且也會(huì)在他的作業(yè)上給我寫上:老師,你看我今天完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎?還有的學(xué)生會(huì)在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通過小小的作業(yè)本,拉近了我們師生的距離,增進(jìn)了我們的感情,更激勵(lì)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱情。

在教學(xué)中,我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,力爭讓每個(gè)學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡,他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,我用和藹的教學(xué)語言進(jìn)行講授,使他們沒有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣上課氣氛非常活躍,學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦思考,積極的回答問題,口語表達(dá)能力有明顯提高,所以,課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課。也有很多家長向我反映:老師,我的孩子回來說,很喜歡聽你的課,我聽了心里很欣慰。

我的教學(xué)原則是不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我班有個(gè)學(xué)生叫高熠鍇,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,我就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課,而且我經(jīng)常和他談心,給他講學(xué)習(xí)的重要性,幫他樹立自信心,只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步,我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)。為了幫助他學(xué)習(xí),我還給他配上一個(gè)小幫手,只要他一有學(xué)習(xí)困難,可以隨時(shí)請教小幫手。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一年的努力,高熠鍇的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個(gè)學(xué)生,由于從小沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)懶散,經(jīng)常不完成作業(yè),他的家長由于工作忙又沒有時(shí)間抓他。為了盡快養(yǎng)成一個(gè)及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,我每天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè),當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了,我還在陪伴著他寫作業(yè),幫他解決不會(huì)的難題。

總之,在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助,“一幫一、一對紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的口號(hào),學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了,學(xué)習(xí)成績就有了明顯的提高。

二、班主任工作方面

作為一個(gè)班主任,我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,樹立一個(gè)積極向上的班級風(fēng)氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、善良、誠實(shí)勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生,老師不怕你們有錯(cuò),犯了錯(cuò)勇敢的承認(rèn)并改正,才是最棒的。對于每一個(gè)學(xué)生,不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣,我都會(huì)平等對待他們。為了鼓勵(lì)學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正錯(cuò)誤,我首先給學(xué)生做出榜樣,教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī),有一次我卻沒有做到,為了改正這個(gè)錯(cuò)誤,我在班級上當(dāng)面承認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤,并保證今后不在上課時(shí)間接打電話,讓學(xué)生監(jiān)督。我的這一做法使學(xué)生很受感動(dòng),也紛紛下來找出自己的缺點(diǎn),并保證今后改正。每天的課間操后的隊(duì)列,不管是天氣多么寒冷,多么炎熱,我都會(huì)和學(xué)生一起走下來,有時(shí)也會(huì)像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以,我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,每天都能精神抖擻地進(jìn)行隊(duì)列。

為了很好的完成班主任工作,我會(huì)利用學(xué)校的活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育。為了慶祝元旦,學(xué)校要求每個(gè)班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時(shí)我就想,我班的男同學(xué)性情比較活潑,好動(dòng),以前這樣的機(jī)會(huì)也都是女同學(xué)的事,所以這次我一定要排練一個(gè)有男同學(xué)參加的節(jié)目,有了這個(gè)打算,我請來了幼兒園的薛老師,把我的想法跟她說了,薛老師很支持我的工作幫我排練。這樣,全班男同學(xué)除了特殊情況沒有參加排練,其他都很愿意地參加了,在排練中,我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神,我以維護(hù)班級的集體榮譽(yù)來鼓勵(lì)他們。結(jié)果,這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,還代表學(xué)校給韓國的小朋友進(jìn)行演出呢。

我班有一個(gè)性情非?;顫姾脛?dòng)的同學(xué),叫___。說實(shí)在的,我從一年級起,就非常為她犯愁??梢哉f,這個(gè)學(xué)生每天沒有一時(shí)讓你放得下心的時(shí)候。在二年級的時(shí)候,每天都有學(xué)生甚至家長向我告狀,___又打我了,對于___,我是真沒少費(fèi)功夫,可是,效果都不是太明顯。五月份的一個(gè)星期六的'早晨,我和孩子去開花石爬山,剛到山上,我發(fā)現(xiàn)了___,他正在山腰上摘黃花,我很好奇的過去問:___,你摘花干什么呢?他說:我奶奶病了,我想摘一些漂亮的野花放到她的床前,讓她高興。聽了他的話,我的眼淚差點(diǎn)掉出來。多么可貴的孝心哪!我說:你真是個(gè)孝順的好孩子,來,我也幫你摘,祝你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花,一邊又對他說:“___,你的奶奶為了撫養(yǎng)你,吃了不少苦 ___從小父親就進(jìn)監(jiān)獄,母親把他撩給了奶奶 ,你是應(yīng)該孝順?biāo)?,可是,不光是送花你的奶奶高興,我覺得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn),學(xué)習(xí)進(jìn)步,你的奶奶會(huì)更高興,你信不信?”

___說:“老師,我知道了,我以后一定好好表現(xiàn)?!闭f實(shí)在的,這個(gè)孩子還從來沒有這么認(rèn)真地跟我說過話呢。

從此,我發(fā)現(xiàn)___不論在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進(jìn)步,雖然偶爾還會(huì)不斷的違反一些紀(jì)律,但是我相信,只要我不懈的努力,我的教育會(huì)成功的。

本學(xué)期,我進(jìn)行了中隊(duì)委和小隊(duì)長的輪流制,這樣鍛煉的每一個(gè)學(xué)生自己管理自己的能力,同時(shí)也有利于班級工作的順利開展。

以上是我一年來的工作表現(xiàn),有不當(dāng)指出,請各位老師指正。

第3篇 學(xué)校班主任教育教學(xué)工作總結(jié) 1100字

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的幼兒群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。我由91年擔(dān)任班主任至今,在教育教學(xué)實(shí)踐中,我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。

一、在班主任工作中求“全”

“全”:注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展,這一點(diǎn)尤為重要。我通過故事《兩只小蝌蚪》、早期閱讀《您早》、看圖講述《搭積木》等活動(dòng)培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人、有責(zé)任感;通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”,玩“民間益智游戲”等教會(huì)幼兒合作、競爭、守規(guī)則,提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力;通過了解父母的職業(yè),關(guān)心自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系,從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。

二、在班主任工作中求“活”

“活”:班主任在班級管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)幼兒通過撕、折、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長,發(fā)展幼兒個(gè)性,培養(yǎng)幼兒才能。開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂,學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開展 “小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動(dòng),參加過“寶寶編故事”活動(dòng)、邀請家長來園參加“親子游戲” 活動(dòng)等,為每一個(gè)幼兒提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū),開展區(qū)域活動(dòng),并在每個(gè)區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人,通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己毛巾、杯子、學(xué)具等的標(biāo)記,使幼兒記得牢。

三、在班主任工作中求“異”

“異”:班主任要有意識(shí)地在班級管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)

設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進(jìn)步,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì)到成功的歡樂。

四、在班主任工作中求“新”

“新”:創(chuàng)造教育的對象是全體幼兒,班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)幼兒都有一定的長處和閃光點(diǎn),班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心。相信從每一個(gè)幼兒身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級管理上,我采用讓每個(gè)幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。

總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

第4篇 中職班主任教育工作總結(jié) 1750字

中職班主任教育工作總結(jié)

記得在一本書上看過:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。

在我接任__班的班主任以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一、開學(xué)三步曲

在我見同學(xué)們的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):

1.自我介紹,就是首先像大家介紹我自己,讓大家認(rèn)識(shí)我,和大家進(jìn)行親切的互動(dòng)。

2.和班委互動(dòng)。和兩個(gè)班級的班委分別進(jìn)行談話聊天,了解班級具體情況,進(jìn)行歸納總結(jié),一次進(jìn)行具體班級工作

3.擬定班級工作目標(biāo)。努力奮斗,不斷朝著既定目標(biāo)發(fā)展

營造家的氛圍

1.開班會(huì)。進(jìn)行每周一次的班會(huì),進(jìn)行班級互動(dòng),不僅是班級安排,更重要的是和大家培養(yǎng)感情,了解大家的心理動(dòng)態(tài)。

