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四年級(jí)英語工作總結(jié)(十二篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-04-28 20:15:08 查看人數(shù):58

四年級(jí)英語工作總結(jié)

【第1篇 2023年學(xué)年終第二學(xué)期小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)范文

__-__學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任海開小學(xué)四年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)工作,此教材以話題為綱,以交際功能為主線,即:話題---功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù),以體驗(yàn)、實(shí)踐、參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情,提倡“任務(wù)”型的教學(xué)思想,把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)的過程中。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),以及課程改革的要求,我在備課時(shí),就充分考慮到如何從促使的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使英語的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐,提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個(gè)單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,每個(gè)單元分為a、b、c三個(gè)部分,教學(xué)時(shí)通常用擬人化呈現(xiàn)單詞、繪畫,a、b是教學(xué)的核心部分。英語是一門語言的學(xué)科,它就象其他語言一樣,貫穿于生活的方方面面,我的教學(xué)大量傾注于學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上,在平時(shí)上課時(shí)句灌輸給學(xué)生要有終生學(xué)習(xí)的決心。教材中

(1)let`s talk ,let`s play我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進(jìn)行表演。

(2)在聽聽做做中強(qiáng)化詞匯教學(xué),我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,將單詞教學(xué)融在語言中進(jìn)行,充分發(fā)揮(全身反應(yīng)法)節(jié)奏活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),靈活選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲。

(3)在唱唱演演中鞏固,堅(jiān)持在每節(jié)課中滲透,靈活服務(wù)于各個(gè)環(huán)節(jié),唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),這一部分讓性格活潑,成績優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來,跳起來。

(4)在動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng)新,多讓學(xué)生上臺(tái)表演,讓他們能聽懂指令并操作。

(5)在趣味中發(fā)展。通過口談,看圖,結(jié)合所學(xué)英語句子,閱讀和理解英文,大膽發(fā)揮。學(xué)生很樂意看圖說話,答案形形色色,但充滿樂趣。

(6)在文化意識(shí)中熏陶,在教學(xué)中注意積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以豐富課堂教學(xué)。

(7)在聽力游戲中評(píng)價(jià)??磮D猜意,聽音畫圈。

總之,我在拿到教材,就充分認(rèn)識(shí)到作為教師首先要調(diào)整好自己的角色,課堂上留給學(xué)生想象發(fā)現(xiàn)的空間,放開的讓學(xué)生去說,融入到學(xué)生當(dāng)中,通過大量的輔助手段,使課堂上充滿生機(jī)和活力。如適當(dāng)適時(shí)做頭飾、教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學(xué)生一起玩游戲,帶動(dòng)大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中。我始終堅(jiān)持一步一個(gè)腳印,自我完善的同時(shí),多吸取別人的好方法,并不斷總結(jié)平時(shí)課堂上的得與失,積累好的經(jīng)驗(yàn),使今后的課堂有更好的發(fā)揮空間,真正投入到課改的實(shí)踐中。

【第2篇 學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)

XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任海開小學(xué)四年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)工作,此教材以話題為綱,以交際功能為主線,即:話題---功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù),以體驗(yàn)、實(shí)踐、參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情,提倡“任務(wù)”型的教學(xué)思想,把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)的過程中。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),以及課程改革的要求,我在備課時(shí),就充分考慮到如何從促使的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使英語的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐,提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個(gè)單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,每個(gè)單元分為a、b、c三個(gè)部分,教學(xué)時(shí)通常用擬人化呈現(xiàn)單詞、繪畫,a、b是教學(xué)的核心部分。英語是一門語言的學(xué)科,它就象其他語言一樣,貫穿于生活的方方面面,我的教學(xué)大量傾注于學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上,在平時(shí)上課時(shí)句灌輸給學(xué)生要有終生學(xué)習(xí)的決心。教材中:

(1)let`s talk ,let`s play我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,如:用頭飾進(jìn)行表演。

(2)在聽聽做做中強(qiáng)化詞匯教學(xué),我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,將單詞教學(xué)融在語言中進(jìn)行,充分發(fā)揮(全身反應(yīng)法)節(jié)奏活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),靈活選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲。

(3)在唱唱演演中鞏固,堅(jiān)持在每節(jié)課中滲透,靈活服務(wù)于各個(gè)環(huán)節(jié),唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),這一部分讓性格活潑,成績優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來,跳起來。

(4)在動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng)新,多讓學(xué)生上臺(tái)表演,讓他們能聽懂指令并操作。

(5)在趣味中發(fā)展。通過口談,看圖,結(jié)合所學(xué)英語句子,閱讀和理解英文,大膽發(fā)揮。學(xué)生很樂意看圖說話,答案形形色色,但充滿樂趣。

(6)在文化意識(shí)中熏陶,在教學(xué)中注意積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以豐富課堂教學(xué)。

(7)在聽力游戲中評(píng)價(jià)??磮D猜意,聽音畫圈。

總之,我在拿到教材,就充分認(rèn)識(shí)到作為教師首先要調(diào)整好自己的角色,課堂上留給學(xué)生想象發(fā)現(xiàn)的空間,放開的讓學(xué)生去說,融入到學(xué)生當(dāng)中,通過大量的輔助手段,使課堂上充滿生機(jī)和活力。如適當(dāng)適時(shí)做頭飾、教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和學(xué)生一起玩游戲,帶動(dòng)大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中。我始終堅(jiān)持一步一個(gè)腳印,自我完善的同時(shí),多吸取別人的好方法,并不斷總結(jié)平時(shí)課堂上的得與失,積累好的經(jīng)驗(yàn),使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,真正投入到課改的實(shí)踐中。

【第3篇 第一學(xué)期四年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié)

第一學(xué)期四年級(jí)英語教師教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束。忙碌和快樂歷歷在目。本學(xué)期很榮幸能后夠成為3個(gè)班的英語老師,工作中能夠盡職盡責(zé),盡自己所能傳授給孩子更多的知識(shí)。有收獲,也發(fā)現(xiàn)更多的不足,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、班級(jí)情況

