第1篇 在小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿
在小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)，感謝譚校長(zhǎng)、向校長(zhǎng)搭建這個(gè)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)真誠(chéng)的溝通、交流。下面，我給大家介紹一下實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一二三。
一是一流成績(jī)
實(shí)驗(yàn)中學(xué)有良好的辦學(xué)條件、厚重的文化底蘊(yùn)、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和規(guī)范的學(xué)校管理，學(xué)校連續(xù)20多年中考位居全縣第一，去年中考，我校393名學(xué)生參加考試，上重點(diǎn)高中公費(fèi)線(xiàn)174人，全縣前100名，我校27人，上線(xiàn)率高達(dá)44%，穩(wěn)居全縣第一，在全州147所公辦、民辦學(xué)校中，排名第四。板凳坐得十年冷，辦學(xué)要看三年后，近五年，實(shí)驗(yàn)中學(xué)40多名同學(xué)考取中央民族大學(xué)附屬中學(xué)，先后有袁境、黃露潔、陳維、錢(qián)棲榕、謝靜、鄭昕宇、李也、吳揚(yáng)、楊春雪、鄧君蕊、張帆等11名學(xué)生考上清華、北大等名校，今年預(yù)計(jì)又有學(xué)生考取清華北大。我們不是鼓勵(lì)所有的學(xué)生要上清華北大，而是考量學(xué)校的辦學(xué)模式和辦學(xué)方向?qū)Σ粚?duì)，教師的經(jīng)驗(yàn)、能力和方法行不行，實(shí)踐證明，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)模式、方向和管理符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
二是兩大優(yōu)勢(shì)
第一大優(yōu)勢(shì)是學(xué)校管理規(guī)范。學(xué)校工作是一個(gè)整體，他有很多的點(diǎn)、線(xiàn)、面，只要對(duì)每一個(gè)點(diǎn)線(xiàn)面給予規(guī)范的管理，學(xué)校工作自然就會(huì)有條不紊。在學(xué)校管理上，我們以制度建設(shè)為重點(diǎn)，以精細(xì)化管理為主線(xiàn)，全面提升學(xué)校形象；在教學(xué)管理上，我們以達(dá)標(biāo)帶管理為重點(diǎn)，以集體備課為主線(xiàn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量；在教學(xué)研究上，我們以四優(yōu)評(píng)選為重點(diǎn)，以高效課堂為主線(xiàn)，全面提升教學(xué)研究水平；在德育管理上，我們以禮儀教育為重點(diǎn)，以十星級(jí)班級(jí)管理為主線(xiàn)，全面提升學(xué)生素質(zhì)；在后勤管理上，我們以節(jié)約型學(xué)校為重點(diǎn)，以服務(wù)育人為主線(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
第二大優(yōu)勢(shì)是師資力量雄厚。實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)有教職工108人，其中中學(xué)高級(jí)教師44人，縣級(jí)以上骨干教師21人，全校教師大多數(shù)都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招考的優(yōu)秀教師，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。特別是現(xiàn)任九年級(jí)，馬上要帶七年級(jí)的老師更是值得家長(zhǎng)放心，比如胡自慶、周金剛、張常敏、鄧素梅、毛華、尹彪、冉娟、魏武、吳運(yùn)濤、粟平、王麗蓉、董春蘭、陳春華、張建輝、劉良英、胡良松等老師不僅在全縣知名，在全州都享有盛譽(yù)。他們正在任教的九年級(jí)，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一次平行分班，由于平行分班，導(dǎo)致很多優(yōu)質(zhì)生源流失到清外、長(zhǎng)梁、七里坪和大堰，學(xué)生進(jìn)校時(shí)，是實(shí)中歷史上最弱的一屆生源，但是經(jīng)過(guò)老師們?nèi)甑木拇蛟欤瑢W(xué)生的品性德行是最好的一屆，班風(fēng)學(xué)風(fēng)是最好的一屆，學(xué)習(xí)習(xí)慣是最好的一屆，學(xué)生成績(jī)也逐年進(jìn)步，去年地生會(huì)考名列全縣第一全州第六，今年的中考還沒(méi)考，但全縣第一問(wèn)題不大。我的女兒也是這一屆，老師們的敬業(yè)態(tài)度、素質(zhì)能力無(wú)可挑剔。有家長(zhǎng)做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，三年前，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生一部分到清外一部分到實(shí)中，三年過(guò)去了，今年四月份他們都參加了華師一附中的考試，去清外的最優(yōu)秀的考了190多分，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的最多考了一百五六，而實(shí)驗(yàn)中學(xué)有3名同學(xué)考了200多分，5名同學(xué)考了190多分。由此可見(jiàn)，在教育質(zhì)量上，實(shí)驗(yàn)中學(xué)不比私立學(xué)校差；和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校比，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的升學(xué)率一般都在40%以上，比鄉(xiāng)鎮(zhèn)高出20%到30%，到實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書(shū)，只要學(xué)生稍微努點(diǎn)力，至少可以為家長(zhǎng)節(jié)約上高中的幾萬(wàn)塊錢(qián)。
