提升班組安全管理9篇

第1篇 開辟班組安全文化園地提升班組安全管理水平

近年來，興楊公司工會發(fā)揮自身優(yōu)勢，從加強班組安全文化建設，構建安全生產長效機制入手，把班組安全文化融入到企業(yè)文化建設之中，通過開展多種形式的班組安全文化園地活動，使安全文化理念內化于心、固化于制、外化于形，與安全生產和諧共振，不但培養(yǎng)了班組群體的安全價值觀，賦予了企業(yè)安全文化新的內涵，而且為班組安全管理提供了組織保障和科學引導。

一、發(fā)揮班組安全文化建設園地的橫向交流作用，為提高班組管理水平搭建學習交流的平臺

“企業(yè)千條線、班組一根針”。班組是企業(yè)最基本的生產單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全文化建設的好壞直接影響著企業(yè)安全生產和經營目標的實現。班組長作為班組的管理者，是企業(yè)安全生產管理的骨干，其自身素質和管理水平直接影響整個班組的工作效率和工作質量。在實際工作中，大多數班組長都能夠敬業(yè)愛崗，吃苦奉獻，并帶領職工群眾扎實工作，較好地完成了各項工作任務，為企業(yè)的改革發(fā)展做出了積極貢獻。但也有個別班組長“安全第一”的思想不夠牢固，重生產輕安全的思想比較嚴重，甚至有個別班組長違章指揮，帶頭違章作業(yè)，給現場安全埋下了隱患；還有部分班組長學習積極性不高，對“安全文化”一詞的認識還不夠到位，不注重學習新知識、新技能，管理思想比較陳舊，管理方法比較簡單，不但制約了班組安全文化建設的步伐，造成了班組安全生產的不穩(wěn)定性，而且影響了職工的工作積極性的發(fā)揮。為此，公司工會從開發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作入手，圍繞提高班組長的安全理念、創(chuàng)新理念和安全管理水平，設計開辟了班組安全文化建設園地活動?；顒硬扇ｎ}訪談、課題攻關、觀點辯論等方式，每季度確定一個交流主題，全方位對班組長進行培訓。隨著企業(yè)安全形勢持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，公司工會不斷探索班組安全文化活動的形式和方法，將班組安全文化的重點逐步由安全理念滲透向培育本質型安全人目標方向發(fā)展。圍繞提高班組安全文化活動的質量和效果，以班組安全文化園地為載體，在形式上由固定地點改為進區(qū)隊、入班組、到現場；在方法上，由過去的提供式改為跟蹤式。即：按季度將班組安全文化活動分為三個階段進行，第一個月份為主題宣傳發(fā)動月階段，通過組織召開不同類型的座談會、合理化建議征集等形式，圍繞活動主題集思廣益、獻計獻策。第二個月份為調研論證階段，深入區(qū)隊、班組、現場，廣泛了解和搜集班組成員在實際操作中的成功經驗、親身感悟和點滴體會等素材，挖掘班組安全管理的新鮮經驗，有針對性的制定整改措施。第三個月份為推廣普及階段，通過舉辦班組安全文化交流活動，不斷探索和尋求更加科學、更加規(guī)范、更加合理、更加人性化的班組安全管理方法，推廣普及先進的班組安全管理理念和科學的班組管理制度，真正把科學的安全理念轉化成為職工行為習慣和價值取向。通過班組安全文化建設園地活動的開展，班組管理工作出現了三個明顯增強：一是班組長的責任意識明顯增強，進一步明確了“兵頭將尾”的地位，主動在班組管理中發(fā)揮核心和主心骨作用，凝聚職工抓好安全，搞好生產。二是班組長的安全意識明顯增強，使他們認識到班組既是企業(yè)安全生產的第一道防線，又是企業(yè)安全管理的基礎組織，也是企業(yè)完成安全生產各項目標的主要承擔者和直接實現者，牢固樹立了“安全第一、預防為主”的方針，不斷增強班員的安全責任心和處理不安全事件的能力。三是班組長管理水平明顯增強，通過學習和交流，把不同的管理經驗學到了手，起到了相互借鑒、共同提高的作用，促進了企業(yè)安全生產管理水平的提高。

二、發(fā)揮班組安全文化建設園地的理念引導作用，努力提高班組長的安全意識

心態(tài)安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。去年，我們經過調查和統(tǒng)計，發(fā)現班組長的“三違”率非常高，幾乎占全礦“三違”總數的60％。經過認真分析，班組長“三違”率之所以高，最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念，存在盲目追求產量、進尺，迫使或誘發(fā)職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻干，造成了班組管理工作方法簡單、工程質量時好時差、職工違章屢禁不止等問題。為此，在班組安全文化建設園地活動中，突出理論灌輸、理念滲透、管理引導“三個環(huán)節(jié)”，結合“4e”精細化管理模式，開辟了“4e”精細化管理大家談——班組安全文化交流活動，把班組安全管理提升到文化境界，使安全管理人人參與，做到橫到邊、縱到底，不留死角。同時，致力于打造持續(xù)安全的人文環(huán)境，培育共同的安全理念，公司工會又不失時機地把提高班組長安全管理技能和組織協(xié)調能力作為班組安全文化活動的重點，廣大班組長圍繞如何發(fā)揮好“兵頭將尾”和“橋梁紐帶”作用，結合多年來積累的工作實踐經驗，通過相互學習和交流，把班組長安全管理行為提煉歸納為“能干、會管、善謀”，即：能干，就是發(fā)揮好班組長表率作用，在安全生產中沖在前、干在前，成為班組成員在安全生產中學習的典型和效仿的榜樣。會管，就是發(fā)揮好班組長前沿陣地“指揮官”的作用，履行好管理職責，嚴把“三關”，即，“安全生產關”、“工程質量關”、“經濟分配關”，保質保量地完成生產任務。善謀，就是發(fā)揮好班組長的核心和主心骨作用，在提高班組成員業(yè)務技術素上善于出謀劃策，通過制定科學合理的獎懲激勵機制，在班組內部形成“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍，促進班組成員業(yè)務素質的不斷提高。

三、發(fā)揮班組安全文化建設園地的安全培訓作用，努力提高班組長的安全技術素質

班組安全生產活動的質量是企業(yè)生產安全生產效果的決定因素。班組長是企業(yè)安全管理制度和各項安全決策的執(zhí)行者和實施者，他們安全素質的高低是提高班組安全管理水平的關鍵環(huán)節(jié)。為此，我們開展班組安全文化建設園地活動中，堅持做到四個結合，努力提高班組長安全技術素質。一是與“學技術、鉆業(yè)務、練硬功、獻絕活，爭當技能型員工”競賽活動相結合，通過學習和交流，讓班組長主動參與到活動中，并引導他們努力爭當活動的先鋒和模范，他們也主動刻苦學習，認真鉆研，做到理論和實踐相結合，應用于班組管理的全過程，提高了管理水平，在全礦組織的業(yè)務理論考試中，班組長的成績合格率達到了100％。二是與開展“優(yōu)秀區(qū)隊長、優(yōu)秀班組長、優(yōu)秀安監(jiān)員、優(yōu)秀群監(jiān)員、優(yōu)秀協(xié)管員”競賽活動相結合，在活動中，我們明確了優(yōu)秀班組長的條件，他們在活動中嚴格按照標準要求自己，充分發(fā)揮自己的骨干作用，為促進這一活動的開展，我們在班組安全文化建設園地活動中，讓他們交流在優(yōu)秀班組長競賽活動中的做法和體會，分析存在的問題，幫助他們在活動中成長，在工作中進步，起到了有力的促進作用。三是與開展創(chuàng)建“工人先鋒號”活動相結合，在提高企業(yè)效益活動中，班組長同樣發(fā)揮著不可替代的示范帶頭、加強管理的重要作用。為此，我們在班組安全文化建設園地活動中，進行了以“雙增雙節(jié)”為主題的討論，廣泛自征集他們的合理化建議，讓他們主動為企業(yè)搞好成本管理、提高經濟效益獻計獻策。如：面對當前金融危機給煤炭企業(yè)帶來的嚴峻形勢，結合我公司“一礦多井”生產格局的形成，我們把“節(jié)約挖潛降成本，節(jié)能降耗提效益”確定為今年第一季度班組安全文化活動的主題，舉辦了創(chuàng)建“工人先鋒號”班組安全文化交流活動，在對基層單位自制加工、小改小革、技術創(chuàng)新情況進行篩選、立項和調研論證的基礎上，舉辦了“小改小革、技術創(chuàng)新”班組安全文化園地活動，交流推廣了18項科技創(chuàng)新成果，15項被推廣應用到安全生產之中，其中，有兩項技術創(chuàng)新成果被泰安市總工會、泰安市科學技術局評為優(yōu)秀創(chuàng)新成果獎，技術革新項目直接創(chuàng)效益達到5萬元以上的就有11項之多，為企業(yè)的創(chuàng)新科學發(fā)展增添了強勁動力。四是與開展弘揚勞模精神，貢獻企業(yè)發(fā)展活動相結合。勞動模范的榜樣力量是無窮的，具體非常重要的感召、示范和帶動作用，我們興楊公司曾涌現過兩代全國勞模，他們都干過班組長，都是扎根煤海、執(zhí)著奉獻的典范，為此，我們組織全公司班組長學習勞模精神，立足崗位奉獻。為進一步提高教育效果，我們在班組安全文化建設園地中，開辟了“勞模風采”專題，請干過班組長或正在從事班組長工作的集團公司、市以上勞動模范到活動現場，進行現身說法，談他們的奮斗歷程，談他們的管理經驗，談他們抓好安全工作中的做法，通過這種教育方法，進一步增強了班組長的責任感和事業(yè)心，為進一步提高班組管理水平發(fā)揮了重要作用。

