第1篇 小學語文教研組工作總結 1400字
20__年1月本學期,語文教研組在校領導的關心、教導處的直接指導,本學期,語文教研組在校領導的關心、教導處的直接指導,以及全體語文教師的共同努力下,圓滿地完成了既定的工作計劃,在諸多方面取得了較好的成績。師的共同努力下,圓滿地完成了既定的工作計劃,在諸多方面取得了較好的成績。
一、認真學習理論,更新了教育觀念。認真學習理論,更新了教育觀念。作為學校的學科組——語文教研組,作為學校的學科組——語文教研組,——語文教研組我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體教學水平的提高,改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體教學水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了們的智慧和才能。開學初,我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》了解了,每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程,以轉變觀念,又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程,種方式來學習新課程把握新課程,把握新課程,以轉變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、繼續(xù)開展校內聽課活動,相互交流、學習,取長補短。繼續(xù)開展校內聽課活動,相互交流、學習,取長補短。認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學校教師隊伍的不斷壯大,我們語文教研組搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學校教師隊伍的不斷壯大,的教師逐漸分為了三個層次:各級骨干教師,有一定教學經驗的教師,的教師逐漸分為了三個層次:各級骨干教師,有一定教學經驗的教師,剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎新教師。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:實開展四課活動,即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、實開展四課活動,即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、備課組實驗課。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、總結。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、總結。都認真抓好以下環(huán)節(jié)本學期主要開展市優(yōu)質課、創(chuàng)新課、示范課。本學期各類公開課如下:本學期主要開展好市優(yōu)質課、創(chuàng)新課、示范課。本學期各類公開課如下:崔慶莉老師的《項鏈》崔慶莉老師的《項鏈》獲市青年優(yōu)質課二等獎老師的周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認可周軍老師的新課改全市引路課全市引路孟佳娜、張曉偉、孟佳娜、張曉偉、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學校獎各位老師教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示。各位老師教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示。教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示作為新調入我校以及剛剛走上講臺的新手,老師的教學都取得了預期的效果。這樣全組范圍的相互聽剛剛走上講臺的新手,老師的教學都取得了預期的效果。課,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。
第2篇 小學語文教研組的教學工作總結 1400字
一轉眼這學期很快就過去了?;仡櫛緦W期的語文教研組工作,我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,立足崗位,團結協(xié)作,求真求實,教書育人。根據(jù)期初的教學工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念,從課題入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革。具體如下:
一、規(guī)范管理,提高教學質量
1、俗話說:“好的開端是成功的一半”。開學初,語文組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃,既有老師的活動安排,又有學生活動安排。。
2、加強集體備課力度。按年級段為單位,開展形式多樣的語文教研活動。
3、重視課外閱讀,積極創(chuàng)建“書香班級”。語文組全體教師倡導學生走出書本,積極實踐,大量閱讀,在生活的大舞臺上吸收營養(yǎng)。
二、搭建平臺,展示青年教師風采
1、青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是校語文工作的生力軍。為切實加強青年教師的課堂教學水平,提高教學質量,我們組織青年教師積極進行公開課教學活動,并在間周一次的教研會上進行評課,讓經驗豐富的教師及時點評,幫助青年教師快速成長。
2、鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。
3、多給青年教師外出培訓、聽課取經的機會。學習結束后寫學習心的、作“小講座”、上“匯報課”。讓青年教師得到鍛煉。
三、豐富多彩的學生活動
本學期我們開展了許多活動:
1、講故事比賽
在語文教學中,我們不僅重視語文知識的學習,更要注重學生能力培養(yǎng),所以我們組織了低年級講故事比賽。孩子們表現(xiàn)出眾,個班都有學生獲獎。
2、作文競賽
習作能力的高低是學生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),本學期,我們?yōu)槲迥昙壟e辦了“作文競賽”,看到了學生的寫作能力有了可喜的進步,也發(fā)現(xiàn)了存在的問題,并及時對癥下藥,采取了補救措施。
3、寫字競賽
我們對寫字的訓練也十分重視,五月初從每班挑選優(yōu)秀學生組織了1-6年級的寫字競賽。從比賽結果看,絕大多數(shù)學生的字端正、勻稱,符合大綱要求。
4、經典誦讀
組織3-5年級學生背誦《三字經》、古詩詞。使學生感受到了中華文化的魅力,并受到感染和熏陶。
四、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。
4、教研組主動性不夠。多數(shù)活動實在學校教導處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
五、下一步工作的四點措施
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
第3篇 小學語文教研組總結 2700字
小學語文教研組總結
本學期,我們教研組開展了以“讓語文回歸本色”為主題的教學研究,扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學習思辨、實踐探索、研討交流、總結反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著,以學校教研組為龍頭聯(lián)動全街道教師積極參與?,F(xiàn)將一學期的工作小結如下:
一、學習思辨階段
在學期初,我們全體語文教師集中在一起,探討確定了本學期要研究的課題,了解了本學期教研活動方案安排。之后,我們分頭收集相關理論資料,并于校園網上發(fā)布。老師們都認真地閱讀,并結合自己的體會寫了心得,我們于第5周進行了心得與收獲的交流,每位老師紛紛上臺,把自己對“讓語文回歸本色”這一主題的看法進行了發(fā)言,思維進行了碰撞。同時,根據(jù)各年級學生的年齡特點,分階段提出要求。
二、實踐探索階段
之后,我們緊扣研究主題,設計教案。教案包括研究主題、教學內容、教材分析、學生的情況分析,然后制定合理的教學目標,突出表達能力的培養(yǎng)目標,設計教學過程,教學過程要突出目標是如何滲透落實的。然后再根據(jù)教學設計,進行教學嘗試,同組教師間互相聽課、評課,完善教案。最終由每個年級組推選出一節(jié)課。
在第9周,我們進行了教研大組的集中交流,有兩位教師主講自己的設計思路并上課實踐,老師們又紛紛提出意見,不斷地完善這兩節(jié)課。最后,上課的教師根據(jù)自己的體會,分析課堂教學過程、課堂反應、成敗原因,寫出教學反思。
三、研討交流階段
根據(jù)上一次集中活動時大家的意見,上課的老師進行教案的修正,形成教研組的最佳方案,在14周,進行了課堂展示和互動式的評課。
這次研討活動由蔣麗君執(zhí)教一年級的《兩只小獅子》、秦慶華執(zhí)教四年級的《比金錢更重要》,課前,每位老師都選擇其中課文結合主題進行了備課,有了活動前的準備,在互動交流的時候,老師們從課堂出發(fā),從學生出發(fā),紛紛發(fā)表了自己的意見。
四、總結反思階段
研討活動結束后,老師們個個意猶未盡,針對主題、針對活動,寫了反思。有老師在反思中寫到:新課程改革,不僅是一種教材的改革,更是一種觀念的改革,作為工作在教學第一線的教師,要適應新課程改革的需要,必須更新觀念,不斷提高自身素質。我想,其實在反思中,我們的老師不知不覺地進行了提高。
存在問題
教學工作艱巨繁雜,教研工作任重而道遠,對于農村小學來說,教研工作的開展更是難上加難。一方面是師資有限,另一方面是跟學校長期的一種教研氛圍有關。在本學期的.教研工作中,因為本人能力有限,教研氛圍還是沒有很好地建立起來,教師的教研水平未得到有效的培訓、落實。教師參加教研活動或是寫心得體會、反思總結之類的作業(yè)都有點完成任務的感覺,這是對教師教學與教研上的一種荒廢,有待解決。
工作展望
以上所說的問題和我們的管理是密切相關的,我這個教研組長也有著不可推卸的責任,下學期的工作重點:加強師資隊伍建設,提高教師教學與教研水平,形成良好的教研氛圍。
