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同學(xué)間調(diào)查報(bào)告

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):46

同學(xué)間調(diào)查報(bào)告

第1篇 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)寢室同學(xué)間心理距離影響調(diào)查報(bào)告

作為新時(shí)代的大學(xué)生,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要意義。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于大學(xué)生了解國(guó)情、認(rèn)識(shí)社會(huì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、奉獻(xiàn)社會(huì),磨練意志、培養(yǎng)品格的一個(gè)重要過(guò)程,是完成從自然人到社會(huì)人轉(zhuǎn)化的過(guò)程,是發(fā)展個(gè)性、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和完善社會(huì)角色的過(guò)程。

隨著社會(huì)的進(jìn)步,一個(gè)專業(yè)理論功底扎實(shí),卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生畢業(yè)生,在步入社會(huì)初期將面臨很大挑戰(zhàn)。大學(xué)生通過(guò)參加豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),將自己在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)分析和解釋現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的融會(huì)貫通,可提高大學(xué)生應(yīng)付各種情況的能力,培養(yǎng)廣大學(xué)生吃苦耐勞的精神,在實(shí)踐中增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和才干,學(xué)會(huì)自我管理,鍛煉自己的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)精神,最終實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力、全面發(fā)展的目的。

在學(xué)習(xí)《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》、《社會(huì)學(xué)》等課程之后,我們通過(guò)對(duì)周圍同學(xué)寢室生活、使用電腦情況現(xiàn)象的觀察,運(yùn)用社會(huì)學(xué)中的相關(guān)理論和調(diào)查方法,調(diào)查分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)寢室同學(xué)之間心理距離的影響。

調(diào)查目的

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式、人際交往及其思想觀念產(chǎn)生深刻的影響。

網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象。一方面,網(wǎng)絡(luò)作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式,極大地滿足了大學(xué)生信息資源共享、進(jìn)行超越時(shí)空限制的交流等需求。另一方面,大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的極大的依賴,面對(duì)著電腦屏幕,瀏覽新聞,看電影、聽(tīng)音樂(lè)、聊qq,一言不發(fā)、相安其事、自得其樂(lè),仿佛八九十年代大學(xué)生在寢室海吹狂侃,無(wú)話不說(shuō)的融洽氣氛已經(jīng)永遠(yuǎn)定格為歷史,取而代之的寢室內(nèi)的沉寂和室友之間關(guān)系的漸漸疏遠(yuǎn)。我們不禁要思考:網(wǎng)絡(luò)的普及是使寢室同學(xué)之間的心理距離更加親近了,還是日漸疏遠(yuǎn)?

本小組成員旨在運(yùn)用社會(huì)學(xué)理論所學(xué)的知識(shí)和社會(huì)調(diào)查方法,通過(guò)抽樣調(diào)查,對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間,內(nèi)容及形式,對(duì)寢室生活的影響進(jìn)行實(shí)證分析,探究網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生寢室同學(xué)之間的心理距離的影響,并為大學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)健康向上的生活習(xí)慣,增進(jìn)寢室同學(xué)之間交流互動(dòng),營(yíng)造和諧融洽的寢室生活氛圍提出合理化的建議。

調(diào)查對(duì)象

考慮到調(diào)查的可操作性,課題組從我院本科生中經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣,抽取80名同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象。

調(diào)查方法

在實(shí)證的基礎(chǔ)上,定量與定性分析相結(jié)合,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式,收集相關(guān)數(shù)據(jù)資料,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,探究電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)寢室同學(xué)之間心理距離的影響。

調(diào)查方案及過(guò)程

本課題組主要采取問(wèn)卷調(diào)查的方法來(lái)搜集資料和數(shù)據(jù),通過(guò)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣,從我院本科生中抽取80名同學(xué)。為確保問(wèn)卷的回收率和質(zhì)量,發(fā)放自填問(wèn)卷,現(xiàn)場(chǎng)填寫回收的方式,問(wèn)卷發(fā)放80份,回收80份,有效問(wèn)卷71份,有效率88.75%。問(wèn)卷設(shè)計(jì)包含對(duì)學(xué)生基本上網(wǎng)環(huán)境的調(diào)查,上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)、上網(wǎng)內(nèi)容以及電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)受調(diào)查者本人、室友的影響。

