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數(shù)學學科總結(jié)(十一篇)

發(fā)布時間:2023-06-20 16:02:01 查看人數(shù):28

數(shù)學學科總結(jié)

【第1篇 數(shù)學學科教研組學期工作總結(jié)

數(shù)學學科教研組學期工作總結(jié)

總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的數(shù)學學科教研組學期工作總結(jié),歡迎大家分享。

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,回顧本學期工作,全體數(shù)學教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,依據(jù)期初地教研組工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,一學期下來,全面提高了教師的教學水平及教學質(zhì)量。

1、理論學習

在教研活動上,多次安排教師研討新課程標準,并請市有關(guān)骨干教師作交流匯報工作,使新課程理念,在全體數(shù)學教師心中形成共識。

2、實踐活動

(1)首先,本學期初步進行了教研活動的改革,采取分散與集中相結(jié)合的原則,由年級組長牽頭負責,分年級組進行聽課、評課活動,同時,數(shù)學教研組主抓各個年級的經(jīng)驗推廣課,真正把“一個課例、三次研討活動”落到實處,在本學期的年級推廣課上,出現(xiàn)了一大批好課,例如:由六年級陳俊豐老師執(zhí)教的“圓的認識”,五年級蘇侃武老師執(zhí)教的.“小數(shù)除法”。四年級陶健執(zhí)教的“長方形的面積計算”,三年級教師顧琳執(zhí)教的“長方形的認識”等。

(2)同時,本學期安排了市、校骨干教師上掛牌課,收到了較好的效果。一批掛牌課、匯報課的課堂教學能很好的體現(xiàn)新課程理念,為教研活動的評課提供了成功的范例。

(3)本學期還安排了數(shù)學組青年教師評優(yōu)課,以及村校教師借班上課。在多種活動中,使廣大青年教師迅速成長起來。

(4)從本學期開始,在數(shù)學學科組實行青蘭工程,市、校骨干教師同青年教師相互結(jié)對子,相互聽課,并指導備課。

3、規(guī)范管理

(1)數(shù)學教研組為提高“七認真”水平,提高教學質(zhì)量。在本學期,每月都能認真檢查備課、作業(yè),并作好小結(jié)。

(2)通過隨堂聽課,使數(shù)學教學改革更加深入開展。

(3)教研組每月對數(shù)學學科組成員案例進行評比。

一學期來,數(shù)學教研組在全體成員的努力下,取得了一定的成績,在下學期,我們將更加努力,以推出一批市骨干教師。

【第2篇 小學二學期數(shù)學學科教研活動工作總結(jié)

很快的,一學期已悄然已過,回顧一學期的教學教研工作,我們倍感欣慰,本學期,我們數(shù)學教研組在“加強學習,更新觀念,確立新課程標準的基本理念,堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下,踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學期的學習、進修、研討,老師們對課程改革有了更深層次的理解,教育教學理論也有了更進一步的提高,當然與此同時,我們也存在因惑與不解。

一、切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念

當前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學理念已是當務(wù)之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念,才有改革可言。為此,學校領(lǐng)導高度重視加強師資的培訓工作。暑期,組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓,并分派各位老師參加各類培訓學習等;期初,學校絲毫不敢延誤,及時組織全體教師學習《走進新課程》一書,學習語文、數(shù)學、藝術(shù)、英語、體育等學科課程標準,學習一年級語、數(shù)實驗教材的教學理念,學習二至六年級語文大修訂教材的使用情況,學習綜合實踐活動課程的設(shè)計開發(fā)等。通過認真學習,新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗,缺乏一定理論作指導,而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,用一定理論來指導,那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況,本學期每次活動中留一定的時間來學習理論,如《新課程下微觀教學過程的設(shè)計》、《符號感,必要的學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學生的情感與態(tài)度,促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學,激活思維》、《學會選擇,促進發(fā)展》、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等。課改已進入第二學期,教師的觀念有了一些變化,但教學理念的切實轉(zhuǎn)變,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,本學期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?,學習《數(shù)學課程標準》,使廣大數(shù)學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。這學期我們教研組的徐立權(quán)教師的論文獲得由市教科所、市教研室、市教育學會、市教育工會聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)秀論文論著三等獎,論文獲得由《小學教學參考》雜志社頒發(fā)的“新探杯”全國教師優(yōu)秀論文大賽二等獎。