小學語文教研組總結
回顧一學期來,我們六年級語文教研組全體教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了教研任務?,F(xiàn)簡單總結如下:
一、加強過程管理,教研扎實有效。
加強常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。因此,我們始終認真落實中心校的要求,認真制定教研工作計劃,堅持中心校教研制度,加強過程管理,以保證教研扎實高效,保證畢業(yè)班的語文教學質量。
二、提倡互相學習,提高教師素質。
1、和諧、合力
構建和諧教研組也是構建和諧社會的一部分工作。教師之間相處融洽,將提高我們的工作效率,提高教學效果。我們組的老師無論年齡大小,個個坦誠、無私。每月一次的教研組活動,都是在輕松、愉快的氛圍下進行的。我們研究教材、教參的重點、難點,探討教育教研的方向,探究課堂教學的藝術,處理學生學習中的疑難問題,互相學習,互相探討,誰也不保留。
2、同學、共進
我組教師們積極參與“我的教育教學故事”活動,活動中,大家結合自己平時的教育教學實際,認真撰寫教育教學故事,紛紛講述自己在教育教學實踐中遇到的問題,以及發(fā)生在自己身上生動的教育教學故事。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事,但一點一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實。其余老師們則聽得聚精會神、津津有味、掌聲不斷,不時會心地笑。每位老師發(fā)言結束,我都組織本組教師討論,給予評價。
這次交流活動,讓大家看到了看似平凡的教學工作,卻體現(xiàn)出教師們的敬業(yè)精神;看似平靜的教學生活,卻傾注了教師們多少的心血!從中也看到了教師們對教育事業(yè)的使命感和責任感。在教學生活中有許多值得回味的經歷,也會有許多值得探討的故事。這次“我的教育教學故事”交流活動給我們留下的不僅僅是回味,更多的是思索。
3、碰撞、收獲
在諸多教學活動中有一個令人矚目的亮點,那就是公開課。眾所周知,素質教育的主渠道是課堂教學,教師認識的提高,觀念的轉變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學研究,就顯得尤為重要。竇桂梅老師用她的實際經驗告訴我們:公開課是教師成長最快的舞臺。切合實際的教學案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維,針對自己的教學的薄弱環(huán)節(jié),以同行為榜樣,研究他們的教學藝術和教學思想,為己所用,取人之長補己之短,爭取使自己的教學更趨完美。
本次教研中,我們六年級教研組段釵曼老師承擔了《詩經采薇》的公開課教學。執(zhí)教教師認真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考,廣泛討論,各種教學觀點相互碰撞。我們在欣賞、品味的同時,也有太多的感嘆、反思和爭議。很好地達到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。
三、自發(fā)教學論談,教研無極限。
好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。我們組教師在主題教研前后總是見縫插針地進行交流:上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的;大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗,更好地把握教材;六年級是畢業(yè)班,學習任務重,壓力大,但是考慮到孩子愛玩的天性,我們要如何開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性的組織好學生語文實踐活動……我們備課組成員在一起,相處融洽,互相幫助,高效合作。平時我們團結互助,但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當意見統(tǒng)一時,大家都會會心一笑。
總之,教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務能力,搞好教學工作,提高學校教學質量的重要保證。在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,一定可以把工作搞得更好。
第4篇 小學語文教研組校本培訓工作總結 1150字
本學年在上級領導的正確領導下,在全體成員的共同努力下,我校語文組圓滿地完成了本年度的各項培訓教研任務,現(xiàn)將工作結總如下:
一、指導思想明確
集體備課要求選擇最科學的教法和程序,為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上,在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時要兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引,建立“個人粗備、資源共享,合作交流,教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上,力求各具特色、突現(xiàn)個性。
二、工作重點突出
本年度,語文組認真開展年級組集體備課活動,在備課中抓住三個結合:與新理念相結合,與集思廣益相結合,與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思 、一得”的教研活動。
(一)、學習分兩步: 1、教師自主學習:本年度,全體組員自學了《新教材疑難問題研究與解決》,并記讀書筆記10000字左右。 2、組織成員集中學習:本年度,我們組全體成員積極參加了學校組織的各項集中培訓,如:學習講座,學習相關的課改文獻等。
(二)、以集體備課和校本培訓研修課為載體,加強交流、研討,促進組內成員的業(yè)務水平。
本年度,我們語文組的的集體備課以年級為單位,按照“主備人初備——同級同科教師教研討——形成定案”的備課流程,能做到“ 以學生為本 以集體為重 以方法為主”,將以學生實際為切入點,發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的實效性,以達到提高課堂教學效率的目的。備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中,培養(yǎng)學生的學習方法,使他們形成自主學習的習慣,并為其終身學習打下基礎。在教學過程中,能給學生提供一個展示自我的平臺,達到活躍課堂的目的。提高了教師的業(yè)務水平。
校本培訓研修課以公開課為載體,將校本培訓教研具體化。本年度,組內成員每人每學期至少上了一節(jié)公開課,并做好說課、評課研討活動。每節(jié)課至少有三位以上教師參與聽課、評課。每人參與公開課研修在10次以上。 各教師在認真學習、交流與研討的基礎上,認真填寫了《校本研訓活動記錄冊》。
三 、整理工作完善
本年度,我們語文教研組在校本培訓工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn),如“校本培訓研修課安排表” 、“ 校本培訓研修課記錄表” 、“ 校本培訓集體備課記錄表”等,在學期末把這些表格整理裝訂成冊,受到了校本培訓驗收專家的一致好評。
四、不足之處
在2024年的校本培訓檢查驗收中,幾位領導和專家為我們指出了兩點不足:一是教師的聽課記錄填寫還不夠完善,二是教師的心得體會、反思、經驗論文等一定要寫日期。這兩點寶貴意見,我們一定會在以后的工作中改進、完善。
第5篇 2023年春季學期小學語文教研組工作總結 1700字
時間過得真快,一轉眼一學期很快又要過去了。我們低年級語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,配合市局的督導安排,全組老師團結協(xié)作,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè)搞好語文教學工作。通過全組老師的努力,圓滿完成了本學期的教學教研工作。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,現(xiàn)將一學期的工作小結如下:
一、狠抓備課,確保課堂教學的有效性。
上好課的前提是備好課。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,我們低年級語文組在開學初就要求每一位老師要嚴格執(zhí)行輔導組電子備課的規(guī)章制度,每一位老師每學期備出兩篇精品課作為集體備課,并認真上好一節(jié)教研活動課。同軌教師在集體備課的基礎上,要結合班級實際進行個性化修改。其次,每位教師要扎實備好每一堂課,在備課中努力體現(xiàn)年段特點,突出重難點的突破過程設計,設計中還要安排好每堂課的練習時間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,尤其是生字書寫的時間,保證識字效果和寫字質量。同時,通過隨堂聽課來檢查各位教師的課堂教學。同軌教師要利用時間經常探討教材的解讀以及課堂教學情況,及時探討出現(xiàn)的問題,商榷改進措施,真正提高課堂效率。
為了配合教研室的學期抽查與市局的督導,我們組在本學期進行了兩次較大規(guī)模的磨課活動。第一次,每個年級安排一位主備教師設計,然后同組教師共同研討,就課堂設計提出各自的看法,再進一步斟酌商榷,提高改進,最后形成定案。上完課,再就課堂中的得失進行研討,及時總結反思,促進后繼教學。第二次,每位教師先各自研究,進行個性設計,然后互相閱讀,取長補短,集思廣益,有主備教師進行二度設計,定案后制作課件。根據(jù)學校安排,再派一位教師外出借班試教,同軌教師跟班聽課,通過上課情況進行研討,進行三度備課。通過多次的打磨,設計出一堂相對完美的課。通過扎扎實實的備課,大大提升了課堂的效率。
二、以教研課為抓手,提升教師的課堂教學能力。
根據(jù)學校教學工作的精神,我們低年級語文教研組規(guī)定:每位教師每個學期要上好一節(jié)教研活動課,而每個年級組再安排一節(jié)課作為組內的公開展示課。為了上好課,年級組內的同軌教師根據(jù)上課安排集中磨課、試教,根據(jù)課堂教學問題再進行研討修改,最后公開展示,年級組內教師都要自行安排好課務,認真聽課、評課,填寫好評課。本著平等、民主的精神,組內教師能對備課、上課暢所欲言,共同探討,群策群力,真正體現(xiàn)了思想的交流、思維的碰撞。通過反復打磨,亮出精彩,努力提高課堂教學效率,促進了教師課堂教學能力的不同程度的提升。
