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下學(xué)期期末考試總結(jié)(五篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-03-12 18:15:04 查看人數(shù):12

下學(xué)期期末考試總結(jié)

【第1篇 初二下學(xué)期期末考試工作總結(jié)范文600字

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,初二下學(xué)期又結(jié)束了。我們即將迎來(lái)嶄新的初三生活。

我們的期末考試已經(jīng)結(jié)束了??傮w上看,我考的還算不錯(cuò)。英語(yǔ)118分、語(yǔ)文107分、數(shù)學(xué)119分、物理98分、政史98分。從成績(jī)來(lái)看,我的確考的很好。但是,這次期末考試的宿遷統(tǒng)考卷子比較簡(jiǎn)單,不能代表什么,我需要的是向更高的層次拓展。

暑假正好給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。今年的暑假至關(guān)重要,它直接關(guān)系到我下學(xué)期的各科成績(jī)。

下學(xué)期我們要新開一門化學(xué)課,暑假正好給了我充分預(yù)習(xí)它的機(jī)會(huì)。物理也是重重之中。由于這次暑假期間學(xué)校不補(bǔ)課,所以我必須抓緊時(shí)間,將后面兩本書全部預(yù)習(xí)完。當(dāng)然還有數(shù)學(xué)。我總感覺(jué),我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)總是太膚淺,碰到的難題太少,所以我一定要抓緊這個(gè)暑假,主動(dòng)找一些難度較大的題目做一做,開拓自己的視野。

這個(gè)暑假,我一定要做到“緊前不緊后”,爭(zhēng)取在前一個(gè)月的時(shí)間里就將絕大部分的學(xué)習(xí)任務(wù)解決。首先,老師布置的作業(yè)一定要按時(shí),高質(zhì)量的完成。物理和化學(xué)要做到天天都要學(xué)兩節(jié)。不僅要學(xué),還要高質(zhì)量的做題,一定要做到融會(huì)貫通。英語(yǔ)聽力也是我的心腹大患。我一定要集中精力,猛攻《新概念英語(yǔ)》。這不僅是為了現(xiàn)在,也是為我的將來(lái)做準(zhǔn)備。

從明天起,我就要從思想上、從行動(dòng)上緊起來(lái)。就把我當(dāng)作還在學(xué)校里那樣。按照學(xué)校里的規(guī)律生活。

這個(gè)暑假,必定將是一個(gè)緊張的暑假。我必須努力學(xué)習(xí),緊起來(lái),誰(shuí)讓我是一個(gè)學(xué)生呢?只要抓緊了這個(gè)暑假,我相信,我的初三學(xué)習(xí)生涯定會(huì)非常輕松。加油吧,從現(xiàn)在做起,從自己做起!

【第2篇 下學(xué)期期末考試工作總結(jié)

關(guān)于下學(xué)期期末考試工作總結(jié)

期末考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)效果的重要手段。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)系部的高度重視下,我院20__年下學(xué)期期末考試于____年1月23日?qǐng)A滿結(jié)束。在1月20日至23日四天的考試時(shí)間里,學(xué)院各部門、系部以落實(shí)評(píng)估整改措施為契機(jī),精心組織,認(rèn)真落實(shí),整個(gè)考試工作有條不紊,考試秩序井然,考風(fēng)良好。

本次考試,時(shí)間從____年1月20日至23日,歷時(shí)4天,其中中專學(xué)生的考試時(shí)間為1月20日—21日,大專學(xué)生的考試時(shí)間為1月22—23日;全院7個(gè)系150個(gè)班{其中大專班116個(gè)(含02、03級(jí)高職班),中專班34個(gè)(含04、05、06級(jí)高職班)}參加了考試。

在教學(xué)工作例會(huì)上,我們下學(xué)期期末考試相關(guān)工作作了專門安排,具體要求各系部在迎評(píng)中把好命題關(guān);召開好系部的考務(wù)工作會(huì)議;并按學(xué)院的統(tǒng)一要求,嚴(yán)格按照學(xué)院課程考核的制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試資格的審查,務(wù)必通知半工半讀及其它原因在外的學(xué)生及時(shí)返校參加考試;加強(qiáng)誠(chéng)信教育,嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng),抓考風(fēng),促學(xué)風(fēng)。

期末考試前夕,各系部都采取了多種形式進(jìn)行誠(chéng)信考試教育,如,建工系、外語(yǔ)系舉行了有全系學(xué)生參加的考前動(dòng)員大會(huì),計(jì)算機(jī)系、機(jī)電系分班級(jí)舉行了誠(chéng)信教育主題班會(huì),公管系舉行了“‘加強(qiáng)考試自律、杜絕考試作弊’倡議書及簽名活動(dòng),我們發(fā)放了《考生守則》、《考場(chǎng)規(guī)則》、《監(jiān)考人員職責(zé)》、《考試布置基本要求》等相關(guān)資料。這些都對(duì)考風(fēng)的好轉(zhuǎn)起到了良好的促進(jìn)作用。

