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新教師座談會發(fā)言稿(4篇)

發(fā)布時間:2023-01-27 20:09:09 查看人數(shù):4

新教師座談會發(fā)言稿

第1篇 最新教師座談會發(fā)言稿范文

自2006年7月參加邢大華特級教師中學“名師研修班”以來,拋去浮躁心理,潛心鉆研教學教法,多次聆聽名家講座開拓了視野,更加珍惜此次彌補珍貴的機會,現(xiàn)把一年來學習的心得體會總結(jié)如下:

一、要當“育才人”,不當“教書匠”,教師座談發(fā)言稿。

“師者,授道傳業(yè)解惑也。”好的教師,不僅教書育人,本人的師德修養(yǎng)、教學理念、教學風格也是一道亮麗的風景。一般的教師只是當作職業(yè),得過且過,毫無進取之心,謂教書匠而已。本人畢業(yè)于江蘇教院中文系,2001年區(qū)第一屆骨干語文教師,幾屆初三畢業(yè)班成績都不錯,自認為在農(nóng)村中學算優(yōu)秀一類了。可一年的學習,我開始覺得要成為一名優(yōu)秀的語文名師,不僅僅是獲得一些榮譽,更重要的是綜合素質(zhì)要提高;不僅僅在教育教學上取得成績,在教育科研上也要有一番作為;不僅僅在學校中小有名氣,也要有在全區(qū)中有些影響,做一個教學教研相得益彰的“育才型”教師。

二、要潛心鉆研,不染功利色彩。

以前在名師班學習,總想一夜成名,總想有名師指點,快速提高。現(xiàn)在,覺得以前的認識未免太淺陋了,甚至有點功利主義色彩。其次,一個優(yōu)秀的老師要想脫穎而出,必須打好基礎,潛心研究,把心沉下去,不可有絲毫雜念。這一年來的培訓本人學習了一些新的理論知識,尤其是一些教師、專家教授的指導,收益匪淺。如聆聽南京市學科帶頭人袁源的講座。我對校本研究、教育科研、集體備課方面有了更深層次的研究。另外,也聽了送教下鄉(xiāng)的關于邏輯思維的專家講座,讓我對語文教學中的創(chuàng)新思維有了新的認識??傊ㄟ^學習,本人語文專業(yè)基礎得以提高,在“心靜如水”的境界中修煉自己,能更上一層樓。

三、提高實踐能力,不徒得虛名。

參加名師培訓班,一年的培訓,只有短短的十幾次。我非常珍惜這來之不易的機會,不能得虛名。一年來的學習,聆聽吸取了一些名師的課堂教學,感受到了他們非凡的駕馭課堂教學的能力。再通過交流、互動,使本人認識得以提高,再運用到平時課堂中,視野開闊了,成績也提高了。

本人撰寫的教學論文兩篇獲省三等獎,兩篇在刊物上發(fā)表,收獲頗豐。當然,“路漫漫今生遠兮,吾將上下而求索?!备优Γ涌炭?,更加自信,一個優(yōu)秀的語文老師的夢想定會實現(xiàn)。

第2篇 幼兒園新教師座談會發(fā)言稿

2022最新幼兒園新教師座談會發(fā)言稿范文

在學習、工作生活中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園新教師座談會發(fā)言稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

各位老師:

大家好。

今天我們組織這次新教師座談會,旨在提高年輕教師的責任意識和職業(yè)歸屬感。當然這樣的會議,類似崗前培訓,恐怕你們沒有少參加,也習慣了硬著頭皮聽會。我知道,我硬著頭皮說的話,你也只能硬著頭皮聽,所以,為了不讓大家硬著頭皮受折磨,今天的會,我盡量備了備課。

對于走出校門不久的年輕教師而言,幼兒園的一切事熟悉的,但對于剛剛參加工作不久的新教師而言,幼兒園的工作是瑣碎的,是累心的,是不容易喚起我們的職業(yè)幸福感和歸屬感的。而在偏遠一些的農(nóng)村幼兒園,這些問題格外明顯,比如我們幼兒園常常會面臨教師缺崗,班級難管,學生調(diào)皮等等一些很瑣碎、但又很經(jīng)常的問題,很容易就將一個年輕人的激情消磨殆盡,于是,便容易生出不滿和惰性,生出消極情緒和深深的職業(yè)厭倦。但老師們,讓我們靜下心來想想看,我們剛剛參加工作不久,就好像一份追求剛剛踏上征程,如果工作的日子都這樣度過,今生豈不是注定要遺憾?想想看,當我們滿腹怨懟地奔赴了一個賽場,當我們已經(jīng)站在起跑線上時還在深深懷疑這一場比賽的價值,抵觸比賽的規(guī)則,我們怎么可能跑出最佳水平呢?

