歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置: > 工作報告 > 調(diào)查報告

小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)調(diào)查報告(四篇)

發(fā)布時間:2024-03-19 07:30:02 查看人數(shù):17

小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)調(diào)查報告

篇一 小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)調(diào)查報告1150字

調(diào)查內(nèi)容:

小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀情況調(diào)查問卷

小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)調(diào)查問卷

1、你認(rèn)為課前預(yù)習(xí)有必要嗎?

①有必要②沒必要③說不清

2、上新課之前,你會預(yù)習(xí)課文嗎?

①總會預(yù)習(xí)②有時會③不會預(yù)習(xí)

3、你認(rèn)為預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)新內(nèi)容有用嗎?

①有用②沒有用③不清楚

4、你之所以預(yù)習(xí)是因為?

①老師布置的任務(wù),我必須完成。②為了課堂更好的學(xué)習(xí),我必須完成。③為了培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。④不知道

5、老師沒有布置或忘記布置預(yù)習(xí)時,你會?

①自己主動預(yù)習(xí)②向老師詢問預(yù)習(xí)作業(yè)③不預(yù)習(xí)

6、你預(yù)習(xí)時,父母會給予你指導(dǎo)嗎?

①經(jīng)常指導(dǎo)②偶爾會指導(dǎo)③從不指導(dǎo)

7、預(yù)習(xí)時,遇到不懂的問題,你是怎么做的?

①直接跳過去②做記號,上課時認(rèn)真聽③請教別人④查閱資料

8、預(yù)習(xí)中你使用過《課堂全解》《奇跡課堂》之類的教學(xué)參考書籍嗎?

①正常使用。②不使用。③有時會使用

9、使用《課堂全解》《奇跡課堂》之類的參考書籍是為了?

①得到準(zhǔn)確的答案,課堂上回答老師的問題

②僅作參考,就像與朋友討論一樣,我也會有自己的一些想法

③做作業(yè)時,能把作業(yè)做正確

10、學(xué)生在預(yù)習(xí)中常做的事情(多項選擇)

①自學(xué)生字詞②讀通、讀熟課文③了解課文大意

④查閱資料⑤質(zhì)疑問難⑥根據(jù)課后問題,嘗試探究

調(diào)查結(jié)論:

從調(diào)查的結(jié)果來看,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)存在以下幾點(diǎn)問題值得我們重點(diǎn)關(guān)注。

1、知道課前預(yù)習(xí)對于語文學(xué)習(xí)的重要性,但沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。認(rèn)為是老師布置的任務(wù),我必須完成,自己不會主動去做課前預(yù)習(xí)。有的學(xué)生老師不布置預(yù)習(xí)作業(yè)他就不預(yù)習(xí)。重視課前預(yù)習(xí)不夠,沒有養(yǎng)成良好自覺的預(yù)習(xí)慣。

2、不講究預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的內(nèi)容偏重生字、詞語、讀課文,對課前自己獲取新知識的過程不夠重視,所采用的方法較單一。更嚴(yán)重的是學(xué)生在預(yù)習(xí)時很少能主動提出問題。為此,在預(yù)習(xí)時教師要培養(yǎng)學(xué)生主動提問題的意識。

3、不注重預(yù)習(xí)質(zhì)量。有的學(xué)生雖然預(yù)習(xí)了,但預(yù)習(xí)時不動腦思考,采取的課前預(yù)習(xí)方法也不合理,結(jié)果在課堂上抓不住重點(diǎn),精力分配不合理,學(xué)習(xí)困難重重,逐漸對預(yù)習(xí)失去了信心。

初步的策略設(shè)想:

根據(jù)以上情況分析,我覺得應(yīng)該給學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo),讓他們逐步知道預(yù)習(xí)時自己可以做些什么。給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟的指導(dǎo),讓學(xué)生由淺入深,由易到難地進(jìn)行預(yù)習(xí);

1、初期階段,先讓學(xué)生對字詞句學(xué)會預(yù)習(xí):讓學(xué)生通過各種方式自學(xué)字(生字、形近字、多音字等),詞語(優(yōu)美詞語、詞語搭配等),句子(優(yōu)美的句子)。

