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級班主任第一學期工作總結(五篇)

發(fā)布時間:2023-03-31 07:12:13 查看人數:94

級班主任第一學期工作總結

【第1篇 學年度一年級班主任第一學期工作總結

同樣的學期,不同的感受;同樣的疲憊,不同的感受;同樣的忙碌,不同的感受。因為,這一學期,我?guī)У氖且荒昙壱唬?)班。以前有過期待,但真正帶上以后,才明白現(xiàn)實與期待的距離。值此學期結束之際,問心無愧地作此總結——

班級管理

一、班況介紹

我們班共有49名孩子,其中男生25個,女生24個。孩子們性格迥異,各有千秋,有的活潑開朗,有的沉穩(wěn)安靜,有的古靈精怪,有的淳樸敦厚……他們都特別善良,喜歡幫老師做事情,雖說能力各有不同,但態(tài)度特別積極。綜合來看,男生的表現(xiàn)力比女生要強,其中有將近十個男孩子調皮搗蛋,不守規(guī)則,在我堅持不懈的努力下已經改造了八個,但還有兩個(趙子鑫和李思哲)軟硬不吃,油鹽不進,作為我持續(xù)努力的目標。

二、班干部的選定

學期伊始,我就認真觀察小家伙們,看看誰熱心班級事務,誰有統(tǒng)帥之才,誰識字最多,誰嗓門最大,誰能最早適應鈴聲課堂,誰懂得與人和睦相處,誰能及時將班級狀況回報給老師……以此來認定小班干部。選定了領讀者張凌豪,他識字多,有小老師的風范,負責每天的晨讀領讀。選定了路隊委焦柯然,他嗓門大,走起路來還有節(jié)奏感,負責整隊。選定了門長張睿翰,他個頭大,有安全意識,負責每天的開門和鎖門。選定了調解員申昊潤,他有口才,具有一定的理解力,還有正義感,負責調解同學間的雞毛蒜皮……一學期下來,班級終于步上了正軌。

三、自主管理

一直以來,自主管理就是我班級管理的不二法門。由于是一年級,孩子們還太小,他們沒有自主管理意識。而且現(xiàn)在的孩子都是“皇帝”,誰也不服誰。所以我就先編了小組,每小組兩人,坐同桌。在課堂上,有意識地讓他們互幫互助,小組間進行合理競爭,以此增強他們的合作意識。值日小組每三小組為一大組。

四、家校共管

期間我召開了家長會,向家長作了除學校普及的家校合作外的補充條例,談了以往的很多案例,供家長參考借鑒。平時還勤與家長作電話家訪,對家長的一些困惑給予能力范圍內的及時的解答,對家長的正確建議也積極采納。

教學總結

不得不說,本學期的事務愈加繁忙,總是一件接一件,一件摞一件,應接不暇。一會兒不看手機,聽到的任務就還得爬樓。黑板通知,通知欄通知,各種群通知,人員下發(fā)的通知,感覺頭腦中始終在轉:還有什么事還有哪件事還有啥任務……

一、課堂教學

基于以上情形,我調整了課堂節(jié)奏,以讀為主,大聲讀,讀正確,讀熟練,讀出感情。首先是拼音教學,若達到人人都會,效率就會大打折扣,于是我就按進度走,對于有點吃力的孩子,學著后面的就在反復復習前面的過程中會了。主要是拼讀,有的孩子沒有語感,會出現(xiàn)聲母串跑,只要教他速拼,這個現(xiàn)象就會好很多。由于部分孩子識字較多,就舉行識字聯(lián)盟,生生教生生學。寫字最慢,我沒有要求速度,基本都是我范寫并講解,然后學生描紅并練習。因為孩子最開始寫字,必須要求質量,寫得慢了,出錯率也就不高了。

二、閱讀教學

一年級孩子好奇心強,識字量不多,理解力也較淺顯,相對而言喜歡用耳朵聽故事。為了讓他們從一開始就領會到語言的有趣,我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養(yǎng)成習慣的《中華童謠》,里面內容淺顯,瑯瑯上口,讀起來不費力氣,孩子們還有興趣。更重要的是童謠里面的字還都是常用字,孩子容易識字。內容也貼近孩子們的生活,他們常常是邊讀邊笑,邊笑邊做動作,沒讀幾遍就達到了熟讀成誦。

