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下學(xué)期期中總結(jié)(十二篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-12-30 21:18:03 查看人數(shù):80

下學(xué)期期中總結(jié)

【第1篇 在高一下學(xué)期期中總結(jié)表彰會(huì)議上的講話

老師們、同學(xué)們:

我代表學(xué)校對(duì)以上獲得優(yōu)異成績(jī)和突出進(jìn)步的同學(xué)表示祝賀,希望他們百尺竿頭,更進(jìn)一步,希望其他同學(xué)要向這些同學(xué)學(xué)習(xí),迎難而上,刻苦拼搏,超越自我,創(chuàng)造奇跡。希望在期末的大會(huì)上表?yè)P(yáng)的名單中能出現(xiàn)你的名字。

時(shí)間真快,一轉(zhuǎn)眼期中考試過(guò)去了,但期末對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很快,還有8周的時(shí)間,中間還有中考、高考、高二的水平考試,還要放假,實(shí)際上還有6周的上課時(shí)間。

下面我對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)要求:

第一、文明守紀(jì)。

我們倡導(dǎo)全體同學(xué)做一個(gè)文明人,遵守紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度,養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣,待人有禮;要學(xué)會(huì)尊重他人,要明白生活中除了自己還有他人,不要忽視他人的存在,要注意自己的言行是否會(huì)影響他人的學(xué)習(xí)和生活,影響他人就是對(duì)他人的不尊重,也只有尊重他人,別人才會(huì)尊重你。我們的儀表和言行要有現(xiàn)在的重點(diǎn)高中學(xué)生的樣子。 男女生交往中更要注意分寸。我們尊重你們的發(fā)展,但并不放縱你們的不良行為和習(xí)慣;我們提倡人性化的教育和管理,但決不縱容你們?cè)谛袨榱?xí)慣上的自由化;我們關(guān)愛每一位學(xué)生,注重深入細(xì)致的思想教育,但也不放棄紀(jì)律處分的教育手段。

當(dāng)然紀(jì)律處分不是最終目的,但必須要有,一旦文明守紀(jì)這條違反了我們學(xué)校的相關(guān)條例,我們將嚴(yán)肅處理,只有鐵的紀(jì)律才能保障良好校風(fēng)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng),沒有鐵的紀(jì)律必然導(dǎo)致不思進(jìn)取的渙散情緒。

第二、掌握主動(dòng)。

先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,評(píng)價(jià)一個(gè)人最看重什么?有專家學(xué)者經(jīng)過(guò)多年的研究得出這樣一個(gè)結(jié)論,那就是最看重人的主動(dòng)性。通過(guò)半年多高中學(xué)習(xí)大家可能感覺到了:1.懂而不會(huì)的情況增多,教材的內(nèi)容對(duì)90%以上的學(xué)生能完全掌握,而高考要求學(xué)生要有很強(qiáng)的知識(shí)再現(xiàn)、延伸和運(yùn)用能力,它注重的是思維能力和運(yùn)用能力的考查,只要我們稍微留意高考試題就可以看到,教材的練習(xí)題相對(duì)于高考試題是多么的微不足道;2.會(huì)而不全,有些問(wèn)題看上去是很容易理解 ,但最后得分不多,不是忘了這里就是漏了那里,最后只能是一點(diǎn)點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)。 所以我們一定要經(jīng)歷苦讀書、讀書苦的磨練,那鋪天蓋地的題海試卷可能會(huì)讓我們幾乎處于一種麻木的、疲倦的狀態(tài),但我們別無(wú)選擇,我們只有面對(duì)現(xiàn)實(shí),迎著困難而上,對(duì)同學(xué)而言,主動(dòng)與熱情是我們戰(zhàn)勝困難的力量與法寶,有了主動(dòng),就會(huì)有熱情,就會(huì)使自己的神經(jīng)處于興奮狀態(tài)而去做自己內(nèi)心最想做的事情,有了主動(dòng)與熱情,你的學(xué)習(xí)效率肯定會(huì)提高一倍甚至幾倍,你的學(xué)習(xí)生活將由枯燥變?yōu)槌鋵?shí)、變?yōu)榭鞓?lè)!我們要主動(dòng)做到上課認(rèn)真聽講,做好筆記;課后及時(shí)復(fù)習(xí),加深理解;課余大量練習(xí),不斷鞏固。遵守自習(xí)紀(jì)律,伏案攻書,埋頭作業(yè),不要講話或干擾他人,最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。

第三、學(xué)會(huì)思考。

一個(gè)人從小到大成人成才,大人們的說(shuō)教當(dāng)然不可少,但更主要的是在要靠你自己要會(huì)去思考,犯了錯(cuò)誤要思考,錯(cuò)誤的原因,思想根源,能否徹底抵制等等。一次考試不理想更要思考,是學(xué)習(xí)主動(dòng)性的原因,是知識(shí)點(diǎn)的掌握的原因,是解題的規(guī)范性的原因,是審題不清楚的原因,是考慮不嚴(yán)密等的原因還是計(jì)算上(不使用計(jì)算器)的原因等等。要從失敗中吸取教訓(xùn),同樣的錯(cuò)誤不要重犯,當(dāng)然也要從成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常享受成功后的快樂(lè)。

無(wú)論在怎樣的環(huán)境中,我們都要保持良好的心態(tài)。我們來(lái)到這里,不僅是要接受高中教育,更重要的是鍛煉頑強(qiáng)的意志,塑造堅(jiān)韌的性格,培養(yǎng)接受和適應(yīng)新環(huán)境的能力。我們不僅要立志學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,還要學(xué)會(huì)勇于面對(duì)我們學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問(wèn)題,困難和挫折,積極面對(duì)生活,面對(duì)我們的人生。

學(xué)習(xí)上暫時(shí)的失敗并不可怕,可怕的是從此一蹶不振。哪里倒下去,就從哪里爬起來(lái),這才是真正的強(qiáng)者。不要讓失敗主宰我們,我們應(yīng)該由失敗找出原因,然后去爭(zhēng)取成功!這樣的心理才是健康的心理。這些挫折絕不會(huì)成為我們?nèi)松飞系慕O腳石,而恰恰是挑戰(zhàn)極限的助跳板。經(jīng)過(guò)汗水的澆灌,知識(shí)之樹早已在你的腦中生根發(fā)芽開花結(jié)果,我們大可不必枕戈待旦如臨大敵。只要努力堅(jiān)持,做到無(wú)愧于心,也就不會(huì)有遺憾了。

第四、馬上行動(dòng)。

目前有不少同學(xué)還存在這樣或那樣的問(wèn)題,如有的同學(xué)基礎(chǔ)比較差,有的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不到位,有的同學(xué)學(xué)習(xí)能力還沒有達(dá)到最佳狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)還不是很理想等等,我這里引用一句話來(lái)勉勵(lì)大家:不要難過(guò),不要害怕,面包會(huì)有的,糧食也會(huì)有的,一切都會(huì)好起來(lái)的!

同學(xué)們,江水無(wú)情不停留,光蔭似箭不回頭,莫等到時(shí)再后悔,恨白了少年頭。希望大家一定要掌握對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的主動(dòng)權(quán),經(jīng)常思考,從我做起,從現(xiàn)在做起,做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)都負(fù)有責(zé)任的年輕人!只要努力就會(huì)有收獲。我相信:一切皆有可能!

送給大家?guī)拙湓挘?/p>

學(xué)習(xí)其實(shí)是快樂(lè)的。我們生在這個(gè)人力資源過(guò)剩的國(guó)家,競(jìng)爭(zhēng)如此激烈已成為不可改變的歷史,但是學(xué)習(xí)并且享受學(xué)習(xí)會(huì)讓你終究脫穎而出,請(qǐng)記?。罕╋L(fēng)雨后的天空,永遠(yuǎn)是最美麗的。

【第2篇 初三下學(xué)期期中總結(jié)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家下午好!

我今天能代表同學(xué)們?cè)谶@里發(fā)言,我感到很榮幸,也很激動(dòng)。

時(shí)光匆匆,不知不覺間,我們已經(jīng)在一起度過(guò)了將近三年的初中生活,回首過(guò)去的日子,我們一定有許多不同的感悟。

記得剛進(jìn)入中學(xué)的大門的時(shí)候,自己還沒脫孩子氣,一心只想著玩,不知道老師和家長(zhǎng)的良苦用心,也不知道什么是感恩和回報(bào),自然就更不知道學(xué)習(xí)了。

到了初二以后,我變得更加叛逆了,不僅不聽老師和家長(zhǎng)的話,還故意惹他們生氣。雖然那時(shí)我懂得了點(diǎn)什么,但就是不愿意去做。有時(shí)老師找我談話后,我也想改變,但也就有兩三分鐘的熱血,一轉(zhuǎn)身就忘了。

直到即將升入初三的那個(gè)暑假的一個(gè)晚上,我和媽媽因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)??煲_學(xué)了,我媽非讓我寫作業(yè),我卻裝作沒聽見,繼續(xù)躺在沙發(fā)上玩手機(jī)。這下可真把媽媽惹火了。

她便開始訓(xùn)起我來(lái),說(shuō):“你看你,整天這個(gè)樣兒,作業(yè)也不寫,只知道玩、吃、睡,你看看人家學(xué)習(xí)多好,聽到這兒,我便忍不住了,就和媽媽爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。

我說(shuō):“等著!我學(xué)好以后,看你還說(shuō)什么。”媽媽便說(shuō):“好!我等著!”那一夜,我翻來(lái)覆去地沒有睡覺,腦海中一直呈現(xiàn)著自己學(xué)好后的樣子?!?/p>

開學(xué)了,我便帶著這份一定要做給媽媽看的心態(tài)進(jìn)入了初三。當(dāng)我要開始去改變的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)沒那么簡(jiǎn)單,由于自己感覺太難做到,就慢慢忘記了當(dāng)初的'誓言。隨著閱歷的增長(zhǎng)以及老師們不斷對(duì)我做思想工作,漸漸地我的是非觀念發(fā)生了變化。自己覺得整日這樣渾渾噩噩也沒什么意思,真還不如去學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)呢!

由于自己以前的基礎(chǔ)沒有打好,致使自己現(xiàn)在學(xué)起來(lái)特別困難。每當(dāng)我要放松,不想學(xué)的時(shí)候,我就想起老師說(shuō)過(guò)的一句話:“一個(gè)人想要學(xué)壞,很容易,但要學(xué)好,卻不是一件簡(jiǎn)單的事。你回頭看看,你己經(jīng)走了這么長(zhǎng)的路,難道你想前功盡棄嗎?”每當(dāng)想到這些,想想老師為我付出這么多,我就會(huì)覺得我真的不能讓她失望,渾身就充滿了力量。

看到父母日益增多的白發(fā),頻繁出現(xiàn)的疾病,粗糙的手掌和勞累的身影,可自己仍在這無(wú)所事事,一天天的混日子,他們所有的努力不都是為了我們嗎?想想真是對(duì)不起他們。為什么每次開家長(zhǎng)會(huì),我父母總是不能面帶笑容而別的父母卻能快快樂(lè)樂(lè)的來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)呢?不行!我必須來(lái)改變這種現(xiàn)狀。

終于,在上一次家長(zhǎng)會(huì)中,因?yàn)槲易兓?,老師讓我媽媽作為家長(zhǎng)代表,在會(huì)上發(fā)了言并且在家長(zhǎng)會(huì)上老師把我作為典型表?yè)P(yáng)了我?;氐郊液螅野职謰寢尅皹?lè)開了花”。這是第一次開完家長(zhǎng)會(huì)以后,爸媽能有如此這么好的心情。通過(guò)這件事,我發(fā)現(xiàn)自己的一點(diǎn)兒努力會(huì)給爸媽帶來(lái)這么大的快樂(lè)。

長(zhǎng)這么大,想想自己以前讓他們那么操心,我真是覺得很慚愧。直到現(xiàn)在,每當(dāng)我想松懈的時(shí)候,就想到了父母為我的進(jìn)步而高興的神情,還有老師那殷切的眼神,我就會(huì)想到:我有什么理由辜負(fù)他們呢?

