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第1篇 煤礦綜采調查報告
調查背景
當前形勢，學校力爭將同學們的學習成績和實踐能力同步提高，針對當前所學習的課本知識只是概念，沒有實際參照物難以理解，為了使同學有更直觀的認知，更好地將所學知識和實際情況聯(lián)系起來，學校組織同學去某礦進行參觀學習。
調查時間：1月1日在某礦深入煤礦生產一線進行參觀學習。
調查地點：某某集團某礦
調 查 人：
調查方式：地面講解、現(xiàn)場調查
調查概況：
在來到礦山之后，首先要培訓的是安全理論知識、自救知識和避災距線，在老師的指導下學會如何使用自救器，之后便由安全人員陪同入井。
某礦礦井的采掘機械化程度已達100%，是一個高產高效本質安全型礦井。我們此行所去的綜采一隊是一個年產達百萬噸的隊組，二班入井后乘坐膠輪車進入工作面所在盤區(qū)，到工作面外部后，下車由工作面尾巷步行進入工作面。
綜采一隊所采煤系為石炭二疊系煤層，因石炭系煤層厚度普遍在4.5米以上，為了能夠極大的回采煤炭資源，所以在采煤方法上選用了先進的放頂煤生產方法。進入工作面后由專業(yè)的工程技術人員進行對工作面情況進行講解：
1、根據煤層賦存條件，綜采一隊所采8310工作面，采用單一走向、長壁后退式綜合機械化低位放頂煤方法進行回采，采空區(qū)頂板采用全部垮落方法進行管理，工作面采用雙向進刀割煤，從工作面頭、尾部斜切進刀，往返一次割兩刀，頂煤跟距移架步距，邊移架邊放頂煤，機組最大截深0.65米。
2、綜采一隊工作面傾向長度為150米，走向長度約為1500米，現(xiàn)已采至950米左右，所使用的采煤機是由太原礦山機械廠生產的mgty-400/930，最大功率930kw，單個截割電機功率為400kw；液壓支架使用的是zf-7500/22/35，最大支持壓力為7500kn，支架最低高度為2.2米，最高為3.5米；工作面前刮板運輸機為sgz-830/630，后刮板運輸機為sgz830/800；sgz-800/250型轉載機一臺，pcm-160型破碎機1臺；ssj-1200/2_200皮帶機1部。
3、綜采一隊具體生產工藝為：
采煤機斜切進刀、 割煤、移架、推前溜、放頂煤、拉后溜
1、采煤機進刀方式：
采煤機進刀采用在工作面端頭斜切進刀法，其進刀過程如下：
（１）采煤機開至頭或尾部、
（２）升起后滾筒，降下前滾筒，推移運輸機于工作面端頭大約25米處。
（３）采煤機斜切進刀，直至滾筒完全切入煤壁。
（４）對調前后滾筒上下位置，推移端部25米處運輸機，采煤機開向端部，移架，推前溜，放頂煤，拉后部運輸機。
（５）對調采煤機前后滾筒上下位置，沿牽引方向，用前滾筒割底將三角煤段未割部分掃掉。
（６）將采煤機反向牽引，來回2-3次，將三角段浮煤掃清之后，采煤機正常割煤至尾部，尾部斜切進刀與頭部斜切進刀方式相同。
2、割煤、裝煤：
機組前滾筒割頂煤，后滾筒割底煤，依靠后滾筒旋轉自動裝煤，剩余的煤在推溜過程中由鏟煤板自行裝入前部刮板輸送機。
3、移架：
工作面采用追機作業(yè)方式及時支護。拉移支架的操作方式為本架操作，拉架滯后采煤機后滾筒3～5架，如頂煤破碎，拉架可緊跟前滾筒移架或拉超前架。移架程序：收回前伸梁→降前探梁→降主頂梁→移支架→升主頂梁→升前探梁→伸回前伸梁。同時要將支架移成一條直線，其偏差不得超過±50mm。
4、推前部刮板輸送機：
工作面前部輸送機以支架為支點，由支架推移千斤頂整體推移，推移前部輸送機滯后采煤機后滾筒15～20米的距離，溜槽在水平方向的彎曲度不得大于3度，彎曲段長度不小于15米，該段保持多個推移千斤頂同時工作，移過的輸送機必須達到平、穩(wěn)、直要求，移溜過后，支架的操作手柄打到零位。
5、放頂煤：
放頂煤靠自然跨落放煤，利用頂板壓力、支架反復支撐、尾梁上下擺動等綜合方式放煤，工作面采用邊割邊放頂煤、割完兩刀放完全部頂煤的作業(yè)方式，放煤的循環(huán)進度為1.2米。放煤順序為，從頭部5＃、6＃、7?！Ъ艿捻樞蜻M行放煤或從尾部121#、120#、119#…每次放出頂煤量的1/3，割完兩刀后再從頭部或尾部放第三輪，將頂煤全部放完。放煤時，放煤工可根據刮板輸送機上的煤量適當控制放煤量，將支架放煤擺梁收回，頂煤就會自動流入后刮板輸送機。在頂煤堅硬的情況下，采用兩人或三人同時在相鄰支架進行放頂煤工作。
6、拉后部刮板輸送機：
放煤結束后，順序將后部刮板輸送機拉前，要求單向順序進行，且滯后放煤口15～20米，機頭機尾拉移時應開空輸送機，在停機情況下拉移，拉到位方可開機。
以上所講到的知識雖然還有不能理解的地方，但以給我留下了很深的印象，此次調查的主要目的是：能夠將課堂上所學的知識很好的和現(xiàn)場結合起來，將課本的理論轉化到實踐當中，加以應用，在將來的工作中能夠更好適應。
樂觀的精神--一塊吸引學生心向學校的磁石
春節(jié)期間，見過一些親友，年輕的家長總不免又要感嘆發(fā)問：“怎樣才能使孩子愿意好好學習呢？”
從事小學教育幾年來，我深深地看到在一個家庭里，不愿學習，甚至厭惡學習的學生令老師和家長是多么的揪心和煩惱，同時也看到一個恐懼上學的孩子，在他緊皺的雙眉見，那濃濃的霧靄始終化不開。
對這個普遍而又嚴肅的話題，在教育教學實踐中，做為教師，始終也是在思考，梳理中。值的一提的是，著名教育家蘇霍姆林斯基也就這個問題做過專門的講述，在這里，鑒于重在解除兒童家長的疑惑，因而重點從家長的做法談起。
一、與孩子建立親和的情感
蘇霍姆林斯基：我堅定地相信，誘使兒童自覺地、刻苦地從事腦力勞動的一種最強有力的刺激物，就是賦予他的腦力勞動以人情味兒，使他感到愿意給自己的親人（媽媽、爸爸）帶來喜悅是一種高尚的情操。
這也是說，家長與孩子之間有了情感的溝通，才更好的影響到他對學習的認識，以及能意識到自己通過努力的學習能夠給自己的親人帶來喜悅的感受。
三年級的高萌，是個慢騰騰的學生，作業(yè)常常完不成，老師很傷腦筋，在與家長進行溝通后，效果很好，于是我問高萌：現(xiàn)在你的表現(xiàn) 進步多了，是什么讓你改變了你的毛病呢？高萌說：“媽媽說，我好好學習，好好的完成作業(yè)，她回到家就不累了，也不想發(fā)脾氣了?！?/p>
“人之初，性本善”兒童的心都是柔軟溫暖的，在學校里，老師在教育過程中進行情感教育的機會很多，在家庭里，家長 和孩子進行交流情感的機會更多，家長用好的愛和語言，與孩子們一起感受親人之間情感的美好。
所以，作為父母無論有多忙，也應該多抽時間陪陪孩子，要知道孩子的童年是不經等待的，也許你事業(yè)成功了，金錢掙夠了，可是孩子的童年是再也回不來了。在你能和孩子相處的時間里，多聆聽孩子的心聲，可以在睡前趁孩子精神、身體最松弛、安定的時候，給他們講故事或念一首詩等； 在與孩子進行手工，游戲中進行溝通，更容易與孩子有心靈的交流，也可幫助家長了解孩子的興趣和個性；假日多帶孩子作戶外活動，父母可借此機會向孩子灌輸有關大自然的常識，培養(yǎng)孩子對一草一木的愛惜，轉化為對父母感情的重視。讓孩子們在自然而然中有一種責任心，一種愿意給自己的親人(媽媽、爸爸)帶來喜悅的高尚的情操。
天下的父母都是深深 的愛自己的子女?？墒菒鄣恼Z言和方式就不同了。生活中，我們常看到這樣的情形，孩子放學沒有寫作業(yè)，家長在一邊狠狠的說：快點給我寫作業(yè)去。寫完了才能吃飯。你能想，孩子在寫轉身去寫的一霎間，他會是什么心情。在我們日常生活中，向孩子傳送愛的方式很多，比如：一個溫柔的擁抱、一個溫和的眼神、一個慈祥的微笑、一句適時的稱贊、一句信任的話語等，都能讓孩子感受到父母的愛，家長務必要用好的愛和語言，與孩子們一起感受親人之間美好的情感。
