篇一 關(guān)于職業(yè)教育工作的調(diào)查報告3350字
一、我市職業(yè)教育工作基本情況
(一)我市職業(yè)教育資源基本情況。
(二)我市職業(yè)教育工作情況。
幾年來,市政府認(rèn)真執(zhí)行《職業(yè)教育法》、《省職業(yè)教育條例》和全國職業(yè)教育工作會議精神,不斷深化職業(yè)教育改革,相繼出臺了春秋季招生、注冊制、學(xué)分制、彈性學(xué)制等新的招生制度,有力地促進(jìn)了我市職業(yè)教育健康、有序的發(fā)展。近年來,市本級財政加大了對職業(yè)教育資金投入,__年__年市本級共投入職業(yè)教育資金27414萬元,__年市本級專項資金由以前的每年80萬元增加到780萬元,在市財政的大力支持下,我市各區(qū)的職業(yè)高中都有了較大的發(fā)展。
道里區(qū)在__年新建第十二職高后,今年又將第十三職高列入改造規(guī)劃,擬新建一座3000平方米的教學(xué)樓;道外區(qū)第一職高_(dá)_年建設(shè)一座5000平方米的實驗樓后,今年又進(jìn)行了新的規(guī)劃,并制定了全區(qū)職教資源整合方案,擬定下半年組建區(qū)域性職教集團(tuán);動力區(qū)依托第十五職高成立了藍(lán)領(lǐng)學(xué)院南崗區(qū)第二職高去年新建的3萬5千平方米的教學(xué)樓投入使用,成為教學(xué)環(huán)境一流、教學(xué)設(shè)置優(yōu)良的示范性學(xué)校;香坊區(qū)將郊區(qū)學(xué)校151中并入該區(qū)職教中心,建成對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。這一切都為全市職業(yè)教育大發(fā)展、快發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
黨的__大做出了東北老工業(yè)基地調(diào)整改造的重大戰(zhàn)略決策,對我市職業(yè)教育發(fā)展提出了更高的要求,市政府從__年初開始組織力量,對我市職業(yè)教育如何更好地為振興我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)進(jìn)行了廣泛的調(diào)研,聽取了各方面相關(guān)人員的意見和建議,同時,還組織有關(guān)人員赴沈陽、大連、長春進(jìn)行實地考察,摸清了我市職業(yè)教育基本情況、存在的主要問題,并提出了對策。今年4月20日,召開了全市職業(yè)教育工作會議,《哈爾濱市關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》即將出臺??偟目矗沂新殬I(yè)教育正面臨大發(fā)展的趨勢。
二、我市職業(yè)教育存在的問題
一是重視職業(yè)教育的社會氛圍不濃。調(diào)查表明,有95.2%的人認(rèn)為,由于當(dāng)前社會人們普遍認(rèn)為上大學(xué)尤其是上名牌大學(xué)才是成才的最好出路,特別是高校擴(kuò)招引發(fā)的普高熱以及精英教育的觀念,導(dǎo)致了社會人才觀和擇業(yè)觀的偏頗,從而造成了社會、家長、學(xué)生對職業(yè)教育的輕視。一些單位用人標(biāo)準(zhǔn)的唯學(xué)歷傾向以及不嚴(yán)格執(zhí)行勞動就業(yè)準(zhǔn)入制度,企業(yè)急功近利的短期行為和擔(dān)心培訓(xùn)后技術(shù)工人跳槽、雁南飛、為人做嫁衣裳的顧慮,致使一些企業(yè)不愿意在培訓(xùn)技術(shù)工人上花錢。另外,主流媒體對職業(yè)教育的宣傳乏力,也直接影響了全社會對職業(yè)教育的重視程度。
二是職業(yè)教育多頭管理、缺乏統(tǒng)籌。當(dāng)前,我市職業(yè)技術(shù)教育。從管理主體看,存在教育部門、勞動部門和其他20多個行業(yè)管理部門。從管理層級看,主管職業(yè)教育的既有市、縣(縣、市)級部門,也有省級部門。由于多頭管理,難以形成發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育牟全市一盤棋。職業(yè)教育資源沒有得到充分利用,存在不同程度的閑置,未能發(fā)揮最大辦學(xué)效益。
四是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)模式陳舊,專業(yè)設(shè)置不合理。
教育相結(jié)合,互相促進(jìn)方面大有文章可作。
三、幾點建議
今后幾年是我市職業(yè)教育面對哈爾濱老工業(yè)基地振興迫切需要而加快改革和發(fā)展的重要時期。針對上述問題,提出以下幾點建議:
(一)進(jìn)一步提高認(rèn)識,增強(qiáng)加快發(fā)展職業(yè)教育的緊迫感。 利用各種新聞媒體和其他多種有效方式,加大對職業(yè)教育的宣傳力度。首先要使全市各級政府和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到,抓職教就是抓經(jīng)濟(jì),抓職教就是抓小康,抓職教就是抓素質(zhì),抓職教就是抓效益,抓職教就是抓社會穩(wěn)定。要向社會宣傳我市乃至全國人才市場緊缺技能型人才的實際情況,要宣傳我市實施老工業(yè)基地振興和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中急需職業(yè)技術(shù)人才的實際情況,宣傳職教畢業(yè)生就業(yè)有路、致富有方、升學(xué)有望、創(chuàng)業(yè)成才的典型事跡,宣傳和表彰發(fā)展職業(yè)教育中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)單位和個人。
抓住每年高中升學(xué)高峰特別是在每年中考、高考前的機(jī)遇,對社會、家長和學(xué)生進(jìn)行正確的教育觀、人才觀、擇業(yè)觀的引導(dǎo),使他們了解職業(yè)教育并產(chǎn)生興趣,使他們認(rèn)識到職業(yè)教育是青年走向成功的高速路,是實現(xiàn)其人生價值的光明大道。要通過宣傳,使全社會認(rèn)識到,職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的教育,是推動振興老工業(yè)基地的教育,是促進(jìn)農(nóng)村教育更好地為三農(nóng)服務(wù)的教育,是實施科教興市戰(zhàn)略的教育。從而使全社會形成一個支持、鼓勵、參與職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。
(二)切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),把促進(jìn)職業(yè)教育快速發(fā)展的各項措施落到實處。
我市已經(jīng)召開了職業(yè)教育工作會議,職業(yè)教育資源整合等工作正在進(jìn)行中。建議政府趁熱打鐵,繼續(xù)加大統(tǒng)籌力度,盡快出臺《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》。實實在在解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的的具體問題。應(yīng)明確職業(yè)教育方向,以堅持為振興我市老工業(yè)基地、為解決三農(nóng)問題,促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展的辦學(xué)方向為根本,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍,設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的專業(yè),提高教育質(zhì)量,使畢業(yè)生有搶手出路為關(guān)鍵,以加大統(tǒng)籌力度并用改革的思路去解決職教資源和基本保障條件問題,促進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的方略。真正統(tǒng)籌解決辦什么學(xué)校和怎么辦的問題,解決職教主管部門和職業(yè)學(xué)校對社會職業(yè)教育需求變化信息不暢問題。
建議市教育行政部門真正對全市中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、教學(xué)改革等實際問題進(jìn)行統(tǒng)籌,制定切實可行的人才預(yù)測規(guī)劃,特別是要切實發(fā)揮市職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)管作用,責(zé)任落實到人,按目標(biāo)考核獎懲。應(yīng)加快職業(yè)教育師資隊伍建設(shè),重點解決從事職業(yè)教育的教師知識老化問題,充分發(fā)揮我市地緣優(yōu)勢,采取廣泛吸引和鼓勵企事業(yè)單位工程、技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任專兼職教師,提高專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格教師比例等辦法,培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的職教雙師型師資,建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞?,高水平的教師隊伍。加大對職業(yè)教育的投入,逐步解決資金短缺問題,真正確保城市教育費附加的20%用于職業(yè)教育的發(fā)展,應(yīng)當(dāng)加大對職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入,每年安排專項資金用于實踐、實訓(xùn)基地建設(shè)和增加教學(xué)設(shè)備設(shè)施,企業(yè)按照《______職業(yè)教育法》規(guī)定,按職工總額的1.5%足額提取教育經(jīng)費,對于不按照規(guī)定實施職業(yè)教育的,政府要收取其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)教育經(jīng)費,用于本地區(qū)的職業(yè)教育。
深化企業(yè)用工制度改革切實落實勞動準(zhǔn)入制度。各級政府應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行勞動者就業(yè)或上崗前必須接受職業(yè)培訓(xùn)制度。勞動部門應(yīng)監(jiān)督企業(yè)用工情況,要求用人企業(yè)必須按規(guī)定接納職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的選拔和任用必須經(jīng)過職業(yè)學(xué)校的培訓(xùn),建議政府支持教育和勞動部門試辦一個高素質(zhì)合格人才的勞務(wù)市場,吸引企業(yè)招聘專業(yè)技術(shù)合格人員,以提高社會各行業(yè)勞動者的素質(zhì)。增加在城市舉辦普通高中教育與職業(yè)教育相互融通的綜合高中的數(shù)量,并積極推進(jìn)城市、農(nóng)村聯(lián)合招生合作辦學(xué),鼓勵、支持民辦職業(yè)教育發(fā)展,充分調(diào)動企業(yè)、社會用人單位參與職業(yè)教育的積極性,探索跨地區(qū)、跨國度合作辦學(xué)路子。
(三)從實際出發(fā),把加快農(nóng)村職教發(fā)展擺上重要位置。
《__關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》確定:農(nóng)村和西部地區(qū)職業(yè)教育是今后一段時期職業(yè)教育發(fā)展的重點。從實際情況看,我市一方面是老工業(yè)基地、工業(yè)大市,另一方面農(nóng)村人口有500多萬,也是國家商品糧基地、農(nóng)業(yè)大市。我們高興地看到,在為振興我市老工業(yè)基地服務(wù),發(fā)展城市職業(yè)教育方面,政府已經(jīng)研究制定了切實可行的對策。建議政府在抓好城市職業(yè)教育同時也要把快速發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育擺上日程。圍繞農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整,全面提高農(nóng)村勞動者素質(zhì),每年培訓(xùn)農(nóng)村勞動人員20萬人次以上,重點培訓(xùn)農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村基層干部,培養(yǎng)具有綠色證書、職業(yè)資格證書的農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干和新農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、信息員、營銷員。每年培訓(xùn)新增轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力2萬人。
在農(nóng)村中學(xué)加大推進(jìn)綠色證書教育,強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識和技能培養(yǎng)。搞好縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門、農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所與縣職業(yè)中心學(xué)校的聯(lián)合與協(xié)作,鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府在現(xiàn)有教育資源基礎(chǔ)上,辦好集普通教育和職業(yè)教育為一體的綜合中學(xué),與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)站實現(xiàn)資源共享,建立一批農(nóng)科教結(jié)合示范基地。以縣鄉(xiāng)農(nóng)科教結(jié)合示范基地為幅射點,以村和農(nóng)戶為幅射面,以信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)站為紐帶,在縣、鄉(xiāng)、村、戶之間構(gòu)建信息傳播、科技培訓(xùn)、生產(chǎn)示范、項目推廣的立體交叉網(wǎng)絡(luò)體系。
在農(nóng)村中學(xué)從初一或初二起就增設(shè)職業(yè)教育課程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,吸引輟學(xué)生返校,提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量,實現(xiàn)農(nóng)村職業(yè)教育與義務(wù)教育的相互促進(jìn),使職業(yè)教育和義務(wù)教育增加為三農(nóng)服務(wù)的生機(jī)和活力,加快全市社會主義和諧社會建設(shè)的步伐。
篇二 對鄰近縣市職業(yè)教育發(fā)展情況考察報告4350字
6月29日,我們考察了江西省修水縣職業(yè)中專學(xué)校,及本市崇陽縣職業(yè)教育中心和嘉魚縣東方紅中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?!,F(xiàn)將考察情況匯報如下:
一、考察情況
1、修水縣職業(yè)中專
修水縣職業(yè)中專采取的是政府主辦,各部門共同參與,集全縣之力做大做強(qiáng)公辦職業(yè)教育的模式。(1)投入:采取“以政府投入和企業(yè)投入為主體,其他投入為補(bǔ)充”的多元投入方式,縣財政堅持“預(yù)算內(nèi)保證、預(yù)算外傾斜”的原則,從XX年起每年安排專項經(jīng)費100萬元以上,政府和社會累計投入資金XX余萬元,給縣職業(yè)中專增加劃撥土地100畝。該校目前已成為校園環(huán)境整潔優(yōu)美、配套設(shè)施齊全、教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化的中等職業(yè)學(xué)校。(2)規(guī)模:現(xiàn)有在校中專生2700人,短訓(xùn)學(xué)員1000人。累計培訓(xùn)技能人才6000人,培訓(xùn)實用型農(nóng)民4萬余人次。開設(shè)專業(yè)16個,與日本住友財團(tuán)簽訂了長期合作協(xié)議,開設(shè)了4期赴日研修班。畢業(yè)生就業(yè)率在97%以上。尤其是針對新農(nóng)村建設(shè)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展開辦了蠶桑、茶葉、林果、畜牧、水產(chǎn)、礦產(chǎn)加工、水利電力、農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)推廣、城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計等十個重點專業(yè)班,學(xué)雜費由縣財政全免,并適當(dāng)補(bǔ)助生活費,畢業(yè)后主要安排在縣內(nèi)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。(3)師資:該校原有師資80余人,近年面向社會公開選調(diào)、選聘了50余名優(yōu)秀教師。教師工資由縣財政全額負(fù)擔(dān),并實行職教津貼制度,對專業(yè)教師普遍上浮兩級工資,還創(chuàng)造條件逐步解決教師住房問題,使該校成了全縣教師最向往的學(xué)校。(4)管理:該校由縣政府直接管理,縣長親任第一校長,分管教育副縣長任第二校長,財政局、教育局、勞動局局長分別兼任第三、四、五校長,具體主持工作的第六校長是通過公開競聘后,由人事局一名副局長擔(dān)任,徹底打破了部門資金協(xié)調(diào)難問題,真正做到集全縣之力辦一所優(yōu)質(zhì)職校。該校先后被評為“江西省重點職業(yè)學(xué)?!焙汀敖魇‖F(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”,并成功申報全國“星火學(xué)?!?。
2、崇陽縣職業(yè)教育中心
崇陽縣職業(yè)教育中心是政府主導(dǎo),公辦為主體,民辦為補(bǔ)充,部門齊配合,多元化投入的股份制學(xué)校。(1)投入:該校政府出資1400萬元征地174畝,并完成“三通一平”工程。XX年浙江客商陳定模投入XX多萬元建設(shè)了綜合大樓和教學(xué)樓、宿舍樓,勞動局投入900萬元建設(shè)了短訓(xùn)大樓,陽光電腦(民營)投入800萬元開辦中專部,本地建筑商投資360萬元建設(shè)食堂(以30年經(jīng)營權(quán)作抵回報),總投入5500萬元,建筑面積4.5萬平方米,有12個標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)實訓(xùn)室,可容納學(xué)生5000人。XX年,縣政府將崇陽衛(wèi)校及眾望高中公有股份折價后抵給陳定模,讓其退出職教專心辦普高,還差陳定模600多萬元債務(wù)由縣教育局認(rèn)領(lǐng)。政府和教育、勞動部門是最大控股股東,參與管理,但不參與分紅。(2)規(guī)模:該校同時加掛了崇陽中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)高中、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地、湖北儀表學(xué)校崇陽分校、廣播電視大學(xué)、人力資源市場,現(xiàn)有在籍學(xué)生2700余人,其中中職學(xué)生1462人。(3)師資:該校現(xiàn)有教師126人,其中公辦教師48人,公辦教師財政預(yù)算全額工資,校長和管理人員是在全縣公辦教師中公開竟聘產(chǎn)生。(4)管理:XX年全省職教工作會后,縣委常委會決定成立職教中心項目指揮部,分管教育的副書記任指揮長,各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員。一年后,發(fā)現(xiàn)普教、職教混合辦學(xué)有諸多弊端,于是今年6月,縣長辦公會又決定作通陳定模思想工作,讓其退出全部股金和普高部。改成政府主辦的股份制職業(yè)學(xué)校,實行統(tǒng)一招生、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一安排就業(yè),整合教學(xué)資源,整合專業(yè)設(shè)置,整合教師隊伍。目前,縣政府已決定從XX年下年起,將陽光工程、雨露計劃、春風(fēng)行動等多種職業(yè)培訓(xùn)資金全部集中到職教中心,斷絕其他零散民辦技校的補(bǔ)助,將該校做大做強(qiáng)。
3、嘉魚縣東方紅中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
嘉魚縣東方紅中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是政府免費提供土地,通過招商引入的一所民辦職業(yè)技校。(1)投入:XX年3月,縣委、縣政府為了徹底解決職教發(fā)展滯后問題,決定在新城區(qū)以每畝3萬元包干的辦法征地300畝,引進(jìn)廣東省增城市松田實業(yè)有限公司(董事長馬云珍)創(chuàng)辦該校。XX年8月正式動工,第一期工程現(xiàn)已投入8000多萬元,竣工總面積8.2萬平方米,建有教學(xué)樓、行政樓、培訓(xùn)樓、實驗樓、實訓(xùn)樓、圖書館、學(xué)術(shù)報告中心、多媒體教室、標(biāo)準(zhǔn)運動場、學(xué)生公寓。(2)規(guī)模:該??赏瑫r容納在校學(xué)生5000人,年培訓(xùn)3000人次。XX年9月首次招生,現(xiàn)有學(xué)生1359人,32個教學(xué)班,開設(shè)了12個專業(yè)。(3)師資:該?,F(xiàn)有教師88人,其中有37人是教育局從公辦教師中選拔抽調(diào)的,平均每班有1名公辦教師,工資保持不變;校長是教育局推薦給董事會聘任的。(4)管理:該校由董事會自主管理,實行校長負(fù)責(zé)制??h政府在引進(jìn)該項目時除了無償配送300畝土地外,還配套了其他優(yōu)惠政策,如協(xié)助投資方辦理籌建相關(guān)手續(xù);各職能部門應(yīng)收繳的行政規(guī)費,由縣行政服務(wù)中心統(tǒng)一收取,按每平方米不超過10元包干;前三年每班配備1名公辦教師,保留公辦待遇,三年后公辦教師愿留的脫離公辦身份,不愿留的返回公辦學(xué)校;政府負(fù)責(zé)將水、電、電信、電視、公路通到學(xué)校門口;政府協(xié)調(diào)相關(guān)部門將勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、職業(yè)崗位培訓(xùn)等項目主要委托給該校舉辦。
二、考察思考
通過考察三縣三校三種不同的職教發(fā)展模式,我們感受深刻,啟發(fā)很大,雖然這三種發(fā)展模式各有所長和所短,但都得到上級領(lǐng)導(dǎo)和部門的充分肯定,取得了較成功的經(jīng)驗,值得我縣學(xué)習(xí)和借鑒。
1、統(tǒng)籌管理是關(guān)鍵。三縣縣委、縣政府都高度重視職教統(tǒng)籌發(fā)展,思想高度統(tǒng)一,步調(diào)高度一致??h委、縣政府主管領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)自始至終把職業(yè)教育發(fā)展和項目建設(shè)擺上重要議事日程,與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和招商引資同等對待。修水縣在統(tǒng)籌發(fā)展上是做得最好的,各職能部門高度配合和支持,資金高度集中,政策空前優(yōu)惠,財力全力支援,管理全面完善,打破了部門互不賣帳的格局,擺脫各方利益關(guān)系相互競爭、相互拆臺的困惑,辦學(xué)效益、就業(yè)質(zhì)量迅速上升。
