培訓(xùn)發(fā)言稿(15篇)

第1篇 關(guān)于教師暑期培訓(xùn)發(fā)言草稿匯總

尊敬的各位老師：

大家好！

今早李老師的報(bào)告深深地打動(dòng)了我，從我們大家發(fā)自?xún)?nèi)心的送給她的一次次熱烈且真誠(chéng)的掌聲中，我想，李老師的美麗我們每個(gè)人都看到了，李老師的智慧我們每一個(gè)人都有所獲益。學(xué)生要成長(zhǎng)，我們老師同樣需要努力的成長(zhǎng)，需要專(zhuān)家的引領(lǐng)。

李老師對(duì)生活的熱愛(ài)和激情，講話(huà)時(shí)態(tài)度的親切和平靜，體現(xiàn)出的見(jiàn)識(shí)的寬廣和深入，積累的思想智慧的鮮活和創(chuàng)新，做事時(shí)例如為一次活動(dòng)要花一兩年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備策劃所展現(xiàn)出的認(rèn)真用心、精益求精的可貴品質(zhì)，都讓人由衷地欽佩。她如一面鏡子，讓我為自己的懶惰而羞愧、為自己總以孩子太小沒(méi)有時(shí)間為借口的態(tài)度而反省、為自己在教育教學(xué)中缺乏的東西太多而不安。明白了自己真若那莊子筆下的坎井之蛙，為占有一壑之水而驕，把跳躍站立于坎井之樂(lè)就當(dāng)作是快樂(lè)的極致。

正如李老師所說(shuō)：“讓學(xué)生聆聽(tīng)窗外的聲音。一個(gè)好的報(bào)告，可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn)?！崩罾蠋煹膱?bào)告是精彩的，那么，能不能改變我們這些平凡普通的教師的命運(yùn)？我想，這應(yīng)該取決于我們自己是否有勇氣來(lái)挑戰(zhàn)自己，讓自己也成為一位高效幸?？鞓?lè)的教師。在這里，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我可以將自己十年來(lái)的教學(xué)體會(huì)與今天李老師的智慧相融合，真誠(chéng)地闡述一些對(duì)教育教學(xué)的淺見(jiàn)。

教育是一塊充滿(mǎn)希望的田野，你不僅僅是那個(gè)守望者；教育是一個(gè)與學(xué)生共舞的廣闊舞臺(tái)，你不僅需要獨(dú)舞，更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生與你一起翩翩起舞，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中享受青春的絢爛和美好，生命的精彩和光華，留下最美的舞步。

做一名好的舞者，你先要“敬其業(yè)”?！熬础闭撸?dāng)有兩層含義：一是恭敬勤勉，毫不懈怠，任何情況下都把工作放在第一位，慎獨(dú)自勵(lì)；二是對(duì)教育擁有熾熱的愛(ài)意，把教育當(dāng)作是一種生活需要、一種人生追求、一種社會(huì)責(zé)任，而不單純是一種謀生的手段。唯其如此，才能在更高的層次勤勉起來(lái)，具備一名舞者的素質(zhì)。做為一名教師，成功與幸福的指數(shù)的高低其實(shí)就決定于愛(ài)的源泉的豐瘠的程度。明乎此，才能領(lǐng)悟熱愛(ài)是教師的立業(yè)之本，從而才能把精神轉(zhuǎn)化為力量，并依靠這股強(qiáng)力去開(kāi)拓荒原，變貧瘠為豐裕，用無(wú)私奉獻(xiàn)的汗水和源自心靈的熱情去笑迎教育的明媚曙光！

做一名好的舞者，你還要“樂(lè)其道”。樂(lè)從何而來(lái)？從思考中來(lái)，從鉆研中來(lái)，從領(lǐng)悟中來(lái)。只有不斷地思考、鉆研、領(lǐng)悟，才會(huì)明白什么是“道”，我們的愛(ài)才不會(huì)流于盲目，甚而適得其反，就像有些家長(zhǎng)，錯(cuò)誤的方法會(huì)將幼苗摧殘，會(huì)將璞玉變成石頭。古人云：“大匠授人以規(guī)矩，不能授人以巧?！比缤孪笃?，象走田，馬走日，小卒過(guò)河可橫行，不過(guò)是常規(guī)；但實(shí)踐起來(lái)，千變?nèi)f化，運(yùn)籌巧妙，存乎一心，全在自己鉆研領(lǐng)悟。這種運(yùn)用規(guī)律、探尋巧妙的過(guò)程，就是“得道”的過(guò)程。而每一次的運(yùn)用和探尋的成功，便是一種樂(lè)趣和享受。所以說(shuō)，鉆得進(jìn)去，別有洞天；求道生法，運(yùn)用自然；心領(lǐng)神會(huì)，其樂(lè)無(wú)邊。其實(shí)，教師的非凡之處就在于讓孩子從你的面龐上看到微笑、從你的聲音里聽(tīng)到溫暖，用心地呵護(hù)孩子的夢(mèng)想，并能夠通過(guò)你的努力促進(jìn)他們的身心更全面、更健康地發(fā)展。因此，我們就應(yīng)該更加自覺(jué)地、認(rèn)真地關(guān)注自己的成長(zhǎng)與夢(mèng)想。在不斷地讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思和創(chuàng)新中，使枯燥的東西變得鮮活，遙遠(yuǎn)的東西變得親切，做事的結(jié)果變得高效。唯此，教育的理想便被擦拭得熠熠生輝，我們的夢(mèng)想亦變得觸手可及，人生的快樂(lè)就會(huì)隨風(fēng)潛入浸潤(rùn)心靈。做這樣一名舞者，不亦樂(lè)乎！

做一名好的舞者，你需要對(duì)教育懷有執(zhí)著的堅(jiān)守。浮世之中，我們太多的人會(huì)被名利所累，會(huì)被欲望牽引，從而迷失了自我。登高望海，雖是洪波涌起，但平靜更顯其博大。老子說(shuō)：“控制了欲望，平靜自然就會(huì)來(lái)到。在平靜中，世界煥然一新?！薄堆蚱ぞ怼飞险f(shuō)：“心靈的平靜是智慧美麗的珍寶，它來(lái)自于長(zhǎng)期、耐心的自我控制?！本邆湫撵`的安寧，意味著一種成熟的思想以及對(duì)于事物規(guī)律與運(yùn)轉(zhuǎn)的一種不同尋常的了解。平靜，可以為你阻隔塵世的紛擾，讓你擁有持久的堅(jiān)守，讓你學(xué)會(huì)控制自己，停止大驚小怪、勃然大怒、怨言滿(mǎn)腹、忐忑不安或是悲傷憂(yōu)愁，你就會(huì)永遠(yuǎn)保持處變不驚、泰然處事的態(tài)度。

在《師者之靜美》一文里我曾寫(xiě)道：“靜美，一如山水般的純粹，是一種性格，是一種形象。不急不躁，不虛不假，高貴優(yōu)雅，寂靜深沉；不浮不滑，不熱鬧不猙獰，有一種滋潤(rùn)生命的溫暖。這樣，我們溫暖的生命才可以播灑更多的愛(ài)給學(xué)生，這樣的愛(ài)也便會(huì)更加純粹，更能打動(dòng)心靈。……靜美，是一種智慧，是一種修養(yǎng)，是一種境界，也是我們?yōu)槿藥熣咚鶓?yīng)追求的高度?！?/p>

作為教師，我們的熱愛(ài)、快樂(lè)、幸福、智慧、堅(jiān)守和平靜都源自于我們心靈的本真，讓我們用純潔的心靈優(yōu)雅的起舞，舞出生命的精彩，綻放生命的絢爛！

謝謝大家！

第2篇 公司崗前培訓(xùn)班結(jié)業(yè)發(fā)言稿

半個(gè)月的崗前培訓(xùn)行將結(jié)束，大家辛苦了！今天下午，在座的各位將會(huì)被安排到的各個(gè)分（子）公司，正式走上工作崗位。在這里，我代表公司向大家表示祝賀與感謝——祝賀大家正式邁出了人生職業(yè)生涯中的重要一步！感謝大家選擇xx公司，成為公司大家庭的一員！

我能理解大家此時(shí)的心情，有期待、有憧憬，也有一點(diǎn)忐忑；已切身感受到了校園環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的差別，也初步體會(huì)到了理想與現(xiàn)實(shí)之間存在的差距。這一切都很正常，關(guān)鍵在于調(diào)適心態(tài)、適應(yīng)環(huán)境，踏踏實(shí)實(shí)的走好職業(yè)生涯中的每一步；要趁著年輕，在新的起點(diǎn)上、從零起步，認(rèn)真做好手中的任何一件工作，積累屬于自己的良好記錄。在這里，我有幾點(diǎn)意見(jiàn)與大家共勉：

一、 要有良好的職業(yè)心態(tài)

我們必須認(rèn)真思考“為誰(shuí)而工作”這一人生課題。我們?cè)谧暮芏嗳嗽趯W(xué)?？赡芙佑|過(guò)西文經(jīng)濟(jì)學(xué)，知道有個(gè)“馬斯洛需求理論”，他把人的需求按較低層次到較高層次，依次分成了生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類(lèi)，這也是對(duì)人一生的職業(yè)生涯的完美詮釋。工作首先是解決就業(yè)、薪水問(wèn)題，接著是要保證持續(xù)就業(yè)能力，還要體現(xiàn)自己在企業(yè)中的存在價(jià)值，求得相應(yīng)的尊重，得到自我實(shí)現(xiàn)。這些都要以工作單位為平臺(tái)，通過(guò)不斷積累良好記錄來(lái)實(shí)現(xiàn)。而企業(yè)與員工是利益共同體，通過(guò)員工的努力作為，謀求利潤(rùn)實(shí)現(xiàn)與持續(xù)發(fā)展。所以希望大家能始終擺正在企業(yè)中的位置，通過(guò)努力工作來(lái)成就自己、成就企業(yè)。

要有良好的職業(yè)心態(tài)，還要認(rèn)真理解什么是“公平”。世上沒(méi)有絕對(duì)的公平，但在努力者面前，機(jī)會(huì)是均等的，“機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人”。每個(gè)人的機(jī)遇是不一樣的，不努力就永遠(yuǎn)把握不住機(jī)遇。我們能做的是，認(rèn)真積累、發(fā)揮所長(zhǎng)，不斷把優(yōu)勢(shì)做足。華為的任正非講過(guò)一句話(huà)，“生活的評(píng)價(jià)，是會(huì)有誤差的，但決不至于黑白顛倒，差之千里”，我覺(jué)得很有道理。

要有良好的職業(yè)心態(tài)，還必須正確對(duì)待環(huán)境問(wèn)題，認(rèn)真思考是人適應(yīng)環(huán)境還是環(huán)境適應(yīng)人，即使我們掌握了真理，也必須是先適應(yīng)再謀變。

二、 要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)

“物競(jìng)天擇、適者生存”是自然界的普遍規(guī)則，職業(yè)生涯也一樣，不進(jìn)則退。求進(jìn)步、求發(fā)展并非是一味地往行政崗位上擠，行政崗位畢竟有限，必須不斷強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)意識(shí)，努力使自己成為企業(yè)內(nèi)所在領(lǐng)域的專(zhuān)家。做路基要成為路基處理的專(zhuān)家，做橋梁、隧道要成為橋梁隧道的專(zhuān)家。這既是自身安全和發(fā)展的需要，也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)際的需要。公司的績(jī)效管理與薪酬體系也正不斷強(qiáng)化這一價(jià)值觀，11年實(shí)施了薪酬體系改革，其中一個(gè)重要原則，就是要根據(jù)員工在各自專(zhuān)業(yè)上的能力水平來(lái)體現(xiàn)薪資等級(jí)，而不是一味地以行政等級(jí)來(lái)定薪酬系數(shù)，這也是任何企業(yè)在員工評(píng)價(jià)上的必然方向。

做專(zhuān)不忘求博?，F(xiàn)代工業(yè)體系下，分工已越來(lái)越細(xì)化。一方面專(zhuān)業(yè)化要求越來(lái)越高；另一方面，任何專(zhuān)業(yè)都無(wú)法游離于流水線(xiàn)與產(chǎn)業(yè)鏈之外，誰(shuí)都無(wú)法心無(wú)旁騖地埋頭于自己的專(zhuān)業(yè)，必須考慮本專(zhuān)業(yè)的成本價(jià)值及其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。公司董事長(zhǎng)曾不斷在多種場(chǎng)合向員工灌輸關(guān)于“現(xiàn)代工程師”的概念，他指出：現(xiàn)代工程師要?jiǎng)?wù)實(shí)，既要有解決工藝環(huán)節(jié)問(wèn)題的能力，還要講究解決問(wèn)題的效率；工程師要懂成本，不惜投入資源來(lái)干事情誰(shuí)都可以，工程師要在控制質(zhì)量、安全的前提下，優(yōu)化方案，用最節(jié)省的工藝來(lái)解決問(wèn)題；工程師要懂管理，要會(huì)溝通，要掌握點(diǎn)管理藝術(shù)，要能調(diào)動(dòng)勞務(wù)人員的積極性。

這是企業(yè)內(nèi)任何崗位員工對(duì)待專(zhuān)業(yè)發(fā)展要把握的道理，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，持續(xù)提高職業(yè)能力。

三、 要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)

分工的細(xì)化，使合作的意義更加凸顯。單打獨(dú)斗的年代已經(jīng)過(guò)去，個(gè)人英雄主義已不再擁有市場(chǎng)。在任何時(shí)候，都必須強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的概念，增強(qiáng)協(xié)作精神與服務(wù)意識(shí)，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)。要尊重您的現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)，盡管你也有能力，甚至更強(qiáng)。否則將來(lái)您的部下也不會(huì)尊重您。要有系統(tǒng)、有分析地提出個(gè)人建議。要服務(wù)好同事伙伴，向?qū)Υ櫩鸵粯?，將?yōu)質(zhì)的工作成果與服務(wù)遞交到下一個(gè)流程環(huán)節(jié)。要有大團(tuán)隊(duì)意識(shí)，將團(tuán)隊(duì)理念延伸到民工中隊(duì)、勞務(wù)中隊(duì)。他們也是公司價(jià)值的重要?jiǎng)?chuàng)造者，既要嚴(yán)管，將公司制度嚴(yán)格貫徹其中，確保工程的安全、質(zhì)量、成本目標(biāo)；更要善待，投入感情、加強(qiáng)人文關(guān)懷，形成合力，實(shí)現(xiàn)共贏共生。這也是公司近幾年來(lái)所一直大力倡導(dǎo)的。

同學(xué)們，今天的xx公司正厚積薄發(fā)、處于跨越式發(fā)展的階段，公司是全國(guó)xx第一梯隊(duì)企業(yè)，目前正依托自身技術(shù)與品牌優(yōu)勢(shì)，通過(guò)向上下游延伸產(chǎn)業(yè)鏈、向相鄰行業(yè)實(shí)施多元化，積極向集管理、資金、技術(shù)、服務(wù)于一體的綜合服務(wù)型建筑總承包企業(yè)邁進(jìn)。希望同學(xué)們以公司為家，以公司為榮，將自己的發(fā)展目標(biāo)與公司的發(fā)展相捆綁、相融合，努力作為，積極貢獻(xiàn)，在創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值的過(guò)程中快速成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。

謝謝大家！

第3篇 學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神理論骨干培訓(xùn)班交流發(fā)言稿

1.深化拓展“理論宣傳志愿行動(dòng)”推動(dòng)黨的十九大精神宣傳全覆蓋

黨的十八大以來(lái)，xx市積極推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論大眾化在基層的實(shí)施，創(chuàng)造性地開(kāi)展了“理論宣傳志愿行動(dòng)”，并在實(shí)踐中不斷深化拓展，確保這支隊(duì)伍始終保持昂揚(yáng)向上的激情與活力。截至目前，23萬(wàn)余名志愿者組成的“理論宣傳志愿軍”，已累計(jì)開(kāi)展理論宣傳活動(dòng)20余萬(wàn)場(chǎng)。

黨的十九大召開(kāi)以來(lái)，廣大理論宣傳志愿者懷著滿(mǎn)腔熱情，活躍在城鄉(xiāng)基層，利用各種有效平臺(tái)，采取各種宣傳形式，用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳遞著黨的聲音，在全地區(qū)迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的熱潮。

一是領(lǐng)導(dǎo)干部沉下去帶頭講。在黨的十九大精神學(xué)習(xí)宣傳貫徹中，xx市提出了“三帶頭”，即領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、帶頭培訓(xùn)宣講、帶頭貫徹落實(shí)的要求，充分發(fā)揮各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的示范引領(lǐng)作用。結(jié)合實(shí)際制定、印發(fā)文件，要求領(lǐng)導(dǎo)干部作為一名理論宣傳志愿者，深入各自分管領(lǐng)域及基層聯(lián)系點(diǎn)宣講黨的十九大精神，切實(shí)走在前列，當(dāng)好表率。通過(guò)一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)講，帶動(dòng)了更多的理論宣傳志愿者積極行動(dòng)起來(lái)，將方方面面的熱情和積極性引導(dǎo)、凝聚到黨的十九大精神學(xué)習(xí)宣傳貫徹上來(lái)，使黨的十九大精神成為推動(dòng)xx各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大思想武器。

