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第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)(九篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-01-01 20:15:04 查看人數(shù):23

第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

【第1篇 2023-2023第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

一、教導(dǎo)處工作理念

教導(dǎo)處工作三個(gè)要:學(xué)生要有學(xué)號(hào)、管理要有創(chuàng)新、導(dǎo)教要抓基礎(chǔ)

學(xué)生知教三必須:必須說普通話、必須寫規(guī)范字、必須做樂學(xué)者

二、本學(xué)期工作心得

非心不教、非博不導(dǎo)

三、回顧與總結(jié)

在本學(xué)期的工作中,我繼續(xù)堅(jiān)持國(guó)家教育方針的正確指向,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,努力開拓新的工作局面,立足“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)、做老師助手、成老師知己”的思想,教導(dǎo)處工作取得新的進(jìn)展,積累了寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),為打造更優(yōu)化、更高效、更諧和的教導(dǎo)處工作奠定了基礎(chǔ)。

1、開辟“學(xué)號(hào)”利用前景,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高

在本學(xué)期學(xué)生學(xué)號(hào)的利用方面,仍然發(fā)揮了它的便捷、快速的特點(diǎn),提高了教學(xué)操作過程的工作效率。在成績(jī)錄入、學(xué)籍統(tǒng)計(jì)中節(jié)約了大量寶貴的時(shí)間。不足之處亦顯,從運(yùn)用情況看,老師或同學(xué)對(duì)學(xué)號(hào)的認(rèn)識(shí)猶顯淺薄,沒能深入心中。其主要原因是其功用的單一性。

據(jù)此分析,我們有必要在目前時(shí)機(jī)的基礎(chǔ)上,延伸學(xué)號(hào)功能,將其與學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估牽起手來,以方便、靈活的特點(diǎn)帶動(dòng)具體活動(dòng)的開展,與素質(zhì)教育完美接軌,這是接下來的工作中必須考慮的。

2.打造“雙非”應(yīng)用理念,探索教學(xué)管理創(chuàng)新

“雙非”的教導(dǎo)理念是本學(xué)期我的教導(dǎo)工作心得,即“非心不教、非博不導(dǎo)”。

隨著教導(dǎo)處工作的深入開展,在充分了解與掌握學(xué)校實(shí)際師資水平及教學(xué)能力情況下,我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)教導(dǎo)工作者必須具備的心域視界。對(duì)老師的指教,不“用心”無以指“向”;不“專心”無以談“教”;不“精心”無以為“服”。所謂之“非心不教”。而不博學(xué),則無以為“引”;不博識(shí),則無以為“匡”;不博精,則無以論“導(dǎo)”。所謂之“非博不導(dǎo)”。

本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)教育理論內(nèi)容,將必要的、必須的理論知識(shí)深入而又細(xì)致的進(jìn)行了把握,同時(shí)擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容相互融通,結(jié)合工作實(shí)際對(duì)“備課”、“作業(yè)”、“學(xué)生評(píng)價(jià)”、“教學(xué)方法”等內(nèi)容展開問題調(diào)查與匯總,找出目前存在的根本性癥結(jié),同時(shí),模擬了創(chuàng)新工作的措施。

以備課為例:本期我采用了“三查”的方式(個(gè)人自查、組查、教導(dǎo)處查)使所有老師對(duì)自己的教案優(yōu)劣有一個(gè)相對(duì)明確的認(rèn)識(shí),在這一過程的觀察中,我借鑒外校“組備課”的經(jīng)驗(yàn),嘗試性地總結(jié)出以“啟案”為藍(lán)本的備課過程的構(gòu)思,大致鏈條是“演說→書備→啟案→反饋”。為今后的工作改進(jìn)提供了清晰的思路。

3.重視“基礎(chǔ)”教學(xué)底線,確保學(xué)生拙壯成長(zhǎng)

教學(xué)工作的主體是學(xué)生,作為一名小學(xué)生未來成長(zhǎng)的前景根在“基礎(chǔ)“。在對(duì)老師的教學(xué)引導(dǎo)中,我一直堅(jiān)持從課堂做起、面向全體,要放開課堂,要關(guān)注學(xué)生,要重理解、重活動(dòng)、重實(shí)效,以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展為本,積極探討個(gè)性的、高效的教學(xué)形為。于此,在本學(xué)期我在“淡化分?jǐn)?shù)、綜合評(píng)價(jià)”方面加強(qiáng)了思考,從實(shí)際工作 //m.ok3w.net中重新建立起正確的教學(xué)引導(dǎo)方向,草擬了學(xué)生評(píng)價(jià)的基本框架,具體實(shí)踐的回歸已在準(zhǔn)備之中。

4.學(xué)生知教三必須

普 通 話

我的感觸是(師生):都能說的話,又是都說不起的話

規(guī) 范 字

我的感觸是(生):不是都能寫好,但是都能好好寫

樂 學(xué) 者

我的感觸是(師):“對(duì)牛彈琴”要投入,只待來日多產(chǎn)奶

感 想:

“三必須”工作的實(shí)踐,必須與具體活動(dòng)巧妙銜接,才能切實(shí)落到實(shí)處。

四、展望

打造出科學(xué)、和諧、務(wù)實(shí)、高效的教導(dǎo)環(huán)境。力為:出名校重在出名師,出名師貴在出名生。揚(yáng)我個(gè)性,加速發(fā)展!

__市__小學(xué)教導(dǎo)處

XX-06-22

【第2篇 2023-2023年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

一、教導(dǎo)處工作理念

教導(dǎo)處工作三個(gè)要:學(xué)生要有學(xué)號(hào)、管理要有創(chuàng)新、導(dǎo)教要抓基礎(chǔ)

學(xué)生知教三必須:必須說普通話、必須寫規(guī)范字、必須做樂學(xué)者

二、本學(xué)期工作心得

非心不教、非博不導(dǎo)

三、回顧與總結(jié)

在本學(xué)期的工作中,我繼續(xù)堅(jiān)持國(guó)家教育方針的正確指向,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,努力開拓新的工作局面,立足“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)、做老師助手、成老師知己”的思想,教導(dǎo)處工作取得新的進(jìn)展,積累了寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),為打造更優(yōu)化、更高效、更諧和的教導(dǎo)處工作奠定了基礎(chǔ)。

1、開辟“學(xué)號(hào)”利用前景,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高

在本學(xué)期學(xué)生學(xué)號(hào)的利用方面,仍然發(fā)揮了它的便捷、快速的特點(diǎn),提高了教學(xué)操作過程的工作效率。在成績(jī)錄入、學(xué)籍統(tǒng)計(jì)中節(jié)約了大量寶貴的時(shí)間。不足之處亦顯,從運(yùn)用情況看,老師或同學(xué)對(duì)學(xué)號(hào)的認(rèn)識(shí)猶顯淺薄,沒能深入心中。其主要原因是其功用的單一性。

據(jù)此分析,我們有必要在目前時(shí)機(jī)的基礎(chǔ)上,延伸學(xué)號(hào)功能,將其與學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估牽起手來,以方便、靈活的特點(diǎn)帶動(dòng)具體活動(dòng)的開展,與素質(zhì)教育完美接軌,這是接下來的工作中必須考慮的。

2.打造“雙非”應(yīng)用理念,探索教學(xué)管理創(chuàng)新

“雙非”的教導(dǎo)理念是本學(xué)期我的教導(dǎo)工作心得,即“非心不教、非博不導(dǎo)”。

隨著教導(dǎo)處工作的深入開展,在充分了解與掌握學(xué)校實(shí)際師資水平及教學(xué)能力情況下,我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)教導(dǎo)工作者必須具備的心域視界。對(duì)老師的指教,不“用心”無以指“向”;不“專心”無以談“教”;不“精心”無以為“服”。所謂之“非心不教”。而不博學(xué),則無以為“引”;不博識(shí),則無以為“匡”;不博精,則無以論“導(dǎo)”。所謂之“非博不導(dǎo)”。

本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)教育理論內(nèi)容,將必要的、必須的理論知識(shí)深入而又細(xì)致的進(jìn)行了把握,同時(shí)擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容相互融通,結(jié)合工作實(shí)際對(duì)“備課”、“作業(yè)”、“學(xué)生評(píng)價(jià)”、“教學(xué)方法”等內(nèi)容展開問題調(diào)查與匯總,找出目前存在的根本性癥結(jié),同時(shí),模擬了創(chuàng)新工作的措施。

以備課為例:本期我采用了“三查”的方式(個(gè)人自查、組查、教導(dǎo)處查)使所有老師對(duì)自己的教案優(yōu)劣有一個(gè)相對(duì)明確的認(rèn)識(shí),在這一過程的觀察中,我借鑒外校“組備課”的經(jīng)驗(yàn),嘗試性地總結(jié)出以“啟案”為藍(lán)本的備課過程的構(gòu)思,大致鏈條是“演說→書備→啟案→反饋”。為今后的工作改進(jìn)提供了清晰的思路。

3.重視“基礎(chǔ)”教學(xué)底線,確保學(xué)生拙壯成長(zhǎng)

教學(xué)工作的主體是學(xué)生,作為一名小學(xué)生未來成長(zhǎng)的前景根在“基礎(chǔ)“。在對(duì)老師的教學(xué)引導(dǎo)中,我一直堅(jiān)持從課堂做起、面向全體,要放開課堂,要關(guān)注學(xué)生,要重理解、重活動(dòng)、重實(shí)效,以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展為本,積極探討個(gè)性的、高效的教學(xué)形為。于此,在本學(xué)期我在“淡化分?jǐn)?shù)、綜合評(píng)價(jià)”方面加強(qiáng)了思考,從實(shí)際工作中重新建立起正確的教學(xué)引導(dǎo)方向,草擬了學(xué)生評(píng)價(jià)的基本框架,具體實(shí)踐的回歸已在準(zhǔn)備之中。

