第1篇 初一上學(xué)期工作總結(jié) 1450字
初一上學(xué)期工作總結(jié)
文章標(biāo)題:初一上學(xué)期工作總結(jié)
劉支進(jìn)
福州屏東中學(xué)20__年1月
回顧這半年的班主任工作有以下幾點(diǎn)體驗(yàn)和收獲:
一抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),打好基本功。
1良好的班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)取得成功的關(guān)鍵。
剛一接班時(shí)通過(guò)觀察和了解,發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。所以我就從基礎(chǔ)教起,教他們上課怎么坐著、怎么聽(tīng)講、怎么發(fā)言,課后如何寫(xiě)作業(yè),教他們?nèi)绾翁幚砗猛瑢W(xué)關(guān)系及師生關(guān)系,逐條地向他們宣講《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
為了使班級(jí)形成有序的良好的競(jìng)爭(zhēng)體制,制定了班級(jí)日考核評(píng)比表,使班級(jí)的評(píng)優(yōu)評(píng)先公開(kāi)化。根據(jù)同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),能及時(shí)的給他們做思想工作,并有針對(duì)性舉行一些討論會(huì),讓同學(xué)們互相交流、互相借鑒、共同進(jìn)步。
通過(guò)這一系列的工作努力逐漸形成了一個(gè)嚴(yán)格有序、團(tuán)結(jié)向上、充滿(mǎn)生機(jī)和活力的班集體。在這半年的學(xué)??己嗽u(píng)比中我班周周取得雙紅旗,而且也成為學(xué)校日常管理量化考核中扣分最少的班級(jí)之一。
2良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)取得成功的保障。
在樹(shù)立良好班風(fēng)的基礎(chǔ)上,還要抓好學(xué)風(fēng)的建設(shè),讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)班級(jí)有信心、充滿(mǎn)希望,讓每個(gè)人能因成為這個(gè)集體中的一份子而感到驕傲自豪。
在入學(xué)的摸底考試中,我班的成績(jī)不盡如人意,而且好多同學(xué)不會(huì)聽(tīng)講、不會(huì)記筆記、不會(huì)寫(xiě)作業(yè)、不會(huì)學(xué)習(xí)。針對(duì)這一系列現(xiàn)象,我手把手的教學(xué)生,讓他們從頭學(xué)起,而且讓一些學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)、有方法的好同學(xué)帶動(dòng)中等生及差生共同學(xué)習(xí),遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題先組內(nèi)討論、講解,當(dāng)無(wú)法解決時(shí),再向老師請(qǐng)教。通過(guò)這一系列的促動(dòng)方法,班內(nèi)出現(xiàn)了探究,討論,互助,求實(shí)的良好學(xué)風(fēng)。
對(duì)個(gè)別一些問(wèn)題較大的學(xué)困生,通過(guò)家訪及與家長(zhǎng)的溝通了解,向他們提出了一些較切實(shí)可行的學(xué)習(xí)要求,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并時(shí)常督促,檢測(cè)他們。不讓他們對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣。通過(guò)這半年來(lái)的不懈努力,班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的提高。
二積極參加各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力:
在抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時(shí),組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,給有特長(zhǎng)愛(ài)好的同學(xué)以發(fā)展的空間。使學(xué)生德、育、體、美、勞全面發(fā)展,進(jìn)而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
學(xué)生們?nèi)雽W(xué)后面臨的第一項(xiàng)考驗(yàn)就是為期七天的軍訓(xùn)。這對(duì)第一次離開(kāi)父母這么長(zhǎng)時(shí)間的初一學(xué)生來(lái)說(shuō),自己獨(dú)立處理生活起居、面對(duì)酷暑及嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練確實(shí)存在很大的難度。為了幫助學(xué)生度過(guò)這一考驗(yàn),在訓(xùn)練場(chǎng)地上這七天我陪同學(xué)共同度過(guò),并適時(shí)做有思想情緒波動(dòng)的同學(xué)的思想工作。通過(guò)七天的共同生活,同學(xué)之間、我們師生之間加深了了解、增強(qiáng)了感情。在這次軍訓(xùn)活動(dòng)中我們交了一個(gè)滿(mǎn)意的答卷,達(dá)到了預(yù)期目的。
有了這一次經(jīng)驗(yàn),同學(xué)們都磨練了自己,進(jìn)而出現(xiàn)在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、班班有歌聲比賽中同學(xué)們熱情高漲、各盡其所能、各施其才的美好景象,取得了較理想的成績(jī)。尤其是在春節(jié)期間的晨掃中,同學(xué)們熱情極高,發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕冷的精神,保質(zhì)保量保時(shí)地完成了任務(wù)。在組織各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),我還注意對(duì)學(xué)生們進(jìn)行愛(ài)心教育:“在向別人獻(xiàn)出一份愛(ài)時(shí),你也會(huì)收到別人對(duì)你的一份愛(ài)。”進(jìn)而在今年的捐款、捐物、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中,同學(xué)們表現(xiàn)得都十分勇躍,最讓人感動(dòng)的是我班中那些特困生也向他人伸出了友愛(ài)之手。
通過(guò)這一系列活動(dòng),同學(xué)們之間加深了了解,增加了感情,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我知道:我要做、要學(xué)、要努力的東西還很多。我會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情迎接明天的工作!