二、讓孩子能積極樂觀得對待自己的學習
蘇霍姆林斯基說：如果你想做到使兒童愿意好好學習，使他竭力以此給母親和父親帶來歡樂，那你就要愛護、培植和發(fā)展他身上的勞動的自豪感。這就是說，要讓兒童看見和體驗到他在學習上的成就。
其實，每個孩子在他睜開雙眼看到這個世界的時候，他的樂觀主義的火花就已經在閃耀了。我們家長所做的就是讓這種積極樂觀的情緒保持下去，而不是在他成長的過程中，讓火花一點點的熄滅。
我見過不在少數的家長，孩子年齡不夠入一年級，因為一些原因不聽老師的勸說，硬是把孩子塞了進去?？墒菗Q來的結果是什么呢，孩子的基礎薄弱，認知能力和接受能力都不能跟上同伴，雖然孩子也是很希望能答對問題，很希望和同伴一起做游戲，可是失敗的次數多了，他的自信和樂觀也會一點點的消退，由于功課落后而感到一種沒有出路的憂傷，感到自己好像低人一等。所以，家長的一個錯誤的決定，可能會影響孩子的一生。
檢查孩子的作業(yè)，給孩子的家庭作業(yè)簽字，恐怕是每個家長都要做的吧。我的朋友曾說：“孩子作業(yè)寫完了，拿到我的手里簽字的時候，我覺得是他在完成一項任務，在等待家長的批閱，他是很重視的。所以，無論他寫的懂還是不懂，我都要從頭到尾好好的看上一遍，雖然不能完全給他改正，可每次我都會有不同的肯定或者一些顯而易見的指正簽完后，孩子總是很鄭重的把它裝進書包。”我很欣賞他的這個做法。
而相反，我的學生的許多家長，卻不是這樣，孩子向我訴苦說：“每次的作業(yè)完成以后，我要追著媽媽去簽字，她看也不看我寫的什么，就寫上名字，我很失望。”
是啊，兩種截然不同的做法，時間久了，肯定會有不同的效果，所以在日常生活中，家長要多體會孩子的心情，要好好保護孩子的積極樂觀的學習情緒。
三、在學前期進行一些教學
蘇霍姆林斯基：“母親教育學”，這不僅是指家長對兒童進行教育，而且包括進行教學。我們創(chuàng)造了一些“家庭教學論”的要點就是：喚起兒童對知識和書籍的濃厚興趣；把游戲和有目的的腦力勞動結合起來；不斷地保持兒童跟家長的精神交往。
在兒童進入一年級前，家長就應當配合孩子在幼兒園的學習，進行一些識字閱讀和算術知識的教學。幼兒教育又是一門有藝術的學問，可是每個有心的家長，是能夠做好這項工作的。作為家長，要使孩子從幼兒對知識有渴望的需求，那么最好的方法就是喚起起他對知識和書籍的濃厚的興趣。
另外兒童識字閱讀教學要和圖畫結合在一起?！爸挥挟斪R字對兒童來說變成一種鮮明的、激動人心的生活情景，里面充滿了活生生的形象，聲音，旋律的時候，讀寫教學的過程才能比較輕松，要讓兒童牢記的東西首先必須是有趣的東西。”
所以，兒童在學習讀寫和學習算術的時候，是不能重復一種枯燥的，無聊的工作，你身邊有趣的材料應該是很多的，如果你沒有發(fā)現(xiàn)，那就創(chuàng)造吧，讓你的孩子在進入一年級時就已經能簡單閱讀和算術了，在學習之初就能領會到學習的趣味，邁好他人生的第一步。
四、正確看待孩子的成績
蘇霍姆林斯基說“我們力求使父母們懂得：對學業(yè)成績的評定，并不反映對兒童道德面貌的評定。違背了這一點，會給兒童帶來很深的痛苦，有時候甚至摧殘他的心靈。”
現(xiàn)行的教育體制普遍的使老師和家長重視學生的學業(yè)成績，每到期末成績出來以后，家長先看分數，分數高了 ，自然十分的欣慰和滿意。而那些得b或者c的學生總要膽怯的面對家長的責問。可是，孩子智力發(fā)展也是不均衡的，有的孩子在學習上很輕松就能得到a，可是有的孩子取得b這個成績的時候，可能比得a的學生付出的努力更多些，他還或許是因為在家里幫助父母親照看弟弟，也或許是在班級里管理的事情減少了學習的時間，總之，是不能立即批評他，家長要與老師及時交流溝通，考察完情況后才能對自己的孩子作出評判，以免打擊了孩子本來的學習積極性。
如果你的孩子在學習上有消極的情緒，那么作為家長，你要好好的分析了，他是從什么時候不愿意好好學習的，是什么原因造成孩子有了這種情緒，你又打算從何如手，改進孩子的這種狀態(tài)呢？但愿每個孩子，在提到學習時不再苦惱，在學校和家庭里能領悟到學習的樂趣，愿意好好的學習。
第2篇 安徽朱仙莊煤礦事故調查報告正式公布
記者近日從省煤監(jiān)局獲悉，造成人員死傷的淮北礦業(yè)(集團)有限責任公司朱仙莊煤礦“1·30”較大透水事故調查報告日前正式公布，共處理煤礦黨委書記、礦長等13名事故責任人，其中撤職7人。
經調查認定，“1·30”事故是一起生產安全責任事故。造成事故的原因包括淮北礦業(yè)集團及朱仙莊煤礦對“五含”水害防治的復雜性認識不足，對特定工程地質條件下形成頂板離層水害的認知能力不足，對866-1工作面頂板出水治理效果分析評估不足;礦井水害應急救援預案編制針對性不強。北京礦大能源安全科技有限公司對866-1工作面涌水量預測不準，未對頂板離層水害進行分析論證，對朱仙莊煤礦86采區(qū)含水層下866-1工作面擴大開采可行性研究項目未審核、把關不嚴等。
據了解，__年1月30日，朱仙莊煤礦866-1綜采工作面在治理頂板水害期間發(fā)生一起透水事故，造成7人死亡、7人受傷，直接經濟損失1253.34萬元。
第3篇 煤礦調查報告
調查背景
當前形勢，學校力爭將同學們的學習成績和實踐能力同步提高，針對當前所學習的課本知識只是概念，沒有實際參照物難以理解，為了使同學有更直觀的認知，更好地將所學知識和實際情況聯(lián)系起來，學校組織同學去某礦進行參觀學習。
調查時間：1月1日在某礦深入煤礦生產一線進行參觀學習。
調查地點：某某集團某礦
調 查 人：
調查方式：地面講解、現(xiàn)場調查
調查概況：
在來到礦山之后，首先要培訓的是安全理論知識、自救知識和避災距線，在老師的指導下學會如何使用自救器，之后便由安全人員陪同入井。
某礦礦井的采掘機械化程度已達100%，是一個高產高效本質安全型礦井。我們此行所去的綜采一隊是一個年產達百萬噸的隊組，二班入井后乘坐膠輪車進入工作面所在盤區(qū)，到工作面外部后，下車由工作面尾巷步行進入工作面。
綜采一隊所采煤系為石炭二疊系煤層，因石炭系煤層厚度普遍在4.5米以上，為了能夠極大的回采煤炭資源，所以在采煤方法上選用了先進的放頂煤生產方法。進入工作面后由專業(yè)的工程技術人員進行對工作面情況進行講解：
1、根據煤層賦存條件，綜采一隊所采8310工作面，采用單一走向、長壁后退式綜合機械化低位放頂煤方法進行回采，采空區(qū)頂板采用全部垮落方法進行管理，工作面采用雙向進刀割煤，從工作面頭、尾部斜切進刀，往返一次割兩刀，頂煤跟距移架步距，邊移架邊放頂煤，機組最大截深0.65米。
2、綜采一隊工作面傾向長度為150米，走向長度約為1500米，現(xiàn)已采至950米左右，所使用的采煤機是由太原礦山機械廠生產的mgty-400/930，最大功率930kw，單個截割電機功率為400kw；液壓支架使用的是zf-7500/22/35，最大支持壓力為7500kn，支架最低高度為2.2米，最高為3.5米；工作面前刮板運輸機為sgz-830/630，后刮板運輸機為sgz830/800；sgz-800/250型轉載機一臺，pcm-160型破碎機1臺；ssj-1200/2_200皮帶機1部。
3、綜采一隊具體生產工藝為：
采煤機斜切進刀、 割煤、移架、推前溜、放頂煤、拉后溜
1、采煤機進刀方式：
采煤機進刀采用在工作面端頭斜切進刀法，其進刀過程如下：
（１）采煤機開至頭或尾部、
（２）升起后滾筒，降下前滾筒，推移運輸機于工作面端頭大約25米處。
（３）采煤機斜切進刀，直至滾筒完全切入煤壁。
（４）對調前后滾筒上下位置，推移端部25米處運輸機，采煤機開向端部，移架，推前溜，放頂煤，拉后部運輸機。