三、保證教研活動,為學習、研討搭建平臺。
每兩周一次的教研活動為教研組內教師學習、探討搭建了平臺。這一學期來,我們低年級語文教研組共開展了八次小組研討學習活動。每位教師基本保證不缺席,做到不遲到不早退。在活動中,本著互相學習、互相促進、互相提高的原思想,組內的每一位教師都能就研討、學習的問題能暢所欲言,各抒己見,實事求是地做出公正的評價,共同解決課堂中、工作中出現(xiàn)的問題。一學期來,通過活動,大家的業(yè)務能力都在不同的程度上得到提高。
四、展望未來,以閱讀為根本,提升學生的語文素養(yǎng)。
學好語文,提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園是我校師生的共同愿望。本學期我們教研組在這方面做得還不夠。借助常熟教育局開展的閱讀考級活動的東風,從下學期開始,將繼續(xù)啟動之前的“每班小書架”,并開展好以下活動:定期定時更換圖書,圖書館推介新書,學生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內好書漂流閱讀,每班設計閱讀墻報,開展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,評選書香班級。通過讀書,拓寬學生的知識面,提高學習能力,提升孩子的語文素養(yǎng)。同時,伴隨學生的大量閱讀,我們還將提倡、鼓勵組內的每一位語文老師也積極開展讀書活動,夯實自身底蘊,提升自身的語文素養(yǎng),與時俱進。
追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。在匆匆結束的學期末做一總結,希望以此為起點,再接再厲,再創(chuàng)佳績。
第6篇 小學一年級語文教研組工作總結 1700字
教學教研工作伴隨著夏冬日的到來,即將接近尾聲。俗語說'春的耕耘、秋的收獲',回顧教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……一年來,我們教研組的工作繼續(xù)進行本著“團結、合作、務實、創(chuàng)新的工作作風;有目標,有準備,重過程,有收獲的教學歷程”的工作理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?,F(xiàn)將一學期的工作總結如下:
一、扎實工作,追求實效。
我們一年級每一位老師都在自己的教學教研中苦苦追尋著,努力追求著,一顆心始終牽掛著學生,為學生的點滴進步快樂著,為學生的絲絲不足痛苦著。我們組里的老師幾乎每天都是提早半小時來校上班或更早,每天遲遲才回家。大家都勤勤懇懇地忙碌著,毫無半句怨言。我們老師們認真地備課,認真共同討論教學中的疑難點。我們充分利用隔周一次的教研組活動時間,大家一起討論交流自己的設計想法和理念,同時切合新課程標準,一起討論新教材特點;一起領會新課改精神。應該說是不斷地學習,不斷地探討使我們對新課改越來越有信心,但有時也感到非常迷茫。不過,新的課程要求教師更新教育觀念,通過平時與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到,我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細微的變化。
平時,大家都能根據(jù)教學大綱的要求,結合各班的實際情況,備課時力求精益求精,抓好學生的基礎知識外,還十分注重培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。鼓勵學生利用課余時間大量閱讀課外書,培養(yǎng)學生天天閱讀課外書的好習慣,每周認真做好讀書筆記,切實提高他們的閱讀和寫作水平。
二、合作教研,促進提高
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。只有扎實開展行之實效的教研活動,才能促使每一位教師教學教研水平的穩(wěn)步提高。本組4位教師中周曉和項彩老師是縣教壇中堅,吳小是市骨干教師。力量雄厚,這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們根據(jù)新教材特點,結合學生實際開展了一些實在的研討活動。開學初,我們一起討論了一年級的孩子該拓展哪些課外知識,確定本學期每位同學每周積累一首宋詞,適時穿插積累各種歸類成語,名言警句。學初有安排,學中有順序,學末就有收獲。這學期,我們教師本著追求真實有效地課堂教學,進行了一些課堂教學研討。項彩芬老師執(zhí)教了課文——《四季》老師池素雙執(zhí)教了口語交際——《你說我做》,吳小海老師進行了說課——《大還是小》,王連曉老師進行了經驗交流《小學語文低年級朗讀策略》;每次聽課后,各位教師各抒已見,探討課堂中的亮點及問題,以便在自己的教學中精益求精。
三、豐富活動,推進教學。
1、認真開展閱讀時光,帶領學生“暢游書?!?,引導學生“沐浴書香”,讓學生在書香校園中快樂成長。確保每周一節(jié)的課外閱讀時間,積極開展課外閱讀。,每位教師于期初制訂好計劃工作,每周上好課外閱讀指導課。同時,認真組織學生開展讀書筆記活動。本年段的一些同學的讀書筆記受到了諸多教師的表揚, 2、本學期我們繼續(xù)引導學生積極開展經典積累:瓊林格考級 合理利用早上、午間時間進行積累。大部分學生都是a級。使學生了解了祖國豐富的文化遺產,從而更加喜愛祖國的語言文字。
四、辛勤耕耘,碩果累累
新世紀,萬象更新。教育改革,如雨后春筍,蓬蓬勃勃。教育教學研究也成為我們教師一項重要任務。
五、 下一步工作
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4、 盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
總之,在這里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。今后我們將本著求'學無止境、教無止境、研無止境'的思想,在浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,力爭能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。
第7篇 2023年春季小學語文教研組工作總結 1350字
本學期,我校第一語文教研組根據(jù)學??傮w安排,明確工作目標,積極進取,團結協(xié)作,教研氛圍濃厚,順利地完成了各項教學教研任務。現(xiàn)總結如下:
一、抓好教學過程管理
第一,轉變教育觀念,加強理論學習。我們做到業(yè)務學習定時間、定地點、定內容,有重點地學習市教研活動精神,認真鉆研《語文學科課程標準》等,進一步明確各年級的教學要求,把好減負增效關,加強師德修養(yǎng)。組內教師訂閱了多種雜志,通過不斷地學習、交流,取長補短,進一步提高自身素質。同時,組內教師積極開展讀書活動共4次,讀書心得交流活動1次。
第二,加強教研組的常規(guī)管理。教研組是學校落實教學工作,開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要基地之一。為此,我們著力抓好“三嚴”“五認真”。“三嚴”是教學紀律嚴明,教學行為嚴謹,教學程序嚴格?!拔逭J真”是:認真?zhèn)湔n,認真上課,認真輔導,認真批改作業(yè),認真組織考評。要求組內教師每學期聽滿10節(jié)課,每月撰寫教后隨筆一則,并經常性地進行教學反思。在活動中教師注意“上掛下聯(lián),左右參與”,打破了年級的界限,同事之間互幫互助、共同探討。教師都感到這樣做大有益處,增加了相互間的學習機會,使理論更能聯(lián)系實際。
二、深化課堂教學改革
課堂教學是實施素質教育的主渠道,只有提高了課堂教學效率,才能切實提高學生的語文素養(yǎng),減輕學生的負擔。為此,本學期我們加強了教研組的常規(guī)活動,使活動化大為小,各年段成員定時間、定內容、定形式開展教研活動。
第一,以“學習主題構建”為中心,以提高課堂教學效率為目的,認真開展每次教研活動,共開展18次。觀課時,教師寫好觀課評價。課后,組內教師集中議課,針對上課情況發(fā)表自己意見以及其它觀點,總結的反饋課堂教學中的得與失。組內老師積極參與,正是對“學習培訓——教學設計——課堂實踐——集體研討——反思提高”的新校本教研模式的一種嘗試。就這樣,本學期的教研活動開展得扎實、有效,對提高課堂效率幫助很大。
第二,按學校教學計劃的要求,組內教師做到每學期觀課“不少于10節(jié),組長不少于15節(jié)”。這學期,我們以“備課、上課、說課、議課”這“四課”為載體,形成濃厚、活躍的教研風氣,切實把“四課”與落實教學常規(guī),開展專題研究結合起來,努力突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)(備課、上課),努力突破兩個難點環(huán)節(jié)(說課、議課)。
三、提高教師教研水平
配合學??傮w安排,為組內教師提供學習、提高的機會,不斷提高他們的政治思想、業(yè)務水平、文化素質和組織教學、獨立工作的能力。
第一,以“師徒結對”為紐帶,努力形成教研合力。老教師帶青年教師的工作,已納入正軌,有序地開展“傳、幫、帶”。而青年教師也給自己加壓,不斷吸收他人之長。這樣不僅加快了青年教師的成長過程,而且加強了隊伍的建設,使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。
第二,組內教師認真參加進修和培訓等學習活動。
第三,積極協(xié)助學校領導的全程跟蹤觀課,并及時組織進行研討,請領導給予指導引領。
四、培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)
配合書香校園建設、“小班化”教學的開展,組織學生開展了豐富多彩的學習競賽活動。如“課外閱讀知識競賽”、“識字小能手”、“拼音小能手”“手抄報展評”等競賽,這些活動的開展留給我們很多的思考——學生是學習活動中最活躍的小主人,也是最大的受益者。他們年齡雖小,但主動參與,樂于探索,勤于思考。作為教師,要多為他們創(chuàng)造這樣一個氛圍、一個情境
第8篇 —學年第一學期小學語文教研組工作總結 2550字
學科 語文 年級 六 組長 付巧枝 時間 2023.12.
