學期師德總結(jié)（七篇）

【第1篇 2023年下學期師德師風工作總結(jié)

如期而至的不只是寒冬歲末，還有一學期的教育教學工作?；厥装肽甑墓ぷ鳉v程，感慨良多。作為班主任，實際在扮演著一個母親的角色，雖然不為他們的飲食起居操心，但在校的一切事無巨細都需要班主任來關心、來處理。通過半年來的努力，我體驗到班主任的工作的確不易。

一、要用欣賞的眼光來看待每一個學生。

一個班級，學生不可能是整齊劃一，都會有好的，也有差的。對于好的學生，教師在實施教育時省心省力，見效快，自然就比較喜歡。而對于差的學生，他們往往存在著這樣那樣的毛病，而且在實施教育時費力不少，卻見效不大，不由讓人產(chǎn)生恨鐵不成鋼的念頭。但是，我們實施的是素質(zhì)教育，要求把每個學生都教育成為社會的合格勞動者，而不是英才教育。這就要求教師靜下心來，學會用欣賞的眼光來看待每一個學生。

學生在學習上雖然參差不齊，但在他們身上總有令人欣賞的地方。例如波波同學，除了行為習慣不好之外，沒有別的毛病。他很單純，很誠實, 老師交給的任務他都積極去做, 就是性格成問題, 莫名其妙發(fā)脾氣是家常便飯。我沒有冷落他，而是注意在班里或在有他在場時與別的同學說起他的優(yōu)點，他很高興，有什么事情也愿意去跟我說。他每次向我說什么事情時，我都盡量仔細傾聽，表現(xiàn)出很有興趣的樣子，看到老師高興的表情，他常常興奮得手舞足蹈起來。而此時，我適時提出他在行為習慣上應注意的問題，他則會不住地點頭。對于他的點滴進步，我注意隨時進行表揚，比如“今天波波上課聽講很認真。”那么他坐得會更端正，舉手更積極；“今天波波的作業(yè)比以前寫得認真多了。他很看重老師的表揚，他會時不時地問我：“老師，今天我做得怎樣?”現(xiàn)在他的情緒比以前好多了，學習態(tài)度比以前認真了，字寫得工整了，而且正確率也提高了。這是他個人努力的結(jié)果，也是老師對他的欣賞，才使他有了這樣的改變與進步。

做到欣賞每一個學生，需要老師有一個母親般的寬廣胸懷，有一副慈母心腸，要有耐心，一時的表揚鼓勵容易做到，難就難在持之以恒。學生一時的進步也是容易達到的，困難的是始終處于進步之中。做到欣賞每一個學生，還需要老師遇事頭腦冷靜。調(diào)皮搗蛋的學生哪個班都有，他們總愛惹事生非，要么給班級扣了分，要么惹得別的學生不斷地來告狀。對于這樣的學生，確實需要老師頭腦冷靜，處理得當，盡量從消極事件中挖掘積極因素，使學生心悅誠服地接受教育。

二、要讓學生感受到你對他們的愛，體會到你為他們所付出的辛勞。

現(xiàn)在的孩子，大多是獨生子女，在家是養(yǎng)尊處優(yōu)，衣來伸手，飯來張口，不知體會父母的艱辛，認為這一切都是理所當然、順理成章的事情，如有一點不如意的事情，就要發(fā)脾氣，發(fā)泄自己的不滿。所以現(xiàn)在人們主張改變過去的那種“疼兒不讓兒知道”的做法，要讓孩子在感受家長之愛的同時，體會父母的辛苦。同樣道理，在學校，也要讓學生既感受到老師對他們的愛，也要讓他們體會到老師的辛勞。