同學(xué)們,我們現(xiàn)在還小,無(wú)法給父母?jìng)儼惨莸纳?,我們能做的就是在學(xué)校好好表現(xiàn),讓我們的父母放心。

最后,希望我們共同努力,做一個(gè)體貼家長(zhǎng)和老師的有心人。

初三七班 謝__

20__.5.13

【第3篇 下學(xué)期期中考試總結(jié)

今天,我們捧著累累的碩果,懷著滿腔的熱忱,迎來(lái)了我班期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。在這里,我代表高一(8)班全體同學(xué)向所有的任課教師表示感謝,正是各位老師的精心教導(dǎo)與嚴(yán)格要求,才有高一(8)班一次次的進(jìn)步,代表全體科任老師向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問(wèn)候,向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀! 作為班主任,我更感謝高一(8)班的每一位同學(xué),這次期中成績(jī)的取得(見我校年級(jí)各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表),更多是我們老師付出了辛勤的勞動(dòng)與同學(xué)們刻苦勤奮的結(jié)果。每每和別人說(shuō)起高一(8)班時(shí),我心中充滿了自豪,男同學(xué)義氣活潑,女同學(xué)內(nèi)秀踏實(shí),雖然大家性格各異,但責(zé)任心是共同的,大家都以讓班級(jí)更優(yōu)秀自豪并為之努力,這種以班級(jí)為榮的凝聚力,將是高一(8)班不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

今天會(huì)議的主要議題是總結(jié)表彰。會(huì)議的目的就是希望全班學(xué)生端正態(tài)度,查找差距,理清思路,振奮精神,凝心聚力,為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而不懈努力。

下面我從幾個(gè)方面談一談幾點(diǎn)想法:

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)成功的信心。我想告訴同學(xué)們:思想問(wèn)題是大問(wèn)題,只要思想不滑坡,辦法總比困難多,只要思想跟得上,學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)向上! 態(tài)度決定高度,成敗系于信心,事實(shí)證明,這次取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué),他們并不是比別人更聰明,而是在學(xué)習(xí)上積極向上,自覺性更強(qiáng),主動(dòng)性更大,勇于挑戰(zhàn)自己,他們的成績(jī)的取得首先是他們思想的勝利。

二、要給自己一個(gè)正確定位,找一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。學(xué)習(xí)中定位好自己的位置,千萬(wàn)不要眼高手低,難題做不了,簡(jiǎn)單題不愿做,這樣你就體會(huì)不到做題成功的樂(lè)趣。同時(shí)要加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作,一個(gè)幫一個(gè),一個(gè)帶一個(gè),齊頭并進(jìn),超越對(duì)手的同時(shí)也超越自我。

三、發(fā)揚(yáng)刻苦精神,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。只要我們每天在努力,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我們就有成功的希望,放棄努力就意味著失敗,不管做什么事情都是一樣的,我們要把這種習(xí)慣和品質(zhì)保持下去。不要把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān),一種包袱和苦差事,學(xué)習(xí)是一種興趣、責(zé)任、愿望,一種追求,學(xué)知識(shí)是為人生更快樂(lè),更有滋味,更有激情,你只有這樣你才能進(jìn)步。

四、講究學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。有些同學(xué)感到自己也很努力,也很勤奮,但對(duì)自己取得的成績(jī)不太滿意,這主要是一個(gè)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。學(xué)習(xí)好的同學(xué)都有一套自己的學(xué)習(xí)方法,每個(gè)同學(xué)都要根據(jù)自己的習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。這里我提醒大家注意幾點(diǎn),[蓮山課 件 ]上課要跟著老師走,不管你是否喜歡這個(gè)老師,更不能為了個(gè)別老師而學(xué)這一門課,其他學(xué)科就不學(xué)了,這是一種錯(cuò)誤的做法,路在自己腳下,方向由自己定,不另搞一套。要多思多問(wèn),要舉一反三,還要舉三反一。要?dú)w納總結(jié),查漏補(bǔ)缺。

同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬(wàn)擔(dān)糧。我希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們更大的學(xué)習(xí)熱情,掀起更高的學(xué)習(xí)熱潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮勇直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。

最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽(yáng);用昂揚(yáng)銳氣去挫敗每一個(gè)困難;用浩然正氣去超越每一次極限,保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),積極生活,勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,為奪取今年的期末考試的勝利作準(zhǔn)備!謝謝大家!

【第4篇 2023年-2023下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)范文

教學(xué)工作總結(jié)

回顧兩個(gè)月來(lái)教學(xué)工作所得,是王校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo),是楊校長(zhǎng)的全力帶動(dòng),經(jīng)學(xué)校教師共同努力,才使得教學(xué)工作得以初步理順,

一、探討課改,狠抓教研

為了通過(guò)教研活動(dòng)切實(shí)提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,工作中充分運(yùn)用教研組長(zhǎng)組織工作,期初就召開會(huì)議,制定計(jì)劃,按周組織實(shí)施。

兩月來(lái)組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜文、綜理五大組的課例研討,做到了全員參與:聽課、評(píng)課、研討,在實(shí)踐中摸索前進(jìn),在課例研討中,各個(gè)學(xué)科逐步摸索出了小組合作學(xué)習(xí)的基本模式。期間,楊校長(zhǎng)下發(fā)了關(guān)于小組合作、自主探究學(xué)習(xí)的四份學(xué)習(xí)資料,并于第九周做了關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)、校本教研的多媒體講座。緊隨其后,又分別從各教研組中挑選出五位教師做示范課,讓全體教師參與進(jìn)來(lái),要求聽課后,就其中一節(jié)課書寫規(guī)范格式的評(píng)課材料。對(duì)上交的評(píng)課材料,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致評(píng)選,張主任在第十周末的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間里進(jìn)行了全面總結(jié),對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行了表?yè)P(yáng),并做了多媒體講座《如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的有效性———小組合作學(xué)習(xí)的階段總結(jié)與思考》,使與會(huì)者有了較清晰的教學(xué)模式。

每一次課例研討,每一次學(xué)習(xí),都力爭(zhēng)扎實(shí)有效,步步為營(yíng)。期間,學(xué)校與各教研組長(zhǎng)、做課教師多方研討。面對(duì)學(xué)情,共同研究,使大多數(shù)教師先從意識(shí)上轉(zhuǎn)變了過(guò)去陳舊的觀念,能夠?qū)W習(xí)一步、進(jìn)步一步、積累一步。

以地理、生物評(píng)優(yōu)課為契機(jī),從整個(gè)環(huán)節(jié)上,學(xué)校全方位指導(dǎo)、研討、完善,既鍛煉了講課教師(兩名參賽教師分別獲縣特等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)),又讓所有參與的相關(guān)教師有了切身的體會(huì),積累了經(jīng)驗(yàn)。

二、加強(qiáng)過(guò)程管理,抓好常規(guī)工作

1.采取推門聽課、跟蹤聽課和教研活動(dòng)聽課相結(jié)合的形式,從上課的第一天(3月2日)始,即開始聽課。兩個(gè)月來(lái),教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課兼顧了各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年級(jí),有的已經(jīng)超過(guò)50節(jié)。后來(lái)又按楊校長(zhǎng)倡導(dǎo)的方法,及時(shí)進(jìn)行細(xì)致評(píng)課,當(dāng)場(chǎng)打分,當(dāng)時(shí)簽字,使教師獲益,促己提高。

2.定期檢查備、批、聽。兩個(gè)月來(lái),已經(jīng)進(jìn)行三次檢查:期初各種計(jì)劃的檢查、第一月末在局檢查的基礎(chǔ)上的全面補(bǔ)查、第二月末的全面詳查。檢查的目的重在督促、完善、規(guī)范,尤其是第一月末吳局長(zhǎng)帶隊(duì)的檢查,我校高度重視,及時(shí)進(jìn)行了全體教師參與的全面分析,修定了相關(guān)要求,提出一階段工作中更加規(guī)范;并在一周后進(jìn)行了全面的補(bǔ)查,重在看落實(shí)情況。

3、堅(jiān)持月考制度,做好以考促教工作

期初定好的月考制度,后逐漸做到了:提前準(zhǔn)備,責(zé)成專門領(lǐng)導(dǎo)或教師認(rèn)真完成試卷的命題,及時(shí)交付印刷;充分交叉學(xué)生,清空課桌,減少作弊機(jī)會(huì);嚴(yán)明考場(chǎng)紀(jì)律,盡量避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生;裝訂后采取流水作業(yè)方式閱卷,力求客觀;培養(yǎng)專人登統(tǒng),按階段完成;最后包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任分別對(duì)班級(jí)、教師、學(xué)生做出考試分析,進(jìn)而研究指導(dǎo)下一步工作。

三、邊實(shí)踐邊出臺(tái),建立健全教學(xué)規(guī)章制度

本學(xué)期特別注重教學(xué)規(guī)章制度的規(guī)范,針對(duì)我校實(shí)際情況,楊校長(zhǎng)在開學(xué)初即出臺(tái)一系列制度加以約束,有《黨壩中學(xué)教師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)制度》、《校本教研制度》、《教師例會(huì)制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化要求》、《教師教育教學(xué)工作考核方案》。

后來(lái)在教學(xué)中,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨時(shí)規(guī)范。如在局檢查后出臺(tái)了《黨壩中學(xué)聽課制度》,在第一次月考后出臺(tái)了《黨壩中學(xué)關(guān)于考試的實(shí)施辦法》,為更加密切配合政教處工作出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理的暫行辦法》。

在工作中,對(duì)相關(guān)材料,注重格式的規(guī)范化,及時(shí)設(shè)計(jì)、及時(shí)印制。如雙頁(yè)教案、寒假作業(yè)反饋表、公開課記錄、教研活動(dòng)記錄、教師請(qǐng)假記錄、考勤記錄、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生一覽表、榮譽(yù)殿堂、試卷分析、政治(業(yè)務(wù))學(xué)習(xí)筆記、評(píng)課表等,統(tǒng)一裝訂,規(guī)范存檔。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班管理,完成各階段性工作。

1. 充分利用“開學(xué)典禮”及“中考百日動(dòng)員大會(huì)”造聲勢(shì)、鼓干勁、提要求、樹新風(fēng)。

按時(shí)召開畢業(yè)班老師座談會(huì),共同分析學(xué)情、教情,鼓足干勁,不斷改進(jìn)教學(xué)策略;多次召開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、座談會(huì),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

3、期間,完成了中考報(bào)名工作、安排了招飛工作、體育考試工作、理化實(shí)驗(yàn)考試工作。

五、重視外出學(xué)習(xí),倡導(dǎo)學(xué)以致用

1、第八、九周,全體相關(guān)科任教師,按時(shí)、全程參加了各學(xué)科備考會(huì),教師明顯增強(qiáng)了對(duì)考試說(shuō)明、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。