三、抽考反思

學校為了了解不考試年級的教學效果,舉行了每班抽考15名的測試。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進生,其中滿分的有4個,不合格的有1個。造成年級差距的失分主要有兩部分。一部分是二類字的認讀,一部分是書寫。二類字的認讀有幾個沒有得滿分,原因有我要求不高,也有家長不負責任。我個人認為二類字單獨去記比較枯燥,想隨著孩子的閱讀量隨文識字,見的多了自然就認得了,所以沒有下冷功夫逐個去強制。至于書寫,好幾個孩子的執(zhí)筆姿勢一直糾正不過來,平時也寫得不多。下個學期要在這兩方面進行訓練。

四、努力方向

由于是初帶一年級,面對他們的唧唧喳喳還是不夠耐心。還有教材,需要花大力氣去發(fā)掘新意,需要動腦子去想如何吸引孩子們的注意力。今后還須多聽課多鉆研多取經,極力提高自己的業(yè)務能力。

總之這一學期,我很累,但我很快樂,因為孩子們喜歡我,我也愛他們。

【第2篇 2023一年級班主任第一學期總結

時間過得很快,我已經當了一個學期的一年級班主任,和這群可愛孩子以及周圍的環(huán)境從最開始的陌生,到現(xiàn)在已經非常熟悉了,也對他們產生了深厚的感情。通過這個學期的探索與實踐,我知道了班主任工作的重要性,也親身感受到了班主任工作的壓力與艱辛。回首這一個學期的工作,有成績也有不足,酸甜苦辣雜味俱全,在這個學期我從以下幾個方面做了:

一、 自身素質的提高

這是我第一次擔任班主任的工作,各方面經驗匱乏,對一年級學生的心理及生活等方面都不了解,尤其我們班上大部分學生都是寄宿生,需要班主任付出更多的心力,所以在開學之初我就做足了功課,了解了學生的大致情況,同時也請教他人,提高自己解決問題的能力,從而能夠更好的幫助學生解決問題,贏得學生信任。

二、 學生行為習慣的養(yǎng)成

一年級的小學生的紀律意識較模糊,行為常常不受約束,所以幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣是本學期的重點工作,并貫穿這個學期的始末,這個學期我和學生們一起學習了學校的規(guī)章制度,并根據學生日常行為制定了班規(guī)。一個學期下來,學生的行為習慣有了很大變化,學習上,大都能遵守課堂紀律,做到不說小話,不亂走亂跑,生活上,能夠做到自己的事情自己做,并做到尊重老師,團結同學,幫助他人,相對剛入學是進步了許多。

三、時刻關心孩子,鼓勵孩子

愛心是一個合格教師必備的品質,也是老師與學生溝通的重要手段,是打開學生心門的鑰匙。低年級的學生單純、熱情,容易與老師親近,對老師說的一切都深信不疑。所以這學期,我通過細心地觀察,留意每個學生的性格特點,并投其所好,加強對每個學生的關注度,私下與他們聊天、玩游戲,成為了他們的好朋友。當學生犯了錯誤時,我也盡量及時轉換自己的心情,以鼓勵的方式去引導他們,這比責罵他們取得的效果要好得多。

四、 加強學生的思想道德教育

“人人都是德育工作者”這是每一個教學工作者都必須認識到的,要把德育作為教育根本的意識深入骨髓,將德育工作貫徹到實際工作中。這學期我十分重視本班學生的思想道德教育工作,班會課時采取了小故事的形式,引起學生興趣,啟發(fā)學生思考,提升道德認知。一學期下來,我們班的學生基本都懂得了尊老愛幼、互相幫助等道理,也會顧及別人的感受了。一年級班主任工作總結五、 班干部機制的確立

這個學期我主要設立了班長、副班長、勞動委員和衛(wèi)生委員四個職位,并將班級分組,組內成員輪流當小組長,通過逐步放手的方法,培養(yǎng)了學生自我管理及管理他人的能力,讓他們成為了我在班級管理中得力的小助手。

