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媒體報(bào)告15篇

發(fā)布時(shí)間:2023-08-29 21:02:04 查看人數(shù):73

媒體報(bào)告

篇一 多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)理述職報(bào)告

多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室目標(biāo)描述:

一、信息中心機(jī)房管理工作:

1、保持信息中心機(jī)房地面干凈、整潔,物品擺放整齊;

2、保證信息中心機(jī)房網(wǎng)絡(luò)暢通,避免出現(xiàn)重大網(wǎng)絡(luò)故障,發(fā)生在機(jī)房?jī)?nèi)的一般故障在2小時(shí)內(nèi)解決,重大故障在24小時(shí)內(nèi)解決;

3、信息中心機(jī)房服務(wù)器、交換機(jī)、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工作狀態(tài)良好;

4、信息中心機(jī)房服務(wù)器、交換機(jī)、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配有相關(guān)的工作記錄。

二、新技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用:

1、根據(jù)平谷信息化建設(shè)的需要,將新技術(shù)、新資料、新思路及時(shí)應(yīng)用到平谷的信息化建設(shè)中去;

2、負(fù)責(zé)新技術(shù)、新資料的培訓(xùn)工作。

三、四大門維護(hù)、維修工作:

1、政府、區(qū)委、人大政協(xié)、人事局的網(wǎng)絡(luò)不出現(xiàn)故障;

2、政府、區(qū)委、人大政協(xié)、人事局的計(jì)算機(jī)故障及時(shí)解決。

四、政府五層會(huì)議室、建委會(huì)議室設(shè)備的調(diào)試、維護(hù)、開(kāi)會(huì)等工作。

五、多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成項(xiàng)目核心設(shè)備的安裝、維護(hù)、調(diào)試工作。

六、多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室對(duì)平谷區(qū)各單位網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)提供技術(shù)支持。

七、本部門的技術(shù)培訓(xùn)和本單位的部分技術(shù)培訓(xùn)工作:李學(xué)軍負(fù)責(zé)信息中心機(jī)房?jī)?nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護(hù)、新技術(shù)應(yīng)用開(kāi)發(fā);趙志剛:新技術(shù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、四大門網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、對(duì)外提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持、政府五層、建委會(huì)議室設(shè)備調(diào)試。

多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方式:

一、信息中心機(jī)房管理工作:

1、每天打掃多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的辦公室一次,每周打掃機(jī)房二次;

2、每天檢查信息中心機(jī)房網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;

3、信息中心機(jī)房服務(wù)器、交換機(jī)、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配有相關(guān)的工作記錄。

二、新技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用:從展覽會(huì)、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、雜志等不同方面獲取新技術(shù)、新資料、新思路,經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查,將他們應(yīng)用到平谷區(qū)的信息化建設(shè)中去。

三、四大門維護(hù)、維修工作:帶領(lǐng)本部門人員維護(hù)政府、區(qū)委、人大政協(xié)、人事局的網(wǎng)絡(luò),一般性的計(jì)算機(jī)故障。

四、趙志剛負(fù)責(zé)政府五層會(huì)議室、建委會(huì)議室設(shè)備的調(diào)試、維護(hù)、開(kāi)會(huì)等工作。

五、多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室配合其他部門完成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成方案的編寫工作。

六、多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室全體員工負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成項(xiàng)目核心設(shè)備的安裝、維護(hù)、調(diào)試工作。

七、多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室全體員工對(duì)平谷區(qū)各單位網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)提供技術(shù)支持。

八、定期或不定期的進(jìn)行本部門的技術(shù)培訓(xùn)和本單位的部分技術(shù)培訓(xùn)工作。

篇二 新媒體運(yùn)營(yíng)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文

新媒體運(yùn)營(yíng),是通過(guò)現(xiàn)代化移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)手段,通過(guò)利用微信、微博、貼吧等新興媒體平臺(tái)工具進(jìn)行產(chǎn)品宣傳!下面是小編為大家?guī)?lái)的新媒體運(yùn)營(yíng)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,歡迎大家閱讀借鑒!

新媒體運(yùn)營(yíng)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文

在此次實(shí)習(xí)的工作單位是在傳媒有限責(zé)任公司,通過(guò)實(shí)習(xí)讓我對(duì)土家民族傳統(tǒng)文化有了更加具體的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)期剛開(kāi)始我就主動(dòng)要求,接觸多方面的工作,想借此來(lái)提高自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),來(lái)彌補(bǔ)在大學(xué)期間所欠缺的。傳媒有限責(zé)任公司成立于2023年,是一家原生態(tài)文藝表演、文化藝術(shù)策劃、企業(yè)形象策劃和推廣、旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、農(nóng)副產(chǎn)業(yè)等一體的新型文化公司,而這方面恰好是我的興趣所好。

其實(shí)第一天進(jìn)入實(shí)習(xí)單位,我感到非常陌生與害怕,因?yàn)樵诖髮W(xué)三年的學(xué)習(xí)中,我所學(xué)習(xí)的大部分都是書面知識(shí),實(shí)踐的機(jī)會(huì)非常少,我非常害怕自己學(xué)習(xí)的知識(shí)不夠,還有在這樣大型的公司,我很害怕處理不好人際關(guān)系。

在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期的工作主要是負(fù)責(zé)公司微博的運(yùn)營(yíng),既要符合網(wǎng)絡(luò)安全的標(biāo)準(zhǔn)又要符合公司的形象,同時(shí)還要吸引人們有點(diǎn)擊的欲望。這樣的三項(xiàng)指標(biāo)看似簡(jiǎn)單,但對(duì)于我這樣一個(gè)菜鳥卻是很難。每天上班都會(huì)提早半個(gè)小時(shí)到公司,開(kāi)始大量瀏覽新聞,觀察和總結(jié)各欄目的內(nèi)容風(fēng)格,查看點(diǎn)擊量。

閑暇時(shí)間我也會(huì)積極詢問(wèn)其他實(shí)習(xí)生,聽(tīng)取建議。三天后我已經(jīng)可以掌握負(fù)責(zé)的欄目風(fēng)格,找到的新聞也基本符合要求。而第二個(gè)星期則進(jìn)行原創(chuàng)微博,這讓我痛苦了很久,因?yàn)槲页3J请y以取舍,都是重點(diǎn),哪個(gè)都想放在標(biāo)題吸引眼球,于是常常感到十分苦惱。我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心、在工作崗位上,我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé),要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)、如果沒(méi)有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作,那職員必須得加班;如果不小心出現(xiàn)了錯(cuò)誤,也必須負(fù)責(zé)糾正。在實(shí)習(xí)期內(nèi),有一次我在工作期間用電腦看電影,受到了批評(píng),讓我感到很羞愧。我覺(jué)得工作后每個(gè)人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)、在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)、比如,有的事務(wù)辦理需要工作證件,雖然對(duì)方可能是自己認(rèn)識(shí)的人,他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件,而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí),他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做、

感謝實(shí)習(xí)的公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我來(lái)到這個(gè)集體,在為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)是我走出校門,踏入社會(huì)的第一步,這個(gè)階段是我從學(xué)生步入職場(chǎng)的重要的過(guò)渡,對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大幫助,為我將來(lái)走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,也是對(duì)這兩年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中,我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的,并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。

我覺(jué)得工作后任何人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德并努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),做一行就要懂這一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì),比如,有的時(shí)候需要身份證件才能進(jìn)入會(huì)場(chǎng),雖然客戶可能是自己認(rèn)識(shí)的人,他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件,而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí),他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。

最后,在實(shí)習(xí)公司每一位工作人員都是我的老師。我虛心學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),多思考,多總結(jié),多請(qǐng)教,充分發(fā)揮自己的工作積極性。我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后,學(xué)歷并不顯得是最重要的,主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。我深刻的體會(huì)了這一點(diǎn)。學(xué)歷只是一張證書、只是代表你接受的文化教育的程度,但并不能完全的展現(xiàn)個(gè)人。以實(shí)際說(shuō)話,也許你能說(shuō)出很多新興詞匯,可客戶不懂,那你就算不上是個(gè)優(yōu)秀的員工。實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然只有短短的一個(gè)多月,但是我感覺(jué)我的收獲還是很大的。我要感謝我的同事們,當(dāng)我在業(yè)務(wù)上遇到什么不懂的問(wèn)題請(qǐng)教他們時(shí),他們都會(huì)悉心幫我解答,使我大大提高了對(duì)新媒體相關(guān)研究課題的熟悉程度,這對(duì)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)是十分重要的。

總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)踐,我體會(huì)到了新媒體工作的大致工作內(nèi)容和艱辛,也提前了解了社會(huì),有利于自己以后在社會(huì)上少走彎路。同時(shí),我看到了自己的不足和優(yōu)勢(shì),當(dāng)我認(rèn)真工作起來(lái)就會(huì)很投入但是當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候我就會(huì)手足無(wú)措,自己做起事情來(lái)不成熟。社會(huì)實(shí)踐讓我意識(shí)到自己的缺點(diǎn),讓我們?cè)谝淮未蔚腻憻捴袑W(xué)會(huì)客觀的看自己,避免畢業(yè)后擇業(yè)眼高手低,到頭來(lái)一事無(wú)成

結(jié)束了一個(gè)月的實(shí)踐,感觸真的很多:

1、每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),然后制定幾個(gè)近期的目標(biāo),在日新月異的市場(chǎng)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì),把握機(jī)會(huì)。我們工作的目的不是為了賺錢,而是要培養(yǎng)工作的興趣。我們尚未步入社會(huì),除了青春,我們沒(méi)有任何的資本,所以做任何事都不要眼高手低,而是要勤勞、誠(chéng)懇,在接人待物方面有張有弛。

2、不要存有僥幸心理。初出茅廬,我們的經(jīng)驗(yàn)真的是很少,所以對(duì)待每件事我們都應(yīng)該力求盡善盡美。沒(méi)有過(guò)分的希望,就沒(méi)有煩惱;沒(méi)有短暫的貪婪,就沒(méi)有恐懼。懷著一顆平常心去做事,我相信那會(huì)比急功近利去做某件事好的多。

3、感受到學(xué)校和社會(huì)的距離。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。在這里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎么做人,,移提高自己的能力。

記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),盡管是學(xué)學(xué)搞笑,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份,而走進(jìn)企業(yè),接觸各個(gè)的客戶,同事,上司等等,關(guān)系復(fù)雜。得去面對(duì)從未面對(duì)過(guò)的一切。在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書本上的只是一點(diǎn)都用不上的情況?;蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要套公式是的就能完成一線任務(wù),有時(shí)候我會(huì)埋怨,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)的這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老是是正確的。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),但總算是社會(huì)的一部分,這是不可佛人的事實(shí)。作為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。

新媒體運(yùn)營(yíng)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。

篇三 多媒體與語(yǔ)文學(xué)科整合調(diào)研報(bào)告

多媒體與語(yǔ)文學(xué)科整合調(diào)研報(bào)告

知勇、知恥而后進(jìn)

一、調(diào)查的目的

隨著教育改革的不斷深入,多媒體教學(xué)這一現(xiàn)代化教學(xué)手段,已成為中小學(xué)教師上課使用的一種普遍工具,更是一種技能時(shí)尚。進(jìn)入新課程改革后,多媒體技術(shù)在課堂上的使用又得到了強(qiáng)化。自20xx年,我校語(yǔ)文組開(kāi)始探究多媒體教學(xué)的各種技巧以及與文本相結(jié)合的最佳途徑。20xx正式報(bào)批為區(qū)研究重點(diǎn)課題,20xx年被批準(zhǔn)為市級(jí)的一般課題了。雖然多年來(lái)一直沒(méi)有停止這方面的探索,但畢竟是新生事物,沒(méi)有前人可指引,也沒(méi)有太多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)可借鑒。再加上關(guān)于多媒體教學(xué)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展利和弊之說(shuō)法,說(shuō)法不一,有專家認(rèn)為:多媒體讓學(xué)生思維退化、探索能力降低;有專家認(rèn)為:多媒體為學(xué)生提供的更加形象、豐富的課程資料,有著不可替代的作用。有的新教師高舉多媒體教學(xué)的大旗,認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)離開(kāi)多媒體簡(jiǎn)直就是落后;而也有老教師認(rèn)為“一根粉筆打天下”的時(shí)代永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。到底多媒體技術(shù)的應(yīng)用的利弊在哪里?應(yīng)該如何才能最為科學(xué)的將多媒體這種新型教具為我所用,帶著這些問(wèn)題,我們?cè)O(shè)計(jì)了這次的調(diào)查活動(dòng)。而直接受益于我們這些年來(lái)制作的近百個(gè)課件,作為接受多媒體教學(xué)成果的最直接對(duì)象——學(xué)生,是最有發(fā)言權(quán)的。針對(duì)以上這種情況我們進(jìn)行了這次的調(diào)查。,

二、調(diào)查內(nèi)容和方式

本次調(diào)查采用無(wú)記名問(wèn)卷回答的方式,對(duì)象是全校三個(gè)年段各抽選一百人進(jìn)行調(diào)查。以“語(yǔ)文學(xué)科與多媒體技術(shù)整合”為主題,內(nèi)容涉及九個(gè)方面30項(xiàng)內(nèi)容。調(diào)查的問(wèn)題集中對(duì)于實(shí)施課改后,學(xué)校教學(xué)設(shè)備改造后,采用多媒體課堂教學(xué)存在的各種問(wèn)題,以及學(xué)生對(duì)老師采用多媒體上課的意見(jiàn)與建議,學(xué)生接受多媒體授課的感覺(jué)等等。

調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)如下:

語(yǔ)文學(xué)科與多媒體技術(shù)整合教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷

一:對(duì)使用多媒體課堂授課的態(tài)度:

1、很喜歡

2、一般

3、無(wú)所謂

二:多媒體課堂與一般課堂的教學(xué)效果相比

1、很好

2、較好

3、不明顯

4、沒(méi)感覺(jué)

三:對(duì)幫助我們理解課文內(nèi)容所起的作用

1、很好

2、較好

3、不明顯

4、沒(méi)感覺(jué)

四:在全文結(jié)構(gòu)解讀方面利用大屏幕的作用

1、很好

2、較好

3、不明顯

4、沒(méi)感覺(jué)

五:課件圖片安插與文本內(nèi)容的補(bǔ)充作用

1、很好

2、較好

3、不明顯

4、沒(méi)感覺(jué)

六:課件音樂(lè)設(shè)計(jì)與文本內(nèi)容的和諧性

1、很好

2、較好

3、不明顯

4、沒(méi)感覺(jué)

七:課件制作整體效果(文本內(nèi)容、圖片、音樂(lè))

1、很好

2、較好

3、不明顯

4、沒(méi)感覺(jué)

八:使用多媒體課堂,運(yùn)用課件授課后,你遇到的問(wèn)題:

九:使用多媒體課堂,運(yùn)用課件授課后,你有什么收獲?