2、整合資源是前提。三種模式都是為了全面整合職業(yè)教育資源,集中力量,集中資金,集中管理辦好一所優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校,使其成為集招生、教學(xué)、實訓(xùn)、就業(yè)于一體的職業(yè)學(xué)校。崇陽縣勞動局在職教中心建設(shè)的短期培訓(xùn)大樓就是最成功的辦法,不愿意整合進(jìn)來的民辦職業(yè)技校只會被自然淘汰出局。
3、服務(wù)經(jīng)濟(jì)是目的。三縣發(fā)展職教的目的都是為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),非常重視針對在縣內(nèi)就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)的專業(yè)設(shè)置,注重了各種項目資金的效益管理,使職業(yè)教育更好地為新農(nóng)村建設(shè)和興工強(qiáng)縣提供智力支持和人才資源。修水縣就特別側(cè)重為地方招商引資服務(wù)的專業(yè)建設(shè),資金集中后不撒胡椒面,不搞重復(fù)補(bǔ)貼,就讀縣內(nèi)就業(yè)專業(yè)的學(xué)生不僅不交一分錢,還有生活補(bǔ)貼,而向縣外就業(yè)的專業(yè)補(bǔ)貼相對要輕得多,既解決了縣內(nèi)企業(yè)“勞工荒”問題,同時降低了學(xué)生縣外實習(xí)成本和企業(yè)員工培養(yǎng)成本。
4、因地制宜是原則。三縣為什么選擇三種不同的模式?這主要是站在各自的縣情基礎(chǔ)上考慮的。修水縣職業(yè)中專原來雖然規(guī)模不大,但始終保持了公辦職校這面紅旗,積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗,因此該縣確定集中力量辦好公校。問題是政府投入壓力很大,每年100萬元的預(yù)算與新的職教政策要求相比明顯偏慢。崇陽縣公辦職校與民辦技校都有一定的基礎(chǔ),因此采取以公辦為主,民辦補(bǔ)充的股份制合作辦學(xué),既保留了各自品牌,又壯大規(guī)模。問題是政府已投入的征地成本和教育局承擔(dān)的債務(wù)壓力較大,只有期待學(xué)校出效益后,能得到上級更多更大的項目資金來填補(bǔ)。我縣情況與崇陽比較接近,不同的是我縣民辦學(xué)校過多過濫,資源過于分散,整合難度要遠(yuǎn)高于崇陽。嘉魚縣職業(yè)教育在XX年前基本上處于停滯狀態(tài),沒有品牌和規(guī)模,而是采取招引外資來發(fā)展。問題也是政府承擔(dān)了高額的征地成本,各部門資金難以協(xié)調(diào),教師難以招聘,且面臨較近的赤壁糧校、咸寧技校等強(qiáng)勁對手,投資者要收回成本最少在30年之后,投資風(fēng)險很大。我縣能否遇到這種大商完全要靠機(jī)緣,300畝以上的征地困難也可能比嘉魚更大。
第二部分職教發(fā)展現(xiàn)狀與問題
據(jù)調(diào)查,全縣職校共有15所,其中公辦3所(職教中心、農(nóng)廣校、駕校),企辦1所,民辦11所。共有校園面積180畝(含租賃),固定投資近XX萬元,教職工285人(專業(yè)教師124人),年培訓(xùn)能力5000人。根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》第十一條規(guī)定,我縣民辦職業(yè)學(xué)校都只能承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)資格培訓(xùn),不能承擔(dān)中等職業(yè)學(xué)歷教育。只有縣人民政府主辦的,經(jīng)市級教育主管部門批準(zhǔn)的通城縣職業(yè)教育中心,才是全縣唯一合法的具有中職招生資格的公辦職教學(xué)校,已經(jīng)教育部確定為“國家級重點中等職業(yè)學(xué)?!保ㄈ袃H2所)。該?,F(xiàn)占地61畝,建筑面積14680平米,教職工102人(含專業(yè)教師28人),在籍學(xué)生1843人(含電大269人,職高生848人,聯(lián)校726人),共設(shè)了電子電器、機(jī)械、中西醫(yī)、數(shù)控、模具、旅游等11個專業(yè),其中電子電器為省級重點專業(yè),今年職業(yè)高考質(zhì)量再次排全市第一位。
由于當(dāng)前體制、機(jī)制等多方面的原因,使全縣職業(yè)教育整體水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求極不適應(yīng),主要表現(xiàn):
1、多頭管理,無序競爭,導(dǎo)致招生環(huán)境惡化,生源外流。農(nóng)廣校屬農(nóng)業(yè)局主管,職教中心屬教育局主管,駕校屬公安局主管,其他民辦技校屬勞動局主管。民辦技校審批單位只有一家,但能夠給錢的單位涉及到教育、勞動、農(nóng)業(yè)、團(tuán)委、扶貧辦、婦聯(lián)等多個部門,重復(fù)補(bǔ)貼。各職教學(xué)校普遍存在著散布虛假廣告、攀高招生回扣,互相抵毀、挖奪生源等問題,學(xué)生和家長茫然不知所措,有的干脆選擇縣外職校,今年外流生源高達(dá)1500人以上,職?!罢猩y”與學(xué)生“擇校難”同時并存。
2、設(shè)施落后,師資不足,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低劣,品牌不優(yōu)。絕大多數(shù)學(xué)校固定資產(chǎn)投入少,且設(shè)備陳舊,專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏,加之學(xué)校又沒有規(guī)范的培訓(xùn)教材,沒有科學(xué)合理的課堂教學(xué)評價體系。教師教學(xué)效果低微,技能培訓(xùn)紙上談兵,這對于文化功底本來就弱的學(xué)生來說如同霧里看花,不知其然。因此,70%以上學(xué)生畢業(yè)后反映“學(xué)不到什么東西”。即使是縣職教中心要達(dá)到國家級中職辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),還需新增80個教室、435間寢室、28間實驗室、8個實訓(xùn)車間和1個圖書館等。
3、重復(fù)辦班,變相辦學(xué),導(dǎo)致就業(yè)質(zhì)量不高,聲譽下滑。如計算機(jī)、財會、機(jī)電、電子、文秘等熱門專業(yè)和低成本專業(yè)重復(fù)率達(dá)到80%以上,有的職校只要學(xué)生說想學(xué)什么專業(yè)就開什么專業(yè),根本不考慮自己是否具備相應(yīng)師資和設(shè)施設(shè)備。有些學(xué)校辦學(xué)變成了“職業(yè)介紹所”,過分延長實習(xí)時間,并將企業(yè)支付的實習(xí)工資違法霸占,打著職教旗幟,變相賤賣學(xué)生勞動力,使職校社會誠信聲譽迅速下滑。
4、資金分散,審查不嚴(yán),導(dǎo)致職教中心受惠不大,發(fā)展緩慢??h職教中心由于財務(wù)帳要通過縣核算中心審計,所以今年除分擔(dān)了400余名陽光工程培訓(xùn)任務(wù)外,春風(fēng)行動、雨露計劃、春蕾行動、青春富康行動等項目資金從未得到分文。省政府規(guī)定“各市、州、縣人民政府也要相應(yīng)設(shè)立職業(yè)教育專項發(fā)展經(jīng)費,并列入年度財政預(yù)算。從XX年起,全省城市教育附加費安排用于職業(yè)教育比例,一般地區(qū)不低于30%”。我縣至今沒有設(shè)立職教專項發(fā)展經(jīng)費專戶,資金分散使用,中職教育沒有得到大力扶持,招生規(guī)模難以擴(kuò)大,省人民政府教育督導(dǎo)室鄂政督[XX]2號文件對全省中職招生情況進(jìn)行通報,我縣已排全市倒數(shù)第一位。
篇三 2023最新教師職業(yè)道德教育調(diào)研報告2450字
根據(jù)局黨委的統(tǒng)一安排,在校委會調(diào)研組的領(lǐng)導(dǎo)下,我先后深入教育教學(xué)一線,廣泛與教師座談、交流,虛心征求他們的意見,并接受社會各界反映的問題,對我校教師解放思想大討論的成效和教師職業(yè)道德建設(shè)存在的問題進(jìn)行了較為細(xì)致的專題調(diào)研,了解了我校教師的職業(yè)道德現(xiàn)狀,現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:
一、當(dāng)前我校教師隊伍的職業(yè)道德現(xiàn)狀
近幾年來,我校將教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的一個重要方面,通過舉行“強(qiáng)職業(yè)道德,樹師表形象”演講賽、“學(xué)會教學(xué)”專題研討交流會,廣泛開展“崗位大練兵”活動。尤其是教師大會、黨員會、民主生活會的召開,極大的調(diào)動了教師的積極性、主觀能動性,使其使命感、責(zé)任感普遍增強(qiáng),人人爭創(chuàng)一流成績的濃厚氛圍正逐步形成。
(一)廣大教師敬業(yè)愛崗,爭創(chuàng)一流教育質(zhì)量
目前我校教師隊伍的主流是好的,他們忠誠于黨和人民的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),默默無聞,無私奉獻(xiàn),為彭中教育的改革和發(fā)展、為彭公鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn),以自己的實際行動實踐“三個代表”,無愧于“人類靈魂的工程師”。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學(xué)成績優(yōu)秀、在學(xué)校和社會上享有較高威信的模范教師。他們的愛崗敬業(yè)和忘我奉獻(xiàn),影響和帶動了整個教師群體,廣大教師變“要我干”為“我要干”,一心撲在工作上,追求一流的教學(xué)成績和育人質(zhì)量,使我校教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。
(二)當(dāng)前我校教師職業(yè)道德方面存在的問題和不足
由于教師隊伍比較龐大,思想道德素質(zhì)參差不齊,尤其是受社會上的`不良風(fēng)氣的影響,出現(xiàn)了一些與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》相違背的問題。
1、認(rèn)識不到位。目前,部分教師雖說教學(xué)質(zhì)量不斷提高,但對師德建設(shè)的重要性認(rèn)識的還不夠。普遍認(rèn)為,抓質(zhì)量是硬任務(wù),每時每刻都不能松動,而師德建設(shè)是軟任務(wù),是間歇性的工作,見效慢,致使師德建設(shè)工作不能深入開展,不能持之以恒。
2、缺乏典型性培養(yǎng)。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的首要方面,它是一個系統(tǒng)工程,不是搞一兩個活動、辦幾件事情就能奏效的。要有規(guī)劃、有措施、有目標(biāo)、有重點、有典型、有活動,從上而下,從內(nèi)到外,圍繞一條主線,持之以恒地抓下去,才能抓出成效。我們彭中這支教師隊伍,還沒有推出一個在全縣能表率的師德典型,我們學(xué)習(xí)的師德典型片子,都是外地校、外縣區(qū)的,與我們離得太遠(yuǎn),必能起到較好的作用。因此我們應(yīng)該很好地培養(yǎng)我們的典型,實施“培養(yǎng)——選拔”活動,用我們自己的典型帶動我們的教師隊伍。
3、工作作風(fēng)方面,部分人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度不好,對工作不深入調(diào)查研究,不全面了解具體的校情、教情、學(xué)情,大搞形式主義,真抓實干做的少,對工作不用心,精力不集中,工作效率不高,甚至對工作“等”、“靠”、“推”。
4、組織紀(jì)律方面,主要是部分人工作紀(jì)律松懈,對安排的工作大而化之,敷衍了事,消極對待。
5、師德問題的主要表現(xiàn)為:
(1)有的教師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng),將從教當(dāng)成了謀生的手段,教學(xué)上應(yīng)付,不思進(jìn)取,敷衍塞責(zé),得過且過,做一天和尚撞一天鐘,教學(xué)成績始終較差。
(2)有的教師缺乏責(zé)任心,覺得學(xué)生學(xué)習(xí)與否、成績?nèi)绾?、表現(xiàn)怎樣與己無關(guān),對學(xué)生的困難漠然置之,對學(xué)生的不良表現(xiàn)睜一只眼閉一只眼,聽之任之,不去主動糾正與幫扶。
(3)有的教師不愛讀書、不善于學(xué)習(xí),理論水平低,知識陳舊,管理方法、教學(xué)方法落后,缺乏現(xiàn)代教育思想。
(4)有的對學(xué)生不能公平對待,根據(jù)自己的好惡偏向一部分學(xué)生,厚此薄彼。
所有這些現(xiàn)象,都與教育的社會形象、與人民教師的工作性質(zhì)、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入,應(yīng)該引起我們的高度重視與警惕,我們要通過解放思想大討論活動,深刻自查。唯有如此,才能進(jìn)一步樹立教育的良好社會形象,辦人民群眾滿意的教育。
二、對我校教師職業(yè)道德建設(shè)的幾點建議
要落實“狠抓質(zhì)量效益、辦人民群眾滿意的教育”這一辦學(xué)宗旨,大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),使廣大教師敬業(yè)愛崗,全身心投入到教書育人這一神圣事業(yè)中去。現(xiàn)就下一步解放思想,提高教師職業(yè)道德素質(zhì)提出如下建議:
(一)進(jìn)一步提高認(rèn)識,切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
教師的職業(yè)決定了道德的特殊性:一是要忠誠于黨和人民的教育事業(yè),這是師德的方向;二是要愛崗敬業(yè),這是師德的核心;三是要教書育人,這是師德的重點;四是要為人師表,這是師德的基礎(chǔ)。
師德建設(shè)要抓好,首先要加強(qiáng)對這項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。讓領(lǐng)導(dǎo)小組切實負(fù)起全校教師職業(yè)道德教育督促責(zé)任。另外各年級組要強(qiáng)化措施,狠抓落實。
(二)培養(yǎng)樹立身邊典型,帶動全體教師
全國教育系統(tǒng)的典型千千萬萬,但對教師影響最大、最有說服力的還是他們身邊那些看得見、摸得著的先進(jìn)人物,因此,我們要培養(yǎng)、樹立一批典型。要把近年來我校教育方面涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、模范教師篩選出來,總結(jié)他們的工作成績,交流他們的先進(jìn)經(jīng)驗。最大限度地發(fā)揮他們帶動作用,使廣大教師學(xué)有榜樣,通過我?!按?、幫、帶”活動實現(xiàn)整個教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。
(三)以活動為載體,講求師德效果
一是舉行師德演講比賽。全校組織師德演講比賽,全員參與,使廣大教師在參與的同時更好地接受教育。
二是豐富教師業(yè)余生活。開放我校教職工活動室,組織教師進(jìn)行有益性、友誼性、團(tuán)結(jié)性比賽活動。
三是加強(qiáng)對教育理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量,是師德建設(shè)的重要內(nèi)容,因此我校要合理安排學(xué)習(xí)時間,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。
(四)構(gòu)建評價機(jī)制,科學(xué)評價教師
一是學(xué)生評價教師。每學(xué)期組織兩次學(xué)生評議教師活動,精心設(shè)計評議材料和表格,發(fā)到每位學(xué)生手中,讓學(xué)生對自己的每位任課教師進(jìn)行評議、打分,同時用一個綜合欄目讓學(xué)生提出教師在教育教學(xué)方面存在的問題。
二是學(xué)生家長評議教師。定時召開家長會,讓學(xué)生家長表達(dá)自己的看法。
三是領(lǐng)導(dǎo)班子成員評議教師。在自查會上,班子成員公正公平的評價教師。
(五)實行鼓勵政策
大力表彰師德模范教師,樹立和弘揚師德正氣。對我校涌現(xiàn)出來的師德模范教師,學(xué)校要進(jìn)行表彰鼓勵,把師德作為崗位聘任、評優(yōu)樹模的重要內(nèi)容,從而營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表的良好氛圍。
篇四 職業(yè)學(xué)校教育實習(xí)報告3700字
職業(yè)學(xué)校教育實習(xí)報告
初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。____年10月9日,我懷著興奮的心情和同學(xué)來到北京市宣武區(qū)第一職業(yè)學(xué)校,開始了兩個月的教育實習(xí)。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。在整個實習(xí)階段,我需要從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生成長到一個能在課堂上“講課自如”的老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生成長到一個對班級事務(wù)有一定處理能力的班主任,我深知,這一切都需要我付出努力。
一、 內(nèi)容與步驟
(一)在教學(xué)工作方面
實習(xí)的第一周是聽課,因為上課的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗,知識淵博而且精心準(zhǔn)備,所以他們的課堂氣氛非常好,學(xué)生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解,精心設(shè)計的課堂流程,教師的啟發(fā)性教學(xué),學(xué)生的積極參與都深深吸引了我。一堂課的時間很快就過去了,可以說我又一次真正的做了一回學(xué)生,能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的幸運,更是學(xué)生的幸運。學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)效率是最高的。這些在我聽了老師的課后都深深的體會到了。
指導(dǎo)教師給我安排的是08會計5班的市場營銷實務(wù)課。在實習(xí)期間,共聽課2節(jié),共完成了6個新課的教案,授課節(jié)數(shù)2節(jié)。兩個月的實習(xí)時間讓我體會到做一名教師的不易。指導(dǎo)老師讓我講課的內(nèi)容是產(chǎn)品組合,這是我從沒接觸的知識,面對陌生的教材,陌生的知識,我只能翻閱教材和上網(wǎng)找資料,認(rèn)真?zhèn)湔n。當(dāng)我把自本文由實習(xí)報告收集整理己的教案交給指導(dǎo)老師看時,心里真的很忐忑,但是指導(dǎo)老師對于我的教案還是給出了肯定的評價,對于不足的地方老師認(rèn)真的給我講解,甚至是一句話一個字的批改,就連標(biāo)點符號也不放過。 就是在這樣一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的老師的指導(dǎo)下,我的教案經(jīng)過反復(fù)的修改后終于可以用到教學(xué)工作中,而且對我講課水平的發(fā)揮與提高起到了至關(guān)重要的作用。讓我最難忘的是:在我講課的前一天老師還通過郵件指導(dǎo)我并鼓勵我,她告訴我,“自己要對自己有信心,你會成為一名好老師的!”這讓我覺得我很幸運,我的實習(xí)生活很幸福。
當(dāng)我第一次站上講臺,非常緊張,而且還出現(xiàn)一個小意外,我的電腦和班級的教學(xué)設(shè)備不兼容,使得我不得不用老師的電腦,之前精心準(zhǔn)備的課件也沒辦法用,我只好先讓學(xué)生看了一會兒書,而后用了我最初的課件,由于兩個課件的變化有點大,我不得不加大了板書的運用。雖然出現(xiàn)了意外,但第一節(jié)課還算是比較順利的結(jié)束了。課后我和指導(dǎo)老師做了充分的總結(jié),指導(dǎo)老師也給了我許多的建議。十分鐘的休息之后,我又開始了第二節(jié)課的授課,也許是和學(xué)生們熟悉了很多,我已經(jīng)不再緊張了,而且與學(xué)生之間的互動也多了起來,教學(xué)氣氛也慢慢的活躍了,學(xué)生們也進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而且課堂時間的把握也很好。課后我與指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流,老師也給我許多表揚,但我知道我的能力水平還很有限,還要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),積累。從我自己親身體會來看,要做好教學(xué)工作,必須做到:細(xì)心學(xué)習(xí)大綱和教材,掌握教材的精神實質(zhì),深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生的實際情況,確定了教學(xué)重點,難點,時間分配和作業(yè)布置。在上課前,備課認(rèn)真,教案完整,格式標(biāo)準(zhǔn),質(zhì)量較高,能獨立按時完成。課堂上積極面對,對教材內(nèi)容熟悉,目的明確,全面照顧和嚴(yán)格要求學(xué)生,教學(xué)內(nèi)容要當(dāng)堂消化鞏固,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,同時還要能較好組織課堂紀(jì)律,努力調(diào)動學(xué)生的積極性,從而達(dá)到教學(xué)目的。課后輔導(dǎo)學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,幫助他們解決難題。在課外,主動耐心的幫助學(xué)生解決問題,對不同的學(xué)生因材施教。認(rèn)真批改作業(yè),評講作業(yè)認(rèn)真。我認(rèn)為能夠做到這些,才算具備了教學(xué)的基本功。
(二)﹑班主任工作
我是09會計1班的實習(xí)班主任,為了盡快熟悉班里情況,我向原班主任吳老師要了班里的檔案資料。我主要的日常工作是:早晨7:20開始檢查衛(wèi)生,7:50和班主任一起進(jìn)班監(jiān)督學(xué)生的常規(guī),并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行晨檢的各項內(nèi)容;9:30查學(xué)生的課間操,課間操之后和學(xué)生一起回班10:00開始做眼保健操;中午1:50開始進(jìn)行午檢,主要內(nèi)容是進(jìn)行技能訓(xùn)練;2:40開始下午的眼保健操。除了這些日常的工作外,我還經(jīng)常利用學(xué)生的課間時間跟他們聊天,拉近我和他們之間的距離。另外,在宣武一職實習(xí)期間,還經(jīng)歷了一些大的活動,這些活動既鍛煉了我各方面的能力,還使我和學(xué)生之間的距離更近了。主要活動有:
第一周是學(xué)校的運動會,在運動會到來之前,我每天都和學(xué)生一起利用放學(xué)后的時間,進(jìn)行隊列、口號的練習(xí),可能是因為我是實習(xí)班主任,也比較年輕,學(xué)生根本就不聽話,而且有個別學(xué)生還會故意作對,后來我采用了獎罰分明的制度,進(jìn)行小組練習(xí),對于故意作對的學(xué)生,我進(jìn)行了單獨的談話,學(xué)生也很明事理,只要把一些利害關(guān)系講清了,學(xué)生還是挺配合的。就這樣的練習(xí)持續(xù)了一個星期,我與學(xué)生之間的關(guān)系也越來越近了。運動會當(dāng)天,由于我班學(xué)生有生病的,我就接替了他走方陣的位置,我班運動員的表現(xiàn)特別好,而且學(xué)生特別齊心,集體榮譽感很強(qiáng),只要有我班運動員參賽,加油助威的聲音就在。另外,我和學(xué)生還一起參加了運動會的趣味項目,我們的表現(xiàn)也很好,大家玩的也很開心。最后我班在運動會上取得了開幕式方陣二等獎,男子團(tuán)一等獎,女子團(tuán)體一等獎的好成績,看著學(xué)生拿回來的獎杯,讓我感受到了作為一名老師的幸福。
