教學(xué)工作管理制度8篇

更新時(shí)間：2024-05-09 查看人數(shù)：71

目錄
1.教學(xué)管理制度包括哪些方面 2.教學(xué)管理制度重要性 3.教學(xué)管理制度方案 4.教學(xué)工作管理制度8篇

教學(xué)工作管理制度

教學(xué)工作管理制度是對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)的重要文件，旨在確保教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效率，維護(hù)教學(xué)秩序，以及促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。其內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 教師職責(zé)與權(quán)利：明確教師在教學(xué)過程中的責(zé)任和應(yīng)享有的權(quán)利。

2. 課程設(shè)置與管理：規(guī)定課程的開設(shè)、調(diào)整、評(píng)價(jià)等流程。

3. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：設(shè)立教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，定期進(jìn)行教學(xué)檢查與反饋。

4. 教學(xué)資源管理：對(duì)教學(xué)設(shè)施、教材、網(wǎng)絡(luò)資源等的管理和分配。

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制：建立教師教學(xué)業(yè)績(jī)的考核標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)措施。

6. 師生關(guān)系與教風(fēng)建設(shè)：倡導(dǎo)良好的師生互動(dòng)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。

7. 教學(xué)研究與改革：鼓勵(lì)教師參與教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新。

包括哪些方面

這些方面涵蓋了教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從教師的角色定位到教學(xué)過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，再到教學(xué)成果的評(píng)估與激勵(lì)。具體來(lái)說：

1. 教師選拔與培訓(xùn)：確保教師具備必要的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

2. 教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施：規(guī)范教學(xué)計(jì)劃的制定，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和針對(duì)性。

3. 學(xué)生學(xué)習(xí)管理：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的學(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)：通過多元化的評(píng)價(jià)方式，公正、公平地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果。

5. 教學(xué)事故處理：建立應(yīng)對(duì)教學(xué)中突發(fā)情況的處理機(jī)制，保障教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

6. 教學(xué)資源共享：促進(jìn)教學(xué)資源的公平分配，提高教學(xué)資源的使用效率。

重要性

教學(xué)工作管理制度的重要性不言而喻，它是確保教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，是激發(fā)教師積極性的關(guān)鍵，也是維護(hù)良好教學(xué)環(huán)境的保障。沒有明確的制度，教學(xué)活動(dòng)可能會(huì)陷入混亂，教學(xué)質(zhì)量難以保證，教師的專業(yè)發(fā)展也會(huì)受到限制。良好的制度能引導(dǎo)教師專注于教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

方案

制定和完善教學(xué)工作管理制度，需遵循以下方案：

1. 深入調(diào)研：了解教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的需求，收集各方意見，確保制度的合理性和可行性。

2. 制度設(shè)計(jì)：明確各環(huán)節(jié)的職責(zé)與流程，兼顧公平與效率，體現(xiàn)激勵(lì)與約束。

3. 實(shí)施與監(jiān)督：嚴(yán)格執(zhí)行制度，定期評(píng)估效果，及時(shí)調(diào)整和完善。

4. 培訓(xùn)與宣傳：對(duì)教師進(jìn)行制度培訓(xùn)，確保理解和執(zhí)行，同時(shí)通過多種渠道向全體師生宣傳，提高制度的認(rèn)同度。

5. 反饋與改進(jìn)：建立反饋機(jī)制，鼓勵(lì)師生提出改進(jìn)建議，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)工作管理制度。

通過這樣的制度建設(shè)，我們可以構(gòu)建一個(gè)有序、高效、充滿活力的教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

教學(xué)工作管理制度范文

第1篇小學(xué)課堂教學(xué)工作管理規(guī)章制度

一、教師要遵守上課時(shí)間。

上課鈴響,準(zhǔn)時(shí)到崗,不搞與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng),不得隨意中途離開課堂,課中不會(huì)私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。

二、教師講課要運(yùn)用普通話,提倡微笑教育。

講課要深入淺出,有趣味性。

三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生,不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理,妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺(tái),不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。

五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),通過教學(xué)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育,做到既教書又育人。

六、教學(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā),選擇最佳教育方法。

要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。

七、課堂教學(xué)要做到“四抓”:注意力及時(shí)抓,讀寫姿勢(shì)隨時(shí)抓,聽說訓(xùn)練堂堂抓,審題能力題題抓。

八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,設(shè)計(jì)要合理,組織要嚴(yán)密。

九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。

講課時(shí)間不超過20分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。

十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系,要通過傳授新知識(shí),有效地發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

十一、對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主,特別要注意學(xué)困生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。

使學(xué)生通過動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí),堅(jiān)決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。

十三、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。

積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄?加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

十四、板書要認(rèn)真設(shè)計(jì),書寫工整,不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。