四、發(fā)揮班組安全文化建設園地的親情感染作用，努力提高安全教育效果

每當想起父母殷殷的叮囑，愛人傾心的期盼，孩子爛漫的言笑，就會使每個人在內心深處產生一種柔情的、溫暖的感覺，這就是親情，是人的一種天性，它可以使人發(fā)揮出意想不到的潛能。因此，在安全文化建設中借助這種親情的感染作用，采取相應的作法，就會收到事半功倍的效果。我們還認識到人本管理重情，以情感人，以情育人在企業(yè)安全文化建設中具有潛移默化、感染熏陶的重要作用。為此，我們利用班組文化建設園地活動這個載體，開展班組長夫妻安全知識問答、家庭安全文藝演唱會等活動，通過安全知識問答、豐富的文藝節(jié)目，讓班組長體會到親人對自己安全的期盼，健康的掛念，從而促使他們自覺抓好班組安全管理，確保班組實現安全生產。同時，我們還堅持把對職工安全上的關心融入到送溫暖活動之中，組織群監(jiān)會、安全協(xié)管員開展了為職工送溫暖到井口和安全文化、安全知識宣講到區(qū)隊、安全跟蹤幫教到區(qū)隊、安全文藝節(jié)目演出到區(qū)隊“三下區(qū)隊”活動，濃厚了安全氛圍。隨著企業(yè)用工制度的不斷改革深化，農合工在煤礦職工隊伍中占的比例越來越大，已成為煤炭企業(yè)的強大生力軍，成為企業(yè)改革發(fā)展不可或缺的一支重要力量。絕大多數農合工樸實勤儉、吃苦耐勞、敢打敢拼，是一支叫得響、沖得上、拿得下、干得好的優(yōu)秀團隊。但是，由于受教育程度、自身素質等因素的影響，部分農合工也程度不同地存在著安全技術素質差，業(yè)務不熟練，自由散漫等現象，嚴重危及到了班組的安全、質量、生產等各項目標的完成。在開展“班組安全文化”活動中，我們從農合工思想實際出發(fā)，在充分尊重和維護農合工群體民主權利和切身利益的基礎上，針對農合工普遍存有的臨時觀念和雇傭觀念、主人翁責任感比較淡薄的實際，開設了“職業(yè)教育課堂”，邀請區(qū)隊農合工先模人物講解個人成長經歷，從而增強了農合工對企業(yè)的認同感和歸屬感。另外，我們還注重加強人性化管理，在管理制度上做適度傾斜，比如在過秋、過麥季節(jié)，適當給農合工延長事假，對家中確實有事的農合工照顧出勤抵押，管理人員主動改善管理方法，平等對待農合工，積極引導他們牢固樹立“進了一家門，就是一家人”以及“我為企業(yè)奉獻，我靠企業(yè)致富”的思想意識。針對單身職工家在外地，生活上缺少親人的關心照顧、工作中缺乏自主保安意識等不安全因素，女工委開展了親情系安全“連心卡”真情傳遞活動。協(xié)管員對所聯保區(qū)隊的農合工的工作、生活、家庭等狀況全面了解，打印制作親情系安全“連心卡”，每月一次將農合工安全、出勤、工作任務完成情況等，填寫到“連心卡”上，以書信的形式郵寄到農合工家中，形成親情系安全互動網絡。同時，廣泛開展了“家的溫暖在身邊”系列活動。組織女工和協(xié)管員到單身宿舍，幫助農合工洗衣服、收拾床鋪、打掃衛(wèi)生，每縫節(jié)假日，有的協(xié)管分會還自費購買一些蔬菜、雞蛋、肉類等食品，在單身宿舍與農合工一起包水餃，與農合工共度佳節(jié)、過集體生日，以濃濃親情感召他們。自班組安全文化建設園地活動開展以來，先后有13名農合工擔任了班組長、副工長，3名農合工被礦聘為副區(qū)長，走上了區(qū)隊管理崗位，成為了農合工的佼佼者，使農合工真正認識到了只要干得好、表現好，農合工照樣也能政治上進步、業(yè)務上成才。

第2篇 六五工作法提升班組安全管理

在日常工作中，班組安全管理在區(qū)隊的安全管理中發(fā)揮著至關重要的作用，但現在班組安全管理不容樂觀，有很多不到位的地方，職工違章行為時有發(fā)生，安全意識淡薄，以至于安全事故頻發(fā)，對職工的生命帶來了威脅。為了提高區(qū)隊和班組的安全管理水平，搞好安全生產，讓職工不至于再受到傷害，確保職工家庭幸福，在班組中實施“六五工作法”，收到了較好的效果。

六五工作法的具體實施措施

1、建立班組“五機制”：

一是安全責任追究機制；

二是自?；ケＸ熑螜C制；

三是現場隱患閉環(huán)管理機制；

四是安全風險承擔機制；

五是工程質量管理激勵機制。

2、班組班前“五講清”

一、要講清上班安全、質量標準化情況和問題；

二、要講清現場質量標準和安全措施；

三、要講清當班注意事項和工作要求；

四、要講清對特種高危作業(yè)人員的操作程序；

五、要講清當班安全重點環(huán)節(jié)和對不放心人員的要求。

3、職工上崗“五到位”：

安全思想意識到位，

現場安全確認到位，

隱患排查處置到位，

班中巡察匯報到位，

收班評估考核到位。

4、職工安全教育“五警醒”

職工翻班前后、頭面搬家前后、節(jié)假日

前后、探親休假前后、表揚和處罰前后

要進行安全警示。

5、提高班組保安“五能力”：

一是抓好班組長選拔培養(yǎng)使用，提高班組安全生產的組織能力；

二是加強班組安全生產教育，提高班組職工理性從業(yè)、抵制“三違”的能力；

三是強化班組安全應知應會技能培訓，提高職工自主保安業(yè)務能力；

四是嚴格班組現場安全管理，提高隱患排查治理的能力；

五是搞好班組應急救援預案演練，提高防災、避災和自救等應急處理能力。

6 、實現班組管理“五提升”：

班組員工安全質量意識提升

團結協(xié)作精神提升

崗位操作技能提升

管理控制能力提升

安全生產業(yè)績不斷實現新提升

六五工作法的創(chuàng)新效果

1 、班組員工安全質量意識提高、團結協(xié)作精神增強、崗位操作技能提高、管理控制能力提升、安全生產業(yè)績不斷實現新提升。

2 、班組、區(qū)隊的安全效果顯著。杜絕了嚴重三違現象，實現了安全生產。個別班組連續(xù)幾個月無三違現象。

3、班組內部和諧，團結向上。

4、班組長的能力得到極大的提升，為安全生產打下了堅實的基礎。

第3篇 彈好五部曲提升班組安全管理

近日,國網河北省電力公司唐縣供電分公司立足生產經營實際，積極探索班組建設的新思路、新方法，注重在“細、新、嚴、活、情”上下功夫，著力彈好安全管理“五部曲”，進一步提升班組安全管理工作，為企業(yè)的安全生產夯實基礎。