電視劇《后廚》中時慧寶有句經(jīng)典臺詞:“一道菜燒得好壞,原料不重要,調(diào)料不重要,火候也不重要,最重要的,是燒菜人的那顆心。當你懷著一顆“不值得、不愿意”的心去燒菜時,你的菜里就被添加了苦味。類比到教育工作也同樣可堪琢磨——當你用懶得管,看見他們就心窄的心態(tài)去管理班級的時候,你的語言就多了冷漠,你的管理就少了情感,你就是硬著頭皮做教育,硬著頭皮做工作。所以,當你硬著頭皮講課的時候,你的學生只是在硬著頭皮配合,當你硬著頭皮教育學生的時候,學生自然也就是硬著頭皮聽著。

我知道,總會有一些不如意出現(xiàn)在我們的工作與生活中,總會有一些失落與委屈讓我們有理由怠慢一下工作,“不值得干、不值得做”的心思隨時可能將我們劫持,若是常常帶著一顆“不值得”的心打發(fā)時光,那么久而久之,在怠慢工作的同時,也怠慢了本可能屬于我們自己的機會和成功,因為“不值得熱愛”、“不值得付出”、“不值得珍視”、“不值得追索”……這些“不值得”是會蔓延的。如果說“優(yōu)秀是一種習慣”,那么,“不值得”也會成為一種習慣。當我們覺得一個日子不值得全力去過好的時候,幾乎所有的日子我們就都過不好了,最終我們所收獲的,恐怕只能是一個“不值得的人生”。

如果我問你:這輩子,究竟值不值得一活?你一定會做出肯定的回答。但是,當漫長的“這輩子”被分解成一件件瑣碎的事情,被分解在一天天的.光陰里,你能否認出他們,你能否帶著“值得”的心去將它們一一做好?你愿不愿意試著去做:生命的長城,若果值得一筑,那么,每一方磚都值得燒好。

據(jù)說有個修鞋匠,每次修鞋都不惜使出渾身解數(shù),鞋修妥了,還要用蠟封好一顆巧克力外加一張紙條,一同塞進鞋里,那紙條上寫著:“任何值得一做的事,都是值得做好的事老師們,與我們而言,一個很現(xiàn)實的事實就是我們已經(jīng)站在了教育的行列里,一個無法更改的身份是我們已經(jīng)成了老師,也許,在你剛剛走上崗位就遭遇了挫折,遭遇了辜負,遭遇了灰心與失望,遭遇了工資不能漲,遭遇了職稱不能評,遭遇了評優(yōu)評先列在其他老師之外,年輕的老師們,如果你需要,我想告訴你,有些事情不是看到希望才去堅持,而是堅持了才會看到希望!在工作中,我們要善于觀察、發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處,不要抱怨,也不要等待,因為沒有哪個人有義務永遠對我們感興趣,善待我們,珍惜我們,挖掘我們,打磨我們。我們要學會自己打磨自己,要學會自己發(fā)光,讓自己成為金子而不是廢鐵的人,永遠是自己,而不是別人。那么,我們該怎樣去做,才不辜負過去多年的學習,不辜負現(xiàn)在歷練,不辜負這個別樣人生的開始呢?我相信,你的心里已然有了答案。祝福你,也祝福你們,有能力將自己經(jīng)手的每一件事都打上漂亮的戳記,讓這戳記帶上你專屬的氣息,讓每一個看到的人都愿意由衷的贊一句:極品的事都是極品的人做出來的。

第3篇 新教師座談會發(fā)言稿

大家好,非常感謝校領導為我們新教師提供了這樣一個學習和交流的平臺。以下是我工作四個月中的幾個場景,與同仁們一起分享我的幸福、困惑與收獲。

教師最大的幸福是學生的進步和成功。記得學習《財產(chǎn)留給誰》這一課時,我把一個有關財產(chǎn)繼承的真實案例引入課堂,讓學生當法官,自己斷案。應該說那個案例非常復雜,它需要創(chuàng)造性地結(jié)合我們整節(jié)課的知識點才能解決。上課之前我心里沒底,預想學生未必會判斷準確。但令我驚喜的是八年十班的孩子很快做出了正確的判斷,而且斷案依據(jù)非常精準。我內(nèi)心非常激動,大聲為我的學生鼓掌。那一刻,做教師很幸福。