關(guān)于人際關(guān)系、心理距離的親疏很難通過(guò)具體的指標(biāo)來(lái)測(cè)量,更多地涉及一種心理感受,因此,小組成員通過(guò)訪談的形式,以及他們對(duì)和室友的關(guān)系的親疏程度的感受,對(duì)問(wèn)卷調(diào)查所不能涉及的許多難以量化的指標(biāo)作一些定性描述,彌補(bǔ)問(wèn)卷調(diào)查的不足,是研究者獲得更多直觀、感性的材料。

在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段,運(yùn)用spass、e_ecl等數(shù)據(jù)分析軟件,將每份問(wèn)卷各項(xiàng)內(nèi)容錄入之后進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)分析,形成統(tǒng)計(jì)表格、圖形,對(duì)自變量和因變量進(jìn)行相關(guān)回歸分析,驗(yàn)證假設(shè)。

調(diào)查結(jié)果

此外,通過(guò)對(duì)你擁有電腦后,你跟同學(xué)、室友相處時(shí)間變化如何?一題的統(tǒng)計(jì),42%以上的學(xué)生感覺(jué)擁有自己的電腦后,寢室的集體活動(dòng)少了,大多時(shí)間用于上網(wǎng),23.32%的同學(xué)感覺(jué)不變,6.8%的感覺(jué)變長(zhǎng)。

調(diào)查結(jié)果分析

上網(wǎng)時(shí)間及內(nèi)容

此外,通過(guò)對(duì)比第4、5題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,平均每天上網(wǎng)1-5小時(shí)的同學(xué)的人數(shù)超過(guò)了平均每天在寢室1-5小時(shí)的人數(shù)。雖然這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果需要剔除一些影響因素,但是這一組數(shù)據(jù)的差距我們不難看出網(wǎng)絡(luò)充斥著我們的課余生活,尤其對(duì)寢室生活產(chǎn)生了重要影響。網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生有如此大的吸引力,源于其以下的幾個(gè)特點(diǎn)。首先,自主性和開(kāi)放性。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的信息系統(tǒng),其承載的信息量極大,使用者可以自主選擇、隨時(shí)隨地從網(wǎng)上獲取自己所需的任何信息,自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。其次,網(wǎng)絡(luò)具有平等性和虛擬性。在網(wǎng)絡(luò)上,個(gè)人身份都以符號(hào)的形式出現(xiàn),地位的平等帶來(lái)了交流的自由,任何人在互聯(lián)網(wǎng)上都可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)虛擬空間,人可以盡情地嘗試扮演各種社會(huì)角色,還能輕松實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法企及的夢(mèng)想。此外,以網(wǎng)絡(luò)為媒介的信息溝通具有很強(qiáng)的交互性。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)造的虛擬現(xiàn)實(shí)是一種特殊的場(chǎng)所,在這個(gè)場(chǎng)所中大家通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)情感交流和信息交換,新聞之后的跟帖,各種網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、bbs的出現(xiàn)為大學(xué)生提供了比現(xiàn)實(shí)生活中更加便捷的信息交流渠道。

通過(guò)對(duì)上網(wǎng)內(nèi)容的統(tǒng)計(jì),如圖3,相當(dāng)一部分同學(xué)集中在看電影、聽(tīng)音樂(lè)、及其他一些娛樂(lè),瀏覽新聞、查找資料,以及網(wǎng)絡(luò)交流方面,而這些也正體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的便捷極大地滿足了同學(xué)們的需求。一方面給同學(xué)們提供了大量新聞資訊和各種資料、豐富多彩的娛樂(lè)方式和暢通的信息交流溝通渠道。