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第2篇 初中初一上學(xué)期班主任工作總結(jié) 1800字
時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)中,一學(xué)期已然接近尾聲,本學(xué)期,我擔(dān)任初一(8)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的支持配合下,我順利地完成了班級(jí)管理工作和學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣。下面,將我的工作總結(jié)如下,敬請(qǐng)指導(dǎo)。
第一階段我做了如下工作:
1.開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。
與學(xué)生接觸前,我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析,做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的,老師與學(xué)生之間的溝通。
2.幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活。
一是從生活上的幫助,教如何與同學(xué)相處,二是學(xué)習(xí)上的幫助,如何合理安排時(shí)間,如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后,學(xué)生的生活獨(dú)立性,人際關(guān)系的處理,學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。
3.確立班干部。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部,一個(gè)月后,老師對(duì)同學(xué),同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解,開(kāi)始確立正式的班干部。
第二階段我所做的工作:
1.班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。
召開(kāi)班干部會(huì)議,討論班級(jí)管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出,使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作,自己的能力也得到鍛煉。
2.習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學(xué)科老師配合,與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等,比如我要求他們不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí),不準(zhǔn)亂扔紙屑。課前三分鐘讀書(shū),讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本,雙手捧書(shū),大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。
3.適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo),進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。 我使用以情動(dòng)人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事,或者援引一些案例來(lái)對(duì)他們啟發(fā),有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠(chéng)、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來(lái)要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾,我會(huì)跟他們講道理,讓他們很快握手言和。組織了學(xué)生觀看感恩教育片,給父母寫(xiě)一封感情真摯的信。
4.以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書(shū)館的建立、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化。
我所做的工作的成果如下:
1.適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。
剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松,也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此,我們多次開(kāi)展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如 “如何
學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì),學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)了初中多門(mén)功課的學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。
向?qū)W生學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),講解學(xué)習(xí)法寶,讓每個(gè)同學(xué)明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí),我們還充分利用黑板報(bào),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教育,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。
3.與科任老師協(xié)調(diào)到位,效果好。
作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科,與課任老師溝通,以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。
在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jī)。
我的不足與反思:
1.一開(kāi)始的工作做得不到位不扎實(shí),以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差,前半期綜合評(píng)比比較落后。
2.自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng),所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足,以致于一開(kāi)始各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后。
3.對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠,對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。
4.管理不夠科學(xué)化,規(guī)范化,比較缺乏理性,靠靈感創(chuàng)意的居多,有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。
5.部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風(fēng)氣。
下學(xué)期改進(jìn)的思路:
1.加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
2.抓尖子生的培養(yǎng),樹(shù)優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
3.關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。
4.進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
5.大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣。
總之,這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了不小的進(jìn)步,能力得到加強(qiáng)。但是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好工作計(jì)劃,不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。
第3篇 初一上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 1550字
本學(xué)期我擔(dān)任初一(17)(18)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,我覺(jué)得初一的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ),而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵。
在這學(xué)期的課堂教學(xué)中,我能夠滲透新課標(biāo)理念,不斷思考,逐步形成自己的見(jiàn)解。在教學(xué)部的安排下,深入學(xué)習(xí)、鉆研探究式教學(xué),并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記,學(xué)習(xí)中,獲益非淺。能夠按照計(jì)劃完成教學(xué)工作,備課及時(shí),作業(yè)量適中,批改指導(dǎo)及時(shí)具體。根據(jù)語(yǔ)文教研組的安排,積極參入語(yǔ)文研修課的上、聽(tīng)、評(píng)課,從其他教師身上取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
課堂教學(xué)中,能夠尊重學(xué)生,營(yíng)造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材,除文言文外,大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué),教師點(diǎn)撥指導(dǎo),通過(guò)嘗試,學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高,重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的.興趣。
課堂教學(xué)的同時(shí),我也在不斷的思考,現(xiàn)就“課堂提問(wèn)”這方面的思考作一個(gè)小結(jié)。在新課程理念的引領(lǐng)下,我一直圍繞著如何提高語(yǔ)文課堂效率,作著深入的思考和積極的實(shí)踐,也通過(guò)自身的經(jīng)歷深深的感知到,作為一名語(yǔ)文教師,課堂語(yǔ)言的精練到位,課堂提問(wèn)有效性的提高,對(duì)提高語(yǔ)文課堂效率,進(jìn)而對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
眾所周知,學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,而語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的設(shè)計(jì),可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的,“學(xué)而不思則罔”,學(xué)生如果不動(dòng)腦,怎能期望有收獲呢?然而,對(duì)于涉世未深、知識(shí)還不豐厚的初中生來(lái)說(shuō),想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣,從而獲得知識(shí)上的教益,得到美的享受,那是不切實(shí)際的。
那么,如何增強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性呢?首先,所提問(wèn)題要難易適度。既不能過(guò)于膚淺,沒(méi)有思考的余地,又不能太艱深,讓人難以琢磨,無(wú)從下手。太淺,索然無(wú)味,提不起學(xué)生的興趣;太深,學(xué)生答不了,不僅達(dá)不到教學(xué)目的,反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,事與愿違。問(wèn)題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過(guò)思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。
其次,所提問(wèn)題要圍繞教學(xué)目標(biāo),切合學(xué)生實(shí)際,緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處。
第三,設(shè)計(jì)問(wèn)題要面向全體學(xué)生,對(duì)于理解或鑒賞性材料的提問(wèn),要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛,讓答案具有多維性,力爭(zhēng)引起發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。
第四,科學(xué)地確定問(wèn)題的指向,切忌提“漫談式”的問(wèn)題,單求課堂“熱鬧”,弄的最終不知所問(wèn)所答是為何而來(lái)。
第五,培養(yǎng)學(xué)生生成問(wèn)題的能力。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí),把學(xué)生推向主體,很多問(wèn)題由學(xué)生自己生成,教師的主要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;當(dāng)學(xué)生的問(wèn)題提得過(guò)多過(guò)雜時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選整合,隨著問(wèn)題的解決,正確對(duì)待不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題。
第六,提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),并鼓勵(lì)學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。
總之,課堂提問(wèn)是教學(xué)的重要方法之一,是溝通師生教與學(xué)的橋梁,是傳授知識(shí)的有效途徑。提問(wèn)得法,可以啟發(fā)學(xué)生積極思維,提高學(xué)習(xí)效率;提問(wèn)不當(dāng),不僅對(duì)教學(xué)無(wú)益,而且會(huì)堵塞學(xué)生思路,窒息課堂氣氛。因此,教師應(yīng)重視提高課堂提問(wèn)的有效性。
此外,本學(xué)期,我較注重預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的落實(shí),得益于杜郎口中學(xué)隨處是黑板的啟發(fā),我充分利用學(xué)生儲(chǔ)物柜,要求學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)結(jié)果張貼在自己的儲(chǔ)物柜的柜門(mén)上,同學(xué)有沒(méi)有預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)的效果如何,一目了然,解決了預(yù)習(xí)難以檢查的難題。
學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生在語(yǔ)言上形成了一定的積累,增加了閱讀,掌握了一定的閱讀方法。當(dāng)然,學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些,閱讀的量還需加大。另外,在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。
第4篇 初一上學(xué)期期末的總結(jié) 700字
日月如梭,時(shí)光飛逝,一天一天的過(guò)去了,期末考試終于都結(jié)束了。 在這個(gè)學(xué)期,我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)了中學(xué)—————這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無(wú)私的關(guān)懷。在初一的學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了不少新的知識(shí),例如:三角形、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,課堂上要做筆記。可是我并不會(huì)驕傲,雖然我的語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了,但是,我會(huì)繼續(xù)努力,直到最滿(mǎn)意為止!當(dāng)然,對(duì)于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應(yīng)這種過(guò)程,因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程,我還有許多沒(méi)有搞懂的地方,我會(huì)在暑假中自學(xué)掌握。因?yàn)樵?jīng)有人說(shuō)過(guò):“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以,我會(huì)繼續(xù)努力,為求做的更好!我要在初二“來(lái)臨”前,把所有不懂的地方弄懂,以最好的狀態(tài)迎接初二的“來(lái)臨”。
剛進(jìn)入初一,增加了許多新的學(xué)科,例如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的基礎(chǔ)課也大幅的提高了難度。我們會(huì)感到有些手忙腳亂,即使是上課認(rèn)真聽(tīng)講,但因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的進(jìn)行鞏固練習(xí),也覺(jué)得在學(xué)習(xí)上有些吃力。有些課的基礎(chǔ)沒(méi)有打好,就會(huì)導(dǎo)致在初二、初三的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)大漏洞,彌補(bǔ)起來(lái)就比較困難了。所以在初一的時(shí)候一定要打好根基,每一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)都要做到明白無(wú)誤的掌握。有了好良好的基礎(chǔ),才能在未來(lái)兩年的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。
初一是整個(gè)初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的一個(gè)學(xué)期。俗話說(shuō)得好:好的開(kāi)始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎(chǔ)做鋪墊,才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進(jìn)步!
