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【第1篇 高中第二學期校本教研工作總結(jié)
c一、完善教學質(zhì)量監(jiān)測，促進教學質(zhì)量的進一步提高
1、進一步完善和整合教學質(zhì)量監(jiān)控制度。
2、改變學校質(zhì)量檢測方式，以朱德光負責的縣招標課題《__三中質(zhì)量監(jiān)測改革的實踐研究》探尋現(xiàn)代化環(huán)境下的我校質(zhì)量檢測有效方式和途徑。
3、開展“補差輔猶”工程，對成績優(yōu)異的學生通過集中和個別輔導的方式，做好提高工作，對學習困難學生通過師徒結(jié)對德育導師制，從思想工作入手，打破學習恐懼心理障礙為切入點，加以學業(yè)個別輔導，這幾年中考后20%學生質(zhì)量有較大提高，受到教師發(fā)展中心的肯定和表揚。
4、進一步完善分層施教工作。調(diào)整了分層班教師，出臺分層班管理條例，加強分層班管理。
二、加強教學常規(guī)管理，切實做好“四項教學規(guī)范”的指導和檢查工作。
1、推行“推門聽課、約課隨堂聽課和過程查案”制度。行政帶隊，學科中心組成員隨同下班檢查交流。
2推行“教學月檢”制度。對教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評與評價四個環(huán)節(jié)加強過程管理。本學期重點對學生的作業(yè)批改進行精細檢查，由楊__，朱__和張__分三個年段進行問卷、座談和現(xiàn)場翻看學生作業(yè)，結(jié)果在教師會上反饋，并和個別教師進行交流意見，教科室對檢查情況進行統(tǒng)計評估，列入期末績效“教學過程獎”。
三、搭建校本教研活動平臺，狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)提升。
幫助教師盡快度過“高原期”，打造一批名教師，為我校現(xiàn)在乃至今后教學管理工作的重中之重。以“每位教師上好常態(tài)課”和“培養(yǎng)一批骨干教師”為兩個中心任務(wù)。為此本學期做了以下幾項工作：
1、 進一步推行教師“常態(tài)課”標準。
2、 做好校本培訓和教師專業(yè)發(fā)展培訓工作。推進《__三中骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》。做好教師個人專業(yè)成長規(guī)劃。搭建校本教研活動新平臺，根據(jù)校情，篩選構(gòu)建我校教研活動特色，重點推行“一年一人一課主題教研活動”，各教研組根據(jù)組的實際情況，確定主題，從五個維度（備課、上課、議課、過程展示、案例撰寫）有側(cè)重地選擇開展，做好四個結(jié)合——教研和有效課堂相結(jié)合，教研和共同體教師全員主題式團隊賽課活動相結(jié)合，教研和難教難學內(nèi)容相結(jié)合，教研和信息化建設(shè)相結(jié)合。本學期已有40人次開展校級研討課，王麗慧等7位縣市公開課。教師期中經(jīng)修改后的課件和教案作為精品資源，屆時上掛學校教學資源網(wǎng)，給教師今后參考；存在問題和改進：（1）教研活動集中時間需更充裕，給教師有足夠時間進行研討.(2)以上4各結(jié)合還需進一步落實。（3）各教研組開展的不平衡。
3、 完善省市縣各類培訓管理制度。積極創(chuàng)造骨干教師外出考察、學習條件。本外派30人次外出考察學習。本學期承擔了縣教師發(fā)展中心數(shù)學、科學、英語和社會教師專業(yè)發(fā)展培訓實踐基地，__、楊__、林__老師聘為指導師，在全縣學科培訓上做了專題講座。另外余軒、林文姬老師還在縣教研組會議上做了專題報告。