我到過(guò)很多學(xué)校，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師很苦很累很敬業(yè)，其他單位上班是朝九晚五，我們是朝五晚九，從這學(xué)期起，學(xué)校上晚自習(xí)，減輕了學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，增加了學(xué)校和老師的.負(fù)擔(dān)，學(xué)校不收學(xué)生一分錢(qián)，老師沒(méi)有一分錢(qián)的補(bǔ)助，但是沒(méi)有一個(gè)老師有怨言。現(xiàn)在，有些學(xué)校為了招生，故意放大學(xué)校的弱點(diǎn)和不足，通過(guò)各種渠道無(wú)中生有詆毀學(xué)校，我可以負(fù)責(zé)任的告訴家長(zhǎng)：實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)課堂的沒(méi)有一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師，如果你的孩子就讀實(shí)驗(yàn)中學(xué)，只要你能舉證說(shuō)哪個(gè)老師不負(fù)責(zé)任，學(xué)校馬上給你換人。
三是三大特色
第一大特色是科學(xué)的辦學(xué)模式——走讀制。和所有大中城市的初中學(xué)校一樣，實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)行走讀制，學(xué)生每天接觸社會(huì)，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，認(rèn)識(shí)事物全面，學(xué)生不是關(guān)在校園“死讀書(shū)，讀死書(shū)”。有家長(zhǎng)說(shuō)：“走讀制學(xué)校一天作業(yè)多，每天做到十一二點(diǎn)，我沒(méi)得時(shí)間輔導(dǎo)孩子，也輔導(dǎo)不好作業(yè)”。我想告訴家長(zhǎng)的是：初中高中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是全國(guó)所有初中、高中學(xué)校普遍存在的問(wèn)題，高考中考制度不改革，學(xué)生負(fù)擔(dān)不可能減輕。作為校長(zhǎng)，我情愿老師苦點(diǎn)學(xué)生苦點(diǎn)給學(xué)生的前途打好基礎(chǔ)，也不敢蠻目減負(fù)拿孩子們的命運(yùn)開(kāi)玩笑。家長(zhǎng)們要知道，孩子現(xiàn)在不吃苦，將來(lái)會(huì)更苦，所有初中的孩子一樣苦，只不過(guò)有的你看到了，有的你沒(méi)看到而已。這學(xué)期，學(xué)校為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)采取了很多具體的措施，一是提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量；二是改變作息時(shí)間，上晚自習(xí)，教師義務(wù)為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；三是實(shí)行作業(yè)審批制度，七八年級(jí)每天的作業(yè)在布置之前，由學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)審批之后才能布置；四是強(qiáng)化監(jiān)控制度，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，學(xué)生下自習(xí)后不允許到教師家中去做作業(yè)，七八年級(jí)10:30以前要睡覺(jué)，學(xué)生作業(yè)超過(guò)10:30的，家長(zhǎng)可以在家校聯(lián)系本上簽字不做，學(xué)校將教師布置作業(yè)情況納入教師績(jī)效考核和年度業(yè)績(jī)考核，對(duì)作業(yè)量大的班級(jí)和老師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和誡勉談話(huà)。
第二大特色是良好的學(xué)習(xí)方式——自主學(xué)習(xí)。最好的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因?yàn)樽咦x，學(xué)生有充分的自主實(shí)踐、整理和反思的時(shí)間，可以自主安排自己的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，遇到問(wèn)題怎么解決，薄弱學(xué)科如何補(bǔ)救，業(yè)余愛(ài)好和學(xué)習(xí)任務(wù)如何協(xié)調(diào)，都是自己安排，這種自主學(xué)習(xí)的方式對(duì)學(xué)生高中以后的發(fā)展非常有利。
