第1篇 班組安全管理的六大要素
對于電力企業(yè)來說，安全是頭等大事，因為安全生產不僅是電力企業(yè)自身發(fā)展和提高經濟效益的基礎，而且是關系到整個社會經濟效益和穩(wěn)定發(fā)展的重要因素，只要在發(fā)電，安全就永遠是主題。班組是電力企業(yè)的基本單位，搞好班組安全管理就是電力企業(yè)發(fā)展的重要基石。就如何搞好班組安全管理，在此提出幾點拙見。
一、增強職工安全意識
安全工程專家海因里希說過：８８％的事故是由人的不安全行為造成的，縱觀我們周圍的一些安全事故，不難發(fā)現，人員安全意識淡薄正好應驗了海因里希的統(tǒng)計數字，甚至于超過了這個比例，所以，強化人員安全意識是搞好安全的首要任務。
首先，要抓職工安全意識，領導必須以身作則，特別是班長一級的管理者，因為他們是最基層職工的管理者，他們的一舉一動直接影響到職工的思想動態(tài)。我們有些班長恰恰忽略了這一點，忽略了自身的行為規(guī)范，比如班組長分配工作時不交代安全措施；在安排臨時工搞工作時不指派監(jiān)護人，特別是一些簡單的工作，更有甚者，臨時工的名字堂而皇之變成了工作負責人等諸如此類的違章行為都反映出這些管理者安全意識之淡薄。所以，要提高職工安全意識，必須從班長入手。
其次，還要加強工作人員的安全意識。人的行為受意識支配，安全意識強的人，必然會嚴格遵守操作規(guī)程和安全規(guī)程正確作業(yè)，而安全意識淡薄者，往往忽視安全，違章作業(yè)，最終導致事故發(fā)生。我們應該認識到，出了安全事故，不一定只是損壞某臺設備，還有可能直接威脅到我們的生命，最終結果還有可能會給家庭帶來痛苦。不出安全事故，不單單是對廠里負責，也是對自己負責，對家庭負責。
二、搞好班組安全活動
安全活動主要內容是學習各級事故通報或安全簡報，分析生產中的不安全現象及設備隱患，制定相應的防范措施，讓每個職工心中有數，防患于未然，安全活動搞好了，安全生產也就有了基本保證。而現在許多班組都存在安全活動質量差的問題，究其原因，主要有：
１、班長不重視安全活動
有些班長認為：安全活動搞不搞都可以，為了應付上級檢查，直接拿《簡報》或其他報告內容抄上去以充篇幅，甚至于直接指派一人“編寫”安全活動記錄，這實際上是對安全的極端不重視，所以，要搞好班組安全活動，應當從班長的培訓入手。
２、安全活動內容單調
班組成員不愿搞安全活動，大都因為班員覺得安全活動內容過于單調，對自己毫無益處。班組安全活動不應該局限于一個月一篇總結，一篇討論，一篇分析，一篇學習，而應該依照每周實際情況，選擇一些較普遍的重點、難點問題展開學習討論，讓班組成員覺得通過安全活動自己能從中受益，這樣才能調動班組成員的積極性，踴躍參與安全活動，把班組安全活動搞好。
三、安全管理，以人為本
１、重獎重罰
為了安全，我們制定了一系列的考核制度對違章行為加以考核，其實，我們不應該只重時候考核，等出了問題，考核多少都為時已晚。應當轉變觀念，抓事前管理，不要讓職工覺得只要不出安全事故，考核制度就與自己無關，事不關己高高掛起，應當從充分調動職工自覺查找隱患的積極性入手。在班組安全管理工作中，正確使用激勵機制，是一種行之有效的方式，但獎和懲這兩種激勵方法都有其自身的特點及不同的使用效果，應該突出重獎重罰，獎罰分明。發(fā)現安全隱患并及時控制或處理者，或對安全生產作出重大貢獻者，就應該得到重獎，在給于精神獎勵的同時，還給于一定的物質獎勵，這樣就會鼓舞士氣，獎勵一個，帶動一片，取得良好的效果。當然，我們也不能只談獎勵不講懲罰，對違反安全規(guī)章制度，甚至釀成事故的責任者，則應依據責任大小、認識態(tài)度，給于嚴肅處罰。需要注意的是，處罰一定要以事實為依據，擺事實、講道理，使被批評、被處罰、被曝光者心服口服，達到既教育本人，又教育大家的目的，做到“三不放過”。
２、注意班組成員的精神狀況
班組成員是生產過程的直接參與者，他們的精神狀況如何，將會直接影響到安全生產。班組長必須及時了解班組成員的精神狀況，根據相關人員的性格特征，來安排相應的工種，多與班組成員溝通，讓班組成員盡快調整心態(tài)，積極投入到工作中去。只有善于分析個人的情緒、性格、氣質特點，掌握職工的思想動向，量人而用，合理調節(jié)，科學安排，才能使安全生產有備無患，變消極被動為積極主動，促進安全管理工作再上新臺階。
四、開好班前班后會
班組長在班前會上安排工作時要結合當天的運行方式和工作任務，對工作人員詳細交代工作內容和安全措施以及工作中的注意事項，最好是大家一起討論安全措施，作好危險點預控和事故預想，將責任落實到人。班后會總結每天工作，對工作中遇到的問題提出解決方法，對出現的不安全因素加以批評指正，指導今后工作，避免出現類似錯誤，表揚好人好事。
五、強抓危險點預控
危險點，是指在工作中有可能發(fā)生危險的地點、部位、場所、工器具或動作等。危險點預控則是在工作前通過一定的途徑，對工作中可能存在的危險點進行分析判斷并采取響應措施加強安全防范的一種方法。危險點是一種誘發(fā)事故的隱患，在一定條件下，如不加防范治理就會演變成事故；如果事先進行分析并采取措施加以防范，就會化險為夷，確保安全。然而，在我們日常的工作中，卻很少有人做危險點預控，有的人認為開了工作票就可以了，還作什么危險點預控，甚至于嫌搞危險點預控太花時間，壓根就不理會。其實，我們在工作票中所寫的安全措施，只是檢修人員及運行人員在工作中要采取的隔斷與運行設備相聯(lián)系的汽、水、油、煙、風、電等，對那些可能在工作中出現的異常情況所要采取的安全措施卻無法寫到工作票里。所以，作好危險點預控，提前對工作中的不安全因素作出預防措施，方能“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，將事故消滅于萌芽狀態(tài)。
六、加強技術培訓
在電力生產中，安全與技術密不可分，沒有相當的技術水平，安全管理就會一般化、表面化，就只能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，不能從根本上解決安全生產上存在的問題，最終不但不能取得好的安全管理效果，還可能造成事故。安全管理人員要搞好安全，沒有一定的技術是不可能的，因為如果技術水平低，在生產過程中出現異常情況，往往會作出錯誤的判斷和決策，處理措施不當，而導致事故發(fā)生或擴大，反之，技術水平高，熟悉系統(tǒng)，就會臨陣不亂，處理問題得心應手，問題自然迎刃而解。
任何事故的發(fā)生都有其必然性，為了防止事故的發(fā)生，就必須對可能造成事故的各種危險因素進行分析，這就對人員技術水平提出了更高的要求，如果對本部門的生產過程，設備性能、原理一知半解甚至不知道，就很難將可能造成事故的現存的危險因素分析出來，并正確地采取措施加以控制和消除，這就為事故的發(fā)生點燃了導火索。所以，工作人員必須具備一定的技術水平。
班組安全管理是發(fā)電企業(yè)管理的重要組成部分，加強班組安全管理是發(fā)電企業(yè)面臨的現實問題，夯實班組安全基礎，提高班組安全管理水平，是發(fā)電企業(yè)在市場經濟中取得良好經濟效益，促進企業(yè)進步與發(fā)展的良策。
第2篇 電力行業(yè)班組安全管理建設到位的重要四項
班組是落實安全生產最基層的生產組織，只有班組保障了安全，才能實現公司安全生產長治久安的局面。針對公司基層班組的現狀，我們要在推進基層班組的標準化建設、安全責任落實等方面著手，強化措施，提高執(zhí)行力，實現班組安全建設全員參與的局面。
一、加強安全責任制建設，建立完善安全獎懲體系
建立“橫向到邊，縱向到底”全方位的安全責任體系，讓每個員工知道自己肩上所負的安全責任，將安全壓力傳遞到每位員工。一是將班組安全建設責任層層分解落實到班組每個成員，讓每個員工知道自己在班組建設中“該干什么，怎么干”，達到全員參與的目的，也是讓員工主動思考、提高素質的一個過程。二是建立完善一個獎懲分明考核體系。通過安全獎懲，讓每位員工明白在班組安全建設工作中做與不做、做的好與壞的區(qū)別，激發(fā)員工在班組建設中發(fā)揮自己的工作熱情，全身心投入到班組建設當中去。
二、強化安全文化建設，提高全員安全素質
安全文化建設是企業(yè)文化建設的一個重要組成部分。安全文化建設也是預防事故的基礎性工作。
一是創(chuàng)新安全教育形式，增強安全教育效果。破除課堂授課安全教育方式，采取靈活多樣、多形式進行安全思想教育。即在基層班組開展查隱患競賽活動、舉辦安全生產攝影展、安全生產技能競賽比武，“我為安全獻一計”等，促進相互學習，相互監(jiān)督，于競賽比武中不斷提高技術水平，增強安全意識。
二是注重安全教育人文理念。通過寫平安家書、安全宣誓、平安家庭相冊等形式，讓每位員工增強對家庭和社會責任感，使每位員工知曉，每起事故給幸福家庭帶來的嚴重傷害，時刻意識到自己對父母、配偶、子女的重要意義，真正認識到自己生命的價值所在，激發(fā)出認真學習和遵章守紀的動力，從而避免工作中的失誤和違章所帶來的傷害。
三是大力倡導團體精神。以班組安全日活動、反事故演習、班前班后會等有效載體，引導班組成員團結友愛、相互幫助、相互學習。以“三個不發(fā)生”百日安全活動為契機，以落實“三防十要”反事故措施為主要內容，做到“四不傷害”，逐步培養(yǎng)班組群體的安全價值觀和安全生產主人翁意識，使“安全是職工最大福利”的思想深入人心
通過加強安全文化建設，不斷提高班站員工安全文化素養(yǎng)，創(chuàng)造和諧平安的氛圍，達到有效預防和減少人為責任事故，促進本質安全水平提高的目的。
三、加大安全投入，夯實安全基礎
電力生產作業(yè)環(huán)境、安全設施是否到位，直接影響電力生產的安全。一是必須加大安全資金投入，對班組安全生產所需的工器具，及時配置更新和補充。二是努力改善人員作業(yè)勞動保護措施和作業(yè)環(huán)境，配置合格的勞動保護用品，完善工作場所安全環(huán)境，達到規(guī)范化和標準化要求。三是在基層班站推廣應用安全生產輔助標識。主要有安全通道標識、配電操作模擬圖及安全警示掛圖。通過應用有視覺效果的圖案，讓班站員工時刻保持高度的注意力和警覺性，提高員工安全正確對完成各項工作任務。
四、落實精細化管理要求，扎實推進現場標準化作業(yè)