我堅(jiān)信我會(huì)做得更好,我將繼續(xù)努力?。?!
第5篇 初一上學(xué)期第二次月考總結(jié) 1200字
初一上學(xué)期第二次月考總結(jié)
上學(xué)期第二次月考。這次月考,金華中學(xué)在時(shí)間上比其他學(xué)校晚了些日子,內(nèi)容上也比其他學(xué)校多一些。我想原因也簡(jiǎn)單:期終考試可能是全市統(tǒng)一考試,他們想借此機(jī)會(huì)練練兵,特別是給初一新生一次模擬的機(jī)會(huì)。
升入初中以來(lái),第一次語(yǔ)、數(shù)、外、史、地、政、生七門(mén)功課都是整本書(shū)為考試內(nèi)容,同學(xué)們肯定會(huì)有不適應(yīng)的,波在家里也多次說(shuō)過(guò)無(wú)從下手之類(lèi)的話。元旦放假這三天,孩子也沒(méi)休息,就這還看哪兒都該復(fù)習(xí)。見(jiàn)孩子無(wú)助,就給她講了一個(gè)小故事:說(shuō)有文章,里面分別有100、50、5個(gè)錯(cuò)別字,如果讓你挑這些錯(cuò)別字,怎么做才能效率?她似乎明白了其中道理,靜下心來(lái)認(rèn)真背誦了歷史、地理、政治和生物知識(shí)點(diǎn),平常學(xué)習(xí)比較扎實(shí)的語(yǔ)數(shù)英基本沒(méi)復(fù)習(xí)。
分?jǐn)?shù)與排名。這次考試,語(yǔ)、數(shù)、外三科滿(mǎn)分仍為120分,其它四科滿(mǎn)分還是100,總分760分。波同學(xué)語(yǔ)文得分100,比期中減少5分;數(shù)學(xué)得分108,比期中減少1分;英語(yǔ)得分117,比期中增加2分;歷史得分82,比期中減少14分;地理得分77,比期中減少1分;思想品德得分85,比期中減少5分;生物得分79,比期中減少8分??偡譃?47分,比期中減少32分,位列班級(jí)第5名(比期中上升8名),語(yǔ)數(shù)外三科班級(jí)排名第8名(比期中上升2名),年級(jí)沒(méi)有排名。
語(yǔ)文減分較多的地方為作文(減8分)、閱讀理解(減7分)和基礎(chǔ)知識(shí)(錯(cuò)別字減4分,語(yǔ)法減1分)。數(shù)學(xué)減分較多的地方是填空(減6分)、應(yīng)用題(減5分)、規(guī)范性(少寫(xiě)單位減2分),這次考試,運(yùn)算成績(jī)不錯(cuò)。英語(yǔ)在選擇、單詞和作文上分別減1分。歷史減分較多的是基礎(chǔ)知識(shí)(選擇減10分)和知識(shí)拓展(材料題減2分,活動(dòng)探究題減6分),歷史為班級(jí)并列分。地理卷子沒(méi)發(fā),只公布了分?jǐn)?shù),我想肯定也是知識(shí)點(diǎn)掌握不牢。政治減分較多的地方為選擇題(減12分)、實(shí)踐和簡(jiǎn)答(減3分)。生物卷子沒(méi)帶回家就被老師收回,據(jù)波說(shuō)減分較多的地方仍為實(shí)驗(yàn),還有基因題。
由各科所扣的分值和知識(shí)點(diǎn)看,語(yǔ)文在閱讀和最基本的字詞句上應(yīng)該下功夫;數(shù)學(xué)還得加強(qiáng)計(jì)算能力和基本功訓(xùn)練;英語(yǔ)還不錯(cuò),下一步加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性;歷史、地理、生物和政治四科,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該多系統(tǒng),多總結(jié),多對(duì)比,理解性記憶??偟脕?lái)說(shuō),這次考試又有不小進(jìn)步,值得表?yè)P(yáng)和肯定,特別是史地生政,用三天時(shí)間達(dá)到如此效果,還在總分上能提高名次,為實(shí)不易。
最后,還是想用“走一步,再走一步”結(jié)束這次總結(jié)。說(shuō)實(shí)話,分?jǐn)?shù)出來(lái),特別是名次出來(lái)以后,波同學(xué)覺(jué)得考得不錯(cuò),就有點(diǎn)飄,靜不下心,沉不住氣,用她自己的話說(shuō),“你們就不能讓我興奮幾天!?”父母也為你高興,但更重要的考試為時(shí)不遠(yuǎn),我們還要冷靜,淡定,比興奮更重要的是要通過(guò)考試查找知識(shí)的短板,做到查漏補(bǔ)缺,不斷完善自己,以迎接更大的挑戰(zhàn)和收獲。還有一句話,無(wú)論干什么事,心一定要“凈”,只有干凈才無(wú)雜念,無(wú)雜念才無(wú)雜事,做學(xué)問(wèn)更應(yīng)如此!父母是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾和最無(wú)私的朋友,無(wú)論在學(xué)習(xí)、生活中,還是在交友中,遇到什么事情我們都會(huì)共同面對(duì),我們?nèi)遥?/p>
第6篇 初一上學(xué)期數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) 1500字
(一)正負(fù)數(shù)
1.正數(shù):大于0的數(shù)。
2.負(fù)數(shù):小于0的數(shù)。
3.0即不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。
4.正數(shù)大于0,負(fù)數(shù)小于0,正數(shù)大于負(fù)數(shù)。
(二)有理數(shù)
1.有理數(shù):由整數(shù)和分?jǐn)?shù)組成的數(shù)。包括:正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù),正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)。可以寫(xiě)成兩個(gè)整之比的形式。(無(wú)理數(shù)是不能寫(xiě)成兩個(gè)整數(shù)之比的形式,它寫(xiě)成小數(shù)形式,小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字是無(wú)限不循環(huán)的。如:π)
2.整數(shù):正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù),統(tǒng)稱(chēng)整數(shù)。
3.分?jǐn)?shù):正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)。
(三)數(shù)軸
1.?dāng)?shù)軸:用直線上的點(diǎn)表示數(shù),這條直線叫做數(shù)軸。(畫(huà)一條直線,在直線上任取一點(diǎn)表示數(shù)0,這個(gè)零點(diǎn)叫做原點(diǎn),規(guī)定直線上從原點(diǎn)向右或向上為正方向;選取適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度為單位長(zhǎng)度,以便在數(shù)軸上取點(diǎn)。)
2.?dāng)?shù)軸的三要素:原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度。
3.相反數(shù):只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)。0的相反數(shù)還是0。
4.絕對(duì)值:正數(shù)的絕對(duì)值是它本身,負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);0的絕對(duì)值是0,兩個(gè)負(fù)數(shù),絕對(duì)值大的反而小。
(四)有理數(shù)的加減法
1.先定符號(hào),再算絕對(duì)值。
2.加法運(yùn)算法則:同號(hào)相加,到相同符號(hào),并把絕對(duì)值相加。異號(hào)相加,取絕對(duì)值大的加數(shù)的符號(hào),并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值?;橄喾磾?shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0。一個(gè)數(shù)同0相加減,仍得這個(gè)數(shù)。
3.加法交換律:a+b=b+a兩個(gè)數(shù)相加,交換加數(shù)的位置,和不變。
4.加法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c)三個(gè)數(shù)相加,先把前兩個(gè)數(shù)相加,或者先把后兩個(gè)數(shù)相加,和不變。5.a(chǎn)?b=a+(?b)減去一個(gè)數(shù),等于加這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。
(五)有理數(shù)乘法(先定積的符號(hào),再定積的大小)
1.同號(hào)得正,異號(hào)得負(fù),并把絕對(duì)值相乘。任何數(shù)同0相乘,都得0。
2.乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。
3.乘法交換律:ab=ba
4.乘法結(jié)合律:(ab)c=a(bc)
5.乘法分配律:a(b+c)=ab+ac
(六)有理數(shù)除法
1.先將除法化成乘法,然后定符號(hào),最后求結(jié)果。
2.除以一個(gè)不等于0的數(shù),等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
3.兩數(shù)相除,同號(hào)得正,異號(hào)得負(fù),并把絕對(duì)值相除,0除以任何一個(gè)不等于0的數(shù),都得0。(七)乘方1.求n個(gè)相同因數(shù)的積的運(yùn)算,叫做乘方。寫(xiě)作an。(乘方的結(jié)果叫冪,a叫底數(shù),n叫指數(shù))2.負(fù)數(shù)的奇數(shù)次冪是負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù);0的任何正整數(shù)次冪都是0。3.同底數(shù)冪相乘,底不變,指數(shù)相加。
4.同底數(shù)冪相除,底不變,指數(shù)相減。