十:針對(duì)多媒體課堂,你有什么意見(jiàn)或建議?

三、調(diào)查的結(jié)果

此次調(diào)查,初一共發(fā)出問(wèn)卷90份,收回88份。初二共發(fā)出91份問(wèn)卷,收回80份。初三共發(fā)出78張問(wèn)卷,收回77張。發(fā)出問(wèn)卷中共有14張未能收回。

總計(jì)發(fā)出問(wèn)卷259份,收回245份有效答卷。問(wèn)卷整體設(shè)計(jì)并不復(fù)雜,是為了學(xué)生方便作答。但針對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題,進(jìn)行了調(diào)查,取得了翔實(shí)的第一手?jǐn)?shù)據(jù),對(duì)此,我們作出了以下的判斷:

調(diào)查內(nèi)容

很喜歡(很好)

一般(較好)

不明顯

沒(méi)感覺(jué)

對(duì)使用多媒體課堂授課的態(tài)度

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篇四 媒體調(diào)研報(bào)告

陽(yáng)慧芬

時(shí)間: xx年1月20日—xx年2月20日。

對(duì)象:xx市市普通市民、媒體內(nèi)部工作人員、教育事業(yè)工作者

方法:主要借助于網(wǎng)絡(luò)查找來(lái)了解相關(guān)媒體的主要情況也采用了電話、qq的采訪方式詢問(wèn)相關(guān)受眾,其中最重要的是通過(guò)面對(duì)面的方式隨機(jī)詢問(wèn)了普通群眾。

過(guò)程:由于受相關(guān)條件限制而無(wú)法與內(nèi)部工作人員進(jìn)行面對(duì)面的深度采訪,只是通過(guò)內(nèi)部貼吧進(jìn)行了簡(jiǎn)單提問(wèn)。而一些通過(guò)面對(duì)面采訪的普通市民多半都不了解情況,當(dāng)然也有少數(shù)人是相關(guān)媒體的忠實(shí)受眾,從他們那里進(jìn)一步了解到各媒體的主要情況。雖然過(guò)程比較困難,最后的成果也不是非常滿意,但總體而言是收獲頗多。

調(diào)研報(bào)告:

一、 報(bào)紙

1.xx日?qǐng)?bào)

發(fā)行周期:每日?qǐng)?bào)

創(chuàng)辦時(shí)間:1958.年4月.1.日

受眾對(duì)象:xx市政府工作人員、xx市普通群眾

主要欄目:新聞宣傳、廣告經(jīng)營(yíng)、新聞旅游和文化經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)

形象定位:堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,為廣大讀者提供政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)文化及社會(huì)生活其他方面的新聞和信息,為加強(qiáng)和促進(jìn)xx兩個(gè)文明建設(shè)提供良好的輿論環(huán)境。

主辦單位:中共xx市委

對(duì)報(bào)紙的分析情況:由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育發(fā)展的局限,它們的發(fā)展都局限于xx市內(nèi),甚至只有少數(shù)當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)該報(bào)紙微有了解。雖然是強(qiáng)調(diào)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,為廣大讀者提供政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)文化及社會(huì)生活其他方面的新聞和信息,為加強(qiáng)和促進(jìn)xx兩個(gè)文明建設(shè)提供良好的輿論環(huán)境。但最后所取得的成效并不明顯,它們的內(nèi)容并不是人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的大眾文化,一些貼近人民生活、反映基層群眾生活問(wèn)題并沒(méi)有在此顯現(xiàn)出來(lái)

二、廣播

xx廣播電臺(tái)

創(chuàng)辦時(shí)間:xx年4月1日

網(wǎng)址:xx電臺(tái)頻道

頻率:fmxx6

受眾對(duì)象:xx市普通群眾

主要欄目:芒果radioxx之聲 xx交通 廣播電臺(tái)音樂(lè)

形象定位:獲取知識(shí)、娛樂(lè)生活

對(duì)廣播的分析情況:彰顯xx地方特色,講求互動(dòng),但由于設(shè)備和技術(shù)人員

的缺乏,被受眾接受程度有待提高。

三、電視臺(tái)

xx電視臺(tái)

創(chuàng)辦時(shí)間:1985 年

網(wǎng)址:htp:/ww.www.koomao.com

頻道:都市頻道

受眾對(duì)象:xx市全體群眾

主要欄目:法制,經(jīng)濟(jì),新聞報(bào)道

形象定位:貼近百姓,服務(wù)大眾

對(duì)電視臺(tái)的分析情況:關(guān)注受眾需求,信息量大,為老百姓解決了各種投訴和咨詢問(wèn)題,但這中間的行政機(jī)關(guān)色彩重,在一定程度上阻礙了媒體自身發(fā)展。

關(guān)于提升新聞媒體輿論引導(dǎo)能力的調(diào)研報(bào)告

隨著全媒體時(shí)代的到來(lái),輿論傳播日益呈現(xiàn)多元化、復(fù)雜化、現(xiàn)代化特征,新聞宣傳和輿論引導(dǎo)工作難度劇增。為了在新傳播格局中不斷提升主流媒體的輿論引導(dǎo)能力,我們于今年3月末至4月初,先后深入市縣兩級(jí)媒體進(jìn)行調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下。

一、當(dāng)前我市輿論引導(dǎo)格局的特點(diǎn)

面對(duì)紛繁復(fù)雜的輿論引導(dǎo)形勢(shì),全市新聞戰(zhàn)線始終保持高度的自覺(jué)性,堅(jiān)持把正確導(dǎo)向當(dāng)作首要政治任務(wù),圍繞中心,貼近實(shí)際,創(chuàng)新手段,拓展陣地,積極壯大健康向上的主流輿論,不斷提升主流媒體的公信力和影響力。

引導(dǎo)方向正確。為進(jìn)一步提高輿論引導(dǎo)能力,市委宣傳部制定下發(fā)了《都市類報(bào)紙考核管理工作制度》、《新聞媒體及從業(yè)人員微博客管理暫行辦法(試行)》、《新聞宣傳工作報(bào)批制度》等六個(gè)文件,規(guī)范了全市新聞宣傳管理工作。建立了各縣(市、區(qū))委宣傳部、市縣新聞單位負(fù)責(zé)同志及重點(diǎn)編采部門負(fù)責(zé)同志參加的新聞宣傳工作例會(huì)制度,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查擺問(wèn)題,部署和調(diào)整下一階段工作,及時(shí)、有力地引導(dǎo)輿論。各新聞單位也紛紛嚴(yán)肅采編紀(jì)律,營(yíng)造風(fēng)清氣正的新聞環(huán)境。松原日?qǐng)?bào)、松原廣播電視臺(tái)規(guī)范采編工作流程,實(shí)行編前會(huì)稿件審簽、策劃會(huì)報(bào)道選題確認(rèn)及責(zé)任追究制度,做到有錯(cuò)必改、有責(zé)必究??h級(jí)新聞單位也根據(jù)自身實(shí)際情況,建立了新聞宣傳管理制度,強(qiáng)化對(duì)采編人員的教育管理,全市形成了導(dǎo)向清晰、令行禁止的輿論管理氛圍。

引導(dǎo)價(jià)值主流。全市新聞戰(zhàn)線確立正確的價(jià)值理念,在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的工作大局中發(fā)揮了積極的引導(dǎo)作用。各新聞單位緊緊圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹全國(guó)“兩會(huì)”、黨的十八大、省十次黨代會(huì)和市五次黨代會(huì)等重要會(huì)議精神,積極開(kāi)展輿論引導(dǎo),使主流媒體的聲音成為社會(huì)輿論的風(fēng)向標(biāo)。一年來(lái),圍繞市委、市政府的中心工作和重點(diǎn)工作,市直媒體相繼在重要版面和時(shí)段開(kāi)設(shè)了“我為幸福松原做點(diǎn)啥”、“對(duì)標(biāo)先進(jìn)找差距”、“科學(xué)發(fā)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“大項(xiàng)目巡禮”等三十余個(gè)專欄專題,受到公眾的普遍關(guān)注和認(rèn)可,產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。在輿論引導(dǎo)中,各級(jí)新聞單位從群眾的關(guān)注點(diǎn)和興奮點(diǎn)入手,讓媒體回歸于民、服務(wù)于民,積極把群眾情緒引入健康、理性的軌道。各新聞單位紛紛提高民生報(bào)道比重,全力打造面向群眾的精品欄目。松原廣播電視臺(tái)開(kāi)設(shè)的民生節(jié)目《直播松原》內(nèi)容上既不忽視衣食住行、柴米油鹽、家長(zhǎng)里短這樣的“小民生”,又積極報(bào)道關(guān)系群眾冷暖、生存質(zhì)量、精神文化需求等方面的“大民生”,深受受眾歡迎。乾安電視臺(tái)推出的《記者在基層》、《井方映像》、《陽(yáng)光高考》等專欄關(guān)注百姓所想所思,為群眾排憂解難,成為很多群眾的知心朋友。

引導(dǎo)載體豐富?;ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用普及給傳統(tǒng)媒體帶來(lái)極大挑戰(zhàn),網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為群眾獲取信息的重要手段。為提高信息傳播力度,及時(shí)有效引導(dǎo)輿論,我市充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體傳播便捷優(yōu)勢(shì),積極拓展輿論宣傳新陣地。打造了網(wǎng)站群。隨著市政府網(wǎng)、松駿網(wǎng)、宣傳網(wǎng)、文化網(wǎng)、文明網(wǎng)以及全市各部門重點(diǎn)網(wǎng)站的開(kāi)通,形成了具有強(qiáng)大合力的全市宣傳網(wǎng)絡(luò)。各網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布信息 ,提供相關(guān)服務(wù),滿足了不同群體多層次的信息需求。開(kāi)通了手機(jī)報(bào)。作為傳統(tǒng)媒體和新媒體有機(jī)融合的產(chǎn)物,《吉林手機(jī)報(bào)•松原專版》的開(kāi)通為全市干部群眾提供了新的信息資訊平臺(tái)?!秾0妗返谝粫r(shí)間將松原本地的重大新聞、關(guān)注度高的社會(huì)新聞、新鮮的網(wǎng)絡(luò)事件及時(shí)快捷地發(fā)送至手機(jī)用戶,在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)媒體傳播速度慢的問(wèn)題,成為我市新聞傳播體系的重要組成部分。

引導(dǎo)力量聚合。在重大主題宣傳報(bào)道中,市委宣傳部發(fā)揮媒體各自優(yōu)勢(shì),整合資源,相互聯(lián)動(dòng),形成輿論聚合,擴(kuò)大了輿論的傳播力和影響力。xx年以來(lái),市直媒體集中開(kāi)展了學(xué)習(xí)宣傳貫徹十八大、省十次黨代會(huì)和市五次黨代會(huì)、慶祝建市20周年等9個(gè)主題宣傳,每次主題宣傳都進(jìn)行科學(xué)策劃,制定報(bào)道方案,各媒體同時(shí)開(kāi)設(shè)專欄專題專版,通過(guò)動(dòng)態(tài)報(bào)道、深度報(bào)道、典型宣傳,形成橫向聯(lián)動(dòng)??h(市、區(qū))新聞單位積極配合市直媒體,策劃宣傳本地的新特色、新亮點(diǎn)和新項(xiàng)目,形成縱向聯(lián)動(dòng)。這些主題宣傳活動(dòng)由于精心籌劃,立體聯(lián)動(dòng),整個(gè)報(bào)道有聲勢(shì)、有力度、有深度。在對(duì)外宣傳活動(dòng)中,通過(guò)邀請(qǐng)多家中省直、涉外境外媒體就同一主題進(jìn)行同時(shí)報(bào)道,使新聞?shì)浾撔纬杉α?,產(chǎn)生輿論強(qiáng)勢(shì)。xx年市委宣傳部籌劃組織兩次媒體松原行集中采訪活動(dòng),邀請(qǐng)人民日?qǐng)?bào)、新華社等幾十家中外媒體進(jìn)行集中采訪,在中省直及境外涉外媒體上刊發(fā)各類報(bào)道百余篇,極大提高了松原的知名度和影響力。

二、存在問(wèn)題

近年來(lái),全市新聞戰(zhàn)線圍繞市委、市政府中心工作,在當(dāng)好黨和人民喉舌、提高輿論引導(dǎo)能力方面做了大量工作,取得了很大成績(jī),但仍然存在著一些不容忽視的問(wèn)題,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一是引導(dǎo)模式單一。當(dāng)前,受眾信息需求日新月異,審美需求日益多元,我市的新聞媒體也在不斷創(chuàng)新改版,但仍不同程度地存在忽視輿論引導(dǎo)規(guī)律的問(wèn)題,表現(xiàn)為報(bào)道模式僵化,報(bào)道形式陳舊,報(bào)道內(nèi)容缺乏吸引力和感染力,模式化、面孔化,和百姓的實(shí)際需求不合拍,難以吸引受眾。二是宣傳策劃不夠。由于一些媒體沒(méi)有專門策劃?rùn)C(jī)構(gòu),或是策劃部門沒(méi)有真正發(fā)揮作用,對(duì)重大宣傳主題缺乏整體策劃,對(duì)常規(guī)的宣傳報(bào)道缺乏包裝,新聞報(bào)道缺少深度、力度,單純的就事論事,鮮見(jiàn)就事論理。三是隊(duì)伍素質(zhì)偏低。各級(jí)新聞單位普遍存在新聞從業(yè)人員少、文化素質(zhì)低等問(wèn)題,優(yōu)秀人才留不住,高水平人才難引進(jìn),人才短缺成為制約全市新聞事業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。四是采訪環(huán)境不好。新聞媒體與采訪對(duì)象缺乏溝通,“采訪難”成為各級(jí)各類媒體比較突出的問(wèn)題,一些地方和部門宣傳意識(shí)淡漠,不愿接受采訪。五是網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力有限。當(dāng)前存在這樣一種怪現(xiàn)象,即傳統(tǒng)媒體里宣傳得風(fēng)生水起的在互聯(lián)網(wǎng)上備受冷落,或者互聯(lián)網(wǎng)上熱炒的事件主流媒體卻沉默不語(yǔ),這就是我們所說(shuō)的一手軟一手硬。提升網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力,促進(jìn)傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體形成輿論合力成為亟待解決的難題。