4、 積極做好縣市“三壇”、“學科骨干”、“名師”、 高級職稱、各項課堂評比等指導、組織工作。評比中提升，擴大知名度，提高影響力。期中余軒老師評為溫州市教壇中堅。
5、 開展教師全員讀書系列活動，營造良好的學習氛圍。加強新課標和名家課堂實錄的學習，促進廣大教師自覺學習理論知識，更新教育觀念，總結(jié)實踐經(jīng)驗，提高教科研水平。
四、加強教研組建設(shè)，營造教研氛圍。
打造一支凝聚力強、和諧合作、科研能力高的教研組，是推進以上兩個重點工作的強有力的保障。為此本學期做了以下幾項工作：
1、建設(shè)一支強有力的教研組長和備課組長隊伍，聘請了23位學科骨干教師成立__三中學科中心組，明確職責，承擔教學參謀、督查、組織、指導、科研等工作。
2、教研活動正?；嵭袉沃軅湔n組活動，雙周教研大組活動。做到“五定”：定時間、定地點、定人員、定主題、定形式。教科室考勤作為先進教研組評比的主要依據(jù)之一。
五、興科研務(wù)實之風，積極推進有效課堂模式構(gòu)建
以“聚焦課堂、回歸學生”為指導思想，以“有效課堂模式構(gòu)建課題”為平臺，切實開展教科研活動，提升教師教科研能力和我校教科研質(zhì)量。重點工作：
1、進一步推進“__三中有效課堂模式的構(gòu)建和實施”課題的第二階段實施工作。
2、實施好兩個縣級課題。楊建新負責的《農(nóng)村初中學生有效學習的課堂觀察實踐研究》，根據(jù)自愿和動員相結(jié)合原則，各學科有卓小紅，陳海雁等18位骨干教師參加組織各學科開展教研活動，并和“一年一人一課主題教研活動”結(jié)合起來。朱德光負責的縣招標課題《__三中質(zhì)量監(jiān)測改革的實踐研究》，通過了縣課題論證，建立了教學資源網(wǎng)下__三中組卷網(wǎng)，目前正在組建優(yōu)秀習題資源庫，試點開展質(zhì)量檢測改革階段。
3、做好“小班化”試點工作，七年級試點。
4、積極組織和指導教師撰寫論文、教學案例、反思敘事、制作精品課件等工作。本學期有30人次在各類各級獲獎。
六、完善各項保障體系，確保各項教學管理工作有效推進
重點工作：1、制定教學工作五年規(guī)劃。
2、修訂完善制度：重點《教學質(zhì)量監(jiān)控制度》《教師外出培訓制度》《提前招制度》、《中考獎勵制度》、《學生綜合實踐制度》等。
3、構(gòu)建師生交流平臺，做好教學宣傳工作。推行教師在線學習和對學生答疑，以及學生網(wǎng)上學習。建立“__三中教學資源網(wǎng)”和“__三中精品資源庫”。用好“我愛21世紀課件中心校園直通車”，舉行媒體制作培訓活動；辦好《__三中月報（刊）》，開設(shè)教師交流、展示、討論、學習、宣傳等欄目，發(fā)揮校園網(wǎng)，教師poker作用。
4、加強實驗室、圖書室、計算機室規(guī)范管理。
七、深入開展市現(xiàn)代化學校創(chuàng)建，全面提升教學管理水平。
各科室認真學習和領(lǐng)會市現(xiàn)代化學校創(chuàng)建分擔的各項指標，在實際的教學管理工作中分步驟切實的加以落實，做到及時反饋、及時調(diào)整、及時總結(jié)和及時建立檔案。
本學期現(xiàn)代化創(chuàng)建八大攻堅任務(wù):1、教學網(wǎng)站建立，實現(xiàn)教師在線答疑和學生網(wǎng)上學習；教師電子備課，網(wǎng)上命題和精品資源收集。2、推進研究性學習實施和校本課程深度開發(fā)。3、新教學質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建。4、做好兩個課題，市級課題獲獎。 5、校本教研有效開展。6、圖書館工程二次自修和投入使用管理。7、探尋教師專業(yè)發(fā)展新機制。 8、市級骨干（5%）。