第二周中小學(xué)生體檢中,由于我的班主任指導(dǎo)老師生病了,所以我這個小班主任就帶著學(xué)生東北西跑的排隊體檢,由于我們班男生少,女生多,所以我就全程陪著女生體檢,在男生之中選了班干部進(jìn)行管理。之中有的女生因為害怕抽血還哭了,我只能一邊安慰,一邊管理其他的學(xué)生。這一天讓我體會到了作為班主任的艱辛,也讓我覺得師生之間還應(yīng)該有親人的關(guān)系。
接下來是課間操評比,雖然已經(jīng)是高二的學(xué)生,但是有許多學(xué)生的課件操還不會做,而且是兩套課間操,許多學(xué)生也不是很熟練,這就延長了我們的練習(xí)時間,學(xué)生們雖然練習(xí)的很辛苦,但是大家總算是堅持下來了,而且還獲得了課間操評比第二名的好成績。學(xué)生們拿著獎狀看著我,我再一次感受到了作為老師的幸福。
由于宣武區(qū)和西城區(qū)的合并,宣武一職要接受西城教委督導(dǎo),督導(dǎo)時間是兩天,要進(jìn)行聽課,聽班會等等工作,我就開始準(zhǔn)備班會的事宜,首先是寫班會主題方案,主要內(nèi)容包括:班會流程,主持人串詞,小品劇本,游戲、競賽的準(zhǔn)備,我還找了已經(jīng)參加工作的朋友給我錄了一段小視頻,主要是在銀行工作的經(jīng)驗介紹。在經(jīng)過指導(dǎo)班主任老師的指導(dǎo)后,我的班會教案一次就通過了,接下來就是班會具體事宜的落實了,由于平時和學(xué)生接觸的比較多,對學(xué)生的了解也多了,所以在人員的工作安排上還比較得心應(yīng)手,學(xué)生們也很積極。雖然教案寫的很好,但是在執(zhí)行的時候還是發(fā)現(xiàn)了不少問題,光小品劇本還有主持人的串詞我就修改了不知多少次,但我覺得所有的辛苦都是值得的。
在西城督導(dǎo)期間,我更是不敢懈怠,基本上全天都會在班,時刻提醒著學(xué)生的常規(guī),文明禮貌,上課的紀(jì)律等等。我們班的班會由于之前的準(zhǔn)備工作比較好,所以督導(dǎo)時進(jìn)行的也很順利,還得到了西城督導(dǎo)人員的好評。
通過兩個月的實習(xí),我了解了做好一個班主任艱辛。
二、 現(xiàn)象分析
隨著學(xué)習(xí)的深入,我和指導(dǎo)老師也有了點默契,我經(jīng)常會采用指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,同時也從中得到了不少知識。在課堂上,如果和學(xué)生親近一點,他們便會放松,思維也會活躍,而此時紀(jì)律就會比較難維持。這時就要求老師加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理。在上課的過程中我領(lǐng)悟到要上好課,自我感覺良好而沒有學(xué)生的反饋是不行的,如何把知識更好的傳授給學(xué)生才是最重要的。這就需要老師不斷完善,還要掌握學(xué)生的興趣愛好,通過投其所好運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,使學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動,從而達(dá)到事半功倍的效果。作為班主任,管理的事情就更多了,例如:班主任每天要檢查晨檢、午檢,以及課間操和值日活動等。除此之外還要管理學(xué)生的紀(jì)律,健康等問題,學(xué)生在校期間發(fā)生的事情,要及時和家長取得聯(lián)系,進(jìn)行有效的溝通,學(xué)生只有在教師、家長相互配合的教育下,才會有更好的發(fā)展。
三、 結(jié)論
將近兩個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,說真的當(dāng)要離開的時候我有太多的不舍、太多的感動和太多的眷戀。在實習(xí)以前我曾以為兩個月的實習(xí)將會很長很長,可當(dāng)我真正結(jié)束實習(xí)生活時,又讓我感覺一切是那么的短暫。通過實習(xí),使我這個曾經(jīng)對上講臺帶有恐懼和緊張的心理已慢慢磨滅,同時也從中了解到站在講臺上自己應(yīng)該怎樣的給學(xué)生講授知識。不僅如此,通過實習(xí)也讓我對教師這份工作有了基本的認(rèn)識。不論從班主任工作到授課工作,還是從管理班級到講授知識,我都從學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多,并且也從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗以及為人處事等等各方面的知識。總之,通過將近兩個月的實習(xí)生活真的讓我受益非淺。教師是一個崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更加的不容易,通過這次實習(xí),我也看到了自己很多不足的地方那個,隨著社會的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)為人師,行為世范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入教育事業(yè)。
篇五 德國職業(yè)教育考察報告5800字
德國職業(yè)教育考察報告
浦東新區(qū)職業(yè)教育考察團(tuán)
(執(zhí)筆 唐水明)
2023年11月30日至12月9日,以浦東新區(qū)社發(fā)局教育處領(lǐng)導(dǎo)陶國強(qiáng)為團(tuán)長,高橋職校校長尤慶華、群星職校校長顧曉光、新陸職校校長陳野弟、教發(fā)院教研部主任唐水明為團(tuán)員的考察團(tuán),赴德國考察職業(yè)教育??疾靾F(tuán)著重考察了2所國立學(xué)校:漢堡港口和造船職業(yè)教育學(xué)校、慕尼黑服裝設(shè)計職業(yè)學(xué)校,并和巴伐利亞州文化部職業(yè)教育司官員進(jìn)行座談。
短暫的考察,收獲頗豐,從中可獲得許多發(fā)展我區(qū)職業(yè)教育的借鑒。
一、本次考察我們所了解的德國職業(yè)教育
1.德國的職業(yè)教育在整個教育體系中,占有重要地位,是學(xué)生升學(xué)就業(yè)的主要渠道。
巴伐利亞州文化部職業(yè)教育司官員告訴我們,他們的學(xué)制一般是孩子三歲進(jìn)幼兒園,六歲入小學(xué),小學(xué)學(xué)制是四年,小學(xué)后實行第一次分流,多數(shù)學(xué)生一開始升入初中,就初步確定了今后就業(yè)升學(xué)的基本方向,目的性比較明確,初中(五年或六年制)畢業(yè)后的第二次分流,是根據(jù)不同職業(yè)的要求和學(xué)生及家長的意愿而定。較高層次的職業(yè)教育,必須以接受過較低層次的職前教育為基礎(chǔ),并應(yīng)有一定的職業(yè)實踐經(jīng)驗;經(jīng)過職業(yè)教育的人員,既可利用已經(jīng)學(xué)到的知識和技能,長期從事相應(yīng)的職業(yè),也可接受更高層次的職業(yè)教育,在從事新的工作。職業(yè)教育是每個職工的終身教育,即培訓(xùn)——就業(yè)——再培訓(xùn)——再就業(yè)。勞動就業(yè)部門既管理就業(yè)、救助失業(yè),又管理培訓(xùn)工作;各行業(yè)協(xié)會、各同業(yè)公會、各州政府、各企業(yè)為實施《職業(yè)教育法》各司其職,政府實行宏觀管理和協(xié)調(diào)組織工作。
巴伐利亞州文化部職業(yè)教育司官員還告訴我們,德國高中學(xué)生需學(xué)2-3門外語,完成學(xué)業(yè)方可進(jìn)入大學(xué),高中生上大學(xué)所占比率僅約占30-35%,其余學(xué)生選擇高等職業(yè)學(xué)校,比率65-70%以上。
漢堡港口和造船職業(yè)教育學(xué)校相當(dāng)于我國的“中職”,校長在回答我們問詢時說:“我們的學(xué)生畢業(yè)后也可以上大學(xué),但只能進(jìn)入對口的專業(yè),即不能進(jìn)綜合性大學(xué),只能進(jìn)技術(shù)學(xué)院(高職)。”他還介紹說,德國人特別喜歡職業(yè)學(xué)習(xí),高中考上大學(xué)的,有的也先到港口學(xué)習(xí)三年再讀大學(xué)。
德國的教育體系,既使絕大部分學(xué)齡兒童及青少年能接受到至少一項職業(yè)教育訓(xùn)練,直接掌握一門技術(shù),被企業(yè)雇用,同時又能提供有志于繼續(xù)深造的青年接受高等教育的機(jī)會。
2.“雙軌制”職業(yè)教育,是德國職業(yè)教育最主要的特點,也是德國推行職業(yè)教育最成功的關(guān)鍵。
在德國,約有70%的職校屬于“雙軌制”。所謂雙軌制職業(yè)教育,是指學(xué)生在企業(yè)接受實踐技能培訓(xùn)和在學(xué)校接受理論培養(yǎng)相結(jié)合的職業(yè)教育形式。接受雙軌制培訓(xùn)的學(xué)生,一般必須具備主體中學(xué)或?qū)嵖浦袑W(xué)(相當(dāng)于我國的初中)畢業(yè)證書,之后,自己或通過勞動局的職業(yè)介紹中心選擇一家企業(yè),按照有關(guān)法律的規(guī)定同企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同,得到一個培訓(xùn)位置,然后再到相關(guān)的職業(yè)學(xué)校登記取得理論學(xué)習(xí)資格。這樣他就成為一個雙軌制職業(yè)教育模式下的學(xué)生。他具備雙重身份:在學(xué)校是學(xué)生,在企業(yè)是學(xué)徒工,他有兩個學(xué)習(xí)受訓(xùn)地點:培訓(xùn)企業(yè)和職業(yè)學(xué)校。學(xué)員或定期或分期在企業(yè)里接受實踐教育、在職校里接受理論教育。職校大約60%是專業(yè)課程,40%是普通教育課程。
企業(yè)的技能培訓(xùn)是“雙軌制”的主體。企業(yè)的培訓(xùn)按照聯(lián)邦教科部和有關(guān)專業(yè)部共同頒布的培訓(xùn)條例進(jìn)行。德國經(jīng)濟(jì)部公布的國家承認(rèn)的培訓(xùn)職業(yè)有93個大類、371個職業(yè)。各專業(yè)部分別制定相關(guān)職業(yè)類別的培訓(xùn)條例,包括教育內(nèi)容、時間安排以及考核辦法等,并會同聯(lián)邦教科部共同頒布實施。各企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)條例和本企業(yè)的特點制定具體的培訓(xùn)計劃并付諸實施。作為學(xué)徒工,企業(yè)發(fā)給學(xué)生每月500-600歐元的生活費用。
職業(yè)學(xué)校的教育是服務(wù)于企業(yè)培訓(xùn)的,職校的教學(xué)任務(wù)主要是以專業(yè)理論來輔導(dǎo)和提高學(xué)員在企業(yè)中的實踐培訓(xùn)成果,并加深和補(bǔ)充普通教育的任務(wù)。職業(yè)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容由各州文教部制定。
雙軌制職業(yè)教育的考核、成績認(rèn)定及證書發(fā)放由各行業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)??己藘?nèi)容分為書面考試和實際操作技能考核兩種。通過考核的學(xué)徒工可以得到國家承認(rèn)的崗位資格證書,成為該崗位上的合格技工。
據(jù)巴伐利亞州文化部職業(yè)教育司官員介紹,在巴伐利亞州,約有70%以上的初中畢業(yè)生直接進(jìn)入企業(yè)中的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受職業(yè)技術(shù)培訓(xùn),同時進(jìn)入各類相應(yīng)的職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。這種體制,有利于培養(yǎng)出既懂理論又有動手能力的生產(chǎn)技術(shù)工人。
近年來,在德國又出現(xiàn)了另一種培訓(xùn)形式,即跨企業(yè)培訓(xùn)。學(xué)生在接受企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校教育的同時,每年抽出一定時間,到跨企業(yè)培訓(xùn)中心接受集中培訓(xùn),作為對企業(yè)培訓(xùn)的補(bǔ)充和強(qiáng)化。
按照德國聯(lián)邦政府職業(yè)教育法及有關(guān)法律的規(guī)定,企業(yè)內(nèi)的職業(yè)教育經(jīng)費完全由企業(yè)自己負(fù)擔(dān)。職業(yè)教育學(xué)校的教育經(jīng)費由國家、州政府、地方政府承擔(dān),通常是州政府負(fù)擔(dān)教職工的工資和養(yǎng)老金等人事費用,地方政府負(fù)擔(dān)校舍及設(shè)備的建筑與維修費用和管理人員的工資等人事費用。
3.學(xué)校既不需要為生源發(fā)愁,也不需要為學(xué)生就業(yè)去兜售什么,因為法律法規(guī)完善了職業(yè)教育的管理和運行。
德國職業(yè)教育法律、法規(guī)完備。相關(guān)法律法規(guī)有《職業(yè)教育法》、《企業(yè)基本法》、《青年勞動保護(hù)法》《培訓(xùn)員資格條例》等。企業(yè)根據(jù)產(chǎn)業(yè)需要招收員工,對新招收的員工,企業(yè)必須依法送至國立職校學(xué)習(xí)培訓(xùn)?!捌髽I(yè)根據(jù)產(chǎn)業(yè)需要送出培養(yǎng)對象,企業(yè)會找上門來。對于不了解我們學(xué)校的企業(yè),學(xué)校才安排去做點宣傳,讓它們知道我們的學(xué)校?!睗h堡港口和造船職業(yè)教育學(xué)校校長如是說。
4.培訓(xùn)項目由國家訂立,學(xué)校培養(yǎng)國家認(rèn)可的職業(yè),而不能自己另立項目。
德國是16個州聯(lián)邦制國家,每州有自己的教育體系,為使職校培養(yǎng)的人才國家通用,職校培訓(xùn)項目由國家訂立。學(xué)校都培養(yǎng)國家認(rèn)可的職業(yè),而不能自己另立專業(yè)和培訓(xùn)項目。職業(yè)教育,都針對整個經(jīng)濟(jì)政策而言,作為國家經(jīng)濟(jì)范疇,宏觀的。
考察中我們了解到,德國的職業(yè)教育在學(xué)校名稱、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、學(xué)制長短、辦學(xué)條件、經(jīng)費來源、教師資格、教師進(jìn)修、考試辦法、管理制度等等,都有政府提出的明確而具體的要求。同時還設(shè)立了一套包括立法監(jiān)督、司法監(jiān)督、行政監(jiān)督、社會監(jiān)督在內(nèi)的職業(yè)教育實施監(jiān)督系統(tǒng),使職業(yè)教育真正做到了有法可依,法律法規(guī)完善了職業(yè)教育的管理和運行。
5.從漢堡港口和造船職業(yè)教育學(xué)??吹聡毿5?個組成部分:“正規(guī)部”和“準(zhǔn)備部”。
漢堡共有50所國立職業(yè)學(xué)校,其中19所是工業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)學(xué)校,其中5所學(xué)校全招女生;其他31所均是商業(yè)方面的。
漢堡港口和造船職業(yè)教育學(xué)校建于1870年,是漢堡最為古老的學(xué)校之一,它發(fā)端于船舶油漆工的培養(yǎng)。該?,F(xiàn)有61個班級,1343位學(xué)生,70名教師(其中專職教師50名、非專職教師10名、從其他學(xué)校來兼職的10名),45個授課點(教室),6個計算機(jī)教室,1個自學(xué)中心(利用電腦等做功課),1個餐廳實習(xí)點,1艘港口實習(xí)船。
國立職業(yè)學(xué)校一般都包含“正規(guī)部”和“準(zhǔn)備部”2個部分。
該校“正規(guī)部”有港口、倉庫、船廠三個領(lǐng)域的專業(yè),承擔(dān)著為漢堡360家企業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)。學(xué)生都由港口和造船類企業(yè)與學(xué)校聯(lián)手培養(yǎng),學(xué)制3年至3.5年。三個領(lǐng)域,各設(shè)一個科長,科長與企業(yè)有聯(lián)系、溝通。
港口領(lǐng)域培養(yǎng)11種與港口有關(guān)的職業(yè),如:倉庫管理技工、倉庫經(jīng)營技工、倉庫搬運技工、倉庫包裝技工······“倉庫”行業(yè)在漢堡很重要,漢堡港口和造船職業(yè)教育學(xué)校一年為港口培養(yǎng)701人,包括港口船長(內(nèi)河船長)等人才。
造船領(lǐng)域的專業(yè)有:船舶結(jié)構(gòu)機(jī)械工(船定單800條船、600條為與朝鮮訂購)、板金工(智力不是很發(fā)達(dá)的學(xué)生)、造船工(主要建造體育用船游艇等)。
該校還培養(yǎng)來自鐵路、銀行等單位需要的保鏢、保安、安全人員。
學(xué)校生源來自全國各地,但需要他們的企業(yè)都在漢堡。
學(xué)生或定期集中一段時間在學(xué)校接受理論培養(yǎng),集中一段時間在企業(yè)接受實踐技能培訓(xùn);或分期每周2天在校上課,3天在廠里工作。定期與分期,根據(jù)企業(yè)需要決定。這是典型的德國職業(yè)教育“雙軌制”,一軌在用人企業(yè),一軌在國立學(xué)校。
企業(yè)都想知道學(xué)生在學(xué)校里學(xué)些什么,學(xué)校也想知道學(xué)生在企業(yè)接受培訓(xùn)的情況。因此,學(xué)校主管部門的教師常常到360家工廠去了解情況,并聽取對教學(xué)的要求。
該?!皽?zhǔn)備部”為紀(jì)律差的、學(xué)習(xí)差的學(xué)生就業(yè)做準(zhǔn)備,學(xué)生自己還不知道從事何種職業(yè),學(xué)校幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步明確專業(yè)。德國中小學(xué)12年教育制,紀(jì)律差學(xué)習(xí)差的學(xué)生,后2年到準(zhǔn)備部,由學(xué)校幫助他做就業(yè)準(zhǔn)備。
職業(yè)準(zhǔn)備教育的學(xué)生還在學(xué)習(xí)期內(nèi),由學(xué)校情報中心推薦過來。學(xué)校努力培養(yǎng),2年后推薦,讓其能就業(yè)。如果找不到工作,學(xué)校把他們交到勞工部,勞工部把他們當(dāng)作失業(yè)人員登記。
職業(yè)準(zhǔn)備部在建設(shè)工地也有教學(xué)點,學(xué)習(xí)泥瓦匠等。
職業(yè)準(zhǔn)備部還在監(jiān)獄設(shè)有教學(xué)點,幫助失足青少年及社會成員作出獄后的就業(yè)準(zhǔn)備。
職業(yè)準(zhǔn)備部的學(xué)習(xí)采用項目制,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)項目過程中形成興趣(學(xué)生都有特強(qiáng)心理)。學(xué)校還對他們加強(qiáng)現(xiàn)實的思想教育、前途教育。當(dāng)然,對有些學(xué)生,學(xué)校對其無能為力。
6.慕尼黑服裝設(shè)計職業(yè)學(xué)校見聞。
慕尼黑服裝設(shè)計職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)高級服裝設(shè)計師。
這所學(xué)校已有100多年歷史,校舍歐洲味的古色古香,原先曾是某公爵的宮殿,當(dāng)今是慕尼黑的文物保護(hù)單位。該校創(chuàng)辦之初只是為宮廷貴族夫人服務(wù),指導(dǎo)她們各種場合的服裝搭配、著裝禮儀,培養(yǎng)她們設(shè)計制作自己喜歡的各類服裝的情趣?,F(xiàn)在,她是一所只要愿意人人可以免費進(jìn)來的學(xué)校,學(xué)生只需買些材料。
為了培養(yǎng)高級服裝設(shè)計師,教學(xué)不僅僅停留于二維,還進(jìn)行塑泥人、剪裁、服裝、造型設(shè)計等三維動手實踐,通過制圖制版、立體剪裁、造型設(shè)計,培養(yǎng)動手能力。學(xué)校還經(jīng)常為學(xué)生提供參觀時裝展覽、參觀博物館等活動,學(xué)生參觀的視野從本城、本州、本國,一直到米蘭、羅馬等地。我們一一參觀了學(xué)生正在動手操作的課堂(與其說是課堂,不如說是工場),參觀了學(xué)生完成的服裝創(chuàng)意設(shè)計的展示室。學(xué)生的作品,樣式豐富多彩,構(gòu)思新穎獨特。這些作品,曾由藝術(shù)總監(jiān)送至制衣廠的服裝設(shè)計部作為廣告展示。
據(jù)介紹,服裝設(shè)計學(xué)習(xí)過程中,教師常常通過項目組織學(xué)習(xí),圍繞一個主題、一項任務(wù),把學(xué)生組織到一起。學(xué)生在動手實踐的過程中,既有分工又有合作,并充分展示自己。
7.德國對職業(yè)教育從業(yè)人員的要求嚴(yán)格。
考察中,漢堡港口和造船職業(yè)教育學(xué)校校長、巴伐利亞州文化部職業(yè)教育司官員對我們都有如下介紹:德國對職業(yè)學(xué)校教師的技能有很高的要求:職業(yè)學(xué)校教師最低學(xué)歷為大學(xué)本科,有教育學(xué)背景,有一門專業(yè),至少有2年從事本專業(yè)實際工作的經(jīng)驗。準(zhǔn)入的過程是:經(jīng)過國家考試合格,到學(xué)校任教2年(試用期);2年試用期內(nèi),既有教學(xué)實踐培訓(xùn),又有專業(yè)進(jìn)修;試用期結(jié)束再經(jīng)過國家考試,合格者進(jìn)入學(xué)校成為正式教師,政府終身雇用。月收入為3500歐元,與其他學(xué)校教師工資基本相同,也與高校助教基本相同。(高校教授月收入約4500歐元)
“職業(yè)學(xué)校教師必須干過這一專業(yè)才能執(zhí)教此專業(yè),唯此,學(xué)生學(xué)習(xí)才有信心。我們學(xué)校教師都有職業(yè)頭銜,均是漢堡市行業(yè)技術(shù)學(xué)會成員,參與各種考試命題、立法……還到博覽會做產(chǎn)品專業(yè)介紹?!睗h堡港口和造船職業(yè)教育學(xué)校校長以強(qiáng)調(diào)的口吻對我們說。
慕尼黑服裝設(shè)計職業(yè)學(xué)校的教師,大多畢業(yè)于藝術(shù)院校,且有造型設(shè)計經(jīng)歷,有位上海師大藝術(shù)系畢業(yè)的服裝設(shè)計碩士、高級服裝設(shè)計師張女士,在此已執(zhí)教15年。我們進(jìn)入教室時,她的學(xué)生正在以“我”為題設(shè)計姿態(tài)各異的造型。
8.學(xué)校的管理系統(tǒng)簡潔,人員精干。
漢堡港口和造船職業(yè)教育學(xué)校擁有60多個班級、70多名教師、1300多名學(xué)生,管理系統(tǒng)只有一名校長,一名副校長,下設(shè)4個部門(正規(guī)部、準(zhǔn)備部、協(xié)調(diào)科等),各部門一名負(fù)責(zé)人。每周校長與四個部門負(fù)責(zé)人舉行例會,布置具體工作。慕尼黑服裝設(shè)計職業(yè)學(xué)校的管理系統(tǒng)大體也如此。
二、德國職業(yè)教育特點及其對我們的啟示
1.同生產(chǎn)緊密結(jié)合。相對于學(xué)校制職業(yè)教育,雙軌制職業(yè)教育更注重實踐技能的培養(yǎng)并使之得到了確切保證。
雙元制職業(yè)教育形式下的學(xué)生大部分時間在企業(yè)進(jìn)行實踐操作技能培訓(xùn),而且所接受的是企業(yè)目前使用的設(shè)備和技術(shù),培訓(xùn)在很大程度上是以生產(chǎn)性勞動的方式進(jìn)行,從而減少了費用并提高了學(xué)習(xí)的目的性,這樣有利于學(xué)生在培訓(xùn)結(jié)束后隨即投入工作。
這使得以培養(yǎng)生產(chǎn)第一線實際操作人員的職業(yè)教育真正成為受企業(yè)歡迎的教育。雖然我國目前也非常重視學(xué)生實際操作技能的培養(yǎng),但學(xué)校制的培養(yǎng)模式客觀上使學(xué)生遠(yuǎn)離了生產(chǎn)第一線,而集中安排的生產(chǎn)實習(xí)又不利于學(xué)生及時將所學(xué)理論同實踐相結(jié)合。