記得我在教師節(jié)前召開了一次題為《老師，您辛苦了》主題班會，我讓同學說一下老師是怎樣關心愛護他們的。孩子們舉手僅僅說出了自己磕破了頭，老師領著他到醫(yī)務室上藥；摔傷了胳膊，老師帶著去治療。他們認為只有這些事情，才是對自己的關心愛護，其他的諸如老師每天辛辛苦苦地備課、批改作業(yè)、找學生談心、批評指正他們的言行，都是理所當然的事情，并不是對他們的關心與愛護，更沒有想到要用自己的實際行動去回報老師。這就需要老師引導學生明白：老師做了這些，全都是為了他們，這正是關心愛護他們的體現(xiàn)。只有讓學生明白，老師為他們付出了辛勞，才能觸動他們，使他們體會到老師對他們的一片愛心。

學生年齡小，他們不知道體會老師還有諸多事務在身，有許多身不由己的時候，有一些應該干而未來得及干的事情，這就需要向?qū)W生說明原因，讓學生明白，知道老師不容易。像前幾天好幾個學生問發(fā)不發(fā)試卷，我說還沒有看完，我要把卷子帶回家批閱。因此讓學生明白、體會到老師的辛苦，他們才會從內(nèi)心敬佩老師，更愿意接受老師的教育。

三、要讓學生都生活在希望中。

每一個學生都是有潛力的，他們的心里都有著美好的愿望。作為班主任要像慈母一樣，去關心每一個學生，了解他們的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)他們的缺點不足，努力讓他們在原有的基礎上得到進一步地發(fā)展與提高。老師一句巧妙的點撥，一個肯定的手勢，一個微笑的表情，都是激發(fā)學生進步的源泉。好學生，要幫助他們認清自己的優(yōu)勢，尋找自己的不足，讓他們百尺竿頭更進一步；中等的學生，要激勵他們向好的學生看齊，讓他們邁進優(yōu)秀學生的行列；后進的學生，要幫助他們分析差的原因，不斷地激發(fā)鼓勵他們，讓他們迎頭趕上，“相信你表現(xiàn)得會更好”，“相信你一定會進步的”，這些話語會不斷地鞭策、激勵著他們前進。

有時學生在學習、生活中會遇到這樣那樣的困難，需要老師隨時給以指點迷津，表達出老師對他們的期望，讓他們生活在希望當中?！袄蠋熛駤寢屢粯雨P心我們?！睂W生的造句不應僅僅停留在作業(yè)本上，而應該成為我們的實際行動。

回首一學期的工作，感覺到自己的辛苦付出沒有白費。孩子們?nèi)諠u長大懂事，但是還有很多棘手的事情需要老師做好工作。十年樹木，百年樹人。我有信心在今后的工作中把孩子教育好。讓孩子們快快長大成才。

【第2篇 學年度上學期師德師風工作總結(jié)

XX—XX學年度上學期師德師風工作總結(jié)

古語說：“二十弱冠、三十而立、四十為惑”。我二十三歲參加工作，到現(xiàn)在已是四十不惑了，一個個春秋冬夏，一年年上、下學期，一轉(zhuǎn)眼17年過來了，細細想來人的一生有幾個17年呀？而我的教育人生就完整的度過了整整一個17年，屈指算來，下一個17年后我就要退休了……因為處于此階段，所以對于自己的教師工作，有了新的思考后的感悟……

一、 教學工作:

交了17年的小學美術，現(xiàn)在的我好像才真切的領悟到美術教育的真諦……

現(xiàn)在回憶起17年前，初入美術課堂，只會照書傳授，師生間有的也只是一問一答似的交流……隨著教齡的增長，我雖不敢說自己現(xiàn)在到達什么程度，但至少是通過多年的努力、經(jīng)歷、有了一些或多或少的體會：

1、美術課堂需要傳授的知識點內(nèi)容雖然很少，但作為教師還要在靈活的、準確的傳授知識的同時想辦法聯(lián)系生活實際傳授美術知識，便于學生領悟美術知識。

2、課堂中學生繪畫實踐過程很關鍵。教師在學生實踐過程中要及時反饋學生創(chuàng)作的成果，針對他們的美術作品做出及時調(diào)整，明確給學生個正確的指向，便于學生明晰努力方向！

