第1篇 2023學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié) 5250字
揮手一個學(xué)期，在腦海中不斷閃現(xiàn)走過的記憶，我想經(jīng)歷的事情斷不能如《再別康橋》的徐志摩般，“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，我想讓自己的思維在此時靜默，在此刻沉淀，因為走過了，便絕不能再錯過。得與失都是財富，快樂與悲傷都需貯存。
把故事寫滿教室
每一個學(xué)期結(jié)束，送走一批學(xué)生，校長總會問：“你成長了嗎？”我則會悄悄地問自己，“我留下了什么？”和八一的四__名學(xué)生，和八一的三名指導(dǎo)老師一起，140多天的日子里，留下了八一教室都裝載不下的故事。
放手班會建舞臺：作為班級管理常規(guī)項目的主題班會，一直是我們心中最散發(fā)精神魅力的舞臺，周一班會的設(shè)計和現(xiàn)場開會的氛圍，將影響學(xué)生一周的學(xué)習(xí)和生活，我們把它視為班級管理的重中之重，總是費盡心思、精心準(zhǔn)備，唯恐錯過了這個教育的大好時機(jī)，所以這樣的一個機(jī)會總是緊緊的攥在自己的手中，不敢放手。而今年開學(xué)，我們就和班委會制訂了本學(xué)期的十個主題班會，并明確規(guī)定了時間和主持人，班會全都如期舉行了，令我們驚喜的是教育不僅發(fā)生在班會舞臺上，更發(fā)生在準(zhǔn)備班會的過程中。
偶得：教育實際上是少一只手，當(dāng)我們把這些主題內(nèi)容布置下去之后，所有涉及到的將近二十名學(xué)生，在提前一個月的時間開始準(zhǔn)備，讓人意想不到的是，他們用來打游戲、上qq的電腦，在準(zhǔn)備的所有時間里，幾乎全用來搜集資料，制作課件，這些同學(xué)精心準(zhǔn)備的過程，也就是接受教育的過程；當(dāng)他們站在教室前侃侃而言的時候，那將是他們一年中最大的收獲，而對于其他學(xué)生，同等身份的同學(xué)的話可能比老師的話更有幾分信服力量。《每天進(jìn)步一點點》主題班會的時候，張韓用自己的成長故事告誡大家堅持才是成功的法寶，她的真誠的語言，她的真實的行為，她的真摯的情感打動了在場每一個人。
讓我堅信有多大的舞臺學(xué)生就有多大的成長，我們?yōu)樗麄兇罱藛幔?/p>
校園遠(yuǎn)足多體驗：自從看了安東尼羅賓的《激發(fā)無限潛力》，我始終相信人的潛能是無限的。更多的實驗數(shù)據(jù)也在一次次告誡我，不要小看了學(xué)生的潛能，可學(xué)生從來不這樣認(rèn)為，他們覺得有時努力之后，不能見到結(jié)果，所以人的改變能力是有限的，老師們所說只是想讓他們堅持、不放棄的一個借口。所以此時，說教已經(jīng)讓他們解讀為一種有目的的誘導(dǎo)。我們該怎么辦呢？校園的遠(yuǎn)足活動體驗讓我看到了教育孩子的一條新途徑，也越發(fā)讓我感到一種希望和激情在涌動，越發(fā)讓我堅信并準(zhǔn)備去實踐讓學(xué)生成長的心路歷程。
偶得：和一位研究教育的老師聊天，提到了同樣是愛孩子，為什么母子關(guān)系不如師生關(guān)系融洽，母親教育孩子是看見錯誤，立刻指出、批評；而老師教育學(xué)生看見錯誤，會停頓，留下思考時間，找出最佳解決方案。這就是老師在教育學(xué)生時多了兩個字，叫做“設(shè)計”。帶有教育目的的設(shè)計，可以把老師想教育學(xué)生的話，讓學(xué)生自己說出來，這樣的教育效果會更好，那么怎樣才能做到呢？就是精心設(shè)計每一次活動，讓不同的學(xué)生在活動中能找到點亮自己的火種，從而讓他燃燒起來。比如遠(yuǎn)足活動，就點亮了韓成龍，快要放棄學(xué)習(xí)的孩子，突然在活動中看到了自己潛在的能量，開始相信潛能，活動結(jié)束了，可信念還在，慢慢轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)和生活中，最終形成了一種優(yōu)秀的品質(zhì)。
把設(shè)計的概念融入活動中，用智慧尋找開啟潛能的鑰匙。
親子溝通家長會：母親節(jié)的家長會早在我們計劃之中，本來的目的也就是給那些不善表達(dá)、不會表達(dá)、沒機(jī)會表達(dá)的孩子創(chuàng)造一個與家長零距離心靈溝通的機(jī)會，本意也只是讓家長們和孩子的關(guān)系更為融洽，彼此理解?？梢恢钡郊议L會結(jié)束的若干天，我還不能從當(dāng)時那種氛圍中走出來，我被孩子們純?nèi)坏奶煨院图冋娴纳屏迹凰麄冸m然笨拙但卻真摯的表達(dá)所感動；我被父母們雖然粗糙但同樣深刻的愛所震撼。同時，我也在思考是什么開啟了深埋在他們彼此心中愛的閘門。
偶得：最愛學(xué)生的人是父母，可在與學(xué)生關(guān)系中最難處理的就是親子關(guān)系，為什么？一是父母不會愛，二是孩子不會被愛。我想真正的教育絕不是孤立無援的，孤立的教育也終不會取得教育的理想效果，所以更多的家庭教育指導(dǎo)應(yīng)該盡我們所能的在家長之中展開，不僅只為了孩子，也為了我們學(xué)校的教育，而對于孩子來講，增強(qiáng)他們觸摸愛，感受愛的能力也是一堂必修課。當(dāng)然，很好的一種方法就是父母、孩子都在場的這種親子互動，至少一年里應(yīng)該創(chuàng)造一次這樣的機(jī)會。
家庭教育，學(xué)校教育中必不可少的環(huán)節(jié)，成功的家庭教育會為學(xué)校教育增色不少。
太極拳里話太極：大課間活動，今年我們由動轉(zhuǎn)為靜，打太極，從第一招式開始到現(xiàn)場表演總共時間不足一個月，可孩子們無論哪一天都是認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，比賽的時候，看著你們行云流水的動作，盡心盡力地去把自己融入到音樂與動作中，七年級的大眾評委舉起了他們鼓勵與贊賞的手，他們鼓勵著這樣一群大哥哥大姐姐，在最短的時間內(nèi)向最大的挑戰(zhàn)進(jìn)軍，沒有放棄任何一個人，沒有任何一個人放棄，最終贏得了第二名的成績，我們發(fā)自內(nèi)心的為他們自豪。
偶得：第一次觸動我要正確對待活動就是宋婉清所在的八一班參加去年的英語節(jié)節(jié)目篩選，當(dāng)他們改編的《同桌的你》在校園響起的時候，我看到了所有八一學(xué)生的情感和眼淚，那一刻，我認(rèn)定一切活動都是教育機(jī)會，也是教育資源，就看我們怎樣對待，怎樣設(shè)計。我們四個指導(dǎo)老師把打太極拳當(dāng)作學(xué)習(xí)一樣重視，當(dāng)作一次團(tuán)結(jié)合作訓(xùn)練，所有的孩子都投入其中，從第一天訓(xùn)練開始，就沒有人掉隊，從而有了這樣的收獲，我想真正的收獲不僅僅在于此，更重要的是集體榮譽(yù)感的提升，團(tuán)結(jié)合作能力的提升。
認(rèn)真對待每一次活動，用情用智尋找一切教育機(jī)會，你會離教育期望越來越近。
寫給學(xué)生三封信：臨近期末考試，人心難免有些浮動，再趕上天氣燥熱，大家都很難靜下心來學(xué)習(xí)，我想一年的說教，大概同學(xué)們都聽膩了，便換成了文字語言，也只當(dāng)是把我的心里話說給同學(xué)們聽，寫給了他們?nèi)庑拧秾懡o我無限期待的八一》，《寫給我無限感激的八一》，《寫給我無限回憶的八一》，也真沒想到有點此時無聲勝有聲的意思，孩子們理解多了一些，感動多了一些，自然表現(xiàn)得更好了一些。
偶得：理解，這個詞我們都懂，但卻少有人能真正做到，我們可能很多時候堅持我們的做法，是因為為了學(xué)生好，無論他們是否理解，出于職業(yè)道德，我們堅守，我們堅持，事實上如果能有學(xué)生的理解，我們會做得更好。所以有時不妨敞開心扉，把自己的心情晾曬一下，那樣會離學(xué)生的心，更近。
多和學(xué)生心靈溝通，因為心靈的共鳴就是教育的力量。
把嘗試注滿課堂
課堂的樂趣就在于挖掘不完的潛力，開采不完的快樂。只要你肯在遇到問題時不斷的嘗試，在嘗試中不斷的反思和總結(jié)。一學(xué)期以來，在不斷的探索中，有成功，有失敗，但對于自己來說，對課堂的駕馭能力卻在不斷提高，愿這些收獲幫助我以后的教學(xué)越發(fā)走向成熟。
源頭活水來自自由：在講介詞“in，on， at”的區(qū)分，我打破了以往老師主講、學(xué)生參與的模式，首先讓他們以小組討論的形式初步了解這些知識點，步驟是先給每一個知識點造句，你可能覺得難度太大了，恰恰相反，學(xué)生卻樂此不疲，因為在他們的頭腦里已經(jīng)儲存了跟短語有關(guān)的句子，所以很多造句張嘴就來，把這個新知識的學(xué)習(xí)過程變成了對已有知識復(fù)習(xí)的過程。然后讓他們小組探究知識點和關(guān)鍵詞以及考點，當(dāng)然，他們能夠探究的一定是已經(jīng)會的知識，而對于不會的新內(nèi)容，就是我這堂課的點撥了?？催^東尼·博贊的《思維導(dǎo)圖》，覺得對于記憶很有幫助。因為英語知識點的分散和繁多，非常不容易清晰記憶。我想首先調(diào)動學(xué)生們已有知識結(jié)構(gòu)，然后再把要講的知識填到他們原有的知識體系中，對于他們來說，就找到了回憶的線索，并且有比較的記憶效果會更深刻。
當(dāng)同學(xué)們小組探究結(jié)束之后，由學(xué)生一一解讀每一個知識點，我再稍微加以點撥。一堂課下來，不僅調(diào)動了學(xué)生的思維，同時把已知和新知巧妙的結(jié)合在一起，同學(xué)們覺得自然，而我則享受課堂。
偶得：真正的教學(xué)必然要有學(xué)生思維的參與，老師的講授容易讓學(xué)生思維疲勞，從而影響教學(xué)效果，如果更多的時間給他們用來思考，問題指引得當(dāng)，方法指導(dǎo)到位的話，會讓課堂的教學(xué)效果事半功倍。很重要的一點就是，英語學(xué)習(xí)過程中，知識與能力之間的轉(zhuǎn)換，很多時候是知識結(jié)構(gòu)的斷層引發(fā)的，我們更多的思考要放到如何把學(xué)生頭腦中的相關(guān)知識鏈接起來，變成一個有序的、有關(guān)的整體。
朗讀背誦不二法寶：在英語教學(xué)中，“背過來”是每一個英語老師熟練的經(jīng)文，可對于學(xué)生來說，似乎就成為了媽媽口中的嘮叨，“只聽不記”。不同的是，老師的這份嘮叨會有檢測，檢測的結(jié)果總是讓老師大失所望，只好再加一句“你們真不聽話”的結(jié)論。我想，要求背誦只能算是完成了作為老師對教學(xué)目標(biāo)的傳遞，而能否讓孩子背下來才是對教學(xué)目標(biāo)的真正落實。所以從上學(xué)期開始我們不再只是念誦著“要求”，而是拿出45分鐘的一節(jié)課時間去實踐，它的意義絕不是只是背過了幾個句子那么簡單。
偶得：朗讀一直是岔河英語教育中最基礎(chǔ)、最重要的環(huán)節(jié)，它是打開所有學(xué)生學(xué)習(xí)英語之門的鑰匙?？墒潜痴b，就常常因為時間上的問題而變成課下作業(yè)環(huán)節(jié)。到了八年級，單詞量加大、課文變長、語法變復(fù)雜，背誦更無處插針。但是一年的實踐讓我堅信，背誦課，尤其是八年級，在英語教學(xué)中的作用不可估量。它對于聽力、寫作的效果不言而喻，我發(fā)覺它對隱形的語法知識的理解和運用也作用不小，不僅僅是提高語感的問題，而是在頭腦中奠定了正確的符合語法結(jié)構(gòu)的句子，讓語法學(xué)習(xí)有地可循，讓知識與能力的轉(zhuǎn)換有了媒介。
前置作業(yè)提高效果：隨著對前置性作業(yè)的理解，我們不斷的把前置性作業(yè)和課堂教學(xué)融為一體，讓它們相輔相成。前置性作業(yè)不僅僅是預(yù)習(xí)那么簡單，我想真正的前置性作業(yè)是帶著興趣、帶著思考進(jìn)課堂。在講到unit6 internet的時候，它的主要內(nèi)容就是收發(fā)e-mail，我們在前一周布置了前置性作業(yè)每人發(fā)送一個e-mail。他們的發(fā)送過程，正好是本單元主講的內(nèi)容，他們不僅提前實踐了，更為重要的是對于這樣的作業(yè)，學(xué)生們有著極大的熱情。八二班的蘇賀俊同學(xué)，英語極差，好多課堂教學(xué)的內(nèi)容他無法參與，當(dāng)我收到他的e-mail的時候，我大吃一驚，內(nèi)容是一篇自我介紹，有百八十字，這可完全超越了我的想象，問他怎么寫的時候，他不好意思的說，我用百度字典查的。即便如此，我仍然欣喜若狂的發(fā)現(xiàn)，前置性作業(yè)本身就是對孩子學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動和激發(fā)。
講到unit7四大洋七大洲的時候，布置了畫一幅世界地圖的前置性作業(yè)，用英文標(biāo)明地理位置，第七單元提到的國家和重要地點都要畫出來，看著一幅幅精心設(shè)計的地圖，實際上你也就看到了學(xué)生們對unit7的預(yù)習(xí)和理解，這已經(jīng)為上課做好了鋪墊。
