第1篇 班組管理更要重視做好人的文章
管理千條線，班組一針穿。班組是企業(yè)最基本、最基層的組織單元，一個企業(yè)安全、生產(chǎn)、經(jīng)營等各種目標都要通過班組的生產(chǎn)作業(yè)來實現(xiàn)，所以班組管理工作的好壞直接影響著企業(yè)的健康發(fā)展。
在并不缺乏各項制度和處罰條例的今天，一切按制度辦事，用制度說話，違章了就罰款，似乎已成了一些班組管理的重要措施。不能不說罰款確實對員工有一定的約束力，但它并不能根治違章的行為，有時還會出現(xiàn)適得其反的效果，因為違章了就以罰款了事，職工慢慢就會滋生對制度、對管理者的抵觸情緒。所以筆者認為，做好班組管理，重要的是要做好“人”的文章。
首先做為一班之長，面對性格各異、特長不同、需求不同的班組成員，要本著量才使用、揚長避短的原則，較好地調(diào)動每一名職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。其 次要做好溝通工作，在工作中、生活中消除員工的思想負擔。與職工多交流、多溝通，掌握職工的思想動態(tài)，消除他們的思想障礙。只有員工思想上沒有了后顧之憂，工作中才能專一，才能保證安全生產(chǎn)。第三在班組管理中，要按照制度要求，結(jié)合班組實際情況開展人性化管理，遇到問題的時候，廣泛征求員工的意見和建 議，采取民主的方式進行解決，對待三違人員要以教育和罰款相結(jié)合的方式，使其充分認識到違章可能帶來的后果，以后自覺約束自己的行為。第四做為班組長要帶領員工不斷地進行政治學習，樹立班組理念，使班組成為團結(jié)協(xié)作、互助友愛、勁往一處使、心往一處想的團隊。
第2篇 班組長在生產(chǎn)管理中的地位
一個班組中的領導者就是班組長，班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人，屬于兵頭將尾，是一支數(shù)量非常龐大的隊伍。
班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任務而必須做好的各項管理活動，即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產(chǎn)積極性，團結(jié)協(xié)作，合理地組織人力、物力，充分地利用各方面信息，使班組生產(chǎn)均衡有效地進行、產(chǎn)生“1＋1＞2”的效應，最終做到按質(zhì)、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產(chǎn)計劃指標。
實際工作中，經(jīng)營層的決策做得再好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有一批領導得力的班組長來組織開展工作，那么經(jīng)營層的政策就很難落實。班組長既是產(chǎn)品生產(chǎn)的組織領導者，也是直接的生產(chǎn)者。
班組長的特殊地位決定了他要對三個階層的人員采取不同的立場：面對部下應站在代表經(jīng)營者的立場上，用領導者的聲音說話；面對經(jīng)營者他又應站在反映部下呼聲的立場上，用部下的聲音說話；面對他的直接上司又應站在部下和上級輔助人員的立場上講話。
班組長在生產(chǎn)管理中的責任
簡單的說，有以下幾個方面：
一、提高產(chǎn)品質(zhì)量
質(zhì)量關系到市場和客戶，班組長要領導員工為按時按量地生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品而努力。
二、提高生產(chǎn)效率
提高生產(chǎn)效率是指在同樣的條件下，通過不斷地創(chuàng)新并挖掘員工生產(chǎn)積極性、改進操作方法和管理流程，生產(chǎn)出更多更好的高質(zhì)量的產(chǎn)品。
三、降低生產(chǎn)成本
降低成本包括原材料的節(jié)省、能源的節(jié)約、人力成本的降低等等。
四、防止工傷和重大事故
有了安全不一定有了一切，但是沒有安全就沒有一切。一定要堅持安全第一，防止工傷和重大事故，包括努力改進機械設備的安全性能，監(jiān)督職工嚴格按照操作規(guī)程辦事等。很多事故都是由于違規(guī)操作造成的。
班組長在生產(chǎn)管理中的作用
班組是公司的最小生產(chǎn)單位，班組管理是公司管理中的基礎。無論什么行業(yè)、工種，它的共同特點就是擁有共同的勞動的手段和對象，直接承擔著一定的生產(chǎn)任務，其中也包括服務產(chǎn)品，因此班組長有三個重要作用：
一、班組長影響著公司生產(chǎn)決策的實施，因為決策再好，如果執(zhí)行者不得力，決策也很難落到實處。所以班組長影響著決策的實施，影響著企業(yè)目標利潤的最終實現(xiàn)。
二、班組長既是承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領導的紐帶。
三、班組長是生產(chǎn)的直接組織者和生產(chǎn)的勞動者，所以班組長既應該是技術骨干，又應該是業(yè)務上的多面手。
班組長在生產(chǎn)管理中的職責
班組長是企業(yè)中人數(shù)相當龐大的一支隊伍，班組長綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實施，因此班組長是否盡職盡責至關重要。班組長的職責主要包括：
一、勞務管理
人員的調(diào)配、排班、勤務、嚴格考勤、員工的情緒管理、新進員工的技術培訓以及安全操作、生產(chǎn)現(xiàn)場的衛(wèi)生、班組的建設等都屬于勞務管理。（tpm，加班管理）
二、生產(chǎn)管理職責
生產(chǎn)管理職責包括現(xiàn)場作業(yè)、人員管理、產(chǎn)品質(zhì)量、制造成本、材料管理、機器保養(yǎng)等等。（作業(yè)標準，假倉庫存，品質(zhì)事故）
三、輔助上級
班組長應及時、準確的向上級反映工作中的實際情況，提出自己的建議，做好上級領導的參謀助手。但不少班組長目前卻僅僅停留在通常的人員調(diào)配和生產(chǎn)排班上，沒有充分發(fā)揮出班組長的領導和示范作用。
隨著時代的發(fā)展和工作的需要，越來越多的年輕人走上了班組長的崗位，但他們大部分都是靠師傅帶徒弟的方式或靠自己平時摸索，積累經(jīng)驗來了解、感悟什么是管理，因此缺乏系統(tǒng)的管理知識。經(jīng)驗很重要，但是經(jīng)驗畢竟不系統(tǒng)，存在一些盲區(qū)，所以必須經(jīng)過系統(tǒng)的理論培訓來提高管理水平，使管理工作由自發(fā)上升到自覺的層次。
如何做好班組長？
首先，你應當知道自己在公司里所扮演的角色。
準確的把握自己的權利和義務，公司領導對自己的期望以及員工對你的期望。準確的講來有三個方面：
一、對自己角色的規(guī)范、權利和義務的準確把握
班組長要代表三個立場：對下代表經(jīng)營者的立場，對上代表生產(chǎn)者的立場，對待直接上司既代表員工的立場，同時又代表上級的輔助人員的立場。
如果班組長不清楚這一規(guī)范，也不知道自己究竟有多少權利、義務、職責，應扮演何種角色，那么他雖然占據(jù)著班組長的位置，卻未能發(fā)揮班組長的作用，是沒有實際價值的班組長。當然，在對自己角色的把握上也不可過激，西方把這種現(xiàn)象稱為印象整式，說得通俗些就是“裝蒜”，以至不認識或不了解下級群眾。
二、了解領導的期望值
作為下級，必須準確地了解領導的指示，以及領導指示的背景、環(huán)境和領導的風格。有時候作為下級的你費了很大的力氣做某事，但并不是領導所希望的，結(jié)果費了力氣反而沒有達到應有的效果。當然也有可能你是正確的，但是領導不了解，怎幺辦呢？這時要選擇適當?shù)臅r機把自己的建議呈上，讓領導比較全面、準確地接受或者采納你的建議?，F(xiàn)在西方有一種說法：駕馭好你的領導，即要了解領導的風格，才能更好地協(xié)調(diào)好關系，開展好工作。
三、了解下級對你的期望值
下級對上級有以下五個方面的期望：
1、辦事要公道。辦事要公道說起來容易，但做起來卻非常難。公平常常被錯當成平均主義，所以需要班組長在分配工作中做到辦事公道，獎罰分明，分配利益時也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。
2、關心部下。缺乏對員工在工作、生活上的關心和了解，員工自然也會不滿意你。
3、目標明確。目標明確是做領導的一個最重要和最起碼的前提。作為一個班組長，目標也應非常明確，否則就純粹是一個糊涂官。
4、準確發(fā)布命令。班組長作為一線的指揮者，發(fā)布命令的準確程度應像機場上的管制員給飛行員發(fā)布命令一樣的準確，否則容易產(chǎn)生歧義，在命令的傳播過程中必然會出現(xiàn)這樣或那樣的失誤，造成工作中的事故。
5、及時指導。工作中，下屬總是希望自己能時常得到上司的及時指導，因為上司的及時指導就是對下屬的關注和培訓。