3、教師對學生作業(yè)評價也很關鍵，它是孩子們繼續(xù)努力的加油站！適時適當?shù)墓膭顣尣煌L畫程度的孩子有信心，有愿望努力完成下一個繪畫夢想！

我實踐我快樂！一名小學美術教師，三尺講臺，一只粉筆，一塊大平幕完不成什么宏偉大業(yè)，但我可以在我的小天地里幫助每一個喜歡繪畫的孩子完成繪畫的夢想，足矣！

二、 年組長工作：

我做為美術年組長工作已有9年了，這期間的酸甜苦辣我自知。多一份經(jīng)歷就多一份鍛煉！我承認做組長工作鍛煉了我的能力！鍛煉了我的胸懷！也鍛煉了我的涵養(yǎng)！而通過組內(nèi)新近發(fā)生的事情，也讓我感悟到：有些人你對她謙讓，她明事理！而又些人年輕人你越謙讓她，她越視你為軟弱，無能！她會更肆無忌憚！所以，做組長工作十年，讓我更正了一個為人處事原則：人要分類對待，慈悲心不適合分配給每一個人！

三、 其他工作：

作為美術老師除了正常的教學工作外，我們還承擔了值周教師、配合藝教部門做書畫評委、布置學校環(huán)境等工作……

其中，為迎接省教育強區(qū)檢查，美術教師先是在學校精選學生書畫作品，后又分赴玉皇商城選畫框、去打印社做精明標簽、給各畫種畫框照圖片、建郵箱、讓家長進郵箱一一對照畫種選畫框、真可謂安排縝密，因此學校走廊展出了那么多上檔次的學生書畫作品，很直觀的反映出二小學子美術、書法的高超藝術水平！作為美術教師的我們，可以驕傲的說藝術教育在二小蓬勃發(fā)展！

往墻上釘畫框?qū)τ诿佬g組這些娘子軍來說可真是難題了！雖然有高師傅打孔，但還需要至少2個人的舉畫框，（畫框多數(shù)都是實木框，加上玻璃面很沉的）我們還要經(jīng)常在樓上樓下抬畫框、調(diào)配畫種等……這種超強度的勞動真不是女同志干的活！幾天下來，我原有舊傷的右腳踝腫起來了，那幾日走路都有些不敢吃勁、老毛病低血壓也關顧了我！美術組姐妹都反映一回到家就想呼呼大睡、什么孩子、老公都不想管。我們?yōu)閾屧谑z查團來之前把走廊布置完美，賈雪、孟琪陪我最后一天加班到6點多……這是一幫鐵娘子軍！我們在勞動中同甘苦，在勞動中建立起深厚的姐妹情誼！

既然人生不過是路過，便用心享受路途中的風景吧！一路前行，一路品味享受個中的滋味，在不悅時想想快樂，快樂時憶苦楚，始終保持心情的平和，生命才會充滿溫暖柔和的色彩！

—————送給一路前行的我

【第3篇 秋季學期師德師風工作總結(jié)

本學期我們學校組織全體老師認真地開展了師德師風學習，通過集中學習、自學等多種方式，使我們提高了對師德師風的認識，現(xiàn)在我把自己在這方面的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，提高認識。

本學期我能認真的參加形式多樣的學習教育活動，按要求認真的學習了以下內(nèi)容：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、昌圖縣教育局文件精神、昌圖縣教師八條禁令、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，并按要求記好了學習筆記，完成了個人論文、自查報告、心得體會、工作反思、教育隨筆、教育案例等內(nèi)容。通過學習，我能嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校的各種集體活動，支持并配合其它部門開展好各種活動。

二、在實際工作中體現(xiàn)高尚的師德。

教育是學校工作中的重中之重，我負責的是德育工作，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在日常的教育教學工作中，我熱愛每一個學生，了解學生，不歧視學生，和學生一起活動、游戲，建立了民主平等、親密的師生關系，爭做學生的良師益友。此外，我也很尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們的幼稚和天真，信任他們的潛在能力，每次開展活動時都放手讓學生參與，讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長。愛學生的同時我也嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對他們的缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個少先隊輔導員，我有責任引領孩子們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的綜合素質(zhì)正在逐步提高。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索，才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。今后我會更加努力的學習，用現(xiàn)代的教育思想來武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，通過豐富多彩的少先隊活動讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