2、安排值日生和值日組長,按時(shí)進(jìn)行班級衛(wèi)生檢查,為大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行每周的心里座談。在每周和兩個(gè)班的部分同學(xué)進(jìn)行一次心里座談會(huì),了解他們心中所想,以及他們對班級的意見和建議,尊重鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)上進(jìn),爭取做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

范文寫作爭當(dāng)文明班級

在這一個(gè)學(xué)期,兩個(gè)班在我的帶領(lǐng)下先后做了以下工作,不斷爭做優(yōu)秀班集體。

0931班:依據(jù)系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的指示,先后進(jìn)行了學(xué)習(xí)型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設(shè)。

二.創(chuàng)特色班級

特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。

我認(rèn)為,____比成材更重要,要培養(yǎng)對社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

所以在每周的班會(huì)上我都會(huì)為大家講一些積極向上的故事,引導(dǎo)大家樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

特色之二:有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1.規(guī)范課堂、自習(xí)紀(jì)律

課堂:上課認(rèn)真聽講,尊重各科老師,不上課玩手機(jī)、不看____或其他書籍以及不可大聲喧嘩

自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,下位,開始的時(shí)候要求要到位,處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

總之;校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭做到最好,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭光。

2、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

為兩個(gè)班的每個(gè)班委安排一定的工作,鍛煉他們的思維能力、辦公能力以及人際交往能力,同時(shí)注重培養(yǎng)其合作的意識(shí),積極為班級體服務(wù)。

相應(yīng)下策劃的活動(dòng)有:中秋節(jié)包餃子活動(dòng),讀書月讀書活動(dòng),班級主題班會(huì),紅歌會(huì)班級大合唱等,這些活動(dòng)不僅鍛煉了他們的組織能力,同時(shí)也為兩個(gè)班帶來了活力,豐富了班級課間活動(dòng)氣氛,位同學(xué)們帶來了無數(shù)歡樂!

特色之四:注重師生的情感交流

沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。

走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就象“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。

心里講壇,是我和學(xué)生交流的主要渠道。我常會(huì)在課余時(shí)間和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流,以此拉近和同學(xué)間的交流。

記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時(shí)候,我覺得那水也渴著,我飲水的時(shí)候,水也飲我……

我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同:共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;

共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;

共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。

三.心得體會(huì)范文班主任隨想

當(dāng)班主任很累,事情很多,很用心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

工作著是美麗的!

第5篇 班主任的教育實(shí)習(xí)總結(jié) 2750字

班主任的教育實(shí)習(xí)總結(jié)

班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)9月2日至10月8日,我在湖南機(jī)電學(xué)院中專部07計(jì)算機(jī)多媒體309班實(shí)習(xí)了近36天。在這36天內(nèi),我上了10節(jié)課,批改了作業(yè)本,參與了班主任工作,進(jìn)行了一次新生入學(xué)教育座談會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

我的專業(yè)是漢語言文學(xué),怎樣上好語文課,這是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。頭兩個(gè)星期是聽課階段,在這個(gè)階段中我深刻的體會(huì)到教學(xué)活動(dòng)必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們在快樂中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在這期間我聽了兩位老師的課,一位講課風(fēng)格活潑,而另一位卻嚴(yán)謹(jǐn),從效果來看,前者要好一些,受到大多數(shù)同學(xué)的喜歡。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是注重分析,而在面對中專生知識(shí)基礎(chǔ)普遍比較差的情況下,學(xué)生們對抽象分析較難理解,繼而造成了他們對學(xué)語文缺乏興趣,甚至厭惡語文學(xué)習(xí)。即使部分同學(xué)能力強(qiáng),并且樂意學(xué)習(xí)的能夠理解、接受這些分析,但這最終也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。對于這些十三歲左右的中專生來說,最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗(yàn)。正如指導(dǎo)老師對我說的,像《聽潮》這樣的抒情散文,只要老師讀好了,把文中的感情讀出來了,課就上好了一大半。心理暗示的作用很大,老師講課有激情,學(xué)生當(dāng)然會(huì)受感染。

為期兩個(gè)星期的聽課結(jié)束后我就正式進(jìn)入了講課階段,雖然在學(xué)校里有做過實(shí)習(xí)前的試講,但我還是很緊張。指導(dǎo)老師給我安排了《莊暴見孟子》這課,聽到我能站上講臺(tái)講課的這個(gè)激動(dòng)人心的消息后,我的內(nèi)心掀起了軒然大波,緊張、焦慮、欣喜……一齊涌上心頭,又是一個(gè)無眠的夜晚。當(dāng)天晚上我就急忙準(zhǔn)備著備課,除了查詢各種有用資料、運(yùn)用工具書查找字詞的注音和意義,我還想著怎樣才能別出心裁的吸引學(xué)生,讓學(xué)生接受并喜歡我的講課方式。一晚的時(shí)間還是比較充分的,我備好課后自己覺得胸有成竹,便焦急的等待第二天的到來,準(zhǔn)備大展身手。第二天起的很早,準(zhǔn)備好我的教案接下來就等著上課了。也許是第一次真正以老師的身份站到了講臺(tái)上,也許是面對著整班坐的滿滿的學(xué)生,我突然怯場了!從顫顫巍巍的走進(jìn)教師的那一剎那開始我的腦子里就一片空白,我這時(shí)唯一的沖動(dòng)就是要早點(diǎn)上完課、早點(diǎn)下課,所以我對文章詮釋的不夠清楚,整個(gè)精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)也被突如其來的緊張所打亂。但是我還是比較清醒的注意到把自己的朗讀與課文有機(jī)結(jié)合來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。我在課堂上朗讀了一遍課文,雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好,但我盡了自己的全力,得到的效果也算不錯(cuò)。課后指導(dǎo)老師對我在課堂上的表現(xiàn)采取了一分為二的評價(jià)方法,既肯定了我的優(yōu)點(diǎn),也指出了我的問題所在。老師還總結(jié)了她過去的教育經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為采取自己朗讀的方式,會(huì)讓學(xué)生感到親切,并且能吸引學(xué)生的注意力,是一種很適用的教學(xué)方法。指導(dǎo)老師同時(shí)也指出也可以采取學(xué)生朗讀的方法,鼓勵(lì)學(xué)生站起來大聲朗讀,這樣有利于活躍課堂,也給學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了學(xué)生的信心與自豪感。指導(dǎo)老師還提出想要學(xué)生做到在快樂中學(xué)習(xí),就不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。作為老師講課時(shí)聲音要洪亮,要有一股氣勢。老師在提出某個(gè)問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間。聽取指導(dǎo)老師的意見后我進(jìn)行了深刻的反思,在教學(xué)活動(dòng)中我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快,在提出某個(gè)思考問題后,我很快讓學(xué)生進(jìn)行解答。經(jīng)過第一堂課的教學(xué)我吸取了不少教訓(xùn)吸收了不少經(jīng)驗(yàn),為以后踏上講臺(tái)成功教學(xué)做出了鋪墊。