____年1月18日,我們組織召開了有院、系兩級(jí)主考、副主考、督查員、協(xié)調(diào)員、考務(wù)工作人員參加的全院的考務(wù)工作會(huì)議,會(huì)上對(duì)這次考試做了具體的安排,明確規(guī)定了院、系兩級(jí)主考、副主考、督查員、協(xié)調(diào)員掛牌上崗,考試中心對(duì)這次期末考試做了具體安排,對(duì)期末考試資料的規(guī)范做了統(tǒng)一的要求;教務(wù)處易處長(zhǎng)對(duì)有關(guān)問(wèn)題作了強(qiáng)調(diào);龍?jiān)洪L(zhǎng)作了重要指示。會(huì)后,各個(gè)巡考組的督查員、協(xié)調(diào)員深入各個(gè)系部對(duì)系部的考前準(zhǔn)備工作進(jìn)行了檢查,從檢查的`情況看,各個(gè)系部都能夠按照學(xué)院的要求召開了考務(wù)會(huì)議,按規(guī)定布置考室,重視試卷的保密工作。

1月20日上午,期末考試開始,全體院領(lǐng)導(dǎo)從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間,對(duì)全院考試的情況進(jìn)行了檢查和指導(dǎo)。在1月20日—23日的4天時(shí)間里,學(xué)院、系部的領(lǐng)導(dǎo)、督查員、協(xié)調(diào)員、考務(wù)工作人員頂著寒風(fēng),不辭辛苦,認(rèn)真負(fù)責(zé),及時(shí)處理問(wèn)題,及時(shí)反饋信息,使得整個(gè)考試工作有條不紊。1月23日,期末考試圓滿結(jié)束。

這次期末考試圓滿結(jié)束了,整個(gè)考試有值得肯定的方面,但也存在著一些問(wèn)題,現(xiàn)具體總結(jié)如下:

一、值得肯定的方面:

1、這次考試以落實(shí)評(píng)估整改措施為契機(jī),嚴(yán)格按照學(xué)院課程考核規(guī)范的要求進(jìn)行,各個(gè)系部的組織準(zhǔn)備工作規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致,工作人員掛牌上崗,充分體現(xiàn)了考試的嚴(yán)肅性。

2、這次考試的時(shí)間和以往相比做了一些調(diào)整,一是根據(jù)實(shí)際情況把中專班級(jí)的課程考試時(shí)間由120分鐘縮短到90分鐘;二是每天上午安排了2場(chǎng)考試,使得整個(gè)考試的時(shí)間由過(guò)去的6天縮短到了現(xiàn)在的4天,工作雖然緊張,但顯得更為緊湊。從實(shí)施的情況來(lái)看,取得了不錯(cuò)的效果。

3、本次考試的命題比較規(guī)范,存在問(wèn)題的試卷雖然依然存在,但比以往要少,各個(gè)系部都能夠嚴(yán)格把關(guān)。計(jì)算機(jī)系、外語(yǔ)系、財(cái)貿(mào)系、建工系、兩課部等系部的試卷整體上較為規(guī)范。

4、考試地點(diǎn)相對(duì)集中,考風(fēng)良好。這次考試,機(jī)電系、計(jì)算機(jī)系、建工系、共管系、外語(yǔ)系在北苑第一教學(xué)樓考試,財(cái)貿(mào)系和體育藝術(shù)系在南苑第三教學(xué)樓考試,考試地點(diǎn)集中,便于管理。機(jī)電系、財(cái)貿(mào)系、建工系、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)系能夠嚴(yán)格按照學(xué)院課程考核規(guī)范的要求對(duì)考試舞弊的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行處分并通報(bào)。

5、積極推進(jìn)課程考核方式的改革,考試的方式呈現(xiàn)多樣化,如計(jì)算機(jī)系、建工系、機(jī)電系、外語(yǔ)系等系、部的部分課程分別采用了課程設(shè)計(jì)、機(jī)試、口試、作品與答辯相結(jié)合等形式來(lái)評(píng)定學(xué)生的成績(jī);體育藝術(shù)系采用專業(yè)匯報(bào)表演的形式來(lái)評(píng)定學(xué)生的專業(yè)成績(jī)。

6、各個(gè)部門、系部密切配合,協(xié)調(diào)一致。本次期末考試計(jì)算機(jī)系、外語(yǔ)系、兩課部和有關(guān)職能部門都能夠以大局為重,克服困難,派出老師到相關(guān)系、部監(jiān)考,確保了考試的順利進(jìn)行。

二、存在的問(wèn)題:

1、試卷命題仍存在不規(guī)范的現(xiàn)象,如課程名稱不規(guī)范,試卷命題存在問(wèn)題、參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不做到專用的答案紙上等。

2、少數(shù)教師沒(méi)有按時(shí)錄入學(xué)生的成績(jī),體育藝術(shù)系、機(jī)電系、外語(yǔ)系、計(jì)算機(jī)系、公管系等系部的教學(xué)干事不辭辛苦,錄完成績(jī)才沒(méi)有影響工作。個(gè)別教師沒(méi)有按規(guī)定要求錄入學(xué)生成績(jī),致使錄入的學(xué)生成績(jī)存在問(wèn)題。

3、期末考試結(jié)束后,個(gè)別系部相關(guān)的資料沒(méi)有交齊,具體情況見附表1。

4、部分學(xué)生沒(méi)有按要求帶有效證件參加考試,個(gè)別系部管理不嚴(yán)。

5、本次考試仍然有少數(shù)學(xué)生缺考,據(jù)初步統(tǒng)計(jì),缺考學(xué)生中,大專學(xué)生大部分是半工半讀的學(xué)生。在全部缺考學(xué)生中,只有機(jī)電系、外語(yǔ)系的4名學(xué)生按規(guī)定辦理了緩考手續(xù),其余的缺考學(xué)生都未辦理任何手續(xù)。這些都給考試帶來(lái)了負(fù)面影響。

【第3篇 初二數(shù)學(xué)的下學(xué)期期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