基層班組涉及輸、配電線路的運行維護，事故搶修等方方面面，工作任務繁雜而艱巨。在安全規(guī)章執(zhí)行上，部分一線班組員工業(yè)務技能水平不高，有的一味憑經驗做事，施工過程中不按規(guī)程辦，違章操作、違章指揮等現象普遍存在，工作票、操作票填寫不規(guī)范等問題也較普遍，從而增加了反違章工作的難度，制約和影響了安全管理水平提升。通過扎實推進現場標準化作業(yè)，將標準化管理、規(guī)范化作業(yè)的工作要求，細化和落實到每項工作之中。
一是通過對作業(yè)過程危險點以及關鍵環(huán)節(jié)和關鍵流程的控制，達到控制作業(yè)過程中的盲目性和隨意性，有效遏制習慣性違章行為實現現場工作標準化，確保現場生產過程的可控、在控、能控。
二是通過現場標準化作業(yè)的實施，班組作業(yè)人員加深對標準、規(guī)程和規(guī)范的理解和掌握，切實提高人員業(yè)務技能水平。
第3篇 淺談班組安全管理中存在的問題及對策
班組安全管理中存在的問題
不少班組工作缺乏目標性、計劃性和連續(xù)性，安全管理工作存在很強的被動性。班組管理執(zhí)行力的衰減，表現為思路和做法不一，要求與結果有差距，不少工作在落實中被打折扣。對細節(jié)管理重視不夠，落實不到，簡單問題反復出現，工作效率低，安全管理薄弱。無大局意識，班組間缺乏溝通協(xié)調，只看重協(xié)作中的利益，缺乏換位思考，工作中各個環(huán)節(jié)不能有效配合。只為生產而生產，班組內部缺乏文化氛圍，缺乏生機活力，正氣不足等致使員工士氣低落。對員工缺乏約束的機制和管理的方法，而基層問題又大部分出現在這些人身上，致使班組工作落實不到位，勞動功效低下。學習氛圍不濃，班組長自身學習積極性不高，也不重視成員的技術技能的學習，致使員工崗位技能、素質提升緩慢。班組長缺乏超前考慮問題意識，全面管理能力欠缺，畏難情緒和管理素質不高等造成工作執(zhí)行力不強。不少班組長缺乏責任感，遇事不敢擔責，有錯推卸責任。老好人思想致使遇事不敢管，制度執(zhí)行打折扣。愛鉆制度的空子，遇到問題上交，出現問題找借口，存在推諉扯皮現象。工作方法陳舊，不能與時俱進，存在“經驗主義”現象，總是用老辦法來解決工作中不斷遇到的新問題。由于用工性質，自身文化程度等原因，班組長缺乏工作激情，熱情時高時低，干勁時好時壞，短期行為明顯，影響班組情緒。
大部分班組長滿足于現狀，對已經暴露的苗頭性、傾向性問題缺少敏感性，不能提前的預知預防；有的也能夠發(fā)現問題，但是動腦能力差，缺乏管理的方法。
班組安全管理問題對策
針對班組安全管理中存在的問題，建立完善班組安全生產管理體系是進一步加強班組安全生產工作的重要方法，主要包括：
嚴格班組安全生產定員管理。按照精簡高效的原則，制定班組定員標準，保證班組安全生產基本配置，嚴格控制作業(yè)人數，嚴禁超定員生產。
建立完善班組安全生產管理規(guī)章制度。主要包括：
（1） 班前會制定；
（2）班組長隨班工作制度；
（3）安全質量標準化管理制度；
（4）隱患排查治理制度；
（5）班組和各崗位安全評估制度；
（6）安全檢查與獎懲制度；
（7）班組學習培訓制度；
（8）崗位練兵、技能競賽制度；
（9）交接班制度；
（10）現場安全文明生產制度；
（11）安全舉報制度；
（12）安全績效考核制度。
通過制度體系的完善，建立起工作有標準、考核有指標、安全有檢查、優(yōu)劣有獎懲的機制。
健全并落實安全生產責任制。明確班組是作業(yè)現場安全生產責任主體，實行班組長作業(yè)現場安全生產負責制。安全員、班組長、工人按職責做好班組相應的安全監(jiān)督檢查工作、
完善班組安全生產目標控制考核激勵約束機制。把企業(yè)的安全生產控制目標層層分解考核制度，完善安全、生產和效益工資制，加大安全管理構成比重，嚴格考核獎懲。
第4篇 班組安全管理的五項要求
認真做好班組安全管理工作，必須堅持以下五項基本要求：
一備，就是安全準備工作。在各類危險作業(yè)，如：高處作業(yè)、交叉作業(yè)、動火作業(yè)、設備啟動、吊裝作業(yè)和緊急搶修等危險作業(yè)前，要針對每個環(huán)節(jié)作好安全準備工作，包括各作業(yè)組之間相互聯(lián)系確認；作業(yè)現場或設備、設施中存在安全隱患的消除；防護用品、器具的穿戴、配備、安裝等等，同時，還要堅持安全提醒，要求班組成員時刻繃緊安全弦，防止事故的發(fā)生。
二查，就是安全檢查。在每天上班作業(yè)前以及生產過程中認真檢查，查勞動用品的穿戴和習慣性違章行為，查危險源、要害部位、動火作業(yè)點、電氣系統(tǒng)等安全薄弱環(huán)節(jié)，對查出的隱患及時整改，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。
三記，就是做好安全記錄。認真記錄好班組安全活動內容、安全隱患、事故教訓以及違章違紀處理情況等，以便于分析處理，積累經驗，掌握安全生產規(guī)律，使制訂出的安全措施、方法針對性更強。
四改，就是整改安全隱患。不僅要對自查和上級檢查發(fā)現的各類安全隱患及時加以整改，同時還要發(fā)動班組成員獻技獻策，針對生產過程中人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)，不合理的生產設施和操作規(guī)程提合理化建議，并進行認真的整改。
五嚴，就是嚴格要求，嚴格管理，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程。在完成每項生產、檢修作業(yè)任務時，班組長要嚴格把關，不放過任何細小的隱患，對違章作業(yè)行為絕不姑息遷就，對其進行嚴肅處理。
第5篇 加強班組安全管理確保班組安全生產
如何搞好安全管理，確保班組安全生產，這是個老話題，本文結合實際，談幾點個人的看法。
一、班組長必須以身作則，嚴格遵守各項規(guī)定，全面提高自身素質
班組長是班組安全生產的第一責任人，負責班組各項工作的指揮和協(xié)調。班組長如果沒有較強的安全生產意識、安全知識素養(yǎng)和安全責任感，不注意學習安全知識，不注意宣傳安全生產的重要性，不帶頭嚴格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，肯定得不到班組職工的尊重、信任和支持。此外，班組長還必須具有高度的事業(yè)心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要吃得苦，吃得虧，做到困難面前沖在前，責任來了敢承擔。
二、注重實效強化班組學習和教育
要使安全工作由處理事故的被動狀態(tài)轉變?yōu)槭虑邦A測的主動防范，必須從職工的素質入手，提高職工遵章守紀的自覺性，使黨和國家有關安全生產的方針、政策真正落實到個人，成為職工在生產中的自覺行動。班組除長期堅持每周安全學習制度，學習有關安全文件精神、事故通報、安全法律法規(guī)外，還要堅持自我總結，分析討論近段時間工作中還有哪些地方不完善，哪些安全細節(jié)被忽視，以便在工作中進一步完善和提高；堅持從別人的事故中分析討論，不斷吸取教訓，并聯(lián)系工作實際總結經驗、舉一反三，使人人都能熟練判別異常情況，及時排除生產故障，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，從而提高班組整體安全水平。
三、建立健全班組安全管理制度并嚴格執(zhí)行，使作業(yè)過程規(guī)范化、標準化和科學化
（1）建立健全安全生產責任制度。通過建立健全安全生產責任制，明確班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，進而把與安全生產的相關工作同班組成員連結、協(xié)調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統(tǒng)，不斷強化班組職工的責任意識。
（2）實行巡回檢查制。要求班組職工嚴格按規(guī)定對自己崗位管轄范圍定時、定點、定路線、定項目巡回檢查，發(fā)現異常情況，及時采取措施，防止事故的發(fā)生。
（3）進一步嚴格交接班制度。交接班人員必須面對面將生產、安全等情況交接清楚，切實把設備運轉情況、工藝指標、異常現象及處理結果、存在問題、處理意見，以及生產的原始記錄、領導的指示等一一交接清楚，防止因交接班不清楚而危及生產安全。
（4）建立安全技術崗位練兵制度。開展崗位技術練兵，是實現安全生產的重要手段。一方面，通過技術練兵使職工熟練地掌握操作技能，防止因誤操作而引發(fā)事故；另一方面要針對事故或發(fā)生異常情況采取緊急處理措施，進行事故應急的模擬訓練，努力提高職工的技術水平和對事故的應變處理能力。
（5）嚴格各崗位的工作內容、標準及注意事項的監(jiān)控，讓職工心中有數，并直接和班組經濟責任制結合起來，要通過對各種制度的完善和實施，逐步實現作業(yè)過程的標準化。保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，制約僥幸心理、冒險蠻干的不良現象，有效杜絕“三違”，最大程度地避免事故的發(fā)生。
四、強化細節(jié)管理，完善各項措施
搞好安全工作必須從細節(jié)入手，強化管理。要認真開好“班前會”和“班后會”，強調“一把手”的責任，要求職工動手操作之前必須仔細想一想：條件是否具備，有什么后果，自己是否對此次操作心中有數，不是很清楚的必須多問一下為什么。崗位內部之間、現場和主控之間必須加強機臺的互聯(lián)保制度，讓崗位職工相互提醒，人人負責，多層把關，最大限度地避免事故發(fā)生。此外，還必須按規(guī)定穿戴勞動保護用品，定時定路線巡回檢查危險點、危害點、事故多發(fā)點，對于重要操作，應要求相關技術員下達操作指令或工作提示，班長要堅持親自監(jiān)督指揮，做到萬無一失。
五、營造良好的班組安全文化氛圍