二是志愿者網(wǎng)格化互動(dòng)講。在“理論宣傳志愿行動(dòng)”推進(jìn)過(guò)程中，我們著力構(gòu)建全市性理論宣傳志愿者網(wǎng)格化體系，目前，全市已建立理論宣傳活動(dòng)站105個(gè)、市民理論學(xué)校130所、理論學(xué)習(xí)中心戶(hù)500余個(gè)，實(shí)現(xiàn)了理論宣傳網(wǎng)格全覆蓋。市委宣傳部組織理論宣傳志愿者進(jìn)行集中培訓(xùn)，引導(dǎo)理論宣傳志愿者把宣講內(nèi)容融入本地實(shí)際，貼近百姓生活，切實(shí)把黨的十九大精神講清楚、講明白，讓廣大黨員干部群眾聽(tīng)得懂、能領(lǐng)會(huì)、可落實(shí)，使宣講起到提振信心、鼓舞士氣、凝聚力量的作用。

三是全媒體多平臺(tái)靈活講。為適應(yīng)媒體融合發(fā)展的新趨勢(shì)，我們加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體與新興媒體的聯(lián)動(dòng)互動(dòng)，全媒體“全天候”傳播，市民只要打開(kāi)報(bào)紙、電視、廣播、電腦、手機(jī)，就會(huì)與黨的十九大精神面對(duì)面。依托報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題專(zhuān)欄專(zhuān)版;依托新興媒體，有效擴(kuò)大了宣傳覆蓋面和影響力。

下一步，我們將進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)此次會(huì)議精神，按照省委宣傳部的要求，采取更加扎實(shí)有效的措施，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，充分發(fā)揮好“理論宣傳志愿軍”“群眾宣傳、宣傳群眾”的獨(dú)特作用，組織廣大理論宣傳志愿者廣泛深入基層、深入群眾開(kāi)展分眾化、對(duì)象化、網(wǎng)格化、網(wǎng)絡(luò)化理論宣傳宣講，最大限度地實(shí)現(xiàn)黨的十九大精神宣傳全覆蓋，切實(shí)用***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，不斷開(kāi)創(chuàng)xx宣傳思想文化工作新局面。

2.用心策劃創(chuàng)新形態(tài)融合傳播

黨的十九大閉幕以來(lái)，xx廣播電視臺(tái)新聞節(jié)目中心以《xx新聞》為龍頭，充分發(fā)揮電視優(yōu)勢(shì)，精心策劃、融合傳播，迅速形成主題主線(xiàn)清晰、內(nèi)容層次豐富、形式手段多樣、電視和新媒體協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的報(bào)道格局。

中宣部和省委宣傳部在部署學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神工作中，要求各級(jí)黨報(bào)和廣播電視臺(tái)開(kāi)設(shè)《一日一課》專(zhuān)欄，原汁原味宣傳解讀十九大報(bào)告的內(nèi)容。作為電視媒體，特別是在互聯(lián)網(wǎng)和新媒體迅猛發(fā)展的今天，如何表達(dá)呈現(xiàn)，我們的體會(huì)就是要用心策劃、創(chuàng)新形態(tài)、融合傳播。

“學(xué)懂”十九大精神，必須緊緊圍繞***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)主線(xiàn)，把中央關(guān)于十九大精神宣講的七個(gè)“講清楚”要求落到實(shí)處。我們?cè)谛螒B(tài)創(chuàng)新上、語(yǔ)境營(yíng)造上、話(huà)題設(shè)置上、方式手段上動(dòng)腦筋下功夫，按照融合傳播的思路，借鑒新媒體的表達(dá)呈現(xiàn)方式，形成了《一日一課》專(zhuān)欄的工作想法，11月6日開(kāi)始在《xx新聞》推出，并在“xx號(hào)”微信公眾號(hào)等新媒體上推送。

在內(nèi)容上，圍繞黨的十九大報(bào)告，按照“貫穿一條主線(xiàn)、做到七個(gè)講清楚”的總體框架，梳理了50個(gè)問(wèn)題，以設(shè)問(wèn)方式提煉每期主題、回答在引述十九大報(bào)告原文的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)明扼要地提煉闡釋?zhuān)攸c(diǎn)解讀其中的新觀點(diǎn)、新提法。如第一期《十九大報(bào)告主題的深刻內(nèi)涵》，首先以字幕板的方式鮮明醒目地呈現(xiàn)十九大的主題，然后逐一闡述這一主題宣示了我們黨舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)。

在形式上，努力創(chuàng)新表達(dá)方式和呈現(xiàn)方式。我們以黑板為核心呈現(xiàn)要素，創(chuàng)意設(shè)計(jì)了整體包裝方案。簡(jiǎn)潔的黑板、簡(jiǎn)筆畫(huà)的粉筆和黑板擦，加上“一日一課”和“好好學(xué)習(xí)天天向上”的標(biāo)語(yǔ)字幕，勾勒出課堂的場(chǎng)景。我們?cè)诿科陂_(kāi)篇統(tǒng)一設(shè)計(jì)了“敲黑板，劃重點(diǎn)，《一日一課》開(kāi)課啦!”這樣特色鮮明的“呼號(hào)”，并配以清脆悅耳的上課鈴聲，把大家?guī)肷险n的情境;在闡釋本期具體內(nèi)容時(shí)，我們靈活使用提煉要點(diǎn)板書(shū)、配合內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)、精選圖片的幻燈片等形式;文稿撰寫(xiě)在準(zhǔn)確的前提下盡可能簡(jiǎn)練通俗，注意引申拓展;配音區(qū)別于其他新聞報(bào)道，根據(jù)具體內(nèi)容或朗讀或講述，既清新平實(shí)又昂揚(yáng)向上。

如第三期《感悟新時(shí)代》，說(shuō)到“新時(shí)代清晰標(biāo)示出中國(guó)發(fā)展的新的歷史方位與坐標(biāo)”時(shí)，以坐標(biāo)軸的形式，用動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)2022年改革開(kāi)放40周年、2022年中華人民共和國(guó)成立70周年、2022年全面建成小康社會(huì)、2022年中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。一些觀眾和網(wǎng)友評(píng)價(jià)，這樣的形式讓自己仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，能夠引起關(guān)注、看得清晰、聽(tīng)得進(jìn)去。

3.用綻放光芒的理論宣講筑牢幸福和諧堡壘

人民路街道積極探索基層理論宣講新路徑，通過(guò)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新，創(chuàng)建“紅壘宣講團(tuán)”，以真人真事、真言實(shí)語(yǔ)、真情實(shí)感，打動(dòng)人、感染人、教育人，以小故事闡明大道理，推動(dòng)群眾自我教育、自我管理，為黨的創(chuàng)新理論大眾化注入新動(dòng)力，奏響凝聚能量、綻放幸福新樂(lè)章。

一、著眼“三化”目標(biāo)，推動(dòng)黨的理論深入人心。一是黨的理論身邊化。以街道講壇為中心學(xué)習(xí)點(diǎn)，建立4個(gè)社區(qū)講壇、20個(gè)樓院支部講壇和40個(gè)居家學(xué)習(xí)點(diǎn)，讓每名黨員群眾都能直接就近參與其中，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、理解和掌握黨的最新理論。二是黨的理論經(jīng)?；?。堅(jiān)持把***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想宣講好，把人民群眾的心聲反映好，常態(tài)化開(kāi)展黨的創(chuàng)新理論普及。三是黨的理論對(duì)象化?！熬用裼惺裁葱枨?，我們就力所能及提供相關(guān)服務(wù);居民想了解哪些政策，我們就宣講好相關(guān)的內(nèi)容?！边@是20xx年“紅壘宣講團(tuán)”成立時(shí)的宣講誓言。幾年來(lái)，宣講團(tuán)成為街道服務(wù)民生的好幫手。

二、著眼“三讓”模式，選好宣講人。一是讓身邊人講身邊事。廣泛吸納民間“小角色”充實(shí)宣講“大隊(duì)伍”，把話(huà)語(yǔ)權(quán)交給百姓，把講臺(tái)交給百姓，創(chuàng)新開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)學(xué)、情景教學(xué)和實(shí)境課堂等形式，講述與百姓相關(guān)的時(shí)事政策、轄區(qū)先進(jìn)人物事跡。二是讓明白人講明白理。邀請(qǐng)離退休專(zhuān)業(yè)人才，以專(zhuān)業(yè)的角度，從居民看得見(jiàn)、摸得著、與自身利益息息相關(guān)的“小話(huà)題”入手，將“概念化”變“形象化”。三是讓先進(jìn)人講典型話(huà)。以好人、模范作為宣講基礎(chǔ)素材，通過(guò)他們?nèi)松?jīng)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、成功收獲等真實(shí)事例的言傳身教，讓榜樣力量激發(fā)高效能，提升宣講“含金量”。

三、著眼“三微”載體，開(kāi)展靈活多樣的理論宣講。一是流動(dòng)“微”宣講。針對(duì)人民路街道cbd中心大廈多、企業(yè)多、白領(lǐng)多的實(shí)際，在五座樓宇大廈建立了“紅壘e站”黨群服務(wù)中心和“紅壘”論壇，開(kāi)展面向企業(yè)和白領(lǐng)的流動(dòng)“微”宣講。二是社區(qū)“微”論壇。把黨的大政方針、群眾路線(xiàn)教育等大理論，分解成極具知識(shí)趣味性的“卡片式”互動(dòng)微話(huà)題，把居民關(guān)注的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)等一件件小問(wèn)題實(shí)現(xiàn)“一事一議”隨時(shí)講，并做到講清、講明、講透，讓宣講與居民的心貼得更近。三是網(wǎng)絡(luò)“微”課堂。積極搭建信息化宣講陣地，開(kāi)設(shè)紅壘網(wǎng)絡(luò)“微”課堂，推送“兩會(huì)為啥是大事”“這些組織生活的形式，你了解嗎”“2022·大家擼起袖子加油干”“黨的十九大”等時(shí)事問(wèn)答、黨建知識(shí)、政策摘編和小故事，每周更新編發(fā)一次，讓居民借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享學(xué)習(xí)心得、交流意見(jiàn)反饋，促進(jìn)比學(xué)趕超，進(jìn)一步增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和向心力。

4.打造“鄉(xiāng)村講堂”推動(dòng)基層理論宣講強(qiáng)起來(lái)

近年來(lái)，xx縣把“鄉(xiāng)村講堂”建設(shè)作為加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作的一項(xiàng)重要舉措。到目前，全縣依托村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化“鄉(xiāng)村講堂”151個(gè)，既搭建了承接縣鄉(xiāng)送理論下基層的有效平臺(tái)，又打造了農(nóng)村理論武裝的堅(jiān)固陣地。在具體工作中，實(shí)現(xiàn)了“鄉(xiāng)村講堂”標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行、大眾化推進(jìn)、特色化引領(lǐng)的目標(biāo)。

一、“鄉(xiāng)村講堂”標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行。一是堅(jiān)持硬件設(shè)備硬性規(guī)定。每個(gè)“鄉(xiāng)村講堂”要有不少于80平方米的教室，內(nèi)有配套桌椅、講桌、書(shū)柜、音響，以及電腦、電視、投影儀、遠(yuǎn)程教育等電化教學(xué)設(shè)備，并提供圖書(shū)、報(bào)刊等學(xué)習(xí)資料。二是堅(jiān)持日常管理制度規(guī)范。每村均設(shè)立專(zhuān)(兼)職“鄉(xiāng)村講堂”管理員，統(tǒng)一制作《教育培訓(xùn)規(guī)定》。三是堅(jiān)持宣講隊(duì)伍分層組建。除組織縣鄉(xiāng)理論宣講團(tuán)成員定期深入“鄉(xiāng)村講堂”宣講，還在各村組建由村干部、老黨員、道德模范、致富能手等構(gòu)成的“百姓宣講團(tuán)”，用身邊人、身邊事教育引導(dǎo)黨員群眾。四是堅(jiān)持學(xué)習(xí)活動(dòng)科學(xué)安排?！班l(xiāng)村講堂”教育與實(shí)踐活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)，至少每個(gè)單月組織一次理論宣講，每個(gè)雙月進(jìn)行一次實(shí)用技術(shù)輔導(dǎo)，每半年開(kāi)展一次理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。今年年初以來(lái)，全縣依托“鄉(xiāng)村講堂”開(kāi)展理論宣講、政策解讀、家風(fēng)教育、技術(shù)指導(dǎo)等1800余場(chǎng)，切實(shí)用中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化占領(lǐng)農(nóng)村思想輿論陣地。

二、“鄉(xiāng)村講堂”大眾化推進(jìn)。一是讓宣講走進(jìn)百姓生活。立足宣講大眾化，圍繞“講農(nóng)民的道理、發(fā)農(nóng)民的心聲”設(shè)計(jì)宣講專(zhuān)題，講出農(nóng)民一聽(tīng)就能明白的道理，讓群眾聽(tīng)得進(jìn)、有所得，達(dá)到思想共鳴。二是讓百姓走上講臺(tái)。借助“鄉(xiāng)村講堂”定期開(kāi)展“大家講”活動(dòng)，通過(guò)自薦和推薦方式選出農(nóng)民代表登臺(tái)宣講。通過(guò)身邊先進(jìn)典型的“現(xiàn)身說(shuō)法”，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀在“鄉(xiāng)村講堂”大放光彩。

三、“鄉(xiāng)村講堂”特色化引領(lǐng)。一是開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。借助“鄉(xiāng)村講堂”陣地，舉辦xx好人事跡報(bào)告會(huì)、傳經(jīng)送寶致富經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家政服務(wù)技能大賽、農(nóng)村廣場(chǎng)舞展演等活動(dòng)，充分展示了“鄉(xiāng)村講堂”的魅力，激發(fā)了農(nóng)民對(duì)“鄉(xiāng)村講堂”的熱情。二是創(chuàng)立共建模式。提倡“村部+農(nóng)戶(hù)”“合作社+農(nóng)戶(hù)”“企業(yè)+農(nóng)戶(hù)”共建“鄉(xiāng)村講堂”模式。作為全市基層宣講示范點(diǎn)李千戶(hù)鎮(zhèn)小屯村“鄉(xiāng)村講堂”，采用“村部+農(nóng)戶(hù)”模式，依托農(nóng)家書(shū)屋和黨員活動(dòng)室成立“鄉(xiāng)村講堂”，使“鄉(xiāng)村講堂”與農(nóng)家書(shū)屋、黨員活動(dòng)室資源共享，為農(nóng)民提供良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所;把理論宣講、全民閱讀、黨員“三會(huì)一課”活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，豐富了“鄉(xiāng)村講堂”內(nèi)容，帶動(dòng)了農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)，增強(qiáng)了黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)效。

5.在網(wǎng)格化中架起理論走進(jìn)群眾的橋梁

2022年，xx市立山區(qū)被省委宣傳部、省委講師團(tuán)確定為全省基層理論宣講網(wǎng)格化試點(diǎn)單位。幾年來(lái)，我們按照區(qū)域管理、地域相近的原則，將街道、社區(qū)科學(xué)合理劃分成若干個(gè)網(wǎng)格，以網(wǎng)格為基本管理單位，為每個(gè)網(wǎng)格配備宣講隊(duì)伍，將理論宣講置于網(wǎng)格之中，形成了縱向到底、橫向到邊的立體化基層理論宣講體系。截至目前，累計(jì)組織各類(lèi)宣講3萬(wàn)多場(chǎng)，受眾達(dá)十萬(wàn)多人次;黨的十九大閉幕后，全區(qū)各網(wǎng)格中累計(jì)開(kāi)展各類(lèi)宣講780多場(chǎng)，受眾8100多人次。

一、著眼解決“誰(shuí)來(lái)講”問(wèn)題，組建三支隊(duì)伍。一是干部專(zhuān)家宣講政策理論。針對(duì)區(qū)委中心組和9個(gè)街道黨工委中心組的10個(gè)網(wǎng)格，成立了由機(jī)關(guān)干部、黨校教師、律師、心理專(zhuān)家等十余人組成的“力量”理論宣講隊(duì)伍。二是道德模范講道德風(fēng)尚。針對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位層次的53個(gè)網(wǎng)格，組建了30多名道德模范和身邊好人成立的“先進(jìn)人物”宣講團(tuán)隊(duì)和“文明家庭”主要代表十余人成立的“家風(fēng)”宣講團(tuán)隊(duì)。三是平凡百姓講身邊故事。針對(duì)社區(qū)層次的516個(gè)網(wǎng)格，組建了由近1000名社區(qū)工作人員和社區(qū)志愿者組成的“庭院式”微宣講團(tuán)隊(duì)。