教研活動回顧及成效
一學期以來,我們六年級語文教研組緊緊圍繞學校教學工作安排和本組教研計劃開展工作,圓滿完成各項教學教研任務?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、有效開展常規(guī)工作,積極參與學校各項活動。
本學期,我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學校規(guī)章制度。工作中,八位語文教師取長補短,互相切磋,共同探討,發(fā)揚積極主動熱情的良好作風,遇到困難,努力克服,認真完成學校各部門分配的每一項任務。
1. 各位教師都能嚴格按照學校要求,積極學習,及時認真修改共案。同時,利用校園網教育資源,積極搜集各種教學信息和有用的教學資料,不斷充實自己的備課內容,提高了備課效率,發(fā)揮信息技術在教學中的積極作用。
2. 在批改作業(yè)和差生輔導方面,能根據(jù)學校要求和教材特色,合理布置作業(yè),認真批改講評。并能結合教學工作深入了解差生,研究差生,積極做好差生的轉化工作,撰寫差生轉化案例。
3. 以讀書節(jié)為契機,在學生中大力開展讀書活動,留存資料,在我校讀書節(jié)上進行了精彩的讀書成果展示。由我們八位語文教師集體編導的大型學生集體朗誦、課本劇節(jié)目獲得了集體一等獎,其中,大型集體朗誦《中華少年》還獲得全旗“中華誦 2023經典誦讀大賽”一等獎,并被旗里作為優(yōu)秀節(jié)目選送參加市級經典誦讀大賽。
在12月份學校首屆科技節(jié)成果展示活動中,由王玉芬老師主編、組內其他教師輔助的學生集體朗誦小合唱榮獲科技節(jié)二等獎的好成績。所有這些成績的取得都凝聚了組內教師的心血智慧與汗水。
二、加強學習,不斷提高課堂教學水平及科研能力
1. 為了提高課堂教學水平,組內每位教師都十分注重自我提高,認真學習專業(yè)理論知識,有計劃地閱讀教學專著,如《語文新課標》《韓軍與新語文教育》《教育的力量》《教育大境界》《教育的智慧》《教育新理念》《賞識你的孩子》《魏書生班主任工作漫談》《影響教師的100個經典教育案例》《給教師的一百條建議》《愛心與教育》等,并能靈合理地將專業(yè)理論知識運用于實際教學工作中。同時根據(jù)課堂教學、學生反饋及時撰寫教學隨筆、教學案例及敘事,記錄好自己的成長檔案,并在教師博客上與大家分享經驗。以此不斷提高自身的執(zhí)教水平。
2.課題與教學相結合
本學期,我組八位教師分別承擔著《小學生快樂習作有效作文教學模式研究》《國學教育對學生文明禮儀習慣影響的`研究》《拓展閱讀天地 重組閱讀教材》《信息環(huán)境下 小學語文作業(yè)的探究》四項課題研究工作,本著工作課題化,課題工作化的原則,努力將自己的研究課題與課堂教學相互融合,促進理論與實踐的緊密結合,切實提升自己的課題研究意識及能力。將平時教學中的優(yōu)秀案例與教學反思及時記錄在課題手冊中,使課題研究逐步真實化,有效化。有力推動了我組教師由經驗型向研究型轉變的進程。
三、開展豐富多彩的教研活動
1. 我們在開學第一周,組織全組教師學習新課程標準及第十一冊語文教學目標和教學要求。統(tǒng)覽教材,把握重難點,使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。
2.積極參與學校組織的各類聽課、評課活動
本學期學校開展的活動較多,老師們都感覺緊張忙碌,但我組教師都能按學校要求參加各類聽課活動,同時做好聽課記錄,互相交流,取長補短,不斷改進自己的教學方式。
3. 精品課研討
在第六周,我們六年級語文組在孟校長及張永欽主任的親自參與指導下,開展了精品課研討活動,研討的內容是第四單元《13. 只有一個地球》。
八位教師根據(jù)本課教學目標,圍繞教學重難點進行了個案的設計,經過共同研討形成一案,并由楊明霞、韓琴兩位教師分別進行一案的一、二課時的教學,全組教師及學校分管領導參與聽課,并進行了二次研討,形成二案。(www.1566.cn)二案的一、二課時分別由王玉芬、田芳兩位教師執(zhí)教,全組教師及領導聽課,研討形成三案,即精品案。
精品課的整個研討過程中,老師們都能認真鉆研教材,積極參與聽課評課,針對課堂教學中出現(xiàn)的問題,各抒己見,相互探討最佳策略,同時也能虛心聽取領導的意見和建議,使每次研討后形成的教案有質的提升。
4. 網絡教研——走進名師
在第12周至13周,根據(jù)教學部門的要求,我們組織了走進名師的網上教研活動,第一階段在網上聽了于永正老師《釣魚的啟示》,魏書生老師的《給青年教師的建議》,在第二階段又聽了市教研室丁文靜老師的關于《構建高效語文課堂》的專題講座,每次聽課認真做好聽課記錄,并在網上積極參與評課,發(fā)表自己的見解,相互交流,取長補短,進一步促進了自身教研能力的提升。
5. 專題研討——努力實施有效課堂
按照教研組工作計劃,在第15周,我們組內又組織了一次網上教研活動,主題是《努力實施有效課堂》,中心發(fā)言人是李天捷老師,李老師提前做了充分準備,在自己的博客中發(fā)表了文章《如何提高課堂有效性》,然后組內教師認真閱讀,發(fā)表觀點,進行留言。研討氛圍濃厚,起到了共同提高的作用。
教研組或本組教師在本學期參加各級各類競賽評比獲獎情況
付巧枝:1. 教師節(jié)被評為“旗級優(yōu)秀教師”
2. 獲得全旗“中華誦 2023經典誦讀大賽”優(yōu)秀經典輔導獎
張海濤: 經典誦讀優(yōu)秀輔導獎
田 芳: 經典誦讀優(yōu)秀輔導獎
王玉芬 : 集體朗誦小合唱獲得科技節(jié)二等獎
不足反思
本學期教研工作存在的主要問題是,因為學?;顒舆^多,我們帶的又是畢業(yè)班,老師們感覺到內心承受的壓力較大。加上我年級段現(xiàn)在班級學生多,一部分學生語文基礎薄弱、閱讀面窄,不能很好地適應新課標對學生知識能力的要求,特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力低下,學習效果不太理想。影響全年級的整體成績。
下學期主要工作思路及建議
下學期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展兩個方面去努力。
教師方面,倡導大量閱讀教育教學專著與教學反思相結合,將新課標的理念真正落實在自己的日常教育教學工作中,不斷提升教師教育教學的水平,創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”,全面提高教育教學質量。
學生方面,做好畢業(yè)生的思想工作,使學生安心學習,平穩(wěn)向初中過度。同時,要提高課堂教學效率,減輕學生的負擔,掌握高效的學習方法,以優(yōu)異的成績考入初中。
建議:
希望學校能夠適量控制各類活動次數(shù),把正常的課堂學習時間還給學生。
第9篇 小學校語文教研組第二學期總結 3350字
一學期的教學教研工作伴隨著夏趣的到來,即將接近尾聲。俗語說'春的耕耘、秋的收獲',回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……