(八)有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算法則
1.先乘方,再乘除,最后加減。
2.同級(jí)運(yùn)算,從左到右進(jìn)行。
3.如有括號(hào),先做括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算,按小括號(hào)、中括號(hào)、大括號(hào)依次進(jìn)行。
(九)科學(xué)記數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字。
第二章整式(一)整式
1.整式:?jiǎn)雾?xiàng)式和多項(xiàng)式的統(tǒng)稱(chēng)叫整式。
2.單項(xiàng)式:數(shù)與字母的乘積組成的式子叫單項(xiàng)式。單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也是單項(xiàng)式。
3.系數(shù);一個(gè)單項(xiàng)式中,數(shù)字因數(shù)叫做這個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)。
4。次數(shù):一個(gè)單項(xiàng)式中,所有字母的指數(shù)和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。
5.多項(xiàng)式:幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)式。
6.項(xiàng):組成多項(xiàng)式的每個(gè)單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的項(xiàng)。
7.常數(shù)項(xiàng):不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng)。
8.多項(xiàng)式的次數(shù):多項(xiàng)式中,次數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)叫做這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)。
9.同類(lèi)項(xiàng):多項(xiàng)式中,所含字母相同,并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類(lèi)項(xiàng)。
10.合并同類(lèi)項(xiàng):把多項(xiàng)式中的同類(lèi)項(xiàng)合并成一項(xiàng),叫做合并同類(lèi)項(xiàng)。
(二)整式加減整式加減運(yùn)算時(shí),如果遇到括號(hào)先去括號(hào),再合并同類(lèi)項(xiàng)。
1.去括號(hào):一般地,幾個(gè)整式相加減,如果有括號(hào)就先去括號(hào),然后再合并同類(lèi)項(xiàng)。如果括號(hào)外的因數(shù)是正數(shù),去括號(hào)后原括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)的符號(hào)與原來(lái)的符號(hào)相同。如果括號(hào)外的因數(shù)是負(fù)數(shù),去括號(hào)后原括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)的符號(hào)與原來(lái)的符號(hào)相反。
2.合并同類(lèi)項(xiàng):把多項(xiàng)式中的同類(lèi)項(xiàng)合并成一項(xiàng),叫做合并同類(lèi)項(xiàng)。合并同類(lèi)項(xiàng)后,所得項(xiàng)的系數(shù)是合并前各同類(lèi)項(xiàng)的系數(shù)的和,且字母部分不變
第7篇 初一上學(xué)期期末總結(jié) 3300字
初一上學(xué)期期末總結(jié)
初一上學(xué)期教學(xué)期末總結(jié)
又到期末,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的工作,基本算是比較順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)。這個(gè)學(xué)期有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作和七年級(jí)三、四班的生物教學(xué)工作。由于我剛剛?cè)肼殻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在很多方面還有所欠缺,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我取得不少經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也得到不少教訓(xùn),獲得失敗的傷痛,有時(shí)屢試屢敗??傊?,磕磕絆絆、摸著石頭過(guò)河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。
(一)備課
開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
(二)上課
這個(gè)學(xué)期我主要負(fù)責(zé)七年級(jí)的語(yǔ)文和生物教學(xué)。學(xué)生都是在鄉(xiāng)下讀書(shū)的孩子,且剛從小學(xué)升上初中一年級(jí),除個(gè)別同學(xué)成績(jī)好些外,其余大多數(shù)基礎(chǔ)較差,語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀,對(duì)于生物更是從未接觸過(guò)。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高,針對(duì)這種情形,我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),我運(yùn)用了引導(dǎo)教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等多種教學(xué)方法相結(jié)合,讓學(xué)生多練習(xí)多思考,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。但教學(xué)效果并不很好。
(三)筆記
根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn),為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記,既促使學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講,又便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識(shí)。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、學(xué)校的聽(tīng)課,評(píng)課,參加教育教研活動(dòng),參加各種培訓(xùn)活動(dòng),堅(jiān)持多聽(tīng)同年級(jí)老師的課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。另外,我也加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,希望能對(duì)他們形式正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀有所幫助。
三、存在不足和努力方向:
(一)在語(yǔ)文、和生物專(zhuān)業(yè)基本功方面,尤其是生物學(xué)科,我認(rèn)為自己還存在很大的不足,以后要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
(二)本學(xué)期,對(duì)差生的關(guān)心不太足,希望以后對(duì)差生多些關(guān)心,再多一些耐心,使他們有更大進(jìn)步。
(三)利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
(四)多在多媒體課件制作上下功夫,努力使自己的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。這個(gè)學(xué)期是我在中學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期,我所完成的工作也是非常基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單的工作。千里之行,始于足下,我相信,完成好這些基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的工作,才能夠在以后的工作中取得更多的進(jìn)步。
社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我將不斷提醒自己,努力奮進(jìn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
四、資料工作方面
這個(gè)學(xué)期,我兼任了協(xié)助學(xué)校進(jìn)行“普及九年制義務(wù)教育”和“義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的工作,較好地完成好各項(xiàng)前期、中期、后期的材料收集、歸納、整理工作,面對(duì)時(shí)間緊、工作重的情況下,我按時(shí)、按質(zhì)、按量完成了工作任務(wù)。
初一上學(xué)期學(xué)生期末總結(jié)
時(shí)間匆匆,轉(zhuǎn)瞬即逝,這樣,一個(gè)學(xué)期也就這么過(guò)去了,仿佛昨日還是在火辣辣的烈日下站著標(biāo)準(zhǔn)的軍姿,今天就是和老師同學(xué)告別的時(shí)候了。也該認(rèn)真想想,這個(gè)學(xué)期,我究竟有什么得,什么失。
一、所得
