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初等教育實習總結(jié)ppt模板 三篇

發(fā)布時間:2024-01-05 09:09:01 查看人數(shù):38

初等教育實習總結(jié)ppt模板

第1篇 初等教育實習總結(jié)ppt模板 1900字

在這次長達五周的實習當中,我被分到了一所長沙示范性小學(xué)新竹小學(xué),進行教學(xué)工作與班主任管理工作的學(xué)習。

我的專業(yè)指導(dǎo)老師是教信息技術(shù)的,由于以前沒有涉獵過這門教學(xué),所以感覺很茫然。在專業(yè)指導(dǎo)老師龍老師的指導(dǎo)下,我大概了解了一堂信息技術(shù)課的基本流程和需注意的相關(guān)事項,并寫了我人生當中的第一份信息技術(shù)教案,但卻最終因為我的不自信,這份教案沒有實現(xiàn)它的價值,或許是因為基本上我是屬于電腦盲,我沒有信心能處理好課堂中會出現(xiàn)的一些我無法掌控的狀況,也獲取是由于我的第一個課堂給我的打擊吧,讓我對指導(dǎo)老師說出了“我不想上.”的話

不過在教學(xué)方面,雖然沒有把信息技術(shù)教案付諸實踐將會是我的一大遺憾,在班級指導(dǎo)老師的幫助下,我還是得以進行了多次語文教學(xué)的訓(xùn)練,并從中汲取了很多經(jīng)驗教訓(xùn),讓我有所成長。

首先,在第三周的時候,我在那老師的引導(dǎo)下開展了我的第一次教學(xué)工作,課文上的是《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》,都是有關(guān)我國古代的歷史文化寶貴遺產(chǎn),而這個單元的目的也主要是讓學(xué)生通過對我國寶貴遺產(chǎn)的了解,進而感受我國古代勞動人民的智慧。為了引起小孩子學(xué)習的興趣,我搜集了許多美麗的橋的圖片及清明上河圖的視頻賞析,做了許多漂亮的課件。為了更好的上好這堂課我還把整個教學(xué)流程詳細的安排好了。本以為做了那么多精心的準備,課堂應(yīng)該會比較完美了,至少在我的教學(xué)設(shè)計中似乎是無懈可擊的。然而,現(xiàn)實的課堂讓我倍受打擊,學(xué)生的回答完全不在我的意料之中,我頓時就慌了,課堂上我竟然開始語無倫次,課堂也非常的混亂,無論我怎么聲嘶力竭依然無法把握住他們的注意力,那一刻,我是那么的力不從心,似乎再也沒有了再次進行教學(xué)的勇氣。

但人豈能輕易的就被_,在那老師的指導(dǎo)下,我慢慢的開始分析這次失敗的原因,并總結(jié)出以下幾點:

第一、課堂的組織尤其重要。只有課堂氛圍好了,學(xué)生的學(xué)習才會事半功倍。第二、要有明確的目標。即要清楚明白應(yīng)該讓學(xué)生掌握一些什么,不管課堂

出現(xiàn)什么狀況,你都能夠頭腦清晰的把學(xué)生拉回來。

第三、課堂中的教學(xué)手段要靈活多樣,但也得有一個度。不能太吸引他們,

不然他們的注意力可能就一直停留在那里,無法收回。

第四、要上好一堂課一定得有多手準備,不能把自己的思維固定化了,要有

教師應(yīng)有的教學(xué)機智。

在總結(jié)過后,我用一周的時間學(xué)習了其他老師的課堂管理方法,并花費了更多的時間在研究教材上,我把該講的知識點和重點全部在書上標記好了,并進行了多次課堂演習,另外教案我并沒有寫,因為怕再次束縛我的思想。

功夫不負有心人,我準備的這節(jié)課取得了很好的效果。

課堂上,我運用了小組評比加分的方式,使課堂紀律有了很大的提高,學(xué)生只要一看到我停頓便會立馬安靜,這樣為我順利的教學(xué)提供了一個很好的保障。教學(xué)中,我吸取了上次的教訓(xùn),盡量把握好課堂,并且注重給學(xué)生更多的思考空間,也采取了許多新穎的教學(xué)手段,在這次課上,學(xué)生整體都參與進來了,到最后下課他們居然沒有一點想要下課的意思,反而還想繼續(xù)參與我的課堂,這算是我教學(xué)工作上的第一次成功吧!