十九年的學生生涯使我一直把自己放在一個受引導者地位,只關注自身的發(fā)展。但我現(xiàn)在的角色是教師,自己學會不是目的,目的是讓學生樂學、會學、學會。在我迷茫、困惑的時候,我的師傅給了我最大的信任與支持。我每次上課,師傅都在隨堂聽課,下課后一起討論不足與進步,我的點點滴滴進步都離不開師傅的教誨和指導,她就像一位大姐姐,讓身處異鄉(xiāng)的我感到家的溫暖。政治組的其他成員也給予我很多無私的幫助。記得公開課結(jié)束后,我向李老師請教,她給了很多中肯的建議,認為我最大的問題在于不了解學生,課堂上教師的教學語言要豐富、要嚴謹,更要貼近學生的生活實際,要多結(jié)合學生身邊的例子,尤其是要注意提問的切入點,要讓學生有話可說。實在講,這些問題我現(xiàn)在解決的也不好,以后自己真正帶學生后,還需要不斷摸索。

這四個月我做了許多“雜”活,監(jiān)考、印刷室、代課、參加黨的先進性知識競賽、四杯賽等等??此齐s,但都在促進我們成長,幫助我們快速的適應教師崗位,完成由學生到教師的轉(zhuǎn)化。這其中,聽四杯賽的課讓我收獲最大,我們學校教師的素質(zhì)真是太高了,不止一位老師的課令我熱血沸騰,腦子里就一個詞“perfect”——完美。后來我的聽課筆記變成了課堂實錄,針對我自己的不足之處,把她們的問題記錄下來,課下我再分析這些問題的切入點,受益匪淺。

四個月的時間里,我體會到做教師的幸福,有感于目前的困惑,我決心在下學期真正走上教師崗位后努力工作,收獲更大的進步。最后,再次感謝校領導和各位同仁對我的幫助和支持。下學期我們將在一起搭班,同志們在此互勉,共同努力,加油!

第4篇 新教師座談會交流發(fā)言稿

大家好,非常感謝校領導為我們新教師提供了這樣一個學習和交流的平臺。以下是我工作四個月中的幾個場景,與同仁們一起分享我的幸福、困惑與收獲。

教師最大的幸福是學生的進步和成功。記得學習《財產(chǎn)留給誰》這一課時,我把一個有關財產(chǎn)繼承的真實案例引入課堂,讓學生當法官,自己斷案。應該說那個案例非常復雜,它需要創(chuàng)造性地結(jié)合我們整節(jié)課的知識點才能解決。上課之前我心里沒底,預想學生未必會判斷準確。但令我驚喜的是八年十班的孩子很快做出了正確的判斷,而且斷案依據(jù)非常精準。我內(nèi)心非常激動,大聲為我的學生鼓掌。那一刻,做教師很幸福。

十九年的學生生涯使我一直把自己放在一個受引導者地位,只關注自身的發(fā)展。但我現(xiàn)在的角色是教師,自己學會不是目的,目的是讓學生樂學、會學、學會。在我迷茫、困惑的時候,我的師傅給了我最大的信任與支持。我每次上課,師傅都在隨堂聽課,下課后一起討論不足與進步,我的點點滴滴進步都離不開師傅的教誨和指導,她就像一位大姐姐,讓身處異鄉(xiāng)的我感到家的溫暖。政治組的其他成員也給予我很多無私的幫助。記得公開課結(jié)束后,我向李老師請教,她給了很多中肯的建議,認為我最大的問題在于不了解學生,課堂上教師的教學語言要豐富、要嚴謹,更要貼近學生的生活實際,要多結(jié)合學生身邊的例子,尤其是要注意提問的切入點,要讓學生有話可說。實在講,這些問題我現(xiàn)在解決的也不好,以后自己真正帶學生后,還需要不斷摸索。

這四個月我做了許多“雜”活,監(jiān)考、印刷室、代課、參加黨的先進性知識競賽、四杯賽等等。看似雜,但都在促進我們成長,幫助我們快速的適應教師崗位,完成由學生到教師的轉(zhuǎn)化。這其中,聽四杯賽的課讓我收獲最大,我們學校教師的素質(zhì)真是太高了,不止一位老師的課令我熱血沸騰,腦子里就一個詞“perfect”——完美。后來我的聽課筆記變成了課堂實錄,針對我自己的不足之處,把她們的問題記錄下來,課下我再分析這些問題的切入點,受益匪淺。

四個月的時間里,我體會到做教師的幸福,有感于目前的困惑,我決心在下學期真正走上教師崗位后努力工作,收獲更大的進步。最后,再次感謝校領導和各位同仁對我的幫助和支持。下學期我們將在一起搭班,同志們在此互勉,共同努力,加油!

新教師座談會發(fā)言稿(4篇)

2022最新幼兒園新教師座談會發(fā)言稿范文在學習、工作生活中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小…
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