本學期,我們教研組開展了以“在語文學科中滲透誠信教育”為主題的教學研究,扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學習思辨、實踐探索、研討交流、總結反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著,以學校教研組為龍頭聯(lián)動全體語文教師積極參與?,F(xiàn)將一學期的工作小結如下:
一、學習思辨階段
在學期初,我們全體語文教師集中在一起,探討確定了本學期要研究的課題,了解了本學期教研活動方案安排。之后,我們分頭收集相關理論資料,并于校園網上發(fā)布。如:《語文教學中,滲透“誠信”教育的實踐研究》、《記語文教學中開展誠信教育二三事》,等等。老師們都認真地閱讀,并結合自己的體會寫了心得,我們于第五周進行了心得與收獲的交流,每位老師紛紛上臺,把自己對“如何在語文教學中滲透誠信”這一主題的看法進行了發(fā)言,思維進行了碰撞。
那么究竟如何在語文學科中如何滲透誠信教育,讓孩子們養(yǎng)成誠實守信的習慣,引導他們做一個誠實的人呢?我們可以從現(xiàn)有的教學資源上進行挖掘。于是,我們12位語文教師分工對語文教材12冊每篇課文的誠信教育因素進行了深入地挖掘,根據(jù)各年級學生的年齡特點,分階段提出要求。
以下是第12冊誠信教育滲透點的挖掘:
冊數(shù)單元題目滲透內容
第12冊一別了,我愛的中國熱愛祖國的思想感情
一夜的工作感受周總理全心全意為人民的崇高品質
養(yǎng)花熱愛生活
我的課余生活發(fā)展自己的愛好
二春熱愛春天,熱愛大自然
我愛綠葉像綠葉一樣造福于人類
請求培養(yǎng)自強、自立的志向
好________感受所寫人物的優(yōu)秀品質
三冬眠學習觀察事物的科學態(tài)度
意想不到的災害增強環(huán)保和生態(tài)意識
看不見的大力士培養(yǎng)愛科學的意識
隕石激發(fā)探索科學奧秘的熱情
四花潮熱愛社會主義祖國
鳥的天堂熱愛祖國風光
只揀兒童多處行珍惜少年時代、努力學習
紙團疑云同學間相互鼓勵、下決心學好功課
五林海熱愛祖國河山的思想感情
蒙蒙細雨感受“媽媽”對工作的高度負責
古詩四首熱愛祖國大好河山、珍視友情
刻骨銘心的國恥激發(fā)學生的愛國熱情,努力學習
六景陽崗感受武松機智、勇敢、無畏的性格
魯班學藝虛心好學、刻苦鉆研
凡卡珍惜幸福生活
畢業(yè)贈言同學之間純真美好的情感
七我的伯父魯迅先生為自己想得少,為別人想的多
詹天佑嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、堅忍不拔的毅力
江姐鋼鐵般的意志、幸福生活的來之不易
小英雄雨來熱愛祖國、勇敢機智
二、實踐探索階段
之后,我們緊扣研究主題,設計教案。教案包括研究主題、教學內容、教材分析、學生的心理分析,然后制定合理的教學目標,突出誠信教育目標,設計教學過程,教學過程要突出誠信內容是如何滲透落實的。然后再根據(jù)教學設計,進行教學嘗試,同組教師間互相聽課、評課,完善教案。最終由每個年級組推選出一節(jié)課。
在第9周,我們進行了教研大組的集中交流,有兩位教師主講自己的設計思路并上課實踐,老師們又紛紛提出意見,不斷地完善這兩節(jié)課。最后,上課的教師根據(jù)自己的體會,分析課堂教學過程、課堂反應、成敗原因,寫出教學反思。
以下是丁朝女老師的教學設計
一、 教學內容
小學語文浙教版第五冊第五單元《周總理借書》第二課時
二、教學分析,學生心理分析
1、《周總理借書》是給學生進行誠信教育的良好課文。全文敘述了周總理不搞特殊,嚴格遵守圖書館的規(guī)定的事情。
2、現(xiàn)在很多的孩子都有一種優(yōu)越感,就是感覺自己和其他人不一樣,當上干部了,或者有什么成績了,就驕傲,感覺與眾不同了。班級里的規(guī)定,學校的規(guī)定就漸漸地不遵守了,覺得這個規(guī)定不是給自己立的,可以搞特殊了。
3、現(xiàn)在的社會上也存在著搞特殊這種做法,而且十分普遍,給孩子有較大的影響。
三、教學目標:
學科目標:
1、學習課文第
2、3自然段,理清按事情發(fā)展的寫作順序,了解先寫什么,再寫什么。
2、練習分角色朗讀課文。
誠信教育目標:感受總理嚴格要求自己,自覺遵守制度的精神,即誠信中的守紀精神。
四、教學過程設計(滲透部分加粗)
一、復習檢查
1、看拼音寫詞語,反饋矯正。
2、分組朗讀第一自然段課文。
二、學習第二自然段
1、自讀第二自然段,出示對話
請問,圖書館里有沒有《世界地圖冊》和《世界經濟參考》?
有啊,但這些書只能在圖書館里看,不能外借。
好吧,謝謝。等會兒我到圖書館來看。
第一句話是誰在電話里問、電話里說?你怎么知道的?總理是怎么問、怎么說的?
句式比較:
請問,圖書館里有沒有《世界地圖冊》和《世界經濟參考》?
喂!圖書館里有《世界地圖冊》和《世界經濟參考》嗎?
(1)討論比較后,明白用上 “ 請問 …… 有沒有 ……” 句式說話委婉、有禮貌。(向學生滲透誠信中的待人誠懇,禮貌這個禮節(jié)。)朗讀。
(2)說。對 “ 請問 …… 有沒有 ……” 這個句式的理解后,教師可不失時機地對學生進行語言文字的訓練,促進積極遷移。
a、 想買明天去上海的火車票。
b、想買一本《兒童圖畫字典》。
要求根據(jù)內容,并結合看圖用 “ 請問 …… 有沒有 ……” 句式說話。
2、讀總理說的第二句話(讓學生初步感受總理嚴格遵守制度的優(yōu)秀品質。)
好吧,謝謝。等會兒我到圖書館來看。
天下著這么大的雨,周總理為國家大事工作那么忙。小朋友想象一下,你若是當時的總理,你想借到書,會怎樣對管理員講?
總理有沒這樣說呢?他是怎么說的呢?請學生讀一讀。
3、分角色朗讀。
三、學習第三自然段
1、默讀,填空練習:
課文第三自然段先寫了什么,再寫了什么,最后寫了什么,是按什么的順序寫的。
2、按事情發(fā)展順序,排列下面的短語。
(1)周總理借了書,認真地看起來。
(2)雨越下越大。
(3)小王去開門。
(4)門口傳來了敲門聲。
(5)總理按規(guī)定借書。
(6)總理站在雨中。
3、按事情發(fā)展順序說說這部分內容。
4、出示總理和小王的第一次對話(再次滲透總理嚴格遵守制度的優(yōu)秀品質)
總理:我到這里來看書啦!
小王:總理,您為什么不早告訴我?書我可以給您送去。
總理:不,小同志!你做得對,應該按你們的制度辦。
(1) 總理是怎么說的?請你做總理來說一說(加上表情動作)
(2) 你認為應該是用怎樣的口氣。(微笑、平和)
(3) 寫周總理冒雨來到圖書館是哪幾句?讀一讀,圈一圈。
(4) 小王看見總理是什么樣子的?(呆住、
激動)
小王為什么激動?該用什么樣的語氣讀這句話?指名讀。
(5) 你覺得周總理該不該讓小王送書?說周總理表揚小王做得對,應該讀到哪兒為止?
讀最后一句,想想:小王見周總理借了書后坐在閱覽室里認真地看,心里會怎樣想?
5、小結,朗讀全文。
四、總結全文
1、感情朗讀全文,說說故事中的周總理是個怎樣的人?(板書:嚴格要求自己,自覺遵守制度)
2、課文哪些句子最能體現(xiàn)總理嚴格遵守圖書館的制度的?