三、對(duì)策和建議

近年來(lái),我市在提高輿論引導(dǎo)能力方面采取了一系列行之有效的措施,但仍存在著一些不容忽視的問(wèn)題,針對(duì)存在的問(wèn)題,結(jié)合工作實(shí)際,提出如下建議。

(一)強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí),進(jìn)一步更新、深化輿論引導(dǎo)理念。“輿論導(dǎo)向正確,是黨和人民之福;輿論導(dǎo)向錯(cuò)誤,是黨和人民之禍。”鞏固主流媒體的輿論引導(dǎo)地位,必須科學(xué)認(rèn)識(shí)輿論引導(dǎo)的時(shí)代性和創(chuàng)新性,堅(jiān)持黨管媒體,堅(jiān)持政治家辦報(bào)辦臺(tái)的新聞理念,樹(shù)立輿論引導(dǎo)的全局觀念,做到圍繞中心服務(wù)大局,圍繞熱點(diǎn)主動(dòng)引導(dǎo),針對(duì)熱點(diǎn)深入引導(dǎo)。首先,要提升主流媒體引導(dǎo)能力。主流媒體要強(qiáng)化陣地意識(shí),堅(jiān)持正確導(dǎo)向,不斷提高引導(dǎo)水平。針對(duì)不同時(shí)期社會(huì)輿論的內(nèi)容和變化情況,傳播真實(shí)反映民意、符合國(guó)家和人民利益、有利社會(huì)發(fā)展的正確社會(huì)輿論;及時(shí)制約具有破壞性、落后的消極社會(huì)輿論,把人民群眾的注意力、興奮點(diǎn)、積極性引導(dǎo)到改革開(kāi)放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)造新生活的實(shí)踐中去。通過(guò)熱點(diǎn)引導(dǎo)、典型宣傳、輿論監(jiān)督等手段,提高傳播質(zhì)量,擴(kuò)大傳播影響,形成輿論強(qiáng)勢(shì)。其次要引導(dǎo)新興媒體發(fā)揮積極作用。要重視和發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體“思想文化信息的集散地和社會(huì)輿論的放大器”的作用,探索積極有效的管理運(yùn)行機(jī)制,引導(dǎo)新媒體進(jìn)一步樹(shù)立責(zé)任意識(shí),加強(qiáng)對(duì)信息來(lái)源的把握和傳播內(nèi)容的把關(guān),防止一些有意的、非理性的損害公共利益和國(guó)家利益的不和諧的“雜音”,發(fā)揮新興媒體優(yōu)勢(shì)和作用,構(gòu)建多元傳播中輿論引導(dǎo)的新格局。

(二)加強(qiáng)新聞策劃,以精品新聞節(jié)目(欄目)為龍頭,打造輿論引導(dǎo)高地。目前,我市已初步形成了一批具有較強(qiáng)社會(huì)影響力和一定品牌效應(yīng)的新聞精品節(jié)目(欄目),它們是提升新聞媒體輿論引導(dǎo)力的重要抓手。各媒體應(yīng)加強(qiáng)新聞策劃,充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步將節(jié)目(欄目)辦精辦細(xì)辦強(qiáng)。第一,注重選題策劃,將關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重大新聞報(bào)道做實(shí)做深。重要政策和重大新聞事件往往是輿論的聚焦點(diǎn),集中體現(xiàn)媒體的輿論引導(dǎo)力。主流媒體應(yīng)加強(qiáng)此類報(bào)道的策劃,關(guān)注百姓的利益訴求,以本土化、貼近性為目標(biāo),解讀大政方針,真實(shí)、全面、公正地報(bào)道重大新聞事件,使輿論導(dǎo)向深入人心。第二,深入實(shí)際,洞察社會(huì)輿情。當(dāng)前,我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入“人人都有麥克風(fēng)”的全媒體時(shí)代,,普通民眾通過(guò)微博、論壇就能發(fā)布信息,公眾輿論正在成為影響社會(huì)輿論的重要力量。提高主流媒體的輿論引導(dǎo)力必須關(guān)注群眾言論,根據(jù)社會(huì)輿情的變化開(kāi)展有針對(duì)性的宣傳引導(dǎo)。要協(xié)調(diào)好新聞媒體與公眾輿論兩個(gè)輿論場(chǎng),關(guān)注群眾的關(guān)切,真正影響和引導(dǎo)社會(huì)輿論。第三,時(shí)政新聞要打“親民牌”。在現(xiàn)代社會(huì),新聞媒體要正確引導(dǎo)輿論,必須體察民情、反映民意。因此,我們?cè)跁r(shí)政新聞報(bào)道中增加民生新聞的比重,報(bào)紙廣播電視在報(bào)道方式上也要不斷創(chuàng)新,變嚴(yán)肅、呆板、生硬的“寫”新聞為生動(dòng)、平和的“說(shuō)”新聞,增加時(shí)政新聞的親和力,拉近與受眾的距離。

(三)培養(yǎng)專業(yè)化、創(chuàng)新型人才隊(duì)伍,增強(qiáng)輿論引導(dǎo)的創(chuàng)造力。增強(qiáng)主流媒體的輿論引導(dǎo)力,需要一支政治素質(zhì)過(guò)硬、專業(yè)技術(shù)精湛、工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的人才隊(duì)伍。各級(jí)各類新聞單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)章制度,嚴(yán)格新聞管理;要進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制,加大對(duì)優(yōu)秀新聞作品的獎(jiǎng)勵(lì)力度,激發(fā)廣大新聞工作者的工作熱情;要不斷拓展新聞培訓(xùn)工作的廣度和深度,可通過(guò)集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐等多種靈活實(shí)用的學(xué)習(xí)方式,組織全市廣大新聞工作者上好政治、經(jīng)濟(jì)、道德、業(yè)務(wù)、歷史“五堂課”;要著力轉(zhuǎn)變作風(fēng)、端正學(xué)風(fēng)、改進(jìn)文風(fēng),推動(dòng)“走轉(zhuǎn)改”常態(tài)化,使廣大新聞從業(yè)人員能夠真正沉下心來(lái)、撲下身去,深入實(shí)際、深入群眾、深入生活,努力培養(yǎng)出一批知名度高、深受群眾歡迎的名記者、名編輯、名評(píng)論員和名主持人,打造一批精品欄目、精品節(jié)目,進(jìn)而推動(dòng)新聞隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

(四)新聞媒體要善于捕捉信息,豐富輿論引導(dǎo)內(nèi)涵。主流媒體要“以正確的輿論引導(dǎo)人”,就必須及時(shí)準(zhǔn)確地了解掌握黨的大政方針和政策法規(guī),必須認(rèn)真研究人民群眾的喜怒哀樂(lè),研究人民群眾的愿望和要求,以便觸摸到社會(huì)的脈動(dòng),實(shí)現(xiàn)“媒體輿論場(chǎng)”和“口頭輿論場(chǎng)”的最大重合,努力做到新聞媒體報(bào)道的就是人民群眾想知道的、想了解的。一是建立新聞宣傳聯(lián)席會(huì)制度。定期或擇時(shí)召開(kāi)政府有關(guān)部門與新聞媒體的新聞宣傳聯(lián)席會(huì),向新聞媒體通報(bào)當(dāng)前全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況、近期市政府重大工作安排,以便新聞單位準(zhǔn)確掌握、及時(shí)安排宣傳報(bào)道。二是建立聯(lián)絡(luò)員制度。每個(gè)部門確定一名新聞聯(lián)絡(luò)人,便于市委宣傳部及市內(nèi)新聞媒體進(jìn)行信息聯(lián)絡(luò),及時(shí)掌握了解各部門工作動(dòng)態(tài)、重要活動(dòng)及相關(guān)情況。三是建立媒體參會(huì)制度。市委、市政府召開(kāi)的重要會(huì)議,可邀請(qǐng)新聞媒體主要領(lǐng)導(dǎo)列席,便于新聞媒體了解黨委、政府在想什么做什么做成什么。通過(guò)以上措施,促進(jìn)新聞媒體及時(shí)、準(zhǔn)確、深入地公布黨委政府工作,使黨委政府接受新聞媒體和廣大人民群眾監(jiān)督,這樣才能凝聚人心,共同建設(shè)美好家園。

(五)要全面、及時(shí)、準(zhǔn)確、公正的傳播信息,增強(qiáng)媒體公信力,強(qiáng)化輿論影響力。新聞采訪活動(dòng)是新聞?dòng)浾叩穆殬I(yè)行為,為確保新聞的公信力,新聞?dòng)浾咭粩嗵岣呗殬I(yè)素養(yǎng),講求采訪技巧。要注重知識(shí)積累,在日常生活中廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科知識(shí),注意收集追蹤新知識(shí)、新信息,在采訪時(shí),不說(shuō)外行話,不說(shuō)題外話。要嚴(yán)守職業(yè)操守,不借新聞采訪活動(dòng)牟取不正當(dāng)利益。要不斷增強(qiáng)自身綜合實(shí)力,創(chuàng)新版面和新聞播報(bào)方式,推出一系列精品報(bào)道和欄目,打造媒體品牌,不斷提升新聞質(zhì)量,做大做強(qiáng)主流媒體,擴(kuò)大新聞媒體的美譽(yù)度和影響力,才會(huì)獲得社會(huì)上的認(rèn)可和歡迎。

(六)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理,發(fā)揮傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì),使網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體形成輿論引導(dǎo)合力。一要完善網(wǎng)絡(luò)輿情管理機(jī)制。安排專職人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行收集、檢測(cè)、分析和評(píng)估,發(fā)現(xiàn)危機(jī)苗頭及早處理。加大信息公開(kāi)力度,及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布最快、最新、最權(quán)威的信息,尤其是在發(fā)生突發(fā)事件時(shí),要第一時(shí)間告知事件真相。二要營(yíng)造網(wǎng)上主流輿論強(qiáng)勢(shì)。注重發(fā)揮地方網(wǎng)站的作用,多做正面報(bào)道,積極引導(dǎo)輿論。創(chuàng)新網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)模式,建立黨委、政府和公眾溝通交流的互動(dòng)平臺(tái),使網(wǎng)站成為政府和民眾間真情交流、溝通的橋梁和紐帶。培養(yǎng)一批網(wǎng)絡(luò)“發(fā)言人”,發(fā)表有影響力的政論、時(shí)評(píng),尤其在突發(fā)事件發(fā)生時(shí),能夠及時(shí)發(fā)出正面聲音,以主流聲音引導(dǎo)公眾輿論。三是傳統(tǒng)媒體適時(shí)介入。傳統(tǒng)媒體要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情,注意吸收網(wǎng)民意見(jiàn),及時(shí)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切。要主動(dòng)參與,認(rèn)真研判,發(fā)出權(quán)威和深度報(bào)道,與網(wǎng)上宣傳遙相呼應(yīng),使傳統(tǒng)媒體成為網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)者和監(jiān)督者,形成宣傳合力,爭(zhēng)取輿論引導(dǎo)效果的最優(yōu)化。

篇五 淺談多媒體技術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

淺談多媒體技術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

選題的目的、意義

目的:

制作某部電影的宣傳片。希望制作出的宣傳片既能讓觀眾了解影片的大致內(nèi)容,又能吸引觀眾,通過(guò)制作的特效,展現(xiàn)電影中的各類元素,引起觀眾對(duì)電影的興趣。提高自身的藝術(shù)水準(zhǔn),對(duì)身邊生活的觀察力。

意義:

電影當(dāng)做一種商品,拿去宣傳,就把電影當(dāng)成牛奶一樣去宣傳它,宣傳片不同于普通的視頻剪輯,而是要保持電影想要表現(xiàn)的大方向,運(yùn)用特效以及個(gè)人創(chuàng)意,在短時(shí)間內(nèi),將電影的精彩部分以及思想展現(xiàn)給觀眾, 幫助觀眾快速了解電影,進(jìn)而提高票房。

畢業(yè)設(shè)計(jì)課題研究現(xiàn)狀

電影的誕生不僅是人類技術(shù)史上的一次飛躍,也是宣傳史上的一次革命。從觀眾的利益角度出發(fā),觀眾只看自己喜歡的電影已經(jīng)成為大多數(shù)影迷的觀影模式。因此,電影的營(yíng)銷手段對(duì)電影票房有著舉足輕重的作用。

國(guó)產(chǎn)電影中鮮見(jiàn)主打特效的大片,題材多是武俠、動(dòng)作,在科幻、魔幻方面嚴(yán)重缺失,給觀眾留下了“中國(guó)沒(méi)有特效大片”的印象。然而在大部分電影的宣傳片中也只是在后期剪輯時(shí)隨便剪一些片花,讓觀眾看了之后,對(duì)電影提不起興趣。近兩年幾部國(guó)產(chǎn)大片,火爆程度令人側(cè)目,這幾部電影都改變了以往的營(yíng)銷方式,宣傳片不再是隨便剪輯的片花,而是把后期制作和電腦特效緊密結(jié)合起來(lái)作為自己的“賣點(diǎn)”之一,吸引一大部分的觀眾走進(jìn)電影院觀看。這也看出電影宣傳片是提高票房的方式之一。