【第4篇 2023——2023學年度第二學期師德建設工作總結(jié)

一、取得的成績

學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高自己的法律意識。利用政治學習時間，觀看了《師德啟示錄》vcd光盤，學習了“師德標兵”們的先進事跡，深受感染。觀看之后，參與了學校組織的討論，談感想，寫體會。決心以“師德標兵”為榜樣，努力學習，認真工作，力爭成為一名合格的教師。師德是做一個合格人民教師的起碼要求，是作為一名教師應該具備的道德修養(yǎng)教師應該熱愛教育事業(yè)，要有強烈的責任心和事業(yè)心。在工作中，服從領導安排，遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，從不遲到早退，有病有事先向領導請假，并且嚴格遵守教委對教師提出的“十不準”條例。

在教育過程中，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰幼兒。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。

二、存在問題及解決措施

進一步與學生溝通，更熱愛學生，關心學生，建立真正平等的師生關系，以自己的言行和人格魅力來影響學生，使他們“親其師”，“信其道”。

三、今后工作方向

要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范。

【第5篇 2023學年度上學期師德總結(jié)

通過學校本學期的組織的德育學習，以及在網(wǎng)絡聯(lián)盟的學習，作為一位青年教師，我對師德有了更進一步的認識。

一、愛學生

作為一名思想品德教師，熱愛學生是我的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。

教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。

二、熱愛人民的教育事業(yè)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話：'教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的，富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。'因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

三、具有廣博的知識

古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網(wǎng)絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上思想品德課改的步伐。

做為一個新的教育工作者，特別是一名思想品德教師，我要有良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現(xiàn)代信息，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

【第6篇 2023年上學期師德師風工作總結(jié)

教師肩負著培養(yǎng)祖國接班人的歷史使命，教師的言行、舉止都潛移默化地影響著每個學生，教師的言行、舉止也會引起社會的關注。因此，教師的形象應為全社會的表率。為強化師德、鑄造師魂，我們在本學期中做了大量行之有效的工作。

一、洗腦、凈心。

組織全體教職工認真學習教育部的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《益陽市師德師風建設“十倡導·十不準”》和安化縣教育局的《教師日常行為規(guī)范》，以及《中華人民共和國義務教育法》，通過學習來洗腦——消除模糊認識，通過學習來凈心——熱愛教育事業(yè)。全期來，教師人人有學習筆記十多頁，個個有學習心得和體會。通過縣局組織的師德師風測試，我校教師成績均在90分以上。教師的整體政治素質(zhì)得到了提高，無一違規(guī)違紀行為。

二、立德、正行。

1、“學高為師，德高為范?！?，教師要以身立德，行為楷模，學為榜樣。要求教師無論在學生面前還是在家長面前還是在社會上都要有可塑性，展示坦誠積極、文明向上的精神風貌。本學期我校將推舉了優(yōu)秀教師劉海清和優(yōu)秀特崗教師王思思作為我校的亮點人物，作為師德師風建設中涌現(xiàn)出的突出典型在全校教師中開展學習。樹典型，做到立德有標，正行有本。

2、以縣局開展的“樹優(yōu)良師德師風·當人民滿意教師”為抓手，嚴格按縣局規(guī)定程序操作積極開展活動。帶領全體教職工認真學習，自我剖析，互幫互助。對每階段工作有總，有評議，有反思，完善了評議機制。從而涌現(xiàn)了一大批工作積極，傾注教育的先進個人。如優(yōu)秀班主任鄧建紅她跟班緊，用耐心、愛心、誠心去帶學生。她所帶的這個班班風好，學風正，成績上升快。老教師林世球、丁了珍、劉德剛，剛從內(nèi)養(yǎng)中返回到教學崗位，他們服從安排，重上講臺，積極為學校獻計獻策。7月份即將退休的劉廣州老師，原本可以休息，但他樂意工作，主動要求繼續(xù)挑起畢業(yè)班教學的重擔，他平時爭時間，擠時間加班加點為學生補課，在他的精心、耐心地教學下學習成績上升非常明顯。