2、在學(xué)校的高度重視下,畢業(yè)班四個(gè)學(xué)科去小寺溝中學(xué)聽了復(fù)習(xí)指導(dǎo)課和試卷講評(píng)課,多位教師回校后即開始嘗試使用學(xué)案進(jìn)行教學(xué),提高了課堂效率。

教學(xué)工作下一步工作重點(diǎn):

一、以小組合作學(xué)習(xí)為模式,以有效課堂教學(xué)為主導(dǎo),以巧妙結(jié)合實(shí)際為原則,切實(shí)開展好第二輪五大組的“有效課堂教學(xué)公開課”,結(jié)合各個(gè)學(xué)科總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足,力爭(zhēng)形成較實(shí)用的課堂教學(xué)模式。

二、進(jìn)一步完善常規(guī)教學(xué)要求,重在抓落實(shí)。對(duì)前一段不符合要求的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),抓實(shí)、抓細(xì)。

三、研究畢業(yè)班最后階段的復(fù)習(xí)工作,力爭(zhēng)有較大的提升。組織好八年級(jí)地理、生物會(huì)考工作,抓好七、八年級(jí)月考及期末復(fù)習(xí)工作。

四、與學(xué)校班子成員共商小學(xué)畢業(yè)生的招生工作,以期扭轉(zhuǎn)局面。

20nn年5月9日

【第5篇 三年級(jí)下學(xué)期期中考試總結(jié)

近兩個(gè)多月來(lái),因?yàn)閱挝坏母鞣N狀況頻發(fā),所以對(duì)博客的維護(hù)不是那么的上心,導(dǎo)致荒草叢生,這是自開通博客以來(lái)從未有的狀況。痛定思痛,還是從自身找原因吧,還是因?yàn)樽约旱牟坏▽?dǎo)致了這種狀況的發(fā)生,如果從內(nèi)心真的把孩子放在第一位上,即使天塌下來(lái)也不會(huì)放松對(duì)孩子的成長(zhǎng)記錄,于是似乎看到了從自己短袖襖下面露出的小來(lái)。

__近兩個(gè)月應(yīng)該說(shuō)總體狀況還是穩(wěn)步前進(jìn),近兩個(gè)月參加了學(xué)校的籃球隊(duì),實(shí)現(xiàn)了他自己的夢(mèng)想--這是他自己選擇的沒有我們包辦的第一件大事,非常有紀(jì)念意義。每次接他,總是剛進(jìn)校門就能聽見他爽朗的笑聲,那是真的一個(gè)開心啊,發(fā)自肺腑的笑聲真的不一樣,每次老師結(jié)束訓(xùn)練后還自己進(jìn)行加練,這和鋼琴的學(xué)習(xí)截然不同,沒有逼迫,沒有強(qiáng)制,效果自然就不同。

四月初開始籌備校運(yùn)動(dòng)會(huì),小水晶報(bào)了兩個(gè)項(xiàng)目,單人項(xiàng)目是運(yùn)球跑,集體項(xiàng)目忘記了,反正是單人項(xiàng)目第一名,集體項(xiàng)目第二名,小水晶還是很開心的,今年學(xué)校也特別的給力,花了大本錢 制作了獎(jiǎng)牌,看樣子像是有機(jī)玻璃的,但__回來(lái)驕傲的說(shuō)是水晶的,50元一塊呢!

臨近六一,小水晶所在班級(jí)進(jìn)行節(jié)目表演,小水晶被選成打螳螂拳,這不每天7點(diǎn)半后還開始進(jìn)行螳螂拳訓(xùn)練,整個(gè)是忙得不亦樂(lè)乎。每天風(fēng)塵仆仆的回家后,時(shí)針總是指在快九點(diǎn)上。然后開始寫作業(yè),復(fù)習(xí)功課。

應(yīng)該說(shuō),雖然忙碌,但學(xué)習(xí)成績(jī)還是不錯(cuò)的,學(xué)校沒有統(tǒng)一進(jìn)行期中考試,級(jí)部自己進(jìn)行了一次摸底考試,算是期中考試。語(yǔ)文98,數(shù)學(xué)98,英語(yǔ)100,單科和總分都是班級(jí)第一,應(yīng)該說(shuō)在級(jí)部也名列前茅。應(yīng)該說(shuō)小水晶的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐步的養(yǎng)成,路子是對(duì)的,所以要照此堅(jiān)定不移的走下去,三年級(jí)上半學(xué)期獨(dú)立學(xué)習(xí)的陣痛似乎也過(guò)去了,為下半年踏入四年級(jí)做好了理論上的準(zhǔn)備,如果期末考試在沒有什么大的差池的話,三年級(jí)的轉(zhuǎn)型就是成功了。

當(dāng)然__也存在了若干的不足之處,首先鋼琴的練習(xí)徹底因?yàn)楦鞣N的活動(dòng)暫時(shí)的擱淺了,恐怕今年十級(jí)的夢(mèng)想也難以實(shí)現(xiàn)了。讀書方面也是因?yàn)闀r(shí)間的原因(每晚一小時(shí)籃球一小時(shí)螳螂拳)也放松了要求,這個(gè)希望能通過(guò)假期補(bǔ)上。

總體來(lái)說(shuō)__是走在了一條正確的道路上,只要能夠堅(jiān)持下去,達(dá)到光明的彼岸只是時(shí)間的問(wèn)題,但同時(shí)不能忽略他自身存在的問(wèn)題,否則很容易劍走偏鋒。

祝愿__越來(lái)越好!

【第6篇 高二下學(xué)期期中考試總結(jié)

緊張的考前復(fù)習(xí),壓制神經(jīng)的考試,下考場(chǎng)后的議論紛紛,有人歡喜有人憂。全縣統(tǒng)考結(jié)束后頓時(shí)感覺輕松了很多,暫且不去說(shuō)考試成績(jī)的好壞,至少這種感覺讓人感到發(fā)自內(nèi)心的放縱。隨后而來(lái)的便是對(duì)考試成績(jī)的焦急等待和新一輪學(xué)習(xí)的開始...也許以我這次的考試成績(jī)并不能說(shuō)成是優(yōu)異,可以說(shuō)算個(gè)中等吧。但對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)這也是一個(gè)進(jìn)步,雖然有幾科成績(jī)不盡人意。下面就認(rèn)真分析分析吧。

先說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)和歷史吧??傮w來(lái)說(shuō)進(jìn)入高中以來(lái)我的英語(yǔ)成績(jī)呈現(xiàn)直線下滑趨勢(shì),這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老師讓默寫單詞時(shí)不寫,讓記語(yǔ)法時(shí)不記。一到考試的時(shí)候就開始發(fā)愁,特別是在做單項(xiàng)選擇題的時(shí)候,單詞不知道什么意思感覺哪個(gè)選項(xiàng)都對(duì),語(yǔ)法不知道怎么運(yùn)用感覺哪個(gè)選項(xiàng)都是答案,結(jié)果只有亂猜了,這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡(jiǎn)單的,因?yàn)樯洗慰荚囘€得了80多分呢,我想的是這次至少可以考85分的,結(jié)果非常完美的驗(yàn)證了一個(gè)詞語(yǔ):眼高手低。成績(jī)下來(lái)只考了66分。雖然說(shuō)這次全校歷史成績(jī)都有所下滑,但是得高分的還是有的。這次歷史成績(jī)給了我不小的打擊,更何況老班是就是由歷史老師,的確有點(diǎn)不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的,對(duì)歷史也是有濃厚的興趣的,可考試畢竟是考試,后面的非選擇題基本上都是只得了一半的分,以后可得注意了。再說(shuō)說(shuō)政治吧。說(shuō)句實(shí)話《生活與哲學(xué)》這一冊(cè)的知識(shí)比較難理解,平常的學(xué)習(xí)也只是死記,根本不太理解其中的含義,平常做練習(xí)題也不注意總結(jié),結(jié)果考試的時(shí)候后面的問(wèn)答題基本上是胡寫的,想到哪一點(diǎn)就寫哪一點(diǎn),沒有頭緒沒有要點(diǎn)。有因必有果:有兩個(gè)大題不得分,有一大題只得了一分,在整張卷子上拉了將近30分,雖然選擇題做的還可以,但分?jǐn)?shù)也基本上定格了,只考了59分??纯捶?jǐn)?shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn):睡覺,發(fā)呆...特別是老師講練習(xí)題的時(shí)候基本上是不聽的,以至于對(duì)張老師講的問(wèn)題分析、做題思路都毫無(wú)印象,考試的時(shí)候隨心所欲,亂答一氣?,F(xiàn)在終于知道自己有多笨了,真后悔。

數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)小有進(jìn)步。語(yǔ)文就不用說(shuō)了,數(shù)學(xué)可是個(gè)難題。說(shuō)句實(shí)話,數(shù)學(xué)有25分的選擇題不是我自己做的,后面的大題自己苦心專研的。自認(rèn)為很簡(jiǎn)單的,結(jié)果很不爽的有兩道大題不得分。選擇題在別人的熱心幫助下錯(cuò)了兩道,還不錯(cuò)。其實(shí),這段時(shí)間可沒少在數(shù)學(xué)上下功夫,終于功夫不負(fù)有心人得了92分。語(yǔ)文得了115分,我最開心的是語(yǔ)文沒有低于110分過(guò),但成績(jī)還有待更進(jìn)一步。最后說(shuō)說(shuō)地理吧。其實(shí)高一上學(xué)期學(xué)自然地理的時(shí)候,我的地理成績(jī)還是一踏糊涂,但在這種極其危險(xiǎn)的情況下,我還是毅然選擇了文科。為了補(bǔ)瘸腿科,我對(duì)地理學(xué)習(xí)也格外的努力。高一下學(xué)期是人文地理,比較簡(jiǎn)單,慢慢的我的地理成績(jī)也有所上升。其實(shí)能有這樣的成績(jī)和地理老師和老師是分不開的。剛開始學(xué)習(xí)地理的時(shí)候我不敢向老師問(wèn)題,也從來(lái)沒有問(wèn)過(guò)。高一下學(xué)期和老師開始帶我們班地理之后這種情況才有所改變,慢慢的也就沒有什么害怕的了。時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)地理也產(chǎn)生了濃厚的興趣。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。這次地理成績(jī)還算理想,考了83分。我想這與我平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的,特別是考試前對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和對(duì)以前做過(guò)的練習(xí)題的復(fù)習(xí),但是選擇題錯(cuò)的太多,錯(cuò)了5道,基本上好都是平常老師講過(guò)的,真不應(yīng)該。總體上來(lái)說(shuō),這次考試題不算太難。但由于自己的粗心大意還是吃了不少虧。以后一定要注意。

不管怎么樣,這次考試已經(jīng)結(jié)束了,成績(jī)的好壞也已經(jīng)成了定局。但它只能代表過(guò)去,不能對(duì)自己的未來(lái)做判決。這次考試給了我很大的啟發(fā),也讓自己看到了自己的缺點(diǎn)與不足,有了這次的考試經(jīng)驗(yàn),今后我一定注意改正自己在學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,爭(zhēng)取再創(chuàng)一個(gè)更好的成績(jī)!

命運(yùn)如同手中的掌紋,無(wú)論再怎么曲折但終究在你手中。要知道,沒有等出來(lái)的美麗,只有拼出來(lái)的輝煌!

