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第1篇關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)階段性總結(jié)范文 第2篇教育頂崗實(shí)習(xí)階段的教學(xué)總結(jié) 第3篇大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段總結(jié) 第4篇電建實(shí)習(xí)階段性的總結(jié) 第5篇****公司實(shí)習(xí)階段工作總結(jié) 第6篇實(shí)習(xí)階段總結(jié) 第7篇歷史教育實(shí)習(xí)階段總結(jié) 第8篇2023年精神病院實(shí)習(xí)階段總結(jié)范文 第9篇大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段總結(jié)范文 第10篇2023年頂崗實(shí)習(xí)階段教學(xué)總結(jié)范文 第11篇輸電線(xiàn)路工程施工實(shí)習(xí)階段總結(jié) 第12篇頂崗實(shí)習(xí)階段教學(xué)總結(jié) 第13篇班主任實(shí)習(xí)階段總結(jié) 第14篇店面實(shí)習(xí)階段總結(jié) 第15篇機(jī)械廠(chǎng)實(shí)習(xí)階段總結(jié)-活動(dòng)總結(jié) 第16篇浦發(fā)銀行泉城支行實(shí)習(xí)階段總結(jié)
【第1篇 關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)階段性總結(jié)范文
初到工地,對(duì)工地的一切都不是很了解,導(dǎo)師吳杰帶我參觀了整個(gè)工地,本工地為居民小區(qū),共22棟樓,1-6號(hào)為商業(yè)樓,7-22為居民樓。參觀完工地導(dǎo)師又帶我參觀了項(xiàng)目部,對(duì)項(xiàng)目部人員及個(gè)個(gè)工長(zhǎng)對(duì)我進(jìn)行了一次介紹。隨后的幾天,我先對(duì)每個(gè)樓的圖紙進(jìn)行了初步了解,并且跟組員進(jìn)行了放線(xiàn)工作,一開(kāi)始連最基本的彈線(xiàn)工作做的都不是很好,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,我知道了彈線(xiàn)的基本要領(lǐng),點(diǎn)一定要對(duì)好,先一定要抻直,拉線(xiàn)一定要用力,彈之前確保兩點(diǎn)之間沒(méi)有扛線(xiàn)掛線(xiàn)的地方以免出現(xiàn)誤差。彈偏彈彎的線(xiàn)要及時(shí)刮去重彈。構(gòu)造柱彈完之后應(yīng)用自噴漆在柱子角和拐彎的地方進(jìn)行標(biāo)注,以免鋼筋工下料出現(xiàn)錯(cuò)誤。所有線(xiàn)放完之后,配合監(jiān)理部門(mén)進(jìn)行核對(duì)驗(yàn)收,在驗(yàn)收過(guò)程中通過(guò)對(duì)比圖紙,檢查到了幾處墻和柱子移位以及尺寸不對(duì)的地方并進(jìn)行了改正。
工作之余,我還了解了有關(guān)后澆帶和變形縫的相關(guān)知識(shí)。
在通常情況下,當(dāng)砌筑墻體長(zhǎng)度超過(guò)40~60m時(shí),按規(guī)范要求應(yīng)設(shè)置貫通的后澆施工縫。當(dāng)?shù)孛嬗薪ㄖr(shí),后澆帶的設(shè)置應(yīng)該根據(jù)地面建筑的要求確定,預(yù)留寬度為800~100mm。后澆帶宜在其兩側(cè)混凝土齡期達(dá)到42天后,用補(bǔ)償收縮混凝土澆筑,其配合比應(yīng)該由試驗(yàn)確定,強(qiáng)度需高于兩側(cè)混凝土一個(gè)等級(jí)。因?yàn)椋鬂矌Я糁玫臅r(shí)間比較長(zhǎng),積存的建筑垃圾、雜物比較多,所以,必須要專(zhuān)門(mén)安排人員負(fù)責(zé)清理干凈。施工前,將接縫處的砼鑿毛,用壓力水沖洗干凈,保持濕潤(rùn),并刷水泥漿?;炷翝仓戤吅?,要加以覆蓋并澆水濕潤(rùn),養(yǎng)護(hù)時(shí)間不少于28天。
設(shè)置變形縫是為了防止混凝土因收縮或不均勻沉降引起的裂縫,沉降引起的裂縫也稱(chēng)為沉降縫。人防地下室的出入口與主體結(jié)構(gòu)連接處一般設(shè)置沉降縫,是人防工程變形縫的主要形式。主體與室外出入口因基坑開(kāi)挖深度和地基承載力的不同而造成沉降不均勻,導(dǎo)致橡膠止水帶撕裂或沉降縫隙過(guò)大而難以修補(bǔ)。因此,應(yīng)嚴(yán)格按照施工規(guī)范進(jìn)行施工,對(duì)埋設(shè)好的止水帶由專(zhuān)人全數(shù)檢查,保證沉降縫的施工質(zhì)量。
施工縫:受到施工工藝的限制,按計(jì)劃中斷施工而形成的接縫,被稱(chēng)為施工縫?;炷两Y(jié)構(gòu)由于分層澆筑,在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙,就是最常見(jiàn)的施工縫。所以并不是真正意義上的縫,而應(yīng)該是一個(gè)面;
抗震縫:為使建筑物較規(guī)則,以期有利于結(jié)構(gòu)抗震而設(shè)置的縫,基礎(chǔ)可不斷開(kāi)。
沉降縫: 指同一建筑物高低相差懸殊,上部荷載分布不均勻,或建在不同地基土壤上時(shí),為避免不均勻沉降使墻體或其它結(jié)構(gòu)部位開(kāi)裂而設(shè)置的建筑構(gòu)造縫。沉降縫把建筑物劃分成幾個(gè)段落,自成系統(tǒng),從基礎(chǔ)、墻體、樓板到房頂各不連接。縫寬一般為30~70毫米。將建筑物或構(gòu)筑物從基礎(chǔ)至頂部完全分隔成段的豎直縫。借以避免各段不均勻下沉而產(chǎn)生裂縫。通常設(shè)置在建筑高低、荷載或地基承載力差別很大的各部分之間,以及在新舊建筑的聯(lián)接處。
通過(guò)這兩周的實(shí)習(xí),我體會(huì)到了做現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)的苦和累。以及每個(gè)部門(mén)互相溝通的重要性,因?yàn)楣こ踢@種東西不是一個(gè)部門(mén)一個(gè)工種就能做的了得東西,需要每個(gè)部門(mén)共同的努力才能安全有序的把活干好。我還懂得了彈線(xiàn)的重要性,雖然這是最基本的工作,但是他決定了一棟建筑以后的走向,基礎(chǔ)如果出了錯(cuò),上面就會(huì)全部出錯(cuò)。導(dǎo)師和我說(shuō) 不要看彈線(xiàn)這活很臟很粗淺就不想做,就覺(jué)得低氣,你在彈的時(shí)候應(yīng)該去幫他們檢查,不要人家畫(huà)了你就彈,你也可以看看圖紙,看看他們有沒(méi)有畫(huà)錯(cuò)。
下一階段: 水準(zhǔn)準(zhǔn)儀的使用 高程點(diǎn)測(cè)量 取樣
這兩周主要從事了導(dǎo)高程點(diǎn)、指導(dǎo)鋼筋工下料以及鋼筋保護(hù)層的操平工作。在到高程點(diǎn)的過(guò)程中,我知道了誤差形成的許多原因 如大風(fēng)天氣,地面的沉降,尺干樹(shù)立的不直,水準(zhǔn)儀本身的損壞等原因,在導(dǎo)21號(hào)樓的高程點(diǎn)時(shí),我們遇到了麻煩,我們發(fā)現(xiàn)用22號(hào)樓高程點(diǎn)導(dǎo)出來(lái)的21號(hào)高程點(diǎn)和用19號(hào)樓高程點(diǎn)導(dǎo)出來(lái)的21號(hào)高程點(diǎn)對(duì)不上。相差3CM。首先我們對(duì)19和22號(hào)樓的高程點(diǎn)進(jìn)行了檢測(cè),檢測(cè)結(jié)果沒(méi)有問(wèn)題,隨后我們采用多人讀數(shù)多人把干的方法,最終將誤差縮小到0.5CM。在這兩周的實(shí)習(xí)中,我還學(xué)會(huì)了水準(zhǔn)儀的架設(shè)和使用方法,以及如何檢測(cè)水準(zhǔn)儀是否準(zhǔn)確。找一處地勢(shì)平坦并且視野開(kāi)闊的地方,在相距約100米的地方兩端定點(diǎn)分為AB兩點(diǎn),找兩人分別在兩點(diǎn)樹(shù)立塔尺,先將水準(zhǔn)儀架設(shè)在距離A點(diǎn)大約25米的地方,分別對(duì)兩點(diǎn)塔尺讀數(shù),并計(jì)算高差,再將水準(zhǔn)儀架設(shè)在距B點(diǎn)大約25米的地方,分別對(duì)兩尺進(jìn)行讀數(shù),計(jì)算高差。如果兩次高差的誤差在0.5CM之內(nèi),說(shuō)明水準(zhǔn)儀沒(méi)有問(wèn)題。大于0.5CM,應(yīng)返廠(chǎng)進(jìn)行校準(zhǔn)之后再進(jìn)行使用。業(yè)余時(shí)間我還了解了有關(guān)取樣的相關(guān)知識(shí)。
資料員告訴我鋼筋進(jìn)場(chǎng)時(shí),要對(duì)原材料進(jìn)行取樣。按鋼筋品種規(guī)格、數(shù)量不同進(jìn)行取樣。60T以上取兩組,60T以下取一組。四根為一組。
在鋼筋綁扎之前,對(duì)鋼筋焊接也要進(jìn)行取樣。梁板采用單面搭接焊時(shí), 3根一組取樣。當(dāng)柱采用電渣壓力焊,也是3根一組取樣。當(dāng)梁板采用閃光對(duì)焊時(shí),6根一組取樣。鋼筋焊接取樣時(shí),200個(gè)接頭以上要取一組。
混凝土施工時(shí),主控項(xiàng)目,是結(jié)構(gòu)混凝土的強(qiáng)度等級(jí)必須符合設(shè)計(jì)要求。用于檢查結(jié)構(gòu)構(gòu)件混凝土強(qiáng)度的試件,應(yīng)在混凝土的澆筑地點(diǎn)隨機(jī)抽取,取樣與試件設(shè)置應(yīng)符合下列規(guī)定:每拌制10盤(pán)且不超過(guò)10立方米的同配合比的混凝土,取樣不得少于一次。每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足10盤(pán)時(shí),取樣不得少于一次。當(dāng)連續(xù)澆筑超過(guò)10立方米時(shí),同一配合比的混凝土每200立方米取樣不得少于一次。每一樓層,同一配合比得混凝土,取樣不得少于一次。每次取樣應(yīng)至少留置一組標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)試件,同條件養(yǎng)護(hù)試件的留置組數(shù)應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要確定。
心得體會(huì),作為新人,第一部肯定是幫助扶尺,雖然要來(lái)回來(lái)去的跑,很累,但是這個(gè)工作也是很重要的,尺扶不好,肯定會(huì)產(chǎn)生誤差,雖然誤差在所難免但是應(yīng)該盡量縮小誤差,扶尺前應(yīng)檢查尺是否完全拔出,是否對(duì)準(zhǔn)了水準(zhǔn)點(diǎn)以及尺是否立直。在做技術(shù)指導(dǎo)時(shí),遇到不確定和不會(huì)的地方即使像導(dǎo)師請(qǐng)教,再向工人講解。操平時(shí),遇到水準(zhǔn)儀看不清的點(diǎn)時(shí)不能蒙,不要怕麻煩換個(gè)地方重新架設(shè)取點(diǎn)計(jì)算,并與之前的點(diǎn)進(jìn)行復(fù)查校對(duì)。
下階段:放線(xiàn)和經(jīng)緯儀的使用
【第2篇 教育頂崗實(shí)習(xí)階段的教學(xué)總結(jié)
經(jīng)過(guò)近五年的學(xué)習(xí)和鍛煉,在這個(gè)新年后我終于開(kāi)始了在家鄉(xiāng)土地上的教育之路。在統(tǒng)一的規(guī)劃和安排下,我回到了__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教五年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作。時(shí)隔多年,再次回到這曾經(jīng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)的地方,走上講臺(tái),拿起粉筆,擔(dān)起了教書(shū)育人的一份擔(dān)子,不禁讓我感概萬(wàn)千,思慮良多。
有經(jīng)驗(yàn)的前輩教師們總是說(shuō),“一名教育者最有效的成長(zhǎng)途徑莫過(guò)于堅(jiān)持行動(dòng)結(jié)合思考”。所以,作為一個(gè)初涉教壇的年輕人,我也想用這樣的方式來(lái)發(fā)展和提高自己,希望能在即將迎來(lái)的艱辛與歡樂(lè)并存的時(shí)光里做好最真實(shí)的記錄,留下自己前行的一串串腳印。結(jié)合本月內(nèi)的時(shí)間見(jiàn)聞和經(jīng)歷,現(xiàn)將自己在實(shí)習(xí)工作中的情況總結(jié)如下:
一、關(guān)于班級(jí)管理
進(jìn)入實(shí)際的教學(xué)環(huán)境中后,我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡(jiǎn)單粗暴的教育方法,這些都是我一時(shí)所無(wú)法理解和接受的。其實(shí)我也應(yīng)該知道,在教育之路開(kāi)始的時(shí)候,曾有多少人像我一樣想過(guò),但這些原本和善可親的教育者就是在日復(fù)一日,年復(fù)一年的拉鋸磨合中改換了面孔,轉(zhuǎn)而選擇了似乎更具實(shí)際效用的強(qiáng)力手段。
誠(chéng)然,這樣的方法也許可以勉強(qiáng)維持課內(nèi)外的班級(jí)秩序,卻也無(wú)疑加深了師生之間的隔閡。作為教育者,若僅僅只是以力壓人,而不能夠以理服人,則絕非長(zhǎng)久可取之計(jì)。對(duì)于孩子而言,他最珍貴的便是那一份小小的自尊,在我們的教育中更應(yīng)該保護(hù)其不受傷害。結(jié)合實(shí)際而言,在教學(xué)管理的過(guò)程中配合以適度的懲罰是可一針見(jiàn)效,但若放之長(zhǎng)遠(yuǎn),使其變成自己的教育常規(guī)手段則會(huì)招致適得其反的惡果讓教育者再無(wú)立足之地。至此,便再也無(wú)法走進(jìn)孩子們的世界,分享他們喜怒哀樂(lè)的生活?!按騻牧恕薄盁o(wú)所謂了”,這對(duì)于師生雙方而言都將是一種悲劇。
施之以嚴(yán)厲手段,使其有所敬畏;付之以春風(fēng)化雨,使其有所傾心。其中,尤以三位敬畏七分愛(ài)最為可取,最為長(zhǎng)久。追根究底,將師生聚合在一起的該是一根感情的金線(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)情況下,要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成集體中的一員,是學(xué)生們的良師更是孩子們的益友,陪伴他們?cè)谕甑牡缆飞蠄?zhí)著地行走。
二、關(guān)于課堂教學(xué)