“以人為本，安全第一”的指導思想，是建立安全工作長效機制的前提和基礎，也是尊重職工基本生存權的具體體現。以人為本，就是要以人為中心，一方面要靠剛性管理，高標準、嚴要求、勤檢查，規(guī)范職工行為，加強完成任務的責任意識；另一方面又要尊重人、關心人、理解人，以和諧的情感氛圍感化人、關心人、約束人，以有效的方法和獎勵機制激勵人，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性，努力實現班組安全管理方法科學化、內容規(guī)范化、基礎工作制度化。班組管理應側重于柔情管理，需要把握管理的分寸，體現管理的藝術。如對班員的一些不良習慣，不安全行為采取批評和經濟處罰是應該的，但是，為了增強管理的更好效果，班組管理者應該在執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用，如讓一些具有習慣性不安全行為的職工做自我檢查，將違章經過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度，或者讓其寫保證書，保證以后不再犯類似錯誤。對于屢教不改或情況嚴重者，必須加重處罰，以防后患。懲罰不是目的，關鍵是要多做說服教育，時刻進行安全提醒，加強事前預防和控制，使不安全行為者知道自己錯在哪里，進而改變以前觀念，養(yǎng)成良好習慣，把被動管理變?yōu)橹鲃幼晕夜芾?，形成良好的班組安全文化氛圍。班組長要在“寬以待人”的同時，嚴于律己，發(fā)揮示范作用，并勇于承擔責任，想辦法使班組形成一個團結和諧的整體，為班員創(chuàng)造一個優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保班員心情舒暢、精力充沛的去工作，使班組形成一種遵章守紀，爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，激勵班員為班組榮譽而自覺努力。
六、加強事故預防，實行動態(tài)管理
在班組實際生產過程中，應時刻考慮到安全環(huán)保，并按“生產無隱患、個人無違章、班組無事故”的要求來加強事故預防。多作事故預想，就是要預先想到生產或作業(yè)過程中可能的危險性，進而采取措施，控制險情，保障安全。實踐證明，班組開展事故預想活動是安全工作的重要法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業(yè)項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數，并制定相應的事故預案，定期演練，防患于未然。對安全生產過程實行動態(tài)管理，嚴格巡回檢查，嚴格控制工藝指標，對生產過程進行全方位的安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。要用科學變化的觀點來對待問題，不能一味的憑經驗辦事，要充分發(fā)揮班員的智慧，積極采納各種合理化建議，結合班組的具體情況，制訂出實現“安全合格班組”、“百日安全生產無事故”等群眾性活動，群策群力搞好班組安全生產。
綜上所述，搞好班組安全建設有許多工作要做。作為班組長，應當牢固樹立“安全生產責任重于泰山”的觀念，以身作則，以人為本，從細節(jié)入手，強化學習和管理，充分調動班員的積極性和創(chuàng)造性，以確保班組安全生產和企業(yè)經濟效益目標的實現。
第6篇 班組安全管理之危險行為規(guī)避
班組成員是組成班組的“細胞”，是班組生存和發(fā)展的基礎，強化班組的安全管理，搞好班組的安全生產，就能為班組的安全打下一個良好的安全基礎。要做好安全管理工作，就必須做到“十大忌”。
安全工作是班組永恒的基礎工作。它不僅直接關系到班組各項生產、工作任務的順利完成，而且還直接關系到每一位班組成員切身利益。
第一大忌，講“重”做“忘”。在班組的安全工作中，如果有“講起來重要，做起來忘掉”的現象就必然會發(fā)生事故。因此我們必須貫徹“預防為主，安全第一”的方針，尤其是在任務重、時間緊、要求高的情況下，要把搞好安全工作，做到每一道工作細節(jié)上去，真正落到實處。
第二大忌，時緊時松。有的班組在某一時間內事故頻頻發(fā)生，而在另一階段相對平穩(wěn)，出現這種情況最主要的原因就在于抓安全工作時緊時松，安全工作不能時緊時松，人們常說，“警惕安全在，麻痹事故來”，安全工作不可有絲毫的松懈，安全工作時緊時松是一個工作態(tài)度和責任心的問題。因此，班組人人要以高度的責任感，強烈的事業(yè)心，時時刻刻都把安全工作抓得緊、抓得牢。
第三大忌，有章不循。為了搞好安全工作，班組各個部門都制定了一些切實可行的規(guī)章制度，這些規(guī)章制度是我們搞好安全工作的基本保證，日常工作中，我們要嚴格執(zhí)行。大量事實表明，凡發(fā)生事故十有八九都是不認真執(zhí)行規(guī)章制度。
第四大忌，掉以輕心。在搞好安全工作中，班組有的班組成員對各級領導和安全管理部門三令五申做好安全工作，不以為然，認為沒有什么，自己經驗豐富不會發(fā)生問題，殊不知這種對安全工作不放在心上的人最容易發(fā)生事故。事故一旦發(fā)生，后悔也晚了，害了自己，害了家庭，害了集體。
第五大忌，與己無關。有的班組成員認為安全工作是安全管理部門的事，是上級領導的事，跟我沒什么關系，這種錯誤想法，是缺乏主人翁思想的表現。我們要知道，安全工作不是哪一個部門、哪一個領導的事，是班組每一個職工的事。安全工作是大家的工作，靠少數領導和部門來做，是做不好的，必須是班組上下都行動起來，才能做好。
第六大忌，分工分家。班組為了搞好安全工作，在職能上，分工某個具體部門管；在領導上，分工某個具體領導主管。但有的部門和有的人就把它分工分家，認為安全工作不屬于我這個部門，我這個領導、我這個人管，可以視而不見。班組要杜絕這種分工分家的思想，安全工作才能搞好。因為，現代的班組是一個整體，安全工作是一個整體性的共性工作，必須是分工不分家，共同努力，才能搞好。
第七大忌，重“大”輕“小”。事故分為特大事故、重大事故、一般事故。在實際工作中，我們往往只重視抓防止大事故的發(fā)生，忽視了生產中的一些微不足道的細節(jié)，其結果是小事故不斷，最后導致大事故的發(fā)生。安全工作中的這種對安全問題排出主次的傾向必須加以克服。蟻穴毀堤非因蟻小，安全工作也不能重此輕彼，因此，從小處著手，從大處著眼，從事故的隱患、萌芽狀態(tài)抓起，防微杜漸。
第八大忌，處理不慎。事故發(fā)生后，就要慎重處理，處理中，要按照事故調查規(guī)程進行，做到“三不放過”。要根據事故的等級、損失的大小、責任的主次，進行恰如其分的處理。班組要堅決防止不認真調查研究亂處理和照顧情緒敷衍了事這兩種傾向
第九大忌，紀律松懈。“紀律是執(zhí)行任務的保證”，也是搞好安全工作的保證。凡紀律松懈的班組或工廠，就會事故一出再出。有句俗話說的好“嚴是愛，松是害，不聞不問是災難”。嚴格紀律不僅是搞好班組安全工作的保證，而且是對職工的愛護。嚴格紀律與加強管理是統(tǒng)一的，特別要重視加強管理，管理主要是管好人，管好人的思想，要分層次，采用各種形式，借助各種時間和機會加強安全思想教育，提高職工遵守紀律、安全規(guī)則的自覺性。
第十大忌，事故難免。經常會有人說“常在河邊走，哪有不濕鞋”，我們班組是一個特殊行業(yè)，面寬、點多、人散，出現問題是難免的事。這種觀點是極為不正確的。實踐證明，只要我們重視安全思想工作，管理嚴格，安全工作是完全可以做好的，安全工作做好了，班組才能創(chuàng)造更大的效益。
第7篇 班組安全生產管理工作探討
企業(yè)安全生產工作涉及到各個班組和崗位，只有抓好了班組的安全管理，才能推動整個企業(yè)安全生產工作的有序進行。
班組作為企業(yè)的最基層單位的，要認真貫徹執(zhí)行安全生產的法規(guī)和制度，把班組安全建設的要求落到實處；班組每一員工都必須把“安全關”，特別要克服安全工作中麻痹大意思想，從思想上提高班組員工的安全意識和責任感，從制度上狠抓落實，嚴格安全管理的各項規(guī)定，從而確保班組在生過程中不出事故，以此營造良好安全生產環(huán)境，把班組建設為職工的“安全之家”。
一、統(tǒng)一思想，提高認識，建立健全班組各項安全規(guī)章制度。
班組安全生產離不開每一位員工，每位員工在崗位上的所作所為，直接關系到員工的人身安全；如果員工忽視了安全操作規(guī)程，勢必造成重大設備或人身事故。部分職工對安全生產管理存在管理認識上的誤區(qū)。其主要表現為以下幾個方面。
1、對安全環(huán)境的認識誤區(qū)。目前，有相當部分的企業(yè)引進先進的生產線和技術裝備，且在較安全的環(huán)境下進行自動化操作，一些職工認為不會發(fā)生大的安全問題，思想上產生了麻痹大意，在具體操作中，忽視了安全防范，結果還是發(fā)生了意外傷亡事故。
2、職工勞動防護上的認識誤區(qū)。一些企業(yè)在安全設施建設上不盡如人意，特別是對職工的勞保及安全用品配備不全，總認為先進的技術設備不需要太大的安全方面的投入，這種想法，將會造成不可估量的損失。
3、職工學習培訓上的誤區(qū)。一些企業(yè)強調學習安全知識，是流于口頭上說說而已，而真正組織班組職工脫產學習安全知識，進行安全培訓的較少，致使不少職工無證上崗，容易發(fā)生事故。
4、對安全工作重要性認識不夠。一些企業(yè)只顧追求高質量、高效益，講安全工作少了，勢必造成不重視安全工作的現象。例如：為追求效率，常了出現誤操作，導致設備事故常發(fā)生；甚至，有些班組出現了惡性傷亡事故。究其原因，是企業(yè)或者班組不重視安全生產管理所造成的后果。
鑒于以上情況，建立健全班組安全生產責任制度，是抓好班組安全生產工作的重要環(huán)節(jié)。
班組安全生產責任制度包括：崗位安全操作規(guī)程、崗位安全檢查制度、班組安全生產條例、班組安全臺帳等等。特別是班組在承包方案、生產計劃和兩個文明建設等，都要有安全方面的要求以及考核辦法。各班組要根據實際情況，把企業(yè)的安全制度進一步細化、量化，并將責任落實到每一員工，以確保班組安全工作的質量。
二、嚴格管理，狠抓落實，強化班組安全建設
班組安全工作要抓好安全責任制度的落實，班組安全生產管理不能只靠班長一人，還發(fā)揮群體優(yōu)勢，實行群眾安全監(jiān)督。要發(fā)揮班組員工的積極性，采納職工的安全合理化建議，學習推廣職工的安全先進經驗，使班組安全管理人人參與，常抓不懈，抓出成效。
1、明確班組員工在安全工作中的權利與義務?！耙匀藶楸尽笔歉愫冒踩a的宗旨，必須保障班組員工在安全生產中的權利。在《安全生產法》的有關規(guī)定中，明確了班組員工有權了解工作崗位和作業(yè)場所的危險因素，應當采取的安全措施和發(fā)生事故時的應急措施，有權對本單位安全問題提出批評、檢查、控告；有權拒絕違章指揮、違章冒險作業(yè)。同時，《安全生產法》也明確了從業(yè)人中遵守安全生產法規(guī)以安全規(guī)章制度，接受安全培訓等義務。這就要求班組員工必須學習安全法規(guī)，掌握本崗位安全規(guī)章制度和防范措施，提高自我保護能力，自覺遵紀守法，履行好作為從業(yè)人員在安全生產工作中的權利和義務。
