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學管管理制度是學校運營的核心組成部分，旨在確保教育質量和學生管理的高效有序。它涵蓋了教學活動、學生行為規(guī)范、教師職責、資源分配等多個層面，旨在建立一個公平、公正、有序的學習環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。
包括哪些方面
1. 教學管理：規(guī)定課程設置、教學計劃、教學質量評估，以及教師的教學職責和考核標準。
2. 學生管理：涵蓋學生的行為規(guī)范、出勤管理、成績記錄、獎懲制度，以及學生權益保護。
3. 資源管理：涉及教室、圖書館、實驗室等設施的使用和維護，以及教學資源的分配和更新。
4. 家校溝通：建立家長參與機制，定期舉辦家長會，及時反饋學生在校情況。
5. 培訓與發(fā)展：為教師提供專業(yè)發(fā)展機會，提升教育教學能力。
重要性
學管管理制度的重要性不言而喻。它不僅是規(guī)范學校日常運作的基石，也是保障教育公平、提高教育質量的關鍵。良好的管理制度能激發(fā)教師的工作熱情，引導學生形成良好的學習習慣，同時也能增進家校間的信任，共同促進學生的成長。
方案
1. 制定詳細的教學大綱和課程計劃，明確教學目標，確保課程內容的科學性和實用性。
2. 設立行為準則，強調尊重、誠信和責任，通過獎懲制度鼓勵學生遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好品行。
3. 建立透明的資源分配機制，優(yōu)先保障教學需求，定期評估和更新教學資源，以適應教育發(fā)展的需求。
4. 定期組織家長會，建立有效的家校溝通平臺，及時解決學生問題，增強家校合作。
5. 設立教師培訓和發(fā)展基金，鼓勵教師參加專業(yè)研討會，提升教學技能和教育理念。
學管管理制度應以學生為中心，兼顧教師發(fā)展和家長參與，通過持續(xù)改進和優(yōu)化，構建一個有利于學生全面發(fā)展的教育環(huán)境。只有這樣，我們才能確保每個學生在知識、技能和品格上都能得到充分的培養(yǎng)，實現(xiàn)教育的真正價值。
學管管理制度范文
第1篇 小學學校實驗教學管理制度
小學(學校)實驗教學管理制度
一、實驗教學計劃
1、各科教師對實驗教學必須制定總的和分學期的教學計劃,并于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份,計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。
2、實驗室應根據(jù)各類教學大綱、教材和任課教師的實驗教學計劃,制訂本學期實驗室工作計劃,計劃應包括實驗室使用安排、儀器和實驗材料的購置及儀器的檢查和維護等。
二、實驗教學的組織和實施
1、教師要按照實驗教學計劃認真?zhèn)湔n,寫好教案,填寫《實驗通知單》,按規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況試做實驗,做到“胸中有數(shù)”。
2、教師要指導學生做好課前預習,明確實驗目的,掌握實驗原理,并劃分實驗小組,強調實驗紀律,重視安全操作教育。
3、實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗,使需要的儀器處于完好狀態(tài),備足藥品和材料,檢查通風、電源、水源及其它設施。
4、任課教師和實驗教師應巡回、耐心指導學生進行實驗,發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導,及時解決,但不可代替學生去做實驗。
5、實驗結束后,任課教師應及時小結實驗情況,對實驗中普遍存在的問題作出講評,并指導學生完成《實驗報告》。
三、實驗教學的評估和考核
1、實驗開出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式,包括《年級學科實驗登記表》、(實驗教師和任課教師共同填寫);《學科實驗開出情況統(tǒng)計表》(實驗教師匯總);《學校實驗開出情況統(tǒng)計表》(實驗教師匯總)
2、對學生實驗能力和技巧的考察以現(xiàn)場操作為主,并輔之筆試與口試,考核學生的理論分析與思維能力。
3、對學生的考察應堅持實踐性、基礎性、全面性、可行性及可信度原則。
4、對教師的考察除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外,還可用表格進行調查。
5、所有考察登記表、統(tǒng)計表、調查表等,都應作為實驗教學資料存入教學檔案。
第2篇 某實驗小學外來員工子女入學管理制度
實驗小學外來員工子女入學管理制度
1.學校要加強溫暖教育,廣泛開展同在藍天下的教育活動,讓外來員工子女消除陌生感、自卑感,增進與城市學生的認同感。
2.學校對外來員工中特困子女要落實兩免一補政策,特困外來員工子女憑低保證注冊,學校免收書本費、學雜費,寄宿生免寄宿費并給予生活補助費。
3.在入隊、評優(yōu)評先、參與文體活動等方面都要充分考慮外來員工子女的構成。
4.學校要進行外來員工子女學習程度摸底,針對不同情況開展有針對性的培優(yōu)輔差工作。
5.學校對外來員工子女采用開放、多元、多樣的評價方式,學習成績評定采用等級制,不得將他們的成績排隊、公布;針對學習程度差異較大的現(xiàn)狀,嘗試作業(yè)練習分層次。
6.學校在英語、信息技術等外來員工子女薄弱的學科上,要通過師資、課時、設備等方面的傾斜,讓他們跟上教學進度。
7.學校要為外來員工子女建立學籍,與當?shù)貙W生統(tǒng)一管理,體現(xiàn)一視同仁。學校每學期至少要組織一次對外來員工子女學習狀況的督查與指導。
第3篇 大學管理協(xié)會部門會議制度
為規(guī)范各部門日常工作流程,提高部門工作效率,根據(jù)協(xié)會章程的指導精神,特制定各部門會議制度。
第一條協(xié)會各部門可在遵守協(xié)會相關規(guī)定的前提下制定部門例會制度,也可根據(jù)工作需
要適時組織召開,至少每三周要有一次部門全體會議。每次活動舉辦后必須召開總
結會,出席者為各部室主要成員,結合工作需要可邀請其他人員參加部門擴大會
議。
第二條會議主要內容:部室主要人員對所做工作的匯報與總結;擬定下一階段工作計劃;重大問題的議定;困難問題的解決。與會人員須在會議前就上述內容做好充分準備,會議過程中要認真做好會議記錄。
第三條部門召開會議之前由各部部長負責通知需到會的人員。
第四條會議參與者在會上要暢所欲言,各抒己見,允許持有不同觀點和保留意見。但會上一旦形成決議,無論個人同意與否,都應認真貫徹執(zhí)行。
第五條嚴守會議紀律,保守會議秘密,在會議決議未公布之前,不得私自泄漏會議內容、影響決議實施。
第六條參加會議要提前到場簽到,部長負責組織簽到及會場布置工作。
第七條會議由各部門專門人員負責會議的記錄,整理后存檔。
第八條會議期間要保持會場的安靜,通訊工具要關閉或調成振動。
第九條參加會議不得無故缺席、遲到、早退。無故缺席連續(xù)達3次者視作自動退會處理。遲到、早退者各部門內部提出警告,連續(xù)達3次者,協(xié)會通報批評并記入檔案。
第十條有特殊原因不能參加會議者,需至少提前一小時向部門負責人請假,并有會議記錄人員記錄。每學期會議請假累計達6次者,協(xié)會內部通報批評。
第十一條會議的考勤情況各部門要準確記錄,定期匯總,作為協(xié)會考核的重要項目。
第十二條會議時間、地點由各部門負責人決定。
第十三條本制度自頒布之日起執(zhí)行。
第十四條本制度修改權及解釋權屬河南大學管理協(xié)會會長團。
第4篇 學校教學管理制度(范文)
教學質量是評價一個學校好壞的基本標準,以下是一篇關于“學校教學管理制度”,供大家參考,希望對大家有所幫助。
一、教學常規(guī):
教學常規(guī)是教學過程中應該遵循的基本要求,是教學基本規(guī)律在教學中的具體體現(xiàn)。認真貫徹教學常規(guī),可使教學工作納入規(guī)范的軌道,是大面積提高教學質量的重要保證。
一、期初要對照大綱通讀全冊教材,了解全冊教材內容和各章節(jié)在全冊教材中所處的地位,并認真制定好教學計劃。
二、備課要加強計劃性、針對性,講究實效性,每位教師必須超備一周的課。教齡在六年以上教師可采用電子備課或書面?zhèn)湔n,可以備簡案,并要求在教案后寫上教學反思,每學期1—3篇;教齡在三年以上,六年以下的教師,必須備詳案,寫教學反思3—5篇;集體備課時,每位教師都要輪流擔任中心發(fā)言人,學期末上交集體備課教案(寫在備課本上),每人至少4篇,開過課的老師,必須寫上教學反思。學校對教師備課檢查三次:開學初第三周檢查一次,學期中途抽查一次,期末檢查一次。集體備課教案每學期抽查1—2次。
三、每節(jié)課都要在預備鈴響時到教室門口候課。要準時上下課,不拖課、不提早下課。
四、作業(yè)要精選,數(shù)量要有彈性,分必做與選做,批改要及時認真。
五、每月至少聽課2—3節(jié),全學年至少30節(jié),并記好聽課筆記。
六、每學期必須撰寫兩篇教學案例,一篇教學論文,每學年開一次校內公開課,每學期必須在年級段內開課1—2次。
七、凡上級業(yè)務部門通知要參加的活動和會議必須準時參加,不能缺席。
八、提倡個別輔導,嚴禁占用午休或放學時間集體補課。
九、上課時,力求衣著整潔大方,舉止端莊;語言要規(guī)范,不講方言;板書要工整,不寫錯別字與繁體字。
十、閑課時應在辦公室備課、批改作業(yè),不做與教育教學工作無關的事。
十一、嚴格按課程表上課,未經教導處批準,不得私自調課,不得隨意安排自習或請別人看堂、代課。
十二、每位教師都要按照教導處安排,承擔一定的監(jiān)考任務。監(jiān)考時要遵守監(jiān)考規(guī)則,集中精力按要求完成任務。
十三、不得私自向學生推銷、訂購復習資料、課外讀物和其它練習。
十四、不準在教室內抽煙,不準坐著上課,不能中途隨意離開教室,上課時應關閉手機。
十五、不能體罰或變相體罰學生,妥善處理好課內發(fā)生的一切情況,正確處理違紀學生,不能隨便責令學生離開教室不讓上課,不能責令學生重復抄寫作業(yè)五遍以上。
二、教研活動制度
教研活動一般是指以教研組為單位,由教研組長負責,通過教研活動達到增強教師業(yè)務素質,提高教育教學質量的目的。
學校成立由校長、副校長、教務主任組成的教研教改領導機構,定期研究、檢查、指導教研教改工作。
學校設置語文、數(shù)學、外語、理化生、史地政、體音美六個教研組。
各教研組按學期制定工作計劃,提出具體工作目標、安排具體活動內容與時間,采取保證措施,計劃要切實可行。
教研活動每兩周進行一次,活動內容,時間,地點預先訂出。
教研組每學期組織一次觀摩課。做到課前說課,課堂聽課,課后評課。
期中、期末教研組組織測試與質量分析。
從實際出發(fā),每學期確定兩項教研專題。
認真總結教學經驗在教研組內交流。任課教師每學期寫一篇較有價值的教育教學論文,爭取在市級以上刊物發(fā)表。
每次教研活動,教師記好筆記,教研組長做好記錄。
教研組要對教研活動進行階段性總結,由教務處定期檢查。
三、聽課、評課制度
(一)、組織形式:
由學校負責組成五個聽評課小組,教研組長分別任各小組組長,組員為所有任課教師。
(二)、聽課次數(shù):
1、校級領導每周2—3次。
2、教研組長每周2次。
3、任課教師每學期至少聽課4-6節(jié),并參加評課活動。
4、班主任每月3次,每學期保證對本班的每個任課教師聽課2次以上。
(三)、聽課方法:
1、聽課人員原則上隨聽課小組進行活動,任課教師及班主任可單獨聽課。
2、聽課前應事先到教務處領取《聽課記錄表》,聽完課后,填寫《聽課記錄表》并交教務處。
3、聽課小組聽課后,組織聽課人員進行評課,被評課教師不參與評課,評課后填寫《評課記錄表》一式二份,一份存檔,一份反饋給被評課教師。
4、聽課時可選擇理論課、習題課、實驗課、實習課、復習課、體育課。聽課前不事先通知被聽課人。
5、聽課結束時應檢查教案是否與教學進度相符。
6、教師聽課必須認真仔細,并要有書面記錄,課后要對聽課筆記進行整理,并根據(jù)上課的要求寫明教師在授課中的優(yōu)缺點;并提出建設性的意見,以促進教師授課質量的提高。
7、教師在評課中要本著實事求是的精神和高度負責的態(tài)度,認真評析,既要講優(yōu)點,又要指出不足之處,真正達到交流經驗,不斷提高教師教學水平的目的。
8、教師聽課后,可及時與授課教師交換意見,不便講的問題可教導主任反映,由主任向任課教師提出,使任課教師及時得到反饋信息,從而改進教學。
9、教師的聽課記錄每學期統(tǒng)一抽查1-2次,教師聽課和評課情況作為教師業(yè)務考核的基本內容之一。
四、教師備課制度
一、教師備課必須深入鉆研教材。
二、每周集體備課一次,堅持備課有主講教師,備出教學目標、重點、難點和教法、學法。
三、保證備課時間,做到有集體備課記錄,學校檢查、記錄、評比。
四、教師個人備課要結合本班學生的特點,因材施教,注重個性培養(yǎng)。不得與參考教案雷同,應有所創(chuàng)新。
五、備課要超講課前一周。
六、備課教案要做到書寫規(guī)范,字跡工整。
七、通過集體備課確定研討課內容、研討時間、上課人,記錄研討過程。
八、積級參加集體備課,不許遲到早退。
五、上課、輔導制度
1、學校不得隨意停課,教師不得隨意缺課,對因請假所缺課程要及時補教。
2、教師上課要目的明確,思路清晰,要點突出。講課要緊扣教學目的,以精講多練為原則,在重點難點和關鍵和地方下功夫。做到講有重點,練有目的,講練結合,按要求完成教學任務。
3、講課表達要嚴密科學,傳授知識必須正確、準確,要善于調動學生的學習興趣,提倡啟發(fā)式,反對注入式,鼓勵學生提出問題,發(fā)展學生能力和智力,注重雙邊活動。
4、講課語言要準確清晰,形象生動,富有啟發(fā)性和吸引力。全體教師必須使用普通話。
5、課堂板書書寫正確工整,規(guī)范清楚,板書設計科學,有助于學生掌握課堂學習內容。
6、教師上課要儀表端莊,態(tài)度親切自然。并做到不遲到,不早退,不隨意拖堂,不中途退場。不說臟話,不訓斥學生,不吸煙。
7、要重視學生學習方法指導,教育學生養(yǎng)成先預習,后聽課,先復習,后作業(yè);先理解,后記憶的良好習慣,提高學習效益。
7、建立課外輔導制度,凡主要學科,都必須從時間、科目、內容、人員上予以具體安排,并采取檢查登記等形式予以落實。
8、輔導一般采取集體輔導與個別輔導兩種形式進行,集體輔導要針對學生普遍存在的問題組織設計,個別輔導要根據(jù)學生存在的具體問題啟發(fā)誘導。切忌重復濫講或無的放矢。
9、輔導要貫徹依綱扣本和因材施教的原則。保證輔導內容不離本,保重點,攻難點,力求優(yōu)生滿意,中等掌握,差生清楚,不得借輔導加重學生負擔,更不能把自習變?yōu)檎n堂的延續(xù)。
六、作業(yè)布置與批改制度
一、作業(yè)要求
1、教師要根據(jù)教學重、難點精心設計作業(yè)。語文、數(shù)學可以布置形式新穎的課外作業(yè)。其他學科適量布置課外作業(yè)。
2、設計作業(yè)加強針對性、梯度性、科學性、全面性。堅決杜絕重抄寫和罰作業(yè)。適當布置音像視聽、閱讀、制作、公益活動等課外作業(yè)。
3、以多元化作業(yè)引導學生在聽、說、看、讀、做中求得整體素質與個性特長的和諧發(fā)展。
4、家庭作業(yè)不超過兩小時。
5、各種書面作業(yè),書寫格式要規(guī)范、字跡要工整,作業(yè)中也要反映學生學習特點和注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。保持作業(yè)本的清潔,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、作業(yè)的批改
1、教師要認識到作業(yè)也是教學的組成部分。作業(yè)的批改方法、時間安排也要調動學生學習積極性,要認真對待書面作業(yè)的批改。教師對學生作業(yè)的批改要有批語,批語要體現(xiàn)教師的愛心,有激勵作用。
2、在課堂上和自習課上的作業(yè),可以組織學生互批,但教師必須心中有數(shù),不能放任不管。
3、學生的預習筆記,教師可隨時檢查,每周要有計劃地檢查一部分,以推動自學。
4、教師布置的口頭作業(yè),不能只布置不檢查,要通過復習進行檢查。
5、教師批改要按時認真,各科都應有規(guī)范的要求,要做到筆色一致(紅),符號一致,批語恰當,要做到不漏批,不差批。
七、課外活動制度
為了豐富學生的課余生活,開發(fā)智力,滿足學生的興趣需要,發(fā)展特長,促進全面發(fā)展,特擬定制度如下:
1、每天下午課后,根據(jù)學校統(tǒng)一安排開展活動,不得擅自占用活動時間。
2、每個活動組的指導老師,必須定好計劃,按計劃認真開展活動,切實保證活動效果和質量。
3、各活動小組的學生必須按時參加活動,不遲到、早退,有事必須向指導老師請假。
4、學校行政部門對課外活動的開展要進行檢查,學期結束,按各組制定的計劃進行驗收。
八、教師業(yè)務學習制度
加強教師業(yè)務學習,不斷提高理論和文化修養(yǎng),建設一支精良的教師隊伍是辦好學校的關鍵。根據(jù)上級有關精神,結合我校實際,特定以下學習制度。
一、加強學習計劃性。學校、年級學科組制定工作計劃時要把教師學習活動列入重要議程。教師個人要根據(jù)自己實際情況分別制定長期目標和近期規(guī)劃。
二、落實學習內容。學校定期組織教師學習教學大綱,分析教材,組織學習教育學,現(xiàn)代教育思想方法以及先進的教學經驗,組織開展教學基本功訓練。積極參加繼續(xù)教育學習,落實三本一書。
三、保證學習時間。每周組織一次集體學習活動,一般由學科組組織。所需要的內容由學校統(tǒng)一組織。學習時間不得擠占他用,教師不得遲到缺席。學科組要有記錄,教師要有筆記。
四、講究學習方法。教師業(yè)務學習以個人學習和集體學習相結合,以個人學習為主。實行理論學習和教學實踐相結合,以解決教學中的具體問題。集體學習可采用專題講座、集體研討、經驗介紹、述課、評課等形式進行。積極參加中心以上組織的教學教研活動,做好自我反思記錄,并運用于教學實踐。
五、定期考核評比。學校每學年對教師的學習情況進行一次考核評比。重點考查學習大綱、教材,鉆研教育理論,提高教學基本素質方面情況。每學期舉辦一次經驗交流會,評出優(yōu)秀教學論文、優(yōu)秀教案,檢查作業(yè)批改記錄,對成績突出的教師,要與教師績效掛鉤,評先、評優(yōu)、晉級優(yōu)先。開全體教職工會,大力表彰。對這幾方面工作不積極,應付的,學校要給予通報批評和懲罰。
第5篇 河南大學管理協(xié)會部門會議制度
為規(guī)范各部門日常工作流程，提高部門工作效率，根據(jù)協(xié)會章程的指導精神，特制定各部門會議制度。
第一條
協(xié)會各部門可在遵守協(xié)會相關規(guī)定的前提下制定部門例會制度，也可根據(jù)工作需要適時組織召開，至少每三周要有一次部門全體會議。每次活動舉辦后必須召開總結會，出席者為各部室主要成員，結合工作需要可邀請其他人員參加部門擴大會議。
第二條
會議主要內容：部室主要人員對所做工作的匯報與總結;擬定下一階段工作計劃;重大問題的議定;困難問題的解決。與會人員須在會議前就上述內容做好充分準備，會議過程中要認真做好會議記錄。
第三條
部門召開會議之前由各部部長負責通知需到會的人員。
第四條
會議參與者在會上要暢所欲言，各抒己見，允許持有不同觀點和保留意見。但會上一旦形成決議，無論個人同意與否，都應認真貫徹執(zhí)行。
第五條
嚴守會議紀律，保守會議秘密，在會議決議未公布之前，不得私自泄漏會議內容、影響決議實施。
第六條
參加會議要提前到場簽到，部長負責組織簽到及會場布置工作。
第七條
會議由各部門專門人員負責會議的記錄，整理后存檔。
第八條
會議期間要保持會場的安靜，通訊工具要關閉或調成振動。
第九條
參加會議不得無故缺席、遲到、早退。無故缺席連續(xù)達3次者視作自動退會處理。遲到、早退者各部門內部提出警告，連續(xù)達3次者，協(xié)會通報批評并記入檔案。
第十條
有特殊原因不能參加會議者，需至少提前一小時向部門負責人請假，并有會議記錄人員記錄。每學期會議請假累計達6次者，協(xié)會內部通報批評。
第十一條
會議的考勤情況各部門要準確記錄，定期匯總，作為協(xié)會考核的重要項目。
第十二條
會議時間、地點由各部門負責人決定。
第十三條
本制度自頒布之日起執(zhí)行。
第十四條
本制度修改權及解釋權屬河南大學管理協(xié)會會長團。
第6篇 畫室教學管理制度
一、課上制度
1、不遲到、不早退、不曠課、衣著整潔大方、不光腳赤背。
2、認真聽課、不大聲喧嘩、不交頭接耳、不出怪聲、上課不逗同學笑。
3、課上不搞小動作，更不能睡覺，不吃東西、不起哄、不看與學習無關的東西。
4、上課認真思考、全神貫注、不隨意走出畫室。不在教師內使用手機(不接打電話，發(fā)短信，上網(wǎng)聊天或玩游戲等)。
5、課上不能頂撞老師，對老師有意見下課解決。
6、班級實行考勤記載管理，班委會要發(fā)揮模范和管理作用。
二、課間制度
1、課前及時向老師反饋問題，掃清課堂學習障礙。
2、下課后，及時整理課堂上的學習工具，保持自己區(qū)域衛(wèi)生。及時準備下節(jié)課所需要的學習用品，做好上課的一切準備。
3、課間活動不勾肩搭背、保持行走姿勢、注意形象。不大聲喧嘩、打鬧。
4、去衛(wèi)生間要自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣。
5、每天各班組織值日小組管理課間紀律情況，對違反者當場制止，繼續(xù)違反者上報學校處理。
三、自習課管理制度
1、上課不遲到、不早退、有特殊情況要提前請假。
2、課上不得出教室打水、上廁所、若有特殊情況需值班老師批準。
3、每節(jié)課由值日班長點名、將人數(shù)情況上報班主任或值班老師，并說明理由。
4、若發(fā)現(xiàn)值班老師、值日班長有擅離職守的現(xiàn)象應及時向學校反映。
5、每天值日班長，要將自習課情況上報管理老師。
6、自習課請假應提前向班主任或值班老師請假并事先告知值日老師，否則按曠課處理。
四、外出紀律管理
1、每位同學都要提高安全意識、紀律意識、時間意識嚴格要求自己聽從老師統(tǒng)一部署。
2、按時集合，集中活動，不遠離集體，不單獨行動。
3、出入?yún)⒂^要保持隊伍整齊有序，不大聲說笑，不互相打鬧。
4、分散活動時要以小組為單位進行，組長要認真負責。
5、集合點名，以班為單位每次集合時要點名上報學校。
6、有突發(fā)事件發(fā)生，要冷靜，在第一時間上報學校及時處理，同時發(fā)揮集體作用，互相幫助。
7、自覺維護集體形象，不做有損集體形象的事。
五、校園管理規(guī)定
1、在校園內尊敬師長，尊重員工，與同學友好相處，不亂竄畫室。
2、在校園內要寬容、忍讓，如遇摩擦，及時與管理老師聯(lián)系。
六、衛(wèi)生制度
1、每個同學保持良好的個人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
2、每天洗腳、刷牙，內衣常換，衣服常洗。
