評(píng)價(jià)總結(jié)（六篇）

【第1篇 三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)老師自我評(píng)價(jià)

放假一周了，我的心總忐忑不安。——這是以往從未有過(guò)的感覺(jué)。雖然這次期末考試，我班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)是最好的，但我找不到一絲欣慰感，自豪感。以往教一個(gè)班級(jí)，哪怕成績(jī)不好，我也可自信地對(duì)自己說(shuō)：我沒(méi)失敗，我給了學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的東西，不需擔(dān)心害怕。只有這一次，我的心惶惶的，隨著時(shí)間的增加，這種感覺(jué)不但沒(méi)有消逝，反倒越來(lái)越揪扯我的心。在這夜深人靜的時(shí)候，我靜靜地坐下來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)一份工作總結(jié)——不是面對(duì)我的上級(jí)，也不是面對(duì)我的單位和同事，而是交給自己的心靈。

一、語(yǔ)文教學(xué)工作：

不管學(xué)生考的成績(jī)多好，這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作都不算是成功的。不管專(zhuān)家們給成功的語(yǔ)文教學(xué)以什么樣的內(nèi)涵，在我的心目中，成功的語(yǔ)文教學(xué)必須包含兩個(gè)方面：讓孩子們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣；讓孩子們享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在我以往的教學(xué)中都能讓孩子們得到它們，但是這一次，我感覺(jué)不到。55個(gè)孩子中，有幾個(gè)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣？我數(shù)來(lái)數(shù)去，不會(huì)超過(guò)10個(gè)人；有幾個(gè)在享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)？也不會(huì)超過(guò)10個(gè)人。許多孩子是在老師的強(qiáng)制要求下學(xué)習(xí)的，或者在家長(zhǎng)的嚴(yán)厲管教下學(xué)習(xí)的。我不但看不到他們的快樂(lè)，卻看到很多孩子每遇到困難的時(shí)候的痛苦，流淚，膽怯，逃避……為什么會(huì)這樣？我的教學(xué)在哪兒出現(xiàn)了問(wèn)題？如果客觀(guān)地看這個(gè)問(wèn)題，我完全可以找到借口：是因?yàn)榻滩牡脑颍ㄎ以凇兑槐鹃]門(mén)造車(chē)式的教科書(shū)》中已經(jīng)闡述），逼得時(shí)間太緊，不能很好地組織教學(xué)。但面對(duì)自己的心靈，我不能把責(zé)任全推給教科書(shū)。是因?yàn)樽约耗挲g偏大，已經(jīng)不能適應(yīng)低年級(jí)的教學(xué)？這也不是理由：因?yàn)樵谇鞍肫?，我給孩子們講故事，講笑話(huà)，編兒歌；在課堂上，讓孩子們自由地張狂地朗讀課文，他們是何等地快樂(lè)！為什么后期就放棄了？而且把教學(xué)的手段變得那樣單一，那樣枯燥無(wú)味，讓孩子們那樣難以接受？現(xiàn)在去回想，才發(fā)現(xiàn)自己的心中有一個(gè)東西在作怪：功利心。因?yàn)榘嗌嫌刑嗟暮⒆佣际峭嘘P(guān)系才到這個(gè)班的，因此我的肩上承受著太多的期望，我不能失敗，不能讓自己的班級(jí)掉在其他班的后面，我得對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起托付的人。在這樣的心思下，我變得急功近利，一味地追求成績(jī)，而忘記了學(xué)習(xí)的根本，忘記了長(zhǎng)遠(yuǎn)的奠基！我這樣的做法，雖然換來(lái)了一時(shí)的成績(jī)，卻挫傷了孩子的心靈和積極性，對(duì)他們今后的發(fā)展留下了陰影和缺憾！這是我本學(xué)期在教學(xué)工作中最大的失敗。

二、班級(jí)管理：

作為建設(shè)一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的班級(jí)，我在班集體的建設(shè)上付出了很多的努力。干部的培養(yǎng)，各種組織的建立，活動(dòng)的開(kāi)展，班級(jí)的凝聚等方面還是做得不錯(cuò)，但也有兩點(diǎn)做得不好：一是對(duì)孩子們親近不夠。表面上看起來(lái)，我做得不錯(cuò)，經(jīng)常能看到一大群孩子圍在我周?chē)?，說(shuō)啊，唱啊，鬧啊，十分親熱。但我內(nèi)心清楚，我并沒(méi)全心投入，經(jīng)常是在應(yīng)付孩子們，沒(méi)能讓自己的心走進(jìn)孩子們的心，也沒(méi)能讓孩子們的心走進(jìn)我的心。我的目光和孩子們的目光接觸的機(jī)會(huì)也少了很多，有時(shí)候眼光在孩子們那兒，心卻不在那兒。因此，每一個(gè)孩子真正需要什么，真正在想什么，我并不清楚。這是我這么多年來(lái)的第一次失職。第二是在處理孩子們的事時(shí)不夠耐心，有時(shí)候甚至顯得粗暴簡(jiǎn)單?；蛟S因?yàn)楹⒆恿髂虻拇螖?shù)太多，流屎的次數(shù)太多，掉東西的次數(shù)太多，斷筆的次數(shù)太多，打架哭鼻子的次數(shù)太多。后來(lái)在遇到這樣的事時(shí)，我總不能輕言細(xì)語(yǔ)地冷靜地處理了。一邊處理，一邊顯得不耐煩，有時(shí)候還責(zé)怪孩子！作為一個(gè)老師，這是多么不應(yīng)該！我不知道我已經(jīng)在孩子們心中種下了些什么，不知道還能不能挽回！此時(shí)想來(lái)，只能深深地自責(zé)。