2.企業(yè)和社會力量廣泛參與。
大企業(yè)多數(shù)擁有自己的培訓(xùn)基地和人員。沒有能力單獨按照培訓(xùn)章程提供全面和多樣化的職業(yè)培訓(xùn)的中小企業(yè),也能通過跨企業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)校工廠的補(bǔ)充訓(xùn)練或者委托其他企業(yè)代為培訓(xùn)等方法參與職業(yè)教育。
除學(xué)校與企業(yè)密切結(jié)合外,還發(fā)動社會力量(包括同業(yè)公會、行業(yè)協(xié)會、地方政府和相關(guān)部門)共同關(guān)心和支持辦好職業(yè)教育,形成一股合力,共同承擔(dān)義務(wù),推動職業(yè)教育的健康、快速發(fā)展。
3.在雙軌制職業(yè)教育體制下,由于學(xué)生在特定的工作環(huán)境中學(xué)習(xí),使得學(xué)生和企業(yè)有了更多的交流機(jī)會,大大降低了培訓(xùn)后失業(yè)的風(fēng)險。
這對我國多年難以解決的對口錄用問題有一定的借鑒意義。
4.同我國現(xiàn)行的偏重系統(tǒng)理論傳授的職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容相比,以崗位要求為培訓(xùn)目標(biāo)的雙軌制職業(yè)教育更受企業(yè)的歡迎。以工人技術(shù)等級考核標(biāo)準(zhǔn)的要求為培養(yǎng)目標(biāo)并構(gòu)建與之相適應(yīng)的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容體系,應(yīng)當(dāng)是我國職業(yè)教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。
5.重視職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)是保證教學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)門難,要求嚴(yán),待遇高是德國師資隊伍建設(shè)中的主要特點。通過激烈的競爭,他們的職教師資大都具有良好的品質(zhì),廣博的知識,精湛的技能,快捷的效率。這對我們的師資隊伍建設(shè)有普遍的借鑒意義。
結(jié)束語:德國的職業(yè)教育發(fā)達(dá),早有所聞。德國的產(chǎn)品,結(jié)構(gòu)合理,加工精密,外觀講究,質(zhì)量上乘,性能優(yōu)異,這是他們重視職業(yè)培訓(xùn)、員工持證上崗,人人關(guān)心質(zhì)量的結(jié)果。德國產(chǎn)品質(zhì)量之所以馳名世界的秘訣正在于此。據(jù)說農(nóng)民也要持證上崗,因為他們農(nóng)民使用的主要農(nóng)具,早已不是鋤頭、釘耙,而是各種現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)機(jī)械;耕作、施肥、除蟲、灌溉、采收也已采用一整套科學(xué)的辦法,多數(shù)不是靠一般的手工操作了;各種養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)也按照先進(jìn)的種養(yǎng)方式來完成,未經(jīng)培訓(xùn)的人難以勝任。在德國,不論擔(dān)任那一種工作,完成那一種任務(wù),“資格”是非常重要的,而這種“資格”,絕大多數(shù)是靠職業(yè)教育來實現(xiàn)的。普通教育、基礎(chǔ)知識教育固然重要,但他們更重視職業(yè)教育和成人教育。職業(yè)教育的形式是多種多樣的。成人教育也是職業(yè)教育的一個組成部分,他們的“資格”,決不是單純的一種學(xué)歷文憑或證書,除一般的基礎(chǔ)知識外,更重要的要懂得操作應(yīng)用,有動手能力。因此,在德國各行各業(yè)都重視職業(yè),職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。
篇六 浙江省職業(yè)教育考察報告2150字
浙江省職業(yè)教育考察報告
浙江省在大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展中所采取的政策措施,以及發(fā)展過程中所積累的一些經(jīng)驗,很值得我們學(xué)習(xí)、思考和借鑒,本次泉州市職業(yè)教育考察團(tuán)主要考察了浙江省湖州、溫州、寧波三個比較有代表性的城市,對三個城市職業(yè)教育考察的基本情況和感想主要有以下幾個方面。
一、發(fā)揮政府主導(dǎo)作用
各級政府按照《職業(yè)教育法》規(guī)定加強(qiáng)對行政區(qū)域職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào),把職業(yè)教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的總體規(guī)劃。幾年來,政府及有關(guān)部門連續(xù)出臺了十幾份政策性文件,就推進(jìn)職業(yè)教育管理體制和辦學(xué)體制改革、增加經(jīng)費投入、提高教學(xué)質(zhì)量等出臺一系列政策措施。首先是建立由市政府領(lǐng)導(dǎo)為召集人,教育、勞動、財政、經(jīng)委、計委、人事、規(guī)劃等職能部門負(fù)責(zé)人組成的職業(yè)教育聯(lián)席會議制度,定期召開會議研究職業(yè)教育工作。第二是主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓職業(yè)教育。湖州市長興縣是全國率先實行“教育券”扶持職業(yè)教育發(fā)展的一個縣,縣委書記、縣長多次到職業(yè)學(xué)校調(diào)研,召開專門會議,進(jìn)行專題研究,提出了職業(yè)教育的“四個需求”和“四個理念”?!八膫€需求”即職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、致富農(nóng)民、招商引資、城市化的需要,“四個理念”即發(fā)展職業(yè)教育要有先進(jìn)觀念、先進(jìn)管理模式、一流師資隊伍、一流設(shè)備實訓(xùn)基地。2023年該縣確定三大調(diào)研課題,其中一項為如何加快發(fā)展職業(yè)教育,由縣委書記親自負(fù)責(zé)。三是政府在統(tǒng)籌職業(yè)教育中發(fā)揮重要作用。各級政府堅持現(xiàn)階段必須由政府主導(dǎo)職業(yè)教育,政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整,職業(yè)教育資源整合、經(jīng)費投入、中職與普高招生比例、專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)規(guī)模、重點職校建設(shè)、示范專業(yè)和實訓(xùn)基地建設(shè)。從根本上解決了職業(yè)教育條塊分割,職業(yè)學(xué)校小而全、規(guī)范小、效益差、重復(fù)建設(shè)、資源浪費的局面,最為突出的是,在普職招生比例問題上,各地都嚴(yán)格按1∶1下達(dá)招生計劃,規(guī)定普高招生不能突破計劃,職校招生可以超計劃,極大地保護(hù)職校生源。
二、布局結(jié)構(gòu)調(diào)整基本到位
三、經(jīng)費投入大幅增長溫州市政府于2002年出臺政策,規(guī)定各地用于中等教育經(jīng)費的財政性專項經(jīng)費逐年增加,并確保其占同級教育經(jīng)費的比例逐步提高,預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費高于同級普通學(xué)校的定額。城市教育費附加20%以上、農(nóng)村教育費附加10%以上用于發(fā)展職業(yè)教育。向企事業(yè)單位提取職工工資總額2%的職工教育經(jīng)費,其中50%由市、縣統(tǒng)籌使用,用于職業(yè)教育重點項目建設(shè)。市財政每年撥出500萬元作為先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培訓(xùn)基地獎勵基金。另外,評為省級示范專業(yè)每個給予獎勵50萬元,市級示范專業(yè)獎勵20萬元,市直學(xué)校由市財政支付,縣級學(xué)校由縣財政支付。
四、全面提高職校辦學(xué)水平
在完成布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、整合配置教育資源、提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、保持職教與普高招生比例大體相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上,浙江省把職業(yè)教育工作重點轉(zhuǎn)向職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),著力提高辦學(xué)水平,全面提高教育質(zhì)量上來。圍繞師資、設(shè)備、專業(yè)人才培養(yǎng)基地、實訓(xùn)基地、重點專業(yè)建設(shè),大力改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件等方面,做強(qiáng)中等職業(yè)教育。
寧波市根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點,搭建制造業(yè)和服務(wù)業(yè)發(fā)展所需的人才支撐平臺,一是重點建設(shè)十大專業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地和十大實習(xí)實訓(xùn)基地。十大實習(xí)實訓(xùn)基地今年全面啟動,計劃每年建設(shè)和評估2—3個基地,每個基地專業(yè)設(shè)施投資規(guī)模在1000萬元左右,專業(yè)在校生平均在1000人以上,年社會培訓(xùn)人數(shù)在1500人以上,通過實訓(xùn)基地完成中、高職業(yè)資格培訓(xùn)4萬人次。實訓(xùn)基地建設(shè)以市場機(jī)制進(jìn)行運作,鼓勵企業(yè)、行業(yè)和科研單位參與實訓(xùn)基地建設(shè)和管理。二是發(fā)展快狀經(jīng)濟(jì)服務(wù)的簇群專業(yè),為“紅幫服裝之鄉(xiāng)”、“中國模具之都”、“中國文具之鄉(xiāng)”等塊狀經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)技能型人才,在3—5年內(nèi),形成全面覆蓋塊狀經(jīng)濟(jì)的簇群專業(yè)。三是推進(jìn)校企合作辦學(xué)。主要有實行“訂單式”培訓(xùn),今年城區(qū)職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)率在90%以上,與70多家企業(yè)、行業(yè)簽訂“訂單”,學(xué)生畢業(yè)后直接選擇企業(yè)就業(yè);在企業(yè)建立實習(xí)基地,聘請企業(yè)技術(shù)骨干為學(xué)校的專業(yè)技能教師;專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉,把企業(yè)的先進(jìn)理念、工藝用到課程教學(xué)中。溫州市今年要建成省級示范專業(yè)15個,市級示范專業(yè)20個,重點專業(yè)在招生上可提前批次,擴(kuò)大名額,適當(dāng)提高收費標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)先安排師資培訓(xùn)。鼓勵學(xué)校與企業(yè)組建教育集團(tuán),將職業(yè)學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)作為評定重點學(xué)校的基本條件,對積極支持中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)并取得顯著成效的企業(yè),減免其職工教育統(tǒng)籌費。全市職業(yè)學(xué)校加掛培訓(xùn)中心牌,面向社會開展技術(shù)培訓(xùn)。對職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量實行綜合評價,包括校風(fēng)、德育、文化知識、技能操作、學(xué)科競賽、教學(xué)改革、生源鞏固率、就業(yè)率等。對學(xué)生實行學(xué)分評價,包括德、智、體、技能、心理健康共1000分,學(xué)生拿到800分就可以畢業(yè)。在辦學(xué)方向上,從多元辦學(xué)轉(zhuǎn)向單元辦學(xué),主要培養(yǎng)一線生產(chǎn)技術(shù)工人,要求職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生持“雙證書”比例達(dá)到100%。
湖州市、寧波市和溫州市與泉州市在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展上有許多相似之處,尤其是溫州市人口和經(jīng)濟(jì)總量與泉州市十分接近。幾年來,他們職業(yè)教育從走出低谷到迅速興起,得益于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政府和社會的重視與支持,以及職業(yè)教育改革不斷深化,在改革與發(fā)展過程中,所采取的許多政策措施和積累的經(jīng)驗,很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在考察交流中,我們還學(xué)習(xí)到許多先進(jìn)的辦學(xué)理念、學(xué)校管理經(jīng)驗和學(xué)校發(fā)展設(shè)想,對于我們提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)質(zhì)量都十分有益。
篇七 學(xué)校落實國家職業(yè)教育助學(xué)金的工作報告2950字
近年來,__學(xué)校在促進(jìn)學(xué)校職業(yè)教育不斷改革發(fā)展的進(jìn)程中,認(rèn)真貫徹落實財政部、教育部《中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理暫行辦法》和《湖南省中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理辦法》精神,把資助貧困家庭學(xué)生接受職業(yè)教育作為推進(jìn)教育公平,幫助貧困家庭脫貧致富,推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展的重要任務(wù),采取了一系列措施,取得了明顯成效。2023年,學(xué)校積極落實國家《中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理暫行辦法》,加大宣傳力度,規(guī)范申報程序,使國家助學(xué)政策深入人心,學(xué)校招生突破歷史,學(xué)校出現(xiàn)了更加良好的發(fā)展態(tài)勢。
現(xiàn)將我校申報落實國家職業(yè)教育助學(xué)金工作情況匯報如下:
一、學(xué)校基本情況
__學(xué)校是市級示范中等職業(yè)學(xué)校,是__區(qū)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地;是一所以“機(jī)械加工”與”計算機(jī)技術(shù)”專業(yè)為主體特點的中等職業(yè)學(xué)校。目前,學(xué)校一、二年級在校學(xué)生1579人,經(jīng)審核,全部符合申報國家職業(yè)教育助學(xué)金條件。
__區(qū)是湖南省的一個農(nóng)業(yè)大區(qū),限于自然條件、地理環(huán)境和歷史原因,貧困家庭覆蓋面大、學(xué)生讀書難,已成為我區(qū)農(nóng)村家庭的普遍特點。據(jù)統(tǒng)計,我校貧困生占在校學(xué)生總數(shù)的85%以上,貧困學(xué)生中,來自單親家庭的學(xué)生占8%,留守學(xué)生占76%,很多學(xué)生面臨輟學(xué)的境地。__年年,我校共有1750人獲得國家職業(yè)教育助學(xué)金,全學(xué)年受助總金額為131萬元;2023年上學(xué)期,全校1643名高一、高二學(xué)生獲得國家職業(yè)教育助學(xué)金,資助金額達(dá)123萬元;我校高一、高二共有1579名學(xué)生,已向?qū)W生發(fā)放九、十、十一月三個月份的助學(xué)金,共計71萬元,受助面占非畢業(yè)年級學(xué)生數(shù)的100%。已有越來越多的農(nóng)村貧困家庭孩子沐浴著國家職業(yè)教育教育資助政策的陽光雨露。
二、國家助學(xué)金申報工作情況
根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理暫行辦法》,學(xué)校加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),加大宣傳力度,明確資助條件,嚴(yán)格資助標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)明申報程序,目前各項申報工作已落實到位。
1、建立專門機(jī)構(gòu),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了把國家職業(yè)教育助學(xué)資金管好、用好,使符合條件的學(xué)生得到資助,引導(dǎo)更多的農(nóng)村貧困家庭學(xué)生來讀書、讀好書,把黨和政府的關(guān)懷與溫暖送給每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,充分發(fā)揮資助政策的最大效益,學(xué)校按照有關(guān)文件要求,實行校長負(fù)責(zé)制,成立了“綜合中專學(xué)生助學(xué)金管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,配備了2名專職人員具體負(fù)責(zé)助學(xué)工作,明確了工作人員的職責(zé),研究制定了《__學(xué)校國家職業(yè)教育助學(xué)金管理辦法》。與此同時,學(xué)校各處室密切配合,共同促進(jìn)學(xué)生資助工作的有序開展。
2、加大宣傳力度,政策深入人心。
學(xué)校不斷加強(qiáng)國家助學(xué)金有關(guān)政策的宣傳力度,印發(fā)了2萬多份包含了助學(xué)金政策宣傳的招生簡章廣為散發(fā),在各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通要道張貼宣傳廣告、掛橫幅300條,逐校進(jìn)班宣講國家助學(xué)金政策并發(fā)放了《__致中職國家助學(xué)金受助學(xué)生公開信》;使學(xué)生、家長和社會各界都能了解資助政策、獲悉信息。新生入學(xué)后,還專門組織集中學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校助學(xué)金管理暫行辦法》等政策規(guī)定,并通過出墻刊、學(xué)生座談等形式,使在校學(xué)生詳細(xì)了解政策,做到深入人心。
3、嚴(yán)格資助標(biāo)準(zhǔn),確保程序規(guī)范。
學(xué)校嚴(yán)格按照省市有關(guān)文件規(guī)定開展學(xué)生資助工作,嚴(yán)明程序、力求實效。一是組織新生填寫《中等職業(yè)學(xué)校助學(xué)金申請表》,此表一式兩份,交區(qū)教育局資助管理中心,每學(xué)期接受區(qū)教育局資助中心兩次檢查,并嚴(yán)格按照規(guī)定要求學(xué)生遞交戶籍證明或證明身份的有關(guān)證件;二是組織班級對申報對象進(jìn)行了評議,充分發(fā)揚民主監(jiān)督;三是認(rèn)真受理班級提交的申報材料,由學(xué)校學(xué)生資助管理中心進(jìn)行資格審查;四是細(xì)化工作步驟、堅持公示、公開原則,以政策公開、金額公開、資助對象公開為主要內(nèi)容,將校內(nèi)評審結(jié)果進(jìn)行為期五天的公示,接受學(xué)生監(jiān)督;五是每月由班主任與財務(wù)室一道為資助學(xué)生充卡150元。
4、加強(qiáng)資料管理,規(guī)范資助檔案。
一是學(xué)校建立學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況及資助管理數(shù)據(jù)庫,定期進(jìn)行學(xué)生資助信息動態(tài)管理,做到學(xué)生個人信息準(zhǔn)確、全面;二是按照市里的統(tǒng)一規(guī)定,要求學(xué)生遞交本人身份證復(fù)印件和戶口簿復(fù)印件,并加蓋當(dāng)?shù)嘏沙鏊拢⑼陚涞膶W(xué)生資助身份認(rèn)定檔案;三是根據(jù)實際受助學(xué)生名單認(rèn)真填寫《中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金受助學(xué)生匯總表》等表格并報縣級學(xué)生資助主管部門審核;四是按照上級有關(guān)要求,科學(xué)、合理地建立規(guī)范的學(xué)生受助檔案,將助學(xué)金申請表、資助材料、受理結(jié)果、有關(guān)憑證和工作開展情況,分年度、分類別進(jìn)行裝訂存放并由專人保管。
三、多措并舉,擴(kuò)大資助輻射效能
我校在資助工作中,多措并舉,不斷提升資助水平,擴(kuò)大資助輻射效能,注重抓好“兩項工作”。
(一)建立校內(nèi)助學(xué)金使用制度。
新資助政策的實施是國家重視職業(yè)教育、扶持職業(yè)教育的重要體現(xiàn),是我們中等職業(yè)教育發(fā)展的重要機(jī)遇期。按照新的資助政策規(guī)定,學(xué)校每年要拿出不低于事業(yè)收入總額的5%資金,對本校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實施資助。為此,學(xué)校立足實際,專門提取36萬元作為校內(nèi)獎助學(xué)金,按照一定的學(xué)生資助比例對貧困學(xué)生進(jìn)行資助。一是減免了家庭困難的學(xué)生學(xué)費、住宿費,如__年年下學(xué)期為153名學(xué)生減免學(xué)費共計5.4萬元、2023年上學(xué)期為貧困生減免學(xué)費共計4.5萬元。二是對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、專業(yè)技能強(qiáng),在各項比賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生予以獎勵,如__年年下學(xué)期獎勵了241人次,獎金額達(dá)3萬余元,2023年上學(xué)期獎金額達(dá)3.5萬元。該獎項覆蓋面積達(dá)10%以上。三是工學(xué)結(jié)合、掙錢學(xué)技能,采取工學(xué)結(jié)合的方式,在高二后到企業(yè)頂崗實習(xí),在保障學(xué)生學(xué)到一技之長的同時,為學(xué)生謀求合法的社會職業(yè)獲取報酬,減輕了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
(二)開創(chuàng)招生辦學(xué)新途徑。
新資助政策實行以來,我們敢于實踐、勇于探索,在擴(kuò)大招生規(guī)模,提高辦學(xué)能力下功夫,瞄準(zhǔn)學(xué)生資助政策的新契機(jī),探索出了一條學(xué)校招生新途徑。一是在上級教育主管部門的安排下,由區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)與我校教師一道深入全區(qū)各初級中學(xué),向廣大師生宣傳職業(yè)教育的優(yōu)勢和國家對職業(yè)教育的扶持政策;在暑假期間,我校教師在各初級中學(xué)教師的配合下到各村各戶宣傳職業(yè)教育,使家長對職業(yè)教育有了正確的認(rèn)識;二是根據(jù)用人單位對人才的需求,及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,保證了學(xué)生學(xué)有所用,學(xué)以致用。三是加大投入,完善實訓(xùn)設(shè)備,結(jié)合學(xué)生資助政策開展社會實踐活動,對家庭貧困學(xué)生在高二以后利用暑假時間到企業(yè)進(jìn)行社會實踐,實踐期間每月可賺取600-1000元報酬金,解決了學(xué)生來期的部分生活費用。四是積極做好就業(yè)服務(wù)、確保學(xué)生安置到位,近年來,我校與__公司,__汽車制造廠等大中型企業(yè)簽訂就業(yè)合同,妥善安置學(xué)生就業(yè)。