關(guān)于初二數(shù)學(xué)的下學(xué)期期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初二下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

第一章分式

1分式及其基本性質(zhì)

分式的分子和分母同時(shí)乘以(或除以)一個(gè)不等于零的整式,分式的只不變

2分式的運(yùn)算

(1)分式的乘除

乘法法則:分式乘以分式,用分子的積作為積的分子,分母的積作為積的分母

除法法則:分式除以分式,把除式的分子、分母顛倒位置后,與被除式相乘。

(2)分式的加減

加減法法則:同分母分式相加減,分母不變,把分子相加減;

異分母分式相加減,先通分,變?yōu)橥帜傅姆质?,再加減

3整數(shù)指數(shù)冪的加減乘除法

4分式方程及其解法

第二章反比例函數(shù)

1反比例函數(shù)的表達(dá)式、圖像、性質(zhì)

圖像:雙曲線

表達(dá)式:y=k/_(k不為0)

性質(zhì):兩支的增減性相同;

2反比例函數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

第三章勾股定理

1勾股定理:直角三角形的兩個(gè)直角邊的平方和等于斜邊的平方

2勾股定理的逆定理:如果一個(gè)三角形中,有兩個(gè)邊的平方和等于第三條邊的平方,那么這個(gè)三角形是直角三角形。

第四章四邊形

1平行四邊形

性質(zhì):對(duì)邊相等;對(duì)角相等;對(duì)角線互相平分。

判定:兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形;

兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形;

對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形;

一組對(duì)邊平行而且相等的四邊形是平行四邊形。

推論:三角形的中位線平行第三邊,并且等于第三邊的.一半。

2特殊的平行四邊形:矩形、菱形、正方形

(1)矩形

性質(zhì):矩形的四個(gè)角都是直角;

矩形的對(duì)角線相等;

矩形具有平行四邊形的所有性質(zhì)

判定:有一個(gè)角是直角的平行四邊形是矩形;

對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形;

推論:直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一半。

(2)菱形

性質(zhì):菱形的四條邊都相等;

菱形的對(duì)角線互相垂直,并且每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角;

菱形具有平行四邊形的一切性質(zhì)

判定:有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形;

對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形;

四邊相等的四邊形是菱形。

(3)正方形:既是一種特殊的矩形,又是一種特殊的菱形,所以它具有矩形和菱形的所有性質(zhì)。

3梯形:直角梯形和等腰梯形

等腰梯形:等腰梯形同一底邊上的兩個(gè)角相等;

等腰梯形的兩條對(duì)角線相等;

同一個(gè)底上的兩個(gè)角相等的梯形是等腰梯形。

第五章數(shù)據(jù)的分析

加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差

【第4篇 下學(xué)期期末考試總結(jié)

2018下學(xué)期期末考試總結(jié)

第:下學(xué)期期末考試總結(jié)

老師們,度過(guò)了一個(gè)平安、愉快的暑假,我們又將開始新一學(xué)期的工作了。上學(xué)期,學(xué)校大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,老師們積極學(xué)習(xí),勇于探討,努力工作,無(wú)私奉獻(xiàn),取得可喜的成績(jī),同時(shí)也還存在很多不足。本學(xué)年度,是我校辦校后見成效的一年,是極為關(guān)鍵的一年。明年的中考是對(duì)我們城中所有學(xué)生和老師一次檢閱,更會(huì)直接關(guān)系到學(xué)校以后的生存和發(fā)展,我們所有老師沒(méi)有退路,只有破釜沉舟。為更好的指導(dǎo)我們的教學(xué),受學(xué)校委托,我在此對(duì)上學(xué)期末我校教學(xué)成績(jī)做一總結(jié)分析并對(duì)后期的教學(xué)工作提出一些建議,希望對(duì)我們新學(xué)期的教學(xué)工作有所幫助。

一、成績(jī)比較分析

上學(xué)期末教師會(huì)我們已將我校全縣統(tǒng)考成績(jī)與實(shí)驗(yàn)中學(xué)成績(jī)作了比較分析,現(xiàn)將全縣排名情況予以比較分析。本次期末考試我校20__年級(jí)綜合積分排名均為全縣第三,各科排名如下:語(yǔ)文八年級(jí)第一,七年級(jí)第七(上學(xué)期均為第四)、數(shù)學(xué)20__年級(jí)均為第三(上學(xué)期七年級(jí)第六,八年級(jí)第二)、英語(yǔ)七年級(jí)第四,八年級(jí)第二(上學(xué)期七年級(jí)第三,八年級(jí)第二)、思品七年級(jí)第五,八年級(jí)第二(上學(xué)期七年級(jí)十三,八年級(jí)第五)、歷史七年級(jí)第十六,八年級(jí)第八(上學(xué)期七年級(jí)十二,八年級(jí)第九)、七年級(jí)地理第三(上學(xué)期第二)、七年級(jí)生物第九(上學(xué)期第十一)、八年級(jí)物理第六(上學(xué)期第二)。從學(xué)科綜合排名看,除七年級(jí)語(yǔ)文、歷史、八年級(jí)物理有較明顯的下降外,其它學(xué)科均能保持或者上升,其中全校思品、七年級(jí)數(shù)學(xué)、生物、八年級(jí)語(yǔ)文上升較為明顯。從與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的三率比較來(lái)看,八年級(jí)物理、歷史,七年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)與實(shí)驗(yàn)中學(xué)差距較大,其他學(xué)科比較接近或持平。從學(xué)生成績(jī)來(lái)看,七年級(jí)實(shí)中最高分717,我校第一名王亭亭711分排實(shí)中第五;我校第100名排實(shí)中272名;八年級(jí)實(shí)中最高分637,我校第一名汪文杰617排實(shí)中第十一;我校第100名542分排實(shí)中245.從整體上來(lái)看,我們的成績(jī)成績(jī)有所上升,但還是有很大差距,雖然我們今年招了一些轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生,可是素質(zhì)良莠不齊,而且其他學(xué)校在這方面也很積極,所以我們不能沾沾自喜,掉以輕心,更要加倍警惕。