三、反思和打算：

這一學(xué)期就這么過(guò)去了，再自責(zé)也沒(méi)用。我只能去構(gòu)想未來(lái)。來(lái)期的教學(xué)中，我必須忘掉那些影響我的名和利，該怎么教就得怎么教。不管別人期望的是什么，不管別人評(píng)價(jià)的是什么，我都必須得回到我的教學(xué)本原上去。

【第2篇 大學(xué)生新學(xué)期我自我評(píng)價(jià)范文,個(gè)人總結(jié)

大學(xué)生新學(xué)期我自我評(píng)價(jià)

在新學(xué)期，本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常積極參加班級(jí)及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。

大四有兩大任務(wù)，一是學(xué)習(xí)，二是找工作?，F(xiàn)在看來(lái)，我在這兩件事情上的時(shí)間分配有點(diǎn)不合理，將過(guò)多的時(shí)間用于找工作而忽視了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。盡管我上學(xué)期的考試成績(jī)還不錯(cuò)，還被評(píng)為“三好學(xué)生”。但我清楚，我太應(yīng)該在本科學(xué)習(xí)的最后階段多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，后悔是沒(méi)有用的。

我找工作的經(jīng)歷從上學(xué)期初就開(kāi)始了。當(dāng)然最開(kāi)始是接受求職教育，然后嘗試參加各種類(lèi)型的招聘會(huì)。一次次的筆試、面試，一次次的修改簡(jiǎn)歷和說(shuō)辭。一次次的被婉拒讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到了就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，也讓我更努力和更盲目地投入求職的大潮中。

這幾年，一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。這幾年，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀(guān)世界觀(guān)。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德。

現(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的'伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

【第3篇 2023年春季學(xué)期對(duì)個(gè)別學(xué)生評(píng)價(jià)總結(jié)范文

方__家長(zhǎng)

您好！轉(zhuǎn)眼夏令營(yíng)已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào)，孩子也回到您身邊，開(kāi)始一個(gè)月的假期生活。希望您和孩子都能度過(guò)一段快樂(lè)美好的時(shí)光。

伴隨這夏令營(yíng)的結(jié)束，__在學(xué)堂這個(gè)學(xué)期階段的學(xué)習(xí)已告一段落了。在此，將他這個(gè)階段的狀況做一個(gè)綜合的總結(jié)，以便您能比較全面地了解孩子的情況。

這個(gè)學(xué)期的整體教學(xué)思路是

價(jià)值觀(guān)上，以“積極 責(zé)任 尊重 榮譽(yù)”為核心對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和塑造。

“積極”——即內(nèi)心有成長(zhǎng)的愿望，能主動(dòng)為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)；對(duì)于發(fā)生的事情，能學(xué)會(huì)從正面積極的角度來(lái)解讀。

“責(zé)任”——擁有自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，能處理好自己的生活，并愿意為自己的選擇負(fù)責(zé)；對(duì)于自己的職責(zé)，能盡心盡力地去完成。

“尊重”——了解自己想要展現(xiàn)的身份，并做相應(yīng)的事情來(lái)尊重自己的身份；同時(shí)尊重別人表達(dá)和展現(xiàn)自己的權(quán)利，不去干擾和妨礙別人。

“榮譽(yù)”——能不斷超越過(guò)去的自己，讓自己變得越來(lái)越優(yōu)秀。與此同時(shí)，能幫助別人。

具體的落實(shí)是，以“做事 運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)”這三個(gè)方面為載體，來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，要求和考評(píng)。

做事，讓孩子能成為一個(gè)學(xué)以致用的人，而非裝滿(mǎn)一堆知識(shí)的書(shū)呆子或是只會(huì)所空話(huà)的談?wù)?。在這個(gè)過(guò)程中，他們首先需要能獨(dú)立做好自己的事情，如寢室內(nèi)務(wù)和所負(fù)責(zé)的班級(jí)的衛(wèi)生。其次，做事可以讓一個(gè)人心漸漸靜下來(lái)，行動(dòng)上更踏實(shí)一些。__在這個(gè)學(xué)期經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的做事訓(xùn)練，如擦地板，擦墻壁，搬煤等等，通過(guò)這些方式，他由躁動(dòng)到沉靜踏實(shí)一些；由不負(fù)責(zé)任，隨意敷衍到有責(zé)任意識(shí)，做事效率更高一些。

運(yùn)動(dòng)，不僅可以鍛煉身體，更重要的是可以訓(xùn)練孩子的心理素質(zhì)。如“勇”“毅”，面對(duì)壓力，超越自己等等。這個(gè)學(xué)期的運(yùn)動(dòng)方式有一些改變，早上增加了戶(hù)外了拉練，利用當(dāng)?shù)氐奶烊粭l件來(lái)訓(xùn)練孩子的協(xié)調(diào)性如走鋼管，走田埂，爬山坡等等。晚上的練功升級(jí)為站樁（基本功），斗雞和劈劍。拳擊練習(xí)一個(gè)月兩次，以各方方式達(dá)到孩子在場(chǎng)上的心理素質(zhì)的目的。對(duì)于運(yùn)動(dòng)，__比較喜歡，這也是男孩子的一種天性，在這個(gè)過(guò)程里他更愿意去挑戰(zhàn)，也從自己的身體方面收獲了一些自信。