2、執(zhí)行安全標準，加強安全防范措施。班組要根據生產實際，制定班組各項安全標準以及防范措施，實行作業(yè)程序標準化、生產操作標準化、生產設備和安全設施標準化、作業(yè)環(huán)境和工具擺放標準化、安全用語和個人防護用品使用以及安全標志化、嚴格執(zhí)行崗位操作規(guī)程等等。班組員工在實際工作中必須不折不扣地執(zhí)行上述安全規(guī)范及標準。
3、發(fā)揮班組骨干的安全監(jiān)督作用。班組長、班組安全員以及工會小組勞動保護檢查員，他們共同負責抓好班組安全生產工作，有權對班組所執(zhí)行的安全標準化、安全措施以及事故隱患進行檢查，督促班組員工加強安全防范，防止意外事故發(fā)生。
4、班組員工應發(fā)揮主觀能動性，自覺做好安全生產的各項工作。規(guī)章制度，關鍵在于落實，就首先做到不違章作業(yè)，按規(guī)定做好各項安全防范措施。在實現自保護的基礎上，人人開動腦筋，想辦法，采取各項應盡的安全措施，人人嚴格查找事故隱患，把事故消滅在萌芽狀況，以確保班組安全目標的實現。
三、加強學習和培訓，探索班組安全管理的新路子。
開展安全管理知識的學習和訓練，是搞好班組安全工作的重要內容。特別在抓好班組安全管理上，要把握好安全與質量、安全與效益等方面的關系，要適應市場經濟的發(fā)展需要，運用現代化的管理手段，來推動班組安全管理工作向縱深發(fā)展。
1、推廣現代安全管理方法。班組安全生產管理要采用新的技術和現代化管理方式以及安全系統(tǒng)工程等，把安全生產工作納入班組生產計劃、生產經營、管理和產量、質量、效益之中，定期進行檢查、評價，以此來判斷本班組的安全效益如何？也可通過建立安全信息網絡，確定工作重點、對策措施、驗收反饋等程序，把好崗位安全生產質量關；有的企業(yè)通過引進先進的儀器來檢測設備，判斷可能存在的不安全因素和故障點，確保員工有一個良好的安全生產工作環(huán)境。
2、努力探索安全管理機制。一要嚴查違章違紀，著力放在預防上，從源頭抓起，杜絕各類事故發(fā)生。二要責任到人，明確分工，劃分機臺，實行包干責任制度。三要嚴格執(zhí)行安全生產操作票制度，特別在檢修和技術改造工作中，把好安全與進度、安全與質量、安全與效益的關系，始終堅持“安全第一”的思想，不能以犧牲安全管理來追求高效益。四要“從在處著眼，小處著手”，抓好班組安全基礎工作；同時，開展群眾性的事故預想預知活動。五要通過班組宣傳欄，傳播安全知識和安全文化，舉辦反事故演習活動，不斷摸索其規(guī)律，在實踐中尋求班組安全管理的新方法。
3、安全管理工作應常抓不懈。從班長到每一員工都應各負其責，安全工作要天天講，做到警鐘長鳴。要把對員工的安全考核與員工崗位工資、津貼、獎金掛鉤，做到獎罰分明，增強班組員工的危機感和責任感，以此促進安全責任制度的落實，使“要我安全”轉變?yōu)?“我要安全”，增強職工遵法，注重安全工作的自覺性。
綜上所述，班組安全管理工作千頭一句話：“安全來自警惕，事故出自麻痹”。只要班組員工上下一心，注重安全管理，企業(yè)經營者強化了安全責任制度的落實，進一步提高班組員工的安全素質，班組安全生產管理才能躍上新臺階。
第8篇 班組安全生產目標化管理
班組安全管理標準化是企業(yè)根據有關勞動保護法規(guī)、規(guī)程、標準和企業(yè)的規(guī)章制度而制定的作業(yè)者的行為規(guī)范，是有關法規(guī)、標準的具體化，是標準化工作的延伸。它符合統(tǒng)一協(xié)調、技術先進、經濟合理、安全可靠的原則，能夠將班組大量重復性工作用最佳的處理方案確定下來，建立班組良好的安全工作秩序和生產環(huán)境，調動班組安全生產管理的能動性，減少違章，消除隱患，提高人——機——環(huán)境系統(tǒng)本質安全化水平，有效地預防事故，它是一項安全投入少、安全效益高的科學方法。（未完待續(xù)）
分類制定班組安全管理標準
企業(yè)應集中精干人員，分系統(tǒng)提出各類班組安全管理的標準并逐步完善，班組安全管理標準主要有三個方面：
◆組織管理標準 建立班組長、兼職安全員和每個崗位的安全生產責任制，使每一項安全生產工作與每一職工掛起鉤來，完善安全操作規(guī)程，制定班組安全生產教育、培訓、檢查、考核、評比、獎懲制度等，內容詳細，可操作性強。
◆作業(yè)現場標準 同工種作業(yè)環(huán)境要做到規(guī)范、一致，作業(yè)現場基礎設施完善、整潔、衛(wèi)生，安全標志醒目、針對性強，現場布置合理，設備完好，安全防護設施、報警裝置齊全可靠，安全通道暢通，工作條件良好。
◆操作標準 各工種有科學的安全技術操作規(guī)程，每個崗位按操作程序、動作標準進行標準化作業(yè)。
實施班組安全生產管理標準化
實施班組安全生產管理標準化，必須按系統(tǒng)分專業(yè)進行組織。先分類進行試點，總結經驗，樹立不同的典型，然后全面推廣，在班組中開展“三標”（標準化施工、標準化安裝、標準化操作及標準化班組、標準化現場、標準化崗位）管理活動，組織達標競賽。
在實施標準化管理過程中，要不斷完善班組安全管理標準，修訂各類班組的達標標準和驗收細則，使其更符合基層的安全生產實際，增強可操作性。同時，要按照標準，嚴格檢查考核，逐級驗收，定期考評，動態(tài)管理，將考核情況與獎懲掛鉤。
抓住關鍵環(huán)節(jié)促進標準貫徹執(zhí)行
企業(yè)實施標準化管理，是一項長期、復雜、艱巨的工作。企業(yè)要及時足額提取安全技術措施經費，依靠科技進步，改善作業(yè)環(huán)境，不斷完善機械設備、設施的防護裝置，整改事故隱患，提高本質安全化水平。要將標準化管理與企業(yè)各方面的工作融為一體，形成網絡，才能使標準化管理深入持久地開展。
開展班組安全管理標準化，領導重視是先決條件，全員安全教育和技術培訓是開展標準化管理的可靠基礎，嚴格檢查考評是落實標準化管理的重要手段，加強基礎設施建設，改善班組生產作業(yè)環(huán)境是開展標準化的重要保證。
第9篇 淺談如何加強煤礦班組安全管理
一、 加大組長隊伍建設，全面提升整體素質
班組長在企業(yè)中承擔著兵頭將尾的角色，班組長素質的高低和管理水平決定著班組整體作用的發(fā)揮。加強基層班組建設，選準班組長是關鍵，提升素質是保障。一是要提高班組長的思想素質，增強班組長搞好安全生產的事業(yè)心和對職工高度的責任感，做到堅持原則，辦事公道，在實際工作中起好帶頭作用;二是著力提升班組長的業(yè)務技術水平和在現場發(fā)現問題、解決問題的能力;三是要提高班組長的管理水平和協(xié)調能力。班組長不僅要做到以身作則，不違章指揮，對違章行為及時制止。還要善于總結經驗教訓，合理安排工作，關心愛護職工，調動全班組職工的積極性，發(fā)揮大家的智慧和力量;四是提高班組長的創(chuàng)新能力。現代社會知識更新節(jié)奏快，班組長要拋棄經驗主義，積極學習新知識，運用于生產實際并大膽創(chuàng)新，提高班組的生產效率。
二、 制定高透明度、科學的管理制度
安全管理制度是指導、維護安全管理、安全作業(yè)的依據，經多年工作實際，認為，搞好煤礦班組安全管理必須認真解決下列問題：制度應具有較強的透明性和可操作性。這樣才能真正促進安全生產。目前煤礦企業(yè)班組管理制度基本上是班組長個人說了算，管理獨斷專行，班組制度說變就變，說改就改，既影響了班組長的管理權威性，又傷害了安全制度的連續(xù)執(zhí)行。更有甚者，有些班組的制度對上一套，對下又是一套，對一些特殊員工又是一套，長久以往，嚴重破壞了安全管理的中心地位，打擊了職工參與安全管理的積極性，導致消極怠工等現象發(fā)生。故此，班組管理制度透明度越高，也就不會存在特殊員工。越有利于制度執(zhí)行，越有利于職工參與安全管理意識的提高。而制定高透明的制度并保證其可執(zhí)行，可操作的關鍵：一是區(qū)隊等各級領導的參與及支持，二是制度本身的科學性與合理性，三是班組長個人全面素質的提高。
三、 嚴格細致落實班組安全管理措施
從嚴從細落實各項安全措施，是搞好班組安全管理的重要保障。班組首先要嚴格貫徹規(guī)章制度，執(zhí)行好各種安全獎罰措施，做到鐵面無私，平等對待。有的班組，在落實安全措施上，對外一套，應付檢查一套，對上級一套，而對下、對內、不檢查又是一套，注重面子活，不講實際效果，措施落實成為空中樓閣，好看摸不著。例如，對某些安全隱患的處理落實上，有的班組、制度措施落實常常是說起來嚴肅無情，做起來感情至上，先看面子，先看人情，制度落實因人而異，例如安全獎罰制度。有的班組、制度只有布置，而無落實的反饋與監(jiān)督，制度落實聽之任之，放任自流，例如，班組“文明生產”此項規(guī)定?？傊贫炔粡膰缽募毬鋵?，就會危及制度、措施的嚴肅性、權威性。長此下來，班組安全管理也就隨風而逝。
四、關心員工 增強班組凝聚力
構建優(yōu)秀的基層班組，培育團隊意識、凝聚班組人心是保證。一是要在班組員工中樹立起良好的意識，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。要樹立大局意識，統(tǒng)一員工思想，克服片面、消極看待問題，樹立團隊意識，增強協(xié)作共事能力，樹立紀律意識，保證班組的政令暢通、令行禁止;二是要積極開展和諧班組建設。要建立和諧融洽，相互信任，凝聚力強的人際關系，要千方百計將每個人的積極性和創(chuàng)造性調動起來，最大限度地挖掘蘊藏在每個人身上的潛能。要認真做好思想政治工作，理順職工情緒，疏導化解矛盾，尊重人、關心人、愛護人、發(fā)展人。要大事講原則，小事講風格，對工作中產生的意見和矛盾不回避，多交換意見，溝通思想，解決問題。要準確把握組員心理，關心組員生活，切實為組員解決生產、生活中的實際困難。員工生病、生日要送去組織的祝福，對困難職工要定期走訪慰問;三是堅持班務公開制度，特別是對職工最為關心的工資分配問題，要堅持按勞分配，不打人情分，切實維護組員的切身利益，營造濃厚的民主氛圍。同時，還要激勵組員為搞好班組建設建言獻策，發(fā)揮集體的智慧和力量共同推進班組建設。
五、 經常注意班組安全檢查