我的教學(xué)實(shí)習(xí)是一個(gè)全面的、系統(tǒng)的實(shí)習(xí),教學(xué)雖說是重重之重但也少不了批改學(xué)生作業(yè)。在批改作業(yè)中我糾正學(xué)生所犯的每個(gè)錯(cuò)誤,在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況指導(dǎo)與勉勵(lì)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤,要允許學(xué)生在改正中犯的錯(cuò)誤,追求上進(jìn)的過程中雖有反復(fù),但不能“苦口婆心”,其核心思想就是:要根據(jù)學(xué)生的變化,相應(yīng)地調(diào)整措施。修改作文是一件特別頭疼的事,厚厚的一疊作文本需要我的批改,看著都眼花!現(xiàn)在我終于體會(huì)到了做一名人民教師的不容易,尤其是做一名稱職的教師。在修改作文的過程中,我注重通過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況,評語不拘泥于文章形式。我認(rèn)為表達(dá)的通順、有無錯(cuò)別字和內(nèi)容的充實(shí)是最重要的。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法,他們只是隨性而發(fā),性到所致,如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí),不關(guān)心作文的內(nèi)容,就會(huì)失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會(huì)。在作文的批示過程中,我認(rèn)為要以真實(shí)感人為批改的重要原則,老師畢竟不能把學(xué)生個(gè)個(gè)培養(yǎng)成作家,但我希望學(xué)生能在表現(xiàn)自我的過程中吸取經(jīng)驗(yàn)和技巧,在不斷練習(xí)中成長。

我實(shí)習(xí)所在的這個(gè)班級的語文教師也是這個(gè)班的班主任,所以在實(shí)習(xí)中我就有機(jī)會(huì)去深入了解班主任工作的技能。其實(shí)班主任工作是一個(gè)既繁瑣又累人的工作,而且需要長時(shí)間才能出效果。在這20多天的實(shí)習(xí)期間,我跟隨著班主任也做了不少工作,并進(jìn)行了兩次班會(huì)活動(dòng)。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)所在的班級是07新生,所以我們這兩次的班會(huì)活動(dòng)是針對新生而開展的活動(dòng),受到了大家的歡迎。第一次班會(huì)是選舉新的班會(huì)成員,這個(gè)班會(huì)基本由我負(fù)責(zé)組織,這次班會(huì)我選擇的.是競選演講、投票就職的方法來活躍大家的積極性,選拔優(yōu)秀的班委會(huì)成員。我走上講臺(tái)說明了這次班會(huì)的目的與競選原則班會(huì)便開始了,剛開始?xì)夥者€不是挺熱烈,可能是大家很少走上講臺(tái)面對這么多的同學(xué)發(fā)表就職演講,心中不免又些緊張,這是我采取鼓勵(lì)政策,又幾個(gè)膽大的學(xué)生就上去發(fā)表就職演講了,在這幾個(gè)同學(xué)的帶動(dòng)之下氣氛越來越活躍了。最終我們選出了大家心目中的班干部,此次班會(huì)圓滿成功!第二次班會(huì)在第一次班會(huì)后的幾天開展的,主題是新生入學(xué)教育,目的是教育新生遵守學(xué)校規(guī)章制度、給新生以入學(xué)指導(dǎo)使新生更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。班次班會(huì)是我和新任班干部一起組織的,其目的就是要培養(yǎng)他們的工作經(jīng)驗(yàn),在我和班干部商量此次班會(huì)應(yīng)采取哪種形式時(shí),新任班長帶眼鏡的瘦高個(gè)提議采取一種輕松自由的座談會(huì)形式受到大家的支持。這次班會(huì)主要分四個(gè)議程:首先是由主持人閱讀學(xué)校的規(guī)章制度與賞罰條例,其次是由本人談?wù)劥髮W(xué)生活應(yīng)注意的哪些方面,再次是由學(xué)生們談?wù)勅雽W(xué)這幾天的感受,最后由班主任寄語。在整個(gè)活動(dòng)中大家都是以一種朋友身份進(jìn)行交流,氣氛很活躍輕松,本次班會(huì)也在成功中落幕。

28天的實(shí)習(xí)既短暫也漫長,短暫的是實(shí)習(xí)的時(shí)間,漫長的學(xué)習(xí)的過程。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)教育的技巧與方法不是單從課本里面學(xué)來的,課本中的知識(shí)畢竟是理論,我們必須把理論上升為實(shí)踐才能從中吸取教訓(xùn)、獲得經(jīng)驗(yàn)。面對44個(gè)可愛、純潔的孩子,我突然發(fā)現(xiàn)我長大了,我能夠站在講臺(tái)上把我所學(xué)的知識(shí)教授給他們,我要對他們、對自己負(fù)責(zé),盡自己最大的努力把他們教好。在這個(gè)教學(xué)過程中我不僅獲得了樂趣,也學(xué)到了很多有用東西,對我今后事業(yè)的發(fā)展打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也使我明白了“教學(xué)相長”的深刻意義所在。

第6篇 班主任素質(zhì)教育個(gè)人工作總結(jié) 1950字

班主任素質(zhì)教育個(gè)人工作總結(jié)

深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當(dāng)家作主。中國少年先鋒隊(duì)是少先隊(duì)員自己的組織,應(yīng)當(dāng)讓少先隊(duì)員自主自動(dòng),自己的活動(dòng)自己搞,自己的事情自己做,自己的干部自己選。少先隊(duì)里人人都是小主人,人人都有資格當(dāng)選,選舉隊(duì)委,應(yīng)給予每一個(gè)隊(duì)員平等的權(quán)利。要選出孩子們心中的中隊(duì)委,老師決不能自己指定某些同學(xué)擔(dān)任,這樣剝奪了隊(duì)員們自己當(dāng)家作主的權(quán)利。中隊(duì)委的作用也不會(huì)很明顯。在本期的中隊(duì)選舉中,我充分讓孩子們'當(dāng)好自己的家,作好自己的主',收到很好的效果。

一、明中隊(duì)委改選要求,鼓勵(lì)人人參與。

開學(xué)第一周,我作為輔導(dǎo)員慎重向全體隊(duì)員宣布本次中隊(duì)委改選的要求:'只要你有一顆為集體服務(wù)的火熱的心,愿意把班隊(duì)工作搞好的同學(xué),無論你自己認(rèn)為過去怎樣,寫上自薦信,我們都會(huì)為你投上一票。'

孩子們一聽,熱鬧開啦!三年級的孩子表現(xiàn)欲極強(qiáng),人人都想試一試,平時(shí)調(diào)皮的孩子也問:'老師,我也可以寫自薦信嗎?'我說:'你是我們中隊(duì)的隊(duì)員,為什么不可以參加競選?你要相信你自己。'我主動(dòng)幫助孩子們?nèi)绾螌懞米运]信,贏得更多的選票。有的孩子回家請家長幫忙,星期天有不少家長打電話問競選要注意哪些情況,孩子們自主參與競爭的強(qiáng)烈意識(shí),也常常地感染了家長。

二、自薦中隊(duì)委演講,無計(jì)名投票選舉。

第二周少先隊(duì)活動(dòng)前,我作了初步調(diào)查,全班48人,寫了自薦信的有39人,多數(shù)同學(xué)作了精心準(zhǔn)備。根據(jù)三年級孩子不夠穩(wěn)定的特性,為了讓他們的競爭意識(shí)更強(qiáng),參與中隊(duì)管理的同學(xué)面更大,我和副班主任商量,最后決定選a、b兩套中隊(duì)委班子,輪流當(dāng)值,互相競爭。

自薦中隊(duì)委活動(dòng)在莊嚴(yán)的隊(duì)歌后開始了。孩子們一個(gè)接一個(gè),態(tài)度誠懇,神情莊重,有的孩子的自薦信讓我們聽了非常感動(dòng),教室里掌聲不斷響起。大個(gè)子熊俊舒,平時(shí)很調(diào)皮,常和同學(xué)為了一點(diǎn)小事毆打,吵架,我沒少幫助過他,看見他一步一步走上講臺(tái),沒有了往日連扭帶跳的樣子,我覺得他好像變了一個(gè)人,當(dāng)他站定后,舉起右手為大家端端正正了一個(gè)隊(duì)禮,同學(xué)們愣了一下,繼而響起一片掌聲:'老師們,同學(xué)們,我個(gè)子大,跑得快,聲音特別響亮,老師表揚(yáng)過我口令喊得好,現(xiàn)在我們做操?zèng)]廣播,我愿當(dāng)體育委員,為大家服務(wù)。我當(dāng)上體育委員后,一定要改正平時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)膲牧?xí)慣,把字寫好,成為同學(xué)們的好干部。如果沒有選上,我也不氣餒,繼續(xù)努力,爭取下次選上。請大家投我珍貴的一票吧!'言語是那么真誠,感人,全班48人,他獲得了40票,當(dāng)他得知自己當(dāng)選后,高興得熱淚盈眶。就這樣,由孩子們自薦演講,無計(jì)名投票選出了a、b兩套班子共14人。對沒選上的同學(xué),隊(duì)員們主動(dòng)提出希望。