偶得：前置性作業(yè)的實施重要的兩點是設(shè)計和檢查。設(shè)計是為了更有效果，檢查是為了展示和督促學(xué)生。我想一切設(shè)計以有效果為前提，在設(shè)計的過程中，無論是激發(fā)學(xué)生興趣還是了解要學(xué)的內(nèi)容，還是思考邏輯關(guān)系，都可以成為一個出發(fā)點，從而帶動課堂的活力，增強(qiáng)課堂的效果。
英語活動增強(qiáng)體驗：英語背誦大賽，代表我們班抽簽的劉淼，看著抽到的學(xué)生名單欲哭無淚，“甄明建、趙碩男、杜曉磊、常玉輝、王欣然、楊立偉……”命中率極高的都是清一色男生，70%沒放過一個連英語單詞都不會的學(xué)生，教室里怨聲載道，氣憤填膺，但十名被抽中的同學(xué)拿起了背誦篇章，其余同學(xué)也沒閑著，或監(jiān)督、或為不會的同學(xué)指導(dǎo)，中午放學(xué)，所有的學(xué)生又悄悄地把背誦材料裝進(jìn)了褲兜，包括住宿的同學(xué)都偷偷地沒有午休；下午比賽的候場區(qū)，我看到十名男生在考場外格外認(rèn)真的準(zhǔn)備，當(dāng)杜曉磊、王欣然出來的時候，居然滿懷歉意的和我說了同一句話：“老師，我盡力了?！蔽蚁朊恳粋€看到他們努力過程的人都會發(fā)自內(nèi)心的為你們鼓掌。
偶得：其實活動也可以成為一種學(xué)習(xí)成果展示，重要的也許并不是它的內(nèi)容和結(jié)果，重要的是它的過程。在過程中也許可以改變一些學(xué)生原有認(rèn)知，在過程中也許可以讓學(xué)生體驗前所未有的激情，在過程中也許可以讓學(xué)生看到自己潛在的能力，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)設(shè)計適當(dāng)?shù)幕顒?，積極而努力的參與其中，會給我們感覺，活動之后，效果長久。
把閱讀融入生命
幾年來，書已變成了我最好的朋友，每一個學(xué)期結(jié)束都會歷數(shù)曾經(jīng)讀過的書，曾經(jīng)在書里采集的智慧。走近經(jīng)典書籍《孟子》，雖說只是粗淺的認(rèn)識，也給人生以豁然開朗的啟示，孟子認(rèn)為做人做事遵循仁義之道，一切方法只是手段，根基在仁政。我們的教育何嘗不是如此，做一個仁愛之師也是從教的根本；讀張德芬的《遇見未知的自己》，那是一個走進(jìn)身心靈三重境界的人生，讓我們更近距離的接近真實的自己，因為了解而越發(fā)真實，越發(fā)喜歡；讀《放牛班的奇跡》讓我找到了一條通往孩子精神世界的路，更促使我對教師的使命與責(zé)任進(jìn)行更深入的探究與追尋，從而在岔河中學(xué)第三屆問道書香活動中做了《關(guān)注孩子的精神成長》讀書交流。是閱讀改變了我的生活，更豐富、更精彩、更真實的生活因為閱讀在慢慢向我走來，而我也在其中享受著不斷的成長和進(jìn)步，2月，在《河北教育》推薦圖書中發(fā)表《激發(fā)無限的潛力》；5月發(fā)表了《天使——寫給我的母親》；7月在《人民教育》上發(fā)表《我們?yōu)楹谓探淌裁础贰０验喿x融入生命，讓生命充滿書香味，你會更快樂，更幸福。
人生本是由一個個事件組成經(jīng)歷，走過，便不想錯過，讓它們成為我生命城堡堅定的基石，我等待它的壯觀和美麗。
第2篇 學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié) 2550字
XX～XX學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)
伴隨著期末考試的結(jié)束，又一個學(xué)期的瑣碎繁雜的班務(wù)及教學(xué)工作也將告一段落，回首來路，倍覺欣喜，因為，我和我的60幾名學(xué)生們，在教育的田園中又留下了長長的一串最真實也最堅實的腳印—————
【學(xué)生】：
一、每周班會，學(xué)生自行組織，彰顯學(xué)生特長和能力。
每周的班會，學(xué)生圍繞學(xué)校的大主題設(shè)計班級的班會主題，從主題的確定到搜集資料，都由班級干部帶領(lǐng)同學(xué)們完成，他們的設(shè)計很有針對性，更有實效性。谷明珈、閆思彤、李抒蒙、董書源等同學(xué)主持的“愛我校園”、“書中自有黃金屋”等主題班會讓大家耳目一新。為他們的精彩與能力感到自豪！我，作為老師，只是一個傾聽者，一個觀察者，一個總結(jié)者。
收獲與感慨：看著他們的成長，我特別欣喜！
二、校園活動，學(xué)生自編自演，給足學(xué)生空間和權(quán)力。
學(xué)校的讀書節(jié)匯報活動，科普劇活動、“倫好聲音”英語競賽活動，等等，我盡量不做過多的參與，孩子們自己找劇本、排練，加之特長老師的適時指導(dǎo)，每一個表演的節(jié)目都充滿童趣與個性，真可謂精彩無限！
收獲與感慨：給孩子們足夠的空間與權(quán)力，他們才會有施展才華的機(jī)會！
三、新聞早播報，學(xué)生人人參與，拓寬視野和思維。
“新聞早播報”，這是本班的一個特色語文活動，每周一和周五的早自習(xí)，同學(xué)們分小組自行依次組織、主持，新聞快訊、實時播報、時事點評、一周熱點、天氣預(yù)報，圖文結(jié)合、影音畫結(jié)合，不時又來幾句調(diào)侃，嚴(yán)肅與幽默并存，鍛煉了同學(xué)們搜集信息的能力及口語表達(dá)能力，輕松中了解了世界。人人參與，人人有主持權(quán)，導(dǎo)演權(quán)、撰稿權(quán)，同學(xué)們制作的ppt、視頻等，讓為師的我們自嘆不如。一個個小主持人，儼然一副央視cctv的主持人風(fēng)范。
收獲與感悟：課本是孩子的小世界，世界才是孩子的大課堂！
四、班級圖書角，捐書愛書讀書，好書大家看。
圖書角有專任管理員：羅湘寧，有專任借書記錄員：張子蘇，有圖書保護(hù)與整理志愿者，有監(jiān)督員，孩子們自己設(shè)計了借書卡，制定了借書規(guī)則，老師借書也要守規(guī)則。學(xué)生看書有秩有序。
收獲與感悟：學(xué)生自己的事情自己做，有 時老師最好別參與。
五、抓錯別字，時刻行動中，夯實母語基礎(chǔ)。
從練習(xí)本到大作文，寫字就寫正確的字，師生、生生，隨時糾錯字。
收獲與感悟：人人不寫錯別字，持之以恒，功德無量！
六、期末成績，提升很大，可見多數(shù)同學(xué)后勁十足。
數(shù)學(xué)應(yīng)用題全班41人未丟分，操作題52認(rèn)未丟分；語文作文全班53人得滿分；英語平均分較上學(xué)期有大幅度提升。
收獲與感悟：隨著年級增高，同學(xué)們后勁越足，相信孩子們還會有更大更強(qiáng)的后勁！
【教師】：
七、難忘區(qū)班主任基本功大賽第二輪決賽————為團(tuán)隊而戰(zhàn)
自以為，我這般年齡，區(qū)班主任基本功競賽的第二輪決賽，可以“逃過參戰(zhàn)”，故一直心存僥幸，可沒想到還是接到了“參戰(zhàn)通知”，領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，這一輪至關(guān)重要，要為團(tuán)隊榮譽(yù)而戰(zhàn)！因此便投入了緊張的賽事準(zhǔn)備之中，說不在乎比賽的成績是假的，因為，個人成績倒無所謂，但絕不許給團(tuán)隊拉分！我們由六人組成的團(tuán)隊，從搜集演講稿資料到撰寫演講稿，島復(fù)習(xí)案例分析的體例，再到一遍遍在校內(nèi)的試講，的確勞心費神，但，為團(tuán)隊而戰(zhàn)，力量倍增！與我們一起努力、辛苦著的，還有我們的校領(lǐng)導(dǎo)，值得一提的是，每篇稿子，各位領(lǐng)導(dǎo)都親自傾聽、修改、與我們共同切磋，整個過程校領(lǐng)導(dǎo)給予全力支持與參謀，也正是他們給了我們六位隊員無盡的力量和信心。我們努力著！同心協(xié)力，全力以赴，心系一處，為團(tuán)隊榮譽(yù)而戰(zhàn)————六人組合終于在第二輪比賽中再創(chuàng)佳績，勇奪第一！
收獲與感悟：又一次教育歷程中難忘的經(jīng)歷，為團(tuán)隊而戰(zhàn)———我們快樂著！幸福著！自豪著！
八、為更多的語文教師搭建切磋技藝及成長的平臺————成立了語文名師工作室
感謝學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，成立了以我的名字命名的語文工作室，并添置了書籍，配備了各種辦公用品。同時，我也倍感肩上責(zé)任的重大。
收獲與感悟：我會盡我所能，不辜負(fù)大家的期望與厚愛，與大家一道，同心協(xié)力，為學(xué)校、為愛好語文教學(xué)的同仁們出一份力，做一點事。
九、赴天津參加全國“教改大課堂”活動————
5月22日，帶著無比激動與自豪的心情前往天津參加全國“教改大課堂”活動，之所以激動，是因為在那里可以聆聽到全國各地優(yōu)秀教師的精彩授課，學(xué)習(xí)他們身上的特色與優(yōu)點；之所以自豪，是因為可以和這些優(yōu)秀的老師在這樣的大城市同臺授課，不禁倍感欣喜自豪。
課上，不知為何，課件里的音樂卻無法打開，結(jié)果，上了一節(jié)沒有音樂的課。
但我想，既然是現(xiàn)場授課，臨時出現(xiàn)故障在所難免，這才彰顯它的真實性。同時，這次故障不僅是對我的挑戰(zhàn)，也更是對我深刻的教訓(xùn)——凡事都要充分精心的準(zhǔn)備。
收獲與感悟：當(dāng)音樂或精美的課件為我們的課堂增色的時候，我們要心懷感激————感謝這些教學(xué)手段的輔助才使得課堂錦上添花！但，一旦課堂上這些輔助的手段無法操作的時候，也勿慌亂！因為，出乎意料，總是伴隨著我們的生活，關(guān)鍵時刻：還須硬著頭皮、挺身而出、赤手上陣！展現(xiàn)純自然與原生態(tài)！
十、為建立“市教學(xué)資源庫”————錄制一節(jié)示范課
臨近期末，接到市里通知，需錄制一節(jié)三年級的語文示范課。其實我知道自己喜歡語文，也喜歡講語文課，但并不能把各種不同的課型都講得很好，因此，我也一直向身邊年輕年長的同仁們虛心的學(xué)習(xí)，他們總會給我以不同的感受。教學(xué)、技藝需不斷的切磋與研究。
收獲與感悟：作為語文老師，多聽多學(xué)。
十一、隨時隨地與同學(xué)談心、交流————讓其感受到來自老師的關(guān)注與鼓勵
哪怕是間操站排之前，中午飯后，亦或是課間十分鐘，忙里偷閑，與班級里的愛搗亂、愛撒謊、愛亂扔垃圾、愛書臟話、愛大喊大叫、寫字潦草……具有這些看似不起眼的小毛病，卻對其成長極為不利的行為的同學(xué)，進(jìn)行簡短而真誠的談話，總是效果極佳；乃至近期成績提升特別快、字寫得特漂亮、計算題準(zhǔn)確率特高、勞動中積極肯干的同學(xué)，及時給予中肯的鼓勵與褒獎，發(fā)揮正能量的無窮作用。
對學(xué)生，少看不足，多看優(yōu)點，多公開講優(yōu)點，不足私下里解決。努力營造積極向上的氛圍。
收獲與感悟：其實，與學(xué)生在一起，大可不必事事都要大談“教育”，“深入淺出，曉之以情，動之以理”，有時，只是簡單地一個眼神、一句話、一次告訴、一次談話，言簡意賅，自己的學(xué)生立即會心領(lǐng)神會。
今后努力的方向：1、學(xué)生體力勞動能力需要加強(qiáng)。
2、學(xué)生的身體素質(zhì)（體育能力）需要加強(qiáng)。
3、給學(xué)生提供更多接觸大自然的機(jī)會。
第3篇 語文教研組工作總結(jié)2023學(xué)年度第二學(xué)期 1150字
語文教研組工作總結(jié)
本學(xué)期以來，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文，并獲得國家級、省、市獎項。
二．積極開展特色教研活動
“寫字節(jié)”活動是永小特色學(xué)科節(jié)活動之一，由語文教研組發(fā)起，歷時一個月。由“講書法家的故事”、“書法競賽和優(yōu)秀作品展”、“優(yōu)秀作業(yè)展”、“書法小課堂”以及“我的習(xí)字故事征文活動”五個版塊組成，由語文教研組各年級備課組自由認(rèn)領(lǐng)，并合作組織開展，在校園里涌起了一股“寫好字，做中國好少年”的熱潮。此次活動力求從日常作業(yè)、硬軟筆書法、競賽比拼、動態(tài)課堂等多角度、全方位進(jìn)行練習(xí)和展示?；顒有问蕉鄻?，兼顧各個年級，面向全體學(xué)生。旨在讓全校學(xué)生參與其中，共同鍛煉，相互提高，增強(qiáng)師生對祖國語言文字的熱愛，激發(fā)學(xué)書熱情，從而有效實現(xiàn)減負(fù)增效的目的，既是一場規(guī)范書寫大練兵，也是一場對寫字教學(xué)成果的展示和巡禮。