四2、四3班是我從三年級(jí)一直帶上來的班級(jí),學(xué)生的整體情況,還有學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生都保持得很好,課堂上積極發(fā)言,四2班的學(xué)生在英語課堂上表現(xiàn)很活躍,課文的表演能有自己的想法,表現(xiàn)不錯(cuò)。四3班學(xué)生比較平穩(wěn),樸實(shí)。能夠在穩(wěn)中求進(jìn)。很多學(xué)生從一開始因?yàn)榛A(chǔ)不夠扎實(shí),到慢慢的有所提高。作為老師倍感欣慰,而這個(gè)過程也讓給了孩子們帶來很大的信心,新的一年希望繼續(xù)保持。預(yù)備3班的學(xué)生,由于來自各個(gè)幼兒園,在融入一個(gè)新的班集體,新的英語學(xué)習(xí)模式,學(xué)生會(huì)有各種的不適應(yīng)。但是在班主任和自己的努力下,孩子慢慢熟悉我的英語課堂,喜歡說英語,表演故事,得到了成長。不同年級(jí),學(xué)生的情況大不相同,針對(duì)學(xué)情,我愿意保持著最大的耐心陪伴著孩子一起成長。

二、 學(xué)習(xí)情況。

非常喜歡美舍這樣的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期參加各種教研活動(dòng),有上海專家的授課,區(qū)教研員的教材解讀,校外聽課,組內(nèi)老師的公開課分享,探討,還有自己的公開課展示,發(fā)現(xiàn)不足,加以改進(jìn)。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀,關(guān)注課堂細(xì)節(jié),還有教師個(gè)人素質(zhì),課堂用語的規(guī)范等,從中學(xué)習(xí)到平時(shí)忽視的細(xì)節(jié)。學(xué)校給我們提供了很多學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我受益匪淺、不斷進(jìn)步。

三、不足之處

本學(xué)期我的課堂紀(jì)律存在很多需要提高的地方。還有差生的輔導(dǎo)方面都要我下很大的功夫。

四、改進(jìn)方向

意識(shí)到課堂紀(jì)律是我的短處,我要時(shí)時(shí)刻刻以此做為警戒。課堂紀(jì)律的控制對(duì)學(xué)生的習(xí)慣有著很大的影響。多了解學(xué)生情況,和他們交心,建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、措施:

1.備好每節(jié)課。處理好教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀態(tài),保持好良好的聽課習(xí)慣。

2.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生,共同進(jìn)步。記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí),專家講到做一個(gè)專業(yè)的老師的標(biāo)準(zhǔn):課上得好、班帶得好、分考的好、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化??梢姾筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化,進(jìn)步,是很重要的。

3.消化好本學(xué)期的教研活動(dòng)內(nèi)容,每次教研都有不一樣的收獲。通過課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn),再通過專家點(diǎn)評(píng),自己又得到了很多領(lǐng)悟。不斷實(shí)踐到自己的課堂。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過上海專家的評(píng)課,發(fā)現(xiàn)自己還有很多細(xì)節(jié)是需要注意的。如:課堂上老師的正確用語,處理好中英文化差異。給孩子灌輸正確的英語學(xué)習(xí)理念。此外,多看書,開闊自己的視野,只有老師見識(shí)好,理念好才能更好的傳授給學(xué)生。

蘇霍姆林斯基話過:我希望盡可能充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望。換句話說,我希望通過努力使得孩子們的生活和學(xué)習(xí)都變得很有意思。

作為一名老師,每天面對(duì)可愛的孩子其實(shí)是很幸福的,而我慶幸自己是其中的一員。更感恩自己是美舍的一員,在這里收獲了和孩子們相處的愉悅,欣慰。不僅如此,還有新進(jìn)理念的學(xué)習(xí)。唯有不停止學(xué)習(xí)的步伐,收獲自然不會(huì)少。

【第4篇 2023年小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)期末總結(jié)

2023小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)期末總結(jié)范文

2023小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)期末總結(jié)范文1

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語教學(xué),由于剛剛接手四年級(jí)的英語教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)教法,虛心向三位有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語的教學(xué)工作總結(jié)

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),反之,沒有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?;谶@一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),比如說,設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,像“吊死鬼”、whats missing?、找卡片等,為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,我也按時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行情景教學(xué)。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物,隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容,非常貼近實(shí)際,對(duì)課本中的let‘s learn中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,形象直觀,生動(dòng)活潑,也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,強(qiáng)化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生自信心。

德國教育家第斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”每當(dāng)學(xué)生用英語講完后,我就給予他們鼓勵(lì),讓他們感到自豪,有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì),從而使他們都覺得,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中,少批評(píng),多表揚(yáng);少指責(zé),多鼓勵(lì),努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),常以“very good!”、“great!”、“ e_cellent!”、 “well done!”、“you are very clever!”等等來鼓勵(lì)他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

五、注重過程評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,每次達(dá)到五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后,可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。

六。今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對(duì)于組長,課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制,致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的課,進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提升自己,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對(duì)教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多吸取他人經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),也能取得良好的效果。

5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起一個(gè)老師的威嚴(yán)形象,導(dǎo)致課堂秩序較差,以后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性。

6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語老師而言,由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,在專業(yè)知識(shí)的一些方面還有所欠缺,以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而且,在教育教法方面,也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),努力提高自己的課堂效率。

總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少。總的來說,在其中,我積累了不少經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然在今后

2023小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)期末總結(jié)范文2

我本學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作。由于學(xué)生狀況參差不齊,在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。因此,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,課堂中因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真編寫好教案、制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

1、 在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

2、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話等。

三、自身的學(xué)習(xí)

在教學(xué)的同時(shí),本人不忘經(jīng)常給自己充電。我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

四、存在的不足及今后努力的方向

多年的教學(xué)使我深深地認(rèn)識(shí)到:課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)知識(shí)、個(gè)人素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)能力,對(duì)先進(jìn)的教學(xué)、教法融會(huì)貫通,在具體的教學(xué)過程中,要針對(duì)每一課的不同特點(diǎn),為自己的學(xué)生設(shè)計(jì)最佳方案,填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,也會(huì)不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階

【第5篇 四年級(jí)英語第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)英語第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任了四年級(jí)6個(gè)班的英語課老師。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、英語學(xué)習(xí)的情況分析