6、需要榮譽。作為班組長還應做到非常慷慨地把榮譽和獎金分給大家，你部下的勞動模范越多，你的工作就能做得越好。
一般來講，做好生產(chǎn)現(xiàn)場的班組長應當了解以上的問題，但這還遠遠不夠，還必須更仔細，更準確的了解公司的企業(yè)文化，領導習慣以及員工的性格特征，物料的過去、現(xiàn)在、將來的情況，科設備的使用狀況。
班組長是公司與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁。公司班組長的管理好壞，將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進度和產(chǎn)品質(zhì)量。
班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業(yè)經(jīng)營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。班組就像人體上的一個個細胞，只有人體的所有細胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。
第3篇 班組管理四化
人性化管理是加強班組管理的首要前提
基層班組管理的人性化是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢。其要義在于，通過充分尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養(yǎng)人，不斷激發(fā)廣大員工的主觀能動性，最終創(chuàng)造出高效優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。
尊重員工的主體意識。生產(chǎn)現(xiàn)場的操作工、維修工是班組的核心組成成員，必須充分肯定他們在班組生產(chǎn)經(jīng)營活動中的主體作用，充分尊重他們的經(jīng)驗和勞動，及時聽取和采納他們的合理意見及建議，在強化崗位職責的同時，盡可能給予他們最大的工作權限，有效調(diào)動其主觀能動性，充分發(fā)揮其主人翁意識。
注重員工潛能的開發(fā)。綜合考慮班組員工的技術等級、實際操作水平、文化水平、年齡等因素，合理地搭配和調(diào)劑班組結(jié)構(gòu)，將員工進行最優(yōu)組合，以求相互取長補短，相得益彰。同時搭建班組成員個人成長平臺，制定出針對每個員工的職業(yè)生涯發(fā)展計劃，采取“請進來，走出去”等靈活多樣的培訓手段，鼓勵和支持員工學習與業(yè)務技能有關的知識，提高整個班組人力資源的使用效率和效益。
營造和諧溝通的班組氛圍。除班組正式的、制度化的交流途徑之外，班組的管理者還要積極引導，鼓勵自發(fā)的、非正式的交流溝通渠道，形成一種積極和諧的人際關系，進而增強班組的凝聚力和創(chuàng)新能力。
構(gòu)建有效的激勵與競爭機制。通過靈活的績效考核辦法，采用技能加點、建議加點、創(chuàng)新加點等多種小組競賽方式，使班組內(nèi)部成員之間、各工段之間認識到誰掙點越多，得到的激勵就越多，反之掙的點少，得到的就更少，而對于違反規(guī)定的還要扣分，從而在整個班組內(nèi)部形成了一種新的競爭機制。
質(zhì)量化管理是加強班組管理的重要基礎
注重引導，提高質(zhì)量參與意識。通過樹立“質(zhì)量第一”的思想，學習“質(zhì)量控制”的理論和方法，真正理解“我的一舉一動直接影響本工序的質(zhì)量，而且又會影響下一道乃至影響整個操作工序質(zhì)量而威脅整個作業(yè)項目的安全”，為形成從“向我要質(zhì)量”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要質(zhì)量”的良好作業(yè)意識奠定基礎。
加強合作，樹立質(zhì)量監(jiān)控意識。通過對作業(yè)過程的剖析，對生產(chǎn)運行過程中異常情況處理機制的完善，使每個操作人員都能了解自己完成各工序的質(zhì)量水平高低，進而找到作業(yè)關鍵點，班組長也能全面、理性地了解每個職工不同的特點，根據(jù)各關鍵點“對癥下藥”，進行有針對性的對策攻關，從而顯著提高安全監(jiān)控力度，最終達到提高并鞏固執(zhí)行作業(yè)標準的可靠率。
開展交流，激發(fā)質(zhì)量創(chuàng)新意識。班組成員定期召開小組討論會議，針對日常生產(chǎn)過程中易出現(xiàn)的質(zhì)量問題，搭建一個員工之間信息交流與溝通的平臺。其次，要通過持續(xù)開展qc活動，充分調(diào)動廣大員工關心質(zhì)量、參與質(zhì)量管理、自覺自主地解決問題的自覺性與熱情。還要認真整理成果材料積極參加廠內(nèi)外交流，盡量安排更多的小組參加成果發(fā)布會，在與質(zhì)量專家和優(yōu)秀團隊進行交流、探討中，進一步激發(fā)廣大員工的榮譽感和進取心。
標準化管理是加強班組管理的必要手段
實現(xiàn)班組管理體制層次的標準化?；鶎影嘟M管理工作的綜合性、群眾性、經(jīng)常性，決定了它是企業(yè)中黨、政、工、團的一項共同任務。因此，要積極完善班組建設體制，建立健全班組管理的組織領導原則和工作制度，即“行政負責、工會協(xié)助、黨政工團齊抓共管，通力合作；廠部統(tǒng)一規(guī)劃、車間具體領導、班組自我管理”。進一步明確班組管理工作責任，強化各級組織和各個方面對班組管理工作的綜合指導和支持，形成符合標準化要求的領導體制和管理層次。
實現(xiàn)班組管理制度的標準化。統(tǒng)一、規(guī)范各種原始記錄，認真做好日常生產(chǎn)狀況、生產(chǎn)工藝監(jiān)控記錄，為班組日常管理工作提供可靠依據(jù)，切實減輕班組負擔。同時把各個班組建設的工作內(nèi)容進行有機整合，減少不必要的重復設置，保證班組與班組之間管理信息的對稱。
實現(xiàn)班組管理民主的標準化。在班組標準化管理工作中，要對班組民主管理的內(nèi)容、方式等從組織上落實，從制度上保證。一方面通過每天早會、每周班會、每月例會等組織形式，鼓勵班組職工參與班組的生產(chǎn)、決策及管理。另一方面還要不斷和改進和完善職工意見反饋體系，最大限度地發(fā)揮班組成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使班組每一名成員都能暢所欲言，直抒胸臆。
信息化管理是加強班組管理的有力保障
班組的信息化管理特色如下：
班組管理過程的即時性。由于采用mis、erp等系統(tǒng)，完善了數(shù)據(jù)源頭采集，輔之于大量的數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)圖像，并通過計算機的網(wǎng)上流轉(zhuǎn)和快速反應，使得信息化班組能夠準確及時地核算生產(chǎn)消耗，監(jiān)控生產(chǎn)過程，在某種程度上實現(xiàn)了對車間生產(chǎn)經(jīng)營管理的過程日清日結(jié)，達到了班組管理的即時性。
班組管理結(jié)構(gòu)的虛擬性。通過在班組內(nèi)部建立一個內(nèi)聚性結(jié)構(gòu)，進行計算機網(wǎng)絡緊密編織。在班組管理的某些層面實現(xiàn)一定程度的虛擬運作，增加了班組的靈活性和競爭力。
班組管理系統(tǒng)的共享性。通過計算機共享系統(tǒng)，班組有了一定的生產(chǎn)安排和控制主動權，普通班組成員也能夠獨立完成某些需要其它工種配合才能完成的任務，使班組管理工作更具連慣性，從而避免了工作失誤。
第4篇 對班組實施精細化管理的幾點思考
班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)管理的最終落腳點，班組安全生產(chǎn)管理的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟指標的實現(xiàn)。在實施班組精細化管理，就是科學地控制具體的安全生產(chǎn)過程的細部，讓安全生產(chǎn)的每個環(huán)節(jié)發(fā)揮最大化的低耗高效作用，達到目標、任務的落實，實現(xiàn)精品成果的企業(yè)經(jīng)營目的。實現(xiàn)這一目標應該從以下幾個角度進行嘗試：
一、人員管理的精細化
在班組實施對員工精細化管理具體應該注意如下四點：１、民主管理，以理服人。有事要多同班組人員商量，征求班組人員的意見，征求班委會的意見，集思廣益，不搞一個人說了算。工作中出現(xiàn)了問題要主動地承擔責任，靠上去幫助分析查找原因，要尊重職工，不以權勢壓人。２、注意溝通，以情感人。工作中有了矛盾，不要回避，要誠懇、耐心地去溝通交流，要注重團結(jié)那些對自己有過意見的同志，職工有了困難你要主動的、熱心的幫助。３、要多注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，不要吝嗇表揚。工作中不要只盯著職工的缺點，要注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，引導職工改正缺點。表揚是最不要成本的一種激勵方法。４、要培養(yǎng)職工樹立班組的集體觀念。班組的收入、榮譽取決于班組的每個成員，要樹立團隊意識，團結(jié)一起干好工作。