2、中期階段,在學(xué)生對字詞句有了一定的自學(xué)能力后,再讓學(xué)生在讀中初步感受課文所要表達(dá)的思想感情,再讀中加深對課文的認(rèn)識,讀出自己的理解和感受、讀出問題等等。

3、后期階段,讓大部分學(xué)生有一定的預(yù)習(xí)能力,并養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)慣,讓學(xué)生不害怕預(yù)習(xí),讓他們認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)而感受到課前預(yù)習(xí)給語文學(xué)習(xí)帶來的樂趣,從而積極主動參與課前預(yù)習(xí)。?

篇二 小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)的調(diào)查報告1650字

小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)的調(diào)查報告

一、調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)們:

你們好!為了解你的語文課前預(yù)習(xí)的情況,了解你們的內(nèi)心感受,我們編制了這份問卷調(diào)查,請你按自己的情況認(rèn)真、如實地填寫。你的回答對我們的課題研究和改進(jìn)學(xué)校語文教學(xué)都會有很大的幫助。

填表人基本情況: ( ) 年級 填寫時間: ( )

1.你覺得課前預(yù)習(xí)有必要嗎? ( )

a 沒必要 b 有必要 c 說不清

選a 0人 選b 30人 選c 0人

2、 你的預(yù)習(xí)是 ( )

a老師的要求 b 自己的習(xí)慣 c家長的要求

選a 25人 選b 1人 選3人

3、 你平時經(jīng)常預(yù)習(xí)語文嗎? ( )

a經(jīng)常 b偶爾 c沒有

選a 10人 選b 20人 選c 0人

4、 你喜歡預(yù)習(xí)語文嗎? ( )

a喜歡 b不喜歡 c一般

選a 15人 選b 2人 選c 13人

5、 你覺得預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)新課效果如何? ( )

a效果很好 b 一般 c沒有什么效果

選a 8人 選b 22 人 選c 0人

6、 你預(yù)習(xí)一般用多長時間 ( )

a15分鐘 b半個小時 c一個小時 d一個小時以上

選a 23人 選b 7人 選c 0人 選d 0人

7、你完成預(yù)習(xí)作業(yè)的情況如何?( )

a、每次都能完成 b、有時候能完成 c、經(jīng)常不能完成

選a 20人 選b 8人 選c 2人

8、上新課之前,你會預(yù)習(xí)課文嗎 ( )

a、總會預(yù)習(xí) b、有時會 c、 不預(yù)習(xí)

選a 3人 選b 25人 選c 2人

9、你之所以預(yù)習(xí)是因為 ( )

a、老師布置的任務(wù),我必須完成 b、為了課堂更好的`學(xué)習(xí),我必須完成。

c、為了培養(yǎng)自己的自學(xué)能力 d、不知道

選a 20人 選b 8 人 選c 2人 選d 0人

10、老師沒有布置或忘記布置預(yù)習(xí)時,你會 ( )

a、自己主動預(yù)習(xí) b、不預(yù)習(xí)

選a 12人 選b 18 人

11、預(yù)習(xí)中你使用過課課通之類的教學(xué)參考書籍嗎 ( )

a、正常使用 b、不使用 c、 有時會使用

選a 20人 選b 8 人 選c 2人

12、使用課課通之類的參考書籍是為了 ? ( )

a、得到準(zhǔn)確的答案,課堂上回答老師的問題

b、僅作參考,就像與朋友討論一樣,我也會有自己的一些想法

c、做作業(yè)時,能把作業(yè)做正確

選a 6人 選b 19 人 選c 5人

13、學(xué)生在預(yù)習(xí)中常做的事情( )

a、自學(xué)生字詞 b、讀通、讀熟課文 c、了解課文大意 d、查閱資料

e、質(zhì)疑問難

選a 6人 選b 10人 選c 6人 選d 7人

選e 1人

14.老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè),你喜歡做哪些?可以多選 ( )