選舉完后,有許多一直在外面觀看的家長贊嘆:'這些娃兒好乖,好會(huì)說!''看起長大多了!'有沒上臺(tái)自薦的家長問自己孩子為什么不自薦,并指出他與別人存在的差距在哪里,鼓勵(lì)他們下輪參加競選。連任四屆的中隊(duì)長盧璐是個(gè)優(yōu)秀的孩子,這次沒競選上中隊(duì)長,我給她和她家長講:'中隊(duì)長不連任,讓更多的孩子當(dāng)隊(duì)長,顯示他們的身手。'她和她家長非常贊同,說這樣有利于孩子的成長。

這次自主競選中隊(duì)委活動(dòng),真是做到自己的活動(dòng)自己搞,自己的事自己干,自己的干部自己選,不僅培養(yǎng)了孩子們自主意識(shí),參與意識(shí),競爭意識(shí),也鍛煉了他們的能力,影響到了他們的心靈深處,波及家長,收效是很大的。

三、中隊(duì)委不負(fù)重望,中隊(duì)工作運(yùn)作出色。

后經(jīng)民主選舉出來的,他們是隊(duì)集體的領(lǐng)頭人,是隊(duì)集體的核心所在。他們能緊緊依靠、團(tuán)結(jié)、吸引隊(duì)員們一起參與,設(shè)計(jì)隊(duì)工作,設(shè)計(jì)出更貼近隊(duì)員們的生活的活動(dòng),使活動(dòng)有聲有色。

明確了各委員的工作范圍要求后,工作于第三周開始正常運(yùn)作了。早上,學(xué)習(xí)委員在教室?guī)ьI(lǐng)同學(xué)早讀,勞動(dòng)委員帶同學(xué)去掃工地,課間有體育委員集合、整隊(duì)、做操……少先隊(duì)活動(dòng)由中隊(duì)委按大隊(duì)部要求,討論,與我商量,由中隊(duì)委自己設(shè)計(jì),自己搞。每逢遇到節(jié)日,孩子們只要想搞,我總大力支持,幫他們出謀劃策,買獎(jiǎng)品。三八節(jié)搞了'獻(xiàn)給媽媽的歌'、圣誕節(jié)搞了'圣誕狂歡夜'、六一節(jié)搞'歡樂的六一'等等,孩子們自己寫串詞、聯(lián)節(jié)目、搞排練,自己從家里帶化妝品化妝,家長送相機(jī),每次活動(dòng)都搞得生動(dòng)活潑。記得去年圣誕節(jié),彭森寬家長送來一顆圣誕樹,活動(dòng)室里,文娛委員忙著給大家化妝……一次一次的活動(dòng),鍛煉了孩子們的能力,又豐富了他們的生活,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

事實(shí)證明,我們的新中隊(duì)委是不負(fù)重望的,每周的流動(dòng)紅旗評比,我們都能得上;運(yùn)動(dòng)會(huì)體操比賽、接力賽我們樣樣奪魁,本學(xué)期評為巴蜀好集體。一切成績的取得,與我們這支得力的中隊(duì)委分不開,他們是我得力的左右手。 通過這次中隊(duì)委改選,我明白了一個(gè)道理:相信孩子們,讓他們當(dāng)好自己的家,作好自己的主,讓他們在充分表現(xiàn)自我的過程中,看到自己的價(jià)值,享受無窮的樂趣,得到難以忘懷的教育。今天他們能當(dāng)家作主,明天就能成為合格的公民。

第7篇 初三班主任教育教學(xué)工作總結(jié) 1850字

今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會(huì)讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況,在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面,我做了大量工作。

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

初三年級是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來到國際班,對科目的學(xué)習(xí)辦法,學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),自控能力不強(qiáng),新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),思想上有波動(dòng)。針對這些問題,我頻繁利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎(jiǎng)的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的效果,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校全部大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級第二名的好成績。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?;顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級凝聚力。

要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,選出了新__屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我頻繁教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作辦法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要頻繁檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作所有推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué),對學(xué)習(xí)和成績比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,目標(biāo)不明,無心向?qū)W。針對這些情況,我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互助,同時(shí)頻繁教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)辦法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。

四、處理好師生關(guān)系,加強(qiáng)家校聯(lián)系

做班主任前,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進(jìn)心和愛心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。頻繁課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊,給孩子鼓勵(lì),同時(shí)也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語可以表達(dá),唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。

第8篇 高三班主任教育教學(xué)工作總結(jié) 2250字

在高三緊張而又忙碌的奔跑中,終于到達(dá)終點(diǎn)。在過去的一學(xué)期里,擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作,面臨高三下學(xué)期繁重的備考任務(wù),班主任工作成為高中階段最重最累的工作,既為每個(gè)考生整理檔案,帶領(lǐng)他們參加體檢,走向高考,還要做深入細(xì)致的思想工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、班級管理中,用制度說話。

1、繼續(xù)進(jìn)行量化管理,繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》,《班級請假制度》,《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序,對遲到、曠課的學(xué)生,實(shí)行嚴(yán)厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,同時(shí)對全勤的同學(xué),學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì),以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

2、單周召開一次班干、團(tuán)干會(huì)議,雙周召開小組長會(huì)議,大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級工作計(jì)劃的核心作用,當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,及時(shí)了解班級情況,對出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動(dòng)委員,帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作,保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

三、加強(qiáng)思想教育,關(guān)注學(xué)生心理健康。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大,容易造成極大的心理問題,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),對班級整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),做好心理調(diào)整工作。

2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,因此,鼓勵(lì)學(xué)生正確對待成績和分?jǐn)?shù),并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲,考不好愈挫愈勇。

3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對一面對面交流,深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面,突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。

4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級日志》,班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中,記錄同學(xué)們的成長歷程,。寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺(tái),成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”。通過班級日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái),思想上,精神上有歸屬感,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的,幫助學(xué)生找好精神歸宿感。

四、營建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。

1、做好高考減壓工作,激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,一邊從高考壓力中解放出來,開展主題班會(huì):3月“我努力,我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì),5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。

2、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,小考小結(jié),合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以的身心投入學(xué)習(xí)生活。

3、做好每次月考成績分析,針對每一次月考成績,了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,對成績進(jìn)步、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。

4、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步,由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光,既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,同時(shí)也是身心放松,加強(qiáng)班級凝聚力,營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

5、每次月考后,召開任課老師見面會(huì),和任課教師溝通,形成合力。對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。

6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧,對于心底純潔、富于幻想的學(xué)生來講,文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀,甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品,使學(xué)生心靈受到洗滌,情感得到凈化,美好的思想情感,豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如:《傅雷家書》、《_規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《沒有什么借口》。一方面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生,點(diǎn)燃他們思想的火焰,給予他們啟迪和指導(dǎo),去震撼他們的心靈,讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。

7、定期召開班團(tuán)干會(huì)議,調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與班級管理,了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師,并定期和學(xué)生家長聯(lián)系,形成合力,共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。

五、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室。

在班級管理方面,我注重人文化,把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面,盡量做到師者父母心。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難,適時(shí)幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。的體會(huì)是:只要有愛心,多投入、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多探索,就能在工作中享受到樂趣,享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考,學(xué)生考出了可喜成績,上線率79%。

第9篇 高中班主任的教學(xué)教育的工作總結(jié) 1100字

高中班主任的教學(xué)教育的工作總結(jié)