本課題研究?jī)?nèi)容、方法及思路、存在的困難及解決辦法

研究?jī)?nèi)容主要有:

電影的宣傳片、預(yù)告片,無(wú)非就是給電影做廣告,將精華片段,經(jīng)過(guò)刻意安排剪輯,以便制造出令人難忘的印象,而達(dá)到吸引人的效果的電影短片。

預(yù)告片是屬于電影的廣告片,是營(yíng)銷的一部分。預(yù)告片不是吧電影所有的精華片段湊在一起就完事了。它也有自己的流程,剪輯、合成、特效等。和一部電影的后期制作是一樣的。而且預(yù)告片更需要好的創(chuàng)意去包裝。

研究方法及思路:

通過(guò)參考國(guó)外大片的宣傳片,例如阿凡達(dá)之類的'片子,借鑒目前電影市場(chǎng)上比較流行的宣傳片表現(xiàn)形式,結(jié)合個(gè)人想法,用adobe premiere pro完成視頻剪輯部分,另外,結(jié)合after effects的特效來(lái)完成整部宣傳片的制作。讓宣傳片的整體風(fēng)格與電影的保持一致,吸引觀眾眼球。

本課題預(yù)期研究成果

通過(guò)本課題的研究和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),將形成的成果如下:

制作某部電影的宣傳片。希望制作出的宣傳片既能讓觀眾了解影片的大致內(nèi)容,又能吸引觀眾,通過(guò)制作的特效,展現(xiàn)電影中的各類元素,引起觀眾對(duì)電影的興趣。提高自身的藝術(shù)水準(zhǔn),對(duì)身邊生活的觀察力。

篇六 多媒體教室自查報(bào)告

1、我校無(wú)專職計(jì)算機(jī)教師,全校四到六年級(jí)的15節(jié)計(jì)算機(jī)課程由幾個(gè)行政人員兼任,教室沒(méi)有確定專人負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生,計(jì)算機(jī)教室室內(nèi)衛(wèi)生確實(shí)很差,灰塵較多,由于校安工程的建設(shè),地板上布滿了水泥漿,無(wú)法清除。有些地板已經(jīng)受潮腐爛,磨損嚴(yán)重,有安全隱患,計(jì)算機(jī)教室制度上墻規(guī)范整齊,前后都掛有固定的有關(guān)計(jì)算機(jī)教育方面的標(biāo)語(yǔ)。多媒體教室衛(wèi)生情況不是很好,負(fù)責(zé)打掃多媒體教室的班級(jí)不能做到每天打掃,灰塵滿布,地面較臟,教室地勢(shì)較低,多雨天氣時(shí)經(jīng)常受澇。由于我校缺乏儲(chǔ)物室,多媒體教室臨時(shí)當(dāng)做倉(cāng)庫(kù),學(xué)生的作業(yè)本,課本,體育器材等等雜物充斥其中,影響了教育教學(xué)。

2、用電安全:基本做到定期檢查室內(nèi)各線路,防止用電超負(fù)荷和電線短路,20xx年校安工程之后對(duì)多媒體教室和計(jì)算機(jī)教室的電路重新規(guī)劃,重新安裝,計(jì)算機(jī)教室的空調(diào)電路是專線,強(qiáng)弱電做到分開(kāi)走線,互不干擾。下班時(shí)關(guān)閉多媒體教室和計(jì)算機(jī)教室的電源,電燈。關(guān)閉窗戶,鎖好門。

3、防火防盜:各室做到嚴(yán)禁煙火,不吸煙,計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室都配備足夠的消防器材,計(jì)算機(jī)教室配備了機(jī)房專用滅火器。辦公室主任定期檢查,每學(xué)期都組織了相關(guān)人員使用滅火器的培訓(xùn),機(jī)房鑰匙有專人保管,大型和重要設(shè)備一般不外借,如果有外借要理登記手續(xù)。20xx年5月份,機(jī)房安裝了監(jiān)控設(shè)備,信號(hào)接入王校長(zhǎng)辦公室,王惟明的辦公室電腦全天不關(guān)機(jī),這樣各個(gè)時(shí)段的監(jiān)控視頻信號(hào)保存50天,如果發(fā)生被盜案件方便備查。

4、疏散安全:機(jī)房?jī)?nèi)的一些與工作無(wú)關(guān)的雜物準(zhǔn)備清除,走廊內(nèi)堆放各類物件我們也準(zhǔn)備把他清除,保證走廊和過(guò)道暢通。計(jì)算機(jī)機(jī)房前后門都能正常打開(kāi),做到遇到突發(fā)事件能夠及時(shí)疏散。但是多媒體教室的后門無(wú)法打開(kāi),后門處堆滿了雜物,防盜門鎖銹死。

5、環(huán)境衛(wèi)生:下一步我們將安排專人負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)教室和多媒體教師的衛(wèi)生保潔,計(jì)算機(jī)房的電腦和桌椅擺放整齊,時(shí)刻保持清潔衛(wèi)生,教材擺放整齊有序,教育學(xué)生不得在室內(nèi)隨地吐痰,亂丟垃圾。嚴(yán)禁帶飲料和零食進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

6、有關(guān)計(jì)算機(jī)教室的整改我們將盡快拿出方案,整改到位。

小學(xué)

20xx年11月20日

篇七 市媒體發(fā)展調(diào)查報(bào)告范文

姓名:

學(xué)號(hào):

專業(yè);新聞學(xué)(網(wǎng)絡(luò)傳播方向)

摘要:

我在實(shí)習(xí)期間廣泛接觸社會(huì)實(shí)際,了解社會(huì)需要,形成對(duì)自己未職業(yè)的準(zhǔn)確定位。同時(shí)了解新聞學(xué)基本原理在新聞工作中的具體運(yùn)用,明確新聞宣傳的政策法規(guī);完成學(xué)校布置的各項(xiàng)見(jiàn)習(xí)工作,努力將所學(xué)知識(shí)(尤其是社會(huì)調(diào)查研究方法)運(yùn)用于實(shí)踐,提高實(shí)際操作能力;在實(shí)踐中提高自己觀察和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力,并進(jìn)一步提高自己適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的能力;培養(yǎng)我的政治敏感性和新聞敏感性,養(yǎng)成正確的新聞價(jià)值觀。

在實(shí)習(xí)期間,我實(shí)地調(diào)查了xx市的各個(gè)地方媒體,的的確確看到xx現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)我的家鄉(xiāng)有了更深的了解。期間我采訪的媒體有xx日?qǐng)?bào)、xx晚報(bào)、xx廣播電視報(bào)、xx人民廣播電臺(tái)、xx電視臺(tái)、xx分類信息、xx日?qǐng)?bào)社會(huì)早刊,還有瀏覽了xx新聞網(wǎng)。這么多年,xx的地方媒體不斷發(fā)展,為老百姓生活和娛樂(lè)提供了方便,同時(shí)也向外推廣了自己地方的特色。同時(shí),我增強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)更對(duì)新聞媒體有了更深的了解,也知道了自己專業(yè)的發(fā)展前景。很好的達(dá)到了暑假見(jiàn)習(xí)調(diào)查的目的與要求。

(一)xx媒體的實(shí)地調(diào)研

(一)xx電視臺(tái)(xx內(nèi)部簡(jiǎn)介:xx電視臺(tái)坐落在風(fēng)景秀麗的白河之濱,從高空俯瞰,184米的電視塔是目前xx最高的標(biāo)志性建筑物。做為擁有一千萬(wàn)人口城市的唯一一家市級(jí)電視媒體,三十年,xx電視臺(tái)始終把堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,服務(wù)好大眾做為發(fā)展的目標(biāo),力求辦出xx特色。事實(shí)證明,多年的鍛造磨練,使xx電視臺(tái)的節(jié)目深入人心,成為xx人生活中不可或缺的一部分。)

在暑假期間,我到了xx電視臺(tái),剛開(kāi)始的時(shí)候,門衛(wèi)不讓進(jìn)去采訪,在說(shuō)明了我的意并拿出了學(xué)生證后,門衛(wèi)答應(yīng)讓我采訪半個(gè)小時(shí)。進(jìn)入xx電視臺(tái)可以看到一樓大廳的簡(jiǎn)介:xx電視臺(tái)建于198年月1日。xx電視臺(tái)從無(wú)到有,從幼稚到成熟,如今已成為河南省最具競(jìng)爭(zhēng)力的地市級(jí)媒體之一。

xx電視臺(tái)下設(shè)新聞綜合頻道,經(jīng)濟(jì)信息頻道,科教法制頻道,圖頻道。主要欄目有《xx新聞聯(lián)播》、《法治時(shí)間》、《宛都播報(bào)》、《鄉(xiāng)村紀(jì)行》、《天天向上》、《新梨園》、《直播xx》等。在網(wǎng)絡(luò)部我了解到從2000年開(kāi)始,xx電視臺(tái)創(chuàng)建了自己的網(wǎng)站――南都在線,借助網(wǎng)絡(luò)傳播無(wú)限的特點(diǎn),使電視節(jié)目巧上星,極大地提高了xx臺(tái)的覆蓋和收視。

另外,近幾年xx電視臺(tái)的迅猛發(fā)展還因?yàn)樵?00年,xx電視臺(tái)確定該年為“調(diào)查研究年”。在全臺(tái)大興調(diào)查研究之風(fēng)。同時(shí)以“一個(gè)經(jīng)營(yíng)、兩個(gè)壓縮、兩個(gè)側(cè)重”為指導(dǎo)思想,對(duì)節(jié)目進(jìn)行大膽改革。

在電視臺(tái)樓道里我遇見(jiàn)一位新聞綜合頻道的編導(dǎo)王宇鵬先生,他知道了我是見(jiàn)習(xí)的大學(xué)生,很高興的向我介紹起了電視臺(tái)的發(fā)展,他告訴我現(xiàn)在xx電視臺(tái)已經(jīng)在全市推廣,保證了xx市每個(gè)縣,每個(gè)鎮(zhèn),每個(gè)村,每家都能看到xx電視臺(tái),以后的工作目標(biāo)是確保xx電視節(jié)目的豐富多彩,多開(kāi)辦幾個(gè)“接地氣”的節(jié)目,同時(shí)希望在招商方面能更進(jìn)一步,從而有更多的資金發(fā)展。因?yàn)楝F(xiàn)階段xx電視臺(tái)的廣告招商只是一些本土的小品牌。在采訪的最后,王先生鼓勵(lì)我多參加社會(huì)實(shí)踐,并且歡迎我將畢業(yè)回到家鄉(xiāng)工作。

xx電視臺(tái)從創(chuàng)辦到現(xiàn)在網(wǎng)上推廣,可以說(shuō)在地級(jí)市里算發(fā)展的不錯(cuò),我采訪了家里人他們都表示挺喜歡看xx電視臺(tái),應(yīng)為比較貼近生活,同時(shí)也很豐富多彩。

篇八 大學(xué)廣電媒體專業(yè)電視臺(tái)實(shí)習(xí)報(bào)告

在20_____年為時(shí)四個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)期間,我在_____電視臺(tái)少兒頻道過(guò),在這期間我和另外兩位同學(xué)一起作為助理導(dǎo)演,協(xié)助_____老師完成了欄目改版后的樣片的后期制作全過(guò)程,下面是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。

開(kāi)始實(shí)習(xí)就安排我們做場(chǎng)記,由于工作量比較大,在那一天里,我大學(xué)以來(lái)第一次在一天之內(nèi)把一支筆芯全部寫完,從早上九點(diǎn)到晚上九點(diǎn),我們四個(gè)一直和對(duì)編機(jī)深情對(duì)視,這樣的狀態(tài)一直持續(xù)了近一星期,因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間寫字和操縱對(duì)編機(jī),我們的手已經(jīng)酸痛到連握緊的力氣都沒(méi)有。

雖然很累很累,但我們四個(gè)沒(méi)有一個(gè)人發(fā)過(guò)一句牢騷,從始至終,我們互相鼓勵(lì),還經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn),這樣下來(lái),我們的場(chǎng)記越記越好,速度也越來(lái)越快。大海老師說(shuō)了一句讓我們極有成就感的話:“我要把這些場(chǎng)記收藏起來(lái),留給以后的實(shí)習(xí)生借鑒!”