所得?當(dāng)然也不少,第一:認(rèn)識(shí)了許多同學(xué),老師,學(xué)到了許多新知識(shí),了解了初中的新特點(diǎn),也適應(yīng)了初中的新生活,果真是和小學(xué)有著天壤之別啊。至少,這個(gè)學(xué)期以來(lái),過(guò)得也算有滋有味吧。第二:收獲了真正的友誼,在小學(xué)期間,我總是很敏感,對(duì)朋友做的什么事情,什么細(xì)節(jié),即使是一個(gè)小小的眼神,我都要較真。其實(shí),這很簡(jiǎn)單,朋友就是懂得共享,真誠(chéng),包容,就足夠了。在這個(gè)學(xué)期,我總算認(rèn)知,無(wú)論是誰(shuí),總要從對(duì)方的角度想問(wèn)題,否則,不管你換幾個(gè)朋友,你都能挑得出毛病并且對(duì)這段友誼失去信心,兩敗俱傷罷了。第三:在一個(gè)集體中,凝聚力很重要。哪里都分三六九等,優(yōu)秀的先帶動(dòng)中間的,中間的在帶動(dòng)比較差的,最后,如果有人再屢教不改,那也就沒(méi)必要理會(huì)他了。也只有這樣,在一個(gè)集體中,才能發(fā)揮出最大的優(yōu)勢(shì)。
二、所失
當(dāng)然,這么長(zhǎng)的四個(gè)月,也少不了失去的。首先:進(jìn)入青春期,不能很好的控制自己的情緒,不管是喜怒哀懼,用自己的意志控制,幾乎是不可能的,有時(shí),就因?yàn)檫@,我又會(huì)很沮喪??墒沁@樣,又會(huì)影響到我的其他事情,如:學(xué)習(xí),看書(shū)等,為此我苦惱極了。還有:技不如人,讓我失去曾經(jīng)的自信。從隨堂測(cè)試,到期末考試,都沒(méi)發(fā)揮出最佳狀態(tài),。小學(xué),我可以自信地,抬起頭告訴別人:“我成績(jī)很好?!笨蛇M(jìn)入初中,那就是一張空白的紙,以往的成就,榮耀,只能靠重新的爭(zhēng)取,證明給別人看。而這一屆初一,又新增了許多格外優(yōu)秀的人才,讓我緊張,有壓力。
三、未來(lái)
不管是收獲的還是失去的,最終的目的都是為了將來(lái)能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更優(yōu)秀!所得,我要讓它永遠(yuǎn)珍藏;所失,我要讓它永遠(yuǎn)消失。 在下個(gè)學(xué)期,我要爭(zhēng)取超越別人,超越自己,加油!
初一年級(jí)上學(xué)期期末考試總結(jié)
初一年級(jí)上學(xué)期期末考試結(jié)束了,我的初中生活適應(yīng)期也已結(jié)束。這次考試考的很糟糕,與期中考試相比,名次、成績(jī)都大幅度下降。針對(duì)此次考試,我總結(jié)了我存在的問(wèn)題。具體如下:
一、心態(tài)
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),每次復(fù)習(xí)總是敷衍了事。每次復(fù)習(xí),我總認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了,不需要復(fù)習(xí),可實(shí)際考下來(lái)才知道,自己并沒(méi)有完全掌握知識(shí)點(diǎn),還有很多薄弱環(huán)節(jié)有待發(fā)現(xiàn)。
2、上課時(shí),我總以為自己學(xué)會(huì)了,從而忽略了老師講的重點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時(shí),往往會(huì)把握不住重點(diǎn),導(dǎo)致會(huì)的知識(shí)點(diǎn)卻常常丟分。
3、考試時(shí),每次做完試卷后沒(méi)有靜下心來(lái)檢查對(duì)與錯(cuò),在檢查完第一遍后,之后的檢查就草草了事。
總的來(lái)說(shuō),我在期中考試之后的.心態(tài)不端正。每次做事,總不會(huì)悉心聽(tīng)取最有利的方法,總是抱著浮躁的心去面對(duì)期末,而不會(huì)冷靜下來(lái)仔細(xì)思考問(wèn)題。
二、積累
1、平時(shí)雖然讀的書(shū)很多,但是對(duì)學(xué)習(xí)除語(yǔ)文外的其他科目有用的甚少。這體現(xiàn)了我讀的課外書(shū)量雖大但是面不夠廣,所以還需繼續(xù)積累相關(guān)知識(shí)。
2、每次考試前都是臨陣磨槍?zhuān)瑢?zhuān)門(mén)突擊某一科。這體現(xiàn)了我還沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)計(jì)劃,有待改善。
三、自主學(xué)習(xí)
1、對(duì)待學(xué)習(xí),沒(méi)有產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。
2、沒(méi)有科學(xué)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間的分配。因此對(duì)時(shí)間的掌控能力還需加強(qiáng)。
3、沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋?、家長(zhǎng)的監(jiān)督管理,沒(méi)有自主的去學(xué)習(xí)。
4、意志力不夠堅(jiān)定。自控能力還不夠強(qiáng),對(duì)于新鮮事物好奇心太重,從而不會(huì)專(zhuān)心致志、一心一意的面對(duì)學(xué)習(xí)。
5、對(duì)于新學(xué)校的磨合期太長(zhǎng)。主動(dòng)適應(yīng)能力不夠強(qiáng)。沒(méi)有主動(dòng)適應(yīng)新學(xué)校、新環(huán)境、新生活。而是一直處于被動(dòng)適應(yīng),缺乏主動(dòng)性。
四、方法
1、并沒(méi)有在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法,從而并沒(méi)有善學(xué)。
2、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。每次做作業(yè)時(shí)我總是邊做邊回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),所以比較浪費(fèi)時(shí)間,家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高。
3、不會(huì)邊學(xué)邊復(fù)習(xí),所以期末復(fù)習(xí)量就很大,導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量不高。
對(duì)于這次期末考試來(lái)說(shuō),我的問(wèn)題主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)不認(rèn)真,一知半解。平時(shí)學(xué)習(xí)讀書(shū)只是為了完成任務(wù)、寫(xiě)完作業(yè),沒(méi)有真正理解透,沒(méi)有真正掌握所學(xué)知識(shí)。其次是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。存在似是而非掌握不準(zhǔn)的情況,對(duì)一些基本的語(yǔ)法、語(yǔ)句、語(yǔ)意不能準(zhǔn)確掌握運(yùn)用,平時(shí)好象懂了,但一到考試時(shí)就犯暈,出現(xiàn)錯(cuò)誤。最后是學(xué)習(xí)不勤奮,偷懶。平時(shí)不注意勤學(xué)多練,每次做試題總是不認(rèn)真對(duì)待,沒(méi)有做到“把作業(yè)當(dāng)成考試,把考試當(dāng)成是作業(yè)?!?/p>
通過(guò)這次考試,我看到了自己的不足之處,同時(shí)也意識(shí)到要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng),切實(shí)克服馬虎粗心自滿(mǎn)的情緒;學(xué)習(xí)上積極主動(dòng),力爭(zhēng)做到學(xué)以致用,運(yùn)用自如。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。只有如此,才能做到只進(jìn)不退。
第8篇 初一上學(xué)期班主任工作自我總結(jié) 2000字
初一上學(xué)期班主任工作自我總結(jié)
時(shí)光荏苒,一年的班主任工作即將結(jié)束。這一年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我成長(zhǎng)了許多,通過(guò)這一學(xué)期的探索與總結(jié)使我對(duì)于班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,雖然很累,但對(duì)工作的熱情卻與日俱增,可以說(shuō)是累并快樂(lè)著。現(xiàn)將這學(xué)期的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風(fēng)
記得上學(xué)期軍訓(xùn)期間孟校長(zhǎng)提出的“練其形,鑄其魂”,初一的學(xué)生首先要規(guī)范他的外形,進(jìn)而規(guī)范他的內(nèi)心。所以這學(xué)期我制定了許多新的班規(guī)。為了強(qiáng)化班級(jí)管理,我從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手,兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專(zhuān)人負(fù)責(zé)制”,把教室和分擔(dān)區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生,誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé),且與學(xué)期末的操行評(píng)定掛勾,我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),又要遵守班規(guī)班紀(jì),用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為;同時(shí),積極利用晨檢和班會(huì)時(shí)間,講解德育處的各項(xiàng)規(guī)定,復(fù)習(xí)“十要、十不準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育,教會(huì)學(xué)生做班集體的主人,讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年,打好基礎(chǔ),怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。一學(xué)期下來(lái),整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律,人人愛(ài)學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。班風(fēng)好了,成績(jī)自然也就上去了。