開展扶貧助學(xué),我們有四點建議:第一,對于廣大農(nóng)村而言,目前相當(dāng)多的農(nóng)村家庭僅僅解決了溫飽問題,職業(yè)教育的成本高,報名時所交的學(xué)費,對于農(nóng)村貧困家庭而言,就是一個巨大的天文數(shù)字,如果能將助學(xué)金成為資助學(xué)生學(xué)費,更能解決農(nóng)村家庭的燃眉之急,同時也便于學(xué)校管理。第二,對于助學(xué)金的發(fā)放管理而言,農(nóng)村學(xué)校所在地區(qū)沒有工商銀行,學(xué)生領(lǐng)取助學(xué)金很不方便,建議將助學(xué)金直接充入學(xué)生進(jìn)餐ic卡,這樣既方便學(xué)生管理,也能避免極少數(shù)學(xué)生將錢用于上酒館、上網(wǎng)、抽煙,有利加強(qiáng)對學(xué)生的約束,使之形成良好的行為習(xí)慣。第三、目前制約中等職業(yè)教育的因素主要是教學(xué)用設(shè)備的問題,建議國家設(shè)立專項資金,解決中等職業(yè)學(xué)校特別是農(nóng)村薄弱職業(yè)中學(xué)的設(shè)備添置問題,為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)提供保障。第四、學(xué)生家長均已知助學(xué)金政策,學(xué)校只能每月按時發(fā)放助學(xué)金,現(xiàn)在助學(xué)金不按時到位,使學(xué)校背著沉重的壓力,影響了學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)。
篇八 沿海職業(yè)教育考察報告2000字
為了推動__經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)人才結(jié)構(gòu)變化、調(diào)整優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),__年7月6日至11日,我們一行6人,在___副市長的帶領(lǐng)下,赴山東省沿海三所職業(yè)技術(shù)學(xué)??疾?。收獲頗豐,啟發(fā)很大?,F(xiàn)將考察情況匯報如下:
一、簡要說明
我們考察的三所學(xué)校屬于風(fēng)格各異的類型。山東外事翻譯中專是民辦學(xué)校,以先進(jìn)的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、科學(xué)的管理模式,贏得了學(xué)生、家長的好評和社會的廣泛贊譽。山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校,也是民辦學(xué)校,以短期培訓(xùn)為主,辦學(xué)早、規(guī)模大、專業(yè)多、設(shè)備全、質(zhì)量高、管理嚴(yán),享譽齊魯,又以唐國強(qiáng)等為本校形象代言人,馳名華夏。膠南職業(yè)教育中心,是一所在全省乃至全國都有非常影響的公辦綜合性職業(yè)學(xué)校,處在藍(lán)色經(jīng)濟(jì)開發(fā)地區(qū),教育現(xiàn)代化程度很高,教育理念也相對較為先進(jìn)。
二、考察實錄
(一)用管理提高聲望——山東外事翻譯中專
先進(jìn)理念: 多年來,始終堅持“以教書育人為中心,以安置就業(yè)為龍頭”的指導(dǎo)思想,牢固樹立“為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生、為學(xué)生提供優(yōu)秀企業(yè)”的辦學(xué)宗旨,堅持“高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、低收費”的辦學(xué)定位,實行“軍事化、企業(yè)化、法制化、封閉式”的管理模式,推行“產(chǎn)教結(jié)合、訂單培養(yǎng)、合同保證、安排工作、跟蹤服務(wù)、畢業(yè)退費”和“雙學(xué)歷、雙專業(yè)、多證書“的辦學(xué)模式。先進(jìn)的辦學(xué)理念,為學(xué)校的快速發(fā)展,為優(yōu)秀人才的培養(yǎng)提供了有力的理論依據(jù)。
辦學(xué)風(fēng)格:一是風(fēng)氣正。領(lǐng)導(dǎo)班子齊心協(xié)力,大局意識強(qiáng),扎扎實實地抓好師資隊伍建設(shè)和教育教學(xué)管理。教師積極進(jìn)取,團(tuán)隊意識強(qiáng)。十一年來,全體教師奮力拼搏,不講價錢,不講待遇,無論到什么地方都把樹立學(xué)校的精神和形象放在第一位。領(lǐng)導(dǎo)理念是,用事業(yè)統(tǒng)一思想,用修養(yǎng)調(diào)節(jié)矛盾,用感情維系和諧,用制度保證工作。二是意識強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)三種意識:大局意識——團(tuán)結(jié)協(xié)作,整體成長;爭先意識——樣樣爭先,事事爭先;危機(jī)意識——生于憂患,死于安樂。三是制度好。在集體成長上做文章,提倡個人提升,集體合作,整體建構(gòu),合力成長。四是思考勤。不斷地創(chuàng)新,不停地思考,認(rèn)真糾正前期工作中不合理的做法。與德國奔馳、美國通用、法國雪鐵龍等世界頂級汽車商交流、探討合作,成立榮都汽車技術(shù)教育中心。他們抬頭看路,埋頭拉車,務(wù)實高效,厚積薄發(fā)。五是管理細(xì)。認(rèn)真提高服務(wù)水平,學(xué)校食堂一年365天保持干干凈凈,沒有一點油漬,由此可見一斑。
辦學(xué)信念:笑看人生峰高處,唯有磨難多正果。這也許是對山東外事翻譯中專周榮校長及其夫人最好的描述了。他們的那種對事業(yè)的執(zhí)著和不管面對什么困難。都會有幽默的語言,睿智的頭腦,給人留下幽默風(fēng)趣、歡樂輕松的印象,值得學(xué)習(xí)。
(二)用就業(yè)提升魅力——山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校
山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校創(chuàng)建于1984年。在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下,遵循黨和國家的民辦教育方針,堅持“發(fā)展職業(yè)教育,提高勞動者素質(zhì),促進(jìn)就業(yè)再就業(yè),為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨,不斷總結(jié)辦學(xué)的新經(jīng)驗、探索辦學(xué)的新路子,確立以市場為導(dǎo)向,以社會需求為目標(biāo)的辦學(xué)理念和專業(yè)設(shè)置原則,面向市場,服務(wù)社會。
年培訓(xùn)能力達(dá)3萬人,總資產(chǎn)超億元。26年來,已為社會培養(yǎng)了30多萬名各類專業(yè)技能人才,多次被國家和省、市評為社會力量辦學(xué)先進(jìn)單位。
(三)用理念指揮行動——膠南職業(yè)教育中心
膠南職業(yè)教育中心簡介:膠南職業(yè)教育中心位于膠南市大學(xué)科教區(qū),總體規(guī)劃占地面積652畝,校舍建筑面積22.21萬平方米,在校生15000人。一期工程占地410畝,建筑面積16萬平方米,在校學(xué)生10000人,一期投入4.5億元。
學(xué)校實訓(xùn)基地按照與國內(nèi)外院校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)廣泛合作的思路,一次性建成,建筑面積44155平方米,設(shè)備投入7000萬元,其中新增裝備投入5000萬元,年實訓(xùn)、培訓(xùn)15000人。突出中職學(xué)生技能培養(yǎng),并充分考慮滿足轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和企業(yè)職工崗位提高培訓(xùn)等實際需要,重點建設(shè)數(shù)控技術(shù)、汽車維修、電工電子技術(shù)、機(jī)械加工、焊接與鉗工五個實訓(xùn)車間。建設(shè)成為青島西海岸區(qū)域綜合性公共實訓(xùn)中心。
辦學(xué)理念:學(xué)校實施開放合作辦學(xué),與區(qū)域代表性企業(yè),創(chuàng)辦企業(yè)冠名班。與科研院所開展合作,“工、科、教”一體,完善職業(yè)教育校企合作、工學(xué)結(jié)合、半工半讀的“膠南模式”。擴(kuò)大“引企入校、辦校進(jìn)廠、產(chǎn)教一體、城鄉(xiāng)互動”的辦學(xué)規(guī)模。辦學(xué)特色是“產(chǎn)教----一體化、工學(xué)----一體化、實習(xí)就業(yè)----一體化”為企業(yè)增加了新鮮血液,一定程度地解決了企業(yè)用工難的問題。辦學(xué)方法是“訂單式培養(yǎng)、菜單式教學(xué)、遞進(jìn)式就業(yè)”,高起點、嚴(yán)要求,滿足學(xué)生的需要;學(xué)歷不高,技術(shù)高超,滿足就業(yè)服務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)層:石兆勝校長是個教育專家,他說“有大胸懷,才有大手筆”。他按照“政府主導(dǎo)、市場運作、資源整合、集約布局、專業(yè)統(tǒng)籌、單位合署”的原則,將膠南市職業(yè)中專、體校、電大、技工學(xué)校、衛(wèi)校、電子學(xué)??缧袠I(yè)、跨部門整合組建成了多功能、綜合性、現(xiàn)代化大型中等職業(yè)教育學(xué)校。優(yōu)化了資源配置,提升了職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的水平和能力。
這幾天的考察,應(yīng)該說對我們啟發(fā)很大。
篇九 職業(yè)教育中心黨支部工作報告4300字
同志們:
現(xiàn)在,我受學(xué)校黨支部的委托,代表本屆支部向大會作工作報告,請同志們審議。
三年來,學(xué)校黨支部堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的__大精神,按照“發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,開放要有新局面,各項工作有新舉措”的要求。全面加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,解放思想,實事求是,與時俱進(jìn),深化改革,著力創(chuàng)新,取得了令人滿意的成績。
一、組織機(jī)構(gòu)健全,班子成員嚴(yán)于律己。
__年底,選舉產(chǎn)生了本屆支委會,__年,因支委人員調(diào)整,支部及時進(jìn)行了支委會的補(bǔ)選。班子成員人人忠于職守,自覺遵紀(jì)守法,以身作則。堅持民主集中制原則,把集體領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)有機(jī)結(jié)合起來,廣開言路,多方聽取群眾意見,大家出主意,想辦法,發(fā)揮每個成員的聰明才智,努力完成各自分管的工作。大家做到嚴(yán)于律己,帶頭學(xué)理論、帶頭做教職工的思想政治工作。
二、以學(xué)促建,以創(chuàng)推建,廣大黨員干部和教職工的思想理論素質(zhì)不斷提高。
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真組織黨員、教師深入開展學(xué)習(xí)和貫徹__大精神的主題教育活動。三年來,我們利用組織生活、教職工政治學(xué)習(xí)、黨團(tuán)課、報告講座等形式,有計劃、有步驟地組織全體黨員和教職工深入學(xué)___大和__屆三中、四中全會精神。利用各種宣傳陣地,開辟專欄專題,宣傳黨的方針政策,傳遞黨的最新信息。把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法和現(xiàn)代化手段結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)與考試結(jié)合起來,把支部組織集中灌輸與小組討論、大會交流結(jié)合起來,在全校掀起了學(xué)___大精神的熱潮。
2、堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),把學(xué)習(xí)貫徹__大精神同解決教育工作和思想工作中的實際問題結(jié)合起來,進(jìn)一步明確教育改革和發(fā)展的目標(biāo),理清思路,做好教育改革發(fā)展的各項工作。三年來,緊密聯(lián)系黨員干部的思想實際,深入開展以貫徹“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的教育;組織黨員干部開展學(xué)習(xí)鄭培民、谷文昌先進(jìn)事跡及抗擊“非典”斗爭中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡。教育引導(dǎo)全體黨員干部和教職工,以先進(jìn)人物為榜樣,在推進(jìn)教育改革與發(fā)展中勇挑重?fù)?dān),敬業(yè)奉獻(xiàn),發(fā)揮黨員先鋒模范作用,為開創(chuàng)學(xué)校教育改革新局面而努力工作。
3、深入開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動,努力推進(jìn)校園文化建設(shè),堅持以科學(xué)理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的情操熏陶人,以先進(jìn)的文化感染人,努力營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三年來,我們大力加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)。圍繞《公民道德建設(shè)綱要》、“四五普法”活動、《教育系統(tǒng)十條禁令》的學(xué)習(xí)貫徹,開展了以“敬業(yè)愛生”____教師職業(yè)道德活動;以“以人為本,敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主題的師德演講活動,開展了教師“四個一”活動?,F(xiàn)在,廣大教師以人為本,服務(wù)學(xué)生,廉潔從教,依法執(zhí)教,樂于奉獻(xiàn),自身素質(zhì)大大提高。
三、全面貫徹“三個代表”重要思想,切實加強(qiáng)黨對教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。
1、努力踐行“三個代表”,調(diào)動了全體教職工的積極性和創(chuàng)造性,推進(jìn)了學(xué)校各項工作目標(biāo)的實施。三年來,學(xué)校各項目標(biāo)能夠做到統(tǒng)籌計劃,分段實施,提高了學(xué)校教育現(xiàn)代化水平,提升了學(xué)校辦學(xué)品位。建成了學(xué)校數(shù)控加工中心和多媒體網(wǎng)絡(luò)中心,改造了學(xué)校師生餐廳和浴室,開通了學(xué)校北大道、北大門,興建了學(xué)校廣場,調(diào)整了學(xué)校的整體布局,使學(xué)校成為___教育的又一個靚麗的窗口。
2、創(chuàng)成了名牌學(xué)校和名牌專業(yè),學(xué)校提升了一個更高的檔次。創(chuàng)國家級,創(chuàng)省級示范專業(yè),這是我們幾代領(lǐng)導(dǎo)的心愿。三年來,本屆支部一直在為這個牌子努力著,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到中層,到教師,到職工,甚至到我們每一個學(xué)生。工夫不負(fù)有心人。在今年國家級重點中等職業(yè)學(xué)校評估中,我們以90的高分通過專家組的評估。在示范專業(yè)建設(shè)中,我們以優(yōu)質(zhì)的材料、一流的設(shè)備和優(yōu)美的環(huán)境給專家組留下深刻影響,獲得了94.8的高分。在市委市政府和教育局的關(guān)心下,今年我校又成功升格為副科級單位。
3、加強(qiáng)法制建設(shè),依法治校,依法治教。三年來,嚴(yán)格根據(jù)教育法律、法規(guī)和《基層黨組織工作條例》、《教代會工作條例》治校治教。做到黨務(wù)、政務(wù)公開制,在校內(nèi)醒目處和校園網(wǎng)上開辟校務(wù)公開專欄,把學(xué)校工作思路、招生收費、行政開支、基礎(chǔ)建設(shè)等情況逐一公布,接受師生監(jiān)督,尊重了師生的知情權(quán),給了師生的參與權(quán)?!舵?zhèn)江教工》雜志宣傳了我校的經(jīng)驗。積極配合教育局黨委,開展好行風(fēng)評議工作,自覺接受學(xué)生家長和社會的監(jiān)督。在剛剛結(jié)束的行風(fēng)評議中,家長對我校各項工作的滿意率都在90%以上。
4、一切為了學(xué)生,深入推進(jìn)德育工程,切實加強(qiáng)對青少年學(xué)生的思想道德教育。三年來,學(xué)校黨支部在學(xué)生思想政治工作上積極探索和創(chuàng)新教育模式。首先,成立了由支部書記、校長、中層干部、優(yōu)秀班主任組成的學(xué)生思想品德教育小組,不定期對學(xué)生分層次、分班級進(jìn)行專題教育,三年中累計開設(shè)各類講座數(shù)十場,幫助問題學(xué)生,關(guān)心思想偏差、心理狹隘的學(xué)生,問題學(xué)生思想得到有效轉(zhuǎn)化,學(xué)生良好心理素質(zhì)得到培養(yǎng)。第二,嚴(yán)格管理,著力嚴(yán)、細(xì)、實。三年來,在學(xué)生管理上,在秉承前幾年好的做法的基礎(chǔ)上,著力細(xì)化管理,責(zé)任到人。近兩年我們從行政管理人員到班主任,齊抓共管,防微杜漸,行政值班人員加強(qiáng)了課間的巡視和周末的考勤登記,班主任從早6:50開始全程跟蹤。__年,我們實行晚自習(xí)全員坐班制,兩年來,效果很好,現(xiàn)在的夜晚靜悄悄。為進(jìn)一步加強(qiáng)住宿生晚就寢的控制和管理,在堅持查鋪制的基礎(chǔ)上,__年暑期以后,我們所有值班人員住進(jìn)學(xué)生宿舍,全面監(jiān)控,有效地防止了各種突發(fā)事件。在前不久召開的“一校一景”平安創(chuàng)建工作會議上,我們的做法得到了省領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。經(jīng)驗、做法在全鎮(zhèn)江市推廣。第三,加強(qiáng)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作的指導(dǎo),聘請中電、電站輔機(jī)廠等企業(yè)老總來校作講座,提高了學(xué)生對職業(yè)道德觀念的認(rèn)識。第四,開展“創(chuàng)安”活動,把宣傳法制與教育學(xué)生遵紀(jì)守法結(jié)合在一起,通過邀請法制副校長舉行法制報告會、請老同志講革命傳統(tǒng)以及國旗下講話對學(xué)生加強(qiáng)教育。__年,我們學(xué)校在全市開展了一次“模擬法庭”活動,在社會上產(chǎn)生了很大的反響。第五,堅持家庭教育、學(xué)校教育、企業(yè)教育、社會教育的“四結(jié)合”。利用家長學(xué)校和企業(yè)員工在校培訓(xùn)的機(jī)會,讓學(xué)生得到潛移默化的熏陶。
5、抓好畢業(yè)生升學(xué)、就業(yè)工作和下崗職工再就業(yè)及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。
畢業(yè)生就業(yè)工作牽動千家萬戶。這兩年來,我校黨支部喊出“一人就業(yè),全家安心;一人就業(yè),全家脫貧”的口號,把學(xué)生能就業(yè)、就好業(yè)作為工作的目標(biāo),千方百計為畢業(yè)生聯(lián)系用人單位。__年開始,畢業(yè)生通過我們的雙選會走進(jìn)中電集團(tuán)、電站輔機(jī)廠、華中電器設(shè)備廠等企業(yè)。__年,__年畢業(yè)生出現(xiàn)供不應(yīng)求局面。
近三年來,對口高考成績喜人,本科率、升學(xué)率逐年提高,__年本科錄取率達(dá)歷史新高。
積極為社會提供教學(xué)資源,為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。近兩年,我校多次為___市勞動部門組織的下崗職工和勞動力轉(zhuǎn)移進(jìn)行焊接、車床、計算機(jī)等項目培訓(xùn)。為外經(jīng)委部門開展的出國勞務(wù)培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。為中電等企業(yè)員工進(jìn)行職工輪訓(xùn)和短訓(xùn),三年來,累計培訓(xùn)達(dá)6000人次。
6、辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,辦學(xué)渠道進(jìn)一步拓寬。
“出口順,進(jìn)口暢。”為解決出口問題,三年來,我校又相繼與南京信息技術(shù)學(xué)院、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州電子工業(yè)學(xué)校簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,開辟了五年一貫制大專新的辦學(xué)天地。同時與我市重點企業(yè)___中電集團(tuán)、鎮(zhèn)江電站輔機(jī)廠、鎮(zhèn)江華中電器設(shè)備廠等實施聯(lián)合辦學(xué),簽訂了“培訓(xùn)、就業(yè)”協(xié)議,實施“訂單式”培養(yǎng),辦學(xué)渠道得到了進(jìn)一步拓寬。
三年來,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,一年一個大變樣,一年一個新臺階。__年招生數(shù)為440人,在校生800余人,__年招生數(shù)530人,在校生1200余人。今年招生930余人,在校生數(shù)突破__人,在校班級達(dá)到了51個,住宿生1000余人。
四、黨建常規(guī)工作上臺階,黨風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、認(rèn)真組織上好“三會一課”,認(rèn)真開好民主生活會。全面貫徹“八個堅持,八個反對”的要求,加強(qiáng)黨風(fēng)、黨紀(jì)教育,黨員同志增強(qiáng)了黨性和法紀(jì)觀念,做到知紀(jì)、知法,遵紀(jì)守法。
2、加強(qiáng)黨員的教育和管理,做好青年積極分子的教育考察工作和黨員的發(fā)展工作。三年來,我們除利用黨員大會、黨課對黨員進(jìn)行教育外,還十分重視平時的引導(dǎo),通過工作中、生活中一件件小事,通過潤物細(xì)無聲的教育,讓黨員的思想與時俱進(jìn),讓黨員的行為為人師表。通過開辟學(xué)校“黨建網(wǎng)站”,加強(qiáng)了對流動黨員的教育和管理,通過網(wǎng)絡(luò)平臺,黨群關(guān)系進(jìn)一步密切。
認(rèn)真做好黨員發(fā)展工作,年初制定發(fā)展培養(yǎng)計劃,加強(qiáng)過程考察。對積極分子培養(yǎng),落實專人做好積極分子思想的教育提高工作;在工作上引路子,壓擔(dān)子,使積極分子在實際工作中逐步發(fā)揮骨干帶頭作用。三年來,有近十名優(yōu)秀教師吸收到了黨組織。
3、做好支部臺帳的收集、整理、歸檔工作。支部日常管理中,我校注重材料的來源、整理,在每年局黨委對支部年終考核中,我校的材料都能獲得領(lǐng)導(dǎo)好評。