【第3篇 第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

一學(xué)期來,教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,立足我校實(shí)際,以育人為根本任務(wù),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的研究和指導(dǎo),努力提高課堂效率,使我校的教學(xué)管理常規(guī)化、規(guī)范化。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),重視常規(guī)工作,規(guī)范教學(xué)過程

教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),重視教學(xué)常規(guī)工作,加強(qiáng)教學(xué)管理,努力引導(dǎo)教師將本事顯在課堂上。

1、開學(xué)初,我校就制定了《__中心小學(xué)關(guān)于組織“國(guó)家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師開展“課程標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)和踐行活動(dòng)的方案》,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。5月13日徐朝陽老師帶領(lǐng)教研組老師學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的《感悟數(shù)學(xué)思想,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)》一文,使老師們體悟數(shù)學(xué)思想重在悟、做。6月4日江__、張__、曹__老師參加了安慶市教育教學(xué)研究室舉辦的《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)通識(shí)培訓(xùn)會(huì)。會(huì)后曹老師總結(jié)自己的感受,數(shù)學(xué)教學(xué)要《尋求支點(diǎn),返璞歸真》。

2、備課:認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行集體備課,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。本學(xué)期曹__老師主備的《年、月、日》、儲(chǔ)__老師主備的《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》、王__老師主備的《白楊》,經(jīng)過教研組教師積極參與研討后,主備人根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,寫出個(gè)性化的二次教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)二次備課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行上課,上課后再反思,再討論,以追求精品課堂,使備課落到實(shí)處。

3、上課:一方面,在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,狠抓質(zhì)量,向40分鐘要效率,做到精講多練,改變以往重視知識(shí)傳授、忽視能力培養(yǎng)的做法,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),從整體上看效果明顯,各學(xué)科教學(xué)有了明顯地變化。

4、抓好作業(yè)布置和批改工作:通過隨機(jī)柚查和常規(guī)檢查相結(jié)合的形式,了解學(xué)生的作業(yè)情況,及時(shí)總結(jié),及時(shí)反饋。

5、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合,進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平。本學(xué)期陳秀娟老師做了專題報(bào)告《微課向我們走來》,讓全組教師了解微課,并嘗試制作微課。汪云霞老師制作的《分?jǐn)?shù)和除法》一課參加了微課比賽。

6、認(rèn)真做好“抽測(cè)”工作,重視教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處五月初開始全面部署迎接縣教育局的“抽測(cè)”工作。主要措施有:一是注重書本,研透課本;二是注意教學(xué)進(jìn)度;三是注重常識(shí)課的教學(xué),講清開卷考試的注意事項(xiàng),多方面(多層次)準(zhǔn)備好資料,并探索用好資料的方法;四是啟動(dòng)早上和中午看班制度,由各授課老師根據(jù)實(shí)際需要,因材施教,補(bǔ)缺補(bǔ)差。經(jīng)過我們的努力,我校順利完成抽測(cè)工作。

7、組織期中(末)考試,認(rèn)真做出分析。 教導(dǎo)處做好期中和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作,尤其是期末考試工作,召開專題考務(wù)會(huì)議,布置相關(guān)工作。教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析,老師寫出試卷分析,深入剖析,以提高學(xué)生成績(jī)。

8、總結(jié)省級(jí)課題,準(zhǔn)備結(jié)題工作。教導(dǎo)處組織課題研究老師認(rèn)真總結(jié)前期研究工作,形成了我校省級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下提高農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫話能力的實(shí)效性研究》結(jié)題報(bào)告,并已通過課題結(jié)題的資格審查,正準(zhǔn)備結(jié)題。

二、精心組織活動(dòng),促進(jìn)師生成長(zhǎng)

1、重視讀書活動(dòng) 取得良好成績(jī)

教導(dǎo)處根據(jù)__縣青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)組委會(huì)組織的中小學(xué)生征文活動(dòng)要求,我校于XX年4月3日組織開展了以“走復(fù)興路 圓中國(guó)夢(mèng)”為主題的征文比賽活動(dòng)。選送的501班孫__同學(xué)(指導(dǎo)老師:張小瓊)榮獲了第二十屆縣青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)征文比賽二等獎(jiǎng)。4月21日下午,舉行以“走復(fù)興路 圓中國(guó)夢(mèng)”為主題的講故事比賽,來自三至六年級(jí)男、女生各10名同學(xué)參加了此次比賽。通過選拔,601班徐__同學(xué)、葛__(指導(dǎo)老師:葉__))參加縣級(jí)比賽。此后的比賽中,他們獲得了第二十屆縣青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)講故事比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2、舉辦“六一”活動(dòng),贏得廣泛好評(píng)。

教導(dǎo)處四月底就召開專題會(huì)議,根據(jù)學(xué)校的安排全面部署慶“六一”活動(dòng)。老師和學(xué)生們精心準(zhǔn)備,認(rèn)真排練,相互切磋,心向一處。XX年6月1日,天公作美,“六一”慶祝大會(huì)如期召開。此次大會(huì),節(jié)目精彩紛呈,學(xué)生歡聲笑語,家長(zhǎng)掌聲陣陣,領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)頭稱贊,贏得廣泛好評(píng)!

3、我校開展送教下村?;顒?dòng),促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

6月11日,中心本部陳__老師(音樂專業(yè))到孫塝小學(xué)展示一節(jié)音樂課。這節(jié)課——《我是少年阿凡提》,熟悉歌詞,感受旋律,師生練唱,學(xué)習(xí)升號(hào)(#),思想教育,環(huán)環(huán)相扣,行如流水;精美的課件,優(yōu)美的旋律,甜美的歌喉,自然的課堂生成,讓我們師生感到音樂的美。

4、關(guān)愛“留守兒童”,懂得禮儀,學(xué)會(huì)感恩。

5月4日,高界高速公路管理處天柱山所團(tuán)員青年們?cè)诘谒膱F(tuán)支部書記張燕帶領(lǐng)下來到我校開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。她們向留守兒童涂__和汪__同學(xué)送上了學(xué)習(xí)用品并祝愿他們學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活快樂。天柱山所女子班程__同志還給同學(xué)們上了一堂文明禮儀課,她著重講解了“校園禮儀”。孩子專心聽講,認(rèn)真做筆記,積極互動(dòng),課堂氣氛活躍、融洽。課后,孩子們紛紛表示:認(rèn)真自查,糾正不文明行為,做一個(gè)文明的孩子。

5、高度重視“防震減災(zāi)”工作。

4月中旬,我鄉(xiāng)各村校開展地震逃生暨緊急疏散演練活動(dòng)。各村校根據(jù)中心小學(xué)的指導(dǎo)方案,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,制定了詳細(xì)、有效的實(shí)施方案以及有序的撤離路線。每次演練按照避震——緊急疏散——清點(diǎn)人數(shù)三大程序進(jìn)行,演練活動(dòng)順利、有效。演練活動(dòng),師生掌握了避震的方法,熟悉了撤離程序和路線,提高了突發(fā)事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力,從而最大限度地確保師生的生命安全。

6、積極開展好學(xué)生暑假讀一本好書征文活動(dòng)。

教導(dǎo)處根據(jù)縣局文件要求,鼓勵(lì)學(xué)生每天看書,選擇一本好書,寫寫讀后感,參加征文活動(dòng)。

三、今后努力方向

1、將集體備課與“同課異構(gòu)”結(jié)合起來。

2.激發(fā)教師激情,尤其是參加大賽的勇氣,進(jìn)一步拓寬教學(xué)交流的平臺(tái)。

3、加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)與反思 。

總之,在過去的一學(xué)期中,教導(dǎo)處的工作有條不紊,穩(wěn)步推進(jìn),但也存在著種種不足,我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力開創(chuàng)新局面!

第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)(2)

本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,抓好教學(xué)監(jiān)控,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念。

1、通過組織教師再次學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,使學(xué)生獲取知識(shí),掌握知識(shí)和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感,完善自我,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做人的過程。

2、加強(qiáng)了教育的開放性,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材,而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。具體的措施如鼓勵(lì)教師勤上網(wǎng)查找資料、舉辦課堂教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)等。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。

1、開學(xué)初教務(wù)處對(duì)教師明確提出“四個(gè)一”的工作要求:尊重關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真上好每一節(jié)課,熱情接待每一位家長(zhǎng),努力做好每一件工作,全方位提高自身素質(zhì)。

2、開展校本培訓(xùn),校本教研活動(dòng)是提高教師教學(xué)水平的動(dòng)力和有效方法,各教研組按教務(wù)處安排組織教研活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。積極組織教師參加論文撰寫。

3、加強(qiáng)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的管理工作,使教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處,達(dá)到應(yīng)有的效果。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,重實(shí)效。

1、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn),學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的層次情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及嘗試自學(xué)能力。

2、深入鉆研教材,掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),并提倡寫教后記。

3、開學(xué)初教務(wù)處精細(xì)制定了各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,科學(xué)確定全校統(tǒng)一考試的時(shí)間,期中、期末試卷由外校教師命題,實(shí)行教、考分離,既體現(xiàn)了公平性,又能最大限度了解外界信息,拓寬老師思路。各次考試教務(wù)處都精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)考過程管理,整頓考紀(jì)、考風(fēng),考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后統(tǒng)一批改,流水作業(yè),以保證考試成績(jī)真實(shí)可靠,拆封后成績(jī)統(tǒng)計(jì)迅速,第二天就能為教師提供各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋,學(xué)生光榮榜公示,考試質(zhì)量分析會(huì)就能按時(shí)召開,使后段的教學(xué)更具有針對(duì)性。

4、科學(xué)完善并制定期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)獎(jiǎng)勵(lì)方案。該獎(jiǎng)勵(lì)方案打破“吃大鍋飯”的平均思想,最大限度地激勵(lì)老師們?yōu)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量而奮力拼搏。

5、農(nóng)遠(yuǎn)室的使用,本著節(jié)約的原則,制訂了農(nóng)遠(yuǎn)室管理章程和管理員工作職責(zé),提高了使用效率,為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、注重師資隊(duì)伍建設(shè),著力培養(yǎng)青年教師。