十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。

寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求。

回答問題聲音洪亮,用普通話,注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

第2篇 s小學(xué)課堂教學(xué)工作管理制度

一、教師要遵守上課時(shí)間。上課鈴響,準(zhǔn)時(shí)到崗,不搞與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng),不得隨意中途離開課堂,課中不會(huì)私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。

二、教師講課要運(yùn)用普通話,提倡微笑教育。講課要深入淺出,有趣味性。

三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生,不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理,妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺(tái),不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。

五、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),通過教學(xué)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育,做到既教書又育人。

六、教學(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā),選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。

七、課堂教學(xué)要做到“四抓”:注意力及時(shí)抓,讀寫姿勢(shì)隨時(shí)抓,聽說訓(xùn)練堂堂抓,審題能力題題抓。

八、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,設(shè)計(jì)要合理,組織要嚴(yán)密。

九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。講課時(shí)間不超過20分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于20分鐘。

十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系,要通過傳授新知識(shí),有效地發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

十一、對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以學(xué)困生為主,特別要注意學(xué)困生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí),堅(jiān)決杜絕盲目、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)。

十三、教具的運(yùn)用要得當(dāng)。積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊淌侄?加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

十四、板書要認(rèn)真設(shè)計(jì),書寫工整,不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的草字。

十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求。回答問題聲音洪亮,用普通話,注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

第3篇教學(xué)管理工作制度

教學(xué)管理工作制度

以《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》為指針，嚴(yán)格執(zhí)行《九年義務(wù)教育課程方案》，端正辦學(xué)思想，強(qiáng)化教學(xué)過程的管理，優(yōu)化教學(xué)秩序，深化校本研究，加大教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育評(píng)價(jià)等現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，探索校本管理新途徑。

一、教學(xué)思想管理

1.學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)教育思想的把握與引領(lǐng)。必須堅(jiān)持黨的教育方針，樹立正確的教育觀，人才觀和質(zhì)量觀。

2.嚴(yán)格按上級(jí)教育行政部門的規(guī)定設(shè)置課程，安排各種課時(shí)和各項(xiàng)活動(dòng)。結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展的要求，開發(fā)校本課程。

3.領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作是校長(zhǎng)的基本職責(zé)，應(yīng)堅(jiān)持和保證“以教學(xué)為中心”。任何人不得以任何理由，任何形式干擾或影響教學(xué)工作。

4.堅(jiān)決做到應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，采取有效措施，嚴(yán)格控制大面積補(bǔ)課等違反教學(xué)規(guī)律的傾向，努力克服學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象。

5.堅(jiān)持對(duì)全體學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，關(guān)注學(xué)生良好人格的養(yǎng)成，運(yùn)用現(xiàn)代化教育思想實(shí)施因材施教，注重探索轉(zhuǎn)化落后生、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的方法與途徑。

6.樹立教師專業(yè)發(fā)展理念，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，開展校本研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師教學(xué)思想與特色的形成。教師的專業(yè)發(fā)展與課程改革的發(fā)展、與學(xué)生的發(fā)展互相促進(jìn)。

二、教學(xué)計(jì)劃管理

教學(xué)工作計(jì)劃，指學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃和各科教學(xué)計(jì)劃。三種計(jì)劃，反映教學(xué)管理的三個(gè)層次，是教學(xué)任務(wù)層層落實(shí)的保障。

（一）學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

1.學(xué)校要根據(jù)教育方針，按照培養(yǎng)目標(biāo)及上級(jí)教育行政部門有關(guān)文件規(guī)定和工作部署，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況制定學(xué)校工作計(jì)劃，提出明確的目標(biāo)任務(wù)和具體的工作內(nèi)容、要求和措施。要抓住中心、突出重點(diǎn)。

2.學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，由校長(zhǎng)親自抓，在教導(dǎo)主任的參與下共同制定。應(yīng)注意聽取和征求群眾意見，經(jīng)校行政會(huì)議通過，并于開學(xué)預(yù)備周或開學(xué)第一天向全體教職工報(bào)告。然后下發(fā)、上報(bào)。

3.學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃?？勺鳛閷W(xué)?？傮w工作計(jì)劃包含其中，也可以根據(jù)學(xué)?？傮w工作計(jì)劃，獨(dú)立制定。

4.教學(xué)計(jì)劃制定后，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，保證其貫徹實(shí)施，并對(duì)其實(shí)施情況定期的檢查與督導(dǎo)。

（二）教研組工作計(jì)劃

1.教研組工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃結(jié)合本學(xué)科、本年級(jí)實(shí)際情況制定，是學(xué)校工作計(jì)劃在教研組的具體體現(xiàn)。