二、著眼解決“在哪講”問(wèn)題，用好四大陣地。一是用好社區(qū)大講堂。利用全區(qū)40個(gè)固定社區(qū)大講堂提供“送餐式”與“點(diǎn)餐式”相結(jié)合的宣講“菜單”，對(duì)居民開(kāi)展集中式理論宣講，使黨的理論能按需求精準(zhǔn)地延伸到各個(gè)群體中，實(shí)現(xiàn)理論宣講大眾化、分眾化、生活化。二是用好網(wǎng)絡(luò)渠道。利用立山黨建網(wǎng)、“立山之聲”政務(wù)微博、“微立山”政務(wù)微信及各街道網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等設(shè)置微理論專(zhuān)欄，同時(shí)建立“社區(qū)書(shū)記工作站”微信群，快速布置理論宣講工作，及時(shí)交流理論宣講經(jīng)驗(yàn)，有效傳播黨的理論知識(shí)。三是用好文化廣場(chǎng)。利用活動(dòng)廣場(chǎng)組織群眾文化活動(dòng)，開(kāi)展融入性理論宣講。今年，新修文體活動(dòng)廣場(chǎng)9000余平方米，并投資100余萬(wàn)元，新建社區(qū)廣場(chǎng)“宣講亭”6個(gè)。四是用好戶(hù)外載體。利用社區(qū)宣傳欄、戶(hù)外墻體宣傳板、大型戶(hù)外廣告、電子顯示屏、墻報(bào)、板報(bào)等開(kāi)展黨的理論宣傳，幾年來(lái)為40個(gè)社區(qū)建設(shè)了戶(hù)外宣傳欄，為80個(gè)社區(qū)制作了5000塊戶(hù)外墻體宣傳板。

三、著眼解決“講得好”的問(wèn)題，健全三個(gè)機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。制定《理論宣講網(wǎng)格化實(shí)施方案》，成立立山區(qū)理論宣講網(wǎng)格化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在區(qū)委宣傳部。二是考評(píng)機(jī)制。制定《立山區(qū)理論宣講網(wǎng)格化考評(píng)辦法》和《理論宣講網(wǎng)格化工作制度》，實(shí)現(xiàn)制度上墻。三是培養(yǎng)機(jī)制。制定《立山區(qū)理論宣講隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃》，采取集中授課、觀摩學(xué)習(xí)、一對(duì)一培訓(xùn)、宣講員自學(xué)等方式不斷提高理論宣講員的理論素養(yǎng)與宣講水平。

6.以多樣化推進(jìn)理論宣講大眾化

黨的十九大報(bào)告中指出，必須推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。理論宣講工作就是其中重要一環(huán)，如何發(fā)起宣講、發(fā)動(dòng)群眾、發(fā)掘潛力、發(fā)揮作用，切實(shí)有效地實(shí)施宣講工作是我們經(jīng)常思考和尋求破解的一個(gè)課題。近年來(lái)，我們不斷展開(kāi)探索和實(shí)踐，按照宣講的各個(gè)要素之間的關(guān)系，以多樣化的工作舉措推進(jìn)理論宣講實(shí)現(xiàn)大眾化，在“學(xué)懂、弄通、做實(shí)”黨的十九大精神上下功夫，取得了比較扎實(shí)的成效。

一、以多樣化的結(jié)構(gòu)加強(qiáng)宣講隊(duì)伍和陣地建設(shè)。首先，組建四支宣講隊(duì)伍。一是工作隊(duì)伍。主要來(lái)自于“聯(lián)系幫帶”的區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)管干部、街道理論中心組成員、社區(qū)工作者。二是專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍。主要來(lái)自于理論工作者、知名專(zhuān)家學(xué)者、教師，為全區(qū)黨員干部作宣講。三是業(yè)余隊(duì)伍。主要由區(qū)內(nèi)人大代表、政協(xié)委員、老黨員、老模范、老教師等組成。四是文藝隊(duì)伍。主要是由文藝家隊(duì)伍、社區(qū)文化志愿者構(gòu)成。其次，建設(shè)好、管理好形式多樣的宣講陣地。一是管理和應(yīng)用好自管陣地和社會(huì)陣地。二是管理和應(yīng)用好室內(nèi)陣地和戶(hù)外陣地。三是管理和應(yīng)用好網(wǎng)上陣地和網(wǎng)下陣地。

二、以多樣化的維度推進(jìn)豐富多樣的宣講。一是以黨的理論路線(xiàn)方針政策等為重點(diǎn)宣講內(nèi)容。一方面圍繞***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等設(shè)置宣講內(nèi)容，特別是針對(duì)黨的十九大精神，按照8個(gè)專(zhuān)題、18個(gè)宣講重點(diǎn)進(jìn)行推進(jìn);另一方面，結(jié)合省市重點(diǎn)工作要求和區(qū)情實(shí)際設(shè)置宣講內(nèi)容，認(rèn)真把關(guān)宣講提綱，準(zhǔn)確把握宣講方向，穩(wěn)步推進(jìn)、重點(diǎn)宣講。二是以宣講對(duì)象的直接需求為重點(diǎn)宣講內(nèi)容。以群眾最為關(guān)心的各類(lèi)民生問(wèn)題作為重點(diǎn)，讓宣講更加貼近受眾對(duì)象的實(shí)際需求。三是以宣講對(duì)象的精神追求為重點(diǎn)宣講內(nèi)容。我們注重將滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，作為宣講工作的重要內(nèi)容。圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、美麗環(huán)境、安全創(chuàng)建等開(kāi)展宣講活動(dòng)，不斷提升人民群眾的精神文化福祉。

三、以多樣化的路徑持續(xù)提升宣講效果。一是開(kāi)展藝術(shù)化宣講。通過(guò)詩(shī)歌、合唱、京韻大鼓、書(shū)畫(huà)等形式，編排創(chuàng)作生動(dòng)形象的文藝節(jié)目，推進(jìn)理論的普及和政策的傳播。二是開(kāi)展微宣講。微宣講就是利用微散時(shí)間在微小場(chǎng)所對(duì)微眾人群開(kāi)展的宣講。三是開(kāi)展實(shí)物融合式宣講。我們?cè)O(shè)計(jì)宣講產(chǎn)品，以實(shí)物作為載體，發(fā)放到居民群眾手中，先后設(shè)計(jì)制作了一批印有卡通形象、核心語(yǔ)句、經(jīng)典理論段落、傳統(tǒng)美德故事的各類(lèi)實(shí)物產(chǎn)品，如小扇子、購(gòu)物袋、冰箱貼等理論宣講產(chǎn)品。通過(guò)使用這些物品，達(dá)到宣講和宣傳的目的。

7.宣講接地氣理論入人心

黨的十八大以來(lái)，xx市委講師團(tuán)以理論宣講貼近群眾、服務(wù)群眾為切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，努力在破解理論與群眾“最后一公里”上進(jìn)行不懈的探索和嘗試，創(chuàng)造性地把面對(duì)面宣講與群眾性活動(dòng)巧妙結(jié)合起來(lái)，有聲有色地開(kāi)展了廣場(chǎng)理論宣講活動(dòng)，走出了一條接地氣、入人心的理論宣講大眾化的新路子。

一是頂層設(shè)計(jì)，管理規(guī)范化。講師團(tuán)針對(duì)為什么講、講什么、誰(shuí)來(lái)講、在哪兒講、怎么講等問(wèn)題，結(jié)合不同群體對(duì)宣講活動(dòng)的需求，制定了具體實(shí)施方案，按照漸進(jìn)式發(fā)展的思路作出部署。五年來(lái)，“廣場(chǎng)行”活動(dòng)形成了符合實(shí)際的“三固定一創(chuàng)新四統(tǒng)一”宣講模式：“三固定”就是固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定內(nèi)容;“一創(chuàng)新”即創(chuàng)新宣講形式，就是將宣講與文體表演相結(jié)合、與播放影片相結(jié)合、與有獎(jiǎng)問(wèn)答相結(jié)合、與現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)相結(jié)合;“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一懸掛標(biāo)識(shí)“我們?cè)谝黄稹つ壅芰俊?，統(tǒng)一播放開(kāi)場(chǎng)曲《習(xí)主席寄語(yǔ)》，統(tǒng)一主持詞模板，統(tǒng)一聘請(qǐng)百姓觀察員。

二是圍繞中心，理論主體化。緊緊圍繞黨的中心工作，以宣講黨的理論路線(xiàn)方針政策為主體內(nèi)容，確?！皬V場(chǎng)行”活動(dòng)始終突出黨的理論創(chuàng)新成果。我們根據(jù)形勢(shì)任務(wù)需要，共推出了包括“***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”“中國(guó)夢(mèng)”“黨的群眾路線(xiàn)”“兩學(xué)一做”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“省市黨代會(huì)精神”“轉(zhuǎn)型振興”“家庭家教家風(fēng)建設(shè)”“說(shuō)好xx故事”等170多個(gè)宣講主題，有效地把黨的聲音傳達(dá)到廣大市民中去。

三是整合資源，隊(duì)伍社會(huì)化。通過(guò)整合資源，把全市各行各業(yè)的志愿者組織起來(lái)，成立了xx市“廣場(chǎng)行”理論宣講志愿者隊(duì)伍。這支隊(duì)伍又劃分為理論宣講報(bào)告團(tuán)、夕陽(yáng)紅報(bào)告團(tuán)、勞動(dòng)模范報(bào)告團(tuán)、公務(wù)員職業(yè)道德報(bào)告團(tuán)、警官報(bào)告團(tuán)、企業(yè)精神報(bào)告團(tuán)、大學(xué)生宣講報(bào)告團(tuán)和百姓理論宣講團(tuán)等專(zhuān)題宣講團(tuán)隊(duì)。

四是連接地氣，形式多樣化?！皬V場(chǎng)行”活動(dòng)主要采取微宣講的方式：在內(nèi)容上，把“大主題”分解成靈活的“小菜單”，展現(xiàn)了分眾化、對(duì)象化的優(yōu)勢(shì);在對(duì)象上，注重層次性，針對(duì)不同的受眾和群體，進(jìn)行差異化宣講;在隊(duì)伍上，把“大部隊(duì)”分散成若干個(gè)“小分隊(duì)”“先鋒隊(duì)”，占領(lǐng)各個(gè)輿論陣地;在方式上，把“大道理”轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的“小故事”，把傳統(tǒng)的長(zhǎng)篇大論宣講轉(zhuǎn)變?yōu)槎绦【珶挼摹拔⑿v”;在形式上，突出三個(gè)結(jié)合，即傳播理論政策和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，雷鋒精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，主旋律、正能量與多種藝術(shù)表現(xiàn)形式結(jié)合起來(lái)。

8.積極推廣“理論快閃”宣講模式把黨的十九大精神傳播到最基層

黨的十九大召開(kāi)后，xx市委高度重視，全面發(fā)力，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的熱潮。市委宣傳部認(rèn)真組織宣傳宣講，積極推廣xx蒙古族自治縣“理論快閃”宣講經(jīng)驗(yàn)，努力使黨的十九大精神進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)，受到了基層群眾的歡迎和好評(píng)。目前，全市共啟動(dòng)“理論快閃”宣講隊(duì)近百支，開(kāi)展宣講近400場(chǎng)，受眾2萬(wàn)余人。

一、把握特點(diǎn)，發(fā)揮“四大優(yōu)勢(shì)”。一是宣講時(shí)間一般半個(gè)小時(shí)左右，體現(xiàn)了簡(jiǎn)潔、精煉的特點(diǎn);二是宣講由一個(gè)群體來(lái)完成，分專(zhuān)題完成宣講任務(wù)，增強(qiáng)了宣講的生動(dòng)性;三是精美的視頻、優(yōu)美的背景音樂(lè)等時(shí)尚手段的綜合利用，使宣講增強(qiáng)了吸引力;四是宣講內(nèi)容提綱挈領(lǐng)，易于接受、便于理解。

二、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，做到“四個(gè)統(tǒng)一”。一是統(tǒng)一部署。各縣區(qū)宣傳部門(mén)成立“理論快閃”宣講隊(duì)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道成立“理論快閃”小分隊(duì)，從點(diǎn)到面，全面部署。“理論快閃”隊(duì)伍在基層的普及使理論宣講隊(duì)伍從宣傳部、黨校唱“獨(dú)角戲”轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗖块T(mén)聯(lián)動(dòng)的“大合唱”。二是統(tǒng)一編寫(xiě)講稿。黨的十九大精神的宣講工作政治性強(qiáng)，我們提出講全、講準(zhǔn)、講實(shí)、講活的要求，統(tǒng)一編寫(xiě)講稿。三是統(tǒng)一制作宣講ppt。“理論快閃”宣講因地制宜、形式多樣，為了增強(qiáng)靈活性和吸引力，具備播放條件的場(chǎng)所一般要配備投影儀，ppt作為視覺(jué)動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)和宣講內(nèi)容展示的重要載體，要求較高，我們要求各縣區(qū)統(tǒng)一制作、統(tǒng)一使用。四是統(tǒng)一宣講時(shí)段。各縣區(qū)通過(guò)統(tǒng)一培訓(xùn)和排練，挑選相對(duì)成熟的小分隊(duì)分批次開(kāi)展宣講。多支宣講隊(duì)統(tǒng)一行動(dòng)，形成強(qiáng)大聲勢(shì)，營(yíng)造了濃厚的氛圍，推動(dòng)掀起了學(xué)習(xí)宣講黨的十九大精神的熱潮。

三、抓住重點(diǎn)，做好“三個(gè)結(jié)合”。一是與黨員干部群眾的思想實(shí)際相結(jié)合，有效回應(yīng)他們的關(guān)切;二是與黨員干部群眾的工作實(shí)際和生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合，力所能及地回答他們的理論政策需求;三是與受眾地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)生活實(shí)際相結(jié)合，解疑釋惑，明晰方向，凝聚力量，激發(fā)干勁。

四、聚焦基層，努力推進(jìn)“兩化”。一是推進(jìn)“理論快閃”進(jìn)一步大眾化。力爭(zhēng)讓每一場(chǎng)“理論快閃”都契合基層群眾心聲，要求隊(duì)員不斷提高溝通能力，努力使宣講更加貼近百姓。二是推進(jìn)“理論快閃”常態(tài)化。經(jīng)常性組織宣講隊(duì)深入基層，進(jìn)行菜單式解讀和拉家常式面對(duì)面講解。時(shí)間不求長(zhǎng)，聽(tīng)眾不求多，場(chǎng)面不求大，及時(shí)把黨的十九大精神傳達(dá)到基層，確保全覆蓋。堅(jiān)持因地制宜、因人制宜，力爭(zhēng)把“理論快閃”宣講隊(duì)打造成理論下基層的“輕騎兵”和理論大眾化的“夢(mèng)之隊(duì)”，進(jìn)一步增強(qiáng)理論宣講的吸引力和感染力，用通俗的語(yǔ)言把黨的十九大精神講清楚、講明白，讓群眾愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂，真正解決理論宣講“最后一公里”的問(wèn)題。

9.大力推行網(wǎng)格化微宣講推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論在干部群眾心中落地生根

近年來(lái)，xx市以推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論入腦入心為目標(biāo)，以推行網(wǎng)格化微宣講為抓手，先試點(diǎn)后推廣，培養(yǎng)出了一支扎根群眾、貼近群眾、服務(wù)群眾的基層宣講隊(duì)伍，探索出了一條接地氣、連民心、重實(shí)效的理論宣講新路子，使黨的理論武裝工作取得了明顯成效。

一、把握群眾需求，確立通俗化、大眾化、時(shí)代化的宣講理念。xx市確定“五思考五定位五明確”。一是思考“講什么”的問(wèn)題，做好內(nèi)容定位，明確網(wǎng)格化微宣講必須以講好***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，講好黨的理論路線(xiàn)方針政策為主。二是思考“給誰(shuí)講”的問(wèn)題，做好對(duì)象定位，明確宣講對(duì)象是基層廣大黨員干部群眾。三是思考“誰(shuí)來(lái)講”的問(wèn)題，做好宣講人員定位，明確基層宣講員以村干部、社區(qū)干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道機(jī)關(guān)干部為主。四是思考“怎么講”的問(wèn)題，做好宣講方式定位，明確必須以接地氣的方式宣講，使之更好地為廣大群眾所理解所接受所運(yùn)用。五是思考“在哪講”的問(wèn)題，做好宣講地點(diǎn)定位，明確宣講地點(diǎn)主要集中在村屯社區(qū)、街頭巷尾、單元樓道、田間地頭和居民家中。