加油!

【第7篇 2023年下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)范文

老師們

根據(jù)上周行政例會(huì)的要求,今天召開期中教學(xué)工作總結(jié)會(huì),這次總結(jié)會(huì)是正值我們學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)蓬勃開展的時(shí)候召開的,目的是本著求實(shí)的精神,務(wù)實(shí)的態(tài)度,進(jìn)一步強(qiáng)化以常規(guī)為抓手,以教學(xué)為中心,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量更上新的臺(tái)階。下面,我講三個(gè)方面

一、上半學(xué)期教學(xué)工作出現(xiàn)了新的可喜氣象。

1:課堂改進(jìn)工作繼續(xù)推進(jìn),且取得了突出成效。三月份市教研室視導(dǎo),市教育局教研員老師對(duì)我校課堂教學(xué)給予較高評(píng)價(jià)。在隨后舉行的第二屆全校課堂改進(jìn)大賽中,我校有54位老師參加了初賽和復(fù)賽,和去年相比,本次參賽者的教學(xué)水平又有了大幅提高,特別是學(xué)案設(shè)計(jì)水平。這次比賽設(shè)了十佳獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),在這里我要特別表?yè)P(yáng)一下被授予十佳獎(jiǎng)的老師,他們是:高_(dá)_九位老師在四月份又進(jìn)行了課改十佳展示暨黨員示范課,這些課上的風(fēng)生水起,效果明顯。實(shí)事求是的講,課堂改進(jìn)給我們學(xué)校帶來(lái)了深刻的變化,提升了我們的學(xué)生和老師,一方面是學(xué)生的變化。上周我參加市創(chuàng)新課大賽做高中文科組的評(píng)委,當(dāng)我再次在兄弟學(xué)校看到我們幾年前課堂上學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱而無(wú)精打采懨懨欲睡的場(chǎng)景時(shí),我是很有感慨的。二是我們學(xué)校教師教學(xué)水平的大幅提升,正如本學(xué)期第一次教學(xué)工作會(huì)上我們預(yù)言的那樣,“教師教學(xué)評(píng)比獲獎(jiǎng)人數(shù)將會(huì)大幅增加”,在本輪市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,我校教師李__接二連三一鼓作氣獲得了高中學(xué)段的十二個(gè)一等獎(jiǎng),可喜可賀,令人激動(dòng)、令人鼓舞,王校長(zhǎng)甚至將此歸納為我們的“長(zhǎng)城現(xiàn)象”。

2:課程意識(shí)逐步覺醒,以研究性學(xué)習(xí)為帶動(dòng)的校內(nèi)課程改革開始起航。上學(xué)期高一歷史組開展研究性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生興趣,鼓舞學(xué)生熱情,收到了突出成效,上學(xué)期期末考試高一歷史學(xué)科成績(jī)特別突出,驗(yàn)證了這一活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期高一英語(yǔ)、生物、地理,高二語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科也相繼開展了研究性學(xué)習(xí),這是非常好的一個(gè)局面。另外,認(rèn)真研究課標(biāo)、進(jìn)行教材整合在我校不少學(xué)科中已屢見不鮮,翻轉(zhuǎn)課堂的理念也開始進(jìn)入了我校教師的視野。在此我還想向大家報(bào)告兩個(gè)喜訊:一是在今年三月份__省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選中,我校王祖麗校長(zhǎng)主持的《__長(zhǎng)城中學(xué)新媒體育人模式的創(chuàng)新與探索》獲二等獎(jiǎng),并被省教育廳推薦參加國(guó)家級(jí)首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選,是__市唯一的高中獲獎(jiǎng)和參評(píng)項(xiàng)目;二是上周我校被市教育局推薦參加全省十大教育科研示范校評(píng)選,這也是__市推薦的唯一高中學(xué)校。這些成績(jī)的取得是全校教職員工共同努力的結(jié)果,也是上級(jí)教育主管部門對(duì)我校教學(xué)工作的充分肯定。

3:常規(guī)管理要求得到貫徹執(zhí)行,教學(xué)常規(guī)工作正日趨規(guī)范。教務(wù)處、各年級(jí)包括藝體處,根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真抓了教學(xué)常規(guī)工作,教務(wù)處認(rèn)真做好了集體備課、大型聽課的考勤工作,統(tǒng)計(jì)了開學(xué)以來(lái)自主自習(xí)學(xué)生違紀(jì)獲卡情況,落實(shí)了值班教師責(zé)任。高一秩序穩(wěn)定,氛圍良好,高二強(qiáng)化了學(xué)業(yè)水平考試工作,高三突出抓了一、二輪復(fù)習(xí)。五一前,教務(wù)處組織了期中教學(xué)常規(guī)大檢查,這次主要檢查了備課和學(xué)案,其中備課方面比較突出的教師有賈__;在學(xué)案設(shè)計(jì)編制方面比較突出的學(xué)科有:高一歷史、生物、政治、化學(xué)、數(shù)學(xué)、地理,高二生物、歷史、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、語(yǔ)文、政治;集體備課比較好的有:高一歷史、語(yǔ)文、政治、生物、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué),高二語(yǔ)文、歷史、政治、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、地理、生物;在聽課方面節(jié)數(shù)較多的干部和老師有夏_(50節(jié))、徐_(45節(jié))、鞏_(36節(jié)),超過(guò)20節(jié)的有陳__老師。全員導(dǎo)師制是本學(xué)期學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,周一下午我跟著張校長(zhǎng)和政教處陳主任觀摩了部分班級(jí)和老師的師生談話交流答疑解惑的現(xiàn)場(chǎng),感覺很好。在“導(dǎo)師制”活動(dòng)中,高一年級(jí)兼課干部張__以及部分中年教師如段__老師等,經(jīng)常和學(xué)生談心,主動(dòng)與學(xué)生交流,樹立了很好的“導(dǎo)師”榜樣,新教師中如顏__老師,無(wú)論在班級(jí)管理還是在學(xué)科教學(xué)中,都為高一年級(jí)管理帶來(lái)活力,并取得了較好成績(jī);高二年級(jí)在這方面做的好的老師有:__等老師在培優(yōu)輔導(dǎo)中也做了不少工作。

【第8篇 初一下學(xué)期期中總結(jié)

初一下學(xué)期期中總結(jié)范文

本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月了,在過(guò)去的這幾個(gè)月的時(shí)間里,我們初一年級(jí)組全體師生在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,緊密圍繞學(xué)校三項(xiàng)中心工作的總體目標(biāo),努力體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念,并結(jié)合我們初一年級(jí)師生的自身特點(diǎn),在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)之上,繼續(xù)注重提升學(xué)生的素質(zhì),為學(xué)生構(gòu)建積極進(jìn)取、和諧文明的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的初一學(xué)生。同時(shí)繼續(xù)注重努力提升教師理念,強(qiáng)化年級(jí)組建設(shè),營(yíng)建團(tuán)結(jié)、合作,勇于改革的初一教師集體。正因?yàn)槿绱耍趧倓傔^(guò)去的一段時(shí)期里,我們初一年級(jí)組無(wú)論是在教育、教學(xué),還是在常規(guī)、活動(dòng)中,克服了出現(xiàn)的各種不良苗頭,繼續(xù)保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭,整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)了穩(wěn)定的、和諧的局面?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、期中學(xué)情分析:努力實(shí)現(xiàn)年級(jí)中班級(jí)及學(xué)科成績(jī)的均衡發(fā)展。

本次期中考試根據(jù)學(xué)部的要求,初一年級(jí)一共安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、地理、歷史、生物共七門學(xué)科的檢測(cè),除了外語(yǔ)試卷自出外,其他學(xué)科均參加了區(qū)統(tǒng)考,共計(jì)分值為520分??荚噰?yán)格按照學(xué)部的要求進(jìn)行,所有試卷統(tǒng)一進(jìn)行裝訂和流水閱卷,保證了考試的公正性。應(yīng)該說(shuō)這次考試的成績(jī)客觀地反映了我年級(jí)本學(xué)期開學(xué)以來(lái)的教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從最終顯示的成績(jī)來(lái)看,本次期中考試比較真實(shí)地反映了各個(gè)班級(jí)和各門學(xué)科的發(fā)展情況,可以說(shuō)是達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo),也反映了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中所努力追求的均衡發(fā)展的目標(biāo)。14個(gè)班級(jí)從總均分的角度來(lái)看,除了個(gè)別班級(jí)(6班)相對(duì)略低以外,其他大多數(shù)班級(jí)(12班相對(duì)略高)之間的差距基本在幾分到零點(diǎn)幾分之內(nèi);7門學(xué)科從均分來(lái)看,除了個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)(如6班的數(shù)學(xué)成績(jī)相差較大)有一定的差距以外,其他班級(jí)之間也只有略微的差距。這是比較正常的狀況,它反映了年級(jí)組在日常教學(xué)過(guò)程中的調(diào)控的及時(shí)性和有效性。本學(xué)期開學(xué)以來(lái),年級(jí)組根據(jù)上學(xué)期期末考試和本學(xué)期階段性檢測(cè)的成績(jī),對(duì)各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)科的情況進(jìn)行分析診斷,篩選出存在問(wèn)題較多的班級(jí)和學(xué)科,及時(shí)同班主任老師進(jìn)行溝通,由班主任老師負(fù)責(zé)牽頭,召集本班教育小組成員(包括任課老師)召開學(xué)情分析會(huì)議,著重分析教師在管理和教學(xué)中存在的問(wèn)題,分析學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、習(xí)慣、方法等方面的不足,分析那些重點(diǎn)學(xué)生,并提出解決的思路和措施。這樣的分析會(huì)班級(jí)會(huì)定期召開,有些班級(jí)還會(huì)安排重點(diǎn)學(xué)生或家長(zhǎng)參加,以提高會(huì)議的針對(duì)性。此外,在本學(xué)期我們還特別重視對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,本著“自己的孩子自己抱”的原則,提倡老師的個(gè)別輔導(dǎo)和面批。數(shù)學(xué)組老師特別注重對(duì)學(xué)生作業(yè)批改的及時(shí)性和面對(duì)面,像師軍輝、茆訓(xùn)昌、楊磊、王元榮等老師常常是這邊才上交,馬上就和學(xué)生進(jìn)行面批,及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤并督促學(xué)生及時(shí)進(jìn)行訂正;外語(yǔ)組周文娟、葛玫、紀(jì)妍等老師,下課休息時(shí)間幾乎被背書的同學(xué)們圍了個(gè)水泄不通,連喝口水的功夫都沒有;有的老師更是把大小教室當(dāng)做了自己的辦公室,幾乎泡在了里面,讓學(xué)生背書、聽寫、訂正錯(cuò)誤等;此外還有像徐文婷等許多外語(yǔ)老師,這樣的鏡頭已經(jīng)成為外語(yǔ)組的常態(tài)了。她們放棄了課間、中午、放學(xué)后的時(shí)間,甚至連周日晚上都經(jīng)常來(lái)教室輔導(dǎo)學(xué)生;此外像繆亞琴、張亞偉、劉瑾、盛軍麗、李毅、傅家洪等班主任老師,幾乎每個(gè)中午都在班級(jí)里或辦公室同學(xué)生交流或輔導(dǎo)。剛剛來(lái)到我校工作的兩位青年班主任教師劉瑾和姜媛媛,她們能力強(qiáng)、虛心好學(xué)、責(zé)任心更強(qiáng),工作中有一顆不服輸?shù)男?,她們用努力的工作?lái)積極彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足,所教的班級(jí)和學(xué)科均在原來(lái)的基礎(chǔ)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,其中姜媛媛老師所帶的12班成績(jī)名列全年級(jí)之首。正是他們的付出,整個(gè)年級(jí)才能夠呈現(xiàn)出齊頭并進(jìn)的趨勢(shì),初步實(shí)現(xiàn)了均衡發(fā)展的態(tài)勢(shì),避免了兩極分化的現(xiàn)象,為今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、較成功地克服了學(xué)生中出現(xiàn)的不良苗頭,強(qiáng)化了學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)。