【第2篇 2023—2023學年第二學期校本教研工作總結(jié)
一學期的教學教研工作即將告一段落,在這一學期里我校的校本教研工作主要是從以下幾方面開展的,現(xiàn)做一回顧總結(jié)。
一、.學習杜郎口學校教學改革經(jīng)驗,同時加強了與學校實際的結(jié)合
去年九月市教研室下發(fā)了《關(guān)于開展學習杜郎口學校教學改革經(jīng)驗的通知》,我校積極響應并在開學后及早付諸實施,從理論上做了準備。本學期學校結(jié)合我校實際情況出臺了《綿山一中“洋思、杜郎口經(jīng)驗與本地課堂教學整合實驗”課題研究實施方案》。本課題的研究思路是:從課堂教學入手,研究“導學案”和“堂堂清”材料。研究學生基礎(chǔ)知識與基本能力的提高,研究課堂改革與教學成就的關(guān)系,解決眼前利益與長遠利益的關(guān)系等。從這些方面入手,首先解決教師的觀念,從一部分老師開始推廣,然后全員推開。其次解決老師在實驗過程中的困惑,依據(jù)老師取得的成績,學校及時推出示范研討課,通過深入課堂,全體老師認真分析總結(jié),由個性的實驗上升為全校的共同的模式。一學期以來,我們邊實踐邊探索,教師的觀念有了更新,業(yè)務(wù)水平有了明顯提高,。
二、搞好講課、聽課、評課話動
講課、聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的重要形式,本學期我校將這項活動放在周三、周四、周五的下午第1、2節(jié)課,分學科進行,學期初在排課時保證了在本學科教研活動時同科目教師沒有上課任務(wù)。講課教師課前精心準備、聽課教師在聽課中對照自己備課授課時的不足,力求在自己教學中改進。通過評課互相交流、共同進步。我們還在學期中安排15名九年級教師上了《中考專題復習課》,無論是對九年級其他教師還是對七八年級教師有很好的指導作用。一學期以來,我校40名教師上了校級公開課,教師聽課共1500多節(jié)次,效果很好。
三、嚴格按照市局“5+0.5”要求,搞好集體備課活動
集體備課是校本教研的主要形式之一,對于提高學校的教育教學質(zhì)量起著極為重要的作用。按照市教研室的教學進度并結(jié)合我校實際情況,各學科組長組織本組成員制訂我校各科教學進度。根據(jù)所定教學進度進行集體備課的分工,每周2名主備教師。集體備課時主講教師就下一階段教學任務(wù)進行教材分析、大家通過討論解決課時安排、重難點突破、學案設(shè)計、作業(yè)布置等問題。真正做到教師的交流合作資源共享。通過開展的集體備課活動,越來越多的教師感到集體備課的重要性,認識到教師之間的同伴互助必不可少,合作意識進一步增強。
四、組織教師進行各種培訓活動
教師業(yè)務(wù)水平的提高是提高學校教學質(zhì)量的前提和保證,為此學校十分重視教師的培訓。今年三月,我校派7名教師先后到太原、太谷參加中考復習研討會,回來后校教研室及時分科組織教師進行了的二級培訓。學期中,我們還邀請了市教研室張從艮老師對全校語文教師進行了《如何提高學生閱讀能力的講座》,解決了一線語文教師在教學中存在的困惑。校教研室主任對七八年級教師進行了《如何開展綜合實踐課》做了專題講座。通過一系列培訓,加快了教師的教學觀念轉(zhuǎn)變適應時代發(fā)展的需要,提高了自身素質(zhì)。
五.加強教學常規(guī)的檢查和反饋
為加強對教師教學常規(guī)的督促和檢查,全校分了語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地、音體美六個組,由六位學校中層任組長,對教師的教案、學生作業(yè)批改進行把關(guān)驗收。一學期兩次定期檢查,并將檢查情況及時在全體教師會上進行通報,對部分做的不到位的教師進行個別談話,跟蹤檢查。學期末組長將每個組教師的教案、作業(yè)批改進行等級評定。