學(xué)習(xí)上，給孩子傳達(dá)的觀(guān)念是“學(xué)習(xí)是自己的事——自主性”“學(xué)習(xí)是輕松的事——相比其他一些訓(xùn)練而言”。孩子能初步有這樣的意識(shí)，并普遍都比較喜歡上課，經(jīng)歷調(diào)整比較多的孩子，經(jīng)常問(wèn)老師的一句話(huà)就是：“老師，我什么時(shí)候可以上課呀？”得到回復(fù)之后，一般都非常興奮，對(duì)于能上課能學(xué)習(xí)比較渴望。

在思維方面，主要的目的是讓孩子們少一些幻想，能從事實(shí)的角度來(lái)理解和思考問(wèn)題。初步訓(xùn)練他們的一元思維，讓孩子能順著一點(diǎn)往下想幾步。借助的載體主要是科學(xué)方面的材料，它豐富有趣，能為人打開(kāi)未知的世界的大門(mén)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，是非常必要的。另外，就是對(duì)孩子們?nèi)粘Ｐ袨檫M(jìn)行心理行為分析，能把因——果這一條線(xiàn)給理清楚。__的之前比較喜歡幻想，常常答非所問(wèn)，現(xiàn)在這種狀況好了一些，回答問(wèn)題基本能切入主題，也能從事實(shí)出發(fā)，不像以前一樣站起來(lái)就天馬行空地亂說(shuō)了。不過(guò)，當(dāng)信息比較多的時(shí)候，他比較容易亂，思維上還需要進(jìn)行進(jìn)一步的梳理。

此外，這學(xué)期，學(xué)堂在教學(xué)上開(kāi)始了很多改革，如“班主任選舉制”“選修課制”。選修課有《人性與人際關(guān)系》《魅力中國(guó)》《手工制作》《科學(xué)史》《科學(xué)興趣課》，孩子們可以從中選擇四門(mén)，對(duì)于這些課程孩子們都很喜歡。同時(shí)，各班也在自己的班級(jí)進(jìn)行一些教學(xué)的嘗試和探索。如探索上中文課的方式，從由老師帶領(lǐng)著邊看邊上，到布置問(wèn)題讓孩子們自己看，再到分小組討論，大一些的孩子到書(shū)面的學(xué)習(xí)和梳理。對(duì)這些小班的孩子，每一步的改變，對(duì)于他們自身都有所突破。在心靈層面上，給他們引入了如何識(shí)別小我的課程，這是《新世紀(jì)——靈性的覺(jué)醒》上的內(nèi)容。也是當(dāng)初張校長(zhǎng)推薦給老師的書(shū)，它幫助了不少人看清楚自己的行為模式，并作出改變。最初是一班的孩子在深入學(xué)習(xí)，由于效果比較好，因而也將一些比較淺的內(nèi)容傳達(dá)給了孩子。給他們以比較能理解的“好狼和壞狼”的故事的來(lái)解釋?zhuān)⒆觽兘邮艿煤芸?，并且能用?lái)觀(guān)察自己和周?chē)娜?，在分享的時(shí)候能觀(guān)察出不少東西來(lái)。此外，也引入了“冥想”的內(nèi)容，每天早上進(jìn)行一次心靈的充電，能充滿(mǎn)能量和活力地開(kāi)始每一天。

在這些教學(xué)改革中，作為老師，我感受到了一些壓力，因?yàn)橄Ｍ軐?duì)得起孩子的選擇和信任。同時(shí)，內(nèi)心中也感覺(jué)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的快樂(lè)。孩子們的純真，“活在當(dāng)下”的快樂(lè)，強(qiáng)烈的好奇心，無(wú)不在影響我；在帶孩子的過(guò)程中，我需要去不斷提高，不斷地完善自己。因而，非常感謝學(xué)堂、班級(jí)這個(gè)平臺(tái)，感謝孩子們這份“禮物”，讓我離開(kāi)大學(xué)校園之后，能做一些有價(jià)值的事情，并且可以不斷地提升自己。同時(shí)，也感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)堂和老師的信任，感謝孩子爸爸回信中的分享，這些共同的努力讓__跨越了一個(gè)大的障礙，即從封閉，不合群到開(kāi)放，友好。從一個(gè)悶悶不樂(lè)的孩子變成了一個(gè)比較陽(yáng)光可愛(ài)的孩子。同時(shí)，他之前學(xué)到的一些虛偽的禮儀，已經(jīng)少了很多。當(dāng)他跟老師打招呼和道謝時(shí)，比以前要真誠(chéng)了很多。

【第4篇 春季學(xué)期對(duì)個(gè)別學(xué)生的評(píng)價(jià)總結(jié)

方__家長(zhǎng)：

您好！轉(zhuǎn)眼夏令營(yíng)已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào)，孩子也回到您身邊，開(kāi)始一個(gè)月的假期生活。希望您和孩子都能度過(guò)一段快樂(lè)美好的時(shí)光。