注重班組安全檢查是搞好班組安全管理的重要一環(huán)。班組要經常性自查互查、專項檢查等多種形式，對生產現場各類隱患進行及時查處和治理，糾正違規(guī)違法行為，堵塞管理上存在的漏洞，制定嚴密的監(jiān)護措施，徹底消除事故隱患，以促進班組安全管理工作。各級執(zhí)法人員、群監(jiān)網員、青監(jiān)崗員、班組長要切實負起責任，經常性、不定期地深入生產現場監(jiān)督查處各類隱患和問題，確保生產過程中各個環(huán)節(jié)的安全運作。班組安全檢查的主要問題也即是某些班組長們的“經驗”是如何應付上級單位和部門的安全生產檢查，他們摸清了檢查規(guī)律，例如月檢、季檢、年檢，檢查前大搞突擊，班組安全臺帳補得整整齊齊，各種隱患整改完畢，工作場所干凈整齊，生產停工準備迎接檢查。其實，這種自以為聰明的做法既不利于檢查，又不利于整改。給班組安全管理帶來了極大不利。要真正達到安全檢查的目的，班組安全生產應該“檢查前后一個樣，有無領導一個樣”，糾正應付檢查的思想，同時搞好互查、自查，讓安全檢查成為班組安全管理的檢察員。
第10篇 班組安全管理要求
1. 目的：
班組是本公司直接從事生產的基本單位，同時也是安全生產事故和職業(yè)危害最可能發(fā)生的地方，是公司執(zhí)行有關法律法規(guī)、標準和規(guī)程的落腳點，為規(guī)范班組安全生產管理工作，確保公司安全生產和員工身心健康，特提出此要求。
2. 適用范圍：
本要求適用于××××××公司因生產需要所設置的生產班組和輔助班組。
3. 崗位安全責任制
3.1班組長（兼班組安全員）安全職責
（1）認真、積極貫徹公司和車間對安全生產的規(guī)定和要求，全面負責本班組的安全生產工作；
（2）組織員工學習并貫徹執(zhí)行公司、車間各項安全生產規(guī)章制度和安全技術操作規(guī)程，教育員工遵紀守法，制止違章行為；
（3）組織并參加安全活動，堅持班前講安全，班中查安全，工作結束總結安全；
（4）負責對新員工(轉崗、復工及實習人員)進行崗位安全教育；
（5）負責班組安全檢查，發(fā)現不安全現象（三違）及時制止、發(fā)現不安全隱患及時組織力量消除，班組解決不了時及時報告上一級領導；
（6）發(fā)生事故立即報告并組織搶救，保護好現場并詳細記錄事故的經過；
（7）搞好生產設備、安全防護裝置、消防設施及防護急救物品的檢查維護工作，使其經常處于完好狀態(tài)，督促教育員工合理使用勞動防護用品，正確使用滅火器材；
（8）積極組織員工參加車間和公司組織的各項應急救援預案的演練活動。
3.2員工安全職責
（1）認真學習和嚴格遵守公司的各項管理制度，不違反勞動紀律，不違章作業(yè)，對本崗位的安全生產負直接責任；
（2）精心操作，嚴格執(zhí)行工藝紀律，做好各項記錄，交接班必須交接安全情況；
（3）正確分析、判斷和處理各種事故隱患，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)；如發(fā)生事故要正確處理，及時、如實地向上級報告，保護好現場，并詳細記錄事故的經過；
（4）正確操作、精心維護設備，做好巡回檢查，保持作業(yè)環(huán)境整潔，搞好文明生產；
（5）上崗必須按規(guī)定著裝，正確使用勞動防護用品，妥善保管和正確使用防護和消防器具；
（6）積極參加車間和公司組織的各項安全活動；
（7）有權拒絕違章作業(yè)的指令，并對他人的違章作業(yè)進行勸阻和制止。
4.安全活動內容
4.1安全教育：對新入廠員工、轉崗、復工（離開本崗位半年以上）的員工，必須進行本崗位的安全教育，其內容有崗位安全責任制、崗位安全操作規(guī)程、本崗位可能存在的安全隱患及危險源，考核合格方可跟班上崗作業(yè)，培訓應做好培訓記錄，并經教育者和被教育者本人簽字。
4.2安全活動要求
每月開展兩次安全活動，活動應有計劃，做到時間、內容、人員三落實，且有記錄。
安全活動的主要內容：傳達上級有關會議和文件精神；布置、檢查、交流、總結安全生產工作；學習安全生產有關的法律法規(guī)、制度、標準和作業(yè)規(guī)程；分析班組內外事故案例，舉一反三，防止類似事故的重復發(fā)生；結合本班組作業(yè)特點、生產狀況和危險源辨識情況開展事故隱患的預測、預控活動。
4.3安全檢查與隱患整改
（1）員工應在班前、班中、班后進行自查， 班組長應進行日常的巡查和每周組織一次全面檢查并做好記錄。
（2）班組長日常的巡查內容
1.檢查人的不安全行為：
a) 檢查在生產過程中員工是否存在不安全行為和不安全的操作。員工崗位安全操作要求是否清楚，是否掌握設備設施安全操作要求；檢查有無忽視安全技術操作規(guī)程的違章現象。比如：未經三級安全教育上崗作業(yè)、非特種作業(yè)人員從事特種作業(yè)、工作前未檢查設備安全裝置或設備帶故障運轉、在禁火區(qū)域內吸煙或違章明火作業(yè)、新裝設備未驗收就生產作業(yè)、未按規(guī)定放置、堆碼材料、制品及工具、人為的損壞安全裝置或棄之不用，對運轉中的設備進行注油、檢查、修理和清掃等。
b)是否正確穿戴和使用勞動保護用品；檢查不按規(guī)定穿戴工作服、鞋、帽、手套、口罩等防護用品；檢查是否有敞懷、赤背、穿短褲、拖鞋等衣帽不整等現象；有毒有害作業(yè)未按規(guī)定佩帶防毒面具、耳塞等；
c)檢查是否有違章（尤其是特種作業(yè)持證情況，嚴禁特種設備和特種作業(yè)無證作業(yè)）、違紀及未進行崗前安全教育的情況；
2.檢查物的不安全狀態(tài)：
a)檢查本班組負責的工作環(huán)境是否整潔、明亮，地面是否平整，是否有油污、積水，設備周圍0.8m內和工作崗位周圍有無雜物，成品或半成品擺放雜亂，擠占安全通道，檢查班組所用的設施是否在規(guī)定的位置擺放；
b) 檢查設備的安全防護裝置是否良好。防護罩、防護欄(網)、保險裝置、聯(lián)鎖裝置、指示報警裝置等是否齊全靈敏有效，接地(接零)是否完好。．檢查設備、設施、工具、附件是否有缺陷。制動裝置是否有效，安全間距是否合乎要求，電氣線路是否老化、破損，設備是否帶“病”運轉和超負荷運轉。
c)檢查易燃物品的貯存、保管、使用是否符合安全規(guī)定要求。
（3）隱患整改
凡安全檢查查出的安全隱患要落實整改措施、人員和整改進度，對班組整改不了的應及時向上一級報告，在未整改前應有可靠地安全防范措施。
凡安全檢查查出的安全隱患和整改情況均應有記錄。
各位員工：班組是公司安全生產建設的核心，是落實“安全第一，預防為主”安全生產方針的基礎。每位員工應牢記自己的崗位安全職責，熟悉崗位安全操作規(guī)程及本崗位的危險源和安全隱患因素及處置方法，熟悉安全應急救援預案要求，讓我們?yōu)閷崿F安全生產和職業(yè)健康的目標而努力！
公司班組的安全生產目標是：
“個人無違章、崗位無隱患、班組無事故。”
編制： 翟永信 2011-06-04 審批：××× 2011-06-08
第11篇 搞好班組安全管理工作的探討
班組是企業(yè)管理的基層單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全管理工作的好壞直接影響著企業(yè)各項經濟指標的實現。特別是近年來隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經營機制的轉換，將企業(yè)推向市場的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要。那么如何搞好班組安全管理工作呢？筆者認為應做好以下幾方面工作。
1 建立健全安全生產責任制
通過建立健全安全生產責任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協(xié)調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統(tǒng)。
建立健全安全生產責任制是把企業(yè)安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產責任制是班組安全之魂，哪個班組崗位安全責任制執(zhí)行得好，安全生產就優(yōu)。
2 班組安全管理實行目標化
為了發(fā)揮班組安全目標管理的功能，實現企業(yè)安全生產經營目標的良性循環(huán)，必須注重安全目標的制定、分解、實施、考核、保證等5個環(huán)節(jié)。安全目標的制定要切合實際，要在企業(yè)總體目標的指導下，形成個人向班組、班組向車間、車間向企業(yè)負責的層次管理；安全目標的分解要著重于展開、逐個落實，使企業(yè)車間對班組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開，對具體目標要做到量值數據化；目標確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責任感，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性，努力實現班組安全管理方法科學化、內容規(guī)范化、基礎工作制度化；班組安全目標的考核要和安全責任制掛鉤，要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網絡保證、物質措施保證等。班組安全目標管理是整個班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現了，企業(yè)的安全基礎才能夯實。
3 班組安全思想教育不容忽視
加強班組安全思想教育是企業(yè)培養(yǎng)“四有”職工隊伍的迫切需要，也是一項長期的戰(zhàn)略任務。為此，筆者根據工作實際提出如下措施：①加強教育、擺正位置。一定要引導班組長充分認識做好班組安全思想教育工作是自己的“份內事”，是推動企業(yè)生產發(fā)展的內動力；②活化載體、改進方法。要通過多種形式開展班組安全思想教育；③完善制度、狠抓落實。要建立和完善跟蹤教育、定期回訪、檢查考核制度，把每位班組長做安全思想教育工作的多少、好壞與個人利益掛起鉤來，督促他們按具體分工去主動做好班組安全思想教育工作。
4 班組安全管理的重點在現場