在前期的見(jiàn)習(xí)階段,我或深或淺的感受到了指導(dǎo)老師的教學(xué)智慧,其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學(xué)讓我獲益不少,至今觀之依舊能夠嗅出陽(yáng)光的味道。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色,大片大片,浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個(gè)人。在課上,我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中,心中晴朗一片。到這時(shí),我才覺(jué)得從文章或是一首詩(shī)中,我們最應(yīng)該獲得的是哪些東西。除開(kāi)生字詞語(yǔ)、文法修辭以外,更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲,何不將課文中燦如陽(yáng)光的油菜花移駐進(jìn)自己的心中,就算這陽(yáng)光是看不見(jiàn)摸不著的東西也值得。
在我的理解中,語(yǔ)文所應(yīng)具有的魅力不就在于一個(gè)“漸化”的過(guò)程嗎?知其已有所獲,但不能言所獲為何,其妙何在,但日有所獲,月有所積,這些內(nèi)化的美妙自然就會(huì)逐漸顯露出來(lái),且終身受用無(wú)窮。因?yàn)?,到那時(shí)他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
到現(xiàn)在,每日身處在孩子們中間,我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)作為一名小學(xué)教師,并不是要交給他們多少技能,更多的更需要的而應(yīng)該是一種生活習(xí)慣和生活態(tài)度的引導(dǎo)。是要與孩子們建立平等自由的對(duì)話(huà)和交流,是要幫助他們找到對(duì)于生活的追求和希望。就像自己每天在課間的時(shí)候都會(huì)輕輕的哼唱些歌謠,初時(shí)孩子們只是看著發(fā)笑,再往后他們開(kāi)始接受和喜歡,知道了這是一種美好的東西,便也開(kāi)始一首首的唱出了自己的歌謠。這便是我認(rèn)為的一種教育,并不是說(shuō)我唱的有多動(dòng)聽(tīng),但我能與他們一同走進(jìn)這片天地,因?yàn)槲乙苍鵁釔?ài)這些美好。
三、關(guān)于教育現(xiàn)狀
實(shí)習(xí)前就在想,在一個(gè)人的童年時(shí)光里都應(yīng)該留下些什么東西,足以在人生的路途中時(shí)時(shí)受益,時(shí)時(shí)滋養(yǎng)。除了會(huì)背幾篇課文,會(huì)算幾道習(xí)題,在書(shū)本以外還有許多功夫值得去做。就現(xiàn)實(shí)情況而言,在學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)中,對(duì)于藝體、科學(xué)、品德等項(xiàng)目大加冷落,可謂是一心一意為了升學(xué)而辦學(xué)。這樣的教育投資雖然在短時(shí)間內(nèi)存在現(xiàn)實(shí)效益,但長(zhǎng)遠(yuǎn)視之,定然是收效甚微?;A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)僅僅只是學(xué)習(xí)的工具性部分,而習(xí)慣與態(tài)度的收獲才是能夠指引航途的凝魂力量。生活就是一段段追求幸福的過(guò)程,如果這中間滿(mǎn)滿(mǎn)的都是干澀的工具性成分,而缺少一種情懷的滋潤(rùn),那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座成功的雕像,卻也無(wú)法阻擋凄風(fēng)苦雨將之輕易風(fēng)化,碎落一地。
教育所面對(duì)的受眾是活生生的人,是一段美好的年華。在這最富朝氣與活力的浪漫季節(jié),怎能缺少清風(fēng)流嵐,明月晨光這些自然風(fēng)物的陪伴,怎能失去一顆熾熱誠(chéng)實(shí)的心。不要說(shuō)讓學(xué)什么,而應(yīng)該看到該學(xué)什么,盡最大的氣力保留住孩子們最誠(chéng)摯的熱愛(ài)。我們不能以統(tǒng)一的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行教育,學(xué)校也不應(yīng)該成為一條工廠(chǎng)生產(chǎn)線(xiàn),而應(yīng)在教學(xué)者的共同努力下,成為一座天然的種植園。一花一草生長(zhǎng)其間,可自由的呼吸,可盡情的追逐雨露陽(yáng)光,正所謂“萬(wàn)紫千紅總是春”,又何必強(qiáng)求都向著同一價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去刻畫(huà)蕓蕓學(xué)子。
由于初涉教壇,不知輕重,故而信口雌黃,寫(xiě)下了這些在一月之中的所思所想,留待在以后的路上慢慢地驗(yàn)證和品位,我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn),讓自己做得更好
【第3篇 大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段總結(jié)
親愛(ài)的同學(xué)們,大家上午好!大家辛苦了!
河北師大第十五期頂崗實(shí)習(xí)支教豐潤(rùn)遷安分隊(duì)自2023年8月29日進(jìn)駐遷安,8月31日進(jìn)駐豐潤(rùn)至今已經(jīng)兩個(gè)月了。為了完成共同的使命,我們大家背負(fù)行囊,遠(yuǎn)離母校,來(lái)到了渤海灣畔,北方門(mén)戶(hù),京東咽喉——唐山;為了完成共同的使命,我們大家豪情滿(mǎn)懷,踏著青春的旋律來(lái)到了夢(mèng)想起飛的地方!不知不覺(jué),52(33+19)名同學(xué)在蟬鳴未休懷揣夢(mèng)想中紛紛走上了各自的崗位;不知不覺(jué),12(7+5)個(gè)臨時(shí)組建的團(tuán)隊(duì)消除了彼此間的陌生與距離,相識(shí)相知,相親相愛(ài),親如一家;不知不覺(jué),夏日消融,秋光遙衍,同學(xué)們?cè)跍I水與汗水,忐忑與彷徨,理解與寬容,柔弱與堅(jiān)強(qiáng)和初為人師中逐漸成長(zhǎng),我們大家都在用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著團(tuán)隊(duì)的青春宣言;我們每個(gè)人都在以堅(jiān)實(shí)的腳步,在不斷的前進(jìn)中去詮釋我們分隊(duì)“快樂(lè)頂崗,創(chuàng)造精彩”的理念!
現(xiàn)將我們分隊(duì)第一階段工作總結(jié)如下:
一、工作現(xiàn)狀
(一)思想方面
出發(fā)前進(jìn)行了兩次培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)河北師大 “頂崗實(shí)習(xí)工程”的有關(guān)文件,52名同學(xué)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)支教的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí)。絕大多數(shù)同學(xué)都能夠以飽滿(mǎn)的政治熱情,積極的工作態(tài)度,昂揚(yáng)的工作斗志,吃苦耐勞的精神,嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)投入到頂崗實(shí)習(xí)支教當(dāng)中。兩個(gè)月來(lái),大家正確地處理了付出與回報(bào)的關(guān)系,在沒(méi)有任何補(bǔ)助的情況下,面對(duì)艱苦環(huán)境大家從容樂(lè)觀,迎難而上;面對(duì)繁雜工作大家情緒飽滿(mǎn),任勞任怨;面對(duì)復(fù)雜關(guān)系大家堅(jiān)忍豁達(dá),把握有度;面對(duì)教學(xué)工作大家虛心求教,提高技能,展現(xiàn)了師大學(xué)子“懷天下,求真知”的精神風(fēng)貌。在一雙雙天真無(wú)邪渴求知識(shí)的眼神中,在孩子們一個(gè)個(gè)“老師好”的叫聲中,在農(nóng)村一線(xiàn)義務(wù)教育的三尺講臺(tái)上,大家感受到了教師職業(yè)的神圣與光榮。兩個(gè)月來(lái),同學(xué)們的思想發(fā)生了巨大的變化!下面我節(jié)選兩個(gè)同學(xué)的博文與大家共同分享:
豐潤(rùn)新軍屯中學(xué)李美萱的博文《我的責(zé)任》在平淡無(wú)華中道出了對(duì)教師職業(yè)的深刻理解與詮釋?zhuān)赡鄣募绨蛘谔羝鸾虝?shū)育人的重任:
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是第三周了,不知不覺(jué)我已經(jīng)當(dāng)了三個(gè)星期的老師了。在這三個(gè)星期里,我收獲了好多,雖然有些累,但我感到我打開(kāi)了他們心里的那扇窗;我用真誠(chéng)去幫助他們,用信念去感染他們,在此期間,我看到了他們的努力,看到了他們的進(jìn)步。
我的責(zé)任就是當(dāng)好一名教師。老師,正如那火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師,正如那臺(tái)階,承受著學(xué)生一步一步踏實(shí)前進(jìn)的腳步。這就是我心中的那份責(zé)任。
我們要向春蠶那樣,春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),但那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。我們作為一名教師,我們的責(zé)任就是教書(shū)育人;我們未曾在別人面前炫耀過(guò),未來(lái)那些盛開(kāi)的桃李將是我們最大的自豪。我們要像螢火蟲(chóng)那樣,照亮別人,給學(xué)生提供方向。我們是耕耘者,是播種者,我們默默無(wú)聞,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。
秋風(fēng)落葉輕拂過(guò),我要用我的信念撫慰最真誠(chéng)的教化。我的責(zé)任就是要像春蠶那樣,奉獻(xiàn)一生的忠誠(chéng);就是要像冬梅一樣,吟唱早春的歌。我要用愛(ài)拉近心與心的路程。
人生旅途上,為學(xué)生點(diǎn)亮希望的光芒,豐富學(xué)生的心靈,增添學(xué)生的智慧——這就是我最美麗的責(zé)任。
遷安建昌營(yíng)鎮(zhèn)中楊艷坤的博文《這個(gè)秋天如此美麗動(dòng)人》在詩(shī)情畫(huà)意中解讀了頂崗實(shí)習(xí)支教給她帶來(lái)的變化,字里行間透漏著堅(jiān)定與成長(zhǎng):
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”,因?yàn)轫攳?,這個(gè)秋天,我深深體會(huì)到了這句話(huà)。頂崗,也許是我人生中最正確的選擇,甚至是我人生中最有意義最美好的一件事。因?yàn)樗?,這個(gè)秋天變得不一樣。
唐山的秋天,涼涼的,時(shí)常刮著風(fēng),讓人感覺(jué)清爽而不刺骨,“秋風(fēng)颯爽“大概說(shuō)的就是這個(gè)感覺(jué)吧。秋日里的陽(yáng)光很明媚,暖暖的,人的心情也會(huì)像它一樣,輕盈愉快。一直都感覺(jué),秋天是美的,卻總有一絲絲揮之不去的蕭瑟寂寥之感。光陰似箭,歲月如梭,我們?cè)跁r(shí)間的匆匆中漸漸長(zhǎng)大,漸漸成熟,眼里的一切也都變得不一樣了。
這個(gè)秋天,是一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的、洋溢著青春氣息的、紅紅火火的秋天。因?yàn)閷W(xué)業(yè),好久沒(méi)有親近家鄉(xiāng)的秋天。當(dāng)遠(yuǎn)歸的游子重拾記憶,親近陌生而親切的鄉(xiāng)土?xí)r,一切都變得那么美好。也許,它帶給我的意義,讓它變的與眾不同。第一次懂得一個(gè)團(tuán)隊(duì)的宗旨和精神是如此神圣;第一次,以教師身份走上講臺(tái);第一次,以一個(gè)工作者的身份坐在辦公室;第一次過(guò)屬于自己的節(jié)日——教師節(jié);第一次感受學(xué)生帶給我的感動(dòng)。多么慶幸,在這個(gè)忙碌的世界,我還有機(jī)會(huì)欣賞這樣美麗的秋景,這樣一個(gè)不一樣的秋天體味著自己的成長(zhǎng)。
這個(gè)秋天如此美麗動(dòng)人,因?yàn)樗?,我的人生也變得美麗?dòng)人。突然產(chǎn)生一個(gè)自私的想法:可不可以把如此美麗動(dòng)人的秋天收藏起來(lái)。在未來(lái)的日子,在迷惘彷徨的時(shí)候,在躊躇不前的時(shí)候,用它鼓勵(lì)自己,提醒自己,鞭策自己。讓我永遠(yuǎn)記住,那個(gè)充滿(mǎn)青春活力的秋天,那個(gè)對(duì)我意義非凡的秋天,那個(gè)讓我成長(zhǎng)的秋天,那個(gè)秋去秋回,我用汗水續(xù)寫(xiě)我的秋天。
【第4篇 電建實(shí)習(xí)階段性的總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,從20___年8月份參加工作至今已將近一年。在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心以及同事們的幫助下,經(jīng)過(guò)自己的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在此對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作進(jìn)行總結(jié),發(fā)揚(yáng)好的方面改進(jìn)不足的地方,回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。
回顧總結(jié)這一年來(lái)的工作,主要總結(jié)匯報(bào)以下幾個(gè)方面:
一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高個(gè)人素質(zhì)
作為未來(lái)一名技術(shù)員,要想斷完成工作的任務(wù),必須具備過(guò)硬專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)。在這一年中我認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)和活動(dòng),不強(qiáng)化自己的理論知識(shí),學(xué)習(xí)行業(yè)新規(guī)范和對(duì)實(shí)際情況的深入理解,漸漸地使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系不斷的完善和健全。使在學(xué)校中所學(xué)的東西與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況相結(jié)合,并充分發(fā)揮所學(xué)知識(shí)的作用。
是的,作為一名剛剛離開(kāi)校園參加工作年輕員工,我在工作中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙,不甚妥當(dāng)。做事的方式方法有待改善。當(dāng)意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí)我虛心接受,并認(rèn)真反省。以更高的要求來(lái)要求自己,不斷告誡自己:多角度考慮問(wèn)題,以平穩(wěn)的態(tài)度處理事情,靜下心來(lái)仔細(xì)想想應(yīng)該用怎樣的方式方法處理事情,如何能將工作做的更好一些。
二、 踏實(shí)肯干,努力干好自己的本職工作