3、總結談話,課外延伸(略)
五、板書設計:
周總理打電話問:請問……有沒有……謝謝嚴格要求自己
借書冒雨借書:撐傘站雨中表揚小王認真地看自覺遵守制度
(按事情發(fā)展順序)
六、教學活動反思
現(xiàn)在的孩子過著幸福的生活,他們的很多要求,父母都會滿足他們,只要求他們讀書好就可以了,很多孩子就養(yǎng)成了衣來伸手,飯來張口的壞習慣。在行為這個方面就更加不重視了,許多孩子說話不算話,嬌氣,愛撒嬌,耍賴,舉止說話也很不文明,不懂得誠懇待人。對于一些制度規(guī)范更是不去遵守,隨意破壞而沒有自覺性。有的則是因為自己做了小干部就覺得與眾不同了,就可以肆意不遵守制度了。
根據(jù)這種現(xiàn)象,在學習這篇課文時,我著重讓學生朗讀理解周總理和小王之間的兩次對話,從朗讀中的感情理解入手,體會周總理誠懇待人,嚴格遵守制度,不搞特殊,人人平等的精神品質
三、研討交流階段
根據(jù)上一次集中活動時大家的意見,上課的老師進行教案的修正,形成教研組的最佳方案,在13周,進行了課堂展示和互動式的評課。
另外,針對這次的教研主題,我們還探討了如何在課堂教學中滲透誠信。因此,我們從課堂出發(fā),每位老師都完成了一份最佳教案,有在閱讀課中滲透誠信的,有在練習課中滲透誠信的,還有作文課,活動課,口語交際課,等等。如:周剛營《曼谷的小象》、林靜娜《原來是你啊》、徐治英《誠信在我心中》、盧丹丹《手捧空花盆的孩子》……
總之,'學無止境、教無止境、研無止境'短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花
第10篇 2023年小學語文教研組工作總結 1250字
時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了,回顧本學期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。 1. 理論與實踐相結合,2. 積極開展新課程改革實驗。
1、要進行新的課程改革,觀念的轉變是先導。不論是課改年級還是非課改年級,都必須以新課程標準的觀念來指導改革.研究。
在過去的一學期中,我們教研組采用集體與個別相結合,實踐與反思相結合,學習與測試相結合的方法,認真領悟基礎教育課程改革宗旨,把前握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀,著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質硯,關注、雙基的同時,密切關注學生語文學習的過程.方法.情感.態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。
加強語文與學生生活,與其它學科的聯(lián)系;倡導自主.合作.控究的學習方式,優(yōu)化教學內容的整合,教學方法的選擇和教學評價方式的改革。 2、實踐是檢驗課改的唯一標準,實踐是提高教學水平的唯一途徑。
本學期圍繞“革新教法,學法,提高課堂效率”通過實踐課,實驗課,匯報課,研究課,借班課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高研究質量。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔,外出福山中心小學,辛峰小學進行借班上課實踐,收到了良好的教學效果。
楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學理念為指導,實現(xiàn)了課堂教學方式的變革,向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課,從低年級學生的年齡特點出發(fā),多層次,全方位地實施教學,使學生的綜合素質得到了全面提高。
為我們教研組做好了典范,故本學期的實踐課,質量高,形式新,效果好,教學過程得到提升,教師素質得到相應提高。
二、規(guī)范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學質量
1、 結合我校進行的勞動分配制度改革,
2、 圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作,
3、 及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,
4、 通過隨堂聽課等方式,
5、 促使我組語文教學改革的深入開展,
6、 立足課堂,
7、 抓好常規(guī),
8、 努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質量的調研,
9、 充分發(fā)揮調研的目標
10、 、導向、調節(jié)等功能,
1
1、 進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上,
1
2、 期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調研,
1
3、 統(tǒng)考,
1
4、 以此促進我組語文教學質量的全面提高。 2、加強了教學質量的管理,重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,滲透到具體的教學行為中。
特別是低年級學生,學習剛剛起步,可塑性強。教學中嚴格要求,訓練到位,經常抓,抓經常,采取隨機抽查和集中考核相結合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調測,體現(xiàn)了考核的全面
第11篇 小學語文教研組活動總結 7800字
小學語文教研組活動總結
語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作,以培養(yǎng)合格的語文教師為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實施新課標,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,開展了一系列的教研活動。
小學語文教研組交流活動總結1
本學期語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習,特別是學習內容的充實,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到校本教研課題研究中,結合課題研究的內容,進行相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習,特別是教研培訓。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。面對此種情況,我校教導處和語文教研組立即調整了教研活動計劃,扎實開展的開展了有趙鳳英老師的公開觀摩課、王莉、趙曉嵐老師開展的教學研究課和低、中年級的閱讀交流、高年級的作文教學等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導備課(六幫五、三幫四,二幫一),組織聽課,評課、診斷、總結。其中趙鳳英老師在閱讀教學課給大家提供了成功的示范。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。比如,在期中考試后,組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動。在期末復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術和藝術上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。
在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,本學期真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索,做到聽課必評。善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,我們語文組在學校、教導處的`帶領下,以提高課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞學校申報的的一個市級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量,積極撰寫教科論文。
五、重視教研,搭建教師分享、交流與討論的平臺。
網絡教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的,著眼于在真實的教學情景中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,有效地應用信息技術及構建信息環(huán)境,不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結構,從而整體推進課程實施、學科教學和教研活動。
因此,本學期開學初,在中心學校的指導與要求下,我校每位語文教師。利用交流、分享與互助的平臺,教師們在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。在成長交流會發(fā)表自己的心得、參與教師間的交流,已經快成為我校每位語文教師的一個習慣。教研博客的建立,為真實地展示教師的自我搭建了一個極佳的舞臺,也在充分展示自我、參與交流的過程中,促進了教師的學習反思能力的提高。
六、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
4、教研組改組主動性不夠。多數(shù)活動實在學校教導處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
七、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4、 盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
小學語文教研組交流活動總結2
時光荏苒,一個學期又結束了。本學期,語文教研組的工作在校領導的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。一學期來,語文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?,F(xiàn)將本學期的具體工作總結如下:
一、繼續(xù)學習課程理念,轉變教學觀念本學期,語文組利用每周的集體備課時間,結合業(yè)務學習,組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,構建自主互助學習型課堂教學模式,努力建設開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動,提高教學質量1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點,積極探索,研究科學合理的教學模式,運用到課堂教學中去,促進了基礎性課程的研究,并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中,促進教研和科研結合,提升了教研活動質量。在評議中,我們對教學進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學生,怎樣進行文本、學生、教師間的互動,怎樣點燃學生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學術上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學期,在學校的領導下,我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位,倡導分內容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求:強調教案要突出①要有明確的教學目標;②要列出必要教學程序;③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前,各年級組都積累了一整套的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了語文組整體教學教研水平。
三、重視常規(guī)檢查,強化教學管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查,內容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教學反思和教后記,學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設計科學合理,批改細致準確。檢查結果令人滿意。
四、成功舉辦了學生活動五月份,在全校語文老師的共同努力下,我校成功舉辦了經典誦讀比賽,受到學生家長,上級領導的一致好評。六月1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,規(guī)范了學生正確書寫的能力,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來,做好了班級文化布置工作,每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中,讓家長感受到自己孩子的進步與提高,也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。每次語文活動,都有計劃,有方案,有過程,有結果,有總結,有宣傳報道,有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,學生語文興趣得到激發(fā),語文能力得到提高。總之,在本學期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
小學語文教研組交流活動總結3