3、常洗澡、常理發(fā)，保持身上無異味。
4、每位同學都有維護班級衛(wèi)生和寢室衛(wèi)生的責任和義務。
5、值日生打掃要徹底，無衛(wèi)生死角，值日工具有固定位置，要放整齊。
6、保持教室、寢室、墻面等不亂涂、亂畫、亂寫。
7、愛護財產，損壞財產一律照價賠償。
8、設立校級執(zhí)勤檢查小組，進行定期或不定期檢查或抽查執(zhí)行獎罰制度。
七、獎罰制度
獎勵
1、學生在校，舉止文明，學習刻苦，遵守學校各項管理制度，階段表現(xiàn)全優(yōu)，月考成績優(yōu)異者有獎勵。
2、專業(yè)高考國美前三名有獎勵。
懲罰
1、遲到、早退(以鈴聲為準)一次扣除5元，曠課(遲到、早退30分鐘為曠課)一次扣除20元。
2、損害公物照價賠償。
3、在校不團結同學、不遵守課上制度、遲到、早退3次或曠課一次給予批評教育警告處分。
4、舉止不文明，談情說愛，影響學習，遲到、早退在9次或曠課3次給予通報記過處分，并通知家長。
5、①嚴重違反學校管理制度;②談情說愛影響極壞;③遲到、早退在15次;④曠課5次;以上任意一條給予開除學籍處分。
6、開除學籍處分由家長到校領回學生并結清學校水電費用和罰金，清算押金多退少補。其他學費、住宿費一律不退。
備注：結業(yè)前請學員清點好自己的私人物品，一旦結業(yè)手續(xù)辦理完成后，學員如有物品遺失，責任自負，與畫室無關。
具體制度以學員入學時填寫的學生檔案為準。
第7篇 音樂教師教學管理制度
音樂教室是學校音樂課的專用教室,為了保證音樂課的正常開設,給學生創(chuàng)造優(yōu)美的學習環(huán)境,感受美的藝術氛圍,特制定本制度:
1、教室原則上只對音樂課開放,學生不得擅自進入該室,如排練節(jié)目,輔導音樂等需征得音樂教師的許可,并有教師在場輔導方可入室。
2、學生需在上課鈴響前進入教室,并按老師指定的座位坐好,不得隨意更換座位。
3、保持教室衛(wèi)生,不準在音樂室內吃零食,不準隨地吐痰,每天安排一個班級打掃衛(wèi)生。
4、學生在音樂室應創(chuàng)造優(yōu)美的音樂環(huán)境,使大家真正感受到藝術的美,仿佛沉浸在藝術的海洋之中。
5、愛護教室的公共財物,損壞東西按原價的2倍照賠。每天上、下午最后一節(jié)課的班級應關好窗戶、電燈、電風扇等。
第8篇 計機工程系教學管理制度
計算機工程系教學管理制度
為了提高教學管理水平,實施科學的規(guī)范化教學管理,建立良好的教學秩序,促進教師進一步提高教學質量和教學水平,特制定本制度。
一、教學任務的執(zhí)行
1、 獲取任務。由教務人員在教務處印發(fā)的教學任務安排表中,將本系的教學任務提取出來,制成表格。
2、 核實任務。由系辦主任對提取的任務,對照有關教學計劃和班級情況,進行核實。
3、 分發(fā)任務。將核實后的教學任務,發(fā)送給教研室主任,再由教研室主任分發(fā)至每一位教師。
4、 申報任務。由教師本人根據(jù)教學任務和自身情況,向教研室主任提出申報。
5、 協(xié)商落實。由教研室主任根據(jù)排課原則和領導要求,與有關骨干教師商議,逐項研究落實。
6、 審核上報。教研室主任將落實的教學任務安排表報給系辦主任,由系辦主任匯總并作初步審核,由系主任作審查,審查后作確認簽名,上報教務處。
二、教學計劃的制定
1、教務處下達教學任務之后,任課教師應在新學期開學前制定好教學進度計劃,一式三份,在新學期的第一周前經教研室主任審核,并由系主任簽字后報教務處。
2、教學進度計劃嚴格按照教學大綱的要求制定,學習情境、教學安排學時分配等明確,一般以2學時為一個教學單元。
3、教學進度計劃應留有一定學時的機動時間。
4、任課教師學期中途不得私自改變教學進度,如果確定需要改變計劃,應向教研室主任申報,經系主任和教務處批準后,方可改變。
三、備課
1、鉆研教學大綱、教材和參考書,對教材力求“一懂、二透、三化”。
2、注意介紹新知識、新技術及其使用和發(fā)展情況。
3、對學生前續(xù)課程學習情況及學生學習需求要有充足的了解,根據(jù)學生的實際情況因材施教。
4、充分運用現(xiàn)代教學手段,選擇適合學生的教學方法。
5、琢磨教學技巧、藝術。
四、教案的編寫
1、教案的編寫應根據(jù)教學大綱要求有明確的教學目的和教學過程的設計。
2、根據(jù)教學目的和教材特點,聯(lián)系學生實際,組織和處理教學內容,每次課均需標明重點、難點。
3、根據(jù)教學內容及其特點,選擇適當?shù)慕虒W方法,重在基本知識和基本技能的培養(yǎng)和訓練,教學方法應突出教學重點。
4、教案內容要與教學進度計劃相吻合,教案應提前兩周編寫好。
5、相同課程,不同授課老師,可根據(jù)不同專業(yè)靈活編寫符合教學需求的教案。
五、課堂教學
1、按教學進度計劃進行教學,上課時必須有教案,備課充分。
2、教學方法得體,對教學重點,難點的處理適當,因材施教,理論聯(lián)系實際。
4、教學時可板書輔助教學,要求條理清楚,規(guī)范。
5、教師上課要做到儀表大方、精神飽滿,課堂語言一律采用普通話,語言力求準確、清晰、簡練、生動、通俗、邏輯性強、速度適中、語調應有抑揚頓挫。
6、教師上課不得遲到,早退和隨意拖堂,中間不得隨意離開課堂。
7、教師必須嚴格按照教案規(guī)定的時間、內容、方法講課。
8、教師在課堂教學時應注意調動學生注意力,妥善處理課堂中出現(xiàn)的意外干擾,保證教學順利進行。
9、教師每次課后須進行課后總結,及時總結本課經驗和教學效果,并寫入教案。
六、作業(yè)布置及要求
1、作業(yè)應符合教學大綱范圍和要求,有助于理解、記憶、鞏固知識、形成技能、技巧。
2、規(guī)定學生完成的作業(yè)適合一般中等水平,選做作業(yè)有利于優(yōu)秀生發(fā)展。
3、作業(yè)要求明確、富有獨立思考性質,力圖結合實際問題、專業(yè)應用情況。
七、作業(yè)批改及輔導
1、教師應按時批閱、發(fā)回。
2、作業(yè)批改有全批、全改、部分批改、輪流批改等形式,應采用何種形式由授課教師根據(jù)不同專業(yè)有所要求。
3、注意將作業(yè)中普遍存在的問題(比如:學習態(tài)度、學習方法、思維方式及難以理解的問題等)和共性問題應在下次課或輔導中解決,并可實行典型作業(yè)展覽。
八、試卷命題
1、試卷的命題應確?？茖W性、正確性,并按相應課程的考試大綱編寫。
2、試題的覆蓋面要寬要全面,同時要保證試題在所測內容上具有典型性,杜絕偏題、怪題和超綱題。
3、試題所涉及的文字應力求簡明,語意清楚,試題所指示的答案要明確合理,無二義性。
4、試卷難度分布要有層次性,能考出學生的不同水平,把優(yōu)秀、一般、差三個層次的學生能夠區(qū)分開。
九、實驗課補充要求
1、每次學生實驗前教師應有相應的實驗要求和實驗演示。
2、教師應注意聯(lián)系理論知識,引導學生有目的地觀察現(xiàn)象、分析解決問題;注意培養(yǎng)學生掌握實驗的技能、規(guī)范操作,養(yǎng)成實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度,分析實驗、寫出實驗報告。
3、分組實驗時,教師應巡回檢查,解決學生實驗中遇到的困難;
4、結束實驗課前,布置學生整理機房、做好清潔工作,并做小結;
5、教學大綱所規(guī)定的實驗項目應全部完成。
十、教學工作的檢查
1、教師每學期制定聽課計劃,至少四次;依據(jù)聽課目的選擇聽課形式,聽課后應及時和授課教師交換意見,并填寫“聽課記錄”。
2、教研室每學期至少兩次檢查教師授課情況,授課教師對作業(yè)的布置與批改情況,查閱考查登記簿,評分情況及教學效果。
3、定期召開學生座談會了解教師授課情況,聽取意見。
4、每周至少進行一次教研室活動,組織教師進行學理論、鉆教材,落實學校具體要求,交流教學經驗等方面的活動。
十一、教育教學評價
1、自我評價和自我檢查。
2、同行評價。
3、學生評價。
4、對學生的評價。
十二、教學工作總結
教學工作總結是檢查教學工作的一個重要途徑的方法,每學期結束前所有教師應提交本學期的教學工作總結,分析自己教學工作的優(yōu)點與存在的問題,并
第9篇 體育教學管理制度辦法
一、認真貫徹“健康第一”的指導思想,根據(jù)《體育與健身課程標準》和《國家學生體質健康標準》,明確教學的目的和任務,結合本校實際情況,制定學期、單元和課時教學計劃。
二、根據(jù)課時計劃,課前要布置好場地、備好器材,做好安全檢查工作,課上要做好安全工作。如因教師安排失誤或管理不當造成學生身體傷害的,視情節(jié)輕重給予相應的處罰。課堂上要重視安全教育,加強安全措施,組織練習前,要講清練習方法、要求及注意事項。
三、教師上課時應穿運動服和運動鞋,帶口哨,提前兩分鐘到達上課地點。上課前師生互相問好、下課時師生相互道別,不私自換課、不提前下課。
四、教學目標準確,針對性強,教材內容搭配科學,場地安排得當,合理分配時間,練習密度和運動負荷適宜。
五、教師上課前要組織學生在教學樓前站好隊,上課鈴響后由體育委員帶往操場;教師要清點學生人數(shù)、檢查服裝;課前要組織好學生做好熱身活動,下課前要組織學生做好放松活動,并清點學生人數(shù)。
六、規(guī) 范 教授廣播操和眼保健操,廣泛開展“陽光體育”活動,成立體育興趣小組。
七、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、選拔體育特長生,積極配合學校開展體育運動會和運動員訓練。
八、注重過程性評價與總結性評價。
第10篇 中小學管理制度建設規(guī)程
中小學管理制度【1】
第一章 總 則
1、為加強學校建設計劃項目管理,規(guī)范項目建設工作,提高項目管理水平,保證建設計劃順利實施,根據(jù)國家有關規(guī)章制度,特制定寧鄉(xiāng)縣學校建設項目計劃管理制度。
2、建設計劃以提高全縣教育改革發(fā)展水平為目標,以加強基礎建設、隊伍建設、完善內部管理為保障,切實加強內涵建設,通過建設,使項目學校成為省、市、縣的示范、提高質量的示范和辦出特色的示范。
3、建設計劃堅持“省市引導、縣級政府為主、教育局實施”的原則,采取縣政府、縣教育局和項目學校分級管理的方式,以學校管理為基礎,縣級政府管理為主。同時,各部門、單位和社會有關方面有效參與和支持。
4、實施建設計劃所需資金主要由縣政府統(tǒng)籌。地方財政安排相應的經費予以支持。
第二章 管理職責
5、由教育局制定項目建設的總體規(guī)劃和規(guī)范要求,制定項目管理辦法等,對項目建設過程中的重大問題進行決策。主要履行以下職責:
(一)負責統(tǒng)籌指導建設計劃的相關工作;
(二)制定相關政策、管理規(guī)定和績效考核辦法等;
(三)組織專家復核地方上報的項目學校名單、項目建設實施方案和任務書及項目建設進展報告等;
(四)按計劃組織開展政策發(fā)布、業(yè)務咨詢和培訓等工作;
(五)建立項目建設信息采集與績效監(jiān)控系統(tǒng),開展年度績效考評工作;
(六)協(xié)調、指導項目學校的項目建設工作,組織開展調研督查、年度檢查、項目驗收、掛牌表彰、成果宣傳等。
6、縣人民政府是項目實施的地方行政主管部門,主要履行以下職責:
(一)按照上級領導要求,組織本地區(qū)項目學校的申報、評審和推薦工作;
(二)負責指導、檢查、監(jiān)督本地區(qū)項目學校的項目建設工作,監(jiān)督本地區(qū)項目學校按項目建設任務書完成建設任務,及時協(xié)調、解決項目建設過程中出現(xiàn)的問題;
(三)負責統(tǒng)籌落實和籌集項目學校的建設資金,對建設資金的使用進行監(jiān)督,確保?？顚Ｓ?