強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育,使每個(gè)學(xué)生都能在進(jìn)入中學(xué)后盡快地適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,為在今后的初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是我們年級(jí)一直長(zhǎng)抓不懈的工作。進(jìn)入下學(xué)期以后,隨著學(xué)生對(duì)我們管理的適應(yīng),各種不良的苗頭開始顯露出來(lái)了:買外賣的、不完成作業(yè)的、吃零食的、拿別人東西的、哄鬧的、亂扔的、帶手機(jī)的、講臟話的、不文明的等等現(xiàn)象都在我們年級(jí)學(xué)生中露出頭角了,有些現(xiàn)象在個(gè)別班級(jí)中形成了風(fēng)氣,這些現(xiàn)象的出現(xiàn),如果不能得到有效的遏制,勢(shì)必將會(huì)影響到整個(gè)集體的發(fā)展。為此,年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)召開碰頭會(huì),分析問(wèn)題并提出解決的方案,通過(guò)班主任會(huì)議、班長(zhǎng)會(huì)議、級(jí)委會(huì)議等方式進(jìn)行動(dòng)員和布置落實(shí),在常規(guī)檢查中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

1。抓住教育的契機(jī),從思想上去端正學(xué)生的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期,學(xué)部的工作提出了要把學(xué)生培養(yǎng)為有教養(yǎng)、有品位的中學(xué)生的目標(biāo)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)工作,在管理中,我們充分地利用每一個(gè)教育的契機(jī),去促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)上的端正。在年級(jí)大會(huì)上,我們讓學(xué)生自己去教育學(xué)生,學(xué)生代表通過(guò)精心制作幻燈片和拍攝的短片把年級(jí)中學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題(比如吃飯時(shí)的奔跑)呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前,讓同學(xué)們真切地感受到自己行為的不規(guī)范,在此基礎(chǔ)上,學(xué)生代表向全體同學(xué)發(fā)出倡議,提出要求,更加具有說(shuō)服力。班主任老師和教育小組成員也充分利用主題班會(huì)這個(gè)教育學(xué)生的主陣地,精心設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范的系列教育。我們還利用夕會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育。當(dāng)然還有老師們大量的與學(xué)生及家長(zhǎng)的個(gè)別交流等。此外,我們還充分利用家長(zhǎng)的`資源來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期我們已經(jīng)請(qǐng)了江蘇省人民醫(yī)院消化科主任醫(yī)師到我年級(jí)做了一次關(guān)于中學(xué)生健康知識(shí)的講座,通過(guò)大量的病例教育學(xué)生不要購(gòu)買不衛(wèi)生不安全的外賣食品;我們還請(qǐng)了南京市著名律師馬健給全體學(xué)生上了一堂精彩的法制課,使學(xué)生從不懂法、不知法到知法、懂法、守法。可以說(shuō),正是我們抓住了每一次的教育契機(jī),才使得中學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)能夠不斷地深入到孩子們的心中。因此,盡管本學(xué)期開始在學(xué)生中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,但很快在我們的引導(dǎo)下重新走上了正規(guī)。

2。重視目標(biāo)教育,用目標(biāo)理想去引領(lǐng)學(xué)生的人生。學(xué)期初,班主任老師會(huì)同教育小組成員,對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),在此基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生重新制定班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo),其中班級(jí)目標(biāo)張貼上墻以示激勵(lì),個(gè)人目標(biāo)分為近期、中期和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。把學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)做成主卡(張貼上墻)和副卡(張貼上桌),目標(biāo)卡定期更換。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),目標(biāo)理想基本上能深入學(xué)生的心里,并在一定程度上規(guī)范了學(xué)生的言行,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性。

3。注重行為上的細(xì)節(jié),營(yíng)造文明禮貌環(huán)境。一方面,年級(jí)組在年級(jí)學(xué)生大會(huì)上向?qū)W生發(fā)出倡議,另一方面班級(jí)教育小組加強(qiáng)教育。此外,加強(qiáng)年級(jí)組的檢查和督促。從目前來(lái)看,初一年級(jí)學(xué)生的文明意識(shí)較好。盡管我們年級(jí)學(xué)生素質(zhì)良莠不齊,有一批在小學(xué)時(shí)就是行為規(guī)范上存在欠缺的甚至被小學(xué)老師列為幾大金剛的同學(xué),進(jìn)入初一以來(lái)在我們年級(jí)整個(gè)大的優(yōu)良環(huán)境氛圍之下,其行為舉止得到了有力地約束,盡管在他們的身上還或多或少的存在這樣那樣的問(wèn)題和不足,但和他們的過(guò)去相比,已然發(fā)生了很大的變化,相信通過(guò)我們的不懈努力,這些同學(xué)還會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。在管理上的一個(gè)細(xì)節(jié)是,年級(jí)組落實(shí)了每班負(fù)責(zé)保潔的學(xué)生人員,配備了撿拾垃圾的夾子,讓學(xué)生意識(shí)到自己代表的是整個(gè)年級(jí)、整個(gè)班級(jí)的形象,使他產(chǎn)生一種集體的觀念,知道去維護(hù)集體和個(gè)人的形象。整個(gè)初一年級(jí)呈現(xiàn)出一種積極向上的氛圍,年級(jí)中沒有出現(xiàn)重大安全事故和突發(fā)事件,整個(gè)教學(xué)區(qū)秩序井然,為教育教學(xué)提供了有力的保障。

三、繼續(xù)深化年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組和班級(jí)教育小組的管理,提升工作質(zhì)量,成效較為明顯。

年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制和班級(jí)教育小組制是我校中心工作之一,初一學(xué)生的可塑性空間較大,在一定程度上也取決于管理者。所以,領(lǐng)導(dǎo)小組和教育小組的優(yōu)化就顯得非常重要。為此,在分管領(lǐng)導(dǎo)葉靖主任的指導(dǎo)下,重視提高每周一次的領(lǐng)導(dǎo)小組和教育小組長(zhǎng)(班主任)會(huì)議的質(zhì)量。沿襲上學(xué)期的做法,首先召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,對(duì)一周的工作進(jìn)行梳理,同時(shí)對(duì)接下去要召開的班主任會(huì)議進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,注重提升班主任的教育理念,引導(dǎo)班主任改進(jìn)管理的方式方法,在心理上對(duì)教育效果不要急于求成,講究潛移默化;講評(píng)不再是簡(jiǎn)單的工作總結(jié),粗暴的訓(xùn)斥,而是以形象的故事熏陶學(xué)生。由于以上措施在初一剛開始時(shí)就有了較好的落實(shí),應(yīng)該說(shuō)不僅使班主任的工作質(zhì)量得到了有效的提高,縮短了師生之間的心靈距離。另一方面,我們初一年級(jí)教育小組長(zhǎng)的工作做得主動(dòng),注重實(shí)效;十四位組長(zhǎng)(班主任)注重同學(xué)生和家長(zhǎng)之間的個(gè)別交流。不僅如此,班級(jí)教育小組組長(zhǎng)們更加注重加強(qiáng)同組員之間的協(xié)調(diào),充分發(fā)揮教育小組的功能。有些班級(jí)從本學(xué)期開始就已經(jīng)著手讓家長(zhǎng)和學(xué)生代表進(jìn)入班級(jí)教育小組之列,在班級(jí)存在一定問(wèn)題的情況下,年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)同班主任老師召集各任課老師、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表進(jìn)行幾方座談,共同分析班風(fēng)學(xué)情,共同商討對(duì)策,并且將這種形式一直延續(xù)下去,群策群力,努力去扭轉(zhuǎn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng),力爭(zhēng)精神面貌得到改變,使班級(jí)常規(guī)工作和整體成績(jī)都得到提升,縮小和其他班級(jí)的差距。其他班級(jí)教育小組的工作也嚴(yán)格按照學(xué)部的要求,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員(包括生活老師)開展,教育小組的成員們已經(jīng)在牽手學(xué)生、溝通家長(zhǎng)、主題班會(huì)、夕會(huì)、帶操等等班級(jí)事務(wù)中發(fā)揮他們重要的作用,形成了教育的合力。此外各班都充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。比如12班就利用該班馮三哲同學(xué)的媽媽擔(dān)任心理教師的優(yōu)勢(shì),在該班開設(shè)了系列的心理教育課程;比如6班利用媽媽們的資源,在班級(jí)中開設(shè)了媽媽開講了的系列講座,成效非常顯著??傊捎陬I(lǐng)導(dǎo)小組和教育小組的工作到位,從學(xué)生到年級(jí)的風(fēng)貌呈現(xiàn)出了可喜的景象。

四、教師在思想上有合作團(tuán)結(jié)的意識(shí),工作有目標(biāo)、有改革、求實(shí)效,注重集體利益,有大局觀。

1。各學(xué)科備課組的功能和潛力得到了較好的發(fā)揮。年級(jí)備課組的活動(dòng)講究實(shí)效性,備課組成員的主人翁意識(shí)得到了強(qiáng)化,備課組任務(wù)的實(shí)施完成不再是備課組長(zhǎng)或個(gè)別人的獨(dú)角戲,而是群策群力,共同完成。本學(xué)期我們年級(jí)組堅(jiān)持做到:各學(xué)科實(shí)行教學(xué)案制度;周末作業(yè)實(shí)行試卷化,并嚴(yán)格控制完成的時(shí)間。班級(jí)授課形式是利于學(xué)生開展研討的小組合作式,為課堂教學(xué)的改革營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。通過(guò)這種方式,既轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué),改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,更主要的是提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

2。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門學(xué)科之間不是你搶我奪的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng),而是顧全大局,相互兼顧,謀求共同進(jìn)步。年級(jí)組在同三位備課組長(zhǎng)協(xié)商的基礎(chǔ)上,對(duì)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容都有明確的規(guī)定和劃分,早讀周1、3、5讀語(yǔ)文,周2、4讀外語(yǔ);晚自習(xí)6:407:00必須是外語(yǔ)的晚聽音;7:008:00是聽新聞及完成語(yǔ)文、外語(yǔ)作業(yè)時(shí)間;8:209:00完成數(shù)學(xué)作業(yè)及完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)之后的自我學(xué)習(xí)時(shí)間。所有老師都必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)履行自己的職責(zé),不得占用其他學(xué)科的時(shí)間,對(duì)自習(xí)課老師的進(jìn)班輔導(dǎo)也有明確的劃分。強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),做到持之以恒,絕不走過(guò)場(chǎng)。例如,年級(jí)組規(guī)定,早讀和晚聽的內(nèi)容必須明確地寫在黑板上,全體同學(xué)一律采用站讀的方式。年級(jí)組會(huì)同語(yǔ)文、外語(yǔ)備課組長(zhǎng)每天進(jìn)行巡查,發(fā)現(xiàn)沒寫的及時(shí)提醒老師和課代表,一段時(shí)間下來(lái),學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣,不需要再提醒了。老師都能夠自覺地遵守相關(guān)的規(guī)定。課前的2分鐘候課,老師們也都能夠準(zhǔn)時(shí)到班,并負(fù)責(zé)督促學(xué)生做好課前的準(zhǔn)備。正是在這種形勢(shì)下,我們初一年級(jí)三門學(xué)科都能得到有效的提高,出現(xiàn)了均衡發(fā)展的態(tài)勢(shì)。班級(jí)之間、學(xué)科之間發(fā)展均衡,沒有出現(xiàn)差距懸殊的反?,F(xiàn)象。