2.教研組工作計(jì)劃應(yīng)圍繞課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這個(gè)中心，在開學(xué)第一周討論制定完畢，并報(bào)教導(dǎo)室審批備案。

3.學(xué)期中，學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)各組計(jì)劃執(zhí)行情況檢查，幫助和督促其落實(shí)。

4.學(xué)期結(jié)束時(shí)，各組對(duì)照學(xué)期工作計(jì)劃的要求，結(jié)合工作質(zhì)量和效果，定出書面小結(jié)，填寫好有關(guān)表格報(bào)教導(dǎo)室，經(jīng)審閱后存入教研組工作檔案。

（三）各科教學(xué)計(jì)劃

1.每學(xué)期開學(xué)預(yù)備周要組織教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革要求和師生實(shí)際，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并填寫好教學(xué)進(jìn)度表。

2.各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度制定后，學(xué)校應(yīng)組織審批。對(duì)于沒有寫好計(jì)劃或?qū)懙貌缓玫?，要督促補(bǔ)充和修改。

3.學(xué)期中學(xué)校應(yīng)對(duì)各科教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度執(zhí)行情況有計(jì)劃地進(jìn)行檢查，督促其落實(shí)。

4.學(xué)期結(jié)束時(shí)由教師對(duì)照《教學(xué)大綱》和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的要求，結(jié)合教學(xué)效果、寫出書面小結(jié)（或填寫好有關(guān)表格），報(bào)教導(dǎo)室，經(jīng)審閱后存入各教師業(yè)務(wù)檔案。

（四）教學(xué)工作事歷

開學(xué)預(yù)備周內(nèi)，應(yīng)根據(jù)上級(jí)教育部門規(guī)定的行事歷和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定出學(xué)校教學(xué)工作事歷。嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間上課，復(fù)習(xí)、考試、放假。保證各教學(xué)活動(dòng)的正常運(yùn)行，保證每學(xué)年、每學(xué)期授課的周數(shù)。

三、教研組工作管理

1.切實(shí)抓好教研組建設(shè)，要選擇和培養(yǎng)好教研組長(zhǎng)，充分發(fā)揮其作用。

2.制定《教研工作和組長(zhǎng)職責(zé)》或《備課組工作和組長(zhǎng)職責(zé)》，健全教研活動(dòng)制度，幫助教研組落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求，落實(shí)本年段的工作計(jì)劃。

3.開展教研組工作自查活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀教研組。

四、備課管理

1.備課是上好課的前提和保證。教師備課應(yīng)以學(xué)情為基礎(chǔ)，把握新課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，整合課內(nèi)外資源，積極探討新的教學(xué)途徑與方法。

2.教研組的工作重點(diǎn)是抓好集體備課的形式、內(nèi)容、時(shí)間及流程要有明確的要求?；顒?dòng)主題要突出，并定有中心發(fā)言人。集體備課要作好記錄，定期交教研組長(zhǎng)，教導(dǎo)室檢查。

3.建立和落實(shí)教案檢查和交流制度，教師備課情況應(yīng)作為教學(xué)質(zhì)量考核的內(nèi)容之一。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有目的地深入教研組與教師一起備課，研究如何提高備課質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

五、課堂教學(xué)管理

1.課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式。提高課堂教學(xué)效益，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)管理的重要內(nèi)容。

2.認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)提出的常規(guī)要求、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和聽課、評(píng)課制度。教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在探究中感悟，在活動(dòng)中創(chuàng)新，注重知識(shí)與技能，過程與方法，情感與態(tài)度價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一。

3.結(jié)合教學(xué)研究課題，學(xué)校每學(xué)期有計(jì)劃，有目的地組織一定數(shù)量的觀察示范課和創(chuàng)新研討課，形成制度，以總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。課前教導(dǎo)室、教研組要幫助上課教師做好充分準(zhǔn)備，課后要及時(shí)組織評(píng)議，并做好記錄和總結(jié)反思存入教學(xué)檔案。

4.組織教師互相聽課，每學(xué)期每位教師應(yīng)積極聽課，并認(rèn)真做好聽課筆記，課后同講課教師交換意見。

5.要鼓勵(lì)和提倡教師在教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)評(píng)價(jià)上不斷創(chuàng)新。應(yīng)對(duì)進(jìn)行專題實(shí)驗(yàn)的教師給予支持，協(xié)助他們制定計(jì)劃、落實(shí)方案、做好總結(jié)。

6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有目的、有計(jì)劃，經(jīng)常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)、解決和總結(jié)課堂教學(xué)的問題和經(jīng)驗(yàn)。

7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)采取多種形式經(jīng)常聽取學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見和要求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

8.學(xué)校應(yīng)采取各種形式（分學(xué)科、年級(jí)、全校性）召開教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以促進(jìn)教學(xué)效率的提高。

