第1篇 中小學學校工作總結(jié) 3150字
一、抓師德工作，建和諧團隊
提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè)。學校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學、愛生、愛校。利用每周教師例會的機會，組織教師政治、業(yè)務(wù)學習，努力打造一業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊伍。本學期，我們以學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機，開展了一次師德教育。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以德立教，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。
本學期，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。我們學校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大(50歲以上的教師4名)，即將面臨退休，但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。學校以人為本謀發(fā)展，實行人性化管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓廣大教職工切身感受到領(lǐng)導的關(guān)愛和學校的溫暖，極大地調(diào)動了他們工作的積極性和主動性，正因為如此，教師們把學校當成自己的家，學校的各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。
二、抓常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校的生命線，我們的老師理直氣壯抓教學。我們把教育教學質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優(yōu)選先的主要依據(jù)，形成質(zhì)量興校，鞏固教育教學質(zhì)量的良好局面。本學期，在中心校的統(tǒng)一布署下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學質(zhì)量，我們主要采取了以下措施：
1.狠抓教學常規(guī)管理不放松。教導處堅持每周巡課與期中抽查、期末常規(guī)大檢查制度。本學期，學校采用了多種巡課的方式加強巡課力度，對在巡課中發(fā)現(xiàn)的問題或老師們在教學中有推廣價值的做法，都在全校教師會上進行介紹或通報。教導處還要求全體教師提前一周備課，認真上課、作業(yè)適量、精心輔導、全面考查，以規(guī)范老師的教學行為。期中教學常規(guī)抽查與期末教學常規(guī)普查后，教導處都能進行認真地分析、總結(jié)，并形成文字材料在全校老師會議上進行通報。 2.大膽進行課堂創(chuàng)新和探索。結(jié)合學校開展的校本教研活動，我們在課堂教學上進行大膽的創(chuàng)新和探索。本學期，我校教師繼續(xù)開展人人上達標課活動，拓寬了綜合實踐活動的教育渠道，培養(yǎng)了學生自主合作與科學探究能力，是一次十分大膽有效的教學嘗試與創(chuàng)新，為我們的教學教改增添了一抹亮麗的色彩。
3.加強教科研活動，培養(yǎng)教師科研意識。
教科研工作的重點，是提高教育教學效率的有效途徑。本學期學校教導處加強了教研組的教學研究，規(guī)范了教學管理，建立了各種教育教學檔案袋。
4.加大校本教研力度，提高教師科研水平。學校大力開展校本教研，一方面通過每隔周的業(yè)務(wù)學習向全校教師進行以教學思想，教學方法與手段為主的校本培訓，另一方面通過上課、聽課、集體備課、專題研討與學習等活動提高教師的教學研究水平。通過一系列校本教研與培訓活動，全體教師形成了不斷學習，不斷探索，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新的優(yōu)良風氣。
a、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。學校對老師們的常規(guī)教學一月一檢查，并將檢查結(jié)果與教師的年終績效工資掛鉤。
b、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，每個班級都不同程度地存在“學困較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”、“以及不給每一個學生掉隊”的學校辦學特色理念，努力做好作業(yè)設(shè)計和批改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。
c、積極開展教研活動，全面提高教學質(zhì)量。學校經(jīng)常選派教師外出學習觀摩，開闊眼見，提升課堂教學技能。最近，我校全體教師在“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動中，積極在網(wǎng)上“曬課”。一系列活動的開展，提高了全教師素質(zhì)，促進了教師專業(yè)成長。
三、抓班級管理，強化安全衛(wèi)生
班級是學校工作的前沿陣地。按照中心小學的要求，我們從這學期開始，以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。
1、加強學生常規(guī)管理，進行良好的行為習慣教育。開學初，學校舉行了小學生習慣養(yǎng)成教育啟動儀式，分步實施，促使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，為他們成人成才打下堅實的基礎(chǔ)。班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現(xiàn)出了團結(jié)緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。
2、以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真正成為班級小主人，學校的小主人。
3、利用班會，強化安全衛(wèi)生教育和管理。本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個干凈優(yōu)美的工作和學習環(huán)境。由于學校安全教育深入扎實，安全防范措施落到實處，本學期學校沒有發(fā)生一起安全事件。
四、抓活動開展，豐富校園文化
這學期我們根據(jù)實際開展了以下活動：
1、愛國主義讀書教育活動。學校充分發(fā)掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發(fā)展為根本，推到校園文化建設(shè)。我們力求讓每位學生在高品位校園文化的浸潤下，激發(fā)愛校、愛國感情，增強學生的光榮感和責任感。在愛國主義讀書教育活動中，以《國學》教育為特色項目，學校制訂了切實可行的教育方案，并扎實做好讀書的指導工作，為讀書競賽打下良好的基礎(chǔ)。同時結(jié)合節(jié)慶和其他重要節(jié)日，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒印?/p>
2、書香溢校園，經(jīng)典伴成長。學校開設(shè)了誦讀課，各班設(shè)立了圖書角，開展“圖書漂流”活動，學校每月開展一次經(jīng)典誦展示活動，讓經(jīng)典浸潤學生心靈，陶冶學生情操，提升學生審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。校園書香氛圍濃厚，處處展現(xiàn)人文文化。
五、家校共建，提高辦學效果
我校繼續(xù)堅持家訪活動的開展，要求教師將關(guān)愛學生，特別是關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)。在生活上、學習上、思想上關(guān)心“留守學生”。要求教師要經(jīng)常對“留守學生”進行家訪，建立“留守學生”與教師的結(jié)對幫扶制度，讓教師充當“留守學生”的第二監(jiān)護人，使部分監(jiān)護人長期缺位的“留守學生”感受到家庭的溫暖。定期對“留守學生”進行心理輔導，減輕“留守學生”由于父母不在身邊而產(chǎn)生的心理壓力。要求“留守學生”每月給父母寫一封書信或通一次電話，加強“留守學生”與父母的親情聯(lián)系。今年10月份學校分別召開了一次學生家長會，通過家長會，學校向家長提出了學校管理、班級管理的制度及要求;教師與家長相互交流學生在家及在校的表現(xiàn)?；顒拥拈_展，促使學校、家庭、社會的相互配合，共同努力，形成了合力，提高了辦學效果。
六、存在的困難和問題
一學期以來，我們做了大量的工作，取得了一定的成績，但仍存在一些困難與問題，需要引起上級領(lǐng)導的關(guān)注，并逐步得到解決。
1、教師老年化嚴重，結(jié)構(gòu)性缺編十分突出。
2、學生乘坐社會車輛上下學存在嚴重的安全隱患。
3、學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待加強，教師、功能室緊缺。
“一年好景君須記，最是橙黃桔綠時”。橙黃桔綠、桃李芬芳，離不開__小學所有教師的辛勤勞作。本學期有出現(xiàn)了辛勤耕耘不計回報的黃文明師;有默默有聞，無私奉獻的教導主任陳國水師;有克服家庭困難，堅持教學的吳麗源師;扎實工作，老當益壯的黃水來、黃民生師;任勞任怨，扎實工作的代課老師黃美娥、龔玉蘭、李紫霞。在新的學年來臨之際，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰(zhàn)！我們堅信，在今后的歲月里，在上級部門的正確領(lǐng)導下，用我們每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創(chuàng)造__小學更加美好的未來！
第2篇 中小學校長培訓工作總結(jié) 9800字
廈門市2024年市級中小學校長的培訓工作始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，牢固樹立科學發(fā)展觀，明確工作職責，采取得力措施；同時制定可行的培訓計劃，很抓目標管理，順利完成了各項培訓任務(wù)。現(xiàn)將廈門市2024年市級中小學校長的培訓工作總結(jié)如下：
一、廈門市2024年市級中小學校長培訓工作基本情況
我們作為廈門市市級中小學校長培訓機構(gòu)，在2024年主要做了這么幾項工作：
（一）組織廈門市第十六期中學校長任職資格培訓班外出教育考察。廈門市第十六期中學校長任職資格培訓班于2024年4月中旬開始舉辦，并在這一年里先后完成了集中理論培訓、市內(nèi)教育考察和結(jié)業(yè)論文撰寫等培訓任務(wù)。根據(jù)培訓計劃的安排，我們于2024年3月8日至14日將該培訓班的全體參訓校長分成人數(shù)大致相等的兩個教育考察組，分別組織前往青島——煙臺和沈陽——大連進行教育考察。青島——煙臺教育考察組先后到青島市育才中學、青島市第二中學、煙臺市福山一中、煙臺開發(fā)區(qū)高級中學考察；沈陽——大連教育考察組先后到大連第十四中學、大連世紀中學、沈陽第二十中學、沈陽九十一中學、沈陽一三四中學考察。隨后于4月底召開了“教育考察心得交流會”，并在7月初順利結(jié)業(yè)。
（二）組織廈門市“十一五”第二期中學校長提高培訓班部分參訓校長到北京掛職鍛煉和全體參訓校長到北京師范大學理論培訓。2024年2月底，我們開始舉辦廈門市“十一五”第二期中學校長提高培訓班，緊接著就從該培訓班的參訓校長中選拔十八名比較年輕的參訓校長于3月上旬和中旬前往北京二中、北京二中分校、北京五中、北京五中分校、北京五十五中、北京一六六中、北京一七一中、北京景山學校、北京特教學校共9所優(yōu)質(zhì)學校掛職鍛煉。3月下旬至4月下旬，該培訓班全體參訓校長匯聚北京師范大學國際學術(shù)交流中心進行理論培訓；并在2024年下半年組織該培訓班全體參訓校長分別進行了兩次市內(nèi)教育考察和兩次課堂研討。
（三）組織廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓班到東北師范大學遠程與繼續(xù)教育學院理論培訓。2024年4月初，我們舉辦了廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓班。5月中旬至6月中旬，我們組織該培訓班全體參訓園長到東北師范大學遠程與繼續(xù)教育學院進行理論培訓；并在2024年下半年組織該培訓班全體參訓園長分別進行了兩次市內(nèi)教育考察和一次課堂研討。
（四）組織廈門市“十一五”首期中學校長提高培訓班外出教育考察。廈門市“十一五”首期中學校長提高培訓班于__年年5月開始舉辦，根據(jù)培訓計劃將于2024年年底結(jié)業(yè)。當我們組織該培訓班準備于__年年10月進行外出教育考察時，因特殊原因而臨時取消了這個行程，所以也就未能如期結(jié)業(yè)。我們經(jīng)過努力還是爭取到了外出教育考察的機會，并于2024年10月中旬將該培訓班全體參訓校長分成人數(shù)大致相等的兩個組分別前往杭州——寧波和南京——蘇州進行教育考察。前往杭州——寧波考察的學校是：浙江省杭州第十四中學、杭州市青春中學、寧波外事學校、寧波中學。前往南京——蘇州考察的學校是：南京人民中學、南京金陵職業(yè)教育中心、蘇州景范中學、蘇州第一中學。我們現(xiàn)在正準備安排時間盡快召開該培訓班的“教育考察心得交流會”，爭取本學期末結(jié)業(yè)。
（五）組織廈門市中小學校長第一階段遠程培訓。我們于2024年5月26日正式啟動廈門市中小學校長遠程培訓工作，并于2024年7月31日結(jié)束第一階段的培訓任務(wù)，總共有三百二十九名中小學校長參加了第一階段遠程培訓。
（六）舉辦廈門市第三期中學校長“校園安全”培訓班。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于組織實施中小學校長“校園安全”專題培訓的通知》和《福建省教育廳關(guān)于認真做好中小學校長“校園安全”培訓工作的通知》的文件精神，我們于2024年11月24日至26日舉辦了廈門市第三期中學校長“校園安全”培訓班，共有五十七名中學校長參加了本期培訓班的培訓。
（七）開始舉辦廈門市第十七期中學校長任職資格培訓班。我們于2024年12月下旬舉辦廈門市第十七期中學校長任職資格培訓班，并且已經(jīng)進行了一周的集中理論培訓。2024年1月份將組織該培訓班的全體參訓校長前往華東師范大學集中培訓十天左右，隨后進行教育考察；3月至4月將在廈門本地再進行集中理論培訓，計劃7月份結(jié)業(yè)。
二、廈門市2024年市級中小學校長培訓工作的主要措施和成效
（一）精心策劃外出教育考察，促使參訓校長開闊管理視野，拓寬辦學思路
由于我們在組織廈門市第十六期中學校長任職資格培訓班和廈門市“十一五”首期中學校長提高培訓班外出教育考察前進行了精心策劃，終于取得良好的成效，促使參訓校長開闊了管理視野，拓寬了辦學思路。之所以取得良好成效是因為有以下措施和條件：
1．全體參訓校長采用座談、聽課、實地參觀等形式，近距離地了解被考察學校的教育改革發(fā)展動態(tài)，明白了學校的可持續(xù)發(fā)展決定于學校的核心競爭力，決定于學校深厚的個性化的文化底蘊，更決定于學校領(lǐng)頭人的遠見卓識。
2．所選擇的考察學校都是名牌學校，都有一些共同的特點：校長有獨特的辦學思路、學校有獨特的校園文化、全校師生有爭“一流”創(chuàng)“特色”的進取精神以及園林般的校園環(huán)境。
3．所選擇的考察學校的校長都能說會道，使我們的參訓校長受益匪淺，尤其是當全體參訓校長聽到被考察學校的校長侃侃而談介紹學校的辦學情況和發(fā)展過程時，從心底一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論、驚訝于他們眼界的開闊，驚謂于他們的魄力，佩服他們不但是教育理論的研究者，還是教育實踐的行動者，更是教育研究成果的推廣者。
4．不僅教育考察安排的時間短、密度大，節(jié)省了不少費用，而且參訓校長有了真正的切身感受和體會。教育考察結(jié)束后，不少參訓校長說：“參觀考察的這些學校情況各不相同，但作為名校，他們又有著許多共同之處，那就是厚重、博大、精深?！薄斑@次教育考察組織周密，內(nèi)容充實，盡管時間較短，但我們不僅有幸開闊了眼界，更重要的是明確了考察的目的和意義，那就是怎樣與自己的實際工作相結(jié)合，做到學以致用，學有所為?！比w參訓校長最后都一致認為一所學校的成功、辦學特色的形成關(guān)鍵因素取決于校長，即“一名好校長就是一所好學?！?。
（二）委托著名高校理論培訓，提高了參訓校長的教育理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平
我們委托北京師范大學國際學術(shù)交流中心對廈門市“十一五”第二期中學校長提高培訓班進行理論培訓；委托東北師范大學遠程與繼續(xù)教育學院對廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓班進行理論培訓。委托著名高校進行理論培訓，有效地提高了參訓校長的教育理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平。我們委托著名高校進行理論培訓之所以能夠獲得成功，主要是采取了如下幾項措施：
1．制定了高層次的培訓目標。兩個提高培訓班在為期一個月的培訓中，我們要求被委托的培訓機構(gòu)能夠使全體參訓校長（園長）基本達到這些培訓目標：能夠更新教育理念，把握先進的教育思想；能夠重建學習方式，培養(yǎng)終身學習與自主發(fā)展的能力；能夠改善工作模式，提高管理技巧與領(lǐng)導能力；能夠提供相關(guān)指導，培養(yǎng)學校優(yōu)秀教師隊伍；能夠創(chuàng)建學校特色，塑造學校品牌。