1、四年級(jí)學(xué)生處于低年級(jí)向中高年級(jí)轉(zhuǎn)變時(shí)期,心理上略為叛逆,總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級(jí)好,但原有不及格的后進(jìn)生和新插班沒有基礎(chǔ)的學(xué)生,竟達(dá)本年級(jí)人數(shù)的四分之一之多,尤其以男學(xué)生為主,情況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難

(1)單詞量大新標(biāo)準(zhǔn)英語單詞量大,在每一個(gè)module模塊的wordlist單詞表里有十個(gè)左右的新單詞,還不包括文中出現(xiàn)而單詞表中不要求掌握的難度較大的單詞。原有學(xué)過的單詞的回生詞量也比較大,后進(jìn)生連一些很基本的單詞如i,you,he,is等這些句子中最常出現(xiàn)的單詞都無法認(rèn)讀。

(2)教學(xué)內(nèi)容多本冊(cè)有11個(gè)模塊(moudle),每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。以每個(gè)單元為1個(gè)課時(shí),已經(jīng)需要22課時(shí),還要包括復(fù)習(xí)、單元測試與講評(píng)。教學(xué)時(shí)間欠充足。

3、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長與教學(xué)配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與輔導(dǎo),學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí),不只占用更多課時(shí),而且學(xué)習(xí)效果不好,學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得非常快,學(xué)習(xí)自覺性也不高。

二、教學(xué)工作

1、工作態(tài)度本學(xué)期來,我認(rèn)真對(duì)待英語課堂的教學(xué)工作。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、了解學(xué)生情況,注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的.培養(yǎng);在書寫作業(yè)中,開始讓學(xué)生抄寫句子,當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí),此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園及時(shí)給學(xué)生分析,重視對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀,勤聽錄音,模仿錄音帶中的發(fā)音和音調(diào),注重對(duì)學(xué)生語音語調(diào)方面準(zhǔn)確性的培養(yǎng)。

三、不足之處

1、只管教學(xué),不抓輔差。

只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí),沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查,沒有想辦法幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。從這一點(diǎn)上來說,我在輔差這一塊做得非常不足。以后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔差工作。

2、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的緊張感,致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)。

面對(duì)這樣的不足,我今后要加大力度做好學(xué)生思想工作,爭取在下學(xué)期取得更好的成績。

【第6篇 2023年度第一學(xué)期四年級(jí)英語教研組工作總結(jié)范文

回顧本學(xué)期我們英語教研組三位教師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸。

首先,我們投身閱讀,因?yàn)橹挥星谟趯W(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好人。我們閱讀了《最好的老師》,《走在行知路上》,《時(shí)文選粹》?!缎W(xué)英語優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》,《中國著名教師的精彩課堂小學(xué)英語卷》。我們也根據(jù)教育教學(xué)中的所得所失積極撰寫心得,思考,提升自己的科研水平。

課堂研究方面,有效高效一直是我們的目標(biāo),每一節(jié)課,我們都深入鉆研堅(jiān)持自己設(shè)計(jì)教案,然后,組里老師再探討,交流,取長補(bǔ)短。自己也積極制作幻燈片。我們也會(huì)下載同課題眾多的課件,進(jìn)行資料的整合,不斷提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期,四年級(jí)英語組也成功舉行了部際間的同課異構(gòu)活動(dòng),我們組的小周老師大膽創(chuàng)新,設(shè)計(jì)了一堂新穎,高效的課,給所有聽課老師在教學(xué)英語語篇方面帶來了很多的啟迪。

我們也培養(yǎng)了學(xué)生一定的學(xué)習(xí)能力:教學(xué)中,單詞辨音是學(xué)生倍感有困難的地方。全組老師在日常教學(xué)中滲透音標(biāo)教學(xué),堅(jiān)持不斷地教授、歸納、復(fù)現(xiàn)拼讀規(guī)則,探討出三步讀音法,學(xué)生的拼讀能力慢慢養(yǎng)成。對(duì)于英語語法知識(shí),老師們就布置中文翻譯英文的這個(gè)作業(yè)。輕易的突破了知識(shí)難點(diǎn)。為給學(xué)生們未來學(xué)習(xí)作較好的鋪墊,平時(shí)我們精選閱讀題目來進(jìn)行訓(xùn)練,教給學(xué)生閱讀的方法,培養(yǎng)英語思維。通過這些工作,學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力都有了不錯(cuò)的提高。

為豐富學(xué)生課外生活,我們教給學(xué)生優(yōu)美的歌曲,也鼓勵(lì)學(xué)生自己編創(chuàng)出動(dòng)作。在此基礎(chǔ)上,我們舉行了英語唱歌比賽,學(xué)生們優(yōu)秀的表現(xiàn)給評(píng)委老師也帶來了驚喜。

為參加小學(xué)生英語口語比賽,我們精心編寫了口語材料,每天精心訓(xùn)練學(xué)生。雖然我們沒有在比賽中得獎(jiǎng),但是真心走過的日子讓人的心靈無比的純凈,溫馨。

班級(jí)里總有幾個(gè)成績較差的學(xué)生。全組老師都報(bào)以很大的耐心,做他們的思想工作,為他們量身定做,安排最合適的輔導(dǎo)材料與輔導(dǎo)形式。為他們做長期的個(gè)別輔導(dǎo)。特別是小趙老師,她付出了許多的努力。一段時(shí)間后,孩子們有所進(jìn)步后,我們倒過來,利用清晨的20分鐘來補(bǔ)差,主要是朗讀英語。此舉很受學(xué)生歡迎。一個(gè)階段下來,他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步。因此信心就來了。因?yàn)槿M老師的勤奮執(zhí)著,在期末調(diào)研中我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。

在今后的歲月里,我們組必將再接再厲,不斷開拓創(chuàng)新,使我校英語教學(xué)工作更為出色!