五、切實加強(qiáng)群團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心教職工的學(xué)習(xí)、生活、工作。
工會、共青團(tuán)、婦委會等群團(tuán)組織是黨密切聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁。三年來,黨支部在工作中熱情支持工會、共青團(tuán)、退教協(xié)等組織開展工作。在經(jīng)費、待遇、場地等方面予以保證,切實幫助他們解決實際工作中的矛盾。
關(guān)心教師的生活,努力提高教師福利待遇。黨支部平時對生病教師能組織探望,對生活上有困難的教師盡力幫助,解決后顧之憂。學(xué)校整修了老樓房,為部分教師提供了很好的住宿條件。三年來,教職工的福利也在逐年增加,現(xiàn)在人均每年比過去增加__元左右的收入。
關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)。定期組織教師參加各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)(如出國培訓(xùn)、省級“四新”培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)、高校培訓(xùn)),每年學(xué)校用于教師培訓(xùn)方面的費用就達(dá)十多萬元。
改善教師的辦公條件。__年底,我們在每個辦公室安裝了空調(diào),每個辦公室配備了一臺電腦,極大地方便了教師的辦公。
回顧過去三年的工作,在全體教職工和在座的每個黨員同志的共同努力下,學(xué)校黨支部和行政取得了一個又一個驕人的業(yè)績:__年,學(xué)校黨支部被省委組織部、教工委評為“中小學(xué)校黨建工作先進(jìn)集體”,被鎮(zhèn)江市人民政府評為“鎮(zhèn)江市模范學(xué)校”,__年,學(xué)校又被鎮(zhèn)江市人民政府評為“職業(yè)教育先進(jìn)單位”“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”,__年,學(xué)校被評為“鎮(zhèn)江市文明單位”“鎮(zhèn)江市群眾體育先進(jìn)單位”等。
同志們,新的一年即將到來,我們黨支部將和全校師生一起攜手共進(jìn),開創(chuàng)學(xué)校更新的局面。
篇十 工作報告:全市職業(yè)教育發(fā)展工作報告3000字
根據(jù)工作計劃安排,前段時間,市人大常委會組織調(diào)查組,對我市職業(yè)教育發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查組先后到市職業(yè)中專、市衛(wèi)生學(xué)校、市技工學(xué)校、中專等學(xué)校察看了辦學(xué)情況,聽取了市政府的工作匯報,召開了由市教育局、市勞動和社會保障局、市衛(wèi)生局和有關(guān)職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)同志參加的座談會?,F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下:
一、我市職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及取得的成效
近年來,市政府認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀,科學(xué)整合職業(yè)教育資源,努力擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,積極推進(jìn)職業(yè)教育改革,促進(jìn)了職業(yè)教育較快發(fā)展。目前我市共有5處職業(yè)學(xué)校,即中專、市職業(yè)中專、市第一職業(yè)高中、市技工學(xué)校和市衛(wèi)生學(xué)校,分別屬教育。
勞動和衛(wèi)生部門管理。5處學(xué)校占地總面積555.8畝,建筑面積15.5萬平方米,現(xiàn)有在校學(xué)生8407人,教職員工529人,其中專職教師354人,開設(shè)專業(yè)37個,擁有實訓(xùn)車間16個,__年至__年全市職業(yè)學(xué)校共招生9060人,向社會輸送技能型人才4091人,為社會培訓(xùn)各類人員29022人,為促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展發(fā)揮了積極作用。我市職業(yè)教育取得的成效主要表現(xiàn)在以下四個方面:
(一)師資水平進(jìn)一步提高。各主管部門和職業(yè)學(xué)校十分重視教師素質(zhì)的提高,通過技能培訓(xùn)、人才引進(jìn)、社會招考等方式,進(jìn)一步加強(qiáng)了師資隊伍建設(shè),職業(yè)學(xué)校教師隊伍素質(zhì)不斷增強(qiáng)。職業(yè)學(xué)校教師中有本科以上學(xué)歷的360人,有中高級職稱的285人,分別占教職工總數(shù)的68%和54%。其中,中專專職教師中具有本科以上學(xué)歷的119人,占專職教師總數(shù)的95%;市技工學(xué)校專職教師中既有教育理論,又有教學(xué)實踐經(jīng)驗的一體化“雙師型”教師53人,占專職教師總數(shù)的68%,專業(yè)理論教師全部具有本科以上學(xué)歷,實習(xí)指導(dǎo)教師中有技師49人,高級技師6人。
(二)辦學(xué)特色逐步顯現(xiàn)。各職業(yè)學(xué)校立足現(xiàn)有資源和專業(yè)特色,結(jié)合市場需求和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要,大力推行課程改革和強(qiáng)化骨干專業(yè)建設(shè),增強(qiáng)了職業(yè)學(xué)校辦學(xué)競爭力。中專建成新校區(qū)后,堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃配備設(shè)施,各種模擬室、多媒體教室、多功能室齊全,開設(shè)的16個專業(yè)為社會培養(yǎng)了多個層次的人才,計算機(jī)、工藝美術(shù)成為該校的特色專業(yè)。市技工學(xué)校的機(jī)電一體化專業(yè)成為“省級骨干專業(yè)”,數(shù)控加工技術(shù)等7個專業(yè)被評為“市技工教育專業(yè)”,學(xué)校發(fā)展成為一所具備培養(yǎng)高級技能人才資格的重點技工學(xué)校。目前,我市職業(yè)學(xué)校擁有省級骨干專業(yè)1個,省級教學(xué)改革試點專業(yè)1個,市級骨干專業(yè)6個。
(三)辦學(xué)活力不斷增強(qiáng)。各職業(yè)學(xué)校實行了多樣、靈活、開放的職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)模式。通過實施校企聯(lián)合,各職業(yè)學(xué)校與孚日家紡、銀鷹化纖、豪邁科技等市內(nèi)外企業(yè)建立了長期合作關(guān)系,為學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)、教學(xué)和科研提供了平臺;通過實施校校聯(lián)合,各職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)了與省內(nèi)外職業(yè)學(xué)校的交流與合作,如中專與北京大學(xué)青鳥集團(tuán),市職業(yè)中專與北京應(yīng)用技術(shù)大學(xué)高鴻移動通訊學(xué)院,市衛(wèi)生學(xué)校與大學(xué)醫(yī)學(xué)院都建立了良好辦學(xué)關(guān)系,近幾年先后向高校輸送學(xué)生750多人;通過定期組織開展技能大賽,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性;通過培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)和健康情操,開展就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育,提高了學(xué)生自主就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。
(四)服務(wù)社會成效顯著。各職業(yè)學(xué)校在立足全日制教育的基礎(chǔ)上,積極發(fā)揮學(xué)校教學(xué)資源優(yōu)勢,為企事業(yè)單位和新農(nóng)村建設(shè)開展各種技能培訓(xùn),提高了專業(yè)技術(shù)人才的水平和勞動者的素質(zhì)。我市職業(yè)學(xué)校積極參與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程,已培訓(xùn)農(nóng)村勞動力1600多人,并免費對290名貧困家庭子女進(jìn)行了技能培訓(xùn),同時還培訓(xùn)農(nóng)村干部1200人次,培訓(xùn)鄉(xiāng)醫(yī)2529人次,有力地支援了社會主義新農(nóng)村建設(shè)。此外,近三年來各職業(yè)學(xué)校還為我市企事業(yè)單位員工進(jìn)行各類培訓(xùn)23403人次,并對18000多名技術(shù)工人進(jìn)行了職業(yè)技能鑒定。
二、存在的問題和困難
近幾年,我市職業(yè)教育工作取得了明顯成效,但總體上看,還不能滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要,還存在一些問題和困難,主要表現(xiàn)在以下四個方面。
一是認(rèn)識有差距,生源不足。許多學(xué)生家長對職業(yè)教育存有偏見,認(rèn)為職業(yè)學(xué)校不正規(guī),對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持懷疑態(tài)度,對學(xué)生就業(yè)出路缺乏信心,社會上重視普通教育、學(xué)歷教育,輕視職業(yè)教育的情況仍然較為普遍,每年職業(yè)學(xué)校都要花大力氣招生,但仍不能滿足企業(yè)用工需求。
二是投入不足,辦學(xué)經(jīng)費緊張。與普通教育相比,職業(yè)教育需要更多的設(shè)備設(shè)施投入,并且在教學(xué)過程中必須消耗掉一些原材料,使職業(yè)教育的辦學(xué)成本遠(yuǎn)高于普通高中。經(jīng)費不足,制約了職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和實訓(xùn)條件的改善,一些新專業(yè)無錢開設(shè),老專業(yè)設(shè)備設(shè)施落后,無法跟上企業(yè)技術(shù)發(fā)展的需求。
三是“雙師型”教師數(shù)量不足。有些職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師不足,辦學(xué)經(jīng)費緊張,教師離崗參加技能培訓(xùn)比較少,受事業(yè)編制身份的限制,一些具有豐富實踐經(jīng)驗的技師、技工無法由企業(yè)向?qū)W校流動,致使全市職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師比較少,僅占專職教師的35%。
四是管理體制不順,妨礙了全市職業(yè)教育資源整體效益的形成。我市目前還是多個部門從事職業(yè)教育的運作和管理,由于條塊分割、多頭管理、各自為政,使教育資源分散,專業(yè)設(shè)置重復(fù),難以形成規(guī)模效益,制約了全市職業(yè)教育的發(fā)展。
三、下步工作建議
根據(jù)我市職業(yè)教育面臨的現(xiàn)狀,下一步職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為目標(biāo)、以市場需求和勞動就業(yè)為導(dǎo)向,以改革為動力,打造技能型人才培養(yǎng)基地,著力構(gòu)建立足經(jīng)濟(jì)、面向社會、服務(wù)各業(yè)的現(xiàn)代化職業(yè)教育體系。
(一)提高認(rèn)識,營造職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。要通過各種途徑、各類媒體,大力宣傳職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生事跡,宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動者的勞動價值與社會貢獻(xiàn),大力倡導(dǎo)尊重人才、尊重技術(shù)、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的社會風(fēng)尚。職業(yè)學(xué)校要注重內(nèi)涵發(fā)展,堅持從嚴(yán)治校,培養(yǎng)學(xué)生健康情操,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)一步提高學(xué)生、家長及社會對職業(yè)教育的認(rèn)可度,努力在全社會形成重視和支持職業(yè)教育的濃厚氛圍。
(二)整合資源,打造職業(yè)教育品牌。要把整合資源、調(diào)整結(jié)構(gòu)、突出特色、打造品牌作為職業(yè)教育的發(fā)展重點。市政府及主管部門要組織力量對我市人才需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景以及專業(yè)設(shè)置等方面進(jìn)行科學(xué)論證,根據(jù)各職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件和師資水平,整合教育資源形成合力,解決學(xué)校之間相互爭生源、爭資金、基礎(chǔ)設(shè)施重復(fù)建設(shè)等弊端,根據(jù)行業(yè)特點和市場需求設(shè)置專業(yè),突出辦學(xué)特色和辦學(xué)重點,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展。
(三)加大投入,增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力。隨著我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和財力的增強(qiáng),市財政應(yīng)逐步加大對職業(yè)教育的投入。市政府要發(fā)揮主導(dǎo)作用,協(xié)調(diào)相關(guān)部門,確保職業(yè)教育發(fā)展資金落實到位,不斷改善辦學(xué)條件,建成一批學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合的多層次的實習(xí)實訓(xùn)基地。要安排專項資金,用于對職業(yè)教育教師的技能培訓(xùn),增加“雙師型”教師比例。要建立職業(yè)教育資助政策體系,積極引導(dǎo)社會力量投資辦學(xué),鼓勵社會資本通過多種方式參與職業(yè)教育發(fā)展。
(四)面向市場,提升辦學(xué)質(zhì)量和水平。要根據(jù)市場需求,強(qiáng)化職校生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng),力爭使職校畢業(yè)生既有學(xué)歷證書,也有一本或多本職業(yè)資格證書,實現(xiàn)“一憑多證”。要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、校校聯(lián)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式,建立與完善半工半讀制度,積極開展訂單式培訓(xùn),實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的“零距離”對接,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)安置能力。要按照我市“深化企業(yè)年,興辦大工業(yè)”的戰(zhàn)略部署,大力開展企業(yè)、部門在職職工培訓(xùn)、失業(yè)人員技能就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光培訓(xùn)等,全面提升我市勞動者的整體素質(zhì)。要暢通師資引進(jìn)渠道,加強(qiáng)高技能人才的培養(yǎng),提升我市產(chǎn)業(yè)核心競爭力。
篇十一 高等職業(yè)教育狀況調(diào)研報告5850字
高等職業(yè)教育狀況調(diào)研報告
省委、省政府制定,并經(jīng)省十屆人大五次代表大會審議通過,作出決議的《_____省建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)綱要》指出,必須大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和實用性、技能型人才,形成與構(gòu)建“海西”九大支撐體系相適應(yīng)的職業(yè)教育體系。這一宏偉目標(biāo)如何實現(xiàn)?今年民盟省委會聯(lián)合省中華職教社立項,并征得省教育廳同意支持,對《_____省高等職業(yè)教育現(xiàn)狀、問題與發(fā)展對策研究》專題開展調(diào)研。
課題組由民盟省委會專家組組織民盟、職教社七名教育系統(tǒng)高職稱的人員組成。自6月至10月,在福州、廈門及內(nèi)陸地區(qū),選擇不同類別院校展開調(diào)查研究工作。調(diào)研采取搜集資料,問卷調(diào)查,深入重點院??疾熳?,了解師生及社會、家長反映等形式。然后課題組組織學(xué)習(xí)了職教法律法規(guī)和中央政策,進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、多次討論研究。調(diào)研中,我們均以民主黨派、職教社成員身份進(jìn)行,力求深入實際,“問實事、講實話、摸實情、求良策”,講究實效。 經(jīng)過各方面努力及調(diào)查的各院校積極配合,已經(jīng)基本完成課題任務(wù),現(xiàn)將我們調(diào)研情況,認(rèn)識建議報告如下。
一、高等職業(yè)教育現(xiàn)狀:
_____高等職業(yè)教育是在貫徹1994年全國教育工作會議提出“三改一補(bǔ)”發(fā)展高職的方針,特別是在1999年教育部、國家計委提出“六車道”一起辦高職的一片熱潮中發(fā)展起來的。但_____起步要比浙江、廣東遲三年,20__年我們才開始運作起步,此時教育部已開始調(diào)控。因此,_____高職教育存在外部環(huán)境和內(nèi)部實力問題,也可謂“先天不足”。 短短近幾年,_____高等職業(yè)教育已經(jīng)走出了20世紀(jì)90年代的低谷,迅速從14所發(fā)展到如今的53所(其中公辦31所,民辦22所),尚有2所公辦未備案。高等職業(yè)教育已占據(jù)_____高等教育體系的半壁江山,發(fā)展形勢可謂相當(dāng)喜人。
根據(jù)近三年高職院校招生數(shù)統(tǒng)計已達(dá)17.53萬人,且呈逐年增多趨勢。省教育廳提供50所高職院校資料(其中公辦33所,民辦17所)統(tǒng)計分析:專任教師總數(shù)已達(dá)9040人,公辦校均專任教師數(shù)為211人,民辦校均123人,公辦比民辦校均專任教師多出70.9%,明顯優(yōu)于民辦。專任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu):研究生公辦校占10.34%(民辦為 15.95%);本科公辦占84.39%(民辦為80%);??埔韵鹿k占5.27%(民辦4.1%)。教師職務(wù)職稱結(jié)構(gòu):公辦高級占25.91%(民辦23.54%);中級公辦占33.49%(民辦占19.58);初級公辦占29.74%(民辦占42.07%)。以上顯示高職專任教師學(xué)歷,職務(wù)結(jié)構(gòu)均不盡合理。
又據(jù)我們調(diào)研涉及26所高職院校,其中收回17所(公辦11所,民辦6所),自報完整統(tǒng)一的“補(bǔ)充調(diào)查表”統(tǒng)計:高職院校平均校園占地396.75畝(最大占1200畝,最小占147.18畝),公辦校均占地369.4畝(民辦校均446.9畝),17所院校平均建筑面積為9.78萬㎡(最多有20萬㎡,最少僅3.5萬㎡)公辦明顯高于民辦。從自報雙師型教師占專任教師數(shù)比例來看,17所平均占43%,最高已占70%,最小僅占7.0%,公辦校雙師型教師比例明顯強(qiáng)于民辦校。以填報的在校學(xué)生數(shù)分析,公辦在校生平均數(shù)為4972人(民辦校3273人);師生比例分類,公辦校平均為1:24,民辦校為1:26.4。再從自報畢業(yè)生就業(yè)率比較,17所高職院校平均為93.9%(其中公辦94.7%,民辦92.4%),高職院校畢業(yè)生就業(yè)率最高達(dá)99.6%,最低僅有81.16%。 調(diào)查的17所高職院校年生均學(xué)費平均為5975元(最高8000元,最低4800元),公辦平均是5530元,民辦6717元,民辦收繳學(xué)費明顯高于公辦。我們調(diào)查的高職院校中有銀行貸款的已占52.9%,銀行貸款最高已達(dá)1.25億元,最少的71.4萬元,個別院校銀行貸款已成沉重的負(fù)擔(dān)。
在我們調(diào)研涉及的院校中,也有辦學(xué)條件、規(guī)模質(zhì)量、效益比較好,對經(jīng)濟(jì)社會貢獻(xiàn)較大的高職院校,如_____交通職院、福州職院、省水利水電職院、廈門城市職院以及民辦的廈門華廈職業(yè)學(xué)院等。尤其是_____交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院具有近代官辦百多年高等實業(yè)_____船政學(xué)堂,深厚文化底蘊和明確辦學(xué)理念,是20__年以前,_____唯一被教育部批準(zhǔn)成立并選入全國首批28所“國家示范性高等職業(yè)學(xué)院建設(shè)計劃”的立項建設(shè)單位,其辦學(xué)綜合水平在_____居領(lǐng)先地位,選為_____高職高專校長聯(lián)席會議的執(zhí)行主席單位。福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)綜合水平以優(yōu)秀等級已獲通過了教育部評估,現(xiàn)為中國高等職業(yè)教育研究會副會長單位,_____高職教育研究會長單位。_____水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院遷入內(nèi)陸永安市已五十余年,是省水利廳公辦的行業(yè)高等職院,雖然占地僅209畝,但以其品牌的水利水電工程及國家級發(fā)電電機(jī)維護(hù)精品課程和“立足行業(yè),面向社會,服務(wù)地方”辦學(xué)理念,注重實訓(xùn),培養(yǎng)出的畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)97%,幾乎供不應(yīng)求,對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會作出重大貢獻(xiàn)。民辦的廈門 華廈職業(yè)學(xué)院,深刻認(rèn)識到辦學(xué)指導(dǎo)思想是民辦高職成敗的關(guān)鍵,也是我省民辦院校少數(shù)能正確處理好投資者與教管者關(guān)系,注重內(nèi)涵建設(shè),“以生為本,服務(wù)就業(yè)”做得比較突出的民辦高職院校。