2．制定了適合參訓校長（園長）特點的培訓模式。我們經(jīng)過與被委托的培訓機構(gòu)共同策劃，制定了這些適合參訓校長（園長）特點的培訓模式：（1）專業(yè)理論研討。（2）典型案例剖析。（3）名校長論壇。（4）同儕互助學習。（5）素質(zhì)教育活動。（6）參觀考察名校。
3．注重擴大培訓內(nèi)容的涵蓋面。兩個提高培訓班的主要培訓內(nèi)容有：國內(nèi)外教育的發(fā)展態(tài)勢；科學發(fā)展觀與現(xiàn)代學校發(fā)展觀；來自教育史的啟發(fā)；促進基礎(chǔ)教育健康發(fā)展的若干問題；以人為本和教育的若干問題；學校管理中的法律問題；國際視野中的課程改革：課程變革的國際比較；21世紀的教育發(fā)展與課程改革；新課程下的教育評價；多元智能理論與學校（幼兒園）管理；學生（幼兒）心理健康教育；學校（幼兒園）發(fā)展策劃；校本教研與學校發(fā)展；學校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃；新課程與教師專業(yè)化成長；教育的境界和藝術(shù)……
4．考察的學校（幼兒園）都是優(yōu)質(zhì)或有特色的，并都有明確的考察主題。例如北京師范大學國際學術(shù)交流中心組織廈門市“十一五”第二期中學校長提高培訓班考察了北京市宣武區(qū)育才學校（12年制），其主題是“辦學文化的引領(lǐng)”；北京市第十四中學，其主題是“師資隊伍打造、學校文化建設(shè)”；北京市崇文區(qū)廣渠門中學，其主題是“科研興校、課程開發(fā)與實施”；北京市前門外國語學校，其主題是：“德育工作開展、特色學校打造”；北京市崇文區(qū)文匯中學，其主題是“分類推進，分層指導”教學理念的實施。又如東北師范大學遠程與繼續(xù)教育學院組織廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓班考察了東北師大實驗幼兒園，其主題是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”；吉林省人民政府機關(guān)第一幼兒園，其主題是“為了孩子的終身發(fā)展”；長春市人民幼兒園，其主題是“教師隊伍建設(shè)”。
5．組織參訓校長（園長）開設(shè)《校長（園長）論壇》，主題圍繞“辦學思想與辦學特色的形成”、“教師隊伍建設(shè)”、“學校文化建設(shè)”等內(nèi)容，重在幫助參訓校長（園長）完成從理論到實踐、從“文本”到“行為”的轉(zhuǎn)化。
6．我們與被委托的培訓機構(gòu)對全體參訓校長（園長）提出了嚴格的培訓要求。這些嚴格的培訓要求主要是：要求全體參訓校長（園長）提交學校（幼兒園）內(nèi)的管理制度及評價機制的設(shè)定；提交學校（幼兒園）完成的課題報告及進行中的課題進展報告；羅列目前學校（幼兒園）發(fā)展中存在的問題；根據(jù)聽課內(nèi)容，完成每日一得的撰寫；培訓期間以小組為單位完成不同主題的研究報告；完成培訓總結(jié)。
7．精心設(shè)計并認真實施了若干次同儕交流活動。同儕交流活動主要有：管理案例交流研討、成功校長（園長）之路探析、課題研究案例交流研討、學習心得與經(jīng)驗分享等。
8．開展了若干次素質(zhì)提高活動。這些素質(zhì)提高活動主要包括：破冰訓練、拓展訓練等，并組織參訓校長（園長）參觀當?shù)匾恍┲母咝！?/p>
（三）實施參訓校長掛職鍛煉工程，鍛煉他們謀大事、議大事、做大事、處理復雜問題和駕馭宏觀局面的能力
我們對廈門市“十一五”第二期中學校長提高培訓班的十八名掛職的參訓校長提出很具體的要求，其中包括要聽二十節(jié)課，要參加對方學校的行政會議，要多與對方學校的領(lǐng)導、教師和學生交談，要撰寫掛職情況總結(jié)。十八名掛職的參訓校長在短短的三周掛職鍛煉的時間里，通過參觀、聽課、交談、參加教研活動、參加學生活動、參加學校各種會議及閱讀有關(guān)資料，深深地感受到各所學?！皠?wù)實、創(chuàng)新、和諧、發(fā)展”的辦學理念，感受到學校和諧的教育氛圍，感受到團結(jié)拼搏的教師隊伍，感受到素質(zhì)非凡的學生群體，感受到創(chuàng)新教育管理模式的重要性，感受到教育管理者的人格魅力以及先進教育理念和卓越創(chuàng)新能力對學校發(fā)展的重要作用。
在“北京掛職鍛煉心得交流會”上，十八名掛職的參訓校長最有同感的是北京學校形象的大氣，給人以王者風范之感覺。這里所說的大氣，不是指校園多寬敞，建筑多雄偉，而是學校的一種胸襟和氣度，是學校濃厚的校園文化。有多名掛職的參訓校長說：“北京的中學校長管理學校并沒有事必躬親，而是善于謀大事、議大事、做大事以及善于處理復雜問題和駕馭宏觀局面，這是很值得我們學習的！”
十八名掛職的參訓校長一致認為三周的北京掛職鍛煉有六個收獲：一是拓寬了眼界；二是增加了信息；三是提升了理念；四是結(jié)識了高人；五是增加了友誼；六是鍛煉了體魄。
（四）實施中小學校長遠程培訓，為中小學校長搭建終身學習的平臺
傳統(tǒng)的中小學校長培訓模式暴露出諸多問題：一是中小學校長工作任務(wù)繁重，學習時間有限，工學矛盾突出；二是傳統(tǒng)的灌輸式培訓模式使中小學校長總是被動地接受教師所傳授的知識，降低了學習的積極性；三是培訓的時間和地點缺乏靈活性、機動性；四是培訓成本較高。正是居于以上問題，我們與國家教育行政學院協(xié)商，加入了他們創(chuàng)建的《中國教育干部培訓網(wǎng)》。通過加入該網(wǎng)站而實施中小學校長遠程培訓，就能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢引入優(yōu)質(zhì)的國家級培訓資源，拓寬中小學校長培訓的渠道，為中小學校長搭建終身學習的平臺。
《中國教育干部培訓網(wǎng)》的優(yōu)勢主要在于：首先是專業(yè)性。即能夠憑借國家教育行政學院多年對教育干部培訓的經(jīng)驗和資源優(yōu)勢，實施專業(yè)性比較強的培訓。其次是系統(tǒng)性。培訓網(wǎng)站設(shè)置了系統(tǒng)性的課程，對中小學校長的學習過程全面跟蹤，并配有在線答疑、作業(yè)判改、論文評閱等全系統(tǒng)服務(wù)。第三是權(quán)威性。網(wǎng)站的授課教師主要來自教育行政管理機構(gòu)的政府官員與教育學術(shù)專家、來自教育各個領(lǐng)域的權(quán)威名家與學者等。
1．廈門市2024年市級中小學校長遠程培訓第一階段培訓主要措施：①建立遠程培訓的領(lǐng)導機構(gòu)，做到組織落實。廈門市中小學校長遠程培訓工作主要由廈門市委教育工委組織處和廈門市教育科學研究院直接領(lǐng)導，并由我們負責具體組織實施，各區(qū)教育局組織人事科協(xié)助組織管理。為此，廈門市委教育工委組織處和廈門市教育科學研究院聯(lián)合下發(fā)了中小學校長遠程培訓的相關(guān)文件，詳細規(guī)定了哪些中小學校長要參加培訓以及培訓的具體要求等等，并委托各區(qū)教師進修學校協(xié)助宣傳和動員，以保證整個培訓工作的順利實施。②制定詳細培訓工作計劃，加強培訓過程的監(jiān)督。我們在制定了詳細的培訓工作計劃后，及時發(fā)放學習卡，幫助參訓校長選好學習內(nèi)容，并經(jīng)常與國家教育行政學院遠程培訓機構(gòu)進行聯(lián)系、溝通，以便從中獲取參訓校長遠程培訓的進展情況，隨時關(guān)注培訓的學習效果。對于沒有按照培訓要求或培訓時間進行培訓的中小學校長，就通過電話、電子郵件、發(fā)送短信等形式進行提醒；對于一些參訓校長在培訓中遇到的困難，就通過集中培訓和個別指導的方式及時幫助解決。我們力求注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)先進典型，建立健全培訓學習檔案，嚴格過程管理、細節(jié)管理，確保參訓效果，使每位參訓校長能夠?qū)W有收獲，學有提高，學有所成，學以致用，真正做到了“培訓開始時有計劃有措施，培訓的中期有監(jiān)督有幫助，培訓結(jié)束后有總結(jié)有反思。”③扎實抓好培訓前的技術(shù)指導。我們聘請廈門市教育科學研究院教育信息技術(shù)中心的教師擔任專門技術(shù)保障人員，負責技術(shù)服務(wù)，提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，對年紀比較大的又網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作有困難、有問題的參訓校長進行指導幫助，從而使他們的培訓能夠順利地進行。④出臺了相關(guān)遠程培訓規(guī)定，以規(guī)范中小學校長遠程培訓工作。這些相關(guān)規(guī)定包括：參訓校長在遠程培訓中的表現(xiàn)以及所獲得的成績記入中小學校長繼續(xù)教育檔案，不僅要成為校級領(lǐng)導考核的內(nèi)容，與校長的聘用、晉級掛鉤，而且也要成為中小學校的專項教育督導評估和年度教育督導評估的內(nèi)容。各區(qū)教育局組織人事科必須有專門的管理人員，負責管理中小學校長遠程培訓的具體工作。管理人員要每月反饋一次參訓校長上網(wǎng)學習時數(shù)，每學期反饋一次參訓校長的學習進展情況，作業(yè)合格率達到90%以上，論文合格者視為學習合格。參訓校長的學習情況和學習成績，將由市委教育工委組織處掛網(wǎng)告示。參訓校長質(zhì)量較好的遠程培訓論文，將由我們收集匯編。以每期中小學校長遠程培訓所需要的時間為一個考核單位，每期遠程培訓結(jié)束后，由廈門市委教育工委組織處組織召開一次總結(jié)會議，推廣遠程培訓工作先進典型經(jīng)驗，通報遠程培訓工作的不足與問題，并評選表彰中小學校長遠程培訓工作的先進單位、先進工作者和優(yōu)秀學員。參訓校長屆時完不成學習任務(wù)，未取得遠程培訓證書，在年度教育系統(tǒng)組織的評優(yōu)評先活動中不得評為先進個人；我們在與各區(qū)教育局組織人事科在對遠程培訓情況檢查中，如果發(fā)現(xiàn)有替學、替做作業(yè)行為的參訓校長，其學習成績定為不合格，并在全市范圍內(nèi)通報，年度考核不得定為優(yōu)秀等級。各中小學要由學校書記或副書記具體負責遠程培訓工作。所有在職的中小學校級領(lǐng)導均需每四年接受一期遠程培訓任務(wù)。
2．廈門市2024年市級中小學校長遠程培訓第一階段培訓主要成效：①參訓校長認真參加培訓，結(jié)業(yè)論文質(zhì)量高。參加第一階段遠程培訓的三百二十九名參訓校長，絕大多數(shù)都能夠認真參加培訓，并在規(guī)定的時限內(nèi)完成規(guī)定的課程學習學時、必修課作業(yè)以及完成結(jié)業(yè)論文。特別值得一提的是，許多參訓校長的遠程培訓的結(jié)業(yè)論文還被評為較高等級的成績，并被一些教育刊物采用。目前，正由我們收集匯編。②不少參訓校長既學習到了最先進的教育理論和管理理論，又有效地解決了工學矛盾。為此，這種培訓模式受到參訓校長的一致好評。有一位參訓的中學校長說：“遠程培訓具有省時、省錢、高效、覆蓋面廣等特點，是一個適合我們工作特點的培訓模式?！边€有一位參訓的小學校長說：“我們校長的培訓有這種模式，以后一般教師的培訓也可以有這種培訓模式。這種培訓模式能夠取得事半功倍的效果?！辫b于這種情況，我們準備與有關(guān)部門聯(lián)系，力爭在中小學教師培訓中也采用這種遠程培訓模式。③很多參訓校長在培訓中不僅更新了信息技術(shù)教育觀念，還掌握了現(xiàn)代遠程教育的通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育技術(shù)、多媒體設(shè)計等現(xiàn)代遠程教學的理論與技術(shù)。
（五）舉辦中學校長“校園安全”培訓班，為中學生撐起一片安全的天空
我們于2024年11月24日至26日舉辦的廈門市第三期中學校長“校園安全”培訓班，本著政治與業(yè)務(wù)并重的原則，通過培訓全面提高中學校長的安全意識、法制意識，明確校園安全管理職責，牢固樹立“安全第一”和依法治校的思想，規(guī)范中學校園安全管理行為，為學生營造平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園環(huán)境。
在為期三天的培訓中，共有九位行政領(lǐng)導和專家開設(shè)了相關(guān)講座，內(nèi)容涉及《中學安全文化》、《解讀“未成年人保護法”》、《學校食品衛(wèi)生與傳染病管理》、《突發(fā)事件應對法》、《交通安全》、《校園防震減災》、《學校消防安全》、《中小學禁毒工作》、《反__工作》。
本期“校園安全”培訓有這么幾個特點：首先是采用集中教學、統(tǒng)一住宿的形式進行培訓，使培訓條件有較大改善，進而有利于參訓校長安心學習，提高出勤率。其次是九位行政領(lǐng)導和專家開設(shè)的專題講座質(zhì)量有了明顯提高，他們都能夠理論與實際緊密結(jié)合，所引用的材料翔實豐富，而且思路清晰，邏輯性強，語言簡明流暢，有很好的親和力，達到了良好的教學效果，促使參訓校長的安全意識有了普遍增強。
五、廈門市2024年市級中小學校長培訓工作存在的問題與建議
（一）廈門市2024年市級中小學校長培訓工作存在的問題
1．市級中小學校長培訓機構(gòu)均沒有一支專職教師隊伍，導致很難開展更加規(guī)范、規(guī)模更大的中小學校長培訓。例如，我們作為廈門市市級中小學校長的培訓機構(gòu)只有兩位教師，現(xiàn)在主要是從事中小學校長培訓的組織和管理工作，除一人還兼任部分教學任務(wù)外，另一人則還要兼任大量的培訓中小學教師的組織和管理工作。
目前廈門市市級中小學校長培訓，一方面主要仰仗外聘教師或兼職教師，另一方面就是將參訓校長送往外地高校進行理論培訓。這種做法有利有弊。其利主要是：部分理論培訓的教學質(zhì)量能夠有保證。其弊主要是：雖然看起來好像少了幾個專職教師減輕了財政負擔，但我們算算經(jīng)濟帳就可以知道，或仰仗外聘教師、兼職教師，或?qū)⒂栃ｉL送往外地高校進行理論培訓，其花費反而更大。其實以外聘教師或兼職教師為主培訓中小學校長，在管理上有很大的操作難度；再加上外聘教師或兼職教師之間缺乏溝通，他們彼此講授的內(nèi)容很容易重復，而且從培訓的整體要求上看，其講授的內(nèi)容也缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性。
2．市級中小學校長培訓的工學矛盾依然沒有得到很好解決。如今市級中小學校長培訓安排多數(shù)是分階段進行的，當新的培訓階段開始時，很可能碰到不少中小學校長因工作忙而要求請假。為此，我們有時候不得不更改培訓時間，不得不做大量的協(xié)調(diào)工作。盡管如此，市級中小學校長培訓時的出勤率還是很難達到95%以上，多數(shù)時候徘徊在90%左右。
3．市級中小學校長提高培訓班的理論培訓均安排在一些著名的高校，應該說講課質(zhì)量基本有保證，但有的理論培訓的質(zhì)量卻未能得到保證。有部分參訓的中學校長反映，有的專家講授的內(nèi)容陳舊，并在多種場合聽到同一講授內(nèi)容；有的專家講授的內(nèi)容更多的是針對小學校長或幼兒園園長的；有的專家與專家之間講授的內(nèi)容重復，甚至所舉的例子都是一樣，更令人不可思議的是在一個提高培訓班里居然有三個專家要求參訓校長做一個內(nèi)容一樣、動作一樣的游戲……
4．市級中小學校長培訓機構(gòu)的硬件設(shè)施還未配備齊全。規(guī)范的中小學校長培訓機構(gòu)要有相應的硬件設(shè)施，這些硬件設(shè)施包括具有多媒體設(shè)施的教室、有課堂研討的場所、有參訓校長閱覽室、有供參訓校長休息或住宿的招待所。尤其像我們這樣的市級中小學校長培訓機構(gòu)是面向全市培訓中小學校長，難免有的參訓校長離家或單位比較遠，這就更需要有供參訓校長休息或住宿的招待所。遺憾的是，我們這個市級中小學校長培訓機構(gòu)恰恰沒有這種招待所，導致很多參訓校長在培訓期間只好住賓館。當然，參訓校長偶爾住賓館是可以的，但長時間住賓館就要花費不少納稅人的錢，不難想象很多受黨培養(yǎng)多年的領(lǐng)導干部和所有參訓校長對此會寢食難安的。
（二）搞好廈門市2024年市級中小學校長培訓工作的若干建議
1．將建立高素質(zhì)的培訓中小學校長的專職教師隊伍作為一項刻不容緩的任務(wù)來抓。有不少專家認為，加強對中小學校長的培訓是提高教育質(zhì)量最有效的途徑，因為“一個好校長就是一所好學?！?。廈門作為海西中心城市、副省級城市、最早的經(jīng)濟特區(qū)，連一支中小學校長培訓的專職教師隊伍都沒有，實在令人汗顏！其實，我們不但有能力建立一支高素質(zhì)的培訓中小學校長的專職教師隊伍，滿足本市培訓中小學校長的需要，還有能力滿足海西經(jīng)濟區(qū)域所有城市培訓中小學校長的需要。特別要指出的是，由于我市外來人口不斷增加，新辦了不少公立學校和私立學校，這也導致中小學校長（園長）人數(shù)增加，市級中小學校長培訓機構(gòu)所承擔的培訓規(guī)模自然也就擴大；如果將學校中層干部、后備干部、黨外干部、年段段長、教研組長等也納入培訓對象，其培訓的規(guī)模將更大。如此龐大的培訓規(guī)模顯然不能夠或全部送往外地培訓、或全部仰仗外聘教師或兼職教師。為此，有關(guān)職能部門有必要增加我市市級中小學校長培訓機構(gòu)專職教師的編制，加快配齊專職教師的步伐，將建立高素質(zhì)的培訓中小學校長的專職教師隊伍作為一項刻不容緩的任務(wù)來抓。
2．從根本上解決中小學校長培訓時的工學矛盾。中小學校長培訓時的工學矛盾產(chǎn)生的原因是多方面的，既有教育行政部門方面的原因，也有校長培訓機構(gòu)和參訓校長自身方面的原因。正因為如此，解決工學矛盾就是一個系統(tǒng)工程，應從教育行政部門、校長培訓機構(gòu)和參訓校長三個方面分別去采取對策。為此，我們建議加強教育行政部門、校長培訓機構(gòu)、參訓校長三方的協(xié)調(diào)工作，從根本上解決中小學校長培訓時的工學矛盾，提高中小學校長培訓的出勤率，進而提高中小學校長培訓的質(zhì)量。