【第7篇 2023年第一學(xué)期四年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

__-__學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語教學(xué),由于剛剛接手四年級(jí)的英語教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)教法,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語的教學(xué)工作總結(jié)

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),反之,沒有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),比如說,設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,像'what's missing?'、'找卡片'等,為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,我也按時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行情景教學(xué)。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容,非常貼近實(shí)際,對(duì)課本中的let‘s learn中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。

四、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生自信心。

德國教育家第斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?!泵慨?dāng)學(xué)生回答完問題后我就給予他們鼓勵(lì),讓他們感到自豪,有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)(如:趙信、施廣玉、林心情等在不斷地鼓勵(lì)中他們的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步與提高),從而使他們都覺得,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中,少批評(píng),多表揚(yáng);少指責(zé),多鼓勵(lì),努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),常以“very good!”、“great!”、“ e_cellent!”、 “well done!”、“you are very clever!”“you did a good jib”等等來鼓勵(lì)他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

五、注重過程評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,每次達(dá)到要求的個(gè)人或者小組都可以得到一個(gè)小星星,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主性和積極性。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。

六.今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對(duì)于組長,課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制,致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽老教師的課,進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提升自己,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對(duì)教材的把握不夠,很多老老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到(比如課堂設(shè)計(jì)的連貫性、口語在課堂教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用等),聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多吸取他人經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),也能取得良好的效果。

5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起一個(gè)老師的威嚴(yán)形象,導(dǎo)致課堂秩序較差,以后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性。

【第8篇 四年級(jí)英語上學(xué)期工作總結(jié)

四年級(jí)英語上學(xué)期工作總結(jié)

工作總結(jié)可以是一項(xiàng)任務(wù)和負(fù)擔(dān),也可以是有效提升自我的一項(xiàng)工具。小編整理了四年級(jí)英語上學(xué)期工作總結(jié),歡迎欣賞與借鑒。

四年級(jí)英語上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)的英語教學(xué)工作,在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個(gè)單元的內(nèi)容 ,進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設(shè)計(jì)教案,處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓四年級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大單詞認(rèn)讀的力度。

二、構(gòu)建高效課堂。在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí),并不斷為自己“充電”。在教學(xué)上遇到難題,我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評(píng)課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。從暑假開始,我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班,利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取專家的報(bào)告,看課例,對(duì)英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,我的英語教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升。

四、認(rèn)真批改作業(yè):作業(yè)布置有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、繼續(xù)堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語。在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,同時(shí)也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運(yùn)用英語時(shí)我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足: 由于所教班級(jí)多,課時(shí)多,沒有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改。

2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,由于時(shí)間和其它原因,不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾?,我都?huì)一如既往地努力工作,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。

四年級(jí)英語上學(xué)期工作總結(jié)

一、基本情況概述:

自今年秋季我擔(dān)任四年級(jí)班隊(duì)工作以來,做了我認(rèn)為一切該做的工作,基本了解了班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況;堅(jiān)持常規(guī)教育,認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育,做到無違法行為,無事故發(fā)生;建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序,形成良好班風(fēng);堅(jiān)持推普工作,人人在校都說普通話;開展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),推行素質(zhì)教育;班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,愛護(hù)公物,經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀,衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛教育等。期初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際,制定了切實(shí)可行的班隊(duì)工作計(jì)劃,采取了有的放矢,因材施教的工作思路,努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的.工作方式,取得了一定的教育教學(xué)效果?,F(xiàn)就本學(xué)期我班的班隊(duì)總結(jié)如下,向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)。

二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn):

1、在班級(jí)爭創(chuàng)“文明班隊(duì)”活動(dòng)中,我班獲得5次周評(píng)“文明班隊(duì)”。

2、加強(qiáng)班集體建設(shè),樹立良好班風(fēng)。

3、強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練。

4、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的健康向上的心理素質(zhì)。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

發(fā)動(dòng)學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任,鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與,毛遂自薦。根據(jù)學(xué)生自薦和我了解的情況,三天之內(nèi)成立了臨時(shí)班隊(duì)組織機(jī)構(gòu),包括班干、隊(duì)干、組長、成員部分是學(xué)生自薦,部分是我臨時(shí)任命,同時(shí)我宣布一個(gè)月后全班參與競選和民主投票選舉相合的辦法組建新的班隊(duì)委組織機(jī)構(gòu),要求學(xué)生在一個(gè)月以內(nèi)認(rèn)識(shí)班上所有同學(xué)。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

三、采取的方法及措施:

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛已教育,教育學(xué)生嚴(yán)以律已,對(duì)自己負(fù)責(zé),做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù);反對(duì)自私、自利、自滿、自餒、自棄。

2、充分利用早會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,組織學(xué)生聽安全知識(shí)講座,觀看安全知識(shí)圖片,參加安全知識(shí)競賽等多種渠道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任,鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與,毛遂自薦。根據(jù)學(xué)生自薦和我了解的情況,三天之內(nèi)成立了臨時(shí)班隊(duì)組織機(jī)構(gòu),包括班干、隊(duì)干、組長、成員部分是學(xué)生自薦,部分是我臨時(shí)任命,同時(shí)我宣布一個(gè)月后全班參與競選和民主投票選舉相合的辦法組建新的班隊(duì)委組織機(jī)構(gòu),要求學(xué)生在一個(gè)月以內(nèi)認(rèn)識(shí)班上所有同學(xué)。

4、經(jīng)常召開班隊(duì)干部會(huì)議,鼓勵(lì)他們放手工作,和他們一起探討工作方法,傾聽班隊(duì)干部的意見和工作中的困難,幫助他們出主意、找方法、釋難點(diǎn),給班隊(duì)干部創(chuàng)造工作鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們自己主持主題班會(huì),獨(dú)立開展課余活動(dòng),放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問題。

四、存在的不足及今后努力的方向:

以上這些努力和結(jié)果,只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),由于經(jīng)驗(yàn)不足,才能所限,工作中也有失誤和很多不足。

1、和學(xué)生交流比較少,常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。

2、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心,特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,兩三次教育引導(dǎo)努力之后,就會(huì)煩躁,對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心,不能調(diào)控自我情緒,處理方法簡單。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級(jí)風(fēng)氣純正,整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,今后,我們將繼續(xù)努力,使我們四年級(jí)成為真正的先進(jìn)集體。

【第9篇 四年級(jí)英語上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期,本人擔(dān)任四(1)班英語和五(1)班社會(huì)教學(xué),工作中認(rèn)真貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想?,F(xiàn)期中考試已經(jīng)結(jié)束,下面將從考試成績、日常教學(xué)、教研教改等方面,對(duì)前半期的工作做如下總結(jié):