二、 全面客觀地評價每一個學生

新一輪課程改革倡導'立足過程,促進發(fā)展'的課程評價方式。為此,教研組組織全體教師就'如何全面客觀地評價每一位學生'召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識:不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中,我們努力幫助學生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。各式各樣'激勵卡'的誕生及運用,就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。實踐證明:學生容易接受鼓勵、表揚的正面激勵。

三、借助集體的力量,搞好課題研究

本學期我們教研組制定了《在合作探究中促進學生主動和諧全面發(fā)展》的課題,平常組織全體教師學習小組合作學習的相關(guān)理論。同時以年級組的集體備課這一形式,加強了教師間的合作交流。同時也使“小組合作學習”課堂教學模式在面上得以開花,在點上得以深入。

四、認真鉆研教材,運用新的理念指導課堂教學,改革課堂教學。

課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例,在慈溪教育網(wǎng)上觀看新課標解讀的錄像,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。

本學期,我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了幾位教師圍繞課題上研討課。在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如施秦挺老師執(zhí)教的《認識元、角、分》一課,施老師精心設(shè)計教案,由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索,整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生主動探索問題,重視學生素質(zhì)的培養(yǎng),注重面向全體學生、全員參與,注重發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)能力和方法指導。再如《》一課,錢老師充分利用“生活”中的利息問題,精心設(shè)計和收集很多信息,讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化,讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念。當然,這幾節(jié)課中也有不足之處,如:如何有效地指導、引導學生探索知識?如何合理有效進行小組合作學習?如何在運用新理念進行教學時,處理好“雙基”教學?等等,這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。

【第3篇 2023學年度第一學期二年級數(shù)學學科總結(jié)

進入21世紀以來,我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開,新課標的推出,要求我們更新觀念,與改革同步,如何組織教學,怎樣做才能體現(xiàn)“學生是數(shù)學學習的主人”我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學學的組織者,引導者與合作者”,怎樣通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力,成為這個學期研究的重要課題。

在教學過程中我們抓好以下幾點:

一、激發(fā)學生的學習興趣

興趣,是一個人積極完成一件事物的重要條件和前提,一年級學生年齡還比較小,穩(wěn)定性差,注意力容易分散,要改變這種現(xiàn)象,必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生學的興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身心地投入學習中,怎樣才能使他們產(chǎn)生學習的興趣呢?我們是這樣做的:

首先,“學生是數(shù)學學習的主人”。學生的學習并不簡單的是信息的輸入,存儲和提取,知識的獲得也不是靠傳遞完成的,真正的課堂教學應(yīng)是師生雙方循著共同志價值取向而展開的生動的,富有靈性的交流與碰撞。

其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學習興趣?!皩W習興趣是學習活動的重要動力”。只有學生自己感興趣的學習,學生才會積極主動的參與,教師要為學生提供研究的方向,讓學生自己解決。

再次,與學習知識整合,調(diào)動學生主動探究的積極性。

與學習知識整合,不但可以調(diào)動學生主動獲取知識,也可以使學生學過的知識,在活動中鞏固,延伸、綜合。

如在學習了“簡單的統(tǒng)計”后,幾個學生設(shè)計了以“關(guān)注老人、走近老人”的活動。

二、設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。

開展綜合實踐活動,要放開學生,讓他們走進生活,體驗生活,努力探索,積極實踐,讓學生的探索活動向課外延伸,開放課堂,教師和學生都要進行“角色”轉(zhuǎn)變,教師應(yīng)像學生一樣參與活動的全過程。

三、讓學生有個“自由”的空間。

動手實踐,自主探索和合作交流是小學生學習數(shù)學的重要方式。數(shù)學教學要努力創(chuàng)設(shè)有利于學生自主探索的學習環(huán)境。關(guān)注學生自主探索和合作學習,為學習提供探索的必要素材和機會。

1、相信學生的潛能

學生的潛能是巨大的,可開發(fā)的,教學時教師的思維不能代替學生的思維,有時學生的思維可能會超越教師,超出教師的預(yù)計,出現(xiàn)新穎而又奇特的想法。