在這個(gè)學(xué)期里,我班在政教處的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),加強(qiáng)班級管理,深入全面地了解學(xué)生。

一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考,各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作,我經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使他們以失敗者來,以勝利者走。

在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的'原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作基本平穩(wěn),沒有出現(xiàn)大的問題,希望下學(xué)期取得更好的成績。

第10篇 班主任管理工作教育實(shí)習(xí)總結(jié) 2600字

__年9月14日至__年11月5日,我在佛山__中學(xué)高一班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任管理工作。在原任指導(dǎo)老師朱雪梅老師和班主任胡文華老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

在進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)之前,我想先介紹一下__中學(xué)。

佛山市__中學(xué)是佛山市南海區(qū)區(qū)直全寄宿高級中學(xué),廣東省首批一級學(xué)校,廣東省綠色學(xué)校。學(xué)校坐落在南粵名山——西樵山的黃旗峰下,背倚名山,面臨碧水,校園具有鮮明的園林特色,建筑群落參差,間有亭廊泉瀑,綠樹異卉;點(diǎn)綴名家墨寶,勵(lì)志牌匾;古樸,典雅,亮麗,別致;是師生工作和學(xué)習(xí)的花園、家園和樂園。

該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn),以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨,堅(jiān)持“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略,致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡,家長滿意,教師留戀,同行尊敬,領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生。就教學(xué)水平來講,在南海區(qū)僅此于石門中學(xué)。

實(shí)習(xí)期間,在高一語文科組長謝__老師的安排和朱老師的指導(dǎo)下,我一共聽了高一、高二、高三級組近40節(jié)語文課,包括廣東教育出版社高中語文必修一的散文單元、詩歌單元、作文訓(xùn)練,文言訓(xùn)練,試卷評講,高二級組的古文模塊、作文模塊、試卷評講,高三級組的古文模塊及作文模塊。在感受、學(xué)習(xí)各位語文老師的教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上,一邊摸索思考自己的教學(xué)風(fēng)格。此外,還利用課余時(shí)間到不同學(xué)科的隊(duì)友課堂上聽課,觀摩學(xué)習(xí)同齡人的教學(xué)風(fēng)格。此后,我在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真研讀教材,充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源,細(xì)心而全面地準(zhǔn)備教案、盡量給同學(xué)們展示一個(gè)豐富有趣的語文天地。海中的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致,每一節(jié)課的教案在經(jīng)過指導(dǎo)老師的審批之后,我都認(rèn)真地修改完善,然后再到課室試講三遍,第一遍是再次熟悉內(nèi)容,第二遍練習(xí)從容淡定的教態(tài),第三遍盡量使自己達(dá)到對教案內(nèi)容游刃有余的狀態(tài)。由于備課工作較為充分,因而課堂上也就形成了大方自然的教態(tài)和充實(shí)而有趣的課堂內(nèi)容,此外,我注重課外文史知識(shí)的補(bǔ)充,充分發(fā)揮了大學(xué)所學(xué)知識(shí),有效帶動(dòng)課堂氣氛,也盡己所學(xué),拓寬了孩子們的視野。

課堂上,在指導(dǎo)老師的意見下,我脫離了ppt進(jìn)行課堂教學(xué),這樣一來,對教學(xué)內(nèi)容更加熟稔,思維更加活躍,而不會(huì)受到ppt的牽制,也不會(huì)養(yǎng)成依賴ppt的壞習(xí)慣。這一點(diǎn),很感激朱老師的嚴(yán)格教導(dǎo),兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益良多。

由于個(gè)人性格較為外向,一開始并未注意到課堂教師的講話語速,導(dǎo)致沒有給學(xué)生留出足夠的空間,在聽到有學(xué)生回答出來正確答案的時(shí)候就過快給出答案,這一點(diǎn),已在后來的教學(xué)中慢慢自我修改。

此外,我的課堂教師口語中,經(jīng)常會(huì)涉及到一個(gè)口頭禪,“好,誰說的,站起來說一下”,這樣可能會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生誤以為是批評性質(zhì)的,而不敢主動(dòng)站起來發(fā)言,后來經(jīng)過總結(jié),我把這句口頭禪修改為“好,很好,非常好!”應(yīng)該說,每位教師都會(huì)有自己的特定的一兩句口頭禪,比方說“對不對,是不是呀?”之類的,經(jīng)過前面的教訓(xùn),我決定養(yǎng)成說一些鼓勵(lì)性質(zhì)的話語來贊揚(yáng)學(xué)生,畢竟,孩子的心更需要的是鼓勵(lì),而不是批評,在愛的澆灌下成長的孩子,心靈的陽光程度必定會(huì)比在經(jīng)常受到批評中成長的孩子要高。

在實(shí)習(xí)期間,就課堂教學(xué)這一塊我還有很多有待提高的地方,比方說,引導(dǎo)孩子們積極思考,給他們足夠的感悟思考和發(fā)言的時(shí)間,而不是按照自己的教學(xué)計(jì)劃走。有的時(shí)候內(nèi)容過于復(fù)雜,可歸類總結(jié)為圖表進(jìn)行對比。(如《撿麥穗》中兩種夢想的破滅的原因及態(tài)度的對比)。在時(shí)間分配上,重點(diǎn)不夠突出,要把更多的時(shí)間放在重點(diǎn),并分一半的時(shí)間給學(xué)生。課前演講我沒有加進(jìn)更多的個(gè)人評論。課堂上沒有隨時(shí)關(guān)注每個(gè)孩子臉上細(xì)微的表情變化,更多的時(shí)候是在自我表演。

我認(rèn)為自己在實(shí)習(xí)期間最成功的一點(diǎn)就是,以陽光般的微笑面對每一個(gè)孩子,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多贊揚(yáng)他們,認(rèn)為每個(gè)孩子都是天使,關(guān)心孩子的生活而不僅僅是學(xué)習(xí),和他們建立亦師亦友的關(guān)系,最后成功走進(jìn)每一個(gè)孩子的心。實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候,帶著滿滿的祝?;貋?,傾盡全力的愛,換回來的是毫無保留的好,我的目標(biāo)就是,以熱愛生活,熱愛生命,愛你所愛之人的態(tài)度,嘗試教會(huì)孩子們?nèi)绾稳邸?/p>

此外,關(guān)于古詩文的教學(xué),我自己的思考結(jié)果是:我們可以充分發(fā)揮自己的想象空間,把詩文的內(nèi)容按照一幅幅生動(dòng)形象的畫面構(gòu)建出來,所謂構(gòu)建畫面美,這樣背誦起來更輕松,記憶也更深刻。比如:《歸園田居》。當(dāng)然,海中的老師也有自己的很好的教學(xué)方式,她們的意見一般是,多讀,多吟,當(dāng)堂落實(shí)背誦,不需要講解地太深刻太全面,一節(jié)課只要孩子們能收獲其中一些最為重要的東西就夠了。

課后,幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè),或者是進(jìn)行一對一的輔導(dǎo),內(nèi)容包括作文、讀書筆記、文言翻譯、默寫等。

班主任工作方面,協(xié)助原班班主任胡文華老師進(jìn)行日常班級管理。曾和班級宣傳委員一起畫班徽,每周三下午第三節(jié)課后和孩子們一起在操場上跑步,一三五到班上看早讀,二四晚上看晚讀,周日晚上陪孩子們看電影,工作之余上班里邊看看班級情況,下課的時(shí)候和孩子們聊聊天,或者是隨時(shí)解答孩子們在學(xué)習(xí)上生活上的一些疑惑。班會(huì)課上,我給孩子們上了一節(jié)題為“how to love”的主題班會(huì),教會(huì)孩子們?nèi)绾稳ジ卸?,并教孩子們在周末的時(shí)候做一份叫“可樂雞翅”的菜肴和一份叫“圓蛋快樂”的糖水,以表達(dá)對爸爸媽媽的感恩之情。2個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,我慢慢地走進(jìn)了孩子們的心中,已和學(xué)生簡歷深厚的友誼,正所謂:亦師亦友,教學(xué)相長吧。