其二，我們在廬陽教育網(wǎng)教育論壇中開辟----永小“我讀教材”校本教研活動專區(qū)和傾聽花開的聲音—永小語文教師教育敘事專區(qū)。將教研活動月里開展形式多樣的研究課和平時發(fā)生在老師、學(xué)生身邊的小事一一發(fā)布在網(wǎng)上。同時我們與五里拐小學(xué)的語文教研組定期開展網(wǎng)上論壇活動。加強(qiáng)兩校語文老師在教學(xué)中的交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、努力開展校本教研活動。
1、本學(xué)期這一步深化“我讀教材”校本特色活動。以課例為載體，加強(qiáng)同伴交流，專家指導(dǎo)。采取課前研讀，一課同上，課后研討跟進(jìn)等多種形式，通過讀教材、上研究課、寫研讀感受等多層次研讀活動，達(dá)到將教材的研讀收獲運用到教學(xué)設(shè)計、課例評析、教后反思等各個環(huán)節(jié)，真正讓“我讀教材”成為語文教師教學(xué)及專業(yè)化成長之必需。
2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。利用周一下午班會課的間周進(jìn)行我們相應(yīng)地開展的閱讀課。指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量能夠達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。
第4篇 07-08學(xué)年度第二學(xué)期個人工作總結(jié) 1650字
2007 --2008學(xué)年度第二學(xué)期體育教學(xué)個人總結(jié)
蘇新興
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)__，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
3、不斷的學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，特別是對新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入了深入的學(xué)習(xí)并參加了新課標(biāo)的培訓(xùn)，使自己的理論水平有了很大的提高，對自己的體育教學(xué)打下了深厚的基礎(chǔ)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)，是以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，并構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域；融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健環(huán)境、社會、安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識。并且充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，讓每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。新課程改變了傳統(tǒng)的按運動項目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時數(shù)的框架，根據(jù)三維健康觀、體育自身的特點以及國際課程發(fā)展的趨勢，拓寬了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。為了更好地上好體育課我們對初一年級的體育課教學(xué)進(jìn)行了如下嘗試：
二、激發(fā)學(xué)生的興趣：以問題帶動興趣，以興趣解決問題?！芭d趣是最好的老師”是一種方法、一種手段。針對不同的教材要采取不同的方式，也就是如何讓學(xué)生積極主動心情愉快地接受教育這一種手段，而不是強(qiáng)制性的、命令的方式，使學(xué)生必須去服從的形式。在教學(xué)中多采用游戲的形式來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用5-6分鐘的時間，以游戲、比賽等活動為手段進(jìn)一步來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。使學(xué)生在體育課中常置于'高期望――高表現(xiàn)――高期望'的良性循環(huán)中，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以激發(fā)。特別是在游戲這一環(huán)節(jié)上，我們讓學(xué)生做自己喜歡的游戲項目，并且每個小組寫出游戲的規(guī)則與方法，由學(xué)生自由討論，發(fā)揮想象，各抒己見，提出合理建議。讓學(xué)生的全身都得到充分的舒展， 在實際教學(xué)中，我們從改變課堂結(jié)構(gòu)入手，以形式多樣的游戲，情節(jié)豐富的故事激發(fā)調(diào)動學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在游戲活動中潛移默化的接受掌握基礎(chǔ)知識、基本技能。通過運動技能的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生將學(xué)會多種基本運動技能，在此基礎(chǔ)上形成自己的興趣愛好，形成一定的運動特長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。作為教師也積極參與到學(xué)生中去，和學(xué)生一起玩耍并給予糾正指導(dǎo)動作。學(xué)生們在虛幻情境的活動中，不僅心情愉快，而且身體各部分都得到健康的發(fā)展。
四、體驗運動樂趣：學(xué)生通過對運動技能的學(xué)習(xí)與掌握達(dá)到一定要求后，就轉(zhuǎn)入讓學(xué)生體驗運動樂趣，用3-4分鐘的時間讓學(xué)生自由組合小群體互相交流，互相學(xué)習(xí)，互相糾錯，互相總結(jié)，感受參與運動帶來的成功與失敗、快樂與艱辛、競爭與合作、情緒的宣泄與情感的升華等豐富的內(nèi)容。失敗是成功之母，成功更是成功之母。“成功感”也是激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑?！俺晒Ω小钡脑鰪?qiáng)會對其興趣而產(chǎn)生和保持起到促進(jìn)的作用。在教學(xué)過程中我總是不斷肯定學(xué)生的優(yōu)點和成績，用欣賞的、肯定的目光對待學(xué)生。使學(xué)生的心理得到健康的發(fā)展。
六、自我評價：用1-2分鐘的時間來評價自己在學(xué)習(xí)的過程中所取得的成績。培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，引導(dǎo)學(xué)生互相評價。這種評價一方面可以使教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時，自我評價、相互評價還能加深學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的更多把握，有助于學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的自我期待，提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評的能力，曾加學(xué)生之間交往的機(jī)會。初步形成良好的體育與健康觀，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
其他工作：
1、作為教研組長，認(rèn)真貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡議，結(jié)合新理念下的體育思想，對我校運動會進(jìn)行了改革，召開了一次生動活潑的積極向上的興趣運動會，并取得了很好的效果。
2、積極準(zhǔn)備了學(xué)校春季田徑運動會的的準(zhǔn)備工作。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
2008.6
第5篇 2023--2023學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組期末工作總結(jié) 2200字
本學(xué)期，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為指導(dǎo)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一個學(xué)期來，由于全組老師的精誠合作，我們順利地完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期所做的工作
（一）認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。單周，以年級組為單位進(jìn)行集體備課；雙周，開展科組教研活動。
3、要求全體語文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評課，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。
（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在教研組組活動中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
2、每周周四組織教師集中閱讀，其余時間自主研修，并認(rèn)真做好筆記，由教研組查閱。
3、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實提高自己的教學(xué)水平。
4、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動。本學(xué)期重點對閱讀教學(xué)、識字教學(xué)、古詩教學(xué)等幾個方面進(jìn)行專題研討。
5、有效開展教師結(jié)隊幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實的提高。
6、多次組織教師外出聽課和參加研討活動。
7、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，激勵教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。
8、承辦縣教研室舉辦的全縣語文優(yōu)質(zhì)課比賽。
（三）開展豐富多彩的第二課堂活動
1、本學(xué)期開展了主題為“激情六月”的比賽活動，包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩歌朗誦大賽、手抄報評比、作文集評比。每次活動都按要求做到“四定”：定活動時間、定活動地點、定活動人員、定活動計劃，而且每次活動都按要求進(jìn)行記錄，活動結(jié)束作活動總結(jié)。這些豐富多彩的活動讓學(xué)生得到鍛煉和提高，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書室借閱，發(fā)給學(xué)生閱讀，作讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書。每個班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動，各班評選出優(yōu)秀的讀后感參加全級的評比。
3、積極開展經(jīng)典誦讀活動。每間隔一周的周四下午，各班學(xué)生書聲瑯瑯，吟誦古典詩詞文。
二、取得的成績
1、語文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁，聽課、評課活動正?；?、系列化。聽課有交叉，評課有反饋。大家為著一個共同的目標(biāo)——提高語文課堂教學(xué)藝術(shù)水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點子多多。本學(xué)期，在學(xué)?！皼Q戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”中，語文組有18人參賽，老師們的課堂無不體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，無不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動，其中，桂瓊、畢玉、史登艷、張麗等幾位教師的課得到了大家的一致認(rèn)可。