（５）對調采煤機前后滾筒上下位置，沿牽引方向，用前滾筒割底將三角煤段未割部分掃掉。
（６）將采煤機反向牽引，來回2-3次，將三角段浮煤掃清之后，采煤機正常割煤至尾部，尾部斜切進刀與頭部斜切進刀方式相同。
2、割煤、裝煤：
機組前滾筒割頂煤，后滾筒割底煤，依靠后滾筒旋轉自動裝煤，剩余的煤在推溜過程中由鏟煤板自行裝入前部刮板輸送機。
3、移架：
工作面采用追機作業(yè)方式及時支護。拉移支架的操作方式為本架操作，拉架滯后采煤機后滾筒3～5架，如頂煤破碎，拉架可緊跟前滾筒移架或拉超前架。移架程序：收回前伸梁→降前探梁→降主頂梁→移支架→升主頂梁→升前探梁→伸回前伸梁。同時要將支架移成一條直線，其偏差不得超過±50mm。
4、推前部刮板輸送機：
工作面前部輸送機以支架為支點，由支架推移千斤頂整體推移，推移前部輸送機滯后采煤機后滾筒15～20米的距離，溜槽在水平方向的彎曲度不得大于3度，彎曲段長度不小于15米，該段保持多個推移千斤頂同時工作，移過的輸送機必須達到平、穩(wěn)、直要求，移溜過后，支架的操作手柄打到零位。
5、放頂煤：
放頂煤靠自然跨落放煤，利用頂板壓力、支架反復支撐、尾梁上下擺動等綜合方式放煤，工作面采用邊割邊放頂煤、割完兩刀放完全部頂煤的作業(yè)方式，放煤的循環(huán)進度為1.2米。放煤順序為，從頭部5＃、6＃、7＃…支架的順序進行放煤或從尾部121#、120#、119#…每次放出頂煤量的1/3，割完兩刀后再從頭部或尾部放第三輪，將頂煤全部放完。放煤時，放煤工可根據刮板輸送機上的煤量適當控制放煤量，將支架放煤擺梁收回，頂煤就會自動流入后刮板輸送機。在頂煤堅硬的情況下，采用兩人或三人同時在相鄰支架進行放頂煤工作。
6、拉后部刮板輸送機：
放煤結束后，順序將后部刮板輸送機拉前，要求單向順序進行，且滯后放煤口15～20米，機頭機尾拉移時應開空輸送機，在停機情況下拉移，拉到位方可開機。
以上所講到的知識雖然還有不能理解的地方，但以給我留下了很深的印象，此次調查的主要目的是：能夠將課堂上所學的知識很好的和現(xiàn)場結合起來，將課本的理論轉化到實踐當中，加以應用，在將來的工作中能夠更好適應。
樂觀的精神--一塊吸引學生心向學校的磁石
春節(jié)期間，見過一些親友，年輕的家長總不免又要感嘆發(fā)問：“怎樣才能使孩子愿意好好學習呢？”
從事小學教育幾年來，我深深地看到在一個家庭里，不愿學習，甚至厭惡學習的學生令老師和家長是多么的揪心和煩惱，同時也看到一個恐懼上學的孩子，在他緊皺的雙眉見，那濃濃的霧靄始終化不開。
對這個普遍而又嚴肅的話題，在教育教學實踐中，做為教師，始終也是在思考，梳理中。值的一提的是，著名教育家蘇霍姆林斯基也就這個問題做過專門的講述，在這里，鑒于重在解除兒童家長的疑惑，因而重點從家長的做法談起。
一、與孩子建立親和的情感
蘇霍姆林斯基：我堅定地相信，誘使兒童自覺地、刻苦地從事腦力勞動的一種最強有力的刺激物，就是賦予他的腦力勞動以人情味兒，使他感到愿意給自己的親人（媽媽、爸爸）帶來喜悅是一種高尚的情操。
這也是說，家長與孩子之間有了情感的溝通，才更好的影響到他對學習的認識，以及能意識到自己通過努力的學習能夠給自己的親人帶來喜悅的感受。
三年級的高萌，是個慢騰騰的學生，作業(yè)常常完不成，老師很傷腦筋，在與家長進行溝通后，效果很好，于是我問高萌：現(xiàn)在你的表現(xiàn) 進步多了，是什么讓你改變了你的毛病呢？高萌說：“媽媽說，我好好學習，好好的完成作業(yè)，她回到家就不累了，也不想發(fā)脾氣了。”
“人之初，性本善”兒童的心都是柔軟溫暖的，在學校里，老師在教育過程中進行情感教育的機會很多，在家庭里，家長 和孩子進行交流情感的機會更多，家長用好的愛和語言，與孩子們一起感受親人之間情感的美好。
所以，作為父母無論有多忙，也應該多抽時間陪陪孩子，要知道孩子的童年是不經等待的，也許你事業(yè)成功了，金錢掙夠了，可是孩子的童年是再也回不來了。在你能和孩子相處的時間里，多聆聽孩子的心聲，可以在睡前趁孩子精神、身體最松弛、安定的時候，給他們講故事或念一首詩等； 在與孩子進行手工，游戲中進行溝通，更容易與孩子有心靈的交流，也可幫助家長了解孩子的興趣和個性；假日多帶孩子作戶外活動，父母可借此機會向孩子灌輸有關大自然的常識，培養(yǎng)孩子對一草一木的愛惜，轉化為對父母感情的重視。讓孩子們在自然而然中有一種責任心，一種愿意給自己的親人(媽媽、爸爸)帶來喜悅的高尚的情操。
天下的父母都是深深 的愛自己的子女?？墒菒鄣恼Z言和方式就不同了。生活中，我們?？吹竭@樣的情形，孩子放學沒有寫作業(yè)，家長在一邊狠狠的說：快點給我寫作業(yè)去。寫完了才能吃飯。你能想，孩子在寫轉身去寫的一霎間，他會是什么心情。在我們日常生活中，向孩子傳送愛的方式很多，比如：一個溫柔的擁抱、一個溫和的眼神、一個慈祥的微笑、一句適時的稱贊、一句信任的話語等，都能讓孩子感受到父母的愛，家長務必要用好的愛和語言，與孩子們一起感受親人之間美好的情感。
二、讓孩子能積極樂觀得對待自己的學習
蘇霍姆林斯基說：如果你想做到使兒童愿意好好學習，使他竭力以此給母親和父親帶來歡樂，那你就要愛護、培植和發(fā)展他身上的勞動的自豪感。這就是說，要讓兒童看見和體驗到他在學習上的成就。
其實，每個孩子在他睜開雙眼看到這個世界的時候，他的樂觀主義的火花就已經在閃耀了。我們家長所做的就是讓這種積極樂觀的情緒保持下去，而不是在他成長的過程中，讓火花一點點的熄滅。
我見過不在少數的家長，孩子年齡不夠入一年級，因為一些原因不聽老師的勸說，硬是把孩子塞了進去。可是換來的結果是什么呢，孩子的基礎薄弱，認知能力和接受能力都不能跟上同伴，雖然孩子也是很希望能答對問題，很希望和同伴一起做游戲，可是失敗的次數多了，他的自信和樂觀也會一點點的消退，由于功課落后而感到一種沒有出路的憂傷，感到自己好像低人一等。所以，家長的一個錯誤的決定，可能會影響孩子的一生。
檢查孩子的作業(yè)，給孩子的家庭作業(yè)簽，恐怕是每個家長都要做的吧。我的朋友曾說：“孩子作業(yè)寫完了，拿到我的手里簽的時候，我覺得是他在完成一項任務，在等待家長的批閱，他是很重視的。所以，無論他寫的懂還是不懂，我都要從頭到尾好好的看上一遍，雖然不能完全給他改正，可每次我都會有不同的肯定或者一些顯而易見的指正簽完后，孩子總是很鄭重的把它裝進書包?！蔽液苄蕾p他的這個做法。
而相反，我的學生的許多家長，卻不是這樣，孩子向我訴苦說：“每次的作業(yè)完成以后，我要追著媽媽去簽，她看也不看我寫的什么，就寫上名，我很失望?！?/p>
是啊，兩種截然不同的做法，時間久了，肯定會有不同的效果，所以在日常生活中，家長要多體會孩子的心情，要好好保護孩子的積極樂觀的學習情緒。
三、在學前期進行一些教學
蘇霍姆林斯基：“母親教育學”，這不僅是指家長對兒童進行教育，而且包括進行教學。我們創(chuàng)造了一些“家庭教學論”的要點就是：喚起兒童對知識和書籍的濃厚興趣；把游戲和有目的的腦力勞動結合起來；不斷地保持兒童跟家長的精神交往。
在兒童進入一年級前，家長就應當配合孩子在幼兒園的學習，進行一些識閱讀和算術知識的教學。幼兒教育又是一門有藝術的學問，可是每個有心的家長，是能夠做好這項工作的。作為家長，要使孩子從幼兒對知識有渴望的需求，那么最好的方法就是喚起起他對知識和書籍的濃厚的興趣。
另外兒童識閱讀教學要和圖畫結合在一起?！爸挥挟斪R對兒童來說變成一種鮮明的、激動人心的生活情景，里面充滿了活生生的形象，聲音，旋律的時候，讀寫教學的過程才能比較輕松，要讓兒童牢記的東西首先必須是有趣的東西。”
