第1篇 小學(xué)開放周總結(jié) 1200字
為構(gòu)建和諧教育環(huán)境,促進我校教育水平的提升,提高教育教學(xué)質(zhì)量,引領(lǐng)家長參與學(xué)校管理,讓家長走進學(xué)校、了解學(xué)校、支持學(xué)校,加強校、師、家長之間的溝通,配合學(xué)校、共同關(guān)注孩子的成長,共建讓家鄉(xiāng)父老滿意的特色農(nóng)村初中。根據(jù)區(qū)教育局“教學(xué)開放周活動實施意見”及土門聯(lián)?!伴_放周活動工作安排”我校于__年5月24日至__年5月28日開展了為期一周的教學(xué)開放周活動,現(xiàn)將我?!敖虒W(xué)開放周”活動工作總結(jié)如下:
一、首先,成立活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),并召開全體師生會議,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,并讓學(xué)生向家長傳達學(xué)校開放周活動目的和意義,懇請家長積極參與此項活動。
二、根據(jù)農(nóng)村、學(xué)校實際制定了詳細(xì)活動方案及教學(xué)開放周工作日程安排。使我校教學(xué)開放周活動得到有秩序的進行。
三、學(xué)生家長參與積極,根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村交通不便,家長分散,學(xué)校地方不寬敞的實際困難,我校采取分批、分時間進行,每天一批進行,家長參加率達到95%以上,這充分說明農(nóng)村的思想觀念在轉(zhuǎn)變,教育理念在更新,教育意識在提高,尊師重教局面已形成。
四、通過這次活動,促進了家校之間的溝通與交流。根據(jù)日程安排,家長簽到后,我們首先組織近一個小時的交流對話儀式,儀式中由領(lǐng)導(dǎo)組成員詳細(xì)介紹學(xué)校的基本情況及發(fā)展目標(biāo),并將家長關(guān)心、敏感的疑難困惑進行細(xì)致的解釋,讓家長了解了學(xué)校,理解了學(xué)校,從而得到了家長的理解,為我校各項工作的開展獲得有力的支持和社會保障。
五、展示了學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的風(fēng)采。儀式結(jié)束后,由學(xué)校專人帶領(lǐng)參觀了學(xué)校的硬件設(shè)施,農(nóng)村家長由于各種原因很少有機會來學(xué)校,即便來也只是看到干凈的校園,所以通過家長設(shè)身處地的參觀,講解員的講解,讓他們感受到了我們西頭初中多年來的變化,從竊竊私語和談?wù)撝?,我感受到了家長把孩子放到西頭初中是滿意的。
六、體驗了學(xué)生的生活,領(lǐng)略了學(xué)生活動風(fēng)采。課間10分鐘的歡笑,課間操莊重的升旗儀式,整齊的廣播體操,校園廣播中感恩父母,感恩老師的演講,無不透視著我校素質(zhì)教育,養(yǎng)成教育的碩果。
七、參與了真實的課堂,家長們都進入了自己孩子所在班級的教室親自聽了一節(jié)課,進入教室,一張“西頭初中歡迎您!”的投影片,一聲“爸爸、好好你們好”的親切問候讓家長們感到學(xué)校就是家的溫暖,聲情并茂,圖文并行的課堂教學(xué),師生之間和諧親切的交流活動使家長們感受到現(xiàn)在教學(xué)手段的更新和變化。
八、增進了交流,獲得了理解和支持,家長們表示今后一定要大力支持和配合學(xué)校工作,關(guān)注教育,關(guān)注孩子,家校配合,共同教育孩子的成長。
九、吸納了家長的合理化建議,為進一步改善學(xué)校管理,提高我校教育教學(xué)管理水平,提出金點子,指明了方向。
總之,通過這次活動,特別是在教育意識淡薄的農(nóng)村,讓家長有機會真正走進校園,了解學(xué)校,加強了溝通與交流,使家長們充分認(rèn)識到關(guān)注教育的重大意義,孩子的健康成長是家長、學(xué)校、社會共同的責(zé)任,讓我們齊心協(xié)力、團結(jié)一致,共同承擔(dān)這份責(zé)任,共同創(chuàng)造西頭初中教育的藍天。
第2篇 三渡河小學(xué) 開放周活動總結(jié) 1300字
在本次活動中,我校共舉辦了兩期培訓(xùn)班,2名教師負(fù)責(zé)家長授課、輔導(dǎo)工作。其中舉辦的家長作業(yè)輔導(dǎo)班的主講曹艷紅老師,為家長上了一節(jié)數(shù)學(xué)課?!八偎愫颓伤恪庇捎谖覀兊慕處熢诮陙聿粩嗉橙∠冗M的教學(xué)理念,努力改進教學(xué)方法,精心設(shè)計每一節(jié)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),教師即注重基礎(chǔ)知識的扎實傳授,有側(cè)重課題研究在課堂教學(xué)中的落實,課堂中教師的服務(wù)意識在增強,讓家長也能領(lǐng)略到學(xué)生的氛圍,同時使家長能夠?qū)W到正確輔導(dǎo)子女的有效方法。農(nóng)村學(xué)生家長學(xué)習(xí)電腦是一件新鮮事,開放周間宋輝老師手把手的交家長,怎樣使用鼠標(biāo)等用機的一些基本常識。