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月考總結后如何計劃期中考試 三篇

發(fā)布時間:2024-01-18 15:36:01 查看人數(shù):98

月考總結后如何計劃期中考試

第1篇 月考總結后如何計劃期中考試 1450字

月考總結后如何計劃期中考試

一、答題策略

1、合理分配時間。

由于現(xiàn)在的考試都有時間限制,所以既考察答題的準確度,又檢驗答題的速度,要求既快又準確。一份試卷中各題的占分比例不一樣,要學會“量體裁衣,看分花時”。分值小就少花時,分值大就多花時。假如一個只有2分的選擇題花去你10分鐘的時間,那肯定是不合理的,這樣勢必減少其他題目的解答時間。在某個題上花了大量時間還沒眉目,就趕快轉移兵力,把其他的先攻下來;最后有時間再集中精力主攻大題。

2、堅持先易后難的原則。

拿到考卷,先做容易題,后做難題,這不但是經驗之談,而且符合心理學原理。剛進考場時,人的心情都比較緊張,感知、記憶、思維等心理過程都還未適應考場上的緊張氣氛,沒有達到最佳狀態(tài)。待做過幾題后,特別是做了幾道有把握的容易題之后,心情就逐漸穩(wěn)定下來,智力活動也恢復了常態(tài),這時再做難題就容易成功。而且做的小題越多,拿到的分數(shù)也就越多,心里就越有底,自信心也就大大增強。

3、盡量做到不留“空白”。

做題“空白”無論如何是不會得分的,有的題不會做或沒有把握,也不要空著。對于客觀題,如沒有把握,要堅持相信第一感覺。經驗告訴我們,第一感覺往往是最理想的選擇?;蛘哂门懦êY除其中一兩個選項,再從剩余的選項中選出較為正確的選項。對于主觀題,可以采用“分步”、“分點”得分的方法。會多少答多少,即使寫上一些相關的公式也可能會有一定的分數(shù),以達到在能得分的地方絕不失分,不易得分處爭取得分的目的。

4、保持卷面整潔美觀。

答題時要注意字跡清楚,標點正確,答案布局合理,保證整張試卷卷面的整潔美觀。這除了能得到客觀上的好分數(shù)外,還能得到主觀上的“感情分”。心理學中的暈輪效應表明,一個人對某人有了一定認識后,會影響到對該人其他方面的認識和評價。閱卷老師在枯燥、單調的批改過程中,看到整潔美觀的卷子,會產生賞心悅目的舒適感覺,會覺得這考生不錯,其他能力也肯定比人家好,于是卷面清楚者的得分好上加好,糊涂者的得分差上加差,兩者分數(shù)比客觀分數(shù)的差距拉得更遠了。

二、心理策略

1、自我減輕精神壓力。

面對高三的'緊張學習,心情過分緊張和焦慮,精神除于一定的緊張狀態(tài)是正常的,但壓力過大則會影響成績。所以同學們要學會自我減壓。這種壓力,部分是社會、家長和老師造成的,但內因是主要的。這就要求解除自身過重的思想負擔,一切從實際出發(fā),不要好高騖遠,以免達不到目標而失去信心。另外要充滿自信,相信自己經過認真的復習,已達到一定的知識水平,完全可以從容地面對考試。不去和別人相比,自己肯定有自己的長處,別人也肯定有他們的短處。那些在考試中超水平發(fā)揮的同學,其成功經驗一般是無心理負擔,能從容應試

2、正確評價自己,明確考試動機。

考試前對自己的學習務必要有一個正確的評價。切忌過高或過低地估計自己。即使是平時學習成績優(yōu)異的同學也要考慮是否平時復習的疑難問題都搞懂了,是否還有任何疏漏的地方。這樣才能既看到自己的優(yōu)勢,又能及時發(fā)現(xiàn)自己的弱點。即使是平時學習成績一般的同學也要看到自己的優(yōu)勢,發(fā)現(xiàn)自身的閃光點,相信自己能超水平發(fā)揮。過強和過弱的考試動機都不利于產生良好的效果。所以既不能把考試目標定得過高,也不要過于自卑,低估了自己的真實水平。目標的實現(xiàn)也就是自己真實能力的體現(xiàn)。

3、考后有正確的期望心理。

同學們在考試完后不要過多的糾結過高或過低的分數(shù),這時一定要對試卷和自己的成績進行及時認真地分析。查漏補缺找到自己知識的漏洞,找到自己的不足之處,為以后的學習做好針對性的準備。

第2篇 月考反思總結段考計劃 800字

時間如流水般淌過,轉眼間第一次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進考場,但結果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷,令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時,心底里感到無比地自責;望著這鮮紅但低的分數(shù),更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴不安。

當我靜下來,再仔細地瀏覽試卷時,才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學,由于被前面耽擱點時間,最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文,深淺適中的作文讓我費勁腦汁,整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學,不知道是不是因為底子薄,科學生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語,普普通通的閱讀理解就拿走了我8分,單詞填空更是毫不客氣,10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾,在老師面前說時間不夠;在同學面前佯裝作我太不小心;在家長面前卻說因為沒有復習。現(xiàn)在一回想起,才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!