3、有計劃，有針對性地開展師德師風講授，給全體教職工進食師德師風美餐。全期來，校長做了題為《教師的職業(yè)良心》和《我與教師談責任》兩次有針對性的講座，大大提高了教職工的工作責任感和對事業(yè)的積極性。

【第7篇 2023秋學期師德師風教育活動月階段性總結(jié)范文

師德師風建設年活動從啟動到現(xiàn)在已經(jīng)近兩個月時間了，第一階段學習動員階段已經(jīng)到了尾聲，對師德師風建設年活動學習動員階段工作總結(jié)

一、成立組織，確?；顒禹樌M行

9月初各校分別召開了師德師風建設年動員會，會上簽訂了師德承諾書，進行了莊嚴的宣誓活動，洪亮而神圣的誓言拉開了恒山區(qū)師德師風建設年活動的序幕。有8所學校的啟動儀式在市教育網(wǎng)上上傳。結(jié)合市局文件精神和本校師德師風方案，各校已經(jīng)扎實有序的展開了活動，并取得了一定的成效。

二、加強學習，提高教師師德師風素養(yǎng)

做好第一階段的全員學習，各校有計劃有步驟地開展教師的學習教育活動。1.明確學習內(nèi)容。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《雞西市中小學教師 “十不準”》、等法律法規(guī)；深入學習了教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面的教育教學理論。柳毛中心校編寫《柳毛中心校教師師德學習手冊》，將柳毛中心校教師誓詞、師德三字歌、教師110個好習慣、教師文明用語、柳毛中心學校教師道德考評細則編入其中，使教師做到入耳、入腦、入心，并落實在行動上。2.明確學習形式，采用集中學習、小組學習和自學相結(jié)合，講課輔導與集體討論交流相結(jié)合的學習方式，教師積極撰寫學習心得，師德案例，師德小故事等文章，各校利用教師例會組織教師學習討論，引導教師正確的理解教師的職業(yè)內(nèi)涵。要求教師邊學習邊對照自身的教育教學行為，找出自身存在的問題，以利于在下一階段得以改進。

紅旗小學校努力為教師創(chuàng)造良好學習環(huán)境，將教師閱覽室設為“師德師風學習研討室”，在室內(nèi)放置大量的學習材料，如師德師風教育方面的書籍、案例集、教育法律法規(guī)讀本、中國教育報、人民教育等書刊雜志，充實教師個人學習的內(nèi)容。在學習過程中教師積極撰寫學習心得，反思師德案例，自編師德名言警句。

實驗小學結(jié)合本校的讀書月活動，提出讓教師多讀書，讀好書。要求每位教師至少讀一本教育理論叢書，進行“好書推薦”。每天晨會，由一名教師向全體教師推薦一本自己閱讀過的書目，介紹書里的主要內(nèi)容、對自己的幫助、教育意義、感想等。通過好書推薦，教師之間可以相互借閱自己喜歡的、適合自己讀的書，實現(xiàn)知識的有效積累，提升自己的教育理論和實踐水平，也使教師在讀書中品味人生，品味教育的真諦。

博才中學組織了全體教師觀看省中小學教師師德——《做人民滿意的教師》。觀看結(jié)束后，全體教師結(jié)合學校實際進行了廣泛深入的討論，一致認為，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要提高自身的業(yè)務素質(zhì)，更要有愛心、恒心和事業(yè)心。

張新小學的孫赫楠老師的師德事跡曾多次在市新聞媒體有過宣傳報道，為了有效發(fā)揮先進典型的示范和引領作用。學校以師德師本文來自小草范文網(wǎng)風建設年為契機號召全體教師學習身邊的典型，利用典型事例帶動全體教師爭做有奉獻精神、有工作熱情、有創(chuàng)新能力、有職業(yè)操守的新時代教師。