2、本學(xué)期全組老師聽課數(shù)量均已達(dá)到或超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動，聽課都在15節(jié)以上。相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，已在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。
3、許多教師組織學(xué)生積極參與讀書活動，使班級的讀書筆記獲獎率明顯提高，同時，還把課余時間花在自己的業(yè)務(wù)研修上，甚至年齡超過規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動中來，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。
4、比賽活動中，許多班級的教師作了充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使學(xué)生得到充分的鍛煉，使競賽的效果顯著。
5、獲獎情況：教師中，我校語文教師聶婭參加省第一屆小學(xué)語文教師教學(xué)技能大賽獲三等獎；我校語文教師張玉蘭參加縣“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎；我校語文教師畢玉參加縣的語文優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎。學(xué)生中，我校多名學(xué)生的作文被諸多刊物刊登。
三、努力的方向
1、部分教師還有吃老本的現(xiàn)象，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
4、教研組還需樹立“大語文”的教育理念，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科與其他學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系，密切語文課堂生活與社會生活的關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)語文教育的生活意義，又強(qiáng)調(diào)語文生活的教育意義。
5、還需加大課改的步子。
6、還要積極投身于開辟大課堂的研究中去。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
二oo八年七月
第6篇 2023學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)三年級班主任工作總結(jié) 650字
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4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶祝“六•一”活動，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識，在活動中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。
5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
（五）差生轉(zhuǎn)化工作
關(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚(yáng)平時有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（六）、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。
三、存在的不足：
我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作做得更好。
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第7篇 2023年學(xué)年度第二學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié) 1550字
校本培訓(xùn)工作是全面提高教師專業(yè)發(fā)展的一個重要途徑，學(xué)校以 “新課改設(shè)想”為指導(dǎo)，結(jié)合教師隊伍教學(xué)狀況和針對教育發(fā)展需要，積極地開展了主題鮮明形式多樣，內(nèi)容豐富培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下。
每學(xué)期學(xué)校都按上級的規(guī)定，要求參加高端培訓(xùn)學(xué) 習(xí)的老師要作一次專題講座， 通過這樣，既鞏固了參加高端培訓(xùn)班老師學(xué)習(xí)的認(rèn)識，又使其他老師得到了學(xué)習(xí)資源共享的效果，讓大家共同領(lǐng)略了專家的風(fēng)采，提高自己理論水平，得到了一起發(fā)展。如參加了“骨干培訓(xùn)班”的張東苗老師，向全校老師作了“談?wù)劽朗揭虿氖┙獭钡膶ｎ}講座。參加了“初中數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)” 朱建岳老師作了“ 讓生本教育走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂”和“讓孩子像野花一樣自然生長”為專題講座。從而達(dá)到了“一人培訓(xùn)，大家受益”和老師之間，學(xué)校之間進(jìn)行教育資源共享作用，促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
教師作為課改的主力軍，他們的素質(zhì)是決定課改成敗的關(guān)鍵所在，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能真正得到展。為此，學(xué)校積極組織和大力支持老師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。楊樂團(tuán)委書記參加了“初中團(tuán)委書記培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)和高建和參加了“溫州市年輕骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，陳菁菁參加了“金麗溫三市研討會” ，劉仁貴參加了“永嘉縣語文教研組組長暨骨干教師文本解讀培訓(xùn)”。同時，各學(xué)科老師積極參加市、縣、區(qū)開展的教學(xué)觀摩課活動和“名師大講堂”的講座。通過“走出”，使老師們了解國內(nèi)外教育特點，了解了最前沿教育動態(tài)，又使老師領(lǐng)略了專家的風(fēng)采，開拓教育視野，增強(qiáng)了新課改理念，還提高了老師的理論水平和教學(xué)水平。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作首要任務(wù)，要發(fā)揮課堂四十分鐘的作用，首先老師備好課上好課。為此，學(xué)校以“深化課改、穩(wěn)步提升質(zhì)量”為目標(biāo)，開展了一系列“高效課堂”研討活動。首先在開學(xué)第二周，就以“認(rèn)真分析總結(jié)，面對困難勇往直前”為主題，召開了__學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會。其次要求各科組利用每周的科組活動時間，做好高效課堂研究活動。學(xué)校要求語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、綜合等五個學(xué)科共開設(shè)了研討課，其中語文科組開設(shè)了6節(jié)研討課，科學(xué)科組開設(shè)了7節(jié)研討課，英語組開設(shè)了4節(jié)研討課，數(shù)學(xué)組開設(shè)了7節(jié)研討課。通過各科組集體備課、聽課和評課的研討活動，既為老師們搭建展示的平臺，促進(jìn)了大家相互交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，又大大提高老師的教學(xué)水平。
學(xué)校樹立“以競賽促教，以競賽促學(xué)，以競賽促改”的培訓(xùn)活動方式，要求每位老師都要積極參加校級以上的各項比賽活動，做到人人有研究主題，人人有比賽項目，個個能展示自己風(fēng)采。如語文老師參加縣征文比賽，全校數(shù)學(xué)老師參加校開展的數(shù)學(xué)論文比賽，全校英語老師積極參加縣開展的英語教材解讀比賽，科學(xué)老師參加了縣科學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽，音樂老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生排練文藝節(jié)目，并開展競賽活動?？傊?，一項項的競賽活動，既提高了老師教育教學(xué)水平，又展現(xiàn)了老師教育教學(xué)風(fēng)采。
本學(xué)期，通過對校本培訓(xùn)工作不斷探索和在上級的大力支持和指導(dǎo)下，老師們都得到了全面發(fā)展，并取得可喜的成績：金愛珍老師的論文榮獲一等獎；葉仁玉、朱建岳論文榮獲三等獎，楊樂教師開出了溫州市級美術(shù)公開課，金樂潔老師開出了縣級公開課。朱建岳和高建和老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加永嘉縣生活中的數(shù)學(xué)知識競賽中二等獎二個，三等獎三個。葉仁玉和楊曉慧老師輔導(dǎo)的七年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)現(xiàn)場作文競賽二等獎3個，三等獎2個。陳立華老師輔導(dǎo)的八年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)知識競賽二等獎2個，三等獎5個。潘鴻鴻老師帶領(lǐng)學(xué)校籃球隊參加縣籃球賽獲團(tuán)體第七名。
還有全校老師都完成了了24節(jié)以上的校本培訓(xùn)課時?？傊?，成績的取得，只是一種鼓勵，我們還有不夠的地方，如在科研工作的探究方面，我們還是很薄弱。為此，要真正地促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展，我們還需不斷努力，只有這樣，才能取得更大的成績。
第8篇 2023學(xué)年度第二學(xué)期高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1350字
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一（5）、（6）班的數(shù)學(xué)課教師，兩個班各有55人，屬于高一年級的普通班，上學(xué)期期末考試的數(shù)學(xué)平均成績，（5）班位于年級第三，（6）班位于年級第8，應(yīng)該說比上學(xué)期期中考試有所進(jìn)步。這學(xué)期來，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法，切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步，取得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課
分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。
二、上課
上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。
三、作業(yè)
包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時進(jìn)行講解；習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時給與提示，以求進(jìn)一步提高；課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗，提高認(rèn)識。
四、輔導(dǎo)
主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。
總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進(jìn)，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