3．挖掘廈門本市中小學校長培訓的師資資源，給予這些教師更多鍛煉的平臺和機會，加快中小學校長培訓師資“本土化”和“本機構(gòu)化”的步伐。惟有這樣，才能有利于我市市級中小學校長培訓機構(gòu)內(nèi)涵式的發(fā)展，有利于樹立我市中小學校長培訓機構(gòu)的權(quán)威性和提高知名度，有利于進行更大規(guī)模、更加規(guī)范的中小學校長培訓，有利于節(jié)省更多納稅人的錢，并改變?nèi)藗冃哪恐形沂兄行W校長培訓機構(gòu)是一個“皮包公司”的形象。我市中小學校長培訓機構(gòu)隸屬廈門市教育科學研究院，該研究院現(xiàn)有在編人員八十多人，集中了廈門市教育界的不少精英，居然找不到若干名適合給中小學校長講課的教師，這顯然對廈門市教育科學研究院的名聲有著負面影響。
4．我市市級校長培訓機構(gòu)需要有一個供參訓校長休息或住宿的招待所，建議有關(guān)部門要盡早立項，使該招待所早日落成。
二、廈門市2024年市級中小學校長培訓工作計劃與安排
（一）廈門市“十一五”第二期中學校長提高培訓班和廈門市“十一五”首期幼兒園園長提高培訓班在2024年完成集中理論培訓、部分市內(nèi)教育考察和課堂研討任務(wù)后，2024年繼續(xù)完成余下的市內(nèi)教育考察和課堂研討任務(wù)，并完成市外教育考察和結(jié)業(yè)論文撰寫、答辯等培訓任務(wù)，力爭2024年年底或2024年年初結(jié)業(yè)。
（二）2024年年底開始舉辦的廈門市第十七期中學校長任職資格培訓班，將繼續(xù)進行理論培訓、教育考察、結(jié)業(yè)論文撰寫等培訓任務(wù)，力爭2024年7月份結(jié)業(yè)。
（三）繼續(xù)與國家教育行政學院合作，在我市中小學校長中開展第二階段的遠程培訓任務(wù)，使我市中小學校長在崗期間能夠根據(jù)自身工作崗位和學習需要，有針對性地學習國內(nèi)外最先進的教育管理和教育教學理論，提高自身的素質(zhì)。
（四）著眼于實施城鄉(xiāng)教育均衡工程，計劃于2024年11月舉辦農(nóng)村中學中層干部培訓班，努力建設(shè)一支品德好、作風正、觀念新、懂業(yè)務(wù)、善管理的農(nóng)村中學中層干部隊伍，培養(yǎng)造就一批熱愛山區(qū)教育事業(yè)、具有奉獻精神、適應基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的骨干中層干部。
（五）努力爭取學校干部培訓經(jīng)費，嘗試舉辦中學骨干校長研修班以及創(chuàng)建若干個“名校長工作室”，使戰(zhàn)斗在一線的合格校長、優(yōu)秀校長盡快步入專家型校長之列，也使專家型校長在理論上能更上一個臺階。
第3篇 中小學校消防安全工作總結(jié) 2550字
學校消防安全工作總結(jié)
學校把消防安全工作放在首位，牢固樹立“安全責任重于泰山”、“安全第一，預防為主”的意識，嚴格管理，強化監(jiān)督，落實責任并制定了消防安全管理制度和緊急疏散及逃生預案，真正做到了防患于未然，把學校的各項消防安全措施落到實處，確保安全工作萬無一失。
一、為了全面搞好學校消防安全教育工作，消除校園安全隱患，創(chuàng)建和諧校園，保證師生具有安全的工作、學習、生活環(huán)境，學校成立了消防安全工作領(lǐng)導小組。
組長：金和平
副組長：張春鳳
成員：高傳友 于文洋 張樹清 連東偉 初曉紅 耿國強 唐躍輝 孫永吉
二、學校對消防安全工作歷來十分重視。為貫徹上級有關(guān)消防安全工作的文件精神，本學期開學后，消防安全領(lǐng)導小組對學校的安全問題進行了自查、自改，每個月初，對學校的消防安全狀況都要進行大檢查，特別是節(jié)假日更加重視安全工作的落實，安排領(lǐng)導專人值班。通過檢查對消防安全隱患進行了積極的整改。主要做了以下工作：
(一)、對重點處室，如會計室、微機室、檔案室、實驗室、圖書室、多功能教室等，每月有校領(lǐng)導牽頭進行一次消防安全檢查。中小學教學樓、學生宿舍樓、大門口均安裝了多個照明射燈，消除了隱患。
(二)、對學校的各要害部門，如理化生實驗室、微機室、圖書室、教學樓、宿舍樓、食堂樓等都按有關(guān)要求配備了滅火器。
(三)、加強保衛(wèi)人員、門衛(wèi)、宿舍管理人員、電工、炊事員的工作責任心，對他們提出了具體的工作要求并簽訂了安全責任狀，真正做到了“三定”即定人、定位、定責。
(四)、繼續(xù)加大對學校食堂管理力度，要求食堂嚴格遵守消防安全管理制度，做到工作人員離開時滅掉火源、關(guān)閉電源。
(五)、提高宿舍管理人員工作責任心，加強宿舍管理。舍務(wù)教師實行24小時輪換值班制度，熄燈前對宿舍進行一次檢查，對玩火或動電器的學生，進行嚴厲批評教育，杜絕一切安全事故的發(fā)生。
(六)、校外走讀生的管理是學校管理的重要組成部分。學校加強對校外走讀生的'管理和教育，增強他們的安全意識，回家時注意防火，防煤氣中毒，如若發(fā)現(xiàn)違規(guī)者及時與家長取得聯(lián)系，共同商議解決辦法，并達成共識。
(七)、要求門衛(wèi)工作人員，做好外來人員的排查登記，對行蹤可疑的人及時追問排查，堅決杜絕社會閑雜人員進入校園，確保了師生的生命及財產(chǎn)安全。
學校消防安全工作總結(jié) 2016學校消防安全工作總結(jié) 2016
(八)、加強了對易燃、易爆、有毒等危險物品的管理，防止爆炸、中毒等意外事故的發(fā)生。對學校儲存和教學使用的危險物品，全面建立健全了儲存、使用、領(lǐng)取、清退等制度，指定專人保管，分工明確，定時定崗，責任到人。對正在使用的上述危險物品嚴格建立了交接手續(xù)制度，落實各項安全防范措施，對暫時不使用的危險物品嚴加保管，加強工作人員的責任心，絕對不允許將任何危險物品流散在學生中間，以免造成危害。
(九)、對不符合消防要求的安全指示標志進行了更換和重新粘貼，全部達到消防部門的要求。
(十)、學校高度重視對學生和教職工的消防安全教育
1、學校領(lǐng)導利用國旗下講話，對學生進行防火安全教育。
2、政教處組織班級用主題班會活動，開展防火安全競賽。
3、各班級用板報、手抄報等形式對學生進行安全防火知識的宣傳教育。
4、開學時用宣傳板粘貼二百余幅“珍惜生命”的宣傳畫，擺放在大廳，供家長、學生參觀學習。學生看后要寫出觀后感。
5、四月二十六日全校師生進行緊急疏散演習，農(nóng)場消防科、安全科領(lǐng)導進行了現(xiàn)場指導。
總之，學校始終把消防安全工作放在首位，時刻牢記“安全責任重于泰山”。對學生的安全管理，關(guān)鍵是重視，重點是教育，著力在防范。學校對每一個學生做好思想上的引導和教育，加強安全檢查和防范工作，使每一個學生高高興興上學來，平平安安回家去。
學校消防安全工作總結(jié)
本年度，我校能充分認識學校消防工作的重要性和必要性，認真貫徹落實消防工作“進學?！钡姆结?，以對師生負責的高度認識，處理好學校消防安全工作與提高學校教育教學質(zhì)量的關(guān)系。把消防安全納入學校重要議事日程，采取必要措施，保障學校消防工作落到實處，為教職工和學員營造一個安全祥和的工作和學習環(huán)境。
一、強化工作措施：
1.建立健全消防組織，明確消防工作責任。
2.制定年度消防工作計劃和滅火應急疏散預案。
3.學校宣傳板報及班報定期有消防常識內(nèi)容。
4.每學期每班組織召開一次消防主題班會。
5.組織參觀駐地消防中隊活動并請消防官兵講授消防常識課，組織師生與消防官兵互動活動。
6.開展一次消防安全宣傳活動。
7.每月組織一次消防安全檢查，及時消除火災隱患。
8.將消防常識納入教學內(nèi)容，使學生做到“兩會兩知道”，即會報火警、會使用滅火器，知道火災的危害性，知道自救逃生常識。學生受教育率達到100%。
三、明確具體做法：
1.加強學校消防安全工作的領(lǐng)導。
根據(jù)教育局安全工作要點，為加強學校安全工作的領(lǐng)導，確保安全工作的實施，學校成立了消防安全工作領(lǐng)導小組：
組 長：z(上學期)、z(下學期)
副組長：z(上學期)、z(下學期)、z
組 員：z(上學期)、z(下學期)、z(上學期)、z(下學期)、z(上學期)、z(下學期)、z(上學期)、z(下學期)、各年級組長、各班主任
領(lǐng)導小組全體成員本著對學校負責的思想，高度的事業(yè)心和責任感，各司其職，配合派出所嚴密防范做好學校周邊安全工作，努力清除各種影響學校安全和穩(wěn)定的隱患，保障全體教職工和學生能在良好的環(huán)境中工作、學習。
2.貫徹落實各項消防安全制度。
為保證各項消防制度的貫徹落實，積極落實好以下各項工作：
(1)認真學習執(zhí)行教育局關(guān)于學校消防安全方面的文件精神，制定相應措施，明確行政責任負責人，及時檢查總結(jié)，把消防工作納入年終工作考核。
(2)修訂完善“學校消防工作暫行規(guī)定”，具體制訂常規(guī)教育制度，加強督查。教師嚴格按規(guī)定執(zhí)行，防止學生傷害事故發(fā)生，并與教師的考核掛鉤。
(3)利用多種形式和渠道，對學生進行消防安全知識教育，加強防火教育。
(4)認真安排好值班，門衛(wèi)盡心盡責，每天檢查教室門窗。加強對門衛(wèi)的管理，嚴格控制外來人員進入學校，做好登記，杜絕無關(guān)人員進入校園。
(5)定期檢查各類器材、校舍，發(fā)現(xiàn)消防安全隱患及時報告。
(6)各班在學生離校前切斷電源。
(7)貴重物品妥善保留，專人負責，學校財產(chǎn)借用出校門有手續(xù)。
3.貫徹安全第一，預防為主的方針。
做好學校消防工作，關(guān)鍵是要防范于未然。堅持實行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。每天組織老師對校園等地方的巡邏，做好防火等工作。發(fā)現(xiàn)重要情況，能及時上報，不留盲點，不出漏洞。
第4篇 中小學校食品安全工作總結(jié) 4200字
學校食品安全工作總結(jié)
學校是一個特殊的單位，學生又是一個特殊的消費群體，學校食堂管理工作，學生的衛(wèi)生飲食安全問題關(guān)系到學生的身體健康，關(guān)系到學校的聲譽，關(guān)系到教學質(zhì)量的提高，關(guān)系到學校的發(fā)展，關(guān)系到社會的穩(wěn)定。因此，食堂管理工作，學生關(guān)心、家長關(guān)心、社會關(guān)心，上級領(lǐng)導更關(guān)心。我們學校也因此從校長到所有行政領(lǐng)導思想重視，工作上支持，資金上保證。開學初我校就以高標準通過了 “b”級食堂管理驗收。我們從事食堂工作的全體人員，深感責任重大，工作重要性認識到位，有責任心、事業(yè)心、工作主動。下面就以下幾點作簡單匯報：
一、建立食堂管理網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)。
學校的食堂由我們后勤管理處全面負責，一名副主任專門具體抓日常工作，膳管會實行食堂的質(zhì)量評議及財務(wù)監(jiān)督，膳管會由工會、教師代表，學生家長代表，直接對校長室或后勤管理處提出伙食的質(zhì)量評價。學校食堂工作人員成立班組，分別由學校的負責人為組長，分工到人，明確職責，層層簽定安全責任狀，互相監(jiān)督、考核。
二、完善制度，措施到位
我們后勤管理處每月對食堂工作人員召開一次專項會議，并聘請區(qū)市安監(jiān)局，藥監(jiān)局等同志定期指導食堂工作的開展，在會議上，集中學習和討論各項規(guī)章制度的落實和安全教育工作等。從開學初年起就制定了《學校后勤管理制度》、《食堂衛(wèi)生安全公約》、《食堂工作人員職責》、《堇山小學食堂衛(wèi)生基本要求》、《堇山小學食堂安全責任狀》、《后勤人員考核制度》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒應急處理及疫情報告制度》、《食堂食品貯存庫房制度》，《食堂工作人員健康及個人衛(wèi)生制度》，以及認真學習《______食品衛(wèi)生法》、《浙江省食品衛(wèi)生條例》等內(nèi)容，做到制度健全，措施到位，管理嚴格，誰出問題誰負責，為防止各項管理制度流于形式，把制度落到實處。一方面，食堂在組織全員對各項管理制度進行學習的基礎(chǔ)上，對全體員工進行技能強化培訓，今年我們進行了模擬滅火演習，還針對部門不同崗位的要求，對個人技能實施了多次演練，另一方面，加大了管理制度實施過程對具體操作人員的現(xiàn)場監(jiān)督和現(xiàn)場教育的力度，以扭轉(zhuǎn)操作人員在整個餐飲行業(yè)中普通存在著的不良習慣，通過采取一系列行之有效的措施，從而把管理制度措施逐漸推向了落實。
三、食堂管理形式
現(xiàn)學校食堂的嚴格按照五常法來進行操作，做到了每周菜單公布，每天菜品由學校負責人開出菜單，經(jīng)后勤管理處審核，再由定點單位送貨，由后勤管理處處委派的專人負責驗收、審核，然后由后勤管理處主任審批，整個過程由學校監(jiān)督衛(wèi)生，不定期抽查相結(jié)合。學校現(xiàn)有600人左右用餐。要求食堂不斷調(diào)整完善飲食結(jié)構(gòu)。早餐做到每日不重復，中餐做到四周不重復，并采取每天三菜一湯的方式來適合學生的口味。所有菜價由區(qū)菜籃子配送公司公開制定。做到資金全部用于學生伙食中。
四、實施定點采購制，杜絕安全隱患。
食堂的安全工作主要在食品的采購、加工、存放，餐具的清洗消毒，食堂工作人員本身等幾個主要環(huán)節(jié)。學校進一步提高了對食堂原材料進行集中采購的認識，制度措施，規(guī)范程序，食用油和大米在區(qū)糧油公司統(tǒng)一采購，平時肉類等堅持在質(zhì)量第一，價格第二的原則下，由資質(zhì)齊全的菜籃子配送單位提供。并堅持索證制度，索取食品衛(wèi)生檢驗合格證、化驗單、營業(yè)執(zhí)照以及相關(guān)證照，由后勤管理處驗收，切實把握好進貨驗收關(guān)。從而杜絕非準入食品進校園。食品的加工、存放和餐具的清洗消毒等落實到崗位，分工到人，明確職責，及時記載，后勤管理處不定期檢查。同時加強食堂工作人員的思想教育，加強政治理論學習，樹立為教育服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，切實關(guān)心食堂工作人員的生活，解決其困難，使其一心一意為食堂工作，無私心雜念。食堂工作人員及有關(guān)管理人員，每學期進行一次健康檢查，每月一次的安全例會和每天的衛(wèi)生檢查，隨時接受臨時檢查必須的知識培訓和保持良好的個人衛(wèi)生，穿戴統(tǒng)一的工作服、工作帽。
四、存在問題
在自查自糾的過程中，還有些問題：必須進一步加強食品采購的質(zhì)量，建立更可行的規(guī)章制度，使更多的學生家長加入到學校食堂管理工作中來，從而做好家長、社會的宣傳教育，平時要加強對后勤管理處的監(jiān)督、檢查工作等。學校的食堂是工作中的重中之重，如何讓師生吃得滿意、吃得健康、吃得安全，是我們學校今后始終要思考的問題。
學校食品安全工作總結(jié)
我校全校師生1298，，校辦食堂1所。一直以來我校高度重視學校食品安全工作，于11年6月即成立了學校食品安全委員會，由主管體衛(wèi)藝的副校長擔任組長，成員單位由總務(wù)處、德育處、安全辦、體衛(wèi)藝組、各年級部門共同組成，負責全校各項食安工作的組織落實。學校在食品安全教育工作中建立健全了一系列工作制度，明確了工作職責，組織了相關(guān)業(yè)務(wù)培訓，今年，學校將食品安全工作納入各部門年度工作考核內(nèi)容，在食品安全教育工作中學校安排了專項經(jīng)費，食安工作的力度得到了明顯的加強。今年的食品安全周宣傳主題是“尚德守法提升食品安全治理能力”，為此學校組織了一系列的活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)匯報如下：
一、高度重視，夯實基礎(chǔ)
食品安全關(guān)系到全校師生的身體健康和生命安全，關(guān)系到學校的健康發(fā)展和社會穩(wěn)定。今年以來，學校堅持以人為本，高度重視食品安全工作，一是為加強我校食品安全體系建設(shè)和食品安全監(jiān)管工作，學校成立食品安全工作領(lǐng)導小組，建立食品監(jiān)管聯(lián)動長效機制;二是為有效考核各部門食品安全工作目標任務(wù)完成情況，提升食品安全監(jiān)管水平。在實際工作當中，學校在工作安排部署、專項整治、綜合檢查等方面進行了大量的工作。要求把食品安全工作做深、做細、做實。學校領(lǐng)導的高度重視，使食品安全綜合監(jiān)管得到不斷加強，總體工作環(huán)境也在逐步改善，今年來無食品安全重大責任事件發(fā)生。
二、科學領(lǐng)導，落實目標
為全面落實根據(jù)省食安辦等17部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展2024年江蘇省食品安全宣傳周活動的通知》以及2024年南京市教育系統(tǒng)食品安全宣傳周活動方案要求省市食品安全工作會議精神，更好地開展今年的食品安全工作，學校專門召開會議全面部署了今年的食品安全工作。學校提出全年食品安全關(guān)鍵是要落實好上級精神，提高了食品安全工作的的科學性和可操作性，增強了每個人的責任意識，把好食品安全的監(jiān)管。并對食品安全目標責任的落實情況適時進行督查，確保了目標責任制落到實處識。
三、突出重點，規(guī)范工作
今年的食品安全周宣傳活動，我校組織了一系列的活動，目的就是提升全校師生的食品安全意識，提高“尚德守法”的自覺性。
(一)全校發(fā)動，為使食品安全工作落在實處。我們采取周一國旗下講話的時機，對全校師生進行“食品安全真重要”的全校動員。讓大家知道，“尚德守法”的重要性，從我做起，從每個人身邊的人做起。
(二)全校普查，從身邊的應用水、食品、食堂進貨渠道、食品生產(chǎn)等多途徑多種方式督查食品安全有關(guān)問題，全面了解學?，F(xiàn)存的食品安全工作情況，收集工作中存在的問題，及時協(xié)調(diào)有關(guān)部門組織核查，解決問題。