伴隨這夏令營(yíng)的結(jié)束，__在學(xué)堂這個(gè)學(xué)期階段的學(xué)習(xí)已告一段落了。在此，將他這個(gè)階段的狀況做一個(gè)綜合的總結(jié)，以便您能比較全面地了解孩子的情況。

這個(gè)學(xué)期的整體教學(xué)思路是：

價(jià)值觀(guān)上，以“積極 責(zé)任 尊重 榮譽(yù)”為核心對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和塑造。

“積極”——即內(nèi)心有成長(zhǎng)的愿望，能主動(dòng)為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)；對(duì)于發(fā)生的事情，能學(xué)會(huì)從正面積極的角度來(lái)解讀。

“責(zé)任”——擁有自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，能處理好自己的生活，并愿意為自己的選擇負(fù)責(zé)；對(duì)于自己的職責(zé)，能盡心盡力地去完成。

“尊重”——了解自己想要展現(xiàn)的身份，并做相應(yīng)的事情來(lái)尊重自己的身份；同時(shí)尊重別人表達(dá)和展現(xiàn)自己的權(quán)利，不去干擾和妨礙別人。

“榮譽(yù)”——能不斷超越過(guò)去的自己，讓自己變得越來(lái)越優(yōu)秀。與此同時(shí)，能幫助別人。

具體的落實(shí)是，以“做事 運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)”這三個(gè)方面為載體，來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，要求和考評(píng)。

做事，讓孩子能成為一個(gè)學(xué)以致用的人，而非裝滿(mǎn)一堆知識(shí)的書(shū)呆子或是只會(huì)所空話(huà)的談?wù)?。在這個(gè)過(guò)程中，他們首先需要能獨(dú)立做好自己的事情，如寢室內(nèi)務(wù)和所負(fù)責(zé)的班級(jí)的衛(wèi)生。其次，做事可以讓一個(gè)人心漸漸靜下來(lái)，行動(dòng)上更踏實(shí)一些。__在這個(gè)學(xué)期經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的做事訓(xùn)練，如擦地板，擦墻壁，搬煤等等，通過(guò)這些方式，他由躁動(dòng)到沉靜踏實(shí)一些；由不負(fù)責(zé)任，隨意敷衍到有責(zé)任意識(shí)，做事效率更高一些。

運(yùn)動(dòng)，不僅可以鍛煉身體，更重要的是可以訓(xùn)練孩子的心理素質(zhì)。如“勇”“毅”，面對(duì)壓力，超越自己等等。這個(gè)學(xué)期的運(yùn)動(dòng)方式有一些改變，早上增加了戶(hù)外了拉練，利用當(dāng)?shù)氐奶烊粭l件來(lái)訓(xùn)練孩子的協(xié)調(diào)性如走鋼管，走田埂，爬山坡等等。晚上的練功升級(jí)為站樁（基本功），斗雞和劈劍。拳擊練習(xí)一個(gè)月兩次，以各方方式達(dá)到孩子在場(chǎng)上的心理素質(zhì)的目的。對(duì)于運(yùn)動(dòng)，__比較喜歡，這也是男孩子的一種天性，在這個(gè)過(guò)程里他更愿意去挑戰(zhàn)，也從自己的身體方面收獲了一些自信。

學(xué)習(xí)上，給孩子傳達(dá)的觀(guān)念是“學(xué)習(xí)是自己的事——自主性”“學(xué)習(xí)是輕松的事——相比其他一些訓(xùn)練而言”。孩子能初步有這樣的意識(shí)，并普遍都比較喜歡上課，經(jīng)歷調(diào)整比較多的孩子，經(jīng)常問(wèn)老師的一句話(huà)就是：“老師，我什么時(shí)候可以上課呀？”得到回復(fù)之后，一般都非常興奮，對(duì)于能上課能學(xué)習(xí)比較渴望。

在思維方面，主要的目的是讓孩子們少一些幻想，能從事實(shí)的角度來(lái)理解和思考問(wèn)題。初步訓(xùn)練他們的一元思維，讓孩子能順著一點(diǎn)往下想幾步。借助的載體主要是科學(xué)方面的材料，它豐富有趣，能為人打開(kāi)未知的世界的大門(mén)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，是非常必要的。另外，就是對(duì)孩子們?nèi)粘Ｐ袨檫M(jìn)行心理行為分析，能把因——果這一條線(xiàn)給理清楚。__的之前比較喜歡幻想，常常答非所問(wèn)，現(xiàn)在這種狀況好了一些，回答問(wèn)題基本能切入主題，也能從事實(shí)出發(fā)，不像以前一樣站起來(lái)就天馬行空地亂說(shuō)了。不過(guò)，當(dāng)信息比較多的時(shí)候，他比較容易亂，思維上還需要進(jìn)行進(jìn)一步的梳理。