第9篇 學(xué)年度第二學(xué)期的教務(wù)處工作總結(jié) 2350字
按照期初校長室的工作指導(dǎo)，本學(xué)期教務(wù)處主要做了以下工作:
一、認(rèn)真執(zhí)行新課程計劃，認(rèn)真搞好新課程的實驗工作
首先是在學(xué)期開始前排好一張課程表，先將新課程理念貫徹在課表中:遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全開足規(guī)定課程門類，把“歷史與社會、藝術(shù)、體育與健康、研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、勞技”等落實在課表中，要求教師嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)上足規(guī)定課時，努力提高課堂教學(xué)效果。
其次是加強(qiáng)對課改實施的各類培訓(xùn)研究活動
(1)繼續(xù)組織初中部教師組織教師對新課程理念進(jìn)行深入認(rèn)真學(xué)習(xí)，并不斷總結(jié)新課程實施過程中經(jīng)驗教訓(xùn)，又組織高中教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、走進(jìn)新課程等書上的有關(guān)文章，熟悉新課程中的新的理念。
(2)組織骨干教師參加上級教育部門組織的各類培訓(xùn)活動，在這基礎(chǔ)上，以教研組為單位，組織全體教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，更新教師的教育觀念，增強(qiáng)新課程實施的自覺性和信心。
(3)認(rèn)真鉆研新教材，鉆研新的教法，對在新課程實施中，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、師生角色位置的轉(zhuǎn)換，評價方式的改革等方面出現(xiàn)的新問題、新矛盾，我們一方面正確面對，另一方面積極探索，積極實踐，積極改革，加強(qiáng)研究。各教研組本學(xué)年對新教材都開了研討課。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)“六認(rèn)真”工作。各科教師對這項工作都抓得比較實，在制定教學(xué)計劃，設(shè)計課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)時，一注意學(xué)生的年齡特征，認(rèn)知水平，二擺正教師與學(xué)生的地位，給學(xué)生自主探索機(jī)會。在課堂教學(xué)中，提倡啟發(fā)式、討論式，重視教學(xué)過程的設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。同時加強(qiáng)教師之間的交流學(xué)習(xí)，提倡集體備課，加強(qiáng)教師間的互相聽課，對學(xué)生的作業(yè)都能及時批改，同時還加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的評估檢測。
2、加強(qiáng)“六認(rèn)真”的檢查督促工作，學(xué)校行政堅持每月對教師“六認(rèn)真”工作檢查一次，及時把檢查情況及時向全體教師通報，并且根據(jù)情況對個別教師進(jìn)行有針對性的抽查。本學(xué)年特別加強(qiáng)了對教師的聽課檢查，聽課檢查采取了通知與隨機(jī)相結(jié)合的方法，并且對部分課堂教學(xué)存在問題的教師及時作出課堂整改意見，取得了較好效果。此外，教務(wù)處在加強(qiáng)考試過程管理上狠下工夫，因為學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)直接影響到學(xué)生的學(xué)風(fēng)，影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期是考試工作比較繁忙的一年，從期初到期末各級各類的考試接踵而至，考務(wù)工作千頭萬緒，從考前的組織準(zhǔn)備、師生動員到考試期間學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)、教師監(jiān)風(fēng)監(jiān)德的管理，到考后的質(zhì)量分析，在各學(xué)科任課老師的配合下，終于圓滿的完成了各項考試任務(wù)。
3、健全教研工作網(wǎng)絡(luò)，抓好教研組的管理工作。以校長室為指導(dǎo)，以廣大教師為依靠，在各教研組長、備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組根據(jù)本學(xué)科特點，圍繞提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，開展了形式多樣的教研活動，注意發(fā)揮備課組作用，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一考試。各組還開展了評課選優(yōu)活動。特別是數(shù)學(xué)組青年教師人人開了公開課。在這基礎(chǔ)上參加了區(qū)評比活動，并取得了較好的成績。例如在區(qū)評課活動中湯伯鈞老師獲一等獎，陳燕、倪靜芳老師分獲區(qū)二、三等獎。
4、抓好畢業(yè)班管理工作。一是加強(qiáng)了年級管理，使整個年級有一個良好的教育教學(xué)氛圍;二是加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使學(xué)生有目標(biāo)、有信心，在學(xué)習(xí)過程中有拼搏精神;三是抓平衡，抓學(xué)科間的平衡，學(xué)生間的平衡;四是搞好質(zhì)量分析，抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，細(xì)化目標(biāo)，責(zé)任到人，提高優(yōu)秀率和合格率;五是嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，考試做到單人單桌，杜絕作弊現(xiàn)象，集體流水作業(yè)閱卷，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。畢業(yè)班定期召開了班主任、任課老師會、學(xué)生會、學(xué)生家長會，研究本屆畢業(yè)班工作。另外學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)督促檢查。初三畢業(yè)班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了比較好的成績。在中考中，我校有98名學(xué)生中考總分達(dá)600分以上，有近140名學(xué)生可被省重點中學(xué)錄取。高三年級在生源很差的情況下，經(jīng)過努力也取得了可喜的成績，有三位同學(xué)(包括藝術(shù)類)考取本科。
5、繼續(xù)實施“金牌行動”計劃，初一、初二、初三在本學(xué)年“金牌行動”計劃實施過程中，已經(jīng)取得了優(yōu)異的成績，共獲全國、省級一等獎8人次，全國省級二等獎三等獎有35人次，蘇州市級獎、區(qū)級獎29人次，數(shù)學(xué)成績尤其突出，在省數(shù)學(xué)競賽中，區(qū)前十名我校占半數(shù)以上，團(tuán)體以絕對優(yōu)勢列第一。
三、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
1、全校能教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人生觀，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的自覺性;能自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教書育人，努力做好教育教學(xué)工作，本學(xué)期沒有出現(xiàn)侮辱學(xué)生人格、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，也沒有教師進(jìn)行有償家教，能嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門禁止有償家教的有關(guān)規(guī)定。
2、搞好青年教師的培養(yǎng)工作，對新上崗教師開展了新老教師結(jié)對子活動，使新上崗教師盡快適合并勝任教育教學(xué)工作;對工作未滿三年的青年教師要求期初開一節(jié)請教課、期末開一節(jié)匯報課，還采用走出去、請進(jìn)來的組織，經(jīng)常組織青年教師外出課，并且為高中年級的青年教師聘請重點中學(xué)的骨干教師到我校專門進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。另外，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期還在各學(xué)科進(jìn)行了校級學(xué)科帶頭人的推薦評選工作。
3、組織教師積極開展教育科研活動，撰寫教育教學(xué)論文。
四、做好體衛(wèi)工作，學(xué)籍管理工作。
1、上好兩操兩課，抓好體育達(dá)標(biāo)工作，注意衛(wèi)生防疫，做好學(xué)生的體檢工作，初三年級抓緊體育中考項目的訓(xùn)練。
2、做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、病休、復(fù)學(xué)等手續(xù);努力做好學(xué)額鞏固工作，鞏固率達(dá)100%。
回顧一年來的工作，雖然取得了一定的成績，但與上級的要求，社會的期望還有很大的差距;在教學(xué)管理上還有不盡人意的地方;在教師隊伍建設(shè)方面特別是“名師”工程差距更大。今后，我們將進(jìn)一步努力，抓教學(xué)質(zhì)量的管理，注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量而奮斗。
第10篇 小學(xué)—學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié) 1300字
小學(xué)XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)
本學(xué)期目標(biāo)落實情況
初次擔(dān)任教研組長的我在組織同組成員共同學(xué)習(xí)，共同成長、共同進(jìn)步的過程中，起初有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕不能勝任。但經(jīng)歷了一段時間的歷練后，在大家強(qiáng)烈的凝聚力下，我逐漸熟悉了業(yè)務(wù)，也逐步完成了學(xué)期初步制定的打造“學(xué)習(xí)型、研究型、幸福型”教研組的目標(biāo)，具體陳述如下：
一、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”
1、每周二的集體備課前20分鐘時間，我都會組織大家針對本學(xué)段的語文教學(xué)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。力求做到讓組織者精心選材、準(zhǔn)備充分，闡述詳略得當(dāng)，學(xué)習(xí)者做好筆記，及時交流收獲與感悟，真正地起到讓學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)行動的效果。
2、結(jié)合學(xué)期初各位教師制定的小課題，我?guī)兔λ鸭讼嚓P(guān)資料，并定時組織了大家來學(xué)習(xí)，以豐富自己的知識儲備，為撰寫好小課題結(jié)題報告做準(zhǔn)備。
3、此外，我還組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及學(xué)校下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好筆記的同時鼓勵大家將所學(xué)內(nèi)容運用到了課堂教學(xué)中。
二、落實“研究型教研組”
1、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，我組織大家結(jié)合自己的問題、困惑制定了小課題，做到“問題從課堂中來，再到課堂中去”，通過“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——找到方法——實踐運用——反思改進(jìn)——再次實踐”讓研究真正為教學(xué)所服務(wù)。