通過學習，對教師進行了一次深入的職業(yè)道德教育，提高了教師的育人水平，使教師端正了教育思想，能以嶄新的精神風貌全身心地投入到教育教學工作中去。

三、突出個性，拓展活動形式

各校聯(lián)系自己實際，將師德師風建設與學校管理和教育教學相結(jié)合，開展了形式多樣的各種活動，引導廣大教師嚴格遵守師德規(guī)范，弘揚新時期師德師風，做一個具有品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教育工作者。

4月23日恒山小學開展了做“三愛、四有”教師主題。圍繞“優(yōu)秀教師的110個好習慣”為切入點展開，教師們暢所欲言，從教育、教學、學習、生活、行為、思維六個板塊闡明了自己的鮮明觀點。教師體驗到讀書的收獲和喜悅，由此推動了教育教學思想的轉(zhuǎn)變，促進了教育教學水平的提高。

小恒山中學借師德師風教育活動這個契機，把師德教育與教育教學活動緊密結(jié)合起來，在全體教師中認真開展教學“五認真”工作和“九個一”活動（“五認真”工作即：認真?zhèn)湔n、認真研究、認真檢查、認真指導、認真總結(jié)；“九個一”活動即：讀好一本教育理論專著、練好一手“三筆”字、講好一口普通話、設計好一份教案、上好一堂公開課、掌握好一項技能、帶好一個班級、輔導好一個課外興趣小組、寫好教育科研論文）。學校還為教師提供施展才華的舞臺，定期開展教學基本功大賽，如三筆字書寫展評、普通話演講比賽、計算機操作比賽等，讓所有教師各顯其能，各領風騷。除此之外師德考核已被學校納入了教師日?？己酥?，每月一小結(jié)，每學期一總結(jié)，每年度一評先，使師德教育經(jīng)?；?、系統(tǒng)化。4月14日下午利用師德師風集體培訓時間，支部書記李世紅為還為全校教師進行了一次《怎么樣成為幸福的教師》的心理輔導講座。從教師自身的人生軌跡剖析幸福的感覺，從中找到了成為幸福教師的秘訣，教師們緩解了工作壓力，放松了身心，學會了從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣，學會了做一個懂得如何創(chuàng)造幸福生活的人，更學會了怎樣去培養(yǎng)一個擁有幸福感得學生。

為進一步加強教師語言基本功訓練，展示師德建設、潛能生轉(zhuǎn)化工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗，為老師搭建交流學習的平臺，紅旗中心小學于4月12日開展了“花開的聲音”——講講我們的教育故事活動。本次活動以團隊的形式講述發(fā)生在教師自己身邊的德育故事、教育故事或教學故事。一個個真實而感人的故事，激情而富有感染的力的誦讀，串起了學生與教師共同成長的故事，讓教師感受到教育是詩意的，仿佛陽光中燦爛綻放的花兒一樣，充滿生機與希望。

四、建立精彩紛呈的師德檔案

二道河子小學為每位教師成立了師德檔案。師德檔案共設置了主題：個人信息、成長目標、計劃與總結(jié)、師德警句、師德科研、累累碩果、七彩人生、工作回音，檔案內(nèi)容豐富、形式活潑新穎，激發(fā)了教師“三愛”、“四有”的激情。資料建設規(guī)范，成為師德師風建設活動一道靚麗風景線。

實驗小學師德檔案共分四個部分：一是“學習篇”，內(nèi)容包括教師個人的學習計劃、學習材料、學習心得等；二是“反思篇”，內(nèi)容包括教師平時工作中的教育教學反思、自我反思、整改措施等；三是“師愛篇”，寫一些教育教學中的師德案例、教育隨筆等裝入師德檔案，記錄教師的愛心育人的過程和點滴事例；四是“成長篇”，記錄教師在師德方面的榮譽、師德總結(jié)、教師自評、教師互評、師德考核結(jié)果等。通過建立師德檔案，詳細記錄每位教師在師德師風及育人方面的成長和改進，不斷提高教師的職業(yè)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、綜合素質(zhì)等以促進教師的成長。