一、成績分析

本次期中考試試題難易適中,對(duì)前半期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了較全面的檢測,學(xué)生完卷情況較好。就四(1)班來看,應(yīng)考學(xué)生42人,實(shí)考學(xué)生42人,本次成績總分 3518 分,平均分為83.76分,及格率95.24%,優(yōu)秀率61.9%,班級(jí)最低分為52分,分為98分。從全班學(xué)生的完卷情況來看,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的題目做得相對(duì)比較好,失分的原因主要在句型轉(zhuǎn)換和作文上,其中句型轉(zhuǎn)換得分率69%,作文得分率56%。

二、日常教學(xué)工作

本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、精心備課,上好課,努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)與難點(diǎn),了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,尤其注重了像何海平、李自英、胡鳳濤、曹雷庭等一些中下層的學(xué)生的課中和課后輔導(dǎo)與抓促。注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我注意抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中,做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)學(xué)困生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、教研教改方面

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事英語教學(xué)的新嘗試,借以帶動(dòng)現(xiàn)代英語教學(xué)工作的創(chuàng)新。

2、積極參加學(xué)校各類的教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。

3、積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng),與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)充電。

4、為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足。

5、積極參加課題《情景創(chuàng)設(shè)在小學(xué)英語中的運(yùn)用》的研究并搜集和積累了一定的課題資料。

四、存在的的問題

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——書寫習(xí)慣很差,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,不整潔。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、對(duì)句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解和寫作等能力型的題目在平常的教學(xué)中訓(xùn)練不到位,在今后的教學(xué)中,應(yīng)加以克服。

3、教學(xué)成果少。在今后的教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,讓學(xué)生多動(dòng)筆,并讓學(xué)生嘗試投稿,爭取有英語作品發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

4、教學(xué)技巧還有待進(jìn)一步的提高,尤其是小學(xué)英語內(nèi)容簡單,學(xué)生又活潑、好動(dòng),如果沒有較高的教學(xué)技巧,會(huì)使得學(xué)生失去英語學(xué)習(xí)的興趣,最終導(dǎo)致成績不高,今后要努力改進(jìn)。

五、改進(jìn)措施

1、嚴(yán)格要求自己,遵守好常規(guī)。

2、教會(huì)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力。“方法比知識(shí)更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法,將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此,教師在教學(xué)過程中,應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐,獲取的不僅僅是問題的答案,而是吸取知識(shí)的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用,多教怎么學(xué),少教怎么做。

3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在今后的教學(xué)中,我們將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài),充分讓其獨(dú)立思考,不要一味灌輸知識(shí)。要在學(xué)生掌握方法的前提下,充分挖掘?qū)W生的潛能,點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,營造一種寬松的民主氛圍,培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑,勇于爭辯,善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生就不至于對(duì)于開放性的試題感到十分茫然,或只求答案。

4、潛心鉆研《課標(biāo)》,從整體上把握小學(xué)階段的目標(biāo),重視從《課標(biāo)》理論探究到操作策略的轉(zhuǎn)變。

總之,要教好英語,讓學(xué)生真正學(xué)好英語,必須靠廣大英語教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì),不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。

【第10篇 學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語教學(xué),由于剛剛接手四年級(jí)的英語教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)教法,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),反之,沒有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?;谶@一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),比如說,設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,像'what's missing?'、'找卡片'等,為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,我也按時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行情景教學(xué)。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容,非常貼近實(shí)際,對(duì)課本中的let‘s learn中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。

四、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生自信心。

德國教育家第斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?!泵慨?dāng)學(xué)生回答完問題后我就給予他們鼓勵(lì),讓他們感到自豪,有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)(如:趙信、施廣玉、林心情等在不斷地鼓勵(lì)中他們的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步與提高),從而使他們都覺得,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中,少批評(píng),多表揚(yáng);少指責(zé),多鼓勵(lì),努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),常以“very good!”、“great!”、“ e_cellent!”、 “well done!”、“you are very clever!”“you did a good jib”等等來鼓勵(lì)他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

五、注重過程評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,每次達(dá)到要求的個(gè)人或者小組都可以得到一個(gè)小星星,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主性和積極性。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。

六.今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對(duì)于組長,課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制,致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽老教師的課,進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提升自己,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對(duì)教材的把握不夠,很多老老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到(比如課堂設(shè)計(jì)的連貫性、口語在課堂教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用等),聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多吸取他人經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),也能取得良好的效果。

5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起一個(gè)老師的威嚴(yán)形象,導(dǎo)致課堂秩序較差,以后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性。

6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語老師而言,由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,在專業(yè)知識(shí)的一些方面還有所欠缺,以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而且,在教育教法方面,也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),努力提高自己的課堂效率。

總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少??偟膩碚f,在其中,我積累了不少經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然在今后的教學(xué)中,我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改善不足,虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

【第11篇 四年級(jí)英語教師上學(xué)期工作總結(jié)2023

四年級(jí)英語教師上學(xué)期工作總結(jié)20__(1)

本學(xué)期,我擔(dān)任四(1),四(2)班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

一、英語學(xué)習(xí)的情況分析

四(2)班在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,英語學(xué)習(xí)興趣很高,口語朗讀上較為扎實(shí)。四(1)班中差生人數(shù)居多。但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級(jí)好。

二、教育教學(xué)任務(wù)的完成及措施

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

(一)在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。

教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

(二)在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

(三)在聽力方面。

為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。

(四)在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。

其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到'真誠'二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到'接受',即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到'理解'二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

三、在教研方面

如外出聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。

經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),兩個(gè)班大部分同學(xué)在英語方面都有了更大的進(jìn)步,學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了,所有的同學(xué)都流利的讀課文,很多同學(xué)都能熟練背誦。聽力方面也比以前進(jìn)步了,英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂。天高任鳥飛,海闊憑魚躍!給孩子的支持和鼓勵(lì),相信他們的明天會(huì)越來越棒!