(三)全面宣傳，學校對此專門制作了六塊展板，放在中心大道的兩邊，讓上學的孩子和接送學生的家長共同認識學校食品安全及尚德守法的重要。
(四)全面鋪開，學校食品工作不能只抓點，不抓面。工作做到既抓點也抓面。班級的`食品安全知識競賽。年級組的食品安全演講。分年級進行的食品安全影片觀看。無不顯示，學校食品安全工作的全面鋪開和教育活動的深入。
(五)全面整治，在日常監(jiān)管的基礎(chǔ)上，抓住重點品種、重點對象、重點區(qū)域和重要時段，深入開展專項整治，著力解決存在的突出問題。先后開展了食品安全專項檢查，學校食堂的衛(wèi)生。針對市場出現(xiàn)的階段性問題，通過專項整治，有力地規(guī)范了學校食品安全場秩序，使我校食品安全工作水平有了進一步的提高。
總之，食品是人類生存的必需品，涉及千家萬戶。學校食品安全監(jiān)管工作，在凈化市場環(huán)境、促進經(jīng)濟發(fā)展、創(chuàng)造和諧社會、打造平安方面起著不可或缺的作用，我們必須引起高度重視，因此，在今后的食品安全工作中，我校將再接再厲，盡職盡責，從嚴治理，依法整治，促進我校食品安全工作邁上新臺階，以實際行動維護好全校師生的根本利益，為本地區(qū)的社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展做出應有的貢獻。
學校食品安全工作總結(jié)
為貫徹落實<關(guān)于印發(fā)__年教育系統(tǒng)食品安全宣傳周活動方案的通知>;文件精神，進一步做好__學區(qū)食品衛(wèi)生安全工作，根據(jù)通知要求，學校圍繞宣傳活動主題，突出宣傳重點，有計劃、有步驟地開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的食品安全宣傳周活動?，F(xiàn)將__學區(qū)中心學校__年食品安全宣傳周活動開展情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導重視，精心組織。
我校領(lǐng)導高度重視此次食品安全宣傳周活動，專門成立了活動領(lǐng)導小組，負責組織、指導開展宣傳周活動。明確了具體實施人員，為開展好此次宣傳周活動做好了充分的準備。
二、制定方案，明確任務(wù)。
圍繞此次食品安全宣傳周活動，按照“尚德守法，提升食品安全治理能力”活動主題的要求，學校制訂了食品安全宣傳周活動方案，明確了相關(guān)任務(wù)和要求，并對照方案，充分利用各種宣傳手段，通過開展食品安全教育課、知識講座等活動，以懸掛橫幅、印發(fā)宣傳材料等形式，進行全方位、多角度的宣傳，以吸引廣大師生的關(guān)注，最大程度的擴大宣傳面，大力營造人人關(guān)心、重視食品安全的氛圍。
三、突出重點，規(guī)范工作
今年的食品安全周宣傳活動，我校組織了一系列的活動，目的就是提升全校師生的食品安全意識，提高“尚德守法”的自覺性。
(一)全校發(fā)動，為使食品安全工作落在實處。我們采取周一國旗下講話的時機，對全校師生進行“食品安全真重要”的全校動員。讓大家知道，“尚德守法”的重要性，從我做起，從每個人身邊的人做起。
(二)舉辦了一次食品安全知識專題講座，設(shè)立了食品安全知識宣傳專欄、懸掛食品安全宣傳月主題標語，廣泛地向全體師生宣傳和普及了食品安全知識，增強了自我防范意識。
(三)全面鋪開，學校食品工作不能只抓點，不抓面。工作做到既抓點也抓面。班級的食品安全知識競賽。分年級進行的食品安全影片觀看。無不顯示，學校食品安全工作的全面鋪開和教育活動的深入。
(四)全面整治，在日常監(jiān)管的基礎(chǔ)上，抓住重點品種、重點對象、重點區(qū)域和重要時段，深入開展專項整治，著力解決存在的突出問題。先后開展了食品安全專項檢查，特別是學校周邊攤點、小販。針對市場出現(xiàn)的階段性問題，通過專項整治，有力地規(guī)范了學校食品安全場秩序，使我校食品安全工作水平有了進一步的提高。
總之，此次開展的食品安全宣傳周活動，食品安全知識在全校師生中得到了廣泛的普及，作用是顯著的。但同時我們也清醒地看到食品安全教育的重要性和長期性，今后，我校將一如既往地狠抓食品衛(wèi)生安全工作，確保嚴店學區(qū)中心學校不發(fā)生任何食品衛(wèi)生安全事件。
第5篇 2023年農(nóng)村中小學校工作總結(jié) 3350字
“農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)工程”是國家加大建設(shè)力度、改善中西部農(nóng)村偏遠地區(qū)和山區(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施陳舊、教育資源落后、師資匱乏的一項重要舉措，同時也是充分落實科學發(fā)展觀、平衡地區(qū)教育水平、創(chuàng)辦讓人民滿意的教育、全面提高中華民族素質(zhì)的重要舉措，它將從根本上解決中西部農(nóng)村偏遠地區(qū)和山區(qū)學校的辦學條件，解決這些地區(qū)學生上學困難、教育資源及設(shè)施嚴重不足的問題。
隨著“中西部農(nóng)村寄宿制學校校長遠程專題培訓項目”的實施與深化，我市農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)工程啟動幾年來，均收到了不錯的效果。政府開始逐年加大教育投資力度，建設(shè)了一批教學設(shè)施完備、校舍檔次頗高、教學資源共享、師資力量較強的農(nóng)村寄宿制學校，從根本上改變了我市農(nóng)村基礎(chǔ)教育的面貌。為了進一步加強我市農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)與規(guī)范化管理，全面提高農(nóng)村寄宿制學校的管理水平，確保教育部“農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)工程”順利實施，按照國家“兩基”辦“一手抓工程建設(shè)，一手抓學校管理”的要求，西安市教育局在今年暑期安排舉辦 “西安市農(nóng)村寄宿制學校校長培訓班”，并由我校組織實施了這次培訓工作。
這次培訓的參訓校長，來自我市八個區(qū)縣的64所農(nóng)村寄宿制中小學校，在西安市教育局、戶縣教育局，戶縣教師進修學校等各級領(lǐng)導的關(guān)懷和精心指導下，在各區(qū)縣教育局的密切配合下，在全體學員的刻苦努力下，已圓滿完成了培訓任務(wù)，現(xiàn)就這項工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，準備充分
這次培訓，重在突出寄宿制學校管理，培訓主要內(nèi)容以管理規(guī)范和安全管理為主，旨在明確校長在農(nóng)村寄宿制學校管理工作中的使命與責任，提高校長在農(nóng)村寄宿制學校教育教學管理中的能力和水平。培訓前期，我們主要做了以下準備：
1、我校根據(jù)市局“關(guān)于舉辦農(nóng)村寄宿制學校校長培訓班的通知”精神，精心制定了本次培訓的實施方案。
2、做好網(wǎng)絡(luò)平臺支持工作，確保遠程培訓順利實施。
這次培訓，需要借助“中國教師研修網(wǎng)”的平臺支持，我校多次聯(lián)系研修網(wǎng)，請求開辟網(wǎng)絡(luò)培訓專區(qū)，協(xié)商確定本次培訓的課程資源，設(shè)計網(wǎng)上班級操作平臺，申請班級qq群，保證網(wǎng)上互動交流。
3、制定學員手冊，確保遠程培訓順利進行。
根據(jù)遠程培訓特點，結(jié)合培訓要求和學員實際，制定了“培訓日程安排、學員學習須知、上網(wǎng)學習操作入門、課程模塊學習進程安排表、拓展課程表、課程作業(yè)安排、考核標準及考核辦法”等學習資料，并裝訂成冊，發(fā)給學員，以便學員隨時查閱，保證學員能順利上網(wǎng)，有計劃地進行學習與交流。
4、精心選聘指導教師，認真組織培訓工作。
這次農(nóng)村寄宿制學校校長培訓，是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實施網(wǎng)上遠程培訓的一種新型培訓模式。因此，為了熟悉適應這種培訓模式，我們按照培訓要求，選聘了長期從事學校管理工作、具有豐富教學管理經(jīng)驗、熟悉基礎(chǔ)教育課程改革、在課程改革中頗有見解、學校安全工作經(jīng)驗豐富的同志為指導教師，選聘工作責任心強、愛崗敬業(yè)的同志擔任班主任，并組織指導教師、班主任進行了兩天的集中學習，明確了“服務(wù)、指導、和諧、提高”的工作宗旨。從思想認識、如何指導學員上網(wǎng)學習、網(wǎng)上討論交流、答辯等環(huán)節(jié)進行培訓，使指導教師掌握了網(wǎng)上培訓的完整過程，極積熱情地服務(wù)于學員。
二、要求具體，狠抓過程
1、開班前：為了保證開班典禮如期舉行，我們按市局分配給各區(qū)縣的人員名單，一一打電話通知報到的時間與地點，提醒學員克服路遠又多雨不便的雙重困難，全班64名學員全部按時到場參加了開班典禮。會后，全體參訓校長在我校多功能網(wǎng)絡(luò)教室接受了上網(wǎng)培訓，熟悉了網(wǎng)上班級平臺和學習平臺的板塊內(nèi)容及功能，為分散學習打下了良好的基礎(chǔ)。
2、培訓中：為了督促學員能按時完成培訓的各項任務(wù)，我們堅持每天發(fā)布班級簡報，公布學員學習情況統(tǒng)計結(jié)果;堅持天天上網(wǎng)查看，隨時解答學員的問題。對于學時不足、作業(yè)未及時提交、班級交流欠缺的學員，以及在班級留言、班級沙龍、班級qq群交流中反應出的種種普遍性問題，都能及時借助電話、手機短信、班級動態(tài)信息、班級簡報、班級沙龍，班級qq群等途徑，發(fā)布消息，予以提醒和解答。對于學習刻苦、按時完成學習任務(wù)、認真撰寫學習心得，積極參與班級交流的學員，通過在班級簡報中發(fā)布“模塊學習光榮榜”的方式予以表彰，從而促進了學員學習的積極性和主動性，形成了相互學習、相互趕超的良好學習風氣。
三、勇克困難，學習提高
這次培訓正值暑假，各位校長犧牲休息時間，既要處理學校假期事務(wù)，又要擠出時間參加培訓學習，他們克服了重重困難，正確處理工學矛盾，做到了工作與培訓學習兩不誤。堅持每天上網(wǎng)學習，及時收看專家專題講座，積極參與網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上研討、網(wǎng)上交流活動，按時完成網(wǎng)上作業(yè)，認真撰寫學習心得體會。很多學員為了不影響學校的工作，利用中午及晚上休息時間進行學習，有的甚至學習到凌晨一兩點鐘;有的一大早利用上班前的空余時間進行學習;有的新上任校長，多次在班級沙龍中發(fā)起話題，討教學校管理經(jīng)驗;有的校長還將專家講座錄制刻盤，組織本校教職工進行學習;有的校長因為上網(wǎng)不便，還堅持騎車到很遠的鎮(zhèn)上網(wǎng)吧、別的單位或親屬家去上網(wǎng)學習。這樣感人的事跡還有很多很多，總之，在這次培訓學習中，各位校長都能嚴格要求自己，不但沒有影響學校的工作，而且通過這次培訓學習，提高了管理水平和能力，促進了學校管理工作的規(guī)范化。這種勇克困難，該苦學習的精神不僅是教育發(fā)展的寶貴才富，更是我們學習的榜樣。
四、學以致用，增強實效
這次培訓內(nèi)容針對寄宿制學校日常工作中面臨的實際問題，圍繞 “農(nóng)村寄宿制學校管理規(guī)范”、“農(nóng)村寄宿制學校安全管理”、“課程改革與學校發(fā)展”三個模塊進行學習、交流、探討、培訓，可以說這次培訓的的確確解決了農(nóng)村寄宿制學校日常工作中急需解決的問題，更為校長們提供了優(yōu)化管理的思路，打開了探討創(chuàng)新的大門。學員們通過收聽收看專家教授的專題講座、網(wǎng)上視頻答疑、班級平臺及qq群交流等方式進行學習，提高了自己的理論水平，增強了管理能力。通過認真反思，結(jié)合各校的實際，積極和專家教授在網(wǎng)上探討學校日常工作所碰到的各種問題，學員之間更是隨時隨地的交流各自在教育教學管理中的得與失。全體學員能結(jié)合學校工作實際，認真思考，精心撰寫有關(guān)學校管理工作的心得體會，籌劃學校今后的發(fā)展前景。學員們所談及的“學校安全工作的主要內(nèi)容和做法”都很有見地，針對性強，具有可操作性;所談及的“農(nóng)村寄宿制小學如何開展科學教學的研究與實驗”有一定的深度，能將教育教學管理和學校的實際有機結(jié)合在一起，立意新;學員所談的“精心營造校園文化 努力構(gòu)建和諧校園”的觀點，都是很新穎的，它既體現(xiàn)了新的教育教學管理的理念，又將新的教育教學理念應用在實際工作之中，注重了學校管理工作的規(guī)范化和學生的全面發(fā)展。因此說，這次培訓不但提高了各位學員的理論水平，開拓了學員的管理思路，而且提高了學員的管理意識，增強了處理學校日常工作及各種突發(fā)性事件的能力，為今后學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
五、啟示與收獲
1、農(nóng)村寄宿制學校校長培訓，是市局依托中國教師研修網(wǎng)通過網(wǎng)絡(luò)視頻方式進行的遠程專題培訓，通過舉辦這次培訓讓我們掌握了如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教師教育的方法，為我們今后從事教師教育工作開拓了一條新途徑。通過這種形式的培訓，我們可以共享優(yōu)秀師資培訓資料，提高我們培訓的質(zhì)量。通過這樣的培訓能更好的解決廣大教師工與學的矛盾，提高廣大教師參加培訓的積極性。
2、這次培訓的針對性很強，能緊緊圍繞我市農(nóng)村寄宿制學校日常工作中面臨的實際問題進行，既有理論又有如何解決這些問題的方法和措施，學員參加培訓的興趣空前濃厚。
3、通過這次培訓，進一步明確了校長在農(nóng)村寄宿制學校管理中的使命與責任，提高了校長在農(nóng)村寄宿制學校安全、衛(wèi)生、飲食、宿舍等管理方面的能力和水平，提高了校長組織指導教育教學和課程改革的能力，增強了校長校本研修的意識，促進了農(nóng)村寄宿制學校教育教學質(zhì)量和辦學效益的提高。
本次培訓，大家能按時參加學習，刻苦認真，和諧交流，創(chuàng)新思考與工作的精神，令人感動，值得學習與弘揚。
六、本次培訓成績公布：
截止到21日24：00時網(wǎng)上統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：本次培訓，共創(chuàng)建“班級資源”209條，“班級沙龍話題” 175條，“班級留言” 166 條，發(fā)布“班級簡報”29 期，“班級動態(tài)” 15 條，提交作業(yè)180份，其中自薦作業(yè)44份，2評為優(yōu)秀;學時超過2400分鐘的學員有50名，參與班級各項活動合計10次以上的有46人，綜合考評達到滿分的有 32人，還需延期學習的有 6人。更多工作總結(jié)請訪問
第6篇 中小學學校2023年秋學期總務(wù)工作總結(jié) 1950字
學?？倓?wù)工作以學校工作計劃為指導，以學校的規(guī)范管理和發(fā)展為目標。本學期學?？倓?wù)工作的重點是認真落實學校后勤管理制度，強化服務(wù)意識，開源節(jié)流，提高資金使用效率。特別注重了各種設(shè)施設(shè)備安全和飲食安全，加強節(jié)約用水和用電的管理，認真落實公物管理制度和財物管理制度，使總務(wù)后勤工作能較好服務(wù)于學校的教育教學工作，更有利于學校的發(fā)展。
一、嚴格學校財務(wù)管理，規(guī)范學校財務(wù)工作。
1、加強學習，與時俱進，規(guī)范財務(wù)管理。
認真貫徹財政國庫集中收付制度改革的精神，規(guī)范執(zhí)行財政國庫集中收付制度和政府采購制度，按月搞好預算報表。
按有關(guān)文件和學校財經(jīng)管理制度，嚴格財經(jīng)紀律。帳目規(guī)范、票據(jù)手續(xù)齊全，繼續(xù)實行了三人簽字制度。
2、加強校產(chǎn)物資管理，科學調(diào)配，合理使用。
固定資產(chǎn)管理繼續(xù)實行責任制：搞好開學時的校產(chǎn)使用登記和期末的清查理賠工作，平時發(fā)現(xiàn)損壞公物的現(xiàn)象，應及時處理，對學校財產(chǎn)要做到賬目清楚、賬物相符。
3、嚴格收費管理，杜絕亂收費現(xiàn)象。
在本學期，我校改為公辦后，嚴格執(zhí)行收費文件精神，廢除我校原收費標準收費標準：[宜價費2023]48號，公開新的收費政策，并嚴格按新收費文件的項目和標準進行收費，杜絕了亂收費現(xiàn)象。
4、堅持物資采購的申請審批制度，提高經(jīng)費使用效率。
在學校改為公辦后，辦公經(jīng)費有限，而學校的運行成本較高，必需提高資金的使用效率，才能保證學校的正常運轉(zhuǎn)。在本學期，除對小額應急物資及時購買外，對其它物資的采購應嚴格遵守學校財務(wù)管理制度，先分處室申請，然后經(jīng)校長審核批準后_ 方可購買；購買時保證質(zhì)量價格合理；購買后建好實物購入和發(fā)放登記賬。大量采購按要求進行政府采購。并公開了學校經(jīng)費收支和運行情況，接受教代會和全體教職工的監(jiān)督。
二、加強食堂管理，確保飲食安全，提高飲食質(zhì)量。
校內(nèi)師生的飲食生活，既關(guān)系到全體師生的身心健康和安全，又直接影響學校教育教學工作穩(wěn)定順利的開展和學校的發(fā)展。在學生食堂承包經(jīng)營的過程中，加強對過程監(jiān)管的程度和力度，提高服務(wù)的意識和質(zhì)量，在保證飲食安全的基礎(chǔ)上，提
高師生在食堂進餐的質(zhì)量。
1、控制經(jīng)營模式，穩(wěn)定食品價格。根據(jù)學校食堂實際情況，為了有利于實際操作，總體上采用配菜的模式經(jīng)營，在市場原材料價格波動幅度不大的情況下，食堂配菜的價格比較穩(wěn)定，小炒和蒸菜根據(jù)實際情況定價較合理，保證學生食堂生活的相對穩(wěn)定。
2、落實管理制度，加強過程管理，確保飲食安全。