針對(duì)學(xué)校青年教師所占比例較大的特點(diǎn),學(xué)校制定了《青年教師培訓(xùn)要求》,實(shí)施師徒結(jié)對(duì);要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課;開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;選拔青年教師參加縣、中心校級(jí)的各類學(xué)科競(jìng)賽。逐步實(shí)施“名師工程”,以名師效應(yīng)帶動(dòng)和影響廣大教師,為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期__、__、__、__、__和__等六位教師榮獲鎮(zhèn)“教學(xué)能手”稱號(hào)

五、規(guī)范考試制度,以考促教。

教學(xué)不是為了考試,這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進(jìn)教學(xué),這是考試的功能,也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅(jiān)持考評(píng)制度,一則規(guī)范考試制度。每次考試:試題統(tǒng)一,改卷時(shí)間要統(tǒng)一,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一;考試過程中開考時(shí)間要統(tǒng)一,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評(píng)卷工作結(jié)束后,任課教師要及時(shí)將成績(jī)輸入電腦備案;要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷,講評(píng)時(shí),不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果,還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因,啟迪學(xué)生思維,教會(huì)學(xué)生做題方法,提高學(xué)生做題能力,又回過頭來帶動(dòng)教師的教學(xué)。成績(jī)要以“光榮榜”的形式張榜公布,借以表彰先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動(dòng)和促進(jìn)作用。事實(shí)證明,以考促教不是一種奢望。

六、未來工作展望。

學(xué)校現(xiàn)階段正處于高速和強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的絕佳時(shí)期,因此,學(xué)校教學(xué)工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當(dāng)先的精神,保持旺盛的精力和勇奪佳績(jī)的必勝信心,精心策劃全校教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)各階段工作,及時(shí)改進(jìn)發(fā)現(xiàn)的問題,提高管理效能,為實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)而不懈努力。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度,進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

2、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案,還要進(jìn)一步探索并加以完善。

3、針對(duì)部分班主任工作缺乏活力,主動(dòng)性和積極性不夠,有必要進(jìn)行調(diào)整和充實(shí)。

4、制定并完善教師績(jī)效考核工作,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的工作積極性。

5、對(duì)畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況,應(yīng)采取一些行之有效的特別措施,如分別召開家長(zhǎng)會(huì)議、年級(jí)組會(huì)議、科任教師會(huì)議,全面提升畢業(yè)班成績(jī)。

6、差工作落實(shí)到實(shí)處,爭(zhēng)取我校更好的口碑。

過去的一學(xué)期,教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,做了一些工作,取得了一些成績(jī),但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離,我們一定正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。

第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)(3)

一、教導(dǎo)處工作理念

教導(dǎo)處工作三個(gè)要:學(xué)生要有學(xué)號(hào)、管理要有創(chuàng)新、導(dǎo)教要抓基礎(chǔ)

學(xué)生知教三必須:必須說普通話、必須寫規(guī)范、必須做樂學(xué)者

二、本學(xué)期工作心得

非心不教、非博不導(dǎo)

三、回顧與總結(jié)

在本學(xué)期的工作中,我繼續(xù)堅(jiān)持國(guó)家教育方針的正確指向,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,努力開拓新的工作局面,立足“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)、做老師助手、成老師知己”的思想,教導(dǎo)處工作取得新的進(jìn)展,積累了寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),為打造更優(yōu)化、更高效、更諧和的教導(dǎo)處工作奠定了基礎(chǔ)。

1、開辟“學(xué)號(hào)”利用前景,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高

在本學(xué)期學(xué)生學(xué)號(hào)的利用方面,仍然發(fā)揮了它的便捷、快速的特點(diǎn),提高了教學(xué)操作過程的工作效率。在成績(jī)錄入、學(xué)籍統(tǒng)計(jì)中節(jié)約了大量寶貴的時(shí)間。不足之處亦顯,從運(yùn)用情況看,老師或同學(xué)對(duì)學(xué)號(hào)的認(rèn)識(shí)猶顯淺薄,沒能深入心中。其主要原因是其功用的單一性。

據(jù)此分析,我們有必要在目前時(shí)機(jī)的基礎(chǔ)上,延伸學(xué)號(hào)功能,將其與學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估牽起手來,以方便、靈活的特點(diǎn)帶動(dòng)具體活動(dòng)的開展,與素質(zhì)教育完美接軌,這是接下來的工作中必須考慮的。

2.打造“雙非”應(yīng)用理念,探索教學(xué)管理創(chuàng)新

“雙非”的教導(dǎo)理念是本學(xué)期我的教導(dǎo)工作心得,即“非心不教、非博不導(dǎo)”。

隨著教導(dǎo)處工作的深入開展,在充分了解與掌握學(xué)校實(shí)際師資水平及教學(xué)能力情況下,我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)教導(dǎo)工作者必須具備的心域視界。對(duì)老師的指教,不“用心”無以指“向”;不“專心”無以談“教”;不“精心”無以為“服”。所謂之“非心不教”。而不博學(xué),則無以為“引”;不博識(shí),則無以為“匡”;不博精,則無以論“導(dǎo)”。所謂之“非博不導(dǎo)”。

本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)教育理論內(nèi)容,將必要的、必須的理論知識(shí)深入而又細(xì)致的進(jìn)行了把握,同時(shí)擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容相互融通,結(jié)合工作實(shí)際對(duì)“備課”、“作業(yè)”、“學(xué)生評(píng)價(jià)”、“教學(xué)方法”等內(nèi)容展開問題調(diào)查與匯總,找出目前存在的根本性癥結(jié),同時(shí),模擬了創(chuàng)新工作的措施。

以備課為例:本期我采用了“三查”的方式(個(gè)人自查、組查、教導(dǎo)處查)使所有老師對(duì)自己的教案優(yōu)劣有一個(gè)相對(duì)明確的認(rèn)識(shí),在這一過程的觀察中,我借鑒外?!敖M備課”的經(jīng)驗(yàn),嘗試性地總結(jié)出以“啟案”為藍(lán)本的備課過程的構(gòu)思,大致鏈條是“演說→書備→啟案→反饋”。為今后的工作改進(jìn)提供了清晰的思路。

3.重視“基礎(chǔ)”教學(xué)底線,確保學(xué)生拙壯成長(zhǎng)

教學(xué)工作的主體是學(xué)生,作為一名小學(xué)生未來成長(zhǎng)的前景根在“基礎(chǔ)“。在對(duì)老師的教學(xué)引導(dǎo)中,我一直堅(jiān)持從課堂做起、面向全體,要放開課堂,要關(guān)注學(xué)生,要重理解、重活動(dòng)、重實(shí)效,以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展為本,積極探討個(gè)性的、高效的教學(xué)形為。于此,在本學(xué)期我在“淡化分?jǐn)?shù)、綜合評(píng)價(jià)”方面加強(qiáng)了思考,從實(shí)際工作中重新建立起正確的教學(xué)引導(dǎo)方向,草擬了學(xué)生評(píng)價(jià)的基本框架,具體實(shí)踐的回歸已在準(zhǔn)備之中。

4.學(xué)生知教三必須

普 通 話

我的感觸是(師生):都能說的話,又是都說不起的話

規(guī) 范

我的感觸是(生):不是都能寫好,但是都能好好寫

樂 學(xué) 者

我的感觸是(師):“對(duì)牛彈琴”要投入,只待來日多產(chǎn)奶

感 想:

“三必須”工作的實(shí)踐,必須與具體活動(dòng)巧妙銜接,才能切實(shí)落到實(shí)處。

四、展望

打造出科學(xué)、和諧、務(wù)實(shí)、高效的教導(dǎo)環(huán)境。力為:出名校重在出名師,出名師貴在出名生。揚(yáng)我個(gè)性,加速發(fā)展!

__市__小學(xué)教導(dǎo)處

XX-06-22

第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)(4)

一、教導(dǎo)處工作理念

教導(dǎo)處工作三個(gè)要:學(xué)生要有學(xué)號(hào)、管理要有創(chuàng)新、導(dǎo)教要抓基礎(chǔ)

學(xué)生知教三必須:必須說普通話、必須寫規(guī)范、必須做樂學(xué)者

二、本學(xué)期工作心得

非心不教、非博不導(dǎo)

三、回顧與總結(jié)

在本學(xué)期的工作中,我繼續(xù)堅(jiān)持國(guó)家教育方針的正確指向,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,努力開拓新的工作局面,立足“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)、做老師助手、成老師知己”的思想,教導(dǎo)處工作取得新的進(jìn)展,積累了寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),為打造更優(yōu)化、更高效、更諧和的教導(dǎo)處工作奠定了基礎(chǔ)。

1、開辟“學(xué)號(hào)”利用前景,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高

在本學(xué)期學(xué)生學(xué)號(hào)的利用方面,仍然發(fā)揮了它的便捷、快速的特點(diǎn),提高了教學(xué)操作過程的工作效率。在成績(jī)錄入、學(xué)籍統(tǒng)計(jì)中節(jié)約了大量寶貴的時(shí)間。不足之處亦顯,從運(yùn)用情況看,老師或同學(xué)對(duì)學(xué)號(hào)的認(rèn)識(shí)猶顯淺薄,沒能深入心中。其主要原因是其功用的單一性。

據(jù)此分析,我們有必要在目前時(shí)機(jī)的基礎(chǔ)上,延伸學(xué)號(hào)功能,將其與學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估牽起手來,以方便、靈活的特點(diǎn)帶動(dòng)具體活動(dòng)的開展,與素質(zhì)教育完美接軌,這是接下來的工作中必須考慮的。

2.打造“雙非”應(yīng)用理念,探索教學(xué)管理創(chuàng)新

“雙非”的教導(dǎo)理念是本學(xué)期我的教導(dǎo)工作心得,即“非心不教、非博不導(dǎo)”。

隨著教導(dǎo)處工作的深入開展,在充分了解與掌握學(xué)校實(shí)際師資水平及教學(xué)能力情況下,我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)教導(dǎo)工作者必須具備的心域視界。對(duì)老師的指教,不“用心”無以指“向”;不“專心”無以談“教”;不“精心”無以為“服”。所謂之“非心不教”。而不博學(xué),則無以為“引”;不博識(shí),則無以為“匡”;不博精,則無以論“導(dǎo)”。所謂之“非博不導(dǎo)”。