企業(yè)的一切生產任務都要在班組完成，各項規(guī)章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現場，是企業(yè)把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。搞好現場安全管理，必須把影響安全生產的主要因素(即人、機、料、法、環(huán))有機地結合起來，只有通過高標準、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現場安全管理，才能確保安全生產。
5 班組安全管理是個動態(tài)過程
所謂動態(tài)安全管理，是指在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業(yè)過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。對于企業(yè)班組來說，動態(tài)安全管理要做好5個控制：制度控制、作業(yè)控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制。
6 安全管理要做到危險預知
危險預知，簡言之就是預先知道生產或作業(yè)過程中的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展危險預知活動是安全工作之法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業(yè)項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數，并運用因果圖、事故樹分析等方法，制定相應的事故預案，并定期演練，防患于未然。
7 作業(yè)標準化是班組安全的保障
所謂作業(yè)標準化，就是對在作業(yè)系統(tǒng)調查分析的基礎上，將現行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動作進行分解，以科學技術、規(guī)章制度和實踐經驗為依據，以安全、質量、效益為目標，對作業(yè)過程進行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標準化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現象的產生，從數理統(tǒng)計看出，企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現象引起的。班組作業(yè)標準化把企業(yè)各項安全要求優(yōu)化為“管理標準、技術標準、工作標準”，并在作業(yè)單元上嚴格規(guī)定了操作程序、動作要領。把整個作業(yè)過程分解為既互相聯(lián)系，又相互制約的操作程序、動作標準，把人的行為限制在動作標準之中， 從根本上控制違章作業(yè)，特別是習慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現象。
綜上所述，搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應當牢固樹立“安全生產重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定安全生產形勢、穩(wěn)定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保企業(yè)的安全生產和經濟效益的穩(wěn)步增長。
第12篇 井下從業(yè)人員安全管理基本要求-班組管理
班組是煤礦安全生產的最基層組織，煤礦安全生產法律法規(guī)、規(guī)程、標準和相關規(guī)章制度的貫徹落實，以及先進、適用的安全技術的推廣應用都要落實到班組，體現在現場。實現班組規(guī)范化建設與管理是夯實煤礦安全基礎，創(chuàng)建本質安全型煤礦，推進煤礦企業(yè)安全發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。
1.班組組織建設
（1）班組的組織體系
按照精簡高效的原則，制定班組定員標準，保證班組安全生產基本配置，實行現場“限員掛牌”制，嚴格控制作業(yè)人數，嚴禁超定員生產。
（2）選好班組長
班組長是班組安全的第一責任人，這就要求必須選好班組長。班組長選配可采取領導推薦、職工舉薦、個人自薦的方式，或者由本班組職工無記名投票選舉產生，把那些真正具有高度的事業(yè)心和責任感，既懂生產技術、通安全管理的員工吸收到班組長隊伍中，為班組管理注入新的活力。
（3）制定、落實班組成員工種崗位責任制
班組要制定各工種崗位責任制，將各崗位從業(yè)人員在安全生產方面應負的責任加以規(guī)定。班組長必須把工種崗位責任制的落實工作放在第一位。貫徹落實崗位責任制，必須明確目的、要求和具體措施，建立由班組長負責、班組員工參加的工種崗位責任制檢查機制，把執(zhí)行工種崗位責任制作為抓好現場安全生產、實現安全規(guī)范作業(yè)的基礎。
2.班組現場安全管理
班組現場安全管理的重點是要嚴格執(zhí)行交接班制度、嚴格執(zhí)行“三大規(guī)程”、搞好安全質量標準化動態(tài)管理、加強隱患排查治理、落實班組安全生產權益。班組長對現場作業(yè)條件的變化情況，有安全生產決策權和組織指揮權；有檢查職工安全作業(yè)情況、抵制上級違章指揮權；有對作業(yè)現場工程質量、崗位工作質量進行安全評估驗收權；在安全隱患沒有排除或不具備安全生產條件時，有拒絕開工或停止生產權。
3．教育培訓
加強安全教育與培訓工作，是提高煤礦從業(yè)人員安全技能和專業(yè)素質的重要手段。國家安監(jiān)總局第52號令規(guī)定“新招入礦的從業(yè)人員初次安全培訓時間不得少于72學時，每年接受再培訓的時間不得少于20學時”。同時規(guī)定“煤礦應當建立井下作業(yè)人員實習制度，制定新招入礦的井下作業(yè)人員實習大綱和計劃，安排有經驗的職工帶領新招入礦的井下作業(yè)人員進行實習。新招入礦的井下作業(yè)人員實習滿4個月后，方可獨立上崗作業(yè)”。因此，煤礦企業(yè)要結合班組實際，制定班組員工培訓計劃，除了集中培訓外，還可采取每日一題、每周一課、每月一考、每季一評的形式，加強對從業(yè)人員的培訓。同時利用崗位練兵、技術比武、以師傅帶徒弟等方式，強化員工應知應會教育，增強員工安全工作的能力，提高班組員工安全工作的整體素質。
4.班組安全文化
班組安全文化的塑造是營造班組所有成員精神家園，提升煤礦從業(yè)人員人文素質和安全生產意識的重要手段；通過建立生命走廊、安全警示牌、安全標語、事故現場會，安全漫畫、征文，宣傳標語及標志，安全文化知識競賽等方式，營造良好的安全氛圍，使“安全是職工的最大福利”的思想深入人心。強化安全生產法制意識，培養(yǎng)安全生產價值觀，培植先進的安全生產理念。
第13篇 目標管理在班組安全生產中的運用
1? 班組安全生產目標管理的概念
班組安全生產目標管理是指班組圍繞公司、部門的總目標及安全生產所要達到的最終目標，通過層層分解，確定行動管理方案，安排工作進度和有效地組織實施，并對班組成員進行考核的一系列的組織、激勵、控制活動。
2 班組安全生產目標管理的特點
安全生產目標管理具有目的性、分權性和民主性3個特點。所謂目的性，就是當前一個時期內實現安全生產的任務并使其具體化為全體班員步調一致的目標。有了明確目標也有利于部門的檢查和考核。制訂具體目標時應包括達到的程度、完成期限、保證體系和考核獎懲。所謂分權性，是指安全總目標在班組內部逐層分解、展開，還要逐層下放目標管理的自主權，實行分權，即在目標制訂以后班組長根據目標的內容授予班組成員相應權利，使其完成相應目標。所謂民主性，是指安全生產目標管理要有全體班員的參與，并在投入過程中發(fā)現不足，糾正違章。
3 班組安全生產目標管理的意義及其功能
3．1? 班組安全生產目標管理的意義
班組買施安全生產目標管理能夠充分調動和激勵班員安全生產的積極性，并可提高班組的科學管理水平和經濟效益。其表現為：
(1)實行安全生產目標管理有利于加強班組全面計劃管理；
(2)安全生產目標管理通過企業(yè)目標和個人目標密切結合，實行有關權限下放和自我管理，采用目標、責任、權利、利益相互掛鉤來充分調動廣大班員的安全生產積極性；
(3)實行安全生產目標管理，有利于企業(yè)生產經營管理水平的提高，確保經濟效益。
3．2? 班組安全生產目標管理的功能
3．2．1? 導向功能
在安全生產中對全體班員的引導作用，通過確定班組目標明確班組安全管理的努力方向，制訂相應的班組安全管理規(guī)章制度，指引每一個班員努力使自己的一言一行、一舉一動符合企業(yè)的安全目標。
3．2．2? 約束功能
使每一個班員深刻認識到安全規(guī)章制度的必要性，從而能自覺地遵章守紀，自覺地幫助他人規(guī)范安全行為，做到三不傷害，提高班組整體安全水平。
3．2．3? 凝聚功能
由于班組目標顯示共同的安全目標、意識和追求，故把全體班員緊緊地聯(lián)系在一起，從而同心協(xié)力奮勇拼搏，使每個人對班組產生信賴感、可靠感、依賴感和歸宿感。
3．2．4? 激勵功能
通過表彰安全先進，樹立安全標兵等多種方法，激發(fā)全體班員的安全生產積極性、主動性，培養(yǎng)“廠興我榮”、“同舟共濟”的集體觀念，使生產進入安全高效的良性循環(huán)。
4 班組安全生產目標管理的具體實施方法
班組安全生產目標管理一般可以分為制訂目標、實施目標、檢查效果、總結評核4個階段。
4．1? 制訂目標
這是目標管理的核心。這個階段包括掌握現狀、確定目標、層層分解3個環(huán)節(jié)，其中正確地掌握現狀，找出差距和問題點并用數據說話是開展目標管理的前提。根據主客觀條件制訂目標既要高標準，又要實事求是；既要定量，又要定性；既要反映全面，又要突出重點，然后目標值一層層地分解落實到位形成一個目標體系。如確定不發(fā)生差錯及違章和在安全目標周期內合計違章扣分的控制目標，確定兩票合格率、缺陷上報率、定期巡視到位率及安全工器具的完好率、配套率等。
4．2? 實施目標
這是目標管理的保證。所謂實施，主要是指實現目標的保證措施和制度。班組長可以通過制訂目標推進網絡圖，掌握實現目標過程的方向和進度，協(xié)調方方面面的關系，保證目標的實現。要解決好人、物、環(huán)境三者之間存在的問題。人的問題，即如何提高班組成員安全意識、工作責任感和業(yè)務技術水平，如何落實三不傷害、杜絕違章。物的問題，即如何提高設備安全可靠性，如何落實工藝質量標準，提高設備的有效率。環(huán)境的問題，即如何加強現場安全和文明生產管理，如何提高班組安全設施可靠性，做到現場不留隱患。