二、培養(yǎng)宣講隊(duì)伍，夯實(shí)基層理論宣講的人才基礎(chǔ)。一是堅(jiān)持選擇與培育相結(jié)合。采取由鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)組織報(bào)名，縣區(qū)委宣傳部進(jìn)行初選，市委宣傳部組織上臺(tái)試講的方式，篩選出有理論基礎(chǔ)和宣講能力的村干部、社區(qū)干部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道機(jī)關(guān)干部作為宣講團(tuán)的主體成員，形成相對(duì)穩(wěn)定的宣講隊(duì)伍，培養(yǎng)理論走進(jìn)大眾的骨干力量。二是堅(jiān)持引導(dǎo)與培訓(xùn)相結(jié)合。組織從內(nèi)容到形式的系統(tǒng)培訓(xùn)，著力提升宣講員的宣講水平。目前，全市已培養(yǎng)微宣講員2500多人。

三、注重制度建設(shè)，推進(jìn)基層理論宣講的常態(tài)化、長(zhǎng)效化。為推進(jìn)基層理論宣講的常態(tài)化、長(zhǎng)效化，建立健全了六項(xiàng)制度：一是周調(diào)度月調(diào)整的人員進(jìn)出制度;二是分層集中與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)制度;三是專(zhuān)家把理論關(guān)、微宣講員添事例、群眾挑毛病的集體撰稿制度;四是精品示范、微宣講員集體探討宣講藝術(shù)的備課制度;五是集中研討制度;六是考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。

四、創(chuàng)新宣講模式，著力增強(qiáng)基層理論宣講的生命力。把一個(gè)村或社區(qū)作為一個(gè)網(wǎng)格，每個(gè)網(wǎng)格設(shè)兩至3名微宣講員，開(kāi)展時(shí)間靈活、方式靈活的微宣講。在宣講方式上，要求微宣講員講出百姓能夠接受的掏心窩子的話(huà)，讓群眾感到貼心，從心理上接受微宣講員。在時(shí)間和地點(diǎn)的把握上，要求宣講時(shí)間控制在20分鐘之內(nèi)，講到田間地頭，講到床頭和炕頭，確保既不耽誤農(nóng)事生計(jì)，又能滿(mǎn)足群眾需要。

第4篇 公司崗前培訓(xùn)班結(jié)業(yè)發(fā)言稿范文

半個(gè)月的崗前培訓(xùn)即將結(jié)束，大家辛苦了！本日下午，在坐的各位將會(huì)被安排到的各個(gè)分（子）公司，正式走上工作崗?fù)ぁＴ谶@里，我代表公司向大家表現(xiàn)慶賀與感謝——慶賀大家正式邁出了人生職業(yè)生活中的緊張一步！感謝大家選擇xx公司，成為公司大家庭的一員！

我能明白大家此時(shí)的心情，有盼望、有神馳，也有一點(diǎn)忐忑；已切身感覺(jué)到了校園環(huán)境與社會(huì)環(huán)境的差別，也初步領(lǐng)會(huì)到了抱負(fù)與實(shí)際之間存在的差距。這一切都很平常，關(guān)鍵在于調(diào)適心態(tài)、適應(yīng)環(huán)境，腳結(jié)壯地的走好職業(yè)生活中的每一步；要趁著年青，在新的入手下手上、從零起步，當(dāng)真做妙手中的任何一件工作，積聚屬于本身的精良記錄。在這里，我有幾點(diǎn)定見(jiàn)與大家共勉：

1、 要有精良的職業(yè)心態(tài)

我們必須當(dāng)真思慮“為誰(shuí)而工作”這一人生課題。我們?cè)谧暮芏嗳嗽邳Z舍大略兵戈過(guò)西文經(jīng)濟(jì)學(xué)，知道有個(gè)“馬斯洛需求表面”，他把人的需求按較低層次到較高層次，順次分成了糊口生涯需求、安定需求、交際需求、恭敬需乞降自我兌現(xiàn)需求五類(lèi)，這也是對(duì)人平生的職業(yè)生活的完滿(mǎn)解釋。工作最終是辦理就業(yè)、薪水題目，接著是要包管連續(xù)就業(yè)本領(lǐng)，還要表現(xiàn)本身在企業(yè)中的存在代價(jià)，求得響應(yīng)的恭敬，獲得自我兌現(xiàn)。這些都要以工作單位為平臺(tái)，經(jīng)過(guò)議定連續(xù)積聚精良記錄來(lái)兌現(xiàn)。而企業(yè)與員工是長(zhǎng)處互助體，經(jīng)過(guò)議定員工的竭力作為，謀求利潤(rùn)兌現(xiàn)與連續(xù)成長(zhǎng)。所以盼望大家能始終擺正在企業(yè)中的位置，經(jīng)過(guò)議定竭力工作來(lái)成績(jī)本身、成績(jī)企業(yè)。

要有精良的職業(yè)心態(tài)，還要當(dāng)真明白甚么是“剛正”。世上異國(guó)絕對(duì)的剛正，但在竭力者面前目今，機(jī)遇是均等的，“機(jī)遇只給有籌辦的人”。每個(gè)人的機(jī)會(huì)是不一樣的，不竭力就永久把握不住機(jī)會(huì)。我們能做的是，當(dāng)真積聚、闡揚(yáng)長(zhǎng)處，連續(xù)把優(yōu)勢(shì)做足。華為的任正非講過(guò)一句話(huà)，“糊口生涯的評(píng)價(jià)，是會(huì)有偏差的，但決不至于好壞倒置，差之千里”，我覺(jué)得很有道理。

要有精良的職業(yè)心態(tài)，還必須精確對(duì)待環(huán)境題目，當(dāng)真思慮是人適應(yīng)環(huán)境還是環(huán)境適應(yīng)人，盡管我們把握了真諦，也必須是先適應(yīng)再謀變。

2、 要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)

“物競(jìng)天擇、適者糊口生涯”是天然界的廣泛法則，職業(yè)生活也一樣，不進(jìn)則退。求進(jìn)步、求成長(zhǎng)并不是是一味地往行政崗?fù)ど蠑D，行政崗?fù)ぎ吘褂邢蓿仨氝B續(xù)強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)意識(shí)，竭力使本身成為企業(yè)內(nèi)地點(diǎn)范疇的專(zhuān)家。做路基要成為路基處理的專(zhuān)家，做橋梁、地道要成為橋梁地道的專(zhuān)家。這既是本身安定和成長(zhǎng)的必要，也是企業(yè)策劃實(shí)際的必要。公司的績(jī)效辦理與薪酬系統(tǒng)也正連續(xù)強(qiáng)化這一代價(jià)觀，09年履行了薪酬系統(tǒng)改革，此中一個(gè)緊張?jiān)瓌t，便是要根據(jù)員工在各自專(zhuān)業(yè)上的本領(lǐng)程度來(lái)表現(xiàn)薪資等級(jí)，而不是一味地以行政等級(jí)來(lái)定薪酬系數(shù)，這也是任何企業(yè)在員工評(píng)價(jià)上的必定方向。

做專(zhuān)不忘求博。當(dāng)代產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)下，分工已愈來(lái)愈細(xì)化。一方面專(zhuān)業(yè)化要求愈來(lái)愈高；另外一方 面，任何專(zhuān)業(yè)都沒(méi)法游離于流水線(xiàn)與財(cái)產(chǎn)鏈以外，誰(shuí)都沒(méi)法心無(wú)旁騖地埋頭于本身的專(zhuān)業(yè)，必須思慮本專(zhuān)業(yè)的本錢(qián)代價(jià)及其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。公司董事長(zhǎng)曾連續(xù)在多種場(chǎng)地向員工貫注關(guān)于“當(dāng)代工程師”的見(jiàn)解，他指出：當(dāng)代工程師要?jiǎng)?wù)實(shí)，既要有辦理工藝關(guān)鍵題目的本領(lǐng)，還要講究辦理題目的效果；工程師要懂本錢(qián)，不吝投入資本來(lái)辦事變誰(shuí)都可以，工程師要在把握質(zhì)量、安定的前提下，優(yōu)化方案，用最節(jié)減的工藝來(lái)辦理題目；工程師要懂辦理，要會(huì)雷同，要把握點(diǎn)辦理藝術(shù)，要能變動(dòng)勞務(wù)人員的自動(dòng)性。

這是企業(yè)內(nèi)任何崗?fù)T工對(duì)待專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)要把握的道理，要建立畢生進(jìn)修意識(shí)，連續(xù)進(jìn)步職業(yè)本領(lǐng)。

3、 要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)

分工的細(xì)化，使互助的意義更加凸顯。單打獨(dú)斗的年代已經(jīng)過(guò)去，個(gè)人好漢主義已不再具有市場(chǎng)。在任甚么時(shí)候候，都必須強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的見(jiàn)解，加強(qiáng)協(xié)作精神與辦事意識(shí)，連續(xù)進(jìn)步職業(yè)素養(yǎng)。要恭敬您的現(xiàn)行帶領(lǐng)，盡管你也有本領(lǐng)，乃至更強(qiáng)。不然將來(lái)您的部屬也不會(huì)恭敬您。要有系統(tǒng)、有分析地發(fā)起個(gè)人發(fā)起。要辦事好同事伙伴，向?qū)Υ櫩鸵粯樱瑢?yōu)良的工作結(jié)果與辦事遞交到下一個(gè)流程關(guān)鍵。要有大團(tuán)隊(duì)意識(shí)，將團(tuán)隊(duì)理念延長(zhǎng)到民工中隊(duì)、勞務(wù)中隊(duì)。他們也是公司代價(jià)的緊張創(chuàng)設(shè)者，既要嚴(yán)管，將公司軌制嚴(yán)厲貫徹此中，確保工程的安定、質(zhì)量、本錢(qián)目標(biāo)；更要善待，投入感情、增強(qiáng)人文關(guān)懷，構(gòu)成合力，兌現(xiàn)共贏共生。這也是公司近幾年來(lái)所一貫大力大舉倡導(dǎo)的。

同學(xué)們，本日的xx公司正厚積薄發(fā)、處于超過(guò)式成長(zhǎng)的階段，公司是全國(guó)xx第一梯隊(duì)企業(yè)，如今正依托本身技巧與品牌優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過(guò)議定向上卑鄙延長(zhǎng)財(cái)產(chǎn)鏈、向相鄰行業(yè)履行多元化，自動(dòng)向集辦理、資金、技巧、辦事于一體的綜合辦事型構(gòu)筑總承包企業(yè)邁進(jìn)。盼望同學(xué)們以公司為家，以公司為榮，將本身的成長(zhǎng)目標(biāo)與公司的成長(zhǎng)相綁縛、相融會(huì)，竭力作為，自動(dòng)貢獻(xiàn)，在創(chuàng)設(shè)企業(yè)代價(jià)的進(jìn)程中急劇成長(zhǎng)，兌現(xiàn)本身的人生追求。

感謝大家！

第5篇 參加教學(xué)能手培訓(xùn)活動(dòng)匯報(bào)發(fā)言稿范文

尊敬的各位老師：

大家好！

10月20日至23日，我和蔣老師赴西安參加了由教育廳和教科所組織的陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手研修班的學(xué)習(xí)。短短三天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們帶著沉甸甸的心情回來(lái)，因?yàn)樽约旱募缟峡钢Ы镏負(fù)?dān)，唯恐自己擔(dān)負(fù)不了省教育廳賦予的重任。今天，按照學(xué)校的安排，我將與大家分享自己的收獲和感受。

一、傳遞關(guān)于教學(xué)能手評(píng)定的一些信息

首先，我要給大家傳達(dá)這樣一些信息：（三級(jí)三類(lèi)三點(diǎn)）為大力推進(jìn)我省中小學(xué)（含幼兒園）骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，全面促進(jìn)陜西基礎(chǔ)教育又好又快發(fā)展，到2022年，初步構(gòu)建起涵蓋省、市、縣三級(jí)，包括教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手三類(lèi)骨干在內(nèi)的分級(jí)分類(lèi)骨干教師體系，造就一支發(fā)揮帶頭作用的骨干教師隊(duì)伍。骨干體系建設(shè)的實(shí)施時(shí)間為2022年1月——2022年12月。其中，教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人的選拔認(rèn)定每?jī)赡杲M織一次，教學(xué)能手的選拔認(rèn)定按年度組織推進(jìn)。截至目前我省已評(píng)選出省級(jí)教學(xué)能手3500余名，遴選出省級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象212名，名師工作室主持人97名，陜西省第九批特級(jí)教師145名，突顯出我省省、市、縣三級(jí)骨干體系已基本形成。

省級(jí)教學(xué)能手的選拔認(rèn)定條件

1．資格條件。學(xué)歷符合《教師法》相關(guān)規(guī)定，具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格；年齡女性40周歲、男性45周歲以下；近3年年度考核結(jié)果均為合格以上等次；近三年接受縣級(jí)及以上教師繼續(xù)教育培訓(xùn) 年均不少于50學(xué)時(shí)，并取得培訓(xùn)合格證書(shū)。

2．素質(zhì)要求。具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人；熟悉教育法規(guī)，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)特色鮮明，教學(xué)方法新穎，教學(xué)效果顯著；具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)能力，能夠熟練地將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中；在專(zhuān)業(yè)教學(xué)領(lǐng)域能夠發(fā)揮骨干帶頭和示范引領(lǐng)作用，教學(xué)能力和水平在當(dāng)?shù)厥艿綆熒⑼泻蜕鐣?huì)好評(píng)。

3．教學(xué)實(shí)績(jī)。任教以來(lái)堅(jiān)持在教育教學(xué)一線(xiàn)工作，近3年年均完成教學(xué)工作量320學(xué)時(shí)以上；能出色完成本學(xué)科教學(xué)工作；近3年承擔(dān)過(guò)縣級(jí)及以上公開(kāi)課或示范課，并在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比或教學(xué)基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，或在市級(jí)及以上級(jí)別同類(lèi)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)；參與校本研修工作。

4．教研能力。近三年主持或參與1項(xiàng)縣級(jí)及以上級(jí)別的教育教學(xué)研究課題或教改項(xiàng)目；公開(kāi)發(fā)表學(xué)科專(zhuān)業(yè)論文，或撰寫(xiě)的教改論文、研究報(bào)告在縣級(jí)及以上級(jí)別的研討會(huì)上交流；或獲得1項(xiàng)縣級(jí)及以上教育行政部門(mén)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等等。

我之所以給大家傳遞這些信息，第一，是想讓大家了解我們教育上級(jí)部分對(duì)全省的統(tǒng)籌安排工作情況，第二，我是想告訴大家，省、市、縣各主管部門(mén)給我們提供了足夠大的空間，讓每一個(gè)積極上進(jìn)的人都有機(jī)會(huì)去發(fā)展，去進(jìn)步。只要你想進(jìn)步，你一定會(huì)有屬于自己的平臺(tái)。

二、見(jiàn)證團(tuán)隊(duì)的力量

我這個(gè)課題是借用王林波老師當(dāng)時(shí)做報(bào)告的主題。王林波，陜西師大附小長(zhǎng)安分校教導(dǎo)主任、德育主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、班主任、語(yǔ)文教師，這些都是他的工作，當(dāng)我聽(tīng)到這些職務(wù)時(shí)，非常驚訝，我沒(méi)想到，一個(gè)人能身兼數(shù)職，而且每一項(xiàng)工作都干得那么出色，沒(méi)想到這樣一位名師就這樣面對(duì)面地跟我們交流。王老師是第一批優(yōu)秀工作站站長(zhǎng)，當(dāng)我們很疑惑他能這樣神奇，他告訴我們這是團(tuán)隊(duì)的力量。王林波老師說(shuō)的一句話(huà)讓我記憶猶新，他說(shuō)“沒(méi)有一個(gè)人強(qiáng)大到不需要幫助，沒(méi)有一個(gè)人弱小到不能幫助。”他就是這樣做的，所以才取得輝煌的成就。

這次的培訓(xùn)，我見(jiàn)到了一只很崇拜的郗莉老師，我在她的博客上摘下了這段話(huà)，分享給大家：

2022年，我有一個(gè)夢(mèng)想。我期待老師們有“穩(wěn)穩(wěn)的幸?！?，讓學(xué)校成為老師們成長(zhǎng)的家園。讓老師幸福，就要讓老師“善于合作”。競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)，是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。一個(gè)不善于合作的教師，走不了太遠(yuǎn)，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是需要合作的社會(huì)。學(xué)會(huì)合作，第一要學(xué)會(huì)“換位”?！凹核挥鹗┯谌?。”換位，講起來(lái)最容易，做起來(lái)最難。所以說(shuō)在工作中、在生活中，我們教師要多站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題。第二要學(xué)會(huì)尊重。蘇霍姆林斯基說(shuō)，自尊心是人的心靈里最敏感的的角落。一旦挫傷一個(gè)人的自尊心，他會(huì)以十倍的瘋狂、百倍的力量來(lái)和你抗衡。士可殺，不可辱。因此，我們身為教師一定要尊重他人，尤其是學(xué)生的人格。第三是互惠。我們教師在與人交往中應(yīng)該學(xué)會(huì)給予。在共同的活動(dòng)中，大家能分享活動(dòng)的成果，在活動(dòng)中得到相應(yīng)的回報(bào)。對(duì)于合作，一個(gè)優(yōu)秀的教師，是會(huì)有一些奉獻(xiàn)精神。我提倡并向往我和我的老師都有這樣的境界。