上述狀況說明:近幾年在各級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)并努力下,_____的高等職業(yè)教育發(fā)展速度、規(guī)模是應(yīng)當(dāng)肯定的,質(zhì)量也有一定提高,而且部分高職院校的辦學(xué)經(jīng)驗,創(chuàng)新特色更是值得進(jìn)一步總結(jié)推廣的。但是,發(fā)展中也存在不少困難與問題,這是必須增強(qiáng)憂患意識,正視克服的。 去年省教育廳組織教育專家組對_____電力職院,泉州華光、中營,省信息職院,福州職院,_____水利電力職院和廈門海洋職院等七所高職院校進(jìn)行“人才培養(yǎng)工作水平預(yù)評估”,按照教育部“高職高專評估方案”標(biāo)準(zhǔn)測評,結(jié)果具備和基本具備部評條件的僅2所,必須抓緊整改的占5所。為此,省教育廳發(fā)出通知要求各院校有針對性地制定方案“以評促改,以評促建,評建結(jié)合,重在建設(shè)”,抓緊整改。 從我們調(diào)研涉及的院校了解,主要是對高職教育認(rèn)識還不到位,政策不落實,普遍反映辦學(xué)經(jīng)費來源不暢,投資不足,已嚴(yán)重制約著專業(yè)設(shè)置,師資隊伍和實訓(xùn)基地建設(shè)。特別是行業(yè)辦校和欠發(fā)達(dá)設(shè)區(qū)市辦校,投資更不落實,發(fā)展困難。部分民辦院校反映更為強(qiáng)烈,要求公平對待,納入政府扶持、引導(dǎo)、服務(wù)。從我們調(diào)研情況來看,不少新辦高職院校困難甚多,呈現(xiàn)“后天乏力”現(xiàn)象,不容樂觀??傊k學(xué)理念、目標(biāo)、質(zhì)量與加快“海西”建設(shè)發(fā)展,產(chǎn)業(yè)人才支撐,還有相當(dāng)距離,必須引起進(jìn)一步重視,采取有力措施,強(qiáng)化提升、運作的。
二、高等職業(yè)教育主要存在問題:
通過調(diào)研,對我省高等職業(yè)教育存在諸多問題分析,我們認(rèn)為主要是以下幾方面:
(一)對高等職業(yè)教育目標(biāo)、定位、作用認(rèn)識尚不到位,緊迫感不足:
《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確指出:落實科學(xué)發(fā)展觀,把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(20__)。全國28省市都先后已經(jīng)召開“職教工作會議”,進(jìn)行動員、部署,制定了“貫徹落實的實施辦法”。然而,我們_____雖亦積極籌備,幾易其稿,但至今省政府尚未召開會議全面動員部署貫徹,及時出臺實施辦法和具體政策性措施。這對近幾年迅速發(fā)展起來的_____高等職業(yè)教育,尤其是新辦的高職院校,如何抓緊科學(xué)論證,樹立正確的辦學(xué)理念,明確目標(biāo)定位與特色,注重內(nèi)涵自身建設(shè),影響很大。
省委早已明確指出,加快_____“海西”建設(shè)與發(fā)展,必須大力發(fā)展職業(yè)教育,提供大量高素質(zhì)勞動者和實用性,技能型人才支撐產(chǎn)業(yè)體系?!昂N鳌睉?zhàn)略決策,要求_____職業(yè)教育必須又好又快發(fā)展。時代要求,區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,賦予了_____職教事業(yè)的責(zé)任定位和極大的戰(zhàn)略意義,以及重要性、緊迫性。 三教統(tǒng)籌,協(xié)調(diào)發(fā)展,職業(yè)教育戰(zhàn)略重點,需要媒體輿論的正確導(dǎo)向,引導(dǎo)社會、家長,以及青少年學(xué)子如何認(rèn)識職業(yè)教育與個人謀生就業(yè)志向,這是高、中級職業(yè)教育健康發(fā)展的社會基礎(chǔ),但目前還宣傳不力。
(二)政府及行政主管部門引導(dǎo)、管理、服務(wù)、扶持尚不到位,具體化不足:
按中央要求,職業(yè)教育實行“在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的管理體制。如何理解,細(xì)化職責(zé),明確責(zé)任,建立必要的考核機(jī)制,相互監(jiān)督,目前尚未形成可操作的制度。高等職業(yè)教育建設(shè)與發(fā)展,政策性強(qiáng),涉及部門行業(yè)多,事關(guān)重大民生就業(yè)和社會關(guān)心熱點。如何做強(qiáng)做大,又好又快發(fā)展,這是各級地方政府及主管部門必須認(rèn)真研究,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌兼顧,以改革創(chuàng)新精神促進(jìn)高等職業(yè)教育有關(guān)實際問題的更好解決。根據(jù)調(diào)研中反映,目前存在的以下問題,有待具體辦法解決。
辦學(xué)理念不夠清晰,目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確,內(nèi)涵建設(shè)不夠重視;有的院校領(lǐng)導(dǎo)班子尚未配齊配強(qiáng),協(xié)作決策能力尚弱;土地置換、供地建設(shè)、融資渠道協(xié)調(diào)不夠,資金投入缺口較大;校企之間的互動平臺、利益協(xié)調(diào)、合作互補(bǔ)有待加強(qiáng),校企、工學(xué)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合合作亟待具體政策和運作機(jī)制建立;區(qū)域、行業(yè)界線障礙,教育資源整合運作力度不大;有的院?;A(chǔ)建設(shè)存在重復(fù)、浪費現(xiàn)象,公共實訓(xùn)基地建設(shè)亟待列入議事日程,加以落實;建立高職院校職稱獨立系列評審制度,消除專兼職、雙師型教師準(zhǔn)入障礙有待努力;職業(yè)教育“雙認(rèn)證”制的就業(yè)渠道亟待疏通,就業(yè)準(zhǔn)入制度需要規(guī)范加強(qiáng);根據(jù)_____實際和“海西”發(fā)展需求,需要合理調(diào)控高職發(fā)展規(guī)模,盡快制定本省高職院校獨立體系,評估標(biāo)準(zhǔn);專業(yè)設(shè)置需要調(diào)整、教學(xué)內(nèi)容亟待改革,重點及精品專業(yè)需要大力扶持建設(shè);招生市場需要進(jìn)一步規(guī)范,有待實行靈活指導(dǎo)性指標(biāo),并需要研究建立普通、職教同等學(xué)歷學(xué)生合理交流、互動及高中等職業(yè)教育銜接的機(jī)制等。
(三)高職院校自身建設(shè)滯后,嚴(yán)重影響實用性技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量:
我們調(diào)研涉及的高職院校,雖然還不夠普遍,但各種類別院校選擇還是注意到了,因此,具有代表性。我們發(fā)現(xiàn)外部環(huán)境條件制約因素,固然是主要的,但院校自身發(fā)展不平衡,也存在不少不利因素,這是不容忽視的,其存在問題主要表現(xiàn)在:
轉(zhuǎn)變教育思想理念為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會,服務(wù)“海西”,明確目標(biāo)作用,準(zhǔn)確定位不足;正確處理好外延擴(kuò)展與內(nèi)涵建設(shè),擺正規(guī)模、質(zhì)量、效益關(guān)系缺乏力度,有的甚至盲目圈地擴(kuò)展基建,靠銀行貸款負(fù)債經(jīng)營;新辦院校班子建設(shè)滯后,決策能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不足;學(xué)生政治思想、品德素質(zhì)和專業(yè)適應(yīng)能力教育不夠,學(xué)校教育管理不強(qiáng);教師培養(yǎng)乏力,雙師型欠缺,未形成專兼職實力隊伍;有的專業(yè)設(shè)置不能量力而行,存在文、理科倒掛,工科成本高無力設(shè)置的現(xiàn)象,“萬金油”專業(yè),教材難以規(guī)范,社會就業(yè)難;校內(nèi)實驗、教學(xué)設(shè)施差,技能操作難以實施,校企關(guān)系松散,實習(xí)效果欠佳,嚴(yán)重影響職業(yè)教育本質(zhì)與畢業(yè)生就業(yè);教學(xué)管理隊伍建設(shè)重視不夠,疏于規(guī)范管理;少數(shù)院校出現(xiàn)官場化、企業(yè)化趨向,作風(fēng)浮躁,甚至弄虛作假,治學(xué)不嚴(yán)。凡此種種現(xiàn)象,我們認(rèn)為院校主管單位重視不夠,監(jiān)管不力,教育行政部門督導(dǎo)不足。
(四)民辦高職院校存在不少困難與問題:
民辦高職院校已占22所,是我省高等職業(yè)教育的重要組成部分。調(diào)研中普遍反映,民辦院校不同程度存在下列問題與困難:
公平待遇問題反映普遍:在政治、雙重主管、稅費、供地、融資、經(jīng)費補(bǔ)助、教職人員待遇、保障等方面要求與公辦院校相對公平的待遇;如何正確理順舉辦者(投資者)與學(xué)校產(chǎn)權(quán)、管理者的利益關(guān)系及經(jīng)費使用、分配原則有的尚不落實;民辦院校樹立正確辦學(xué)理念,明確公益性質(zhì),堅持可持續(xù)發(fā)展原則個別尚不明確;慎重處理好外延發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè),正確處理規(guī)模、質(zhì)量、效益關(guān)系有待進(jìn)一步研究;強(qiáng)化優(yōu)勢特色加強(qiáng)內(nèi)涵與師資、教管隊伍建設(shè),培植品牌專業(yè),提高就業(yè)率和社會公認(rèn)度,有待強(qiáng)化;教師權(quán)益保障及尋求合理的職稱評定新辦法,穩(wěn)定專兼職教師隊伍亟待努力;個別民辦院校尚存在短期行為,追逐營利,盲目圈地建設(shè)而又實力不足的不良傾向,必須高度重視引導(dǎo)督促糾正。
三、對策與建議
我國職教先驅(qū)黃炎培先生八十多年前就倡導(dǎo)并踐行了使“無業(yè)者有業(yè),有業(yè)者樂業(yè)”作為職業(yè)教育的宗旨,“腦手并用,雙手萬能”是職教本質(zhì)要求和培養(yǎng)途徑等,至今乃不失其指導(dǎo),仿效之意義。
世界公認(rèn)制造業(yè)品牌“德國制造”,實是得益于德國至今還是世界“職業(yè)教育帝國”。朱鎔基總理在位時,曾研究過世界職業(yè)教育四大模式,并崇尚于德國雙軌制工學(xué)模式。我國有識之士,前仆后繼,一直在探索著職業(yè)教育強(qiáng)國之路。20__年,在國務(wù)院《決定》中明確指出“落實科學(xué)發(fā)展觀,把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點”。同時中央近年來制定,出臺了不少政策措施,著力推進(jìn)我國職業(yè)教育又好又快發(fā)展。這充分說明,中央對職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的戰(zhàn)略選擇和定位、決心。最近“大力發(fā)展職業(yè)教育,提高高等教育質(zhì)量”、“教育是民族振興的基石,教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”、“堅持育人為本,德育為先 ”等原則要求又寫入_____的十七大報告。所有這一切都說明___、國務(wù)院對職業(yè)教育、高等職業(yè)教育的高度重視,既指明了方向,又制定了一系列有力的政策措施。_____的責(zé)任、任務(wù),就是全面理解、堅決執(zhí)行中央的決策,結(jié)合_____實際,盡快把_____自己的高、中等職業(yè)教育的事辦實辦好,做強(qiáng)做大,服務(wù)“海西”,促進(jìn)海西建設(shè)又好又快發(fā)展。
鑒于調(diào)研情況及上述認(rèn)識,我們謹(jǐn)提出以下具體建議:
(一)建議省政府盡快召開“全省職業(yè)教育工作會議”,在認(rèn)真總結(jié)五年來_____職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗與問題的基礎(chǔ)上,全面動員、部署今后五年職教發(fā)展規(guī)劃,并制定出臺具有“海西”特色的具體化“貫徹意見”和“實施辦法”。針對性地引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌解決一些帶普遍性、緊迫性的職教問題。
(二)建議省委宣傳部、省委教工委、省教育廳,根據(jù)中央和十七大精神,研究制定“職教宣傳大綱”及方案,大造媒體輿論,引導(dǎo)正確導(dǎo)向。安排省電視臺、省教育電視臺、省廣播電臺及主要報紙刊物,增設(shè)專欄、節(jié)目,大力宣傳中央決策與我省職教發(fā)展經(jīng)驗典型,使社會、學(xué)校、企業(yè)、家長形成共識,教育引導(dǎo)青少年正確選擇就學(xué)、就業(yè)志向,促進(jìn)教育公平,社會穩(wěn)定,人人關(guān)注民生和就業(yè)。
(三)建議省政府強(qiáng)化省、市“職業(yè)教育聯(lián)席會議”制度,把高等職業(yè)教育納入重要議事日程,制定“議事計劃”和“議事規(guī)則”,明確責(zé)任分工。建議“聯(lián)席會議”原由教育廳局主持改為由省、市分管的省、市長擔(dān)任,提升“聯(lián)席會議”的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)職教“聯(lián)席會議”的地位作用,為我省高、中級職業(yè)教育發(fā)展,多辦實事好事。
(四)建議省、市教育行政主管部門調(diào)整力量,明確分工,加強(qiáng)協(xié)調(diào),真正體現(xiàn)“三教統(tǒng)籌”,突出“職業(yè)教育戰(zhàn)略地位”,圍繞 “海西職業(yè)教育做強(qiáng)做大,又好又快發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),進(jìn)一步當(dāng)好參謀,用好職權(quán),公開政務(wù),引入競爭機(jī)制,強(qiáng)化對高等職教院校的服務(wù)意識與督導(dǎo)力度。
(五)建議省人大常委會及科教文衛(wèi)委加強(qiáng)“職業(yè)教育法”、“高等教育法”以及“民辦教育促進(jìn)法”等相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)法檢查、監(jiān)督與評議,并結(jié)合_____實際與海西實用性、技能型人才短缺需求,盡快研究制定我省有關(guān)“實施辦法”等相應(yīng)法規(guī),推動職業(yè)教育服務(wù)海西,加快發(fā)展。
(六)建議進(jìn)一步發(fā)揮各級政協(xié)、民主黨派,以及中華職教社,高、中等職教研究會和院校職教研究所中專家、學(xué)者的優(yōu)勢,關(guān)注民生與就業(yè),關(guān)注“海西職教事業(yè)”, 開展參政議政,出謀獻(xiàn)策活動。加強(qiáng)政協(xié)對職業(yè)教育的民主監(jiān)督,共同推動_____職教事業(yè)健康發(fā)展,為海西建設(shè)又好又快發(fā)展,貢獻(xiàn)力量。
篇十二 職業(yè)教育技能大賽總結(jié)報告850字
職業(yè)教育技能大賽總結(jié)報告
__年的技能大賽ps比賽昨天下午在八中舉行的,比賽成績是今天早上出來的。我想就本次比賽結(jié)果和個人的一些得失做如下總結(jié):
一、成績方面
本次我培訓(xùn)的共有37人,其中11級的有29人,10級的有8人。榮獲一等獎的有2人,三等獎的有8人。(說實話,雖然整個培訓(xùn)過程我很努力,很用心。但是比賽結(jié)果還是很出乎我意料的。首先從考試的題型來看,我認(rèn)為我的復(fù)習(xí)思路有所偏遲,而且教學(xué)生用的軟件太單一了,否則的話我認(rèn)為效果會比現(xiàn)在更好。當(dāng)然是選拔就會有失誤,也有一些我認(rèn)為比較好的苗子這次沒有凸現(xiàn)出來。這也和我平時給他們的培訓(xùn)思路和練習(xí)思路有很大的關(guān)系。如果是明年的培訓(xùn)我會在軟件上、平面設(shè)計的廣度上及技巧上再下功夫。)
二、個人得失
經(jīng)過這一個多月的培訓(xùn),我個人在ps的專業(yè)和技巧上面也有了很大的提高。因為我不是學(xué)習(xí)美術(shù)出身,所以我在平面設(shè)計的構(gòu)圖和色彩的搭配上是我致命的弱點,因此在學(xué)生作業(yè)的點評上我總是顯得力不從心。所以平時只要我一有時間就上一些好的設(shè)計類網(wǎng)站,如紅動中國等學(xué)習(xí)人家的布局和色彩。當(dāng)然從這次的比賽和培訓(xùn)中我也將我個人的一些問題總結(jié)如下,以便在以后的教學(xué)過程予以參考學(xué)習(xí)
1、在平面設(shè)計的構(gòu)圖和色彩上我必須注重平時的學(xué)習(xí)和提高。
2、把握好考試方向,確定正確的復(fù)習(xí)思路。
3、平面設(shè)計的軟件上,應(yīng)該多學(xué)習(xí),多教學(xué)生軟件應(yīng)用的廣泛性。
4、在培訓(xùn)過程中的教學(xué)也應(yīng)該增強(qiáng)趣味性,避免因為培訓(xùn)時間長、培訓(xùn)過程辛苦,讓學(xué)生產(chǎn)生皮實的情緒。
我的感受:
聽了你坦誠的、直面自己存在問題的話語,我被你感染了。我不懂你的教學(xué)專業(yè),但我感覺你的反思肯定是合理的,非常有利于工作改進(jìn)的。
你把自己很多的不足坦誠地告訴我,非常感謝你對我的信任??戳四愕姆此?,讓我意識到不斷地反思自己的不足并力求改正,正是一名教師最重要的素質(zhì)。雖然我較你年齡大了一些,但我們都是成長中的人,你的這篇文章不僅能激勵我,也讓我感到我并不孤獨。
讀你的文章,我生發(fā)了許多感慨,如人的成長根本上取決于我要成長,而不是管理者不斷地把要求強(qiáng)加在教師身上,逼迫教師成長。
篇十三 廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育系保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性活動自查報告3200字
“保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性”活動自查報告
廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育系
李 聞 戈
我是一名 1992年7月1日加入____的老黨員,現(xiàn)任廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育系副主任。自黨的十六大以來,本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,自覺履行工作職責(zé),維護(hù)黨的紀(jì)律,能夠做到廉潔自律,謹(jǐn)守一個共產(chǎn)黨員的本份。在開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中,我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神,研讀《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》《爭創(chuàng)三有一好爭當(dāng)時代先鋒》、《___論加強(qiáng)和改進(jìn)執(zhí)政黨建設(shè)(專題摘要)》等學(xué)習(xí)資料,觀看《讓黨旗更鮮艷》、《迎接‘七一’南粵先鋒》和一些反腐__的故事片,以及重溫入黨誓詞、參加黨員先進(jìn)性大討論、征求群眾意見、特別是通過和師生談心活動、參加黨支部民主生活會,認(rèn)真聽取了黨內(nèi)外同志對自己在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性方面的意見和建議,對自己在思想、工作、作風(fēng)方面的情況進(jìn)行了回顧,并從世界觀、人生觀、價值觀、地位觀、權(quán)力觀、利益觀等高度進(jìn)行自省、反思,認(rèn)識到自己存在許多不足,深深體會到參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動是一次深刻而生動的黨性鍛煉。
一、存在的主要問題
對照保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求,我覺得自己還存在不少問題,主要表現(xiàn)在:
(一)學(xué)習(xí)上有差距。
近年來,我對黨章的學(xué)習(xí)還不夠,尤其是黨章修改后,對黨員的義務(wù)等內(nèi)容未能本著與時俱進(jìn)的精神去認(rèn)真鉆研領(lǐng)會,只是憑著入黨初期對黨員先進(jìn)性的理解,本能地去做,有意識地學(xué)習(xí)不夠。有時有自滿情緒,覺得自己讀書不少,講起理論來也似乎略能說出個一二,細(xì)究起來卻并不盡然;有時 感到像老生常談,學(xué)習(xí)有形式化、庸俗化現(xiàn)象, 對照“真學(xué)、真懂、真信、真用”的要求有很大的差距。
(二)思想上欠成熟。
不善于從政治高度去思考和分析問題,對事情的復(fù)雜性認(rèn)識不足,在處理實際問題時又失之于簡單,表現(xiàn)得過于幼稚。有時覺得自己已經(jīng)夠認(rèn)真的了,雖不敢說歇一歇,但有“差不多”、“將就”的想法,有時想“何必辛苦自己又得罪別人”,有逃避一些事情的想法。有時有急躁情緒,有時布置工作、處理問題遇到不如自己所愿的事,不等解釋就先發(fā)一通議論,不僅表現(xiàn)出缺乏耐心,也錯過了聽取別人心里話的機(jī)會。
(三)創(chuàng)造性不強(qiáng)
因為剛到學(xué)院,正處在熟悉環(huán)境、熟悉工作、熟悉教學(xué)和科研的階段,剛上任抓各項工作的措施不多、力度不夠、對外聯(lián)系還不夠廣泛。有時按部就班的完成工作,創(chuàng)造性開展工作的意識不強(qiáng),碰到問題、遇到難題有一定的依賴心理,缺少克服困難的勇氣和信心。
(四)聯(lián)系群眾不夠
與系里的老師談工作多,談心交流少;抓業(yè)務(wù)多,抓思想教育少;提要求多,關(guān)心幫助少。與老師談心還不夠普遍;與黨員、入黨積極分子、發(fā)展對象談心少;以黨組織名義開展的、具有鮮明黨的特色的活動少。群眾提出有的發(fā)展對象的培養(yǎng)人沒有盡到培養(yǎng)責(zé)任、黨外群眾感到黨組織的關(guān)心不夠等意見也都與自己沒有深入了解各支部工作情況、開展黨總支工作不細(xì)致有很大關(guān)系。
二、存在問題的原因
(一) 理論功底不深,科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀樹得不夠牢。
世界觀、人生觀、價值觀是解決人到底為什么活著和怎樣活著的問題,決定一個人的人生追求和人生道路。通過先進(jìn)性教育,我深深地感到,理論上的不足是產(chǎn)生黨性問題的總根源。政治上的清醒和堅定源于理論上的成熟和堅定,沒有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),黨性修養(yǎng)的起點就不高。通過學(xué)習(xí),雖然掌握了一些理論知識,但在把握“三個代表”重要思想和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下的功夫還不夠,達(dá)不到融會貫通,表現(xiàn)出自以為是、開拓意識不強(qiáng)。在學(xué)風(fēng)問題上,不注意聯(lián)系實際,特別是不注意聯(lián)系主觀實際,由此產(chǎn)生了思想方法上的片面性、簡單化,表現(xiàn)為“想當(dāng)然”、或者工作設(shè)想停留在思想上多、轉(zhuǎn)化為行動少。 “三個代表”重要思想是黨理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新的結(jié)果、是一個很有思想內(nèi)涵和實踐基礎(chǔ)的鮮活理論,不能只是單純地掛在口頭上或一味地停留在書本上,要實實在在地貫徹到實踐中去。
(二)黨性鍛煉不過硬, 自覺改造主觀世界的積極性不夠高。