另外在班級管理這一塊,我主要進行了兩周的實踐。班主任的日常管理主要包括早讀、周會、課間操等,總之,除了上課的時間都是班主任的管轄范圍,那么在我?guī)О鄷r的情況具體如下:

每天早上我都會到班級進行早讀監(jiān)督,學(xué)生也都能讀好。在這里我運用了“讀不好就一直讀,讀好為止”的嚴厲辦法到了很好的效果,并且在此階段,我著重注意了學(xué)生讀書姿勢的培養(yǎng);接下來是課間操,在這里存在的幾個問題有:1、整隊不整齊也不迅速,有好幾次都是我們班最后一個到達操場。2、做操時整體的認真讀和質(zhì)量有待提高,講話和打鬧現(xiàn)象嚴重。對于這些狀況我再次采取了加減分制度,并進行適時的訓(xùn)話與懲罰。最后全班的做操情況得到了整體的提高,還有好幾次被表揚了;最后再講一個衛(wèi)生問題,我始終堅持一個原則就是讓學(xué)生自主完成,教師只負責指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力。

另外,我對班上的兩個特例學(xué)生進行了單獨的教導(dǎo)。對于一個上課愛開小差的學(xué)生,我要求他采取挑戰(zhàn)自己的方式,5分鐘、10分鐘的集中自己注意力的訓(xùn)練,后來也達到了很好的效果,該生在歷經(jīng)了兩節(jié)課及課間,他一直都很認

真的做作業(yè),不論周圍有多么鬧;另一個屬于愛動型,且不太聽話,在我繳了他的一本漫畫書《南極大冒險》后,我告訴學(xué)生一般能去南極探險的都是科學(xué)家,要以科學(xué)家的標準要求自己,每次當我看到他不聽話時,我就會跟他說“科學(xué)家會這樣嗎?”他立馬就會會意。

所以,在班級管理中我覺得也應(yīng)該因材施教,才能達到效果??傊?,在這次實習當中,無論是在教學(xué)還是班級管理方面,我的能力都得到了很大的提高,并且通過這次實習,我對以后成為一名優(yōu)秀教師更有信心了!

第2篇 初等教育實習工作總結(jié) 1900字

初等教育實習工作總結(jié)

在這次長達五周的實習當中,我被分到了一所長沙示范性小學(xué)新竹小學(xué),進行教學(xué)工作與班主任管理工作的學(xué)習。

我的專業(yè)指導(dǎo)老師是教信息技術(shù)的,由于以前沒有涉獵過這門教學(xué),所以感覺很茫然。在專業(yè)指導(dǎo)老師龍老師的指導(dǎo)下,我大概了解了一堂信息技術(shù)課的基本流程和需注意的相關(guān)事項,并寫了我人生當中的第一份信息技術(shù)教案,但卻最終因為我的不自信,這份教案沒有實現(xiàn)它的價值,或許是因為基本上我是屬于電腦盲,我沒有信心能處理好課堂中會出現(xiàn)的一些我無法掌控的狀況,也獲取是由于我的第一個課堂給我的打擊吧,讓我對指導(dǎo)老師說出了“我不想上.”的話

不過在教學(xué)方面,雖然沒有把信息技術(shù)教案付諸實踐將會是我的一大遺憾,在班級指導(dǎo)老師的幫助下,我還是得以進行了多次語文教學(xué)的訓(xùn)練,并從中汲取了很多經(jīng)驗教訓(xùn),讓我有所成長。