所以，兒童在學習讀寫和學習算術的時候，是不能重復一種枯燥的，無聊的工作，你身邊有趣的材料應該是很多的，如果你沒有發(fā)現(xiàn)，那就創(chuàng)造吧，讓你的孩子在進入一年級時就已經能簡單閱讀和算術了，在學習之初就能領會到學習的趣味，邁好他人生的第一步。
四、正確看待孩子的成績
蘇霍姆林斯基說“我們力求使父母們懂得：對學業(yè)成績的評定，并不反映對兒童道德面貌的評定。違背了這一點，會給兒童帶來很深的痛苦，有時候甚至摧殘他的心靈?！?/p>
現(xiàn)行的教育體制普遍的使老師和家長重視學生的學業(yè)成績，每到期末成績出來以后，家長先看分數，分數高了 ，自然十分的欣慰和滿意。而那些得b或者c的學生總要膽怯的面對家長的責問?？墒牵⒆又橇Πl(fā)展也是不均衡的，有的孩子在學習上很輕松就能得到a，可是有的孩子取得b這個成績的時候，可能比得a的學生付出的努力更多些，他還或許是因為在家里幫助父母親照看弟弟，也或許是在班級里管理的事情減少了學習的時間，總之，是不能立即批評他，家長要與老師及時交流溝通，考察完情況后才能對自己的孩子作出評判，以免打擊了孩子本來的學習積極性。
如果你的孩子在學習上有消極的情緒，那么作為家長，你要好好的分析了，他是從什么時候不愿意好好學習的，是什么原因造成孩子有了這種情緒，你又打算從何如手，改進孩子的這種狀態(tài)呢？但愿每個孩子，在提到學習時不再苦惱，在學校和家庭里能領悟到學習的樂趣，愿意好好的學習。
安徽朱仙莊煤礦事故調查報告正式公布 煤礦調查報告（2）
記者近日從省煤監(jiān)局獲悉，造成人員死傷的淮北礦業(yè)(集團)有限責任公司朱仙莊煤礦“1·30”較大透水事故調查報告日前正式公布，共處理煤礦黨委書記、礦長等13名事故責任人，其中撤職7人。
經調查認定，“1·30”事故是一起生產安全責任事故。造成事故的原因包括淮北礦業(yè)集團及朱仙莊煤礦對“五含”水害防治的復雜性認識不足，對特定工程地質條件下形成頂板離層水害的認知能力不足，對866-1工作面頂板出水治理效果分析評估不足;礦井水害應急救援預案編制針對性不強。北京礦大能源安全科技有限公司對866-1工作面涌水量預測不準，未對頂板離層水害進行分析論證，對朱仙莊煤礦86采區(qū)含水層下866-1工作面擴大開采可行性研究項目未審核、把關不嚴等。
據了解，__年1月30日，朱仙莊煤礦866-1綜采工作面在治理頂板水害期間發(fā)生一起透水事故，造成7人死亡、7人受傷，直接經濟損失1253.34萬元。
關于煤礦安全生產情況的調查報告 煤礦調查報告（3）
我省煤礦安全生產事故頻發(fā)的原因主要有：成本投入不足;超生產能力生產;監(jiān)管責任失察、權錢交易嚴重等。因此，針對我省煤礦安全生產現(xiàn)狀，我有以下幾方面的分析思考：
一、煤礦安全生產現(xiàn)狀
我省對煤礦安全生產從來也沒有停止過整頓和治理。__年，山西繼續(xù)重拳出擊煤礦安全生產問題，但是觸目驚心的煤礦生產事故依然頻繁發(fā)生。僅__年3-5月，在山西就發(fā)生數起煤礦重大傷亡事件。其中，__年3月18日山西晉城市苗匠煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸事故，被困井下21名礦工全部遇難;__年3月28日山西臨汾堯都區(qū)余家?guī)X煤礦發(fā)生瓦斯爆炸，造成26人死亡;__年5月5日山西臨汾蒲縣克城鎮(zhèn)蒲鄧煤礦發(fā)生瓦斯爆炸，遇難28人。雖然國家三令五申，但煤礦安全生產還是令人堪憂。近年我國平均每7.4天發(fā)生一起特大煤礦安全事故，遠遠高出世界平均水平。__年我國煤炭產量約占全球產量的35%，事故死亡人數則占近80%;我國采煤效率僅為美國的2.2%，南非的8.1%，百萬噸死亡率卻是美國的100倍，南非的30倍。__年3月，國務院總理__在十屆人大五次會議的政府工作報告中指出：“一些涉及群眾利益的突出問題解決得不夠好。食品藥品安全、醫(yī)療服務、教育收費、居民住房、收入分配、社會治安、安全生產等方面還存在群眾不滿意的問題，土地征收征用、房屋拆遷、企業(yè)改制、環(huán)境保護等方面損害群眾利益的問題仍未能根本解決。”從社會發(fā)展的戰(zhàn)略意義上說，這些問題的嚴峻性，已經擺在了全黨和全國人民面前，非解決不可。一個社會只有生產是安全的，社會才是穩(wěn)定的，民生才是有保障的。安全生產問題帶有行業(yè)特點，資源型的煤炭產業(yè)安全生產問題優(yōu)為突出，因而煤礦安全生產就成了全省人民關心的頭等大事之一。
二、煤礦安全生產問題的原因
山西是能源大省，礦難頻發(fā)固然有其自然的因素，由于瓦斯、煤塵，煤礦區(qū)域的洪水、地震等原因，決定了煤礦生產屬于高危行業(yè)，但是更多的礦難都有其經濟和社會的原因。正如李鐵映指出的：“從已查處的案件看。幾乎每一起特別重大事故的背后都存在著腐敗行為。”正是這些原因沖破了人類設計的防御預警系統(tǒng)從而引發(fā)礦難;正是這些原因破壞了人類自己制定的生產規(guī)則而造成礦難;正是這些原因使已有的煤礦事故預防技術和設備根本無法進人煤礦，導致煤礦事故的發(fā)生成為一種“必然”。當然，同樣原因也導致省政府近年來整頓煤礦安全生產秩序、抑制煤礦事故的各項政策和措施無法達到預期的目標。同時，使山西省政府在煤礦安全工作上肩負壓力。
(一)煤礦成本投入不足，安全意識薄弱
煤礦安全生產的隱患始終存在：一是長期的資源配給制度，導致資源無償或廉價被使用。由于進入煤礦生產的門檻過低，經常性的盲目開采和無證開采，致使我省煤礦普遍安全投入不足。這是造成我省煤礦安全事故的發(fā)生率和事故規(guī)模大大超過世界平均水平的基本原因。我省煤礦存在著地質構造復雜、傾角大、煤層薄、煤層不穩(wěn)定和災害嚴重等問題?，F(xiàn)有煤礦的生產基礎大多是計劃經濟時期由國家投入的，近年來鋼鐵、電力、冶金等高能耗工業(yè)的大發(fā)展極大地刺激和拉動了煤炭的過量需求，煤炭的過量開采造成技術更新緩慢和原有設備的迅速貶值。在煤炭逐步放開經營的環(huán)境下，投入問題暴露了出來，凸顯了政府在投入機制上調控政策和扶持政策的不足。一些承包的煤礦存在短期行為，拼命消耗，礦山資源枯竭，無法治理環(huán)境，無法可持續(xù)發(fā)展，政府繼續(xù)為成本買單，逐漸形成了惡性循環(huán)。二是比投入不足更加可怕的是安全意識淡薄。許多管理者漠視弱勢群體，許多人對預防為主掉以輕心，“安全責任重于泰山”幾乎就是應付上級檢查的一句口號。安全意識淡薄一定意義上又說明了煤礦負責人的問題，一些權利階層的人“群體性冷漠”造成了社會底層民眾被社會遺忘的境地。
(二)產權關系不清，價格機制乏力
煤炭資源開發(fā)與利用實際上一直受計劃經濟體制的影響，各地方無償占有和支配礦業(yè)權，煤炭資源成為地方政府實現(xiàn)政績的手段。在產權分離的企業(yè)制度改革中，煤礦企業(yè)產權關系并不清晰，作為國家所有權的資源，歸地方分配使用，大多采取行政劃撥，而非采取招標、拍賣等市場競爭方式，加之行政審批轉讓的不規(guī)范，導致野蠻式開采，不僅開采成本未進入價格形成機制，而且回采率非常低，尤其是小煤窯極大地浪費了資源，采礦制度從根本上違背公平原則。煤炭資源的稀缺性和下游產業(yè)發(fā)展過熱必然導致煤炭價格的需求拉動型上漲。這種上漲一方面導致國家價格調控能力下降，另一方面導致煤炭企業(yè)因價格飚升的利益驅動引發(fā)生產失控。由于煤炭資源的稀缺性，價格卻未能真實反映價值和供求關系，煤礦生產不能有效地按照市場規(guī)律進行調節(jié)，一方面造成某些產能過剩的國有大型煤礦價格過低，另一方面造成承包煤礦的大小“煤老板”謀取暴利。正