本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)教育理論內(nèi)容,將必要的、必須的理論知識(shí)深入而又細(xì)致的進(jìn)行了把握,同時(shí)擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容相互融通,結(jié)合工作實(shí)際對(duì)“備課”、“作業(yè)”、“學(xué)生評(píng)價(jià)”、“教學(xué)方法”等內(nèi)容展開問題調(diào)查與匯總,找出目前存在的根本性癥結(jié),同時(shí),模擬了創(chuàng)新工作的措施。

以備課為例:本期我采用了“三查”的方式(個(gè)人自查、組查、教導(dǎo)處查)使所有老師對(duì)自己的教案優(yōu)劣有一個(gè)相對(duì)明確的認(rèn)識(shí),在這一過程的觀察中,我借鑒外?!敖M備課”的經(jīng)驗(yàn),嘗試性地總結(jié)出以“啟案”為藍(lán)本的備課過程的構(gòu)思,大致鏈條是“演說→書備→啟案→反饋”。為今后的工作改進(jìn)提供了清晰的思路。

3.重視“基礎(chǔ)”教學(xué)底線,確保學(xué)生拙壯成長(zhǎng)

教學(xué)工作的主體是學(xué)生,作為一名小學(xué)生未來成長(zhǎng)的前景根在“基礎(chǔ)“。在對(duì)老師的教學(xué)引導(dǎo)中,我一直堅(jiān)持從課堂做起、面向全體,要放開課堂,要關(guān)注學(xué)生,要重理解、重活動(dòng)、重實(shí)效,以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展為本,積極探討個(gè)性的、高效的教學(xué)形為。于此,在本學(xué)期我在“淡化分?jǐn)?shù)、綜合評(píng)價(jià)”方面加強(qiáng)了思考,從實(shí)際工作 //m.ok3w.net中重新建立起正確的教學(xué)引導(dǎo)方向,草擬了學(xué)生評(píng)價(jià)的基本框架,具體實(shí)踐的回歸已在準(zhǔn)備之中。

4.學(xué)生知教三必須

普 通 話

我的感觸是(師生):都能說的話,又是都說不起的話

規(guī) 范

我的感觸是(生):不是都能寫好,但是都能好好寫

樂 學(xué) 者

我的感觸是(師):“對(duì)牛彈琴”要投入,只待來日多產(chǎn)奶

感 想:

“三必須”工作的實(shí)踐,必須與具體活動(dòng)巧妙銜接,才能切實(shí)落到實(shí)處。

四、展望

打造出科學(xué)、和諧、務(wù)實(shí)、高效的教導(dǎo)環(huán)境。力為:出名校重在出名師,出名師貴在出名生。揚(yáng)我個(gè)性,加速發(fā)展!

__市__小學(xué)教導(dǎo)處

XX-06-22

【第4篇 小學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

根據(jù)市教育局__~__學(xué)年教育工作要求,我校教育工作緊緊圍繞“率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的總體目標(biāo),以創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)”為契機(jī),抓住機(jī)遇,凝心聚力,埋頭苦干,扎實(shí)工作,以教學(xué)質(zhì)量為核心,科學(xué)管理為手段,優(yōu)化課堂教學(xué)管理,不斷提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校辦學(xué)水平。 一、堅(jiān)持依法治校,積極貫徹教育法規(guī) 學(xué)校能堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,全面貫徹《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律、法規(guī),依法治校、依法施教,施教區(qū)學(xué)齡兒童入學(xué)率100%。堅(jiān)持貫徹__省素質(zhì)教育十條基本要求,認(rèn)真落實(shí)__省《中小學(xué)管理規(guī)范》,切實(shí)執(zhí)行蘇州市《三項(xiàng)規(guī)定》和__市《八項(xiàng)規(guī)定》,以“級(jí)職制”為保障,不斷加強(qiáng)教育常規(guī)管理,確保學(xué)校教學(xué)工作正常有序地開展。1.認(rèn)真落實(shí)《管理規(guī)范》。教導(dǎo)處制訂了切實(shí)可行的《管理規(guī)范》實(shí)施方案,建立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,細(xì)化目標(biāo)要求,落實(shí)各項(xiàng)措施,將《管理規(guī)范》的各項(xiàng)規(guī)定落到教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。校長(zhǎng)室組織全體教職工學(xué)習(xí)《管理規(guī)范》,將執(zhí)行《管理規(guī)范》內(nèi)化為廣大教職工的自覺行動(dòng),主動(dòng)落實(shí)到自己的日常工作中。2.嚴(yán)格執(zhí)行《八項(xiàng)規(guī)定》。開學(xué)初,全體教師重溫__市《八項(xiàng)規(guī)定》,①嚴(yán)格規(guī)范招生行為;②嚴(yán)格規(guī)范編班行為;③嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃;④嚴(yán)格規(guī)范各類活動(dòng);⑤嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間;⑥嚴(yán)格控制節(jié)假日補(bǔ)課;⑦嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量;⑧嚴(yán)格規(guī)范教師行為。教導(dǎo)處成員不定期檢查教師日課表執(zhí)行情況,對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或優(yōu)點(diǎn),由校長(zhǎng)室下發(fā)“通報(bào)”至各辦公室,鼓勵(lì)大家發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),并要求問題存在人員馬上整改,從檢查入手,在督促中規(guī)范教師的教學(xué)行為。二、優(yōu)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,它的優(yōu)劣直接影響學(xué)校的聲譽(yù)。成績(jī)的取得,質(zhì)量的提高,離不開學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。1.“六認(rèn)真工作”追求實(shí)效。教導(dǎo)處加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,認(rèn)真落實(shí)司徒街小學(xué)《教學(xué)“六認(rèn)真”工作操作細(xì)則》,規(guī)范上課、備課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考核、興趣活動(dòng)等工作。本學(xué)期,“六認(rèn)真工作”是創(chuàng)建驗(yàn)收中的重要工作,在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,教導(dǎo)處加強(qiáng)平時(shí)的檢查、反饋和督促,出現(xiàn)問題及時(shí)復(fù)查,為順利通過驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。我們將檢查結(jié)果與期末教學(xué)工作考核相結(jié)合,對(duì)照“級(jí)職制”考核要求,正確公正地作出評(píng)價(jià)。2.提高效率重在課堂。每學(xué)期,教導(dǎo)處成員與教研組長(zhǎng)組成學(xué)科聽課組,對(duì)全校教師進(jìn)行不定期的隨堂聽課1節(jié)以上,以“理想課堂”三層六度為評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),并與上課老師交換聽課意見,對(duì)不合格課進(jìn)行跟蹤聽課,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)我校還規(guī)范公開課的要求:①認(rèn)真選擇教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程;②教研組進(jìn)行研討,在小范圍試上后再公開上;③打分評(píng)等第,納入“級(jí)職制”考核。以此促進(jìn)全體教師課堂教學(xué)整體水平的提高,為提高教學(xué)質(zhì)量提供有力保障。3.有序測(cè)試保證質(zhì)量。為了解各學(xué)科教學(xué)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,教導(dǎo)處認(rèn)真組織全輔導(dǎo)區(qū)期中、期末考試,安排有序,分工明確,有力地監(jiān)督和檢驗(yàn)各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí),組織綜合學(xué)科期末測(cè)試,體育各班抽20名學(xué)生參加實(shí)踐測(cè)試;音樂、美術(shù)、科學(xué)、電腦、體健均為全班學(xué)生參加書面測(cè)試,期末的綜合學(xué)科測(cè)試,提高了綜合學(xué)科教師的責(zé)任心,有效促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。4.“現(xiàn)代化驗(yàn)收”深受好評(píng)。10月24日,我校接受了“蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)”評(píng)估驗(yàn)收,來自蘇州市各市區(qū)的5位專家組成調(diào)研組,通過看、聽、測(cè)、訪談等形式,對(duì)我?!稗k學(xué)條件、素質(zhì)教育、教改實(shí)驗(yàn)、教育質(zhì)量”四個(gè)方面進(jìn)行為期一天時(shí)間的調(diào)研,我校精細(xì)化的管理受到領(lǐng)導(dǎo)們一致好評(píng)。調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)共聽課8節(jié),100%優(yōu)良;檢查了8位老師的備課,100%優(yōu)良(其中6位優(yōu)秀,2位良好);檢查了8位老師的作業(yè),100%優(yōu)良(其中6位優(yōu)秀,2位良好),從而圓滿完成驗(yàn)收任務(wù)。同時(shí),為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)與指導(dǎo),11月30日,由校長(zhǎng)室牽頭,我校組成6人調(diào)研組,對(duì)輔導(dǎo)學(xué)校共青小學(xué)進(jìn)行“教學(xué)六認(rèn)真” 工作檢查,檢查中我們肯定優(yōu)點(diǎn),提出合理性建議,為促進(jìn)全輔導(dǎo)區(qū)教育工作的進(jìn)步而作出努力。三、實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)推進(jìn)課程改革實(shí)施素質(zhì)教育,教師應(yīng)該立足課堂,關(guān)注知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的達(dá)成,尊重學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維素質(zhì)和良好的思維品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面、生動(dòng)、和諧發(fā)展。