自20__年08月26日剛剛進(jìn)廠(chǎng)至20__年11月末,我負(fù)責(zé)華能井岡山電廠(chǎng)脫硝技改工程的資料管理以及現(xiàn)場(chǎng)的一些外圍工作。之后負(fù)責(zé)#2機(jī)組脫硝鋼架的吊裝以及材料的接收工作。在工作中嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)規(guī)章制度,注重安全生產(chǎn),認(rèn)真履行一個(gè)山東電建一公司員工的職責(zé),發(fā)揚(yáng)“鐵軍”精神,認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。工作中虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,平時(shí)對(duì)自身的嚴(yán)格要求,做事一絲不拘。生活中善待自己、善待他人。我在完成自己的工作以后,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教整個(gè)施工過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和心得。探討工作可能發(fā)生不安全、不穩(wěn)定的作業(yè)點(diǎn),并究其原因,尋求解決方案。通過(guò)同事間的探討與交流,我能從他們那里得到許多書(shū)本上學(xué)不到東西,這都是他們多年實(shí)際工作積累出來(lái)的精華。這當(dāng)中我學(xué)到了很多工作的技能技巧。
三、 工作內(nèi)容
剛進(jìn)廠(chǎng)在前輩的指導(dǎo)下,我負(fù)責(zé)資料的管理工作,以及施工過(guò)程中工程款的結(jié)算工作。作為一名資料員,首先要熟知公司的資料管理制度,建立工程施工所必須的臺(tái)賬,對(duì)其他部門(mén)上交的材料、文件等進(jìn)行整理、歸檔。工程款的結(jié)算工作更容不得半點(diǎn)的馬虎,同時(shí)也要求工作人員更加仔細(xì)、認(rèn)真并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)有足夠的了解,以避免出現(xiàn)重復(fù)、漏算等現(xiàn)象,避免給項(xiàng)目造成不良后果。
隨著工程的進(jìn)行脫硝技改工程#2機(jī)組施工的開(kāi)始,我被領(lǐng)導(dǎo)安排負(fù)責(zé)#2機(jī)組脫硝鋼架的吊裝以及脫硝設(shè)備及到場(chǎng)材料的接收工作。雖然脫硝鋼架的吊裝在前輩的眼里是很小、很簡(jiǎn)單的一項(xiàng)施工任務(wù)。但在我看來(lái)“麻雀雖小,五臟俱全”。
從施工前作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)以及其他方面的準(zhǔn)備,到施工過(guò)程中機(jī)械的合理利用、預(yù)留件的確定以及現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件的處理,到最后吊裝任務(wù)圓滿(mǎn)完成。在這過(guò)程工中我學(xué)到了很多、也成長(zhǎng)了很多:我的專(zhuān)業(yè)水平有了很大的提高,也真正的讓學(xué)校所學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合;對(duì)現(xiàn)場(chǎng)使用的機(jī)械設(shè)備以及工器具更加的了解;心態(tài)更加成熟、工作的方式和方法更加正確合理;施工經(jīng)驗(yàn)也有了一定的積累,這是我能更好的掌握施工的全過(guò)程,并通過(guò)進(jìn)度情況與計(jì)劃對(duì)比來(lái)調(diào)整現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)任務(wù)。也正是這個(gè)過(guò)程讓我更加的適應(yīng)了公司的工作環(huán)境,工作中思路更加清晰,思想更加積極,注意力更加的集中。
四、 不足與展望
1、從改造自己入手,加強(qiáng)學(xué)習(xí)
我深知:德才兼?zhèn)涞娜瞬攀侨瞬拧_M(jìn)入公司的第一天,我就清楚地知道自己已經(jīng)是公司的一名員工,目前要做的,就是自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí),向?qū)I(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí),向身邊的同事學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,逐步提高自己的理論水平和實(shí)際操作能力。要通過(guò)努力工作來(lái)改造自己,以拓寬自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)。我相信,只要自己肯努力學(xué),用心做,就一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望!
2、從細(xì)微工作入手,積極調(diào)整個(gè)人心態(tài)
作為一名新員工,處事要低調(diào),要在榮耀面前退一步,在困難面前進(jìn)一步。要堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,堅(jiān)信細(xì)節(jié)決定成敗。
3、“業(yè)精于勤,荒于嬉”
在以后的工作中要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),要始終堅(jiān)持多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)、多做的方針,不斷提高自身的工作能力和工作效率。
4、鍛煉膽識(shí)和毅力,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
工作中要敢想敢做,在做好本職工作的同時(shí),努力加強(qiáng)各方面能力的鍛煉,使自己真正的成為“電建鐵軍”的一員。
【第5篇 ____公司實(shí)習(xí)階段工作總結(jié)
從二o一o年五月至今,到公司工作三個(gè)多月以來(lái),在公司宗旨統(tǒng)領(lǐng)下、企業(yè)精神熏陶下、董事長(zhǎng)和經(jīng)理的指導(dǎo)下,各位同事的幫助支持下,順利渡過(guò)了公司的實(shí)習(xí)階段,完成了公司賦予的職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交賦的各項(xiàng)工作任務(wù),實(shí)現(xiàn)了從國(guó)營(yíng)職工到私營(yíng)企業(yè)職工角色的轉(zhuǎn)變。先后熟知了公司的經(jīng)營(yíng)理念、公司的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略以及公司的各種經(jīng)銷(xiāo)品牌、品種的批發(fā),零售價(jià)格,掌握了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)、店外推銷(xiāo)、店內(nèi)經(jīng)營(yíng)等的工作流程,實(shí)際操作了憑證記錄,價(jià)格審核、銷(xiāo)后核算等專(zhuān)業(yè)技能,發(fā)放了公司制做的廣告一千余份,基本達(dá)到了公司的工作標(biāo)準(zhǔn),成為了一名合格的企業(yè)員工。主要工作表現(xiàn)在:
一、樹(shù)立以公司興我榮的工作理念,堅(jiān)持做到工作高標(biāo)準(zhǔn)
公司是員工發(fā)展的平臺(tái),更是學(xué)知識(shí)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的舞臺(tái),也是求生存謀發(fā)展競(jìng)技能的擂臺(tái)。只有公司不斷發(fā)展壯大、效益的節(jié)節(jié)攀升,才能更好的展才華,謀薪酬。為此,從到公司的第一天起,自覺(jué)樹(shù)立了公司興我光榮,公司發(fā)展我進(jìn)步,公司壯大我高薪的工作意識(shí),并在實(shí)踐中付出實(shí)施,主要做到了:
一是從基礎(chǔ)做起,自覺(jué)遵守公司規(guī)章制度。堅(jiān)持在熟知各項(xiàng)工作制度的基礎(chǔ)上,自覺(jué)遵守。每天堅(jiān)持早來(lái)晚走,自覺(jué)打掃衛(wèi)生,中午時(shí)間,利用休息時(shí)間堅(jiān)持值班,工作。在這三個(gè)月里,始終堅(jiān)守在工作在崗位上,做到了以公司為家,愛(ài)公司勝家。
二是以公司發(fā)展為己任,極積獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。公司的發(fā)展壯大是我的最大心愿,最高工作標(biāo)準(zhǔn)。這是我心所想的,我也是堅(jiān)持這樣的做的。比如,針對(duì)公司個(gè)別員工極積性不高、主動(dòng)性不強(qiáng)、向心力不行的問(wèn)題,有針對(duì)性向公司提出引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,多勞多得機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制等,一些合理化建議得到公司采用,收到了良好的成效。
三是虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教,維護(hù)公司內(nèi)部團(tuán)結(jié)。目前,針對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展需要,根據(jù)自己的實(shí)際情況,堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間到廣發(fā)會(huì)計(jì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)技能,以適應(yīng)公司發(fā)展的需要。同時(shí),對(duì)不懂的問(wèn)題,難于掌握的技能,向楊經(jīng)理請(qǐng)教,向老會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)。針對(duì)個(gè)別員工有時(shí)存在的不良情緒影響工作時(shí),積極做思想化解工作,擔(dān)當(dāng)心理疏導(dǎo)師,自己維護(hù)公司內(nèi)部團(tuán)結(jié),增強(qiáng)公司凝聚力、向心力。同時(shí),自覺(jué)克服編瞎話(huà)、說(shuō)怪話(huà)、扯閑話(huà)的自由主義思想;自?huà)唛T(mén)前雪,不管他人瓦上霜的本位主義思想,以及辦公用品的浪費(fèi)等敗家子思想。
二、樹(shù)立了客戶(hù)至上的工作理念,堅(jiān)持工作高效益
做為一個(gè)公司,只有有客戶(hù),才能有效益,有效益公司才能取得更大發(fā)展。為此,思想上牢固樹(shù)立客戶(hù)至上,客戶(hù)是上帝的工作理念,堅(jiān)持做到:一是營(yíng)銷(xiāo)采取真誠(chéng)服務(wù)。通過(guò)詳細(xì)解答客戶(hù)提出的問(wèn)題,用心傾聽(tīng)客戶(hù)反應(yīng)的各種各樣的問(wèn)題,耐心解答客戶(hù)反應(yīng)的各種問(wèn)題,用誠(chéng)心換真心,用真心贏得客戶(hù)的信任。二是店內(nèi)銷(xiāo)售用微笑服務(wù)。對(duì)來(lái)店面采購(gòu)商品的顧客,始終以微笑解答顧客提出的各種問(wèn)題,講解各種商品的功能,用途,以及售后服務(wù)等情況,以微笑贏得顧客的信賴(lài)。三是遇到困難不退縮。針對(duì)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中出現(xiàn)的客戶(hù)不配合,不接聽(tīng),甚至惡言相向等情況,堅(jiān)持不退縮、不報(bào)怨、不氣餒,始終保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài),堅(jiān)忍不拔的工作意志。
三、樹(shù)立為公司盡責(zé)為己任的工作理念,堅(jiān)持工作高效率
在公司這個(gè)三個(gè)多月里,針對(duì)公司賬務(wù)積壓,統(tǒng)計(jì)不系統(tǒng)等情況,自覺(jué)樹(shù)立在職就要盡職,有責(zé)就要負(fù)責(zé)的工作理念,堅(jiān)持工作中加班加點(diǎn),連續(xù)多個(gè)小時(shí)不離座,不抽身,四個(gè)多月帳目,用不到一個(gè)月的時(shí)間,但到的徹底解決,使公司賬目走入了正歸。同時(shí),在休息腦筋的有限時(shí)間,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),電話(huà)營(yíng)銷(xiāo),同時(shí),也增長(zhǎng)了知識(shí),學(xué)習(xí)了技能,提高了工作能力。
在這段工作時(shí)間里,雖然完成了本職工作,取得了較好的成績(jī),但也存在一定的問(wèn)題,體現(xiàn)在:
一是存在著工作考慮不周的問(wèn)題
初來(lái)乍到公司,由于工作性質(zhì)的多樣性、范圍的廣泛性、職能的專(zhuān)業(yè)性,在熟知經(jīng)銷(xiāo)產(chǎn)口品種型號(hào)、掌握銷(xiāo)售操作流程等方面,還存在著記的不牢,掌握不全面、不徹底。工作疏忽大意的情況。比如上次租車(chē)送貨時(shí),由于不太熟細(xì)工作流程,沒(méi)有及時(shí)留取貨車(chē)司機(jī)的身份證號(hào),險(xiǎn)些給公司造成損失。
【第6篇 實(shí)習(xí)階段總結(jié)
實(shí)習(xí)已經(jīng)三個(gè)月了,感覺(jué)沒(méi)學(xué)到啥東西,也怪自己求知欲不高,其實(shí)這也不能怪我啊,我這是散漫慣了,沒(méi)得救了(我這是謙虛,沒(méi)人當(dāng)真吧?)。老師基本上都是好人那,除了b超室給的不是滿(mǎn)分外,其他都是滿(mǎn)分^ ^哦,眼科分還沒(méi)打(上帝保佑……),提到眼科,不得不說(shuō)說(shuō)眼科汪主任,他做事情很認(rèn)真,什么事情都親力親為,總之是個(gè)非常非常好的醫(yī)生,可惜的是我對(duì)眼科沒(méi)興趣啊,一般都是上午查完房就閃了(想到這里,我不禁有一絲慚愧,這一絲慚愧足足持續(xù)了百分之零點(diǎn)幾秒?。钡接幸惶欤糁魅螌⑽翌I(lǐng)到了眼科三樓(天哪,我一直以為眼科只有兩層樓),我沒(méi)有哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸般的驚喜,因?yàn)槲腋械轿覍?huì)有生命危險(xiǎn),三樓一個(gè)人也沒(méi)有,是還沒(méi)啟用的病房,我像大海上的一葉小舟,無(wú)奈的等待著暴風(fēng)驟雨的來(lái)臨,主任將我領(lǐng)到一個(gè)房間,轉(zhuǎn)過(guò)身語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“同學(xué)啊,介于你這幾天在眼科的表現(xiàn)好像不是太認(rèn)真(和我預(yù)想一樣的開(kāi)場(chǎng)白),你肯定是想考研吧?