2、本學(xué)期，在集體備課的分工中，我把“精讀、略讀、交際”三種課型提前劃分，保證人人都能涉及分類研究不同的課型，以便對各種課都熟悉并上精彩。尤其是對口語交際的執(zhí)教，每次集體備課時研討最多，對于多種交際情境的創(chuàng)設(shè)和搭建，老師們總會出謀劃策，收效甚好。
3、認(rèn)真組織了聽課、評課、議課活動。本學(xué)期我公開執(zhí)教的《葡萄溝》，趙云凌老師引領(lǐng)的示范課《雷雨》，以及組內(nèi)成員一起聆聽的由郭義欣、任艷紅分別執(zhí)教的口語交際《我該怎么辦》《身邊的科學(xué)》我都組織大家在聽課后及時進(jìn)行評課、議課活動。在不斷的研討中，提高了大家的教材處理及教學(xué)設(shè)計水平。
三、創(chuàng)設(shè)“幸福型教研組”
1、熱愛讀書的我積極號召組內(nèi)成員一起忠于讀書，我常告訴他們：“讀書是最幸福的事，也是最好的備課，只有讀書才能一頭抓著學(xué)，一頭抓著教 ，然后從中間串聯(lián)起學(xué)生。”在我的帶動下，組內(nèi)老師常常有空就爭先翻看《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》《少先隊員活動》等刊物，充電的同時，也收獲到了讀書帶來的幸福感。
2、此外，閑暇時我還常常分享自己在班級管理、教學(xué)工作中的一些好招妙計，大家每人說一點，在互相賞識與肯定中，繁雜工作所帶來的成就感與幸福感也會陡然增加。
未完成目標(biāo)及原因
1、 未完成目標(biāo)一：縮小班與班之間的教學(xué)成績差距在5分以內(nèi)
原因：班內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)不一，雖然各班在教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置方面已統(tǒng)一，但教學(xué)成績差距依然在5分以上，比如聽寫平均分最高與最低班級差距是7分，還有待繼續(xù)合理部署教學(xué)工作，加強(qiáng)班與班之間上課情況的溝通，使全體班級齊頭并進(jìn)，縮小差距。
2、 未完成目標(biāo)二：教師幸福感，有待繼續(xù)提升
原因：由于工作壓力大，教師們常常會面臨各種煩惱和困惑，尤其是持久的幸福感，不良的情緒影響到了工作熱情，使工作效率不能得以提升，所以，打造“幸福型教研組”將是下一學(xué)期我繼續(xù)要努力奮斗的目標(biāo)。
第11篇 —學(xué)年度第二學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 1650字
—學(xué)年度第二學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課20節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評價。
四、積極參加和開展教研活動，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第12篇 2023～2023學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié) 3200字
2023至2023學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校全體師生的共同努力下，已圓滿地落下了帷幕。一學(xué)期以來，敖林西伯蒙古族學(xué)校全體教師延著“突出民族特色，打造品牌教育”的辦學(xué)方向，團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取，在全面管理和教學(xué)業(yè)務(wù)方面都取得了一定成績?，F(xiàn)將本學(xué)期開展的工作情況作以總結(jié)。
一、深刻吸取教訓(xùn)，堅持做到了警鐘長鳴，防患未然。本學(xué)期堅決杜絕了校園安全責(zé)任事故的發(fā)生，達(dá)到了人盡其責(zé)。具體工作事宜及成效如下：
1．開學(xué)初學(xué)校就將安全工作納入管理議事日程，所以形成人人抓安全，事事想安全的良好氛圍。
2．安全工作做到了分工明確，責(zé)任到人，并建立健全了問責(zé)管理體系。
（1）一把手負(fù)總責(zé)，主管校長具體抓落實。
（2）層層鑒定責(zé)任狀。
（3）安全責(zé)任人深入一線，強(qiáng)化監(jiān)管。
（4）增加投入，購置安全器具。
3．按照教育局要求適時開展了安全教育月、安全教育周活動。
（1）進(jìn)行了交通安全主題升旗儀式。
（2）開展了全校性“安全伴我行”主題班、隊會比賽。
（3）進(jìn)行三次大型安全逃生演練。（3月25日前后勤各開展1次消防逃生演練，5月12日夜開展1次地震逃生演練。）
（4）充分利用校園廣播、閉路電視系統(tǒng)、黑板報、走廊文化進(jìn)行安全知識宣傳。
4．齊抓共管，確保愛心餐點、愛心專線的安全運轉(zhuǎn)。
（1）完善各項管理表冊。
（2）主管領(lǐng)導(dǎo)多次深入村校監(jiān)督檢查。
（3）因雨、雪等強(qiáng)對流天氣狀況，適時調(diào)整作息時間。
（4）強(qiáng)化管理力度。
5．結(jié)合省教育廳、衛(wèi)生廳、食品藥品監(jiān)督管理局下發(fā)的《關(guān)于開展學(xué)校食品衛(wèi)生安全專項整治行動的通知》的精神，強(qiáng)化食堂、宿舍的衛(wèi)生安全管理。
（1）堅決把住原料、生產(chǎn)流程、貯藏等各環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)。
（2）完善臺帳，索證等資料管理。
（3）5月份代表大慶市接受省檢獲得好評。
（4）購置保溫桶，改善學(xué)生飲用水。
6．結(jié)合寄宿制聚居特點，認(rèn)真做好甲型h1n1流感、腮腺炎、風(fēng)診、手足口病等流行性傳染病的防控工作。
（1）增加投入購置消毒藥品及器具。
（2）例行每日晨檢。
（3）與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)密切配合，做好病源追溯工作。
（4）堅決按要求做好患病學(xué)生的診治和隔離。正是因為措施得力，導(dǎo)向正確，才保證了學(xué)校安全工作零事故的大好局面。
二、按照學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃，廣開渠道，分年段實施，竭力改善辦學(xué)條件，贏得了良好的社會聲譽(yù)。開展了以下幾項工作：
1．投入近12萬元完成幼兒園園舍的改造工程。（8間教室1間室內(nèi)衛(wèi)生間）
2．投入近5萬元購置幼兒玩、學(xué)具及其他教學(xué)設(shè)施、設(shè)備。
3．綠化面積1500ｍ2，栽植唐槭樹、銀中楊近500余株。（鄉(xiāng)政府投入）
4．硬化校園3000余平方米。（紅磚政府投入，人工全體教師）
5．搭建雕塑1處。（自籌）
6．修砌180ｍ3的標(biāo)準(zhǔn)貯菜窖1個（自籌）
7．長發(fā)小學(xué)新建廁所（60ｍ2）和總校教學(xué)樓防水（1100ｍ2）正在施工中。
8．300米環(huán)形跑道的碾壓和2個標(biāo)準(zhǔn)水泥面籃球場通過爭取不日即將施工。
9．通過溝通，在蒙中的扶持下，基本完成了中學(xué)部理化生實驗室的配套。
正是因為全校師生上下一心，以校為家的高度主人翁責(zé)任感的驅(qū)使，使校園內(nèi)外部建設(shè)面貌全新改觀；也正是因為有了上級領(lǐng)導(dǎo)部門的鼓勵和扶持，才有了今天的校容校貌。
三、突出德育工作的首要地位，切實開展了各項德育活動。取得了良好的育人效果。
1．寒假利用1周時間，正、付班主任深入村、屯家訪。（9個行政村，32個自然村屯）
2．六月份成功舉辦了全校性家長會，家長參與面達(dá)到90%。
3．與鄉(xiāng)司法所、鄉(xiāng)警務(wù)區(qū)聯(lián)合舉辦了法律宣傳大集活動，贏得市、縣司法局領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。
4．開通了雙語校園廣播，收效顯著。
5．借鑒密山、雞西校園文化建設(shè)經(jīng)驗，豐富了走廊文化和辦公室文化建設(shè)。
6．結(jié)合重大節(jié)日，紀(jì)念日開展系列傳統(tǒng)教育活動。
（1）三月份：行為禮儀養(yǎng)成教育活動月。
（2）四月份：安全教育活動月。
（3）五月份：“文明伴我行”活動月。
（4）六月份：校園“美化、凈化、綠化”活動月。
（5）七月份：“校園之星”評比活動月。
7．堅持開展文明班級創(chuàng)建活動。
（1）帶班領(lǐng)導(dǎo)、政教、值周教師、值周學(xué)生、舍務(wù)教師、學(xué)生會及少先隊大隊部形成合力，聯(lián)動操作。
（2）日查，周評，月通報。
德育工作開展的井然有序，師生共同管理學(xué)校的風(fēng)氣已然形成，我校文明的氛圍濃郁，各項活動開展的有聲有色，得力于各部門通力協(xié)調(diào)合作，相信今后德育工作會出現(xiàn)更加嶄新的局面。
四、立足素質(zhì)教育，遵循新課標(biāo)理念，穩(wěn)步地提高了教學(xué)質(zhì)量。
1．領(lǐng)導(dǎo)堅持深入一線指導(dǎo)教學(xué)工作，人均聽課指導(dǎo)不少于60節(jié)。
2．業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)注重骨干教師培養(yǎng)，突出典型引路作用。把公開課、教研課抓實抓細(xì)，起到了示范引領(lǐng)的作用。
3．堅持常規(guī)固本，創(chuàng)新求效的原則，努力深化教科研工作。
（1）《課堂有效教學(xué)與有效提問的策略研究》“十一五”市級規(guī)劃課題即將結(jié)題。
（2）《在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語言氛圍》省級課題正在有序開展中。
（3）中、小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)工作的安排，突出了月份活動主題。
三月份：教研月（中學(xué)部3次，小學(xué)部5次，長發(fā)小學(xué)教研3節(jié)）
四月份：獻(xiàn)好課月（一共9節(jié)課）
五月份：集體備課研究月（中、小學(xué)部共31節(jié)）
六月份：學(xué)科競賽月（中、小學(xué)部共5門學(xué)科）
4．深入探索研究層次教學(xué)，有效利用寄宿生晚課進(jìn)行按學(xué)科，分層次指導(dǎo)。
5．中學(xué)部實施月考制，做到適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及計劃。
6．積極參加外出培訓(xùn)，努力做到一人受訓(xùn)，多人受益。（本學(xué)期深入巴彥查干中學(xué)進(jìn)行了學(xué)案教學(xué)研究探討活動，效果極佳。）
7．全面開展綜合素質(zhì)競賽活動，本學(xué)期小學(xué)組團(tuán)隊參加全縣教師綜合素質(zhì)大賽獲得團(tuán)體三等獎。
8．學(xué)期末學(xué)生成績檢測采用串考、串監(jiān)、串評（流水評卷）的方法，從始至終都嚴(yán)肅對待，學(xué)生考出了真實成績，同時也檢測了教師的教學(xué)業(yè)績。
9．展露民族教育優(yōu)勢，努力做好蒙語教學(xué)工作。
（1）蒙語教研組職能相對獨立，便于教育教學(xué)研究。
（2）結(jié)合本校實際，出臺并實施了《蒙語文教育教學(xué)工作評價細(xì)則》
和《蒙語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》。
（3）研究并開發(fā)了《蒙語傳統(tǒng)歌曲集》校本教材。
（4）開通了“色格日樂”校園蒙古語廣播，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了濃郁的民族語言氛圍。
（5）組織參加了蒙古語教學(xué)研究的泰來和克爾臺鄉(xiāng)現(xiàn)場會。
發(fā)揮校園地域特色，開展“三語”教學(xué)成效顯著，各位教師勤學(xué)苦練，表現(xiàn)出了較高的職業(yè)道德水準(zhǔn)。
五、嚴(yán)明紀(jì)律、細(xì)化管理，努力做好后勤保障工作。使教育教學(xué)工作達(dá)到了有機(jī)的結(jié)合。
1．人盡其材，物盡其用，科學(xué)安排各個崗位。
2．嚴(yán)格執(zhí)行“一日流程”所規(guī)定的作息及管理要求，達(dá)到了起居有規(guī)律，活動有秩序。