3。注重抓好對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。本屆初一學(xué)生人數(shù)470人,生源質(zhì)量總體是常態(tài)的,有一些同學(xué),進(jìn)入中學(xué)后不久,在學(xué)習(xí)上就凸現(xiàn)出了基礎(chǔ)薄弱的先天不足,甚至出現(xiàn)了在外語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科的檢測(cè)中只考了十幾分的現(xiàn)象。在這種情況下,初一年級(jí)組的外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文老師們立刻投入到對(duì)這些學(xué)困生的課外輔導(dǎo)之中。數(shù)學(xué)組教師楊磊常常是利用下午活動(dòng)課時(shí)間,對(duì)班級(jí)里的幾位學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),放棄了自己休息的時(shí)間;外語(yǔ)組青年教師周文娟等常常為了盯那些學(xué)困生的背書而犧牲了課間和晚自習(xí)的休息時(shí)間,繆亞琴、師軍輝、張亞偉、劉瑾等幾位班主任老師幾乎沒有一個(gè)中午回去休息,都下到辦公室去輔導(dǎo)學(xué)生,等等。像這樣的場(chǎng)景已經(jīng)成為我們初一年級(jí)組的常態(tài),正是因?yàn)樽サ迷?、抓得緊,年級(jí)的學(xué)困生在不斷地往前走,在本次期中考試中大多數(shù)同學(xué)取得了一定的進(jìn)步,因此,班級(jí)之間才能形成均衡發(fā)展的局面。

五、注重學(xué)生精神的熏陶,競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)的養(yǎng)成,理想教育,營(yíng)造民主和諧的氛圍。

1。初一年級(jí)組利用自習(xí)課時(shí)間開設(shè)了閱讀課,讓學(xué)生到閱覽室瀏覽圖書,有些班級(jí)還在班上開辟出了閱讀園地,配備了各類圖書,指導(dǎo)學(xué)生做閱讀摘抄,辦語(yǔ)文小報(bào)。在老師的指導(dǎo)下,基本達(dá)到了初步的目標(biāo),營(yíng)造了一種讀書的氛圍,并且陶冶了學(xué)生的情操,擴(kuò)充了知識(shí)面,初步改變了我們住校生知識(shí)面狹窄的可憂局面。

2。班級(jí)中利用課改的契機(jī),成立了學(xué)習(xí)小組,積極提倡同學(xué)們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,班級(jí)在班主任老師的指導(dǎo)下制定小組學(xué)習(xí)的各項(xiàng)考評(píng)制度,綜合考查同學(xué)們的早讀、課堂、晚自習(xí)的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)打分,定期評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn),讓初一年級(jí)的每個(gè)班級(jí)都充滿了競(jìng)爭(zhēng)的互幫互助的良好氛圍。

3。利用學(xué)科教學(xué)進(jìn)行理想主義教育。其中語(yǔ)文備課組充分抓住語(yǔ)文教材中談理想、人生、信念的課文學(xué)習(xí),在預(yù)習(xí)案中有目的地安排相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容,談自己的理想、信念,談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、感受,從而把理想教育這一中心有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)之中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的情操起到了很好的教育作用。

4。努力地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有生機(jī)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),但我們不僅僅只盯著學(xué)生的成績(jī),我們追求的是學(xué)生的全面發(fā)展,是素質(zhì)教育而不是應(yīng)試教育。我們不會(huì)讓學(xué)生成為只是會(huì)死讀書的機(jī)器。在年級(jí)組的工作中,我們配合學(xué)部開展了一系列的活動(dòng),比如本學(xué)期的語(yǔ)文行走的力量的小報(bào)制作比賽、外語(yǔ)的小報(bào)制作、撿拾垃圾凈化校園活動(dòng)、春游遠(yuǎn)足活動(dòng)、征文比賽、為災(zāi)區(qū)捐款捐物活動(dòng),讀書節(jié)征文活動(dòng)、科技節(jié)的小發(fā)明小制作比賽等等,讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中豐富生活,培養(yǎng)能力,開闊視野,開拓人生,熏陶情操,促使他們更快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

六、初一年級(jí)組在成績(jī)中尋找不足,在不斷反思中努力提升自己的工作。

回顧本學(xué)期以來(lái)的各項(xiàng)工作,我們初一年級(jí)組確實(shí)做出了許多實(shí)實(shí)在在的事情,緊緊抓住了素質(zhì)教育這個(gè)理念,突出了三大中心工作,建設(shè)了一個(gè)有自己特色的年級(jí)組,其成效是有目共睹的。然而,我們初一年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)小組成員和教育小組的成員們保持了清醒的頭腦,沒有產(chǎn)生小富即安的思想,我們學(xué)會(huì)了在工作中不斷地反思,找出不足之處。我們覺得下階段還可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行積極地探索:一是以學(xué)生的自主管理為目的,進(jìn)行學(xué)生團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。我們深知,管理的最高境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理,下階段我們將加強(qiáng)對(duì)班委的培訓(xùn)和對(duì)年級(jí)級(jí)委的建設(shè),讓學(xué)生自己去管理學(xué)生,這樣更容易被學(xué)生所接受,減少了沖突和矛盾,讓孩子們逐步意識(shí)到自我規(guī)范的重要性,使管理者的工作更加輕松有效。二是繼續(xù)打造初一年級(jí)組這個(gè)教師隊(duì)伍。我們年級(jí)組有許多青年教師,年青教師有活力、有創(chuàng)造力,但還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流、溝通、指導(dǎo),共同積累經(jīng)驗(yàn),提升能力。三是與學(xué)生,特別是學(xué)生家長(zhǎng)的及時(shí)溝通還有待加強(qiáng),在管理中我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的管理和一些規(guī)則制度存在不理解、誤解的現(xiàn)象,甚至有個(gè)別家長(zhǎng)在不明真相的情況下對(duì)我們的工作橫加指責(zé)這個(gè)現(xiàn)象今后將引起我們的高度重視,我們將努力搭建平臺(tái),創(chuàng)設(shè)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通的途徑,讓更多的家長(zhǎng)走進(jìn)校園,走進(jìn)年級(jí),走進(jìn)教室,多聽、多看、多交流,和老師建立起溝通的橋梁,在交流中消除誤解,增進(jìn)了解,從而達(dá)成一致,真正形成我們所期盼的教育合力。四是加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)班級(jí)的監(jiān)控,通過(guò)一個(gè)多學(xué)期特別是通過(guò)此次期中考試,我們年級(jí)出現(xiàn)了個(gè)別問(wèn)題班級(jí),或者在班風(fēng)上或者在學(xué)風(fēng)上出現(xiàn)了一些不和諧的因素,教育小組的管理上存在一些不足之處,導(dǎo)致班級(jí)在某個(gè)學(xué)科或者整體成績(jī)上的差距,年級(jí)組已經(jīng)介入到這幾個(gè)班級(jí)的管理之中,但力度還不夠,今后我們將加大投入的力量。

以上是本學(xué)期我們初一年級(jí)組圍繞學(xué)校中心工作開展的工作,有一定的成效,因此年級(jí)組工作上路較快,這種局面是令人欣慰的。當(dāng)然,我們也清醒地意識(shí)到在工作中仍然存在著這樣那樣的不足,要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,把年級(jí)組的各項(xiàng)工作提高到一個(gè)更高的水平。

【第9篇 化學(xué)下學(xué)期期中考總結(jié)

化學(xué)下學(xué)期期中考總結(jié)

化學(xué)下學(xué)期期中考總結(jié)一

在不知不覺中,兩個(gè)月過(guò)去了,期中考試后,高一化學(xué)備課組對(duì)期中考試總結(jié)如下:

1、精心編寫導(dǎo)學(xué)案

備課組老師先自備,然后集中討論,確定導(dǎo)學(xué)案. 為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),我們組下大力氣,精選練習(xí),'學(xué)生不下題海,老師必須下題海'我們?cè)诨瘜W(xué)的'題山題海'中精心挑選,通過(guò)精選課后練習(xí),及時(shí)地對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)。每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成,通常是我們先提出內(nèi)容的要求,專人負(fù)責(zé)具體內(nèi)容,后由多人批閱后定稿。用前,由制卷老師講述選題理由和教學(xué)注意事項(xiàng)并提供答案,用后,老師們進(jìn)行教學(xué)交流并對(duì)試卷做出評(píng)價(jià)。誰(shuí)的選題恰當(dāng);誰(shuí)的教學(xué)建議獨(dú)到;誰(shuí)的評(píng)價(jià)中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠(chéng)懇和真摯。這種求精務(wù)實(shí)態(tài)度和工作方法,我們會(huì)逐步完善這種做法的。

2、我們同組老師商量要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實(shí)情況。

找學(xué)生談心,是溝通師生情感的最主要的方式。要求是:談心不論時(shí)間長(zhǎng)短,路上遇到、課間十分鐘、晚自習(xí)時(shí)間,只要有空,就找上一兩個(gè)學(xué)生談心,詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況,了解化學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問(wèn)題。多進(jìn)教室把學(xué)生當(dāng)朋友。

3、研究得失,積存經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)取

期中考試后我們都認(rèn)真的進(jìn)行研究和總結(jié),調(diào)整教學(xué)狀態(tài),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。天天交流得失,更成為我們教研常規(guī)。了解學(xué)情,有的放矢;鼓舞學(xué)生,提高興趣;及時(shí)反饋,及時(shí)強(qiáng)化;合理安排,螺旋上升。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,老師訂的緊,學(xué)生就想趕鴨子一樣,你趕就動(dòng),不趕就停,自學(xué)能力較差。高一學(xué)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時(shí),還注重抓住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn),培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣,所以我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過(guò)程中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣及落實(shí)改錯(cuò)本,并搞好一天一小結(jié)一周一小結(jié)一月一總結(jié)。

5、為了更好的開展教研教學(xué)活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)能力,舉行公開課研討,通過(guò)聽課、評(píng)課以提高業(yè)務(wù)能力。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,我們也取得了很好的成績(jī)。強(qiáng)化班均分達(dá)到了67.2分,普通班均分也及格,為明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試打下了很好的基礎(chǔ)。

化學(xué)下學(xué)期期中考總結(jié)二

新課改的形勢(shì)愈演愈烈,在課堂上的.教學(xué)方式也隨著改變,以學(xué)生為主體,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式,在邊學(xué)邊教的過(guò)程中,付出一定的辛勞,有得到一些收獲,當(dāng)然也有很多不足的地方需要改進(jìn)。以下是我對(duì)于高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)的總結(jié):