六、作業(yè)管理

1.教師應(yīng)按教與學(xué)的需要，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，以達(dá)到提高作業(yè)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。

2.作業(yè)的布置與批改是教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，批改作業(yè)是教師責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)之一。教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)獲取反饋信息，改進(jìn)教學(xué)。教研組、教導(dǎo)室應(yīng)經(jīng)常了解各科作業(yè)批改和評(píng)講情況，對(duì)不負(fù)責(zé)的教師提出批評(píng)，限期改進(jìn)。

3.無(wú)論采用哪種批改方式，都要保證批改的及時(shí)性、科學(xué)性、啟發(fā)性和教育性原則并與教學(xué)的其他環(huán)節(jié)，如備課、上課、輔導(dǎo)等結(jié)合起來(lái)。

4.提倡在作業(yè)批改方面作必要改革和創(chuàng)新，實(shí)行改革試驗(yàn)的教師應(yīng)將方案報(bào)教導(dǎo)室批準(zhǔn)備案，期末寫試驗(yàn)效果報(bào)告，根據(jù)情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5.制定《學(xué)生作業(yè)規(guī)范》，對(duì)學(xué)生提出明確的作業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣、探究興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)管理

1.教師可根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際需要對(duì)某些課題提出預(yù)習(xí)建議。預(yù)習(xí)的要求適當(dāng)、明確，并給予具體的指導(dǎo)，不致使學(xué)生費(fèi)時(shí)過多。

2.教師應(yīng)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí)。不得采用趕教學(xué)進(jìn)度，延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間等違反教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)規(guī)律的做法。教師進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，要反思整個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，重在查漏補(bǔ)缺，溫故而知新，復(fù)習(xí)過程做到明確目的，制定計(jì)劃，精編內(nèi)容，選擇方法，設(shè)計(jì)過程，積累經(jīng)驗(yàn)，從而提高復(fù)習(xí)效率。

八、課外輔導(dǎo)管理

1.教師應(yīng)注重因材施教，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)提高，推薦超常學(xué)生到相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)；幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

2.教導(dǎo)室對(duì)輔優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)增強(qiáng)計(jì)劃性，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立輔導(dǎo)隊(duì)伍，并經(jīng)常深入教學(xué)第一線，檢查、督促輔優(yōu)補(bǔ)差工作。

九、考核評(píng)價(jià)管理

1.建立以學(xué)生發(fā)展為本的考評(píng)體系。按照教學(xué)計(jì)劃和上級(jí)教育行政部門有關(guān)的規(guī)定組織開展考評(píng)方案。

2.采取過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，課內(nèi)外考核相結(jié)合，綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、他評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，注重以考評(píng)促發(fā)展。除書面考試外，還應(yīng)重視聽、說、讀、寫、動(dòng)手操作等多種形式的考核評(píng)定。建議為學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案袋，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。

3.考評(píng)結(jié)束后，要認(rèn)真組織教師做好考評(píng)工作的分析和交流，以及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。教導(dǎo)室注意試題資料的積累，逐步建立命題檔案。

十、質(zhì)量控制管理

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)管理，以正確的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo)，制定各種質(zhì)量管理制度。

2.建立和健全全方位的教學(xué)質(zhì)量檢查制度。如對(duì)課堂教學(xué)的檢查與評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)科活動(dòng)的檢查與評(píng)估，對(duì)作業(yè)的質(zhì)量的檢查和評(píng)定，對(duì)考試命題的分析與評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成果的檢查與評(píng)定等。

3.建立和健全分層次的教學(xué)質(zhì)量分析制度。如學(xué)生自我學(xué)習(xí)質(zhì)量分析制度，教師的教學(xué)質(zhì)量分析制度，教研組對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析制度，年級(jí)組對(duì)本年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校教學(xué)質(zhì)量分析制度。

4.建立和健全對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理辦法。如優(yōu)秀率、合格率的比較，學(xué)生能力習(xí)慣的測(cè)試活動(dòng)等。

5.農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，積極參加所屬完全小學(xué)的質(zhì)量檢查，接受質(zhì)量評(píng)估與監(jiān)督，優(yōu)秀率、合格率要達(dá)到一定的指標(biāo)要求。

6.各完全小學(xué)，接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的調(diào)研性考試，接受質(zhì)量分析、管理與監(jiān)督，優(yōu)秀率、合格率要達(dá)到一定的指標(biāo)要求。

7.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，接受區(qū)縣組織的調(diào)研性考試，接受質(zhì)量檢查、分析與監(jiān)督，優(yōu)秀率、合格率要達(dá)到一定的指標(biāo)要求。

