第1篇 怎樣寫好調(diào)查報(bào)告
想知道怎樣寫好調(diào)查報(bào)告嗎？為大家簡(jiǎn)要的回答下這個(gè)問(wèn)題（提示：僅供參考，具體報(bào)告請(qǐng)根據(jù)實(shí)際調(diào)查情況撰寫）
一是詳細(xì)占有素材后，要認(rèn)真分析素材，找出其帶有規(guī)律性的東西
調(diào)查以后掌握素材一大堆，需要用篩選法斟酌取舍，減裁選用。做到去粗取精、去偽存真，并要通過(guò)由此及彼、由表及里的分析進(jìn)行改造制作，分清現(xiàn)象與本質(zhì)、主流與支流、成績(jī)與缺點(diǎn)、主要矛盾和次要矛盾等，并從事物的相互關(guān)聯(lián)中發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征，找出規(guī)律性的東西，提煉出正確的觀點(diǎn)。
二是運(yùn)用好典型，敘議結(jié)合，達(dá)到觀點(diǎn)與素材的統(tǒng)一
運(yùn)用好典型素材是寫好調(diào)研報(bào)告的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。典型事例不僅能證明一個(gè)問(wèn)題在實(shí)踐中哪些是可行的或者是不可行的，也能證明一個(gè)觀點(diǎn)是否確立。所以在寫這一文體的時(shí)候，要用典型素材說(shuō)明觀點(diǎn)，用反面材料襯托觀點(diǎn)，用一組材料反復(fù)論證觀點(diǎn)，用精確的對(duì)比突出觀點(diǎn)。這樣寫，就能達(dá)到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。加之夾敘夾議，敘議結(jié)合，就能使人感到感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一、知和行的統(tǒng)一。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)制定的我們黨《工作方法六十條》中曾對(duì)開會(huì)提出一個(gè)重要的要求：“開會(huì)的方法，應(yīng)當(dāng)是材料和觀點(diǎn)的統(tǒng)一，把材料和觀點(diǎn)割斷，講材料時(shí)沒有觀點(diǎn)，講觀點(diǎn)時(shí)沒有材料，材料和觀點(diǎn)互不聯(lián)系，這是很壞的方法。只提出一大堆材料，不提出自己的觀點(diǎn)，不說(shuō)明贊成什么，反對(duì)什么，這種方法更壞?！敝v的是開會(huì)的方法即匯報(bào)時(shí)的方法，實(shí)質(zhì)是講匯報(bào)的方法，也就是寫好文章的方法。領(lǐng)會(huì)這一點(diǎn)，對(duì)如何寫好調(diào)研報(bào)告很有指導(dǎo)性。
三是加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)，力求表達(dá)準(zhǔn)確，生動(dòng)活潑，通俗易懂
調(diào)查報(bào)告要達(dá)到這樣的宣傳目的，即引人看，使人看懂并說(shuō)服人。因此要加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作。題目要新，觀點(diǎn)要明，語(yǔ)言要打動(dòng)人且通俗易懂。如果做不到這一點(diǎn)，就是白搭，費(fèi)力不討好。總之，要短些，生動(dòng)些，準(zhǔn)確些，鮮明些，也要活潑些。
四是調(diào)研人員的自身素質(zhì)是調(diào)研能否成功的關(guān)鍵
一是理論修養(yǎng)。只有理論修養(yǎng)較深的人，才能夠在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)站得高、看得深，善于抓住本質(zhì)，擊中要害。二是文字功底。提高文字水平主要靠?jī)蓷l：一曰學(xué)習(xí)，二曰勤筆，即勤學(xué)苦練，特別是要勤于動(dòng)筆。
第2篇 解析怎樣寫好調(diào)查報(bào)告
要寫好調(diào)查報(bào)告，必須做到以下幾點(diǎn)。
第一，要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，大量占有材料?！皼]有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)和前提，是進(jìn)行深入的調(diào)查研究。在這方面，馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東等無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為人們作出了榜樣。恩格斯曾經(jīng)深入工人住宅，同普通工人交朋友，直接了解他們的生活狀況，寫下了著名的《英國(guó)工人階級(jí)狀況》。毛澤東同志曾在1927年實(shí)地考察了湘潭、湘鄉(xiāng)、衡山、醴陵、長(zhǎng)沙等縣的農(nóng)__動(dòng)，寫出《湖南農(nóng)__動(dòng)考察報(bào)告》，熱情地歌頌了偉大的農(nóng)__動(dòng)，批駁了當(dāng)時(shí)黨內(nèi)的右傾機(jī)會(huì)主義。