六、 安全教育工作

(一)學校安全教育。不允許玩危險游戲,互相奔跑、打鬧;不

準上樓,在樓道中奔跑;不使用小刀等利器和打火機,不亂傷人;不隨意攀爬欄桿、樹木等。

(二)戶外安全。來校或返校途中注意安全,不打鬧,不走路中間;不到河邊或施工地帶嬉戲;遇到危險及時呼救,請求幫助;遇到蛇等危險動物要懂得避開。

七、健康與衛(wèi)生教育

由于本校大部分是寄宿生,而且一年級學生年齡小,身體素質相對較差,在飲食和衛(wèi)生方面需要注意和提醒的地方非常多,尤其是春冬兩季是感冒高發(fā)期,學生很容易因為保暖不當等原因感染疾病,所以要及時提醒學生加減衣服,學生感到不適時,要及時就醫(yī)、吃藥。要求學生在日常飲食中注意衛(wèi)生,勤洗手、洗澡,勤換衣物,在把個人衛(wèi)生搞好的同時也注意保持教室衛(wèi)生,做到勤打掃,不亂扔垃圾,不隨地吐痰等。

八、 存在問題

通過一個學期的努力,本班在各個方面取得了一定進步,但也存在許多不足。

1、班級管理雖然有條不紊,但缺乏一個“嚴”字,要做到愛中有嚴,對學生有松有緊,掌握好一個度,學生才會更聽你說,更服你說。而我在執(zhí)行一些班規(guī)時往往容易心軟,導致一些措施未能真正實施下去,降低了一些規(guī)則地可信度。

2、班級工作有布置,無落實,使個別學生容易鉆空子,如每日文明之星的評比,有時候因為一些活動沒顧及上,所以沒評,讓一些學生很失望。

3、班級的各項常規(guī)工作有待加強,比如衛(wèi)生、飲食等等,要天天講,天天抓,不厭其煩。

以上是我在這一個學期中所做的一些努力,回首這半年的工作,有許多感慨,但更多的是教訓。雖然很累,但也過得十分充實,學生的每一次進步都是我前進的動力,我會繼續(xù)努力,用自己的愛心、耐心和責任心去對待班上的每個學生,維護這個班級,通過不斷的探索和學習新的經驗的管理方法,和學生們共同進步,讓這個班集體變得更優(yōu)秀。

【第3篇 二年級班主任第一學期期末總結

二年級班主任第一學期期末總結2016

二年級班主任第一學期期末總結2016(1)

時間過得真快,轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期,回想這學期以來的工作,忙而快樂著,緊張而充實著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我特將本學期的工作總結如下:

一 、學生方面:

1、積極響應學校號召,開展各種活動。如:講故事比賽;大課間跳繩、踢毽子,讓學生在充滿樂趣中鍛煉了身體;課間生活,增強班級凝聚力,等等!這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習慣的培養(yǎng)。對于二年級的孩子們,課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。每天多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。再次,關心學生,細心關心學生的生活,這是班主任應盡的義務。孩子們年齡小,經常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們。

二、家校聯(lián)合方面

和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。 我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理。這一學期下來,孩子們比較能自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

三、自身方面

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。

1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

四、今后努力方向

1、課間一些調皮男生喜歡瘋跑,喜歡在教室里打鬧,孩子們的安危非常的重要,班主任工作一定要重視這方面,狠抓而且嚴肅對待這些安全隱患的發(fā)生,扼制安全事故的發(fā)生,讓孩子們擁有一個安靜而又和諧的學習氛圍。

2、培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。每一次星期一的星級評比頒獎時,孩子們對獲得星級班級的班級都投以羨慕的眼光。為什么自己班級老拿不到三星班級呢?孩子們的集體榮譽感不是很強,平日里不是這個眼保健操被扣分了,就是午休的時候說話了,早讀沒開口讀書了。所以班主任一定要增強孩子們的集體榮譽感,每一個孩子行動起來,為班級添光增彩。

總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。低年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步!

二年級班主任第一學期期末總結2016(2)

一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會和課余時間,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排,要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,通過開展“安全伴我行”和“我愛我校”等主題班隊活動,增強學生的安全意識,激發(fā)學生的愛校熱情。開展“經典誦讀”讀書系列活動,組織學生談體會,寫感受。積極配合學校搞好各項活動,增強學生的參與意識。

培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期,我根據學校要求,經常利用班會課和語文課,教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律,經過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉,還有幾個紀律觀念薄弱的人經常要教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。

培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經可以看到,在他們小小的心靈里已經萌發(fā)出美的種子。

建立了強有力的班隊干部隊伍,要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,學期初就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,我就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過幾個月的培訓,班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學中威信也高。