(四)向省市相關部門報送本地區(qū)項目建設階段進展報告和項目完成總結性報告。
7、縣教育局是項目學校的主管單位,主要履行以下職責:
(一)按照上級有關領導的要求,指導所屬學校進行項目申請,確保落實相關政策;
(二)負責指導、檢查所屬項目學校的項目工作,監(jiān)督項目學校定期進行自查,及時協(xié)調、解決項目建設過程中出現(xiàn)的問題;
(三)按要求向省、市教育主管部門和縣人民政府、發(fā)改、財政等部門報送所屬項目學校項目建設階段進展報告和項目完成總結性報告。
8、項目學校法人代表為項目建設監(jiān)督人。項目學校應設立專門機構具體負責本校項目建設的規(guī)劃、實施、管理和檢查等工作,接受教育、人力資源社會保障、財政、審計、監(jiān)察等部門對項目實施過程和結果進行監(jiān)控、檢查和審計。
第三章 申報評審與組織實施
9、申報評審工作按照省、市教育部門公布的年度建設計劃執(zhí)行,包括核定申報指標、預審推薦、組織復核、統(tǒng)一社會公示、正式發(fā)文公布等環(huán)節(jié)。
(一)縣政府、發(fā)改、財政、教育等部門核定申報指標年度申報的項目學?？刂茢?shù)。
(二)地方預審推薦。教育局組織項目學校按照省、市教育部門和縣政府、發(fā)改、財政等部門有關文件要求,上報申報材料,提出基本建設思路、初步設想和計劃方案?？h政府、發(fā)改、財政等部門組織專家對項目學校的申報材料進行預審,確定本地區(qū)擬推薦申報的項目學校,統(tǒng)一報至上級主管部門。
(三)縣政府、發(fā)改、財政等部門組成專家組,根據(jù)學校建設計劃項目學校遴選基本條件,對各地推薦申報的項目學校申報材料進行復核,根據(jù)需要對項目學校申報信息進行現(xiàn)場核查。
(四)統(tǒng)一公示。復核結束后,在報紙或媒體、網(wǎng)站上公布擬立項支持的項目學校名單,公示期為7個工作日(法定節(jié)假日除外),接受社會監(jiān)督和質詢。
(五)正式發(fā)文公布。公示期滿后,教育局會同縣發(fā)改、財政等部門公布項目學校名單。
10、縣政府、發(fā)改、財政等部門根據(jù)已批準項目學校的重點建設任務等因素,下達財政專項資金總預算控制數(shù)及年度預算控制數(shù)。縣政府、發(fā)改、財政等部門據(jù)此組織項目學校及其舉辦者制定項目建設方案,并填寫項目建設任務書,以及制定相應的保障措施和管理辦法。
11、教育局協(xié)同發(fā)改、審記、財政等部門組織專家對修訂后的項目建設方案和任務書進行評審論證,復核并將通過評審論證的項目建設方案和任務書報送上級主管部門,達到要求的予以批復。批復后,正式啟動項目建設工作。
12、項目單位按照上級批復的項目建設方案和任務書,組織實施項目建設。項目建設方案和任務書一經審定,必須嚴格執(zhí)行,項目建設過程中一般不得自行調整。如確需調整的,項目單位須報經縣政府、發(fā)改、財政等部門核準后,由省縣政府、發(fā)改、財政等部門核定。
第四章 資金管理
13、縣人民政府負責統(tǒng)籌落實和籌集項目學校的建設資金,對建設資金的使用進行監(jiān)督,確保專款專用
14、項目學校應統(tǒng)籌安排使用不同渠道的專項資金,科學、規(guī)范、合理地編制本校建設項目的總預算及年度預算。項目預算是項目學校綜合預算的組成部分,應納入學?？傮w預算。
15、項目學校要嚴格按照項目建設方案和任務書提出的目標組織項目建設,嚴格遵守國家有關財經法律法規(guī)和本辦法的規(guī)定,加強資金管理。專項資金當年結余,可結轉下年繼續(xù)使用,不得挪作他用。
16、專項資金按財政管理制度的有關規(guī)定辦理支付,納入項目學校財務機構統(tǒng)一管理,并設置單獨賬簿進行明細核算,?？顚Ｓ谩Ｙ~管理。
17、凡納入政府采購的支出項目,必須按照《中華人民共和國國政府采購法》的有關規(guī)定,經過招投標、集中采購等規(guī)范程序后方可列支。
18、凡使用財政性資金形成的資產,均為國有資產。項目學校應按照國家有關規(guī)定加強管理,合理使用。
第五章 監(jiān)督檢查與驗收
19、建立省市監(jiān)督檢查、地方監(jiān)管和項目學校自我監(jiān)測的三級監(jiān)控考核體系,對項目學校建設計劃的實施實行事前科學論證、事中監(jiān)控指導、事后效益評價的全過程審核、監(jiān)控和考核。
(一)縣教育局負責指導項目的實施,檢查和監(jiān)督項目學校的建設進展情況,及時解決建設過程中的問題。
(二)縣財政切實履行各項資金及政策支持承諾,確保項目實施質量與進度。
(三)項目學校負責項目建設日常工作和過程管理,設立專門機構,建立管理責任制和績效考評機制。
20、在計劃實施過程中有下列行為之一的,可視其情節(jié)輕重給予警告、中止或取消項目等處理。
(一)編報虛假申報信息,騙取項目學校建設權;
(二)項目執(zhí)行不力,未開展實質性的建設工作;
(三)擅自改變項目總體目標和主要建設內容;
(四)項目經費的使用不符合有關財務制度的規(guī)定;
(五)無違規(guī)行為,但無正當理由未完成項目總體目標延期兩年未驗收的;
(六)其他違反國家法律法規(guī)和本制度規(guī)定的行為。
21、項目完成后,項目學校應撰寫項目總結報告,由縣政府、發(fā)改、財政等部門初審后,向省、市教育主管部門申請項目驗收?？偨Y報告的內容主要包括:項目建設基本情況,建設目標任務完成情況和成效,對區(qū)域經濟社會發(fā)展的貢獻度,對其他地區(qū)和學校進行示范、帶動和輻射的成效,以及專項資金預算執(zhí)行情況和使用效果,資金管理情況與存在的問題等。
中心小學師德師風建設制度【2】
為了建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍,全面提高教育教學質量,根據(jù)上級關于加強師德師風建設的要求,并結合我校實際,特制訂師德師風建設制度。
一、師德師風建設目標責任制度
學校把師德師風建設責任落實到每一位教師,具體的各項事務均由專人負責,力求做到責任明確,無死角、無漏洞、無空白。
二、師德師風互助制度
學校挑選師德好,業(yè)務強,思想道德修養(yǎng)高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師,主要從安全、師德等方面對其進行思想教育,主要是了解他們的工作情況和思想動向,及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長,并作及時處理。
三、師德師風學習制度
學校利用教師例會,對教師進行師德教育,并組織學習有關教育法律法規(guī)知識,讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應該努力做好什么,不能做什么,而且每位教師都要有學習筆記。
四、師德師風督促制度
1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會輿論監(jiān)督,并設有公開監(jiān)督電話。(校長)
2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立“家長委員會”,開展家長、學生評價老師,老師評價學校行政的活動,多方聽取社會各界的意見和建議。根據(jù)收集的意見和建議,制訂整改措施,并限期整改到位。
3、學校行政干部、教職工凡發(fā)現(xiàn)有教師違紀、違法犯罪現(xiàn)象不論是否屬于自己的直接工作范圍,都必須向學校有關人員反映,凡視而不見,推委縱容、任其發(fā)展的,學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。
4、增強學生的自我保護意識,學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報,爭取保護。
五、師德師風考評制度
學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作,堅持由學?？己思皩W生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容,與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。
六、師德師風評議制度
學校在每學期期末放假前或下半年開學前,集中對全校教職工師德師風進行評議,通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄,查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范等方面的不足,制訂整改措施,督促落實,提高教師的師德師風水平。
七、師德師風獎懲制度
學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次,報告師德師風建設中優(yōu)秀教師的典型事跡,作好宣傳,擴大影響。如:評選學校“文明班級集體”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀輔導員”等。
八、預防和杜絕教師犯罪制度
1、加強領導,落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容,把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工,形成有效的防范機制。
2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風學校制度》,認真組織教職工學習法律法規(guī)、黨紀政紀條款、職業(yè)道德規(guī)范和準則等相關內容。
3、加強教師管理,嚴格規(guī)范教師行為。每位教職工必須嚴格遵守學校十項教學禁令。
4、加強學生自我保護意識教育,強化教師對每一個學生的保護意識。學校結合中小學生安全知識教育,廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動,重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育,不斷增強學生的道德修養(yǎng)和自我保護的能力。
5、加強監(jiān)督、及時報告,認真處理。學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》,完善校內教職工相互監(jiān)督和社會輿論監(jiān)督制度。學校教職工一旦發(fā)現(xiàn)有教師犯罪的必須按照《師德師風監(jiān)督制度》的規(guī)定進行處理和報告,否則將按照有關規(guī)定進行責任追究。
九、師德師風責任追究和連帶責任追究制度
教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為,根據(jù)上級文件精神,按以下制度進行責任追究和連帶責任追究:
1、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重,造成的后果影響較小大的,對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正,當年年度考核評定為基本稱職及以下,并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。
2、違反師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣,構成犯罪事實的,上報上級部門,由司法機關依法追究當事人的法律責任。
第11篇 農村小學管理制度
為了維護學校正常教學秩序,保證學校各項工作的順利進行,特制定本考勤制度。
一、坐班:行政人員、教學人員、教輔人員、工勤人員一律實行坐班制,上班時間必須在校。
二、考勤公布:全校教職工考勤由當天值日校級領導執(zhí)行,堅持一周一匯總,每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行。
三、請假:
1、請假必須寫請假條,課務、事務安排妥當后向管線領導請假,課務調整單報教導室,請假條報政教室。
2、突發(fā)事情請假須自行或委托人(本學科教師)安排課務、事務后電話請假,委托人填好課務調整單、寫好請假條。病假須附醫(yī)生證明。
3、請假一天經處室主任批準,三天內經管線領導批準,三天以上經校長批準。
四、婚假、產假、及法定假日按國家有關規(guī)定執(zhí)行。
婚假:婚假3天。女性年滿23周歲,男性年滿25周歲為晚婚,晚婚假為18天(節(jié)假日應計算在內)。
產假:暫定為半年(一學期)。在假期內只享受個人賬戶和70%的績效工資,不得享受學校任何福利。
喪假(直系親屬):城區(qū)3天,城區(qū)外4天。
五、有關規(guī)定
1、每天上午下午上班前找值日領導簽到,嚴禁代簽、漏簽、錯簽,代簽一次按遲到處理,遲到一次扣全勤獎5元。
2、病假3天、事假1天扣5元,曠工1天扣15元。
3、凡抽查不在崗者,視早退,早退一次扣全勤獎5元。
4、凡一天兩次未簽到,一次抽查未到視為曠工一天,曠工一天扣全勤獎15元。
5、一天以內的事假、病假,手續(xù)齊全者不扣全勤獎。
6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤獎不夠的從下個月扣除。
7、每周一升旗不參加者及例會不參加者扣全勤獎10元。
8、凡請假手續(xù)到期而沒有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工。
9、公假不扣全勤獎。但本人須寫一份情況說明交政教室,便于統(tǒng)計。
10、請假手續(xù)不全(無請假條、無領導簽字),視為曠工。
11、一學期請事假累計十天者,本年度不得評先、評優(yōu)。
__小學教職工辦公制度
1、堅持坐班制,辦公要守時,工作期內不得擅離職守,如有特殊情況需短時外出,必須向年級組長請假。
2、嚴肅辦公紀律,辦公時間不得聚會談論與工作無關的事情,不得閱讀低級庸俗讀物,不得在辦公室高聲喧嘩,干擾他人工作,不得做與本職工作無關的私事,不得帶小孩到辦公室玩耍。
3、辦公室內教師舉止要文雅。不得坐在桌面,不得將腳蹺到桌面或椅上,不得開低級趣味的玩笑,不得穿背心,超短裙、拖鞋。
4、辦公室內不許會客(接待學生家長例外),不得占用學生上課時間在辦公室與學生交談(或教育學生)、罰做作業(yè)、集中補課,嚴禁讓學生在辦公室罰站。
5、同辦公室的教師要相互關心、相互幫助、相互理解、相互尊重、和睦相處、共同進步。未經本人允許,教師不得隨意翻閱他人的教學、學習等資料及其它辦公用品。(學校檢查工作例外)
6、辦公室布置要整潔,辦公室、椅、柜等物品擺設要整齊,墻面、桌面、地面要干凈。嚴禁在辦公室停放車輛和堆放私有物品。
7、不準在辦公室將學生做完的抄本或其它報刊書籍焚燒烤火。
__小學領導蹲點包年級制度
一、學校校委會成員都要實現(xiàn)包年級、包組,協(xié)助年級組長和組織本年級教育教學工作,認真貫徹落實學校的會議精神,積極完成學校安排的各項工作任務。
二、蹲點領導必須保證一月兩次到所包年級坐班辦公,參加備、教、改、輔,維護辦公秩序,協(xié)助清點坐班人數(shù),每次活動時間不得小于兩小時。
三、蹲點領導每周、每期聽課不得少于上級規(guī)定的節(jié)數(shù)。
四、蹲點領導要深入課堂、深入學生、切實了解師生的學生、工作情況,做到心中有數(shù)。對教師的思想、情緒、家庭生活等情況也要了如指掌。
五、蹲點領導要強化所包年級師生的政治思想工作,教育職工愛崗敬業(yè)、勤奮向上、遵紀守法、不斷加強自身修養(yǎng),學會待人、做人,努力提高自身素質。
六、蹲點領導要及時處理好本年級、本組的偶發(fā)事件,協(xié)調好本年級的有關工作。
七、蹲點領導所在年級的教學成績應穩(wěn)步提高,領導參與教師教學質量獎懲。
八、召開本年級工作會議,總結成績,批評不良傾向,部署新的工作。
__小學值周領導職責
為了加強學校工作管理,有效地發(fā)揮值周領導的主觀能動作用,建立良好的日常工作的運行機制和秩序,發(fā)揮調控、指揮、監(jiān)督的效能,特制定本職責。
一、校級領導實行輪流值周制,凡當周的值周校領導負責當周學校日常工作,做好接待上級檢查和維護日常正常工作的運轉。
二、負責督促值日干部和教師按時到崗,工作不折不扣到位。
三、負責處理當周偶發(fā)事件和外圍協(xié)調工作。
四、負責抽查教師考勤工作。
五、負責流動紅旗頒授工作。
六、做好一周工作小結,督促校務日志記載。
七、中午、晚上放學時間,值日教師督促學生關好門窗全部離校后,教師方能離校。
__小學值周教師職責
為了搞好學校值日工作,明確責任,發(fā)揮值日教師的作用,為學校領導的決策和計劃實施提供第一手材料,為學校正常的教育教學,為師生的安全教育提供保障。特制定本職責。
一、負責督促值日生按時到崗到位。
二、負責管理好學校校紀、校風、校容、校貌及安全工作.