目前，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，有不少新生事物需要扶持，有不少新鮮經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)、推廣，有不少新的問(wèn)題需要解決，這就更需要人們深入實(shí)際，做好調(diào)查研究。不作深入的調(diào)查研究，沒有掌握必要的第一手材料，即使寫作能力再?gòu)?qiáng)，也無(wú)法寫出高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告。人們常說(shuō)，寫調(diào)查報(bào)告，首先不是如何去“寫”的問(wèn)題，而是如何去“調(diào)查”的問(wèn)題。
要取得調(diào)查的成功，或者說(shuō)要在調(diào)查中得到必要的資料，就必須注意：一要有明確的目的，但不要帶框框；二要做好充分的準(zhǔn)備，即確定合適的調(diào)查對(duì)象，并根據(jù)需要擬定調(diào)查提綱或調(diào)查題目，以使調(diào)查有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行；三要能夠正確地分析和辨別材料，即分析資料來(lái)源的可靠程度，辨別真?zhèn)?，分清主流和支流?/p>
第二、要以正確的立場(chǎng)和方法，認(rèn)真分析和合理組織材料。一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查與研究是齊頭并進(jìn)的，但在調(diào)查工作告一段落之后，還是要專門對(duì)調(diào)查得來(lái)的材料進(jìn)行全面的分析研究，進(jìn)行去偽存真、去粗取精的加工提煉，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，最后形成對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和看法。即便選中的材料也不能不講章法地堆砌到調(diào)查報(bào)告中去，要按照觀點(diǎn)與材料相統(tǒng)一的原則，把材料合理地組織起來(lái)，做到以觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，以材料證明觀點(diǎn)。即不能羅列對(duì)象，也不能空發(fā)議論。在分析、組織材料時(shí)，一定要從正確的立場(chǎng)出發(fā)，并采用正確的方法，否則是無(wú)法得出正確的結(jié)論的。
第三，要講究結(jié)構(gòu)形式和語(yǔ)言特色。前面說(shuō)過(guò)，調(diào)查報(bào)告沒有固定的格式。但大致的結(jié)構(gòu)形式還是有的。依照這種常用的結(jié)構(gòu)形式寫作，有利于寫出高水平的文章，也有利于提高寫作效率。另外，調(diào)查報(bào)告在語(yǔ)言的運(yùn)用上也有自己的特色，通常采用第三人稱的敘述方式敘述事實(shí)，除了要具備公文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、樸素等共同特征之外，還可適當(dāng)運(yùn)用一些比喻或生動(dòng)的口語(yǔ)化詞語(yǔ)，有的還可以恰到好處地引用一些詩(shī)詞、典故及名言警句等，以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
第3篇 怎樣寫好調(diào)查報(bào)告范文
一旦你開始撰寫研究報(bào)告，那就意味著你的研究工作已接近尾聲。有的同學(xué)很怕做這一工作，以為撰寫研究報(bào)告是個(gè)高深的工作。實(shí)際上，這個(gè)工作只是你的帶有研究性質(zhì)的作文而已，只要你牢記這樣一個(gè)宗旨：中心突出、簡(jiǎn)潔明了，那么無(wú)論你撰寫哪一類型的研究報(bào)告，你都會(huì)成功。
研究報(bào)告不是寫日記，這個(gè)報(bào)告是寫給別人看的。所以，你應(yīng)該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應(yīng)該讓讀者很快地明了你所做的工作是個(gè)什么樣的工作，你為什么做這件事，你所采用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問(wèn)題以及這些問(wèn)題是如何解決的,你的結(jié)論是什么。
研究性學(xué)習(xí)的研究報(bào)告可以有多種，這根據(jù)你所研究的內(nèi)容而定。不同類型的研究，其報(bào)告的寫法也略有差異。
在高中階段，你們所進(jìn)行的各種類型的研究大致有以下幾種：
科學(xué)實(shí)驗(yàn)類型