二、培養(yǎng)進(jìn)取精神,狠抓教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線,是教師榮譽(yù)的載體,是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來(lái)說(shuō),差生不是太多,但如果不重視,那么則會(huì)越來(lái)越多??颇康脑黾?,難度的加深,使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,成績(jī)每況愈下,成為班級(jí)的差生,有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差,甚至品德也很差,嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?作為班主任,不僅要抓好某個(gè)學(xué)科,更重要一是抓好各門(mén)學(xué)科的平衡,抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是:“松而不散,嚴(yán)而不死,勤奮上進(jìn),嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)?!蔽业木唧w做法是:
1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類(lèi)型,區(qū)別對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生:學(xué)習(xí)差、品德差。影響了周?chē)鷮W(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學(xué)習(xí)上幫助他們,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使他們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo),并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí),排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開(kāi)他們心中的迷惑,做一個(gè)充滿(mǎn)自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化他們都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。
2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考,優(yōu)等生可以說(shuō)是我校對(duì)外的窗口,是衡量我校教學(xué)成績(jī)的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,但也不是一直如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑,在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān),盡量幫助他們解除。同時(shí),經(jīng)常鼓勵(lì)他們,并制定一整套的'班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度,進(jìn)入年級(jí)前10名,前30名,前50名,分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,進(jìn)取和拼搏精神,通過(guò)一學(xué)期的努力,優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步,進(jìn)入年級(jí)前50名人數(shù)超過(guò)了平均數(shù),相對(duì)名次也越來(lái)越好。
3、以?xún)?yōu)帶差,共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),優(yōu)生幫助差生,共同進(jìn)步,使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí),我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間,對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢(shì),把握機(jī)遇,珍惜時(shí)光,奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些措施,整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中,我班總均分都是全年級(jí)第一名。
三、充分相信學(xué)生,挖掘他們的潛能
好的班級(jí)不是個(gè)別學(xué)生好,而是“大家好才是真的好”。后進(jìn)生并不是天生就差,只是他們還沒(méi)有充分挖掘自己的潛能。每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)。如果老師一味的職責(zé)批評(píng)差生,那他們自己就會(huì)更自卑,進(jìn)而破罐子破摔,就更沒(méi)有進(jìn)步的可能了。但如果你試著去挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)并加以肯定,他們就會(huì)對(duì)自己充滿(mǎn)信心,并想改正自己的不足,使自己挺進(jìn)好學(xué)生的行列,得到老師和同學(xué)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。如果每個(gè)孩子都有上進(jìn)心,都鼓足了勁兒去拼搏,那么整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)就會(huì)越來(lái)濃,就不再需要老師時(shí)刻督促甚至看管。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子都會(huì)自己管理自己,自己教育自己,這就達(dá)到了我們的共同目標(biāo)。
總之,一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任,任課教師和全體學(xué)生共同努力,需要信心和勇氣,需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé),取得了一些成績(jī),也存在一些不足之處。在今后的工作中,我一定會(huì)多總結(jié),多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加出色,做一名優(yōu)秀的班主任。
第9篇 初一上學(xué)期的自我總結(jié)500字 600字
日月如梭,時(shí)光飛逝,一天一天的過(guò)去了,期末考試終于都結(jié)束了,初一上半學(xué)期很快就要離我們而去,只要再過(guò)一個(gè)來(lái)月的時(shí)間,我們就要進(jìn)入初一下半學(xué)期了?;貞浧鸪跻簧习雽W(xué)期的學(xué)習(xí)生活,感到既緊張又充滿(mǎn)喜悅。我將進(jìn)入更加緊張的下半學(xué)期生活。 在這半個(gè)學(xué)期,我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)了中學(xué)--這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無(wú)私的關(guān)懷。
在初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了不少新的知識(shí),例如:代數(shù)與方程、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,可是我并不會(huì)驕傲,因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)還是不理想,但是,我會(huì)繼續(xù)努力,直到滿(mǎn)意為止!當(dāng)然,對(duì)于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應(yīng)這種過(guò)程,因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程,我還沒(méi)有搞懂的地方我會(huì)在寒假中自學(xué)掌握。
因?yàn)樵?jīng)有人說(shuō)過(guò):“越搞不懂的地方就要越靠近它?!彼裕視?huì)繼續(xù)努力,為求做的更好!我要在初一下半學(xué)期“來(lái)臨”前,把所有不懂的地方弄懂,以的狀態(tài)迎接下半學(xué)期的“來(lái)臨”。 老師們都提過(guò),初一下半學(xué)期是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),要看在這個(gè)階段課程得好不好,知識(shí)掌握得牢不牢,能不能真正適應(yīng)中學(xué)生活。所以我決定在寒假里刻苦學(xué)習(xí),不荒廢時(shí)間。 我相信我會(huì)做得更好,我將繼續(xù)努力!