(我,沒(méi)錯(cuò),的確我腦袋里時(shí)刻都存在著這種想法),這間房間就給你看書(shū)用,鑰匙給你,出了科再還給我。”我當(dāng)時(shí)就一個(gè)感覺(jué),受寵若驚啊,從此,查完房,我不走了,我開(kāi)始上半天班,我走上了漫漫考研之路,我是吳瑞凱,這就是我的故事(小貼士:主任和女醫(yī)生喜歡叫人跑腿)
【第7篇 歷史教育實(shí)習(xí)階段總結(jié)
歷史教育實(shí)習(xí)階段總結(jié)范文
眨眼功夫,實(shí)習(xí)已臨近尾聲,回想起來(lái),很累,也很充實(shí)!想來(lái)當(dāng)時(shí)選擇到梅州中學(xué),就是想給自己多些實(shí)踐的機(jī)會(huì),兩個(gè)月下來(lái),老師的悉心指導(dǎo)加上自己的從旁體會(huì),我確實(shí)領(lǐng)悟到不少東西。尤其是終于有機(jī)會(huì)把自己已知的書(shū)本理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,涉獵很多書(shū)本以外的知識(shí)和技能。下面,我就從教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查三個(gè)方面來(lái)做一個(gè)詳細(xì)的自我總結(jié)。
一、教學(xué)篇
1、聽(tīng)課
實(shí)習(xí)第一周,主題就是聽(tīng)課。我的指導(dǎo)老師是一個(gè)資深的老教師,持重、老練、張弛有度,在教學(xué)方面頗有心得。聽(tīng)來(lái)看似平淡無(wú)味的課,卻總讓我回味無(wú)窮,看來(lái)還真是'姜還是老的辣'!當(dāng)然,我也有去聽(tīng)不少新老師的課,相比起來(lái),無(wú)論是課堂氣氛還是課程本身都生動(dòng)得多,師生互動(dòng)、影視、動(dòng)畫(huà)…卻大多流于形式。而且新老師都普遍存在一個(gè)問(wèn)題,就是他們都想竭盡所能地把他們所知曉的東西毫無(wú)保留地教給學(xué)生,所以課堂內(nèi)容都顯得相當(dāng)厚實(shí),教師語(yǔ)速也相對(duì)快很多。但是遺憾的是他們畢竟高估了學(xué)生們的接納能力,多反倒什么都理不清。另外,講的內(nèi)容如果太泛的話(huà),久而久之,我覺(jué)得學(xué)生反倒很難培養(yǎng)判斷重點(diǎn)難點(diǎn)的能力。當(dāng)然,新老師帶來(lái)的一些課堂新元素還是很值得一些老教師借鑒的,只是要注意把握那個(gè)度和效。
國(guó)慶回來(lái),我們大多實(shí)習(xí)生就都陸陸續(xù)續(xù)地開(kāi)始講新課了。以前在學(xué)校都是聽(tīng)本專(zhuān)業(yè)的部分同學(xué)講課,覺(jué)得也就這樣吧。實(shí)習(xí)期間,聽(tīng)了其它專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生的課,方覺(jué)自己真的是井底之蛙??磥?lái)我們平時(shí)真的應(yīng)該多去聽(tīng)其他人的課,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)差距,找出緊迫感。像是義洪的課,聽(tīng)完我就大感自愧不如,那個(gè)老練、激—情和魄力,暫時(shí)只有艷羨的份了。另外,通過(guò)看其他實(shí)習(xí)生上課,還可以發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也存在類(lèi)似這樣那樣的問(wèn)題,比方說(shuō)語(yǔ)速偏快,條理不夠清晰,過(guò)渡不夠自然等。畢竟,當(dāng)局時(shí)迷,旁觀時(shí)清。
2、備課
一節(jié)好的課,課程設(shè)計(jì)很重要,所以,備課的功夫很關(guān)鍵?,F(xiàn)在網(wǎng)上的教案、教件資源相當(dāng)豐富,撿現(xiàn)成的當(dāng)然不是不可以,不過(guò)要經(jīng)過(guò)精心篩選,融入自己的設(shè)計(jì),把握自己的側(cè)重,展現(xiàn)自身的風(fēng)格。畢竟,別人的東西,你不一定適合。這是一種比較省時(shí)的選擇了,不過(guò)這樣的話(huà),還是有可能課件做成了,你卻還不是很清楚要怎么講才更顯perfect。最好就是先讀透課本,根據(jù)自己的理解,設(shè)計(jì)自己的思路,自己制作課件。這樣,課件做完了,你也已經(jīng)很清楚這節(jié)課該怎么講了。這個(gè)方法是我從義洪那里學(xué)到的,我發(fā)現(xiàn)真的很受用。往往我自己東拼西湊出來(lái)了課件到講課時(shí)還是很犯難,但有一次我用了義洪自己做的課件(聽(tīng)過(guò)他用這個(gè)課件講過(guò)一節(jié)課)來(lái)上課,我?guī)缀跏悄昧苏n件就直接用,連課都不用備了??磥?lái),以后在備課方面,我還是要多跟義洪取取經(jīng)才行。
3、上課
兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我新課總共上了五節(jié),另外還上了12節(jié)重復(fù)課。
第一次上課,我印象深刻。那節(jié)課是評(píng)講月考的歷史試卷,本來(lái)是件很輕松的活兒,在沒(méi)上課之前我也一直很平靜,很自信??墒钱?dāng)老師向大家介紹我是華師大某某實(shí)習(xí)生的時(shí)候,學(xué)生們不知為啥格外激動(dòng),一個(gè)勁地拍手叫好。他們的興奮反倒讓我倍感壓力,可能是怕自己等會(huì)的表現(xiàn)會(huì)不孚眾望吧。所以,在課開(kāi)始的幾分鐘,我有點(diǎn)發(fā)暈,只感覺(jué)下面黑壓壓一片,根本不敢定睛看他們。后來(lái)有個(gè)學(xué)生很乖地說(shuō)了句'老師不要緊張',我才開(kāi)始慢慢抬頭看下面,他們都微笑地盯著我聽(tīng)我講,我自認(rèn)為的緊張氣氛這才開(kāi)始覺(jué)得慢慢輕松愉快了起來(lái)。放松了情緒之后,我的思維也開(kāi)始活躍了起來(lái)。后來(lái)的幾節(jié)課,通過(guò)自己反復(fù)的實(shí)踐、體會(huì)、總結(jié)和改進(jìn),我對(duì)課堂的掌控在各個(gè)方面都好了很多。看來(lái)紙上談兵倒不如直接上陣磨槍?zhuān)拍芡ㄟ^(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加以改進(jìn)。
而關(guān)于正式上的新課,我記得當(dāng)時(shí)我的心理壓力是挺大的,因?yàn)橥瑯拥目颇?,義洪講得相當(dāng)好,聽(tīng)完后,老師只是點(diǎn)出了他三個(gè)細(xì)節(jié)上的不足:語(yǔ)速可以再慢一點(diǎn),條理可以再清晰一點(diǎn),過(guò)渡可以再自然一點(diǎn)。我自認(rèn)為我講課的老練、激—情和魄力是不敢和義洪相提并論的,所以我盡量在細(xì)節(jié)上加以完善,尤其是義洪講課中出現(xiàn)的問(wèn)題,后來(lái)老師的評(píng)價(jià)也很不錯(cuò)??磥?lái)講課也該是各有各的風(fēng)格,揚(yáng)長(zhǎng)避短,學(xué)不來(lái)義洪的激—情魄力,我可以用連貫的情節(jié)結(jié)構(gòu)吸引學(xué)生。
另外,我發(fā)現(xiàn),上課對(duì)著不同氣氛的群體講課,效果真的很不一樣。而怎樣實(shí)現(xiàn)課堂的最優(yōu)化呢?這個(gè)問(wèn)題在實(shí)習(xí)一開(kāi)始一直困擾著我,后來(lái)還是老師的一句話(huà)點(diǎn)醒了我:根本問(wèn)題就出在氣氛,也就是學(xué)生的回應(yīng),而學(xué)生是可變因素。后來(lái),我就根據(jù)老師的建議在課堂教學(xué)的時(shí)候多注意和不同的學(xué)生互動(dòng),發(fā)現(xiàn)有一些人上課沒(méi)什么反應(yīng)只是因?yàn)楦悴皇?。而一旦發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)還是有關(guān)注自己的,他就會(huì)很積極,而我,作為教師,面對(duì)活躍的課堂和學(xué)生百變的思維,自己的思路也自然會(huì)開(kāi)闊很多。而學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí),他對(duì)課堂知識(shí)的接納能力也大了很多,我上一節(jié)課的實(shí)際收效也明顯提高了。
還想措之微詞的是,這么多課上下來(lái),嗓子真的.受不了啊,差點(diǎn)沒(méi)失聲??磥?lái)以后要真的做了老師,怎樣更好地保護(hù)好嗓子也是個(gè)學(xué)問(wèn)吶。
二、班主任工作篇
1、班級(jí)管理基本情況
所帶班級(jí)高一7班,屬于平行班,全班共57人數(shù),男女比例均衡。作為實(shí)習(xí)班主任,我積極與原班主任、班干部及其他同學(xué)溝通,參與班級(jí)管理和活動(dòng),在三天內(nèi)就大致了解了本班的基本情況,并制定了較為詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃。實(shí)習(xí)期間,我堅(jiān)持和學(xué)生們的談心,了解、跟進(jìn)他們各方面的情況,及時(shí)幫助解決他們學(xué)習(xí)、生活中的困惑。
2、主要任務(wù)
協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行管理,如早讀、午讀、晚修、中間操、日常清潔、穿著校服情況和自行車(chē)的擺放等;跟進(jìn)學(xué)生各科作業(yè)及考試情況;堅(jiān)持和學(xué)生的交流,了解他們的心理需求或困惑并及時(shí)幫助解決;每天留意學(xué)生的身體狀態(tài),督促他們量體溫,嚴(yán)防甲流;召開(kāi)主題班會(huì),進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)等。
3、日常工作
班主任的日常工作包括許多方面,其中最瑣碎的就是協(xié)助班主任,巡查每天的早讀、午讀、晚修、中間操、日常清潔、穿著校服情況和自行車(chē)的擺放;及時(shí)向科代表了解學(xué)生的作業(yè)情況;每天留意學(xué)生的身體狀態(tài),督促他們量體溫,嚴(yán)防甲流等。我基本上能堅(jiān)持,一方面對(duì)學(xué)生加以監(jiān)督,另一方面可以利用這些時(shí)間跟學(xué)生近距離交流,促進(jìn)相互了解。此外,對(duì)于內(nèi)宿生的生活也有所關(guān)注,他們長(zhǎng)期遠(yuǎn)離家庭,教師就必須盡量在宿舍為他們營(yíng)造家庭般的溫暖和氣氛。所以我經(jīng)常與宿管委員交流溝通,以了解情況。
4、具體安排
第1—2周:了解班級(jí)情況,初步認(rèn)識(shí)了解學(xué)生,初步建立師生感情;
第3—8周:批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)了解學(xué)生想法和困惑并幫忙解決,適當(dāng)向原班主任反映商量;
第6周:開(kāi)展'我的大學(xué)夢(mèng)'的主題班會(huì),反映很好;
第7周:校運(yùn)會(huì)和學(xué)生一起加油喝彩,建立了良好的師生感情。
第1—8周:每天留意學(xué)生的身體狀態(tài),督促他們量體溫,嚴(yán)防甲流
三、教育調(diào)研篇
我們實(shí)習(xí)隊(duì)的教育調(diào)研主題是《新課標(biāo)改革下高中課程多媒體教學(xué)的使用效果研究》,但是由于我在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)所花的時(shí)間比較多,因此教育調(diào)查的進(jìn)展就比較慢。不過(guò)我還是堅(jiān)持參與每一次調(diào)研會(huì)議,和大家一起討論選題和架構(gòu),參與調(diào)查問(wèn)卷的出題,把問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)并進(jìn)行問(wèn)卷分析。盡管如此,我覺(jué)得自己的任務(wù)并不是完成得很好,有點(diǎn)倉(cāng)促。
結(jié)語(yǔ)
回顧起來(lái),我在這次教育實(shí)習(xí)中,從初識(shí)梅中,教學(xué)實(shí)習(xí),班主任工作,到最后的教育調(diào)研,每一個(gè)過(guò)程我都傾注了全力,不僅學(xué)習(xí)到許多特有實(shí)際意義的教師技能,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,認(rèn)識(shí)了許多好朋友,收獲很大,總算不留遺憾了!
