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湯姆索亞評(píng)課稿(2篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-08-04 19:33:02 查看人數(shù):2

湯姆索亞評(píng)課稿

第1篇 《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的評(píng)課稿

說(shuō)教材:

本課由《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部名著的梗概和找到湯姆和貝琪這個(gè)精彩片斷組成。梗概圍繞歷險(xiǎn),寫了湯姆的五次歷險(xiǎn):一是和哈克半夜到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥?二是和哈克、喬奇到杰克遜島當(dāng)海盜;三是和哈克到鬼屋尋寶;四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路真正的歷險(xiǎn);五是和哈克再次到洞中尋寶,結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣。

幾次歷險(xiǎn)并不單純是孩子的游戲,還穿插著喬埃這個(gè)真正強(qiáng)盜的故事:湯姆和哈克半夜到墓地試膽量,恰巧目睹了喬埃殺死醫(yī)生的場(chǎng)面;和哈克到鬼屋尋寶,恰巧聽(tīng)見(jiàn)了喬埃和另一個(gè)強(qiáng)盜商量藏金幣的話;和貝琪在魔克托爾山洞迷路,又意外地遇見(jiàn)了逃跑的喬埃!最后,再次進(jìn)洞尋寶,挖出了喬埃埋藏的金幣。正因?yàn)橛辛苏嬲膹?qiáng)盜,故事就格外地驚險(xiǎn)和引人入勝。

精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽悲痛絕望的心情,以及湯姆、貝琪回來(lái)后小鎮(zhèn)歡樂(lè)的晚上。先悲后喜,充滿了喜劇氣氛。接著通過(guò)湯姆的講述,介紹他和貝琪在洞中的歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò),最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪,從法官口中意外地知道山洞已被封上,喬埃被困洞中。

說(shuō)教學(xué)目標(biāo):

1、 運(yùn)用瀏覽的方法自主閱讀,在讀中感受人物形象,在讀中感受外國(guó)文學(xué)作品的語(yǔ)言特點(diǎn);

2、 感受到閱讀外國(guó)經(jīng)典作品的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的興趣。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程:

一、揭示課題,引入閱讀

1、(板書:湯姆·索亞)有誰(shuí)讀過(guò)關(guān)于他的故事《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》嗎?談?wù)勀銣返牧私狻?/p>

2、今天,我們就走進(jìn)這部外國(guó)文學(xué)作品,看看本書到底有什么魅力,吸引這么多讀者去拜讀它。

二、 初知大意,閱讀梗概:

1、閱讀梗概,了解主要內(nèi)容(作品寫了湯姆幾次歷險(xiǎn)?重點(diǎn)寫了哪次?你是怎么知道的?);

2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容

三、運(yùn)用方法,閱讀片斷:

1、同學(xué)們,課文精選了這部書里的一個(gè)精彩片斷,讓我們好好去讀讀,領(lǐng)略一番名著的魅力;

2、這個(gè)片斷很長(zhǎng),我們可以用什么辦法提高閱讀速度? (板書:瀏覽);

3、回顧瀏覽的.閱讀方法;

4、快速閱讀精彩片斷

四、賞讀品味,暢所欲言:

1、你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的人?哪些地方給你的印象最深?找自己感興趣的地方讀一讀、品一品;

2、你認(rèn)為哪些地方可以看出這個(gè)片斷很精彩?

(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)交流,可以從事件起伏跌宕,也可以從語(yǔ)言幽默夸張,還可以用側(cè)面烘托的寫作方法等方面交流。)

五、提出建議,課后延伸:

1、再讀梗概,你發(fā)現(xiàn)精彩片斷寫得是梗概中的哪個(gè)部分?

2、對(duì)照梗概,你對(duì)梗概中的哪個(gè)地方還特別感興趣?

3、鼓勵(lì)學(xué)生讀整本書,為讀書交流作準(zhǔn)備

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的評(píng)課稿

第2篇 湯姆索亞歷險(xiǎn)記的評(píng)課稿

人教新課標(biāo)版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的第17課《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這部膾炙人口的世界名著,還是比較適合學(xué)生的口味的。安排這篇課文是為了鼓勵(lì)學(xué)生閱讀名著并指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀名著的方法。

課前我讓學(xué)生盡量抽時(shí)間去看這部作品,讓學(xué)生對(duì)作品有初步的了解,為課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)考慮,我將《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》的教學(xué)目標(biāo)定為:掌握一些略讀與精讀的方法;在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力;初步感知人物形象與精神;激發(fā)學(xué)生閱讀全書的興趣。

開篇我以故事及《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》這本書的圖片來(lái)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,接下來(lái)指導(dǎo)學(xué)生掌握快速閱讀的方法,然后用這種方法閱讀梗概,提醒學(xué)生留意:梗概中寫到了湯姆的幾次歷險(xiǎn)?主要寫的是哪次歷險(xiǎn)?使學(xué)生能比較準(zhǔn)確地概括主要內(nèi)容。接著快速瀏覽精彩片段,讓學(xué)生思考這部分具體描寫的是梗概中的`哪部分內(nèi)容,在這段歷險(xiǎn)中,你對(duì)湯姆又有了怎樣的`認(rèn)識(shí),你最欣賞湯姆的那一點(diǎn)。最后我用湯姆出讓刷墻權(quán)的那段精彩描寫來(lái)引發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。

完成《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》的教學(xué)任務(wù)后,自我感覺(jué)還不錯(cuò),也得到聽(tīng)課老師的好評(píng)。但是提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:學(xué)生向往湯姆自由自在、無(wú)拘無(wú)束、充滿冒險(xiǎn)的生活,假設(shè)他們?nèi)ツ7碌脑?,?duì)他們的人身安全是否會(huì)造成威脅。這確實(shí)是我疏忽的一個(gè)問(wèn)題,沒(méi)有考慮到湯姆這一人物形象對(duì)學(xué)生所造成的負(fù)面影響。經(jīng)過(guò)反思,我認(rèn)為在教授這課時(shí),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生由于所處時(shí)代不同,背景不同,我們不應(yīng)象湯姆那樣去冒險(xiǎn),要學(xué)會(huì)理性地思考人生。

湯姆索亞評(píng)課稿(2篇)

說(shuō)教材:本課由《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部名著的梗概和找到湯姆和貝琪這個(gè)精彩片斷組成。梗概圍繞歷險(xiǎn),寫了湯姆的五次歷險(xiǎn):一是和哈克半夜到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥?二是和哈克、喬奇到杰…
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