2、提供發(fā)現(xiàn)的機會

教師要設(shè)計較大的探究空間來組織教學活動,使學生有發(fā)現(xiàn)的機會。

總之,經(jīng)過一年的學習與教學,我們有成功的喜悅也有失敗的反思,沒有最好,只有更好,我們一定會和新課標同行,用新課標來指引我們前行。

【第4篇 2023年度第一學期一年級數(shù)學學科總結(jié)

時光如梭,匆匆忙忙的一學期又結(jié)束了,作為實驗?zāi)昙壍慕處熃?jīng)過一學期的教與學中,伴隨著有成功也有失敗,在忙碌中有收獲,圓滿的完成了各項任務(wù),現(xiàn)將本學期的點滴感受匯報如下:

隨著課程改革的不斷深入,小學數(shù)學課堂教學也更關(guān)注學習方式的轉(zhuǎn)變以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。怎樣創(chuàng)設(shè)富有生機和活力的課堂氛圍,使學生樂意工有更多的精力投入到現(xiàn)實的探索性的數(shù)學活動中去呢?我在實際課堂中是這樣做的。

一、提供生活化的數(shù)學內(nèi)容讓學生樂學。

《數(shù)學課程標準》指出,數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境,從學生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習,與學生生活環(huán)境,知識背景密切相關(guān)的,又是學生感興趣的學習情境,讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生形成與發(fā)展的過程,獲得積極的情感體驗,感受數(shù)學的力量,同時,掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。

二、組織富有探索性的實踐活動使學生愿學。

動手實踐,自主探索與合作交流是學習數(shù)學的重要方式,由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學生的數(shù)學學習活動應(yīng)該是一個生動活潑的,積極主動的和富有挑戰(zhàn)性的過程。因此,在課堂中我盡量讓學生自己去學習。

三、創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的問題情境誘導學生好學。

數(shù)學是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織部分。在小學數(shù)學教學過程中,我們應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)學的形象性、趣味性、藝術(shù)性、積極創(chuàng)設(shè)問題情境,渲染氣氛,誘發(fā)學生的積極情感和強烈的求知欲望、引導學生進行自主探索。

四、在評價的激勵中使誘導學生想學。

評價的目的是為了促進每一個學生的全面發(fā)展,應(yīng)為學生的學習活動和老師的教學活動提供自主的空間,評價具有激勵、調(diào)控、導向功能,但不恰當?shù)脑u價也會抑制誤導的不良作用。因此,一種恰當?shù)脑u價策略對引導學生的情意發(fā)展至關(guān)重要。

新課程中教師的角色地位不斷變換,經(jīng)歷了“主宰者——主導者——平等中的首席”的變遷過程,新課堂中,師生的精神上,人格上是平等的。平等對話中核心理念就是:正確對待自我,學生欣賞別人,獲得全面發(fā)展。主要有:

1、同伴交流——自由交流

2、師生之間——平等交流

3、師生與活動之間——雙向交流

總之,在實際教學中,追求的是激活學生的思維,追求的是思維過程,我們應(yīng)該結(jié)合教學實際情況見機行事,讓學生在互相補充、互相充發(fā)的交流過程中,迸發(fā)更多的思維火花。

__年元月

【第5篇 小學二學期數(shù)學學科教研活動工作總結(jié)范文

很快的,一學期已悄然已過,回顧一學期的教學教研工作,我們倍感欣慰,本學期,我們數(shù)學教研組在“加強學習,更新觀念,確立新課程標準的基本理念,堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下,小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下,踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學期的學習、進修、研討,老師們對課程改革有了更深層次的理解,教育教學理論也有了更進一步的提高,當然與此同時,我們也存在因惑與不解。

