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【第1篇 四年級(jí)下學(xué)期品社期中教學(xué)總結(jié)
期中考試過(guò)去了，留給我的除了有各班的成績(jī)，更重要的是對(duì)這次考試的總結(jié)與反思， 我所教的四年級(jí)兩個(gè)班 品社考試成績(jī)很不理想，有客觀原因，更重要的是主觀原因。
1、 成績(jī)分析：兩個(gè)班平均成績(jī)，四·一70.71分，四·二67.8分；
90分以上四·一 7人，四·二1人；
優(yōu)秀人數(shù)四·一10人，優(yōu)秀率29.4％ ；四·二3人，優(yōu)秀率9.38％
及格人數(shù)四·一班25人，及格率73.5％；四·二班27人，及格率84.4％
待及格四·一班9人，四·二班5人
2、 存在的問(wèn)題：
（1） 課堂效率不高，沒(méi)有真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生分析問(wèn)題能力差，回答問(wèn)題不到位，記憶不熟練。
（2） 課堂教學(xué)中輕視了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，只注重知識(shí)點(diǎn)的要求，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)生要求不實(shí)，沒(méi)有及時(shí)記憶，沒(méi)有牢固掌握。
（3） 輕視了對(duì)高材生的培養(yǎng)及學(xué)困生的輔導(dǎo)，導(dǎo)致四·一班90分以上僅有一人，四·二班不及格較多，兩極分化厲害。
3、 具體措施：
（1） 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)所教品社課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在備課中既要備教材、備教法，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，注重學(xué)生的學(xué)情分析。
（2） 優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂上要真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，采用小組合作學(xué)習(xí)等行之有效的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要多讓學(xué)生參與活動(dòng)，親身感知知識(shí)的形成過(guò)程，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和分析問(wèn)題的能力。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，通過(guò)講課、練習(xí)、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
（3） 加強(qiáng)練習(xí)，充分利用練習(xí)冊(cè)、評(píng)估試卷等學(xué)生手中的資料，讓學(xué)生做好每一道題，學(xué)一課檢查一課，學(xué)完一章檢測(cè)一章，真正做到課課鞏固，章章過(guò)關(guān)。
（4） 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)班內(nèi)高材生要重點(diǎn)培養(yǎng)，在學(xué)好教科書內(nèi)容外，拓展一些課外知識(shí)，讓這部分學(xué)生吃飽吃足。同時(shí)，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)勁頭不大，學(xué)習(xí)效率不高的學(xué)困生，要從思想上鼓勵(lì)、從知識(shí)上重視，加大氣力，手把手的輔導(dǎo)，真正 使這一部分學(xué)生學(xué)有所獲，提高全體學(xué)生的素質(zhì)，力爭(zhēng)在鎮(zhèn)期末教學(xué)評(píng)估中，本人所教四年級(jí)品社班綜合成績(jī)，居全鎮(zhèn)第一名。
【第2篇 六年級(jí)第一學(xué)期品社教學(xué)總結(jié)
隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然也還存在一定的不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。六年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的意思，能夠看圖說(shuō)話，簡(jiǎn)單的寫作。
根據(jù)各班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
由于六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺(jué)性和自我管理能力，大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語(yǔ)水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，缺乏必要的監(jiān)督。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解;讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取“一對(duì)一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成。我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注。對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
2、對(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒(méi)能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。
3、對(duì)學(xué)生自覺(jué)性沒(méi)有盯上靠上。
4、對(duì)待學(xué)困生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對(duì)班內(nèi)的學(xué)困生的輔導(dǎo)沒(méi)能落到實(shí)處。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也不錯(cuò)。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取跟上一層樓。
【第3篇 2023年四年級(jí)下學(xué)期品社期中教學(xué)工作總結(jié)范文
期中考試過(guò)去了，留給我的除了有各班的成績(jī)，更重要的是對(duì)這次考試的總結(jié)與反思， 我所教的四年級(jí)兩個(gè)班 品社考試成績(jī)很不理想，有客觀原因，更重要的是主觀原因。
1、 成績(jī)分析：兩個(gè)班平均成績(jī)，四·一70.71分，四·二67.8分；
90分以上四·一 7人，四·二1人；
優(yōu)秀人數(shù)四·一10人，優(yōu)秀率29.4％ ；四·二3人，優(yōu)秀率9.38％
及格人數(shù)四·一班25人，及格率73.5％；四·二班27人，及格率84.4％
待及格四·一班9人，四·二班5人
2、 存在的問(wèn)題：
（1） 課堂效率不高，沒(méi)有真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生分析問(wèn)題能力差，回答問(wèn)題不到位，記憶不熟練。
（2） 課堂教學(xué)中輕視了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，只注重知識(shí)點(diǎn)的要求，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)生要求不實(shí)，沒(méi)有及時(shí)記憶，沒(méi)有牢固掌握。
（3） 輕視了對(duì)高材生的培養(yǎng)及學(xué)困生的輔導(dǎo)，導(dǎo)致四·一班90分以上僅有一人，四·二班不及格較多，兩極分化厲害。
3、 具體措施：
（1） 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)所教品社課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在備課中既要備教材、備教法，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，注重學(xué)生的學(xué)情分析。
（2） 優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂上要真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，采用小組合作學(xué)習(xí)等行之有效的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要多讓學(xué)生參與活動(dòng)，親身感知知識(shí)的形成過(guò)程，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和分析問(wèn)題的能力。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，通過(guò)講課、練習(xí)、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
（3） 加強(qiáng)練習(xí)，充分利用練習(xí)冊(cè)、評(píng)估試卷等學(xué)生手中的資料，讓學(xué)生做好每一道題，學(xué)一課檢查一課，學(xué)完一章檢測(cè)一章，真正做到課課鞏固，章章過(guò)關(guān)。
（4） 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)班內(nèi)高材生要重點(diǎn)培養(yǎng)，在學(xué)好教科書內(nèi)容外，拓展一些課外知識(shí)，讓這部分學(xué)生吃飽吃足。同時(shí)，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)勁頭不大，學(xué)習(xí)效率不高的學(xué)困生，要從思想上鼓勵(lì)、從知識(shí)上重視，加大氣力，手把手的輔導(dǎo)，真正 使這一部分學(xué)生學(xué)有所獲，提高全體學(xué)生的素質(zhì)，力爭(zhēng)在鎮(zhèn)期末教學(xué)評(píng)估中，本人所教四年級(jí)品社班綜合成績(jī)，居全鎮(zhèn)第一名。