做場(chǎng)記是一個(gè)非??菰锏墓ぷ?,但我卻從中收獲頗多。首先,我們成為全組最熟悉素材的人,為日后參與編輯工作打下基礎(chǔ);其次,了解了同一場(chǎng)景的機(jī)位分配,從而了解導(dǎo)演的節(jié)目制作構(gòu)想,在記場(chǎng)記之余,我們四人經(jīng)常會(huì)一起討論導(dǎo)演會(huì)如何來(lái)編輯這一片斷;此外,還從中學(xué)會(huì)了不少攝像知識(shí)和篩選鏡頭的一些基礎(chǔ)知識(shí)。

原以為場(chǎng)記做完之后我們終于可以休息一會(huì)了,卻進(jìn)入了更為緊張的編輯階段。特別值得一提的是,我們真正動(dòng)手參與了編輯和節(jié)目結(jié)構(gòu)的策劃,而不僅僅是觀摩。一開(kāi)始我對(duì)畫面的剪輯還很生疏,剪出來(lái)的畫面總是很跳,視覺(jué)上很不舒服,為了提高編輯水平,我請(qǐng)教老師和在其他媒體實(shí)習(xí)的同學(xué),還買了些經(jīng)典的電影碟在寢室里看,終于剪出來(lái)的畫面算是能拿出臺(tái)面。其中也領(lǐng)悟到電視不是單純的技術(shù)活,它一門藝術(shù),就像繪畫一樣,不是知道了怎么握畫筆怎么調(diào)顏料就能畫出傳世名畫,還要賦予作品以靈魂,而電視節(jié)目的靈魂則來(lái)源于電視人對(duì)節(jié)目的整體構(gòu)想。

親身體會(huì)過(guò)后,我才深深領(lǐng)悟到“做電視人不容易,做好的電視人更不容易”這句話,從幾位老師那里,我不僅學(xué)到了節(jié)目制作經(jīng)驗(yàn)和節(jié)目構(gòu)想,更多的,是身為電視人的責(zé)任心和工作熱情。我作為一名廣電新聞專業(yè)的學(xué)生,能在_____電視臺(tái)實(shí)習(xí)并真正地學(xué)到一些東西,是十分難得的,而我牢記“要么不做,要做就要做到最好”,以后會(huì)更加的珍惜每一次機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí)。

篇九 多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)理述職報(bào)告范文

多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室目標(biāo)描述:

一、信息中心機(jī)房管理工作:1、保持信息中心機(jī)房地面干凈、整潔,物品擺放整齊;2、保證信息中心機(jī)房網(wǎng)絡(luò)暢通,避免出現(xiàn)重大網(wǎng)絡(luò)故障,發(fā)生在機(jī)房?jī)?nèi)的一般故障在2小時(shí)內(nèi)解決,重大故障在24小時(shí)內(nèi)解決;3、信息中心機(jī)房服務(wù)器、交換機(jī)、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工作狀態(tài)良好;4、信息中心機(jī)房服務(wù)器、交換機(jī)、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配有相關(guān)的工作記錄。

二、新技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用:1、根據(jù)平谷信息化建設(shè)的需要,將新技術(shù)、新資料、新思路及時(shí)應(yīng)用到平谷的信息化建設(shè)中去;2、負(fù)責(zé)新技術(shù)、新資料的培訓(xùn)工作。

三、四大門維護(hù)、維修工作:1、政府、區(qū)委、人大政協(xié)、人事局的網(wǎng)絡(luò)不出現(xiàn)故障;2、政府、區(qū)委、人大政協(xié)、人事局的計(jì)算機(jī)故障及時(shí)解決。

四、政府五層會(huì)議室、建委會(huì)議室設(shè)備的調(diào)試、維護(hù)、開(kāi)會(huì)等工作。

五、多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成項(xiàng)目核心設(shè)備的安裝、維護(hù)、調(diào)試工作。

六、多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室對(duì)平谷區(qū)各單位網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)提供技術(shù)支持。

七、本部門的技術(shù)培訓(xùn)和本單位的部分技術(shù)培訓(xùn)工作:李學(xué)軍負(fù)責(zé)信息中心機(jī)房?jī)?nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護(hù)、新技術(shù)應(yīng)用開(kāi)發(fā);趙志剛:新技術(shù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、四大門網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、對(duì)外提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持、政府五層、建委會(huì)議室設(shè)備調(diào)試。

多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方式:

一、信息中心機(jī)房管理工作:1、每天打掃多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的辦公室一次,每周打掃機(jī)房二次;2、每天檢查信息中心機(jī)房網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;3、信息中心機(jī)房服務(wù)器、交換機(jī)、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配有相關(guān)的工作記錄。

二、新技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用:從展覽會(huì)、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、雜志等不同方面獲取新技術(shù)、新資料、新思路,經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查,將他們應(yīng)用到平谷區(qū)的信息化建設(shè)中去。

三、四大門維護(hù)、維修工作:帶領(lǐng)本部門人員維護(hù)政府、區(qū)委、人大政協(xié)、人事局的網(wǎng)絡(luò),一般性的計(jì)算機(jī)故障。

四、趙志剛負(fù)責(zé)政府五層會(huì)議室、建委會(huì)議室設(shè)備的調(diào)試、維護(hù)、開(kāi)會(huì)等工作。

五、多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室配合其他部門完成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成方案的編寫工作。

六、多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室全體員工負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成項(xiàng)目核心設(shè)備的安裝、維護(hù)、調(diào)試工作。

七、多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室全體員工對(duì)平谷區(qū)各單位網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)提供技術(shù)支持。

八、定期或不定期的進(jìn)行本部門的技術(shù)培訓(xùn)和本單位的部分技術(shù)培訓(xùn)工作。

篇十 大學(xué)生多媒體作品畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

隨著internet應(yīng)用的普及,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場(chǎng)所,如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量,建立一個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)模型,已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。下面是小編分享的大學(xué)生多媒體作品畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告,歡迎大家閱讀。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入,特別是internet與校園網(wǎng)的接軌,為中小學(xué)教育提供了豐富的資源,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí),同時(shí)也為中小學(xué)教育開(kāi)辟了廣闊的前景。陳至立部長(zhǎng)在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議上指出:全國(guó)實(shí)施中小學(xué)校校通工程,努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。校校通工程的目標(biāo)是用5年到10年時(shí)間,加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè),使全國(guó)90%左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng),使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源,提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。校校通工程的啟動(dòng)和發(fā)展,給中小學(xué)教學(xué)帶來(lái)革新的機(jī)會(huì),為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源,建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個(gè)迫切研究的問(wèn)題,而開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。因此,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐研究有著十分重要的意義。

一、課題研究背景

(一)國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國(guó)電化教育》、《educational technology》等)、教育網(wǎng)站和國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議(gccce、icce、cbe等)的論文集進(jìn)行分析,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)等方面,缺乏系統(tǒng)的研究??梢哉f(shuō),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論的研究還處于初級(jí)階段,還有很多問(wèn)題需要去研究和探索。例如,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)以及教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面,都值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)研究才剛剛起步

隨著internet應(yīng)用的普及,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場(chǎng)所。然而,與傳統(tǒng)教學(xué)相比,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量,建立一個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)模型,已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。時(shí)至2000年,教育部批準(zhǔn)全國(guó)31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,但卻沒(méi)有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國(guó)國(guó)家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于2000年4月也發(fā)表了一份名為在線教育質(zhì)量:遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)告,然而,這些文章(報(bào)告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo),而對(duì)如何組織評(píng)價(jià)、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺(tái)中的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模塊往往只含有測(cè)試部分,而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。

(二)課題研究的意義

1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展,提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量

由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享,在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法,使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識(shí),因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過(guò)本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神,學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在不同情境下去運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí),而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動(dòng)的反饋來(lái)形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的方案,從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。

2、尋找利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)解決方案

3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué),不僅是教學(xué)環(huán)境的不同,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)本項(xiàng)目的研究,能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),如何調(diào)控教學(xué)過(guò)程,如何有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo),是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完善和發(fā)展。

二、課題研究?jī)?nèi)容

(一)研究的主要內(nèi)容

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)理論體系的研究

包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)等。

2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究

(1)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略的研究,如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)情景營(yíng)造策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)對(duì)話組織策略、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的的課堂管理策略等

(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究,如項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究

4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

根據(jù)上述研究?jī)?nèi)容,總課題下設(shè)如下子課題:

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)的理論研究(謝幼如、李克東)

2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)(鄧文新)

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)(柯清超)

4、web課程的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)

5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)理論的應(yīng)用研究(余紅)

(二)課題的研究目標(biāo)

本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是:運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,通過(guò)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn),探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的理論和方法,開(kāi)發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件,探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。

(三)預(yù)期成果形式

1、論文與專著

發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的一系列學(xué)術(shù)論文,出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》。

2、電腦軟件

開(kāi)發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件》,制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站,建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫(kù)。

三、研究方法與技術(shù)路線

(一)研究方法與步驟

本項(xiàng)目的研究主要采用行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究、評(píng)價(jià)研究等方法。對(duì)于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模式的試驗(yàn)研究,將采用行動(dòng)研究方法。對(duì)于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的,能提出重要見(jiàn)解的小范圍的教學(xué)研究,則通過(guò)建立科學(xué)的假設(shè),采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。關(guān)于教學(xué)模式的評(píng)價(jià)和有關(guān)教學(xué)效果的分析,則采用評(píng)價(jià)研究方法。

研究步驟如下:

20xx年5月-20xx年8月,收集資料,建立模型

20xx年9月-20xx年1月,開(kāi)發(fā)軟件

20xx年2月-20xx年8月,教學(xué)試驗(yàn),評(píng)價(jià)修改

20xx年9月-20xx年12月,擴(kuò)大試驗(yàn),歸納總結(jié)

(二)關(guān)鍵技術(shù)

1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計(jì)思維工具的通訊模型的構(gòu)建;

2、教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中師生教學(xué)活動(dòng)的可視化表示與分析;

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建;

4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動(dòng)采集與處理。

四、課題研究?jī)r(jià)值

(一)創(chuàng)新點(diǎn)

1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論體系與方法。

2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

3、開(kāi)發(fā)出操作性強(qiáng)、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件。

(二)理論意義

傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問(wèn)題和需求,確立解決他們的方法與步驟,并對(duì)教學(xué)結(jié)果作出評(píng)價(jià)的一種計(jì)劃過(guò)程與操作程序。現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ),不強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的絕對(duì)控制,逐漸放棄呆板的設(shè)計(jì)模式,開(kāi)始強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系性、靈活性和實(shí)時(shí)性,從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法。

(三)應(yīng)用價(jià)值

1、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法,優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,探索并總結(jié)信息化時(shí)代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式,使學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。

3、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法,形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。

4、通過(guò)課題的研究與實(shí)踐,開(kāi)發(fā)出具有應(yīng)用推廣價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)工具和評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件。

五、研究基礎(chǔ)

(一)已有相關(guān)成果

1、曾于93年、97年兩度獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng),其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》項(xiàng)目的成果在全國(guó)的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用,《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》(李克東、謝幼如編著,科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。

2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》(含教材與光碟)(謝幼如等編著,電子工業(yè)出版社,1999年)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著,中央廣播電視大學(xué)出版社,2000年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如、柯清超等,萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社,2001年)在全國(guó)廣泛應(yīng)用。

3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語(yǔ)文四結(jié)合教學(xué)改革試驗(yàn)研究》獲國(guó)家教委全國(guó)師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

4、承擔(dān)國(guó)家九五重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件研制開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》(簡(jiǎn)稱96-750)《小學(xué)語(yǔ)文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)欣賞》、《小學(xué)語(yǔ)文擴(kuò)展閱讀》、《初中語(yǔ)文新詩(shī)賞析》四個(gè)子課題的研制與開(kāi)發(fā),4個(gè)項(xiàng)目6張光盤全部通過(guò)教育部組織的專家組鑒定,被評(píng)為優(yōu)秀軟件,并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版,在國(guó)內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。

5、2000年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎(jiǎng),并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著,暨南大學(xué)出版社,1999年)。

(二)研究條件

華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是211工程重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科單位,我國(guó)的教育技術(shù)學(xué)博士點(diǎn)之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用研究的人員近30名,其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們?cè)陂L(zhǎng)期的研究工作中,對(duì)各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫(kù)管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索,并已取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)、國(guó)家級(jí)的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個(gè),在國(guó)內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。

(三)參考文獻(xiàn)

1、《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》,李克東、謝幼如編著,科學(xué)出版社,1992年第一版、1994年第二版

2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》謝幼如等編著,電子工業(yè)出版社,1999年

3、《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》,李克東、謝幼如主編,萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社,2001年

4、《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》,謝幼如、李克東著,暨南大學(xué)出版社,1999年

篇十一 多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用調(diào)查報(bào)告

多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的:

四屯中學(xué)全面使用多媒體教學(xué)已兩年有余,老師現(xiàn)在都能很嫻熟的運(yùn)用多媒體教學(xué),學(xué)生對(duì) 此也是贊不絕口,運(yùn)用多媒體后學(xué)生的感受到底如何,如何能使多媒體更好的服務(wù)于我們的物理教學(xué),我做了這次調(diào)查。

二、調(diào)查方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查

三、調(diào)查時(shí)間:2023年3月12日

四、調(diào)查范圍:初三全體學(xué)生,共計(jì)112人

五、調(diào)查項(xiàng)目及結(jié)果:

多媒體在物理課堂上的使用效果調(diào)查問(wèn)卷

1:傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體課件教學(xué)您喜歡哪一種?

a.多媒體課件教學(xué) b.傳統(tǒng)教學(xué) c.無(wú)偏愛(ài)

2:您認(rèn)為多媒體課件教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)哪一種更容易讓您上課集中注意力?

a.多媒體課件教學(xué) b.傳統(tǒng)教學(xué) c.差不多

3:您的授課教師對(duì)多媒體的操作熟練程度如何?

a.非常熟練 b.熟練 c.不熟練

4:您認(rèn)為教師演示多媒體可以全部替代在黑板上板書嗎?

a.很有必要 b.沒(méi)必要 c.有的有必要有的沒(méi)必要

5:你覺(jué)得使用多媒體和不使用多媒體哪個(gè)效率更高?

a、使用多媒體 (97﹪) b、不使用多媒體 ( 3﹪)

6:你認(rèn)為運(yùn)用多媒體有哪些優(yōu)勢(shì)?

a快捷簡(jiǎn)便。省事,省時(shí),高效。提高學(xué)習(xí)效率。

b新穎,方便,老師已不用太費(fèi)時(shí)間去寫板書。

c上課更加有意思,活潑理解的快。能調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性,能激起我們的興趣。看得清楚,不存在出現(xiàn)連筆字看不清的現(xiàn)象。

d更加形象。能更好的呈現(xiàn)出來(lái)并能動(dòng)態(tài)呈現(xiàn),很直觀,不僅使教學(xué)內(nèi)容更豐富,更全面的理解課文,更容易理解問(wèn)題。

e能豐富我們的知識(shí),拓展我們的視野。

7:你認(rèn)為使用多媒體有哪些弊端?

a多媒體顏色不正,畫面有時(shí)比較模糊,有時(shí)字小,影響效果。

b每天開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),比較麻煩,有時(shí)出現(xiàn)毛病,影響正常上課。光線太強(qiáng)時(shí)看不清。運(yùn)用多媒體時(shí),關(guān)掉燈后,不僅對(duì)視力不好,還容易看不清黑板上的字,影響聽(tīng)講效果。

c運(yùn)用多媒體講課時(shí)容使同學(xué)們不動(dòng)腦子,再加上圖案新穎,吸引同學(xué)們的眼球,分散學(xué)生注意力,使學(xué)生只看多媒體,不專心聽(tīng)課,尤其是屏幕上的小動(dòng)畫。

d 由于多媒體傳播信息快,我們不能及時(shí)做筆記。

e沒(méi)有老師的講解形象和有感染力。

8:結(jié)合目前使用多媒體情況,你認(rèn)為進(jìn)行哪些改進(jìn)更有利于我們的物理學(xué)習(xí)?