a、讀課文三遍,家長打分。b、抄寫認(rèn)讀字及拼音,給讀寫字?jǐn)U詞。

c、標(biāo)出自然段或小節(jié)。d、概括課文主要內(nèi)容

e、抄寫詞語及多音字。g、給課文讀劃批注。

選a 30人 選b 30人 選c 30人 選d 1 2人

選e 8人 選f 12

15、通過預(yù)習(xí),你通常能達(dá)到下面的哪幾個目標(biāo)( )

a、能準(zhǔn)確流利高聲的朗讀課文 b、能借助字典或聯(lián)系上下文理解詞義

c、能用自己的方法識記生字新詞 d、 能簡要概括出文章主要內(nèi)容

e、能搜集到相關(guān)資料,幫助理解課文。 f、能對文章內(nèi)容、寫作方法提出疑問,并嘗試探究。

選a 9人 選b 8人 選c 8人 選d 3人

選e 1人 選f 1人

16、你知道為什么要預(yù)習(xí)嗎?如果知道請簡單地寫一寫。

17、對于老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè),你有何想法和建議?

二、調(diào)查問卷分析

通過在本校五、六年級學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)了:1、學(xué)生們預(yù)習(xí)主要是完成教師的作業(yè)任務(wù),沒有實在的內(nèi)動力。2、學(xué)生預(yù)習(xí)只是讀讀課文、查查字詞,沒有進(jìn)行深入預(yù)習(xí)。3、學(xué)生們通過預(yù)習(xí)達(dá)到的效果不夠好。

三、調(diào)查結(jié)論

從調(diào)查的結(jié)果來看,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)存在以下幾點(diǎn)問題值得我們重點(diǎn)關(guān)注。

1、沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)慣。

有的學(xué)生老師不布置預(yù)習(xí)作業(yè)他就不預(yù)習(xí),有的雖然也預(yù)習(xí),但只是把課前預(yù)習(xí)當(dāng)成是被動地完 成老師布置的任務(wù)。重視不夠,沒有養(yǎng)成良好自覺的預(yù)習(xí)慣。

2、預(yù)習(xí)的主動性差

學(xué)生們預(yù)習(xí)時沒有足夠的動力,大多數(shù)只是為了完成教師布置的作業(yè),沒有嘗到預(yù)習(xí)所帶來的甜頭。

3、學(xué)生不會預(yù)習(xí),方法欠缺。

預(yù)習(xí)的內(nèi)容偏重基礎(chǔ)性知識的掌握,對獲取知識的過程不夠重視,所采用的方法較單一。更嚴(yán)重的是學(xué)生在預(yù)習(xí)時很少能主動提出問題,而沒有疑問的學(xué)生是沒有創(chuàng)新意識的,他只是被動地接受知識的灌輸。為此,在預(yù)習(xí)時教師要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。總之,學(xué)生課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容及方法還是處于淺層次的。

4、不注重預(yù)習(xí)質(zhì)量。

有的學(xué)生雖然也預(yù)習(xí),但預(yù)習(xí)時很多學(xué)生不善于思考,有時采取的方法不合理,結(jié)果在課堂上抓不住重點(diǎn),精力分配不合理,學(xué)習(xí)困難重重,逐漸對預(yù)習(xí)失去了信心。刻苦的鉆研精神和善于總結(jié)歸納的習(xí)慣是提高預(yù)習(xí)成效的關(guān)鍵,合理的預(yù)習(xí)方法和有效的思維途徑是預(yù)習(xí)成功的保證。

篇三 秋季開學(xué)小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報告1300字

秋季開學(xué)小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報告

本次縣級小課題研究,我們選取的是《小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀及設(shè)想研究》這個課題,為了在研究過程中,更有針對性,少走彎路,我們先結(jié)合我校學(xué)生的實際情況,對小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀做了個調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容:

小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀情況調(diào)查問卷

小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)調(diào)查問卷

1、你認(rèn)為課前預(yù)習(xí)有必要嗎? ( )

①有必要 ②沒必要 ③說不清

2、上新課之前,你會預(yù)習(xí)課文嗎? ( )

①總會預(yù)習(xí) ②有時會 ③不會預(yù)習(xí)

3、你認(rèn)為預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)新內(nèi)容有用嗎?