加強學生食堂過程管理，建立長效管理機制。加強了檢查，注重把好幾道關(guān)：原材料的質(zhì)量關(guān)、采購登記索證關(guān)、原料存儲關(guān)、食品的生熟關(guān)和留樣關(guān)、餐具的消毒關(guān)、現(xiàn)金的安全關(guān)、帳目的準確關(guān)。
加強檢查監(jiān)督和反饋，不斷對經(jīng)營過程進行調(diào)整，以便提高服務(wù)質(zhì)量。在過程監(jiān)管中，在確保原材料和各種操作程序符合飲食衛(wèi)生要求的前提下，本學期還對學生進行了兩次較大面積的問卷調(diào)查，及時收集和反饋信息，在師生的共同監(jiān)督下不斷改進和提高。
另外，本學期還要特別加強了采購登記、采購索證、消毒記載和食品留樣工作，避免飲食安全事故的發(fā)生。同時，強化校內(nèi)飲食安全工作，每周對學校食堂和代銷店進行檢查，嚴禁食堂出售“三無”食品，嚴禁代銷店超范圍經(jīng)營。
3、加強學習和培訓，在提高工作人員自身素質(zhì)的同時提高服務(wù)的意識和質(zhì)量。本學期要求經(jīng)營人員認真履行職責，要求工作人員必須持證上崗，著統(tǒng)一工作裝上崗，并通過學習，使所有工作人員明確崗位職責，增強服務(wù)意識，提高了全體工作人員的自身素質(zhì)，進行優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三、提高服務(wù)意識，加強后勤管理，認真落實學校各項管理制度。
1、認真落實后勤崗位職責，規(guī)范簽定了后勤人員聘用合同和崗位安全責任書，以便后勤服務(wù)分工協(xié)作，高效服務(wù)于學校教育教學工作。
2、開源節(jié)流，加強對學?，F(xiàn)有服務(wù)項目的管理，營造良好的校園服務(wù)環(huán)境。本學期，對校內(nèi)門店進行了公開招標，增加了學校自籌經(jīng)費，便于學校各項工作的開展。
3、能對學校教育教學設(shè)施設(shè)備進行及的時維修和維護，提高服務(wù)效率。
4、加強安全常規(guī)管理，隨時排除安全隱患。本學期，始終將學校安全工作放在首位，對校園安
全工作實行定期檢查和隨機反饋相結(jié)合的制度。對_消防器材、水電、建筑設(shè)施每月檢查維護1次，門窗開關(guān)、電源開關(guān)等情況實行平時的安全巡查、定期檢查和隨機反饋相結(jié)合的方式，及時發(fā)現(xiàn)和整改身邊的不安全因素，保證校園的安全。對食品衛(wèi)生、教學設(shè)施設(shè)備、財務(wù)室、水火電爐等安全要害部位要重點防范，提高師生的安全意識，確保了校園安全。
5、加強校園建設(shè)，搞好學校公物管理工作。對學校建設(shè)工作，堅持必需、實用、低投入的原則，本學期在校內(nèi)新建了車棚，硬化了部分地面。認真落實《學校校產(chǎn)物資管理制度》，對學校公物管好用好，發(fā)揮其應有的作用，對損壞公物的現(xiàn)象，進行了認真的理賠工作。
第7篇 學校關(guān)于第21個全國中小學生安全教育日活動總結(jié)2023 1100字
學校關(guān)于第21個全國中小學生安全教育日活動總結(jié)2023
2024年，我校開展了安全教育主題系列活動?，F(xiàn)總結(jié)
一、三月初，學校政教處對全體進行了安全教育，由我校綜治辦胡金福主任主講。其內(nèi)容包括：根據(jù)《關(guān)于建議武穴市中小學生不要騎電動車上路的通知》要求，未滿16周歲的中小學生一律不準騎電動車上路。要求我校中學生，不能使用電動自行車為交通工具，同時也講明，在校內(nèi)不允許騎單車，只能推車步行將單車放到指定地點停放。在3月10日升旗儀式的國旗下講話中，政教處劉堂卿主任也就做好中學生上學、放學的交通安全的管理要求通報給全校師生，切實提高學生的道路交通安全意識，養(yǎng)成自覺遵守道路交通安全法規(guī)的良好意識和行為。
二、自2024年春季學期開學以來，我校加大了校門口安防力度，教育學生遵守交規(guī)，紅燈停，綠燈行，發(fā)現(xiàn)違規(guī)及時糾正，確保學生安全過馬路，學生放學時均有學校中層領(lǐng)導、值班老師和門衛(wèi)在校門口負責監(jiān)控指揮，進一步做好上學、放學的交通安全管理。
三、建立“學校、家庭、社會”三結(jié)合的道路交通安全教育網(wǎng)絡(luò)，共同抓好對學生的道路交通安全教育。我校積極和110警務(wù)大隊聯(lián)系，3月27日下午，我校政教處特別邀請了交敬大隊領(lǐng)導結(jié)合我校開展的“安全疏散演練”活動，給我校全體師生上了一節(jié)道路交通安全教育講座。在這次疏散演練活動中，學生和老師從教室撤離到操場(安全區(qū)域)只用了不到3分鐘的時間，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。在隨后的道路交通安全教育講座中，交警大隊領(lǐng)導用幽默而不乏張力的語言，從生命安全、道路交通情況現(xiàn)狀等角度，多方面教育中學生注意出行安全，保護自己和他人的生命。通過本次活動，我校進一步發(fā)揮社會和家庭的作用，與家庭、交通部門密切配合，共同強化學生的道路交通安全意識。
四、整治學生單車亂停放現(xiàn)象，加強學校內(nèi)汽車規(guī)范化管理，教育好學生遵規(guī)守紀，按規(guī)定地點停放單車。同時要求學校老師自覺將自己的出行車輛停放在指定位置，不允許任何汽車或大型車輛從我校前門進入，或停放在學校操場，保證學生的活動范圍和生命安全。
五、發(fā)放《中小學生安全手冊》。要求各班主任組織學生學習手冊內(nèi)容，認真按照要求教育學生遵守交通規(guī)則，愛護生命，并強調(diào)了安全出行的重要性，讓一些學生說說對文明出行的看法和心得，培養(yǎng)學生綠色環(huán)保的交通觀念。
通過安全教育日主題教育系列活動”的開展，我校全體師生對安全意識和安全出行有了進一步的認識，進一步推進文明交通進校園的活動，使學生從思想上和行動上都強化道路交通安全意識，養(yǎng)成自覺遵守道路交通安全法規(guī)的良好意識和行為。
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第8篇 中小學校長遠程培訓總結(jié) 5300字
在20__年暑期，我報名參加了國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)中小學校長遠程培訓學習。因為平時事情較多，我利用在國家教育行政學院參加全國第七期基礎(chǔ)教育動態(tài)研修班學習期間（20__年11月7—20日），完成了必修的10門課程的學習。在選修時，我共選了18個講座，基本是認真聽完的，時間長達1995分鐘，多學了9個多小時。通過這次培訓，我系統(tǒng)學習了第四次全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》，明確了未來的方向，堅定了信心，提高了貫徹國家教育政策的自覺性和執(zhí)行力。
一、關(guān)于理念更新
本人通過學習，我感到校長要實現(xiàn)三項轉(zhuǎn)變：由行政領(lǐng)導向思想領(lǐng)導轉(zhuǎn)變；由上傳下達被動執(zhí)行向創(chuàng)造決策轉(zhuǎn)變；由片面追求升學率向全面提升教育質(zhì)量轉(zhuǎn)變。校長要不斷加強學習，使自己的思維、見識能達到教育發(fā)展的最前沿，以獨到的教育理念，獨特的教育思想，深厚的教育理論功底以及對教育活動深刻而透徹的理解，創(chuàng)出真正的特色；校長要注重對學校實際的調(diào)查研究，使自己的腳踏在教育實際的土地上。
現(xiàn)今隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學校要根據(jù)實際情況，提出了自己的辦學理念、辦學思路和辦學目標。20__年12月，我們學校順利完成了市特色學校的驗收，在爭創(chuàng)省特色學校上邁出了堅實的一步。創(chuàng)省特色學校必須學校的內(nèi)涵發(fā)展，必須有先進的教育理念做支撐。先進的辦學理念是一面旗幟，是一種力量，是一種氣質(zhì)，是一種個性，是一種氛圍，是一種最寶貴的教育發(fā)展資源。
關(guān)于課程理念：適合學生的教學是最好的教學，適合本校的就是最好的。教育不是工業(yè)制造，靠機械加工出統(tǒng)一型號、統(tǒng)一標準的產(chǎn)品，教育應是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，把學生還原為一粒粒具有生命力的種子，給他們適合自己的土壤、水分和溫度。為此，學校要認真落實國家課程方案，在開齊開足必修課程的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩、高質(zhì)量的選修課程和校本課程，保障學生有更多選擇課程的機會，要給學生留有更多的自由支配的活動時間，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
有關(guān)教學理念：通過學習，我認識到，知識浩瀚無邊，教師不可能去教所有的知識，學生的能力也不都是教師在課堂上教會的。把學習規(guī)則制定的越細，教師的課堂控制就越多，學生的生成就越少，學生只能被圈養(yǎng)在狹小的空間，失去選擇、判斷、思考的自由。為此，學校要樹立科學的教育質(zhì)量觀，切實改變以升學率為唯一標準評價學校教育質(zhì)量的做法，在學校層面大膽探索學生綜合素質(zhì)評價和教師業(yè)績科學評價的新方法，著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學校評價體系，促進學?？茖W發(fā)展；創(chuàng)新培養(yǎng)模式，深化課程、教材、教學內(nèi)容、教學方式的改革，注重學思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，建立科學多樣的評價標準和評價方式；注重實施校本管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力辦出特色辦出水平，全面提升辦學水平與育人質(zhì)量。
關(guān)于制度理念：我們要加強建立健全教育質(zhì)量的保障體系，建立以提高質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教育教學環(huán)節(jié)、提高教學質(zhì)量上。校長有責任建立起學校嚴謹有序的管理機制，沒有實效的事堅決不做；可做可不做的事，盡量不做；對學校教育發(fā)展有利的事，一旦決策，一定堅持做好。學校要明確自己的責任、權(quán)利和義務(wù)，依法規(guī)范學校內(nèi)部治理機制。要依法制訂自己的辦學章程，形成完善的規(guī)章制度體系，做到依法、按章辦學。要形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督有效制衡的運行機制，充分發(fā)揮教職工的主體作用，促進學?？茖W決策、民主管理，有效實施校本管理，激發(fā)學校辦學活力，大力提升辦學績效。
文化理念：制度只能解決重復的問題，制度只能解決人們能夠做得到的問題，制度只能解決統(tǒng)一性的問題，制度只能解決自覺人的問題，制度只能解決不能改變的問題，制度只能解決行動問題，制度不能解決管理的全部問題。學校管理中比制度更重要的是什么？學校文化建設(shè)。加強學校文化建設(shè)有利于進一步夯實素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，提高學生的審美水平；有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生道德素養(yǎng)；有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。學校教育不單純是知識的簡單傳授，更重要的是施以學生厚重的文化氣質(zhì)、良好的行為習慣和高尚的道德風貌，促使學生的素質(zhì)得到全面提高。加強學校文化建設(shè)的過程，就是對學生進行教育的過程，就是促進學生全面發(fā)展的過程。我們學校根據(jù)自身的定位、文化背景和文化資源，提出辦學目標，確立辦學思想，形成自己的辦學理念，并貫穿于辦學全過程中，貫穿于課程設(shè)置之中，貫穿于教育教學全過程中，成為全校師生共同的價值追求。
對于教研理念：目前，教師的科研意識不強是普遍問題，如果僅僅以制度加以規(guī)范，教師只能是被動的參與。如果把教師的科研意識放在整個學校的教科研氛圍中加以引領(lǐng)，讓他們處于一個人人研究、人人改革的環(huán)境中，想不做也不可能了。因此，學校要著力營造濃厚的教科研氣氛，堅持人人都能參與、人人都能有成果的原則，鼓勵冒尖、促進變化。在評估內(nèi)容上考慮教師間的年齡、基礎(chǔ)、水平等差異，凡能體現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)提升的方面均列入評估范圍，如公開課執(zhí)教、撰寫教學論文、課題研究、讀書研修、參與教研交流等項目，教師在特長的充分發(fā)揮中體驗到成功的幸福。針對教師發(fā)展需要，組織開發(fā)以教學實際問題____培訓課程，增強教師培訓的針對性和實效性，努力提升教師隊伍的整體水平。要加強教研組建設(shè)，完善以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度，引導教師在教育教學實踐中學會把問題轉(zhuǎn)化為課題，在解決教學實際問題中，不斷更新育人理念，改進行為方式，提升專業(yè)能力，更好地適應課程改革的要求，以更加彰顯教師的專業(yè)化品質(zhì)和職業(yè)魅力。
校長既要正確把握辦學方向，規(guī)劃辦學目標，領(lǐng)導教育、教學改革，又要懂得教育、教學的基本規(guī)律，懂得青少年的心理特點和成長規(guī)律，還要懂得知識分子政策及特點，善于引導全體教師教書育人。
二、關(guān)于善于管理
要做好校長，管理是最重要的環(huán)節(jié)。學校管理需要我們在工作中立足實際，深入研究，并在繼承、借鑒、學習的基礎(chǔ)上進行不斷地探索和創(chuàng)新。在管理工作方面，制約機制要密不透風，規(guī)章制度周全；激勵機制要疏可走馬，給大家發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性提供廣闊的空間。在執(zhí)行制約機制時，金剛怒目，敢于管；在執(zhí)行激勵機制時則菩薩慈眉，善于獎。在大是大非問題上堅持原則，在堅持原則的基礎(chǔ)上善于變通。在管理工作中大膽創(chuàng)新顯得尤為重要。管理創(chuàng)新中，其關(guān)鍵因素是管理理念，它指導著管理的實踐，貫穿在管理過程的始終。
校長抓工作，著眼點和著力點均應放在兩頭。一頭是事前出思路、做計劃、定目標；另一頭就是要求必須反復強調(diào)事后檢查抓落實，因為古往今來，有頭無尾、虎頭蛇尾的事情實在太多了。奮始怠終，修業(yè)之賊；抓而不實，等于不抓。抓落實，具體的事情放手讓各部門的同志去做，校長自己的任務(wù)就是檢查結(jié)果抓落實。
現(xiàn)代學校需要智慧型校長，魏書生校長在講座提到：人要有儒家的思想，哲學的視覺，人性的光輝，求真求美，博覽群書，守住心靈的快樂，校長的智慧來源于學識，具有豐富的學識和人文涵養(yǎng)，校長要有淵深的學識，清明的才智，通達的情性，寬廣的胸懷，高資的教養(yǎng)。掌握教育管理、學校管理和領(lǐng)導管理學科的系統(tǒng)知識，掌握教育發(fā)展的學術(shù)、實驗動態(tài)，明白自身和學校的天時、地利與人和等因素。了解學校各個部門的工作實務(wù)，知曉教育教學的原理原則并善于以此對教師進行點撥指導。
作為校長要實施集體領(lǐng)導，倡導團隊合作，在學校中構(gòu)建一種團結(jié)、和諧、合作、寬松、上進的濃厚氛圍。合作精神是一個組織形成強大的凝聚力從而增強核心競爭力的一個關(guān)鍵因素。在學校中校長首先要有與每一個教職工合作的強烈意愿，并且努力營造團結(jié)合作的工作氛圍和秩序，進而培養(yǎng)形成團隊精神。鼓勵教師之間互助、合作和共享，形成相互激勵、相互幫助和共同提高的團隊關(guān)系。因為廣大教師是學校的辦學主體，全面提升辦學水平和育人質(zhì)量重在教師；教師是素質(zhì)教育的最直接的組織者、實施者，大力推進素質(zhì)教育重在教師。校長要大力加強師德建設(shè)，積極改進和完善教師激勵機制和考核評價體系，完善學校組織文化，促進廣大教師愛崗敬業(yè)，積極參與教育教學改革，潛心鉆研教研教學業(yè)務(wù)，全面提升教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。校長管理要意識到：教師第一，學生第二，校長第三。人文關(guān)懷性高的學校，教師團隊凝聚力更強，校長指揮效率更高。
校長要激勵教師樂于奉獻，必須在滿足教師精神需求的同時，也滿足他們的物質(zhì)需求，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)之一。校長在指揮教育工作的同時，要拿出精力為全體教師謀福利，努力提高教師們的經(jīng)濟、生活待遇。
校長不能坐而論道，關(guān)鍵是要積極的行動起來，進行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學實踐活動。只要行動，就有收獲！在行動中，在廣泛的實踐應用中還會使校長的智慧更加完善和豐富，也就是變得更加智慧。校長要勇于突破自我，敢為人先?，F(xiàn)代社會飛速發(fā)展一日千里，辦學競爭也日益激烈，所有的學校都在進步，都在發(fā)展，學校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時代，信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅持創(chuàng)新的學校，才能使自己立于不敗之地。創(chuàng)新會使校長更加智慧！