首先,在第三周的時候,我在那老師的引導(dǎo)下開展了我的第一次教學(xué)工作,課文上的是《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》,都是有關(guān)我國古代的歷史文化寶貴遺產(chǎn),而這個單元的目的也主要是讓學(xué)生通過對我國寶貴遺產(chǎn)的了解,進而感受我國古代勞動人民的智慧。為了引起小孩子學(xué)習的興趣,我搜集了許多美麗的橋的圖片及清明上河圖的視頻賞析,做了許多漂亮的課件。為了更好的上好這堂課我還把整個教學(xué)流程詳細的安排好了。本以為做了那么多精心的準備,課堂應(yīng)該會比較完美了,至少在我的教學(xué)設(shè)計中似乎是無懈可擊的。然而,現(xiàn)實的課堂讓我倍受打擊,學(xué)生的回答完全不在我的意料之中,我頓時就慌了,課堂上我竟然開始語無倫次,課堂也非常的混亂,無論我怎么聲嘶力竭依然無法把握住他們的注意力,那一刻,我是那么的力不從心,似乎再也沒有了再次進行教學(xué)的勇氣。

但人豈能輕易的就被打倒,在那老師的指導(dǎo)下,我慢慢的開始分析這次失敗的原因,并總結(jié)出以下幾點:

第一、課堂的組織尤其重要。只有課堂氛圍好了,學(xué)生的學(xué)習才會事半功倍。第二、要有明確的目標。即要清楚明白應(yīng)該讓學(xué)生掌握一些什么,不管課堂

出現(xiàn)什么狀況,你都能夠頭腦清晰的把學(xué)生拉回來。

第三、課堂中的教學(xué)手段要靈活多樣,但也得有一個度。不能太吸引他們,

不然他們的注意力可能就一直停留在那里,無法收回。

第四、要上好一堂課一定得有多手準備,不能把自己的思維固定化了,要有教師應(yīng)有的教學(xué)機智。

在總結(jié)過后,我用一周的時間學(xué)習了其他老師的課堂管理方法,并花費了更多的時間在研究教材上,我把該講的`知識點和重點全部在書上標記好了,并進行了多次課堂演習,另外教案我并沒有寫,因為怕再次束縛我的思想。

功夫不負有心人,我準備的這節(jié)課取得了很好的效果。

課堂上,我運用了小組評比加分的方式,使課堂紀律有了很大的提高,學(xué)生只要一看到我停頓便會立馬安靜,這樣為我順利的教學(xué)提供了一個很好的保障。教學(xué)中,我吸取了上次的教訓(xùn),盡量把握好課堂,并且注重給學(xué)生更多的思考空間,也采取了許多新穎的教學(xué)手段,在這次課上,學(xué)生整體都參與進來了,到最后下課他們居然沒有一點想要下課的意思,反而還想繼續(xù)參與我的課堂,這算是我教學(xué)工作上的第一次成功吧!

另外在班級管理這一塊,我主要進行了兩周的實踐。班主任的日常管理主要包括早讀、周會、課間操等,總之,除了上課的時間都是班主任的管轄范圍,那么在我?guī)О鄷r的情況具體如下:

每天早上我都會到班級進行早讀監(jiān)督,學(xué)生也都能讀好。在這里我運用了“讀不好就一直讀,讀好為止”的嚴厲辦法到了很好的效果,并且在此階段,我著重注意了學(xué)生讀書姿勢的培養(yǎng);接下來是課間操,在這里存在的幾個問題有:

1、整隊不整齊也不迅速,有好幾次都是我們班最后一個到達操場。2、做操時整體的認真讀和質(zhì)量有待提高,講話和打鬧現(xiàn)象嚴重。對于這些狀況我再次采取了加減分制度,并進行適時的訓(xùn)話與懲罰。最后全班的做操情況得到了整體的提高,還有好幾次被表揚了;最后再講一個衛(wèi)生問題,我始終堅持一個原則就是讓學(xué)生自主完成,教師只負責指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力。