四年級(jí)英語教師上學(xué)期工作總結(jié)20__(2)

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)的英語教學(xué)工作,在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。

本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個(gè)單元的內(nèi)容 ,進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設(shè)計(jì)教案,處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),聯(lián)系學(xué)生的生活,讓英語真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓四年級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大單詞認(rèn)讀的力度。

二、構(gòu)建高效課堂。

在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí),并不斷為自己“充電”。

在教學(xué)上遇到難題,我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評(píng)課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

從暑假開始,我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班,利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取專家的報(bào)告,看課例,對(duì)英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,我的英語教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升。

四、認(rèn)真批改作業(yè):

作業(yè)布置有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、繼續(xù)堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語。

在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,同時(shí)也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運(yùn)用英語時(shí)我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足:

1、由于所教班級(jí)多,課時(shí)多,沒有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改。

2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,由于時(shí)間和其它原因,不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩?huì)一如既往地努力工作,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步

四年級(jí)英語教師上學(xué)期工作總結(jié)20__(3)

這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、英語學(xué)習(xí)的情況分析

1、由于我是四年級(jí)才接教這些學(xué)生,所以學(xué)生們未能習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度、措施。但總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級(jí)好。不過原有不及格的學(xué)困生成績依然不好,兩極分化嚴(yán)重,情況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難

跟三年級(jí)相比,四年級(jí)的教材在難度上加大了,并且增加了四會(huì)字母和單詞。教學(xué)內(nèi)容也增加了, 教學(xué)任務(wù)十分繁重,教師教學(xué),以及學(xué)生接受都比較困難,再加上每周的課時(shí)也不多,上課節(jié)奏十分緊湊,學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)減少。

二、教學(xué)工作

1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會(huì)。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí),像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。

比如在學(xué)習(xí)第二單元a部分的let’s do時(shí),需要掌握介詞in ,on ,under,near時(shí),我把鋼筆、書等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個(gè)地方,讓學(xué)生閉上眼睛來猜。讓學(xué)生猜“is it in/on /under/near…”? 回答對(duì)了,就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué),又便于掌握。

2、教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),必須備教材、備學(xué)生、備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

備課時(shí)教師需掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充足的精神,這樣比較容易帶動(dòng)學(xué)生的積極性。

3、及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。

在書寫作業(yè)中,教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫格式。所以我在教學(xué)時(shí),我先讓學(xué)生正確書寫26個(gè)字母的大小寫,然后讓他們抄寫單詞及句子。對(duì)學(xué)生的作業(yè)或練習(xí)出現(xiàn)的書寫錯(cuò)誤及時(shí)當(dāng)面糾正。并讓該學(xué)生正確補(bǔ)寫。使其懂得知錯(cuò)必改。樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、不足之處

1、英語學(xué)習(xí)注重讀寫結(jié)合。

但對(duì)于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位,學(xué)生在家極少讀書,大部分學(xué)生每天只是利用上英語課的40分鐘學(xué)習(xí)英語。抄寫練習(xí)時(shí)也很少讀英語,導(dǎo)致很多學(xué)生的成績不好。

2、因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,沒有正常的學(xué)習(xí)語境。

學(xué)生只能在老師上課時(shí)教什么就學(xué)什么,平時(shí)和同學(xué)更不會(huì)用英語說話。所以有些成績差的學(xué)生在厭學(xué)中成績就更差了。

而作為老師,只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí),沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查。因此,在以后的教學(xué)中,應(yīng)制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

四年級(jí)英語教師上學(xué)期工作總結(jié)20__(4)

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語教學(xué),由于剛剛接手四年級(jí)的英語教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)教法,虛心向三位有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),反之,沒有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。

基于這一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),比如說,設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,像“吊死鬼”、'whats missing?'、'找卡片'等,為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。

在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,我也按時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行情景教學(xué)。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物,隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中。

比如說第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容,非常貼近實(shí)際,對(duì)課本中的Let‘s learn中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,形象直觀,生動(dòng)活潑,也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,強(qiáng)化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生自信心。

德國教育家第斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?!泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后,我就給予他們鼓勵(lì),讓他們感到自豪,有一種成就感。

對(duì)于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì),從而使他們都覺得,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。

在課堂交流中,少批評(píng),多表揚(yáng);少指責(zé),多鼓勵(lì),努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),常以“Very good!”、“Great!”、“ E_cellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵(lì)他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

五、注重過程評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,每次達(dá)到五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后,可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。

六、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對(duì)于組長,課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制,致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的課,進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提升自己,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對(duì)教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多吸取他人經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),也能取得良好的效果。

5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起一個(gè)老師的威嚴(yán)形象,導(dǎo)致課堂秩序較差,以后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性。

6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語老師而言,由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,在專業(yè)知識(shí)的一些方面還有所欠缺,以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而且,在教育教法方面,也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),努力提高自己的課堂效率。

總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少??偟膩碚f,在其中,我積累了不少經(jīng)驗(yàn),我都會(huì)一如既往地努力工作,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。

四年級(jí)英語教師上學(xué)期工作總結(jié)20__(5)

我本學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作。由于學(xué)生狀況參差不齊,在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。因此,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,課堂中因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真編寫好教案、制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話等。

三、自身的學(xué)習(xí)

在教學(xué)的同時(shí),本人不忘經(jīng)常給自己充電。我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

四、存在的不足及今后努力的方向:

多年的教學(xué)使我深深地認(rèn)識(shí)到:課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)知識(shí)、個(gè)人素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)能力,對(duì)先進(jìn)的教學(xué)、教法融會(huì)貫通,在具體的教學(xué)過程中,要針對(duì)每一課的不同特點(diǎn),為自己的學(xué)生設(shè)計(jì)最佳方案,填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,也會(huì)不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

【第12篇 四年級(jí)英語上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)英語上學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間飛逝,20__年的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),我特就本年度的工作小結(jié)如下:

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語教學(xué)工作,由于是小學(xué)中段的教學(xué)工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,提高拼寫能力,增強(qiáng)語感,四年級(jí)英語上學(xué)期教學(xué)總結(jié)。擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞四年級(jí)的教學(xué)課本。下面我來和大家一起分享一下我這半年來的教學(xué)成果:

一.大教育家斯賓賽說:硬塞知識(shí)的方法經(jīng)常會(huì)引起人對(duì)知識(shí)的厭惡,這樣不僅得不到教育所培養(yǎng)的那種能力,反而會(huì)使這種能力不斷地退步!學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體,要想收到良好的教學(xué)效果只有讓學(xué)生動(dòng)手去做,親身參與,才能讓學(xué)生更深刻地感知到知識(shí),才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和鞏固。在教學(xué)過程中,我先讓學(xué)生看課文,聽錄音,自由扮演兩個(gè)角色,進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。我組織學(xué)生利用課余時(shí)間做的頭飾可是發(fā)揮了極致的作用。

例如:a同學(xué)扮演mike b同學(xué)扮演amy a:hello,mike!b:hi,amy!

a:nice to meet you!b:nice to meet you,too!