十一、校本研究管理

1.在加強(qiáng)教研組工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上要積極組織好校本教研活動(dòng)，重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。學(xué)科帶頭人培養(yǎng)采取校本培訓(xùn)形式提高師資水平。

2.要發(fā)揮校本教研培訓(xùn)教師的作用，通過開展各種校本教研活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，制定出切實(shí)可行的校本研究計(jì)劃的機(jī)制來(lái)幫助教師掌握教學(xué)基本功，具體體現(xiàn)在：對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握和引導(dǎo)上，對(duì)教學(xué)方法的領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用上，對(duì)學(xué)生的了解啟發(fā)引導(dǎo)上，最重要的是引導(dǎo)他們熱愛教師工作，是他們?cè)趯I(yè)能力上的更好的發(fā)展提高。

3.要重視教學(xué)資料的積累，逐步健全教學(xué)資料庫(kù)，并充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。

4.要注意了解、掌握教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)和信息，關(guān)注新的理論和教改成果，并對(duì)它們進(jìn)行分析、對(duì)比、篩選、啟迪思路，吸取精華，結(jié)合本校實(shí)際，指導(dǎo)本校教育研究工作。

5.要帶領(lǐng)和動(dòng)員教師了解和學(xué)習(xí)教育研究的基本方法，增強(qiáng)教育研究的參與感，不斷提高自己的研究能力以適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要。

十二、校本研究在農(nóng)村小學(xué)的管理

1.在加強(qiáng)學(xué)校完小、教學(xué)點(diǎn)聯(lián)合教研組工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，要建立相應(yīng)的教研網(wǎng)，積極組織好校本教研活動(dòng)，重視各學(xué)校的特長(zhǎng)的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。要培養(yǎng)本地區(qū)各學(xué)科帶頭人，采取各種校本培訓(xùn)形式提高本街道、或者本鄉(xiāng)鎮(zhèn)師資的水平。

2.要十分重視對(duì)本地區(qū)青年教師的培養(yǎng)工作，教研網(wǎng)要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃和機(jī)制來(lái)幫助他們掌握教學(xué)基本功，具體體現(xiàn)在：對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握和引導(dǎo)上，對(duì)教學(xué)方法的領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用上，對(duì)學(xué)生的了解和指導(dǎo)上，最重要的是引導(dǎo)他們對(duì)教師工作的專心，熱愛和追求，強(qiáng)化敬業(yè)精神的培養(yǎng)。

3.要重視教研和教研網(wǎng)教學(xué)資料的積累，逐步健全教學(xué)資料庫(kù)，建立本地域的教育信息交流中心，加強(qiáng)教育教學(xué)資源的共享，并充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。

4.建立教研中的課題研究制度，要注意了解、掌握教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)和信息，關(guān)注新的理論和教改成果，并對(duì)它們進(jìn)行分析、對(duì)比、篩選、啟迪思路，吸取精華，結(jié)合本校實(shí)際，指導(dǎo)教研教改工作。

5.中心學(xué)校要帶領(lǐng)和動(dòng)員所轄學(xué)校教師了解和學(xué)習(xí)教學(xué)研究的基本方法，增強(qiáng)教學(xué)研究的參與感，不斷提高自己的研究能力以適應(yīng)教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展的迫切需要。

6.定期召開校本教研和教研網(wǎng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，宣傳新的教育理念，交流研究的成果，研討新的命題，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)積極參加校本教研。

十三、課外活動(dòng)管理

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)現(xiàn)代教育理論，提高教師對(duì)課外活動(dòng)的概念、意義、任務(wù)及形式的認(rèn)識(shí)，使之適應(yīng)日益發(fā)展的教育形式。

2.教師應(yīng)根據(jù)部頒計(jì)劃中的活動(dòng)課程計(jì)劃落實(shí)課外活動(dòng)課，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特點(diǎn)，積極組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)課，建立興趣小組，舉辦學(xué)科講座，擴(kuò)大學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生愛好特長(zhǎng)。

3.學(xué)校教導(dǎo)室包括負(fù)責(zé)德育的處室，應(yīng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)課程全面規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，要把學(xué)生活動(dòng)工作列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

4.學(xué)校建立健全活動(dòng)課程工作管理系統(tǒng)、督促、檢查活動(dòng)課程計(jì)劃的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)與學(xué)科課堂教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)之間的矛盾。

5.建立活動(dòng)課程輔導(dǎo)隊(duì)伍，制定輔導(dǎo)工作崗位職責(zé)，對(duì)活動(dòng)課程成績(jī)進(jìn)行考查、考核、建立健全活動(dòng)課程成果檔案。

6.要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)課程規(guī)劃，逐步充實(shí)設(shè)備，創(chuàng)造條件。