要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,及時交換意見,發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動,及時糾正和制止,平時我非常注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,以前有四個同學在校外經常損壞別人的.東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

這學期,我班佘宇晗和潘嶼茲在學校的經典誦讀比賽中獲二等獎,佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎。

二年級班主任第一學期期末總結2016(3)

時間真快,在忙碌中,一個學期又過去了。對于這個班,我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,他們的個頭竄高了很多;不經意間,他們懂事了很多;不經意間,他們學會了很多……不經意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:

一、關心孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。

作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。

我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經成為了班里有責任的小干部,我的小助手。

四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,像錢汝尭、盧李杰等,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊病:嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學校配合共同幫助他改變。

五、加強集體凝聚力。這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!

【第4篇 六年級班主任第一學期工作總結

一學期轉眼即逝,作為一個班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時,也有失敗困惑時,一絲感慨,五味俱陳??偨Y本學期的教育教學,我有以下幾點感觸:

一、加強心理疏導

根據我班學生的年齡特點和六年級這一的過度學年,我首先想到的不是學習,而是思想工作。雖然六年級學生與以前相比,已經發(fā)生了很大的變化,但是,由于在學段上他們仍然屬于小學階段,因而這種年齡段上的差異往往又被學段上的一致性所掩蓋,致使他們許多心理和生理上發(fā)生的本質變化,沒能得到教師和家長的足夠重視,教育方式沒有跟上學生生理和心理上的急劇變化,從而導致因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調而出現(xiàn)的學生心理和行為上的許多異常表現(xiàn),甚至出現(xiàn)與家長和老師之間的明顯或不明顯、有意或無意的對立和沖突。

針對這種情況,我密切地關注著每一個同學,發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作,使其樹立遠大的理想,以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來,班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

二、把握談心尺度

我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經意的時候,發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

三、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與,學校征文,手抄報,書法比賽,孩子們都很積極的參與,也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

四、擬定遠、近期目標

目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定是高學生的素質才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能'跳一跳摘到蘋果',不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

五、盡量做好家長工作

經常保持與學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次,經常保持電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

【第5篇 四年級班主任第一學期期末總結

2016四年級班主任第一學期期末總結范文

2016四年級班主任第一學期期末總結范文1

根據四年級學生年段和心理特點,遵循教育規(guī)律,在學校的正確領導下,以身作則,教書育人,為人師表。認真做語文教學工作、有序開展班級管理工作。本學期來取得了一些進步,但也存在一些問題?,F(xiàn)將班主任工作總結如下:

一、 班級管理以生為本

(一) 以生為本,目標明確

班主任工作要有預見性,要有超前意識也有主見。首先,班級管理要有明確的目標,根據校訓所提出“至真、至善、至美”培養(yǎng)目標,結合學校重視通過傳統(tǒng)文化育人的倡議,結合本班特點和自己所長。通過主題班會最后確定了班級口號“禮之用,和為貴”簡單基本的意思:按禮行事,當以平和寧靜為本。也是我班所要達的班級目標,為此選取三字經的內容,制定了班規(guī)“人之初 性本善 親師友 習禮儀 孝于親 所當執(zhí) 幼不學 老何為”。利用主題班會學習解讀分四層,第一,相信學生都是積極向上的,而且有做好學生的美好愿望,在發(fā)言中也表示要為此付出努力;第二,“親師才能信道”前提是學會尊敬師長,學得禮儀,學會做人,與同學和睦相處,學生的理解更貼近實際;第三,愛國從愛家開始,首先要從生活小事做起去孝敬長輩,學生還舉了小黃香的故事,還結合生活事例談了怎么去做,勝過我的說教;第四,在小組發(fā)言中學生能聯(lián)系三年級《和時間賽跑》,明白要開珍惜時間,還引用“少壯不努力老大徙傷悲”提出要抓緊時間緊時間,否則將一事無成。還結合班會,利用寫個人目標的日記指導提出具體的實現(xiàn)措施,使班級目標與個人目標有機結合。將各項管理制度化,任務具體化,具體的任務要落實到個人。學生中的好典型做到及時公布、及時表揚獎勵獎票,累積到十張換支票,即時激發(fā)他們的主動性。不足時及時提醒,嚴重違反提出批評,考試情況要及時通報,向管理要質量,要效果。