①有用 ②沒有用 ③不清楚

4、你之所以預(yù)習(xí)是因為? ( )

①老師布置的任務(wù),我必須完成。 ②為了課堂更好的學(xué)習(xí),我必須完成。 ③為了培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。 ④不知道

5、老師沒有布置或忘記布置預(yù)習(xí)時,你會? ( )

①自己主動預(yù)習(xí) ② 向老師詢問預(yù)習(xí)作業(yè) ③不預(yù)習(xí)

6、你預(yù)習(xí)時,父母會給予你指導(dǎo)嗎? ( )

①經(jīng)常指導(dǎo) ②偶爾會指導(dǎo) ③從不指導(dǎo)

7、預(yù)習(xí)時,遇到不懂的問題,你是怎么做的? ( )

①直接跳過去 ②做記號,上課時認(rèn)真聽 ③請教別人 ④查閱資料

8、預(yù)習(xí)中你使用過《課堂全解》《奇跡課堂》之類的教學(xué)參考書籍嗎? ( )

①正常使用。 ②不使用。 ③有時會使用

9、使用《課堂全解》《奇跡課堂》之類的參考書籍是為了? ( )

①得到準(zhǔn)確的答案,課堂上回答老師的問題

②僅作參考,就像與朋友討論一樣,我也會有自己的一些想法

③做作業(yè)時,能把作業(yè)做正確

10、學(xué)生在預(yù)習(xí)中常做的事情(多項選擇) ( )

①自學(xué)生字詞 ②讀通、讀熟課文 ③了解課文大意

④查閱資料 ⑤質(zhì)疑問難 ⑥根據(jù)課后問題,嘗試探究

調(diào)查結(jié)論:

從調(diào)查的結(jié)果來看,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)存在以下幾點(diǎn)問題值得我們重點(diǎn)關(guān)注。

1、知道課前預(yù)習(xí)對于語文學(xué)習(xí)的重要性,但沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。認(rèn)為是老師布置的任務(wù),我必須完成,自己不會主動去做課前預(yù)習(xí)。有的學(xué)生老師不布置預(yù)習(xí)作業(yè)他就不預(yù)習(xí)。重視課前預(yù)習(xí)不夠,沒有養(yǎng)成良好自覺的預(yù)習(xí)慣。

2、不講究預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)的內(nèi)容偏重生字、詞語、讀課文,對課前自己獲取新知識的過程不夠重視,所采用的方法較單一。更嚴(yán)重的是學(xué)生在預(yù)習(xí)時很少能主動提出問題。為此,在預(yù)習(xí)時教師要培養(yǎng)學(xué)生主動提問題的意識。

3、不注重預(yù)習(xí)質(zhì)量。有的學(xué)生雖然預(yù)習(xí)了,但預(yù)習(xí)時不動腦思考,采取的.課前預(yù)習(xí)方法也不合理,結(jié)果在課堂上抓不住重點(diǎn),精力分配不合理,學(xué)習(xí)困難重重,逐漸對預(yù)習(xí)失去了信心。

初步的策略設(shè)想:

根據(jù)以上情況分析,我覺得應(yīng)該給學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo),讓他們逐步知道預(yù)習(xí)時自己可以做些什么。給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟的指導(dǎo),讓學(xué)生由淺入深,由易到難地進(jìn)行預(yù)習(xí);

1、初期階段,先讓學(xué)生對字詞句學(xué)會預(yù)習(xí):讓學(xué)生通過各種方式自學(xué)字(生字、形近字、多音字等),詞語(優(yōu)美詞語、詞語搭配等),句子(優(yōu)美的句子)。

2、中期階段,在學(xué)生對字詞句有了一定的自學(xué)能力后,再讓學(xué)生在讀中初步感受課文所要表達(dá)的思想感情,再讀中加深對課文的認(rèn)識,讀出自己的理解和感受、讀出問題等等。