是由于現(xiàn)行煤炭價格的計劃調撥，山西省幾十年的煤價都是國家計劃調撥的，必然造成煤炭市場秩序的混亂，而價格一旦上漲，產煤集中的地方就會發(fā)生安全事故。
(三)煤礦安全治理的最大障礙
能源緊缺、煤炭價格上漲使煤礦采掘業(yè)成為近年來的暴利行業(yè)。近年來山西煤炭市場噸煤的純利潤在100-200元人民幣左右(原煤會因為種類、質級等原因導致售價不同，由于貧礦富礦等原因導致生產成本不同)，一個年產幾萬噸的小煤礦，年獲純利就可達幾百萬元，稍大生產規(guī)模的煤礦每年的純利可以超過1000萬元。山西省高平市的統(tǒng)計年鑒表明，__年該市原煤累計開采量為1150.68萬噸，其中市屬煤礦為214.87萬噸，市以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦為807.55萬噸。該市政府一位官員分析，根據__年的數據計算，私人手中累計的原煤開采量應在700萬噸左右，按照每噸煤炭200元的純利潤計算，當年私人獲取的純利潤應該在14億元左右。正是這種超額利潤的誘惑使各級政府對小煤礦的整頓關閉措施難以施行。從煤礦事故的通報中，看到了礦主們在事故發(fā)生前后對法律的蔑視。很多煤礦在發(fā)生事故前曾多次收到當地煤礦安全監(jiān)察部門的停產整頓通知，甚至曾經被這些部門實施關閉，但這并不影響煤礦的繼續(xù)生產，盡管把對礦難死者的賠償額提高到了20萬元，也同樣不能阻止礦主們繼續(xù)違章違法生產。因為，從煤炭生產中輕易獲取的暴利使礦主們具有強大的經濟實力對抗安全監(jiān)察部門的執(zhí)法，甚至收買執(zhí)法人員;同時，“20萬元”在日進百萬元的礦主們眼里根本不算巨款。一些官員的心理活動并不復雜：既然無法阻止煤礦的違法生產，就成為煤礦的暗股。正是由于認識到這一問題的嚴重性，使得對煤礦進行管理與執(zhí)法中，舉步維堅，實質性的安全問題不能杜絕。
(四)超生產能力和安全保障能力生產：煤礦安全治理的主要障礙
面對不斷惡化的煤礦安全生產現(xiàn)狀，省政府的治理整頓政策和措施首先受到了來自煤炭市場的巨大壓力。__年以來，中國經濟保持9%以上的增長速度，每年煤炭消費量增長7%-9%。消費需求增長導致煤炭產量增長，從__-__年，全國原煤產量的累計增長量高達7.38億噸，累計增幅接近74%。__年，原煤產量達到19.5億噸，與__年相比，增加2，28億噸，增長13.2%;__年，原煤產量達到了21.9億噸。比__年增長9.9%。原煤增產主要是通過煤礦超出設計能力的生產實現(xiàn)的。__年，全國27個產煤省(市、自治區(qū))中，有20個省(市、自治區(qū))超產，其中19個省(市、自治區(qū))超產在10%以上，福建、陜西、北京等地超產均在50%以上。在超出生產設計能力的同時，原煤生產也超出了生產安全保障能力。根據國家安全生產監(jiān)督管理局的調查，__年，全國原煤年產量為17.28億噸，而當年年底，全國具備生產安全保障能力的礦井的生產能力僅為11億噸，至少有6.28億噸的原煤是在沒有安全保障的情況下生產出來的;__年，全國原煤年產量為19.5億噸，當年全國具有安全保障的生產能力僅12億噸，至少有7.5億噸的原煤是在沒有安全保障的情況下生產出來的。在經濟增長目標的刺激下，煤炭市場的需求已經不可能由那些安全設施和制度較為完善的國有煤礦予以滿足，這就為小煤礦提供了廣闊的生存和發(fā)展空間。__年，全國小煤礦產量占到了總產量的38%左右。
一方面，小煤礦產量份額的急速增加，再加上小煤礦安全投入不足甚至完全沒有安全投入，使得小煤礦不僅產量大增，而且成本也相對低廉，這就反過來迫使國有煤礦進入了減少安全投入和超設計能力生產的行列。另一方面，由于小煤礦在煤炭市場中已經占據了舉足輕重的位置，對小煤礦高頻率的關閉整頓，則直接影響著全國煤炭市場的供給，導致煤炭供應形勢更為緊張，并成為推動煤炭價格上漲的一個重要因素。從__年8月份開始，政府在全國范圍內對小煤礦進行治理整頓和關閉，由此產生的煤炭供需缺口將主要通過國有大煤礦產量的快速增長實現(xiàn)。從統(tǒng)計數據看，小煤礦僅占全國煤炭產量的三分之一，關閉小煤礦不會對煤炭業(yè)產生太大的影響，關閉小煤礦留下的缺口完全可以通過提高國有煤礦的生產能力來填補。事實上，這給國有煤礦造成了巨大的增產壓力，使這些煤礦有了更好的借口變本加厲地超設計生產能力和安全保障能力生產，進而加大了國有煤礦發(fā)生特大安全事故的隱患。__年11月27日發(fā)生的龍煤集團七臺河分公司東風煤礦煤塵爆炸事故便驗證了這一點。而各級政府以經濟增長為主要執(zhí)政目標，這一目標引發(fā)了以煤炭為主體的能源市場中幾乎無止境的需求。而對市場經濟就是“增長經濟”的狹隘理解，則必然造就一個“有中國特色”的畸形病態(tài)市場經濟。在這個忽視社會公正的市場中，政府這只“看得見的手”已經無法抵御“看不見的畸形市場之手”的操控，包括中央政府在內的各級政府早已不能再像計劃經濟時代那樣，強制性地對煤礦實施管理和控制。當政府仍然試圖用習慣的行政強制手段去整頓治理煤礦安全生產秩序時，便總是遭遇到來自“畸形病態(tài)市場”的抵制，致使對煤礦安全一系列的治理措施無法獲得預期的效果。其實，即使在正常的健康的市場經濟環(huán)境下，市場需求、產品價格、企業(yè)利潤和預防事故之間的關系也是復雜的，而政策實施的效果如何，最終還要視政府、企業(yè)和工人各方之間的互動和各種因素之間的關系而定。
三、關小建大，企業(yè)兼并重組，是煤礦發(fā)展的必然趨勢
近年來，山西省政府在對煤礦的管理上重拳出擊，嚴厲打擊違法煤礦，但收效甚微。關小建大，兼并重組煤炭企業(yè)是適應市場經濟發(fā)展的規(guī)律的。為了遏制煤礦生產重大事故，構建和諧穩(wěn)定發(fā)展的新山西，__年開始，山西省政府一改習慣性的煤礦復工復產驗收工作，而是加大管理力度，凡未上綜采，實行機械化采煤、生產能力在30萬噸/年以下的煤礦不得復工復產，這一辦法的實行，對30萬噸/年能力以下的煤礦，加大準入標準。這就是山西省要將煤礦限制在1000座以內，實現(xiàn)全省煤礦集團化管理，提高煤礦安全生產水平，徹底改善山西省煤礦的安全生產現(xiàn)狀，從源頭上治理煤礦安全隱患，促進全省煤炭工業(yè)經濟穩(wěn)定、和諧發(fā)展。
關于煤礦水害隱患調查報告 煤礦調查報告（4）
煤礦水害是影響煤礦安全生產的五大災害之一，隨著開采深度的不斷加大，煤礦的水害威脅越來越嚴重，曾多次發(fā)生重特大突水淹井事故，尤其近幾年來，全國相繼發(fā)生了多起特別重大水害事故，__年3月28日，山西省王家?guī)X煤礦發(fā)生重大透水事故，給國家和人民生命財產造成了巨大的損失。為認真吸取事故教訓，從分析水害事故發(fā)生的原因入手，并針對事故原因提出對策措施。
一、煤礦水害事故發(fā)生的原因分析
(一)直接原因。
1.對礦井水文地質條件了解不清、盲目開采。一些礦井在水文地質條件沒有查明的情況下，盲目開采，引發(fā)透水事故。
2.在水體下采煤防治措施不落實。一些煤礦違反煤礦安全規(guī)程規(guī)定，在防隔水煤柱中進行采掘活動;有些在水體下開采急傾斜煤層的煤礦，未按三下采煤的規(guī)定進行試采，超強度開采，煤層連續(xù)冒落，導致透水事故。