此外，這學(xué)期，學(xué)堂在教學(xué)上開(kāi)始了很多改革，如“班主任選舉制”“選修課制”。選修課有《人性與人際關(guān)系》《魅力中國(guó)》《手工制作》《科學(xué)史》《科學(xué)興趣課》，孩子們可以從中選擇四門(mén)，對(duì)于這些課程孩子們都很喜歡。同時(shí)，各班也在自己的班級(jí)進(jìn)行一些教學(xué)的嘗試和探索。如探索上中文課的方式，從由老師帶領(lǐng)著邊看邊上，到布置問(wèn)題讓孩子們自己看，再到分小組討論，大一些的孩子到書(shū)面的學(xué)習(xí)和梳理。對(duì)這些小班的孩子，每一步的改變，對(duì)于他們自身都有所突破。在心靈層面上，給他們引入了如何識(shí)別小我的課程，這是《新世紀(jì)——靈性的覺(jué)醒》上的內(nèi)容。也是當(dāng)初張校長(zhǎng)推薦給老師的書(shū)，它幫助了不少人看清楚自己的行為模式，并作出改變。最初是一班的孩子在深入學(xué)習(xí)，由于效果比較好，因而也將一些比較淺的內(nèi)容傳達(dá)給了孩子。給他們以比較能理解的“好狼和壞狼”的故事的來(lái)解釋?zhuān)⒆觽兘邮艿煤芸?，并且能用?lái)觀(guān)察自己和周?chē)娜耍诜窒淼臅r(shí)候能觀(guān)察出不少東西來(lái)。此外，也引入了“冥想”的內(nèi)容，每天早上進(jìn)行一次心靈的充電，能充滿(mǎn)能量和活力地開(kāi)始每一天。

在這些教學(xué)改革中，作為老師，我感受到了一些壓力，因?yàn)橄Ｍ軐?duì)得起孩子的選擇和信任。同時(shí)，內(nèi)心中也感覺(jué)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的快樂(lè)。孩子們的純真，“活在當(dāng)下”的快樂(lè)，強(qiáng)烈的好奇心，無(wú)不在影響我；在帶孩子的過(guò)程中，我需要去不斷提高，不斷地完善自己。因而，非常感謝學(xué)堂、班級(jí)這個(gè)平臺(tái)，感謝孩子們這份“禮物”，讓我離開(kāi)大學(xué)校園之后，能做一些有價(jià)值的事情，并且可以不斷地提升自己。同時(shí)，也感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)堂和老師的信任，感謝孩子爸爸回信中的分享，這些共同的努力讓__跨越了一個(gè)大的障礙，即從封閉，不合群到開(kāi)放，友好。從一個(gè)悶悶不樂(lè)的孩子變成了一個(gè)比較陽(yáng)光可愛(ài)的孩子。同時(shí)，他之前學(xué)到的一些虛偽的禮儀，已經(jīng)少了很多。當(dāng)他跟老師打招呼和道謝時(shí)，比以前要真誠(chéng)了很多。

學(xué)期的結(jié)束，迎來(lái)的就是夏令營(yíng)的開(kāi)始。人性中有一個(gè)特點(diǎn)，就是任何好的東西，如果時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。因而這一次夏令營(yíng)希望能給孩子不一樣的感覺(jué)，在輕松快樂(lè)的同時(shí)能學(xué)到東西，過(guò)得充實(shí)。

首先各項(xiàng)安排非常地豐富。本次夏令營(yíng)的主題是“做面向世界的中國(guó)人”，圍繞這個(gè)主題進(jìn)行各項(xiàng)課程和活動(dòng)的安排。為了開(kāi)闊孩子的眼界，上午安排的課程非常豐富，信息量也很大，課程的設(shè)置主要有公開(kāi)課（合班在一起上的大課），文化比較課，科學(xué)課，興趣課等。其中公開(kāi)課主要的形式是電影課，在分析電影的過(guò)程中，貫穿“責(zé)任與榮譽(yù)”的主題。文化比較課重點(diǎn)進(jìn)行了中西文化和中日文化的對(duì)比，讓孩子們了解了一些中國(guó)人的陋習(xí)，外國(guó)人如何來(lái)看待中國(guó)人，西方和日本的精英是如何成長(zhǎng)起來(lái)的。在對(duì)比中，刺激孩子成長(zhǎng)的愿望，同時(shí)多了看問(wèn)題的視角，相比同齡的孩子會(huì)顯得更有見(jiàn)識(shí)。下午的安排以活動(dòng)為主，有室內(nèi)和室外的游戲，有運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗賽，也有戶(hù)外的活動(dòng)和探險(xiǎn)。讓孩子在玩中學(xué)，并能把自己上午學(xué)到的東西應(yīng)用到自己的實(shí)際生活之中。晚上的活動(dòng)以欣賞，閱讀和棋道課為主。

其次是能體驗(yàn)到不同老師的風(fēng)格。每門(mén)課程都由不同的老師來(lái)?yè)?dān)任，有時(shí)甚至是一個(gè)課程不同的老師上不同的主題。每個(gè)老師都為孩子呈上自己精心準(zhǔn)備的課程。

第三，能擁有展現(xiàn)和鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的教學(xué)中，孩子們雖然知道自己經(jīng)過(guò)的各項(xiàng)訓(xùn)練后，他會(huì)和很多體制內(nèi)的孩子不一樣，但他們?nèi)狈@樣真實(shí)的對(duì)比體驗(yàn)和沖擊，而夏令營(yíng)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。孩子們?cè)趯?duì)比中很快就能真實(shí)地感受到自己通過(guò)教育所獲得的價(jià)值，這種成就和開(kāi)心的感覺(jué)是難以言表的。另外，孩子們還能得到一對(duì)一幫助新生的機(jī)會(huì)，能被賦予一些責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，鍛煉自己的愛(ài)心，耐心，責(zé)任心，以及溝通能力。因而對(duì)于夏令營(yíng)這種近乎全新的方式，孩子們都比較喜歡。