二、工作安排的精細化
合理、準確地將每一個工作單元、工作日的具體工作量分配給每一位員工，是實現(xiàn)工作安排精細化的前提，要做到這一點，就必須對工作任務計劃有預知能力：１、安排工作的計劃性。班組長安排工作時，事先要對每一項工作任務“胸有成竹”，對每一位員工的技能、體力、身體健康狀況有清晰的了解，這樣才能在具體分工時，量才使用，量力而行，做到工作安排無遺漏，輕重分配恰當。２、安排工作的超前性。在日工作計劃的基礎上，還要有周工作計劃、月工作計劃，這樣，管理人員就會胸有全局，超前的工作計劃將為日后具體工作精細安排贏得主動。３、安排工作的周密性。材料準備是否齊全、工具攜帶是否齊全、措施是否傳達、影響現(xiàn)場工作的外部因素是否解決等，都是能否順利開展工作、施工完好的保障需求。４、安排工作要量化。凡有量可計的工作，要有明確的數(shù)量計劃，在做數(shù)量計劃時，要估算每一個量化細部的勞動強度、勞動時間，確保每一個工作過程的勞動力布局合理，不窩工、不過量。
三、安全管理的精細化
班組安全管理的精細化。重點內(nèi)容在現(xiàn)場管理：１、無條件地給施工人員配備完善安全衛(wèi)生設施，保障職工在遵章作業(yè)的情況下不會發(fā)生安全事故。２、機器、設備管理整潔，安全附件齊全，嚴格執(zhí)行設備巡檢制度，及時消除事故隱患。３、班組人員必須經(jīng)過安全培訓合格才能上崗，嚴格執(zhí)行安全紀律、工藝要求、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規(guī)范化。４、材料、備件擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做到物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。５、崗位工藝技術規(guī)程、設備維護檢修規(guī)程、安全技術規(guī)程齊全，班組有安全規(guī)章制度。６、班組在生產(chǎn)現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產(chǎn)情況，及時處理生產(chǎn)中反映出的問題。
四、驗收考核精細化
建立一套精細準確的驗收考核標準，組織專門的驗收和考核，是對職工工作量完成情況的終結(jié)評定或跟蹤了解，是班組管理精細化不可或缺的重要一環(huán)。質(zhì)量驗收制度，根據(jù)行業(yè)的技術規(guī)程、技術標準編寫制定工程質(zhì)量驗收標準，精確檢驗施工技術、工作件的達標情況，并對檢驗的結(jié)果做出詳細的檢驗記錄，造冊入表，登錄備案。只有這樣才能對職工的實踐操作技能起到監(jiān)督提高的作用，同時，在日后對職工收入進行經(jīng)濟考評時，也有據(jù)可憑。工作量大質(zhì)優(yōu)者高酬，反之，則低薪或處罰，職工會口服心也服。質(zhì)量驗收制度的精細化在于制定檢驗標準的準確、檢驗過程的精細、檢驗結(jié)果注冊登記的詳細。
總而言之，在基層生產(chǎn)班組實施精細化管理是一個動態(tài)、開放的系統(tǒng)工程，需要現(xiàn)場管理的班組長具有較高的自身素質(zhì)、強烈的事業(yè)心和責任感，既要懂生產(chǎn)、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。同時，在班組施行精細化管理，還要依靠上一級的職能部門、策略部門及時地根據(jù)不同階段、不同時期可能出現(xiàn)的新情況，淘汰過時的標準、制度，補充與時俱進的新標準、新制度。
第5篇 班組管理要有巧勁
近日，筆者從一些農(nóng)村供電所專業(yè)班組長口中了解到：自班組標準化建設實施以來，盡管班組成員團結(jié)一致、齊心協(xié)力，但是工作業(yè)績卻不太明顯、不盡人意，導致大家沒有了工作激情，這樣下去怎么行？怎樣做才能讓班組管理轉(zhuǎn)“危”為“安”、煥發(fā)生機呢？
班組管理是一門學問，更是一門不斷創(chuàng)新的藝術。班組管理工作必須人人參與，同心同德，班組才有活力，才能進步。如何做好班組管理工作需要我們不斷探索。
成功的班組管理，班組長最為關鍵，更應當有責任增加班組成員的集體榮譽感與主人翁意識。作為班長，因為班組長既是生產(chǎn)者，又是管理者。一個班組中僅僅只有個好班長，那么班組管理只能達到30%的成效，班組成員仍然會向你抱怨有許多不盡人意的地方。因此，要清楚每一個班組成員的長處。要主動關心班組成員，不僅僅是在生活上的關心，更主要的是為其發(fā)展提供空間，盡力為班組成員創(chuàng)造一個獨立的舞臺，讓他們能夠充分施展自己的才華。
成功的班組管理，要充分發(fā)揮班組成員的特長。每個人都有自己的特長，只有根據(jù)特長特點，分配工作任務，明確每項工作應該由誰來負責。這樣一來，在班組管理中就可以各盡其職，各顯所長，既達到人人參與的目的又可以發(fā)揮出班組建設的效率最大化。
成功的班組管理，要使用巧勁兒，懂得創(chuàng)新。班組、班長及班組成員一味地服從而不創(chuàng)新，一味的使用蠻勁而無巧勁，注定要失敗。要大膽的實施創(chuàng)新性、建設性措施，充分調(diào)動每位班組成員的積極性和創(chuàng)造性，使班組成為一個戰(zhàn)斗團隊，擰成一股繩，勁往一處使。 寬松、和諧的工作環(huán)境，員工才能認識到自身存在的價值，感受到工作的樂趣，發(fā)揮自己最大的潛能，從而與班組整體保持一致性。
成功的班組管理，更要人性化、親情化。大家在一起工作，彼此之間是有感情的，各種形式的人情化管理又是軟的、熱的、圓的，是靈活的，對班組起著關鍵性的穩(wěn)定作用，能激發(fā)班組的整體創(chuàng)造力。
要形成積極向上、公正和諧的班組管理的氛圍，在現(xiàn)實工作中，首先是要有嚴厲的一面，堅持原則的管理需要不折不扣的執(zhí)行。公司制度是硬的、冷的，原則是方的，必須堅持。通過開展班組管理主題活動，班長向大家描述班組的現(xiàn)狀，大家也把工作中的困難遇到的困難講了出來。從而加深班組長與班組成員之間的理解，達到合理分工，增強班組成員的集體榮譽感。通過這一活動，使人人有了參與班組管理的意識，認識到每個人都是班組中不可缺少的一份子。
第6篇 提高班組長素質(zhì)實現(xiàn)班組管理現(xiàn)代化
在社會主義企業(yè)里，班組不僅是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營組織的基礎，也是社會主義精神文明建設的前沿陣地。企業(yè)的一切工作最終都要落實到班組，通過班組的活動去實現(xiàn)，只有班組這個“細胞”具有旺盛的生命力和勃勃生機，才能使企業(yè)的“肌體”充滿活力。
班組長是班組的帶班人，是企業(yè)第一線的生產(chǎn)指揮者，管理者和各項工作的組織者。上系千條線，下穿班組一根針。他們肩負承上啟下的重任。他們多數(shù)人任勞任怨，帶領一班人出色地完成任務，并在實踐中不斷增長才干，成為政治覺悟高、技術業(yè)務熟練、辦事公道，善于團結(jié)人，受人尊敬的好帶頭人。我們的企業(yè)正是靠這么一大批在基層的骨干，才使黨的“一個中心，兩個基本點”的基本路線，扎根在基層，落實在基層，才使我們的企業(yè)既出精質(zhì)優(yōu)良的物質(zhì)產(chǎn)品，又出一批又一批的“四有”新人。
1.班組管理的基礎工作 班組管理的基礎工作是班組在生產(chǎn)經(jīng)營活動為實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標和管理職能，提供資料依據(jù)、共同準則、基本手段和前提條件等日常性業(yè)務管理工作。是企業(yè)管理的主要組成部分，具有以下特點：在管理層次上，它是各項專業(yè)管理工作的基礎；在工作性質(zhì)上，它是為各專業(yè)工作；在時間順序上，它先于業(yè)務職能工作，又貫穿業(yè)務工作的全過程；在空間概念上，它是各項業(yè)務職能共同需要的工作；在時態(tài)概念上，它在一定時間條件下，具有相對穩(wěn)定性，又必須隨著生產(chǎn)技術和管理水平的變化，具有一定的變動性，是個動態(tài)管理過程。
企業(yè)要改善經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟效益，推行管理現(xiàn)代化，深化企業(yè)內(nèi)部改革，都必須搞好班組管理基礎工作。班組管理基礎工作的完善程度，直接影響企業(yè)管理水平的高低和經(jīng)濟效益的好壞。因此班組長必須十分明確班組管理基礎工作的特點和作用，扎扎實實地下功夫抓好班組各項管理基礎工作。