電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)寢室集體活動(dòng)的影響

此外,通過(guò)對(duì)你擁有電腦后,你跟同學(xué)、室友相處時(shí)間變化如何?一題的統(tǒng)計(jì),42%以上的學(xué)生感覺(jué)擁有自己的電腦后,寢室的集體活動(dòng)少了,大多時(shí)間用于上網(wǎng),23.32%的同學(xué)感覺(jué)不變,6.8%的感覺(jué)變長(zhǎng)。

通過(guò)對(duì)一些同學(xué)的訪談,他們普遍感覺(jué)大一的時(shí)候,室友之間經(jīng)常聊天,聊著自己的高中生活、家鄉(xiāng)的風(fēng)土民情,有的寢室?guī)缀趺刻焱砩隙紩?huì)有臥談,聊著彼此津津樂(lè)道的各種話題。同時(shí)每個(gè)人在寢室的時(shí)間也很多,再加上大一時(shí)剛來(lái),還是有些不安全的感覺(jué),空間上大家也共同認(rèn)為寢室是一個(gè)讓人心理上感覺(jué)最安全的地方。時(shí)間空間較多重合帶來(lái)的結(jié)果就是公共活動(dòng)的增多,剛到大學(xué)時(shí)4個(gè)人總是一起結(jié)伴活動(dòng),日常生活中,大家經(jīng)常一起去看電影、聚餐。在聊天、公共活動(dòng)等互動(dòng)中,寢室群體關(guān)系逐漸形成。這種大環(huán)境也對(duì)寢室成員們產(chǎn)生了很大的影響。經(jīng)歷了生活上的磨合期后,寢室成員相互熟悉,互動(dòng)頻率逐漸增高。

網(wǎng)絡(luò)提供資料來(lái)源和信息溝通渠道

電腦、網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)人生活有無(wú)影響,個(gè)人的認(rèn)知并不能作為唯一的依據(jù)。

盡管70%的同學(xué)認(rèn)為自己并非沉迷網(wǎng)絡(luò),但是另一組數(shù)據(jù)卻指出遇到學(xué)習(xí)困難時(shí),有62%的同學(xué)選擇通過(guò)上網(wǎng)查資料,向網(wǎng)友詢問(wèn) 。

不難看到,網(wǎng)絡(luò)資源的廣泛性和便捷性已經(jīng)改變了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的選擇取向。毫無(wú)疑問(wèn),每個(gè)人都會(huì),并且愿意選擇省時(shí)省力的方式,但與此同時(shí),網(wǎng)絡(luò)資源卻成為了分割觀點(diǎn)的存在。當(dāng)前,同學(xué)學(xué)習(xí)中更傾向于從網(wǎng)上汲取觀點(diǎn),并將之當(dāng)做自己的想法,缺乏了將觀點(diǎn)提出并討論的過(guò)程,而這個(gè)過(guò)程,即使是在寢室中進(jìn)行的,也會(huì)讓同學(xué)在思維和相互關(guān)系這兩方面有所獲益。

而正是這種求便捷的心理不禁對(duì)同學(xué)個(gè)人的思維做了隱性的限制,讓每個(gè)人都更樂(lè)于去搜索而非討論,減少了思想的交鋒,為個(gè)人思維模式的形成和發(fā)展有著推波助瀾的作用。

而無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)是一個(gè)人和他人的交往受著其個(gè)人思維模式的影響??梢哉f(shuō),電腦網(wǎng)絡(luò)將這一過(guò)程內(nèi)化,將其固化為同學(xué)們感覺(jué)不到的一種共識(shí)。因此,從這個(gè)角度上講,電腦網(wǎng)絡(luò)毫無(wú)疑問(wèn)的影響了寢室同學(xué)之間的心理距離。