【第8篇 2023年精神病院實(shí)習(xí)階段總結(jié)范文
有的人,自己的家人都不照顧;有的人,親人的家人也照顧得很好。有的家屬,經(jīng)常來(lái)探望病人;有的家屬,輕易不來(lái)一回,來(lái)一回就鬧一回……
見(jiàn)慣了人情冷暖世態(tài)炎涼,這個(gè)世界本不冷漠,可我們能做些什么?我還是不足以瀟灑到略過(guò),這顆心啊……
不知道你會(huì)不會(huì)為父母端屎端尿、鋪床蓋被、喂食送水……而醫(yī)護(hù)人員會(huì)為患者做這些,尤其是精神病院里那些面對(duì)沒(méi)有自知力病人的醫(yī)護(hù)人員,沒(méi)有見(jiàn)過(guò),就不會(huì)體會(huì)到他們?yōu)椴∪瞬賱跁r(shí)的盡心盡力。不去深入了解,就不會(huì)知道人家背后有多么用心多么操心……很多時(shí)候,有些人的好,外人永遠(yuǎn)看不到……反正人家也不是為了讓別人看到。
科里有盧主任,徐大夫、趙大夫、剛大夫、張大夫;方護(hù)士長(zhǎng)、七八個(gè)男護(hù),四五個(gè)女護(hù),還有個(gè)孕婦姐姐經(jīng)常拉著我說(shuō)說(shuō)話(huà)看電視~他們都是很好的人,可愛(ài)的人。也有很多病人給我留下了深刻印象:照顧大傻吃飯,還把自己的雞蛋給大傻吃的錢(qián)大爺~教我下象棋的金寶華,我在科里最后一天下午要走的時(shí)候,他還過(guò)來(lái)跟我握手,說(shuō):“咱有緣出去再見(jiàn)~”每天很歡樂(lè)地跟我打招呼的二傻~很喜歡吃肉的小三子……也有很多極品:吳守成、黃建東、王義童、小地球、長(zhǎng)頭發(fā)大爺……
4月8號(hào)那天回到科里,__問(wèn)我昨天怎么沒(méi)來(lái),不枉我喂了他那么多天的飯,一勺一勺地喂,一遍一遍地說(shuō):“張開(kāi)嘴……嚼一嚼……咽下去……”后來(lái)他能自己吃飯了,真的相當(dāng)欣慰~
張劍對(duì)人很有禮貌,而且生活習(xí)慣很好,疊的被子都是豆腐塊。當(dāng)我對(duì)他贊揚(yáng)時(shí),他說(shuō),應(yīng)該的,上過(guò)大學(xué),受過(guò)高等教育,自然養(yǎng)成了好習(xí)慣。在這一點(diǎn)上,我們很多大學(xué)生,都不如這個(gè)精神病人。
微笑,是最好的溝通,當(dāng)你對(duì)他笑的時(shí)候,他也會(huì)對(duì)你笑,雖然大多數(shù)人的笑都很僵硬,甚至有的人都不會(huì)笑了,但他也會(huì)回復(fù)你一個(gè)善意的眼神。
第一次做所謂的心理治療,是給抑郁癥的路和龍,總是很容易共情。然后回來(lái)惡補(bǔ)抑郁癥的相關(guān)知識(shí)。想起大二那時(shí)候,孤單和悲哀到無(wú)以復(fù)加,持續(xù)一學(xué)期的心境低落,除了自殺傾向,每一條都像抑郁癥……可能也有心脾兩虛吧,所以會(huì)心悸、貧血,感恩趙老師給我開(kāi)的藥,給我的書(shū);感恩娜姐帶著我領(lǐng)著我叫著我,對(duì)我不離不棄……抑郁癥的恢復(fù),有一點(diǎn)很重要,就是社會(huì)支持系統(tǒng)??墒?,哪有那么幸運(yùn)可以有那么多支持,唯有學(xué)會(huì)自己支持自己。如今,受到創(chuàng)傷之后的恢復(fù)能力越來(lái)越強(qiáng),我再不會(huì)因?yàn)槿魏稳恕⑷魏问露屪约合萑肽菢拥木车?。本就無(wú)所依靠,只有依靠自己。
【第9篇 大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段總結(jié)范文
時(shí)間過(guò)得好快,一晃三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中就過(guò)去了。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。自己的收獲是將平日里所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐,并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)自己在英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,而我在其中收獲了很多。
通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉,我發(fā)現(xiàn),真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在上個(gè)學(xué)期的微格模擬課堂上試講時(shí),面對(duì)的都是自己的同學(xué),每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)的很棒,但是,在真實(shí)的課堂上,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識(shí)程度不一樣,接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué),不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如當(dāng)老師提問(wèn)而學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了任何問(wèn)題的,但這個(gè)是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題,再加上自己現(xiàn)在是在初二年級(jí)實(shí)習(xí),一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化自己的問(wèn)題。
雖然為了不打擊學(xué)生的積極性而簡(jiǎn)化知識(shí),但現(xiàn)在我感覺(jué)由于過(guò)分的低估學(xué)生的水平而犯了很多錯(cuò)誤,初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式的接觸英語(yǔ),雖然一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些,但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低。在上課過(guò)程中,有時(shí)候?yàn)榱俗非笾敝傅恼n堂目標(biāo),而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分簡(jiǎn)化,甚至對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)避而不談,過(guò)分的“溺愛(ài)學(xué)生”,結(jié)果一堂課中全是機(jī)械的句型和單詞短語(yǔ)的操練,這樣,不禁學(xué)生覺(jué)得煩,最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂應(yīng)該是既充滿(mǎn)知識(shí)性又富有趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。為了給學(xué)生們展現(xiàn)這樣一種富有樂(lè)趣又富有知識(shí)的課堂,還需要我不斷探索,努力。我會(huì)在以后的實(shí)習(xí)中努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
【第10篇 2023年頂崗實(shí)習(xí)階段教學(xué)總結(jié)范文
在日升日落中,我們的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)度過(guò)了近兩月的時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中,既有歡樂(lè)又有艱辛,但我真心的覺(jué)得這一份感悟?qū)τ诿總€(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)都是一段寶貴的回憶。無(wú)論多么辛苦、多么勞累,收獲和成長(zhǎng)總是令人振奮的?,F(xiàn)將自己在這一階段的實(shí)習(xí)工作情況總結(jié)
一、尋找職業(yè)幸福感
跟孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,我覺(jué)得輕松自然。雖然每日都緊繃著面目,努力的顯出一副嚴(yán)肅的樣子,但內(nèi)心里并沒(méi)有因?yàn)樗麄兣紶柕念B劣而生出甚至于一絲一毫厭惡煩倦的情緒。走過(guò)教室的窗口,看看這一張張漸漸熟悉,漸漸難以忘記的臉龐,我真心想去抱抱他們,摸摸他們的頭,對(duì)他們笑一笑,跟他們講講知心話(huà),讓他們知道我也有一顆溫柔的心腸,知道我是多么的喜歡他們中的每一個(gè)人。
在天長(zhǎng)日久的教育工作中,我們?nèi)绾尾拍鼙3植墓ぷ鳠崆?,如何才能不斷地反思和?chuàng)新,如何才能安心于講臺(tái),不為俗世名利所惑?或許,就在于始終保持一顆赤子之心。試想,作為一名教育工作者,若是失去了這份寶貴的感受,那么他所從事的職業(yè)何嘗不是一種悲哀,既是哀于自己,更是哀于純真的孩童。在五年的師范學(xué)習(xí)生涯中,前前后后我也曾到過(guò)一些學(xué)校,遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)個(gè)美好的生命?;蛟S時(shí)間一久,我就會(huì)忘了他們的面容,可所收獲的那份感動(dòng)注定從一開(kāi)始的就再也難以遺落,從此,生命中的每個(gè)時(shí)刻都有著他們無(wú)形的陪伴,一路伴隨著我在教育的道路上且歌且行,讓我在風(fēng)雪中也能看到希望的遠(yuǎn)方。這是一種源自?xún)?nèi)心的幸福感受,一種對(duì)所從事的職業(yè)的歸屬和激勵(lì)。但是,我所看到的卻是,人們放棄了擁有這寶貴情感的機(jī)會(huì),轉(zhuǎn)而去追求物質(zhì)享受的實(shí)惠,無(wú)私奉獻(xiàn)的話(huà)也有人在說(shuō),但已少有人真正的去踐行了。但我則以為,對(duì)于生活而言,物質(zhì)是必須追求和擁有的,但這也僅是達(dá)到衣食無(wú)憂(yōu)就已足夠。對(duì)于人生而言,理想才是我們永恒的追求,才能讓我們的幸福長(zhǎng)久。在看似平凡瑣碎的教育工作中,我們應(yīng)該找到職業(yè)的歸屬感和使命感,還有支撐自己艱辛跋涉的幸福感,對(duì)于物質(zhì)的貪求并不能給我們指引出一條光明的人生道路。這些信念簡(jiǎn)單卻不容易,我將為此上下求索,走出這片狹小的天地。
二、培養(yǎng)成長(zhǎng)好習(xí)慣
每次與人相遇時(shí),對(duì)方都會(huì)禮節(jié)性的問(wèn)上一聲“上班去啊”,停下匆忙的腳步,澀澀的笑著答應(yīng),可心里總還是不習(xí)慣,以往可都是在問(wèn)“上學(xué)去啊”。轉(zhuǎn)眼間,我就已經(jīng)不再是當(dāng)日的模樣了。在新的工作崗位上度過(guò)了這么一段時(shí)間后,我覺(jué)得教育工作相較于其他的事情而言是單純的,學(xué)校這樣的一個(gè)工作環(huán)境也顯得干凈自在,生氣勃勃。可是身在其中,突然就會(huì)發(fā)現(xiàn)正有著一些不大不小的事情等著你去做,去將你的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的支配干凈。等到起了念頭,想細(xì)細(xì)排列出自己一天中所做的事情,卻又不知從何說(shuō)起,那么是沒(méi)有什么事情可做嗎?不,眼見(jiàn)著又得起身去到班上了。在這樣的環(huán)境和節(jié)奏下,我們似乎感到無(wú)所適從,但是在細(xì)碎的忙碌過(guò)后,難道我們就不要進(jìn)步了嗎?又該怎樣去做呢?我想,除了扎實(shí)工作,熱情教學(xué),除了不放棄追求,不迷失方向,不懈怠堅(jiān)持之外,教師的成長(zhǎng)道路上總要有一些屬于自己的獨(dú)特習(xí)慣,或者說(shuō)是個(gè)人常規(guī)要去長(zhǎng)久的堅(jiān)持去做,去完成。所謂“不積跬步,無(wú)以至千里;不積細(xì)流,無(wú)以成江海?!眰€(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)也正是從每日每夜,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲積累起來(lái)的。
現(xiàn)在想來(lái),我也為自己設(shè)計(jì)了幾項(xiàng)不大不小的個(gè)人常規(guī),寄望能長(zhǎng)此以往的保持和踐行
1、堅(jiān)持課前編寫(xiě)教案
2、堅(jiān)持每天寫(xiě)教育日記
3、尊重學(xué)生,不搞特殊,不輕易動(dòng)手
4、多讀書(shū),多思考,多動(dòng)筆
目前也就只想到以上這四條常規(guī)了,其實(shí)不在于多,何況在以后更長(zhǎng)時(shí)間的教育生活中自然會(huì)有適合自己,更有益于孩子們的教育常規(guī)被磨礪出來(lái),只看自己是否能年長(zhǎng)日久的一直堅(jiān)持下去。
三、探求教學(xué)新模式
在語(yǔ)文教學(xué)中,學(xué)習(xí)課文,似乎都在按照一個(gè)較為固定的模式在操作;識(shí)字解詞、劃分層次、概括大意,解析手法、領(lǐng)會(huì)情感,最后熟讀成誦。教師一直這樣教,學(xué)生也就一直這樣學(xué),時(shí)間久了,難免顯得機(jī)械呆板,乏味無(wú)趣,更重要的還在于如此下去,知識(shí)的視野過(guò)于促狹,個(gè)性的特點(diǎn)難以展露。
為什么語(yǔ)文非要如此來(lái)教,學(xué)生非要依此而學(xué)呢?其實(shí),語(yǔ)文首先就是一個(gè)完整的,鮮活的生命體,現(xiàn)在我們非要一個(gè)字,一個(gè)詞的分解出來(lái),再去品嚼它。如此,無(wú)異于將一份美好大卸八塊,鮮血淋漓,失去了整體流通的審美愉悅,更無(wú)從體會(huì)到你中有我,我中有你的奇妙境界。其次,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是年長(zhǎng)月久的積累過(guò)程,就像釀酒一樣,起初是平淡無(wú)味的清水,時(shí)候到了自然變得醇香綿厚。對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)最直接,最有益,也是最有必要的莫過(guò)于博學(xué)廣納,除此別無(wú)巧徑,更不要指望一口就能吃成胖子。所以,肢解分化,斷章取義的學(xué)法必然不能行之長(zhǎng)遠(yuǎn),反而會(huì)與語(yǔ)文的美妙境界漸行漸遠(yuǎn)。我們只能徐徐以圖之,漸化以待之。許多這東西不必執(zhí)著于馬上就要明白,知道的多了,經(jīng)歷的廣了,自然能夠感同身受的領(lǐng)會(huì)。再次,在語(yǔ)文教學(xué)中,應(yīng)協(xié)調(diào)和兼顧語(yǔ)文學(xué)習(xí)的語(yǔ)用性和審美性,學(xué)習(xí)語(yǔ)文既是為了方便在生活中運(yùn)用語(yǔ)文手段識(shí)文斷字,表達(dá)交流,用于解決實(shí)際問(wèn)題,同時(shí)也是為了在生活中美化心靈,調(diào)劑生活,豐富人生滋味,增長(zhǎng)人生智慧,尋得精神密友。對(duì)于這兩方面的作用,我們都要客觀的對(duì)待,不可有所偏頗。
【第11篇 輸電線(xiàn)路工程施工實(shí)習(xí)階段總結(jié)