在夏令營(yíng)期間，__的表現(xiàn)是能積極主動(dòng)地參與，有比較大的進(jìn)步。主要體現(xiàn)在：

1 更有榮譽(yù)感；

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，__在班級(jí)中并不突出。夏令營(yíng)給了他一個(gè)更好地展現(xiàn)自己的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，__的上進(jìn)心更強(qiáng)一些，行為上也表現(xiàn)得更想爭(zhēng)取榮譽(yù)和珍惜自己的榮譽(yù)。這些東西就像是一輛車(chē)子里的發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，可以讓人走得更快更遠(yuǎn)。具體的表現(xiàn)有，在新老生的pk賽中，__表現(xiàn)得跟平時(shí)很不一樣，非常投入和認(rèn)真。在場(chǎng)上摔跤的時(shí)候，也很盡力，給老師和同學(xué)都留下了深刻的印象。在教新生劈劍的時(shí)候，__很耐心，舉手投足都像模像樣的。

2 上課更專(zhuān)注了；

專(zhuān)注力是__比較大的問(wèn)題，在這個(gè)夏令營(yíng)得到了較好的改善。在上課的時(shí)候，引導(dǎo)孩子不僅要進(jìn)行“積極”的比拼，還要進(jìn)行“專(zhuān)注”的比拼。經(jīng)過(guò)這樣的刺激后，__的表現(xiàn)跟之前就不太一樣了，能控制好自己的手不玩東西不亂摸。有時(shí)他做得好，老師立即鼓勵(lì)了他，他就能繼續(xù)堅(jiān)持。

3 有強(qiáng)烈的好奇心；

所有的小孩子，除了有嚴(yán)重心理問(wèn)題的孩子，都有一個(gè)共同特征，就是對(duì)未知的世界充滿(mǎn)了好奇，很想去探索發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。__也是如此，并且他比其他孩子表現(xiàn)得更明顯一些。比如他很喜歡在生活里面去發(fā)現(xiàn)可以展現(xiàn)的小實(shí)驗(yàn)，平時(shí)喜歡到處搜集自己喜歡的東西。在跟孩子?jì)寢寽贤ǖ臅r(shí)候，比較擔(dān)心這一點(diǎn)，覺(jué)得他總在撿垃圾。其實(shí)，擔(dān)心是多余的。因?yàn)椋總€(gè)人看待世界都有不一樣的視角，在家長(zhǎng)眼里的“垃圾”可能在孩子眼里就是他珍愛(ài)的“寶貝”，家長(zhǎng)需要尊重孩子的不同。如果只是命令式地讓他不去做，孩子會(huì)覺(jué)得很委屈，就算家長(zhǎng)對(duì)孩子再周到，孩子也會(huì)覺(jué)得壓抑。只要孩子在規(guī)則許可的范圍之內(nèi)，有他自己的興趣和嘗試，其實(shí)是一件可以鼓勵(lì)的事情。

以上是__身上值得肯定的地方。與此同時(shí)，他身上也存在一些不足，需要我們繼續(xù)關(guān)注和幫助他改進(jìn)，讓他繼續(xù)成長(zhǎng)。

1 喜歡講廢話(huà)；無(wú)論是排隊(duì)還是到戶(hù)外活動(dòng)，__的嘴巴就會(huì)下意識(shí)地啟動(dòng)，跟人東拉西扯，如果沒(méi)有人提醒，他可以一直不停地說(shuō)下去。這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，也是導(dǎo)致他思維容易亂的一個(gè)原因。并且，他有時(shí)會(huì)不顧及對(duì)方的感受，不管別人想不想聽(tīng)，有沒(méi)有時(shí)間，就要跟人去說(shuō)一通。導(dǎo)致這種習(xí)慣的原因，可能是孩子過(guò)去比較壓抑，是他釋放的一種方式。但如果不改，這種習(xí)慣會(huì)讓他更亂，同時(shí)會(huì)影響同學(xué)對(duì)他的認(rèn)可。希望能引起家長(zhǎng)的重視，發(fā)現(xiàn)的時(shí)候及時(shí)提醒他。下學(xué)期，也會(huì)重點(diǎn)調(diào)整這個(gè)問(wèn)題。

2 責(zé)任意識(shí)需要進(jìn)一步強(qiáng)化；在夏令營(yíng)的后兩周，考慮到他愿意去指導(dǎo)和幫助別人，就給了他一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)——當(dāng)寢室長(zhǎng)。過(guò)去之后，前兩天__還能記得自己的職責(zé)，到了后來(lái)，就跟寢室里的同學(xué)玩在一起，忘記自己該做什么了。比如說(shuō)提醒寢室里的新生整理好內(nèi)務(wù)，提醒他們什么時(shí)候該靜音，什么時(shí)候該睡覺(jué)。另外，在浴室里洗澡的時(shí)候，讓他當(dāng)老師的小助手，去提醒大家。結(jié)果那一次大家都沒(méi)有玩，只有他在里面玩。

3 對(duì)周?chē)狈﹃P(guān)注；這一點(diǎn)，__比較缺乏，在做一件事情的時(shí)候常常是從自己的角度出發(fā)，對(duì)周?chē)沫h(huán)境比較忽略。比如大家都睡覺(jué)了，他在寢室里有事情跟老師說(shuō)，如果不提醒他，就會(huì)跟平常一樣大聲說(shuō)話(huà)，沒(méi)有為其他人考慮的意識(shí)。