語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作,以培養(yǎng)合格的語文教師為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實施新課標,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
1、重視學習語文新課程標準,轉變教學觀念,努力提高教師專業(yè)水平。本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,將教改落到實處。教研活動每周安排一次,是交流經驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,兩位校長和李老師給我們精心傳授高效課堂的新理念,指出我們存在的問題,給我們指導怎樣具體上課,讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領新老師,了解教材,了解高效課堂新理念,為自己今后的教學指路。例如:期中復習上,有經驗的教師獻計獻策。高效課堂講課大賽,給每位老師提供了上課的思路,提供了可以借鑒的具體的上課模式。學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,通過學習聽課,教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,教學改革任重道遠。另外學校組織教師外出學習,語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志,拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本學期,學校派語文組教師去
3中學習,拓寬了教師視野,了解教學改革的最新動態(tài)。2、重視迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。語文組教研組四位老師,都是青年教師,在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把每次調考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結合作的品質,所以我們是一個團結競爭的小集體,工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況,落實備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細琢,篇篇出擊,首首落實,尤其丁倩老師犧牲自己的休息時間,讓一些程度差的學生到辦公室來背誦默寫,爭取人人過關,以期收到好一點的效果。抓文言文,要學生反復復習,強化練習,最后再經過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導讀的資料和練習,讓他們去積累。每周練習隨筆,還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學生能提高寫作水平。學生考完以后,語文組老師們一起總結了教學和復習工作中的得失,希望在師生共同努力下,今年能取得較好成績。3、認真開展備課活動,發(fā)揚集體精神,共享彼此資源。備課,重點研究在新課程背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念--“高效課堂”,盡力調動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成高效課堂。教師教學行為的顯著變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組七年級兩位老師把自己制作的課件,復習考試中自己編寫的復習資料,考試卷無私地奉獻出來,在組內實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復習備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復習的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關資料,使復習備考的過程能講練結合,有序進行。
4、加強教改,努力教出成績。教學改革是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們在學校兩位校長的帶領下,以提高課堂教學質量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思撰寫方面,我們組的教師都能結合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得反思。以此來提高教師的教學能力,不斷使自己成長,努力提高教師整體素質。學校平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,多撰寫教學反思,總而言之,各位老師不斷在反思總進步。
5、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。我組全是青年教師,學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師利用網絡和書籍積極學習,將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中。尤其七年級的兩位老師在遇到教學過程中的問題,都積極向稍微老一些的教師請教,這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學多年的經驗要傳授給他們。
6、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動,加大聽課記錄和教案檢查力度,認真做好每次大考的考試分析,形成更為濃厚的教研風氣。(1)聽課,要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,大部分老師都能積極聽課,聽教研組長的課,聽同學科的課,聽其它學科的課,聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,向他們學習,同時多方面的反思,使自己能借鑒別人的成功之處,也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中,老師們能夠認真記錄教學過程,寫出自己的反思和建議,在聽完課后,被聽課的老師及時要求聽課老師為自己評課,聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得,為雙方的快速成長都提供了重要途徑。(2)評課:教研組已經形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。(3)備課:要求老師們超周備課,統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教學目標,重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后反思等。教學目標要求恰當、具體、可測,教學過程包括目標、預習、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案,檢查他們的教學設計,是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),是否體現(xiàn)“先學后教,以學定教”,及時反饋,對語文組老師的教案提出建議。更為可貴的是,田校長還給我們做了一次示范備課,精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,在教研組會議上向我們展示,給我們提供了更加規(guī)范的備課模式。(4)說課:為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,兩位校長和李老師,專門組織了教研組的說課,通過說課,發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處,校長及時給予了糾正,使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。(5)成績分析:為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績,學校要求每次大考后,都要做質量分析,從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內容、學生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施、吸取的經驗和教訓等等全方位讓老師做質量分析,這些更能夠讓老師找出自己的不足,為今后的教學提供良好的借鑒。
第12篇 2023學年第一學期小學語文教研組工作總結 1150字
本學期,我們教研組開展了以“農村小學生表達能力的培養(yǎng)研究”為主題的教學研究,扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)(學習思辨、實踐探索、研討交流、總結反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著,以學校教研組為龍頭聯(lián)動全街道教師積極參與?,F(xiàn)將一學期的工作小結如下:
一、學習思辨階段
在學期初,我們全體語文教師集中在一起,探討確定了本學期要研究的課題,了解了本學期教研活動方案安排。之后,我們分頭收集相關理論資料,并于校園網上發(fā)布。如:《認真聽,以聽促說》、《為學生的表達插上想象的翅膀》、《學生究竟需要怎樣的語文課》,等等。老師們都認真地閱讀,并結合自己的體會寫了心得,我們于第6周進行了心得與收獲的交流,每位老師紛紛上臺,把自己對“如何提高農村小學生表達能力”這一主題的看法進行了發(fā)言,思維進行了碰撞。同時,根據(jù)各年級學生的年齡特點,分階段提出要求。
二、實踐探索階段
之后,我們緊扣研究主題,設計教案。教案包括研究主題、教學內容、教材分析、學生的情況分析,然后制定合理的教學目標,突出表達能力的培養(yǎng)目標,設計教學過程,教學過程要突出目標是如何滲透落實的。然后再根據(jù)教學設計,進行教學嘗試,同組教師間互相聽課、評課,完善教案。最終由每個年級組推選出一節(jié)課。
在第11周,我們進行了教研大組的集中交流,有兩位教師主講自己的設計思路并上課實踐,老師們又紛紛提出意見,不斷地完善這兩節(jié)課。最后,上課的教師根據(jù)自己的體會,分析課堂教學過程、課堂反應、成敗原因,寫出教學反思。
三、研討交流階段
根據(jù)上一次集中活動時大家的意見,上課的老師進行教案的修正,形成教研組的最佳方案,在16周,進行了課堂展示和互動式的評課。
這次研討活動由楊花芬執(zhí)教一年級的《雨點兒》、歐陽菁執(zhí)教六年級的《放棄射門》、騰頭小學陳錫紅老師執(zhí)教二年級《清澈的湖水》,課前,每位老師都選擇其中課文結合主題進行了備課,有了活動前的準備,在互動交流的時候,老師們從課堂出發(fā),從學生出發(fā),紛紛發(fā)表了自己的意見。另外,針對這次的教研主題,我們還探討了如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的表達能力。
四、總結反思階段
研討活動結束后,老師們個個意猶未盡,針對主題、針對活動,寫了反思。有老師在反思中寫到:新課程改革,不僅是一種教材的改革,更是一種觀念的改革,作為工作在教學第一線的教師,要適應新課程改革的需要,必須更新觀念,不斷提高自身素質。我想,其實在反思中,我們的老師不知不覺地進行了提高。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
竺葉兒
__年1月
第13篇 南京小學語文教研組工作總結 2600字
我校語文教研組現(xiàn)有24位任課教師,其中高級教師占58.3﹪,本科學歷的教師占41.6﹪。這是一個和諧的團隊,也是一個積極向上的群體。兩年來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則,積極開展教育教學及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學管理,不斷提高教學質量
1、明確管理――加大教學管理力度
開學初,根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,并將計劃細化到教學中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析,都做了細致的計劃。
刻研組及時做好檢查、督促、考核工作,堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每學期進行三次教學常規(guī)“六認真”檢查(開學一周內、期中、期末)。并在檢查之后及時反饋小酷,以便老師們互相學習,揚長避短。
2、強化意識――注重提高教學質量
課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際,在課堂中科學、合理地運用教學方法,努力創(chuàng)設學生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路。我們語文組還組織教師分年級組集體備課,且把這個活動作為一個重要的教研活動。聽課后認真評課,如教學內容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲
3.互相交流——校本培訓彰顯活力
我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢,切實開展“互相交流”活動。利用業(yè)務學習的時間,唐建峰、施曉華老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得、體會向老師們進行了生動細致地講述,他們闡述了自己在寫論文的豐富經驗,讓廣大教師受益匪淺;在組織的集體備課活動中,同組的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學水平;在教師上完展示課后,同組教師在年級組長的就互相點評,共話優(yōu)缺……這些活動引領全組語文教師積極、主動投身于教學中去。