二、教學(xué)回顧與分析

上學(xué)期,學(xué)校派出部分老師赴山東學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的“三三六課堂教學(xué)模式”并在全校全面推行,圍繞課改,學(xué)校并先后組織舉行了課改專題培訓(xùn)與講座、課改示范課、課改達(dá)標(biāo)課、學(xué)習(xí)提高課、每周優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)比等活動(dòng),教師人人過(guò)關(guān)。掀起了課堂教學(xué)改革的熱潮。教師的理念變了,上課的形式變了,學(xué)生的積極性高了,課堂效率高了,教師學(xué)習(xí)的積極性、自覺(jué)性強(qiáng)了,老師們能堅(jiān)持周周聽課,聽課最多的達(dá)到近百節(jié),最少的也有四五十節(jié),這些都對(duì)老師專業(yè)素質(zhì)的提高起到了極大地推動(dòng)作用。

通過(guò)一系列活動(dòng),使我們老師主動(dòng)研究和探討教學(xué)的積極性進(jìn)一步增強(qiáng)了,各位老師能積極主動(dòng)的了解校內(nèi)外、縣內(nèi)外以及近年中考的有關(guān)信息,這不僅開闊了老師的眼界,也使老師們有了更強(qiáng)的緊迫感和危機(jī)感。在董明潮、吳彩云、朱志美、敖敏等教學(xué)改革骨干的示范帶動(dòng)下,老師們主動(dòng)深入課堂深入學(xué)生,拉近了師生關(guān)系,提高了教學(xué)的實(shí)效性。

這些良好的現(xiàn)象是我們成績(jī)穩(wěn)步提高的保證,但同時(shí)我們還應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到我們還存在有很多不足和需要改進(jìn)的地方,

從學(xué)生層面來(lái)看,大部分學(xué)生在老師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,但整體效果還不理想。一是仍然有不少學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性不高,甚至部分中等生也是把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)完成,對(duì)知識(shí)的掌握一知半解,不夠精準(zhǔn),缺乏精益求精的鉆研精神。二是部分學(xué)生學(xué)習(xí)的信心不足,厭學(xué)怕考、逃學(xué)輟學(xué)的情況時(shí)有發(fā)生。三是個(gè)別班級(jí)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,而且學(xué)困生的負(fù)面影響越來(lái)越大,導(dǎo)致部分學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)定的學(xué)生也受影響。四是課外時(shí)間老師抓得過(guò)死,學(xué)生缺少智力發(fā)展的時(shí)間和空間,導(dǎo)致學(xué)生又疲于應(yīng)付老師的任務(wù)檢查,抄作業(yè)、考試作弊成風(fēng),學(xué)習(xí)的實(shí)效性不高。五是部分班級(jí)的小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性不是很高,學(xué)生討論表面熱鬧,但真正動(dòng)腦不多。

從教師教學(xué)上來(lái)看:

1、部分教師思想僵化,不能快速接受和適應(yīng)課堂教學(xué)改革,不能針對(duì)學(xué)生的學(xué)情組織教學(xué),總是憑著老經(jīng)驗(yàn)教學(xué),不能適應(yīng)教學(xué)新形勢(shì)的需要,導(dǎo)致教學(xué)效率不高。2、老師們搶時(shí)間抓教學(xué)的敬業(yè)精神令人欽佩,但卻忽視了學(xué)科間的協(xié)調(diào)配合,使學(xué)生忙于應(yīng)付,結(jié)果顧此失彼,造成惡性循環(huán)。

3、對(duì)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)化還不夠。

4、個(gè)別班級(jí)部分學(xué)科對(duì)學(xué)生的信心不足,只注重了培優(yōu),過(guò)早的放棄了學(xué)困生,導(dǎo)致學(xué)困面越來(lái)越大,兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重。

5、對(duì)大綱、考點(diǎn)的把握不夠,對(duì)重難點(diǎn)、考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)不到位。雖然很敬業(yè),教得很累,效率卻不高

6、我們多數(shù)教師忽視了在教學(xué)中滲透德育教育和價(jià)值觀、人生觀教育,特別是正確的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度的引導(dǎo),這也是學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)只圖完成任務(wù)的原因之一。

7、對(duì)學(xué)生小組如何進(jìn)行合作,如何討論,如何交流的指導(dǎo)和培訓(xùn)還不夠具體。這點(diǎn)應(yīng)該向九(3)班、九(5)班、九(6)班、八(2)班、八(3)班學(xué)習(xí)。

三、工作措施及建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與提高。本學(xué)期將以年級(jí)組為單位分三個(gè)層次抓教師培訓(xùn)。一是七年級(jí)新教師培訓(xùn),七年級(jí)新教師培訓(xùn)主要內(nèi)容為“三三六課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)、電子白板操作使用培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)及學(xué)校組織的`其他集中培訓(xùn);二是八年級(jí)教師培訓(xùn),八年級(jí)教師培訓(xùn)主要內(nèi)容除了進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究與探討外,還要進(jìn)行集體備課、教學(xué)反思、試卷分析等的研討和交流。三是九年級(jí)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),九年級(jí)教師的培訓(xùn)重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)把握和復(fù)習(xí)備考的研討交流上。