十四、教務(wù)行政管理

1.教務(wù)行政管理內(nèi)容繁雜，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要著重抓好與教學(xué)工作正常有序運(yùn)行及時(shí)對(duì)教學(xué)質(zhì)量直接相關(guān)的主要工作。

2.要合理配備任課教師，任課教師要組合要優(yōu)化并盡可能相對(duì)穩(wěn)定。

3.開學(xué)前要科學(xué)、合理地編排三表：校歷表、課程表（包括活動(dòng)課表）和作息時(shí)間表，平時(shí)要及時(shí)組織好調(diào)課和代課工作。

4.組織好考試命題、考務(wù)和試卷分析工作。

5.期末要做好教材的預(yù)訂工作，放假前要安排布置假期作業(yè)，還要安排和宣布下學(xué)期教師的教學(xué)工作任務(wù)。健全教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生檔案和教學(xué)資料、圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室等各種專用室管理制度。

6.學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化、信息化。

十五、學(xué)生的學(xué)習(xí)管理

1.教學(xué)活動(dòng)包括教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”互相依存的兩個(gè)方面，而學(xué)生是教學(xué)過程的主體。學(xué)校要把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量作為教學(xué)質(zhì)量的最終標(biāo)志。因此學(xué)校教導(dǎo)室一定要采取必要的措施，制訂有效的學(xué)習(xí)管理制度。

2.應(yīng)要求全體教師在教學(xué)全過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，按照預(yù)習(xí)―上課―復(fù)習(xí)―作業(yè)（動(dòng)手操作）―考試（考核），全面管理學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.建立定期的和多種形式的學(xué)習(xí)檢查制度，如檢查各科作業(yè)本、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、讀書筆記、日記或周記等。對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)或筆記等可以展覽，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，進(jìn)步顯著的學(xué)生，可以總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)，交流推廣。

4.建立鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)體系及定期表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)檢查，評(píng)選出學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出或進(jìn)步顯著的學(xué)生，公開表?yè)P(yáng)，宣傳典型事跡，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

十六、加強(qiáng)教研活動(dòng)

備課、上課作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，就環(huán)環(huán)扣緊、環(huán)環(huán)落實(shí)，以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.教研活動(dòng)是探索教改，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。各教研組長(zhǎng)要建立教研活動(dòng)記錄本，堅(jiān)持每周活動(dòng)制度。

2.教研活動(dòng)要確定中心發(fā)言人，要針對(duì)本教研組本年執(zhí)教的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、作業(yè)布置、授課方法等教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行細(xì)致研討，集思廣益，使每一位教師的教學(xué)活動(dòng)都能體現(xiàn)出集體智慧的成功和個(gè)人的創(chuàng)造性。

3.每一個(gè)教研組都要把培養(yǎng)青年骨干都當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)完成，組織45周歲以下的中、青年教師中開展教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)或常規(guī)教學(xué)比武活動(dòng)。

4.各教研組都要確定一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，選好實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)過程（步驟）要有詳細(xì)記錄，學(xué)期結(jié)束要有總結(jié)。每學(xué)期結(jié)束后，45周歲以下教師都要交一篇教學(xué)論文。

十七、開展學(xué)生活動(dòng)，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，努力發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)

1.依據(jù)本校資源和學(xué)情，明確目標(biāo)，定好計(jì)劃，寫出分工方案，確定好指導(dǎo)教師，使活動(dòng)開展得既扎扎實(shí)實(shí)，又生動(dòng)活潑，豐富多彩，讓學(xué)生在多種活動(dòng)中，獲得知識(shí)，提高能力，開發(fā)智力，陶冶情操，發(fā)揮特長(zhǎng)。

2.音、體、美教師除按《教學(xué)過程的管理要求》完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)外，要特別重視課外輔導(dǎo)工作，開展好特長(zhǎng)班的輔導(dǎo)工作，要十分重視各類比賽活動(dòng)。

十八、各室建設(shè)規(guī)范化、制度化

學(xué)校所屬各室應(yīng)把服務(wù)于教學(xué)，使師生滿意當(dāng)作各室的宗旨，各室按照各自的工作制度，做到服務(wù)態(tài)度好、服務(wù)及時(shí)、衛(wèi)生環(huán)境優(yōu)良、器材擺放美觀、整齊，各種記錄齊全，賬目清，做好本職工作。學(xué)校教師應(yīng)做好借還登記，愛護(hù)教學(xué)設(shè)施，及時(shí)返還教具。

各室工作人員的政績(jī)主要依據(jù)是上級(jí)和學(xué)校檢查評(píng)議的結(jié)果及師生反映的情況。

附：教學(xué)質(zhì)量要求

一、認(rèn)真訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（包括基本情況分析、教學(xué)進(jìn)度安排等）；其中包含教學(xué)研究（或小課題研究）計(jì)劃（包括選題、分析、研究進(jìn)度與內(nèi)容、對(duì)策等）。