a多媒體投影儀顏色調(diào)正一些。課件的幕布要干凈,背景不要太花,少設(shè)置動(dòng)畫,會(huì)分散學(xué)生的注意力。

b把投影儀的對(duì)比度調(diào)得更高一些,老師打的字再大一些,用和底色反差較大的顏色打字。

c講完每課后,用圖片和視頻找一些相關(guān)的課外知識(shí),豐富一下我們的課外知識(shí)。

d課文問(wèn)題的提出要凸顯出來(lái),答案歸納應(yīng)該盡量簡(jiǎn)便,便于理解和記錄。多媒體和板書相結(jié)合會(huì)更好并多播放課文誦讀。

e不可過(guò)分依賴多媒體。

9:你認(rèn)為在你的課堂上多媒體內(nèi)容的大多體現(xiàn)在呢些方面?

a.視頻 b.圖畫動(dòng)畫化 c.文字表格例題習(xí)題 d.總結(jié) e.計(jì)算過(guò)程、概念板書

10:您對(duì)多媒體教學(xué)內(nèi)容的形式有哪些感覺(jué)?

a.形象生動(dòng),記憶深刻能聽(tīng)好課

b.與常規(guī)教學(xué)差不多

c.速度太快,以至印象不深

11:多媒體使用與師生互動(dòng)的關(guān)系(多選)

a.使用多媒體時(shí),互動(dòng)很少

b.使用多媒體時(shí),互動(dòng)頻繁

c.不使用多媒體時(shí),互動(dòng)很少

d..不使用多媒體時(shí),互動(dòng)頻繁

12:使用多媒體時(shí)學(xué)生做筆記的情況?

a.基本上不記錄 b.記錄的更多 c.進(jìn)度太快,記錄不上 d.和普通課堂一樣

13:教師對(duì)多媒體的使用與教師的年齡有關(guān)嗎?

a.有一定的關(guān)系 b.關(guān)系不大 c.與教師成長(zhǎng)的環(huán)境有關(guān) d.沒(méi)特別注意

14:如果多媒體出現(xiàn)故障,教師如何應(yīng)對(duì)?

a.使用常規(guī)教學(xué)b.驚慌失措,無(wú)以應(yīng)對(duì)c.讓學(xué)生自習(xí)

15:多媒體與常規(guī)教學(xué)哪個(gè)教學(xué)效果更好

a.常規(guī)教學(xué) b.多媒體教學(xué) c.差不多

16:您認(rèn)為現(xiàn)有的多媒體課件的視覺(jué)效果如何?

a.清晰 b.較清晰 c.不清晰

17:?jiǎn)柧淼膯?wèn)題可能不是太全面,請(qǐng)大家積極的說(shuō)出關(guān)于多媒體其他方面的優(yōu)點(diǎn)和存在的弊端,請(qǐng)說(shuō)出您的觀點(diǎn)。(如沒(méi)有,可寫無(wú))

____________

六、調(diào)查結(jié)果分析:

從調(diào)查結(jié)果的前五項(xiàng)可以看出:

1、自從多媒體運(yùn)用于教學(xué)以來(lái),就以它集聲音、圖像、文字等多種信息于一體,能夠在很大程度上滿足學(xué)生視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等感官需求和心理需求,所以學(xué)生絕大多數(shù)喜歡運(yùn)用多媒體上課,讓學(xué)生從以前傳統(tǒng)的被動(dòng)授課模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)從死記硬背的模式中解脫出來(lái)增強(qiáng)了學(xué)生領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷能力,掌握了自學(xué)方法。

學(xué)生對(duì)電腦、幻燈、錄像等教學(xué)用具的興趣濃厚有新鮮感覺(jué)得與過(guò)去枯燥無(wú)聊的教學(xué)方式有天壤之別使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解比較全面,記憶較為深刻。

2.年長(zhǎng)的教師,尤其是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)豐富的,具有嫻熟知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基本功的教師,一定要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中跳出來(lái),擴(kuò)大視野,努力創(chuàng)新,調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),緊跟形勢(shì)綜合施教。

3.多媒體教學(xué)要和教材課程進(jìn)度相銜接,教師要把握好教學(xué)內(nèi)容,謀劃好文字錄入,圖形制作,音樂(lè)、動(dòng)畫采集加工。以書本學(xué)習(xí)為主,以多媒體教學(xué)為輔,使學(xué)生充分理解課本知識(shí),熟記各種公式定理。

4..網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍,在給人們生活便利的同時(shí),也成為居心不良者所利用的工具。因此要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的思想,不瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè),不迷戀于游戲,避免養(yǎng)成網(wǎng)癮。

5.多媒體教學(xué)使課堂氣氛活躍,改變了學(xué)習(xí)情緒低沉的現(xiàn)象,但同時(shí)要防止課堂失控爭(zhēng)取做到控而不死,放而不亂。

6.從6--8項(xiàng)調(diào)查可以看出多媒體色彩豐富的畫面,生動(dòng)可感的聲音有利于創(chuàng)設(shè)特定的意境, 給學(xué)生身臨其境的感受,這大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起他們強(qiáng)烈的探索欲望,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為了一種輕松愉快、主動(dòng)求索的過(guò)程。

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō):教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本質(zhì),而在激勵(lì)、喚醒和鼓舞。 而運(yùn)用多媒體正好可以以情激趣,全方位、多角度地激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲,喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。我們知道, 物理教學(xué)中,教師不僅要教給學(xué)生知識(shí),還要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的遷移,通過(guò)發(fā)散學(xué)生思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。而利用多媒體技術(shù)可以大大增加課堂信息量,實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通,延伸、拓展知識(shí),全面提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

但是我們?cè)谑褂枚嗝襟w教學(xué)的過(guò)程中也不無(wú)遺憾的發(fā)現(xiàn):首先,課件中的教學(xué)步驟是預(yù)先設(shè)計(jì)好的,而我們的課堂卻是生成性的課堂,瞬息萬(wàn)變的,不可能按照我們事先預(yù)設(shè)好的那樣去發(fā)展,如果嚴(yán)格按照課件去完成所謂的教學(xué)任務(wù),往往會(huì)使得課堂上一個(gè)極好的教學(xué)火花一閃而滅。葉圣陶先生說(shuō)教師主要在于引導(dǎo)學(xué)生求得知識(shí),也就是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己去解決問(wèn)題。

其次,正像學(xué)生所說(shuō)的那樣,有時(shí)候課堂教學(xué)的氣氛轟轟烈烈,并不是學(xué)生的思維得到了極大的激發(fā)和發(fā)展,而是孩子們被課件中眩目奪眼的音畫或者我們制作時(shí)加的小動(dòng)畫所吸引,孩子們不僅沒(méi)有真正融入文本所蘊(yùn)涵的情感中,反而分散了學(xué)生的注意力,使學(xué)生聽(tīng)講不專注,使教學(xué)效果大打折扣。

第三,我們?cè)谥谱髡n件時(shí),往往把問(wèn)題輸入多媒體,然后讓學(xué)生通過(guò)多媒體畫面進(jìn)行思考、學(xué)習(xí),然后 又通過(guò)多媒體畫面來(lái)提供答案。這不僅造成答案的單一,也忽略了教師生動(dòng)的演示作用和學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生交流的能力培養(yǎng)。沒(méi)有了師生之間,生生之間的情感交流和對(duì)文本的深刻體悟,那么培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的的目標(biāo)就無(wú)法完成。

七、調(diào)查體會(huì):

1.聲情并茂圖文并具語(yǔ)言和圖片的結(jié)合激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也使學(xué)生比較容易接受樂(lè)于 接受。而且改變了以前滿堂灌和一言堂的單一教學(xué)方式。

2.在多媒體教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力比一般課堂要集中,大量的圖片和動(dòng)畫牢牢地吸引著 學(xué)生的眼球,使得教學(xué)效果比一般課堂要好得多。

3.讓學(xué)生從以前傳統(tǒng)的被動(dòng)授課模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)從死記硬背的模式中解脫出來(lái)增強(qiáng)了 學(xué)生領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷能力,掌握了自學(xué)方法。

4.加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手能力和合作能力、歸納能力,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀,易懂。

八、引發(fā)的思考

基于學(xué)生對(duì)多媒體使用的評(píng)價(jià),我認(rèn)為在物理教學(xué)中,對(duì)多媒體的使用還是要更加慎重和科學(xué)化,當(dāng)用則用,不當(dāng)用則不用,在制作時(shí)盡量避免影響學(xué)生注意力的小動(dòng)畫,整個(gè)畫面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔些,圖片的選擇更精更符合課文內(nèi)容,使多媒體更好的為物理教學(xué)服務(wù)。

篇十二 媒體專業(yè)調(diào)查報(bào)告

媒體專業(yè)是人們專業(yè)之一,關(guān)于媒體專業(yè)的調(diào)查報(bào)告是怎么樣的呢?以下是酷貓寫作范文網(wǎng)小編為您收集整理提供到的媒體專業(yè)調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀參考,希望對(duì)你有所幫助!

媒體專業(yè)調(diào)查報(bào)告

在廣播電視局記者部進(jìn)行了十天左右的實(shí)踐,了解了怎樣做一個(gè)采訪報(bào)道,前期以及后期的制作,更明白了作為記者應(yīng)具有的品質(zhì)。短短的日子,我看到了群眾對(duì)媒體、對(duì)記者的信任,但同時(shí)也看到了對(duì)記者的不理解。而最深的體會(huì)是現(xiàn)在媒體所面臨的問(wèn)題。

收視率作為電視媒體的一種參考指標(biāo),本來(lái)就未有多大的懸疑,問(wèn)題是由此所引起的迷茫卻頗有中國(guó)特色。收視率曾被理論界稱為雙刃劍,說(shuō)的就是它具有非常強(qiáng)大的正面實(shí)用功能,同時(shí),若是舞不好,也會(huì)產(chǎn)生傷人又傷己的負(fù)面效應(yīng)。作為電視工作者,要舞好收視率這把鋒刃的雙刃劍,首先,要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng);其次,傳播本質(zhì)的內(nèi)涵意義是一個(gè)雙向交流的過(guò)程;第三,正確掌握收視率的科學(xué)方向。

如今,以中小學(xué)生為主體的青少年成長(zhǎng)環(huán)境面臨嚴(yán)重的污染,清除污染,凈化育人環(huán)境,營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍,是成人社會(huì)義不容辭的神圣職責(zé)。有的媒體在市場(chǎng)化運(yùn)作中為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益忽略甚至不顧大的方向,過(guò)渡商業(yè)化,娛樂(lè)化,濫清,兇殺,惡性犯罪一類強(qiáng)烈刺激青少年神經(jīng)的精神毒品充斥著熒屏,少數(shù)媒體人不信守職業(yè)道德,甚至墮落犯罪,使媒體的良知和公信力受到更多的質(zhì)疑。事情的嚴(yán)重性、緊迫性不容我們絲毫懈怠。

這次時(shí)間過(guò)程中,了解了時(shí)政新聞的涉及面廣,政策性強(qiáng),所以在采訪報(bào)道中,能夠著眼全局,分清形勢(shì),善于從政治上捕捉新聞點(diǎn),并注意選擇角度和創(chuàng)作手法,力求把嚴(yán)肅的主題寫得生動(dòng)形象,引人入勝。因此應(yīng)注意會(huì)議報(bào)道要具體化,解說(shuō)詞要通俗化,制作手段要多樣化。

傳媒從業(yè)者應(yīng)有社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在肩負(fù)責(zé)任的類別方面,傳媒從業(yè)人員與兩個(gè)不同普通人的肩膀:一個(gè)肩負(fù)新聞的重?fù)?dān);另一個(gè)肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的重?fù)?dān)。如果一個(gè)肩膀不擔(dān)道義,不擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任而麻木,另一個(gè)肩膀承擔(dān)的報(bào)道新聞的責(zé)任意識(shí)再?gòu)?qiáng),所產(chǎn)生的新聞作品即使迅速、真實(shí)、客觀的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)是無(wú)可挑剔的好新聞作品,也有可能給國(guó)家、給社會(huì)、給受眾、給報(bào)道對(duì)象造成損害。

我們新聞媒體要以以人為本為價(jià)值取向,一是充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用,倡導(dǎo)尊重人的價(jià)值尊嚴(yán)。二是在新聞傳播過(guò)程中,自始至終,以群眾為主體,了解群眾,關(guān)注群眾,尊重群眾。

因此,作為新聞媒體人員,應(yīng)堅(jiān)守固有的職業(yè)操守,如實(shí)報(bào)道新聞,貼近生活,真實(shí)而認(rèn)真地反映群眾的心聲,引領(lǐng)社會(huì)輿論朝一個(gè)純凈的環(huán)境發(fā)展。

擴(kuò)展閱讀:調(diào)查報(bào)告的寫作

一、 深入調(diào)查 調(diào)查所獲取的材料是報(bào)告寫作的基礎(chǔ)。只有進(jìn)行系統(tǒng)周密而深入的調(diào)查研究,才能取得報(bào)告所需要的具體生動(dòng)的第一手材料。

調(diào)查報(bào)告研究是一種基本功,這種基本功的扎實(shí)與熟練則有賴于有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)查研究的反復(fù)實(shí)踐。要做好調(diào)查研究必須注意以下諸點(diǎn):

(一) 必須具有正確的觀點(diǎn)立場(chǎng)

(二) 必須具備謹(jǐn)慎勤勞的態(tài)度

(三) 必須掌握調(diào)查的程序與方法

1.準(zhǔn)備階段

(1)確調(diào)查的,學(xué)習(xí)有關(guān)方針政策,掌握思想利器。

(2)帶著調(diào)查的目的,到有關(guān)單位查閱反映現(xiàn)實(shí)與歷史情況的資料(如工作總結(jié),圖表數(shù)據(jù)、原始記錄等)。