1.興趣活動(dòng)制度化。學(xué)校將具有專業(yè)技能的教師輔導(dǎo)各個(gè)專業(yè)興趣活動(dòng)小組,其余教師分配至各班負(fù)責(zé)興趣活動(dòng),組織“舞蹈”、“籃球”、“電子技師”、“七巧板”、“航?!钡?0多個(gè)專業(yè)興趣小組,各班還開展近10項(xiàng)文體活動(dòng)。我校還專門成立督導(dǎo)檢查小組,對(duì)各班、各興趣小組的活動(dòng)情況進(jìn)行巡視和記載,及時(shí)了解情況并反饋。教導(dǎo)處通過《興趣活動(dòng)輔導(dǎo)記載》和活動(dòng)檢查發(fā)現(xiàn):教師均能做到按時(shí)按活動(dòng)表有序開展活動(dòng),每次活動(dòng)教師做到“四個(gè)有”——有內(nèi)容、有備課、有指導(dǎo)、有總結(jié);通過發(fā)放學(xué)生、家長(zhǎng)無記名調(diào)查問卷了解到:我校開展的興趣活動(dòng)滿意度很高,家長(zhǎng)很支持活動(dòng)的開展。興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活,有利于學(xué)生全面和諧的發(fā)展。2.評(píng)價(jià)方式多樣化。根據(jù)新課程的評(píng)價(jià)理念,我們采用了面試、筆試、結(jié)合平時(shí)的課堂表現(xiàn)等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科素質(zhì)的多維評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排各年級(jí)各學(xué)科相關(guān)教師出好一份“素質(zhì)多維評(píng)價(jià)表”和語、數(shù)、英學(xué)科面試卷。要求教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)多元評(píng)價(jià)體系,評(píng)價(jià)項(xiàng)目多一點(diǎn),爭(zhēng)取多出一批各有所長(zhǎng)的好學(xué)生。3.隨班就讀科學(xué)化。我們都知道受接納和被尊重是兒童成長(zhǎng)過程中需要的基本情感體驗(yàn),弱智兒童和正常孩子一樣,他們也需要有參加兒童群體生活的機(jī)會(huì),需要被同伴們理解、幫助、尊重。我?,F(xiàn)有隨班就讀學(xué)生1名,占全校學(xué)生數(shù)的 0.12%。教師能引導(dǎo)隨班生和普通生結(jié)成“助學(xué)伙伴” 一起參加各種活動(dòng)。近年來,我們完善隨班生的檔案及相關(guān)信息材料,加強(qiáng)日常管理,進(jìn)行個(gè)案跟蹤,對(duì)弱智兒重全面、系統(tǒng)地評(píng)估鑒定,如實(shí)地記載入特殊兒童受教育檔案。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,共同形成教育合力。我校充分利用家庭的力量,有序組織各類活動(dòng),下發(fā)《告家長(zhǎng)書》邀請(qǐng)家長(zhǎng),家長(zhǎng)出席情況有記載,聽課紀(jì)律有要求,上課聽講有記錄,下課之后有評(píng)價(jià),真正讓活動(dòng)出效果,在家?;?dòng)中相互了解和理解,在教育孩子的理念、實(shí)際操作等方面達(dá)成共識(shí),形成教育的合力。 1.實(shí)在的“校園開放日活動(dòng)”。9月7日下午,學(xué)校舉辦“校園開放日”活動(dòng),濮艷青、高建花和丁明華老師將向?qū)W生家長(zhǎng)、同行教師展示教學(xué)風(fēng)采,展示“為學(xué)生的發(fā)展”而做出的努力;朱慧、司馬蕓和丁明華老師就班級(jí)管理、教育教學(xué)工作進(jìn)行專題講座,指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)更好地開展家庭教育。2.民主的“全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)”。11月10日,期中考試剛過,我校召開“全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)”。家長(zhǎng)們集中教室聽顧校長(zhǎng)的電視講話《培養(yǎng)良好習(xí)慣》,在全面了解學(xué)校工作的同時(shí),學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的一些做法。每個(gè)班級(jí)的語、數(shù)、英老師還就自己所教學(xué)科現(xiàn)階段情況作說明,并提出合理性要求,老師、家長(zhǎng)們互動(dòng)交流,以取得家長(zhǎng)的配合與支持。全校19個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)出勤率均超過95%。從回收到的家長(zhǎng)填寫的評(píng)價(jià)表中,我們感受到家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育的熱情和支持,更加堅(jiān)定了推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展的決心和信心。五、提供展示平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校舉辦不同層次的比賽和研討活動(dòng),為教師鋪設(shè)交流展示的平臺(tái),促進(jìn)教師教學(xué)能力和專業(yè)水平快速成長(zhǎng)。1.進(jìn)步的“亮相課”。 第3周,我校舉辦全輔導(dǎo)區(qū)“亮相課”評(píng)比活動(dòng),組織參加“一二三工程”考核的9位老師依次亮相,由校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處成員擔(dān)任評(píng)委,對(duì)全輔導(dǎo)區(qū)參加考核的位教師進(jìn)行打分評(píng)比,給他們成長(zhǎng)增添動(dòng)力。比賽結(jié)果如下:___老師獲得一等獎(jiǎng),___、___老師獲得二等獎(jiǎng),___、___、___老師獲得三等獎(jiǎng)。2.開放的“研討課”。11月21日,我校舉行 “校際結(jié)對(duì)課堂教學(xué)研討活動(dòng)”。 由張家港和我校顧金芬、王穎倩、王沁四位老師為大家?guī)砹松鷦?dòng)的課堂。課后,各學(xué)科的老師分組展開研討,為教師提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),提高了教師教學(xué)研究和創(chuàng)新的能力。另外,學(xué)校通過“請(qǐng)進(jìn)來,送出去”的方法,為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)、亮相機(jī)會(huì)。我們請(qǐng)來蘇州市教研室的兩位教研員來校參與我校的學(xué)科研討活動(dòng),朱慧與朱振超兩位年輕老師在校內(nèi)上研討課,與專家近距離的接觸,教學(xué)思想不斷碰撞,上課老師得到全面指導(dǎo),其他老師也受益匪淺,有效促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。3.精彩的“評(píng)比課”。 11月13日,玉山一片“百節(jié)優(yōu)秀課”語文評(píng)優(yōu)課在我校舉行,玉山一片7所學(xué)校參加了評(píng)比,我校___老師在本次比賽中以優(yōu)異的成績(jī)順利出線。11月19日,我校承辦__市“百節(jié)優(yōu)秀課”音樂評(píng)優(yōu)課,來自全市五所學(xué)校的音樂老師參加了比賽。在以上兩次活動(dòng)中,我校學(xué)生的語文或綜合素質(zhì)得到聽課老師的好評(píng)。 4.校外競(jìng)賽傳佳音。對(duì)于上級(jí)部門開展的各類競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)校擇優(yōu)推薦教師參加校外評(píng)比。截止目前,本學(xué)期共有9位教師在市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。___老師榮獲__省教師(XX年)電子應(yīng)用技術(shù)比賽一等獎(jiǎng)……另外,___老師在__市“百節(jié)優(yōu)秀課”展示活動(dòng)中成功展示思品課《我不膽小》,深受領(lǐng)導(dǎo)與同行好評(píng)。六、組織學(xué)科競(jìng)賽,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在12月的各周中,我校各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)在負(fù)責(zé)老師的提前發(fā)動(dòng),精心組織下,涉及語、數(shù)、英、音、體、美等8門學(xué)科、21個(gè)小組的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)開展得有條不紊,活動(dòng)的過程性資料也能及時(shí)上交教導(dǎo)處。本學(xué)期,我校還舉行了“冬季跳繩、踢毽比賽”、“迎新年大合唱”等全校范圍的比賽,豐富了學(xué)生的課余生活,全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。截止目前,本學(xué)期,在各位競(jìng)賽負(fù)責(zé)老師的精心輔導(dǎo)下,我校學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。二(1)班在__市小學(xué)生鉛筆字比賽中榮獲一等獎(jiǎng);我校在__市鼓號(hào)隊(duì)比賽中榮獲二等獎(jiǎng);在__市大合唱比賽中榮獲三等獎(jiǎng);在__市“英語歌詠比賽”中榮獲三等獎(jiǎng)……本學(xué)期,我校以“創(chuàng)建”為中心,以質(zhì)量為重心,在“細(xì)致”上做文章,在“認(rèn)真”上下功夫,努力促進(jìn)司小教育質(zhì)量快速提高。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,全校教師團(tuán)結(jié)實(shí)干,負(fù)重奮斗,敬業(yè)奉獻(xiàn),勇爭(zhēng)一流,用成功鑄就司小教育的新輝煌!

【第5篇 學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

一學(xué)期來,教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,立足我校實(shí)際,以育人為根本任務(wù),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的研究和指導(dǎo),努力提高課堂效率,使我校的教學(xué)管理常規(guī)化、規(guī)范化。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),重視常規(guī)工作,規(guī)范教學(xué)過程

教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),重視教學(xué)常規(guī)工作,加強(qiáng)教學(xué)管理,努力引導(dǎo)教師將本事顯在課堂上。

1、開學(xué)初,我校就制定了《__中心小學(xué)關(guān)于組織“國(guó)家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師開展“課程標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)和踐行活動(dòng)的方案》,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。5月13日徐朝陽老師帶領(lǐng)教研組老師學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的《感悟數(shù)學(xué)思想,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)》一文,使老師們體悟數(shù)學(xué)思想重在悟、做。6月4日江__、張__、曹__老師參加了安慶市教育教學(xué)研究室舉辦的《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)通識(shí)培訓(xùn)會(huì)。會(huì)后曹老師總結(jié)自己的感受,數(shù)學(xué)教學(xué)要《尋求支點(diǎn),返璞歸真》。

2、備課:認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行集體備課,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。本學(xué)期曹__老師主備的《年、月、日》、儲(chǔ)__老師主備的《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》、王__老師主備的《白楊》,經(jīng)過教研組教師積極參與研討后,主備人根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,寫出個(gè)性化的二次教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)二次備課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行上課,上課后再反思,再討論,以追求精品課堂,使備課落到實(shí)處。

3、上課:一方面,在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,狠抓質(zhì)量,向40分鐘要效率,做到精講多練,改變以往重視知識(shí)傳授、忽視能力培養(yǎng)的做法,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),從整體上看效果明顯,各學(xué)科教學(xué)有了明顯地變化。