三、每天早晨、中午,必須由一名值日教師帶領導部分值日生對學生環(huán)境衛(wèi)生進行檢查,并記載。
四、負責教師的考勤并及時公布考勤情況。
五、負責每日兩次組織學生站隊放學,對整隊情況進行記載。
六、每天早操放學、集合時間(或特殊情況學校偶爾集合)值日老師要按指定的樓道口負責學生上下樓梯的安全工作。平時上下課時也要維護好樓道口秩序。
七、值日教師課間活動時間要到室外巡視,負責安全、紀律、環(huán)衛(wèi)等工作。
八、協(xié)助值日領導處理當日偶發(fā)事件和日?，嵤隆?/p>
九、值日老師到崗時間為:上午、中午提前40分鐘到校,放學推遲20分鐘后離校。
十、中午、晚上放學時間,值日教師督促學生關好門窗全部離校校后,教師方能離校。
__小學信息化管理辦法
為了推動我校教育信息化建設,保證信息技術設備的管理和應用,推動我校教育教學中信息技術的應用,從而通過教育信息化促進我校的教育現(xiàn)代化,制定__小學信息化管理辦法如下:
一、進一步提高對教育信息化重要性的認識
要充分認識到教育信息化的重要性和緊迫性。教育信息化建設將構建我校全面開展素質教育的信息化平臺,為開展教學改革與實踐,改變傳統(tǒng)的教和學的模式,提高教學效率和管理水平提供有力支撐。學校要加強教育信息化管理,推動信息技術的培訓和應用,大力開展信息技術與學科課程整合的實踐,提高辦學水平,爭創(chuàng)數(shù)字學校。
二、建立和完善學校教育信息化工作的管理體系
學校成立由校長為組長的信息技術領導小組,領導小組成員由校長室、教導主任、總務處、德育室、師訓室、各學科教研組長、學校信息中心組成。領導小組負責對學校信息技術應用進行總體規(guī)劃和部署,保障學校教育信息化經費的投入和使用,全面推動信息技術在教育教學中的應用。
三、加強對學校信息技術專業(yè)人員的管理
學校成立信息技術中心,信息技術中心由中心主任、信息技術員組成。負責學校教育信息化的具體工作,全面負責管理學校的信息技術常規(guī)工作。
1、人員的崗位設置、職責
分管領導:制定學校信息化發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃;建立本校網(wǎng)絡管理和應用的相應規(guī)章制度;健全學校教育信息化工作崗位職責,組織落實學校信息化設備的管理、維護和應用;落實上級和校領導賦予的其他信息化工作。
信息技術員:負責本校信息技術設備(計算機軟硬件、網(wǎng)絡設備、視頻設備)的日常維護和管理,保障校園信息技術設備的正常使用;負責向學科教師推薦有關的教學資源;負責做好學校信息及視頻資源的制作、發(fā)布和維護工作;負責學校的網(wǎng)絡用戶管理工作,執(zhí)行安全防范措施;協(xié)助學校做好信息技術應用的推廣、普及工作;培訓班級的學生管理員。
2、信息技術員的管理
學校信息技術員實施考核認證,持證上崗制度。
四、教育信息化工作管理的保障措施
1、加強對教育信息化工作的領導。將教育信息化工作納入學校整體工作之中,制定計劃,狠抓落實。
2、大力開展教師培訓工作。舉辦多種形式、不同層次的培訓和講座;組織干部教師學習信息化教育理論,提高學校信息化的管理水平和信息技術的應用水平。
3、保障信息化建設的持續(xù)推進。要設立信息技術設備維護和發(fā)展專項經費,用于應用發(fā)展和環(huán)境建設;設立專項培訓經費,組織各類教師參加相應的培訓工作。
五、具體工作
1、建立附小網(wǎng)站
2、建立附小教師博客群
3、建立學生學籍、校產管理、教師檔案、教育教學管理、學生成長信息等資料庫,實現(xiàn)學校管理數(shù)字化
4、電教教學走進課堂,做好“辦辦通”“班班通”工作。
__小學安全工作管理條例
加強學校的安全教育和防范措施,是青少年兒童獲得全面、健康發(fā)展的重要保證。學校廣大教職員工必須以對國家、民族高度負責的精神,重視對少年兒童的保護,認真做好學校的安全教育和防范工作。
第一章總則
第一條,為了加強學校安全工作,切實防止師生傷亡事故的發(fā)生,保障學校財務和師生生命安全。維護正常的教育教學秩序,根據(jù)國家有關法律法規(guī)和上級有關要求,結合我校實際,特制定本條例。
第二條,學校應當認真貫徹執(zhí)行國家及省、市、縣有關安全方面的法律法規(guī),保護學校財產安全和師生在校期間的人身安全。學校分管安全工作的主管領導必須對學校的安全工作實防監(jiān)督管理。
第三條,學校安全工作堅持安全第一、預防為主的原則,采取人員防范、物質防范與技術防范相結合的辦法,防止杜絕安全事故的發(fā)生。
第二章校園校舍安全
第四條,學校應當建立健全治保組織,保衛(wèi)室要加大力度,加強校園安全保衛(wèi)工作。嚴格控制社會閑雜人員進入校園;嚴禁機動車輛進入校園;未經學校批準,不得允許外單位和校外人員在校園開展活動。
第五條,學校應當按照社會治安管理的有關規(guī)定,維護校園周邊治安秩序。不允許在校門前和附近擺攤設點,校園周邊200米以內不準開設網(wǎng)吧和歌舞廳。
第六條,學校要定期對校舍實施安全檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時向教育局報告并進行安全鑒定。被鑒定之后,按要求,該維修的就維修,該停止停用的就立即停止使用,該拆除就馬上拆除。
第七條,校園圍墻及校舍的樓梯、樓道、欄桿、扶手、臺階、門窗等建筑物和設施必須安全牢固,符合規(guī)范。
第八條,學校教學樓、教工宿舍的走廓、樓道、廁所以及學生經?；顒拥钠渌鼒鏊?要安裝照明設備,并保證設備完好。
第九條,學校建設項目必須嚴格按照基本建設法律法規(guī)要求,由依法取得相應等級資質證書的勘察單位、設計單位、施工單位和工程監(jiān)理單位進行勘測、設計、施工和監(jiān)理,確保工程質量和施工安全。建設項目的設計和建筑結構必須科學合理,滿足學校安全需要。建設項目在開工前,必須與施工單位簽訂安全施工責任書,明確安全責任。施工期間,禁止師生進入施工區(qū)。建設項目必須經過質檢部門驗收合格后方能使用。
第三章設施設備安全
第十條,學校的一切設施、設備必須安全可靠。所有教學儀器設備按規(guī)定落實安全防護措施。嚴禁使用不安全的設施設備。實驗室的有害、有毒物品必須與一般實驗物品分開儲存,并按有關規(guī)定專室專人保存保管。學生在實驗中使用有害有毒物品時,必須在教師正確指導下,按規(guī)范操作。
第十一條,校園內的電線必須安裝規(guī)范,并經常進行檢查和維護,確保運轉正常。對違章、年久失修、超載的電線,要進行拆除、更換。
第十二條,教室、實驗室、圖書室、計算室、會議室、食堂、樓梯梯道、廁所等師生活動場所的電器設備,應安裝規(guī)范,做到無裸露的電線、無破損的開關和插座。
第四章飲食衛(wèi)生安全
第十三條,學校必須認真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》、《學校衛(wèi)生工作條例》,做好各項衛(wèi)生工作,防止食物中毒事件發(fā)生,防止傳染病生發(fā)、流行。
第十四條,學校應設置醫(yī)務室,配備保健教師。食堂工作人員和小賣部售貨人員必須持健康證上崗,并定期進行體檢,嚴禁有傳染病的人員上崗。
第十五條,學校食堂必須保持環(huán)境整潔,消除蒼蠅、老鼠、蟑螂等有害生物,防止病源滋生。
第十六條,學校食堂應當購買保鮮、消毒設備。操作間、物品保管室、食物儲藏室應當分離,實行專人管理。食堂餐具應當定期消毒。嚴禁作何有害藥品及其有害容器或有害包裝進入食堂。
第十七條,學校食堂采購人員要嚴格把好食品的采購關,嚴禁向無了生許可證的單位或個人訂購集體用餐食品,嚴禁購進過期、變質食物、食品。
第十八條,食堂工作人員應采用新鮮潔凈的原料制作學生用餐,不得出售過期、變質的食物、食品。在無保鮮的情況下,不得出售隔夜食品。
第十九條,學校小賣部必須有衛(wèi)生部門核發(fā)的衛(wèi)生許可證,采購和出售食品必須符合衛(wèi)生要求。嚴禁購進和銷售過期、變質的食物、食品,嚴禁購進和銷售“三無”食品。
第五章校內活動安全
第二十條,學校在校內內項活動的開展,要做到有計劃、有組織、有紀律,防止發(fā)和安全事故。
第二十一條,學生課外活動,應當由教師負責組織和管理,嚴禁學生在不安全的場所活動,嚴禁學生使用不安全的設施和器材。
第二十二條,學校應建立課間、課后教師值勤制度,引導學生在課間上下樓道時有序出入,放學時分批離開教室、學校,避免擁擠。
第二十三條,學校應加強對藝術節(jié)、體育節(jié)等大型活動和體育訓練課的組織,做到安全、有序,對一些可能發(fā)生傷害事故運動項目,必須有切實可行的保護性措施。
第六章校外活動安全
第二十四條,學校組織學生開展校外集體活動,要有明確的目的,周密的安排,嚴格的措施,確保師生安全。
第二十五條,學校組織學生校外集體活動實行安全責任制。班級活動由班主任帶隊,年級活動由校級領導帶隊,全校性活動由校長帶隊。
第二十六條,學校組織學生校外集體活動乘坐的車輛,要按交通管理部門的規(guī)定進和安全檢查,嚴禁乘坐無證、無照人員駕駛的車輛,嚴禁車輛超載、超速運行。
第二十七條,學校不得組織學生參加商業(yè)性慶典、演出活協(xié)。不得參加與教育教學無關的社會活動。
第七章防火防爆安全
第二十八條,學校應當認真執(zhí)行《消防法》,按照規(guī)定配置消防設施和器材,設置消防安全標志,明確專人管理,并定期組織檢驗、維護,確保消防設施和器材完好、有效。
第二十九條,學校應當保障校舍疏散通道,嚴禁在通疲乏和疏散口堆放雜物。
第三十條,嚴禁在校園生產易燃易爆物品,嚴禁非法攜帶易燃易爆危險物品進入校園。
第八章安全教育與管理
第三十一條,學校安全工作實行領導責任制。學校校長是本校安全工作的第一責任人。分管安全工作的副校長應與學校簽訂學年度安全責任書,明確安全責任。
第三十二條,學校應當按規(guī)定設置保衛(wèi)機構,建立健全安全管理制度,明確關鍵部位的管理責任。門房要安排專門管理人員。
第三十三條,學校要加強師生的安全教育、經常組織學生學習安全知識,廣泛宣傳《中小學安全須知》,定期開展“安全教育周”、“安全教育日”活動,提高師生的安全防范意識,增強師生的自護自救能力。
第三十四條,學校要學生教育遵紀守法,不逗趕打鬧,不攜帶刀具器械上學。不尋釁滋事,不打架斗毆,嚴防傷亡事故發(fā)生。要抓好學生的教育,強化日常行為規(guī)范訓練,確保學生犯罪率為零。
第三十五條,學校要加強教師職業(yè)道德教育,嚴禁教職工體罰或變相體罰學生,嚴禁教職工辱罵和諷刺學生。
第三十六條,學校要定期對學校安全狀況進行自查,對自查中發(fā)現(xiàn)的安全問題,要督促分管的領導及時整改,消除隱患。
第三十七條,學校要實行安全事故報告,如發(fā)生安全事故,班主任必須在8小時內上報學校,重大事故必須及時上報學校,學校如實上報縣教育局。
第九章獎勵與處罰
第三十八條,學樣應當定期表彰獎勵安全工作先進班主任、先進個人。
第三十九條,教職工忽視學生安全、對待學生態(tài)度簡單、粗暴的,給予批評教育;對拒不接受批評教育、不聽勸告并造成不良影響的,按照有關規(guī)定給予嚴肅處理;對因玩忽職守造成重大安全事故的,依照有關規(guī)定給予處分,直至辭聘、開除。觸犯刑律構成犯罪的,依法追究刑事責任。
第四十條,學校安全工作實行一票否決,發(fā)生安全事故,當事人當年不能評先,不得晉絨及,年度考核不得評為優(yōu)秀等次。
第四十一條,班主任老師不經學校同意,組織學生校外活動,或撞自組織學生參加與教學無關的社會活動,發(fā)生事故的,追究班主任老師的責任,并給予全校通報批評和相應的紀律處分。
第十章附則
第四十二條,本條例由學校負責解釋。
第四十三條,本條例自發(fā)布之日起試行。
第12篇 h小學教學管理制度
w小學教學管理制度
為積極推進素質教育,以新課程標準為指導,進行課程改革,為全面提升教育教學質量,進一步規(guī)范教學行為,提高教學效率,制定本制度。
由教學副校長領導學校教務處負責學校教學管理,管理范圍包括所有學校的所有教學活動、教學工作和所有的教學人員。
一、教學工作常規(guī)。
(一)備課:就是進行教學設計,準備切實有效的、有針對性的教學方法,深挖教材,把握學生,使學生掌握基礎知識、培養(yǎng)各種能力、學會學習方法。
1、備課必須按照新課程標準的具體要求,認真?zhèn)湔n。
2、教師備課必須在熟悉教材內容體系的基礎上進行整體備課,深鉆教材,挖掘教材潛力,充分了解學生,據(jù)學情統(tǒng)籌安排單元以及課時的知識重點。