學(xué)生情緒高漲,爭著搶著表演對(duì)話,就連平時(shí)不愛張口說英語的學(xué)生也積極的參與到對(duì)話練習(xí)中。比如:第一單元講到打掃教室的常用語時(shí):我把表演的任務(wù)分到了各個(gè)小組里面去,自己在旁邊作好記錄。通過大家的評(píng)比,曲立杰的那一組表現(xiàn)最棒,莊原扛著一個(gè)笤帚在認(rèn)真的掃地,李雪拿著抹布擦窗戶,曲立杰負(fù)責(zé)擦桌子和凳子。他們邊表演邊用英語介紹自己的動(dòng)作,并且還號(hào)召大家要保持衛(wèi)生,爭做文明小衛(wèi)士!出色的表演引來大家的一致稱贊!他們能準(zhǔn)確的將實(shí)物融入到所學(xué)的知識(shí)中去讓我很欣慰!同時(shí)這使我感到,這樣的教學(xué)形式要比單純的教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀更能調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性,更能讓每一個(gè)學(xué)生自發(fā)的參與到教學(xué)活動(dòng)中。因此,在每一單元的let's talk中,我都給他們一次當(dāng)小演員的機(jī)會(huì),孩子們是爭先恐后,樂此不疲??!

二??鋸埵謩?shì)語的運(yùn)用。

為了提高學(xué)生的口語水平,讓學(xué)生接觸到更多原汁原味的英語。本學(xué)期學(xué)校特聘了兩位外交,maria和michael,在與他們的交流中我越發(fā)地意識(shí)到手勢(shì)語在英語學(xué)習(xí)中的重要性!語言學(xué)家雅各布森提出:在課堂教學(xué)中準(zhǔn)確適度地運(yùn)用手勢(shì),既可以傳遞思想,又可以表達(dá)感情,還可以增加有聲語言的說服力和感染力。因此,在課堂教學(xué)中,我加強(qiáng)了課堂'第二語言'--手勢(shì)語的運(yùn)用。我有意識(shí)地將非語言交流手段利用起來,突出'啞語'的作用,以無聲勝有聲,使之最優(yōu)化地為英語教學(xué)服務(wù)如:在教英語句型時(shí),我指著教室的設(shè)施或其他的一些教具,來教'this is awindow/door/desk/bag/….'或者在教'he is not…'時(shí)就搖手,'he is tall.'就用手指高處,'she is five.'時(shí)就伸出5個(gè)手指。另外,簡單的手勢(shì)可以表示:'come here!'(前伸一只手,掌向里,向著自己招動(dòng)),'it's ok!'(向上起拇指或做ok手勢(shì))等。再如在教'driver'時(shí)做開車的動(dòng)作,教'watermelon'時(shí)做抱西瓜的動(dòng)作,教'sleep'時(shí)就做睡覺的動(dòng)作。這些都使學(xué)生覺得特別容易理解并牢固掌握,同時(shí)增進(jìn)學(xué)習(xí)英語的興趣。

再例如:put your notebook under your bag.

(把你的筆記本放在書包的下面)

go the bedroom.have asleep.(去臥室,睡覺)

watch tv.(看電視)answer the phone.(接電話)

像這樣的句子不需要用語言去提示,一個(gè)動(dòng)作就可以讓學(xué)生明白我想表達(dá)什么。然后讓學(xué)生們互相做動(dòng)作,互相猜測其含義。學(xué)生在類似生活的情景中學(xué)習(xí)英語,輕松愉快,英語的整體素質(zhì)得到了大幅度的提高,工作總結(jié)《四年級(jí)英語上學(xué)期教學(xué)總結(jié)》。讓學(xué)生'動(dòng)'起來,讓課堂'活'起來,才能最大限度地使他們快快樂樂地獲取知識(shí),輕輕松松提高他們的英語能力。總之通過課堂中的這些教學(xué)藝術(shù),我的英語課堂氣氛異常活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),聽說能力大大提高,合作意識(shí)和交往能力也大大增強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣空前高漲。興趣、知識(shí)和能力是學(xué)生最需要的,也是我們英語教師所追求的。

三、使用多媒體教學(xué),我們的英語教學(xué)形式可以多樣化。過去的英語教學(xué)學(xué)生所見的只是教師、黑板和幾個(gè)簡單的教具,實(shí)施'一塊黑板,一只粉筆、一張嘴巴眾人聽'的`教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法。教師的教學(xué)形式只是一味地讀、聽錄音、聽寫、背誦、檢查等一系列環(huán)節(jié),使學(xué)習(xí)人與人進(jìn)行交流的工具─語言,成了枯燥的苦學(xué)。而現(xiàn)在,我們可以運(yùn)用多媒體這個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)手段,讓教學(xué)形式多樣化,擺脫千篇一律。在學(xué)校組織建設(shè)'多媒體教學(xué)'主導(dǎo)思想的啟示下,本學(xué)期我多次帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多媒體課堂。