其實(shí)，這幾天的培訓(xùn)，我們聽(tīng)到最多的一句話(huà)是“如果想走得快，就一個(gè)人走，如果想走得遠(yuǎn)，就一群人走。”

參加完了這次的培訓(xùn)，回來(lái)之后，我最想說(shuō)的就是：親愛(ài)的同事們，讓我們一起走吧，我們一定會(huì)走得遠(yuǎn)。

第6篇 在防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)培訓(xùn)班上的交流發(fā)言稿

經(jīng)過(guò)本次集中學(xué)習(xí)，我對(duì)***總書(shū)記關(guān)于防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的重要講話(huà)有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。總書(shū)記的講話(huà)，從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和黨長(zhǎng)期執(zhí)政、國(guó)家長(zhǎng)治久安、人民幸福安康的戰(zhàn)略高度，對(duì)新形勢(shì)下黨和國(guó)家面臨的重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，體現(xiàn)了深邃的政治洞察力、深遠(yuǎn)的政治決斷力和深刻的政治引領(lǐng)力，為我們做好這項(xiàng)工作指明了前進(jìn)方向、提供了重要遵循。

當(dāng)前，做好新形勢(shì)下防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)工作，責(zé)任重大、意義深遠(yuǎn)。我深感，既要深入學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，學(xué)懂弄通做實(shí)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)的警覺(jué)性和敏銳性，提高風(fēng)險(xiǎn)防控能力；更要保持充沛頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，堅(jiān)定信心、迎難而上，守土有責(zé)、守土盡責(zé)，切實(shí)把改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作做實(shí)做好。對(duì)于基層而言，尤應(yīng)如此。下面，我結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和xx實(shí)際，談幾點(diǎn)感受：

一是防范經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)方面。金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，也是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的血脈。金融活，經(jīng)濟(jì)活；金融穩(wěn)，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)。當(dāng)前和今后一段時(shí)期，我國(guó)金融領(lǐng)域仍處在風(fēng)險(xiǎn)的易發(fā)高發(fā)期，風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)多面廣，呈現(xiàn)隱蔽性、復(fù)雜性、突發(fā)性的特點(diǎn)。具體到xx區(qū)，2022年政府負(fù)債率為xx%，雖然債務(wù)規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理，政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)可控，但也存在著稅收過(guò)多依靠房地產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)房地產(chǎn)依賴(lài)過(guò)大的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，部分p2p公司風(fēng)險(xiǎn)比較大，其涉及人員多、遍布全國(guó)各地，牽扯資金量大，一旦爆雷，非常難以化解。針對(duì)這些情況，我們始終高度敏感，在加強(qiáng)監(jiān)管、做好防范的同時(shí)，堅(jiān)持危中尋機(jī)、打好主動(dòng)仗。去年來(lái)，我們依托全國(guó)規(guī)模最大的xx金融后援基地，深入推進(jìn)金融科技文化融合發(fā)展。目前，中農(nóng)工建交等國(guó)字號(hào)銀行省級(jí)分行紛紛入駐，集聚金融或類(lèi)金融企業(yè)xxx多家，形成了強(qiáng)勁的、不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)。下一步我們將搶抓機(jī)遇，在“增量”上下功夫，在“創(chuàng)新”中見(jiàn)實(shí)效，高水平完成金融產(chǎn)業(yè)規(guī)劃編制，加快金融小鎮(zhèn)、金融科技大廈等項(xiàng)目建設(shè)，大力引進(jìn)金融機(jī)構(gòu)總部和區(qū)域總部、研發(fā)中心、安全實(shí)驗(yàn)室等項(xiàng)目，做大做強(qiáng)金融產(chǎn)業(yè)圈、生態(tài)圈、朋友圈，全力以赴加快金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷提質(zhì)增效。

二是防范生態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)方面?？倳?shū)記指出，生態(tài)環(huán)境沒(méi)有替代品，用之不覺(jué)、失之不存，要把生態(tài)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)納入常態(tài)化管理，系統(tǒng)構(gòu)建全過(guò)程、多層級(jí)生態(tài)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)防范體系。xx區(qū)位于五河下游、瀕臨xx，水情復(fù)雜，又是省行政中心所在地，生態(tài)高度敏感。特殊的地位、特殊的區(qū)位，決定了我們?cè)诩訌?qiáng)生態(tài)文明建設(shè)方面，必須承擔(dān)更大責(zé)任。2022年是xx河等重污染河流水質(zhì)達(dá)標(biāo)的迎考之年，是xx基本消除劣ⅴ類(lèi)國(guó)考斷面的攻堅(jiān)之年，形勢(shì)十分嚴(yán)峻、任務(wù)十分繁重。如果xx河2022年水質(zhì)不能達(dá)標(biāo)，整個(gè)流域xxx平方公里都會(huì)被環(huán)評(píng)限批。當(dāng)前，針對(duì)污染防治特別是水污染治理，我們明確了堅(jiān)持一條主線(xiàn)、狠抓兩大舉措、突出三個(gè)抓手的總體思路。一條主線(xiàn)，就是堅(jiān)定不移全面推進(jìn)雨污分流。突出居民小區(qū)，優(yōu)化推進(jìn)機(jī)制，區(qū)級(jí)成立專(zhuān)項(xiàng)工作組，定期調(diào)度，全力推進(jìn)。同時(shí)，成立工作專(zhuān)班，分片包聯(lián)，駐點(diǎn)辦公，一線(xiàn)作戰(zhàn)。兩大舉措，就是堅(jiān)持工程類(lèi)措施、管理類(lèi)措施并舉。在工程類(lèi)措施上，堅(jiān)持分類(lèi)施策，針對(duì)老城區(qū)、城郊結(jié)合部、工業(yè)園區(qū)、新城區(qū)、生態(tài)農(nóng)業(yè)區(qū)的不同情況，制定實(shí)施方案，確?！耙黄徊摺薄?jiān)持項(xiàng)目化推進(jìn)，列出項(xiàng)目清單，倒排推進(jìn)計(jì)劃，盯緊每個(gè)項(xiàng)目，壓實(shí)每項(xiàng)任務(wù)，快推進(jìn)、早見(jiàn)效，切實(shí)消除污染存量。在管理類(lèi)措施上，按照“大共治”的方式，深化市政、園林、城管、環(huán)衛(wèi)力量整合，提升水環(huán)境長(zhǎng)效治理水平。嚴(yán)把新建小區(qū)和公共項(xiàng)目雨污分流驗(yàn)收關(guān)，嚴(yán)格餐飲、洗車(chē)等行業(yè)監(jiān)管，切實(shí)控制住污染增量。三個(gè)抓手，就是要抓好環(huán)保執(zhí)法、片區(qū)改造、全民動(dòng)員。強(qiáng)化環(huán)保執(zhí)法，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境準(zhǔn)入負(fù)面清單制度，強(qiáng)化“雙隨機(jī)”檢查，對(duì)商業(yè)門(mén)面、居民小區(qū)、企事業(yè)單位嚴(yán)格執(zhí)法，規(guī)范排污行為。加快片區(qū)綜合改造，全力推進(jìn)城中村拆遷，同時(shí)結(jié)合片區(qū)規(guī)劃建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)完善城市路網(wǎng)、雨污管網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境徹底改善。做好全民動(dòng)員，廣泛開(kāi)展生態(tài)文明宣傳教育，切實(shí)提高全民環(huán)保意識(shí)。

三是防范社會(huì)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)方面?，F(xiàn)階段我們正處在全面深化改革的攻堅(jiān)期，各種社會(huì)矛盾焦點(diǎn)多、燃點(diǎn)低，特別是拆遷安置、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)領(lǐng)域問(wèn)題比較突出，矛盾糾紛積案化解的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)前所未有。xx區(qū)由老郊區(qū)轉(zhuǎn)變而來(lái)，十多年來(lái)又一直是全市大建設(shè)大發(fā)展的前沿陣地，這種情況尤為突出。為此，我們聚焦打造“和美xx”，正重點(diǎn)開(kāi)展了三項(xiàng)工作，聚力紓解矛盾、化解風(fēng)險(xiǎn)。一是實(shí)施“矛盾糾紛積案化解”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，下決心解決嚴(yán)重影響黨委政府形象、嚴(yán)重牽扯黨委政府精力、嚴(yán)重影響地方發(fā)展的“三重大”問(wèn)題。目前，xx苑、xx花園、xx公館、xx廣場(chǎng)、xx廣場(chǎng)等一批歷史遺留問(wèn)題得到了有力化解。下一步，我們將繼續(xù)強(qiáng)化定期調(diào)度機(jī)制，學(xué)習(xí)借鑒“楓橋經(jīng)驗(yàn)”， 力爭(zhēng)在歷史遺留問(wèn)題化解上取得更大成果。二是圍繞“城市管理十分鐘全覆蓋”目標(biāo)，全面實(shí)施“大共治”。目前，區(qū)大共治中心、區(qū)級(jí)綜合信息平臺(tái)基本建成，城管、市場(chǎng)監(jiān)管、市政園林的執(zhí)法和管理力量進(jìn)一步融合、下沉基層，基層治理和城市管理扁平化、信息化、市場(chǎng)化、社會(huì)化邁出新步伐。三是大力加強(qiáng)黨建引領(lǐng)基層治理創(chuàng)新，全面實(shí)施“紅色領(lǐng)航·和美小區(qū)”建設(shè)，推動(dòng)黨組織有形覆蓋、有效覆蓋向小區(qū)延伸、向樓棟推進(jìn)，計(jì)劃利用2—3年時(shí)間實(shí)現(xiàn)所有居民小區(qū)全覆蓋，探索全國(guó)小區(qū)治理新模式，提升人民群眾滿(mǎn)意度幸福感。

越是偉大的事業(yè)，越是充滿(mǎn)艱難險(xiǎn)阻；越是緊要關(guān)頭，越是要堅(jiān)定信心、保持定力。只要我們以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，切實(shí)從思想、能力和制度上全面著力，就一定可以在積極防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)中開(kāi)拓事業(yè)的嶄新局面，為建設(shè)現(xiàn)代化五大發(fā)展美好安徽做出更大貢獻(xiàn)。

第7篇 關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿范文

企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅：

大家好！

首先我代表_____對(duì)在百忙當(dāng)中能夠參加本次職工教育培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的各位處領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，對(duì)能夠踴躍參加本次大會(huì)的所有職工及家屬同志們表示熱烈的歡迎。

在這生機(jī)盎然、心潮涌動(dòng)的初夏，正值我們生產(chǎn)任務(wù)的黃金階段，公司毅然決定召開(kāi)這樣的一個(gè)職工教育培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，旨在凝聚人心，鼓足干勁，添加生產(chǎn)線(xiàn)上的加油站。俗話(huà)說(shuō)“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀”，為了使我們每一位職工干有技巧，學(xué)有指導(dǎo)，公司在力所能及的范圍內(nèi)搜集了大量的學(xué)習(xí)信息，準(zhǔn)備采取多樣化的教學(xué)方式，使職工教育變得切實(shí)可行，喜聞樂(lè)見(jiàn)，讓廣大職工在干中學(xué)，學(xué)中干，使我們的集體向著思想統(tǒng)一、銳意進(jìn)娶力爭(zhēng)上游的“學(xué)習(xí)型”團(tuán)隊(duì)邁進(jìn)，勇敢迎接市場(chǎng)挑戰(zhàn)，維護(hù)公司的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

一、明確指導(dǎo)思想，設(shè)定總體目標(biāo)，使職工培訓(xùn)工作有的放矢

指導(dǎo)思想以鄧—小—平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞_____“二次創(chuàng)業(yè)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，充分發(fā)揮公司的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，教育職工樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”、“系統(tǒng)思考”的理念，增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高職工的綜合素質(zhì)，為_(kāi)____的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基矗 總體目標(biāo)

5年內(nèi)初步構(gòu)建以提高和優(yōu)化職工隊(duì)伍素質(zhì)為核心的職工教育保障機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)全公司職工隊(duì)伍向?qū)W習(xí)型和創(chuàng)造型轉(zhuǎn)變，知識(shí)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新能力有明顯提高。

具體目標(biāo)：

1、引導(dǎo)廣大職工樹(shù)立五種理念：一是學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)，即“學(xué)習(xí)為本”的理念；二是時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)。終身接受教育，即“終身學(xué)習(xí)”的理念；三是學(xué)習(xí)與工作密不可分，即“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念；四是相互學(xué)習(xí)交流，即“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的理念；五是學(xué)習(xí)重在創(chuàng)新，改進(jìn)思維方式和習(xí)慣行為，即“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”的理念。

2、培育一個(gè)體系，建設(shè)好兩支隊(duì)伍。即形成全員崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系。通過(guò)多層次、多形式的職工學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，建設(shè)一支政治素質(zhì)高，具有現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，富有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的管理者隊(duì)伍；建設(shè)一支愛(ài)崗敬業(yè)，文化素質(zhì)高，掌握先進(jìn)技術(shù)，擁有較強(qiáng)操作技能的職工隊(duì)伍。

3、建立科學(xué)完善的人才培養(yǎng)使用機(jī)制。即形成育才、引才、薦才、聚才、用才的良好機(jī)制環(huán)境。

二、著眼處部培訓(xùn)體系，提高職工文化及技術(shù)素養(yǎng)意識(shí)

為了深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，構(gòu)建以提高和優(yōu)化職工隊(duì)伍素質(zhì)為核心的職工教育保障機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，處部高—瞻遠(yuǎn)矚，實(shí)施科技興企戰(zhàn)略，努力建設(shè)具有長(zhǎng)慶特色的企業(yè)文化。

一是由職工培訓(xùn)部門(mén)從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，制定了職工教育培訓(xùn)規(guī)劃，其他各業(yè)務(wù)部門(mén)分工負(fù)責(zé)，采取多樣化的教學(xué)及文化傳播方式。二是以發(fā)放學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料，知識(shí)問(wèn)答試卷、舉行職工素質(zhì)提升儀式、開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)性組織爭(zhēng)做知識(shí)型職工的活動(dòng)、各類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽等多種形式啟發(fā)職工學(xué)習(xí)意識(shí)、激發(fā)職工學(xué)習(xí)動(dòng)力。三是以網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、電視等多種傳媒，盡可能地為職工創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，提供學(xué)習(xí)平臺(tái)。三是適時(shí)舉辦各類(lèi)適應(yīng)性?xún)?nèi)部培訓(xùn)班，以滿(mǎn)足不斷變化的人才需求。舉辦了基層信息員培訓(xùn)班、hse/osh體系管理培訓(xùn)班、經(jīng)營(yíng)管理人員培訓(xùn)

第8篇 新入職教師培訓(xùn)教師發(fā)言稿

新入職教師培訓(xùn)教師發(fā)言稿

在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的新入職教師培訓(xùn)教師發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位伙伴：

大家上午好！

我是一名來(lái)自一線(xiàn)的普通教師朱xx，能作為一名培訓(xùn)教師站在這里發(fā)言，既興奮又深感責(zé)任重大，我此時(shí)的心情歸結(jié)為兩個(gè)字就是“感謝”。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們教師隊(duì)伍注入新的血液、并為我們搭建了這樣的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，感謝各位伙伴在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，選擇了教師這個(gè)高尚而有相對(duì)清貧的行業(yè)，感謝大家冒著酷暑參加我們這次培訓(xùn)。

各位伙伴，你們都是層層選拔出來(lái)的精英，你們也將帶領(lǐng)我們磁縣的教育事業(yè)走向新的高峰，在大家面前我不敢以老師自稱(chēng)。即將走向三尺講臺(tái)，也許有些忐忑，也許有些迷茫，沒(méi)關(guān)系，我們將會(huì)幫助你們順利完成老師到學(xué)生的完美變身，我定會(huì)和所有的培訓(xùn)老師將我們多年的'經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授給大家，我們?cè)敢庾髂銈兛焖俪砷L(zhǎng)的引路人，這幾天的培訓(xùn)，我們都做了精心的準(zhǔn)備，我們將和大家一起從教師專(zhuān)業(yè)理念與師德修養(yǎng)，教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教師專(zhuān)業(yè)技能等方面進(jìn)行交流討論，大家一定不會(huì)失望。

我相信“姜是老的辣”，但我更相信“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，只要到家愿意進(jìn)步，我們進(jìn)修學(xué)校就是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，因?yàn)槲揖褪菑倪@里走來(lái)的，即將步入新的崗位，在這里我送大家六個(gè)字“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、幸?！薄Ｖ挥猩茖W(xué)樂(lè)學(xué)，才能在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天立于不敗之地；只有不斷地創(chuàng)新，你才能成為一名有個(gè)性的老師；只有開(kāi)心、幸福，心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，你才能帶給學(xué)生追逐陽(yáng)光和幸福的憧憬。