另外,我對班上的兩個特例學(xué)生進行了單獨的教導(dǎo)。對于一個上課愛開小差的學(xué)生,我要求他采取挑戰(zhàn)自己的方式,5分鐘、10分鐘的集中自己注意力的訓(xùn)練,后來也達到了很好的效果,該生在歷經(jīng)了兩節(jié)課及課間,他一直都很認

真的做作業(yè),不論周圍有多么鬧;另一個屬于愛動型,且不太聽話,在我繳了他的一本漫畫書《南極大冒險》后,我告訴學(xué)生一般能去南極探險的都是科學(xué)家,要以科學(xué)家的標準要求自己,每次當我看到他不聽話時,我就會跟他說“科學(xué)家會這樣嗎?”他立馬就會會意。

所以,在班級管理中我覺得也應(yīng)該因材施教,才能達到最好效果。總之,在這次實習當中,無論是在教學(xué)還是班級管理方面,我的能力都得到了很大的提高,并且通過這次實習,我對以后成為一名優(yōu)秀教師更有信心了!

第3篇 初等教育實習總結(jié) 1950字

初等教育實習總結(jié)

初等教育實習總結(jié):

在這次長達五周的實習當中,我被分到了一所長沙示范性小學(xué)新竹小學(xué),進行教學(xué)工作與班主任管理工作的學(xué)習。

我的專業(yè)指導(dǎo)老師是教信息技術(shù)的,由于以前沒有涉獵過這門教學(xué),所以感覺很茫然。在專業(yè)指導(dǎo)老師龍老師的指導(dǎo)下,我大概了解了一堂信息技術(shù)課的基本流程和需注意的相關(guān)事項,并寫了我人生當中的第一份信息技術(shù)教案,但卻最終因為我的不自信,這份教案沒有實現(xiàn)它的價值,或許是因為基本上我是屬于電腦盲,我沒有信心能處理好課堂中會出現(xiàn)的一些我無法掌控的狀況,也獲取是由于我的第一個課堂給我的打擊吧,讓我對指導(dǎo)老師說出了“我不想上.”的話

不過在教學(xué)方面,雖然沒有把信息技術(shù)教案付諸實踐將會是我的一大遺憾,在班級指導(dǎo)老師的幫助下,我還是得以進行了多次語文教學(xué)的訓(xùn)練,并從中汲取了很多經(jīng)驗教訓(xùn),讓我有所成長。

首先,在第三周的時候,我在那老師的引導(dǎo)下開展了我的第一次教學(xué)工作,課文上的是《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》,都是有關(guān)我國古代的歷史文化寶貴遺產(chǎn),而這個單元的目的也主要是讓學(xué)生通過對我國寶貴遺產(chǎn)的了解,進而感受我國古代勞動人民的智慧。為了引起小孩子學(xué)習的興趣,我搜集了許多美麗的橋的圖片及清明上河圖的視頻賞析,做了許多漂亮的課件。為了更好的上好這堂課我還把整個教學(xué)流程詳細的`安排好了。本以為做了那么多精心的準備,課堂應(yīng)該會比較完美了,至少在我的教學(xué)設(shè)計中似乎是無懈可擊的。然而,現(xiàn)實的課堂讓我倍受打擊,學(xué)生的回答完全不在我的意料之中,我頓時就慌了,課堂上我竟然開始語無倫次,課堂也非常的混亂,無論我怎么聲嘶力竭依然無法把握住他們的注意力,那一刻,我是那么的力不從心,似乎再也沒有了再次進行教學(xué)的勇氣。

但人豈能輕易的就被打倒,在那老師的指導(dǎo)下,我慢慢的開始分析這次失敗的原因,并總結(jié)出以下幾點:

第一、課堂的組織尤其重要。只有課堂氛圍好了,學(xué)生的學(xué)習才會事半功倍。第二、要有明確的目標。即要清楚明白應(yīng)該讓學(xué)生掌握一些什么,不管課堂