4、抓好作業(yè)布置和批改工作:通過隨機(jī)柚查和常規(guī)檢查相結(jié)合的形式,了解學(xué)生的作業(yè)情況,及時(shí)總結(jié),及時(shí)反饋。

5、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合,進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平。本學(xué)期陳秀娟老師做了專題報(bào)告《微課向我們走來》,讓全組教師了解微課,并嘗試制作微課。汪云霞老師制作的《分?jǐn)?shù)和除法》一課參加了微課比賽。

6、認(rèn)真做好“抽測(cè)”工作,重視教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處五月初開始全面部署迎接縣教育局的“抽測(cè)”工作。主要措施有:一是注重書本,研透課本;二是注意教學(xué)進(jìn)度;三是注重常識(shí)課的教學(xué),講清開卷考試的注意事項(xiàng),多方面(多層次)準(zhǔn)備好資料,并探索用好資料的方法;四是啟動(dòng)早上和中午看班制度,由各授課老師根據(jù)實(shí)際需要,因材施教,補(bǔ)缺補(bǔ)差。經(jīng)過我們的努力,我校順利完成抽測(cè)工作。

7、組織期中(末)考試,認(rèn)真做出分析。 教導(dǎo)處做好期中和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作,尤其是期末考試工作,召開專題考務(wù)會(huì)議,布置相關(guān)工作。教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析,老師寫出試卷分析,深入剖析,以提高學(xué)生成績(jī)。

8、總結(jié)省級(jí)課題,準(zhǔn)備結(jié)題工作。教導(dǎo)處組織課題研究老師認(rèn)真總結(jié)前期研究工作,形成了我校省級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下提高農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫話能力的實(shí)效性研究》結(jié)題報(bào)告,并已通過課題結(jié)題的資格審查,正準(zhǔn)備結(jié)題。

二、精心組織活動(dòng),促進(jìn)師生成長(zhǎng)

1、重視讀書活動(dòng) 取得良好成績(jī)

教導(dǎo)處根據(jù)__縣青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)組委會(huì)組織的中小學(xué)生征文活動(dòng)要求,我校于XX年4月3日組織開展了以“走復(fù)興路 圓中國(guó)夢(mèng)”為主題的征文比賽活動(dòng)。選送的501班孫__同學(xué)(指導(dǎo)老師:張小瓊)榮獲了第二十屆縣青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)征文比賽二等獎(jiǎng)。4月21日下午,舉行以“走復(fù)興路 圓中國(guó)夢(mèng)”為主題的講故事比賽,來自三至六年級(jí)男、女生各10名同學(xué)參加了此次比賽。通過選拔,601班徐__同學(xué)、葛__(指導(dǎo)老師:葉__))參加縣級(jí)比賽。此后的比賽中,他們獲得了第二十屆縣青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)講故事比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2、舉辦“六一”活動(dòng),贏得廣泛好評(píng)。

教導(dǎo)處四月底就召開專題會(huì)議,根據(jù)學(xué)校的安排全面部署慶“六一”活動(dòng)。老師和學(xué)生們精心準(zhǔn)備,認(rèn)真排練,相互切磋,心向一處。XX年6月1日,天公作美,“六一”慶祝大會(huì)如期召開。此次大會(huì),節(jié)目精彩紛呈,學(xué)生歡聲笑語,家長(zhǎng)掌聲陣陣,領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)頭稱贊,贏得廣泛好評(píng)!

3、我校開展送教下村?;顒?dòng),促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

6月11日,中心本部陳__老師(音樂專業(yè))到孫塝小學(xué)展示一節(jié)音樂課。這節(jié)課——《我是少年阿凡提》,熟悉歌詞,感受旋律,師生練唱,學(xué)習(xí)升號(hào)(#),思想教育,環(huán)環(huán)相扣,行如流水;精美的課件,優(yōu)美的旋律,甜美的歌喉,自然的課堂生成,讓我們師生感到音樂的美。

4、關(guān)愛“留守兒童”,懂得禮儀,學(xué)會(huì)感恩。

5月4日,高界高速公路管理處天柱山所團(tuán)員青年們?cè)诘谒膱F(tuán)支部書記張燕帶領(lǐng)下來到我校開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。她們向留守兒童涂__和汪__同學(xué)送上了學(xué)習(xí)用品并祝愿他們學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活快樂。天柱山所女子班程__同志還給同學(xué)們上了一堂文明禮儀課,她著重講解了“校園禮儀”。孩子專心聽講,認(rèn)真做筆記,積極互動(dòng),課堂氣氛活躍、融洽。課后,孩子們紛紛表示:認(rèn)真自查,糾正不文明行為,做一個(gè)文明的孩子。

5、高度重視“防震減災(zāi)”工作。

4月中旬,我鄉(xiāng)各村校開展地震逃生暨緊急疏散演練活動(dòng)。各村校根據(jù)中心小學(xué)的指導(dǎo)方案,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,制定了詳細(xì)、有效的實(shí)施方案以及有序的撤離路線。每次演練按照避震——緊急疏散——清點(diǎn)人數(shù)三大程序進(jìn)行,演練活動(dòng)順利、有效。演練活動(dòng),師生掌握了避震的方法,熟悉了撤離程序和路線,提高了突發(fā)事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力,從而最大限度地確保師生的生命安全。

6、積極開展好學(xué)生暑假讀一本好書征文活動(dòng)。

教導(dǎo)處根據(jù)縣局文件要求,鼓勵(lì)學(xué)生每天看書,選擇一本好書,寫寫讀后感,參加征文活動(dòng)。

三、今后努力方向

1、將集體備課與“同課異構(gòu)”結(jié)合起來。

2.激發(fā)教師激情,尤其是參加大賽的勇氣,進(jìn)一步拓寬教學(xué)交流的平臺(tái)。

3、加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)與反思 。

總之,在過去的一學(xué)期中,教導(dǎo)處的工作有條不紊,穩(wěn)步推進(jìn),但也存在著種種不足,我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力開創(chuàng)新局面!

【第6篇 ____年-____年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)范文

一、教導(dǎo)處工作理念

教導(dǎo)處工作三個(gè)要:學(xué)生要有學(xué)號(hào)、管理要有創(chuàng)新、導(dǎo)教要抓基礎(chǔ)

學(xué)生知教三必須:必須說普通話、必須寫規(guī)范字、必須做樂學(xué)者

二、本學(xué)期工作心得

非心不教、非博不導(dǎo)

三、回顧與總結(jié)

在本學(xué)期的工作中,我繼續(xù)堅(jiān)持國(guó)家教育方針的正確指向,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,努力開拓新的工作局面,立足“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)、做老師助手、成老師知己”的思想,教導(dǎo)處工作取得新的進(jìn)展,積累了寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),為打造更優(yōu)化、更高效、更諧和的教導(dǎo)處工作奠定了基礎(chǔ)。

1、開辟“學(xué)號(hào)”利用前景,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高

在本學(xué)期學(xué)生學(xué)號(hào)的利用方面,仍然發(fā)揮了它的便捷、快速的特點(diǎn),提高了教學(xué)操作過程的工作效率。在成績(jī)錄入、學(xué)籍統(tǒng)計(jì)中節(jié)約了大量寶貴的時(shí)間。不足之處亦顯,從運(yùn)用情況看,老師或同學(xué)對(duì)學(xué)號(hào)的認(rèn)識(shí)猶顯淺薄,沒能深入心中。其主要原因是其功用的單一性。

據(jù)此分析,我們有必要在目前時(shí)機(jī)的基礎(chǔ)上,延伸學(xué)號(hào)功能,將其與學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估牽起手來,以方便、靈活的特點(diǎn)帶動(dòng)具體活動(dòng)的開展,與素質(zhì)教育完美接軌,這是接下來的工作中必須考慮的。

2.打造“雙非”應(yīng)用理念,探索教學(xué)管理創(chuàng)新

“雙非”的教導(dǎo)理念是本學(xué)期我的教導(dǎo)工作心得,即“非心不教、非博不導(dǎo)”。

隨著教導(dǎo)處工作的深入開展,在充分了解與掌握學(xué)校實(shí)際師資水平及教學(xué)能力情況下,我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)教導(dǎo)工作者必須具備的心域視界。對(duì)老師的指教,不“用心”無以指“向”;不“專心”無以談“教”;不“精心”無以為“服”。所謂之“非心不教”。而不博學(xué),則無以為“引”;不博識(shí),則無以為“匡”;不博精,則無以論“導(dǎo)”。所謂之“非博不導(dǎo)”。

本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)教育理論內(nèi)容,將必要的、必須的理論知識(shí)深入而又細(xì)致的進(jìn)行了把握,同時(shí)擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容相互融通,結(jié)合工作實(shí)際對(duì)“備課”、“作業(yè)”、“學(xué)生評(píng)價(jià)”、“教學(xué)方法”等內(nèi)容展開問題調(diào)查與匯總,找出目前存在的根本性癥結(jié),同時(shí),模擬了創(chuàng)新工作的措施。

以備課為例:本期我采用了“三查”的方式(個(gè)人自查、組查、教導(dǎo)處查)使所有老師對(duì)自己的教案優(yōu)劣有一個(gè)相對(duì)明確的認(rèn)識(shí),在這一過程的觀察中,我借鑒外?!敖M備課”的經(jīng)驗(yàn),嘗試性地總結(jié)出以“啟案”為藍(lán)本的備課過程的構(gòu)思,大致鏈條是“演說→書備→啟案→反饋”。為今后的工作改進(jìn)提供了清晰的思路。

3.重視“基礎(chǔ)”教學(xué)底線,確保學(xué)生拙壯成長(zhǎng)

教學(xué)工作的主體是學(xué)生,作為一名小學(xué)生未來成長(zhǎng)的前景根在“基礎(chǔ)“。在對(duì)老師的教學(xué)引導(dǎo)中,我一直堅(jiān)持從課堂做起、面向全體,要放開課堂,要關(guān)注學(xué)生,要重理解、重活動(dòng)、重實(shí)效,以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展為本,積極探討個(gè)性的、高效的教學(xué)形為。于此,在本學(xué)期我在“淡化分?jǐn)?shù)、綜合評(píng)價(jià)”方面加強(qiáng)了思考,從實(shí)際工作中重新建立起正確的教學(xué)引導(dǎo)方向,草擬了學(xué)生評(píng)價(jià)的基本框架,具體實(shí)踐的回歸已在準(zhǔn)備之中4.學(xué)生知教三必須

普 通 話

我的感觸是(師生):都能說的話,又是都說不起的話

規(guī) 范 字

我的感觸是(生):不是都能寫好,但是都能好好寫

樂 學(xué) 者

我的感觸是(師):“對(duì)牛彈琴”要投入,只待來日多產(chǎn)奶

感 想:

“三必須”工作的實(shí)踐,必須與具體活動(dòng)巧妙銜接,才能切實(shí)落到實(shí)處。

四、展望

打造出科學(xué)、和諧、務(wù)實(shí)、高效的教導(dǎo)環(huán)境。力為:出名校重在出名師,出名師貴在出名生。揚(yáng)我個(gè)性,加速發(fā)展!