把握一個“細”字。在強化職工安全意識的工作中，唐縣供電公司各站所、班組充分利用班前會、學習會、專題會等形式集中讓職工了解工作要點和生產現場危險點，強化職工自主管理意識，做到心中有數；在生產過程中，跟班站所長、班組長按照過程管控要求，緊盯現場，做到勤檢查、細排查，對重點崗位、零散崗位實施全時監(jiān)控；在班后會上對上一班的工作進行全面總結，對班組安全管理實施全程管控,確保班組安全管理無死角。

突出一個“新”字。今年以來，唐縣供電公司積極探索班組管理新途徑。推行“654班組管理法”，在“六有”措施抓基礎、“五無”目標抓控制、“四項提升”抓管理上下功夫，實施班組長公推選制度，提高班組管理水平，充分調動和發(fā)揮班組在企業(yè)發(fā)展中的細胞作用，不斷推進崗位自主管理和“五型”班組建設。“六有”即：安全有保障、生產有效益、管理有規(guī)范、學習有目標、創(chuàng)新有成果、員工有素質；“五無”即：現場無隱患、人員無“三違”、工作無失誤、材料無浪費、班組無糾紛；“四提升”即：提升班組管理水平、提升團隊協(xié)作意識、提升班組長管理能力、提升員工綜合素質。

立足一個“嚴”字。嚴抓班組制度執(zhí)行和隱患整改，強化安全監(jiān)督檢查。跟站所長、班組長、安全員明確互檢責任，實現自我監(jiān)控、相互監(jiān)督。在生產現場，本著“一切事故可防可控”的原則，嚴格實行安全操作規(guī)程，對生產過程進行全程有效控制；嚴格落實安全生產責任制，把“三違”行為上升到安全隱患和事故來對待，對發(fā)現的安全隱患和“三違”現象，落實責任人，一抓到底。

深化一個“活”字。為了進一步激發(fā)班組活力，積極為職工搭建交流新辦法、新經驗、了解新知識的平臺，激發(fā)班組職工活力，為了節(jié)省工作時間，提高工作效率，班組與班組之間形成了良性循環(huán)，每個班組在干好本班工作的同時，還積極的下一班做準備工作，這樣不僅有利于班組、職工之間溝通，增強凝聚力，而且還節(jié)省的工作時間，提高了工作效率。

落實一個“情”字。隨時掌握職工的思想動態(tài)，對思想薄弱人員進行重點管理，確保安全。充分發(fā)揮女職工協(xié)管的優(yōu)勢，對“三違”人員和思想不穩(wěn)定職工利用班前會談心、學習教育等方式開展親情幫教活動，讓職工感受到親情的關愛，在潛移默化中提高安全生產意識。并對家庭困難的職工，做到常“家訪”、送關懷，加大幫扶力度，穩(wěn)定職工思想情緒，凝聚班組合力，力促安全生產。

第4篇 創(chuàng)建“六小”體系提升班組安全管理能力

在創(chuàng)建“本質安全型礦井”活動中，肥礦集團公司白莊礦工會堅持把加強班組建設作為工會參與煤礦安全生產的基礎工作來抓，緊緊結合實際，著眼于加強提升班組安全管理能力，狠抓了班組建設，探索出了一套以“文化力”提升“安全力”的班組“六小”創(chuàng)建體系文化，提升了班組安全管理能力，促進了礦井安全形勢持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

一、提升境界抓認識，積極創(chuàng)新班組管理模式

班組是煤礦安全生產的最基層組織，煤礦安全生產法律法規(guī)、規(guī)程、標準和相關規(guī)章制度的貫徹落實，以及先進適用安全技術的推廣應用都要落實到班組、體現在現場。近年來，隨著創(chuàng)建本質安全型礦井的不斷深入，我們感到：傳統(tǒng)的班組管理已越來越不適應現代管理的要求，要實現礦井的長治久安，必須創(chuàng)新管理模式，提升管理水平，用更高層次的管理打造本質安全型礦井。為此，根據本單位及班組安全生產的具體實際，尊重班組安全生產規(guī)律，按照由淺入深、由易到難、上下結合、整體聯動、逐步推進、層層深入的方法創(chuàng)建“六小”體系。這一管理模式的創(chuàng)建和實施，有力提升了班組管理水平，促進了安全生產形勢的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

二、突出重點抓關鍵，精心打造班組安全文化

要使班組“六小”體系落地生根，真正成為安全發(fā)展的持久推動力，必須突出重點，抓住關鍵，著力在促進班組文化與實際管理的有效融合上下功夫。為此，我們著力在“六個方面”下功夫。

（一）制訂“小愿景”，構建班組安全目標愿景體系。要求各單位班組根據“百年基業(yè)、平安和諧”的企業(yè)總體安全目標愿景，結合班組實際，確立本班組安全目標愿景，班組安全目標的確立要高于礦及班組所在單位的安全目標。同時，班組安全管理者（工長、班組長）和安全操作者（職工）也要結合各自實際，制定個人安全目標愿景，使之與所在班組安全目標愿景協(xié)調一致，形成“寶塔式”班組安全目標愿景體系，以此引領班組及全體成員向著共同的安全目標奮進。

（二）提煉“小理念”，構建班組安全文化理念體系。各單位結合本單位班組實際，精心提煉班組安全文化理念。內容主要包括：核心理念、責任理念、作風理念、管理理念、作業(yè)理念、質量理念等。核心理念要體現以人為本、安全為天、質量為基、預防為主；責任理念要體現生命高于一切、責任重于泰山；作風理念要體現求真務實、真抓實干、雷厲風行；管理理念要體現全員參與、全過程控制、全方位加強；作業(yè)理念要體現正規(guī)操作、上標準崗、干標準活；質量理念要體現質量是形象、質量是效益、質量是生命、質量是根本。各單位要采取各種行之有效的措施，確保各班組職工熟知、熟記、熟用各種安全理念，不斷規(guī)范職工的安全操作行為。

（三）實行“小立法”，構建班組安全考核獎懲體系。班組進一步細化量化所在單位各項安全規(guī)章制度，結合本班組的具體實際，制定出相應的班組安全管理規(guī)范及配套措施。其內容主要包括：班組安全生產責任制、崗位責任制、班組安全行為規(guī)范、現場交接班制度、安全動態(tài)考核辦法、材料管理辦法、設備管理及維護標準細則、工程質量施工標準及管理辦法等,做到內容具體、職責明確、操作可行，使之真正成為規(guī)范班組安全行為，促進班組安全生產的持續(xù)保證。同時，要加大班組安全考核力度，區(qū)隊要給予班組特別是工長、班組長更大的自主權，使班組做到自主考核、自主獎懲、自主分配，促使其加強責任心，增強責任感。班組要結合安全、生產、任務、質量、消耗、成本等方面的實際，制訂詳細的考核辦法、獎懲細則、責任追究等制度，堅持獎優(yōu)罰劣，嚴格考核，切實構建起職工對工長、班組長，工長、班組長對班組，班組對區(qū)隊負責的逐級負責、相互負責的安全責任考核體系。

（四）培育“小文化”，構建班組安全行為養(yǎng)成體系。班組文化是企業(yè)文化的基礎。要實現我礦“百安文化”的落地生根，班組必須著眼于培育“三個文化”，著力在規(guī)范職工安全行為養(yǎng)成上下功夫。一是培育班組安全思想文化。著重加強黨的安全生產方針政策、安全生產法律法規(guī)、企業(yè)精神及安全理念的學習、宣灌和滲透，使職工牢固樹立起“安全為天，生命至上”的思想。二是培育班組技術文化。采取多種形式加強班組技術業(yè)務學習，不斷提高職工隊伍的技術業(yè)務素質。在此基礎上，積極引導班組成員圍繞現場技術難題，自動自發(fā)地開展qc攻關、小改小革等活動。三是培育班組安全行為文化。通過宣傳灌輸安全理念，深入實施定置管理、編碼管理、走動管理、“手指口述”操作法等，不斷規(guī)范班組成員的安全行為，使之養(yǎng)成安全習慣，切實做到想安全、會安全、能安全。