出現(xiàn)什么狀況,你都能夠頭腦清晰的把學(xué)生拉回來。

第三、課堂中的教學(xué)手段要靈活多樣,但也得有一個度。不能太吸引他們,

不然他們的注意力可能就一直停留在那里,無法收回。

第四、要上好一堂課一定得有多手準備,不能把自己的思維固定化了,要有教師應(yīng)有的教學(xué)機智。

在總結(jié)過后,我用一周的時間學(xué)習了其他老師的課堂管理方法,并花費了更多的時間在研究教材上,我把該講的知識點和重點全部在書上標記好了,并進行了多次課堂演習,另外教案我并沒有寫,因為怕再次束縛我的思想。

功夫不負有心人,我準備的這節(jié)課取得了很好的效果。

課堂上,我運用了小組評比加分的方式,使課堂紀律有了很大的提高,學(xué)生只要一看到我停頓便會立馬安靜,這樣為我順利的教學(xué)提供了一個很好的保障。教學(xué)中,我吸取了上次的教訓(xùn),盡量把握好課堂,并且注重給學(xué)生更多的思考空間,也采取了許多新穎的教學(xué)手段,在這次課上,學(xué)生整體都參與進來了,到最后下課他們居然沒有一點想要下課的意思,反而還想繼續(xù)參與我的課堂,這算是我教學(xué)工作上的第一次成功吧!

另外在班級管理這一塊,我主要進行了兩周的實踐。班主任的日常管理主要包括早讀、周會、課間操等,總之,除了上課的時間都是班主任的管轄范圍,那么在我?guī)О鄷r的情況具體如下:

每天早上我都會到班級進行早讀監(jiān)督,學(xué)生也都能讀好。在這里我運用了“讀不好就一直讀,讀好為止”的嚴厲辦法到了很好的效果,并且在此階段,我著重注意了學(xué)生讀書姿勢的培養(yǎng);接下來是課間操,在這里存在的幾個問題有:1、整隊不整齊也不迅速,有好幾次都是我們班最后一個到達操場。2、做操時整體的認真讀和質(zhì)量有待提高,講話和打鬧現(xiàn)象嚴重。對于這些狀況我再次采取了加減分制度,并進行適時的訓(xùn)話與懲罰。最后全班的做操情況得到了整體的提高,還有好幾次被表揚了;最后再講一個衛(wèi)生問題,我始終堅持一個原則就是讓學(xué)生自主完成,教師只負責指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力。

另外,我對班上的兩個特例學(xué)生進行了單獨的教導(dǎo)。對于一個上課愛開小差的學(xué)生,我要求他采取挑戰(zhàn)自己的方式,5分鐘、10分鐘的集中自己注意力的訓(xùn)練,后來也達到了很好的效果,該生在歷經(jīng)了兩節(jié)課及課間,他一直都很認

真的做作業(yè),不論周圍有多么鬧;另一個屬于愛動型,且不太聽話,在我繳了他的一本漫畫書《南極大冒險》后,我告訴學(xué)生一般能去南極探險的都是科學(xué)家,要以科學(xué)家的標準要求自己,每次當我看到他不聽話時,我就會跟他說“科學(xué)家會這樣嗎?”他立馬就會會意。

所以,在班級管理中我覺得也應(yīng)該因材施教,才能達到最好效果。總之,在這次實習當中,無論是在教學(xué)還是班級管理方面,我的能力都得到了很大的提高,并且通過這次實習,我對以后成為一名優(yōu)秀教師更有信心了!

初等教育實習總結(jié)ppt模板 三篇

在這次長達五周的實習當中,我被分到了一所長沙示范性小學(xué)新竹小學(xué),進行教學(xué)工作與班主任管理工作的學(xué)習。我的專業(yè)指導(dǎo)老師是教信息技術(shù)的,由于以前沒有涉獵過這門教學(xué),所以感覺很茫然。在專業(yè)指導(dǎo)老師龍老師的指導(dǎo)下,我大概了解了一堂信息技術(shù)課的基本流程和需注意的相關(guān)事項,并寫了我人生當中的第一份信息技術(shù)教案,但卻最終因為我的不自信,這份教案沒有
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