__市__小學(xué)教導(dǎo)處

__-__-22

【第7篇 第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)范文

一、教導(dǎo)處工作理念

教導(dǎo)處工作三個(gè)要:學(xué)生要有學(xué)號(hào)、管理要有創(chuàng)新、導(dǎo)教要抓基礎(chǔ)

學(xué)生知教三必須:必須說普通話、必須寫規(guī)范字、必須做樂學(xué)者

二、本學(xué)期工作心得

非心不教、非博不導(dǎo)

三、回顧與總結(jié)

在本學(xué)期的工作中,我繼續(xù)堅(jiān)持國(guó)家教育方針的正確指向,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,努力開拓新的工作局面,立足“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)、做老師助手、成老師知己”的思想,教導(dǎo)處工作取得新的進(jìn)展,積累了寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),為打造更優(yōu)化、更高效、更諧和的教導(dǎo)處工作奠定了基礎(chǔ)。

1、開辟“學(xué)號(hào)”利用前景,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高

在本學(xué)期學(xué)生學(xué)號(hào)的利用方面,仍然發(fā)揮了它的便捷、快速的特點(diǎn),提高了教學(xué)操作過程的工作效率。在成績(jī)錄入、學(xué)籍統(tǒng)計(jì)中節(jié)約了大量寶貴的時(shí)間。不足之處亦顯,從運(yùn)用情況看,老師或同學(xué)對(duì)學(xué)號(hào)的認(rèn)識(shí)猶顯淺薄,沒能深入心中。其主要原因是其功用的單一性。

據(jù)此分析,我們有必要在目前時(shí)機(jī)的基礎(chǔ)上,延伸學(xué)號(hào)功能,將其與學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估牽起手來,以方便、靈活的特點(diǎn)帶動(dòng)具體活動(dòng)的開展,與素質(zhì)教育完美接軌,這是接下來的工作中必須考慮的。

2.打造“雙非”應(yīng)用理念,探索教學(xué)管理創(chuàng)新

“雙非”的教導(dǎo)理念是本學(xué)期我的教導(dǎo)工作心得,即“非心不教、非博不導(dǎo)”。

隨著教導(dǎo)處工作的深入開展,在充分了解與掌握學(xué)校實(shí)際師資水平及教學(xué)能力情況下,我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)教導(dǎo)工作者必須具備的心域視界。對(duì)老師的指教,不“用心”無以指“向”;不“專心”無以談“教”;不“精心”無以為“服”。所謂之“非心不教”。而不博學(xué),則無以為“引”;不博識(shí),則無以為“匡”;不博精,則無以論“導(dǎo)”。所謂之“非博不導(dǎo)”。

本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)教育理論內(nèi)容,將必要的、必須的理論知識(shí)深入而又細(xì)致的進(jìn)行了把握,同時(shí)擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容相互融通,結(jié)合工作實(shí)際對(duì)“備課”、“作業(yè)”、“學(xué)生評(píng)價(jià)”、“教學(xué)方法”等內(nèi)容展開問題調(diào)查與匯總,找出目前存在的根本性癥結(jié),同時(shí),模擬了創(chuàng)新工作的措施。

以備課為例:本期我采用了“三查”的方式(個(gè)人自查、組查、教導(dǎo)處查)使所有老師對(duì)自己的教案優(yōu)劣有一個(gè)相對(duì)明確的認(rèn)識(shí),在這一過程的觀察中,我借鑒外?!敖M備課”的經(jīng)驗(yàn),嘗試性地總結(jié)出以“啟案”為藍(lán)本的備課過程的構(gòu)思,大致鏈條是“演說→書備→啟案→反饋”。為今后的工作改進(jìn)提供了清晰的思路。

3.重視“基礎(chǔ)”教學(xué)底線,確保學(xué)生拙壯成長(zhǎng)

教學(xué)工作的主體是學(xué)生,作為一名小學(xué)生未來成長(zhǎng)的前景根在“基礎(chǔ)“。在對(duì)老師的教學(xué)引導(dǎo)中,我一直堅(jiān)持從課堂做起、面向全體,要放開課堂,要關(guān)注學(xué)生,要重理解、重活動(dòng)、重實(shí)效,以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展為本,積極探討個(gè)性的、高效的教學(xué)形為。于此,在本學(xué)期我在“淡化分?jǐn)?shù)、綜合評(píng)價(jià)”方面加強(qiáng)了思考,從實(shí)際工作中重新建立起正確的教學(xué)引導(dǎo)方向,草擬了學(xué)生評(píng)價(jià)的基本框架,具體實(shí)踐的回歸已在準(zhǔn)備之中。

【第8篇 2023-2023年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

一、教導(dǎo)處工作理念

教導(dǎo)處工作三個(gè)要:學(xué)生要有學(xué)號(hào)、管理要有創(chuàng)新、導(dǎo)教要抓基礎(chǔ)

學(xué)生知教三必須:必須說普通話、必須寫規(guī)范字、必須做樂學(xué)者

二、本學(xué)期工作心得

非心不教、非博不導(dǎo)

三、回顧與總結(jié)

在本學(xué)期的工作中,我繼續(xù)堅(jiān)持國(guó)家教育方針的正確指向,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,努力開拓新的工作局面,立足“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)、做老師助手、成老師知己”的思想,教導(dǎo)處工作取得新的進(jìn)展,積累了寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),為打造更優(yōu)化、更高效、更諧和的教導(dǎo)處工作奠定了基礎(chǔ)。

1、開辟“學(xué)號(hào)”利用前景,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高

在本學(xué)期學(xué)生學(xué)號(hào)的利用方面,仍然發(fā)揮了它的便捷、快速的特點(diǎn),提高了教學(xué)操作過程的工作效率。在成績(jī)錄入、學(xué)籍統(tǒng)計(jì)中節(jié)約了大量寶貴的時(shí)間。不足之處亦顯,從運(yùn)用情況看,老師或同學(xué)對(duì)學(xué)號(hào)的認(rèn)識(shí)猶顯淺薄,沒能深入心中。其主要原因是其功用的單一性。

據(jù)此分析,我們有必要在目前時(shí)機(jī)的基礎(chǔ)上,延伸學(xué)號(hào)功能,將其與學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估牽起手來,以方便、靈活的特點(diǎn)帶動(dòng)具體活動(dòng)的開展,與素質(zhì)教育完美接軌,這是接下來的工作中必須考慮的。

2.打造“雙非”應(yīng)用理念,探索教學(xué)管理創(chuàng)新

“雙非”的教導(dǎo)理念是本學(xué)期我的教導(dǎo)工作心得,即“非心不教、非博不導(dǎo)”。

隨著教導(dǎo)處工作的深入開展,在充分了解與掌握學(xué)校實(shí)際師資水平及教學(xué)能力情況下,我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)教導(dǎo)工作者必須具備的心域視界。對(duì)老師的指教,不“用心”無以指“向”;不“專心”無以談“教”;不“精心”無以為“服”。所謂之“非心不教”。而不博學(xué),則無以為“引”;不博識(shí),則無以為“匡”;不博精,則無以論“導(dǎo)”。所謂之“非博不導(dǎo)”。

本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)教育理論內(nèi)容,將必要的、必須的理論知識(shí)深入而又細(xì)致的進(jìn)行了把握,同時(shí)擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容相互融通,結(jié)合工作實(shí)際對(duì)“備課”、“作業(yè)”、“學(xué)生評(píng)價(jià)”、“教學(xué)方法”等內(nèi)容展開問題調(diào)查與匯總,找出目前存在的根本性癥結(jié),同時(shí),模擬了創(chuàng)新工作的措施。

以備課為例:本期我采用了“三查”的方式(個(gè)人自查、組查、教導(dǎo)處查)使所有老師對(duì)自己的教案優(yōu)劣有一個(gè)相對(duì)明確的認(rèn)識(shí),在這一過程的觀察中,我借鑒外?!敖M備課”的經(jīng)驗(yàn),嘗試性地總結(jié)出以“啟案”為藍(lán)本的備課過程的構(gòu)思,大致鏈條是“演說→書備→啟案→反饋”。為今后的工作改進(jìn)提供了清晰的思路。

3.重視“基礎(chǔ)”教學(xué)底線,確保學(xué)生拙壯成長(zhǎng)

教學(xué)工作的主體是學(xué)生,作為一名小學(xué)生未來成長(zhǎng)的前景根在“基礎(chǔ)“。在對(duì)老師的教學(xué)引導(dǎo)中,我一直堅(jiān)持從課堂做起、面向全體,要放開課堂,要關(guān)注學(xué)生,要重理解、重活動(dòng)、重實(shí)效,以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展為本,積極探討個(gè)性的、高效的教學(xué)形為。于此,在本學(xué)期我在“淡化分?jǐn)?shù)、綜合評(píng)價(jià)”方面加強(qiáng)了思考,從實(shí)際工作中重新建立起正確的教學(xué)引導(dǎo)方向,草擬了學(xué)生評(píng)價(jià)的基本框架,具體實(shí)踐的回歸已在準(zhǔn)備之中?!?〗〖2〗