六、開展讀書、征文活動
為提高學生閱讀寫作能力,迎接市教研室組織的讀書作文競賽活動,語文教師加強了學生《自讀課本》的使用,要求認真閱讀并寫好讀書筆記。校教研室積極組織各班學生參加征文活動,定期在校園閱報欄內(nèi)張貼,擇優(yōu)向《太谷報-作文專刊》推薦。5.12四川汶川地震后,及時組織的“心系災區(qū)”的征文活動,在提高寫作能力的同時對學生進行了德育滲透。
七、積極配合標準化學校驗收,做好檔案資料的整理完善工作
今年是我市標準化學校建設(shè)通過省驗收檢查的關(guān)鍵一年,我校接到通知后積極準備,把今年的工作重心放在了標準化學校建設(shè)檔案資料的完善和整理方面。學校派專人參加了市教研室組織的教研檔案資料完善培訓會。之后,根據(jù)有關(guān)文件通知的具體要求積級準備,對以前工作中不到位和遺漏之處進行補充,目前基本完成。
通過校本教研,我校教師無論從理念上還是教學實踐中都有了可喜的變化,使我校的校本教研落到了實處。當然,由于經(jīng)驗的不足,我校的校本教研還存在著很多問題,需要我們今后不斷的改善。不妥之處,懇請局領(lǐng)導給予批評指正。
2023年7月2日
【第3篇 2023—2023學年第二學期校本教研工作總結(jié)
一學期的教學教研工作即將告一段落,在這一學期里我校的校本教研工作主要是從以下幾方面開展的,現(xiàn)做一回顧總結(jié)。
一、.學習杜郎口學校教學改革經(jīng)驗,同時加強了與學校實際的結(jié)合
去年九月市教研室下發(fā)了《關(guān)于開展學習杜郎口學校教學改革經(jīng)驗的通知》,我校積極響應并在開學后及早付諸實施,從理論上做了準備。本學期學校結(jié)合我校實際情況出臺了《綿山一中“洋思、杜郎口經(jīng)驗與本地課堂教學整合實驗”課題研究實施方案》。本課題的研究思路是:從課堂教學入手,研究“導學案”和“堂堂清”材料。研究學生基礎(chǔ)知識與基本能力的提高,研究課堂改革與教學成就的關(guān)系,解決眼前利益與長遠利益的關(guān)系等。從這些方面入手,首先解決教師的觀念,從一部分老師開始推廣,然后全員推開。其次解決老師在實驗過程中的困惑,依據(jù)老師取得的成績,學校及時推出示范研討課,通過深入課堂,全體老師認真分析總結(jié),由個性的實驗上升為全校的共同的模式。一學期以來,我們邊實踐邊探索,教師的觀念有了更新,業(yè)務(wù)水平有了明顯提高,。
二、搞好講課、聽課、評課話動
講課、聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的重要形式,本學期我校將這項活動放在周
三、周
四、周五的下午第
1、2節(jié)課,分學科進行,學期初在排課時保證了在本學科教研活動時同科目教師沒有上課任務(wù)。講課教師課前精心準備、聽課教師在聽課中對照自己備課授課時的不足,力求在自己教學中改進。通過評課互相交流、共同進步。我們還在學期中安排15名九年級教師上了《中考專題復習課》,無論是對九年級其他教師還是對七八年級教師有很好的指導作用。一學期以來,我校40名教師上了校級公開課,教師聽課共1500多節(jié)次,效果很好。
三、嚴格按照市局“5+0.5”要求,搞好集體備課活動
集體備課是校本教研的主要形式之一,對于提高學校的教育教學質(zhì)量起著極為重要的作用。按照市教研室的教學進度并結(jié)合我校實際情況,各學科組長組織本組成員制訂我校各科教學進度。根據(jù)所定教學進度進行集體備課的分工,每周2名主備教師。集體備課時主講教師就下一階段教學任務(wù)進行教材分析、大家通過討論解決課時安排、重難點突破、學案設(shè)計、作業(yè)布置等問題。真正做到教師的交流合作資源共享。通過開展的集體備課活動,越來越多的教師感到集體備課的重要性,認識到教師之間的同伴互助必不可少,合作意識進一步增強。