通過(guò)對(duì)當(dāng)你遇到生活中的困難或心理壓抑時(shí)你會(huì)怎么辦?一題統(tǒng)計(jì)結(jié)果可發(fā)現(xiàn),僅有23%的同學(xué)會(huì)向自己的室友傾訴,尋求其幫助,而70%以上的同學(xué)則借助網(wǎng)絡(luò)媒介來(lái)疏通自己的抑郁情結(jié)。qq、msn、博客等遠(yuǎn)程通訊手段,給大學(xué)生提供了更加廣泛的交流空間,很多同學(xué)有心情郁悶煩躁的事情都傾向于上網(wǎng)傾訴解決,或者寫寫自己的博客發(fā)泄情緒,電腦網(wǎng)絡(luò)為大家提供了新的情緒低落的調(diào)節(jié)方式電腦的情感支持越來(lái)越凸顯出來(lái),寢室同學(xué)作為情緒傾訴者的地位降低了。

從數(shù)據(jù)中可知,電話聯(lián)系親友依然占據(jù)了最大的比例,32%的比例可以說(shuō)并不是特別高顯然,網(wǎng)絡(luò)這一新興的媒介對(duì)于傳統(tǒng)的電話等媒介有了一定的取代作用。不妨大膽猜測(cè),這樣通過(guò)電腦屏幕鍵入自己的想法,利用qq,飛信等媒介即節(jié)省了生活費(fèi),同時(shí)也比直接在寢室中接電話道明要更保守、含蓄。就這么看來(lái),網(wǎng)絡(luò)也許賦予了一個(gè)同學(xué)在與家人聯(lián)絡(luò)方面的相對(duì)隱私,但這樣又是構(gòu)成了同學(xué)之間漠然的基礎(chǔ)原因?因?yàn)椴涣私?,所以只能選擇禮貌的招呼,缺乏了一個(gè)宿舍對(duì)待同一問(wèn)題的共同感,也缺乏了同學(xué)之間相互的感情交流,擴(kuò)大了隱私權(quán)的范圍,從而在心理上制造了無(wú)形的隔閡,導(dǎo)致了宿舍同學(xué)之間交流不足的狀況。室友作為第一選擇的只占了23%,不過(guò)若將其當(dāng)做社會(huì)發(fā)展的一部分來(lái)看,也許更好理解就像前言所提到的,八九十年代大學(xué)生之所以在宿舍中海吹狂侃、天南地北等現(xiàn)象正是隨網(wǎng)絡(luò)的崛起而消失。

此外,時(shí)代的差異也造成了這一現(xiàn)象:二十世紀(jì)八九十年代正處于中國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型期,人們普遍的價(jià)值還是以社會(huì)性為重;而經(jīng)過(guò)將近40年的改革開(kāi)放,城市化等社會(huì)演化進(jìn)程,個(gè)人對(duì)家庭的定位有著脫離不開(kāi)的關(guān)聯(lián)。同時(shí)再看一下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)友分享這條,雖然只占據(jù)了13%,但是同樣在一定程度上削弱了宿舍室友之間的交往。這條可以下分為兩個(gè)方面:一是校內(nèi)等實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)社區(qū),二是非實(shí)名制的論壇和博客。實(shí)名制社區(qū)的出現(xiàn)和發(fā)展,可以說(shuō)給宿舍交流帶來(lái)了一定的阻礙作用:分明同處一室,卻要選擇網(wǎng)絡(luò)留言,留下的文字取代了面對(duì)面的溝通,或者是對(duì)方失意是一個(gè)單純的鼓勵(lì)眼神。這給人以一種錯(cuò)覺(jué),仿佛只有在網(wǎng)絡(luò)中才能敞開(kāi)心扉,只有在網(wǎng)上才能說(shuō)出真的內(nèi)容。那么,這又是基于隱私保護(hù)原則還是其他原因?(在這里我們不得而知)而另外一種非實(shí)名制的論壇和博客,其作用更像是一個(gè)樹(shù)洞我講我的,反正來(lái)看的人又不認(rèn)識(shí)我(或者根本沒(méi)人看)。誠(chéng)然這是一種發(fā)泄方式,但這種選擇本身就是對(duì)日常生活的一種回避(和日常生活相關(guān)),而這種回避顯然會(huì)加重人對(duì)于舍友的不信任感,會(huì)加深人與人之間的交流壁壘。