4，3? 檢查效果
這是目標管理的關鍵，主要包括信息傳遞和決策指導兩個環(huán)節(jié)。信息是安全管理工作的基礎，在生產實施過程中，情況是經常變化的，各種問題會不斷出現，檢查的目的在于了解下達的目標和各自承擔的職責是否貫徹和執(zhí)行，貫徹的結果如何可以通過聽、談、問、查、看等方法進行檢查，把成果與確定的目標值加以比較，作為考核依據。對于過程中出現的問題及時進行分析，采取有效措施加以解決和改進，以確保目標值的實現。
4．4? 總結評核
這是目標管理的動力，主要包括考核和獎勵兩個環(huán)節(jié)。根據目標要求應該分階段或定期地進行評比總結。具體地說就是按過程中的工作質量和實際貢獻對照承擔的目標進行考核記分，作為評選先進和計算獎金的依據。好的做法要肯定、發(fā)揚，不足之處要認真總結教訓，以利于下一階段的順利循環(huán)。
5 運用行為科學原理實施好班組安全目標管理
5．1? 運用需要理論
美國心理學家馬斯洛認為人類各種需要可歸納為5類(見圖1)，并按其重要性和發(fā)生先后次序排列一個需要等級。
5．2運用動機理論
班組長制定目標時要善于運用動機理論，了解和研究班員的參與動機，并及時妥善地把班員的動機都引導到正確的方面來，以便充分發(fā)揮班員的積極性和創(chuàng)造性，實現目標管理的最佳效果。
5．3? 運用期望值原理
在目標管理中，班員總是希望達到自己預期的一種目的，期望越大，實施目標的積極性就越高，反之，積極性就越小。但是期望過高，若最后實現不了，就會挫傷班員的積極性，因此，在制訂目標時，班組長要善于運用期望值原理，既考慮到目標的先進性，又考慮到目標的可行性，以保證班員既有目標又有熱情。
5．4運用公平理論
在目標管理中，班組長要善于運用公平理論，堅持在目標的效果評比中做到班員的成績與應得到的物質利益和社會榮譽相一致。為此，除了要進行必要的思想教育外，還必須建立健全必要的記錄臺帳，做到定量統(tǒng)計，定量分析，按質按量評功定獎，實現目標考核的數據化、規(guī)范化和科學化。
第14篇 開辟班組安全文化園地提升班組安全管理水平
近年來，興楊公司工會發(fā)揮自身優(yōu)勢，從加強班組安全文化建設，構建安全生產長效機制入手，把班組安全文化融入到企業(yè)文化建設之中，通過開展多種形式的班組安全文化園地活動，使安全文化理念內化于心、固化于制、外化于形，與安全生產和諧共振，不但培養(yǎng)了班組群體的安全價值觀，賦予了企業(yè)安全文化新的內涵，而且為班組安全管理提供了組織保障和科學引導。
一、發(fā)揮班組安全文化建設園地的橫向交流作用，為提高班組管理水平搭建學習交流的平臺
“企業(yè)千條線、班組一根針”。班組是企業(yè)最基本的生產單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全文化建設的好壞直接影響著企業(yè)安全生產和經營目標的實現。班組長作為班組的管理者，是企業(yè)安全生產管理的骨干，其自身素質和管理水平直接影響整個班組的工作效率和工作質量。在實際工作中，大多數班組長都能夠敬業(yè)愛崗，吃苦奉獻，并帶領職工群眾扎實工作，較好地完成了各項工作任務，為企業(yè)的改革發(fā)展做出了積極貢獻。但也有個別班組長“安全第一”的思想不夠牢固，重生產輕安全的思想比較嚴重，甚至有個別班組長違章指揮，帶頭違章作業(yè)，給現場安全埋下了隱患；還有部分班組長學習積極性不高，對“安全文化”一詞的認識還不夠到位，不注重學習新知識、新技能，管理思想比較陳舊，管理方法比較簡單，不但制約了班組安全文化建設的步伐，造成了班組安全生產的不穩(wěn)定性，而且影響了職工的工作積極性的發(fā)揮。為此，公司工會從開發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作入手，圍繞提高班組長的安全理念、創(chuàng)新理念和安全管理水平，設計開辟了班組安全文化建設園地活動?；顒硬扇ｎ}訪談、課題攻關、觀點辯論等方式，每季度確定一個交流主題，全方位對班組長進行培訓。隨著企業(yè)安全形勢持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，公司工會不斷探索班組安全文化活動的形式和方法，將班組安全文化的重點逐步由安全理念滲透向培育本質型安全人目標方向發(fā)展。圍繞提高班組安全文化活動的質量和效果，以班組安全文化園地為載體，在形式上由固定地點改為進區(qū)隊、入班組、到現場；在方法上，由過去的提供式改為跟蹤式。即：按季度將班組安全文化活動分為三個階段進行，第一個月份為主題宣傳發(fā)動月階段，通過組織召開不同類型的座談會、合理化建議征集等形式，圍繞活動主題集思廣益、獻計獻策。第二個月份為調研論證階段，深入區(qū)隊、班組、現場，廣泛了解和搜集班組成員在實際操作中的成功經驗、親身感悟和點滴體會等素材，挖掘班組安全管理的新鮮經驗，有針對性的制定整改措施。第三個月份為推廣普及階段，通過舉辦班組安全文化交流活動，不斷探索和尋求更加科學、更加規(guī)范、更加合理、更加人性化的班組安全管理方法，推廣普及先進的班組安全管理理念和科學的班組管理制度，真正把科學的安全理念轉化成為職工行為習慣和價值取向。通過班組安全文化建設園地活動的開展，班組管理工作出現了三個明顯增強：一是班組長的責任意識明顯增強，進一步明確了“兵頭將尾”的地位，主動在班組管理中發(fā)揮核心和主心骨作用，凝聚職工抓好安全，搞好生產。二是班組長的安全意識明顯增強，使他們認識到班組既是企業(yè)安全生產的第一道防線，又是企業(yè)安全管理的基礎組織，也是企業(yè)完成安全生產各項目標的主要承擔者和直接實現者，牢固樹立了“安全第一、預防為主”的方針，不斷增強班員的安全責任心和處理不安全事件的能力。三是班組長管理水平明顯增強，通過學習和交流，把不同的管理經驗學到了手，起到了相互借鑒、共同提高的作用，促進了企業(yè)安全生產管理水平的提高。
二、發(fā)揮班組安全文化建設園地的理念引導作用，努力提高班組長的安全意識
心態(tài)安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。去年，我們經過調查和統(tǒng)計，發(fā)現班組長的“三違”率非常高，幾乎占全礦“三違”總數的60％。經過認真分析，班組長“三違”率之所以高，最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念，存在盲目追求產量、進尺，迫使或誘發(fā)職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻干，造成了班組管理工作方法簡單、工程質量時好時差、職工違章屢禁不止等問題。為此，在班組安全文化建設園地活動中，突出理論灌輸、理念滲透、管理引導“三個環(huán)節(jié)”，結合“4e”精細化管理模式，開辟了“4e”精細化管理大家談——班組安全文化交流活動，把班組安全管理提升到文化境界，使安全管理人人參與，做到橫到邊、縱到底，不留死角。同時，致力于打造持續(xù)安全的人文環(huán)境，培育共同的安全理念，公司工會又不失時機地把提高班組長安全管理技能和組織協(xié)調能力作為班組安全文化活動的重點，廣大班組長圍繞如何發(fā)揮好“兵頭將尾”和“橋梁紐帶”作用，結合多年來積累的工作實踐經驗，通過相互學習和交流，把班組長安全管理行為提煉歸納為“能干、會管、善謀”，即：能干，就是發(fā)揮好班組長表率作用，在安全生產中沖在前、干在前，成為班組成員在安全生產中學習的典型和效仿的榜樣。會管，就是發(fā)揮好班組長前沿陣地“指揮官”的作用，履行好管理職責，嚴把“三關”，即，“安全生產關”、“工程質量關”、“經濟分配關”，保質保量地完成生產任務。善謀，就是發(fā)揮好班組長的核心和主心骨作用，在提高班組成員業(yè)務技術素上善于出謀劃策，通過制定科學合理的獎懲激勵機制，在班組內部形成“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍，促進班組成員業(yè)務素質的不斷提高。
三、發(fā)揮班組安全文化建設園地的安全培訓作用，努力提高班組長的安全技術素質
班組安全生產活動的質量是企業(yè)生產安全生產效果的決定因素。班組長是企業(yè)安全管理制度和各項安全決策的執(zhí)行者和實施者，他們安全素質的高低是提高班組安全管理水平的關鍵環(huán)節(jié)。為此，我們開展班組安全文化建設園地活動中，堅持做到四個結合，努力提高班組長安全技術素質。一是與“學技術、鉆業(yè)務、練硬功、獻絕活，爭當技能型員工”競賽活動相結合，通過學習和交流，讓班組長主動參與到活動中，并引導他們努力爭當活動的先鋒和模范，他們也主動刻苦學習，認真鉆研，做到理論和實踐相結合，應用于班組管理的全過程，提高了管理水平，在全礦組織的業(yè)務理論考試中，班組長的成績合格率達到了100％。二是與開展“優(yōu)秀區(qū)隊長、優(yōu)秀班組長、優(yōu)秀安監(jiān)員、優(yōu)秀群監(jiān)員、優(yōu)秀協(xié)管員”競賽活動相結合，在活動中，我們明確了優(yōu)秀班組長的條件，他們在活動中嚴格按照標準要求自己，充分發(fā)揮自己的骨干作用，為促進這一活動的開展，我們在班組安全文化建設園地活動中，讓他們交流在優(yōu)秀班組長競賽活動中的做法和體會，分析存在的問題，幫助他們在活動中成長，在工作中進步，起到了有力的促進作用。三是與開展創(chuàng)建“工人先鋒號”活動相結合，在提高企業(yè)效益活動中，班組長同樣發(fā)揮著不可替代的示范帶頭、加強管理的重要作用。為此，我們在班組安全文化建設園地活動中，進行了以“雙增雙節(jié)”為主題的討論，廣泛自征集他們的合理化建議，讓他們主動為企業(yè)搞好成本管理、提高經濟效益獻計獻策。如：面對當前金融危機給煤炭企業(yè)帶來的嚴峻形勢，結合我公司“一礦多井”生產格局的形成，我們把“節(jié)約挖潛降成本，節(jié)能降耗提效益”確定為今年第一季度班組安全文化活動的主題，舉辦了創(chuàng)建“工人先鋒號”班組安全文化交流活動，在對基層單位自制加工、小改小革、技術創(chuàng)新情況進行篩選、立項和調研論證的基礎上，舉辦了“小改小革、技術創(chuàng)新”班組安全文化園地活動，交流推廣了18項科技創(chuàng)新成果，15項被推廣應用到安全生產之中，其中，有兩項技術創(chuàng)新成果被泰安市總工會、泰安市科學技術局評為優(yōu)秀創(chuàng)新成果獎，技術革新項目直接創(chuàng)效益達到5萬元以上的就有11項之多，為企業(yè)的創(chuàng)新科學發(fā)展增添了強勁動力。四是與開展弘揚勞模精神，貢獻企業(yè)發(fā)展活動相結合。勞動模范的榜樣力量是無窮的，具體非常重要的感召、示范和帶動作用，我們興楊公司曾涌現過兩代全國勞模，他們都干過班組長，都是扎根煤海、執(zhí)著奉獻的典范，為此，我們組織全公司班組長學習勞模精神，立足崗位奉獻。為進一步提高教育效果，我們在班組安全文化建設園地中，開辟了“勞模風采”專題，請干過班組長或正在從事班組長工作的集團公司、市以上勞動模范到活動現場，進行現身說法，談他們的奮斗歷程，談他們的管理經驗，談他們抓好安全工作中的做法，通過這種教育方法，進一步增強了班組長的責任感和事業(yè)心，為進一步提高班組管理水平發(fā)揮了重要作用。