紅旗中心小學結(jié)合教育活動每一階段的內(nèi)容，設計了自己的師德師風檔案。檔案由四個篇章組成：一是“愛與責任篇”，包括“師德師風建設年”活動主題、教師的自然狀況、喜愛的師德名言、紅旗中心小學教師誓詞、師德師風承諾書、對本文來自小草范文網(wǎng)于承諾我想說等內(nèi)容；二是“書林漫步篇”，包括教師個人學習計劃、集體學習筆記、小組合作交流筆記、個人自學筆記等內(nèi)容；三是“真情隨想篇”，包括師德案例、教育教學反思、教育隨筆等內(nèi)容；四是“內(nèi)觀自省篇”，包括教師在師德方面自我反思、整改措施、師德總結(jié)、教師自評、教師互評、師德考核結(jié)果等內(nèi)容。

在建立師德師風檔案的過程中，各校還把檔案的建立過程作為一項對教師的師德教育活動，如在每章的設立中，都配以激勵的語句和優(yōu)美的圖畫。為了便于教師的積累和整理，又將師德檔案的不同篇章用不同顏色的紙張整理，細節(jié)的努力，使師德檔案不但能積累資料，起到學習教育的目的，還能給人整齊規(guī)范、賞心悅目的感覺。

五、創(chuàng)建交流的平臺

為了促進交流，教育局師德師風建設年領導小組創(chuàng)辦了恒山區(qū)教育局師德師風建設年活動簡報共18期，創(chuàng)建了師德師風建設活動的公開郵箱，將各校先進的師德師風事跡、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動中郵箱中公布，以便相互借鑒。目前二道河子小學出簡報6期，恒山小學出簡報4期，博才中心出簡報4期，小恒山中學出簡報7期。其中全區(qū)關于師德師風建設年工作在市局信息網(wǎng)上共上傳19份。

通過第一階段的動員學習，使全區(qū)教師從思想上真正認識到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，為創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，構(gòu)建穩(wěn)定、和諧的學校育人環(huán)境起到了積極的作用。

六、下步的工作打算

做好各階段的銜接工作

教育局將在5月上旬召開師德師風建設年活動學習動員階段的總結(jié)會和師德師風建設年活動查擺剖析階段的動員會。會上將展出各校在師德師風建設年活動第一階段的開展情況和活動成果，并對下一階段工作進行部署。在鞏固前段成果的基礎上，進一步采取措施，宣傳發(fā)動，使師德師風建設逐漸走向經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化軌道。

2 .采取多種形式征求意見。在教師中認真開展“三對照、三剖析、三查看”活動，在教師自查的基礎上，通過召開學生座談會、家長座談會, 發(fā)放征求意見表、設立師德信箱、公開校長網(wǎng)絡郵箱,公開師德監(jiān)督電話,定期向?qū)W生、家長和社會征詢意見。并將意見和建議分類整理匯總后，如實向全體教職工反饋。

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3.開展民主評議。各校召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現(xiàn)進行評議；召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統(tǒng)一思想，提高認識。最后進行師德師風民主測評。

4.發(fā)現(xiàn)和挖掘典型。開展“我的師德感言”征文、師德案例征集、師德演講比賽等活動，發(fā)現(xiàn)和挖掘各校師德高尚、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、關心愛護學生等方面的人和事，認真總結(jié)其先進事跡和成功經(jīng)驗，評選師德標兵，樹立本文來自小草范文網(wǎng)師德典型，推動教育教學工作全面提升。

“好風憑借力，送我上云天”，恒山區(qū)教育局將借著師德師風建設年活動這一東風，不斷更新教職工的教育理念，提高教育教學質(zhì)量，改進教育教學方法，提升管理水平，增強教師愛崗敬業(yè)的責任心和事業(yè)心，立志創(chuàng)辦恒山人民滿意的教育。