其次,有效組織各項活動,充分挖掘教育因素。

充分發(fā)揮主題班會和中隊隊會的作用,讓思想教育更有效。一是提前做好準備,制作生動形象的符合主題的課件,讓學生對班會有所期待。二要設計好班隊活動的流程,不能一言堂而要讓學生充分參與其中,如在班會和隊會的過程中,既有小組的討論,又要有游戲和情景劇表演,形式多樣讓學生動起來,寓教于樂,學生更能接受。三班會和隊活動中明理之后,要有后續(xù)的導行,細化成具體的正面行為。如在開展“社會主義核心價值觀”主題隊會中,除了進行比賽背誦“富強民主文明和諧 自由平等公正法治 愛國敬業(yè)誠信友善”內容,還開展了相關內容的故事會,還讓每個小組通過身邊具體事例編成情景劇的表演來加深理解,讓他們明白其實很小事做好就是踐行了社會主義核心價值觀,與我們平時的生活是息息相關的。為了展示學生的學習成果,進一步提高學生的認識,又開展了學習“社會主義核心價值觀”手抄報比賽,有了前期的學習討論,學生的體會比較深,手抄報出得比較好,明確了怎樣才能更好在平時的的學習和生活中去實踐“社會主義核心價值觀”。校運會時,準備階段的宣傳鼓動“這是為班級爭光的大好機會,也是提高自己運動水平最佳時機”。平時看到運動員,早到學校自己去操場訓練,及時表揚他們不怕苦,堅持不懈頑強拼搏的精神,還在班集體中大力宣揚,讓其他同學習他們積極向上,心中有集體的精神。功夫不負有心人,獲得了年級第一名的成績,賽后及時總結,還直接獎勵學生支票的辦法讓全部運動員感到為班爭光的榮耀,也讓其他同學感受到“班榮我榮”,形成班級凝聚力。沒有取得好成績也是一種教育資源,這學期沒評上“書香班級”,會利用讀書課讓學生分析原因,會得出在一些方面可能沒有別的班做得好,還提出了一些改進的措施。之后讀書的熱情更高了,一到讀書課會更自覺了??吹綄W生的轉變,真有點“塞翁失馬焉知非?!保瑩Q個角度才有這樣的收獲。

(二) 培養(yǎng)小助手,做好指導工作

第一步,實行輪流“值日班長”讓每一位學生都得到鍛煉,積極參與班級管理中來,讓他們體會到管班的不易,以后能聽從其他班于的提醒,更加遵規(guī)章制度。第二步,通過全班評選,實行“值周班長”讓能力更強的同學加強班級管理,發(fā)揮小主人意識,一方面樹立班干部的充分發(fā)揮學生的主體作用對班干部嚴格要求。另一方面加強管理,畢竟是學生他們還不知道怎么開展班級管理。通過兩天一點評

“值日班長”活動,讓他們知道了怎樣去當班長。還每周一指導“值日班長”會議,肯定前任優(yōu)點繼續(xù)學習發(fā)揚,提醒本周注意的問題,勤于指導,是他們明確自己的職責,大膽工作,在班里起帶頭的作用。在班干的作用下,形成良好的班集體,促進班風、學風的進一步改善。