這次月考如同一面閃亮的鏡子,映照著我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學習道理和學習方法。如果只一味地去找理由,或把錯的責任推到別人身上,那么便會永遠掩蓋著錯誤,一直錯下去;如果不吸取教訓,或只弄得一知半懂的話,今后的學習更是難上加難。

知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時間內,把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的。因此,一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時,不要只顧著死記硬背,要用理解性的方法去學;學習數(shù)學或科學時,不能不懂不會就空著不做,這樣只會形成惡性循環(huán),使我的學習一落千丈;學習社會時更要注意,由于是開卷考試,不懂的千千萬萬不能空著。

知識,就是以后走上社會必須的法寶;借口,就會成為將來生活上的絆腳石;總結,就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此,我做了深刻的反省,對這次月考做了全面的總結。

月考反思總結段考計劃

第3篇 高三12月月考總結與計劃 1150字

一、學生近期情況分析

高三(10)班學生近期以來課堂紀律一直較好好,但是后面有少部分學生坐起不動手,不動腦,就是坐著發(fā)呆,了解原因是基本是零聽不懂。高三(11)班學生課堂紀律不如10班,上課很多學生精力不集中,愛講小話,不聽招呼。作業(yè)完成情況敷衍了事。

二、考試試題及學生答題分析

本次考試試題選擇題都較簡單,大題題量較大,而且考試內容基本都是已經復習過的內容,由于本次考的是理科綜合學生出現(xiàn)不適應的現(xiàn)象,主要體現(xiàn)在時間不夠,時間分配不好。所以大部分學生考試成績不理想。

1、 選擇題:

在這次月考考試中考的是理綜卷,選擇題有7個小題,第1題是簡單的化學用語考察,學生整體反應是粗心和平時不注意細節(jié)造成的,第2題是考離子方程式與化學用語相結合的,學生對第一選項判斷失誤,因為苯酚的性質他們忘記了,。第3題考查簡單實驗儀器的使用及性質,學生基礎不扎實對知識模棱兩可,第4題考察鋼鐵的電化學腐蝕,多數(shù)學生平時沒有注意去看課本,對試卷上出現(xiàn)的圖形感覺很陌生,但實質上這是書上的原題,考出的成績沒有達到預期效果。第5題考察氧化還原反應的,試題簡單但是得分率很低,歸結下來還是學生對化學方程式和物質的性質掌握不夠。第6題考查氯、溴、碘的性質及實驗,受到實驗的干擾學生判斷出錯得分率也是很低。第7題大多數(shù)學生是不清楚的,好多學生是憑直覺選擇的。

2、 非選擇題(各題得分如下表,以總分前20名計算):

非選擇題包含4個大題,26題是最簡單的一題,但是得分率是最低的,本題考察元素周期表及元素周期律題,主要錯誤有:學生沒有推斷出元素a,原子結構示意圖、半徑大小比較書寫不規(guī)范,電子式的書寫也忘了。27題考察化學反應速率和化學平衡及簡單的電化學與熱化學,平衡常數(shù)的計算兩個班都已經復習過但沒有一個同學作對,了解原因學生說難計算,熱化學方程式計算反應熱算錯,物質的狀態(tài)未寫,甲醇燃料電池的電極反應式只有2個同學寫對,而且是最近才復習的。28題實驗題,有關氨的性質實驗,化學方程式只有6、7個學生寫對,有關能力訓練的題目得分的更是很少,最后的有機推斷題前面推斷是比較簡單的,得分率比前3個稍微高一些,這道題學生至少要得8分,但是學生出現(xiàn)錯別字,多寫少寫氫原子個數(shù),對簡單的方程式不會書寫等。

三、下一步教學措施

針對這次月考考試做參考,在后面的教學復習中,一定要注重學生的基礎,只有把基礎打牢了,他們才會做出知識的遷移及拓展。

1. 要經常重復性的讓學生去做復習過的內容,滾動式的進行訓練。

2. 要注意系統(tǒng)的基礎知識復習,讓學生在一輪復習中打牢基礎,二輪復習中有進一步提高。

3. 上課過程中注意課堂效率,隨時提醒學生。

4. 糾正學生平時經常出現(xiàn)的錯誤習慣,使分數(shù)達到化。

5. 考試前強調時間的分配與答題技巧,使能得分的得分,不能得分的不浪費時間。

6. 注意優(yōu)生的培養(yǎng)和臨界生的培養(yǎng)。

月考總結后如何計劃期中考試 三篇

月考總結后如何計劃期中考試一、答題策略1、合理分配時間。由于現(xiàn)在的考試都有時間限制,所以既考察答題的準確度,又檢驗答題的速度,要求既快又準確。一份試卷中各題的占分比例不一樣,要學會“量體裁衣,看分花時”。分值小就少花時,分值大就多花時。假如一個只有2分的選擇題花去你10分鐘的時間,那肯定是不合理的,這樣勢必減少其他題目的解答時間。在某
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