黨性問題是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)的核心問題,黨性鍛煉是一個黨員保持先進(jìn)性的根本保證。通過這次教育活動,認(rèn)識到在新時期新形勢下,嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活是加強(qiáng)黨性鍛煉的有效組織機(jī)制,自覺加強(qiáng)黨性鍛煉,主動改造主觀世界,對于提高自身的黨性修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)具有十分重要的意義。 存在畏難情緒、患得患失等 想法,說明自己的責(zé)任意識還不強(qiáng);有自滿心理、管理不夠大膽也說明沒有經(jīng)常清理自己的思想,反思自己的行為,缺乏批評和自我批評的勇氣。這些都反映出自己加強(qiáng)黨性鍛煉、改造主觀世界的自覺性不強(qiáng), 在思想上還沒有很好地樹立正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。工作中創(chuàng)造性不強(qiáng)、在推進(jìn)工作時,有被動做工作的情況;有的雖然有一些想法,但還不成型、不完善;有的雖然努力推進(jìn),但效果還不夠明顯等,也說明自己還不能很好地符合科學(xué)的發(fā)展觀和正確的業(yè)績觀要求。
(三)群眾觀念不牢,宗旨意識、民主作風(fēng)有待加強(qiáng)。
與其他同志談心少是因為覺得談心這種方法有點“老土”,過于嚴(yán)肅、古板,擔(dān)心給人一種 “馬列主義臉譜化”的形象,想當(dāng)然地認(rèn)為可能也不為其他同志接受。通過這次廣泛談心活動發(fā)現(xiàn),實際上同志們很希望領(lǐng)導(dǎo)通過談心指出自己的努力方向。同時,也反省了自己,自己在工作中的有些想法和措施沒有收到預(yù)期的效果,原因就在于此。才真正體會到:密切聯(lián)系群眾是我黨的最大政治優(yōu)勢,也是我黨在長期實踐中總結(jié)出政治思想工作的方法,有很強(qiáng)的生命力。只有經(jīng)常談心,耐心、虛心地聽取他人意見,集思廣益,思想和行為才能不脫離現(xiàn)實和群眾。 這個問題反映在思想上,就是馬克思主義的群眾觀念和黨的宗旨觀念還不夠強(qiáng),憑“想當(dāng)然”,作風(fēng)不夠深入、不夠民主,從個人意見和主觀愿望出發(fā),對實際情況了解不全面,這些都暴露出對新時期黨的群眾路線和工作方法存在著模糊認(rèn)識。
三、努力方向和整改措施
我要按照黨章規(guī)定的黨員“八條義務(wù)”和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的“六條基本條件”、“兩個務(wù)必”、“八個堅持、八個反對”的要求,從以下四方面努力:
(一)堅定理想信念。
理想是人的靈魂,理想動搖、信念滑坡往往是在不知不覺之間的,對自己放松往往是產(chǎn)生在心理不平衡的時候,以前不計較的開始計較、該克制的也不再克制,黨員的先進(jìn)性逐漸消失。思想防線一旦開了口子,就會一發(fā)不可收拾,應(yīng)當(dāng)說,我們對自己的“免疫力”也不可估計過高。許多出問題的領(lǐng)導(dǎo)干部也曾經(jīng)是很優(yōu)秀的,工作中作出過很多貢獻(xiàn)的。無數(shù)正反面的典型事例警示我們,如果理想信念不堅定,一帆風(fēng)順的時候不易察覺,遇到挫折時就會經(jīng)受不住考驗。本人自從參加工作以來,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心支持和幫助下,一直還比較順利,在這種情況下,更要常以此警醒自己,一是通過虛心學(xué)習(xí),二是敢于大膽實踐,不斷堅定共產(chǎn)主義理想和信念,做到政治上堅定敏銳,關(guān)鍵時刻能經(jīng)受住考驗。
(二)提高工作水平
解決實際問題的能力和成效,也是衡量共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的一個重要標(biāo)志,提高自身素質(zhì),從注重“擁有文憑”向“擁有能力”轉(zhuǎn)變、從“學(xué)了什么”向“學(xué)會什么”轉(zhuǎn)變。以身作則,認(rèn)真落實加強(qiáng)院系各項措施,推動教學(xué)和科研工作。
(三)改進(jìn)工作作風(fēng)
系里各項工作的開展需要各方面的支持和配合,自我封閉是不行的,要走出去,與上級機(jī)關(guān)、有關(guān)部門以及社會各界交流,注重協(xié)調(diào),處理好方方面面的關(guān)系,爭取一個良好的外部環(huán)境。 在內(nèi)部多聯(lián)系、多溝通、多協(xié)調(diào),做到優(yōu)勢互補(bǔ),形成合力,創(chuàng)造一個好的內(nèi)部工作環(huán)境。廣泛開展談心活動,爭取做到每年與系里每個教師談心一次,虛心聽取群眾意見,掌握系里教師們的思想動態(tài),使自己的工作目標(biāo)和方法更符合實際;二是進(jìn)一步培養(yǎng)深入細(xì)致的工作作風(fēng),在系里的工作方面,增強(qiáng)系務(wù)工作的透明度。三是嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項規(guī)定,堅持“兩個務(wù)必”,注重長期加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng),時刻檢點自己言行,見微知著,防微杜漸,切實做到自重、自省、自警、自勵,塑造干凈干事的形象。
2023、10、18
篇十四 澳大利亞保險市場和保險職業(yè)教育考察報告600字
澳大利亞保險市場和保險職業(yè)教育考察報告
2023年11月,保監(jiān)會派員訪問了澳大利亞和新西蘭保險與金融學(xué)會、澳大利亞保險理事會、澳大利亞保險集團(tuán)公司、澳大利亞oamps保險經(jīng)紀(jì)公司等機(jī)構(gòu),重點考察了保險市場發(fā)展?fàn)顩r以及保險職業(yè)教育培訓(xùn)情況。
一、澳大利亞保險市場基本情況及其特點
(一)保險市場基本情況。截至2023年底,澳大利亞共有人口2023萬,實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值8043億澳元(1澳元約合人民幣5.8元),人均國民生產(chǎn)總值近4萬澳元。澳大利亞保險業(yè)比較發(fā)達(dá)。2023年,全國保費收入為558億澳元,世界排名第12位;保險密度2762澳元,排名第14位;保險深度8.03%,排名第17位。
壽險市場。截至2023年12月31日,澳大利亞共有37家壽險公司,管理的資產(chǎn)約為2077億澳元,保費收入為350億澳元。養(yǎng)老金業(yè)務(wù)占壽險公司資產(chǎn)的87%,占壽險總保費的86%,其他份額為普通業(yè)務(wù)。約26%的養(yǎng)老金資產(chǎn)是以壽險保單形式持有的。躉交業(yè)務(wù)占壽險保費的80%,其中大部分為與養(yǎng)老金相關(guān)的產(chǎn)品。銀行控股的壽險公司占壽險總資產(chǎn)的40%,新單業(yè)務(wù)保費的45%,總保費的43%。外資壽險公司占總保費的31%。
財產(chǎn)險市場。截至2023年6月30日,澳大利亞共有財產(chǎn)保險公司133家,凈保費收入為211億澳元,較上年同期增長1.4%。財險市場凈損失率為62%,比上年同期增長58%。凈承保綜合賠付率為86%。稅后凈利潤為51億澳元。財產(chǎn)險公司總資產(chǎn)為801億澳元,總負(fù)債為560億澳元,凈資產(chǎn)為 241億澳元。
篇十五 職業(yè)教育發(fā)展情況的調(diào)研報告3750字
主任、各位副主任、秘書長、各位委員:
為切實貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》,根據(jù)市人大常委會工作安排,2月底起,市人大教科文衛(wèi)委在馮淑仙副主任的帶領(lǐng)下,對全市職業(yè)教育工作進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研組召開了市政府相關(guān)部門參加的情況匯報會,赴定海、普陀、岱山三個縣區(qū)進(jìn)行調(diào)研,實地考察了浙江海洋學(xué)院、國際海運學(xué)院、舟職技校(技師學(xué)院)等7所院校和部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)企業(yè)、重點項目建設(shè)現(xiàn)場,并赴國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。其間還按照全國、省人大常委會的統(tǒng)一部署和要求,開展了職業(yè)教育法執(zhí)法檢查和常委會對新區(qū)旅游與健康職業(yè)學(xué)院專項視察。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:
一、主要成效
近年來,市政府緊緊圍繞服務(wù)浙江舟山群島新區(qū)建設(shè),統(tǒng)籌規(guī)劃,整合資源,提升質(zhì)量,積極構(gòu)建海洋特色的新區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育體系,取得了明顯成效:
1、職教體系逐步完善。
高等職教資源進(jìn)一步擴(kuò)大。根據(jù)新區(qū)建設(shè)的需要,在已有1所高職院校(國際海運學(xué)院)的基礎(chǔ)上,又創(chuàng)辦了新區(qū)旅游與健康職業(yè)學(xué)院和舟山技師學(xué)院(籌);中等職業(yè)教育加快整合。全市18所中職(技工)學(xué)校整合為7所,辦學(xué)規(guī)模效益得到進(jìn)一步提升;專業(yè)設(shè)置更加貼近產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),構(gòu)建了船舶修造、航運駕輪、機(jī)電制造、港口物流、文化旅游等5大類專業(yè)群。目前全市中職學(xué)校涉海類專業(yè)在校生比例達(dá)到87.7%,93%的畢業(yè)生直接服務(wù)舟山地方經(jīng)濟(jì),職業(yè)教育對新區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的支撐作用明顯增強(qiáng)。
2、財政投入力度加大。
20__年以來,我市啟動了職業(yè)教育“五大校建工程”(新區(qū)旅游與健康職業(yè)學(xué)院、舟山技師學(xué)院〈籌〉、舟山航海學(xué)校搬遷、岱山職業(yè)技術(shù)學(xué)校、普陀職教中心),投資總額達(dá)8.93億元,公共財政對職業(yè)教育投入力度不斷加大。其中20__年我市職業(yè)教育投入共計4.93億元,占全市教育總投入的14.68%,比20__年增加6.23%;20__年市本級教育附加費的71.37%用于職業(yè)教育。待所有項目完成后,我市職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施水平將跨上一個新的臺階。
3、內(nèi)涵建設(shè)不斷深化。
實施了中職課程改革,優(yōu)化重構(gòu)課程體系,深化學(xué)生技能培養(yǎng)新機(jī)制。由舟山航海學(xué)校承擔(dān)的船舶駕駛專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)被教育部認(rèn)定為首批全國中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),舟職技校承擔(dān)的船舶修造專業(yè)課程改革方案已成為同類專業(yè)的全省標(biāo)準(zhǔn)。以技能比賽為載體,提升師生的技能水平。近幾年來,在各類技能比賽中,高職院校獲得省級以上獎項100多項,其中一等獎10多項。中職學(xué)校的數(shù)控加工等項目在省級以上技能比賽中獲一等獎,其中機(jī)械裝配項目20__年首次代表浙江參加全國比賽,并獲銅牌。加強(qiáng)精品建設(shè),全市中職學(xué)校中有國家級改革發(fā)展示范校1所,省級改革發(fā)展示范校2所,國家級重點職校4所;建立中等職業(yè)教育國家級實訓(xùn)基地4個,省級公共實訓(xùn)基地2個,省級實訓(xùn)基地6個。高職院校的航海、輪機(jī)等3個專業(yè)被認(rèn)定為省優(yōu)勢和特色專業(yè)。
4、社會培訓(xùn)惠及民生。
大力開展企業(yè)職工崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)、漁農(nóng)民轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村預(yù)備勞動力培訓(xùn)、退役士兵技能培訓(xùn)等,基本做到免費提供職業(yè)技能培訓(xùn),去年市本級購買培訓(xùn)服務(wù)投入資金約1126萬元,全面提升了職業(yè)教育服務(wù)社會能力,服務(wù)民生成效明顯。近年來,全市職業(yè)院校社會培訓(xùn)人數(shù)逐年遞增,去年培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到七萬余人次。20__年,全市各部門累計培訓(xùn)技能人才22000余人次、漁業(yè)船員11800余人次、漁農(nóng)民21000余人次;新增漁農(nóng)村實用技術(shù)人才2340名,轉(zhuǎn)移就業(yè)人數(shù)3726名。
二、主要問題
隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展,我市職業(yè)教育工作還存在一些困難和不足,突出表現(xiàn)在五個“難”:
1、觀念改變難。
長期以來,受傳統(tǒng)“升學(xué)觀”、“擇業(yè)觀”的影響和政策導(dǎo)向的因素,職業(yè)教育的實際地位偏低,主要表現(xiàn)在:一是就當(dāng)前就業(yè)主渠道而言,學(xué)歷仍是就業(yè)和選才的主要標(biāo)準(zhǔn),社會普遍認(rèn)為職業(yè)教育學(xué)歷“低人一等”。二是上升通道窄。雖然近些年,通過“3+2”、五年一貫制等途徑,中、高職相互銜接有了較大改觀,但職業(yè)教育和普通教育的通道依然不暢。在職業(yè)教育體系內(nèi)部,由于體制的原因,技師學(xué)院畢業(yè)生得不到大專文憑,還需要通過自學(xué)考試等途徑獲得。三是就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度不完善,造成企業(yè)用工對職業(yè)資質(zhì)不重視,法律規(guī)定的企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(按職工工資總額的1.5%—2.5%提?。┦褂萌狈傂员O(jiān)督,職工培訓(xùn)沒有受到企業(yè)的普遍重視。
2、隊伍建設(shè)難。
一是職業(yè)院校骨干教師數(shù)量不足,結(jié)構(gòu)不合理,專業(yè)技能人才缺乏,高層次專業(yè)帶頭人引進(jìn)困難。二是隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和新區(qū)建設(shè)的推進(jìn),院校專業(yè)設(shè)置和師資配備,需要隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行動態(tài)調(diào)整,這與現(xiàn)行固化的編制、師資和用人模式之間的矛盾越來越突出。三是院校社會培訓(xùn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,也與當(dāng)前績效工資政策之間產(chǎn)生矛盾,一定程度上影響了教師的積極性和職業(yè)院校開展社會培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量。
3、涉海專業(yè)保持難。
受持續(xù)下降的出生率影響,人口紅利減少,現(xiàn)在我市中職招生量不到3000人,高職院校本地生源不足招生計劃的三分之一,這對于涉海類緊缺艱苦專業(yè)(航海、輪機(jī)、海洋工程類專業(yè)等)影響尤為突出,加上行業(yè)周期的影響,學(xué)生對此類專業(yè)的報考意愿大大下降,一些涉海特色專業(yè)比如海洋捕撈、水產(chǎn)加工等傳統(tǒng)專業(yè)因招不到學(xué)生已經(jīng)停辦。同時,作為漁業(yè)大市,又是國家遠(yuǎn)洋捕撈基地,我市有大小海洋捕撈漁船近萬艘(遠(yuǎn)洋漁船400余艘),下海漁民近10萬人,文化水平大多數(shù)在初中以下,但我市缺乏開展?jié)O業(yè)培訓(xùn)的.公共服務(wù)平臺,對外來勞力和外籍遠(yuǎn)洋船員的培訓(xùn)缺乏條件保障,工作難度大。
4、校企合作難。
當(dāng)前校企合作是“剃頭挑子一頭熱”,學(xué)校熱,企業(yè)冷。企業(yè)接受職業(yè)學(xué)校的學(xué)生實習(xí)、教師實踐,需要配備熟練技術(shù)骨干進(jìn)行專門指導(dǎo),生產(chǎn)業(yè)務(wù)的質(zhì)量和進(jìn)度由此會受到一定影響。同時,企業(yè)還要承擔(dān)學(xué)生因技術(shù)不熟練而損壞機(jī)器設(shè)備或發(fā)生安全事故等風(fēng)險,再則政府對實習(xí)企業(yè)尚無相關(guān)鼓勵和優(yōu)惠政策,所以多數(shù)企業(yè)積極性不高。
5、公共平臺建設(shè)難。
一是由于場地、資金等原因,人口密集的城區(qū)缺乏職業(yè)培訓(xùn)的公共服務(wù)平臺,無法滿足企業(yè)和社會對職業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)保障以及群眾就近參加各類職業(yè)培訓(xùn)的需求。二是我市目前社會力量舉辦職業(yè)教育還比較薄弱,民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量少、規(guī)模小、運營困難多。
三、幾點建議
1、轉(zhuǎn)變理念,提高思想認(rèn)識。
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,是___、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略部署。發(fā)展職業(yè)教育功在當(dāng)代、利在千秋,對提高勞動者素質(zhì)、提升產(chǎn)品質(zhì)量、增強(qiáng)競爭力,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、社會發(fā)展新要求具有重大而特殊的作用。要站在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新發(fā)展、做大做強(qiáng)實體經(jīng)濟(jì)的高度重新審視職業(yè)教育的重要性,充分認(rèn)識到這項工作對于創(chuàng)造更大的人才紅利、新區(qū)建設(shè)創(chuàng)新驅(qū)動、服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的重要意義,進(jìn)一步強(qiáng)化政府責(zé)任,把職業(yè)教育擺在更加突出的戰(zhàn)略位置,及時研究解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的重要問題。要立足頂層設(shè)計,突出政策引導(dǎo),消除學(xué)歷歧視,打通職業(yè)教育人才流動通道,提升職業(yè)教育地位。要加大宣傳引導(dǎo),在社會上樹立正確的“升學(xué)觀”、“擇業(yè)觀”、“人才觀”,促進(jìn)職業(yè)教育良性發(fā)展。
2、加強(qiáng)統(tǒng)籌,整合優(yōu)化資源。
要加強(qiáng)政府對職業(yè)教育的全域統(tǒng)籌,建立現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的協(xié)調(diào)機(jī)制,把職業(yè)教育發(fā)展納入地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體規(guī)劃,加強(qiáng)職業(yè)教育工作的督導(dǎo)考核和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo),落實各級政府發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任。具體要抓好三個方面統(tǒng)籌:
一是統(tǒng)籌辦學(xué)資源。要圍繞新區(qū)建設(shè)的重大項目和產(chǎn)業(yè)發(fā)展,通過合并、托管、合作辦學(xué)等形式,進(jìn)一步優(yōu)化全市職業(yè)學(xué)校布局和專業(yè)布點,要繼續(xù)加大“五大校建工程”推進(jìn)力度,促進(jìn)職業(yè)教育特色化、規(guī)?;?yōu)質(zhì)化發(fā)展。
二是統(tǒng)籌培訓(xùn)資源。加強(qiáng)職業(yè)教育中的學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、行業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等統(tǒng)籌發(fā)展、協(xié)同合作,搭建職業(yè)教育公共服務(wù)平臺,實現(xiàn)各教育主體之間信息互通、資源共享,形成發(fā)展合力。
三是統(tǒng)籌經(jīng)費保障。要建立職業(yè)教育經(jīng)費統(tǒng)籌機(jī)制,加強(qiáng)對職業(yè)教育的投入保障。落實相關(guān)規(guī)定,發(fā)揮好企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費在職業(yè)培訓(xùn)中的作用,有機(jī)統(tǒng)籌就業(yè)、扶貧、技改、人才等培訓(xùn)資金,提高資金使用效益。
3、完善政策,激發(fā)辦學(xué)活力。
一要加大職業(yè)教育改革力度,創(chuàng)新教師隊伍建設(shè)的體制機(jī)制,花大力氣抓好“雙師型”隊伍建設(shè)。研究制定職業(yè)院校實行更加靈活的編制、薪酬和用人政策,使職教專業(yè)設(shè)置和師資配備,能隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行靈活的動態(tài)調(diào)整,緩解目前社會培訓(xùn)任務(wù)與績效工資制度之間的矛盾。
二要創(chuàng)新職教與普教融通機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),加大對外交流合作和產(chǎn)教融合的力度,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
三要鼓勵校企合作,探索學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)的集團(tuán)化辦學(xué)途徑。研究制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)的激勵措施,對企業(yè)在校企合作辦學(xué)中的支出給予合理補(bǔ)償,支持企業(yè)通過校企合作共同培訓(xùn)人才。四要通過政府購買服務(wù)等政策措施,引導(dǎo)支持社會力量興辦職業(yè)教育,大力發(fā)展社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu),發(fā)展多種形式的繼續(xù)教育,讓終身教育培訓(xùn)“社會化”,滿足人民群眾不斷增強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)需求。
4、突出重點,強(qiáng)化“?!弊痔厣?。
一要扶持涉海特色專業(yè)。政府要研究制定相關(guān)政策,對涉海專業(yè)的公共實驗實訓(xùn)平臺建設(shè)、師資培養(yǎng)等進(jìn)行傾斜扶持。
二要出臺鼓勵學(xué)生報考高職院校航海、輪機(jī)等海上艱苦緊缺專業(yè)的政策,保證涉海專業(yè)的生源。積極向省里反映,爭取給海上艱苦專業(yè)享受農(nóng)業(yè)類學(xué)生的免學(xué)費政策。
三要加強(qiáng)海洋捕撈從業(yè)人員培訓(xùn),提升培訓(xùn)服務(wù)能力和水平。要圍繞新區(qū)國家遠(yuǎn)洋漁業(yè)基地的建設(shè),積極爭取國家遠(yuǎn)洋漁業(yè)工程技術(shù)中心等機(jī)構(gòu)在舟山早日設(shè)立分支機(jī)構(gòu),打造國內(nèi)領(lǐng)先的遠(yuǎn)洋漁業(yè)人才的培訓(xùn)服務(wù)中心。