2.班組經(jīng)濟責任制 班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的基層單位，是企業(yè)一切工作的落腳點，企業(yè)實行經(jīng)濟責任制最終是把責任落實到班組，因此，搞好班級經(jīng)濟責任制是搞好企業(yè)經(jīng)濟責任制的重要一環(huán)，班組長為此負有極大的責任，這也是班組工作的一個重點。
3.班組生產(chǎn)管理 工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)過程，包括基本生產(chǎn)過程、輔助生產(chǎn)和生產(chǎn)服務過程。生產(chǎn)班組是上述過程中的某一環(huán)節(jié)，是從事生產(chǎn)活動的基層組織。班組的中心任務是搞好生產(chǎn)，班組的一切活動都圍繞著這個中心進行，搞好班組的生產(chǎn)管理是經(jīng)常性的工作，既是班組長的一項重要職責，也是班組全體成員的共同任務。
4.班組質(zhì)量管理 班組質(zhì)量管理就是生產(chǎn)第一線采取有效措施，保證和提高零部件、半成品和成品的質(zhì)量，班組質(zhì)量管理如何，直接影響產(chǎn)品質(zhì)量，影響班組聲譽、企業(yè)發(fā)展和國家、人民利益的。因此，班組管理是企業(yè)質(zhì)量管理的基礎，也是企業(yè)質(zhì)量保證體系的基礎環(huán)節(jié)。
5.班組技術管理 班組技術管理是指企業(yè)生產(chǎn)有關技術工作的組織、指導、調(diào)節(jié)與交流活動。班組技術管理的內(nèi)容一般包括工藝、設備、工具等方面的管理工作。它是保證班組生產(chǎn)正常進行和保證產(chǎn)品質(zhì)量的主要手段，班組技術管理工作貫穿于生產(chǎn)活動的全過程之中。搞好班級技術管理對于提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟效益有著十分重要的意義，班組長必須十分重視并認真抓好班組的技術管理。
6.班組勞動管理 班組勞動管理是班組管理的重要組成部分。勞動管理與其它專業(yè)管理不同，其它管理的對象是錢和物，而勞動管理的對象是有思想、有主觀能動性的勞動者，班組勞動管理的中心任務是把勞動者有機地組織好，充分挖掘本班組的勞動潛力，提高勞動生產(chǎn)率。
7.班組的民主管理 是企業(yè)民主管理的主要組成部分，是充分調(diào)動職工群眾積極性，激發(fā)主人翁責任感，管理好班組的好方法，是社會主義制度優(yōu)越性的具體體現(xiàn)。班組是企業(yè)民主管理的基礎，班組民主管理搞好了，企業(yè)的民主管理就有了堅實的基礎和可靠的保證。因此，班組長必須重視班組的民主管理，要有一個好的民主作風。同時，在班組建立健全各項職工民主管理制度也是非常重要的。
8.班組的培訓管理 隨著現(xiàn)代科學技術和生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，新技術、新工藝、新材料的大量涌現(xiàn)，企業(yè)的各級領導把職工培訓工作已看成是發(fā)展生產(chǎn)、振興企業(yè)的一條主要途徑，作為現(xiàn)代企業(yè)第一線的指揮員——班組長，必須立足本班組，放眼企業(yè)和未來，敢于改革，勇于創(chuàng)新，不斷開拓班組工作的新局面。
9.班組思想政治工作 班組的思想政治工作是企業(yè)思想政治工作的重要組成部分。要做好班組的思想政治工作，必須充分發(fā)揮班組長的作用，認識班組思想政治工作的重要性；明確班組思想政治工作的特點和原則；明確班組思想政治工作的內(nèi)容和方法；明確班組思想政治工作的標準；使思想政治工作在新的歷史時期進一步系統(tǒng)化、制度化，切實把班組思想政治工作做好。
10.班組長與人際關系 要搞好班組歸根到底要依靠班組成員的積極性和智慧。從心理學的角度來探索人際關系，使班組長了解并掌握這方面的知識，對于當個合格的班組長，調(diào)動班組每個成員的積極性，有著不可忽視的作用。
班組是企業(yè)的基本生產(chǎn)單位，是構(gòu)成企業(yè)機體的細胞。班組管理是企業(yè)管理的最基本和最重要的組成部分，加強班組建設是提高企業(yè)管理水平，實現(xiàn)企業(yè)管理現(xiàn)代化的重要任務。而班組長是班組的帶頭人，主要骨干，因此班組長應當十分明確班組的性質(zhì)和特點、地位和作用、主要任務、班組建設的內(nèi)容以及班組的各項管理工作。在此基礎上盡職盡責，充分發(fā)揮一班之長的作用，把班組這層“基石”砌好，為企業(yè)奠定牢固的基礎。
第7篇 關于班組管理中的溝通問題
在企業(yè)中，上至領導，下到基層，每個人都會有大量的時間用于溝通。但是，為什么這些溝通并沒能消除誤會和隔閡？他們之間的溝通不是有效的溝通。如何才能讓溝通見成效？
有效溝通，得講究藝術才行。
首先，溝通，伺機而發(fā)是關鍵。組織氛圍、溝通雙方的關系、社會風氣以及習慣作法等環(huán)境因素也對溝通效果有著很大的影響。
因此，溝通應抓住最有利的時機，根據(jù)情況采取合適的方式來進行。時機不成熟就魯莽行事只會貽誤時機，使某些信息失去意義。
溝通，積極傾聽是藝術。一個真正有洞察力的領導者，在與員工的溝通過程中，懂得積極主動傾聽員工的意見。領導者要聽懂員工的意思，在聽對方講話時就要專心致志，切不可心不在焉或心存成見，更不可急于作出評價而打斷對方講話，或者表現(xiàn)出不耐煩的情緒，否則，將會使溝通無法繼續(xù)進行下去。此外，善于傾聽的領導者能對對方的情感變化和言外之意做到心領神會。
溝通，表達是藝術。溝通是信息的雙向交流的過程，因此跟人溝通，僅僅會聽是不夠的，有效表達自己的意見也是關鍵。
在溝通進行時，雙方應措辭清晰明確，盡量使用雙方都能理解的用語和示意動作，并注意情感上的細微差別，力求方法和語氣的準確，確保對方能有效接收所傳遞的信息。否則，就會出現(xiàn)類似下面故事中的結(jié)果，溝通只能是徒然。
孔乙己是個愛賣弄的酸文人。一天，他上街買柴，恰好看到一個老漢擔著兩捆柴禾，于是忙對老漢招呼道：“荷薪者乎？勞煩來此！”老漢沒聽明白他的話，但看懂了他的手勢，于是擔著柴來到他面前。
孔乙己問老漢：“幾錢乎？”老漢聽不太懂這句話，但聽得一個“錢”字，于是就告訴孔乙己價錢。
孔乙己看了看柴禾，接著說：“汝觀乎外實而內(nèi)虛，煙多焰少，損之可乎？（你看這些柴禾外干內(nèi)濕，燒起來一定是煙大火小，可以降些價錢嗎？）”老漢沒聽明白他的話，擔起柴禾就走了。
可見，溝通時最好用簡單易懂的言詞來傳達訊息，而且要把握說話的對象，否則就達不到有效溝通的目的。
此外，表達自己的意見時，思路要清晰，目的必須明確，并把握分寸，切忌過分謙虛或過分張揚。過分謙虛，會使人認為你表述的內(nèi)容缺少可信度；過分張揚，會讓人留下狂妄自大，讓人對你產(chǎn)生反感和戒備心理。表達意見時，詞句力求簡明扼要，語調(diào)婉轉(zhuǎn)，態(tài)度從容不迫。此外，也要尊重傾聽者，表達者可以在表明某個意思后，通過適當?shù)耐ｎD，適時征詢對方的意見。
溝通，以誠相待是前提。這就是說發(fā)訊人要心懷坦誠地向?qū)Ψ絺鬟f真實可靠的信息，并以自己的實際行動維護信息的可信度。此外，實心實意向?qū)Ψ秸髑蠓答佇畔⒁埠荜P鍵，這樣有利于溝通雙方的信任和感情的建立。
班組長要把握以上溝通藝術，實現(xiàn)團隊有效溝通，提升管理績效將不是難題！
第8篇 班組的目標化管理
安全目標管理是指一個單位通過科學分析，把一段時間內(nèi)所要到達的安全目標以各種指標的形式確定下來，把單位在這一段時間內(nèi)完成指標的情況作為評價、衡量該單位安全工作好壞的重要依據(jù)。有了安全目標便能明確安全生產(chǎn)工作的方向，做到有的放矢，導致事倍功半。因此制定一個切實可行的安全目標非常重要。
班組作為企業(yè)的最基層單位，直接承擔著生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品的重任，長期戰(zhàn)斗在生產(chǎn)第一線，有了生產(chǎn)活動就必然有各種不安全因素的存在，因此，可以說，班組是企業(yè)各種事故的發(fā)源地，班組成員是企業(yè)各種事故的主要發(fā)生群體，從以往奮不顧身統(tǒng)計數(shù)據(jù)也能證明這一點。所以，抓安全工作重點要抓班組安全工作，實行安全目標管理也要從班組管理目標化抓起。
（一）制定安全目標
班組實行安全目標管理首先必須制訂安全目標，原則是首先保證企業(yè)大的安全目標的實現(xiàn)，并且是通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的，平時也能檢查考核的。為了實現(xiàn)安全目標，班組必須落實各項安全措施，控制生產(chǎn)中的異常和未遂事故，對班組成員要控制差錯和違章作業(yè)。通過對安全目標的層層分解，嚴格考核，全面控制，使每個崗位、員工都明確自己的安全目標并落實措施，保證安全生產(chǎn)。