(三) 了解學生,個別施教

“知人才能善教,善教須先知人?!币愫冒嗉壒ぷ?,首先就要全面了解學生的思想、學習、生活以及家庭狀況等,這對于我們開始實施教育有很大幫助,力求做到知己知彼、因材施教,通過家訪、電訪深入。其次,根據學生的不同情況,開展個別教育。例如:對表現(xiàn)好、成績優(yōu)秀的同學多講,“再接再歷”的道理,讓他們自己選擇水平相當的競爭對手,組成“競爭小隊”如周思妍與邱泳嫻,陳奕蓓與孫梓萌,張潤澤與周周,張佳捷與鐘育茹,競爭的項目有平時的行為表現(xiàn)還有語數英三科成績,也為其他同學樹立榜樣。而總復習期間中等生也選擇自己的學習伙伴結成競爭對手,定好自己趕超優(yōu)等生的對象目標,以及的期末成績目標,因為中等生是心理學上正態(tài)分布的主力軍,是班級建設中的主體力量。而潛能生是需要給予更多關愛的小群體,讓他們與自己的昨天比,每天進步一點點不與其他學生進行橫向比較,而因人而異只與自己縱向比較找到自信心,定適合自己的通過自己的努力達到的目標,讓他們也能體會到進步的喜悅,對學習也有盼頭。對學生的評價更重視他們的行為表現(xiàn),品行重于成績,過程重于結果,看到為優(yōu)、中、潛能生的付出得到充分表揚,要力爭在全班形成“你追我趕”的良好氛圍。其次,讓優(yōu)等生、中等生幫助潛能生查找原因,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”和微小的進步等,通過集體使其受到教育。如盧宇翔多同學,開學初,他表現(xiàn)得特別煩躁,動不動就罵人,我因此找到他,和他慢慢談,才發(fā)現(xiàn)是他的家庭原因引起的,讀小學之前都在老家安徽,父母大多數是寒暑假見一下,平時都是爺爺奶奶管,讀一年級下學期轉到廣州。與其父親面談教育孩子只有一招,就是“棍棒侍候”,而且兩三個月才見一面,據他說有一次把孩子孩子打得在地上爬,尿也拉出來了。他也受到很大的影響,孩子在班里動不動就動手打人以以暴制暴,處理他的事就讓人。之后我找到了家長和他談了這件事,希望能和孩子溝通,做好孩子思想工作。而在班上對他所采取的措施“以靜制動”,但凡他發(fā)飆,不影響其他學生前提下,冷處理或暫時讓他離開座位先平靜心情,再對其進行引導教育。

(四)主要問題與對策

1 學態(tài)度不端正,從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,都是被動式的“要我學”。如:陳學星、吳碧瀾、張嘉慶、王俊朝、邱永森等同學,腦海里根本沒有學習這個意識,作業(yè)常不交,課堂不專心聽課……為了促使、激發(fā)學生的學習興趣,我把他們分文別類建檔,進行家訪、座談,摸底了解原因,實施跟蹤教育,除了老師耐心給予苦口婆心的輔導教育,還發(fā)動班里學習比較好的同學幫助、帶動他們,成立“一幫一”的學習小組。其次,充分利用“明星”效應——也就是學習、表現(xiàn)突出、愛好特長突出的個人或事例作為榜樣,向他們甚至全班同學進行宣傳,周思妍、陳詩琪、張潤澤、鐘育茹、孫梓萌、陳奕蓓、葉宇哲同學的事跡樹立身邊典型事例。結合語文第七單元“成長的足跡”中《為中華之崛起而讀書》的周恩來,《那片綠綠的爬山虎》的肖復興,《烏塔》中的烏塔的少年時的故事。還通過搜集名人小時候的故事,進行“名人故事會”,讓學生在這樣的活動中吸取有益的營養(yǎng)。另外,對于他們的點滴進步,抓住他們的閃光點多給予表揚、鼓勵。比如陳學星他雖然學習很懶惰,可有時他在班里還會主動做好事,像揀紙屑、抹黑板,十年校慶時那位同學飲食不當,身體不舒服嘔吐了一地的污物主動去把它清理干凈,后來他發(fā)現(xiàn)后馬上動手清理,立即在班上表揚宣傳。還有蔣嘉玟后半學期的學習、表現(xiàn)都有點滴的進步,做事少丟三落四,完成作業(yè),到校也比較準時,聽寫也有進步。我立刻在全班大張旗鼓地表揚好,還給她獎勵一張支票,借此來刺激、激發(fā)、鼓勵孩子的學習興趣。

2、大部分家長自己經商,上班一族也壓力也大,早出晚歸。有的是做父親的一天到晚都在忙自己的生意,根本沒有機會與孩子見上一面,更沒有時間去過問,關心孩子的學習了,像邱泳森、張嘉慶、吳碧瀾張演航同學就是這樣的家庭;有的是雙親白天晝夜都在外面忙著打理生意的,把孩子的衣食住行都交給爺爺、奶奶、或是外公、外婆照看;有的甚至是完全推給請來的家庭保姆、家庭老師,學習、生活溫飽都沒有時間過問。唐渝淳、就是這樣家庭。我多次利用家訪、通電話、書信與家長聯(lián)系,力求處理好這種孩子沒人管理的情況,別給孩子幼小心靈留下失去溫暖、失去關愛、失去呵護的遺憾。

2016四年級班主任第一學期期末總結范文

級班主任第一學期工作總結(五篇)

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