3．不斷增添后勤設(shè)施設(shè)備，提高后勤人員裝備水平。
4．做好與家庭的溝通與往來，真正做到在校衣食父母。真正發(fā)揮了家長學(xué)校的職能作用，被評為“省級優(yōu)秀家長學(xué)?！?。
六、存在的問題有待在今后工作中不斷完善，逐步提高，力爭辦人民滿意的學(xué)校。
1．班子成員的思想境界及在群眾中的威望還有待于提高。
2．前后勤個別教師的崗位安排還需進(jìn)步調(diào)整。
3．學(xué)校的管理層面的各個部門間的交流還未達(dá)到認(rèn)識統(tǒng)一、行動一致，從而導(dǎo)致教書與育人的分離，管理范圍有些狹隘。
4．教師隊伍的專業(yè)化成長速度緩慢，個別教師的責(zé)任感亟待提高。
5．學(xué)校發(fā)展過程中的資金保障問題仍是重要一環(huán)。（多數(shù)經(jīng)費已被取暖所取代）
6．校長對個別教師缺少剛性制約手段。
7．缺少專業(yè)英語教師。
七、下步工作打算
1．規(guī)范化建設(shè)方面：
（1）爭取政策力求維修和改造兩棟宿舍樓。
（2）完成一處豬舍建設(shè)工程。
（3）加大對信息技術(shù)手段的投入，完成多功能教室的內(nèi)部配套。
（4）完成校園監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。
2．教學(xué)業(yè)務(wù)方面：
（1）09年新初一招生力求達(dá)到76人，幼兒招生達(dá)150人。
（2）加大教師培訓(xùn)力度，加速其專業(yè)成長。
（3）加大對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)與監(jiān)管力度，以質(zhì)量提升辦學(xué)聲譽(yù)。
3．后勤與安全工作：
（1）調(diào)整后勤教師隊伍，力求做到人盡其才，物盡其用。
（2）宿舍管理逐步達(dá)到制度化，最終實現(xiàn)軍事化。
（3）繼續(xù)鞏固安全工作成果，確保校園不發(fā)生任何一例安全責(zé)任事故。
以上是我校一學(xué)期以來取得的工作成績和存在問題，成績有待鞏固和提高，不足有待克服和完善，總之，我校教育教學(xué)工作局面大好，社會認(rèn)可度高，全體教師都滿懷信心地展望著我校明天的輝煌！
第13篇 2023學(xué)年度第二學(xué)期三年4班班主任工作總結(jié) 1400字
緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期在上學(xué)期班級工作的基礎(chǔ)上，我注重實行素質(zhì)教育，力爭創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生的完整人格。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。
引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體才可能成為健康完整的有機(jī)體。
我在每次的班隊活動中宣傳“自己的事自己做”，強(qiáng)化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。
|||本學(xué)期，我在上學(xué)期班級管理的基礎(chǔ)上，主要在以下方面作了改進(jìn)和調(diào)整：|||
一、實行值日生責(zé)任制。|||我們班值日以前雖有分工，但是分工不夠明確，只是籠統(tǒng)的分著誰打掃包干場地誰打掃教室衛(wèi)生。
而且每天值日的學(xué)生比較多，有十幾個人，再加上分工不夠細(xì)，因此有時學(xué)生干得很慢，有些學(xué)生會逃走，每天的衛(wèi)生工作還得在班干部吆喝聲中結(jié)束。本學(xué)期，我們一改往日的大鍋飯做法，實行分工到人的做法而且值日人數(shù)減半。
這個分工很細(xì)，具體到哪一排誰掃、誰拖，窗臺誰擦，書櫥誰整理、門窗誰關(guān)……自從這個辦法實行以后，學(xué)生干值日不用再催了。而且干得又快又好，時間能節(jié)省一半。
|||
二、打破慣性，大膽使用弱勢學(xué)生。|||平時我都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的，能力強(qiáng)的，紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部，為同學(xué)服務(wù)，當(dāng)老師的小助手。
這些學(xué)生往往用起來比較順手，比較省心，但是，我發(fā)現(xiàn)如果天長日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的學(xué)生就沒有鍛煉的機(jī)會。而且好學(xué)生也會表現(xiàn)出些許的傲慢情緒。
比如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級管理方面有時會充當(dāng)“老好人”，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報。
鑒于這種現(xiàn)象，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來管理班級，當(dāng)老師的助手。我讓孩子們民主選舉班級的班干部，而且專門增加了班級信息員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員等干部的人數(shù)。
我開始還擔(dān)心這些新挖掘的班干部沒有足夠的責(zé)任心，會無法勝任。經(jīng)過一段時間實踐表明，我的擔(dān)心是多余的。
這些新的班干部工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，任勞任怨，工作完成地相當(dāng)不錯?？梢?，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來。
這些學(xué)生通過當(dāng)班干部，自信心增強(qiáng)了，性格也變得活潑了不少。|||
三、獎勵機(jī)制的實施。|||我們班一直采用紅蘋果獎勵機(jī)制，如果表現(xiàn)好，作業(yè)完成認(rèn)真都可以獎勵小熊卡片，小熊卡片收集到10張就可以換一張?zhí)O果貼紙。
上學(xué)期開學(xué)，我新增了一個獎勵措施。就是達(dá)到10張?zhí)O果貼紙就可以換一封表揚(yáng)信，誰的表揚(yáng)信多，誰就可以在期末評優(yōu)秀生、特長生。
有了這個約定后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性高多了，他們有了明確的目標(biāo)，而且達(dá)成目標(biāo)需要持之以恒的努力。期末復(fù)習(xí)階段，對于那些學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力的孩子，我還進(jìn)行了物質(zhì)獎勵。
我發(fā)現(xiàn)采用適當(dāng)?shù)莫剟顧C(jī)制對學(xué)生有意想不到的的激勵、促進(jìn)作用。|||我們班級還存在很多令人擔(dān)憂的問題，如：學(xué)習(xí)上自覺性還不夠、班級紀(jì)律不是很好、個別學(xué)生不夠團(tuán)結(jié)等。
在今后的班級工作中，我還將不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，爭取培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生，營造令人滿意的班級氛圍。
第14篇 2023學(xué)年度第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 1750字
已經(jīng)快要接近六月下旬了，天氣卻還是這般的涼。
翻開上學(xué)期的周記本，看到最后工作總結(jié)，才意識到時光荏苒，一個學(xué)期又即將過去了。
這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級三個班的英語教學(xué)工作。
對于教學(xué)常規(guī)工作，我仍堅持常抓不懈：認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案；在課堂上，認(rèn)真上課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生、用游戲、唱英語歌等形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重師生互動、生生互動的教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；認(rèn)真及時地批改作業(yè)，并堅持復(fù)批，一次一次，直到正確為止。
上學(xué)期學(xué)習(xí)英語的起始階段，我就注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，我的觀點是“興趣是動力，習(xí)慣是保障”。這一學(xué)期，我仍舊注意從這兩方面來引導(dǎo)學(xué)生。然而效果卻不令人滿意。
由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源多來自當(dāng)?shù)剞r(nóng)民子女，家長配合的力度很不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)英語，很大程度上只能依靠老師的課堂教學(xué)。一周五天的學(xué)習(xí)時間，我是每天每個班一節(jié)課。以一個星期為周期計算，七個二十四小時中，每名學(xué)生在課上接觸英語的時間是四十分鐘乘以五，即兩百分鐘，三個小時零二十分鐘，這個時間真是少得可憐！盡管每節(jié)英語課上，在新知呈現(xiàn)之后，我都盡量讓每一名學(xué)生都能參與到活動中來，在輕松的活動中鞏固新知，但收效仍然不是很好，好學(xué)生是越說越有勁，越說越好，而后進(jìn)生則相反，甚至于無法開口用英語對話，很難參與到小組活動中來。兩級分化現(xiàn)象由此產(chǎn)生。
其實就三個班的總體情況看，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣還是不錯的，但學(xué)習(xí)習(xí)慣上，在英語課上，有我的提醒、引導(dǎo)，基本上每名學(xué)生的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣還行，但回到家里，完成書面家庭作業(yè)的習(xí)慣差、堅持按要求每天聽讀錄音磁帶的習(xí)慣差，復(fù)習(xí)舊課以及預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣差，而這些，都是需要家長的大力配合的。
由于以上種種原因，這學(xué)期三個班的成績都有不同程度的下降，成績雖不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，但也是評價的一個重要方面，所以不能忽視。本學(xué)期共測驗五次，月考三次，每次我都會認(rèn)真總結(jié)、反思，以期下一次取得進(jìn)步。前不久我校才舉行了第三次月考，結(jié)果不理想，三個班合格率都不達(dá)標(biāo)，現(xiàn)在離期末考試還有十三天的時間，在復(fù)習(xí)階段，要繼續(xù)努力，緊扣教材，扎實復(fù)習(xí)書本知識，加大單詞拼寫的訓(xùn)練力度，把教材復(fù)習(xí)透，以期在期末考試中取得進(jìn)步。
這學(xué)期的四月下旬，教學(xué)開放周中，我執(zhí)教了一節(jié)公開課，課題是外研版book 2 unit 5 lesson 2，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課后努力反思，使我的課件制作水平與調(diào)控課堂能力得到了進(jìn)步，是一件欣慰的事。
四月中旬，高等師范?？茖W(xué)院來了一批實習(xí)生，有幸我成為了miss zhou和miss wan 的實習(xí)指導(dǎo)老師。在她們短短一個半月的實習(xí)生活中，我盡自己所能地幫助她們，盡快熟悉小學(xué)英語的大綱要求、教學(xué)常規(guī)，一次一次地聽課，講評，指導(dǎo)她們?nèi)绾文苌铣鲆还?jié)完整流暢、重難點突出的平實扎實的課。我們互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，結(jié)下了難得的情誼.