班組安全目標的制訂應由班組長和班組安全員根據(jù)班組專業(yè)性質(zhì)和近年安全實際、安全管理基礎、人員素質(zhì)、設備狀況擬訂班組安全目標初步設想，如異常、未遂事故，誤操作、違章、輕傷事故次數(shù)等目標，甚至提出“零目標”，即無異常、無未遂事故、無誤操作。無違章、無事故等，然后交由全體成員討論并最終訂出本班組的安全目標，公之于眾。
在訂好班組安全目標的基礎上，對全體班組成員均應制訂出自己的年度和階段性安全目標和措施。制訂時應根據(jù)每個員工實際情況，如安全意識、業(yè)務技術水平、工種、制度熟悉情況，實際工作中的安全狀況，所使用設備的狀況等，制訂出每個成員的安全目標、措施。各班組和各班組成員的安全目標、措施在制訂中不應相互抄襲，既要堅持實事求是，又要通過努力方能實現(xiàn)的原則，以保證達到預期的效果。
（二）實現(xiàn)安全目標應注意的問題
制訂好安全目標以后，必須制訂相應的實施措施計劃加以保證，具體解決“人、拖把、環(huán)境”三者之間的問題，即提出問題和解決問題。實施措施包括組織措施、技術措施和管理措施。
（1）在“人”的方面，工作中應重點提高班組成員的安全意識、工作責任心和業(yè)務技術水平；落實“三不傷害”；減少誤操作和杜絕違章操作；做好開工安全交底和收工安全小結(jié)，抓好班組的記分考核。
（2）在“物”的方面，工作中應重點提高設備的安全可靠性；落實“工藝質(zhì)量標準”和加強設備的巡回檢查，加強工器具使用管理，保持設備安全防護裝置完好可靠，防止設備帶病運轉(zhuǎn)。
（3）在“環(huán)境”方面，工作中應重點加強現(xiàn)場安全和文明生產(chǎn)管理，改善作業(yè)條件，保持現(xiàn)場安全設施完好可靠，消除現(xiàn)場不安全因素。
第9篇 管理班組的兩大誤區(qū)
一是妥協(xié)。哈佛大學哈吉瑞斯教授研究許多企業(yè)后指出，大部分管理團隊在壓力面前都會妥協(xié)：
●為了保護自己——不做沒有把握的事情；
●為了維護團結(jié)——不提分歧性問題；
●為了不使人難堪——不提質(zhì)疑性問題；
●為了使大家接受——只做折中性結(jié)論。
有時聰明而又有能力的班組管理者，卻不能使團隊有效學習，這是由于人們自我防衛(wèi)思維模式形成的。如果一個團隊無法進行自然流暢的溝通，那么防衛(wèi)性的心理會使團隊失去一種機會，即驗證自己想法是否正確的機會。
二是惡性競爭。一些團隊或個人之間惡性競爭，不論團隊或個人往往都認為要保持自己的優(yōu)勢，必須勝過對手。雙方或多方都按照這種思維邏輯積極行動，形成惡性競爭。
21世紀是合作共贏的時代，合作求發(fā)展，合作求進步，合作求創(chuàng)新。
第10篇 六機制提高班組長管理水平
1.實施職務聘任機制
在安全、生產(chǎn)和經(jīng)營管理中，把業(yè)務素質(zhì)高、工作能力強、懂技術、會管理，具有進取精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才作為班組長隊伍的培養(yǎng)對象，努力為優(yōu)秀人才搭建創(chuàng)造性起飛的平臺。按照“公開、公正、競爭、擇優(yōu)”的原則，完善“由基層單位領導推薦，經(jīng)所在單位民主評議，分管領導聘任”的班組長職務聘任制，確保優(yōu)秀人才能夠脫穎而出，并營造良好的用人氛圍。
2.實施培訓復訓機制
對竟聘上崗的班組長進行崗前培訓復訓，努力提升班組長的綜合素質(zhì)。培訓復訓的主要內(nèi)容為煤礦安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，企業(yè)內(nèi)部規(guī)章制度，礦井質(zhì)量標準，典型事故案例，班組長的職責及權限等。培訓復訓結(jié)束后經(jīng)綜合考試合格者頒發(fā)安全資格證書持證上崗，同時努力打造“學習型班組長”，使班組長樹立了“工作學習化、學習工作化”的新理念，確保班組長隊伍綜合素質(zhì)的不斷提高。
3.實施績效考核機制
為發(fā)揮班組長在基層管理中的核心作用，加大班組長的考核獎罰力度。實施“基層單位考核+專業(yè)考核+人力資源部考核”三位一體考核機制，對班組長從安全、生產(chǎn)和管理等方面進行綜合考核，兌現(xiàn)獎罰
4.實施月度評估機制
每月對班組長工作、學習及班組安全生產(chǎn)等情況進行全面評估，總結(jié)推廣班組管理先進經(jīng)驗，剖析安全管理中存在的問題，并對管理中存在問題制定整改措施。按照月度考核及年度綜合考核情況作為每年總結(jié)表彰獎勵及推薦評選集團公司優(yōu)秀班組長的重要依據(jù)，增強了班組長工作的責任心、事業(yè)心和光榮感。
5.實施交流溝通機制
為保證班組長與礦領導的溝通聯(lián)系，實施了礦長與班組長每季一次的聯(lián)系制度。讓班組長說心里話、提合理化建議、反映員工中的熱點難點問題。礦長對班組長提出的問題堅持“能解決的立即解決，暫時不能解決的說明原因，不能解決的做好解釋工作”的原則，與班組長交朋友，實現(xiàn)了“零距離”與人性化交流與溝通。并對有價值的合理化建議實施重獎，增強了班組長的主人翁意識和創(chuàng)新意識。
6.實施創(chuàng)新發(fā)展機制
在班組長隊伍中大力實施崗位創(chuàng)新,創(chuàng)新實施橫向溝通和縱向聯(lián)結(jié)機制，將班組常規(guī)工作管理與崗位創(chuàng)新有機相融，使班組長實現(xiàn)由學習型向科研型轉(zhuǎn)變。并學會在日常班組管理中不斷發(fā)展新問題、新情況，在不斷探討研究中確立班組先進的管理思想和理念，掌握科學的工作方法及班組先進管理技能。
第11篇 電力企業(yè)班組現(xiàn)場管理中的5s
電力施工現(xiàn)場
5s來源于日語的5個詞匯。分別是seiri（整理）、seiton（整頓）、seiso（清掃）、seiketsu（規(guī)范）、shitsuke（素養(yǎng)）首字母的縮寫，各s的要義分別是：分開處理、定量定位、清潔檢查、立法立規(guī)、守紀守法。5s的目的是改善現(xiàn)場，降低損耗，提高效率，提高質(zhì)量。
5s直觀上可以分為兩大部分，前三個s定義實際操作行為，直接針對現(xiàn)場，其要點分別是：整理，將不用物品從現(xiàn)場清除；整頓，將有用物品定置存放；清掃，對現(xiàn)場清掃檢查保持清潔。后兩個s則從管理角度出發(fā)，重在規(guī)范化和提高人的素養(yǎng)，鞏固活動效果。
實際推廣5s取得很好效果的是日本企業(yè)，日企在實施5s方面積累了大量經(jīng)驗，因此許多做法具有直接的借鑒作用。
要在班組推廣好5s活動，具體來說，需要做好以下有關工作。首先，各級領導者和管理者要樹立在班組推廣5s管理的信念，要把推廣5s管理和企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、方針目標、員工績效考核等結(jié)合起來，形成推廣5s活動的氛圍，要對有關管理流程、考核辦法進行適當調(diào)整，增加對現(xiàn)場管理實施5s活動的要求。
其次，要根據(jù)5s活動特點，結(jié)合不同的崗位和工作內(nèi)容，制定具體操作程序和作業(yè)指導書，制定5s活動應達到的目標。
第三，對全員進行5s活動的意義及做法和要求培訓，強調(diào)5s活動是一種群眾性管理活動，要求全員參與，形成良好的企業(yè)管理文化。
第四，選擇示范班組，率先實施5s活動。可以考慮選擇一至二個具有現(xiàn)場管理代表性強的班組率先開展，積累經(jīng)驗，完善補充，然后在所有班組進行推廣。
第五，跟蹤檢查。經(jīng)過每一階段的推進后，由分管領導、職能部室不定期檢查，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時監(jiān)督整改，直至最后達到要求。
為促使5s更好的推行，結(jié)合班組“四個一”（制定一套有效的班組管理制度、建立一組有針對性的業(yè)務培訓試題庫、實施一個有激勵作用的績效考核辦法、建設一支有團隊精神的職工隊伍）建設工作，開展5s活動，或通過班組升級評定，取得5s的實效，達到提高團隊凝聚力、戰(zhàn)斗力的良好效果。
細節(jié)決定成敗，在實際實施中，應特別注重5s活動有關細節(jié)的處理。如前所述，前三個s涉及具體操作行為，因此要從員工日常行為抓起，要從最基本的工作做起。5s活動的第一步是整理。將工作場所的物品加以必要整理，針對班組現(xiàn)場作業(yè)特點，首先應確定現(xiàn)場需要什么物品，需要多少數(shù)量，整理歸類。