二、以課堂教學為主陣地 ,積極開展校本教研
1、開展教學業(yè)務競賽,進一步提升教研水平。
我們教研組每學期都要進行“課堂教學展示”“教學基本功大比拼”“三年內青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺,以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐,努力探索有效、和諧教學策略
語文組在教研活動中,深入學習新課程標準,抓住當前教學改革的熱點和難點,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略,努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學,講求教育科學性,提高學生學習效率,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改進教學行為,尋求促進學生素質全面發(fā)展的教學策略。
通過全體教師的努力,獲得了一定的成果: 賈葉紅 老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國中小學新課程課堂教學比武”活動中獲一等獎。施孝華在常熟市小學教師基本功競賽中獲語文學科三等獎,執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國中小學新課程課堂比武”活動中榮獲二等獎。 唐建峰 老師獲尚湖片班主任基本功演講比賽一等獎,第二屆常熟市青年教師教學基本功競賽二等獎。 鄧玥 老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在“全國中小學新課程課堂教學比武”活動中榮獲一等獎。 沈麗琴 老師在江蘇省和諧教學優(yōu)質課評比中獲二等獎……
3、專家引領,促年輕教師更上新臺階
為促進教師專業(yè)化成長,我校專門請了專 家居文進 老師、李捷主編、 孟國泰 教授等來校指導工作,發(fā)揮專家的引領作用,促年輕教師更上新臺階。孫靜、鄧玥、王芳、葛春 燕等 老師不畏艱難,勇挑重擔,經過多次磨課,業(yè)務水平明顯提高。 孫靜 老師對教材內容的把握精準,課堂教學藝術不斷提高; 鄧玥 老師的課越來越成熟……“專家引領+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長,也帶動了辛小刻師整體水平的提升。
三、以課題研究為載體,促進教師專業(yè)化成長
1、落實課題。我校組織了省徑課題“新課程理念下小學語文有效教學策略的研究”的結題活動,施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學校領導的一致好評。
2、組織實踐:
a、上學期,我校承擔了課題“構建生活化、人文化、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動,獲得了聽課老師的高度評價。
b、我校為了提高青年教師的業(yè)務水平,多次與友好學校進行借班上課活動,鄧玥老師赴楊園中心小學、呂恒老師赴福山小學、孫靜老師赴張橋中心小學、周文婷老師赴義莊小學等。
c、輔導組每學期開展課題研討活動,以評優(yōu)課、評選鎮(zhèn)教學能手、一日活動、送課下鄉(xiāng)(如周華、賈葉紅老師送課至宇龍小學,黃明芳等老師去張涇小學送課……)多種形式求發(fā)展、促提高。
3、及時總結。
在繁重的教育、教學工作之余,語文組教師不忘教學反思,積累經驗,總結成果。利用課余撰寫了大量科研論文,多次在全國、省、市級比賽中獲獎,有的發(fā)表在《小學教育科研論壇》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育科研》等雜志上。
四、抓住關鍵,重視培養(yǎng)青年教師。
青年教師是一支活力的生力軍,為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,成為課堂教學改革的功尖隊,啟動“青藍工程”、“教學對對碰”活動,我們努力做到:
每位新上崗的青年教師都明確一位富有經驗的教師結成對子,以老帶新。師傅們無私傳授,徒弟們虛心好學,在師徒結對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務水平,又融洽了師徒的情感,一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。在見習教師評優(yōu)中,我組教師鄧玥、孫靜獲得尚湖片見習教師說課競賽一等獎,還獲得了常熟市優(yōu)秀見習教師的光榮稱號。
五、展望未來,任重而道遠
回顧過去,我們踏踏實實地走過,滿載著豐收的喜悅。近兩年,有2位教師被新評為“常熟市優(yōu)秀見習教師”,4位教師被新評為“常熟市教學能手”,8位教師在市級以上上課或獲獎,在這期間在省市級乃至國家級獲獎或發(fā)表的論文共計百余篇。
展望未來,任重而道遠,我們已經準備好了行囊。求真務實,攜手共進,不斷進取;開拓創(chuàng)新,竭力促進教師專業(yè)化成長。
我們共努力,我們同期待……
第14篇 ——學年第一學期小學語文教研組工作總結 1450字
學科 語文 年級 五年級 組長 王兆哲 時間 2023.12
教研活動回顧及成效
一學期來,我們五年級語文教研組緊緊圍繞學校教研工作安排和本組教研計劃開展工作,圓滿完成各項教學教研工作任務?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、重視學習語文科新課程標準,轉變教學觀念。
我們在開學初,組織全組教師進行新課程標準及教材學習,使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。
二、優(yōu)化教學過程,提高課堂教學質量。
教學質量是學校教育的生命線。我教研組 全體老師十分重視向40分鐘要質量。8位語文教師取長補短,互相切磋,共同探討,為了一個共同的目標——教書育人而努力奮斗。本學期來,我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學校規(guī)章制度。工作中,發(fā)揚積極主動熱情的良好作風,遇到困難,努力克服,認真完成校領導分配的各項任務。
1.本學期以來各位教師都能嚴格按照學校要求,積極學習,及時認真?zhèn)湔n。同時,利用校園資源庫,充分整合利用遠程教育資源,積極搜集各種教學信息和有用的教學資料,不斷充實自己的備課內容,提高了備課效率,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在教學中的積極作用。
2.本學期來,我組教師能積極學習先進的教育理論及經驗,特別是積極推行新課程方案,解放思想,更新教學觀念,倡導自主、合作、探究的學習方式,以培養(yǎng)學生的自學能力和綜合素質為基本出發(fā)點,不斷改革課堂教學結構,使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3.在批改作業(yè)和后進生輔導方面,我組教師能根據(jù)學校要求和教材特色,合理布置作業(yè),認真批改講評。我組教師都是班主任,能結合教學工作深入了解后進生,研究后進生,積極做好后進生的轉化工作。
三、開展豐富多彩的.教研活動
1.聽課、評課活動
本學期學校開展的活動較多,老師們都感覺緊張忙碌,但我組教師都能按學校要求參加聽課評課活動,互相交流,取長補短,不斷改進自己的教學。
2.實驗課題的實施
本學期我組教師積極參加校級、旗級、市級課題,積極認真上好每天的寫字課和談天說地課,填寫好課題科研手冊。
四、不斷充實自我,以更勝任語文教學工作。
我組教師都十分注重自我提高,認真學習專業(yè)理論知識,寫好讀書筆記,以真正提高自身素質,更好地從事教學工作。
教研組或本組教師在本學期參加各級各類競賽評比獲獎情況
1.王兆哲獲自治區(qū)級“優(yōu)秀班主任”。
2.劉海英獲市電化教學能手。
3.劉海英、劉婷、池杰獲自治區(qū)小作家第十三屆現(xiàn)場作文大賽“優(yōu)秀輔導員”。
不足反思
本學期教研工作存在的主要問題是集體組織的教學研究活動不夠扎實,有時甚至忙于應付;因為某些活動的影響,老師們感覺到內心負載的壓力較大,教師個人之間的聽課、交流活動也堅持得不好。(工作總結www.1566.cn)“讓每個學生都熱愛語文、學好語文”并不是我們的現(xiàn)狀,而是我們今后將不斷追求的目標和理想。
下學期主要工作思路及建議
1.教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間、教師之間更進一步的交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng)。
2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3.切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神,本著工作課題化,研究有成果的科研目標,促進理論與實踐的緊密結合,做好課題的研究工作。
4. 盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
第15篇 小學語文教研組教研活動總結 1800字
一、以課堂為陣地,確保了課堂教學的有效性。
教學是學校的命脈,課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,備課中要安排好每堂課的練習時間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不得不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,教研組要經常商討備課情況,及時探討上課后情況,安排好每一單元的檢測練習,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
二、以課題為抓手,提升了教師解讀教材的能力。
“有效教學的途徑與方法”是我們學校的課題,針對大課題研究的方向,教研組可以自主尋找研究的切入口,也可以老師針對教學的問題自己研究,但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,針對集體備課和獨立備課,我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,通過課堂教學的反思,找出以后教學改進的措施,或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,通過骨干教師的引領,老師們自己反思能力的提高,目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,老師從實踐到理論的水平也提高了。
三、以發(fā)展為目標,全方面提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎的,學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學要著眼于學生的未來。因此,我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績,改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結合,集體檢測和個別檢測相結合,平時檢測和期末檢測相結合,檢測內容朗讀、寫字、說話或習作,評改同年段交互流水批閱,每次檢測教研組總結情況,反思問題,找出改進的措施。平時老師就特別注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),學校參加了廬陽區(qū)開展的誦讀經典等比賽活動,五年級參加了廬陽區(qū)組織的漢字大賽活動。
四、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學中,語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據(jù)年級課務的安排,自主安排好集體備課時間,商討每周的教學任務以及教學中的困惑,每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動,每次活動要求教研組集體備課,試教研討課再到學校層面展示。語文組李雯老師代表學校參加了語文教師素養(yǎng)大賽并獲一等獎,教研組課堂教學研討就幫助她為大賽做準備,其他老師參與聽課和評課。從課堂教學到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中,老師們展示的課堂教學都比較精彩。本學期語文組開始探討作文教學,從開始的嘗試作前指導到現(xiàn)在語文組作文教學基本形成模式,老師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲。在合肥市暑假學生征文活動,我校二年級的王玉娟獲一等獎,孟春燕等六位同學獲得三等獎,汪燕老師獲得優(yōu)秀教師指導獎。汪燕老師在廬陽區(qū)語文教研論文賽中特等獎和一等獎。李雯、張雪峰和汪燕在中國基礎教育學會教學論文大賽中獲二等獎。阮菊芳老師在合肥市教學論文賽中獲得二等獎。
五、以閱讀為根本,大力推進書香校園的建設。
學好語文,提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架,定期定時更換圖書,圖書館推介新書,學生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內好書漂流閱讀,每班設計閱讀墻報,開展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,學生的知識面拓寬了,學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時,語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上,相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,更成效。