第10篇 初一上學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié) 1650字
初一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假.
時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為XX一員已半年多了?;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.:
我有過(guò)許多的計(jì)劃,有過(guò)許多的想法,做了很多,看了很多,但是我仍然有很多遺憾。我曾經(jīng)想過(guò)當(dāng)個(gè)班干部、進(jìn)入學(xué)生會(huì)、做兼職……做一些以前沒(méi)有做過(guò)的事情,讓自己忙一點(diǎn)、再忙一點(diǎn)。但是大多都沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn),由于我自己的怯懦,我失去了一次又一次的機(jī)會(huì)……于是我獲得了很多的空余時(shí)間,于是去圖書(shū)館看書(shū)、在家看電影成為我新的嗜好。我閱讀了大量的書(shū)籍,歷史、哲學(xué)、神話、詩(shī)詞、童話……有的時(shí)候甚至去看一些食譜和旅游雜記。但是我發(fā)現(xiàn)無(wú)論我看了多少東西,心中仍然覺(jué)得空虛。因?yàn)闀?shū)本上的東西永遠(yuǎn)都只是一些理論指導(dǎo)性質(zhì)的東西――我缺少的是實(shí)際行動(dòng),是一種“沖動(dòng)”。如果說(shuō)“說(shuō)”的話,我相信誰(shuí)都很會(huì)說(shuō),誰(shuí)都說(shuō)都頭頭是道,但是實(shí)際落實(shí)到“做”上面卻是少之又少,而且在做的過(guò)程中我們又會(huì)體會(huì)到“變化”
出勤情況:請(qǐng)了一次病假.拉下兩節(jié)課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。
學(xué)習(xí)問(wèn)題:我最大的問(wèn)題就是上課思想不能集中容易走神上課時(shí)我總會(huì)想其他的事情.為此媽說(shuō)了我很多次了但我卻總是改不過(guò)來(lái)上課時(shí)也不提問(wèn)更不回答問(wèn)題只有老師叫才會(huì)回答幾句。
我希望下學(xué)期我能做到能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講不與同學(xué)交頭接耳不做小動(dòng)作自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律對(duì)老師布置的課堂作業(yè)能夠當(dāng)堂完成對(duì)不懂的問(wèn)題主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請(qǐng)教。
(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。 第三,課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,去參加一些補(bǔ)習(xí)班來(lái)是自己更加充實(shí) 雖然取得了比較好的成績(jī),但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步,下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
政治方面:作為團(tuán)員的我在來(lái)到這個(gè)學(xué)校后榮幸的坐上了團(tuán)宣傳委員的工作這是我政治上的一大進(jìn)步這學(xué)期我積極配合團(tuán)內(nèi)工作做到了先律己在律人老師布置的任務(wù)我會(huì)馬上完成并且爭(zhēng)取做到最好。在思想方面我做到了每天都看新聞聯(lián)播熟知國(guó)家大事。為了了解國(guó)家當(dāng)前形勢(shì)我上網(wǎng)或者看報(bào)時(shí)都會(huì)注意到國(guó)家形勢(shì)的報(bào)道在社會(huì)中我時(shí)時(shí)刻刻都記得我是團(tuán)員就要團(tuán)員的樣子.看到有人需要幫助我會(huì)盡我所能得去幫助別人看到有人亂貼廣告我會(huì)把廣告撕下來(lái)雖然我能做到的不多但只要是我看見(jiàn)了我便會(huì)盡我所能去做我不會(huì)放著不管我認(rèn)為這不僅是一名團(tuán)員的責(zé)任更是一名公民應(yīng)該做的事情更重要的是我認(rèn)為做一名團(tuán)員的基礎(chǔ)首先是你必須是一名好公民.家庭方面做的如何就更能體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)與道德涵養(yǎng)首先尊老愛(ài)幼是每個(gè)人都應(yīng)遵守的道德規(guī)范我們不僅要尊老愛(ài)幼更要懂得體貼父母不耍小姐或少爺脾氣.這一點(diǎn)我想我做到了.為了更好的提高思想認(rèn)識(shí)時(shí)刻準(zhǔn)備著走入黨的殿堂。
很多事情不是環(huán)境將我們改變就是我們將環(huán)境改變但是在通常的情況下都是環(huán)境將我們改變而我們所能做到的就是使自己越變?cè)胶枚皇窃阶冊(cè)綁?/p>
第11篇 初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)600字 700字
一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向,堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,又有較強(qiáng)凝聚力的班集體,我班本學(xué)期來(lái)以行為習(xí)慣教育為主,以素質(zhì)教育為輔,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有部分學(xué)生以就讀于沙中而懊惱,有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒?;诜N種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作:
1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。
2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。
3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。
4、開(kāi)主題班會(huì)“在同一起跑線上”,警策學(xué)生。
二、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。
一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建,選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用:一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料;二是借開(kāi)學(xué)初的觀察、考驗(yàn)。
深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)自己的活動(dòng)自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄,從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。
三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。
一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建,選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用:一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料;二是借開(kāi)學(xué)初的觀察、考驗(yàn)。
第12篇 初一上學(xué)期語(yǔ)文教師工作總結(jié) 750字
課改要求教師要改變多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)習(xí)慣、確立一種嶄新的教育觀念。這對(duì)我們是一個(gè)挑戰(zhàn),如何把新教材教好,提高運(yùn)用新課程的能力和水平,以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中?