第二步是整頓。整頓的重點是對現(xiàn)場需要留下的物品進行科學合理的布置和擺放，以便用最快的速度，以最簡捷的流程完成作業(yè)，即實現(xiàn)定置管理。在現(xiàn)場作業(yè)中可結(jié)合實際提出要求，如要求物品擺放在固定的地點和區(qū)域，以便于尋找；根據(jù)物品使用的頻率確定物品擺放順序；物品采用不同的色彩和標記加以區(qū)別等等。
第三步是清掃。清掃工作現(xiàn)場的廢料和污跡，保持施工現(xiàn)場清潔，工作結(jié)束后，做到“工完、料凈、場地清”。
第四步是規(guī)范。嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)各項規(guī)章制度；按照作業(yè)指導書范本制定簡潔、易懂、操作性強、有針對性的具體作業(yè)指導書。并認真開展現(xiàn)場標準化作業(yè)評價、評估工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改、提高。
第五步是素養(yǎng)與紀律。素養(yǎng)就是提高人的素質(zhì)，養(yǎng)成嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度、工作程序和各項作業(yè)標準的良好習慣與作風，這是5s活動的核心。結(jié)合公司技能培訓，不斷加強安全知識、安全技能、業(yè)務知識、業(yè)務技能的培訓，提高員工的素質(zhì)。
5s活動重點是改善現(xiàn)場，班組作為現(xiàn)場作業(yè)的活動主體，開展本活動有著得天獨厚的條件，能取得較好的實施效果。
開展5s活動最直接的感官效果是環(huán)境的清潔與工作秩序的井然。而達標的工作現(xiàn)場是提高工作質(zhì)量的保障。
通過5s活動促進各項工作規(guī)范化，包括設備管理、物料管理、倉儲管理的規(guī)范化等。通過5s活動，明確了設備狀態(tài)、物料定置要求；有利于設備的維護、保養(yǎng)；減少物料丟失浪費，有利于資源整合、節(jié)約成本；有利于規(guī)范設備管理制度，提高設備使用壽命和效率。
通過5s活動促進了信息的暢通。通過建立完備的作業(yè)流，每道工序和每個成員的信息指令準確，減少了信息傳遞中可能出現(xiàn)的偏差和無效傳遞。
第12篇 怎么進行班組管理
怎么進行班組管理？
一、小制度。
小制度就是將上級管理的“大制度”逐項細化，制訂出一些內(nèi)容具體、條款明確、操作簡便、一目了然適合班組管理的“小制度”，使每個崗位、每個工種、每項工作的工作流程、質(zhì)量監(jiān)管等都有明確的規(guī)章制度和考核辦法。讓每個職工知道該干什么、如何干、干到什么程度以及要達到的效果。這種“大制度”轉(zhuǎn)化為“小制度”的過程，可大大提高班組工作效率和工作質(zhì)量，有效地緩解班組管理力量薄弱、管理秩序過濫的客觀矛盾。
二、小會議。
班前、班中、班后的會議不宜過長，每次大約十分鐘左右，在這十分鐘的“小聚”時間內(nèi)，要有針對性地布置任務、解決難題、總結(jié)工作。“小會議”所需時間短，內(nèi)容簡易，容易被職工接受，對傳達信息、交流感情、互通有無、化解矛盾有極好地促進作用，這是一些“大會議”無可比擬的。因為任何會議的主體，永遠是“聽眾”，不能激活“聽眾”的會議，就不能算是成功的。所以要開小會、短會、精會。
三、小管家。
工長、工會小組長、材料員、安全員、質(zhì)監(jiān)員是班組管理的五大員，是班組管理的核心組成人員，是控制班組運行的“起搏器”，他們代表著行使“小管家”的權力、責任和義務，因此，這些“小管家”要懂技術、會管理、能算賬、愛本崗、熱心班組的各項管理工作，在各自分類管理的項目上盡職盡責，發(fā)揮作用。
四、小課堂。
班組雖小，但管理的學問很多，也很大，設立“小課堂”，就是通過一系列基礎管理來提高職工的綜合素質(zhì)，從而達到全面提升班組管理水平、管理質(zhì)量的目的。政治素質(zhì)訓練，就是教育、引導職工要有崇高的理想和追求，時刻與單位，與法律，與國家大政方針保持一致；文化知識培訓，就是提高職工的文化基礎知識，促其想學、愛學、勤學、經(jīng)常學；業(yè)務技術練功，就是采取舉辦對抗賽、挑戰(zhàn)賽、演示比賽等方式，開展傳、幫、帶活動，提高技術水平；操作技能演練，就是把平時積累的真本領運用到實際工作中，以此來提高職工的操作技能、質(zhì)量和效率。
五、小活動。
小活動即“談、講、唱、演、賽”為主要形式的文化體育小活動。談，即以親身經(jīng)歷、工作體會、經(jīng)驗介紹等方式，向職工坦誠交談、交換、交流，達到互通、互學、互諒的目的。講，即將身邊所見好人好事或有益班組團結(jié)、融洽、學習、借鑒的典型事例，以演講的方式表達出來，促其共同學習和提高。唱，即鼓勵職工在工余、休息時間唱學好歌、提足精神、活躍氣氛，讓樂趣始終伴隨著生活和工作。演，即積極參與文化演出，把單位內(nèi)的新事、新風編成節(jié)目奉獻給廣大職工，或走出去與其它班組進行文化交流。賽，即利用雙休日、節(jié)假日開展有益健康的體育活動，通過比賽的方式，活躍氣氛，增進交流，凝聚人心，培養(yǎng)職工的團隊精神。
六、小公開。
小公開就是將職工關心的熱點、難點、疑點等問題向班組公開，如班組生產(chǎn)指標、材料消耗、獎金分配、職工考勤等。讓職工知情，聽職工議事，請職工監(jiān)督，使職工真正做到關心班組、了解班組。這樣既可以拓寬職工參與民主管理的視野，又可以激勵職工愛崗敬業(yè)、拼爭一流的積極性，從而促進班務公開工作的良性循環(huán)。
第13篇 班組建設應做好四化管理
班組管理是企業(yè)管理最基礎的管理，是安全生產(chǎn)管理的最前沿陣地，更是企業(yè)管理水平的重要體現(xiàn)。班組長是公司與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁。一個班組中的領導者就是班組長，班組長是公司生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人，屬于兵頭將尾，這支隊伍也是一支數(shù)量非常龐大的隊伍。在實際工作中，經(jīng)營層的決策做得再好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有一批領導得力的班組長來組織開展工作，那么經(jīng)營層的政策就很難落實，換言之，要提升企業(yè)的管理水平，就必須加強和改進班組管理，提升班組的管理水平，班組管理水平提升了，企業(yè)的整體管理水平才能提升。
加強和改進生產(chǎn)一線安全班組建設，筆者認為應做好“四化”管理。
一是安全管理要人性化
由于大部分企業(yè)已經(jīng)進行了解改制，從業(yè)人員多以為70后，甚至是80后為主，人生觀、價值觀等差異給安全管理帶來了一定的難度。所以，班組安全管理立足“人性化”，班組可以別出心裁推出“安全親情化管理”：將親人的照片和一句“親屬叮嚀”貼在工具箱、換衣柜等醒目位置，每天上崗前都要對著親人照片默念幾遍“親屬叮嚀”，強化職工的安全自我保護意識和責任意識。設立崗前“安全自檢鏡”，職工上崗前都要先在安全自檢鏡前進行自我檢查后，方可上崗。為促進班組成員相互監(jiān)督，班內(nèi)還可實行“安全值勤員”輪流值勤制度，強化班組內(nèi)部的安全監(jiān)督，增強班組成員的責任心，調(diào)動安全管理的積極性，促使班組內(nèi)形成處處有人管，事事有人抓的人性化、網(wǎng)絡化的安全管理運作機制，使安全教育覆蓋到上崗之前，延伸到下班之后，滲透到家庭之中，保證安全管理的全面、及時、到位。
二是安全教育要經(jīng)?；?/p>
安全需要人人講、事事講、時時講，只有這樣，才能變老生常談為常談常新。
為了提高班組成員的安全意識，增強安全施工的自覺性，班組應堅持安全教育制度化、經(jīng)?；?，嚴格執(zhí)行“安全學習日”制度。無論工期再緊張，每周都要拿出至少一定時間來學習上級有關安全工作的指示精神，分析當前的安全生產(chǎn)形勢，剖析相關的安全事故和違章案例，結(jié)合班組實際，布置下一周安全工作及學習教育內(nèi)容，使安全學習具有新聞性、研討性、針對性和趣味性，通過學習和討論，來增強職工的學習興趣和參與意識。
班組還應堅持“站班會”制度。每天上崗前，班長負責組織召開“站班會”，開展三查、三交，對各小組或崗位進行安全風險分析并制定防范措施。每天工作結(jié)束后召開班后會，總結(jié)當天的安全工作情況，討論在每一項工作中的好做法。另外，班組還可要求每人寫出一條安全承諾，實行“班前宣讀承諾、班中履行承諾、班后兌現(xiàn)承諾”制度，引導大家進行自我教育。
三是安全措施要多樣化
安全措施是落實“安全第一、預防為主”的重要保證，多樣化的措施更能為安全管理工作筑起可靠的安全屏障。在作業(yè)組織中，班組應始終堅持任務、技術、安全“三同步”，在編制作業(yè)計劃的同時，還要編制技術措施和安全保證措施。要根據(jù)每項作業(yè)的不同條件和環(huán)境狀況，認真編制、審訂作業(yè)中應采取的安全措施，并嚴格交底。