一、切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念

當前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學理念已是當務(wù)之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念,才有改革可言。為此,學校領(lǐng)導高度重視加強師資的培訓工作。暑期,組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓,并分派各位老師參加各類培訓學習等;期初,學校絲毫不敢延誤,及時組織全體教師學習《走進新課程》一書,學習語文、數(shù)學、藝術(shù)、英語、體育等學科課程標準,學習一年級語、數(shù)實驗教材的教學理念,學習二至六年級語文大修訂教材的使用情況,學習綜合實踐活動課程的設(shè)計開發(fā)等。通過認真學習,新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗,缺乏一定理論作指導,而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,用一定理論來指導,那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況,本學期每次活動中留一定的時間來學習理論,如《新課程下微觀教學過程的設(shè)計》、《符號感,必要的學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學生的情感與態(tài)度,促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學,激活思維》、《學會選擇,促進發(fā)展》、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等。課改已進入第二學期,教師的觀念有了一些變化,但教學理念的切實轉(zhuǎn)變,基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,本學期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤枺瑢W習《數(shù)學課程標準》,使廣大數(shù)學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。這學期我們教研組的徐立權(quán)教師的論文獲得由市教科所、市教研室、市教育學會、市教育工會聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)秀論文論著三等獎,論文獲得由《小學教學參考》雜志社頒發(fā)的“新探杯”全國教師優(yōu)秀論文大賽二等獎。

二、 全面客觀地評價每一個學生

新一輪課程改革倡導'立足過程,促進發(fā)展'的課程評價方式。為此,教研組組織全體教師就'如何全面客觀地評價每一位學生'召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識:不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中,我們努力幫助學生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。各式各樣'激勵卡'的誕生及運用,就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。實踐證明:學生容易接受鼓勵、表揚的正面激勵。

三、借助集體的力量,搞好課題研究

本學期我們教研組制定了《在合作探究中促進學生主動和諧全面發(fā)展》的課題,平常組織全體教師學習小組合作學習的相關(guān)理論。同時以年級組的集體備課這一形式,加強了教師間的合作交流。同時也使“小組合作學習”課堂教學模式在面上得以開花,在點上得以深入。

四、認真鉆研教材,運用新的理念指導課堂教學,改革課堂教學。

課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例,在慈溪教育網(wǎng)上觀看新課標解讀的錄像,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。

本學期,我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了幾位教師圍繞課題上研討課。在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如施秦挺老師執(zhí)教的《認識元、角、分》一課,施老師精心設(shè)計教案,由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索,整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生主動探索問題,重視學生素質(zhì)的培養(yǎng),注重面向全體學生、全員參與,注重發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)能力和方法指導。再如《》一課,錢老師充分利用“生活”中的利息問題,精心設(shè)計和收集很多信息,讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化,讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念。當然,這幾節(jié)課中也有不足之處,如:如何有效地指導、引導學生探索知識?如何合理有效進行小組合作學習?如何在運用新理念進行教學時,處理好“雙基”教學?等等,這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。

【第6篇 大班下學期數(shù)學學科總結(jié)

大班下學期數(shù)學學科總結(jié)

大班下學期數(shù)學學科總結(jié)1

在過去的半年里,在園領(lǐng)導的支持、幫助下,在本班教師的共同努力下,我們緊緊圍繞幼兒園工作重點,堅持以教研促教改,較好的完成了各項教學任務(wù),取得了一定的成效,針對大班幼兒即將升入小學的情況,重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成,良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等),完成任務(wù)意識、能力,做事情的堅持性,能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)。

一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)

1、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法,學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

我班經(jīng)過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

二、游戲式的教學活動

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。)

特別是在本學期的.數(shù)學活動中,孩子對各種圖形的學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中,堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學、做合一”的方式,讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、排列、組合,將所需傳授的知識展開并深化,運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化,促進學習的遷移,形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了分解、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、與自編應(yīng)用題,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展。

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣,知道數(shù)學與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。

2、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信自己的數(shù)學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

五、努力克服不足,立志再上新臺階。

在取得成績的同時,班級也存在著不足之處,一部分幼兒不主動發(fā)言,雖再三引導和提醒,但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象;個別坐車幼兒作業(yè)完成情況與家長溝通還有待加強;這些不足是我下學期努力的方向,我將繼續(xù)努力,再接再勵,爭取更大的進步。

大班下學期數(shù)學學科總結(jié)2

在過去的半年里,在園領(lǐng)導的支持、幫助下,在本班教師的共同努力下,我們緊緊圍繞幼兒園工作重點,堅持以教研促教改,較好的完成了各項教學任務(wù),取得了一定的成效,針對大班幼兒即將升入小學的情況,重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成,良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等),完成任務(wù)意識、能力,做事情的堅持性,能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)。