3、教師備課必須寫出授課教案,教案應包含問題設計、活動設計、板書設計三個部分。
4、備課要堅持:了解――閱讀――深鉆――定點――理路。
5、正確對待教學參考資料和他人經驗。
6、教師要求超前備課,不能臨教臨備,更不能教后再補。
7、校級領導或是學校成立的環(huán)節(jié)檢查組查閱教師的教學檔案以及其它教學環(huán)節(jié),通過查看教案和學生調查來落實備課檢查。
(二)上課:
1、嚴格按教學計劃、課表上課,不隨意調課,因事需調課者,必須向學校主任請示、批準方可調課。
2、保證每節(jié)課40分鐘的有效上課時間,準時上課,按時下課。
3、在課堂上,師生一律講普通話。做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整,正確熟練地使用教學儀器和設備,科學合理地運用現(xiàn)代教育技術手段,善于運用教學評價的激勵功能,激發(fā)學生主動學習。嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。
4、不在上課中隨便出入教室、會客、接聽電話;不與室外人員交談。嚴禁攜帶手機等影響教學的物品上課;聽課教師的手機也不能發(fā)出聲響,課堂中不接打電話。禁止在課堂中上網(wǎng)玩電子游戲,不做與上本課無關的事情。
5、嚴格要求學生按小學生課堂常規(guī)去做,對課堂教學中的偶發(fā)事件要沉著寬容,隨機應變,因勢利導,恰如其分地處理。對違紀學生不得叫出室外或停課處理;對違紀嚴重,已不能上課的學生要交主任或值班教師處理。要尊重學生的人格,杜絕侮辱詆毀學生人格的言行。嚴禁體罰和變相體罰學生。
6、創(chuàng)造性地實施課程計劃。要堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則,做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導教師,為學生自主發(fā)展提供充分的時間和空間,促進學生的個性發(fā)展。
7、上課采取聽課、抽查、督查、學生問卷的形式進行落實。
(三)作業(yè)與輔導
1、布置作業(yè)要明確,內容精選,設計精心,分量適當,難易適度,時間控制適當,提高作業(yè)的實效性,杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、教師要根據(jù)教學目標和學生的學習情況設計富有針對性的作業(yè),布置作業(yè)要有彈性,形式要講求多樣化,除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外,還有自覺預習作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實踐活動作業(yè)、動手操作實驗作業(yè)、探究性作業(yè)等。以適應不同發(fā)展程度的學生。
3、學生的課堂作業(yè)必須在任課教師指導下、在課內完成。教師要培養(yǎng)中高年級學生自主設計(選擇、確定)作業(yè)的能力,養(yǎng)成主動學習的良好習慣。
4、家庭作業(yè):一二年級不布置書面的家庭作業(yè),三四年級作業(yè)量不超過30分鐘,五六年級不超過1小時,對學習困難的學生要實行面批。
5、教師批改作業(yè)要及時、正確,批改作業(yè)所使用的符號規(guī)范、統(tǒng)一。批注提倡運用短語加等級,盡可能讓學生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。要重視作業(yè)批改后的情況記載(正確率、帶普遍知識錯誤、好差典型等)、及時分析原因講評、查缺補漏。
6、課外學習輔導要采取個別小組輔導的方式進行。不得擾亂正常教學秩序,不得將全班同學留下來加班加點補課。時間不宜太長,同時要做好學生的安全工作。
7、加強家校之間的溝通交流,開發(fā)教育資源。通過各種形式,加強教師與家長之間的信息交流,認真聽取家長意見,反思教學行為,改進教育教學方法,形成學校、家庭共同輔導孩子進步的合力。
(四)評價考核
1、課堂評價。課堂教學中教師和同學及時對學生在課堂上的表現(xiàn)(包括學具準備,課堂紀律,活動表現(xiàn),教學目標的完成情況等多方面)給以指導評定,以口頭評價為主,堅持正面評價,多用肯定指導式。
2、形成性評價。在教學工作中,教師要經常對學生學習過程進行全面的評價。評價內容主要包括作業(yè)、單元練習、競賽、檢測等。
3、終結性評價。每學期末組織好期末考核和成績評定工作,做好學期成績總評。
(六)教學研究
1、教研組必須制定教研工作計劃,填好活動記錄,并加強對組員個人教研、教改的指導。
2、教研組活動要科學、規(guī)范,嚴格按照研究方案操作,帶動全校的教研活動,真正達到科研興校、科研興教的目的。
3、學校建立教學研究的導向機制、激勵機制和保障機制;要整合學校教導處、教研組力量,建立直接服務于教學、服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網(wǎng)絡;要充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研人員的作用;要形成對話機制,營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍,為教師交流信息、分享經驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。
教學工作常規(guī)由學校教導處定期檢查和平時抽查、督查,結果落實到每月月考核。
二、教學質量管理。
要把教學質量檢測與教學工作指導有機地結合起來,不以卷面測試的結果作為評定學校、教師和學生業(yè)績的唯一依據(jù)。
1、學校各科教學質量管理由分管校長直接負責,由教導處具體組織并具體落實到任課教師實施。教導處在學期初制訂工作計劃(包含教學質量督查內容)、安排課務,保證教學正常進行。
2、每學期初,教師應迅速熟悉所任班級學生的學科質量狀況,并在規(guī)定時限內完成學科教學計劃,交教導處審核。
3、教導處在期中和期末組織學科質量檢測,并有任課教師寫出試卷分析。分析應包括得分率分析,并作出定性判斷,分析表交教導處。教導處對全校檢測情況作及時分析報告。
4、教導處視情況對部分課程進行不定期的抽檢,及時報告檢測分析結果,并根據(jù)情況,采取多種形式,組織診斷性研討。
5、教師應充分認識課堂教學的主陣地作用,改變觀念,認真研究課堂教學,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學效率。教導處在期末對教師備課情況進行集中督查,并進行“推門課”“督查課”“指導課”的聽課活動。
6、
重視作業(yè)練習對學生鞏固知識的意義,在嚴格遵守有關作業(yè)量限制和“減負”精神的前提下,抓好作業(yè)練習的質量和效果。教師應努力發(fā)揮創(chuàng)造力,在學生作業(yè)興趣、認真程度和收閱率方面作文章,保證學生――特別是后進學生作業(yè)練習質量,作業(yè)要精當、有效果。教導處不再采用靜態(tài)監(jiān)督方法,而是結合檢測,隨時跟蹤成績落后學生的作業(yè)練習情況,并將此作為衡量教師教學工作質量的一項指標。
7、教師應重視所任課程的輔差工作,要加強學習習慣培養(yǎng)和作業(yè)反饋,同時要注意情感的調控,提倡分層作業(yè)。教導處適時組織學習習慣調查、優(yōu)秀作業(yè)展覽和學科競賽活動,并在期中和期末考核中突出輔差工作。
三、教學工作檢查:
1、教學檢查定期進行,每學期中心學校全面檢查兩次,學校教學環(huán)節(jié)檢查每月末進行一次。
2、教學工作檢查采取查閱資料、學生問卷的形式進行。
3、教學檢查結果及時反饋給教師,并將結果納入每月月常規(guī)考核。月常規(guī)考核重點考核教師的教學工作常規(guī)。
四、教學工作督查:
1、教學工作督查采取不定期、不定時的方式進行,在校辦室的領導下,由教導室負責督查。
2、督查內容包括:
(1)督查各教研組常規(guī)教研活動、常規(guī)檢查是否按要求開展,常規(guī)檢查是否全面、準確、具體。
(2)督查教風,隨機聽推門課、督查課,查課前準備、查學生負擔、查作業(yè)批改、查培優(yōu)輔差、查教師有無曠課、坐教、隨意調課現(xiàn)象。
(3)督查課改,課題組開展活動是否按計劃開展、查實驗教師課改日記、查集體備課是否開展、查過程、查記載、查實效、查興趣小組活動,查各室規(guī)范管理和活動記載。
(4)督查學風,查各年級的學習風氣,各班自習紀律,學習氛圍、學習習慣、學習自覺性、學習效果、興趣特長的發(fā)揮及成果。
第13篇 實驗學校課堂教學管理制度-5
實驗學校課堂教學管理制度5
為強化課堂教學管理,提高課堂教學效率,提升課堂教學質量,根據(jù)我校校情、學情特制定課堂教學管理制度如下:
一、常規(guī)要求
1.堅持課程安排的嚴肅性
教師必須嚴格按照課表上課,不得擅自改課、調課、曠課。教師因故需要調課、改課的,須提前書面向教務處申請備案。
外籍教師上課時,該班原英語教師必須跟班聽課、學習并協(xié)助管理;實習生上課時,指導老師必須跟班聽課指導。
課堂教學工作與其他工作發(fā)生沖突時,須按照上述調課規(guī)范要求安排好課務,嚴禁無人上課(即曠課)現(xiàn)象的發(fā)生。
2.保證課堂教學的時間
教師必須在上課預備鈴響前到班級候課,在專用教室或體育運動場地上課的教師在預備鈴響后要立即組織學生排隊前往,做到按時上課、下課,不提前下課、不拖課(人力不可抗拒的因素除外)。
3.堅持課堂教學行為的規(guī)范性
教師進入課堂,通訊工具應該處于關閉或者靜音狀態(tài),中途不得會客和接打電話。無特殊情況,不得坐著上課(午間、晚間值班管理時間除外)。體育老師在室外上課時必須穿運動服、運動鞋。
4.堅持教學內容的科學性、教育性
課堂教學中要結合學科特點潛移默化做好育人工作,避免科學性錯誤,嚴禁散布消極言論。
5.堅持課堂教學語言的規(guī)范性
教師在課堂上必須使用職業(yè)語言、禮貌語言,講究語言藝術,嚴禁語言粗俗。
6.堅持課堂教學管理的規(guī)范性
要面向全體學生,認真組織教學,讓每位學生參與課堂教學全過程。對違反課堂常規(guī)要求的學生要及時提醒、教育,嚴禁將學生趕出課堂。
7.堅持教學的實效性
組織教學有明確的針對性和目的性,容量適當、講授正確、結構清晰、重點突出,達成度高,避免低效或無效。
8.堅持依法治教
教師不得歧視、諷刺、辱罵學生,不得以補做作業(yè)等理由將學生滯留在辦公室影響學生正常上課,不得以罰抄課文、作業(yè)的形式對學生實施懲罰。嚴禁體罰和變相體罰學生,不得撕毀學生書本。
二、管理措施
(一)每日巡課,規(guī)范教學秩序
1.教務處每日安排值班人員,對全天的課堂教學進行巡查,并將巡查結果及時上傳到教師平臺。
2.課堂巡查結果作為教師學期教學工作考核的依據(jù)。
(二)隨機抽簽聽課,構筑高效課堂
1.教務處每天以隨機抽簽的方法確定被聽課的教師2人(全學期各任課教師被抽聽的次數(shù)約為2節(jié)),早晨七點前公布抽簽結果。
2.未抽到的教師可根據(jù)自己的需要有選擇地聽課。每位老師必須聽常態(tài)課15節(jié)以上,其中,其他年級組和其他學科的課至少各2節(jié)。每人一課及校內公開課與當日隨機抽簽課一同公布,但不計算在開放式常態(tài)抽簽課內。
3.開放式常態(tài)抽簽課由評委組進行聽課、評課和評價,評委組組長及時將評價結果通知到教師本人并報教務處,教務處每月匯總一次。
4.評價結果作為教師學期教學工作考核的依據(jù)。
(三)跟蹤聽課,加強教學指導
1.對參加工作不久或在隨機抽簽聽課中發(fā)現(xiàn)課堂低效的教師,將進行跟蹤式聽課指導。
2.聽課節(jié)數(shù)不受限制,視課堂教學改善情況而定。
3. 跟蹤聽課可事先通知也可不事先通知,但聽課后須與上課教師及時溝通,客觀評價,提出改進意見,以便促進上課教師快速成長。
4.每月底聽課人員需將聽課評課記錄交教務處存檔。
第14篇 幼兒園教學管理制度(6)
幼兒園教學管理制度(六)
(一)班級管理制度
1、當班教師應主動接待幼兒,接待時應熱情禮貌。
2、課堂教學有計劃、有組織,面向全體幼兒,每周一按時張貼周計劃。