我們的培訓(xùn)雖然只是星星之火，但我堅(jiān)信一定能照亮你心中的某一處迷茫，我知道大家此時(shí)的學(xué)習(xí)激情就如這兩天的天氣一般火熱，但我希望大家能把這份激情一直保持下去，把教師當(dāng)成“事業(yè)”來(lái)做，而不是“職業(yè)”，伙伴們既然選擇了教師這份神圣的行業(yè)，就堅(jiān)定地把它做好吧！最后，我衷心祝愿本次培訓(xùn)圓滿(mǎn)成功，祝愿大家學(xué)有所獲，在新的征程上創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造輝煌！

第9篇 高三班主任培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言稿

高三班主任培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言稿

標(biāo)題：做一個(gè)有思想、有方法、負(fù)責(zé)任的品牌班主任。

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，班主任工作面對(duì)的是活生生、有思想、有感情的學(xué)生，從學(xué)習(xí)到生活，從天亮到就寢，條條塊塊，方方面面的事事無(wú)具細(xì)都涉及到班主任，所以說(shuō)做班主任難，做個(gè)好的班主任更難，但我們只要樂(lè)于此道，用心去做，多學(xué)習(xí)，多研究，轉(zhuǎn)變角色，更新觀念，做一個(gè)讓學(xué)校、家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生對(duì)你有信心的優(yōu)秀班主任也不是一件很困難的事。

一、做一個(gè)有思想的班主任：更新觀念，理清思路，指明方向

我特別欣賞中央電視臺(tái)中的一句公益廣告，“思想走讀多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。”是的，深圳特區(qū)的成功不就是很好的例子嗎。關(guān)鍵是我們的思想必須開(kāi)放，觀念必須更新。我覺(jué)得班主任工作更應(yīng)如此。俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。優(yōu)秀的班主任來(lái)自什么呢？那就是教育思想、教育觀念的指引，管理班級(jí)要有一種理念與思路，要時(shí)刻研究現(xiàn)代的學(xué)生與心態(tài)。對(duì)于班級(jí)的管理制定出整體的思路與目標(biāo)，然后才能夠指引著我們前行以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

在傳統(tǒng)教育中，以獨(dú)創(chuàng)和大膽質(zhì)疑為特點(diǎn)的創(chuàng)造行為受到壓抑，學(xué)生的潛能難以被發(fā)揮出來(lái)，所以我們教師要按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律最大限度地幫助學(xué)生發(fā)揮其內(nèi)在的潛能，為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之才。所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要處理好“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，盡可能地發(fā)揮其個(gè)性與特長(zhǎng)。學(xué)生進(jìn)入高三后，有些人猛然醒悟后卻感慨時(shí)光的流逝、由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏、觀念的不成熟，造成不知道自己的未來(lái)在哪里而陷入迷茫；有些人努力一陣本指望明顯長(zhǎng)進(jìn)卻在某次大考中一塌糊涂，可怕的空虛、膽戰(zhàn)的心驚甚至更會(huì)有莫名的恐慌；有些人仍然患得患失虛渡時(shí)光，夢(mèng)醒之后，繁華消逝，青春不再，該何去何從呢？人生坐標(biāo)該伸向何處呢？實(shí)際上，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)生活往往是痛苦大于快樂(lè)，迷茫大于清醒，情感壓倒理智，有時(shí)甚至由于長(zhǎng)時(shí)間緊張或過(guò)分壓抑而導(dǎo)致與學(xué)生、家長(zhǎng)甚至老師發(fā)生摩擦或沖突。所以，我們教師要及時(shí)找他們談心，用我們的熱心和耐心及對(duì)他們的信心，讓他們感知愛(ài)拚才能贏，努力過(guò)不后悔，為他們指明前進(jìn)的方向，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的思想，點(diǎn)燃希望之火，激發(fā)求知熱情；讓他們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)雨之后，心靈成熟起來(lái)，不要再對(duì)青春的迷茫感到痛苦，并且能夠奮力前行，把握好人一生中最美好的時(shí)光。

二、做一個(gè)有方法的班主任：學(xué)法指導(dǎo)，系統(tǒng)科學(xué)，步步為營(yíng)

要想改變一個(gè)人你必須先改變一個(gè)人的魂，在某種程度上講，一個(gè)人的成功取決于這個(gè)人的思想與認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力?；诖耍覀儗?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求先是從學(xué)習(xí)的理念與思路上著手，然后才是方法與技巧，最后才落到具體學(xué)科的學(xué)習(xí)策略、答題策略等等問(wèn)題上。可以說(shuō)，學(xué)習(xí)是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)工程，對(duì)學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我們班主任或任課教師都要作深入的研究與規(guī)劃，全面合理地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與應(yīng)試策略，只有這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)有法可依，有章可循，學(xué)起習(xí)來(lái)才有方向、才有動(dòng)力。

1、學(xué)習(xí)的核心是自學(xué)，自學(xué)能力是指一個(gè)人獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，自學(xué)能力的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的必由之路。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要主動(dòng)地?fù)?dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，主動(dòng)地尋求知識(shí)、利用知識(shí)，做出自己的發(fā)明與創(chuàng)造。而不能被動(dòng)地依靠教師，等待現(xiàn)成結(jié)論的出現(xiàn)。高三在知識(shí)的整理上也不能一味等老師歸納，而應(yīng)主動(dòng)去整理、歸納與小結(jié)，即使沒(méi)有老師整理得好也比吃現(xiàn)成的好。這方面的關(guān)鍵是：我們老師要教會(huì)學(xué)生如何聽(tīng)課、如何記筆記、如何整理等等的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一點(diǎn)我采取了全面指導(dǎo)與個(gè)別師范相結(jié)合的方法，效果很好。今年我班被武漢大學(xué)錄取的侯超同學(xué)，被南京航空航天大學(xué)錄取的宋博同學(xué)，被全國(guó)最牛水利專(zhuān)業(yè)錄取的閆秀同學(xué)，（全世界水利第一為荷蘭的奈梅亨大學(xué)，河海大學(xué)為世界第二，武漢大學(xué)第三）他們?nèi)说墓P記本曾在全校各班傳閱，堪稱(chēng)樣板，實(shí)踐證明，清晰地思路比什么都重要。

2、教材是起點(diǎn)，創(chuàng)新是目的。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是創(chuàng)造的過(guò)程，要想學(xué)會(huì)創(chuàng)造，就要敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢試，因?yàn)楂@得結(jié)論的過(guò)程比結(jié)論本身更重要，發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程比真理本身更重要。我們應(yīng)該逐步教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考，去判斷、去分析、去評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)中，不僅要了解一些現(xiàn)成的知識(shí)與理論，更要使其懂得這些是如何獲得的，要重視“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程．重視創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方法和探究精神的培養(yǎng)。我們?cè)谘芯拷鉀Q問(wèn)題時(shí)，可以以多種方式從多條渠道獲得材料——記住這些材料并沒(méi)有什么意義，重要的是我們?nèi)绾稳未嬲妗⒎治鼍C合、巧妙利用，從而得出新的、正確的結(jié)論。這是我們課堂教學(xué)遵循的最主要的指導(dǎo)思想。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中得到了很好的體現(xiàn)，家家悅超市賣(mài)東西、彩虹谷突圍等都表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。最為突出的便是學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，我班的侯超、孫盟、張虎等多位同學(xué)獲得多個(gè)一等獎(jiǎng)，自主招生與報(bào)送方面也取得了長(zhǎng)遠(yuǎn)突破，有3人被保送浙江大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)等全國(guó)知名高校。

3、學(xué)習(xí)要接受，更要選擇。接受是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，而選擇才是創(chuàng)造的開(kāi)始。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我們不能被動(dòng)接受，要在理解、消化上做文章；在做習(xí)題時(shí)，我們要有選擇，習(xí)題是永遠(yuǎn)做不完的；（班主任 www.banzhuren.cn）我們培養(yǎng)的應(yīng)是會(huì)學(xué)習(xí)的人才，而不是只會(huì)做題目的機(jī)器，我們要的是能力，而不僅僅是分?jǐn)?shù)。比如臨近高考一個(gè)月的時(shí)間里，高三重在回歸課本、回歸筆記、與做過(guò)的試卷，同樣要有選擇，先選出相對(duì)較好，代表性強(qiáng)的試卷或?qū)W案，再選其中有代表性的試題（如熱點(diǎn)題、易錯(cuò)題、新情境題等），確保復(fù)習(xí)的高效性和針對(duì)性，要時(shí)刻反思自己在原來(lái)試卷上曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，要學(xué)會(huì)睹“錯(cuò)”思情，引以為戒，時(shí)刻提醒，不斷糾正。只有這樣我們的復(fù)習(xí)才有效果。

4、分時(shí)段指導(dǎo)學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性、時(shí)效性、階段性、程序性，做到緊張有序，忙而不亂。如高三上學(xué)期著重查漏補(bǔ)缺，保持學(xué)科平衡；下學(xué)期著重全面提高，前期單元訓(xùn)練加專(zhuān)題訓(xùn)練，后期綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。穩(wěn)住理科，發(fā)力文科；擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)學(xué)科，拉平薄弱學(xué)科，課堂上跟老師，課后依自己?？记白鲞m量練習(xí)，不做偏題、怪題，不是查漏補(bǔ)缺，而是自己約束自己模擬，熟悉題型，體會(huì)解題思路，形成自己的答題策略與考試風(fēng)格。最后一定要指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、回歸筆記、回歸錯(cuò)題，向基礎(chǔ)要分?jǐn)?shù)，向規(guī)范要分?jǐn)?shù)，向已知要分?jǐn)?shù)，向錯(cuò)誤要分?jǐn)?shù)，從而形成精細(xì)化的備考方案。這樣的備考符合知識(shí)的規(guī)律、心理的特點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣，形成一個(gè)有機(jī)的備考網(wǎng)絡(luò)。這就何愁考不出好成績(jī)？

三、做一個(gè)有親和力的班主任：理解尊重，民主管理，平等相待

社會(huì)主義建設(shè)事實(shí)告訴我們，民主與科學(xué)是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)和發(fā)展高端科技的動(dòng)力。班級(jí)建設(shè)也是如此，可以這樣說(shuō)，民主與科學(xué)是構(gòu)建和諧班級(jí)的基礎(chǔ)和發(fā)展高端成績(jī)與人才的動(dòng)力源泉。

營(yíng)造寬松民主和諧的育人環(huán)境，現(xiàn)代教育實(shí)踐要求教師對(duì)學(xué)生給予更多的激勵(lì)、平等和寬容，建立新型的師生關(guān)系。作為一名教師，只能用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，用信任來(lái)交換信任，注意到高三學(xué)生的思想、心理和生活實(shí)際情況。只有做中愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，才能有助于良好師生關(guān)系的形成。首先，老師應(yīng)把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。其次，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。在多次的班會(huì)上我就講，對(duì)我來(lái)說(shuō)，老師、同學(xué)只是一種稱(chēng)謂，你叫我老師是一種尊稱(chēng)，我叫你同學(xué)是一種昵稱(chēng)，我們是平等的朋友，在課堂上你跟我學(xué)知識(shí)，課下的時(shí)間里，我向你學(xué)習(xí)智慧，彼此學(xué)習(xí)，班級(jí)中的事情，我們一起商量，共同來(lái)探討，一起去完成。基于此種管理的理念，每一個(gè)周末我都要“問(wèn)計(jì)于學(xué)生”，學(xué)生也都毫不謙虛，直言不諱，凡是采納的建議，我都要在班會(huì)上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，并記入班志，鼓勵(lì)了每一位同學(xué)為班級(jí)獻(xiàn)言獻(xiàn)策的積極性。這樣你開(kāi)誠(chéng)布公的相信每一位同學(xué)，同學(xué)也會(huì)相信你，和諧的班集體便這樣就可建立起來(lái)。不管是學(xué)習(xí)上還是生活上都相互的理解，相互的幫助，相敬如賓，可以自豪地說(shuō)，我們班高中三年沒(méi)有一位因鬧矛盾而打動(dòng)干戈于班內(nèi)的，道有合起伙來(lái)抵御外來(lái)干擾的現(xiàn)象（我深感欣慰，因?yàn)檫@是團(tuán)結(jié)的象征）。44位同學(xué)形同一個(gè)家，有難大家?guī)停懈４蠹蚁?。我班的同學(xué)始終有這樣一個(gè)信念：因?yàn)槲覀兪莾?yōu)秀的，所以必修優(yōu)秀；允許自己對(duì)我們的班級(jí)挑一萬(wàn)個(gè)毛病，不允許別人說(shuō)我們一點(diǎn)不是。這讓我非常感動(dòng)。正是我們這樣優(yōu)秀的班級(jí)引來(lái)了兄弟班級(jí)同學(xué)的羨慕，提出申請(qǐng)要加入我們的班級(jí)。我對(duì)這些同學(xué)逐一進(jìn)行了介紹后，由全體同學(xué)投票決定是否收留借讀，班委決定。這樣以來(lái)，很多的同學(xué)都非常感動(dòng)，感到自己是這個(gè)班集體的主人，以后的班級(jí)事務(wù)更加的主動(dòng)與團(tuán)結(jié)。班級(jí)的工作也就更容易開(kāi)展了。多次為我班獻(xiàn)言獻(xiàn)策的“智多星”姚慧慧同學(xué)也以640分的高分被大連理工大學(xué)學(xué)錄取。

四、做一個(gè)有策略的班主任：關(guān)鍵時(shí)期，非常策略，特殊指導(dǎo)

著名作家柳青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生的道路雖然很漫長(zhǎng)，但當(dāng)緊處往往只有幾步，往往在人年輕的時(shí)候。高中，對(duì)于人一生來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折，而高三就是這期中的關(guān)鍵幾步之一。

高三的最后十天是整個(gè)高三過(guò)程中最重要的時(shí)間段之一，最后十日的進(jìn)攻與防守，最后十日的心態(tài)調(diào)整，最后十日黑馬的發(fā)現(xiàn)與提升，最后十日的整體爆發(fā)力的積聚，這些都是擺在高三班主任面前的重要課題，只有把握好最后十天才能使得學(xué)生在高考中出現(xiàn)考試的高潮，出現(xiàn)應(yīng)試的最佳狀態(tài)，從而導(dǎo)致高考的大面積豐收。

高三最后十日，號(hào)角更加嘹亮。有人認(rèn)為到了臨近高考的時(shí)候，學(xué)生高考成績(jī)已成定局，可以回家自己看看書(shū)，自己復(fù)習(xí)一下就行了。我認(rèn)為這是一個(gè)很大的誤區(qū)，一旦進(jìn)入這個(gè)誤區(qū)，情況將非常危險(xiǎn)。這意味著一本學(xué)生可能掉到二本，更可怕的是班級(jí)整體成績(jī)將會(huì)大面積下降，而這一切往往是在班主任和老師無(wú)法覺(jué)察的情況下悄然發(fā)生。更危險(xiǎn)的是即使班主任發(fā)現(xiàn)了，由于離高考太近，其造成的損失將不可逆轉(zhuǎn)，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)閷W(xué)生在臨考前的幾天休整，讓學(xué)生失去了解題的感覺(jué)，可以說(shuō)最后十天的放松就等于失敗。

在今年高考的最后幾天，面對(duì)學(xué)生問(wèn)我最后幾天是做題還是看書(shū)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我先是和我班的幾位任課老師交換了自己的看法。然后通過(guò)班會(huì)課，我向?qū)W生提出了我的看法，我把這十天的時(shí)間分為進(jìn)攻與防守，所謂的進(jìn)攻就是不停地做卷子，通過(guò)做來(lái)積聚力量，積聚慣性，以培養(yǎng)高考興奮點(diǎn)，所謂的防守就是看和背，看就是看過(guò)去的試卷上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，背就是背知識(shí)點(diǎn)，以達(dá)到微觀上不失分的效果。為了具體地貫徹我的思路，我為學(xué)生制訂了十日復(fù)習(xí)計(jì)劃，把剩下的時(shí)間幾乎計(jì)劃到了小時(shí)。按我的計(jì)劃學(xué)習(xí)的同學(xué)，考試結(jié)果都很好。