校長要抓好教學常規(guī)管理。學校管理歸根結(jié)底是教學常規(guī)管理，把常規(guī)管理抓實、抓細就一定能提升學校競爭力。校長要做到六少六多：少帶課，多聽課；少坐自己辦公室，多進教室辦公室；少開大會，多開小會；少看最高分，多看最低分；少看優(yōu)秀率，多看及格率；少看升學率，多看上升率。
校長要帶領(lǐng)學校建立良好的與家長、社會溝通機制，更好的調(diào)動社會各方參與學校教育的積極性，有效整合社會資源為教育資源。
三、自我修煉
校長作為學校的直接領(lǐng)導和管理者，責任重大，從教育方針的落實、辦學理念的確定，到教師隊伍建設(shè)、學生健康成長、內(nèi)外環(huán)境優(yōu)化、辦學條件改善、課程實驗推進、評價方式改革等等，都需要校長潛心思考，全力投入。特殊的崗位要求校長必須懂教育、善管理，必須是行家里手。一個稱職的校長，既要具備良好的個人素質(zhì)和道德修養(yǎng)，又要具備慧眼識才、知人善用的能力；既要有真才實學，又要有寬闊的胸襟和氣度。校長只有不斷磨礪自我，打造優(yōu)秀品質(zhì)，努力成為教育家，才能抓好教育、管好教育，學校才有前途，教育才有希望。
校長要樂于學習，善于學習，學以致用。不斷學習的校長，才能適應時代飛速發(fā)展的需要，才能領(lǐng)導學校發(fā)展的潮流。當然，學習不僅僅是讀書。善于學習的人是一個善于思考的人，一個善于感悟的人。悟性能使人在接觸書本知識以及生活知識的瞬間感悟出其深刻的廣泛的內(nèi)涵，更能夠把它與自己的工作和事務(wù)緊密的結(jié)合起來，形成自己的新的思路和方法。
校長要癡情于教育事業(yè)，以萬分的熱情投入教育事業(yè)和學校工作。有強烈的事業(yè)之心和教育情結(jié)，是校長做好工作的真正思想基礎(chǔ)。如果一個校長，看重的是校長的職位，當了校長后就有了權(quán)力快感，留戀甚至于貪婪于行政的權(quán)威，喜好施加絕對的個人意志，這樣的校長終究是平庸的。校長純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個性心理品質(zhì)，尊重人、依靠人、愛護人、發(fā)展人的真誠行為等，會使校長產(chǎn)生無窮的力量，更重要的是可以使全體團隊成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干，并且形成團體合力，從而產(chǎn)生集體的智慧和力量。
校長應有較高的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)。校長的思想素質(zhì)主要表現(xiàn)為：對學校的發(fā)展具有明確的目標和清晰的思路，并且具有把這一目標轉(zhuǎn)化為全體教職工共識的能力。校長的人文素質(zhì)表現(xiàn)為：首先，校長應該具有親和力。其次，校長應具有較好的溝通技能。溝通應“揚人之長，念人之功，諒人之難，幫人之過”。校長必須做到堅持倡導正氣，并使之成為學校文化的主流。面對成績時，校長要能做到分享而非獨享，以給更多的教師和中層管理者創(chuàng)造體驗成功的機會。
校長要學會系統(tǒng)思考。思考是最好的老師，思考是成就的過程！遇到的困難往往都在思考中獲得解決，思考會使人頓然耳目一新。在思考之中，就會有新發(fā)現(xiàn)；在思考之中，方案就會得到補充完善；在思考之中，就會得到最佳最優(yōu)最有效的方案和方法。系統(tǒng)思考是校長成功的'法寶。出色的領(lǐng)導者往往是善于思考的，他們思考自己在工作方法、思想方法和內(nèi)在價值理念上的缺陷和不足，實現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升。校長的思想和決策決定著學校的發(fā)展前景。在管理學校的過程中，校長只有善于思考并改進自己的領(lǐng)導行為，才能治理好學校。
校長要養(yǎng)成善于反思的習慣，在反思中不斷成長和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習慣，也是一種很實用的行動研究方法。一個人，只有善于反思，經(jīng)常反思，才能不斷進步，不斷發(fā)展。有反思習慣的人，一定會不斷的改進工作方法和策略，不斷的產(chǎn)生新的思路和措施，使自己的工作更加優(yōu)化，更加系統(tǒng)，更加科學，更加有效。
校長要具有高尚道德情操，在工作中應做到：多些理解，少點指責。多些鼓勵，少點埋怨。多些服務(wù)，少點推諉。多些欣賞，少點苛求。多些溝通，少點武斷。多些平等，少點架子。多些微笑，少點臉色。多些關(guān)愛，少點淡漠。多些合作，少點說教。多些誠意，少點心計。多些傾聽，少點厭煩。多些激勵，少點刺激。多些投入，少點應付。
我相信，一個具有先進教學理念、科學管理辦法和高尚情操的校長，一定能把學校建成一流的學校。這是我今后努力的目標。
第9篇 2023鎮(zhèn)中小學學校黨建總結(jié) 1200字
即將過去的2024年，我們以認真貫徹__屆全會精神為重點，全面加強學校黨建和思想政治工作，全鎮(zhèn)教育教學工作出現(xiàn)了新變化，教職工精神面貌明顯改觀，黨風廉政建設(shè)也收到了明顯成效?，F(xiàn)就我鎮(zhèn)學校政治思想工作和黨風廉政建設(shè)工作作一簡要匯報。
一、學校黨建工作進一步加強
一是健全了基層黨組織機構(gòu)，調(diào)整了總支及支部機構(gòu)設(shè)置，配齊了黨組織成員。二是建立了政治學習制度，重點學習中央“兩個條例”和__屆四中全會精神，做到了集中學習和分散學習相結(jié)合，人人有學習筆記，有心得體會。三是健全了以民主集中制為主要內(nèi)容的有關(guān)規(guī)章制度，堅持重大問題由黨組織或教代會討論決定，堅持了每季度一次的民主生活會。四是做好了干部考核，黨員民主評議工作，一年來，支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用得到了進一步體現(xiàn)，積極要求進步的積極分子大量涌現(xiàn)，有多位積極分子被吸收為中共預備黨員。
二、學校思想政治工作進一步夯實
一是將思想政治工作提到了十分突出的位置，制定了工作計劃，提出了具體工作要求。二是突出了思想政治工作的重點，一年來，我們將貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》和提高教師對加強末成年人思想道德建設(shè)自覺性和緊迫感作為工作重點，積極倡導敬業(yè)精神，教職工認真履行工作職責，扎實完成工作任務(wù)。三是扎實開展師德師風評議，加強了對評議結(jié)果的運用，對師德師風評議居后五名的教師實行評模、考核、評優(yōu)一票否決。四是建立了一支學習型教師隊伍。結(jié)合課改和黨風廉政建設(shè)，全鎮(zhèn)教職工統(tǒng)一配備學習筆記，中學以校，小學以中心完小為單位，每周學習一個半天，人人有學習筆記。
三、黨風廉政建設(shè)收到實效
一是落實了黨風廉政建設(shè)責任制，教育黨總支和各支部，中心校與各中心小學簽訂了責任狀，并做到了上半年督促黨風廉政建設(shè)目標責任和各項規(guī)章制度的落實，年末進行了檢查考核。二是開展了以《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員監(jiān)督條例》為主要內(nèi)容的黨風廉政建設(shè)法律法規(guī)教育，人人有學習筆記，個個有心得體會。三是糾風治亂工作落到實處，杜絕亂收費現(xiàn)象，教師無違法違紀行為。四是源頭治腐工作到位，堅持政務(wù)公開，校務(wù)公開，小學校長和中學中層干部實行竟爭上崗。嚴格遵守財務(wù)管理制度，中小學債務(wù)有所下降。五是做到了廉潔自律，一年來，基層廣大黨員干部都能按兩個條例的要求嚴格要求自己。凡是要求做到的都能做到，凡是明令不準做的，沒有闖紅燈。全鎮(zhèn)無一人受黨紀政紀處分，沒有一例黨風廉政建設(shè)方面的舉報。
回顧一年來的黨建、政治思想工作和黨風廉政建設(shè)等方面的工作，我們自認為做了大量的工作，也收到了良好的效果，但在工作中也遇到了很多困難和問題，如退休教師黨員的管理不好操作；基層支部陣地建設(shè)缺乏資金；政治思想工作存在淺俗化傾向；還有極少數(shù)人廉潔自律沒有完全到位等等。我們決心在今后的工作中發(fā)揚成績，改正不足，盡最大努力創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。
第10篇 中小學校師德師風建設(shè)活動工作總結(jié) 5500字
為貫徹落實黨的十八大會議精神，進一步加強全縣中小學校、幼兒園教師的職業(yè)道德建設(shè)，努力建設(shè)一支適應教育改革需要的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)省委教育工委、省教育廳、省教育工會《關(guān)于印發(fā)省中小學教師師德建設(shè)活動指導方案的通知》精神，制定《縣中小學校教師師德建設(shè)活動實施方案》指導全縣中小學校、幼兒園開展為期三年的師德師風建設(shè)活動，現(xiàn)將我縣三年來師德師風建設(shè)工作的情況匯報如下：
一、基本情況
全縣現(xiàn)有中小學校（園）69所，其中完全中學1所，一貫制學校7所，初級中學5所，完全小學33所，教學點22所，職業(yè)學校1所，公辦幼兒園6所，民辦學校2所；現(xiàn)有學生23152人，現(xiàn)有教職工2465人（其中專任教師2234人）。
二、主要工作
（一）師德師風長效機制建設(shè)情況
1、在師德教育主方面：
一是成立領(lǐng)導機構(gòu)。由教育局黨委書記、局長同志任組長，副局長擔任副組長，成員從各崗室人員抽調(diào)，組成師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設(shè)3個分小組即宣傳組、督查組、驗評組。同時明確各自的職責，強化對師德師風建設(shè)工作的領(lǐng)導。
二是印發(fā)《縣中小學師德師風集中整治方案》及“六”查擺、“五”對照表分發(fā)到學校進行宣傳，建立宣傳欄、張貼標語、出墻報、開辟櫥窗專欄等。
三是組織專題學習，學習內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》；《未成年人保護法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《省中小學教師職業(yè)道德“十不準”》等，要求每位教職工熟悉掌握師德師風有關(guān)要求，并要求學校把師德師風學習作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，保證每周2小時的師德師風學習教育時間，做到師德師風培訓經(jīng)常化、正規(guī)化。同時，我局要求做好學校做好教職工“師德學習筆記”，以供查閱；要求全體教師至少要寫一篇優(yōu)秀“師德文章參加全縣評比，以便相互學習之用，這樣既有促進的意義，又有學習的效果。據(jù)不完全統(tǒng)計，全縣中小學、幼兒園教師共撰寫學習心得筆記3200多篇，共征集到師德論文300多篇。
四是堅持互相學習，共同提高。以開展師德建設(shè)活動為契機，倡導并要求全體教師寫“師德體會”或“師德論文”，由學校裝訂成冊，以便相互學習之用。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。
五是大興“網(wǎng)絡(luò)教研”之風，興建“教研沙龍”等欄目，為教師的學習與交流搭建更為方便快捷的平臺，每周給教師確保兩小時以上的上閱覽室閱讀教育刊物的時間，一小時上網(wǎng)瀏
覽教育新聞、教育新理念的時間。各校牢固樹立“業(yè)務(wù)至上、質(zhì)量第一”的觀念，讓師德建設(shè)從改變學習作風入手，杜絕形式主義，結(jié)合教育局和各校當前的工作重點，選準突破口，突出“爭做學生喜愛的教師”的實效。
六是開展教育活動測試。對教師進行自查自糾自省100問考核活動，印發(fā)1000多份師德建設(shè)活動調(diào)查問卷，讓學校發(fā)放到學生及家長手中，聽取學生及家長對開展師德建設(shè)活動中教師師德修養(yǎng)的評價。從回收的問卷看，通過開展師德建設(shè)活動，學生及家長對絕大多數(shù)教師的師德規(guī)范是滿意的。
通過學習活動的廣泛開展，提高了教師教書育人的水平，端正了教育思想。
2、在師德考核方而：制定《縣中小學（園）校長、教職工考核實施方案》，主要從三個方面入手：
一是以師德管理規(guī)范檢查為切入點，增強教師師德規(guī)范意識。在全縣范圍內(nèi)認真清理教師校外兼職兼課情況。重申在職
教師在校外兼職兼課必須經(jīng)本校批準并報縣教育局備案。經(jīng)查，全縣沒有人違規(guī)在校外兼職兼課。同時，建立了師德考評制度
和師德檔案制度。
二是學校與每位教師簽訂師德師風建設(shè)責任書、實行“師德建設(shè)承諾書制度”，____年組織全縣中小學校長、幼兒園園
長36人在縣廣播電視臺向?qū)W生、家長公開承諾，自覺接受社會和學生家長監(jiān)督。
三是堅持教育與治理并重的原則，堅決查處亂收費、亂辦班、亂發(fā)資料、體罰學生、以教謀私、賭博等違背師德規(guī)范的行為，對師德有問題的教師實行一票否決。對教育教學中學生滿意率低的教師，進行誡免教育。學校設(shè)立師德投訴信箱和舉報電話，受理師德投訴。經(jīng)查，本學年度，我縣教師沒有嚴重違背以上師德規(guī)范的事情發(fā)生。
四是通過發(fā)放調(diào)查問卷，設(shè)立意見箱等，廣泛征求學生、家長和社會的意見，重點查處體罰或變相體罰學生、違規(guī)補課、以教謀私等有違師德的行為。
3、師德激勵、獎懲方面：
制定《縣開展中小學教育教學質(zhì)量年活動實施方案》、《縣中小學（園）教職工績效考評實施方案》、《縣中小學教學常規(guī)管理實施意見》，出臺了《黎族苗族自治縣教育局____年中招考試質(zhì)量獎懲暫行辦法》和《黎族苗族自治縣____年中招考試質(zhì)量責任書》等，規(guī)范教育教學管理，提升教育教學質(zhì)量。近三年來，每年從財政中拿出幾十萬元用于獎教獎學。凡出現(xiàn)違背師德準則行為的教師不得參與職務(wù)職稱聘任、進修深造和評優(yōu)獎勵；還把把師德建設(shè)作為考核學校辦學質(zhì)量和水平的重要指標，納入學校辦學水平評估、學校達標升級、評先選優(yōu)等重要內(nèi)容。對凡是師德不符合要求的學校，一律不得評為先進學校、文明學校、示范學校(幼兒園)等榮譽稱號。
4、在師德監(jiān)督、保障方面：聘請了人大、政協(xié)、社會各界的知名人士和學生家長等擔任“教育行風和師德師風監(jiān)督員'；各學校也都聘請“教育行風和師德師風監(jiān)督員'，設(shè)立意見箱和舉報電話，開辟綠色通道，歡迎社會監(jiān)督。
5、師德保障方面：一是針對我縣已安排就業(yè)的2002年師范類畢業(yè)生（在崗不在編）工資待遇偏低問題，我局及時會同縣人事、財政部門做好經(jīng)費測算，報請縣政府批準，今年9月已將應補發(fā)工資發(fā)放給178名在崗不在編教師，補差總額288萬元。二是針對原農(nóng)墾幼兒園退休教師存在遺留問題，我局會同縣有關(guān)部門做好調(diào)查核實，根據(jù)有關(guān)規(guī)定解決了17名原農(nóng)墾幼兒園退休人員工資待遇問題。今年以來，我局加大信訪處理工作力度，受理群眾來信14件，已結(jié)案答復11件，有3件正在調(diào)查核實；接待群眾上訪56人次，妥善解決了學校工程項目農(nóng)民工工資問題。
（二）校長、教師隊伍管理工作情況
一是積極推進教育人事制度改革，認真落實校長任期制和任期目標責任制及教師崗位聘任制。實施校長公開競爭上崗，____年來我局對黎母山等6所學校實行校長競爭上崗通過公開、公平競崗和組織考核，把一批思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，管理能力強的青年教師選拔到領(lǐng)導崗位上來；我局實行縣城學校教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小骨干教師輪流到鄉(xiāng)村邊遠薄弱學校支教一年以上，通過交流提高了教師的整體素質(zhì)，為了關(guān)心和邊遠教師，縣政府每年撥出3萬元作為長期在邊遠學校任教教師每人每年
一次性200元的生活補貼，使教師安心樂教。
二是全面實行學校坐班制度。針對過去部分教師當天沒有課程不到校坐班工作的現(xiàn)象，我局制訂了學校坐班制度，明確要求全縣中小學校在工作日時間，教職工必須實行在校坐班工作，建立考勤登記，定期公布并與績效工資掛鉤管理考核。
三是嚴肅處理無故曠課行為。針對乘坡中學個別教師無故曠課四個月仍領(lǐng)取績效工資的問題，我局派員核實后，按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理：免去該校校長職務(wù)，調(diào)離工作；對無故曠課者給予行政記過處分，當年考核不稱職，退回領(lǐng)取的績效工資并扣除獎勵性績效工資。
四是著力解決學校教師超編和在編不在崗問題。針對群眾反映營根中心小學教師超編嚴重問題，我局在____年重新調(diào)整營根中心小學17名教師到什運中心小學等邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教，轉(zhuǎn)崗安排7名教師到縣民族思源實驗學校工作，較好地解決該校教師超編問題。針對教育系統(tǒng)20名在編不在崗人員，我局成立專門工作組，深入相關(guān)學校調(diào)查處理。目前，已有3名教師返回工作崗位，有1名教師提出辭職，已按有關(guān)規(guī)定辦理；對于14名因交通事故致殘，因嚴重病患等原因不能正常上課的教師，我局正會同縣人勞、醫(yī)療等部門開展勞動能力鑒定，并按有關(guān)規(guī)定做出處理。