二、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，不斷更新知識(shí)，鉆研課程，做好相應(yīng)的課時(shí)計(jì)劃（應(yīng)有教學(xué)目的，學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)過程、師生活動(dòng)、板書設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，練習(xí)安排等）。

三、能關(guān)注學(xué)生身心素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)科素質(zhì)的提高。以課堂教學(xué)為中心，堅(jiān)持開展聽課說課評(píng)課活動(dòng)，提高教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極使用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，教學(xué)效果好。

四、能用普通話教學(xué)，學(xué)科基本功扎實(shí)，做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)工作，并做到抓兩頭帶中間。

五、注重教師專業(yè)發(fā)展，注重教研專題的過程性研究和反思，及時(shí)完成教研任務(wù)，建立自己的教學(xué)研究資源庫(kù)。

六、按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率均達(dá)學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)科素質(zhì)展示或競(jìng)賽。期中、期末認(rèn)真分析一個(gè)班的教學(xué)質(zhì)量，寫好教學(xué)反思或小課題總結(jié)。

七、確保各種體育、科技、文藝活動(dòng)和興趣班活動(dòng)的正常開展。課間十分鐘不進(jìn)行劇烈的體育活動(dòng)，保證學(xué)生休息時(shí)間。認(rèn)真抓好?；@球、田徑隊(duì)的訓(xùn)練，推動(dòng)群眾性體育活動(dòng)的開展。

第4篇教學(xué)督導(dǎo)員工作職責(zé)管理制度

以下是小編為大家收集的制度,僅供參考!

一、教學(xué)督導(dǎo)員是學(xué)院專職從事教學(xué)督查、指導(dǎo)的工作人員,應(yīng)參加學(xué)院督導(dǎo)室召開的工作會(huì)議,認(rèn)真履行崗位職責(zé),完成教學(xué)督導(dǎo)工作的各項(xiàng)任務(wù)。

二、及時(shí)、準(zhǔn)確地收集、整理教學(xué)督導(dǎo)信息,提出意見和建議,為學(xué)院的教學(xué)管理和改革出謀獻(xiàn)策。

三、教學(xué)督導(dǎo)員要做到掛牌上崗,對(duì)全院的課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢查,對(duì)檢查結(jié)果必須記錄在案。

四、根據(jù)需要在學(xué)院督導(dǎo)室組織和有關(guān)職能部門配合下,召開教師、學(xué)生座談會(huì),聽取師生對(duì)教學(xué)工作的意見建議,并形成會(huì)議紀(jì)要報(bào)學(xué)院督導(dǎo)室。

五、對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的重要情況及突發(fā)事件,應(yīng)及時(shí)向有關(guān)職能部門和督導(dǎo)室報(bào)告,必要時(shí)可直接向有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

六、每學(xué)期期末每位教學(xué)督導(dǎo)員要向?qū)W院督導(dǎo)室提交一份工作報(bào)告。

七、完成學(xué)院督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

第5篇教學(xué)檔案管理工作制度

1、教學(xué)檔案是指學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)中形成的有保存價(jià)值的檔案資料.

2、教學(xué)檔案的范圍包括：

(1)上級(jí)教育主管部門下達(dá)的政策性、指導(dǎo)性教學(xué)文件及有關(guān)規(guī)定;

(2)學(xué)校制訂的各項(xiàng)教學(xué)文件和教學(xué)規(guī)章制度;

(3)教學(xué)基本建設(shè)的各種規(guī)劃和計(jì)劃、師資培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施情況、教育資源(含教學(xué)設(shè)施及儀器設(shè)備等)統(tǒng)計(jì)材料;

(4)學(xué)校、系(部)和教研室的學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié);

(5)校歷、教學(xué)進(jìn)程表、總課表、教師聘書及課程表、學(xué)期授課計(jì)劃、課程教學(xué)總結(jié)等;

(6)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文);

(7)學(xué)生花名冊(cè)、學(xué)籍變動(dòng)情況、學(xué)生成績(jī)、學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、等材料;

(8)教學(xué)研究計(jì)劃、行業(yè)(或區(qū)域)經(jīng)濟(jì)教育調(diào)研報(bào)告與資料、教學(xué)改革實(shí)施方案及總結(jié)、典型經(jīng)驗(yàn)材料和教學(xué)研究刊物、學(xué)報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等;

(9)使用教材目錄、自編教材(或講義)、教學(xué)參考資料、參加全國(guó)或全省統(tǒng)編教材印本、實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))指導(dǎo)書、習(xí)題集、試題庫(kù)(試卷庫(kù))、試卷分析以及各種聲像資料等;