（五）做好“小市場”，構建班組安全核心價值體系。班組要立足于安全生產實際，自覺進行全面的成本核算，在確保必要安全投入、安全生產的前提下，嚴細班組臺帳管理和材料使用情況分析，通過預算、核算、分析、兌現，形成班組成員“責任共負、風險共擔”的格局，增強職工在安全生產中的“經營意識”和“危機意識”，促進全體職工主動節(jié)約，降低成本，提高績效，實現安全價值的升華發(fā)展。

（六）開展“小競賽”，構建班組安全技術競賽體系。各班組要經常性地組織班組職工開展安全模擬演練、行為糾偏訓練、技術比武和勞動競賽等活動，不斷提高職工的安全技能水平和應急應變能力。要注重發(fā)現、培養(yǎng)和選樹各類先進典型，充分發(fā)揮先進典型在安全生產中感召人、鼓舞人、帶動人的作用，讓班組職工學有榜樣、趕有目標。要重視發(fā)揮班組成員參與安全生產管理、開展技術攻關的積極性，鼓勵班組職工積極開展小改革、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小建議等活動，使之形成制度，做到經?；?、制度化、長期化。

三、建章立制抓保證，確保“六小”體系發(fā)揮實效

班組安全文化建設是一項長期而復雜的系統(tǒng)工程，是關系企業(yè)安全發(fā)展、和諧發(fā)展的基礎工程，要確保順利實施，必須要有制度作保障，我們著力做到了“四個加強”。

（一）加強班組安全素質培訓。職工安全素質的提高及安全行為的養(yǎng)成是一個長期漸進的過程，必須通過不斷培訓和持續(xù)的行為養(yǎng)成訓練才能實現。我們采取除了抓好礦及上級組織的各類培訓外，內部也采取以會代訓、模擬演練、現身說法、崗前培訓、示范引領、行為糾偏、實戰(zhàn)訓練等各種有效形式，抓好職工安全素質的培訓。形成了有效的班組安全培訓機制，既要抓好定期培訓，又要抓好動態(tài)培訓；既要抓好專業(yè)技術培訓，又要抓好思想教育培訓；既要抓好普通職工培訓，又要抓好班組長培訓。特別是精心提煉班組安全文化理念，進一步規(guī)范各類安全管理制度及操作規(guī)程，用先進的安全理念和操作規(guī)程，引導和規(guī)范職工安全行為的養(yǎng)成，使之成為想安全、會安全、能安全。

（二）加強工長、班組長的管理。我們注重工長、班組長的素質培養(yǎng)、選拔任用和日常管理，著力在完善工長、班組長業(yè)務培訓、競聘上崗、職能落實、激勵約束等“四個機制”上下功夫，在嚴把“三道關口”上做文章：一是把好“入口”關。通過采取公開競聘、擇優(yōu)錄用的方式選拔任用班組長，嚴格競聘制度，規(guī)范錄用程序，組干部門參與，真正把素質高、業(yè)務精、技術硬且富有知識性、創(chuàng)造性和經驗性的人選拔到班組長位置。二是把好“充電”關。按照礦制定的培訓計劃，加強工長、班組長培訓，不斷提高班組長的專業(yè)素質和綜合能力。三是把好“考核”關。定期對工長、班組長進行考核，考核要與工長、班組長個人及所在班組安全生產、材料使用等情況相掛鉤，根據考核情況，及時調整充實工長、班組長隊伍。同時，單位（區(qū)隊）要給予工長、班組長充分的自主權，嚴格落實“十項職責”、“十大權利”，讓工長、班組長有職、有責、有權，真正做到“四抓四不走”，切實履行好班組安全生產第一責任者的職責。

（三）加強安全管理制度的落實。把精確化管理引入班組管理中，做到班組工作標準精確化、班組現場管理精確化、班組績效考核精確化，切實形成班組現場管理的運行體系。一是嚴格落實“六預”管理。通過預知預想、預報預警、預防預備，激發(fā)班組職工自主安全生產的潛能，提高職工時時、事事、處處預知危險、防范事故的意識，使之做到班前預知預想、現場危險預報預警、安全隱患預防預查、事故預控。特別是把握危險預知的基本方法和“三步程序”，其基本方法是：系統(tǒng)危險預知、班組危險預知、崗位危險預知、工序危險預知等；“三步程序”是：第一步查找潛在危險，第二步明確危險點，第三步采取有效措施，確保職工所在現場、崗位始終處于可控狀態(tài)，最大限度的減少事故的發(fā)生。二是嚴格落實走動式管理。要把握走動管理的“三個基本要領”：即確定走動式管理內容，明確走動巡查的區(qū)域、次數、時間、職責、標準；加強走動式管理流程控制，形成銜接緊密、運行閉合的工作機制，實現走動無盲區(qū)，管理零漏洞。要把握“現場的改善”這一中心環(huán)節(jié)。通過走動巡查，對每個職工的安全工作狀態(tài)和績效，實施精確、細致、規(guī)范、嚴格的管理，及時發(fā)現問題，迅速解決問題。三是嚴格落實定置管理。各單位要設計出定置標準規(guī)范，制定現場作業(yè)人員、物品、設備、工具等定置圖，使職工一目了然，知道物品、設備、工具怎么放、放在哪、人員怎么走動，避免物品亂堆亂放、人員亂走亂動，實現作業(yè)現場要素的科學化、合理化、秩序化、文明化。四是嚴格落實崗位禮儀。要制定崗位禮儀考核辦法，進一步規(guī)范井下文明行為和文明用語，使崗位禮儀做到有標準、有考核、有落實，確保各項工作文明有序，推動班組安全生產的順利進行。

（四）加強“手指口述”操作法的推進落實。規(guī)范“手指口述”操作程序，班組每一名員工都要根據各自工種、工序的不同特點和實際，熟知、數記、熟練操作規(guī)范，做到安全操作、正規(guī)操作、規(guī)范操作、確認到位。要把好“手指口述”現場落實關，班組長要切實負起班組安全生產第一責任人的責任，以身作則，率先垂范，帶頭貫徹好、執(zhí)行好、落實好“手指口述”操作法，并督促班組其他成員規(guī)范執(zhí)行，通過嚴抓細管、狠抓落實，不斷規(guī)范班組員工的安全操作行為。

第5篇 五抓 六字提升班組長安全管理能力

班組長作為企業(yè)安全生產最后一道關卡的執(zhí)行者，其作用舉足輕重，他不僅是企業(yè)安全、生產、質量、效益的“第一責任人”，而且還是區(qū)隊、車間安全工作上的參謀。那么，如何發(fā)揮其作用呢？筆者認為，班組長要充分運用“五抓、六字”安全管理法提升安全管理能力。

一、班組長安全管理“五抓”

１．抓好班組安全生產指揮的靈敏、嚴肅性。

為確保安全目標實現，班組長要敢于唱“黑臉”，當“包公”，愛憎分明，作為一個班組長，經常會面臨一些員工違章問題，這時就需要嚴肅對待，幫助、批評、教育，千萬不能因私廢公，否者只能是害人害已，對安全工作不利。

２．抓好班組安全教育到位。

班組職工安全教育工作來不得半點馬虎，班組長要做到班前有提醒，班中緊盯，班后總結，把安全第一的思想真正灌輸到職工心中，確保安全生產萬無一失。

３. 抓好班組職工的思想動態(tài)。

本著對職工負責的態(tài)度，班組長要隨時掌握職工思想動態(tài)，以耐心、關心、愛心教育職工，使職工在上班時安心、在操作時細心、工作中精心、促進安全生產。

４．抓好事故苗頭。

班組長始終要樹立“安全第一、預防為主、協(xié)調發(fā)展”的理念，不斷總結經念，預防事故，強化安全意識。把“分析結果”變?yōu)?ldquo;分析原因”，把“事故后處理”變?yōu)?ldquo;事故前預防”，切實發(fā)揮好“報警器”和“穩(wěn)定劑”的作用。把事故隱患消滅在萌芽中，切實把安全工作做實做到位，從而保證企業(yè)生產作業(yè)的本質安全。 要善于在雞蛋里挑骨頭，切實督促整改到位，一次不行，二次，三次，直到滿意為止。