4 理解力有限；在課堂上，__最喜歡打斷老師問(wèn)問(wèn)題，一般都是常識(shí)性的東西。一些詞匯大家都理解了，他還不知道，讓人感覺(jué)他過(guò)去的積累太少了。

從目前的情況來(lái)看，孩子有較大進(jìn)步，同時(shí)也有比較多的毛病。但只要孩子上進(jìn)的愿望比較強(qiáng)，加上家長(zhǎng)雙方對(duì)孩子教育的積極參與和學(xué)習(xí)，改變起來(lái)不會(huì)太難。但如果缺乏這些東西，就會(huì)有比較大的障礙。

一個(gè)月的假期已經(jīng)開(kāi)始了，如何讓孩子過(guò)得快樂(lè)又充實(shí)，相信是家長(zhǎng)都要考慮的問(wèn)題。從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，人養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣至少需要持續(xù)的21天。而暑期的時(shí)間比較長(zhǎng)，如果這段時(shí)間利用得好，孩子不但可以保持自己的好習(xí)慣和狀態(tài)，還可以從中獲得新的成長(zhǎng)。但如果安排欠妥，孩子就極有可能順應(yīng)人性的弱點(diǎn)——“好逸惡勞”，從而放縱自己的毛病，出現(xiàn)倒退和反復(fù)的情況。

因而，我對(duì)__的假期生活有以下建議，如果您能從這些方面來(lái)切入，對(duì)孩子可能有一些幫助。

1 學(xué)堂的核心教育理念是“教其心，育其身”?！敖唐湫摹毙枰议L(zhǎng)能“知心”，關(guān)注孩子的心靈，了解孩子的想法，了解孩子的成長(zhǎng)最需要什么。您可以跟__多談?wù)勑模纯此矚g什么，在意什么。這對(duì)于親子的互動(dòng)，是比較有幫助的。

但在這個(gè)過(guò)程中，最切忌的就是由于較長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)孩子了，跟孩子之間進(jìn)行過(guò)多的感情互動(dòng)并無(wú)條件地滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求，這些看起來(lái)是在愛(ài)孩子，其實(shí)是在讓孩子走向“進(jìn)步”的反面?！坝渖怼毙枰议L(zhǎng)能在家關(guān)注孩子的身體，讓孩子能成為自己身體的主人——即訓(xùn)練和提升它，而非做身體的忠實(shí)仆人——滿(mǎn)足甚至是放縱它的需求，為它服務(wù)。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，刺激孩子成長(zhǎng)的愿望，讓孩子在假期依然能保持積極進(jìn)取的狀態(tài)。有了這一點(diǎn)，孩子在假期期間就能比較順利地成長(zhǎng)了，家長(zhǎng)也會(huì)省不少心。__是屬于這類(lèi)需要多刺激他的心的孩子，如果“對(duì)準(zhǔn)了他的心”，他就會(huì)比較有動(dòng)力。

2 家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)中，家長(zhǎng)的狀態(tài)可以影響到孩子。在跟孩子?jì)寢尳涣鞯臅r(shí)候，提到如何提升思維的問(wèn)題。其實(shí)，校長(zhǎng)已經(jīng)把他想到的辦法分享給了老師，又在交流會(huì)上分享給了家長(zhǎng)。具體的操作辦法就是：改寫(xiě)校長(zhǎng)的博文，用少的文字去縮寫(xiě)它，表達(dá)同樣的意思。這個(gè)時(shí)候就需要反復(fù)的斟酌，對(duì)人的思維提升幫助很大。在面對(duì)孩子的時(shí)候，才有可能細(xì)心地去察覺(jué)，一旦發(fā)現(xiàn)他在講廢話(huà)就立即打斷和提醒他，發(fā)現(xiàn)他跑題了也能提醒他。

另外，在跟孩子?jì)寢尳涣鞯倪^(guò)程中，發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)孩子挺有原則，這很好。但是有一些焦慮和疲憊，這樣的狀態(tài)可能會(huì)傳達(dá)給孩子；并且在面對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)，會(huì)有一些情緒。這樣會(huì)讓孩子表面上認(rèn)同，但實(shí)際上并不服氣。并所以建議媽媽的心態(tài)可以更平和一些，少一些責(zé)備，多一些溝通，以“對(duì)事不對(duì)人”的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子，這樣跟孩子相處更容易進(jìn)入良性互動(dòng)，也更容易讓孩子心服口服。

3 讓孩子多參與家務(wù)，能有效率地做事。因?yàn)樽鍪率呛⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一項(xiàng)，它可以培養(yǎng)人的付出，踏實(shí)和細(xì)心。孩子目前做事已經(jīng)比之前好一些了，但隨著年齡的增長(zhǎng)，要求也會(huì)越來(lái)越高，家長(zhǎng)可以在家里面有意識(shí)地讓他承擔(dān)一些力所能及的事情。建議讓孩子能每天自己整理床鋪和房間，能比較熟練地掃地拖地。一個(gè)孩子能做的事情越多，他也越有成就感，也更容易快樂(lè)。

另外，家里的妹妹，也可以成為他成長(zhǎng)的一個(gè)機(jī)會(huì)。照顧小妹妹的過(guò)程，可以讓他更有愛(ài)心，鍛煉他的耐心，細(xì)心和責(zé)任意識(shí)。