當(dāng)然,在班主任工作方面我也還有不成熟的地方,比方說,有些孩子比較內(nèi)向,不習(xí)慣親近于人,而我,沒有給他們更多的關(guān)注,其實(shí)后來想想,也許我錯(cuò)了,作為師長,應(yīng)該知道這類型的孩子其實(shí)更渴望愛,也許,老師的關(guān)愛會(huì)改變這個(gè)孩子的一生。

調(diào)研方面,我參與到題為“構(gòu)建新型師生關(guān)系”的調(diào)研活動(dòng)中,期間包括調(diào)查問卷問題的設(shè)立討論,調(diào)查問卷的派發(fā)和收集,調(diào)差結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析,到最后得出調(diào)研結(jié)論。實(shí)習(xí)隊(duì)工作方面,則是認(rèn)真參與到每一次大大小小的會(huì)議中,為實(shí)習(xí)生活獻(xiàn)言建策,同時(shí)協(xié)助__中學(xué)編輯了一本校刊,《校訓(xùn)墻前》。

實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌,但卻是我人生中非常有意義的一次成長機(jī)會(huì),也給我?guī)砹嗽S許多多美好的回憶。最后,我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的朱老師和胡老師,是他們指導(dǎo)我一步一步從稚嫩走向成熟。同時(shí),我也要佛山__中學(xué)的所有敬業(yè)而勤勉的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

第11篇 班主任教育教學(xué)管理總結(jié) 650字

高中生活是最為忙碌的學(xué)校生活,因?yàn)槲覀儽池?fù)著六月高考父母的希望,老師的期望,自己的愿望。在這樣的環(huán)境壓力下,班主任的工作就顯得尤為重要,需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的情緒變化,緩解高考帶來的壓力,讓他們在放松中應(yīng)對高考的壓抑,在輕松的忙碌中掌握住學(xué)習(xí)的緊張氛圍,在這一年的工作中,我的班主任工作主要做到了一下幾點(diǎn):

1、圍繞目標(biāo),努力拼搏

看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo),1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯,因?yàn)槲覀兿嘈盘斓莱昵?,付出就一定有收獲。自信是成功的基石,拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,我班六位任課教師商議討論,定出了班級的具體目標(biāo)生,確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象,一對一和一對多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。

2、強(qiáng)化輔導(dǎo),力爭突破

認(rèn)清任務(wù),確定目標(biāo),這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢,在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會(huì)、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)一對一強(qiáng)化輔導(dǎo),并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo),為后期的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、開展活動(dòng),調(diào)節(jié)狀態(tài)

為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒,除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外,我班定期組織班級活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會(huì),結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo),依據(jù)每次考試的成績,我班購買物品獎(jiǎng)勵(lì)成績優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補(bǔ)腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱情,真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn),把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條途徑。

第12篇 班主任教育實(shí)習(xí)工作總結(jié) 1850字

班主任教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

每天忙忙碌碌,不知不覺為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)即將劃上句號(hào)了。回首實(shí)習(xí)的每一個(gè)日子,感覺收獲了很多,也成長了很多?;蛟S我不是最優(yōu)秀的,但我一定是最努力的。現(xiàn)就這次實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)。

一、 教學(xué)方面

1.較好地完成了教學(xué)任務(wù)。多次受到指導(dǎo)老師的好評,但也有做得不夠的地方。盡管如此,我盡量利用自習(xí)課把上新課落下的內(nèi)容補(bǔ)上。此外每個(gè)星期的周三、四、五下午第四節(jié)課(有時(shí)是下午三四節(jié))及周五的自習(xí)課都是我主動(dòng)去上,我利用這些時(shí)間講解練習(xí)(同步訓(xùn)練)或是聽寫單詞,或是背課文。雖然每個(gè)星期我上的課很多,呆在學(xué)校的時(shí)間也比別人要多的多,很累,當(dāng)年很充實(shí),也收獲很多,至少我比別人有更多的時(shí)間和學(xué)生相處,了解學(xué)生,同時(shí)也可輔導(dǎo)學(xué)生,這一切又同時(shí)更有利于我上課。(課堂上學(xué)生都很配合我。)

2.每次認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè),并把學(xué)生作得不好的或是沒交的學(xué)生名字記下來,利用課余時(shí)間找他們談話,教導(dǎo)或是指導(dǎo)他們。如:班上的一個(gè)小男孩每次作業(yè)都是后面補(bǔ)交或是干脆不交,我了解情況后,找他談話,并和他說好明天交,可他有沒做,于是我就跟他說“男子漢說話得算話呀,而且你那么聰明只要稍稍花點(diǎn)功夫就可以做好了…”“廖老師,我下午交?!薄耙窍挛缒阌譀]做怎么辦?”也許他也感覺到老師很關(guān)注他吧,于是我們拉勾說好下午交。通過幾次談話,他變了,每次都按時(shí)交作業(yè),就算不會(huì)做他會(huì)事先跟我說,然后課后再問我??吹剿倪M(jìn)步,我很欣慰。

二、 班主任工作方面

1.到實(shí)習(xí)結(jié)束,我對班上的情況有了很好的了解,每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,性格都有了大致的了解。

2.協(xié)助原班主任做了很多班級工作,雖然也犯了一些小錯(cuò)誤,但收獲不少。首先,我學(xué)會(huì)了怎么去鼓勵(lì)后進(jìn)生,開導(dǎo)幫助他們。例如,班上的一小部分學(xué)生上課愛講話,其中一個(gè)男生在英語聽寫時(shí)作弊。第一次我沒抓他,第二次我只是敲了他的桌子以示警告,而第三次我利用課余時(shí)間找他談話。我沒有嚴(yán)厲的批評他,只是笑著對他說“小家伙,你要加油哦,希望下次你憑自己真正的水平拿滿分,好嗎?”他慚愧的低下頭,說了實(shí)話,告訴我他不會(huì),記不住單詞。于是我又鼓勵(lì)他只要下工夫,一定可以記住的。課后,他還來辦公室找我問怎么記單詞……接下來的日子,他變乖了很多,也進(jìn)步了很多。其次,我也明白該怎樣根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)去開導(dǎo)學(xué)生。如我們班的班長,上課老愛和同桌講話,我找他談話,告訴他深為一斑之長,要起模范作用等,后來他不再在課堂上講話,紀(jì)律委員的記名冊上也很少有他的名字了,而且發(fā)現(xiàn)每次上課他都坐得直直的聽課。

3.在開展班級活動(dòng)方面我做得不夠好,因?yàn)榘嘀魅尾辉趺捶攀?,而我本身的組織能力也不行,因此,在實(shí)習(xí)期間我也沒怎么組織開展班級活,除了單獨(dú)帶他們上了一節(jié)隊(duì)形操練課(為參加體操比賽)及書法比賽活動(dòng)外就沒什么了。所以這也是這次實(shí)習(xí)的最大的遺憾。

三、 教育調(diào)查方面

1.在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我選擇了教師的課堂用語方面存在的問題進(jìn)行行動(dòng)性研究。通過課堂錄音分析,問卷調(diào)查及老師和同學(xué)的點(diǎn)評,我深刻意識(shí)到自己課堂用語(包括指令)方面存在著很大的問題。我認(rèn)真分析了問題產(chǎn)生的原因。字次基礎(chǔ)上,也制定出具體的行動(dòng)放案去解決這一問題。

通過行動(dòng)性研究,我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時(shí)疏忽的問題(如指令,語速,板書等),我會(huì)努力去該的,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能。

四、 其他方面

除了以上三方面,我還想說“其實(shí)每個(gè)孩子都是可以被感化的,而體罰是最不明智的方法?!?