易中天說(shuō)過(guò)一句話(huà)：中國(guó)教育的目的是望子成龍，標(biāo)準(zhǔn)是成王敗寇，方法是死記硬背，手段是不斷施壓，還美其名曰壓力即動(dòng)力。至于孩子們是否真實(shí)，是否善良，是否健康，是否快樂(lè)，沒(méi)有人去想。這是中國(guó)教育的現(xiàn)狀，我們無(wú)法從根本上進(jìn)行改變，但我們一直在嘗試兩手抓，在辦學(xué)方向上，既注重今天的“高升學(xué)率”，更注重明天的“持續(xù)發(fā)展”；在學(xué)生培養(yǎng)上，既注重學(xué)生“成才”,更注重學(xué)生“成人”；在教學(xué)質(zhì)量上，既追求學(xué)生“分?jǐn)?shù)”，更注重學(xué)生“素質(zhì)”的培養(yǎng)。從去年起，我們每年開(kāi)展科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)三節(jié)活動(dòng)；舉辦網(wǎng)絡(luò)作文大賽和學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)評(píng)比，讓學(xué)生特長(zhǎng)得以展示；加強(qiáng)體育教學(xué)，冬、春、秋季每天跑步1000米，去年，參加全縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得男女總分全縣第一名；代表建始縣參加了全州中學(xué)生籃球賽，代表恩施州參加了全省排球賽，為省排球隊(duì)輸送后備人才一名，被評(píng)為恩施州傳統(tǒng)體育學(xué)校。
第三大特色是優(yōu)秀的育人方式——家校溝通。世界上最難揣摩的是人心，最難把握的是青春期孩子的心理，他們逆反心理重、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)、接受新生事物快、對(duì)異性充滿(mǎn)朦朧的好奇，讓教育、管理的難度特別大，只有加強(qiáng)引導(dǎo)，學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育共同努力，才能培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生。我們學(xué)校設(shè)計(jì)了很多家校溝通的方式，比如家長(zhǎng)委員會(huì)、家校聯(lián)系本、家長(zhǎng)會(huì)、走讀制等等，這樣，孩子每天的道德、學(xué)業(yè)表現(xiàn)都在老師和父母的視野范圍內(nèi)，有什么情況和問(wèn)題可以隨時(shí)幫助孩子改正，學(xué)生在家庭里發(fā)生的情況老師可以加以引導(dǎo)，在學(xué)校發(fā)生的事情家長(zhǎng)可以協(xié)助解決、及時(shí)得到處理，有利于學(xué)生形成健康的人格和心理，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為走讀制接送孩子、輔導(dǎo)作業(yè)麻煩，送到寄宿制學(xué)校圖簡(jiǎn)單，其實(shí)，人一輩子都是為子女，父母和子女相處的時(shí)間并不多，家長(zhǎng)要珍惜和孩子相處的時(shí)間，能陪孩子讀書(shū)，看著孩子身體成長(zhǎng)和思想成熟，和孩子一道分享成功的喜悅和努力的艱辛，是一種幸福、是一種親情、是一種天倫之樂(lè)、是為人父母最快樂(lè)的事情。我們學(xué)校為什么升學(xué)率高、學(xué)生以后的發(fā)展?jié)摿Υ?，與家長(zhǎng)每天和孩子朝夕相處、共同學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，你的一言一行讓孩子知道，他的學(xué)業(yè)成績(jī)不僅有自己的智慧和汗水，還有父母老師的辛勞和心血，這樣的孩子懂感情、重親情、會(huì)感恩，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力就強(qiáng)，發(fā)展的潛力就大。在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)不要怕麻煩，不要圖自己“好玩”，不要“甩包袱”，不要長(zhǎng)時(shí)間讓孩子脫離自己的監(jiān)管，不給自己和孩子留下終生的遺憾。陪孩子三年，也許就能換來(lái)孩子幸福的一生。
各位家長(zhǎng)，讓你的孩子在家門(mén)口讀好書(shū)、上好學(xué)是我們共同的心愿，我們有信心、有能力、有責(zé)任把實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦得更好。當(dāng)然，我們也還存在很多不足，在以后的工作中，我們會(huì)辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，學(xué)校能管的事絕不推給社會(huì)；做負(fù)責(zé)任的教師，老師能做的絕不推給家長(zhǎng)，不斷改革創(chuàng)新，逐步解決家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，為家長(zhǎng)、學(xué)生服好務(wù)。我堅(jiān)信，在大家的共同努力下，你的孩子一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
最后，我代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體師生衷心祝你身體健康，合家幸福。祝你的孩子在以后的日子里取得更大的進(jìn)步！
謝謝大家！
第2篇 于小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的講話(huà)稿