一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)

1、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法,學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。我班經(jīng)過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

3、游戲式的教學活動在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題的能力為主旨,活動以游戲式數(shù)學的精神為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。)特別是在本學期的數(shù)學活動中,孩子對各種圖形的學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中,堅持以做中學、玩中學、學知識、練思維的方式,以手、眼、腦并用,教、學、做合一的方式,讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、排列、組合,將所需傳授的知識展開并深化,運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化,促進學習的遷移,形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了分解、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、與自編應(yīng)用題,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

三、密切的家園合作。

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展。

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣,知道數(shù)學與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。

2、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信自己的數(shù)學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

五、努力克服不足,立志再上新臺階。

在取得成績的同時,班級也存在著不足之處,一部分幼兒不主動發(fā)言,雖再三引導和提醒,但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象;個別坐車幼兒作業(yè)完成情況與家長溝通還有待加強;這些不足是我下學期努力的方向,我將繼續(xù)努力,再接再勵,爭取更大的進步。

【第7篇 2009學年度第一學期二年級數(shù)學學科總結(jié)范文

進入21世紀以來,我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開,新課標的推出,要求我們更新觀念,與改革同步,如何組織教學,怎樣做才能體現(xiàn)“學生是數(shù)學學習的主人”我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學學的組織者,引導者與合作者”,怎樣通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力,成為這個學期研究的重要課題。

在教學過程中我們抓好以下幾點:

一、激發(fā)學生的學習興趣

興趣,是一個人積極完成一件事物的重要條件和前提,一年級學生年齡還比較小,穩(wěn)定性差,注意力容易分散,要改變這種現(xiàn)象,必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生學的興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身心地投入學習中,怎樣才能使他們產(chǎn)生學習的興趣呢?我們是這樣做的:

首先,“學生是數(shù)學學習的主人”。學生的學習并不簡單的是信息的輸入,存儲和提取,知識的獲得也不是靠傳遞完成的,真正的課堂教學應(yīng)是師生雙方循著共同志價值取向而展開的生動的,富有靈性的交流與碰撞。

其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學習興趣。“學習興趣是學習活動的重要動力”。只有學生自己感興趣的學習,學生才會積極主動的參與,教師要為學生提供研究的方向,讓學生自己解決。

再次,與學習知識整合,調(diào)動學生主動探究的積極性。

與學習知識整合,不但可以調(diào)動學生主動獲取知識,也可以使學生學過的知識,在活動中鞏固,延伸、綜合。

如在學習了“簡單的統(tǒng)計”后,幾個學生設(shè)計了以“關(guān)注老人、走近老人”的活動。

二、設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。

開展綜合實踐活動,要放開學生,讓他們走進生活,體驗生活,努力探索,積極實踐,讓學生的探索活動向課外延伸,開放課堂,教師和學生都要進行“角色”轉(zhuǎn)變,教師應(yīng)像學生一樣參與活動的全過程。

三、讓學生有個“自由”的空間。

動手實踐,自主探索和合作交流是小學生學習數(shù)學的重要方式。數(shù)學教學要努力創(chuàng)設(shè)有利于學生自主探索的學習環(huán)境。關(guān)注學生自主探索和合作學習,為學習提供探索的必要素材和機會。

1、相信學生的潛能

學生的潛能是巨大的,可開發(fā)的,教學時教師的思維不能代替學生的思維,有時學生的思維可能會超越教師,超出教師的預(yù)計,出現(xiàn)新穎而又奇特的想法。

2、提供發(fā)現(xiàn)的機會

教師要設(shè)計較大的探究空間來組織教學活動,使學生有發(fā)現(xiàn)的機會。

總之,經(jīng)過一年的學習與教學,我們有成功的喜悅也有失敗的反思,沒有最好,只有更好,我們一定會和新課標同行,用新課標來指引我們前行。

【第8篇 數(shù)學學科教研組學期工作總結(jié)范文

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,回顧本學期工作,全體數(shù)學教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,依據(jù)期初地教研組工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,一學期下來,全面提高了教師的教學水平及教學質(zhì)量。