周記是我校的教學(xué)常規(guī)之一，本學(xué)期我一共撰寫周記二十，圍繞教育教學(xué)工作，我回憶、我反思、我痛苦、我快樂！現(xiàn)在，周記已不單純是一周一記了，只要心中有所想、有所感，我都會把它們化為文字，傾吐出來，這，已經(jīng)成為了心靈的一種自然而然的需要。
昨天，我上交了教學(xué)案例《最快樂的一節(jié)課》送交上級評比，結(jié)果不重要，那節(jié)快樂的課，至今仍深深印在我的腦海里。
工作雖然辛苦，但從事著培育花朵、孕育果實的事業(yè)，再累，心也甜蜜。孩子們很喜歡我， 每節(jié)課前會有三五名學(xué)生積極主動地跑來幫我拎錄音機(jī)、拿米尺、抱英語卡片、英語書、磁鐵，他們會為沒有搶到幫老師拿的物品而撅嘴、生氣；下課鈴一響，又會有好幾名速度快的學(xué)生沖向講臺，幫我下磁鐵、卡片，拔錄音機(jī)插頭，送錄音機(jī)、抱教材等等，他們同樣會為沒有能搶到而失望。這樣的學(xué)生，男孩子居多，而且學(xué)習(xí)成績往往并不好，作業(yè)字也寫得馬虎，但是他們上英語課時，眼里閃著光彩；望著我時，笑意盎然。那光彩和笑意里寫著的，是對英語的喜愛，對他們英語老師的喜愛。
我的博友維珍小蝦說“學(xué)生學(xué)知識，出成績是一方面，重要的是學(xué)生喜歡你、崇拜你，你就是好老師?！蔽蚁牒美蠋煵桓彝f，起碼我盡我所能，努力去做一名合格的老師，無愧我心。學(xué)生的成績，我想只要有愛、有心、有希望，總有一天會讓人滿意的。
第15篇 2023學(xué)年度第二學(xué)期五年3班班主任工作總結(jié) 3950字
第一塊：回顧學(xué)期生活|||這學(xué)期，我班人數(shù)達(dá)到了有史以來最少，只有４９人，其中男生27名，女生22名。雖然才短短半個學(xué)期，但學(xué)生們已有了不少的收獲：|||集體：|||如在校立定跳遠(yuǎn)比賽中獲得了年段團(tuán)體第一，|||在校首屆科技節(jié)的風(fēng)箏比賽中，我班學(xué)生代表張楠、蔣再、莊宇杰、盧威龍、吳潤澤、竺樂添在制作風(fēng)箏，放飛風(fēng)箏中表現(xiàn)突出，為我班爭得了風(fēng)箏比賽團(tuán)體第一的好成績。
|||在四次黑板報評比中有兩次獲得了優(yōu)秀，在這里我要感謝我們班板報小組成員的辛勤付出。他們是：張楠、張江樂、王葉琳、司徒璐瓊|||個人：|||作文發(fā)表：《寧波晚報》王晨怡《奉化日報》蔣再胡佳璐張楠|||數(shù)學(xué)競賽：莊優(yōu)婷三張軍磊二張孫豪一|||校征文比賽：張楠第一，胡佳璐第三|||優(yōu)秀小記者：吳潤澤|||人人寫好字比賽:張楠、張江樂一等獎，竺麗琴二|||母親節(jié)制作賀卡比賽：竺麗琴一等獎、蔣再、張楠二等獎、張江樂、王葉琳三等獎等獎，張孫豪等五人獲得了三等獎。
|||優(yōu)秀語文課堂作業(yè)本：張軍磊、張孫豪、張寧、司徒璐瓊、張家樂、竺麗琴、張楠、蔣檬如、莊優(yōu)婷、王晨怡|||作文本：張軍磊、張孫豪、張家樂、張楠、蔣檬如、王晨怡、吳潤澤、胡佳璐、再、威|||數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本：張寧、張家樂、張楠、蔣檬如、莊優(yōu)婷、王晨怡、鄭卓妙、張周豪、吳潤澤、胡佳璐。|||英語抄寫本：張寧、司徒璐瓊、張家樂、竺麗琴、張楠、蔣檬如、蔣琴、王葉琳、王晨怡、鄭卓妙|||我班的一個特色是運動員比較多，張周豪、江澤豪、陳錫帆、王艷梅天天在體訓(xùn)，為暑期的市全運會做準(zhǔn)備；徐浩、莊宇杰、陳宇、吳潤澤是我校男子排球隊的成員；王葉琳、王吉是我校女子籃球隊成員，并在本次奉化市女子籃球比賽中取得了第六的好成績。
|||當(dāng)然，孩子也存在著不足之處：其中最嚴(yán)重的是丟三落四的現(xiàn)象，一會兒這個的書本忘在家里了，一會兒那個的作業(yè)本找不到了。作業(yè)一本不差的日子寥寥無幾。
而且讓人頭疼的是很多情況下連他們自己都不知道作業(yè)是不是交了。每次的作業(yè)，我總要數(shù)一數(shù)４９本齊了沒有，有時候少了本子還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。
而且這些人比較固定，他們是：謠、帆、宏輝、益、楠、笙、棟、王輝、添、疆、梅|||針對這些同學(xué)家庭作業(yè)不認(rèn)真的現(xiàn)象，以往我都是教育完后補(bǔ)寫完整，但效果時好時差，有反彈現(xiàn)象。期末階段我想到了一個方法。
那些天我抽了四五天專門給這幾個家長發(fā)每天晚上的家庭作業(yè)，讓學(xué)生明白家長對于家庭作業(yè)的量以及要求是十分明確的，老師也是全程關(guān)注的，并讓家長看看他們的家校本上是不是抄齊了作業(yè)，督促他們認(rèn)真完成，然后再簽名。使他們在思想上重視起來，能認(rèn)真完成作業(yè)。
我最終的目的是讓這幾個孩子能自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我想，只要家長把我這幾次發(fā)的短信都給學(xué)生看了，他自然會相信老師是一直在發(fā)的，在我沒發(fā)短信的幾天里，也請家長看看他的家校本、作業(yè)本，可以觀察，他是不是在進(jìn)步，是不是在漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。|||第二個丟三落四就是我們班同學(xué)很會丟物品，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行教育，進(jìn)行失物招領(lǐng)，并請家長配合教育。
|||第二塊：班主任工作方面|||作為班主任，我想談一談這一學(xué)期我在工作中關(guān)注的幾個重點。|||
1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性|||這些孩子，大多是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績也不見得好。
在很多班主任經(jīng)驗交流會上，我常聽到這樣一句話：懶惰的老師培養(yǎng)出勤快的學(xué)生。在我們班上很多人都大大小小有個職務(wù)，他們都各施其職。
|||班上有１０個小干部，每天有兩個人輪流管理班級中的日常事情，從早上到校的晨讀、廣播操、眼保健操、中午的秩序、晚上的值日，他們都能認(rèn)真監(jiān)督、管理，我從不操心。小干部在學(xué)生心目中有一定威信，當(dāng)我出差的時候，我也不擔(dān)心，因為我知道出不了什么大事情，最多就個別同學(xué)搗蛋、不守紀(jì)律，他們也會想辦法解決的。
|||其他的各組語文小組長、數(shù)學(xué)小組長、英語小組長、四人小組組長、電器管理員、圖書管理員、安全聯(lián)絡(luò)員、工具管理者、獎勵兌現(xiàn)負(fù)責(zé)人等等都是如此勤勤懇懇地工作，從不讓我操心。|||班級中有活動了，比如“六一”節(jié)活動、主題隊會等他們都會自己組織，出謀劃策，我只是在這個過程中做個觀眾，看看，說說自己的想法而已。
所以，我想說每個孩子都有潛能，我們就做個引領(lǐng)者，看著他們一次比一次能干，一次比一次有進(jìn)步。何愁他們不會獨立自主呢？|||
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”|||孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多讓孩子參加各種活動，在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格。
４９個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度了。|||在同學(xué)間發(fā)生矛盾時，我經(jīng)常教育孩子先反思自己的行為，學(xué)會換位思考，然后同學(xué)間自己和平解決問題。
|||
3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心|||孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。
作為我們，應(yīng)學(xué)會和孩子一起分享。|||首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時，我們應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵“你行，你可以的。
”這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。所以，當(dāng)孩子有了成績和進(jìn)步，哪怕考試只進(jìn)步了1分，哪怕是讀了幾十遍后才背出的一段課文，都得適當(dāng)夸獎鼓勵。
|||其次，當(dāng)孩子有失敗時，盡量不要訓(xùn)斥，耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。如果孩子稍有就譴責(zé)，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。
當(dāng)然，這要視孩子的個性而定，對于個別孩子，必要的懲罰還是少不了的，但事后也要找他談話，讓他對你的懲罰從心底里認(rèn)可。這樣的懲罰也是相當(dāng)有效的。
|||
4、鼓勵孩子多運動，保護(hù)好視力。|||運動能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動作協(xié)調(diào)，聰明、樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。
特別是現(xiàn)在孩子功課忙、作業(yè)多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時，教育孩子不要沉溺于電視、網(wǎng)絡(luò)之中，做到合理用眼，消除眼疲勞。
|||第三塊：語文學(xué)習(xí)方面|||１、預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)|||預(yù)習(xí)，是指對一節(jié)課或一個階段課堂上將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)備。經(jīng)過預(yù)習(xí)，可以讓學(xué)生自己運用心力認(rèn)真讀書，自己學(xué)習(xí)新詞，初步了解課文的主要內(nèi)容和表達(dá)順序，說出對課文的初步感受，并在字、詞、句和內(nèi)容方面提出問題，進(jìn)而掌握閱讀的方法，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。
預(yù)習(xí)是提高學(xué)生自學(xué)能力的一個重要環(huán)節(jié)，同時也直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量。|||剛開始實行時，我發(fā)現(xiàn)給孩子的任務(wù)過多，而且沒有及時抽出時間進(jìn)行反饋，孩子們到底預(yù)習(xí)到了怎樣的程度，對于課堂教學(xué)有多大的效果，我都沒有好好思考，經(jīng)過預(yù)習(xí)，很多孩子在課堂上連課文都讀不通順。
經(jīng)過近一個學(xué)期的時間，通過研修課的展示，我對預(yù)習(xí)作業(yè)有了新的認(rèn)識，并開始重視它的反饋與課堂效果的檢驗。制定了新的預(yù)習(xí)作業(yè)。
相信在日后認(rèn)真踐行，一定能取得良好的效果，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力更上一層樓。|||２、扎實基礎(chǔ)知識|||從平時檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。
這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系?？梢姼冻鼍陀惺斋@。
字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋，顯得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時完成。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會自覺完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。
我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。
一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。|||３、拓展知識視野|||語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。
為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。
學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。|||４、習(xí)作教學(xué)|||在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。
把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。
我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。|||經(jīng)過本學(xué)期的努力，一個良好的班集體正在逐步形成。
看到學(xué)生在自己的教育下有了很大的改變，看到班級在自己的管理下日趨成熟，那快樂是從心里往外涌的。工作著是美麗的！我深深地體會到！今后，我將更加努力地做好班主任工作