輸電線(xiàn)路工程施工實(shí)習(xí)階段總結(jié)范文
一、目前主要工作職責(zé)
九月在__基地進(jìn)行崗前培訓(xùn),培訓(xùn)期間我們主要進(jìn)行安全理論學(xué)習(xí),對(duì)安規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)并以考核方式檢測(cè)學(xué)習(xí)成果,以培養(yǎng)新員工的安全工作意識(shí),規(guī)范訓(xùn)練新員工在安全工作環(huán)境作業(yè)上崗。同時(shí)也進(jìn)行基本施工技能培訓(xùn),包括測(cè)量分坑,組立鐵塔以及爬塔登桿等實(shí)操訓(xùn)練。培訓(xùn)結(jié)束后,我們一行九人來(lái)到500kv__至__線(xiàn)路工程項(xiàng)目部報(bào)到,參與施工__到__線(xiàn)路第二標(biāo)段63至126號(hào)塔以及__線(xiàn)解口入__站輸電線(xiàn)路工程:
十月,我們?cè)陧?xiàng)目部以施工安全作業(yè)學(xué)習(xí)為重點(diǎn),同時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)作理論知識(shí)并前往基礎(chǔ)挖孔樁現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí);十一月,以鐵塔組立和架線(xiàn)工程理論學(xué)習(xí)為主,期間前往__站解口線(xiàn)路施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)架線(xiàn)工程;十二月進(jìn)行架線(xiàn)工程及基礎(chǔ)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。
二、主要工作、學(xué)習(xí)情況
1、安全學(xué)習(xí)
我們來(lái)到項(xiàng)目部后首先學(xué)習(xí)的重點(diǎn)依然圍繞“安全”二字展開(kāi),進(jìn)行“安全生產(chǎn)大討論”,要求將安全意識(shí)貫徹到實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的方方面面,從交通道路的安全,施工現(xiàn)場(chǎng)圍蔽遮攔措施,用電安全和山區(qū)防火安全到每一道施工工序的作業(yè)安全,都要予以重視,明確個(gè)人的安全職責(zé)。期間,我們開(kāi)始學(xué)習(xí)整理項(xiàng)目有關(guān)資料及圖紙,初次面對(duì)成堆資料我們都顯得有些無(wú)所適從,但是隨著師傅的細(xì)心講解我們逐漸學(xué)會(huì)了從紛繁的資料中篩選出重要的的信息如塔材重量,基礎(chǔ)類(lèi)型等。同時(shí),隊(duì)長(zhǎng)也及時(shí)開(kāi)會(huì)通報(bào)廣東電網(wǎng)和海南電網(wǎng)的突發(fā)事故報(bào)告,再次強(qiáng)調(diào)我們新員工要重視安全問(wèn)題。在血的教訓(xùn)面前,我們深感日常規(guī)范操作作業(yè)的重要性,我們也應(yīng)嚴(yán)格遵守“四不傷害”的要求,不傷害自己,不傷害他人,不被他人傷害,保護(hù)他人不受傷害。
2、測(cè)量實(shí)習(xí)
在對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全作業(yè)有了一定了解和重視后師傅帶領(lǐng)我們熟悉測(cè)量?jī)x器的操作,我們使用的'主要是電子經(jīng)緯儀。在基本熟悉測(cè)量?jī)x器的操作后,師傅帶領(lǐng)我們來(lái)到107號(hào)鐵塔處進(jìn)行分坑放樣,我先將儀器擺在中心樁位置對(duì)中整平后,瞄準(zhǔn)方向樁然后按下置零鍵,再向右旋轉(zhuǎn)45度并定下控制樁,然后由兩位同事將皮尺沿中心樁向控制樁展放,再根據(jù)圖紙計(jì)算出近點(diǎn)遠(yuǎn)點(diǎn)距離并做好記號(hào)即將1腿放樣,依次完成2,3,4腿放樣。在103號(hào)塔,我們學(xué)習(xí)使用電子經(jīng)緯儀測(cè)量線(xiàn)間距。主要方法是先讓人員在線(xiàn)路跨越交叉點(diǎn)正下方持花桿站立,然后將儀器大致擺放在兩線(xiàn)路夾角平分線(xiàn)處,對(duì)中整平后瞄準(zhǔn)棱鏡,測(cè)出距離和仰角,再分別瞄準(zhǔn)兩線(xiàn)路,測(cè)出仰角,最后利用三角函數(shù)計(jì)算出線(xiàn)間距。
3、基礎(chǔ)作業(yè)
十一月份,在項(xiàng)目部我們學(xué)習(xí)了掏挖樁施工工藝流程。掏挖式樁基礎(chǔ)具有土方開(kāi)挖量小,混凝土澆制量少,施工占地少,造價(jià)低,環(huán)保的特點(diǎn)。缺點(diǎn)是不能采用機(jī)械化操作,施工進(jìn)度慢。因?yàn)楸竟こ叹€(xiàn)路多在高山峻嶺上,機(jī)械運(yùn)輸困難,故多采用掏挖式樁基礎(chǔ)。師傅帶領(lǐng)我們前往102號(hào)塔位查看基坑開(kāi)挖的情況,開(kāi)挖現(xiàn)場(chǎng)以用鋼管和扣件做好硬圍蔽遮攔措施,周邊掛有“小心坑洞”的安全警告標(biāo)志??涌谥?chē)诤门潘疁希乐褂晁M(jìn)入坑洞。
現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)前施工人員進(jìn)行站班會(huì),班長(zhǎng)對(duì)作業(yè)過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題和安全事項(xiàng)進(jìn)行交底,站班會(huì)結(jié)束,班員通過(guò)軟梯下到坑底作業(yè),常采用鎬,鍬或者風(fēng)鉆等設(shè)備進(jìn)行開(kāi)挖,開(kāi)挖過(guò)程中每隔3m需要檢驗(yàn)垂直和孔徑尺寸是否合格,為了防止洞口坍塌和滲水情況的出現(xiàn)還應(yīng)打好護(hù)壁。
后我們前往a15號(hào)塔位參與混凝土澆制,混凝土澆制前,我們須復(fù)測(cè)根開(kāi),對(duì)角線(xiàn)與坑口尺寸是否合格,做法是將經(jīng)緯儀擺在中心樁位置對(duì)中整平,棱鏡擺放至對(duì)角線(xiàn)坑口處,瞄準(zhǔn)棱鏡測(cè)出坑口到經(jīng)緯儀水平距離,計(jì)算半對(duì)角根開(kāi)與標(biāo)準(zhǔn)值復(fù)核。同時(shí)用游標(biāo)卡尺檢查主鋼筋的長(zhǎng)度,規(guī)格和數(shù)量,螺栓長(zhǎng)度和螺帽規(guī)格是否與圖紙相符。同時(shí)還要對(duì)材料進(jìn)行檢測(cè),鋼材材質(zhì)表面無(wú)裂紋,油污及銹蝕等影響力學(xué)性能的情況;通過(guò)查看包裝標(biāo)識(shí),合格證和出場(chǎng)日期檢驗(yàn)水泥品種,標(biāo)號(hào)是否符合規(guī)定,存放時(shí)間是否超過(guò)三個(gè)月。在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)砂石的檢驗(yàn)以目測(cè)為主,石子中不可含有片石等會(huì)影響混凝土性能雜質(zhì),砂子不可受潮
。期間,搭設(shè)好溜槽,基坑內(nèi)掛好溜筒,使混凝土傾落高度不超過(guò)兩米,架設(shè)漏斗,澆制過(guò)程中要注意攪拌機(jī)攪拌均勻穩(wěn)定出料?;炷琳駬v應(yīng)采用機(jī)械振搗,要做到“直上直下,快插慢拔,插點(diǎn)均勻,上下插動(dòng)”。混凝土澆筑至規(guī)定位置時(shí),應(yīng)再次復(fù)核螺栓位置。在螺栓調(diào)整到位后,趕平多余混凝土,待混凝土初凝后再次進(jìn)行抹平,混凝土初凝時(shí)間在45min以上。待混凝土養(yǎng)護(hù)完成后即可拆模驗(yàn)收。
4、架線(xiàn)工程
首先在__基地學(xué)習(xí)放線(xiàn)施工的理論流程,接著我們來(lái)到__施工現(xiàn)場(chǎng)19號(hào)轉(zhuǎn)角塔處牽張場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí),此處牽張場(chǎng)設(shè)置在路邊一開(kāi)闊地帶,交通方便,場(chǎng)地布置有大張機(jī)和小牽機(jī)各一臺(tái),張力機(jī)正對(duì)著19號(hào)塔,方便牽張,同時(shí)保證對(duì)鄰塔的出線(xiàn)夾角小于15度。指揮所設(shè)在張力機(jī)旁邊,通視整個(gè)現(xiàn)場(chǎng),張力機(jī)正后方擺放四個(gè)牽引繩線(xiàn)盤(pán),線(xiàn)盤(pán)后打好地錨,線(xiàn)盤(pán)后停放吊車(chē)方便調(diào)運(yùn)工器具。牽引場(chǎng)啟動(dòng)大牽機(jī)收卷導(dǎo)引繩帶動(dòng)大繩通過(guò)放線(xiàn)段放線(xiàn)滑車(chē)一拖四帶動(dòng)四根牽引繩懸空展放,展放到位將整個(gè)施工段的導(dǎo)引繩置換成牽引繩,再依次將各相牽引繩通過(guò)張力機(jī)上牽引四根導(dǎo)線(xiàn)懸空展放到位。后來(lái)我們來(lái)到4-6號(hào)鐵塔學(xué)習(xí)放線(xiàn)段選擇,施工段長(zhǎng)度由牽張力的大小確定,同時(shí)應(yīng)滿(mǎn)足跨越物安全距離要求。施工段的理想長(zhǎng)度為包含15個(gè)放線(xiàn)滑車(chē)的線(xiàn)路長(zhǎng)度,最多不應(yīng)超過(guò)20個(gè)。在4-6號(hào)放線(xiàn)段,因場(chǎng)地限制,牽引場(chǎng)位于4號(hào)塔至5號(hào)塔之間平坦地帶,造成牽引繩以較大彎角通過(guò)4號(hào)塔放線(xiàn)滑車(chē),因放線(xiàn)段較短且處于山區(qū),大型牽張機(jī)難以到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),故不采用一拖四放線(xiàn)方式而采用逐根導(dǎo)線(xiàn)依次展放的方法。
三、存在的問(wèn)題和不足
在這一階段的的實(shí)習(xí)過(guò)程中,看到了很多施工現(xiàn)場(chǎng)上的東西,使得很多以前停留在課本上抽象的知識(shí)有了更多具化的體感,讓我們對(duì)于輸電線(xiàn)路工程施工有了一個(gè)更深層次的理解。這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也暴露了很多學(xué)習(xí)工作上的問(wèn)題,總結(jié)如下:
欠缺總結(jié)歸納,同時(shí)對(duì)于資料筆記的整理不夠;作為一個(gè)剛進(jìn)入工作崗位的新員工,我們還是缺少很多工作經(jīng)驗(yàn),以后應(yīng)該多動(dòng)手,真正參與到施工過(guò)程里。同時(shí)每天應(yīng)做好當(dāng)天記錄總結(jié)。
針對(duì)以上情況,根本辦法是要做好工作計(jì)劃和工作總結(jié)工作,同時(shí)要嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,在現(xiàn)場(chǎng)也要虛心向師傅們請(qǐng)教問(wèn)題,同時(shí)每日應(yīng)做好當(dāng)天工作記錄總結(jié)。
四、下階段的自學(xué)計(jì)劃
下階段的實(shí)習(xí)應(yīng)以組塔工程為核心,因?yàn)榻M塔工程較為龐大且是高空作業(yè),涉及諸多方面,過(guò)程紛繁復(fù)雜,所以應(yīng)提前學(xué)習(xí)了解組塔施工理論知識(shí),提前熟悉鐵塔圖紙,對(duì)不同施工方案研究分析并進(jìn)行歸納總結(jié),在此基礎(chǔ)上提煉出施工工藝的基本原理,從而更好地去掌握線(xiàn)路施工精髓,提升個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)組織管理能力。在對(duì)本階段任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)之余,也應(yīng)抽出時(shí)間加強(qiáng)前一階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)工作。
__供電局 ___
20__.1.6
【第12篇 頂崗實(shí)習(xí)階段教學(xué)總結(jié)
在日升日落中,我們的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)度過(guò)了近兩月的時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中,既有歡樂(lè)又有艱辛,但我真心的覺(jué)得這一份感悟?qū)τ诿總€(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)都是一段寶貴的回憶。無(wú)論多么辛苦、多么勞累,收獲和成長(zhǎng)總是令人振奮的?,F(xiàn)將自己在這一階段的實(shí)習(xí)工作情況總結(jié)如下:
一、尋找職業(yè)幸福感
跟孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,我覺(jué)得輕松自然。雖然每日都緊繃著面目,努力的顯出一副嚴(yán)肅的樣子,但內(nèi)心里并沒(méi)有因?yàn)樗麄兣紶柕念B劣而生出甚至于一絲一毫厭惡煩倦的情緒。走過(guò)教室的窗口,看看這一張張漸漸熟悉,漸漸難以忘記的臉龐,我真心想去抱抱他們,摸摸他們的頭,對(duì)他們笑一笑,跟他們講講知心話(huà),讓他們知道我也有一顆溫柔的心腸,知道我是多么的喜歡他們中的每一個(gè)人。
在天長(zhǎng)日久的教育工作中,我們?nèi)绾尾拍鼙3植墓ぷ鳠崆?,如何才能不斷地反思和?chuàng)新,如何才能安心于講臺(tái),不為俗世名利所惑?或許,就在于始終保持一顆赤子之心。試想,作為一名教育工作者,若是失去了這份寶貴的感受,那么他所從事的職業(yè)何嘗不是一種悲哀,既是哀于自己,更是哀于純真的孩童。在五年的師范學(xué)習(xí)生涯中,前前后后我也曾到過(guò)一些學(xué)校,遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)個(gè)美好的生命?;蛟S時(shí)間一久,我就會(huì)忘了他們的面容,可所收獲的那份感動(dòng)注定從一開(kāi)始的就再也難以遺落,從此,生命中的每個(gè)時(shí)刻都有著他們無(wú)形的陪伴,一路伴隨著我在教育的道路上且歌且行,讓我在風(fēng)雪中也能看到希望的遠(yuǎn)方。這是一種源自?xún)?nèi)心的幸福感受,一種對(duì)所從事的職業(yè)的歸屬和激勵(lì)。但是,我所看到的卻是,人們放棄了擁有這寶貴情感的機(jī)會(huì),轉(zhuǎn)而去追求物質(zhì)享受的實(shí)惠,無(wú)私奉獻(xiàn)的話(huà)也有人在說(shuō),但已少有人真正的去踐行了。但我則以為,對(duì)于生活而言,物質(zhì)是必須追求和擁有的,但這也僅是達(dá)到衣食無(wú)憂(yōu)就已足夠。對(duì)于人生而言,理想才是我們永恒的追求,才能讓我們的幸福長(zhǎng)久。在看似平凡瑣碎的教育工作中,我們應(yīng)該找到職業(yè)的歸屬感和使命感,還有支撐自己艱辛跋涉的幸福感,對(duì)于物質(zhì)的貪求并不能給我們指引出一條光明的人生道路。這些信念簡(jiǎn)單卻不容易,我將為此上下求索,走出這片狹小的天地。