(10)教師業(yè)務(wù)檔案，包括教師基本情況登記表、教案及教學(xué)工作小結(jié)、教師考核資料、教學(xué)工作和工作量統(tǒng)計(jì)表、論文論著及成果、進(jìn)修(培訓(xùn))登記及考核材料等;

3、教學(xué)檔案管理機(jī)構(gòu)由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

4、教學(xué)檔案按年度分類管理、編目造冊(cè)及歸檔;

5、檔案管理人員必須及時(shí)收集和整理各種教學(xué)檔案。

6、教學(xué)檔案管理人員應(yīng)按學(xué)期按目錄對(duì)教學(xué)檔案進(jìn)行收集、整理，并立卷。

7、教學(xué)檔案管理人員應(yīng)對(duì)檔案妥善保管、防止檔案霉?fàn)€、人為損壞、或流失等。

8、檔案室應(yīng)有防火、防盜等設(shè)施。

9、檔案管理人員應(yīng)定期對(duì)檔案室以及所保存的教學(xué)檔案進(jìn)行檢查，并認(rèn)真填寫管理記錄。

10、借閱教學(xué)檔案，須經(jīng)檔案管理部門負(fù)責(zé)人同意，并填寫《教學(xué)檔案借閱登記表》，說明借閱的事由和借、還日期。借閱人員對(duì)借出的檔案應(yīng)妥善保管，不得折頁(yè)、涂改、畫線、圈點(diǎn)、剪貼。

11、查閱教學(xué)檔案資料，須經(jīng)檔案管理部門負(fù)責(zé)人同意，并由檔案管理人員下架、開卷。

12、借閱和查閱過程中，造成檔案損壞，損失等情況，應(yīng)立即報(bào)告檔案管理部門。

第6篇駕校教學(xué)工作管理制度

為了規(guī)范教學(xué)工作，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量，對(duì)教學(xué)管理制定制度如下：

一、教學(xué)管理公平、公正、公開、規(guī)范、安全、高質(zhì)、便民。

二、學(xué)校成立教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全校的教學(xué)工作。副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)教學(xué)工作。下設(shè)教務(wù)處，教員、學(xué)員、車輛、安全、結(jié)業(yè)考試、等辦公室。教務(wù)處具體負(fù)責(zé)教學(xué)的日常工作。成員由理論、術(shù)科、車輛、結(jié)業(yè)考試、等負(fù)責(zé)人組成。

三、教務(wù)處根據(jù)校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作提出的年度目標(biāo)和學(xué)校的招生情況，制定年度或每期的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃。

四、教員要建立備課制度，寫好教案，不上無(wú)準(zhǔn)備課，杜絕無(wú)備課無(wú)教案上課。

五、按照教學(xué)大綱的內(nèi)容、學(xué)時(shí)、質(zhì)量、規(guī)范施教。按學(xué)時(shí)預(yù)約培訓(xùn)，小車86時(shí)，大車96時(shí)，理論一天不超6時(shí)，術(shù)科一天不超4時(shí)，小車8人一車，大車6人一車。

六、教員上課與訓(xùn)練持教練員證帶教案上課。按實(shí)施計(jì)劃安排的時(shí)間上課訓(xùn)練，不準(zhǔn)私自停課、私自調(diào)課，有事請(qǐng)假，杜絕遲到和提前下課。不準(zhǔn)譏笑、侮辱體罰學(xué)員。

七、教員要按教學(xué)大綱要求，規(guī)范施教。如實(shí)簽寫教學(xué)日記和培訓(xùn)記錄。

八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織人員對(duì)教員的備課、教案、日記、培訓(xùn)質(zhì)量、安全、和學(xué)員的到課、課堂秩序進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，處理解決。

九、加強(qiáng)學(xué)員的考核工作，制定考核標(biāo)準(zhǔn)和考核制度，理論和實(shí)際操作認(rèn)真考核，結(jié)業(yè)考試合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證。不合格者，不準(zhǔn)結(jié)業(yè)。

十、經(jīng)常開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)教活動(dòng)，聽課、示教、交流研討。改進(jìn)教學(xué)方法，不斷探索和總結(jié)改革的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。

十一、建立教練員質(zhì)量信譽(yù)考核制度，定期考核教員教學(xué)、安全、質(zhì)量、廉潔、質(zhì)量排名、等促進(jìn)教學(xué)工作和培訓(xùn)質(zhì)量的提高。

十二、建立學(xué)員學(xué)籍管理制度，檔案保存四年，建立結(jié)業(yè)證臺(tái)賬，不合格者不發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

第7篇 _小學(xué)課堂教學(xué)工作管理規(guī)章制度