５. 抓好制度的落實。

班組長要帶頭正確貫徹各種規(guī)章制度和落實安全措施，在制度面前要人人平等，切記自己也不例外，要把違章當作事故來對待--那怕是看起來微不足道的紕漏和瑕疵。更要在班組職工中樹立對隱患容忍就是對安全事故縱容的意識。對違規(guī)的職工嚴格按照制度該處罰的處罰，決不能講情面，否則，抓制度的落實就是一句空話。

二、班組長安全管理的“六個字”

１.安全生產中狠抓一個“嚴”字。只有嚴字當頭，才能防微杜漸。班組長要把好安全關，就必須樹立“釘是釘，鉚是鉚”的思想，斤斤計較抓安全，面紅耳赤抓細節(jié)，切實提高安全執(zhí)行力。

２.突出一個“學”字。班組長要經常不斷地組織職工學習安全知識，不斷職工安全意識，增強班組群體安全責任感．

３.立足一個“早”字。班組長隨時都要睜大火眼金睛，戴上“有色眼鏡”，及早發(fā)現事故苗頭，對不安全因素及早處理。

４.深化一個“細”字。班組長在安全生產中工作要細，要細在規(guī)章制度上，細在操作標準上，細在班組建設上，細在每道工序上。

５.注重一個“防”字。班組長特別要有超前預測預防意識，消除人的不安全行為，生產過程中多留一個神，多提一個醒，多一些查看，從而達到多一出預防，多一個措施，徹底把事故消滅在萌芽狀態(tài)。

６.講求一個“快”字。要及時傳達上級關于安全生產的指令，處理、解決現場各種安全問題要快，對發(fā)現的安全隱患要整改得快，每班安全生產情況要向上級匯報得快，切實做到急事急辦。

第6篇 拓展班組安全管理新路 提升班組安全管理實效

安全生產來自哪里？來自設備的更新和完善；來自技術的精良和可靠；更來自班組有效的管理和員工過硬的素質！

寶鋼多年前就已成功躋身世界500強，她的目標是成為全球最具競爭力的鋼鐵企業(yè)。一流的企業(yè)，需要一流的員工隊伍。這支隊伍沒有文化不行！沒有技術也不行！沒有安全技能更不行！

寶鋼股份煉鋼廠一煉鋼分廠連鑄乙班1930鑄坯管理小組擔負著寶鋼1930連鑄產線板坯物流的平衡、實物質量的檢驗、信息驗證后的傳遞等重要工作，也是寶鋼以連鑄為中心組織生產的重要中間環(huán)節(jié)。安全順行不僅關系公司主作業(yè)線物流的平衡；而且關系能否構建健康和諧的班組工作氛圍。自2006年寶鋼開展安全“100班組”建設以來，班組堅持做到了“安全第一，事故為零、違章為零”。在提升現場安全防范能力方面，班組探索性地做了以下幾項工作，卻在班組安全建設方面取得了不菲的業(yè)績。

班組安全工作之一：開展危險預知，組織課題活動，提升改進技能。

--掌控險源，防范及時，隱患查找和自主管理經常化

設備管理是安全生產的重要組成部分，它是確保生產安全順行、提高產品質量、降低過程成本、實現企業(yè)價值最大化的基礎保障。班組以精度理念、效率理念和價值理念為指導，從現場實際生產問題中提煉課題，通過課題將設備安全狀態(tài)管理和價值形態(tài)管理相結合，不斷追求著設備的長期可靠性和經濟性。

空冷罩是班組在生產中常用的輔助設備，它經高溫鑄坯的長期烘烤后，會產生不同程度的彎曲。由于設計上存在安全隱患，導致行車在不平穩(wěn)吊運過程中有行車夾鉗鋼牙高空打滑現象，存在墜落傷人和傷害設備的隱患。班組通過自主管理活動，提出并實施了空冷罩行車鉗板增高技術、鋼牙防滑擋壩技術。不僅消除了該設備在作業(yè)中的高空墜落隱患，還使它的平均使用壽命延長了一倍以上。確保了生產安全，也產生了經股份公司財務確認的年經濟效益76萬元。借助自主管理的活動平臺，在班組長的帶領下，班組先后消除了生產中12個安全隱患，例如：攻克了輥道冷卻水影響設備運行安全和質量安全；手工清理槍的氧煤氣管在清理位置移動過程中，常受外力牽拉、高溫烘烤而易爆易脫落，并傷害作業(yè)人員；運行板坯的意外相互沖撞隱患；等等。課題活動的經?；粌H有效提升了班組的綜合技能，還為寶鋼的降本增效做出了貢獻，員工的個人bes網科技創(chuàng)新積分排名更是穩(wěn)步向前，其中班組長的積分排名最為突出，他從07年的公司第96名，逐步上升到08年的公司第47名和09年的公司第36名。班組的《提高手工清理槍的使用安全》自主管理課題獲得了2009年寶鋼股份煉鋼廠安全自主管理成果發(fā)布的第一名，還申報了《氧煤氣管快速液壓軟管接頭》的專利技術；其它課題也在廠部和分廠的發(fā)布會上獲得不同的獎項。班組自主管理活動的長期開展，也提升著班組員工的技能水平和綜合實力。

班組安全工作之二：改變教育模式，融入漫畫管理，強化警示效果。

--警鐘長鳴，警示在先，行為規(guī)范和勞動保護可視化

班組充分發(fā)揮組員的個人興趣愛好，將漫畫這一大家喜聞樂見、幽默生動的藝術表現形式與安全生產的工作理念、需積極倡導的優(yōu)秀做法、務必規(guī)避防范的安全風險相結合，改變了以往安全教育形式單一、內容枯燥、效果不佳的局面。班組員工利用業(yè)余時間創(chuàng)作的安全宣傳漫畫，在班組工作間隙時，大家一起展開討論。一幅幅幽默風趣的漫畫，將遵章守紀的重要意義和違章違紀的嚴重后果都通俗易懂地展示出來。班組員工一方面興趣盎然地欣賞著這些創(chuàng)意；另一方面與作者一起為每幅畫斟酌標題、配上貼切的文字解說……在提高班組員工對安全學習的興趣中，教育效果得到加強。用漫畫揭示安全管理的深刻內涵，也有效降低了班組安全管理的難度和風險。安全理念的長期灌輸，彌補了單純《事故通報》學習針對性不強的弊端，更使安全教育的效果更加深入和持久。班組員工制作的《特種設備安全使用提示卡》，用圖文并茂的形式，將設備安全使用的注意事項和長期以來使用者的習慣性違章項，一一在圖片上表達出來，讓使用者在快速瀏覽卡片后一目了然，銘記在心。班組還創(chuàng)新使用連環(huán)畫，大大簡化了緊急預案的文字流程，使員工在應對偶然的突發(fā)事件時，能夠贏得更多寶貴的處置時間。班組更不斷拓展漫畫在安全生產領域的積極作用，踴躍參與上海市開展的安全生產月漫畫宣傳活動、公司及部門的多項試點工作的推進。班組先后承接了安全保衛(wèi)部的《動火作業(yè)防護手冊》的漫畫插圖和封面圖標設計、《密閉空間安全作業(yè)可視化》培訓小人書、煉鋼廠《員工廉潔自律提示卡》等等。雖然漫畫是一個員工創(chuàng)作的，但是大家都或多或少地參與一些相關工作，件件成果無不凝聚著班組的智慧和心血。漫畫運用于班組安全管理的成功經驗，也被《寶鋼日報》的記者采訪和報道，在整個寶鋼集團內部產生很大的反響，更在2010年11月舉行的全國鋼勞聯大會上，受到充分肯定。

漫畫讓班組員工更加方便和正確地認識了安全文化，更加牢固樹立了“安全是生產的法定條件，班組是企業(yè)安全生產的主角”和“忽視安全，利益就是零”的安全價值觀。班組員工的安全觀念、安全意識、安全行為在欣賞漫畫的過程中潛移默化地得到進一步加強和規(guī)范；安全價值、安全目標、安全責任也都得到進一步明確和落實。班組以新穎獨特的教育方式，推動了現場安全防范的實效。