五是____年出臺《縣中小學教師交流工作管理辦法（試行）》，落實從城鎮(zhèn)學校委派教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學校支教制度，促進薄弱學校均衡發(fā)展，____年秋季共安排城鎮(zhèn)教師47人到邊遠薄弱學校支教一個。
（三）教學常規(guī)管理情況
一是注重立章建制，規(guī)范教育教學管理，制定出臺《縣開展中小學教育教學質(zhì)量年活動實施方案》和《縣中小學教學常規(guī)管理實施意見》等有關(guān)文件，規(guī)范教育教學管理，提升教育教學質(zhì)量。
二是下大力氣抓好學校布局調(diào)整和課程改革等問題。整治活動開展以來，我局就把教育系統(tǒng)存在的教育資源配置不合理，課程改革不深入，部份教師教學方式落后，手段單一，教學質(zhì)量提高不快等“老大難”問題擺上議事日程，采取與以往不同的舉措，切實抓好整改。一是針對學校布局不合理問題，我局根據(jù)省教育廳的部署和要求，研究制訂了《縣“十二五”學校布局調(diào)整規(guī)劃》，采取召開各種類型座談會，發(fā)放征求意見表等形式廣泛征求意見，反復修改完善調(diào)整規(guī)劃，并報請縣委、縣政府審批，____年秋季開
學初，已撤并15所生源少、規(guī)模小，辦學條件差的中小學，較好地整合教育資源。
三是大力抓好課程改革，研究制訂《縣中小學全面實施新課改方案》，及時召開我縣基礎(chǔ)教育課程改革全面實施動員大會，與各中小學校長簽訂課程改革責任狀；分別安排學校領(lǐng)導和骨干教師到縣思源實驗學校跟班學習，對口幫扶；組織校長，骨干教師到外省考察學習等，通過多種途徑，深化課堂教學改革，提高教師課堂教學能力。
四是對部分年齡偏大，知識老化，不能適應教學需求的教師，我局參照縣委出臺的公務(wù)員提前退休的規(guī)定，結(jié)合教育工作實際，研究制訂教師提前退休方案上報縣政府審批。
五是把繼續(xù)教育、“國培計劃”、校本培訓與師德教育相結(jié)合。在培訓中堅持師德教育為首，以解決學校改革發(fā)展和教師自身實際問題為出發(fā)點，通過專家指導、名師帶動、校內(nèi)交流討論和遠程支持服務(wù)等方式不斷推進。我縣研訓管理中心組織全縣教師參加了業(yè)務(wù)培訓和新幼師崗前培訓，在培訓中，我局邀請了5名省級專家、名師為老師講座和上一節(jié)觀摩課。在大力開展教學業(yè)務(wù)培訓的基礎(chǔ)上，通過開展班主任培訓、崗位練兵、教學基本功比武、教學常規(guī)知識競賽、“教學能手”和“教壇新星”的評選活動，引導廣大教師緊緊圍繞實施素質(zhì)教育、以提高職業(yè)道德水平和教學業(yè)務(wù)能力為重點，弘揚新時期高尚的師德規(guī)范，優(yōu)化教育教學環(huán)境。我局評選出縣“教學能手”2名；組織優(yōu)秀選手參加國家、省級“教壇新星”評選，有l(wèi)人獲國家二等獎，有l(wèi)9人分別獲得省級一、二、三等獎。
（四）教師行為規(guī)范情況
結(jié)合當前開展的師德師風教育活動，為查找在師德師風方面存在的不是和突出問題，規(guī)范教師行為，有效改進學校教師師德建設(shè)提供決策依據(jù)。各中小學校、幼兒園根據(jù)“六查擺”，“五對照”組織開展向廣大學生家長征求對教師師德表現(xiàn)及師德建設(shè)的意見和建議的問卷調(diào)查。全縣中小學校、幼兒園發(fā)放學生家長和有關(guān)社會人員問卷調(diào)查表18000多份。從收回的問卷中了解到，當前比較突出的問題是學校坐班制執(zhí)行不到位，特別是農(nóng)村小學表現(xiàn)較普遍；中小學校教育質(zhì)量不盡如人意；中小學校發(fā)展不平衡；個別教師學習勁頭不足等。
通過開展師德師風教育活動、對在師德方面存在問題的教師做出相應處理。對長期無故曠課的一名教師做出辭退處理；對利用網(wǎng)絡(luò)傳播淫穢信息的一名教師給予記過處分；發(fā)生學校學生輕微中毒事故的一名校長給予警告處分。
（五）獎優(yōu)罰劣情況
榜樣的力量是無窮的，我們利用身邊的師德先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發(fā)、引領(lǐng)全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。一是表彰先進。注重發(fā)揮新聞媒體的輿論導向作用，通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳和表彰優(yōu)秀教師的先進事跡，弘揚正氣，營造師德建設(shè)的良好環(huán)境。
二是樹典型，學模范。全縣各中小學校、幼兒園以王升超、王文周、肖山、黃有英等愛崗敬業(yè)，無私奉獻、師德高尚的優(yōu)秀教師典型，通過組織報告會、討論會、演講會等形式活動、深入持久地開展向優(yōu)秀教師學習，弘揚當代教師教書育人，為人師德的高尚情操。同時，各中小學校、幼兒園還結(jié)合我縣涌現(xiàn)出的全國道德模范蘇金蘭同志孝敬愛親的感人故事開展師德師風教育，教育廣大教師要愛護、關(guān)心學生，用愛心教育學生，呵護學生茁壯成長。全縣共組織演講會12場，討論會報告會40余場。我縣縣委、縣政府名義授予肖山同志“教育特別貢獻獎”榮譽稱號，并獎勵3000元人民幣。
除縣委、縣政府慰問教學一線的教師外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府和學校都以不同形成慶祝教師節(jié)，大力宣傳愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，潛心育人的優(yōu)秀教師和教育工作者，大力宣傳和弘揚新時期人民教師的高尚師德和奉獻精神，激動廣大教師努力踐行師德規(guī)范、增強教師的職業(yè)榮譽感、責任感和使命感。
三是多形式、多途徑宣傳師德典型。利用板報、網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙大力宣傳先進師德事跡，各級學校還開辟“師德先進事跡專題”，集中宣傳優(yōu)秀師德典型。專題介紹優(yōu)秀老師的感人事跡。
通過表彰活動引導廣大教師向先進典型學習，積極營造爭先創(chuàng)優(yōu)的教育教學氛圍，推動全校教師不斷提高師德水平和教育教學質(zhì)量。
三、建立長效機制
繼續(xù)加強師德集中學習活動，全縣中小學校利用今年暑假放假前和秋季開學前組織全體教職工集中學習師德方面法規(guī)政策3天，并要求參加學習的教師撰寫學習心得體會2500多篇；學校認真撰寫整改材料，全面總結(jié)三年來開展師德建設(shè)活動情況；各學校還通過考核辦法評選師德先進個人和落后分子，促進學校對教師師德建設(shè)；制定師德建設(shè)規(guī)章制度，建立師德建設(shè)長效機制。
四、存在問題
（一）實施工作力度不夠。由于經(jīng)費等方面的原因，一些學校啟動慢，各學校之間發(fā)展很不平衡。對開展師德建設(shè)活動檢查指導力度不夠。
（二）個別校長認識不到位。在開展師德師風建設(shè)活動中，因管理不周而出現(xiàn)師德師風建設(shè)活動停留于形式和走過場的現(xiàn)象。從學校的學習記錄本和教師的學習筆記看，學校集中學習的時間少，有的學校學習階段集中學習時間達不到要求。
（三）個別教師學習勁頭不足，態(tài)度不夠端正，學習階段寫學習心得體會和記學習筆記不夠認真。
（四）在開展集中整治師德師風活動過程中，也反映出少部分教師師德差，工作態(tài)度不夠端正、組織紀律散慢，其中師德方面表現(xiàn)得較差的教師有黎乃焦、張宇、楊明（中平學校）；楊體雄（長征學校）；王啟鵓（黎母山學校）。
第11篇 開展中小學校藝術(shù)教育工作情況總結(jié) 1550字
開展中小學校藝術(shù)教育工作情況總結(jié)
一、基本情況
我縣現(xiàn)有中小學校===所，其中小學==所，初中==所，完中一所，普通高中=所，職業(yè)高中=所，在校生=====人，教職工====人，其中藝術(shù)類教師占==以上，各學校體、音、美教師基本配備齊全，對開展好藝術(shù)教育課程打下了良好基礎(chǔ)。
二、明確認識，加強領(lǐng)導，管理落實
藝術(shù)教育是學校教育的重要內(nèi)容，是實施以學生發(fā)展為本，以創(chuàng)新教育____素質(zhì)教育的突破口，是實施美育的主渠道。藝術(shù)教育不僅是為了傳承人類文明，提升個人藝術(shù)品質(zhì)，更是為了開發(fā)人的潛能，發(fā)展人的個性，塑造健康人格，激發(fā)人的無限創(chuàng)造力。藝術(shù)教育對于促進學生的全面發(fā)展具有不可替代的作用?；谶@種認識，學校把藝術(shù)教育放在學校教育的重要位置上，加強對藝術(shù)教育的領(lǐng)導。學校主要領(lǐng)導親自過問，親自對學校藝術(shù)教育工作進行規(guī)劃和布署，親自指導、組織學校藝術(shù)教育工作的開展，提出明確的任務(wù)和要求。從硬件建設(shè)、師資培訓、課外活動等方面進行全方位指導，并狠抓檢查和落實。學校還經(jīng)常將藝術(shù)教育作為校長辦公會和學校行政會的重要議題，就藝術(shù)教育的具體問題展開研討和進行決策。有關(guān)領(lǐng)導也經(jīng)常深入課堂和活動場所，檢查工作，了解情況，及時解決工作中的問題。校內(nèi)和社會重大的藝術(shù)活動，學校領(lǐng)導都親自主持，親自參加。對藝術(shù)特長生學校也給予全面關(guān)懷，重視其藝術(shù)特長的發(fā)展，充分發(fā)揮藝術(shù)教師和藝術(shù)特長生在藝術(shù)教育和精神文明建設(shè)中的排頭兵，生力軍作用。由于認識明確，領(lǐng)導有力，管理落實，使學校的藝術(shù)教育有了思想上、組織上和管理上的保障，藝術(shù)教育得以健康發(fā)展。
三、建立和健全全面高效藝術(shù)教育組織體系
全面高效的藝術(shù)教育組織體系是實現(xiàn)藝術(shù)教育可持續(xù)發(fā)展的首要基礎(chǔ)，組織上保證，制度落實，管理上到位就能保證藝術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展。
=、組織落實。學校專門成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導組，分管校長擔任組長，體、音、美室主任為副組長，它包含了學校各個管理層面，不留管理空隙，全方位、立體式推進學校藝術(shù)教育。
=、形成制度，管理到位。教務(wù)處要求有關(guān)科目教師積極滲透藝術(shù)教育，具體落實在教學計劃、教案中，并進行藝術(shù)教育教案的教學常規(guī)檢查，把有沒有滲透藝術(shù)教育內(nèi)容作為評選優(yōu)秀教案重要標準。
四、加大投入，完善設(shè)施，服務(wù)教學
開展藝術(shù)教育工作，需要大量的資金投入，多年來，我縣狠抓體、音、美器材的建設(shè)，改善藝術(shù)教育的辦學條件，累計投資一千多萬元，全縣體、音、美達一類學校標準的有==所，達二類標準的有==所，現(xiàn)有音樂美術(shù)教室的學校==所，校校有體育活動場地，電教設(shè)施==以上學校達一類標準，所以給學校藝術(shù)教育工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)，在市級以上舉行的各項活動中均取得了良好的成績。
五、開好藝術(shù)教育課程，充分發(fā)揮藝術(shù)課堂教學和課外文藝活動的藝術(shù)教育主渠道、主陣地作用
為了更好的開展藝術(shù)教育活動，要求各學校課堂教學都盡可能多地運用投影、電腦、音響等電教手段。在教學中，不僅重視對音樂等有關(guān)知識的傳授和基本技能的訓練，更重視通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的學習、了解、體驗和感悟，喚醒學生的主體意識，提升學生的.審美情趣和審美能力，豐富學生的感情世界，增強學生的知覺能力和想象能力，激發(fā)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。注重于塑造學生健康完美的人格。藝術(shù)課程的開設(shè)為學生的全面發(fā)展提供了必要條件，充分發(fā)揮了課堂教學的藝術(shù)教育主渠道作用。
六、完善評估體系，加大督導力度
藝術(shù)教育工作是學校教育的重要組成部分，為了搞好藝術(shù)教育工作，縣教育局制定了一整套藝術(shù)教育評估體系，每年初，來分別對學校藝術(shù)教育工作進行督導評估，并將結(jié)果通報全縣，來促進學校工作，并且還把藝術(shù)教育工作納入各學校的年終考核。
我們有信心有決心，把學校的藝術(shù)教育推向一個新的臺階，為全面推進素質(zhì)教育，為塑造人文素養(yǎng)和科學素質(zhì)兼?zhèn)涞囊淮氯硕^斗。
第12篇 中小學校長培訓總結(jié) 1400字
XX年，我參加了在區(qū)教師進修校舉辦的教學副校長培訓自主研修活動，收獲非淺。
雖然我近年也加強學習，想做反思型教師、理論型校長，有兩篇論文公開發(fā)表，但是總感覺自己理論功底不深，心里有點發(fā)虛。特別是通過這次培訓，更看到了自己與方家們的巨大差距，看來，我今后的學習之路還很漫長。
作為教學副校長，首先要讀好書。
書籍是人類進步的階梯，還應該是現(xiàn)代文明人的終身伴侶，我們只有愛讀書、會讀書，才能開闊眼界、提升境界，才能提升思想力、增強知識力、培育人格魅力，用知識和智慧經(jīng)營好幸福人生。法國大作家左拉說過：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要象別人那樣聰明，那就是讀書?！?“蓄電池理論”告訴我們：只有不斷地進行周期性充電，才能不間斷地、可持續(xù)地釋放能量。今后，我要充分利用“三余”——冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時之余讀書?！靶g(shù)業(yè)有專攻”，現(xiàn)代社會還想做“百家”，樣啥都行，那是癡人說夢。我們要聯(lián)系實際，學有用之書，借有用之法，切不可毫無選擇地什么都讀、什么都學。要學以致用會讀書。要“快”，學會一目十行的技巧，用有限的時間最大限度地獲取所需知識。要“思”，帶著問題讀書，聯(lián)系工作讀書，邊讀邊思考，弄明白字里行間蘊涵的各種道理。
其次，要深入落實教學的中心地位。
學校工作要切切實實以教學為中心。無論從時間上還是空間上，課堂教學都是學校育人工作中一項最經(jīng)常、占用時間最多、涉及面最大、內(nèi)容最廣泛的活動。課堂教學猶如一日之餐，實施素質(zhì)教育，正餐要吃好，不能只靠零食補。因此，校長在學校管理中要排除干擾，咬定青山，自始至終，突出教學工作的地位。課堂教學時，堅決反對課堂教學的隨意性，形式化，例如：有的教師在課堂上想說什么就說什么，漫無邊際，使教學抓不住教材重難點；要求教師平時課堂教學要有新意，不要總是老一套。在課堂教學上，要重視激發(fā)學生學習興趣，積極推進研究性學習，建立新型的教學關(guān)系和師生關(guān)系，大力倡導學生主動參與，自主探究，引導學生彼此相互討論交流，重視合作方式的學習。為抓好課堂教學主渠道，提高教學授課水平和教學效率。
第三，要抓好教學常規(guī)管理。
教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學校工作的重要環(huán)節(jié)。抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統(tǒng)籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。
第四，抓師資隊伍素質(zhì)提高。
學校的教育教學質(zhì)量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質(zhì)。要始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。特別要做好青年教師的培養(yǎng)。為使青年教師盡快成熟起來，成為學校的青年骨干教師，以致成為名師，必須通過三條渠道，落實青年教師的培養(yǎng)工作。一是名師出高徒。通過建立帶教，層層帶教，使青年教師干有方向、學有榜樣。二是舞臺出英雄。千方百計創(chuàng)造各種條件和機會，搭建各種舞臺，讓青年教師有展示自己才華的機會。組織全體教師進行教學大比武、舉行公開課、優(yōu)質(zhì)課評比等教學活動。三是氛圍出人才。努力營造良好的校園風氣，合適的校園土壤，豐富的校園養(yǎng)分，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境里迅速成長。
作為教育工作者，必須講究科學，要按照規(guī)律辦學，掌握和遵循教育與社會發(fā)展相適應，教育與青少年身心發(fā)展相適應的基本規(guī)律。從本校實際出發(fā)，實事求是，不人云亦云，不趕時髦，扎扎實實做好基礎(chǔ)，為學校特色提供強有力的支撐。
第13篇 中小學校長建設(shè)年階段工作總結(jié) 1150字
2017中小學校長建設(shè)年階段工作總結(jié)
按照縣“中小學校長建設(shè)年”實施方案的要求，我局于4月1日召開縣中小學校長建設(shè)年專家組領(lǐng)導、專家組成員及有關(guān)人員會議，會上，局長布置了專家組第一階段檢查、督促、指導工作的有關(guān)事項。專家組成員及有關(guān)人員分三組于4月11日、12日對全縣中小學(包括縣職業(yè)技術(shù)學校)進行檢查，并布置中小學校長認真研讀《中小學學校管理學習綱要》及《中小學校長規(guī)范管理達標評估指標體系》?，F(xiàn)將此次檢查、督促、指導工作的情況總結(jié)如下：
一、學校領(lǐng)導對此項工作較重視，部分學校管理有特色。
忠良中心校正力圖通過參與式和探究式的教學沙龍活動來達到改變過去的教學模式的目的，從而進一步提高本鄉(xiāng)的素質(zhì)教育品位。