班組還應充分利用“安全月”、“安全生產(chǎn)崗位達標”等活動，積極開展爭創(chuàng)“無違章班組”和 “安全標兵”評比活動，通過各項舉措，教育職工深刻理解安全的深刻內(nèi)涵，不斷規(guī)范自己的作業(yè)行為，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
四是安全作業(yè)要規(guī)范化
安全是一種文化，規(guī)范化的管理，人性化的投入，同樣會使它展現(xiàn)出美的一面。
每一個崗位都有自己的特殊性，每個班組要注重現(xiàn)場管理地規(guī)范化，要始終把文明作業(yè)作為安全管理的一項經(jīng)常性工作，并結(jié)合班組的特點，積極創(chuàng)新，實行“定置”管理。班組可用隔離圍欄或油漆劃分出不同零部件、物品、工具的存放區(qū)，并繪制出“物品定置存放平面圖”，什么物品放在什么位置一目了然，而且現(xiàn)場還能做到存放合理，整齊有序，既改善現(xiàn)場安全作業(yè)環(huán)境條件，也有益于工作效率的提高。
只有一系列嚴格規(guī)范的安全管理，才能促進班組各方面工作的協(xié)調(diào)發(fā)展，做到安全生產(chǎn)的可控在控，從而促使整個企業(yè)安全、穩(wěn)定發(fā)展。
第14篇 班組建設與管理在現(xiàn)代化企業(yè)中的作用
現(xiàn)代化工業(yè)企業(yè)是建立在現(xiàn)代化科學技術基礎上進行大工業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟組織。它具有分工嚴密、協(xié)作廣泛和社會化大生產(chǎn)的特點。而且企業(yè)越發(fā)展，產(chǎn)品制造工藝越復雜、機械化、自動化程度越高，企業(yè)內(nèi)部的勞動分工與協(xié)作就越要求科學化。因此，搞好企業(yè)的班組建設與管理，就成為辦好中國特色社會主義企業(yè)的最重要的條件之一。
一、加強企業(yè)班組建設與管理的重要性
班組是根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的勞動分工與協(xié)作需要進行劃分的一種基本生產(chǎn)單位，也是在企業(yè)進行勞動分工的基礎上，把生產(chǎn)過程中相互直接協(xié)作的有關人員組織在一起，從事生產(chǎn)勞動的最基層組織，是企業(yè)的基礎。企業(yè)的設備、工具和原材料等最終要由班組掌握使用，企業(yè)的生產(chǎn)、技術。經(jīng)營管理和各項制度的貫徹落實及企業(yè)文化的融入與體現(xiàn)，都要通過班組的活動來實現(xiàn)：
1、班組是企業(yè)活動的基本環(huán)節(jié)，是企業(yè)管理工作的基礎和落腳點。現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)是社會化大生產(chǎn)，要求全體員工分工協(xié)作，密切配合、共同勞動。企業(yè)的各項計劃指標、質(zhì)量管理文件和質(zhì)量方針目標要通過班組活動來執(zhí)行和完成，各項技術標準和工藝規(guī)程、規(guī)章制度要在班組生產(chǎn)活動中貫徹執(zhí)行，作為企業(yè)經(jīng)營管理重要依據(jù)的原始憑證，大部分也是從班組的生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的。因此，班組基礎是企業(yè)管理的重要基礎工作。
2、班組是企業(yè)開展經(jīng)濟核算的基礎單位。班組在生產(chǎn)過程中，必然發(fā)生原材料、輔助材料、動力、機器、工具的磨損與消耗，只有搞好班組的經(jīng)濟核算，才能控制質(zhì)量成本，才能使企業(yè)管理部門掌握各項指標的執(zhí)行情況，促使每個職工精打細算，提高質(zhì)量，降低消耗。
3、班組民主管理是企業(yè)民主管理的一個重要內(nèi)容。企業(yè)民主管理最經(jīng)常最直接的是班組的民主管理，經(jīng)濟核算、質(zhì)量管理、設備管理、安全生產(chǎn)等企業(yè)各項專業(yè)管理工作，都與班組的民主管理有機地結(jié)合了起來，只有建立在職工自覺自愿基礎上的各項管理工作，才能越做越好。
4、班組是培養(yǎng)和鍛練職工隊伍的重要陣地。企業(yè)要實現(xiàn)科學技術和管理的現(xiàn)代化，必須要有較高文化素質(zhì)、技術素質(zhì)的干部職工隊伍作保證，而班組處在生產(chǎn)工作的第一線，既是職工學習文化、技術的主要場所，又是經(jīng)受培養(yǎng)鍛煉的前哨。許多先進班組的實踐證明，班組不僅能夠生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，而且還能培養(yǎng)出優(yōu)秀的基層干部。
二、加強企業(yè)的班組建設與管理，努力提高班組管理水平
1、班組建設與管理的辯證關系：
班組建設是企業(yè)的一項重要基礎工作，通過班組建設的加強，能夠把班組管理水平提高到新的高度。班組管理是對班組的生產(chǎn)、經(jīng)濟活動實行計劃、組織、指揮調(diào)節(jié)和控制，班組管理是在班組建設不斷加強和完善的基礎上進行的管理。班組建設是班組管理的基礎，班組管理又能促進班組建設的加強和完善，是企業(yè)管理水平上等級的根本保證。
2、搞好企業(yè)的班組建設，要做好四個方面的工作
第一、加強班組的組織建設。班組可設行政組長、工會組長、統(tǒng)計核算員、技術質(zhì)量員、安全設備員、材料收發(fā)員。生產(chǎn)班組長由車間主任聘任或民主選舉產(chǎn)生，要有較高的政治覺悟、群眾威信和組織能力，管理水平，技術業(yè)務好，能貫徹執(zhí)行企業(yè)質(zhì)量管理體系文件，熟悉本崗位專業(yè)。工會組長由會員民主選舉產(chǎn)生，要政治覺悟高，有一定的組織能力和文化水平，熱心工會工作和民主管理，辦事公道作風正派。統(tǒng)計核算要熟悉班組內(nèi)的生產(chǎn)業(yè)務，有一定的文化水平和計算能力，有當家理財?shù)闹魅宋特熑胃?。技術質(zhì)量員質(zhì)量意識要強，能掌握tqc的基礎原理，熟悉iso9000族標準和企業(yè)的質(zhì)量方針目標，能運用質(zhì)量文件進行質(zhì)量管理和質(zhì)量改進，對產(chǎn)品的品種、規(guī)格，加工要求有一定的經(jīng)驗，熟悉本班組的工藝要求。設備安全員要熟悉安全生產(chǎn)和設備保養(yǎng)等管理保養(yǎng)等管理制度，責任心強，對安全設備維護有一定的經(jīng)驗。材料收發(fā)員要節(jié)約意識好，責任心強，熟悉本班組的材料定額和收發(fā)知識。
第二，加強班組的思想建設和人員培訓。加強人員培訓是提高人員素質(zhì)的關鍵，也是調(diào)動人員積極性的主要手段和以人為本管理的內(nèi)容之一，要進行質(zhì)量意識，質(zhì)量方針和質(zhì)量體系文件、專業(yè)和崗位技能、質(zhì)量管理技術和方法的培訓，對班組成員進行經(jīng)常性的思想政治教育，培養(yǎng)和造就能吃苦、能戰(zhàn)斗、能奉獻、能學習的職工隊伍。
第三、加強班組制度建設，一般包括崗位經(jīng)濟責任制，技術質(zhì)量管理制度，設備維護保養(yǎng)制度，工具管理制度、安全文明生產(chǎn)制度等，制度確立后，班組要認真貫徹落實，定期檢查。
第四，加強班組的業(yè)務建設。要有勞動定額，材料消耗定額和班組費用定額、有班組經(jīng)濟核算，有經(jīng)濟分析。要建立原始記錄，建立臺帳，建立視板。要建立班組會議記錄簿、安全生產(chǎn)記錄簿、安全生產(chǎn)記錄簿、工藝質(zhì)量記錄簿、交接班記錄簿和考勤冊。要每班一核算，每天一公布，每周一分析，每月一總結(jié)。
3、加強企業(yè)的班組管理，鞏固班組建設成果，努力提高企業(yè)管理水平。
第一，加強班組的生產(chǎn)管理。按照企業(yè)質(zhì)量方針和質(zhì)量管理體系文件及經(jīng)濟責任制的要求組織全班人員優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、低消耗，安全、文明、均衡全面地完成生產(chǎn)經(jīng)營計劃和各項工作任務。要科學地組織、調(diào)度班組生產(chǎn)，合理分工，充分挖掘生產(chǎn)潛力，不斷提高勞動生產(chǎn)率，有計劃地推行班組目標管理。班組每天要對生產(chǎn)完成情況進行一次檢查分析，找出問題確定決策，并于月初召開一次總結(jié)會議，評價全月完成情況，討論下月計劃和制定完成計劃的措施。