本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步” 的原則,我以高度的熱情,花了心思,下了苦功,現(xiàn)總結(jié)如下:
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我不斷查看課標(biāo)規(guī)定,爭(zhēng)取把量化指標(biāo)做細(xì),落實(shí),改造傳統(tǒng)教育,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,煥發(fā)了生命的活力,使語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。
2. 新學(xué)期伊始,首先做好學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生縱觀了解全冊(cè)書(shū)的內(nèi)容結(jié)構(gòu),介紹學(xué)習(xí)方法,提出學(xué)習(xí)要求,讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)、方向,學(xué)習(xí)趕來(lái)時(shí)才不致于茫然失措。
3. 在教學(xué)形式上,力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式。
4. 重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境,提供展示學(xué)生成果的機(jī)會(huì)。如在教室里開(kāi)設(shè)《語(yǔ)文園地》 、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《文學(xué)閣》等欄 目,把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、作文,課外所找到的資料(如講到《化石吟》一課時(shí),要求學(xué)生在書(shū)上、報(bào)刊上、電腦上搜集有關(guān)化石的文字資料或圖片資料)。
5. 課上努力營(yíng)造融洽的氛圍,學(xué)生只要有疑問(wèn),隨時(shí)可以提出,只要有想法,隨時(shí)可以發(fā)表,師生平等對(duì)話,同學(xué)間無(wú)拘無(wú)束地交流。
課外充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會(huì)中的語(yǔ)文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源,如節(jié)日、紀(jì)念日、剛發(fā)生的身邊事、國(guó)家大事、國(guó)際新聞等,使語(yǔ)文課程內(nèi)容不再局限于教科書(shū),成為不斷充實(shí)、不斷更新的長(zhǎng)流活水。
第13篇 2023初一上學(xué)期班主任工作總結(jié) 1050字
2023初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)三班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
二、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
七年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,范文內(nèi)容地圖嚴(yán)格要求學(xué)生。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范。”榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè),以多種形式規(guī)范學(xué)生行為 心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。
為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過(guò)知識(shí)搶答競(jìng)賽,說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,古典詩(shī)歌背誦比賽等,效果都很好。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師。
第14篇 初一上學(xué)期總結(jié) 1150字
初一年級(jí)上學(xué)期期末考試結(jié)束了,我的初中生活適應(yīng)期也已結(jié)束,初一上學(xué)期期末總結(jié)。這次考試考的很糟糕,與期中考試相比,名次、成績(jī)都大幅度下降。針對(duì)此次考試,我總結(jié)了我存在的問(wèn)題。具體如下:
一、心態(tài)
1.在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),每次復(fù)習(xí)總是敷衍了事。每次復(fù)習(xí),我總認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了,不需要復(fù)習(xí),可實(shí)際考下來(lái)才知道,自己并沒(méi)有完全掌握知識(shí)點(diǎn),還有很多薄弱環(huán)節(jié)有待發(fā)現(xiàn)。
2.上課時(shí),我總以為自己學(xué)會(huì)了,從而忽略了老師講的重點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時(shí),往往會(huì)把握不住重點(diǎn),導(dǎo)致會(huì)的知識(shí)點(diǎn)卻常常丟分。
3.考試時(shí),每次做完試卷后沒(méi)有靜下心來(lái)檢查對(duì)與錯(cuò),在檢查完第一遍后,之后的檢查就草草了事。
總的來(lái)說(shuō),我在期中考試之后的心態(tài)不端正。每次做事,總不會(huì)悉心聽(tīng)取最有利的方法,總是抱著浮躁的心去面對(duì)期末,而不會(huì)冷靜下來(lái)仔細(xì)思考問(wèn)題。
二、積累
1.平時(shí)雖然讀的書(shū)很多,但是對(duì)學(xué)習(xí)除語(yǔ)文外的其他科目有用的甚少。這體現(xiàn)了我讀的課外書(shū)量雖大但是面不夠廣,所以還需繼續(xù)積累相關(guān)知識(shí)。
2.每次考試前都是臨陣磨槍?zhuān)瑢?zhuān)門(mén)突擊某一科。這體現(xiàn)了我還沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)計(jì)劃,有待改善。
三.自主學(xué)習(xí)
1.對(duì)待學(xué)習(xí),沒(méi)有產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。
2.沒(méi)有科學(xué)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間的分配。因此對(duì)時(shí)間的掌控能力還需加強(qiáng)。
3.沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋?、家長(zhǎng)的監(jiān)督管理,沒(méi)有自主的去學(xué)習(xí)。
4.意志力不夠堅(jiān)定。自控能力還不夠強(qiáng),對(duì)于新鮮事物好奇心太重,從而不會(huì)專(zhuān)心致志、一心一意的面對(duì)學(xué)習(xí)。
5.對(duì)于新學(xué)校的磨合期太長(zhǎng)。主動(dòng)適應(yīng)能力不夠強(qiáng)。沒(méi)有主動(dòng)適應(yīng)新學(xué)校、新環(huán)境、新生活。而是一直處于被動(dòng)適應(yīng),缺乏主動(dòng)性。
四、方法
1.并沒(méi)有在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法,從而并沒(méi)有善學(xué)。
2.學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。每次做作業(yè)時(shí)我總是邊做邊回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),所以比較浪費(fèi)時(shí)間,家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高。
3.不會(huì)邊學(xué)邊復(fù)習(xí),所以期末復(fù)習(xí)量就很大,導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量不高。
對(duì)于這次期末考試來(lái)說(shuō),我的問(wèn)題主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)不認(rèn)真,一知半解。平時(shí)學(xué)習(xí)讀書(shū)只是為了完成任務(wù)、寫(xiě)完作業(yè),沒(méi)有真正理解透,沒(méi)有真正掌握所學(xué)知識(shí)。其次是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。存
在似是而非掌握不準(zhǔn)的情況,對(duì)一些基本的`語(yǔ)法、語(yǔ)句、語(yǔ)意不能準(zhǔn)確掌握運(yùn)用,平時(shí)好象懂了,但一到考試時(shí)就犯暈,出現(xiàn)錯(cuò)誤。最后是學(xué)習(xí)不勤奮,偷懶。平時(shí)不注意勤學(xué)多練,每次做試題總是不認(rèn)真對(duì)待,沒(méi)有做到“把作業(yè)當(dāng)成考試,把考試當(dāng)成是作業(yè)。”
通過(guò)這次考試,我看到了自己的不足之處,同時(shí)也意識(shí)到要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng),切實(shí)克服馬虎粗心自滿(mǎn)的情緒;學(xué)習(xí)上積極主動(dòng),力爭(zhēng)做到學(xué)以致用,運(yùn)用自如。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。只有如此,才能做到只進(jìn)不退。
第15篇 初一上學(xué)期期末考試工作總結(jié)600字 700字
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?;仡欉@過(guò)去的半個(gè)學(xué)期,有喜有憂(yōu),現(xiàn)總結(jié)如下:
在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小公主”,而通過(guò)這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過(guò)去,以知識(shí)為特征的“知本家”的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國(guó)的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
以上是我對(duì)初一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去,確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。