班組安全工作之三：編撰安全案例，進行感知訓練，增強防范能力。

--善用資源，服務安全，防微杜漸和技術共享縱深化

怎樣讓員工透徹理解事故的過程、后果及教訓是安全管理的重點。班組采取了兩種方法，第一：安全活動設計。班組經常自發(fā)組織開展“安全建設到崗位，遵章守紀在班組”、“班組安全建設從我做起”、“誠信示范、遵章標兵”等主題安全班會，旨在結合班組的自身特點和現場實際，控制班組員工因本位主義或違章操作而導致的作業(yè)損失和各類事故、防范班組員工因違規(guī)違紀而危害企業(yè)形象和個人職業(yè)發(fā)展。每次班會前，班組長建議班組員工眼睛向內，從查找“有章不遵，有紀不守”的不安全現象入手，認真收集事例，并以此編撰案例。之后，班組“兩長”對收到的案例進行分析、甄選，并從中解讀出案例對今后班組安全工作的啟發(fā)點。班會中，班組長擔任案例發(fā)布的主持人，在簡短作了活動主題的說明后，民主推選活動的發(fā)布人和記錄員。在“全員參與、毫無遮掩說真話”的活動原則下，充分發(fā)揮班組發(fā)散思維的作用，員工們圍繞“本質安全和遵章守紀”發(fā)表各自的觀點和認識，提出許多好的建議，氣氛也相當活躍。班會結束前，班組對討論的內容和建議進行一一梳理，形成共識、找到問題的根源，制訂出相應的防范措施。班會后，班組長對討論的內容進行了整理，并再次征求班組員工的補充意見，在作適當修改完善后，收錄在班組建設的管理臺賬中，也發(fā)布在作業(yè)區(qū)信息互動平臺上。要求“兩長一大員”自覺帶頭執(zhí)行，同時也要帶領好班組的其他成員。

敢于示真找根源，遵章守紀保安全的案例發(fā)布學習主題班會，由于主題選擇得當、策劃組織充分，使每次班會活動都取得了令人滿意的效果。用當班作業(yè)長薛立秋的話來說：班組的安全活動設計，使員工進一步明確了自己的安全責任，組織安全案例小型發(fā)布會，使班組團結上進、坦誠溝通的氛圍比之前更濃了。再看分廠書記余茂華對班組安全工作的評價：安全活動設計充分發(fā)掘了班組的潛能、發(fā)揮了班組的才干；員工不僅在活動中享受了快樂，而且在安全健康的氛圍中，追求著企業(yè)和個人的共同發(fā)展。通過安全活動精心設計，大家坦誠交流、深入分析，形成的誠信和遵章守紀安全作業(yè)的集體共識，使制度少了管理的強制味，把安全工作逐步推向了和諧化、人本化。第二：管理技術交流。班組編寫的《中間包下渣引起的粘結漏鋼》案例被寶鋼人才開發(fā)院錄用為寶鋼安全技能培訓的網絡教材。班組在及時提煉和總結安全工作方面所取得成功經驗的同時，也不斷反思管理中尚存的薄弱環(huán)節(jié)，并積極尋求改進的突破口，更積極參與同部門乃至跨部門的各種安全技術和管理交流，實現安全技術資源共享、優(yōu)勢互補。在《寶鋼日報》上班組先后發(fā)表了超過百篇的管理類文章和漫畫稿件。班組以生動教材的匯編，增強了班組員工的防范能力。

班組安全工作之四：加強基礎建設，規(guī)范員工行為，營造和諧氛圍。

--形成公約，規(guī)范言行，遵章守紀和環(huán)境治理自覺化

班組文明素質可以讓一個班組更具凝聚力，更具執(zhí)行力?！栋嘟M公約》可以很好解決隨意性的問題、克服人情面影響執(zhí)行力、員工憑情緒做事的難題。班組用《班組公約》來約束和規(guī)范一切班組行為，把個人行為提升為班組的安全行為，真正讓班組成為一支有組織、守紀律的鋼鐵鏈式團隊。班組始終堅持“有章可依、有章必依、執(zhí)章必嚴、違章必究”、“制度面前人人平等”、“安全督察無界面”的安全工作宗旨。為此，班組在形成《設備管理公約》和《文明管理公約》等七大“班組公約”的基礎上、在達成基本共識中使執(zhí)行力得到有效保證，并逐漸滲透到員工的自覺行動中，逐步“淡化”了管理特具的濃烈強制味。

班組文明素質可以讓員工更安全，設備更順行。班組的管轄區(qū)內有許多敏感的光控設備，少量的積灰都可能導致設備事故的發(fā)生，并威脅操作工的人身安全。班組通過營造“員工個人良好行為素質養(yǎng)成”和“4s管理在崗全覆蓋”的日常管理氛圍，衛(wèi)生環(huán)境得到改善，設備運行安全得到保證。班組還利用年、定、檢修進行全員參與的全區(qū)大清掃；利用點、巡、班檢進行個別參與的局部小清掃。形成了無時間界面、自覺性始終如一的安全衛(wèi)生保障運行機制。員工文明素質的提高，推動了班組許多相關工作走上了良性循環(huán)的高速通道。班組以設備安全的穩(wěn)定，確保了班組的人員安全。

班組安全工作之五：完善配套措施，落實制度實效，穩(wěn)固安全基礎。

--重視培訓，認識使命，預案演練和本質安全長期化

首先，強化安全培訓。班組所在的生產現場有許多先進的安全保護設施，但如果組員沒有接受過充分的培訓和演練。那么，在突發(fā)事件面前，他們仍會手足無措，臨時抱佛腳是不能及時有效地發(fā)揮安全設施應有作用的。班組員工都能視安全培訓為一項法律義務、為減少事故的一種投資、為保障個人利益的一條措施、為確保生命安全的一道防線。班組員工人人知道：安全知識的儲備需要日積月累，并非一蹴而就，而安全知識的匱乏會因小失大。安全設施更新不止，員工的安全培訓就要堅持不息。為此，班組每季度都會進行一次以上、有針對性的緊急預案的策劃和演練，演練結束有總結和作業(yè)長對演練的評估。在模擬實戰(zhàn)中不斷提高班組在緊急狀態(tài)下的判斷能力、應變能力和協(xié)作能力。

其次，對《崗位規(guī)程》再學習、再消化、再吸收。設備不斷改進引發(fā)規(guī)程與操作的脫節(jié)；技術完善逐漸顯露部分操作流程的滯后；本質安全嚴格要求操作立體保障的周密。班組在對《崗位規(guī)程》進行自覺再學習的基礎上，提出了不少針對《崗位規(guī)程》的增補、改進和完善建議。并經認真分析和實地/模擬操作，反復考量其安全性和可靠性。在有關職能部門的積極配合下，對《崗位規(guī)程》進行了進一步完善，使《崗位規(guī)程》在操作上更便捷、安全。通過《崗位規(guī)程》安全本質化完善活動的廣泛深入的開展，不僅大大增強了班組員工的安全意識；而且使大家對安全的感受性比以前大有提高。班組倡導《崗位規(guī)程》的安全本質化完善活動要以人的五感，即：手的觸覺、耳的聽覺、眼的視覺、鼻的嗅覺、心的感覺為查找問題的工具；要以可能發(fā)生的原因之五大主要類別因素，即：人、機、料、法、環(huán)為查找問題的路徑；要是以六位一體的推進思想，即：上、下、前、后、左、右方位與人物的安全關系為解決問題的入口；要是以自主管理活動的管理技術，即：計劃階段p、執(zhí)行階段d、檢查階段c、處理階段a為解決問題的閉環(huán)。所以，班組員工都全心體會到了每項操作在安全本質化要求上存在差距的自我感受?；顒拥耐七M實現了班組員工從安全“被動的遲緩接受”到“自覺的急迫需求”的本質性轉變。我班組還推行“三多二勤一規(guī)范”（多看、多想、多問，勤動手、勤溝通，動作規(guī)范）的安全工作方法。