一、課改之風(fēng)來(lái)襲,教學(xué)思想改觀

今年,是廣西實(shí)行新課改的第一年,課改之風(fēng)來(lái)襲,教學(xué)思想和教學(xué)方式也要隨之改變。一切為了學(xué)生。一方面,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很重要。課堂上舍得花時(shí)間給學(xué)生,讓他們能有充分的時(shí)間看書、思考和練習(xí),不能讓學(xué)生太過(guò)依賴?yán)蠋?。另一方面要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。合作是很重要的學(xué)習(xí)方式。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和同學(xué)之間合作,懂得合作學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)方法,主動(dòng)學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。在課堂處理時(shí),時(shí)時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,盡力挖掘?qū)W生的潛能,既可以達(dá)到良好的教學(xué)效果,也可使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和成就感。

二、學(xué)習(xí)小組合作,促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)小組合作的課堂教學(xué)方式已經(jīng)是勢(shì)在必行了。學(xué)習(xí)小組的運(yùn)作已經(jīng)稍顯成熟了,學(xué)生對(duì)于這一學(xué)習(xí)方式也比較熟悉。第一,學(xué)生需要主動(dòng)與他人合作,了解合作這一方式的重要性;第二,學(xué)會(huì)尋找問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,并要主動(dòng)與他人分享自己所掌握的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。第三,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂效率提高了,對(duì)于學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會(huì)有很大的幫助,可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

三、習(xí)慣從基本抓起,學(xué)會(huì)主動(dòng)思考

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱,沒有形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不會(huì)主動(dòng)思考問(wèn)題。所以,鍛煉他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從基礎(chǔ)抓起,穩(wěn)步前進(jìn)。在做筆記的時(shí)候,把要點(diǎn)記清楚,課后再補(bǔ)充完整,還要注意表達(dá)方式的準(zhǔn)確,養(yǎng)成規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣。在作業(yè)完成方面,進(jìn)行選擇性的批改,或者采用同學(xué)互改的形式,以提醒學(xué)生注意預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)。在一些階段性的考試中,題目錯(cuò)誤的書寫到錯(cuò)題集,一一改正,并自己在錯(cuò)題后面寫出清晰的解釋,意義在于一方面可以再次熟悉這種類型的題目的做法,另一方面是在往后的復(fù)習(xí)中可以參考同種類型題目的做法,也可系統(tǒng)的復(fù)習(xí)自己常常出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型。

學(xué)會(huì)思考,是很重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考,能有效地解決問(wèn)題。課堂的思考時(shí)間一定要足夠,讓學(xué)生充分地運(yùn)用自己的大腦,來(lái)分析和解決問(wèn)題,以此來(lái)自主提高學(xué)習(xí)效率。

由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生掌握的不扎實(shí),結(jié)果花費(fèi)了許多時(shí)間,導(dǎo)致期末的復(fù)習(xí)時(shí)間有些緊促。而期末的成績(jī)不是那么的理想。但這不并使我失去信心,我會(huì)再接再厲,汲取更多的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方式,擯棄不足,相信一定會(huì)有很大的改善,也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好,學(xué)習(xí)興趣更濃,學(xué)習(xí)態(tài)度更端正,學(xué)習(xí)勁頭更足,取得的成績(jī)更理想。

【第10篇 初二下學(xué)期期中總結(jié)

初二下學(xué)期期中總結(jié)

初二下學(xué)期期中總結(jié)

自從上次月考之后,又經(jīng)歷了一個(gè)多月來(lái)的學(xué)習(xí)生活,除了個(gè)人情緒在近期起伏波動(dòng)較大外,其他的一切都在順理成章地沿著學(xué)期初規(guī)劃的道路進(jìn)行著,繁重的學(xué)業(yè)與個(gè)人生活的關(guān)系也一直處于一種游刃有余的狀態(tài),并沒有感到過(guò)多的令人窒息的壓力。然而似乎在平常的學(xué)習(xí)中仍有些許略有欠缺的地方,因此這次考試的成績(jī)沒能達(dá)到第一次月考那樣登峰造極的地步。此次月考,班次3,級(jí)次33,其中語(yǔ)文112,數(shù)學(xué)118,英語(yǔ)111,歷史97,政治91,生物100,地理96,物理95,總分820。雖然這個(gè)成績(jī)相對(duì)于全年級(jí)的一千六百多人來(lái)說(shuō)已經(jīng)屬于金字塔的上層,但對(duì)比一下上次的成績(jī)單,還是可以很明顯地發(fā)現(xiàn)些許不盡人意的地方。

雖然說(shuō)學(xué)習(xí)的目的并非是為了那一紙刻板單薄的成績(jī),也并非為了追求那令人望而生羨的排名,但畢竟在應(yīng)試教育的制度機(jī)器下,考試成績(jī)是對(duì)一個(gè)學(xué)生近期心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)綜合性反映,因此,在這看似簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)背后細(xì)細(xì)分析回味,其實(shí)可以完整地概括勾勒出一個(gè)學(xué)生近期的個(gè)人生活狀態(tài)。而古往今來(lái)的無(wú)數(shù)事實(shí)也業(yè)已證明,自省是一個(gè)人臻于完美的必須途徑,而人所謂的精進(jìn),其實(shí)就是一個(gè)不斷求索追求更加美好的自己的過(guò)程,而由于上周已經(jīng)寫了關(guān)于個(gè)人人格的反思,那么這次,就專門針對(duì)近來(lái)的學(xué)習(xí)與眼下期中考的成績(jī)進(jìn)行一次反思,并以此作為在接下來(lái)的學(xué)期中自我完善的目標(biāo)。

此次考試中,作為我常青藤科目的語(yǔ)文雖然一如既往地取得了不錯(cuò)的成績(jī),卻仍有些許不足之處。首當(dāng)其沖的,便是自初中以來(lái)就成為我夢(mèng)魘與痼疾的作文超格問(wèn)題,此次的考場(chǎng)作文雖然取得了45分的高分,但僅僅因?yàn)槌竦膯?wèn)題,便使我在原來(lái)的47分的基礎(chǔ)上白白丟失了兩分。雖然日前老師曾多次提醒,自己也在上次月考的反思中專門用大量筆墨與篇幅總結(jié)了這個(gè)問(wèn)題,但是自己內(nèi)心里看來(lái)仍是沒有提起足夠的重視。然而這次批卷老師卻明白無(wú)誤地把扣分的等式都寫了出來(lái),第一次使我如此直觀而鮮明且強(qiáng)烈地感受到了作文超格的切膚之痛,竟能使我在這種微不足道的問(wèn)題上白白損失了兩份,實(shí)在是令人倍感唏噓。正如同兩位俠客高手對(duì)決,一個(gè)微小的破綻都可能成為對(duì)手有機(jī)可乘的命門一樣。在風(fēng)云激變的考場(chǎng)中,學(xué)霸之間的對(duì)決勝負(fù)也往往只是一分之差,而我卻如此吊兒郎當(dāng)?shù)仉S意丟失了兩分,確是考場(chǎng)作文的修行不夠,平日里閑云野鶴慣了,受這繁文縟節(jié)的束縛終究不自在。然而重新審視一遍自己的作文,還是能夠顯而易見地發(fā)現(xiàn)自己部分語(yǔ)句表達(dá)運(yùn)用了太多華麗的辭藻和冗長(zhǎng)的句式,“冰凍三尺,非一日之寒”這種平日里寫博客的陋習(xí)終究沒能徹底矯正過(guò)來(lái),而目前迫在眉睫的任務(wù)就是訓(xùn)練自己的文筆能做到“收放自如”,既能翱翔于九天星宇,又能起舞于蓬蒿之間。

而其他基礎(chǔ)部分的問(wèn)題,閱讀的扣分還屬正常范圍,畢竟我總不能確保我對(duì)文章的理解和分析次次都對(duì)監(jiān)考老師的胃口,然而在古詩(shī)文默寫方面的扣分就有些令人大跌眼鏡了,也受到了語(yǔ)文老師的嚴(yán)厲批評(píng)。李煜的《相見歡》,李白的《等謝脁樓餞別校書叔云》都是我爛熟于心的篇目,但是有些字卻是知音不知形,因而在默寫中出現(xiàn)了將原文與其他音意相近字混淆的現(xiàn)象,于是一分就這樣再次大搖大擺地從我的指縫里溜走,而我卻懵懵懂懂、一無(wú)所知,直到事后才如夢(mèng)初醒。雖然考試并不計(jì)較一二分的得失,但出現(xiàn)如此令人啼笑皆非的低級(jí)錯(cuò)誤的確不是我柳公應(yīng)有的作風(fēng)。因此在日后的古詩(shī)文背誦中還需精誠(chéng)以待,不能只做到脫口而出,還需手到擒來(lái)。

至于數(shù)學(xué)方面,由于上次題目太過(guò)艱澀,這次校方似乎為了重新培養(yǎng)學(xué)生的自信,將題目出了簡(jiǎn)單些,于我而言自然是沒有任何壓力可言。于是懷著一種春風(fēng)得意的心情,重新恢復(fù)了七年級(jí)做數(shù)學(xué)試卷時(shí)那種閑庭信步般的悠然自得,不過(guò)三十幾分鐘的光景就做完了整張?jiān)嚲?。在反?fù)檢查了前面的'題目后,我胸有成竹地相信滿分于我而言已經(jīng)是甕中捉鱉,因此整個(gè)人也懈怠了下來(lái),接下來(lái)一直都在以在草稿紙上亂寫亂畫的方式消磨剩下的時(shí)間。然而等收卷之后,我才錯(cuò)愕不已地發(fā)現(xiàn)自己居然看錯(cuò)了最后一道題的題目,這也就意味著我只寫對(duì)了一半的答案,于是,就在這無(wú)意錯(cuò)愕間,兩分再次溜之大吉??磥?lái)古語(yǔ)的確不錯(cuò),“驕兵必?cái) ?,卻不想此次我的行為經(jīng)歷就應(yīng)證了這個(gè)自關(guān)云長(zhǎng)敗走麥城后一直流傳至今的道理。由此我才沉痛地明白,考試不僅僅是在于平常的學(xué)習(xí)積累,考場(chǎng)上的心態(tài)也是十分重要的。倘若因?yàn)橐粫r(shí)得意而疏忽怠慢題目造成無(wú)謂的丟分,最終追悔莫及、叫苦不迭的終是自己。因此,這也啟示我在往后的考試中,都應(yīng)該以一種平和而淡然的心態(tài)去面對(duì),否則一味地大喜大悲,成績(jī)也必將是潮漲潮落,沒個(gè)定數(shù),卻還是中庸為上。

這次考試令人稍感欣慰的便是我的英語(yǔ),這個(gè)學(xué)期以來(lái),我的英語(yǔ)終于擺脫了過(guò)去那種“盡是天書妙語(yǔ)迷其意”,做題非蒙即猜、連滾帶爬的尷尬境地,且在上一次月考的基礎(chǔ)上進(jìn)步了兩分。聽力由于有一處太過(guò)模糊不清因此丟分,而單項(xiàng)原則、完形填空、閱讀理解額皆沒有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。然而在我過(guò)去一向確保萬(wàn)無(wú)一失的信息歸納,卻由于沒有根據(jù)文章上下句意變換單詞時(shí)態(tài)而白白丟了一分。至于我一直以來(lái)的軟肋看圖填詞此次似乎也沒有什么太大的改觀,仍然在上面造成了4分的損失。由此可反映出幾點(diǎn):1、做試卷的時(shí)候仍然不夠?qū)W?2、雖然說(shuō)英語(yǔ)在單詞和閱讀方面有了進(jìn)步,但是上下疏通文意的能力依然有待加強(qiáng) 3、對(duì)于一些過(guò)去學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞出現(xiàn)了淡忘的現(xiàn)象,對(duì)部分單詞的拼寫印象尚不夠深刻 以上三點(diǎn)需要我在往后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)加大對(duì)英語(yǔ)的練習(xí),同時(shí)更加熟悉一些句式與時(shí)態(tài)以及短語(yǔ)的應(yīng)用,以便日后能夠更加靈活地應(yīng)對(duì)看圖填詞的問(wèn)題,爭(zhēng)取在九年級(jí)時(shí)真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的逆襲之路。