科學(xué)實(shí)驗(yàn)類型的研究報(bào)告，實(shí)際上是一種實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在這一類研究報(bào)告中，你必須向讀者表明：你的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?實(shí)驗(yàn)材料是什么?實(shí)驗(yàn)過(guò)程如何?由實(shí)驗(yàn)得到哪些數(shù)據(jù)?你是如何處理這些數(shù)據(jù)的?由數(shù)據(jù)的分析中得出什么結(jié)論?如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問(wèn)題。
讀書報(bào)告類型
中學(xué)生的讀書報(bào)告類型的研究報(bào)告不應(yīng)該受到太多的限制。你對(duì)你感興趣的任何東西，都可以去查找資料，匯編成文，并在其中談一些自己的體會(huì)。這也是一中研究，只是采用的方法不是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法罷了。我們不應(yīng)該過(guò)多地去限定讀書報(bào)告的程式，但有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)：你的報(bào)告內(nèi)容必須和題目貼切，內(nèi)容的闡述必須圍繞題目而進(jìn)行，每大段之間最好加一個(gè)標(biāo)題，不同的內(nèi)容放在不同的大段標(biāo)題之下，使讀者能一目了然。 社會(huì)調(diào)查研究類型
社會(huì)調(diào)查的范圍很廣，任何一種社會(huì)現(xiàn)象都可以作為我們研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然而，社會(huì)調(diào)查報(bào)告還是有著一定的程式。一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容：調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時(shí)間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。
設(shè)計(jì)類型
設(shè)計(jì)類型的研究多種多樣，其研究的程度也各有差異。有的設(shè)計(jì)可能是一種頓悟，有的設(shè)計(jì)需要進(jìn)行資料的收集和實(shí)驗(yàn)，研究性學(xué)習(xí)針對(duì)的主要是后者。該類型研究報(bào)告的形式也是多種多樣的，不要求有同一的格式。但一般應(yīng)包含下面這些內(nèi)容：設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)的成品描述等等。在你們的面前，到處都有著可供你們進(jìn)行創(chuàng)意的對(duì)象，只要你們多思考，勤思考，一定會(huì)找出各種各樣的研究課題。
怎樣寫調(diào)查報(bào)告?
講兩個(gè)問(wèn)題：
調(diào)查報(bào)告的寫法
調(diào)查報(bào)告的撰寫格式
ⅰ 調(diào)查報(bào)告的寫法，包括標(biāo)題、署名、正文。篇幅：3500-5000字。
1.1 標(biāo) 題： 三種寫法。
標(biāo)題是文章標(biāo)題的寫法(如：《西部企業(yè)生態(tài)立旗“一石三鳥”》，《某某市蔬菜的品種結(jié)構(gòu)問(wèn)題》，《興“母親水窖”工程 擺脫缺水窘境》)。
標(biāo)題是類似于公文標(biāo)題的寫法(如：《某鋼廠技術(shù)供應(yīng)處實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制調(diào)查》，《關(guān)于農(nóng)村信用社業(yè)績(jī)的調(diào)查報(bào)告》，《對(duì)內(nèi)蒙古生態(tài)移民面臨問(wèn)題的調(diào)查》)。
正副標(biāo)題寫法，一般是正題揭示主題，副題寫出調(diào)查的事件或范圍。(如：《 振興經(jīng)濟(jì)要靠科學(xué)技術(shù)——包頭市依靠科技人員發(fā)展工業(yè)的調(diào)查》。)
1.2 署 名： 標(biāo)題下面要署名，即寫姓名、年級(jí)、班級(jí)。
1.3 正 文： 由兩個(gè)部分構(gòu)成，即 前言;調(diào)查報(bào)告的主體。
1.3.1 前 言：扼要說(shuō)明 調(diào)查的目的;時(shí)間、地點(diǎn);對(duì)象或范圍;做了哪些調(diào)查;本文所要報(bào)告的主要內(nèi)容是什么。 這一部分，主要是介紹基本情況和提出問(wèn)題，寫法可靈活多樣。
1.3.2 調(diào)查報(bào)告的主體：主要是對(duì)事實(shí)的敘述和議論。 一般把調(diào)查的主要情況、經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題歸納為幾個(gè)問(wèn)題，分為幾個(gè)小部分來(lái)寫。每個(gè)小部分有一個(gè)中心，加上序碼來(lái)表明，或加上小標(biāo)題來(lái)提示、概括這部分的內(nèi)容，使之眉目清楚。