1、理論學習

在教研活動上,多次安排教師研討新課程標準,并請市有關(guān)骨干教師作交流匯報工作,使新課程理念,在全體數(shù)學教師心中形成共識。

2、實踐活動

(1)首先,本學期初步進行了教研活動的改革,采取分散與集中相結(jié)合的原則,由年級組長牽頭負責,分年級組進行聽課、評課活動,同時,數(shù)學教研組主抓各個年級的經(jīng)驗推廣課,真正把“一個課例、三次研討活動”落到實處,在本學期的年級推廣課上,出現(xiàn)了一大批好課,例如:由六年級陳俊豐老師執(zhí)教的“圓的認識”,五年級蘇侃武老師執(zhí)教的.“小數(shù)除法”。四年級陶健執(zhí)教的“長方形的面積計算”,三年級教師顧琳執(zhí)教的“長方形的認識”等。

(2)同時,本學期安排了市、校骨干教師上掛牌課,收到了較好的效果。一批掛牌課、匯報課的課堂教學能很好的體現(xiàn)新課程理念,為教研活動的評課提供了成功的范例。

(3)本學期還安排了數(shù)學組青年教師評優(yōu)課,以及村校教師借班上課。在多種活動中,使廣大青年教師迅速成長起來。

(4)從本學期開始,在數(shù)學學科組實行青蘭工程,市、校骨干教師同青年教師相互結(jié)對子,相互聽課,并指導備課。

3、規(guī)范管理

(1)數(shù)學教研組為提高“七認真”水平,提高教學質(zhì)量。在本學期,每月都能認真檢查備課、作業(yè),并作好小結(jié)。

(2)通過隨堂聽課,使數(shù)學教學改革更加深入開展。

(3)教研組每月對數(shù)學學科組成員案例進行評比。

一學期來,數(shù)學教研組在全體成員的努力下,取得了一定的成績,在下學期,我們將更加努力,以推出一批市骨干教師。

【第9篇 2009年度第一學期一年級數(shù)學學科總結(jié)范文

時光如梭,匆匆忙忙的一學期又結(jié)束了,作為實驗?zāi)昙壍慕處熃?jīng)過一學期的教與學中,伴隨著有成功也有失敗,在忙碌中有收獲,圓滿的完成了各項任務(wù),現(xiàn)將本學期的點滴感受匯報如下:

隨著課程改革的不斷深入,小學數(shù)學課堂教學也更關(guān)注學習方式的轉(zhuǎn)變以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。怎樣創(chuàng)設(shè)富有生機和活力的課堂氛圍,使學生樂意工有更多的精力投入到現(xiàn)實的探索性的數(shù)學活動中去呢?我在實際課堂中是這樣做的。

一、提供生活化的數(shù)學內(nèi)容讓學生樂學。

《數(shù)學課程標準》指出,數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境,從學生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習,與學生生活環(huán)境,知識背景密切相關(guān)的,又是學生感興趣的學習情境,讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生形成與發(fā)展的過程,獲得積極的情感體驗,感受數(shù)學的力量,同時,掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。

二、組織富有探索性的實踐活動使學生愿學。

動手實踐,自主探索與合作交流是學習數(shù)學的重要方式,由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學生的數(shù)學學習活動應(yīng)該是一個生動活潑的,積極主動的和富有挑戰(zhàn)性的過程。因此,在課堂中我盡量讓學生自己去學習。

三、創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的問題情境誘導學生好學。

數(shù)學是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織部分。在小學數(shù)學教學過程中,我們應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)學的形象性、趣味性、藝術(shù)性、積極創(chuàng)設(shè)問題情境,渲染氣氛,誘發(fā)學生的積極情感和強烈的求知欲望、引導學生進行自主探索。

四、在評價的激勵中使誘導學生想學。

評價的目的是為了促進每一個學生的全面發(fā)展,應(yīng)為學生的學習活動和老師的教學活動提供自主的空間,評價具有激勵、調(diào)控、導向功能,但不恰當?shù)脑u價也會抑制誤導的不良作用。因此,一種恰當?shù)脑u價策略對引導學生的情意發(fā)展至關(guān)重要。