有關(guān)于小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的講話(huà)稿
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
下午好！在這個(gè)碩果累累，云淡風(fēng)輕的金秋季節(jié)里，我們又一次相聚一堂，我感到無(wú)比激動(dòng)，作為六三班的班主任首先讓我為你們對(duì)學(xué)校及教師多年來(lái)工作的支持表示忠心的感謝。我們今天的相聚是為了讓孩子們的明天更美好！我總習(xí)慣和大家稱(chēng)他們是孩子，因?yàn)槲液痛蠹乙粯訍?ài)著這群孩子！相信愛(ài)是我們關(guān)心幫助和支持孩子最好的動(dòng)力。今天我們會(huì)議的主要目的是：為了讓我們的孩子在小學(xué)階段的最后一年能百尺竿頭更進(jìn)一步，讓孩子們?yōu)樽约旱男W(xué)階段畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，甚至是嘆號(hào)！讓我們一起針對(duì)班級(jí)學(xué)生們的情況共同探討，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，讓孩子們都能在原有的基礎(chǔ)上得到更大程度的提高。（課件出示）
六年級(jí)是小學(xué)階段最緊張也是最關(guān)鍵的一年，孩子們寒窗苦讀六年，畢業(yè)考試關(guān)系著他們將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果他們以一個(gè)較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿(mǎn)信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度，怎樣讓孩子們?cè)谧詈蟮碾A段刻苦勤學(xué)、奮力拼搏呢？這就需要大家的共同努力。畢業(yè)讓我們共同關(guān)注！相信我們46個(gè)可愛(ài)的孩子，在你們92位熱情的家長(zhǎng)和我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師共同關(guān)懷與幫助下，定能在明年超越他們的夢(mèng)想，一起飛翔！
一、介紹各科教師的情況
我是班主任，從教已是第九個(gè)年頭了，在從教的九年中，我一直代高年級(jí)語(yǔ)文，有經(jīng)驗(yàn)雖然談不上，但我在工作中一直懷著勤奮鉆研的態(tài)度，勤動(dòng)腦、勤反思、勤練筆！在這一年中我也感到了大家對(duì)我的信任與支持，再次向大家說(shuō)聲&“謝謝&”！也希望大家在今后一如既往的支持我。
我們的社會(huì)老師和英語(yǔ)老師是大家已經(jīng)熟悉的，趙老師是我們學(xué)校年級(jí)最大的老師，但她對(duì)工作的認(rèn)真一如既往，她有著豐厚的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；英語(yǔ)老師是我們學(xué)校最年輕的，她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)基本功讓每一位老師都稱(chēng)贊。在這學(xué)期學(xué)校對(duì)我們年級(jí)的科學(xué)老師和我們?nèi)嗨陌嗟臄?shù)學(xué)老師做了調(diào)整，他們都是剛剛帶完六年級(jí)的學(xué)校最優(yōu)秀的教師，剛剛送走的畢業(yè)班的成績(jī)?cè)谌h是數(shù)一數(shù)二的，學(xué)校給我們六年級(jí)這么優(yōu)秀的教師，可見(jiàn)對(duì)我們六年級(jí)的重視，這就需要你們家長(zhǎng)和我們教師齊心協(xié)力為了我們的孩子一同努力?。〝y手共進(jìn)）
二、班級(jí)管理及學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況
要想得到更大的進(jìn)步，就需要我們認(rèn)識(shí)我們班學(xué)生的目前狀況并從中找到問(wèn)題加以解決。
（一）首先讓我們從上學(xué)的期末考試中看看我們班學(xué)生所存在的問(wèn)題：（出示上學(xué)期成績(jī)表）在上學(xué)期的考試中，男生的成績(jī)普遍不如女生。要想讓整個(gè)班的成績(jī)都有所提高這就必須在薄弱地方下功夫。針對(duì)這一現(xiàn)象，我從一開(kāi)學(xué)就努力改變。走近男生、了解男生、利用男生，調(diào)動(dòng)他們的積極性和學(xué)習(xí)興趣。我對(duì)我們班的學(xué)生進(jìn)行了座位的調(diào)整和組長(zhǎng)的重新劃分，每四人一個(gè)小組，每三個(gè)小組一個(gè)大組，每小組有一個(gè)小組長(zhǎng)，每大組又有一個(gè)大組長(zhǎng)，層層管理。往年的小組長(zhǎng)中女生居多，今年，我把小組長(zhǎng)定了好幾個(gè)男生，這些男生都是組內(nèi)成績(jī)相對(duì)在前面的（如：岳文彪、王璠、杜宇佳、荀效宇、董卿、吳俊楠，女生組長(zhǎng)有：劉宇君、王麗婷、石慧敏、李洋、李淑敏）但這不是絕對(duì)的，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢點(diǎn)組員各方面的情況：如作業(yè)優(yōu)秀加分、回答積極加分等，在每星期做總結(jié)，如果哪個(gè)組長(zhǎng)三次分?jǐn)?shù)都不如其他組員，那就得分多的組員當(dāng)組長(zhǎng)，這樣讓學(xué)生之間形成競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