此次物理,我沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,甚至記錯(cuò)了標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的科學(xué)記數(shù),而且在做實(shí)驗(yàn)探究這樣一些需要個(gè)人分析推理的題目時(shí)也有所欠缺,沒有完全而深入地理解題目,因此導(dǎo)致了五分的損失,超出了我對(duì)自己要求的兩分限定范圍??梢娢覍?duì)基礎(chǔ)的課本知識(shí)還沒有完全地做到融會(huì)貫通,才導(dǎo)致出現(xiàn)這種低級(jí)錯(cuò)誤,在上課的時(shí)候必然也稍有疏忽,沒有做到百分之百的精誠(chéng)專注,思緒也仍然有不自主地神游的時(shí)候。因此在往后的物理學(xué)習(xí)力,我必須以對(duì)待一門真正理科的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度去對(duì)待它,在每一個(gè)章節(jié)教授完后,及時(shí)而準(zhǔn)確地完成相應(yīng)的練習(xí)題目,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的提高。

而地理和政治都出現(xiàn)了對(duì)課本知識(shí)沒有完全熟記的現(xiàn)象,這一點(diǎn)在兩科考試中都表現(xiàn)的尤為明顯。尤其是地理,我竟然記錯(cuò)了春小麥、東小麥與華北平原、東北平原對(duì)應(yīng)的關(guān)系,而我還清楚分明地記得當(dāng)初正是我向老師提出了這個(gè)問(wèn)題,如今卻在這上面出現(xiàn)了錯(cuò)誤,不得不說(shuō)實(shí)是令人分外汗顏。而政治此次光是選擇題就錯(cuò)了三道,可謂是我初中開學(xué)以來(lái)出現(xiàn)的史無(wú)前例的嚴(yán)重錯(cuò)誤,而其中有兩道根本就是課本原封不動(dòng)的內(nèi)容??梢娢以趶?fù)習(xí)的過(guò)程中仍然出現(xiàn)了少許紕漏,沒有做到全方位、深層次地復(fù)習(xí),有些知識(shí)還只是浮于表象。雖然我并不提倡學(xué)習(xí)一味地死記硬背,不過(guò)對(duì)于政治這種規(guī)范性比較強(qiáng)的科目,我決定還是采取過(guò)去的方式,將課本上所記的要點(diǎn)都爛熟于心,以備不時(shí)之需。

歷史由于我在一道選擇題上與老師有分歧,雙方各執(zhí)己見,互不相讓,我雖據(jù)理力爭(zhēng),卻仍無(wú)功而返,導(dǎo)致丟分,然而我仍對(duì)自己的答案持保留意見,在此不議。

以上就是我對(duì)此次期中考試進(jìn)行的反思,至于展望未來(lái)之類的華麗話語(yǔ)都不過(guò)是浮于口頭的海誓山盟,所以還是在接下來(lái)的一段時(shí)間,用我腳踏實(shí)地的行動(dòng)來(lái)實(shí)踐追求我的目標(biāo)吧!

【第11篇 高一下學(xué)期期中總結(jié)

高一下學(xué)期期中總結(jié)

第:高一下學(xué)期期中總結(jié)范文

對(duì)于高一新生,經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合、規(guī)范,學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度,同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的情況下,即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,也會(huì)很容易將其同化,所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生,在新鮮的管理中得到自律,在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位,在明確的方向中看到希望。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生,幫其樹立信心找到希望感受成功,至關(guān)重要。所以,下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信。

一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

教書先育人,這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為:常規(guī)好,儀容儀表好,學(xué)習(xí),自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生,無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴(yán),不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,學(xué)習(xí)目的非常之不明確,學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

養(yǎng)成教育,應(yīng)該說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習(xí)慣已經(jīng)定型,且基本人人都有問(wèn)題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則,貪多嚼不爛,造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下:

1、在教育內(nèi)容上,重點(diǎn)放在抓常規(guī)

遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表,兩操,室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生,基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,深層次的問(wèn)題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。但,這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的,必須曲線射門,以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上,不失為一中有效措施。

2、在教育時(shí)間上,分時(shí)段完成。

擔(dān)當(dāng)班主任,又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),精力實(shí)在有限,不可能同時(shí)全部完成。更何況,學(xué)生問(wèn)題較多,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,每次一個(gè)重點(diǎn),解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此,我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題,解決完一個(gè),找一個(gè)負(fù)責(zé)人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多,逐漸把問(wèn)題解決,逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進(jìn)行定期檢查。

3、在教育方式上,班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的,所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作,必須了解每一個(gè)學(xué)生,了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn),只有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。

二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌

集體需要凝聚力,班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是:得意失意,永不在意!進(jìn)步退步,永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào),反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé),時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外,班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,這是無(wú)形的財(cái)富??鞓?lè)學(xué)習(xí)、熱愛生活,班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌,振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。 同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理,創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、進(jìn)一步做好信心教育。

因材施教,才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,習(xí)慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生,必須要面對(duì),而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生,最大的問(wèn)題就是信心問(wèn)題。由于長(zhǎng)期的考試不理想(相對(duì)),很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無(wú)斗志可言。這就決定了,我的.教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn):得意、失意、永不在意!進(jìn)步、退步永、不止步!

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持,并盡可能的豐富化。為此,我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)激勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步,一年一大步。學(xué)生在日積月累中,增強(qiáng)自信,積極進(jìn)取,不斷超越。

四、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生

十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候,我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。所以,在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生,才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。

多理解、多鼓勵(lì),少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,就不要再批評(píng)了,否則,只能起到相反的效果。

在高一到高二的過(guò)度時(shí)期,讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中,是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成,則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以,在這一學(xué)期,我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐,打好基礎(chǔ)。

第:高一下學(xué)期期中總結(jié)范例

時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一一班一員已經(jīng)快一年了?;厥走@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。

在過(guò)去半年的內(nèi),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?;蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?;叵胱约哼€是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。出勤情況:請(qǐng)了一次病假。拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。

在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子,而通過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的'資本家'的時(shí)代將要過(guò)去,以知識(shí)為特征的'知本家'的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國(guó)的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的。

首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。

其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

在紀(jì)律方面,基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。 以上是我對(duì)高一下學(xué)期期中一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去,確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。

【第12篇 三年級(jí)下學(xué)期期中考試的總結(jié)

三年級(jí)下學(xué)期期中考試的總結(jié)

近兩個(gè)多月來(lái),因?yàn)閱挝坏母鞣N狀況頻發(fā),所以對(duì)博客的維護(hù)不是那么的上心,導(dǎo)致荒草叢生,這是自開通博客以來(lái)從未有的狀況。痛定思痛,還是從自身找原因吧,還是因?yàn)樽约旱牟坏▽?dǎo)致了這種狀況的發(fā)生,如果從內(nèi)心真的把孩子放在第一位上,即使天塌下來(lái)也不會(huì)放松對(duì)孩子的成長(zhǎng)記錄,于是似乎看到了從自己短袖襖下面露出的小來(lái)。

__近兩個(gè)月應(yīng)該說(shuō)總體狀況還是穩(wěn)步前進(jìn),近兩個(gè)月參加了學(xué)校的籃球隊(duì),實(shí)現(xiàn)了他自己的夢(mèng)想——這是他自己選擇的沒有我們包辦的第一件大事,非常有紀(jì)念意義。每次接他,總是剛進(jìn)校門就能聽見他爽朗的笑聲,那是真的一個(gè)開心啊,發(fā)自肺腑的笑聲真的不一樣,每次老師結(jié)束訓(xùn)練后還自己進(jìn)行加練,這和鋼琴的學(xué)習(xí)截然不同,沒有逼迫,沒有強(qiáng)制,效果自然就不同。

四月初開始籌備校運(yùn)動(dòng)會(huì),小水晶報(bào)了兩個(gè)項(xiàng)目,單人項(xiàng)目是運(yùn)球跑,集體項(xiàng)目忘記了,反正是單人項(xiàng)目第一名,集體項(xiàng)目第二名,小水晶還是很開心的,今年學(xué)校也特別的'給力,花了大本錢 制作了獎(jiǎng)牌,看樣子像是有機(jī)玻璃的,但__回來(lái)驕傲的說(shuō)是水晶的,50元一塊呢!

臨近六一,小水晶所在班級(jí)進(jìn)行節(jié)目表演,小水晶被選成打螳螂拳,這不每天7點(diǎn)半后還開始進(jìn)行螳螂拳訓(xùn)練,整個(gè)是忙得不亦樂(lè)乎。每天風(fēng)塵仆仆的回家后,時(shí)針總是指在快九點(diǎn)上。然后開始寫作業(yè),復(fù)習(xí)功課。

應(yīng)該說(shuō),雖然忙碌,但學(xué)習(xí)成績(jī)還是不錯(cuò)的,學(xué)校沒有統(tǒng)一進(jìn)行期中考試,級(jí)部自己進(jìn)行了一次摸底考試,算是期中考試。語(yǔ)文98,數(shù)學(xué)98,英語(yǔ)100,單科和總分都是班級(jí)第一,應(yīng)該說(shuō)在級(jí)部也名列前茅。應(yīng)該說(shuō)小水晶的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐步的養(yǎng)成,路子是對(duì)的,所以要照此堅(jiān)定不移的走下去,三年級(jí)上半學(xué)期獨(dú)立學(xué)習(xí)的陣痛似乎也過(guò)去了,為下半年踏入四年級(jí)做好了理論上的準(zhǔn)備,如果期末考試在沒有什么大的差池的話,三年級(jí)的轉(zhuǎn)型就是成功了。

當(dāng)然__也存在了若干的不足之處,首先鋼琴的練習(xí)徹底因?yàn)楦鞣N的活動(dòng)暫時(shí)的擱淺了,恐怕今年十級(jí)的夢(mèng)想也難以實(shí)現(xiàn)了。讀書方面也是因?yàn)闀r(shí)間的原因也放松了要求,這個(gè)希望能通過(guò)假期補(bǔ)上。

總體來(lái)說(shuō)__是走在了一條正確的道路上,只要能夠堅(jiān)持下去,達(dá)到光明的彼岸只是時(shí)間的問(wèn)題,但同時(shí)不能忽略他自身存在的問(wèn)題,否則很容易劍走偏鋒。

祝愿__越來(lái)越好!

下學(xué)期期中總結(jié)(十二篇)

高二下學(xué)期期中考試的總結(jié)緊張的考前復(fù)習(xí),壓制神經(jīng)的考試,下考場(chǎng)后的議論紛紛,有人歡喜有人憂。全縣統(tǒng)考結(jié)束后頓時(shí)感覺輕松了很多,暫且不去說(shuō)考試成績(jī)的好壞,至少這種感覺讓人感…
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