3.超層越界開采，破壞防、隔水煤柱。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦經過多年的開采，資源基本枯竭，為維持生產，違法超(深)層越界開采甚至開采防、隔水煤柱，由于不清楚相鄰礦井的地質資料，也不進行探放水，盲目進入積水老空區(qū)，發(fā)生突水;還有一些礦井，在采掘工程平面圖上弄虛作假，將井下超層越界開采區(qū)域和存在水患的采掘工作面進行封閉偽裝，掩蓋真實采掘活動，逃避監(jiān)管。
4.防治水技術力量及從業(yè)人員相關知識匱乏。多數老空透水在事故發(fā)生前，均有明顯的透水預兆，但由于煤礦地質和水文地質人員缺乏，礦井沒有防治水害的專業(yè)知識，不能識別明顯的透水預兆，使本可避免的重特大透水事故在同一地區(qū)或不同地區(qū)重復發(fā)生。
5.對已有水患未采取有力措施。有的礦井在水體下或沖積層下采煤留設的防水安全煤柱不合理;有的煤礦對地面的塌陷坑、廢棄的小煤礦充填不實，使地表水潰入井下，導致事故發(fā)生。
6.雨季暴雨期井上下水情監(jiān)測不夠。有的煤礦井口標高低于歷史最高洪水位;一些煤礦對斷層水、底板水、溶洞水認識不足，未引起高度重視，不認真編制防治水措施，導致突水。
7.未進行或者違章探放水。我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦經多次治理整頓、資源整合和關閉，許多廢棄老窯沒有留下詳細的地質資料，其開采邊界、分布范圍、積水空間不清楚，已成為正在開采煤礦的主要水害隱患。大多數鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦沒有防治水專業(yè)人員和探放水隊伍，在掘進和采煤過程中，不進行探放水，或者違章用煤電鉆代替專用探水鉆機進行探放，導致事故發(fā)生。
(二)間接原因。
1.防治水工作管理滑坡。企業(yè)受經濟利益驅動、技術力量限制等，對防治水工作管理松懈、投入不足，沒有認真落實水害防治責任制。主管部門或者監(jiān)管部門疏于對煤礦水害的日常監(jiān)管工作以及重大水害隱患的跟蹤督促和落實。
2.煤礦水害防治監(jiān)管制度不落實。煤礦超層越界和非法開采活動，未按照規(guī)程落實水害防治措施，沒有建立水害隱患排查制度、制定水害防治應急預案，等等，都是造成重大水害事故的原因。
3.部分煤礦被動進行礦井防治水害工作。主要表現(xiàn)在防治水投入不足，防治水措施不到位不落實。沒有主動安排防治水工作。
4.部分煤礦三違現(xiàn)象時有發(fā)生。部分煤礦沒有處理好安全生產與經濟利益的關系，為獲得利潤不惜違法或違規(guī)生產，導致水害事故時有發(fā)生。
二、對策與措施
針對煤礦水害發(fā)生的主要原因，必須強化煤礦企業(yè)的主體責任，依靠科技進步，增加水害防治資金投入，加強監(jiān)管監(jiān)察的力度、采取聯(lián)合執(zhí)法、嚴厲事故查處等綜合措施，多管齊下，有效遏制重特大水害事故的發(fā)生。
(一)強化企業(yè)對水害防治的主體責任。
①煤礦企業(yè)必須配備地質或水文地質專業(yè)技術人員;配備齊全的探放水設備和隊伍(重點產煤縣可建立煤礦防治水技術服務中心和專門探放水隊伍)。水文地質條件復雜或存在水害隱患嚴重的企業(yè)，必須設立專門防治水機構，配備專職技術負責人全面負責水害防治工作，認真編制礦區(qū)防治水規(guī)劃、年度計劃并負責組織實施;制定水害防治應急預案。
②煤礦企業(yè)的水害防治應堅持“預測預報，有疑必探，先探后掘，先治后采”的原則，認真落實“防、堵、疏、排、截”五位一體的綜合防治水措施。
③煤礦企業(yè)必須建立水害預測預報制度。水文地質條件復雜的礦井每月定期開展水害隱患排查制度，其它礦井每季度至少開展一次水害隱患的排查。查出的水害隱患，落實責任，采取切實可行的防治措施。
④煤礦企業(yè)要采用適合本地區(qū)的物探、鉆探、化探等先進的綜合探測技術，查明礦井或采區(qū)水文地質條件;收集、調查和核對相鄰煤礦及廢棄老窯的情況，編制《礦井地質和水文地質圖》，建立健全礦區(qū)地下水動態(tài)觀測網，為防治水工作提供真實可靠的基礎資料。
⑤煤礦水害防治要堅持以防為主。井田內有與河流、湖泊、溶洞、強含水層等有水力聯(lián)系的導水斷層、裂隙(帶)、導水陷落柱時，必須查出其確切位置，并按規(guī)定留設防水煤(巖)柱。相鄰礦井的分界處，必須留設防水煤柱。嚴禁非法超層越界開采防水煤柱，已破壞的必須重新建立質量可靠的安全防水煤(巖)柱。
⑥采掘巷道過導水斷層、裂隙(帶) 、陷落柱等構造薄弱地帶時，必須探水前進。如果前方有水，應超前預注漿封堵加固。
⑦煤層受老空水威脅時，必須編制探放水設計，進行超前探放水，直到老空水全部疏干為止。煤層頂、底板受承壓含水層威脅時要進行疏水降壓，疏水降壓無法保證煤層安全開采時，必須進行注漿加固。
⑧煤礦企業(yè)必須建立完善的井下排水系統(tǒng)。主要排水設備(水泵、水管、配電設備)、泵房出口、水倉容積等必須符合《煤礦安全規(guī)程》的規(guī)定。具有突水淹井的礦井，在地面安裝大型潛水泵用于應急搶險。
⑨煤礦位于地表河流、山洪部位、水庫等附近，井口、工業(yè)廣場要修筑堤壩、開挖溝渠等截流措施，防止地表水體倒灌礦井。地表水體、采煤塌陷區(qū)、煤系地層露頭等部位有漏水現(xiàn)象時，要對漏水的水體基底進行防漏加固處理。
(二)嚴厲打擊超層越界和非法開采的礦井。
超層越界和非法開采是導致煤礦水害事故發(fā)生的主要原因之一。有關部門要定期組織開展聯(lián)合執(zhí)法行動，嚴厲打擊煤礦超層越界和非法開采活動，督查企業(yè)建立真實可靠的井上下采掘工程平面圖，為煤礦防治水工作和應急救援提供可靠的圖紙資料，煤礦企業(yè)應定期向國土資源、安全監(jiān)管、監(jiān)察部門交換采掘工程平面圖，努力遏制煤礦超層越界行為，減少煤礦水害事故的發(fā)生。
(三)加強對煤礦水害防治安全監(jiān)管。
各級煤礦安全監(jiān)管部門要認真履行對煤礦水害的日常監(jiān)管工作，對轄區(qū)內重大水害隱患要登記建帳，重點跟蹤落實，督促企業(yè)認真落實水害防治責任制。在雨季暴雨期間要監(jiān)督小煤礦停止生產，將井下人員全部撤退到地面。凡是企業(yè)沒有配備地質或水文地質專業(yè)技術人員、探放水設備和隊伍的;水文地質條件復雜或存在水害隱患嚴重的企業(yè)，沒有設立專門防治水機構的;防治水規(guī)劃、年度計劃資金不落實的;沒有建立水害隱患排查制度、制定水害防治應急預案的。要責令企業(yè)停產整改，限期整改不合格的，立即關閉。
(四)加大對煤礦水害監(jiān)察的力度。
各級煤礦安全監(jiān)察機構要定期對老空區(qū)水害進行監(jiān)察，提出的重大隱患及時下達監(jiān)察指令并通報地方政府督查企業(yè)落實整改。在雨季要進行一次專項監(jiān)察。對發(fā)生事故的礦井要認真查清水害發(fā)生的原因，嚴厲追究事故責任人。
第4篇 關于煤礦水害隱患調查報告
煤礦水害是影響煤礦安全生產的五大災害之一，隨著開采深度的不斷加大，煤礦的水害威脅越來越嚴重，曾多次發(fā)生重特大突水淹井事故，尤其近幾年來，全國相繼發(fā)生了多起特別重大水害事故，__年3月28日，山西省王家?guī)X煤礦發(fā)生重大透水事故，給國家和人民生命財產造成了巨大的損失。為認真吸取事故教訓，從分析水害事故發(fā)生的原因入手，并針對事故原因提出對策措施。
一、煤礦水害事故發(fā)生的原因分析
(一)直接原因。
1.對礦井水文地質條件了解不清、盲目開采。一些礦井在水文地質條件沒有查明的情況下，盲目開采，引發(fā)透水事故。