實(shí)習(xí)期間,看到有些老師體罰學(xué)生,我可能了都于心不忍,我知道老師也是不想那樣的,只因?yàn)閷W(xué)生太調(diào)皮了,但經(jīng)過我自己的實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn):學(xué)生心里都有一桿秤,你用心對他好。他是明白的。所以每個(gè)學(xué)生都是可以被感化的。記得我班有個(gè)小孩,上課要么講話,要么睡覺。我警告過他幾次都沒用。直到校運(yùn)會(huì)時(shí),小小個(gè)子的他參加了男子1500m,我很擔(dān)心他,怕他不行。天公不作美,比賽前他和其他孩子打鬧時(shí)把手又弄腫了,我?guī)チ巳涡at(yī)那上藥,然后開始比賽了不斷給他加油,快結(jié)束時(shí),他跑在最后,我陪他跑了很遠(yuǎn)并鼓勵(lì)他跑完就是好樣的。到終點(diǎn)時(shí),我扶著他到場外休息..也許他感覺到老師是很關(guān)心他的,校運(yùn)會(huì)結(jié)束后開始上課年個(gè)星期,他很乖,還時(shí)不時(shí)跑來跟我打招呼“miss liao”看到他的變化,我告訴自己“用心去愛他們。他們會(huì)感覺到的。”

總之,這次實(shí)習(xí),還是那句話:或許我不是最優(yōu)秀的,但我一定是最努力的!我付出了,用心了,也收獲了!感謝這次實(shí)習(xí),讓我成長了。雖然也留下一絲遺憾,但我已很欣慰了,實(shí)習(xí)只是一個(gè)開始,以后的路還很長,我會(huì)繼續(xù)努力的!

第13篇 2023年班主任教育管理工作個(gè)人總結(jié) 850字

2024年班主任教育管理工作個(gè)人總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初20__級甲班班主任。時(shí)間稍縱即逝,在這半年中,我體會(huì)到,學(xué)生不像以前所謂的“傻”了,他們的信息來源多,自我意識(shí)強(qiáng),受傳統(tǒng)觀念影響小,對教師的尊重也急劇減弱。學(xué)生更多的把自己放在一個(gè)與教師平等的'地位上。我要?jiǎng)?chuàng)造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇,正是將自己和學(xué)生放在平等的地位上,學(xué)生雖然聰明,但教師更勝一籌,碰到問題,因地制宜,隨機(jī)應(yīng)變。

一、家長聽課制度

本學(xué)期開始,幾乎每天都會(huì)有兩名家長在班級聽課,他們的熱情是我始料未及的。我們班家長的微信群非?;钴S,我認(rèn)識(shí)到陪讀媽媽們就是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)的巨大力量。感謝家長的信任我,一個(gè)孩子?jì)寢尩碾娫挘⒆酉肴ヌ焯?,一周以后,我說你們看過四大名著《西游記》嗎?你們相信孫悟空,玉皇大帝,王母娘娘的存在?西方的天堂是否存在?我自己的經(jīng)歷告訴孩子們信仰,對我的崇拜感倍增。

二、重視無聲的交流

我非常喜歡閱學(xué)生們的周記。特別留意寫一些與自己的生活無關(guān)的孩子,通過評語,建立自己的經(jīng)典語錄,使學(xué)生佩服我,更加愿意將自己的心里話寫于我看。但自己的知識(shí),仍需不斷充電,對孩子的教育做到潤物細(xì)無聲。

三、對天才孩子的理解

學(xué)生文__,音樂水平極高,外號(hào)“小蚊子”,原因是整體嗡嗡叫,經(jīng)常坐在窗臺(tái)上,體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前兩個(gè)月他的請假,讓我覺得很輕松,四月底,當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),他奔奔跳跳到我的面前說,老師“我回來了”,接下來的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了,甚至想好了一組排比句來當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說話,可最終還是靜下心來和他談心,卻收到了意想不到的效果。我認(rèn)識(shí)到,對于部分天賦極高的孩子,他們的言行舉止可能有違常理,這些孩子需要教師用一顆寬容的心對待。

難忘合唱比賽,一聲部聲音太小,女生用假聲,我以身作則,鼓舞士氣,屈居第三不服氣,提到300元獎(jiǎng)勵(lì),馬上破涕為笑,享受的獎(jiǎng)品的喜悅??傊?,膽大心細(xì),足智多謀是我的目標(biāo),感謝學(xué)校給我安排了初20__級甲班。應(yīng)對日趨嚴(yán)重的叛逆期,我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,以班會(huì)為重要手段,形成班級文化。

第14篇 2023年下半年班主任工作總結(jié):家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對策 3450字

俗話說得好,'父母是孩子的第一任教師'。家庭教育既是搖籃教育,也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響,在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。s0100

近年來,由于家庭教育的不和諧,作為一名教育工作者,我產(chǎn)生了許多的困惑:為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好,但動(dòng)手能力很差呢?為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝,但心理素質(zhì)很糟糕呢?為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個(gè)'乖乖娃',在家里卻成了'小霸王'?發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象,不能不引起我們教育工作者的深思。

一、家庭教育的現(xiàn)狀。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而,教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨--學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,難以抵擋家庭消極教育一天。

現(xiàn)狀之一:教子方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型:

(一)'望子成龍'型。這是典型的中國特色的家庭教育,占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長們因?yàn)闅v史的原因,常常把自身成長過程中的種種'遺憾',用最美好的'希望'寄托在自己的孩子身上,因而對孩子'成才'的期望值較高。具體表現(xiàn)在:

其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí),是家長最棘手的問題;孩子的功課分?jǐn)?shù),是家長最關(guān)心、最敏感的話題。'學(xué)'而優(yōu)則'獎(jiǎng)',已成為許多家長鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段,'學(xué)習(xí)至上,成績至上'是孩子的唯一目標(biāo)。于是,家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng),一是心疼孩子,不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干'雜活',怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù),家里便是'陽光燦爛的日子';倘若孩子考差了,家長幾天都沒有笑容。

其二、舍得投資。不少家長為子女請'家教'、買《參考》、或者親自輔導(dǎo),心甘情愿地吃苦受累,目的只有一個(gè)--一切為了孩子,一切為了孩子的學(xué)習(xí),一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外,課余時(shí)間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中,這完全是一種'責(zé)任'。

(二)'順其自然'型。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后,家長因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn),有的家長是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊κ聵I(yè)而無暇顧及,或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o賴放棄。具體表現(xiàn)為:

其一、'代理家長'的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等'隔代人'。于是,長輩們的晚年生活都以孩子為'重心'、'中心'、'軸心'。'吃什么'、'穿什么'、'用什么'時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著長輩們的心。長輩們那'特別的愛',使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn),自我服務(wù)能力差;熱衷于自我設(shè)計(jì),缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣,就在長輩無微不至的'關(guān)愛'中滋生。

其二、'心有余而力不足'。家長希望自己的孩子成長、成才。然而,強(qiáng)烈的'希望'和教育'方法'之間差距實(shí)在太大。在家長的眼里,孩子成了'熟悉的面孔陌生的心'。在現(xiàn)實(shí)生活中,一個(gè)可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家,不能說服家里的一個(gè)'寶貝'而找老師'告狀'、'述苦'的現(xiàn)象絕非個(gè)別。家長常常感嘆在子女面前,教育'無從下手'、'傷腦筋'。

究其原因,家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成'望子成龍'和'順其自然'的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的'超現(xiàn)實(shí)性',是指家長對待孩子'嚴(yán)'而出'格'。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和希望,常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗,從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

所謂的'不一致性',是指家長教育孩子'嚴(yán)'不入'格'。在情感上,家長都重視孩子的教育;然而在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往忽視教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如'頂嘴'、'自私'、'不招呼客人'、'不孝敬老人'等等行為,有的家長往往放松對孩子的嚴(yán)格要求。長此以往,孩子養(yǎng)成了一些不良行為,家長一旦醒悟,招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的'乖乖娃'成了家里的'小霸王'的異?,F(xiàn)象。

