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爭做文明小學(xué)生講話稿(2篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-01-25 20:03:08 查看人數(shù):2

爭做文明小學(xué)生講話稿

第1篇 爭創(chuàng)文明班級(jí)體爭做文明小學(xué)生講話稿

爭創(chuàng)文明班級(jí)體爭做文明小學(xué)生講話稿

同學(xué)們,相信“文明班級(jí)體”對每一個(gè)班級(jí)總會(huì)帶來莫大的誘惑與吸引力吧!可在學(xué)校里,總會(huì)有這樣一些不文明行為的出現(xiàn)。例如,隨地扔果皮紙屑、在墻上、桌椅上亂涂亂畫、不尊重老師不尊守紀(jì)律、同學(xué)之間常因些小事發(fā)生口角,甚至打架斗毆。

禮貌是文明的體現(xiàn)。在待人處事的過程中,每個(gè)人都有以禮相待的需要,禮貌在滿足人的這種需要的同時(shí),更滿足人的自尊。因此,是否文明禮貌,決不是個(gè)人私事,也不是無足輕重的小事,它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)。文明用語能使人交往和諧,為人際關(guān)系增色。一聲得體的`“謝謝”,能讓人感到暖意融融。

可見要讓咱們的班級(jí)成為“文明班級(jí)體”,我們就應(yīng)該人人講禮貌,不僅禮貌用語,更應(yīng)從身邊小事做起??匆姷厣嫌屑埿?,要主動(dòng)揀起來,看見桌子擺放不整齊,要主動(dòng)擺好,見到同學(xué)有困難,要主動(dòng)幫助,看到同學(xué)在打架,要上前勸架。我們要形成一種互相關(guān)心、互相幫助的作風(fēng),不要總是事不關(guān)己。這樣,我們的班級(jí)才能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、富有朝氣的集體。

同學(xué)們,讓我們從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,做舉止端莊的文明小學(xué)生,讓文明之花開遍校園的每個(gè)角落!

第2篇 國旗下講話稿:爭創(chuàng)文明班級(jí)體,爭做文明小學(xué)生

同學(xué)們,相信“文明班級(jí)體”對每一個(gè)班級(jí)總會(huì)帶來莫大的誘惑與吸引力吧!可在學(xué)校里,總會(huì)有這樣一些不文明行為的出現(xiàn)。例如,隨地扔果皮紙屑、在墻上、桌椅上亂涂亂畫、不尊重老師不尊守紀(jì)律、同學(xué)之間常因些小事發(fā)生口角,甚至打架斗毆。

禮貌是文明的體現(xiàn)。在待人處事的過程中,每個(gè)人都有以禮相待的需要,禮貌在滿足人的這種需要的同時(shí),更滿足人的自尊。因此,是否文明禮貌,決不是個(gè)人私事,也不是無足輕重的小事,它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)。文明用語能使人交往和諧,為人際關(guān)系增色。一聲得體的“謝謝”,能讓人感到暖意融融。

可見要讓咱們的班級(jí)成為“文明班級(jí)體”,我們就應(yīng)該人人講禮貌,不僅禮貌用語,更應(yīng)從身邊小事做起??匆姷厣嫌屑埿?,要主動(dòng)揀起來,看見桌子擺放不整齊,要主動(dòng)擺好,見到同學(xué)有困難,要主動(dòng)幫助,看到同學(xué)在打架,要上前勸架。我們要形成一種互相關(guān)心、互相幫助的作風(fēng),不要總是事不關(guān)己。這樣,我們的班級(jí)才能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、富有朝氣的集體。

同學(xué)們,讓我們從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,做舉止端莊的文明小學(xué)生,讓文明之花開遍校園的每個(gè)角落!

爭做文明小學(xué)生講話稿(2篇)

同學(xué)們,相信“文明班級(jí)體”對每一個(gè)班級(jí)總會(huì)帶來莫大的誘惑與吸引力吧!可在學(xué)校里,總會(huì)有這樣一些不文明行為的出現(xiàn)。例如,隨地扔果皮紙屑、在墻上、桌椅上亂涂亂畫、不尊重老師…
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