例如,進(jìn)行字母教學(xué),以往的方式只是一節(jié)課我要反復(fù)地領(lǐng)著學(xué)生讀、背,所學(xué)的字母只是那么七八個(gè)字母,而效果還不很理想,26個(gè)英文字母往往得學(xué)一個(gè)星期左右,而現(xiàn)在完全可以借助多媒體讓26個(gè)英文字母教學(xué)在一節(jié)課內(nèi),輕松地、愉快地完成。我在進(jìn)行字母教學(xué)時(shí)采用了以下的方法:我們都知道,如果一節(jié)課能在歡快的歌聲中完成任務(wù)的話,那么肯定是很成功的。所以,我們可以用《字母歌》進(jìn)行教學(xué),我在課前準(zhǔn)備一個(gè)《字母歌》的課件。上課時(shí),我說:'同學(xué)們,這節(jié)課我們來學(xué)一首歌',學(xué)生們一聽,英語課上學(xué)歌,馬上來了興趣,我接著說:'下面,大家一起先欣賞一下'。接著,我播放多媒體課件《字母歌》,在課件中,穿插一些動(dòng)畫片,讓學(xué)生邊欣賞,邊聽歌曲,同時(shí)在兩段視頻設(shè)計(jì)上,有所不同。第一段是動(dòng)畫,第二段則是一些字母的交替出現(xiàn),同時(shí)在課件上設(shè)計(jì)了暫停按鈕。這樣,讓學(xué)生在視覺上、聽覺上共同來欣賞。這樣,我就利用這個(gè)課件來進(jìn)行教學(xué)了。別看教單個(gè)字母的發(fā)音很困難,學(xué)生很不容易記住,但要是一唱歌,學(xué)生學(xué)得可快了。一節(jié)課下來,學(xué)生們不但學(xué)會(huì)了26個(gè)字母的讀法,而且學(xué)會(huì)了《字母歌》,一舉兩得??梢哉f,這節(jié)在教師輕松,學(xué)生輕松的'音樂課'中完成了字母的教學(xué)。當(dāng)然,這只是字母教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),然而,學(xué)生會(huì)讀了,再學(xué)其它方面,就容易多了。

再如:第五單元what would you like?教授許多食物名稱的單詞。漢堡包(hamburger),熱狗(hot dog),炸薯?xiàng)l(french fries)等等。這些都屬于西方的一些快餐,大多數(shù)孩子們只是聽說而沒有吃過,甚至沒有見過。于是我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)幻燈片。首先由一首歌導(dǎo)入,dumplings,dumplings(餃子),noodles,noodles(面條),這兩種食物是我們常吃的,孩子們比較熟悉!他們邊唱邊看圖片,視覺聽覺同時(shí)輔助單詞和歌謠的記憶,學(xué)生們樂得手舞足蹈!接下來是新單詞呈現(xiàn)。出示圖片漢堡包,頓時(shí)間看見孩子們坐不住了,胡偉達(dá)大叫道,老師我想吃漢堡包!胡尊元和趙洪廣像要流口水的樣子。我在旁邊說道:yummy,yummy(好吃極了!)然后再用類似的方法教授其他新詞!一節(jié)課下來,孩子們像是吃了一頓美味的大餐,意猶未盡!

經(jīng)過這節(jié)課的實(shí)踐,我體會(huì)到,一是把教師置于學(xué)生的感知角度,體會(huì)他們的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)心理,以此來找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)和突破點(diǎn),從而落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn);二是把學(xué)生置于課件主人的地位,使學(xué)生在不斷地語言訓(xùn)練中掌握知識(shí),進(jìn)而運(yùn)用。

要問學(xué)英語最難的是什么?無疑是背單詞了,這是學(xué)習(xí)英語的第一大難關(guān)。利用多媒體,可以使過這一難關(guān)變得輕松起來。我們知道,背誦要眼、口、耳、手等共同訓(xùn)練,才會(huì)達(dá)到良好的背誦效果。只背不寫、只背不說、只背不用心去看都是達(dá)不到良好的效果的,而學(xué)生多犯這樣的毛病。多媒體給我們解決了這個(gè)問題,把單詞加上聲音、圖像、動(dòng)畫等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動(dòng)起來,記憶的效果會(huì)更好。

如:第四單元學(xué)到各種不同的房間。bedroom(臥室)living room(客廳)bathroom(洗漱間)classroom(教室),學(xué)生們極易混淆。四三班的密啟飛同學(xué)告訴我,他怎么也分不清這些房間,很是頭疼!我又問過幾個(gè)同學(xué)之后發(fā)現(xiàn)他們也有類似的疑惑。于是我抓緊時(shí)間用電腦搜集了好多不同房間的圖片。:如living room里面通常會(huì)有電視;class有同學(xué)們的意思,而同學(xué)們學(xué)習(xí)的房間就應(yīng)該是classroom;bed的中文意思是床,那么床應(yīng)該放在哪里呢?當(dāng)然是bedroom;bath翻譯為洗澡,洗澡的房間毫無疑問是洗刷間bathroom!逐一講解每個(gè)房間的用途之后,配上圖片的演示,很快便解決了這個(gè)問題!

于是我總結(jié)到,在記憶實(shí)物單詞時(shí),就可以利用一些實(shí)物圖像,讓學(xué)生從課件中既聽到了單詞的讀法,又看到了實(shí)物,記憶起來,更快,而且興趣更高。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運(yùn)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。陶行知先生曾這樣說過:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生,你別忙著把他們趕跑,你可要等到做火輪,點(diǎn)電燈,學(xué)微積分,才認(rèn)得他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?暫時(shí)落后的學(xué)生并不一定就是差生,每個(gè)孩子接受新知識(shí)的能力均不一樣,針對(duì)英語基礎(chǔ)不好的同學(xué),我采取了師徒結(jié)隊(duì)的方法,我給他們成立了幫扶小組。尤其是陳中華,孫強(qiáng)東,張永安等同學(xué)進(jìn)步很大!在課余的時(shí)候我也經(jīng)常去教室,有針對(duì)性的檢查幾個(gè)同學(xué),問一下他們單詞掌握的情況,課文的理解程度等等。

經(jīng)過這半學(xué)期的學(xué)習(xí),全班大部分同學(xué)在英語方面都有了更大的進(jìn)步,學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了,所有的同學(xué)都流利的讀課文,很多同學(xué)都能熟練背誦。聽力方面也比以前進(jìn)步了,英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂。天高任鳥飛,海闊憑魚躍!給孩子最大的支持和鼓勵(lì),相信他們的明天會(huì)越來越棒!

四年級(jí)英語工作總結(jié)(十二篇)

本學(xué)期,本人擔(dān)任四(1)班英語和五(1)班社會(huì)教學(xué),工作中認(rèn)真貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想?,F(xiàn)期中考試已經(jīng)結(jié)束,下面將從考試成績、日常教學(xué)、教研教改等方面,對(duì)前半期的工作做如…
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