二、培養(yǎng)成長(zhǎng)好習(xí)慣
每次與人相遇時(shí),對(duì)方都會(huì)禮節(jié)性的問(wèn)上一聲“上班去啊”,停下匆忙的腳步,澀澀的笑著答應(yīng),可心里總還是不習(xí)慣,以往可都是在問(wèn)“上學(xué)去啊”。轉(zhuǎn)眼間,我就已經(jīng)不再是當(dāng)日的模樣了。在新的工作崗位上度過(guò)了這么一段時(shí)間后,我覺(jué)得教育工作相較于其他的事情而言是單純的,學(xué)校這樣的一個(gè)工作環(huán)境也顯得干凈自在,生氣勃勃??墒巧碓谄渲?,突然就會(huì)發(fā)現(xiàn)正有著一些不大不小的事情等著你去做,去將你的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的支配干凈。等到起了念頭,想細(xì)細(xì)排列出自己一天中所做的事情,卻又不知從何說(shuō)起,那么是沒(méi)有什么事情可做嗎?不,眼見(jiàn)著又得起身去到班上了。在這樣的環(huán)境和節(jié)奏下,我們似乎感到無(wú)所適從,但是在細(xì)碎的忙碌過(guò)后,難道我們就不要進(jìn)步了嗎?又該怎樣去做呢?我想,除了扎實(shí)工作,熱情教學(xué),除了不放棄追求,不迷失方向,不懈怠堅(jiān)持之外,教師的成長(zhǎng)道路上總要有一些屬于自己的獨(dú)特習(xí)慣,或者說(shuō)是個(gè)人常規(guī)要去長(zhǎng)久的堅(jiān)持去做,去完成。所謂“不積跬步,無(wú)以至千里;不積細(xì)流,無(wú)以成江海。”個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)也正是從每日每夜,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲積累起來(lái)的。
現(xiàn)在想來(lái),我也為自己設(shè)計(jì)了幾項(xiàng)不大不小的個(gè)人常規(guī),寄望能長(zhǎng)此以往的保持和踐行:
1、堅(jiān)持課前編寫(xiě)教案
2、堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇教育日記
3、尊重學(xué)生,不搞特殊,不輕易動(dòng)手
4、多讀書(shū),多思考,多動(dòng)筆
目前也就只想到以上這四條常規(guī)了,其實(shí)不在于多,何況在以后更長(zhǎng)時(shí)間的教育生活中自然會(huì)有更多適合自己,更有益于孩子們的教育常規(guī)被磨礪出來(lái),只看自己是否能年長(zhǎng)日久的一直堅(jiān)持下去。
三、探求教學(xué)新模式
在語(yǔ)文教學(xué)中,學(xué)習(xí)一篇課文,似乎都在按照一個(gè)較為固定的模式在操作;識(shí)字解詞、劃分層次、概括大意,解析手法、領(lǐng)會(huì)情感,最后熟讀成誦。教師一直這樣教,學(xué)生也就一直這樣學(xué),時(shí)間久了,難免顯得機(jī)械呆板,乏味無(wú)趣,更重要的還在于如此下去,知識(shí)的視野過(guò)于促狹,個(gè)性的特點(diǎn)難以展露。
為什么語(yǔ)文非要如此來(lái)教,學(xué)生非要依此而學(xué)呢?其實(shí),語(yǔ)文首先就是一個(gè)完整的,鮮活的生命體,現(xiàn)在我們非要一個(gè)字,一個(gè)詞的分解出來(lái),再去品嚼它。如此,無(wú)異于將一份美好大卸八塊,鮮血淋漓,失去了整體流通的審美愉悅,更無(wú)從體會(huì)到你中有我,我中有你的奇妙境界。其次,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是年長(zhǎng)月久的積累過(guò)程,就像釀酒一樣,起初是平淡無(wú)味的清水,時(shí)候到了自然變得醇香綿厚。對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)最直接,最有益,也是最有必要的莫過(guò)于博學(xué)廣納,除此別無(wú)巧徑,更不要指望一口就能吃成胖子。所以,肢解分化,斷章取義的學(xué)法必然不能行之長(zhǎng)遠(yuǎn),反而會(huì)與語(yǔ)文的美妙境界漸行漸遠(yuǎn)。我們只能徐徐以圖之,漸化以待之。許多這東西不必執(zhí)著于馬上就要明白,知道的多了,經(jīng)歷的廣了,自然能夠感同身受的領(lǐng)會(huì)。再次,在語(yǔ)文教學(xué)中,應(yīng)協(xié)調(diào)和兼顧語(yǔ)文學(xué)習(xí)的語(yǔ)用性和審美性,學(xué)習(xí)語(yǔ)文既是為了方便在生活中運(yùn)用語(yǔ)文手段識(shí)文斷字,表達(dá)交流,用于解決實(shí)際問(wèn)題,同時(shí)也是為了在生活中美化心靈,調(diào)劑生活,豐富人生滋味,增長(zhǎng)人生智慧,尋得精神密友。對(duì)于這兩方面的作用,我們都要客觀的對(duì)待,不可有所偏頗。
針對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀,我想斗膽的提出“大語(yǔ)文”這樣一個(gè)概念,可能早有名家已經(jīng)做過(guò)論述,可我還是忍不住想將我的一己之見(jiàn)說(shuō)出來(lái)。這“大語(yǔ)文”的“大”有兩層意思,其一,就是超越小小的語(yǔ)文課本,努力將教學(xué)的視野擴(kuò)展到更大的范圍,領(lǐng)著孩子們讀“一本更大的書(shū)”,從社會(huì)人事到自然風(fēng)物,從神州故土到大洋彼岸,從人文科學(xué)到自然科學(xué),甚至于親身嘗試生產(chǎn)勞動(dòng),參加公益活動(dòng)等都可以屬于“大語(yǔ)文”的范疇,這些實(shí)際上才是最廣泛,最迷人,最親切的語(yǔ)文學(xué)習(xí),這之中的蘊(yùn)含更是無(wú)窮的。其二,即是就課堂教學(xué)的小范圍而言的,我們沒(méi)有必要從一到十,每一篇課文都那樣精雕細(xì)琢,盤(pán)根究底,而應(yīng)選擇一種“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)模式去實(shí)現(xiàn)博學(xué)廣讀的目的。同一類(lèi)型的文章,先由教師重點(diǎn)解析幾篇,更重要的是選擇更多的同類(lèi)篇目讓學(xué)生在初步掌握文體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上自讀自悟,至于學(xué)生會(huì)獲得怎樣的理解,會(huì)生出怎樣的情感,那就是屬于個(gè)人的事情了,畢竟“有一千個(gè)讀者,就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”,這必然也是我們所希望看到的結(jié)果。放之長(zhǎng)遠(yuǎn),我們還應(yīng)該為學(xué)生推薦成長(zhǎng)書(shū)目,引導(dǎo)學(xué)生制定自己的讀書(shū)計(jì)劃,讓讀書(shū)成為孩子的心理需求,已達(dá)到無(wú)為而教。
當(dāng)然,以上的構(gòu)想是建立在學(xué)生已經(jīng)扎實(shí)掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的前提之下,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀才是行得通的。照此,或許在中高年級(jí)后我們?cè)囍鴩L試一下“大語(yǔ)文”的教學(xué)模式。
存在即有合理之處,不可否認(rèn)的是,現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)在應(yīng)試教育的背景下是直接有效的,但我們還是要清醒的認(rèn)識(shí)到這終究不是長(zhǎng)久之計(jì),也無(wú)法循此找到語(yǔ)文的真味。以后會(huì)如何變化我不知道,但變化一定會(huì)出現(xiàn),而且肯定會(huì)越來(lái)越好?,F(xiàn)在,我能做的便是不放棄思考和期待。
寫(xiě)到這里,已近深夜,只覺(jué)得紙淺言深,無(wú)法盡意,還是就此擱筆,早作休息,望著墨黑的夜空,我深深地感到肩上的責(zé)任,面對(duì)孩子們的熱情與期望,我必須以自己最大的努力去上好每一堂課,必須認(rèn)真的對(duì)待每一天,真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都能收獲到知識(shí),感受到關(guān)愛(ài),雖然時(shí)間短暫無(wú)情,可我只希望能和孩子們?cè)谝黄鸲冗^(guò)這珍貴每時(shí)每刻。愿今夜這盞桔燈在即將迎來(lái)的日子里長(zhǎng)明下去,伴我在思考中驅(qū)散寂寞、孤單。
【第13篇 班主任實(shí)習(xí)階段總結(jié)
眨眼之間,我們來(lái)到實(shí)習(xí)單位已經(jīng)兩個(gè)多星期了。不覺(jué),國(guó)慶已至,拿起筆要寫(xiě)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)階段總結(jié)時(shí),總有一種的悵悵、惶恐的感覺(jué),我突然間意識(shí)到我自己這兩周以來(lái)的學(xué)習(xí)與生活多少有點(diǎn)松懈了——對(duì)于個(gè)人,也之于整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)!
幸虧十一長(zhǎng)假給了一個(gè)休息、調(diào)整、重新思考的時(shí)間與空間,好好休息,好好總結(jié),才能走更遠(yuǎn)的路。所以,每位隊(duì)友都各自進(jìn)行自己在兩周以來(lái)的實(shí)習(xí)階段總結(jié),不單為了實(shí)習(xí)隊(duì)將來(lái)的實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)的素材收集,更是為了個(gè)人——為了個(gè)人的實(shí)習(xí)此前的生活、教學(xué)以及人人際交往的反思、調(diào)整改善。
洋洋灑灑寫(xiě)了上面些許文字,終不知所云!呵呵,我想還是回到自己關(guān)于教學(xué)上、生活方面的各種思考上來(lái),會(huì)更加有益。以下是我在實(shí)習(xí)學(xué)校兩周來(lái)的一些小結(jié):
關(guān)于角色定位:我始終認(rèn)為在實(shí)習(xí)期間作為一個(gè)實(shí)習(xí)者,既不要自以為是、自我膨脹,過(guò)分自信,也不要妄自菲薄,自卑膽怯。實(shí)習(xí)過(guò)程是教學(xué)的過(guò)程,也是學(xué)習(xí)總結(jié)提高的有效途徑,其身份既是師者,傳道授業(yè)解學(xué)生之疑惑的角色,也是學(xué)生,有效學(xué)習(xí)、積累、提高教學(xué)能力、班級(jí)管理能力的學(xué)習(xí)者;既是學(xué)生的學(xué)習(xí)和人生導(dǎo)師,也是學(xué)生的心靈摯友。
關(guān)于學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度方面:用勤勉的求學(xué)態(tài)度和優(yōu)異創(chuàng)新的教學(xué)方法去贏得自己與他人的尊重。應(yīng)該明確的一點(diǎn)——實(shí)習(xí)是師范生踏入社會(huì),與社會(huì)接軌的第一步,它不僅是我們?cè)诖髮W(xué)中的其中一門(mén)課程,更是一項(xiàng)工作。工作的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)就必須要求熟巧和精深,應(yīng)該用準(zhǔn)教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,這樣才能獲得隊(duì)友、指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與贊賞,才能?chē)?yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度中積累得到更多教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)于教學(xué)上見(jiàn)習(xí)期間的工作技巧:見(jiàn)習(xí)期間多觀察、多了解情況,不要急于參加班主任管理工作和具體的教學(xué)工作,隊(duì)友之間要多加強(qiáng)交流,交換彼此的不同的實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)感受。(這也是黃心濤校長(zhǎng)給我們?cè)趯?shí)習(xí)周的建議啦)
高效靈活的課堂駕御和有效的課堂教學(xué):由于體育教學(xué)需要,直到十一后的第一周的教學(xué)重點(diǎn)都還是學(xué)生廣播體操——青春的活力,所以意味著我在上獨(dú)立新課這方面有現(xiàn)實(shí)的教學(xué)阻力,但是通過(guò)觀察和旁觀我認(rèn)為要做好課堂的教學(xué)工作,就必須先做好以下幾個(gè)方面:
1、充分做好教學(xué)上的計(jì)劃和做好相應(yīng)的教學(xué)素材收集、整理篩選等方面的備課準(zhǔn)備。(現(xiàn)在已經(jīng)有很多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立探索獨(dú)立開(kāi)始教學(xué)了,從年級(jí)長(zhǎng)以及其他途徑了解到我們實(shí)習(xí)隊(duì)在這方面做的是比較好的)
2、強(qiáng)烈的自信心理,克服害怕公眾演講的心理障礙,消除緊張心理。
3、重復(fù)是熟巧之母。在上新課之前多進(jìn)行幾次預(yù)講,從中改進(jìn)、提高,熟悉教學(xué)脈絡(luò)。
4、明確清晰的教學(xué)定位:是“授之以魚(yú)”還是“ 授之以漁”,我是始終堅(jiān)持這樣的一種觀點(diǎn):一名人民教師可以在學(xué)科范圍內(nèi)不是一位什么都能解決、什么都懂的專(zhuān)業(yè)學(xué)者,但是他一定要具備引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),能夠用一定藝術(shù)手法引起學(xué)生的對(duì)所教授課程的濃厚興趣,并且由此產(chǎn)生積極主動(dòng)的去自主學(xué)習(xí);而且能夠明察秋毫,覺(jué)察出學(xué)生的各方面的思想波動(dòng),適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)
【第14篇 店面實(shí)習(xí)階段總結(jié)
關(guān)于店面實(shí)習(xí)階段總結(jié)
在不斷的實(shí)習(xí)工作中,我找到了前進(jìn)的方向,我發(fā)現(xiàn)自己還是能夠吃苦的。我在實(shí)習(xí)的時(shí)候,能夠及時(shí)的放下自己大學(xué)生 的身份,積極的工作,做一些臟活、累活,我知道,這些都是我將來(lái)必須要面對(duì)的工作。雖然現(xiàn)在的我還是有一些不足之處,不過(guò)這些都是需要我做出更多的努力。成長(zhǎng)中很多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都是這樣,我相信我能夠在實(shí)習(xí)中找到更多的方向。
時(shí)間就這樣一天天的過(guò)去,看似難熬的站店實(shí)習(xí)就這樣在所有隊(duì)員一天天的倒計(jì)時(shí)中結(jié)束了,最后一次從店里出來(lái),突然有了一種不舍…… 回想一下這一段時(shí)間,還真是頗有斬獲的:
銷(xiāo)售
記得公司剛給我們分配店面實(shí)習(xí)任務(wù)的時(shí)候我們一個(gè)個(gè)都躊躇滿(mǎn)志,想要在這兩周的店面實(shí)習(xí)中給店里的銷(xiāo)量帶來(lái)一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn),可是事實(shí)證明我們錯(cuò)了,最終我們只能接受兩周的時(shí)間里我們所有人一臺(tái)機(jī)都沒(méi)有賣(mài)出去的事實(shí)。盡管這樣,經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期的店面實(shí)習(xí)下來(lái),對(duì)于銷(xiāo)售的認(rèn)識(shí)還是有一些提升的。
“一線(xiàn)銷(xiāo)售打的是肉搏戰(zhàn)!”不管是競(jìng)品之間、經(jīng)銷(xiāo)商之間、店面之間甚至是一個(gè)店面的'銷(xiāo)售員之間都存在著不同程度的競(jìng)爭(zhēng)。為了打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),毫無(wú)疑問(wèn)實(shí)力是最重要的。不只是產(chǎn)品,還有陳列布置都是有學(xué)問(wèn)的。銷(xiāo)售員的實(shí)力當(dāng)然更是舉足輕重,就像我們店長(zhǎng)——聯(lián)想全國(guó)銷(xiāo)售比賽十強(qiáng)的曉燕姐,她出馬,幾分鐘之內(nèi)就搞定一個(gè)客人,成功售出一臺(tái)電腦,實(shí)力堪稱(chēng)一流;就像我們虎哥說(shuō)的,百腦匯西店的鎮(zhèn)店之寶,簡(jiǎn)單兩句話(huà)就能讓客人回心轉(zhuǎn)意,滿(mǎn)意的掏出錢(qián)包拎著電腦回去。
而要想達(dá)到那樣的實(shí)力絕非輕而易舉。就拿我們幾個(gè)來(lái)說(shuō)只有利用好機(jī)會(huì)拼命的記機(jī)型、背配置,才能簡(jiǎn)單的接待一些客人。就算這樣,面對(duì)一些專(zhuān)業(yè)客人的問(wèn)題,我們還是會(huì)遇到啞口無(wú)言的境況,只能求助于資深店員。
現(xiàn)在我明白了那些店員的名片上“銷(xiāo)售工程師”的稱(chēng)呼并非故意夸張。有經(jīng)驗(yàn)的銷(xiāo)售人員懂得從細(xì)微的地方觀察顧客,判斷成交的概率 {進(jìn)店之后目光游離的基本上買(mǎi)的可能不大}。要想將一線(xiàn)的銷(xiāo)售做好,一個(gè)銷(xiāo)售人員必須對(duì)電腦的方方面面了如指掌,對(duì)那些配置、性能張口就來(lái),裝機(jī)、基本故障也要有所了解,更要能夠掌握好顧客的心理,讓其保持一種愉悅的心情以促成交易。。。。。。銷(xiāo)售工程師,名副其實(shí)。
人際
做了多年的學(xué)生干部、有過(guò)一兩次打工經(jīng)歷、人緣還不差的我,自認(rèn)為在人際交往方面還算過(guò)得去??墒沁@兩周的站店才讓我發(fā)現(xiàn)自己需要提高的依舊那么多。進(jìn)到店里之后,我主動(dòng)地干活,呵呵洗抹布、擦展柜……盡量最好一個(gè)新人的本分。和店員相處的也還不錯(cuò)吧剛開(kāi)始提到了我們的店長(zhǎng)曉燕姐,從電話(huà)里聲音甜美的第一印象,到每天對(duì)我們要求提前半個(gè)小時(shí)上班,推遲半個(gè)小時(shí)下班,再到要求我們跟著張超兄學(xué)機(jī)型的賣(mài)點(diǎn)和報(bào)價(jià),直到最后那一刻的不舍……
想起了李高強(qiáng)的一句話(huà),我們不能去抱怨環(huán)境,而要去適應(yīng),去改變自己的態(tài)度,大致就是這個(gè)意思;又想起了宋格美眉的一句話(huà),伸手不打笑臉人。雖然都很平常,雖然都并非原創(chuàng),但還是讓我學(xué)到了不少東西。
目標(biāo)
一直以來(lái),我的人生哲學(xué) 都是船到橋頭自然直,從小到大從來(lái)不會(huì)去考慮太遠(yuǎn)的將來(lái),一直以為只要做好今天的事情就可以了。就像這次的店面實(shí)習(xí),從一開(kāi)始我就沒(méi)有想過(guò)經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間之后自己應(yīng)該學(xué)到什么收獲什么,這兩周應(yīng)該以什么樣的方式去度過(guò)……可能就是因?yàn)槟繕?biāo)不明確,所以實(shí)習(xí)到了一半一直讓自己除了身體的疲憊沒(méi)有其他的感覺(jué)。還好及時(shí)和大家一起討論了一下,明確了實(shí)習(xí)的目的,讓我后半段的店面實(shí)習(xí)生活有了更多的色彩。
總結(jié)
以后的路還要怎么走,我暫時(shí)也還不知道,不過(guò)目前的我已經(jīng)有了很多的想法。在聯(lián)想公司實(shí)習(xí),讓我知道了更多的關(guān)于現(xiàn)實(shí)知識(shí)的問(wèn)題。這一次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō),也是人生成長(zhǎng)路上寶貴的財(cái)富。我知道了工作的不容易,也知道了自己需要作出更多的努力,才會(huì)在工作中作出一些業(yè)績(jī),這是需要我不斷學(xué)習(xí)的。將來(lái)的工作學(xué)習(xí)中,我相信我會(huì)做的更好!馬上就要畢業(yè)了畢業(yè)我就要參加工作,在畢業(yè)前夕的半年中,我開(kāi)始了畢業(yè)實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)中我找到了自己要做好的事情,我知道了自己就是應(yīng)該這樣,在實(shí)習(xí)中找到自己的價(jià)值,在實(shí)習(xí)中找到以后工作的方向,這些才是最重要的,我知道了這一切,我就會(huì)努力的實(shí)習(xí),做好自己!
【第15篇 機(jī)械廠(chǎng)實(shí)習(xí)階段總結(jié)-活動(dòng)總結(jié)
機(jī)械廠(chǎng)實(shí)習(xí)階段總結(jié)-活動(dòng)總結(jié)
時(shí)間如流水一樣竟消逝那么快,不知道不覺(jué)我在企業(yè)實(shí)習(xí)快一個(gè)月了。在這第一個(gè)月的時(shí)間里,辛酸苦辣,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都藏在心里,過(guò)慣了學(xué)生時(shí)代的我突然自己的角色發(fā)生改變了,感覺(jué)生活的壓力來(lái)了,一切的一切不再像以前那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,可能這就是真的生活吧。這次實(shí)習(xí),我選擇的單位是本鎮(zhèn)的一家私營(yíng)機(jī)械廠(chǎng)。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我感受頗深,不管是作為一名學(xué)生,還是一名實(shí)習(xí)生,讓我對(duì)企業(yè)的適應(yīng)和自我發(fā)展有了很大的理解和提升,讓我對(duì)自己在今后10年內(nèi)做了個(gè)職業(yè)規(guī)劃,然后才能有信心,有目標(biāo)的去朝著這個(gè)方向不斷的努力發(fā)展。
既然選擇了這份職業(yè),既然對(duì)其有興趣,既然建立了目標(biāo),那么當(dāng)初的選擇就不再是問(wèn)題了,因?yàn)樽约河行判牡淖呦氯?。機(jī)械在本世紀(jì)是個(gè)熱門(mén)的專(zhuān)業(yè),但是競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)非常的大,如果沒(méi)有正確的目標(biāo)和完整的思維發(fā)展觀,那么走這條路永遠(yuǎn)是平平淡淡的,因?yàn)槟愕乃枷刖窒抻诖?。干機(jī)械很苦,我在這個(gè)月的實(shí)習(xí)中,每天是站著的,一站就是一天,8個(gè)半小時(shí)。我還記得第一、二天我?guī)缀跏强逑碌?,真的很累,不比?dāng)初軍訓(xùn)站軍姿差,2天下來(lái)我全身都是痛,但是沒(méi)辦法,這就是選擇。一開(kāi)始可能自己有點(diǎn)受不了,心思便歪了,想借理由請(qǐng)假,哪怕是偷偷懶也好,但是最后再想想還是算了,畢竟這是工作,以后要面對(duì)的,現(xiàn)在就這樣退縮縮,以后的日子怎么熬啊。信念一直常在,然后一切的一切問(wèn)題不再是理由了。
我很努力,很上進(jìn),靠自己的堅(jiān)定意志把這個(gè)月干好。上天是公平的,自己的'努力沒(méi)有白費(fèi),老板很看得起我。很好!我對(duì)自己說(shuō)。這就是自己想要的,不是嗎?雖然我現(xiàn)在的工作很簡(jiǎn)單,一直是按開(kāi)關(guān),全自動(dòng)化,腦力也不用動(dòng)了,雖有點(diǎn)無(wú)聊,但是這畢竟是工作,老板安排的,我們打工的只能聽(tīng)從,最初有點(diǎn)不服氣,我大學(xué)生學(xué)那么多,竟然讓我按開(kāi)關(guān),真的不服氣。但是后來(lái)想想,其實(shí)這也是考驗(yàn),興許老板在考驗(yàn)?zāi)愕哪托暮驼J(rèn)真呢?漸漸地我把這方面的思想進(jìn)行改觀了,我對(duì)自己說(shuō):這次實(shí)習(xí)不斷讓自己學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)技能和經(jīng)驗(yàn),更多的是考驗(yàn)自己的耐心和認(rèn)真勁,對(duì)自己今后真的入企業(yè)發(fā)展有個(gè)良好的開(kāi)端做準(zhǔn)備,所以哪怕即使是在無(wú)聊,在沒(méi)技術(shù)的活,咋也要熬過(guò)去,因?yàn)闆](méi)有什么比一個(gè)有耐心的人做的更好,我就當(dāng)是在學(xué)習(xí)自己和自我學(xué)習(xí)吧,慢慢的我相信我自己能不斷的成長(zhǎng),我相信?。?/p>
整整一個(gè)月了,沒(méi)有一次休息假期,我也沒(méi)有想到自己能這樣堅(jiān)持下來(lái),可能自己真的長(zhǎng)大了,知道以后要面對(duì)的社會(huì)和工作壓力,知道掙錢(qián)不容易,知道父母那么多年來(lái)為自己打拼,所以一直堅(jiān)持,哪怕再苦再累也要堅(jiān)持,因?yàn)檫@是一種責(zé)任,一種今后必須履行的責(zé)任。
一個(gè)月就那么過(guò)去了,接下來(lái)的3個(gè)月就不再是問(wèn)題了,因?yàn)樽约旱男判母訅汛蟆?/p>
【第16篇 浦發(fā)銀行泉城支行實(shí)習(xí)階段總結(jié)
六月末,我和經(jīng)濟(jì)學(xué)院的其他幾名同學(xué)一起在浦發(fā)銀行泉城支行開(kāi)始了自己的大堂助理的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
在此之前大家都沒(méi)有在銀行的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,用大堂經(jīng)理的話(huà)說(shuō),我們還都是嶄新的,3個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)把我們這張白紙涂寫(xiě)得豐富多彩。確實(shí)這次實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次直接接觸社會(huì)的寶貴機(jī)會(huì),是我們走出校園這座象牙塔邁入社會(huì)的一次嘗試,從一個(gè)多月的實(shí)習(xí)效果來(lái)說(shuō),我們的變化體現(xiàn)在各方面。
從角色上說(shuō),我們實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生向工作青年的一個(gè)轉(zhuǎn)變,單從著裝上看,我們就不能像在校園一樣無(wú)拘無(wú)束地穿運(yùn)動(dòng)休閑裝,而是必須穿著干練的正裝。而我們的學(xué)習(xí)范圍也不僅僅局限在書(shū)本上,而是更加注重從實(shí)踐中獲得第一手的知識(shí)。
大堂經(jīng)理的任務(wù)并非是招呼一下客戶(hù)、在排號(hào)機(jī)上叫個(gè)號(hào)那么簡(jiǎn)單。根據(jù)我們一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來(lái)看,大堂經(jīng)理的作用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:首先是連接客戶(hù)與柜臺(tái)的橋梁,把客戶(hù)要表達(dá)的意思轉(zhuǎn)化為工作術(shù)語(yǔ)傳遞到柜臺(tái),并在客戶(hù)去柜臺(tái)前完成填單子等一些準(zhǔn)備工作,以提高柜臺(tái)的工作效率;其次,從更高的層次上面說(shuō),在顧客過(guò)多的時(shí)候,長(zhǎng)時(shí)間的等待可能會(huì)使顧客產(chǎn)生不耐煩的情緒,我們要通過(guò)引導(dǎo)分流,讓能從自助機(jī)上辦理業(yè)務(wù)的顧客避免排號(hào)等待,緩解柜臺(tái)的壓力,另外要時(shí)刻關(guān)注等待中的顧客的情緒,通過(guò)談話(huà)、發(fā)放宣傳材料等方式來(lái)分散其注意力,安撫其情緒,并合理解釋柜臺(tái)上正在發(fā)生的業(yè)務(wù)避免其對(duì)工作人員的工作效率產(chǎn)生質(zhì)疑。
浦發(fā)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷教給我們很多細(xì)節(jié)性的東西。在與客戶(hù)進(jìn)行面對(duì)面的交流時(shí)我們的措辭及語(yǔ)氣都要十分得體,把我們的一面展現(xiàn)給客戶(hù),體現(xiàn)浦發(fā)“新思維,心服務(wù)”的服務(wù)理念。另外,工作一定要踏實(shí)認(rèn)真,在為客戶(hù)提供服務(wù)的過(guò)程中,我們一定要準(zhǔn)確地掌握基本的業(yè)務(wù)知識(shí),對(duì)于客服電話(huà)和網(wǎng)上銀行等一些操作性較強(qiáng)的實(shí)務(wù),我們更需要自己在下面單獨(dú)操作并牢記其各項(xiàng)功能,這樣才能熟練地為客戶(hù)提供服務(wù)。大堂的工作還教給了我們要擅長(zhǎng)“一心多用”,大堂有限的人員不可能實(shí)現(xiàn)與客戶(hù)一對(duì)一的服務(wù),因此在為一名客戶(hù)提供服務(wù)的過(guò)程中還要兼顧其他有需要的客戶(hù)以及柜臺(tái)上的需要,需要保持高度的敏感性,以保證各個(gè)環(huán)節(jié)都能高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
浦發(fā)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷教給了我們很多在學(xué)校里不能學(xué)到的東西,在與各種各樣的客戶(hù)交流的過(guò)程中,提高了自己的交際能力,掌握了應(yīng)對(duì)各種情況的一些技巧。很感謝浦發(fā)給我們提供的這個(gè)機(jī)會(huì),讓我們得到成長(zhǎng),在接下來(lái)的一個(gè)多月中我們會(huì)學(xué)到更多,也會(huì)在自己的崗位上為浦發(fā)的發(fā)展增添自己的一份力量。