習(xí)慣已經(jīng)形成，最后十天改變學(xué)習(xí)習(xí)慣將是非常危險(xiǎn)的行為。不管是學(xué)生自己改變，還是老師要求改變，都會(huì)造成嚴(yán)重的后果。因?yàn)槲覀円恳研纬傻牧?xí)慣去取得最后的勝利。到了高三最后往往有學(xué)生希望在家看書(shū)。甚至晚自習(xí)不來(lái)，自以為在家看書(shū)效果更好，這恰恰悄悄地在改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率在不知不覺(jué)中降低，高考結(jié)果可想而知。習(xí)慣就是習(xí)慣，臨近高考時(shí)改變習(xí)慣是一大忌，刻意地改變習(xí)慣反而適得其反。在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，班主任作出的任何一個(gè)新決定，甚至是不經(jīng)意的一句話(huà)，都有可能改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，那怕是調(diào)動(dòng)一個(gè)座位，都會(huì)造成一個(gè)甚至幾個(gè)學(xué)生的心理不穩(wěn)定。為了大面積豐收，班主任必須要注意學(xué)生臨考前每一次成績(jī)的變化。而學(xué)科進(jìn)步20名左右的同學(xué)，更是要特別關(guān)注。尤其是那些平常默默無(wú)聞的非擇優(yōu)生。黑馬并不是自然產(chǎn)生的，首先是要去發(fā)現(xiàn)黑馬，當(dāng)一個(gè)學(xué)生進(jìn)步20名左右的時(shí)候，你卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他，也許很快就會(huì)在你的視線(xiàn)中消失。因此當(dāng)你發(fā)現(xiàn)黑馬的時(shí)候，你必須去養(yǎng)護(hù)他，必須去鼓勵(lì)他，去提升他，這樣他們才能成為真正的黑馬，才能在高考中沖入一本。

五、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任：志愿填報(bào)，師生探討，共謀前途

“十年寒窗苦，一朝志的酬”是多少莘莘學(xué)子的夢(mèng)想，讓孩子如愿以?xún)斪哌M(jìn)象牙塔，接受最好的大學(xué)教育又是多少家長(zhǎng)的期盼。正所謂高考“七分成績(jī)定，三分志愿拼”在這整個(gè)的高考過(guò)程中，高考成績(jī)無(wú)疑至關(guān)重要，但考生的最終去向不僅取決于成績(jī)，更取決于志愿填報(bào)。幾年來(lái)高分低就者相當(dāng)普遍，上線(xiàn)落榜者更不在少數(shù)，即是進(jìn)了大學(xué)校門(mén)又有多少因志愿不理想而遺憾終生的。高考成績(jī)每一分的取得都凝聚著師生家長(zhǎng)多少辛勤的汗水，而志愿填報(bào)稍有不慎就會(huì)輕易浪費(fèi)幾

十、甚至上百分！而我們的學(xué)生大多都來(lái)自于農(nóng)村，高中三年也未對(duì)大學(xué)有所了解，其父母是老實(shí)的農(nóng)民，對(duì)大學(xué)及專(zhuān)業(yè)更是一竅不通了，就是咱縣城的父母你又對(duì)大學(xué)有多少了解，所以我們高三的班主任要深入研究大學(xué)以及其專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，結(jié)合學(xué)生的特長(zhǎng)、性格與愛(ài)好對(duì)學(xué)生志愿填報(bào)一個(gè)合理的建議，與學(xué)生探討商量，使其有所依靠、有所適從，否則學(xué)生會(huì)盲目跟風(fēng)亂填一氣而導(dǎo)致失敗。我們當(dāng)班主任的要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不管是學(xué)習(xí)還是為人，更重要的是他的前途也就是學(xué)生的志愿指導(dǎo)問(wèn)題。不要只管教，不管報(bào)，出來(lái)成績(jī)后，一走了之，志愿是自己的事，自己選擇就是了，這是不對(duì)的。就像我們農(nóng)民賣(mài)力的種莊稼一樣，到了收獲的季節(jié)而不去收割，那你種莊稼又有何用？還不如不種。我們盡力的教授學(xué)生而到了成才報(bào)考志愿的季節(jié)而卻不管不問(wèn)，這是很不好的。“送佛要送到西天去”，做事不能虎頭蛇尾，教人要教到底啊，這樣才是我們?yōu)槿藥煴淼淖黠L(fēng)。我始終相信：“學(xué)的好不如考的好，考的好不如報(bào)的好，報(bào)的好不如取的巧”，所以，這幾年來(lái)我一直深入研究大學(xué)的專(zhuān)業(yè)與錄取，報(bào)考的志愿也都能如學(xué)生所愿、恰到好處，很是高興。在今年我班的高考中，37位重點(diǎn)本科中，除3位沒(méi)聽(tīng)我建議報(bào)高而調(diào)劑外，其他34位全部都以最少的分?jǐn)?shù)余量進(jìn)入了自己理想的大學(xué)與專(zhuān)業(yè)，讓每一分都充分發(fā)揮了其作用。我也被學(xué)生們戲稱(chēng)為“報(bào)考諸葛亮”。

其實(shí)，我還對(duì)一些普通高中及高三年級(jí)進(jìn)一步分析研究，發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的現(xiàn)象：有的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量非常好，高考成績(jī)明顯高于其他班級(jí)，但實(shí)際錄取情況卻沒(méi)能達(dá)到與其教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)?shù)乃?。更有甚者，有的高分得主竟然?huì)名落孫山，與大學(xué)失之交臂！我的高考分?jǐn)?shù)比他高，但就讀的大學(xué)卻沒(méi)他好；我班各批次上線(xiàn)人數(shù)比他班多，但各批次錄取卻比他少，為什么呢？等等這些現(xiàn)象都與志愿的填報(bào)有關(guān)。班級(jí)如此，學(xué)校又何嘗不是呢？只要我們認(rèn)真研究、合理填報(bào)，這種現(xiàn)象差距就會(huì)減小的。我覺(jué)得一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量衡量，不僅是考上了多少學(xué)生，而更重要的是考上了多少好大學(xué)、出了多少對(duì)社會(huì)有用的人才，這才是關(guān)鍵。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作。“春風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”只有把自己融入與學(xué)生中，身體力行，才能讓學(xué)生感到老師既是朋友又是師長(zhǎng)，如果你的管理是有愛(ài)心、有激情、有責(zé)任心的、是有水平的，何愁學(xué)生不信你、不聽(tīng)你，何愁班級(jí)管不好？何愁學(xué)生不永遠(yuǎn)記住你呢？

第10篇 融合教育專(zhuān)題培訓(xùn)開(kāi)班儀式發(fā)言稿

2022年7月17日，教育部等七部委關(guān)于印發(fā)《第二期特殊教育提升計(jì)劃（2022-2022年）》的通知（教基〔2022〕6號(hào)文）正式發(fā)布，通知要求“堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)，普特結(jié)合。以普通學(xué)校隨班就讀為主題、以特殊教育學(xué)校為骨干、以送教上門(mén)和遠(yuǎn)程教育為補(bǔ)充，全面推進(jìn)融合教育。普通學(xué)校和特殊教育學(xué)校責(zé)任共擔(dān)、資源共享、相互支持?！薄凹訌?qiáng)專(zhuān)業(yè)化特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)，到2022年，所有從事特殊教育的專(zhuān)任教師均應(yīng)取得教師資格證，非特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師還應(yīng)經(jīng)過(guò)省級(jí)教育行政部門(mén)組織的特殊教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)并考核合格。省一級(jí)承擔(dān)特殊教育學(xué)校教師培訓(xùn)，縣一級(jí)承擔(dān)普通學(xué)校隨班就讀教師、資源教師和送教上門(mén)教師培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性?！?/p>

2022年5月1日起施行的《新殘疾人教育條例》第三條明文規(guī)定：殘疾人教育應(yīng)當(dāng)提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)融合教育，根據(jù)殘疾人的殘疾類(lèi)別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式，優(yōu)先采取普通教育方式。

為進(jìn)一步夯實(shí)和提升我區(qū)特殊教育學(xué)校骨干教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，促進(jìn)特殊教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，2022年鼓樓區(qū)融合教育專(zhuān)題培訓(xùn)在此舉行開(kāi)班儀式。

借此機(jī)會(huì)，我代表文教體局對(duì)培訓(xùn)班的開(kāi)班表示熱烈祝賀，向全力支持和精心組織本次培訓(xùn)班開(kāi)辦的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家表示衷心的感謝!向參加本次培訓(xùn)班的各位老師表示熱烈的歡迎!

截至2022年底，我區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育在校生28725人，其中隨班就讀殘疾學(xué)生60人（其中小學(xué)49人，初中11人）；特殊教育學(xué)校1所，在校生112人，送教上門(mén)學(xué)生23人；已建有資源教室的1所。據(jù)鼓樓區(qū)殘聯(lián)統(tǒng)計(jì)未來(lái)三年還將有近100名適齡特殊兒童步入義務(wù)教育學(xué)校就讀，因此推進(jìn)我區(qū)特殊教育融合教育工作尤為迫切,進(jìn)一步提高教師的特教專(zhuān)業(yè)技能尤為重要。

我們通過(guò)本次培訓(xùn)，更新特殊教育觀念，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)現(xiàn)代特殊教育理論素養(yǎng)，提高融合教育資源教師的專(zhuān)業(yè)技能水平和實(shí)踐能力，掌握現(xiàn)代特殊教育新思想新理念，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高特殊教育教科研水平和專(zhuān)業(yè)技能，努力打造一支專(zhuān)業(yè)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有專(zhuān)業(yè)情感、富有愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的特殊教育師資隊(duì)伍。

在此，對(duì)此次培訓(xùn)班的教師提幾點(diǎn)要求：

一、要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校舉辦培訓(xùn)班的重要意義。

二、要高度重視并積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、要將參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和促進(jìn)工作緊密結(jié)合起來(lái)。

四、要從思想上有新的認(rèn)識(shí)和提高。

希望大家能夠?qū)W有所得，學(xué)有所用，將理論知識(shí)貫徹落實(shí)到今后的實(shí)際融合教育工作中。

最后，預(yù)祝本期培訓(xùn)班圓滿(mǎn)成功!同時(shí)也祝各位老師學(xué)習(xí)愉快，身體健康，萬(wàn)事如意!

第11篇 培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮學(xué)員代表的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)員們：

大家上午好！

我來(lái)自青海省圖書(shū)館。今天有幸能作為學(xué)員代表向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)心得，同時(shí)同各位學(xué)員能產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的共識(shí)，我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸，真心地感謝文化部、文管院給我們一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。在此，我代表第一期省級(jí)圖書(shū)館師資培訓(xùn)班全體學(xué)員，向各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的辛勤授課，精心組織培訓(xùn)工作的文管院領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！

在半個(gè)月的培訓(xùn)中，文管院為我們精心安排了培訓(xùn)課程，共有15為領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、優(yōu)秀館長(zhǎng)為我們進(jìn)行了授課培訓(xùn)。這是文化部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全國(guó)公共圖書(shū)館今后發(fā)展的重視和厚愛(ài)。這次培訓(xùn)給我們留下了深刻的影響、讓我們受益匪淺。

一是感受到國(guó)家高度重視文化隊(duì)伍培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn)，使我們更加清晰地認(rèn)識(shí)和了解了公共圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放的意義和價(jià)值，這對(duì)于每一位文化干部來(lái)說(shuō)是一次難能可貴的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。對(duì)公共圖書(shū)館事業(yè)今后的長(zhǎng)足發(fā)展注入了活力和希望。

二是培訓(xùn)質(zhì)量高，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。在短短半月的培訓(xùn)中，十幾位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、圖書(shū)館館長(zhǎng)們?yōu)槲覀冏髁司实闹v座。各位教授老師用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的事例給我們帶來(lái)了全新的體驗(yàn)，給我們搭建了一座再次成長(zhǎng)的橋梁。他們高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴、很有前瞻和預(yù)見(jiàn)性的給我們解決了實(shí)施基層文化隊(duì)伍培訓(xùn)工作中的困惑和迷茫，使我們更加堅(jiān)實(shí)了做好基層文化隊(duì)伍培訓(xùn)工作的信心和決心。

三是培訓(xùn)管理嚴(yán)格，培訓(xùn)效果好。在培訓(xùn)中，每個(gè)班配備了班主任和工作人員。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理，課程設(shè)置科學(xué)全面，所有這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

短短的半個(gè)月培訓(xùn)中，我們感嘆每一位專(zhuān)家學(xué)識(shí)淵博的同時(shí)，他們的每一個(gè)真知灼見(jiàn)、每一個(gè)獨(dú)到的見(jiàn)解和體會(huì)，以及他們對(duì)圖書(shū)館事業(yè)的關(guān)愛(ài)和執(zhí)著都一次次撞擊著我們的心靈深處。一路走來(lái)，我們聆聽(tīng)著，我們學(xué)習(xí)著，我們也在收獲著。我們收獲了友誼，收獲了發(fā)展公共圖書(shū)館事業(yè)的思想和理念。回憶同班學(xué)習(xí)時(shí)，回憶研討交流時(shí)，回憶同桌聚餐時(shí)，回憶聯(lián)誼高歌時(shí)，給我們留下了太多太多美好的回憶。今天，我們所有學(xué)員的臉上帶著喜悅，我們帶著厚厚的學(xué)習(xí)筆記，帶著所有美好的期盼滿(mǎn)載而歸。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，擺在我們面前的是更大的挑戰(zhàn)，雖然我們即將分別，但是我們相信我們一定會(huì)以各種方式和途徑為我國(guó)公共圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展而并肩作戰(zhàn)，因?yàn)槲覀兪球湴恋墓矆D書(shū)館人。

請(qǐng)?jiān)试S我代表全體圖書(shū)館師資培訓(xùn)班的學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)：我們一定認(rèn)真實(shí)施基層文化隊(duì)伍培訓(xùn)工作，以更加飽滿(mǎn)的熱情，將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，以自己的實(shí)際行動(dòng)無(wú)愧于圖書(shū)館工作者的神圣使命！

最后，讓我們以熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任、各位工作人員，感謝你們半月來(lái)對(duì)我們的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)！

謝謝大家。

第12篇 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程表態(tài)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同學(xué)：

大家下午好!

非常榮幸能代表各位學(xué)員在這里為大家作表態(tài)發(fā)言，首先我代表全體學(xué)員向與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、工作人員以及本次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班的講師表示衷心的感謝和崇高的敬意。

聽(tīng)到創(chuàng)業(yè)這個(gè)詞我想在座的每位學(xué)員都很有激情,的確是這樣,因?yàn)閯?chuàng)業(yè)不僅能給自己帶來(lái)財(cái)富,還可以促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富,給社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì).青年是國(guó)家的寶貴人才，是我們民族的未來(lái)，青年創(chuàng)業(yè)對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的發(fā)展都具有非常重要的意義.