2、依托“三三六模式”課堂教學(xué)改革,抓好新教師的培訓(xùn)作工。年級(jí)組開學(xué)后,七新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《城關(guān)中學(xué)學(xué)習(xí)杜郎口“三三六”課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》及《高效課堂—杜郎口模式下的課堂教學(xué)》,聘請(qǐng)20__年級(jí)教師為指導(dǎo)教師,根據(jù)學(xué)科對(duì)口實(shí)行“對(duì)一教師結(jié)對(duì)幫扶”,一個(gè)月內(nèi)要能熟練掌握新的課堂教學(xué)模式,期中考試前舉行“一新教師課改達(dá)標(biāo)課活動(dòng)”。使新教師能在短時(shí)間內(nèi)迅速適應(yīng)學(xué)校管理,適應(yīng)課堂教學(xué)改革,教學(xué)能力穩(wěn)步挺高。

3、聚焦課堂,打造高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂。結(jié)合教育局“課內(nèi)比教學(xué),課外比家訪”活動(dòng),通過(guò)舉行“課堂教學(xué)技能競(jìng)賽”活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率。競(jìng)賽活動(dòng)分年級(jí)組全員參與初賽,初賽優(yōu)勝者參加學(xué)校組織的復(fù)賽,復(fù)賽成績(jī)優(yōu)秀者推薦參加

縣教育局舉行的競(jìng)賽。

4、各班各學(xué)科教師要進(jìn)一步明確本學(xué)科工作目標(biāo),制定切實(shí)可行的計(jì)劃;教師要明確個(gè)人教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步落實(shí)包保措施,九年級(jí)重在鞏固提高,20__年級(jí)重在培養(yǎng)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課、學(xué)生練習(xí)及課外輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo)。充分發(fā)揮備課組作用,進(jìn)一步落實(shí)集體備課,加強(qiáng)集體備課的檢查考評(píng),杜絕“集體偷懶”現(xiàn)象和教案、課堂兩張皮,目標(biāo)重點(diǎn)不統(tǒng)一現(xiàn)象。落實(shí)內(nèi)容、作業(yè)、考評(píng)等的統(tǒng)一,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。做到課堂少講多學(xué),練習(xí)不做無(wú)用功(政史地生作業(yè)要求當(dāng)堂完成),輔導(dǎo)具有針對(duì)性。

6、加強(qiáng)課堂管理,抓綱務(wù)本。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理與巡查,落實(shí)候課制、推門聽課制及教學(xué)常規(guī)抽查制等教學(xué)管理制度。在檢查中,對(duì)存在問(wèn)題的教師下發(fā)限期整改通知單,到期后教師要申請(qǐng)復(fù)查。對(duì)未申請(qǐng)復(fù)查及復(fù)查后整改仍不到位的教師在學(xué)期末績(jī)效量化考評(píng)中不得評(píng)為良好以上等次。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的督促和管理。要求學(xué)科組一周一檢查,年級(jí)組一月一普查,教務(wù)處一學(xué)期至少兩次抽查。并將檢查結(jié)果納入期末綜合考評(píng)。

8、立足教學(xué)抓教研,激勵(lì)廣大教師邊教學(xué)邊研究,真正做到“教學(xué)興?!薄敖萄兄獭薄C咳嗣繉W(xué)期至少有教學(xué)論文在正規(guī)刊物上發(fā)表(或在教育主管部門組織的評(píng)選中獲獎(jiǎng))并力爭(zhēng)有一至二個(gè)教科研課題在市級(jí)立項(xiàng)。

9、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課改的研修學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研課改書籍,主動(dòng)下載觀看相關(guān)視頻,按要求聽評(píng)課。每周五放學(xué)前以年級(jí)組組織檢查,教務(wù)處抽查匯總并通報(bào)。

以上看法和思考有可能不是很全面和準(zhǔn)確,有不夠客觀的分析和不妥的意見,請(qǐng)大家諒解,也請(qǐng)大家直言。

謝謝大家!

第:下學(xué)期期末考試總結(jié)

老師們,度過(guò)了一個(gè)平安、愉快的暑假,我們又將開始新一學(xué)期的工作了?;厥滓荒陙?lái)我們的工作,我們努力的工作,無(wú)私的奉獻(xiàn),我們播種了希望、我們也有很多收獲,但同時(shí)也還有很多遺憾、失落。怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī),彌補(bǔ)過(guò)去的不足?這是擺在我們每位教師面前并且需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答的又一個(gè)問(wèn)題。受學(xué)校委托,我在此對(duì)上學(xué)期末我校教學(xué)成績(jī)做一總結(jié)分析,希望對(duì)我們新學(xué)期的教學(xué)工作有所幫助。