2.在水體下采煤防治措施不落實。一些煤礦違反煤礦安全規(guī)程規(guī)定，在防隔水煤柱中進行采掘活動;有些在水體下開采急傾斜煤層的煤礦，未按三下采煤的規(guī)定進行試采，超強度開采，煤層連續(xù)冒落，導致透水事故。
3.超層越界開采，破壞防、隔水煤柱。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦經過多年的開采，資源基本枯竭，為維持生產，違法超(深)層越界開采甚至開采防、隔水煤柱，由于不清楚相鄰礦井的地質資料，也不進行探放水，盲目進入積水老空區(qū)，發(fā)生突水;還有一些礦井，在采掘工程平面圖上弄虛作假，將井下超層越界開采區(qū)域和存在水患的采掘工作面進行封閉偽裝，掩蓋真實采掘活動，逃避監(jiān)管。
4.防治水技術力量及從業(yè)人員相關知識匱乏。多數老空透水在事故發(fā)生前，均有明顯的透水預兆，但由于煤礦地質和水文地質人員缺乏，礦井沒有防治水害的專業(yè)知識，不能識別明顯的透水預兆，使本可避免的重特大透水事故在同一地區(qū)或不同地區(qū)重復發(fā)生。
5.對已有水患未采取有力措施。有的礦井在水體下或沖積層下采煤留設的防水安全煤柱不合理;有的煤礦對地面的塌陷坑、廢棄的小煤礦充填不實，使地表水潰入井下，導致事故發(fā)生。
6.雨季暴雨期井上下水情監(jiān)測不夠。有的煤礦井口標高低于歷史最高洪水位;一些煤礦對斷層水、底板水、溶洞水認識不足，未引起高度重視，不認真編制防治水措施，導致突水。
7.未進行或者違章探放水。我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦經多次治理整頓、資源整合和關閉，許多廢棄老窯沒有留下詳細的地質資料，其開采邊界、分布范圍、積水空間不清楚，已成為正在開采煤礦的主要水害隱患。大多數鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦沒有防治水專業(yè)人員和探放水隊伍，在掘進和采煤過程中，不進行探放水，或者違章用煤電鉆代替專用探水鉆機進行探放，導致事故發(fā)生。
(二)間接原因。
1.防治水工作管理滑坡。企業(yè)受經濟利益驅動、技術力量限制等，對防治水工作管理松懈、投入不足，沒有認真落實水害防治責任制。主管部門或者監(jiān)管部門疏于對煤礦水害的日常監(jiān)管工作以及重大水害隱患的跟蹤督促和落實。
2.煤礦水害防治監(jiān)管制度不落實。煤礦超層越界和非法開采活動，未按照規(guī)程落實水害防治措施，沒有建立水害隱患排查制度、制定水害防治應急預案，等等，都是造成重大水害事故的原因。
3.部分煤礦被動進行礦井防治水害工作。主要表現(xiàn)在防治水投入不足，防治水措施不到位不落實。沒有主動安排防治水工作。
4.部分煤礦三違現(xiàn)象時有發(fā)生。部分煤礦沒有處理好安全生產與經濟利益的關系，為獲得利潤不惜違法或違規(guī)生產，導致水害事故時有發(fā)生。
二、對策與措施
針對煤礦水害發(fā)生的主要原因，必須強化煤礦企業(yè)的主體責任，依靠科技進步，增加水害防治資金投入，加強監(jiān)管監(jiān)察的力度、采取聯(lián)合執(zhí)法、嚴厲事故查處等綜合措施，多管齊下，有效遏制重特大水害事故的發(fā)生。
(一)強化企業(yè)對水害防治的主體責任。
①煤礦企業(yè)必須配備地質或水文地質專業(yè)技術人員;配備齊全的探放水設備和隊伍(重點產煤縣可建立煤礦防治水技術服務中心和專門探放水隊伍)。水文地質條件復雜或存在水害隱患嚴重的企業(yè)，必須設立專門防治水機構，配備專職技術負責人全面負責水害防治工作，認真編制礦區(qū)防治水規(guī)劃、年度計劃并負責組織實施;制定水害防治應急預案。
②煤礦企業(yè)的水害防治應堅持“預測預報，有疑必探，先探后掘，先治后采”的原則，認真落實“防、堵、疏、排、截”五位一體的綜合防治水措施。
③煤礦企業(yè)必須建立水害預測預報制度。水文地質條件復雜的礦井每月定期開展水害隱患排查制度，其它礦井每季度至少開展一次水害隱患的排查。查出的水害隱患，落實責任，采取切實可行的防治措施。
④煤礦企業(yè)要采用適合本地區(qū)的物探、鉆探、化探等先進的綜合探測技術，查明礦井或采區(qū)水文地質條件;收集、調查和核對相鄰煤礦及廢棄老窯的情況，編制《礦井地質和水文地質圖》，建立健全礦區(qū)地下水動態(tài)觀測網，為防治水工作提供真實可靠的基礎資料。
⑤煤礦水害防治要堅持以防為主。井田內有與河流、湖泊、溶洞、強含水層等有水力聯(lián)系的導水斷層、裂隙(帶)、導水陷落柱時，必須查出其確切位置，并按規(guī)定留設防水煤(巖)柱。相鄰礦井的分界處，必須留設防水煤柱。嚴禁非法超層越界開采防水煤柱，已破壞的必須重新建立質量可靠的安全防水煤(巖)柱。
⑥采掘巷道過導水斷層、裂隙(帶) 、陷落柱等構造薄弱地帶時，必須探水前進。如果前方有水，應超前預注漿封堵加固。
⑦煤層受老空水威脅時，必須編制探放水設計，進行超前探放水，直到老空水全部疏干為止。煤層頂、底板受承壓含水層威脅時要進行疏水降壓，疏水降壓無法保證煤層安全開采時，必須進行注漿加固。
⑧煤礦企業(yè)必須建立完善的井下排水系統(tǒng)。主要排水設備(水泵、水管、配電設備)、泵房出口、水倉容積等必須符合《煤礦安全規(guī)程》的規(guī)定。具有突水淹井的礦井，在地面安裝大型潛水泵用于應急搶險。
⑨煤礦位于地表河流、山洪部位、水庫等附近，井口、工業(yè)廣場要修筑堤壩、開挖溝渠等截流措施，防止地表水體倒灌礦井。地表水體、采煤塌陷區(qū)、煤系地層露頭等部位有漏水現(xiàn)象時，要對漏水的水體基底進行防漏加固處理。
(二)嚴厲打擊超層越界和非法開采的礦井。
超層越界和非法開采是導致煤礦水害事故發(fā)生的主要原因之一。有關部門要定期組織開展聯(lián)合執(zhí)法行動，嚴厲打擊煤礦超層越界和非法開采活動，督查企業(yè)建立真實可靠的井上下采掘工程平面圖，為煤礦防治水工作和應急救援提供可靠的圖紙資料，煤礦企業(yè)應定期向國土資源、安全監(jiān)管、監(jiān)察部門交換采掘工程平面圖，努力遏制煤礦超層越界行為，減少煤礦水害事故的發(fā)生。
(三)加強對煤礦水害防治安全監(jiān)管。
各級煤礦安全監(jiān)管部門要認真履行對煤礦水害的日常監(jiān)管工作，對轄區(qū)內重大水害隱患要登記建帳，重點跟蹤落實，督促企業(yè)認真落實水害防治責任制。在雨季暴雨期間要監(jiān)督小煤礦停止生產，將井下人員全部撤退到地面。凡是企業(yè)沒有配備地質或水文地質專業(yè)技術人員、探放水設備和隊伍的;水文地質條件復雜或存在水害隱患嚴重的企業(yè)，沒有設立專門防治水機構的;防治水規(guī)劃、年度計劃資金不落實的;沒有建立水害隱患排查制度、制定水害防治應急預案的。要責令企業(yè)停產整改，限期整改不合格的，立即關閉。
(四)加大對煤礦水害監(jiān)察的力度。
各級煤礦安全監(jiān)察機構要定期對老空區(qū)水害進行監(jiān)察，提出的重大隱患及時下達監(jiān)察指令并通報地方政府督查企業(yè)落實整改。在雨季要進行一次專項監(jiān)察。對發(fā)生事故的礦井要認真查清水害發(fā)生的原因，嚴厲追究事故責任人。
第5篇 加強煤礦安全技術培訓工作調查報告
加強煤礦安全技術培訓工作調查報告
一、安全技術培訓調查的背景和的現(xiàn)狀