最后，制定行為規(guī)范。“知人者智也，自知者明也”，班組的每位成員由于能夠自覺地擺正自己的位置，所以才能真正有效提升自己的責任感、充分認識自己的使命感，共同創(chuàng)建了和諧的班組小氛圍。班組員工在民主討論的基礎上，經反復醞釀提煉，并充分考慮到時刻保持人的積極性在達成目標上所具有的決定性作用，班組決定按兩步走的構想，漸進式地制定了兩個《班組行為規(guī)范》。規(guī)范一：五顆“心”即：行為忠心守制度；工作開心聽指揮；任務放心赴全力；同事關心保平安；言語誠心樹人品。這是對每個員工最基本的要求，之所以老話新提，是因為以前班組做得還不夠到位。規(guī)范二：八個“不”即：忠誠敬業(yè)不懈??；規(guī)范操作不違章；敢于負責不推諉；全力執(zhí)行不敷衍；信息真實不造假；考核公正不偏心；溝通真誠不猜疑；排查徹底不疏漏。它涵蓋的面相對廣而深，并滲入了自主型員工的要求，全部達到頗具挑戰(zhàn)性。班組以精益精細的苛求，穩(wěn)固了班組的安全基礎。

班組的安全管理新思路--漫畫使安全形象化；訓練使安全清晰化；覺悟使安全規(guī)范化；規(guī)程使安全標準化；課題使安全效益化；交流使安全共享化。通過這些新穎的形式，使安全內化成了班組的自覺行為素養(yǎng)。班組員工在以上五項班組安全工作中，先后提出并獲批了《熱機清板坯通過輥道倒回操作規(guī)程》、《2050熱軋板坯反送操作規(guī)程》等4項規(guī)程的增訂，也使以前班組員工認為最難改的夏天衣領敞開2排紐、袖口上翻等習慣性違章也得到了徹底的根治。為此，班組將繼續(xù)把工作做細、制度訂實、隱患查深、整改搞好、素養(yǎng)提高；發(fā)揮好員工安全代表的宣傳員、監(jiān)督員、信息員的三大作用；進一步夯實班組安全工作的基礎，注重安全工作的實效，創(chuàng)建更安全、更和諧的工作環(huán)境，為班組不斷成長和發(fā)展提供不竭的動力。

開展安全“100班組”建設，班組探索性地做了一些工作，也取得了一些成績，班組從2000年以來“零事故，零違章、零記分”；從06年至今連續(xù)多年被寶鋼股份評為“特級班組”；08年申報的“100班組”案例被煉鋼廠評為優(yōu)秀案例；08-09年班組及組員先后榮獲寶鋼股份 “優(yōu)秀員工代表”、“優(yōu)秀安全100班組”；09年“安康杯”上海賽區(qū)先進集體；“新鋼杯”班組安全建設成果展示一等獎；上海市“安全生產月”宣傳畫比賽優(yōu)勝獎，等榮譽稱號。

班組員工安全素質和技術能力的提升，是企業(yè)健康發(fā)展和不斷進步的堅實保障！今天班組大力推進“工會班組安全建設”，是為了明天班組和組員的更好發(fā)展！

第7篇 提升班組自我安全管理水平

項目名稱

提升班組自我安全管理水平

團隊成員

劉福義、孫衛(wèi)京、米潛、金建炳、崔敏、萬亮、魏安、張文福、范君、趙殿忠、孫京波、陳洪巖、李冬海

項目背景、現狀分析、項目可行性、風險評估

目前許多班長沒有也達不到班長的管理能力，更不可能履行相關的職責，本項目從公司、安全部、制造部到車間主任，進行逐級管理、檢查和考核，幫助班長進行管理提升，從而實現班長管理水平提升，實現自我安全管理水平的提高。

本項目不需要額外的經濟投入，只需要各級管理人員抽出一定的時間對班長及成員進行適當的培訓學習、監(jiān)督檢查。

主要問題分析、運營改善主要措施

主要問題及分析：班長安全管理水平不高，對身邊的安全隱患、安全違章不敏感，執(zhí)行力不夠等問題

主要措施如下表：

序號

主要措施

現狀

目標

起止時間

主責人

1

安全部組織安全學習、安全檢查、對班組進行督察

安全部目前不定期組織安全學習、安全檢查，對班組督察不及時

每季度一次,每季度開始的第一周

2015.7、1～2015.12.31

金建炳

2

制造部組織安全學習、安全檢查、對班組進行督察

不定期組織安全學習、安全檢查，對班組沒有督察

每月一次

每月的第二周

2015.7、1～2015.12.31

魏安

3

各車間組織安全學習、安全檢查、對班組進行督察

不定期組織安全學習、安全檢查，

每周一次

2015.7、1～2015.12.31

各車間主任

項目目標、指標

項目總目標：

形成每一位車間級以上的管理人員一崗雙職，講安全、懂安全。每一名班組長會管理、有考核。每周除了安全部有檢查記錄外，各級管理單位都有安全檢查記錄。在生產忙的時候，每周也抽出半小時進行安全學習。

主要指標（kpi）：

序號

指標名稱

現狀

目標

數據來源

考核部門

1

檢查記錄每周三份

安全部每周檢查，制造部、車間不定期檢查

制造部、車間每周檢查，有記錄，上報安全部

安全部

安全部

2

安全學習間斷

生產忙、余事旁

生產忙的時候，每周也抽出半小時進行安全學習

制造部

安全部審核人：填表人：金建炳聯絡電話：

第8篇 “三點、五抓、六字”提升班組長安全管理能力

班組長作為企業(yè)安全生產最后一道關卡的執(zhí)行者，其作用舉足輕重，他不僅是企業(yè)安全、生產、質量、效益的“第一責任人”，而且還是區(qū)隊、車間安全工作上的參謀。那么如何發(fā)揮其作用呢？筆者認為，班組長要充分運用“五抓、六字”安全管理法提升安全管理能力。

一、班組安全管理“五抓”

1.轉好班組安全生產指揮的靈敏、嚴肅性。

為確保安全目標實現，班組長要敢于唱“黑臉”，當“包公”，愛憎分明，作為一個班組長，經常會面臨一些員工違章問題，這時就需要嚴肅對待，幫助、批評、教育，千萬不能因私廢公，否者只能是害人害已，對安全工作不利。

2.抓好班組安全教育到位。

班組職工安全教育工作來不得半點馬虎，班組長要做到班前有提醒，班中緊盯，班后總結，把安全第一的思想真正灌輸到職工心中，確保安全生產萬無一失。

3.抓好班組職工的思想動態(tài)。

本著對職工負責的態(tài)度，班組長要隨時掌握職工思想動態(tài)，以耐心、關心、愛心教育職工，使職工在上班時安心、在操作時細心、工作中精心、促進安全生產。

4.抓好事故苗頭。

班組長始終要樹立“安全第一、預防為主、協(xié)調發(fā)展”的理念，不斷總結經念，預防事故，強化安全意識。把“分析結果”變?yōu)椤胺治鲈颉?，把“事故后處理”變?yōu)椤笆鹿是邦A防”，切實發(fā)揮好“報警器”和“穩(wěn)定劑”的作用。把事故隱患消滅在萌芽中，切實把安全工作做實做到位，從而保證企業(yè)生產作業(yè)的本質安全。 要善于在雞蛋里挑骨頭，切實督促整改到位，一次不行，二次，三次，直到滿意為止。

5.抓好制度的落實。

班組長要帶頭正確貫徹各種規(guī)章制度和落實安全措施，在制度面前要人人平等，切記自己也不例外，要把違章當作事故來對待--那怕是看起來微不足道的紕漏和瑕疵。更要在班組職工中樹立對隱患容忍就是對安全事故縱容的意識。對違規(guī)的職工嚴格按照制度該處罰的處罰，決不能講情面，否則，抓制度的落實就是一句空話。

二、班組長安全管理的“六個字”

1.安全生產中狠抓一個“嚴”字。

只有嚴字當頭，才能防微杜漸。班組長要把好安全關，就必須樹立“釘是釘，鉚是鉚”的思想，斤斤計較抓安全，面紅耳赤抓細節(jié)，切實提高安全執(zhí)行力。

2.突出一個“學”字。

班組長要經常不斷地組織職工學習安全知識，不斷職工安全意識，增強班組群體安全責任感.