一、成績(jī)比較分析

上學(xué)期末教師會(huì)我們已將我校全縣統(tǒng)考成績(jī)與實(shí)驗(yàn)中學(xué)成績(jī)作了比較分析,現(xiàn)將全縣排名情況予以比較分析。本次期末考試我校綜合積分排名全縣第三(上學(xué)期全縣第二),各科排名如下:語(yǔ)文第四(上學(xué)期第三)、數(shù)學(xué)第四(上學(xué)期第二)、英語(yǔ)第四(上學(xué)期第三)、思品第二、歷史第五(上學(xué)期第六)、地理第九(上學(xué)期第一)、生物第七(上學(xué)期第三)。除思品保持上學(xué)期的第二、歷史上升一個(gè)名次外,其它學(xué)科均有下降,個(gè)別學(xué)科下降幅度較大。從個(gè)人全縣排名來(lái)看,上學(xué)期個(gè)人排名第六以后的只有三人次,這次則有八人次。從整體上來(lái)看,我們的成績(jī)下滑較為嚴(yán)重,這足以引起我們所有老師的高度警惕。

二、原因分析

從學(xué)生層面分析來(lái)看,學(xué)生素質(zhì)不高,學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性不強(qiáng),少部分學(xué)生與社會(huì)不良青年聯(lián)系過(guò)于頻繁,受其影響,學(xué)生厭學(xué)的情

況越來(lái)越嚴(yán)重,個(gè)別班級(jí)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,而且學(xué)困生的負(fù)面影響越來(lái)越大,導(dǎo)致部分學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)定的學(xué)生也受影響。課外時(shí)間老師抓得過(guò)死,學(xué)生缺少智力發(fā)展的時(shí)間和空間,導(dǎo)致學(xué)生又疲于應(yīng)付老師的任務(wù)檢查,學(xué)習(xí)的實(shí)效性不高。另外,本學(xué)期時(shí)間短,活動(dòng)較多對(duì)學(xué)習(xí)也有一定的沖擊,個(gè)別學(xué)生的早戀傾向?qū)W(xué)習(xí)也有一定的影響。

從教師層面分析來(lái)看,1、部分教師對(duì)活動(dòng)與學(xué)習(xí)、本職工作與兼職工作之間的協(xié)調(diào)安排不夠,疲于被動(dòng)應(yīng)付,主動(dòng)思考教學(xué)、思考學(xué)生的精力分散的情況仍然存在。2、時(shí)間短、任務(wù)重,忙于趕進(jìn)度,課堂教學(xué)效率不高。雖注重了教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的完成,注重了學(xué)生的輔導(dǎo),卻忽視了對(duì)課堂教學(xué)實(shí)效性的思考和輔導(dǎo)的效果。3、對(duì)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)化還不夠。4、個(gè)別班級(jí)部分學(xué)科對(duì)學(xué)生的信心不足,特別是對(duì)學(xué)困生的思想關(guān)心不夠,對(duì)個(gè)別調(diào)皮學(xué)生放任自流,導(dǎo)致學(xué)困面越來(lái)越大。5、對(duì)大綱、考點(diǎn)的把握不夠,對(duì)重難點(diǎn)、考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)不到位。6、忽視了對(duì)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。7、課堂知識(shí)向課外延伸不夠,課內(nèi)外知識(shí)的銜接不緊,導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用。

三、工作措施及建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí)與提高。本學(xué)期各備課組的學(xué)習(xí)要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)大綱、研討知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)以及構(gòu)建少教多學(xué)的課堂上。

2、學(xué)科組會(huì)上各學(xué)科要進(jìn)一步明確本學(xué)科工作目標(biāo),制定切實(shí)

可行的計(jì)劃;教師要明確個(gè)人教學(xué)目標(biāo),優(yōu)生鋪開面,差生盯到點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生,一個(gè)一個(gè)的提高。

3、充分發(fā)揮備課組作用,進(jìn)一步落實(shí)集體備課,落實(shí)內(nèi)容、作業(yè)、考評(píng)等的統(tǒng)一,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。做到課堂少講多學(xué),練習(xí)不做無(wú)用功(政史地生作業(yè)要求當(dāng)堂完成),輔導(dǎo)具有針對(duì)性。

4、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。以年級(jí)學(xué)科組為單位,分層成立學(xué)科興趣小組,提高學(xué)科學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。組織開展興趣小組活動(dòng)及體育、文藝活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富校園文化生活。

5、課堂教學(xué)上,要積極改進(jìn)教法,精講精練,把課堂還給學(xué)生,多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,多培養(yǎng)學(xué)生能力,講授時(shí)間不超過(guò)20分鐘,杜絕一講到底的情況。

6、關(guān)注生活,關(guān)注時(shí)政,注重知識(shí)積累,關(guān)注學(xué)科滲透,關(guān)注課內(nèi)外的銜接和延伸。學(xué)校建立報(bào)欄,各班建好、用好圖書角。

7、在作業(yè)布置、課外輔導(dǎo)上,關(guān)注差生,分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)、分層布置作業(yè),讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的關(guān)注和自己的進(jìn)步。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理,注重學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作,幫助學(xué)生樹立信心,克服厭學(xué)情緒。

9、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。一是加強(qiáng)教師間、學(xué)科間以及校級(jí)交流;二是學(xué)校將分期分批獎(jiǎng)勵(lì)性地派教師外出學(xué)習(xí)。

10、加強(qiáng)課堂管理,抓綱務(wù)本,禁止任何學(xué)科任何人宣傳組織學(xué)生征訂教輔資料。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理與巡查,落實(shí)候課制、推門聽課制及教學(xué)常規(guī)抽查制等教學(xué)管理制度。在檢查中,對(duì)存在問(wèn)題的教師下發(fā)限期整改通知單,到期后教師要申請(qǐng)復(fù)查。對(duì)未申請(qǐng)復(fù)查及復(fù)查后整改仍不到位的教師在學(xué)期末績(jī)效量化考評(píng)中不得評(píng)為良好以上等次。