四、組織教師進行各種培訓活動
教師業(yè)務(wù)水平的提高是提高學校教學質(zhì)量的前提和保證,為此學校十分重視教師的培訓。今年三月,我校派7名教師先后到太原、太谷參加中考復習研討會,回來后校教研室及時分科組織教師進行了的二級培訓。學期中,我們還邀請了市教研室張從艮老師對全校語文教師進行了《如何提高學生閱讀能力的講座》,解決了一線語文教師在教學中存在的困惑。校教研室主任對七八年級教師進行了《如何開展綜合實踐課》做了專題講座。通過一系列培訓,加快了教師的教學觀念轉(zhuǎn)變適應時代發(fā)展的需要,提高了自身素質(zhì)。
五.加強教學常規(guī)的檢查和反饋
為加強對教師教學常規(guī)的督促和檢查,全校分了語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地、音體美六個組,由六位學校中層任組長,對教師的教案、學生作業(yè)批改進行把關(guān)驗收。一學期兩次定期檢查,并將檢查情況及時在全體教師會上進行通報,對部分做的不到位的教師進行個別談話,跟蹤檢查。學期末組長將每個組教師的教案、作業(yè)批改進行等級評定。
六、開展讀書、征文活動
為提高學生閱讀寫作能力,迎接市教研室組織的讀書作文競賽活動,語文教師加強了學生《自讀課本》的使用,要求認真閱讀并寫好讀書筆記。校教研室積極組織各班學生參加征文活動,定期在校園閱報欄內(nèi)張貼,擇優(yōu)向《太谷報-作文專刊》推薦。5.12四川汶川地震后,及時組織的“心系災區(qū)”的征文活動,在提高寫作能力的同時對學生進行了德育滲透。
七、積極配合標準化學校驗收,做好檔案資料的整理完善工作
今年是我市標準化學校建設(shè)通過省驗收檢查的關(guān)鍵一年,我校接到通知后積極準備,把今年的工作重心放在了標準化學校建設(shè)檔案資料的完善和整理方面。學校派專人參加了市教研室組織的教研檔案資料完善培訓會。之后,根據(jù)有關(guān)文件通知的具體要求積級準備,對以前工作中不到位和遺漏之處進行補充,目前基本完成。
通過校本教研,我校教師無論從理念上還是教學實踐中都有了可喜的變化,使我校的校本教研落到了實處。當然,由于經(jīng)驗的不足,我校的校本教研還存在著很多問題,需要我們今后不斷的改善。不妥之處,懇請局領(lǐng)導給予批評指正。
2023年7月2日
【第4篇 2010—2011學年第二學期校本教研工作總結(jié)范文
一學期的教學教研工作即將告一段落,在這一學期里我校的校本教研工作主要是從以下幾方面開展的,現(xiàn)做一回顧總結(jié)。
一、.學習杜郎口學校教學改革經(jīng)驗,同時加強了與學校實際的結(jié)合
去年九月市教研室下發(fā)了《關(guān)于開展學習杜郎口學校教學改革經(jīng)驗的通知》,我校積極響應并在開學后及早付諸實施,從理論上做了準備。本學期學校結(jié)合我校實際情況出臺了《綿山一中“洋思、杜郎口經(jīng)驗與本地課堂教學整合實驗”課題研究實施方案》。本課題的研究思路是:從課堂教學入手,研究“導學案”和“堂堂清”材料。研究學生基礎(chǔ)知識與基本能力的提高,研究課堂改革與教學成就的關(guān)系,解決眼前利益與長遠利益的關(guān)系等。從這些方面入手,首先解決教師的觀念,從一部分老師開始推廣,然后全員推開。其次解決老師在實驗過程中的困惑,依據(jù)老師取得的成績,學校及時推出示范研討課,通過深入課堂,全體老師認真分析總結(jié),由個性的實驗上升為全校的共同的模式。一學期以來,我們邊實踐邊探索,教師的觀念有了更新,業(yè)務(wù)水平有了明顯提高,。