3.立足一個“早”字。

班組長隨時都要睜大火眼金睛，戴上“有色眼鏡”，及早發(fā)現事故苗頭，對不安全因素及早處理。

4.深化一個“細”字。

班組長在安全生產中工作要細，要細在規(guī)章制度上，細在操作標準上，細在班組建設上，細在每道工序上。

5.注重一個“防”字。

班組長特別要有超前預測預防意識，消除人的不安全行為，生產過程中多留一個神，多提一個醒，多一些查看，從而達到多一出預防，多一個措施，徹底把事故消滅在萌芽狀態(tài)。

6.講求一個“快”字。

要及時傳達上級關于安全生產的指令，處理、解決現場各種安全問題要快，對發(fā)現的安全隱患要整改得快，每班安全生產情況要向上級匯報得快，切實做到急事急辦。

班組安全管理——“三點”控制法

“三點”是指危險點、危害點、事故高發(fā)點。

這“三點”是班組安全生產的要點、主控點和注意點，有效地控制了“三點”，班組安全生產就有了把握。因此，控制“三點”是班組安全建設的又一具體辦法。

危險點

危險點的控制危險點是指相對于其他作業(yè)點和崗位更危險的崗位。危險點固有的危險性使它成為安全控制的重點。

危險點發(fā)生事故的概率很大，但并不表明它時時、處處要發(fā)生事故，只要安全措施到位、防范辦法周密，是可以把危險點變成不危險點的，這就要求班組在如何控制危險點上下功夫。

控制危險點的辦法：

1、 編制危險點應急救援預案；

2、 所有危險點的作業(yè)人員必須安全培訓教育合格，取證后方能上崗；

3、 對危險點的巡檢，班組長至少每天兩次；

4、 對危險點必須設立現代監(jiān)控、監(jiān)測設備，有條件的實行計算機管理；

5、 危險點必須配備消防水和數量足夠的消防滅火器材；

6、 危險點現場必須有明顯的安全標志和安全需知牌；

7、 危險點現場必須保持暢通的安全通道；

8、 危險點的設備設施要設有良好的防雷接地裝置和防洪排水設施；

9、 危險點現場必須使用防爆電器；

10、危險點現場要經常保持現場的整潔、清潔、文明；

11、危險點每年必須向廠部或集團公司以及當地政府報告其運行情況。

危害點

危害點的控制危害點和危險點一樣，是相對于其他作業(yè)點更具危害性的作業(yè)點。

危害點具有危害性，如化工企業(yè)有毒有害氣體崗位就是危害點，毫無疑問它是班組安全生產的控制點。要控制危害點的危害性，除了設計的安全性以外，還必須使班組的每個成員了解危害物質的性質、預防的辦法、緊急情況下的應急措施等。

控制危害點的辦法：

1、 編制危害點應急救援預案；

2、 所有危害點的從業(yè)人員必須經過針對性的安全教育，取證后方能上崗；

3、 對危害點的巡檢，班組長至少每班兩次，操作人員每小時一次；

4、 危害點配足過濾式防毒面具，每個點至少配兩具氧氣呼吸器；

5、 危害點現場必須配有壓力表、溫度計、液位計等就地監(jiān)測設施；

6、 危害點嚴禁儲罐超儲、庫房超存、工藝過程超壓；

7、 危害點的操作人員配備一定數量的便攜式可燃氣體、有毒有害氣體監(jiān)測儀；

8、 危害點現場保持通暢的通道；

9、 危害點現場必須使用防爆電器；

10、危害點現場保持整潔、清潔、文明。

事故高發(fā)點

事故高發(fā)點的控制顧名思義，事故高發(fā)點就是指這個點曾經發(fā)生過事故或多次發(fā)生過事故，這樣的點就是班組安全生產的控制點。

“前事不忘，后事之師”，對于事故高發(fā)點，除了采取切實可行的措施外，主要是吸取事故教訓、杜絕重復性事故的發(fā)生。

1、要在事故高發(fā)點現場掛上警示牌，說明這個點曾經多次發(fā)生過事故，警示大家要引以為戒；

2、重新審定操作規(guī)程，針對已發(fā)事故的分析結果改進操作方式；

3、對事故高發(fā)點加強監(jiān)控和安全檢查頻率；

4、對事故高發(fā)點加強設施和裝備，如增加安全設施、改進工作環(huán)境等；

5、把事故高發(fā)點作為現場安全教育的基地；

6、對事故高發(fā)點建立健全3個系統(tǒng)：一是組織保障系統(tǒng)，二是人員職責系統(tǒng)，三是管理功能系統(tǒng)。

第9篇 “五抓 六字”提升班組長安全管理能力的方案

班組長作為企業(yè)安全生產最后一道關卡的執(zhí)行者，其作用舉足輕重，他不僅是企業(yè)安全、生產、質量、效益的“第一責任人”，而且還是區(qū)隊、車間安全工作上的參謀。班組長要充分運用“五抓、六字”安全管理法提升安全管理能力。

一、班組長安全管理“五抓”

１．抓好班組安全生產指揮的靈敏、嚴肅性。

為確保安全目標實現，班組長要敢于唱“黑臉”，當“包公”，愛憎分明，作為一個班組長，經常會面臨一些員工違章問題，這時就需要嚴肅對待，幫助、批評、教育，千萬不能因私廢公，否者只能是害人害已，對安全工作不利。

２．抓好班組安全教育到位。

班組職工安全教育工作來不得半點馬虎，班組長要做到班前有提醒，班中緊盯，班后總結，把安全第一的思想真正灌輸到職工心中，確保安全生產萬無一失。

３. 抓好班組職工的思想動態(tài)。

本著對職工負責的態(tài)度，班組長要隨時掌握職工思想動態(tài)，以耐心、關心、愛心教育職工，使職工在上班時安心、在操作時細心、工作中盡心、促進安全生產。

４．抓好事故苗頭。

班組長始終要樹立“安全第一、預防為主、協(xié)調發(fā)展”的理念，不斷總結經驗，預防事故，強化安全意識。把“分析結果”變?yōu)?ldquo;分析原因”，把“事故后處理”變?yōu)?ldquo;事故前預防”，切實發(fā)揮好“報警器”和“穩(wěn)定劑”的作用。把事故隱患消滅在萌芽中，切實把安全工作做實做到位，從而保證企業(yè)生產作業(yè)的本質安全。 要善于在雞蛋里挑骨頭，切實督促整改到位，一次不行，二次，三次，直到滿意為止。

５. 抓好制度的落實。

班組長要帶頭正確貫徹各種規(guī)章制度和落實安全措施，在制度面前要人人平等，切記自己也不例外，要把違章當作事故來對待--那怕是看起來微不足道的紕漏和瑕疵。更要在班組職工中樹立對隱患容忍就是對安全事故縱容的意識。對違規(guī)的職工嚴格按照制度該處罰的處罰，決不能講情面，否則，抓制度的落實就是一句空話。

二、班組長安全管理的“六個字”

１.安全生產中狠抓一個“嚴”字。只有嚴字當頭，才能防微杜漸。班組長要把好安全關，就必須樹立“釘是釘，鉚是鉚”的思想，斤斤計較抓安全，面紅耳赤抓細節(jié)，切實提高安全執(zhí)行力。

２.突出一個“學”字。班組長要經常組織職工學習安全及技術知識，不斷增強職工安全意識，增強班組集體安全責任感

３.立足一個“早”字。班組長隨時都要睜大火眼金睛，戴上“有色眼鏡”，及早發(fā)現事故苗頭，對不安全因素及早處理。

４.深化一個“細”字。班組長在安全生產中工作要細，要細在規(guī)章制度上，細在操作標準上，細在班組建設上，細在每道工序上。

５.注重一個“防”字。班組長特別要有超前預測預防意識，消除人的不安全行為，生產過程中多留一個神，多提一個醒，多一些查看，從而達到多一出預防，多一個措施，徹底把事故消滅在萌芽狀態(tài)。

６.講求一個“快”字。要及時傳達上級關于安全生產的指令，處理、解決現場各種安全問題要快，對發(fā)現的安全隱患要整改得快，每班安全生產情況要向上級匯報得快，切實做到急事急辦。