11、努力營(yíng)造“講普通話、寫規(guī)范字”氛圍,打造語(yǔ)言文字規(guī)范校園,迎接市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。

老師們,這次期末考試我們的成績(jī)雖然很不理想,但我們不能喪失信心?!伴_弓沒(méi)有回頭箭”,我們只有破釜沉舟,背水一戰(zhàn)。

今天,我們又迎來(lái)了29名新教師和340余名新學(xué)生,為城關(guān)中學(xué)這支踏實(shí)敬業(yè)的教師隊(duì)伍又增添了一股新鮮血液,這也必將為我們城關(guān)中學(xué)又注入了新的生機(jī)和活力。學(xué)校發(fā)展大好局面讓我們相信未來(lái)的美好,但同時(shí)新的挑戰(zhàn)在迎接著我們,未來(lái)的美好藍(lán)圖等待我們用勤勞和智慧去描繪,相信我們每一位老師在今后的工作中,都能夠用“春暮杜鵑猶啼血,不信東風(fēng)喚不回”的信念激勵(lì)自己,精益求精,更上一層樓;用我們的實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取精神共同創(chuàng)造城關(guān)中學(xué)的輝煌發(fā)展。

以上看法和思考有可能不是很全面和準(zhǔn)確,有不夠客觀的分析和不妥的意見,請(qǐng)大家諒解,也請(qǐng)大家直言。

謝謝大家!

【第5篇 高一物理下學(xué)期期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

關(guān)于高一物理下學(xué)期期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),既要及時(shí)跟上老師步伐,也要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)總結(jié),這是做其他練習(xí)必備的前提,下面為大家總結(jié)了高一物理下學(xué)期期末考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié),仔細(xì)閱讀哦。

1.質(zhì)點(diǎn)(a)(1)沒(méi)有形狀、大小,而具有質(zhì)量的點(diǎn)。 (2)質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化的物理模型,實(shí)際并不存在。 (3)一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn),并不取決于這個(gè)物體的大小,而是看在所研究的問(wèn)題中物體的形狀、大小和物體上各部分運(yùn)動(dòng)情況的差異是否為可以忽略的次要因素,要具體問(wèn)題具體分析。

2.參考系(a)(1)物體相對(duì)于其他物體的位置變化,叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng),簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)。 (2)在描述一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí),選來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)的(即假定為不動(dòng)的)另外的物體,叫做參考系。 對(duì)參考系應(yīng)明確以下幾點(diǎn): ①對(duì)同一運(yùn)動(dòng)物體,選取不同的物體作參考系時(shí),對(duì)物體的觀察結(jié)果往往不同的。 ②在研究實(shí)際問(wèn)題時(shí),選取參考系的基本原則是能對(duì)研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況的描述得到盡量的簡(jiǎn)化,能夠使解題顯得簡(jiǎn)捷。 ③因?yàn)榻窈笪覀冎饕懻摰孛嫔系奈矬w的運(yùn)動(dòng),所以通常取地面作為參照系

3.路程和位移(a) (1)位移是表示質(zhì)點(diǎn)位置變化的物理量。路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度。 (2)位移是矢量,可以用以初位置指向末位置的一條有向線段來(lái)表示。因此,位移的大小等于物體的初位置到末位置的直線距離。路程是標(biāo)量,它是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度。因此其大小與運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)。 (3)一般情況下,運(yùn)動(dòng)物體的路程與位移大小是不同的。只有當(dāng)質(zhì)點(diǎn)做單一方向的直線運(yùn)動(dòng)時(shí),路程與位移的大小才相等。圖1-1中質(zhì)點(diǎn)軌跡acb的長(zhǎng)度是路程,ab是位移s。 (4)在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí),位移才是能用來(lái)描述位置變化的物理量。路程不能用來(lái)表達(dá)物體的確切位置。比如說(shuō)某人從o點(diǎn)起走了50m路,我們就說(shuō)不出終了位置在何處。

4、速度、平均速度和瞬時(shí)速度(a) (1)表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,它等于位移s跟發(fā)生這段位移所用時(shí)間t的比值。即v=s/t。速度是矢量,既有大小也有方向,其方向就是物體運(yùn)動(dòng)的方向。在國(guó)際單位制中,速度的單位是(m/s)米/秒。 (2)平均速度是描述作變速運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。一個(gè)作變速運(yùn)動(dòng)的物體,如果在一段時(shí)間t內(nèi)的位移為s, 則我們定義v=s/t為物體在這段時(shí)間(或這段位移)上的平均速度。平均速度也是矢量,其方向就是物體在這段時(shí)間內(nèi)的位移的方向。 (3)瞬時(shí)速度是指運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻(或某一位置)的速度。從物理含義上看,瞬時(shí)速度指某一時(shí)刻附近極短時(shí)間內(nèi)的平均速度。瞬時(shí)速度的大小叫瞬時(shí)速率,簡(jiǎn)稱速率