由此可見(jiàn),與宿舍同學(xué)傾訴煩惱正處在一個(gè)很尷尬的位置它無(wú)法取代親友語(yǔ)言中可感知的關(guān)切,也面對(duì)著相對(duì)私密的網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)催生虛擬的社群網(wǎng)絡(luò)

人們進(jìn)入網(wǎng)絡(luò),除了要獲得信息的滿足外,人際交往也是一個(gè)重要的使用訴求。bbs、博客、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的形成,為大學(xué)生提供了更為便捷、廣闊的觀點(diǎn)表達(dá)平臺(tái),并逐漸形成了以網(wǎng)絡(luò)為媒介的虛擬社群,在這一社群有形成獨(dú)特的話語(yǔ)符號(hào)、討論方式和人際關(guān)系,以宿舍為單位的傳統(tǒng)社群網(wǎng)絡(luò)逐漸弱化。

虛擬社區(qū)的交往具有超時(shí)空性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),人們之間的交流不受時(shí)間、地域的限制。網(wǎng)絡(luò)中人際互動(dòng)具有匿名性和徹底的符號(hào)性。在虛擬社區(qū)里,我們只能通過(guò)網(wǎng)名、 id號(hào)標(biāo)識(shí)自己。id號(hào)依個(gè)人的愛(ài)好隨意而定。所以,傳統(tǒng)的性別,年齡,相貌等在虛擬社區(qū)里可以隨意更改。

結(jié)論及建議

互聯(lián)網(wǎng)作為新興的信息傳播的媒介,對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念產(chǎn)生著廣泛而又深刻的影響。首先,網(wǎng)絡(luò)極大得拓寬了同學(xué)們的信息來(lái)源渠道,使我們可以足不出戶便知曉天下大事。以網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)為中心的聊天話題的增加對(duì)沒(méi)有電腦的寢室成員產(chǎn)生了話語(yǔ)剝奪。沒(méi)有電腦的寢室成員大多數(shù)時(shí)候在聊天時(shí)被逐漸邊緣化,加劇了寢室同學(xué)之間關(guān)系的緊張。其次,電腦網(wǎng)絡(luò)為我們提供豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng),電影、音樂(lè)、游戲等,使得寢室成員對(duì)寢室集體活動(dòng)心理依賴減少,寢室成員之間的直接溝通、交流機(jī)會(huì)減少,心理距離漸漸疏遠(yuǎn)。此外,一些同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了極強(qiáng)的依賴性,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的、虛擬的兩個(gè)自我, 它會(huì)扭曲一個(gè)人的心智,造成人格異化,不但不利于大學(xué)生提高處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力,反而會(huì)促使他們逃避困難,脫離現(xiàn)實(shí),造成人際關(guān)系危機(jī)。最后,網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)的形成,為大學(xué)生提供了更為便捷、廣闊的意見(jiàn)、觀點(diǎn)表達(dá)平臺(tái),并逐漸形成了以網(wǎng)絡(luò)為媒介的虛擬社群,在這一社群有形成獨(dú)特的話語(yǔ)符號(hào)、討論方式和人際關(guān)系,以宿舍為單位的初級(jí)社群逐漸弱化。

當(dāng)代大學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)生活中的積極作用,減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)分依賴,提高自我管理、約束的能力,積極參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去,加強(qiáng)與同學(xué)的溝通和交流,為學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造良好的氛圍。高校思想政治工作者要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育,以使當(dāng)代大學(xué)身自覺(jué)地按照正確的價(jià)值觀和道德觀的要求來(lái)處理網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中的各種關(guān)系。

同學(xué)間調(diào)查報(bào)告

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