二、搞好講課、聽課、評課話動
講課、聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的重要形式,本學期我校將這項活動放在周
三、周
四、周五的下午第
1、2節(jié)課,分學科進行,學期初在排課時保證了在本學科教研活動時同科目教師沒有上課任務(wù)。講課教師課前精心準備、聽課教師在聽課中對照自己備課授課時的不足,力求在自己教學中改進。通過評課互相交流、共同進步。我們還在學期中安排15名九年級教師上了《中考專題復習課》,無論是對九年級其他教師還是對七八年級教師有很好的指導作用。一學期以來,我校40名教師上了校級公開課,教師聽課共1500多節(jié)次,效果很好。
三、嚴格按照市局“5+0.5”要求,搞好集體備課活動
集體備課是校本教研的主要形式之一,對于提高學校的教育教學質(zhì)量起著極為重要的作用。按照市教研室的教學進度并結(jié)合我校實際情況,各學科組長組織本組成員制訂我校各科教學進度。根據(jù)所定教學進度進行集體備課的分工,每周2名主備教師。集體備課時主講教師就下一階段教學任務(wù)進行教材分析、大家通過討論解決課時安排、重難點突破、學案設(shè)計、作業(yè)布置等問題。真正做到教師的交流合作資源共享。通過開展的集體備課活動,越來越多的教師感到集體備課的重要性,認識到教師之間的同伴互助必不可少,合作意識進一步增強。
四、組織教師進行各種培訓活動
教師業(yè)務(wù)水平的提高是提高學校教學質(zhì)量的前提和保證,為此學校十分重視教師的培訓。今年三月,我校派7名教師先后到太原、太谷參加中考復習研討會,回來后校教研室及時分科組織教師進行了的二級培訓。學期中,我們還邀請了市教研室張從艮老師對全校語文教師進行了《如何提高學生閱讀能力的講座》,解決了一線語文教師在教學中存在的困惑。校教研室主任對七八年級教師進行了《如何開展綜合實踐課》做了專題講座。通過一系列培訓,加快了教師的教學觀念轉(zhuǎn)變適應時代發(fā)展的需要,提高了自身素質(zhì)。
五.加強教學常規(guī)的檢查和反饋
為加強對教師教學常規(guī)的督促和檢查,全校分了語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地、音體美六個組,由六位學校中層任組長,對教師的教案、學生作業(yè)批改進行把關(guān)驗收。一學期兩次定期檢查,并將檢查情況及時在全體教師會上進行通報,對部分做的不到位的教師進行個別談話,跟蹤檢查。學期末組長將每個組教師的教案、作業(yè)批改進行等級評定。
六、開展讀書、征文活動
為提高學生閱讀寫作能力,迎接市教研室組織的讀書作文競賽活動,語文教師加強了學生《自讀課本》的使用,要求認真閱讀并寫好讀書筆記。校教研室積極組織各班學生參加征文活動,定期在校園閱報欄內(nèi)張貼,擇優(yōu)向《太谷報-作文?？吠扑]。5.12四川汶川地震后,及時組織的“心系災區(qū)”的征文活動,在提高寫作能力的同時對學生進行了德育滲透。
七、積極配合標準化學校驗收,做好檔案資料的整理完善工作
今年是我市標準化學校建設(shè)通過省驗收檢查的關(guān)鍵一年,我校接到通知后積極準備,把今年的工作重心放在了標準化學校建設(shè)檔案資料的完善和整理方面。學校派專人參加了市教研室組織的教研檔案資料完善培訓會。之后,根據(jù)有關(guān)文件通知的具體要求積級準備,對以前工作中不到位和遺漏之處進行補充,目前基本完成。
通過校本教研,我校教師無論從理念上還是教學實踐中都有了可喜的變化,使我校的校本教研落到了實處。當然,由于經(jīng)驗的不足,我校的校本教研還存在著很多問題,需要我們今后不斷的改善。不妥之處,懇請局領(lǐng)導給予批評指正。
2010年7月2日