5、勻速直線運(yùn)動(dòng)(a) (1) 定義:物體在一條直線上運(yùn)動(dòng),如果在相等的時(shí)間內(nèi)位移相等,這種運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 根據(jù)勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),質(zhì)點(diǎn)在相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的位移相等,質(zhì)點(diǎn)在相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等,質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向相同,質(zhì)點(diǎn)在相等時(shí)間內(nèi)的位移大小和路程相等。 (2) 勻速直線運(yùn)動(dòng)的_—t圖象和v-t圖象(a) (1)位移圖象(_-t圖象)就是以縱軸表示位移,以橫軸表示時(shí)間而作出的.反映物體 運(yùn)動(dòng)規(guī)律的物理圖象,勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移圖線是通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線。 (2)勻速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象是一條平行于橫軸(時(shí)間軸)的直線,如圖2-4-1所示。 由圖可以得到速度的大小和方向,如v1=20m/s,v2=-10m/s,表明一個(gè)質(zhì)點(diǎn)沿正方向以20m/s的速度運(yùn)動(dòng),另一個(gè)反方向以10m/s速度運(yùn)動(dòng)。

6、加速度(a) (1)加速度的定義:加速度是表示速度改變快慢的物理量,它等于速度的改變量跟發(fā)生這一改變量所用時(shí)間的比值,定義式: (2)加速度是矢量,它的方向是速度變化的方向 (3)在變速直線運(yùn)動(dòng)中,若加速度的方向與速度方向相同,則質(zhì)點(diǎn)做加速運(yùn)動(dòng); 若加速度的方向與速度方向相反,則則質(zhì)點(diǎn)做減速運(yùn)動(dòng).

7、用電火花計(jì)時(shí)器(或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)(a) 1、實(shí)驗(yàn)步驟: (1)把附有滑輪的長(zhǎng)木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上,將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上,并接好電路 (2)把一條細(xì)繩拴在小車上,細(xì)繩跨過(guò)定滑輪,下面吊著重量適當(dāng)?shù)你^碼. (3)將紙帶固定在小車尾部,并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔 (4)拉住紙帶,將小車移動(dòng)至靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處,先接通電源,后放開紙帶. (5)斷開電源,取下紙帶 (6)換上新的紙帶,再重復(fù)做三次 2、常見計(jì)算: (1), (2)

8、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律(a) (1).勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式vt=vo+at(減速:vt=vo-at) (2).此式只適用于勻變速直線運(yùn)動(dòng). (3). 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式s=vot+at(減速:s=vot-at) (4)位移推論公式:(減速:) (5).初速無(wú)論是否為零,勻變速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn),在連續(xù)相鄰的相等的時(shí)間間 隔內(nèi)的位移之差為一常數(shù):s = at2 (a----勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度 t----每個(gè)時(shí)間間隔的時(shí)間)

9、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的_—t圖象和v-t圖象(a)

10、自由落體運(yùn)動(dòng)(a) (1) 自由

由落體運(yùn)動(dòng) 物體只在重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。 (2) 自由落體加速度 (1)自由落體加速度也叫重力加速度,用g表示. (2)重力加速度是由于地球的引力產(chǎn)生的,因此,它的方向總是豎直向下.其大小在地球上不同地方略有不,在地球表面,緯度越高,重力加速度的值就越大,在赤道上,重力加速度的值最小,但這種差異并不大。 (3)通常情況下取重力加速度g=10m/s2 (3) 自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律vt=gt. h=gt, vt2=2gh

11、力(a)1.力是物體對(duì)物體的作用。⑴力不能脫離物體而獨(dú)立存在。⑵物體間的作用是相互的。 2.力的三要素:力的大小、方向、作用點(diǎn)。 3.力作用于物體產(chǎn)生的兩個(gè)作用效果。使受力物體發(fā)生形變或使受力物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。 4.力的分類: ⑴按照力的性質(zhì)命名:重力、彈力、摩擦力等。 ⑵按照力的作用效果命名:拉力、推力、壓力、支持力、動(dòng)力、阻力、浮力、向心力等。

12、重力(a) 1.重力是由于地球的吸引而使物體受到的力 ⑴地球上的物體受到重力,施力物體是地球。 ⑵重力的方向總是豎直向下的。 2.重心:物體的各個(gè)部分都受重力的作用,但從效果上看,我們可以認(rèn)為各部分所受重力的作用都集中于一點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)就是物體所受重力的作用點(diǎn),叫做物體的重心。 ① 質(zhì)量均勻分布的有規(guī)則形狀的均勻物體,它的重心在幾何中心上。 ② 一般物體的重心不一定在幾何中心上,可以在物體內(nèi),也可以在物體外。一般采用懸掛法。 3.重力的大?。篻=mg

13、彈力(a) 1.彈力⑴發(fā)生彈性形變的物體,會(huì)對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用,這種力叫做彈力。 ⑵產(chǎn)生彈力必須具備兩個(gè)條件:①兩物體直接接觸;②兩物體的接觸處發(fā)生彈性形變。 2.彈力的方向:物體之間的正壓力一定垂直于它們的接觸面。繩對(duì)物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向,在分析拉力方向時(shí)應(yīng)先確定受力物體。 3.彈力的大小:彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān),彈性形變?cè)酱?彈力越大. 彈簧彈力:f = k_ (_為伸長(zhǎng)量或壓縮量,k為勁度系數(shù)) 4.相互接觸的物體是否存在彈力的判斷方法:如果物體間存在微小形變,不易覺(jué)察,這時(shí)可用假設(shè)法進(jìn)行判定.

14、摩擦力(a) (1 ) 滑動(dòng)摩擦力: 說(shuō)明 : a、fn為接觸面間的彈力,可以大于g;也可以等于g;也可以小于g b、為滑動(dòng)摩擦系數(shù),只與接觸面材料和粗糙程度有關(guān),與接觸面 積大小、接觸面相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢以及正壓力fn無(wú)關(guān).

下學(xué)期期末考試總結(jié)(五篇)

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