(3)擬定好切實(shí)的調(diào)查提綱,在提綱中列出調(diào)查的目的與要點(diǎn),調(diào)查的步驟與方法。

2.調(diào)查階段

(1) 開(kāi)調(diào)查會(huì)

(2) 個(gè)別訪問(wèn)

(3) 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

3.研究階段

二、提煉主題 提煉的方法有二:一是接受上級(jí)機(jī)關(guān)或新聞機(jī)構(gòu)的授意,帶著這種意的大致框框,

到實(shí)際生活中尋求大致的印證。另一種提煉主題的方法是調(diào)查所獲的材料,不能印證調(diào)查的初衷,卻又別有中心,則要根據(jù)材料能反映的實(shí)質(zhì)規(guī)定的意旨而提煉出為材料所固有的并且是具有重要意義的主題。

三、 觀點(diǎn)材料統(tǒng)一 調(diào)查報(bào)告應(yīng)做到觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。

四、 布局合理 合理布局就是要注意調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)安排要?jiǎng)蚍Q得當(dāng)、完整嚴(yán)密。一般調(diào)查報(bào)告除標(biāo)題外,正文大致由導(dǎo)語(yǔ)主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。

(一) 導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)是調(diào)查報(bào)告的開(kāi)頭,是統(tǒng)領(lǐng)全文的部分,要簡(jiǎn)潔明晰、提綱摯領(lǐng),其要旨,不能頭重腳輕,拖泥帶水,或者含含糊糊,莫知所云。一般開(kāi)關(guān)不外乎簡(jiǎn)介調(diào)查情況(時(shí)、地、人、事)直接揭示題意、交代調(diào)查意圖、提出調(diào)查問(wèn)題、揭示事物大致規(guī)律等幾種寫法。

(二) 主體

主體是調(diào)查報(bào)告中心重要部分,是決定調(diào)查報(bào)告質(zhì)量高下與成敗的關(guān)鍵部分。這部分要緊承導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)確立了主題,提出了問(wèn)題,主體則要緊扣住主題,井然有序地回答導(dǎo)語(yǔ)提出的問(wèn)題,主體可以分幾個(gè)大的部分與層次作出合乎事物發(fā)展邏輯的安排。主體要通過(guò)典型勢(shì)力與重要的數(shù)據(jù)具體剖析,展開(kāi)主題,揭示實(shí)質(zhì)。

主體部分的寫作,可以根據(jù)組織材料表現(xiàn)主題需要采取層進(jìn)式,并列式、層進(jìn)并列雜糅式等構(gòu)架形式。

篇十三 2023關(guān)于多媒體教學(xué)的調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查的基本情況

我于xx年**月份,對(duì)我實(shí)習(xí)的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用多媒體的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,通過(guò)調(diào)查研究,對(duì)教師運(yùn)用多媒體的情況以及學(xué)生對(duì)于運(yùn)用多媒體教學(xué)的態(tài)度有了初步的了解,為準(zhǔn)確的把握當(dāng)前課程改革的主旨,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性,提高教育教學(xué)的實(shí)效性,探究實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一)具體目標(biāo)

1、教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀

2、學(xué)生對(duì)于云夠用多媒體教學(xué)的看法

3、學(xué)生希望運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果

(二)調(diào)查方法

1、訪談,與本學(xué)校幾個(gè)班共10位老師進(jìn)行了訪談

2、學(xué)生問(wèn)卷,內(nèi)容涵蓋對(duì)多媒體教學(xué)價(jià)值觀、態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面

三、調(diào)查過(guò)程及結(jié)果

(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀

1、中老年教師的使用情況:

在平時(shí)的教育教學(xué)中,由于一部分中老年教師沒(méi)有參加信息技術(shù)培訓(xùn)或培訓(xùn)時(shí)間較少,所以在課堂上不用或極少使用信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué),學(xué)生學(xué)得枯燥無(wú)味,教師講的很吃力,教學(xué)效果大打折扣,影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、青年教師的使用情況:

一部分青年教師,因其有過(guò)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),其有熟練的信息操控技術(shù),加之接受新知識(shí)、新信息較快。因此平時(shí)都會(huì)采取現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效果,因此多媒體在年輕教師中使用率較高。

總的概括,不足40%的語(yǔ)文老師經(jīng)常使用多媒體,33.9%的教師只有在特殊情況下才應(yīng)用,有10%以上的老師有計(jì)算機(jī)證,但上課從沒(méi)用過(guò)多媒體,另外9.88%的教師根本就不會(huì)用。

(二)學(xué)生的看法及建議

對(duì)于多媒體教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文課中運(yùn)用的基本問(wèn)答大多數(shù)學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)并不陌生,85%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體上課效果好,15%的學(xué)生認(rèn)為一般,94%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體教學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣,87%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)能夠提高創(chuàng)新意識(shí),多媒體進(jìn)駐語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂,徹底打破了傳統(tǒng)的師生對(duì)話,而是師生、機(jī)三位教學(xué),學(xué)生有新鮮感。

四、調(diào)查結(jié)果顯示出的問(wèn)題

目前學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展并沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能,調(diào)查結(jié)果總的來(lái)看,學(xué)生認(rèn)為多媒體上課效果好,能夠提高學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)為多媒體教學(xué)可以從形、聲、色等方面給學(xué)生帶來(lái)更直觀的感受,是學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學(xué)生的想象能力,簡(jiǎn)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)探究的思維過(guò)程,造成思維的僵化和片面,會(huì)剝奪學(xué)生學(xué)生想象力的發(fā)揮,而且不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)語(yǔ)文教師的創(chuàng)造個(gè)性,教師不僅僅是一個(gè)演示員,更是一個(gè)教育者、引導(dǎo)者,在運(yùn)用多媒體過(guò)程中,有些教師運(yùn)用多媒體過(guò)程中,有些教師運(yùn)用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學(xué),還只是一種演示工具,在課堂上演示了大量的內(nèi)容,有“人灌”變成了“機(jī)灌”,沒(méi)有注重發(fā)揮學(xué)生是主體,老師是主導(dǎo)的作用,沒(méi)有充分的利用多媒體教學(xué)的功能,只是突出的問(wèn)題。

五、正確認(rèn)識(shí)多媒體在語(yǔ)文教學(xué)工作中的作用

盡管多媒體教學(xué)輔助手段作用很大,恰當(dāng)借助課件進(jìn)行教學(xué),使課堂教學(xué)如虎添翼。但如果每堂課都制作課件,這樣會(huì)消耗一定的人力、物力、精力甚至?xí)D(zhuǎn)移教師的注意力,忽視對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的鉆研,更何況并非所有的課文都適合制作成課件來(lái)進(jìn)行講授,若為制作課件而牽強(qiáng)附會(huì),課件不但起不了作用,而且還會(huì)弄巧成拙。

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)固然很好,優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué),但這里也存在著一個(gè)“度”的問(wèn)題,合理的運(yùn)用多媒體,可以達(dá)到事半功倍的效果,但如果掌握不好尺度,一味的濫用多媒體,就不會(huì)起到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用了。只有合理運(yùn)用多媒體,才能達(dá)到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的。所以,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),切勿忽視人文精神。語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們,學(xué)生要獲得情感的培養(yǎng),人文的熏陶不能光靠教學(xué)技巧和小袋教學(xué)“武器”,更有賴于教師牽引學(xué)生靈魂,沉醉于字里行間,留戀于墨韻書香。

總之,在語(yǔ)文教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的需要合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì),又要遵循語(yǔ)文課的特點(diǎn),這樣,語(yǔ)文課堂才會(huì)在現(xiàn)代科技的氛圍中,洋溢濃濃的人文氣息。

篇十四 調(diào)查關(guān)于大學(xué)生對(duì)媒體和媒體人看法報(bào)告范文

調(diào)查時(shí)間;20xx年x月

調(diào)查地點(diǎn):中國(guó)傳媒領(lǐng)袖大講堂

調(diào)查內(nèi)容:關(guān)于大學(xué)生對(duì)媒體和媒體人看法的調(diào)查

調(diào)查對(duì)象:來(lái)自全國(guó)29個(gè)省市、xx0所高校,學(xué)科背景包括傳播學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、數(shù)字與經(jīng)濟(jì)學(xué)、地面機(jī)動(dòng)工程、統(tǒng)計(jì)學(xué)、力學(xué)、法學(xué)、生物學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)等多種專業(yè)學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,新的媒介環(huán)境正在迅速重構(gòu),當(dāng)代大學(xué)生作為信息社會(huì)的重要探索者,其媒介的使用習(xí)慣、選擇偏好和價(jià)值傾向均與媒介未來(lái)的探索和實(shí)踐緊密相連。為此,上海交通大學(xué)中國(guó)傳媒領(lǐng)袖大講堂組委會(huì)對(duì)大學(xué)生最喜愛(ài)的媒體及媒體人物進(jìn)行了調(diào)查。

本次調(diào)查對(duì)象為參加20xx年上海交通大學(xué)舉辦的中國(guó)傳媒領(lǐng)袖大講堂的350余名學(xué)員和20余名旁聽(tīng)生,他們分別來(lái)自全國(guó)29個(gè)省市、xx0所高校,學(xué)科背景包括傳播學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、數(shù)字與經(jīng)濟(jì)學(xué)、地面機(jī)動(dòng)工程、統(tǒng)計(jì)學(xué)、力學(xué)、法學(xué)、生物學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)等多種學(xué)科。本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的方式,共獲有效問(wèn)卷333份。

大學(xué)生最喜愛(ài)的報(bào)紙:《南方周末》

關(guān)于“最喜愛(ài)的報(bào)紙排行(可多選,不超過(guò)3項(xiàng))”,20xx年《南方周末》以x0.x%的支持率高居榜首,《》位居第二,占比25.x%,《環(huán)球時(shí)報(bào)》和《南方都市報(bào)》攜手榮登第三名,均得到15.x%的支持率?!秴⒖枷ⅰ贰度嗣袢?qǐng)?bào)》《china daily》《新京報(bào)》《新民晚報(bào)》《大河報(bào)》緊隨其后,排名第四至第十位。其中《南方周末》2023、20xx年均排名第一位,《人民日?qǐng)?bào)》由2023年的第九名上升到20xx年的第六名。

大學(xué)生最喜愛(ài)的雜志:《三聯(lián)生活周刊》

關(guān)于“最喜愛(ài)的雜志排行(可多選,不超過(guò)3項(xiàng))”,雜志排行與報(bào)紙差異明顯,報(bào)紙中《南方周末》占比遙遙領(lǐng)先,而雜志出現(xiàn)各家均分的形勢(shì),雖然《三聯(lián)生活周刊》榮登冠軍榜,但得票率(35.5%)僅比位居第二的《南方人物周刊》(34.5%)多出1%,而位居第三、第四的《看天下》《中國(guó)國(guó)家地理》分獲29.4%和25.2%的支持率。

《三聯(lián)生活周刊》2023、20xx年均為榜單之首,《南方人物周刊》由2023年的第五名躍升到20xx年的第二名,《三聯(lián)生活周刊》最受女生喜愛(ài),而男生最喜歡的是《看天下》和《中國(guó)國(guó)家地理》。

大學(xué)生最喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)媒體:新浪

在“最喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)媒體(可多選,不超過(guò)3項(xiàng))”一題中,新浪以52.6%的票選率位居第一,百度(45.8%)、鳳凰網(wǎng)(34.8%)分別排在第二名、第三名。此外,社交類網(wǎng)站對(duì)學(xué)生的吸引力不容小覷,社交類網(wǎng)站如豆瓣網(wǎng)、人人網(wǎng)分居第四、第六位。視頻類網(wǎng)站,優(yōu)酷土豆網(wǎng)、愛(ài)奇藝博得了部分學(xué)生的喜愛(ài),排名為第五、第八。

從性別差異來(lái)看,男生比女生更喜歡新浪、鳳凰,女生比男生更喜歡使用百度,從受教育程度來(lái)看,碩、博士相較于本科生更喜歡新浪、鳳凰網(wǎng),本科生比碩博研究生更喜歡用百度,從專業(yè)上來(lái)看,傳媒相關(guān)專業(yè)的學(xué)生較非傳媒專業(yè)學(xué)生更青睞新浪和鳳凰網(wǎng),百度是非傳媒業(yè)學(xué)生的最愛(ài)。

大學(xué)生最喜愛(ài)的移動(dòng)社交類應(yīng)用:微信

關(guān)于“最喜愛(ài)的移動(dòng)社交類應(yīng)用(可多選,不超過(guò)3項(xiàng))”,微信以x5.0%的占比位居第一,手機(jī)qq位居第二(6x.2%),排名第三的是手機(jī)新浪微博(54.8%),人人位居第四(34.3%),飛信僅有16%的支持率,位居第五。

從受教育程度來(lái)看,喜歡微信的碩、博士生比本科生略多,而喜歡人人和飛信的本科生比碩、博士生更多。從學(xué)生的專業(yè)來(lái)看,傳媒類專業(yè)的學(xué)生最喜愛(ài)的是微信,而非傳媒類專業(yè)學(xué)生最喜歡手機(jī)qq,對(duì)人人和飛信的喜愛(ài)程度,非傳媒專業(yè)的學(xué)生也明顯高于傳媒類專業(yè)的學(xué)生,這反映出傳媒專業(yè)學(xué)生更易于快速接受、應(yīng)用新興媒介工具。

大學(xué)生最喜愛(ài)的微博平臺(tái):新浪微博

關(guān)于“最喜愛(ài)的微博平臺(tái)(可多選,不超過(guò)3項(xiàng))”,有98.4%的大學(xué)生選擇了新浪微博,其比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他微博,騰訊微博居于第二位,但占比僅為11.9%,其他微博被選率較低。新浪微博和騰訊微博連續(xù)兩年分別位居第一、二名。

大學(xué)生最喜愛(ài)的廣播媒體:中央人民廣播電臺(tái)