4 保持每天運(yùn)動(dòng)。__是一個(gè)能量比較充足的孩子，如果沒(méi)有渠道去釋放和展現(xiàn)，他就會(huì)躁動(dòng)，就會(huì)比較調(diào)皮。運(yùn)動(dòng)是一個(gè)比較好的讓他有效釋放能量并對(duì)自己有好處的渠道。家長(zhǎng)可以讓他多參與一些。

5擁有良好的作息和飲食習(xí)慣。

以上是我對(duì)__假期的一點(diǎn)建議。您可以根據(jù)具體情況給孩子制定一個(gè)比較具體的假期計(jì)劃。

最后，給您推薦幾篇校長(zhǎng)博文，希望對(duì)您在家教育孩子有所幫助。

如有疑問(wèn)，歡迎您來(lái)信或電話(huà)交流。感謝您對(duì)學(xué)堂的支持和信任，希望我們能繼續(xù)保持通暢的交流。

祝一切順利

班主任老師： 錢(qián)__

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【第5篇 幼兒園教師學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)

學(xué)期期末即將結(jié)束了，那么老師的學(xué)期期末工作表現(xiàn)的如何呢?這就需要教師的自我評(píng)價(jià)了。下面由小編為大家精心收集的幼兒園教師學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)，供大家參考~

幼兒園教師學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)幼兒園的工作雖然結(jié)束的比較晚，但是在工作上，我收獲了很多回顧這一年自己的工作，真是酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，但我仍然執(zhí)著的是我依然愛(ài)孩子、愛(ài)這份工作。

在思想政治方面，我熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的三個(gè)代表思想。積極參加園部組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。在幼兒園我團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛(ài)幼兒事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，對(duì)待幼兒公平，熱愛(ài)每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往。在這一年里，我的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，始終把服務(wù)于家長(zhǎng)和幼兒擺在工作的第一位。努力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟。

作為新教師，教培研中心、幼教中心和幼兒園為我們組織了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。一方面在這一年中我們新教師在教培研中心獲得了不少的東西，通過(guò)一次次的講座，老師用一個(gè)個(gè)實(shí)例幫助我們更快地適應(yīng)教師的角色。如何當(dāng)好班主任，怎樣與家長(zhǎng)溝通以及如何寫(xiě)論文、寫(xiě)隨筆等等，縮短了我們的摸索時(shí)間，也更好的督促了我們向前。另外一方面，我們幼教中心對(duì)于新教師的培養(yǎng)也是非常重視的。《雁鳴杯》活動(dòng)、《雁翔杯》工作室，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師手把手地叫我們?nèi)绾握n程審議、如何備課、如何上課，在這段時(shí)間里有辛勤地汗水、有喜悅的收獲、也會(huì)有失敗的教訓(xùn)，但我慶幸我能在這樣一個(gè)工作環(huán)境下成長(zhǎng)。正如中心對(duì)我們的期望那樣，我們這些雛雁在一次次的試飛過(guò)程中不斷豐滿(mǎn)自己的羽翼。另外我也要求自己不斷進(jìn)行高學(xué)歷的進(jìn)修，因此，我報(bào)考了學(xué)前教育的本科的課程，現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)中。

在這一年的工作中我深深的體會(huì)到了，作為教師不能簡(jiǎn)單的憑借年齡來(lái)判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā)，注意針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來(lái)的。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長(zhǎng)了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。

幼兒園教師學(xué)期期末個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)，盡在酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)。

【第6篇 教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)評(píng)價(jià)

一個(gè)學(xué)期的工作又將結(jié)束，下面對(duì)本學(xué)期工作作如下總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，能從政治思想上嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，自覺(jué)看報(bào)讀書(shū)，了解時(shí)政，理解新的政策和新的教育要求，以師德規(guī)范約束自己，鞭策自己。積極支持學(xué)校的各項(xiàng)決策，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，能爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教，與人合作。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任四年級(jí)工作。因?yàn)橐呀?jīng)連續(xù)帶班，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，他們組成一幫一小組，促使他們共同進(jìn)步。

這學(xué)期我還積極參加語(yǔ)文教研組的學(xué)習(xí)活動(dòng)。每一次我都從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)教學(xué)的資料。同時(shí)又與同事一起探討，與同事們一起進(jìn)步。

三、副班主任工作。

在副班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，教給他們工作方法。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、發(fā)信息、帶口信等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，更向家長(zhǎng)提意見(jiàn)：針對(duì)他孩子的優(yōu)劣情況，該如何配合教師共同教育或如何讓孩子“吃的更飽”，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系讓自己有精力來(lái)做好學(xué)校下達(dá)的每一項(xiàng)工作。

五、主要成績(jī)。

在這一學(xué)期里，自己任教的學(xué)科及格率、平均分、優(yōu)秀率比上學(xué)期有進(jìn)步。本班獲得了在梧田街道2023年小學(xué)生規(guī)范字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)，并且組織班級(jí)里的18名學(xué)生參加浙江省首屆規(guī)范字書(shū)寫(xiě)大賽。

本學(xué)期雖然做了不少工作，取得了不少成績(jī)，但與先進(jìn)教師相比，還有很大的距離，我將在下一學(xué)期中不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

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