新課程中教師的角色地位不斷變換,經(jīng)歷了“主宰者——主導者——平等中的首席”的變遷過程,新課堂中,師生的精神上,人格上是平等的。平等對話中核心理念就是:正確對待自我,學生欣賞別人,獲得全面發(fā)展。主要有:

1、同伴交流——自由交流

2、師生之間——平等交流

3、師生與活動之間——雙向交流

總之,在實際教學中,追求的是激活學生的思維,追求的是思維過程,我們應(yīng)該結(jié)合教學實際情況見機行事,讓學生在互相補充、互相充發(fā)的交流過程中,迸發(fā)更多的思維火花。

__年元月

【第10篇 數(shù)學學科組半學期工作總結(jié)

數(shù)學學科組半學期工作總結(jié)

引導語:工作總結(jié)以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。下面是小編為你帶來的數(shù)學學科組半學期工作總結(jié),希望對你有所幫助。

在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全組人員的共同努力下,我們數(shù)學學科組的各方面工作順利地開展了半個學期。為了更好地開展學科組工作,充分發(fā)揮學科組的功用,現(xiàn)總結(jié)半學期工作如下:

一、學習

1、 理論學習

組內(nèi)每一位40周歲以內(nèi)的教師每人至少征訂一本專業(yè)雜志。利用課余休息時間進行學習,以豐富自己的理論知識。在教研活動中談?wù)劷螘r間通過學習所得的經(jīng)驗,以及自己的'想法,也可向大家推介好的書籍,并以書面形式反饋自己的學習成果,每月一次。

建立蘆花博客圈,以及其中的“月話題”活動等,也為老師們的理論學習和促進提供了平臺。

2、 校內(nèi)、外相結(jié)合學習

利用校內(nèi)教研課、調(diào)研課;校內(nèi)、外聽課,向?qū)<壹百Y深教師學習如何設(shè)計教學過程、如何把握課堂重點、如何駕馭課堂等。知他人之新,學他人之長,促自己之長。每一次活動,老師們都積極參加,能夠做到不無故缺席,認真做好筆記,并在交流中積極表達自己的想法。

在半個學期中,組織教師參加了廿里小學的“衢州市名師送教活動”,小學數(shù)學教師繼續(xù)教育培訓,杜云龍老師赴云溪小學、實驗學校進行了磨課。

二、實踐

1、 備課

老師們認真做好備課工作,青年教師大都能寫好詳案。學科組積極配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查,主要包括:教學常規(guī)、聽課記錄的檢查,批改反饋的檢查等,效果較好。

2、 上課

學科組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度,按時進班上課,安排好課堂各環(huán)節(jié),積極調(diào)動學生的學習興趣,發(fā)揮學生的主體作用,采用靈活多樣的教學方法,給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學習氛圍。

學科組常規(guī)工作中,我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則,加強對自身專業(yè)的訓練。認真積極開展周三教研課、周五調(diào)研活動,其中青年教師嚴格要求自己,在教研課前主動地進行磨課,資深教師在評課中也給予了很大的指導及幫助。

杜云龍老師憑借其扎實的基本功,認真的態(tài)度,積極的備課、上課,在“中生代”數(shù)學教師比武中獲共同體一等獎,并參加了區(qū)里的賽課,剛落下帷幕。

三、反思

1、 課堂反思

在課堂教學中,老師們都能及時自覺地進行反思,并將反思呈現(xiàn)在教案后。教研課或蘆花展示課后,執(zhí)教老師也能夠做到認真反思,并以書面形式上交存檔。

2、 教學反思

在日常教學或班級管理中,老師們能夠積極反思,并在數(shù)學蘆花工作博客上記錄、交流。配合教科室積極開展月投稿活動,組內(nèi)教師將自己的反思書寫成文,并投遞。

四、追求

學期已過一半,總結(jié)反思,學科組的工作存在很多的不足之處:

1、學科組開展活動形式單一,教研課雖認真開展,從不落下,但僅靠評課,并未完全能夠發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用。

2、蘆花工作室的建立,吸引了本組教師的加入,但并未真正發(fā)揮工作室的作用。老師們的科研意識還不夠濃厚?;蛟S是數(shù)學教師沒有語文教師那樣,語言文字方面較薄弱,所以,蘆花工作室還未像語文組那樣火熱起來,