3、后期階段,讓大部分學(xué)生有一定的預(yù)習(xí)能力,并養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)慣,讓學(xué)生不害怕預(yù)習(xí),讓他們認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)而感受到課前預(yù)習(xí)給語文學(xué)習(xí)帶來的樂趣,從而積極主動參與課前預(yù)習(xí)。

篇四 2023年小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報告650字

本次縣級小課題研究,我們選取的是《小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀及設(shè)想研究》這個課題,為了在研究過程中,更有針對性,少走彎路,我們先結(jié)合我校學(xué)生的實際情況,對小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀做了個調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容:

小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀情況調(diào)查問卷

小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)調(diào)查問卷

1、你認(rèn)為課前預(yù)習(xí)有必要嗎? ( )

①有必要 ②沒必要 ③說不清

2、上新課之前,你會預(yù)習(xí)課文嗎? ( )

①總會預(yù)習(xí) ②有時會 ③不會預(yù)習(xí)

3、你認(rèn)為預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)新內(nèi)容有用嗎?

①有用 ②沒有用 ③不清楚

4、你之所以預(yù)習(xí)是因為? ( )

①老師布置的任務(wù),我必須完成。 ②為了課堂更好的學(xué)習(xí),我必須完成。 ③為了培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。 ④不知道

5、老師沒有布置或忘記布置預(yù)習(xí)時,你會? ( )

①自己主動預(yù)習(xí) ② 向老師詢問預(yù)習(xí)作業(yè) ③不預(yù)習(xí)

6、你預(yù)習(xí)時,父母會給予你指導(dǎo)嗎? ( )

①經(jīng)常指導(dǎo) ②偶爾會指導(dǎo) ③從不指導(dǎo)

7、預(yù)習(xí)時,遇到不懂的問題,你是怎么做的? ( )

①直接跳過去 ②做記號,上課時認(rèn)真聽 ③請教別人 ④查閱資料

8、預(yù)習(xí)中你使用過《課堂全解》《奇跡課堂》之類的教學(xué)參考書籍嗎? ( )

①正常使用。 ②不使用。 ③有時會使用

9、使用《課堂全解》《奇跡課堂》之類的參考書籍是為了? ( )

①得到準(zhǔn)確的答案,課堂上回答老師的問題

②僅作參考,就像與朋友討論一樣,我也會有自己的一些想法

③做作業(yè)時,能把作業(yè)做正確

10、學(xué)生在預(yù)習(xí)中常做的事情(多項選擇) ( )

①自學(xué)生字詞 ②讀通、讀熟課文 ③了解課文大意

④查閱資料 ⑤質(zhì)疑問難 ⑥根據(jù)課后問題,嘗試探究

調(diào)查結(jié)論:

從調(diào)查的結(jié)果來看,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)存在以下幾點(diǎn)問題值得我們重點(diǎn)關(guān)注。

小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)調(diào)查報告(四篇)

調(diào)查內(nèi)容:小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀情況調(diào)查問卷小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)調(diào)查問卷1、你認(rèn)為課前預(yù)習(xí)有必要嗎?①有必要②沒必要③說不清2、上新課之前,你會預(yù)習(xí)課文嗎?①總會預(yù)習(xí)②有時會③不會預(yù)習(xí)3、你認(rèn)為預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)新內(nèi)容有用嗎?①有用②沒有用③不清楚4、你之所以預(yù)習(xí)是因為?①老師布置的任務(wù),我必須完成。②為了課堂更好的學(xué)習(xí),我必須完成。③為了培養(yǎng)自
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)信息

  • 小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)調(diào)查報告(四篇)
  • 小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)調(diào)查報告(四篇)17人關(guān)注

    調(diào)查內(nèi)容:小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀情況調(diào)查問卷小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)調(diào)查問卷1、你認(rèn)為課前預(yù)習(xí)有必要嗎?①有必要②沒必要③說不清2、上新課之前,你會預(yù)習(xí)課文嗎?①總會預(yù) ...[更多]