第二，加強班組的質(zhì)量管理。明確質(zhì)量方針目標和質(zhì)量管理體系文件要求，強化質(zhì)量意識，認真貫徹工藝規(guī)程，認真貫徹執(zhí)行質(zhì)量管理體系文件，推行全面質(zhì)量管理，提高產(chǎn)品質(zhì)量，不斷降低廢品率，全面穩(wěn)定地實現(xiàn)分等標準。班組質(zhì)量管理要強調(diào)預防為主，防患于未然，把質(zhì)量問題消滅在過程或活動之前，并對全過程中的每個環(huán)節(jié)進行有效控制，以保證全過程的質(zhì)量。班組質(zhì)量管理要做到有目標展開圖，攻關課題展開圖，指令性標準示意圖和班組工作流程圖。要認真組織qc小組活動，運用pdca循環(huán)法解決出現(xiàn)的質(zhì)量問題，并做好記錄。每一周期扎實解決一兩個問題。要注意日常工藝規(guī)程的貫徹執(zhí)行，做好產(chǎn)品的首件檢查和記錄，支持三自一控（自檢、自記、自蓋公號、控制合格率）的方法，針對班組技術質(zhì)量問題，組織青工技術培訓和經(jīng)驗交流，促進技術水平的提高，保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定。班組對質(zhì)量管理要進行檢查，隨時注意質(zhì)量狀態(tài)，采取預防和糾正措施，實施質(zhì)量改進，對質(zhì)量問題要責任清，獎罰嚴明，并列入月評價總結(jié)會議的主要內(nèi)容之一。
第三，加強班組的經(jīng)濟管理，控制質(zhì)量成本。實行限額領料，每月必須組織一次認真的盤點，其公式是：上月盤存＋本月領料－本月盤存＝本月實際消耗。認真進行原材料和能源的班組核算，并按日公布臺車和個人，每月按貢獻大小節(jié)獎超罰。運用價值工程的方法，加強原材料的管理，最大限度地降低原材料消耗和廢品料，提高原材料利用率，列入嚴格的經(jīng)濟責任制考核。
第四，加強班組的制度管理。班組在健全各種管理制度的基礎上，組織全體職工認真貫徹執(zhí)行各項管理制度，做到“三無”：無違章、無隱患、無事故和“四不放過”：原因不清不放過、責任不落實不放過、措施不落實不放過、教訓不吸取不放過的管理方法。各種管理制度的貫徹執(zhí)行要有記錄，做到獎優(yōu)罰劣，并作為各種獎勵的考證依據(jù)。
第五，加強班組的民主管理。實行民主管理，完善班組建設，建立健全各種原始記錄、臺帳，并及時、準確、完善地填寫，為考證提供依據(jù)。班組要開展勞動競賽，大搞技術革新，積極提合理化建議，不斷提高勞動生產(chǎn)率，班組全體成員必須安全生產(chǎn)，確保人身安全，保證設備的正常運轉(zhuǎn)，要有嚴肅認真的勞動態(tài)度，工藝紀律嚴明，保持環(huán)境整潔，工作現(xiàn)場布置合理，人、機、物安排得當。開展班組升級活動，有關部門定期檢查，逐步升級；由達標班組可升為信得過班組，由信得過班組可升為六好班組再升為模范班組。
綜上所述，企業(yè)的班組建設與管理工作做好了，班組就會充滿生機，企業(yè)活動和后勁就會增強，企業(yè)的質(zhì)量體系文件就會得到執(zhí)行，質(zhì)量方針和目標就會實現(xiàn)經(jīng)濟效益不斷提高，企業(yè)管理就會提高到一個新水平，廣大職工的積極性、智慧和創(chuàng)造力就能得到充分發(fā)揮，企業(yè)在國內(nèi)和國際市場的激烈競爭中就能立于不敗之地。因此，加強完善企業(yè)的班組建設與管理，是建設有中國特色社會主義現(xiàn)代化企業(yè)的根本保證！
第15篇 班組管理重在和諧
在企業(yè)安全管理中，班組是落實安全生產(chǎn)的基層組織，它是實現(xiàn)企業(yè)安全目標的關鍵，在企業(yè)各項安全管理制度的最終落實上始終發(fā)揮著舉足輕重的作用。我個人認為班組安全管理重在和諧。
首先，班組安全管理中，班組長要與各組員之間關系和諧，企業(yè)安全管理活動的開展和落實，最終在班組和個人。班組長是班組的核心，也擔當著“一家之主”的角色。班組長的自身素質(zhì)必須要不斷提高，成為全班的好榜樣，同時，要盡可能減少和防止與組員之間的矛盾，找準工作方法，以免管理方法不當而使組員產(chǎn)生逆反心理，影響班組安全生產(chǎn)。
其次，班組安全管理中，班委成員之間必須“和諧”相處。班組長負責組織班組的全面工作，同時也是班組安全生產(chǎn)的第一責任人。然而，僅靠班組長一人之力，是不能抓好安全生產(chǎn)工作的，要充分發(fā)揮班組成員在安全生產(chǎn)工作中的作用。雖然在班組長中大多是兼職的，但發(fā)揮安全員的工作積極性也是至關重要的，班組長一定要把“權力”合理下放，讓安全員、群監(jiān)員、青安崗員共同來管理安全工作。
再次，班組安全管理工作中組員之間和諧，是“三不傷害”的重要保證，如果能真正地發(fā)揮作用，將對安全生產(chǎn)工作產(chǎn)生直接的有利影響。
第16篇 中石油搞好五型班組建設打牢班組管理基礎
集團公司2007年領導干部會議明確提出，要深入開展學習型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型班組創(chuàng)建活動，力爭在“十一五”期間，80%以上的基層班組達到“五型”班組建設標準。這是集團公司重視基層、建設基層、提高班組建設水平的一項重要舉措，為搞好班組建設、提高基層隊伍素質(zhì)指明了努力的方向和途徑。
“五型”班組是集團公司在總結(jié)大慶基層建設經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合現(xiàn)代管理和時代要求提出的班組建設目標，既融入了建設學習型組織的新理念，又適應企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營安全、清潔的需要，還切合節(jié)約優(yōu)先、和諧發(fā)展的時代特色，具有很強的針對性。
企業(yè)是一種組織，而班組是企業(yè)中最基層的組織，是企業(yè)一切工作的落腳點。只有搞好班組建設，加強基層建設才能取得實效，集團公司改革、發(fā)展與穩(wěn)定才有可靠的基礎。創(chuàng)建“五型”班組，就是為集團公司未來可持續(xù)發(fā)展筑牢基石。
集團公司一直重視基層建設，堅持繼承發(fā)揚大慶精神，基層建設工作不斷取得新進展，涌現(xiàn)出撫順石化“王海班”這樣的標桿班組和一大批先進班組。在穩(wěn)步發(fā)展的同時，還應清醒地看到基層建設中存在的問題和不足，特別是基層隊伍素質(zhì)有待進一步提高，基層基礎管理還有待進一步強化。近年來，集團公司基層隊伍狀況變化較大，新老交替較快，人員流動性較大，員工素質(zhì)不能完全適應企業(yè)科學發(fā)展的需要?；鶎踊A管理存在薄弱環(huán)節(jié)，特別是“三違”行為屢禁不止，低級錯誤不斷重復，同類事故反復發(fā)生，幾乎所有的重大安全環(huán)保責任事故都與我們基層建設工作存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)有關。提升班組建設水平，就要有的放矢，努力克服目前存在的問題和不足。所以，集團公司明確提出，開展“五型”班組創(chuàng)建活動，要以強化班組執(zhí)行力為重點，以提高員工綜合素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)技能型人才為目標。
“五型”班組創(chuàng)建活動是一個全面提升基層隊伍能力和素質(zhì)的系統(tǒng)工程，需要高度重視，積極推進。創(chuàng)建學習型班組，要形成學業(yè)務、練技能、增才干的濃厚風氣，加強學習培訓，全面提高基層員工素質(zhì)；創(chuàng)建安全型、清潔型班組，要把安全生產(chǎn)責任制落到實處，把hse管理體系各項制度要求細化到班組，不斷增強基層員工安全生產(chǎn)、清潔生產(chǎn)的自覺性和責任感，提高員工事故防范處理能力，促進集團公司安全環(huán)保形勢穩(wěn)步好轉(zhuǎn)；創(chuàng)建節(jié)約型班組，要在基層員工中樹立節(jié)約優(yōu)先的理念，在生產(chǎn)經(jīng)營一線的實際工作中，把企業(yè)節(jié)能降耗、挖潛增效的活動與資源節(jié)約型社會的要求結(jié)合起來，精細管理，進一步提高資源利用率；創(chuàng)建和諧型班組，要上下齊心關愛基層，形成互相幫助、共創(chuàng)和諧的良好氛圍，增強基層隊伍的凝聚力、向心力。
創(chuàng)建“五型”班組，需要上下結(jié)合，共同努力，務求實效。各單位要按照集團公司的統(tǒng)一部署，結(jié)合各單位實際，明確創(chuàng)建目標和措施，建立健全工作機制，發(fā)動員工廣泛參與，特別是要注意發(fā)揮班組長的核心作用。同時要注意加強班組制度建設，夯實班組基礎管理工作。以集團公司表彰的標桿班組和先進班組為學習榜樣，在“五型”班組創(chuàng)建活動中，奮勇爭先，大膽探索，促進全面提升基層隊伍全員素質(zhì)和執(zhí)行力，為實現(xiàn)集團公司科學發(fā)展、和諧發(fā)展奠定堅實的基礎。