開是家長們有些急躁地說:“玩兒著東西不如玩兒鋤頭好使”說是這樣說,但是宋老師很耐心,一步一步地教家長。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過幾次電腦學(xué)習(xí)培訓(xùn),家長的操作水平有所提高,到現(xiàn)在可以打字存盤了。而且家長學(xué)習(xí)電腦學(xué)習(xí)熱情高,學(xué)習(xí)興趣濃,氣氛活躍,學(xué)習(xí)效果也不錯,在十幾名家長學(xué)習(xí)電腦中有三分之一以上的能夠獨立操作。因此,在家長反饋中有96%的人認(rèn)為任課教師教學(xué)水平高,有方法、有能力。看來我們在監(jiān)控意識上重視了,換來的是學(xué)生課上實際能力的提高,家長的信任支持,這是雙贏互利的行為,何樂而不為呢?我們會一如既往。
通過開放周的活動,大多數(shù)家長對我們的工作是認(rèn)可的,但我們應(yīng)該登高遠(yuǎn)望,因為我們舉辦的《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭》活動培訓(xùn)班,要不斷提高業(yè)務(wù)水平,更好地服務(wù)于家長、學(xué)生。由此我們共同探討、反思了一些問題:
一. 學(xué)校要不斷提高業(yè)務(wù)水平,更好地服務(wù)于家長。
1. 教師要提高開放周的.認(rèn)識。
'開放'主要是指對學(xué)習(xí)對象、教學(xué)過程和教育資源的開放。 這種開放是以為學(xué)習(xí)者盡可能消除各種學(xué)習(xí)的障礙和限制,提供應(yīng)有的學(xué)習(xí)機會、豐富且可選擇的學(xué)習(xí)資源和完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)為特征的。對于農(nóng)村的家長來說,望子成龍成鳳的心理,愿意到校學(xué)習(xí)一些知識和教育子女的方法。從這個意義上說,我們的教師首先要成為學(xué)習(xí)的教師,才能成為指導(dǎo)和組織《學(xué)習(xí)型家庭》的活動者。
2. 按照社會需求和學(xué)習(xí)者的需要,為學(xué)習(xí)者提供豐富的學(xué)習(xí)資源。
包括專業(yè)、課程、項目、媒體教材等,由學(xué)習(xí)者自由選擇; 以學(xué)習(xí)者為中心,把學(xué)習(xí)自主權(quán)交給學(xué)習(xí)者,保證學(xué)習(xí)者自主選擇學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)時間和地點等的需要,從入學(xué)咨詢到學(xué)習(xí)過程輔助,直到就業(yè)指導(dǎo)等各方面,提供周到而完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
二、學(xué)校教育、家庭教育形成正向合力,推動學(xué)校的素質(zhì)教育。
要全力推進學(xué)校的素質(zhì)教育,關(guān)鍵要使學(xué)校教育與家庭教育形成正向合力,形成有利于孩子身心健康和諧發(fā)展的家庭氛圍,必須創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。因此,我校全體師生積極行動起來,'讓讀書活動走進家庭',營造家庭文化氛圍,協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、孩子與父母之間的密切合作關(guān)系。以讀書活動帶動創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭'讀好書,看好報,學(xué)做人,明事理'。
讓讀書活動成為我校學(xué)生跨向新世紀(jì)大門的金鑰匙,讓讀書活動逐步走向廣大家庭之中。讓創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的活動促進家庭文化建設(shè),提高家庭教育質(zhì)量,增進家庭情感體驗。我們堅信,只要家校齊抓共管,不斷提高和改善家庭教育質(zhì)量,我們的學(xué)生一定能得到全面的發(fā)展。
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第3篇 三渡河小學(xué) 開放周活動工作總結(jié) 1450字
四月的春風(fēng)早已徐徐而來,趁著暖暖的春意,三渡河小學(xué)開展了“開放周”的活動。考慮到現(xiàn)在家長的工作比較繁忙,開放一日總是不能如人所愿,因此我們組織了一周的開放時間,由家長根據(jù)自己的時間自選安排來校聽課、培訓(xùn)。活動目的有二:其一是讓家長參加《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭》培訓(xùn)活動,使家長在教育子女的水平有所提高;其二是讓家長更充分的了解學(xué)校的工作、教師的工作艱辛、孩子的學(xué)習(xí)狀況。