3、班級衛(wèi)生應做到地面干凈、無污物、無積水、桌椅干凈整齊、天花板無蛛網(wǎng)、墻面無污物,保持窗戶、欄桿、書架整潔無灰塵,班級物品擺放整齊,盥洗池干凈,教室、寢室通風良好、午睡后及時整理床鋪,疊好被子等。
4、幼兒衛(wèi)生常規(guī)好,衣著整潔,堅持飯前便后洗手,幼兒用餐習慣好,不挑食。隨時檢查幼兒衛(wèi)生情況,嚴禁幼兒著裝不整,手臉不潔。
5、組織本班幼兒積極參加各項活動。
6、嚴格遵守交接班制度,上課時間,教師不得無故離崗。若因上課時間造成的幼兒傷害,由當班教師負責(中餐值班時間除外)。
7、愛護班級財產,節(jié)約用水、用電,妥善保管班級物品,每天放學后及時關好門窗、水電。
8、建立幼兒花名冊,認真記錄當天活動情況。
(二)教學檢查制度
1、教學檢查內容包括:備課、上課、聽課、班級日志、業(yè)務筆記、活動開展情況。
2、教學檢查分為定期檢查和不定期檢查兩種形式,每月底教務處檢查教師備課錄及班級日志一次,分管園長檢查教務主任備課錄及班級日志一次。每學期教導處定期檢查業(yè)務筆記一次。每學期教導處不定期抽查聽課錄、備課、班級日志等。
3、檢查情況要記錄業(yè)務檔案,作為教師年終考核評分的依據(jù)。
4、檢查各班周計劃(周一),家園聯(lián)系(半月)更換情況。
(三)困難班制度
1、為了滿足家長需要,開發(fā)孩子智力,培養(yǎng)孩子特長,幼兒園盡量在暑假或雙休日開設困難班。
2、帶班教師盡心盡責做好困難班教學工作,帶出成績、帶出特色。
3、困難班雙休日作息時間為上午8:30―11:30,教師來園時間上午8:20;暑假按平時上班時間執(zhí)行。
4、困難班教師上課期間必須做到不曠課、不遲到,無正當理由不擅自離開課堂。
5、困難班教師上課期間發(fā)生安全事故參照園內安全制度處理。
6、教師上課前應有充分準備,開課前有計劃課后有總結,匯報各類材料以電子稿形式存放教導處。
7、每次活動結束,及時整理活動室,水電、門窗都關好。
8、教師因公或因私不能按規(guī)定時間上課,經教導處同意,可將活動時間進行調整,再以書面形式通知每位家長。
9、困難班的教師由幼兒園安排,如不服從就按制度扣分。
(四)家長工作制度
1、向家長宣傳幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、教育目標,讓家長對幼兒園的發(fā)展有更全面的了解,取得家長的理解和支持。
2、利用早晚家長接送幼兒時間與家長接觸了解和介紹幼兒情況,相互溝通,提出建議等。
3、每年上學年各班召開一次家長會,下學年開展一次家長開放日活動,每半月更換一次家園聯(lián)系欄內容,向家長宣傳家教科學知識,指導方法。
4、不定期地以其他形式開展豐富多彩的家園共樂活動,吸引家長參加幼兒園活動,增進相互之間的了解。
5、每學年初,家長學校定期開班,根據(jù)家長要求舉辦各種講座,系統(tǒng)地向家長傳授科學育兒知識,或者組織家長對共同關心或感興趣的問題進行交流研討。
6、教導處對家長工作應有計劃、總結,并及時收集各類家長工作的材料。
8、每學期末各班評選一位優(yōu)秀家長進行表彰。
(五)環(huán)境管理制度
1、教師教育幼兒愛護園內環(huán)境。
2、班級環(huán)境由帶班教師共同負責管理。
3、公共環(huán)境責任到人,如有破損應及時修補,更換。
4、行政人員對每天環(huán)境進行檢查,發(fā)現(xiàn)損壞,脫落應及時提醒責任人。
(六)代課制度
1、公派代課(因公差、開會、學習、住院、公假等)由教導處安排代課。
2、私假(包括提高學歷假)教師自行安排老師代課,并提前上報教導處。
3、代課每上午按3節(jié)計算,中午2節(jié)課,下午按3節(jié)計算,代課費4元/節(jié),代課時間為
上午:7:50―11:15
中午:11:15―2:50
下午:2:30至幼兒放學。
第15篇 萬店鎮(zhèn)中心學校常規(guī)教學管理制度
中心學校常規(guī)教學管理制度范本
（2012年8月修訂）
教育好一個學生，能幸福一個家庭；辦好一所學校，能幸福一方社會。為更新教育理念，改進教學方式，促進教學常規(guī)管理的規(guī)范化、體系化、常態(tài)化，推動我校教學工作的有序運行和協(xié)調發(fā)展，特制訂并執(zhí)行《萬店中心學校2012-2013學年度常規(guī)教學管理制度》。
一、常規(guī)教學管理制度的實施理念
堅持以人為本，以師生為本，教學的一切工作都是為了師生發(fā)展服務的辦學理念，堅持為學生擁有美好未來奠基的指導思想，突出著眼未來，關注全體，尊重差異，張揚個性的教育思想，特別關注學生綜合素質的提高和良好習慣的養(yǎng)成，以教學常規(guī)為突破口，以教育科研為先導，培養(yǎng)比學習，講奉獻，勤研究，善反思的教師隊伍，開足課時、開全課程，關注學生健康，突出學生個性化發(fā)展，全面提高教育教學質量，促學校教學工作的跨越式發(fā)展。
二、任務目標
1、以課題研究為載體，大力推進素質教育，穩(wěn)步提高教學質量，實現(xiàn)中考穩(wěn)步提升。
2、推進新課程改革，強化課程管理，充分注重對學生文化基本功，知識技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，為學生走進社會打下良好的基礎。
三、基本策略
（一）、成立領導小組
組長：陳國明
副組長：孫晨曦
成員：萬大江、劉友波等
（二）規(guī)范常規(guī)管理制度保障教學質量穩(wěn)步提升
加強我校教學常規(guī)管理，開全課程，開足課時，保質保量完成學科教學計劃，確保新課程確立的基本目標得以落實。進而有效地實施課堂教學，提高教學質量；加強對教學各環(huán)節(jié)的監(jiān)控，深入扎實的開展課堂教學的普、抽查活動，每一個月為一個活動周期，每個活動周期由教務處組織普查或抽查。要重點抓好計劃與總結、備、教、批、輔、改、考等教學常規(guī)環(huán)節(jié)。
1、計劃和總結
（1）學期教學工作計劃
新學期開學第二周內，各科教師必須在備課組長的主持下，根據(jù)課程標準要求和學生實際，寫出學期工作計劃，該計劃內容應包括：a．學生知識現(xiàn)狀分析（上學期期末學生考試情況分析）b．學期教學目標要求c．教材重難點d．教學目標及主要措施e．教學進度表（包括教學內容，授課時間分配等，一式兩份，一份交教務處，一份自用，以表格形式寫連同學生姓名貼在學案的前面。
（2）復習計劃
該計劃應在每學期復習前一周列出，(范文網(wǎng) www.)該計劃應包括以下四項：a．復習內容b．重難點c．復習方法d．時間分配。該計劃寫在備課本上復習課之前。
（3）教學總結
每學期末，各科教師均要根據(jù)一學期教學實際，撰寫教學反思型工作總結。
以上各計劃與總結在規(guī)定時間內不能按規(guī)定上交或寫于備課本上的教師扣款10元，抄襲或由學生代寫者一份扣50元，并通報批評。
（4）計劃、總結均以電子文檔的形式呈現(xiàn)，有教務處學期初、學期末在網(wǎng)上發(fā)布。
2、教師守崗：
（1）堅持上課查崗制，由查崗員記載，從早上朝讀開始，所有安排到學科的時間一律視作上課時間，無論何種原因遲到（5分鐘內）扣款10元，曠課（5分鐘以上）扣款50元。
（2）集體辦公：
①、教師在工作日內每天上午一二三節(jié)、下午二三節(jié)為坐班時間，（2012年9、10月份所有教師到教室坐班，上午第四節(jié)、下午第一、四節(jié)、晚自習各班自行安排教師到教室坐班）每天不得少于四節(jié)（九年級不得少于5節(jié)），且上下午各最低保持一節(jié)（語文教師可以減一節(jié)）。每少一節(jié)扣5元。
②、辦公時間內，要認真鉆研教材，學習專業(yè)知識，研究學生，督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，落實常規(guī)環(huán)節(jié)。
③、禁止在辦公地點談論與工作無關的事，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
④、禁止帶小孩到辦公室，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
⑤、禁止在辦公室內亂吐亂投亂刻亂畫、禁止在辦公室吸煙，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
⑥、辦公室室長排班輪流打掃衛(wèi)生，辦公用品擺設整齊。由教務處安排查班，認真記載教師坐班情況，教師因學校事務不能坐班的，要在教務處履行好手續(xù)，查班員只須依坐班室坐班實情記載。
⑦、教師辦公電腦責任到人，個人使用、個人管理、學期末驗收，不得作于教學無關的事情。
（3）工作期間（周日第一節(jié)晚自習至周五例會結束）參與抹牌賭博者，發(fā)現(xiàn)一次扣200元，并通報批評。
（4）上午第一、二、三節(jié)，下午第二、三節(jié)優(yōu)先滿足語、數(shù)、英、理、化等課程，一旦課表排定后，任何教師不得任意調換課程。
（5）每天下午第二節(jié)和第三節(jié)之間25分鐘為師生共讀時間，語文教師負責落實，每周主辦一次文化講壇。
（6）周五下午第三節(jié)例會，班主任老師安排學生自習，從周五下午第四節(jié)、周五晚自習、周六早自習、周六上午第一節(jié)，共五節(jié)課平均安排到全校各上課教師，原則上一學期一調整。（有小孩讀高三的老師先向教務處反映，可酌情考慮）
（7）教師個人工作量為“全校前勤教師所有工作量÷前勤教師人數(shù)”，不滿工作量的老師另行搭課。不足課時差額部分又不愿意搭課的，按每課時15元從績效工資扣除；確有特殊原因學校沒有安排搭課的，若出現(xiàn)學校人事變動，再次搭課的，學校不予補貼不足部分。
（8）考勤管理辦法
①.教師請假先由教師寫出書面請假條，三天內由教務處審批、三天以上由校長審批，審批后必須到教務處履行請假手續(xù)，說明請假期間課程安排情況。請假三天內課程由請假人自己安排，一周以上由學校安排代課，學校按課時發(fā)代課補助。學期累計超事假3天者每超一天扣20元、超過1周每超一天扣30元，病假住院按政策執(zhí)行。連續(xù)請事假超過8天、病假超過20天，不得評為評優(yōu)表模。
②.教師休假、病假應由縣級以上醫(yī)院出具證明，由校長審批。
③.集體備課、教研活動等集體活動每缺一次扣20元；遲到、早退一次扣5元、曠工一節(jié)扣50元；其它教學任務一次沒按時完成扣5元（但必須繼續(xù)完成、拒絕完成者扣50元）；
3、教學時間管理：
排在課表上的時間為課內時間，課內時間禁止師生辦理一切與教學無關的事情。
課外時間各班主任自主分配到學科，由年級組督查，各時間段必須有老師到班。課外時間班主任及任課教師要加強引導，引導學生嚴守自習紀律，認真完成相關的作業(yè)，主動結合學科要求加強預習。
按時上課，上課時間不隨便離開教室，不抽煙、不會客、不早退、不拖課，不隨便擠占其它學科和課外活動時間。嚴格執(zhí)行“三表”，如有特殊情況，需調課程，須經教務處批準，未經批準私自調課，一經發(fā)現(xiàn)，該節(jié)視作曠課。
4、教學常規(guī)管理：
教學常規(guī)管理的主要環(huán)節(jié)包括課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價（含學生發(fā)展評價和教師發(fā)展評價）、教學研究、督查指導
等環(huán)節(jié)，這六個環(huán)節(jié)是一個整體，互相聯(lián)系，缺一不可，每位教師都必須認真對待，落實到教育教學行為中。
（1）建立常規(guī)教學檢查制度：①每名教師必須每半月受檢一次常規(guī)教學各環(huán)節(jié)檢查；②常規(guī)教學深入到班級、學生，以查資料和問卷調查為主；③以百分制的形式確定當月的教學常規(guī)得分；④備查項目：教學案（含教材）、學生作業(yè)本、單元測試分數(shù)及分析、下水作業(yè)、聽課筆記、測試卷等。
（2）教學案設計：
①.教學案設計是上好課的前提，是加強教學的預見性和計劃性，充分發(fā)揮教師主要作用的重要保證。編寫教案是根據(jù)教學計劃的要求對教材進行教學方法的加工處理。