縣職業(yè)技術(shù)學校以“教育應讓學生看到希望”為辦學理念，使職校辦得有聲有色。
頭排中心校以“以新的教學理念”培訓現(xiàn)任校長，以此舉占領(lǐng)人才優(yōu)勢陣地。
大樟互助小學以校園果化為突破口，進一步凸現(xiàn)學校德育工作教育特色。
二、部分學校相關(guān)工作布置落實快。
1、縣高中在校長帶領(lǐng)下，自參加__市校長建設(shè)年啟動會后，迅速在全校職工大會宣傳，并在學校班子會上認真討論、研究學校各項管理工作如何開展，針對評估體系的各項內(nèi)容分別落實到專人負責。
2、《中小學學校管理學習綱要》學習讀本一發(fā)到學校，桐木中心校、大樟中心校當天電話通知各村校校長集中開會并布置學習《中小學學校管理學習綱要》及《中小學校長規(guī)范管理達標評估指標體系》。
三、部分學校以中小學校長建設(shè)年為契機，狠抓學校領(lǐng)導班子建設(shè)。
縣高級中學、職業(yè)技術(shù)學校將中小學校長建設(shè)年的各級文件讓本校的中層領(lǐng)導學習，使中層領(lǐng)導了解國家教育的.政策、法規(guī)，以便更快地領(lǐng)會領(lǐng)導意圖，從而達到依法治校、提高工作效率的目的，同時也為學校培養(yǎng)了后備力量作準備。
四、存在問題：
1、大部分學校特別是村級小學對此項活動仍處于務(wù)虛狀態(tài)，工作欠主動。有的校長在思想上認識尚未到位，存在等一等的想法。
2、個別學校還未做到因地制宜選準管理工作突破口，強調(diào)客觀困難的消極情緒較重。
3、大部分學校的材料整理、歸檔工作還比較零亂，欠規(guī)范。
五、下一步工作的布置及要求
1、各校要安排一人專門負責此項工作，以便更快捷地處理相關(guān)事宜。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要立即召開本鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級小學校長會議，督促校長按縣中小學校長建設(shè)年實施方案的部署開展工作，并經(jīng)常派人檢查工作的進展情況，解決存在的問題。
3、各校要因地制宜地創(chuàng)辦特色學校，使我縣中小學校長建設(shè)年朝實效高效的方向發(fā)展。
4、根據(jù)_政教科字[2__]12號文件要求，各校要制訂組織校長精讀《中小學學校管理學習綱要》的學習計劃，加強檢查、指導工作，形成制度，并結(jié)合本校實際，撰寫學校管理心得體會和文章。
5、專家組將在5月份到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校抽查校長建設(shè)年的整改、學習情況。
第14篇 中小學校長遠程培訓工作總結(jié) 2100字
傳統(tǒng)的中小學校長培訓模式暴露出越來越多的問題：一是接受培訓的中小學校長大都是工作任務(wù)比較繁重，學習時間有限，工學矛盾突出；二是傳統(tǒng)的灌輸式培訓模式使學習者總是被動地接受教師所傳授的知識，降低了學習者的積極性，一定程度上影響了教學效果；三是接受培訓的中小學校長必須在規(guī)定的時間和地點接受培訓，靈活性、機動性都還不夠；四是中小學校長參加培訓的其他成本偏高，包括交通、住宿等費用，有時還有大額的培訓費用。為此，我市開展中小學校長遠程培訓就是要解決這些問題，并以此引入優(yōu)質(zhì)的國家級培訓資源，拓寬我市中小學校長培訓的新渠道，為中小學校長搭建一個終身學習的平臺。截止2024年7月23日，第一階段的培訓告一段落，現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一、基本情況
我們教科院經(jīng)上級主管部門的批準，并與國家教育行政學院協(xié)商，于2024年3月加入國家教育行政學院創(chuàng)建的《中國教育干部培訓網(wǎng)》。這個網(wǎng)站是根據(jù)教育部《中小學校長在職提高培訓指導方針》及教育部其他有關(guān)教育干部培訓的政策文件精神，由國家教育行政學院打造，將優(yōu)勢中小學校管理培訓資源進行整合，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，搭建成“中小學校長培訓平臺”。
它的培訓優(yōu)勢主要在于（1）專業(yè)性：憑借國家教育行政學院多年對教育干部培訓的經(jīng)驗和資源優(yōu)勢；（2）系統(tǒng)性：培訓網(wǎng)課程主要從目前的教育狀況與教育實際出發(fā)，從解決教育實際問題入手，塑造了系統(tǒng)性的課程，對中小學校長的學習過程全面跟蹤，并配有在線答疑、作業(yè)判改、論文評閱等全系統(tǒng)服務(wù)；（3）權(quán)威性：網(wǎng)站的授課教師主要來自教育行政管理機構(gòu)的政府官員與教育學術(shù)專家、來自教育各個領(lǐng)域的權(quán)威名家與學者等。主要設(shè)置的課程有校長能力建設(shè)專題課程計40門、校長職業(yè)素質(zhì)專題課程計14門、校長綜合技能專題課程17門等五大類115門課程供選擇。同時還開設(shè)了“公共管理課程”、“學習參考資料”、“精品課程推薦”、“干訓動態(tài)”、“論壇”、“博客”等功能，作為中小學校長的輔助學習工具。
《全國教育系統(tǒng)干部培訓“十一五”規(guī)劃》中提出中小學校長培訓應該集中培訓與分散自學相結(jié)合的原則，我市加入“中小學校長培訓平臺”可以作為我市中小學校長任職培訓與提高培訓的補充，使我市中小學校長在崗期間能夠根據(jù)自身工作崗位和學習需要，有針對性地學習國內(nèi)外最先進的教育管理和教育教學理論。
我市中小學校長遠程培訓工作于2024年5月26日正式啟動，本學年學習截止時間為2024年5月26日，后應我們的要求，延期至2024年7月31日。總共有329位中小學校長參加這期的培訓。
二、主要工作
1．建立遠程培訓的領(lǐng)導機構(gòu)，做到組織落實。我市中小學校長遠程培訓工作主要由市教育局組織處和我院領(lǐng)導直接領(lǐng)導，并由我們教科院培訓部負責具體組織實施。為此，我們下發(fā)了中小學校長遠程培訓的相關(guān)文件，詳細規(guī)定了哪些中小學校長要參加培訓以及培訓的具體要求等等，并委托各區(qū)教師進修學校協(xié)助宣傳和動員，以保證整個培訓工作的順利實施。
2．制定詳細培訓工作計劃，加強培訓過程的監(jiān)督。我們經(jīng)常與國家教育行政學院遠程培訓機構(gòu)進行聯(lián)系和溝通，以便從中獲取我市中小學校長遠程培訓的進展情況，對于沒有按照培訓要求或培訓時間進行培訓的中小學校長，就通過電話、電子郵件、發(fā)送短信等形式進行提醒；對于個別中小學校長在培訓中遇到的困難，就及時協(xié)調(diào)幫助解決。我們力求做到培訓開始時有計劃有措施，培訓的中期有監(jiān)督有幫助，培訓結(jié)束后有總結(jié)有反思。
3．扎實抓好培訓前的技術(shù)指導。遠程培訓是運用信息技術(shù)教育整合學習內(nèi)容的教學，因此，中小學校長的信息技術(shù)教育觀念和計算機應用能力是關(guān)鍵。為此，我們對一些年紀比較大的中小學校長進行了計算機應用能力的培訓，從而使他們的培訓能夠順利地進行。
三、主要成績
1．參加本學年遠程培訓的有329位中小學校長，他們絕大多數(shù)都能夠認真參加培訓，并在規(guī)定的時限內(nèi)完成規(guī)定的課程學習學時、必修課作業(yè)以及完成結(jié)業(yè)論文。特別值得一提的是，許多中小學校長的遠程培訓的結(jié)業(yè)論文還被評為較高等級的成績，并被一些教育刊物采用。
2．不少中小學校長既學習到了最先進的教育理論和管理理論，又有效地解決了工學矛盾。為此，這種培訓模式受到參訓的中小學校長的一致好評。有一位參訓的中學校長說：“遠程培訓具有省時、省錢、高效、覆蓋面廣等特點，是一個適合我們工作特點的培訓模式?！边€有一位參訓的小學校長說：“我們校長的培訓有這種模式，以后一般教師的培訓也可以有這種培訓模式。這種培訓模式能夠取得事半功倍的效果?！?/p>
3．很多中小學校長在培訓中不僅更新了信息技術(shù)教育觀念，還掌握了現(xiàn)代遠程教育的通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育技術(shù)、多媒體設(shè)計等現(xiàn)代遠程教學的理論與技術(shù)。
四、存在的問題
盡管我市中小學校長遠程培訓工作取得了一些成績，但不可否認也存在一些問題：例如個別參訓校長未能完成培訓任務(wù)；少數(shù)校長培訓時間未能把握好，導致我們向國家教育行政學院申請延長培訓時間。
隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，社會信息化的不斷推進，教育信息化成為新時期教育發(fā)展的必然趨勢，遠程教育手段也將進一步實施和應用。為此，我們將采取一些激勵機制，調(diào)動每位參訓的中小學校長的積極性，使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。
第15篇 中小學校三八婦女節(jié)活動總結(jié) 3050字
中小學校2024年三八婦女節(jié)活動總結(jié)
今年是“三八”婦女節(jié)__周年，為紀念這一具有歷史意義的節(jié)日，全面貫徹黨的婦女政策，營造濃郁的節(jié)日氣氛，豐富女職工的業(yè)余文化生活，激勵廣大女職工以飽滿的熱情和最佳的工作狀態(tài)在本職崗位上建功立業(yè)，根據(jù)市教育局的工作部署，并結(jié)合學校實際，精心設(shè)計，開展了豐富多彩活動，取得了較好的效果?，F(xiàn)把活動情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導重視，積極營造濃郁的節(jié)日氣氛
學校領(lǐng)導對組織“三八”婦女節(jié)活動高度重視。在“三八”婦女節(jié)前夕，為活躍女教職工的文化生活，以慶“三八”婦女節(jié)為契機，弘揚傳統(tǒng)美德和時代新風，制定了女教職工活動計劃，從籌備、活動內(nèi)容方面，都做了具體的部署和安排，既提高了大家對婦女工作重要性的認識，又營造了濃郁的節(jié)日氣氛。
二、開展活動，展示女教職工風采
“三八”婦女節(jié)是我國的一個重要節(jié)日，是專門為女性朋友舉辦的，這點充分體現(xiàn)了黨對普天下女性的關(guān)懷。為展示廣大女教職工的綜合素質(zhì)和時代風采，有效地提高女教職工的整體素質(zhì)。學校精心籌劃設(shè)計了“三八”婦女節(jié)活動，為了搞好這次活動，學校女教師以報決心、表干勁的形式向全校教師及學生展示了她們“巾幗不讓須眉”的姿態(tài)。
第一，學校工會就婦女維權(quán)問題專門召開了婦女座談會，學校成文云校長首先祝全校女教職員工節(jié)日快樂，祝愿所有女性教職員工身體健康，工作順利，接下來，學校負責婦聯(lián)工作的張留萍同志總結(jié)了過去的一年學校婦女工作取得的優(yōu)異成績，表彰了在去年一年的工作中取得優(yōu)異成績的女性教師，并請優(yōu)秀教師代表介紹自己的工作經(jīng)驗，讓好的工作方法在教師中廣泛傳播。隨后，各位老師暢所欲言，積極為做好學校的工作進言獻策，同時，也有部分老師提出了自己的困難，希望學校能夠給予幫助。學校成文云校長在會上承諾，對各位老師提出的建議和意見要認真總結(jié)，吸取精華，對老師們提出的要求和困難學校將召開教師代表大會進行處理。
第二，婦女節(jié)前夕，學校為更好地調(diào)動婦女職工工作的積極性，組織開展了“揚四自精神，展女性風采”的教師演講比賽，廣大青年女職工積極響應，紛紛報名參加，她們談到了自己的人生，談到了自己的工作，展現(xiàn)了新時期女教職工的優(yōu)秀風采。
第三，學校在婦女節(jié)前后，開展了向貧困女職工的慰問活動，本校印建鳳老師是一個工作積極向上、勤勤懇懇的老師，無奈2024年患上了較為嚴重的.疾病，在得知自己的病情后，仍然堅守在教學的一線，直到學生期末考試結(jié)束后才住進醫(yī)院，進行手術(shù)。因病情較重，且自己的丈夫工作不穩(wěn)定，為治病用去了家中所有的積蓄，目前家庭生活比較困難，學校組織了全體師生獻愛心的活動，在婦女節(jié)這一天將學校的愛心送到了印老師的家中。
第四，學校組織全體女職工到市計劃生育指導中心接受了常規(guī)身體檢查，為廣大女教師的工作解決了后顧之憂。
這次活動女教職工們克服了工作繁忙的困難，有的女教職工身體不適，但仍以飽滿的熱情投入到活動中，表現(xiàn)出極大的集體榮譽感，展現(xiàn)了新市小學女教職員工良好的精神風貌。她們紛紛表示:在今后的各項工作和各種活動中，將再接再厲，力爭取得更好的成績！
中小學校2024年三八婦女節(jié)活動總結(jié)
今年是“三八國際勞動婦女”節(jié)__周年，為紀念這一具有歷史意義的節(jié)日，我校全面貫徹黨的婦女政策，根據(jù)學區(qū)中心校的工作部署，并結(jié)合自身實際，開展了歡慶“三八”活動，取得了較好的效果。現(xiàn)把活動情況總結(jié)如下：
“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展?！笔钱斀裆鐣黜椆ぷ鞯睦碚撝笇е弧?/p>
加 強婦女工作，充分發(fā)揮廣大女職工的積極性一直是我校學校工作里重視的一點。為此，我校領(lǐng)導把貫徹執(zhí)行上級文件精神，加強婦女工作，納入本學期工作的總體目 標，統(tǒng)籌規(guī)劃，周密部署，精心安排，以切實維護女職工的合法權(quán)益，提升女職工的素質(zhì)，引導女職工在教學崗位上盡心盡力。
我校34名教職工 里，就有18名女教職工。她們一直對我校教育教學事業(yè)無私地奉獻著。為了表達我校對她們的敬意，于03月07日，熱烈開展了“三八”婦女節(jié)慶?；顒印；顒?主要程序分為茶話會、聚餐、自由活動、分發(fā)紀念品4個程序。茶話會上，工會主席韋光友致辭并宣布活動安排，校長、書記也分別為女教師們獻上了衷心的祝福。 會后教師們盡情娛樂，彼此分享著節(jié)日的快樂.最后分發(fā)的紀念品雖然價值低微，但表達了學校的一份心意，所以女教師們也甚為滿意.整個慶祝活動，通訊處也及 時作了報道，以示關(guān)注.
這個“三八國際勞動婦女”節(jié)，女教師們都在極富充實中度過，大家都感到度過了一個很有意義的自己的節(jié)日。但愿明年的“三八”活動比今年更充盈，更有意義。
中小學校2024年三八婦女節(jié)活動總結(jié)
今年是'三八'國際勞動婦女節(jié)__周年，為紀念這一具有歷史意義的節(jié)日，全面貫徹黨的婦女政策，營造濃郁的節(jié)日氣氛，豐富女職工的業(yè)余文化生活，激勵廣大女職工以飽滿的熱情和最佳的工作狀態(tài)在本職崗位上建功立業(yè)，根據(jù)區(qū)教育工會的工作部署，并結(jié)合自身實際，精心設(shè)計，開展了豐富多彩、生動活潑的集體項目--教師教藝大比武活動及全體教職工體檢活動，取得了較好的效果?，F(xiàn)把活動情況總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導，積極營造濃郁的節(jié)日氣氛
十六屆三中全會決定指出：'堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。加強婦女工作，充分發(fā)揮廣大女職工的積極性是全面貫徹黨的婦女政策，促進可持續(xù)發(fā)展的必由之路。為此，學校領(lǐng)導把這一工作納入工作的總體目標，統(tǒng)籌規(guī)劃，周密部署，精心安排，以切實維護女職工的合法權(quán)益，提升女職工的素質(zhì)，調(diào)動其積極性，引導女職工在本職崗位上建功立業(yè)。
學校行政對組織'三八'節(jié)活動高度重視。在'三八'節(jié)前夕，為活躍女職工的文化生活，以慶'三八'節(jié)為契機，弘揚傳統(tǒng)美德和倡揚時代新風，制定了女職工活動計劃，從計劃、經(jīng)費、活動安排等方面，都作了具體部署和安排，在排活動期間，我校領(lǐng)導從工作的百忙中抽出時間親臨現(xiàn)場，讓所有參與活動的女職工備受鼓舞。每一個細節(jié)都傾注著領(lǐng)導對女職工無聲的愛和溫暖的關(guān)懷，體現(xiàn)了一個領(lǐng)導者所具有的風范，既提高了大家對婦女工作重要性的認識，又營造了濃郁的節(jié)日氣氛。
二、開展了教育教學大比武活動，全面提高女職工的素質(zhì)
為展示新時期我校廣大女職工的綜合素質(zhì)和時代風采，有效地提高女職工的整體素質(zhì)，教導處和工會精心組織了教學大比武活動，我校8名女教師全部參加這項活動。擔任這次活動的兩個教師經(jīng)過精心準備，以其精湛的教藝，獲得了全體教師的好評。此次教藝比武活動，不僅給參與教藝比武的兩位女教職工的素質(zhì)展示搭建了一個平臺，而且得到了很好的鍛煉，同時對全體教職工自身素質(zhì)的提高起到了很好的作用，更加強了團結(jié)協(xié)作精神和增進了彼此之間的友誼。
三、組織教職工體檢
學校領(lǐng)導不僅在學習上、工作上給女教職工以關(guān)心和關(guān)愛，還十分重視教師的身體健康狀況，正值'三八'婦女節(jié)來臨之際，學校在經(jīng)濟十分困難的情況下仍然擠出一部分資金用于教職工體檢，本次體檢由校長朱啟洪和工會主席姜俊帶隊于2024年3月12日到四川省武警總隊醫(yī)院體檢中心進行體檢，盡管體檢人數(shù)多，體檢項目也多，時間長(從早晨8：00一直到中午1：00)，但校長至始至終沒有離開過，堅持到最后一個教師體檢完。使全體女教職工們深受感動。
本次活動雖然很簡單，但我認為卻十分有意義，女教職工們也感到十分滿意，達到了預期的目的。但還有很多不盡人意的地方，對女教職工的關(guān)心還不夠，在今后的工作中我們將更加努力，對女教職工的關(guān)心不能只停留在'三八'這一天，在平時多做一些工作，特別是維護婦女的合法權(quán)益上工會還要下大力氣，讓女教職工的合法權(quán)益不受損害。為構(gòu)建和諧教學氛圍作出貢獻。