在“最喜愛(ài)的廣播媒體(可多選,不超過(guò)3項(xiàng))”一題中,20xx年,最受喜愛(ài)的廣播媒體調(diào)查中,有29.6%的大學(xué)生對(duì)廣播媒體不太了解,有11.3%的大學(xué)生選擇了其他類的廣播媒體,這也體現(xiàn)隨著新媒體的發(fā)展,傳統(tǒng)媒體尤其是廣播面臨著巨大危機(jī),大學(xué)生對(duì)廣播的使用率明顯下降,近三成的學(xué)生選擇了“不太了解”這一選項(xiàng)。除去這部分樣本,學(xué)生對(duì)廣播媒體的喜愛(ài)主要集中在中央人民廣播電臺(tái),占比49.4%,高于排名第二、三的上海人民廣播電臺(tái)(10.4%)和中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)(10.1%),其余廣播電臺(tái)得票率低且分散。

大學(xué)生最喜愛(ài)的電視媒體:湖南衛(wèi)視

關(guān)于“最喜歡的電視媒體排行(可多選,不超過(guò)3項(xiàng))”一題,湖南衛(wèi)視以48.5%的被選擇率位居第一;其次是鳳凰衛(wèi)視,占比40.5%;央視、江蘇衛(wèi)視各占36.0%、26.5%,分別位居第三、第四。浙江衛(wèi)視、東方衛(wèi)視、tvb、旅游衛(wèi)視、星空衛(wèi)視、北京衛(wèi)視名列第五位至第十位。

湖南衛(wèi)視由2023年的排名第二上升到20xx年的第一名,鳳凰衛(wèi)視由2023年的第一名降至20xx年的第二名,中央電視臺(tái)和江蘇衛(wèi)視2023、20xx年均分別穩(wěn)居第三位、第四位,其余衛(wèi)視兩年間排名變化不大。湖南衛(wèi)視獲得來(lái)自女生的票選要明顯多于男生。中央電視臺(tái)是男生群體和本科群體最受的電視臺(tái)。

大學(xué)生最喜愛(ài)的新聞?lì)愲娨暪?jié)目:《新聞1+1》《鏗鏘三人行》

“最喜愛(ài)的新聞?lì)愲娨暪?jié)目(可多選,不超過(guò)3項(xiàng))”一題中,20xx年,《新聞1+1》和《鏗鏘三人行》以29.1%的占比并列第一,《新聞?wù){(diào)查》和《看見(jiàn)》緊隨其后,分居二、三位?!冻勌煜隆?、《焦點(diǎn)訪談》、《新聞直播間》、《海峽兩岸》、《新聞聯(lián)播》、《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》、《第一時(shí)間》依次進(jìn)入榜單前10名。

女生較男生更喜歡《新聞?wù){(diào)查》節(jié)目,傳媒類專業(yè)學(xué)生的喜好集中于榜單排名較靠前的節(jié)目;而非傳媒類專業(yè)學(xué)生喜好相對(duì)分散,各個(gè)節(jié)目的支持率差距較少,《焦點(diǎn)訪談》最受其。

大學(xué)生最喜愛(ài)的綜藝娛樂(lè)類節(jié)目:《快樂(lè)大本營(yíng)》

篇十五 課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的案例研究課題開(kāi)題報(bào)告

摘要:計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)正逐步走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂,以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn),豐富的教學(xué)內(nèi)容,形象生動(dòng)的教學(xué)情況,促進(jìn)教育技術(shù)的信息化,并逐步打破“一塊黑板、一枝粉筆、一張嘴巴眾人聽(tīng)”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教法,構(gòu)建起新型的教學(xué)模式。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科和小學(xué)生的特點(diǎn),充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。而教學(xué)案例研究它十分適合于一線教師的運(yùn)用,而被學(xué)校譽(yù)為“真科研”,被專家認(rèn)為是培養(yǎng)研究型教師,全面提高教師素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的最為有效的形式。

關(guān)鍵詞:多媒體案例研究,興趣,多媒體手段,學(xué)生學(xué)習(xí),教學(xué)效果,多媒體技術(shù)

一、課題提出的背景。

數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科,小學(xué)生的思維正處于由具體形象思維為主向抽象邏輯思維為主的過(guò)渡階段,這就要求在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中必須在數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性和學(xué)生思維的形象性之間架起一座橋梁。

計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)正逐步走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂,以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn),豐富的教學(xué)內(nèi)容,形象生動(dòng)的教學(xué)情況,促進(jìn)教育技術(shù)的信息化,并逐步打破“一塊黑板、一枝粉筆、一張嘴巴眾人聽(tīng)”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教法,構(gòu)建起新型的教學(xué)模式。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,利用多媒體對(duì)文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等信息進(jìn)行處理,形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng),進(jìn)行視、聽(tīng)、觸、想等多種方式的形象化教學(xué),既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的直觀感、立體感和動(dòng)態(tài)感等方面的不足,使一些抽象、難懂的內(nèi)容變得易于理解和掌握,能取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)法取得的效果。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科和小學(xué)生的特點(diǎn),充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

而教學(xué)案例研究是發(fā)達(dá)國(guó)家在學(xué)校教育、師資培訓(xùn)中非常盛行而有效的方法,它在我國(guó)起步較晚,基礎(chǔ)教育階段的案例研究是近幾年隨著新課程改革才出現(xiàn)的,有關(guān)教學(xué)案例研究的書籍不多,特別是學(xué)科按內(nèi)容分類的教學(xué)案例研究更為鮮見(jiàn)??偠灾?,教學(xué)案例研究在我國(guó)是起步晚、底子??;缺乏深度、效度;可行性、權(quán)威性不大。但現(xiàn)在開(kāi)始為我國(guó)教育界所重視,它十分適合于一線教師的運(yùn)用,而被學(xué)校譽(yù)為“真科研”,被專家認(rèn)為是培養(yǎng)研究型教師,全面提高教師素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的最為有效的形式。

新課改以來(lái),我縣對(duì)教學(xué)案例的研究也如火如荼,各學(xué)校的課題研究中都少不了教學(xué)案例這一載體。我校數(shù)學(xué)教師在市、區(qū)、校的各級(jí)教研活動(dòng)中,大家從“什么是教學(xué)案例?怎樣寫教學(xué)案例?…”逐步對(duì)“教學(xué)案例”一詞有了清晰地認(rèn)識(shí)。同時(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中,記錄自己的教學(xué)經(jīng)歷、撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思教學(xué)得失,適時(shí)地矯正、調(diào)整自己教學(xué)行為,為同行間的交流提供了思路和載體。老師們對(duì)教學(xué)案例的結(jié)構(gòu)、特性、撰寫的了解和認(rèn)識(shí)也正逐步趨向成熟。但對(duì)案例分系列進(jìn)行深層面研究,才剛剛開(kāi)始。

為此,在“備好課,上好課”的大教研氛圍下,為更好地開(kāi)展校本研究,推動(dòng)教研組的教研工作。我們想根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容,圍繞一個(gè)內(nèi)容,有目的針對(duì)性地進(jìn)行深入研究,教師之間也有了更多相互交流研討的題材,教研活動(dòng)將更為實(shí)效?,F(xiàn)集中優(yōu)勢(shì)兵力,依據(jù)教材的內(nèi)容體系,以小板塊“課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”為切入點(diǎn),開(kāi)展典型案例的研究,以提高我組教師的教研能力。特申請(qǐng)《課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的案例研究》課題。

二、課題研究的依據(jù)。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)和課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),特別要充分考慮計(jì)算器,計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響,大力發(fā)展并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資料,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具,致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使現(xiàn)代教育技術(shù)成為教師教與學(xué)的工具。

且隨著課程改革的進(jìn)一步深入,教學(xué)案例分析研究為人們?cè)絹?lái)越關(guān)注,它已成為教師成長(zhǎng)中不可或缺的中介。通過(guò)案例的分析可讓教師把新的教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,有利于實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)。

三、課題研究的目的意義。

申請(qǐng)此課題的研究旨在通過(guò)對(duì)“課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”這一版塊教學(xué)案例的分析和研究,完善教師對(duì)教學(xué)案例的撰寫,逐步提高教師對(duì)教學(xué)案例剖析能力;促使本組數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中合理運(yùn)用多媒體,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,積累教研經(jīng)驗(yàn),提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)自省能力,為提高課堂教學(xué)的有效性提供借鑒。

四、課題的界定案例。

研究的中心詞是案例。教學(xué)案例研究是教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合的一種有效研究方法。

教學(xué)案例是以敘事的形式來(lái)描述富有深刻道理的教學(xué)事件。它具有敘事的一般特征:背景、沖突、問(wèn)題、活動(dòng)方式及結(jié)果。它展示特定教學(xué)活動(dòng)的發(fā)生、發(fā)展和效果,包含著具體的處置方式和特有的教學(xué)理念,反映的是教師與學(xué)生的典型行為、思想和情感。它一般具有以下特征的:

1、案例是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的縮影。

2、案例敘述的是一個(gè)相對(duì)完整的事件或例子。

3、案例的敘述要詳細(xì)。

4、案例具有時(shí)代性。

5、案例具有有效性。

6、案例具有典型性。

7、案例不是課堂實(shí)錄,對(duì)課堂信息的攝取有側(cè)重點(diǎn)。

本課題是在“課堂中運(yùn)用媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”這一教學(xué)版塊里,對(duì)一些具有代表性的教學(xué)案例進(jìn)行分析比較,對(duì)其共性的內(nèi)容開(kāi)展相關(guān)研討,以獲取有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

五、課題研究的主要目標(biāo)。

1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo):通過(guò)組織、實(shí)施本課題的研究,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的自信心,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、教師發(fā)展目標(biāo):通過(guò)組織、實(shí)施本課題的研究, 完善教師對(duì)教學(xué)案例的撰寫,逐步提高教師對(duì)教學(xué)案例剖析的能力,探索總結(jié)教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題和成效,為在教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,提供有效借鑒。(本課題研究的重難點(diǎn))從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng),并最終提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

六、課題研究預(yù)計(jì)有哪些突破。

1、教師能加強(qiáng)學(xué)習(xí)、緊緊跟上時(shí)代步伐、更新思想、改變觀念、提高水平、制作質(zhì)量更高的教學(xué)課件,將課題研究貫穿于教學(xué)實(shí)踐。

2、通過(guò)對(duì)教學(xué)案例的分析研究,完善教師對(duì)教學(xué)案例的撰寫,整理出相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的教案集或案例分析集。

3、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索,讓理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)緊密結(jié)合,在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中幫助教師進(jìn)行教學(xué)案例教與學(xué)的得失分析,逐步提高教師對(duì)教學(xué)案例剖析能力,積累教研經(jīng)驗(yàn),提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)自省能力。

4、利用現(xiàn)代的多媒體手段,如:幻燈、投影、電視、錄音、電腦等,從形式上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),在興趣中接受知識(shí),即利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使智力因素和非智力因素完美結(jié)合。

5、將教師的所有教學(xué)行為,無(wú)論是自身的“知、情、意、行”,還是其“傳知、授法、助學(xué)、育能”等活動(dòng)很好的同運(yùn)用多媒體教學(xué)結(jié)合起來(lái)。

七、研究對(duì)象。

建始縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師1——6年級(jí)學(xué)生八、研究的方法及步驟研究的方法:

(1)調(diào)查法和文獻(xiàn)分析法這兩種方法主要運(yùn)用于課題的準(zhǔn)備階段,是完成階段成果的必要手段。

在完成該階段對(duì)于目前多種教學(xué)媒體的使用現(xiàn)狀和前景的調(diào)查研究過(guò)程中,主要采取調(diào)查法。通過(guò)深入開(kāi)展調(diào)查研究,了解當(dāng)前教師對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握情況,了解目前課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合情況,現(xiàn)代化教學(xué)媒體的使用情況,了解參與實(shí)驗(yàn)班集體學(xué)生的現(xiàn)代信息技術(shù)和課程教學(xué)相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備情況等,為課題的順利開(kāi)展作好充分的準(zhǔn)備。

(2)課堂觀察法此法主要適用于課題研究實(shí)施階段。

以課堂觀察法為主,就是我們所熟知的“聽(tīng)課”。同樣,聽(tīng)課也是教學(xué)研究工作必不可少的方法之一。我們課題的研究工作是基于課堂教學(xué),從日常教學(xué)事件發(fā)生、發(fā)展和變化的點(diǎn)滴行為來(lái)探究被觀察者的教學(xué)行為,及其針對(duì)教材內(nèi)容所展開(kāi)的教學(xué)情況,從而更直接、客觀地觀察、描述課堂教學(xué)現(xiàn)象,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

(3)教學(xué)案例研究法此法主要適用于課題研究實(shí)施階段。

教學(xué)研究中的案例就是對(duì)一個(gè)有趣論題的生動(dòng)再現(xiàn),它具有時(shí)間、人物、地點(diǎn)等,并按一定的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)。案例研究的素材主要有三個(gè)途徑:一是研究自己的教學(xué),并從大量的教學(xué)實(shí)踐中積累一定的案例;二是在別人教學(xué)的課堂觀察中捕捉案例;三是在平時(shí)的學(xué)習(xí)和閱讀中注意搜集書面材料中的案例。同時(shí),搜集的案例又要是高于教學(xué)生活的,這樣的案例才更具有代表性和典型性,使研究才能得以順利展開(kāi)。

(4)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法此法主要適用于課題實(shí)施、結(jié)題階段。

(5)統(tǒng)計(jì)與分析法這是課題結(jié)題階段的主要研究方法。首先對(duì)各方面的信息加以統(tǒng)計(jì)并分析;再分階段、分項(xiàng)目對(duì)各組之間的情況進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì);最后總結(jié)統(tǒng)計(jì)研究成果,分析與目標(biāo)之間的差異,完成課題報(bào)告。

課題實(shí)驗(yàn)步驟:

(一)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段(20xx年3月——20xx年6月):

1、制定實(shí)施方案。

2、落實(shí)管理體制,成立課題實(shí)驗(yàn)小組,明確分工。

3、培訓(xùn)教師,召開(kāi)座談會(huì)。

4、建立課題實(shí)驗(yàn)檔案,完成課題論證。

媒體報(bào)告15篇

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