②.編寫教學案，要求教師熟悉課程標準，通讀全冊教材，領會編寫意圖，明確教學目的、任務，弄清知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三位一體的教學目標，掌握教材的重點、難點和關鍵。了解學生，教師要了解學生原有基礎知識、學習態(tài)度、知識缺陷、接受能力、學習方法、學習習慣以及學生的個性特點等。其格式是：
文科教學案：文科教學案格式：㈠課題：㈡【課題解說】㈢【走進作家】㈣【背景介紹】㈤【難點解析】㈥【詞語積累】（文言文各類詞的運用）㈦【主旨解說】㈧【寫作借鑒】㈨【結構圖解】㈩【文本鏈接】（十一）【基礎知識訓練】（1～6題為宜）（十二）【創(chuàng)新能力應用】（既有課內，也有課外，必須是中考題）（十三）【三新精英園】（綜合性學習、口語交際）（十四）【參考答案】（十五）【教學后記】（十六）【學習體會】。
理科教學案格式：理科教學案格式：㈠課題：㈡【教學內容】㈢【教學目標】㈣【教學重難點】㈤【教學輔助手段】㈥【教學設計】1、預習交流；2、探究展示（知識點1、2、3等）；3、反饋總結。㈦【教學反思】
③.逐步建立教學案信息庫，實施教學案審批制，即學科組分配課題――教師個人設計教學案――-集體備課――備課組長審核――――-分管領導簽字――-印發(fā)――歸檔、反饋。
（3）課堂教學：
全面實施《萬店鎮(zhèn)中心學?！坝行哉n堂”行動方案》。全體教師認真學習、領會《方案》的實質，切實在課堂教學中創(chuàng)造性完成各項要求。
上體育課、音樂課、實驗課、電腦課、教師要認真組織學生有序進入有關課堂和場地，并保障學生的安全及學校財務安全；
教師要注意教書育人，課堂上發(fā)現(xiàn)學生違紀行為，應根據(jù)情況，持寬容態(tài)度，不可譏諷、挖苦、蔑視學生，而應講究用激勵性、期待性的評價方式對其進行教育，各教師要充分利用教材特點對學生進行德育滲透教育。
要充分利用學?，F(xiàn)有資源，為我們的教學教研服務，每位教師必須熟練運用電子白板進行教學，各功能室都要進行充分利用。（具體見《各功能室管理和使用細則》）理化生教師必須按要求做好相關的演示實驗，并按教材要求組織學生到實驗室進行實驗，并填寫好上課記載，各室保管員要做好相應的借還登記。以上要求沒有落實的，每缺一次，扣款10元。
（4）作業(yè)的布置與批改常規(guī)：
在教學過程中，布置必要的課內外作業(yè)，是鞏固學生所學的知識，培訓學生能力的根本手段，也是檢查教學效果，實現(xiàn)教學反饋的重要方式。
對作業(yè)的要求：
①.布置作業(yè)的要求：訓練內容要精；訓練范圍要廣；訓練方式要活；訓練題型要巧；訓練負荷要均。
②.作業(yè)批改與講評的要求：及時收、及時批、及時發(fā)；明白學生的作業(yè)思路；對于學生作業(yè)的批閱既要有正誤勾叉的評價，也必須要有等級評定或評語，并準確書寫日期，并搞好有針對性、突出重點的講評。必須對導學案全批全改。
③.作業(yè)的講評。①各科作業(yè)要及時講評。課堂作業(yè)當天批改，打上批改日期，作文一般在第二周講評。家庭作業(yè)要指導學生進行作業(yè)的步驟和必要的提示，培養(yǎng)學生按時獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)的良好習慣。②任課老師應設“作業(yè)批改記錄本”，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的優(yōu)缺點。典型性的題要適時登記。對優(yōu)秀的作業(yè)（作文）要及時表揚、張貼。要教育學生認真按時獨立完成作業(yè)，對不交作業(yè)、書寫潦草的學生要及時教育幫助。嚴禁用罰抄、罰寫等違反教學原則的方法懲罰學生。
④.未經學校許可，教師不得私自加訂校外作業(yè)練習材料，不得采取題海戰(zhàn)術增加學生過量的負擔。
作業(yè)以年級備課組統(tǒng)一的作業(yè)為準，必須全批全改，實行雙項評價，每缺一項，每次扣款5元，一次作業(yè)不批閱，扣款10元。
（5）課后輔導常規(guī)：
輔導內容：利用一切時間，解答問題疑難、輔導學生提高、指導學習方法、指導完成作業(yè)、師生溝通。
輔導要求：了解兩頭，有的方矢；分類指導，因材施教；指導學法，培養(yǎng)興趣；熱情誠懇，誨人不倦。
輔導學生還應該經常性的和家長取得聯(lián)系或進行家訪，及時了解學生的思想狀況，和家長交流，講究方式方法的反饋學生學習、生活情況，取得家長的理解、信任、支持，形成教育合力。
5、考試管理制度
（1）、考試類型：備課組組織單元（章節(jié)）過關測試及區(qū)教研室的調研測試
（2）、命題的基本要求：命題要依據(jù)課標的要求和教學實際；命題要有明確的目的；命題要有相應的覆蓋面；命題要突出重點和難點；命題要兼顧雙基，側重能力；命題要準確地把握好難度；逐步培養(yǎng)教師個人獨立命題的作風，反對隨便應付命題和翻印舊試卷。所有需印制的試卷必須經教務處簽字方可印制。
（3）、考試的每一環(huán)節(jié)都要嚴肅認真、高度負責，每出現(xiàn)一次人為錯誤扣5元，在閱卷登分中徇私舞弊者發(fā)現(xiàn)一人次扣200-500元。并取消成績，在當年師德考核中定為不合格。
（4）、考試的原則：凡印必考、凡考必改，凡改必講。
（5）、把握好考試后的分析與評價工作。必須在備課本上登記考試分數(shù)，并在記載本上對考試情況進行統(tǒng)計分析。每缺一次扣款20元。
（6）、學期末考試，各閱卷教師要在備課組長的統(tǒng)一安排下，協(xié)助備課組長完成試卷分析。不服從安排或沒有上交試卷分析，視作一次工作任務沒完成。
（三）、抓好課題研究與管理，實現(xiàn)教學質量的提高
1、學科教研制度
各學科教研活動要與課題研究相結合，要與課改實踐中遇到的問題相結合。力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。教研活動主要內容：
（1）教育理論的學習；學習教育教學理論、學科專業(yè)知識和新課程標準，強化自我學習能力，結合教學實踐，隨時用新的理念和觀點剖析典型案例和教學細節(jié)。
（2）對各種形式公開課的系列研究（從備課、說課、聽課到評課）；開展教學“三思”活動（教學前進行思考：有效提高教師的教學預測和分析能力；在教學中進行思考：即時、自動地在教學行動過程中思考，使教學高質高效地進行，提高教師的教學調控和應變能力；在教學后的反思：有批判地在教學行動結束后進行反思，使教學經驗理論化，提高教師的教學總結能力和評價能力。）
（3）按教務處安排，落實好學生學科競賽活動，讓他們感受競爭，體驗成功，激發(fā)他們的學習熱情和斗志。
（4）所有教師都必須參與到“有效性課堂”的課題研究中去，認真上好每堂課。從教學實際出發(fā)，從需待解決的教學問題中選擇，并有計劃地開展課題研究，務求取得實效。
（5）做好一課一反思，反思字數(shù)不得少于200字，每周每位教師撰寫一篇的教學反思論文（或教學一得），教學反思反映在課題論壇上。
（6）利用教材特點對學生進行德育滲透教育。
（7）詳實記載每次教研活動的情況，期末將活動記錄交教導處檢查后存檔。
每位教師必須參加學校組織的各類教研活動，積極參與課題研究，積極撰寫教研論文，按教務處要求。不能按時完成任務或抄襲應付的，扣款20元，并限期完成。
2、集體備課制度
（1）、堅持每周一次的集體備課制度和集中理論學習制度，全組教師必須按時參加，做好出勤登記。集體備課前，組長對集體備課要做到“四定”，即：定時間、地點、中心議題與主備人。力求做到每次活動都讓教師有所得。
（2）、集體備課活動的基本程序：
①、評課，對上周所聽課程進行點評或聽后反思。
②、說課：即主
備人向全組教師敘述自己的課程設計或教學模式。這是集體備課的實質性活動。說課，要求說教學的指導思想，確定教學目標的依據(jù)，對教材結構的整體把握，以及對教材重點和難點的認識，進行教學程序設計的理論基礎和選取教學方法、教學手段的依據(jù)，實施個性化教學的構想，明確教與學的總體思路。
③、議課：根據(jù)主備教師的說課，結合個人的備課進行議論，在分析、比較的基礎上相互取長補短。在集體議課的基礎上，對教學目標、教材分析、作業(yè)、教學進度，教學過程和方法策略等達成基本一致的共識。
④、修訂、完善個人教學設計，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
⑤、每次集體備課活動均應按要求填寫活動記錄，期末交教導處檢查后存檔。
（3）、堅持集中理論學習。每次各學科的集中理論學習主要以國培教程、專家講座、心得交流、課堂實錄等。
（4）、教師要積極學習和掌握現(xiàn)代化教學工具，充分運用多媒體遠程教育等向學生傳授知識，每人每學期不少1次。
（5）、以上各類要求，考勤和任務完成情況，按前面考勤和任務完成處罰要求執(zhí)行。
3、相互聽課制度
（1）、為切磋課堂藝術，研究教學規(guī)律，了解教學情況，學校領導、教學管理人員與教師把聽課作為一項日常教學研究工作列入工作日程。確保每周聽課不少于1節(jié)。
（2）、聽課活動必須堅持每周一節(jié)，并且要對所聽課程詳實記載，課后結合自己的教學實際，完成200字左右的評價或反思。
（3）、及時進行教學評價，坦誠交換意見。根據(jù)聽課的目的與課堂教學評價要求，對所聽的課作出實事求是的評價，課后相互間及時坦誠地交換意見，探討教學規(guī)律，形成經驗和個人教學特色。
（4）、學校領導隨時進入各教學班級聽課。
（5）、每周不能完成一節(jié)，并且形成200字左右的評價和反思意見，每缺一次，扣款10元。
4、教師上課流程：先由備課組組長安排教師個人備課（導學案），再由備課組進行審議修改，形成定稿，備課組長簽字后交給包學科領導審批簽字，然后交付油印，油印后發(fā)放給學生，教師開始上課。各備課組長將該年級該學科的導學案格式上交教務處（與8月28日前上傳到有效性性qq論壇上），以便教師備課。
（四）、更新教學評價方式，引導教學良性發(fā)展
（1）、教學業(yè)績的考查：
過程管理：按《萬店鎮(zhèn)“有效性課堂”課題研究”行動方案》中有關規(guī)定發(fā)放。
績效工資：另見學校績效工資考核方案。
（2）、教學業(yè)績的評定：以績效工資考核方案中關于教學業(yè)績的評定為準。
（五）、獎勵
1.物質獎勵：
①、“四優(yōu)”的評審費先由學校墊付，四優(yōu)評選未能獲獎，評審費由個人自付。
②、教學過程管理獎；按《萬店鎮(zhèn)“有效性課堂”課題研究”行動方案》中有關規(guī)定發(fā)放。
③、教學經驗成果獎
凡教職工撰寫的各類經驗總結材料（含獲獎的教學論文、教案、課件）被報刊采用的，分別按下列標準給予獎勵：國家級一等獎500元、二等獎400元、三等獎300元、鼓勵獎200元（含組織獎）；省級一等300元、二等200元、三等100元；市級一等100元、二等80元、三等50元；區(qū)級一等80元、二等60元、三等40元。
優(yōu)質課獎參加各級優(yōu)質課比賽獲獎的，分別按下列標準給予獎勵：國家級一等獎500元、二等獎400元、三等獎300元、鼓勵獎200元（含組織獎）；省級一等200元、二等180元、三等160元；市級一等160元、二等140元、三等120元；區(qū)級一等120元、二等100元、三等80元。
科研成果獎凡參加課題攻關或課題實驗上報授牌成為實驗基地的，按下列標準對有關人員給予獎勵：國家級1000元；省級800元；市級500元；區(qū)級300元。課題攻關獲集體榮譽獎的，按下列標準對有關人員給予獎勵：國家級2000元；省級1000元；市級500元；區(qū)級300元。
學生參加各類學科競賽獲獎，按下列標準獎勵輔導教師：國家級100元；省級一等80元、二等50元、三等40元；市級一等60元、二等40元、三等20元；區(qū)級一等40元、二等30元、三等20元。
學生參加政府和教育主觀部門（區(qū)級以上）組織的體育、文藝、書畫
競賽等活動獲集體獎，學校對主要組織者和輔導教師按等級給予獎勵：國家級一等獎（金獎）2000元、二等獎（銀獎）1500元、三等獎（銅獎）1000元、鼓勵獎800元（含組織獎）；省級一等1500元、二等1000元、三等500元；市級一等500元、二等300元、三等200元；區(qū)級一等200元、二等150元、三等100元。
2.學科帶頭人、骨干教師、備課組長補貼按上級文件執(zhí)行：骨干教師每月25元，學科帶頭人每月30元，備課組長每學期200元。（具體發(fā)放辦法見《“有效性課堂”課題研究行動方案》中“學校制度保障”部分。