【第9篇 蕪湖縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二學(xué)期教導(dǎo)處期末工作總結(jié)

蕪湖縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二學(xué)期教導(dǎo)處期末工作總結(jié)

在縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在學(xué)校各部門通力配合,教導(dǎo)處全體工作人員共同努力下,教導(dǎo)處圓滿完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、 教學(xué)管理工作

1、狠抓制度落實(shí)

教導(dǎo)處在上學(xué)期先后制定了《教師量化考核標(biāo)準(zhǔn)》、《加強(qiáng)備課組管理若干規(guī)定》、《教研組量化評(píng)比細(xì)則》、《備課組工作評(píng)價(jià)細(xì)則》等一系列教育教育管理制度。本學(xué)期,教導(dǎo)處狠抓了制度的落實(shí),檢查。使各項(xiàng)常規(guī)工作日趨規(guī)范。

2、緊抓課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

在分管校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,教導(dǎo)處依據(jù)新課標(biāo)的要求,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情

況要求,要求全體教師面向全體全面育人。著力抓好課堂教學(xué),充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈

本學(xué)期教導(dǎo)處聯(lián)合教研組在期中段進(jìn)行一次規(guī)模較大的教學(xué)常規(guī)檢查,檢查從備課、作業(yè)、聽課等各個(gè)方面進(jìn)行,較全面地了解了教師的教育教學(xué)工作情況,對(duì)一批工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師進(jìn)行了通報(bào)表?yè)P(yáng),同時(shí),對(duì)一些敷衍塞責(zé)、工作馬虎的教師進(jìn)行了戒勉。教導(dǎo)處還聯(lián)合各年級(jí)組堅(jiān)持每周的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查,以便及時(shí)掌握一線教師教學(xué)工作情況。教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)還匯同校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽課、深入教學(xué)一線、了解情況、解決存在的問題。

4、“以賽促教”,“以評(píng)促教”努力提高教師業(yè)務(wù)水平

為不斷深化課堂教學(xué)改革,積極探索適應(yīng)課程改革精神的教學(xué)理念。本學(xué)期,教導(dǎo)處組織教師參加了各類優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng),舉辦了教學(xué)開放周活動(dòng),調(diào)動(dòng)了廣大教師的教學(xué)熱情,提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、考試工作組織嚴(yán)密、規(guī)范

教導(dǎo)處匯同各年級(jí)組組織了月考和期中、期末考試,特別是畢業(yè)班年級(jí)除了正常的月考外,還進(jìn)行了三次模擬考,體育加試、理化實(shí)驗(yàn)操作考試,時(shí)間緊、工作量大,在各年級(jí)組的協(xié)助下,圓滿完成了各項(xiàng)考試工作。

6、考后質(zhì)量分析工作及時(shí)到位

每次考試后,教導(dǎo)處都要組織教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析,及時(shí)找出問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),制定措施,解決問題。

7、順利完成了中考報(bào)名工作

由于今年我校畢業(yè)班由原縣三中和原縣一中初中部整合而成,學(xué)生學(xué)籍問題復(fù)雜,頭緒亂,在教導(dǎo)處工作人員和全體九年級(jí)班主任共同努力下,按時(shí)順利地完成了中考報(bào)名工作。

8、中職春招成績(jī)顯著

今年中職春招時(shí),教導(dǎo)處根據(jù)教育局下達(dá)的任務(wù),及時(shí)做好宣傳工作,在九年級(jí)組各班班主任的共同努力下,較好地完成了今年中職春招任務(wù),受到了上級(jí)有關(guān)部門的好評(píng)。

9、切實(shí)做好畢業(yè)班學(xué)生 “五個(gè)維度”考核評(píng)定工作

今年是蕪湖縣第一次實(shí)行初中畢業(yè)生升學(xué)考試改革,改革方案中內(nèi)容涉及到畢業(yè)生的五個(gè)方面,工作意義重大,涉及面廣。教導(dǎo)處組織畢業(yè)班班主任在年級(jí)組的協(xié)同下,進(jìn)行大量細(xì)致的工作,通過層層宣傳,闡釋集中考核評(píng)定,順利的完成了這項(xiàng)工作。贏得了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定。

10、 體藝組全體教師在抓好課堂教學(xué)的'同時(shí),積極開展課外活動(dòng)

體藝組組隊(duì)參加市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了優(yōu)異的成績(jī),協(xié)助學(xué)校成功舉辦了“紅五月”文藝匯演,完成了畢業(yè)班體育測(cè)試工作。

11、 周密布置,順利完成了中考考點(diǎn)考務(wù)任務(wù)

今年是我校成立以來首次設(shè)立中考考點(diǎn),考務(wù)工作是重中之重,任務(wù)大、時(shí)間緊,教導(dǎo)處根據(jù)縣局指示及時(shí)組織相關(guān)人員,按時(shí)按質(zhì)的完成了考點(diǎn)考務(wù)工作任務(wù)。

二、 教科研工作

1、組織教師積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。向同行學(xué)習(xí),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解教研信息,為實(shí)施素質(zhì)教育改進(jìn)教學(xué)方法。

2、多次承擔(dān)縣、市級(jí)教研活動(dòng),有利于擴(kuò)大“實(shí)驗(yàn)品牌”的知名度。

3、成功舉辦了縣級(jí)“教學(xué)開放周”活動(dòng)。學(xué)校推出了魯燕、宋業(yè)坤等一批名師授課,受到了縣教研室和全縣教師的好評(píng),充分顯現(xiàn)出“實(shí)驗(yàn)品牌”的內(nèi)涵。

4、“課題研究”與“校本培訓(xùn)”相結(jié)合,提高教師素養(yǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,萬成面老師執(zhí)筆完成了“陶研課題實(shí)施方案”和“開題報(bào)告”。學(xué)校兩次邀請(qǐng)專家來校進(jìn)行指導(dǎo)與講座,召開了四次有關(guān)課題研討會(huì)議。五個(gè)子課題組完成了子課題實(shí)施方案,參與研究的35位教師已按時(shí)上交了本學(xué)期課題階段研究材料。

5、在教學(xué)技能大賽上,宋業(yè)坤老師在語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲市二等獎(jiǎng);李紅梅和王曉玉老師在縣初中英語說課比賽中分獲縣一、二等獎(jiǎng)。俞善洲、陶良根老師在英特爾教育教學(xué)應(yīng)用大獎(jiǎng)賽中獲市二、三等獎(jiǎng)。

6、校長(zhǎng)帶頭積極撰寫教研論文,廣大教師積極響應(yīng)。張慧璇老師和孫佑勝校長(zhǎng)撰寫的論文在“省高師數(shù)學(xué)教研會(huì)數(shù)學(xué)論文”評(píng)選中分獲省一、二等獎(jiǎng);在市數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中,孫佑勝獲市一等獎(jiǎng),樊道兵、崔壽江、董思兵獲市二等獎(jiǎng),陶良勝獲市三等獎(jiǎng);在縣中小學(xué)英語作品評(píng)選中,吳秋梅、李紅梅獲縣二等獎(jiǎng);后宗新、李紅梅老師的文章發(fā)表在cn刊物上;魯燕、吳世新老師論文發(fā)表在縣教研室主編的《教研通訊》上;吳世新老師還應(yīng)邀編寫《安徽省政治思想綜合練習(xí)冊(cè)》。

7、實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,積極培養(yǎng)特長(zhǎng)生。我校體藝組老師輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽多人獲獎(jiǎng)。在蕪湖縣首屆樂器大賽中,吳瑋、蔣立農(nóng)兩位老師輔導(dǎo)的學(xué)生有九名獲縣一、二、三等獎(jiǎng),張青、尹錚文、朱六一老師輔導(dǎo)的六名學(xué)生在“中小學(xué)生電腦制作評(píng)選”中分獲縣一、二、三等獎(jiǎng);以戴磊老師為組長(zhǎng)的體育組老師,帶領(lǐng)學(xué)生參加市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),取得了19人次獲獎(jiǎng)的好成績(jī)。

8、常規(guī)管理顯成效。學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)教學(xué)工作檢查效果良好,數(shù)學(xué)教研組得滿分,語文教研組得99分;各教研組均已達(dá)優(yōu)秀,最低分為90分。

三、 教學(xué)輔助工作

1、加強(qiáng)了“兩個(gè)中心”的領(lǐng)導(dǎo)與管理。上學(xué)期末,學(xué)校成立了“信息技術(shù)中心”、“實(shí)驗(yàn)中心”,教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)“兩個(gè)中心”的管理,完善了“中心”的各項(xiàng)規(guī)章制度,“兩個(gè)中心”充分發(fā)揮了教學(xué)輔助工作,最大限度為教學(xué)一線服務(wù)。

2、文印室負(fù)責(zé)全校的文字印刷工作,工作繁重,但他們?nèi)蝿谌卧?,認(rèn)真完成本職工作,受到了廣大教師的一致好評(píng)。

3、圖書室按時(shí)發(fā)放了廣大師生的各項(xiàng)教學(xué)、教輔用書,保證了教學(xué)的需要。

4、學(xué)籍管理認(rèn)真細(xì)致,學(xué)生檔案建設(shè)初見成效。

本學(xué)期教導(dǎo)處工作取得了一些成績(jī),但仍然存在一些需要改進(jìn)的地方。如:

1、少數(shù)教師備課質(zhì)量不夠高,沒有認(rèn)真對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深刻的反思,缺乏“思得”、“思失”、“思改”。

2、要繼續(xù)加強(qiáng)備課組活動(dòng)的實(shí)效性,以凸現(xiàn)我校特色。

第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)(九篇)

XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)一學(xué)期來,教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,立足我校實(shí)際,以育人為根本任務(wù),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的研究和指導(dǎo),努力提高課堂效…
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