3、(不過這跟學科組長的帶領(lǐng)有關(guān))組長不夠稱職,缺乏組織管理經(jīng)驗,還有專業(yè)知識也很缺乏。

這第四大點是追求,雖然有很多不足之處,或許還有我沒有意識到的,但對于我們組接下去的工作我還是滿懷希望與追求的。接下去,在繼續(xù)更好地開展常規(guī)工作的同時,12月初,我們組葉章召老師將推出市級展示課,12月中下旬,區(qū)數(shù)學學科大組,將送教至我們學校,名師與我校教師王海燕、王建琴老師對同一課題各上一節(jié)課,備課、上課、聽課、評課,我們正在認真準備中。

在這半個學期里,我們認真學習、踏實實踐、積極反思、勇敢追求,我們付出,我們收獲,有經(jīng)驗,有教訓。我相信,在總結(jié)半學期工作的基礎(chǔ)上,在老師們的共同努力下,接下去的工作中,我們會再接再厲,盡力做得更好。

【第11篇 第二學期九年級數(shù)學學科組期末工作總結(jié)

本學期根據(jù)我校工作指導意見,根據(jù)學校教導處工作計劃,結(jié)合本學期數(shù)學教研組的工作計劃,九年級數(shù)學組教師認真完成各項教研工作,認真學習學校有關(guān)教學工作的要求,本人認真履行備課組長的職責,加強學科的理論學習,認真組織備課組工作,較好的完成學期初制定的教研計劃,九年級數(shù)學組可稱為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的`教研組。開學初至現(xiàn)在的具體工作情況總結(jié)如下:

一、備課組活動開展情況

1、堅持開展好備課組活動。本學期堅持每周一次備課組活動,(聽課評課、課例展示、課例研討、業(yè)務(wù)學習等)做到每次活動都有計劃有主題,責任到人。

2、加強理論學習,更新教育觀念。本學期,九年級數(shù)學組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了多次業(yè)務(wù)學習:組織全體教師進行《__省20__年中考數(shù)學試題講解》、《__省20__年中考數(shù)學試題講解》、《__省20__年初中畢業(yè)生升學文化課數(shù)學學科考試說明》通過學習,教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念,業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高,在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作,使自身的教育教學能力不斷提高。

3、組織好組內(nèi)課例展示與研討活動,強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學期數(shù)學組開設(shè)公開課每周一次,課例研討每周一次,全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求達到更好的課堂效果。

4、認真進行課題研究,使教師的教學科研能力得到提高。本學期我們把《初中數(shù)學課堂教學中學生活動有效性的研究》作為我們研究的課題。研討的目標,以課堂教學作為實施課題的主渠道,組織大家進行集體討論,交流提高學生活動有效性的策略,提升駕馭教材的能力和調(diào)控課堂教學的能力,隨著課堂改革的不斷深入,課堂變活了,在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣、學習熱情和主動精神,收到了良好的效果!利用教研組活動時間,全體教師認真學習教育理論,共同分析探討教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思,研究每種課型的教學模式。

二、教學常規(guī)方面

1、加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

2、嚴格落實教學常規(guī),提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié),并且盡量落實細節(jié),養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣,最終達到提高教學效益的目的。

3、認真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作,認真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。

三、教師專業(yè)發(fā)展情況

1、積極參加培訓學習。本學期本組教師郎志華外出學習交流1次,在學習研討中積極踴躍,主動發(fā)表個人見解,提高自身業(yè)務(wù)水平,同時還利用業(yè)余時間自學有關(guān)教育理論。

2、加強業(yè)務(wù)學習。全體教師通過不斷學習新教材,以及新教學理念和新教學方法,全面提高數(shù)學教學質(zhì)量,優(yōu)化教學過程,本學期進行多次業(yè)務(wù)學習,并就學習內(nèi)容談學習感受,教師的理論修養(yǎng)得到提高。

3、青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇?、交流,幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù),掌握教學方法,提高教學能力,使青年教師不斷取得進步,快速成為教學骨干。

四、教研組建設(shè)的打算

今后,我們九年級數(shù)學組將繼續(xù)加強理論學習,提高理論素養(yǎng);繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。進一步提高數(shù)學教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

數(shù)學學科總結(jié)(十一篇)

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