各位學(xué)員都有自己的夢(mèng)想，都有創(chuàng)業(yè)的激情,擁有了夢(mèng)想，我們 就要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，青年創(chuàng)業(yè)最缺乏的兩樣?xùn)|西：資金、經(jīng)驗(yàn)，我想都有可能通過(guò)這次培訓(xùn)獲得的，資金方面有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款支持，經(jīng)驗(yàn)方面有培訓(xùn)班的老師及各類(lèi)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)于創(chuàng)業(yè)知識(shí)的傳授。

對(duì)我們青年進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)，不能保證每個(gè)人都能創(chuàng)業(yè)成功，但是可以通過(guò)培訓(xùn)調(diào)整自己的創(chuàng)業(yè)觀念,使我們的創(chuàng)業(yè)之路少一些盲目，少走一些彎路。使我們?cè)谝院蟮膭?chuàng)業(yè)就業(yè)之路上能夠有一個(gè)良好的習(xí)慣，有一個(gè)正確的態(tài)度，有一個(gè)積極向上的心態(tài)，不管以后怎樣，我們都能以創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)去面對(duì)，形成更健康向上的人生觀和世界觀。

青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班的開(kāi)辦，給了我們學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，在此我代表全體學(xué)員承諾：我們一定珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)的過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，遵守課堂紀(jì)律，互相團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，理清創(chuàng)業(yè)思路，掌握創(chuàng)業(yè)技能，為以后的創(chuàng)業(yè)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

謝謝大家！

第13篇 青年教師培訓(xùn)學(xué)員發(fā)言稿

青年教師培訓(xùn)學(xué)員發(fā)言稿

在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的青年教師培訓(xùn)學(xué)員發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

能夠代表參加新教師培訓(xùn)的學(xué)員發(fā)言，我深感榮幸！

古人云：“水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火，相擊乃發(fā)靈光。”人只有在不斷的學(xué)習(xí)和交流中，思想才能產(chǎn)生靈感的火花。雖然我們已經(jīng)取得了教師資格認(rèn)證，已經(jīng)接受過(guò)嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，已經(jīng)具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是面對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)中那些長(zhǎng)久存在的疑難，面對(duì)課堂教學(xué)中那些難以解決的困惑，面對(duì)學(xué)生管理中那些棘手的問(wèn)題，我們還是常常感到束手無(wú)策。忙忙碌碌中，不斷反思，我們難免搔首踟躕；夜深人靜時(shí)，苦苦求索，我們不覺(jué)輾轉(zhuǎn)反側(cè)。我們真切地感受到：相對(duì)于其他職業(yè)來(lái)說(shuō)，教師更需要終身學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在的我們更需要能力和水平的全面提升。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)潛力的孩子，他們不但寄托著一個(gè)個(gè)家庭的希望，而且承載著整個(gè)社會(huì)的未來(lái)。此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，將給我們送來(lái)最新的理論知識(shí)，給我們帶來(lái)最實(shí)用的實(shí)踐成果，為我們今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路指點(diǎn)迷津。

雖然我們暫時(shí)會(huì)失去一些休息時(shí)間，但我相信學(xué)到的知識(shí)和技能，將成為我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)中“四兩撥千斤”的法寶，將成為我們教師之路上事半功倍的金鑰匙。相信經(jīng)過(guò)思想的碰撞我們將更加豐富和全面，經(jīng)歷專(zhuān)業(yè)的磨練我們將更加成熟和自信！

我想這次培訓(xùn)不僅能使我們提高班級(jí)管理能力、擴(kuò)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)、更新教學(xué)理念，更是對(duì)我們心靈的一次洗滌。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我們要以成為“讓百姓放心的教師”為奮斗目標(biāo)，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷進(jìn)取，用愛(ài)心與學(xué)生進(jìn)行心靈的.對(duì)話(huà)，真誠(chéng)地為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上腳踏實(shí)地走好每一步，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。大浪淘沙，方顯英雄本色；暴風(fēng)雨后，更見(jiàn)青松巍峨！

在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表參加本次培訓(xùn)的全體學(xué)員向教育局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，表示最衷心的感謝！感謝你們?yōu)槲覀冃陆處煷罱诉@個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的平臺(tái)。我們一定會(huì)珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，完善自我，加快成長(zhǎng)！

“夢(mèng)想在心中，創(chuàng)造在手中”！我相信，我們參加培訓(xùn)的每一位老師會(huì)努力做到明天比今天更智慧，明天比今天更寬容，明天比今天更懂得愛(ài)。青春是我們資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。讓我們把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為能在未來(lái)的工作崗位上綻放光彩充足電、加好油！終有一天，我們也會(huì)像著名特級(jí)教師于漪老師那樣深情地說(shuō)：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次地選擇教師――這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”

很高興今天在明媚的陽(yáng)光中走來(lái)，與大家在期盼中相聚，并開(kāi)始這段充滿(mǎn)意義的旅程。

預(yù)祝新教師培訓(xùn)活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功！

第14篇 某職工在集團(tuán)企業(yè)黨務(wù)培訓(xùn)班學(xué)員交流會(huì)發(fā)言稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

一周前，來(lái)集團(tuán)參加培訓(xùn)，在如此繁忙的時(shí)期、如此浩大的隊(duì)伍，我在想有沒(méi)有必要，但是，六天的培訓(xùn)用一個(gè)字來(lái)形容，那就是“值”。此次培訓(xùn)，一是實(shí)現(xiàn)了從點(diǎn)、面到體系化的擴(kuò)展。通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)黨務(wù)工作規(guī)則，形成一個(gè)完整的體系。二是解答了工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和模糊點(diǎn)。培訓(xùn)切中了工作的難點(diǎn)、具體操作中的模糊點(diǎn)，從理論上進(jìn)行了闡述，從實(shí)踐中提供了方法。三是借助系統(tǒng)的理論進(jìn)一步提煉了工作方法。培訓(xùn)讓我們找到了更多的思路和方法，執(zhí)行更加自覺(jué)。當(dāng)然，更多的是感到了壓力，看到了差距。

回顧這幾年黨務(wù)工作，結(jié)合此次培訓(xùn)，我談四點(diǎn)體會(huì)：

一、永不改變的熱愛(ài)。此次培訓(xùn)九個(gè)老師，其中六位老師不約而同的談到了集團(tuán)的發(fā)展和所取得的成績(jī)，他們盛贊集團(tuán)發(fā)展模式、發(fā)展成就、企業(yè)文化、黨的建設(shè)和集團(tuán)勢(shì)不可擋的發(fā)展后勁，有人說(shuō)集團(tuán)發(fā)展站在了云端，有人對(duì)集團(tuán)企業(yè)文化贊不絕口，對(duì)集團(tuán)的發(fā)展豎起了大拇指，這種稱(chēng)贊不僅代表他們個(gè)人，也代表了地方黨委政府和社會(huì)的心聲。作為一名黨務(wù)工作者，六天的培訓(xùn)讓我心潮澎湃，更讓我堅(jiān)定對(duì)黨務(wù)工作的理想和信念。特別是在集團(tuán)獲得了全國(guó)先進(jìn)基層黨組織、全國(guó)抗震救災(zāi)英雄集體等一系列榮譽(yù)后，在如此繁忙的時(shí)候、如此大規(guī)模的組織黨務(wù)培訓(xùn)，充分體現(xiàn)了集團(tuán)公司黨委深謀遠(yuǎn)慮、追求卓越、永不止步的氣魄，套用一句廣告詞就是“站得高，所以看得遠(yuǎn)”，更讓我體會(huì)到這個(gè)崗位的榮譽(yù)感和自豪感，范文內(nèi)容地圖恐怕沒(méi)有哪個(gè)國(guó)企象集團(tuán)這樣重視黨務(wù)，所以在這個(gè)崗位我滿(mǎn)心歡喜。我想，一定要把集團(tuán)黨委的這種決心帶回去，用這種精氣神感染每一名員工，進(jìn)一步激發(fā)工作熱情，立足崗位做奉獻(xiàn)。集團(tuán)的舞臺(tái)對(duì)每一個(gè)人都是敞開(kāi)的，就看我們能不能表演得好。

二、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。培訓(xùn)不僅讓我掌握了黨務(wù)工作的基本程序和方法，更讓我對(duì)黨務(wù)工作有了全新認(rèn)識(shí)，如果說(shuō)幾年前企業(yè)文化培訓(xùn)讓我明白了企業(yè)何以立身的話(huà)，那么這次培訓(xùn)讓我明白一個(gè)合格黨務(wù)工作者該做什么，該肩負(fù)什么樣的責(zé)任。六天的培訓(xùn)，讓我從內(nèi)心深處受到了一次洗禮。面對(duì)復(fù)雜的發(fā)展環(huán)境，集團(tuán)黨代會(huì)在去年做出了二次創(chuàng)業(yè)的決定，宏偉的目標(biāo)、艱巨的任務(wù)需要每一名員工特別是黨務(wù)工作者埋頭苦干和不懈付出。此次培訓(xùn)我深切的感覺(jué)到，黨務(wù)工作絕不是簡(jiǎn)單的發(fā)展黨員、學(xué)習(xí)宣傳、組織活動(dòng)那么簡(jiǎn)單，集團(tuán)在二次創(chuàng)業(yè)歷史任務(wù)面前，已經(jīng)賦予每個(gè)黨務(wù)工作者重大的歷史使命，作為黨群工作部更應(yīng)沖鋒在前發(fā)揮作用。同時(shí)，集團(tuán)對(duì)黨務(wù)工作寄予的厚望，我深感責(zé)任不是小了，而是更大了。作為黨群工作部長(zhǎng)，不僅要知道怎么看，更要知道怎么辦?；厝ズ螅乙鸭瘓F(tuán)的精神吃透，把形勢(shì)的發(fā)展講清，傳達(dá)好、貫徹好集團(tuán)的要求，以等不起的緊迫感、慢不得的危機(jī)感、心得體會(huì)坐不住的責(zé)任感，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神，重新梳理工作思路，確定具體工作措施，把黨務(wù)工作做好、做實(shí)、做出成效。

三、永不懈怠的創(chuàng)新。何董事長(zhǎng)在寧夏調(diào)研時(shí)講，管理的生命力在于創(chuàng)新，任何管理模式都不是一成不變的，都要隨著生產(chǎn)的發(fā)展而變化。此次培訓(xùn)中，多個(gè)老師都提出了黨務(wù)工作創(chuàng)新的問(wèn)題，也給出了創(chuàng)新的方法。我想，這絕非巧合，說(shuō)明創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)前必須解決的問(wèn)題，這恰恰是集團(tuán)用意所在，也是何董事長(zhǎng)歷來(lái)要求的。集團(tuán)在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中開(kāi)展“亮身份、做表率”活動(dòng)，在窗口單位率先開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，成為全民航唯一的信息直報(bào)點(diǎn)，在全國(guó)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中亮點(diǎn)紛呈、獨(dú)占鰲頭，不能不歸功于創(chuàng)新。今天，集團(tuán)再次提出創(chuàng)新問(wèn)題，集團(tuán)永遠(yuǎn)不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，更不允許我們躺在成績(jī)簿上睡大覺(jué)。伴隨企業(yè)快速發(fā)展，各種新情況層出不窮，作為黨務(wù)工作者要處理各種復(fù)雜矛盾和問(wèn)題，何以解憂(yōu)，唯有創(chuàng)新。黨務(wù)工作創(chuàng)新已經(jīng)不是愿意還是不愿意的問(wèn)題，而是關(guān)系到黨務(wù)工作能否生存的問(wèn)題！此刻，我深感集團(tuán)對(duì)于發(fā)展的迫切，對(duì)于創(chuàng)新的急切，寄希望于黨務(wù)工作者求新求變的真切。集團(tuán)不需要一般化的黨務(wù)工作者，更不容許一般化的黨務(wù)工作。今后，我要帶領(lǐng)寧夏機(jī)場(chǎng)黨群工作部全體人員，深入研究黨務(wù)工作，不用同樣的方法做同樣的事情，不創(chuàng)新就夜不能寐，圍繞中心發(fā)揮作用。

四、永無(wú)止境的學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到，黨建也是業(yè)務(wù)，既然是業(yè)務(wù)就必須要學(xué)習(xí)，就必須要精通。只有不斷的學(xué)習(xí)才能持續(xù)解放思想，這對(duì)黨務(wù)工作者尤為重要。學(xué)習(xí)不是給別人看，更不是擺花架子。個(gè)人簡(jiǎn)歷學(xué)習(xí)已經(jīng)成為黨務(wù)工作者基本的職業(yè)素養(yǎng)，不會(huì)學(xué)習(xí)的黨群部長(zhǎng)一定不是好部長(zhǎng)。集團(tuán)花如此大的代價(jià)組織培訓(xùn)，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)坐陣，讓我看到了一個(gè)在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)。作了近10年的黨務(wù)工作，我自認(rèn)為業(yè)務(wù)熟練，但是越培訓(xùn)越感到慚愧，感覺(jué)到距離集團(tuán)的要求還很遠(yuǎn)，有一種如履薄冰、如臨深淵的感覺(jué)。上臺(tái)發(fā)言，我的內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐。作為黨群部長(zhǎng)，在今后工作中要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，把企業(yè)管理的“硬件”與黨建工作的“軟件”結(jié)合，把中心工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)作為黨建工作的著眼點(diǎn)、著力點(diǎn)，以發(fā)展帶黨建，以黨建促發(fā)展。同時(shí)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，下大力氣帶好隊(duì)伍，著力培養(yǎng)一批素質(zhì)過(guò)硬的黨務(wù)工作者。

作為黨務(wù)工作者我是幸運(yùn)的，因?yàn)榧瘓F(tuán)讓每一個(gè)黨務(wù)工作者有發(fā)展的機(jī)遇、有成長(zhǎng)的平臺(tái)；作為黨務(wù)工作者我是幸福的，因?yàn)榧瘓F(tuán)讓每個(gè)黨務(wù)工作者有價(jià)值、有地位。最后，我想說(shuō)一句話(huà)：別聽(tīng)我說(shuō)的好不好，關(guān)鍵看我做的行不行。

謝謝大家！

第15篇 特教后上海銘師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮的發(fā)言稿范文

尊敬的省廳領(lǐng)導(dǎo)、銘師培訓(xùn)中心的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)發(fā)言機(jī)會(huì)給了我，我想主要是想給大家傳遞一個(gè)這樣的信息：那就是不要害怕失敗。曲折的成長(zhǎng)之路也許更充實(shí)，挫折洗禮過(guò)的人生也許更自信。

下面，我想用三句話(huà)來(lái)概括一下我今天的發(fā)言：

第一句：我想說(shuō)一聲感謝。感謝陜西省教育廳和上海銘師培訓(xùn)中心為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和如此豐富有價(jià)值的系列課程。借用一句詩(shī)來(lái)表達(dá)吧：讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你，我原想采擷一片紅葉，而你卻給了我整個(gè)楓林；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你，我原想親吻一片雪花，而你卻給了我整個(gè)銀色的世界；我們不得不說(shuō)，這的確是一次超出期待的培訓(xùn)，真誠(chéng)的感謝你們！

第二句：我想提一個(gè)問(wèn)題。大教育家說(shuō)過(guò)：“教育的本質(zhì)就是喚醒和點(diǎn)燃！”這一次的培訓(xùn)的確點(diǎn)燃了我，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這幾天我腦子里面一直火星子亂冒。一種混合著激動(dòng)、興奮、驚訝、困惑、迷茫等多種成分的情緒在我心中蔓延生長(zhǎng)，最后匯聚成一個(gè)問(wèn)題：上海的教育的確是先進(jìn)，相比之下，我們?cè)诤芏喾矫娴拇_是落后了。可他們到底比我們先進(jìn)在哪里了，而我們又落后在哪里了？經(jīng)過(guò)幾天的思考和對(duì)六場(chǎng)報(bào)告的梳理，我得出了一個(gè)初步的答案，那就是：我們的教育基本上是以考為本，好一點(diǎn)的做到了以課為本，而人家則真真正正的做到了以人為本。我們還在為清華北大和高考上線(xiàn)率拼得焦頭爛額時(shí)，于漪老師卻在說(shuō)：“教育不是一個(gè)結(jié)果，而是一個(gè)生命展開(kāi)的過(guò)程。它永遠(yuǎn)面向未來(lái)。教育不能只停留在功利的境界，必須上升到心靈的美好！”當(dāng)我們還在為一節(jié)課的技巧方法是否完美糾結(jié)不已時(shí)，建平中學(xué)的楊振鋒校長(zhǎng)卻在說(shuō)：“傳統(tǒng)課堂都是湊和著過(guò)，限制了學(xué)生的生命。他們?cè)缫寻颜n堂推向了社會(huì)的廣闊天地。當(dāng)我們還在為學(xué)生把我們稱(chēng)為園丁、蠟炬和靈魂工程師而自覺(jué)崇高時(shí)，王坤慶教授卻在說(shuō)：”不要把學(xué)生當(dāng)做可以任意修剪的對(duì)象，不要做油盡燈熄的悲劇性的蠟燭，更不要宣稱(chēng)什么自已可以塑造學(xué)生的靈魂。因?yàn)檎嬲慕逃荒苁亲晕业慕逃！笔裁词歉叨龋@就是高度，什么是境界，這就是境界。而且我也注意到，他們強(qiáng)調(diào)的這個(gè)以人為本，不僅僅是以學(xué)生為本，同時(shí)也是以教師為本，所以于漪老師在講教師的精神成長(zhǎng)，方培君老師在講教師的視界，他們有各種各樣的名師培養(yǎng)基地，讓你不成長(zhǎng)都不好意思。那樣明媚的陽(yáng)光照著你，那樣自由的空氣圍著你，那樣甘甜的水澆灌你，你怎么敢不開(kāi)花，又怎么能不結(jié)果？今天，我們陜西也有了三級(jí)三類(lèi)骨干體系的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，此刻，省廳主管教師工作的領(lǐng)導(dǎo)齊聚上海，我想，大家是不是已經(jīng)感到陽(yáng)光般的溫暖了吧！

第三句：盼一個(gè)未來(lái)，昨天和一位教師交流，他說(shuō)：“我們這一茬人都老了，等評(píng)完這特級(jí)，就沒(méi)有多少未來(lái)了，你還年輕，好好往前奔吧！”我想說(shuō)，年輕其實(shí)并不是強(qiáng)健的體魄和光潔的面龐，它是一種心靈的狀態(tài)。沒(méi)有人僅僅因?yàn)闀r(shí)光的流逝而變得衰老，只是隨著理想的破滅，人類(lèi)才出現(xiàn)了老人。所以，86歲的于漪老師永遠(yuǎn)年輕，她可以，我們?yōu)槭裁床豢梢?？我們都是最最普通的中小學(xué)教師，可能做不了什么驚天動(dòng)地的大事情，但我們可以教學(xué)生啊。如果有一天，我們能培養(yǎng)出這樣的人：他們能為美景凝神落淚，能知道這世界上每個(gè)人都特別有意思，能對(duì)大千世界抱著溫情與好奇，能擁有安身立命強(qiáng)國(guó)安邦的一技之長(zhǎng)，能在內(nèi)心深處懷抱求真求善的渴望，那就是我們的成功，那就是我們的未來(lái)。

最后，讓我依然以一句詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的發(fā)言：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影！