煤礦安全技術培訓是一項嚴肅、認真的安全基礎工作，搞好職工的安全技術培訓，努力提高煤礦職工隊伍的安全素質，是實現(xiàn)煤礦安全生產的根本，也是維護職工人身安全的基本保證。強化煤礦安全技術培訓，是煤礦安全工作的重要任務，是“安全第一，預防為主”方針的具體體現(xiàn)。《中華人民共和國國煤炭法》規(guī)定：“煤礦企業(yè)應當對職工進行安全生產教育、培訓，未經安全生產教育、培訓的，不得上崗作業(yè)?！薄睹旱V安全監(jiān)察條例》也對煤礦企業(yè)提出了強制性開展安全技術培訓工作的嚴格要求。對在新體制下加強煤礦安全技術培訓、提高安全培訓質量提出了新課題。這充分說明了煤礦安全技術培訓工作由于行業(yè)的特殊性，比其它行業(yè)顯得更為重要。 據查閱資料統(tǒng)計，1981-1999年，全國煤礦職工死亡人數114878人，百萬噸煤死亡率為5.94。而同期美國煤礦死亡人數僅為1261人，特別最近三年煤礦死亡人數每年均控制在40人以下，1994年以后百萬噸煤礦死亡率一直保持在0.05以下。我國安全生產形勢如此嚴峻，原因是多方面的，但其中一個主要原因是人員安全意識差、能力較低，構建和完善安全生產培訓體系，加強各類人員的安全生產培訓是當前安全生產工作的主要任務之一。
二、存在問題
從大量事故調查資料分析結果看，80%以上的事故都是“三違”（違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀律）造成的。國外工業(yè)發(fā)達國家的經驗充分說明，強化安全生產培訓，提高人員安全素質是減少事故最有效的手段之一。但是，長期以來，很多企業(yè)并沒有真正意識到這個問題，或者認識不深，理解片面，對安全技術培訓工作抱著敷衍了事和走過場的態(tài)度，沒有給予充分重視。
三、規(guī)劃措施
隨著科學技術的進步，煤礦機械化、自動化水平在不斷提高，國家的法律法規(guī)都在不斷健全和完善。為跟上時代的步伐，就必須杜絕“一勞永逸”的學習態(tài)度，樹立不斷培訓和努力學習的思想。為使安全培訓教育取得預期效果，必須注重培訓內容和形式的統(tǒng)一，同時考慮到煤礦行業(yè)的特點針對以上存在的問題，根據培訓對象的不同因人而宜、因地制宜，制訂不同的培訓規(guī)劃措施如下：
1、 安全培訓內容 （1）法律法規(guī)教育。主要有法律基礎知識，如《行政訴訟法》、《行政復議法》、《行政處罰法》、《行政監(jiān)察法》、《安全生產法》、《礦山安全法》、《煤炭法》和《勞動法》等。 （2）煤礦安全基礎知識。包括井下各種有毒有害氣體、粉塵的性質和危害及防治辦法；采、掘、機、運、通各個環(huán)節(jié)中的工作常識、要領及安全注意事項，如采掘工作面的安全技術、爆破安全技術、“一通三防”安全技術、礦井提升運輸安全技術、礦井電氣安全技術、井下現(xiàn)場救護常識等。 （3）煤礦安全技術法規(guī)。主要包括《煤礦安全規(guī)程》、《煤礦安全規(guī)程執(zhí)行說明》、《煤礦安全監(jiān)察條例》、煤礦“一通三防”責任制和各種《操作規(guī)程》及《作業(yè)規(guī)程》等。 （4）煤礦事故分析和處理。主要是案例教育，包括煤礦各種事故產生的原因、特征、發(fā)生發(fā)展過程、分析技術方法的理論和防治對策等方面。 （5）計算機、互聯(lián)網通信等方面的信息技術。 在具體培訓中，可根據培訓對象不同安排選用不同的內容。
2 、培訓形式 （1）入礦培訓。對象為新招收的工人，一般是脫產培訓，按《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定，時間為2個月。但在實際中很多礦并未嚴格按照規(guī)定進行培訓，內容簡化，時間僅有一個星期左右，使得進礦的新工人剛一參加工作在安全方面的素質就先天不足，從而為以后的違章埋下隱患。 （2）現(xiàn)場培訓。對象包括經過理論培訓的新工人和對工藝、設備等不熟悉的所有各種工作人員，時間可能只有幾分鐘，也可能長達數月之久。內容包括手工操作過程、工藝設備流程、工作原理和使用維護方法等。 （3）脫產集中培訓。對象為在煤炭企業(yè)工作的各類人員，根據工作崗位和性質，可制定不同的培訓內容和培訓周期。對特殊工種和各級安全監(jiān)察管理人員，必須按規(guī)定進行上崗資格培訓和定期安全培訓，對其他工作人員也應進行定期安全培訓。 （4）在職培訓。對象為在煤炭企業(yè)工作，沒有時間或不需要進行脫產培訓的各類人員，如班前、班后安全培訓，利用會議間隙培訓，利用有關圖書資料自學等。
3、安全技術培訓措施
（1）對安全培訓設備與教學管理要兩手抓，不能一手硬一手軟。有些單位要么只重視更新培訓設備和教室的裝修，多媒體教室、實驗室、計算機房等一應俱全，但對培訓具體計劃和落實執(zhí)行情況疏于管理，人員培訓缺少明確目標；要么只注意落實計劃和任務數，但由于設備陳舊，缺乏必要的教學手段，教室或專職教師不足，安全培訓流于形式，培訓的質量和效果難以保證。
（2）加強監(jiān)督管理，防止安全培訓變成走過場。為不違反《煤礦安全規(guī)程》等有關規(guī)定，許多單位也對 有關人員進行定期的安全培訓，但培訓模式和培訓內容比較單一，缺乏針對性，且只要參加學習就能通過考試，拿到合格證，難以收到應有的效果。而且，由于生產比較緊張，全員培訓經常得不到落實，生產能手、技術骨干和單位正職等人員需要參加培訓時經常因為人手緊和工作繁忙無法參加，為了完成“任務”，只好指派他人參加。最后培訓部門和接受培訓單位的培訓任務指標雖然完成了，雙方皆大歡喜，但并未達到全員培訓的目的。
（3）增加安全培訓投入。如在安全培訓資金安排上，美國煤礦提取比例為0.02美元/t；文化程度方面，美國礦工高中以上占77%，其中大專以上占15%。相比之下，我國煤礦職工素質低，企業(yè)在安全培訓方面的投入也較低。為提高本單位職工素質，增強安全意識，減少各種事故的發(fā)生，就必須加大安全培訓資金投入，才能從根本上改變安全的被動局面。
（4）加強和改進師資建設和教學方法。長期以來，作為安全培訓機構的專職教師往往沒有實踐經驗，專業(yè)技術課主要靠聘請生產技術人員來講授。雖然他們都具有一定的理論知識和較為豐富的實踐經驗，對各種規(guī)章制度比較熟悉，但受時間和精力限制，難以保證培訓內容的系統(tǒng)性。表現(xiàn)在教學上，對培訓的具體方法研究較少，講授時具體技術法規(guī)講的多，理論和案例講的少，而案例教學是培訓中具有針對性能夠提高培訓質量的關鍵一環(huán)，只有抽象，沒有具體，講授效果往往不盡人意，使安全培訓質量大打折扣。
四、體會
特種作業(yè)人員的安全技術培訓有待于我們在今后的培訓工作中繼續(xù)研究和探討，不斷豐富發(fā)展和完善。煤礦特種人員培訓方法要拓展教學思路，應用現(xiàn)代化教學的方式，利用現(xiàn)代科技教學手段教學。隨著科學技術的發(fā)展，多種現(xiàn)代科技教學應運而生，如運用多媒體教學改變傳統(tǒng)的統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點的被動式課堂講授模式，實現(xiàn)學員主動學習。要著力提高教師的素質；抓安全培訓師資的充實提高，做好煤礦特種作業(yè)人員培訓的高質量教材、教案的編寫，滿足不同層次學習人員學習的需求；不斷改進教學治理、教學方法，豐富教學內容和培訓形式，提高培訓質量和效果，通過各種形式不斷強化特種作業(yè)人員安全技術培訓，切切實實提高煤礦特種作業(yè)人員全技術素質，推動煤礦企業(yè)安全治理，促進安全生產。