現(xiàn)狀之二:孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意現(xiàn)實(shí)生活中的孩子,由于受家庭和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的'怪圈'。

'怪圈'之一、崇拜金錢在市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,學(xué)生

對金錢已越來越渴望。在學(xué)生的口袋里,或多或少裝有零花錢。據(jù)調(diào)查,半數(shù)以上的學(xué)生擁有個(gè)人存款,少則幾百,多則幾千。學(xué)生手中有了錢,請吃零食、贈(zèng)送禮物、請打臺(tái)球、玩游戲機(jī)的現(xiàn)象隨之出現(xiàn);用錢請人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象也不是什么新聞;特別是'下暴'現(xiàn)象更是引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與'崇拜金錢'的社會(huì)思潮有著密切的聯(lián)系。

'怪圈'之二:浪費(fèi)錢物我們通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn),學(xué)生經(jīng)濟(jì)收益的主要來源渠道有:

(1)測驗(yàn)考試成績'達(dá)標(biāo)'后的'獎(jiǎng)金';

(2)替家長買東西時(shí)剩余的'零鈔碎票';

(3)家長每天給孩子的早餐費(fèi)和車費(fèi);

(4)個(gè)體經(jīng)營者的孩子還有'幫工錢';

(5)親戚朋友贈(zèng)送的錢物……在學(xué)生眼里,這一切全是'得來全不費(fèi)功夫',因而浪費(fèi)錢物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。他們可以隨意浪費(fèi)食物,可以隨心所欲地更換文具,衣服鞋帽不時(shí)髦新潮就打入'冷宮'。學(xué)校門口的地?cái)?,其熱鬧程度并不亞于集貿(mào)市常學(xué)校拾到的各種衣物,極少有學(xué)生前去認(rèn)領(lǐng)。

'怪圈'之三:流行享樂有的學(xué)生對生活十分挑剔:吃的要精細(xì)營養(yǎng),穿的要新潮高檔,用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅(qū)車、電子游戲機(jī)、變形金剛……女孩拎的是精致的小包,戴的是精巧的發(fā)卡,看的是精美的卡通書……有的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)還要請人接送;有的學(xué)生干脆用錢雇傭'棒棒'背書包;有的學(xué)生懶得走路,打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是'飯來張口,衣來伸手'的生活。

'怪圈'之四:唯我獨(dú)尊有的學(xué)生在家里對父母的稱謂已用'喂'來代替。不能不說他不愛自己的父母,不能不說他不尊敬自己的長輩,也許,在他(她)的心目中,或許他(她)更愛的是自己,更看重的是自己?,F(xiàn)在的獨(dú)生子女,只知受人愛,不知愛別人。缺少互愛精神,對別人、集體的事漠不關(guān)心;缺乏平等、公正的意識(shí),對損害別人的利益的事無動(dòng)于衷,他們心中只有'我'的利益。

在學(xué)生中出現(xiàn)的種種'怪圈',真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些不良意識(shí)正在潛移默化地污染著學(xué)生的心靈。消除'怪圈',亟待學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力,為了孩子的健康成長,我們必須對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

二、家庭教育的對策

對策之一:重視教育合力的形成

只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此,學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家長開放日,利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn),全面指導(dǎo)家庭教育。

1、指導(dǎo)家長'信任孩子'。孩子是新生力量,相信孩子,就是相信自己。每一個(gè)家長,都應(yīng)該對孩子有充分的信心。

2、指導(dǎo)家長'賞識(shí)孩子'。孩子在家庭生活中,從小就處在選擇之中,幾乎天天都有己的選擇。

孩子的興趣就是探索世界,越是不會(huì)干的,他就越想干,會(huì)了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象,不把孩子當(dāng)寵物,不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所作的一切努力,賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗,讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,采取同一的內(nèi)容,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價(jià)。學(xué)校重在'如何做',家庭重在'怎么做'。學(xué)校和家庭密切配合,以實(shí)踐為重點(diǎn),及時(shí)反饋,樹立榜樣,找出差距,再教育,再實(shí)踐,從根本上克服'教育靠學(xué)校包打天下'的被動(dòng)局面。對策之二:重視家庭活動(dòng)的開展。

生動(dòng)、活潑的活動(dòng)是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī),開展豐富多彩的家庭活動(dòng)。如春節(jié)期間開展'受歡迎的小客人,受稱贊的小主人'實(shí)踐活動(dòng);在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展'媽媽好'、'祝福老人'等情感活動(dòng);在中秋節(jié)期間開展'我愛我家'的系列活動(dòng)……通過活動(dòng)的開展,家長以'情感'的橋梁,以'親情'為紐帶,適時(shí)對孩子進(jìn)行教育,一定會(huì)收到意想不到的效果。

對策之三:重視和睦家庭的建立。父母應(yīng)該非常精心地營造一個(gè)令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個(gè)生活細(xì)節(jié),讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格,培養(yǎng)孩子良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識(shí),讓孩子懂得:要想成才,先要成人。

重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然,也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校,有義務(wù)、有能力對家庭教育進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo),我們必須'心往一處想,勁往一處使',我們的教育才有效益和希望。

第15篇 小學(xué)一年級班主任教學(xué)教育工作總結(jié) 2650字

今年是我第一年擔(dān)任了一年級的班主任。面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。

一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動(dòng),每周定時(shí)評比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識(shí),真誠為友

每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“玉金”的小朋友,養(yǎng)父患有精神病,爺爺、奶奶基本上不識(shí)字。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng),并常對奶奶說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績也逐步提高。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四、把握尺度,愛中有嚴(yán)

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?!卑嗬镉袔讉€(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

五、一年級第一學(xué)工作概況

我任泰山小學(xué)一年級二班的班主任工作已有大半年的時(shí)間。在任職期間,我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育。本學(xué)期我班每個(gè)月的“班風(fēng)班紀(jì)”評比都是A級。通過這大半年的班主任工作,我積累了一些經(jīng)驗(yàn),對于做班主任也有一些心得體會(huì)。

1、抓好德育工作 首先我將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實(shí)際,用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人,優(yōu)秀的人。在當(dāng)班主任以前我總以為班會(huì)課就是說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪J?,通過這個(gè)學(xué)期的班隊(duì)開放日的活動(dòng)的開展,我才知道班隊(duì)也可以采取比較靈活的形式,給學(xué)生更多的主動(dòng)性和積極性,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育,并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,正所謂“一舉多得”。除了重視班會(huì)課以外,我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,根據(jù)我校的校規(guī),結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了“道德銀行”、“Super Star”評選制度和班級獎(jiǎng)懲制度。另外,組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)如禮儀講座、郊外旅游、體育比賽等形式多樣的文體活動(dòng),讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了集體主義、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育。

2、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè) 班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,如何選出合適的干部來呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評選?,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利。我對班干部要求特別嚴(yán)格要求,對他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ?,沒有限制得很死,我著重樹立班干部的威信。通過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部,例如:周俊渝、李玢玢、陳經(jīng)緯、湯哲宣、朱苗等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。

3、抓好班集體建設(shè) 一個(gè)班級的好壞,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任,主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,特別是對于潛能生,更應(yīng)主動(dòng)接近他們,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識(shí)教育,經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,比如:教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以學(xué)生的習(xí)作為主,鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法,使整個(gè)班級基本上形成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)良好的班集體,還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片,取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會(huì)、家長委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,同時(shí)我建立了“家長意見薄”,及時(shí)了解家長的想法和反饋。半年來,我的工作贏得了家長的贊同和支持,尤其是家長委員會(huì)的支持。

班主任教育工作總結(jié)報(bào)告 十五篇

班主任教育工作總結(jié)報(bào)告1光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來,我擔(dān)任初七年級4班的班主任。在工作期間,我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講禮貌、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮的班群眾,就需要做超多細(xì)致的
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