在本次活動中,我校共舉辦了兩期培訓(xùn)班,2名教師負(fù)責(zé)家長授課、輔導(dǎo)工作。其中舉辦的家長作業(yè)輔導(dǎo)班的主講曹艷紅老師,為家長上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。“速算和巧算”由于我們的教師在近年來不斷汲取先進的教學(xué)理念,努力改進教學(xué)方法,精心設(shè)計每一節(jié)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),教師即注重基礎(chǔ)知識的扎實傳授,有側(cè)重課題研究在課堂教學(xué)中的落實,課堂中教師的服務(wù)意識在增強,讓家長也能領(lǐng)略到學(xué)生的氛圍,同時使家長能夠?qū)W到正確輔導(dǎo)子女的有效方法。農(nóng)村學(xué)生家長學(xué)習(xí)電腦是一件新鮮事,開放周間宋輝老師手把手的交家長,怎樣使用鼠標(biāo)等用機的一些基本常識。開是家長們有些急躁地說:“玩兒著東西不如玩兒鋤頭好使”說是這樣說,但是宋老師很耐心,一步一步地教家長。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過幾次電腦學(xué)習(xí)培訓(xùn),家長的操作水平有所提高,到現(xiàn)在可以打字存盤了。而且家長學(xué)習(xí)電腦學(xué)習(xí)熱情高,學(xué)習(xí)興趣濃,氣氛活躍,學(xué)習(xí)效果也不錯,在十幾名家長學(xué)習(xí)電腦中有三分之一以上的能夠獨立操作。因此,在家長反饋中有96%的人認(rèn)為任課教師教學(xué)水平高,有方法、有能力??磥砦覀冊诒O(jiān)控意識上重視了,換來的是學(xué)生課上實際能力的提高,家長的信任支持,這是雙贏互利的行為,何樂而不為呢?我們會一如既往。
通過開放周的活動,大多數(shù)家長對我們的工作是認(rèn)可的,但我們應(yīng)該登高遠(yuǎn)望,因為我們舉辦的《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭》活動培訓(xùn)班,要不斷提高業(yè)務(wù)水平,更好地服務(wù)于家長、學(xué)生。由此我們共同探討、反思了一些問題:
一. 學(xué)校要不斷提高業(yè)務(wù)水平,更好地服務(wù)于家長。
1. 教師要提高開放周的認(rèn)識。
'開放'主要是指對學(xué)習(xí)對象、教學(xué)過程和教育資源的開放。 這種開放是以為學(xué)習(xí)者盡可能消除各種學(xué)習(xí)的障礙和限制,提供應(yīng)有的學(xué)習(xí)機會、豐富且可選擇的學(xué)習(xí)資源和完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)為特征的。對于農(nóng)村的家長來說,望子成龍成鳳的心理,愿意到校學(xué)習(xí)一些知識和教育子女的方法。從這個意義上說,我們的教師首先要成為學(xué)習(xí)的教師,才能成為指導(dǎo)和組織《學(xué)習(xí)型家庭》的活動者。
2. 按照社會需求和學(xué)習(xí)者的需要,為學(xué)習(xí)者提供豐富的學(xué)習(xí)資源。
包括專業(yè)、課程、項目、媒體教材等,由學(xué)習(xí)者自由選擇; 以學(xué)習(xí)者為中心,把學(xué)習(xí)自主權(quán)交給學(xué)習(xí)者,保證學(xué)習(xí)者自主選擇學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)時間和地點等的需要,從入學(xué)咨詢到學(xué)習(xí)過程輔助,直到就業(yè)指導(dǎo)等各方面,提供周到而完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
二、學(xué)校教育、家庭教育形成正向合力,推動學(xué)校的素質(zhì)教育。
要全力推進學(xué)校的素質(zhì)教育,關(guān)鍵要使學(xué)校教育與家庭教育形成正向合力,形成有利于孩子身心健康和諧發(fā)展的家庭氛圍,必須創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。因此,我校全體師生積極行動起來,'讓讀書活動走進家庭',營造家庭文化氛圍,協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、孩子與父母之間的密切合作關(guān)系。以讀書活動帶動創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭'讀好書,看好報,學(xué)做人,明事理'。
讓讀書活動成為我校學(xué)生跨向新世紀(jì)大門的金鑰匙,讓讀書活動逐步走向廣大家庭之中。讓創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的活動促進家庭文化建設(shè),提高家庭教育質(zhì)量,增進家庭情感體驗。我們堅信,只要家校齊抓共管,不斷提高和改善家庭教育質(zhì)量,我們的學(xué)生一定能得到全面的發(fā)展。
三渡河小學(xué) 開放周活動總結(jié)