四、發(fā)揮班組安全文化建設園地的親情感染作用，努力提高安全教育效果
每當想起父母殷殷的叮囑，愛人傾心的期盼，孩子爛漫的言笑，就會使每個人在內心深處產生一種柔情的、溫暖的感覺，這就是親情，是人的一種天性，它可以使人發(fā)揮出意想不到的潛能。因此，在安全文化建設中借助這種親情的感染作用，采取相應的作法，就會收到事半功倍的效果。我們還認識到人本管理重情，以情感人，以情育人在企業(yè)安全文化建設中具有潛移默化、感染熏陶的重要作用。為此，我們利用班組文化建設園地活動這個載體，開展班組長夫妻安全知識問答、家庭安全文藝演唱會等活動，通過安全知識問答、豐富的文藝節(jié)目，讓班組長體會到親人對自己安全的期盼，健康的掛念，從而促使他們自覺抓好班組安全管理，確保班組實現安全生產。同時，我們還堅持把對職工安全上的關心融入到送溫暖活動之中，組織群監(jiān)會、安全協(xié)管員開展了為職工送溫暖到井口和安全文化、安全知識宣講到區(qū)隊、安全跟蹤幫教到區(qū)隊、安全文藝節(jié)目演出到區(qū)隊“三下區(qū)隊”活動，濃厚了安全氛圍。隨著企業(yè)用工制度的不斷改革深化，農合工在煤礦職工隊伍中占的比例越來越大，已成為煤炭企業(yè)的強大生力軍，成為企業(yè)改革發(fā)展不可或缺的一支重要力量。絕大多數農合工樸實勤儉、吃苦耐勞、敢打敢拼，是一支叫得響、沖得上、拿得下、干得好的優(yōu)秀團隊。但是，由于受教育程度、自身素質等因素的影響，部分農合工也程度不同地存在著安全技術素質差，業(yè)務不熟練，自由散漫等現象，嚴重危及到了班組的安全、質量、生產等各項目標的完成。在開展“班組安全文化”活動中，我們從農合工思想實際出發(fā)，在充分尊重和維護農合工群體民主權利和切身利益的基礎上，針對農合工普遍存有的臨時觀念和雇傭觀念、主人翁責任感比較淡薄的實際，開設了“職業(yè)教育課堂”，邀請區(qū)隊農合工先模人物講解個人成長經歷，從而增強了農合工對企業(yè)的認同感和歸屬感。另外，我們還注重加強人性化管理，在管理制度上做適度傾斜，比如在過秋、過麥季節(jié)，適當給農合工延長事假，對家中確實有事的農合工照顧出勤抵押，管理人員主動改善管理方法，平等對待農合工，積極引導他們牢固樹立“進了一家門，就是一家人”以及“我為企業(yè)奉獻，我靠企業(yè)致富”的思想意識。針對單身職工家在外地，生活上缺少親人的關心照顧、工作中缺乏自主保安意識等不安全因素，女工委開展了親情系安全“連心卡”真情傳遞活動。協(xié)管員對所聯(lián)保區(qū)隊的農合工的工作、生活、家庭等狀況全面了解，打印制作親情系安全“連心卡”，每月一次將農合工安全、出勤、工作任務完成情況等，填寫到“連心卡”上，以書信的形式郵寄到農合工家中，形成親情系安全互動網絡。同時，廣泛開展了“家的溫暖在身邊”系列活動。組織女工和協(xié)管員到單身宿舍，幫助農合工洗衣服、收拾床鋪、打掃衛(wèi)生，每縫節(jié)假日，有的協(xié)管分會還自費購買一些蔬菜、雞蛋、肉類等食品，在單身宿舍與農合工一起包水餃，與農合工共度佳節(jié)、過集體生日，以濃濃親情感召他們。自班組安全文化建設園地活動開展以來，先后有13名農合工擔任了班組長、副工長，3名農合工被礦聘為副區(qū)長，走上了區(qū)隊管理崗位，成為了農合工的佼佼者，使農合工真正認識到了只要干得好、表現好，農合工照樣也能政治上進步、業(yè)務上成才。
第15篇 班組安全標準化管理實施細則
前 言
班組是落實安全生產的最基層的生產組織,是項目部最前沿的工作集體,加強班組安全標準化建設,是搞好安全生產、控制事故發(fā)生,完成生產經營任務的基石。班組安全標準化管理是項目部安全管理工作的主線和著力點,是項目安全生產與發(fā)展的基礎,我們要從生產、發(fā)展、穩(wěn)定的施工現場的實際出發(fā),站在“講政治”的高度,以強烈的事業(yè)心、責任心,全身心地投入到工作中去,以永無之境的探索精神、不甘落后的拼搏精神、更高水平的追求精神,去推動項目作業(yè)班組的安全生產、發(fā)展、穩(wěn)定工作,以高昂的斗志,嚴謹細致的工作作風,確保項目部班組安全標準化建設工作見成效、上水平。
第一章 總則
第一條 為加強班組安全管理,提高安全管理水平,根據國資委《關于加強中央企業(yè)班組建設的指導意見》(國資發(fā)群工〔2009〕52號文)精神,特制定本細則。
第二條 本細則適用于公司所有班組,包括行政班組、自然班組和臨時組建班組。
第二章 班組安全組織標準
第三條 班組長是班組安全工作的第一責任人,對班組安全生產工作負全責。
第四條 班組必須按作業(yè)班次設1名兼職安全員,協(xié)助班組長全面開展班組安全管理工作。安全員不在時,班長必須明確代管人員。班組長不在時,安全員有權安排班組有關人員處理與安全有關的工作。
第五條 班組分散作業(yè)時,每一作業(yè)部位工作的負責人(領工員)即為安全負責人。
第六條 班組必須實行安全輪流值日制度,除學徒工外,每天或每周輪換 1人進行安全值日,安全值日員的主要任務是協(xié)助班組長、班組安全員開展安全生產工作。
第三章 班組安全生產責任制
第七條 班組長安全職責
班組是直接從事生產的基本單位,同時也是安全事故最可能發(fā)生的地方,要抓好安全管理工作,必須從班組長入手、從班組入手。
1.班組長是本班組安全生產的第一責任人,對本班組人員施工過程中的安全和職業(yè)健康負責;
2.負責組織實施本班組的安全施工管理目標;
3.負責組織本班組人員學習上級有關安全施工的規(guī)程、規(guī)定和措施。帶頭遵章守紀,及時糾正并查處違章違紀行為;
4.認真組織每周一次的安全日活動,及時總結與布置班組安全工作,并做好安全活動記錄;
5.認真開展班前5分鐘安全活動(班前會)和班后安全小結;
6.經常檢查(每天不少于一次)施工場所的安全情況,確保本班組人員在施工中正確使用勞動防護用品、用具;
7.負責進行新入廠人員的第三級安全教育和變換工種人員的崗位安全教育;
8.在每項工作開工前,負責組織本班組參加施工的人員接受安全技術交底并簽字。對未簽字的人員,不得安排參加該項工作的施工;
9.負責本班組施工工序開工前的安全施工條件的檢查與落實,對危險較大作業(yè)點的施工,必須設安全監(jiān)護人;
10.督促本班組人員進行文明施工,收工時及時整理作業(yè)場所;
11.實施安全施工與經濟利益掛鉤的管理辦法,做到獎罰分明;
12.組織本班組人員分析事故原因,吸取教訓,及時改進班組安全工作;
13.完善日常安全資料記錄、整理移交工作。
第八條 班組安全員安全職責
班組安全員一般由副班組長兼任,對班組安全管理工作負主要監(jiān)管責任。
1.協(xié)助班組長組織本班組人員學習項目部安全管理有關規(guī)定、安全操作規(guī)程和上級有關安全工作的指示與要求。
2.協(xié)助班組長進行班組安全建設,開展各項安全活動。
3.協(xié)助班組長組織安全施工和文明施工。有權制止和糾正違章作業(yè)行為;協(xié)助班組長審查安全施工作業(yè)票。
4.檢查作業(yè)現場的安全施工情況,督促、檢查本班組人員做好安全施工措施和正確使用勞動防護用品、用具。
5.協(xié)助班組長開展安全施工宣傳教育工作。
6.協(xié)助班組長建立安全管理臺帳,做好安全活動記錄,保管好有關安全資料。
7.發(fā)生工傷事故應及時報告,積極搶救傷員,保護事故現場。
8.參加本班(組)事故的調查分析。
第九條 領工員安全職責
1.對本作業(yè)場所施工安全負責,發(fā)現不安全因素應及時處理,并向分管的領導匯報施工生產情況。
2.按照工程設計圖紙及施工組織措施的要求,結合工程實際情況,對員工進行安全管理的詳細交底,組織班組按操作規(guī)程進行施工。
3.對施工作業(yè)人員進行安全技術和遵守章紀教育,監(jiān)督、檢查各項措施的實施,做到安全管理。
4.組織工人學習安全操作規(guī)程,教育工人不違章作業(yè)。
5.施工現場做到地面清潔、道路平整、排水流暢、管線通順、標志明顯,清除“臟、亂、差”,減少噪音,危險處所要設置警示標志。
6.嚴格執(zhí)行技術標準、施工規(guī)范、工藝流程、安全流程和標準化作業(yè)細則。
7.對施工現場搭設的架子和安裝的電氣機械設備等安全防護裝置,都要進行檢查驗收,合格后方能使用。
8.認真消除事故隱患,發(fā)生安全事故立即上報,保護現場,參加調查處理。
第十條 生產工人安全職責
1.認真學習并自覺執(zhí)行安全施工的有關規(guī)定和安全操作規(guī)程,不違章作業(yè)。
2.正確使用、維護和保管所使用的工器具及勞動防護用品、用具,并在使用前進行檢查;
3.不操作自己不熟悉的或非本專業(yè)使用的機械、設備及工器具。
4.施工項目開工前,認真接受安全施工技術措施交底,并在交底書上簽字。
5.作業(yè)前檢查工作場所,做好安全設施防護,以確保不傷害自己,不傷害他人,不被他人傷害,保證他人不受傷害。下班前及時清理現場。
6.施工中發(fā)現不安全問題應妥善處理或向上級報告,愛護安全設施,不亂拆亂動。
7.認真參加安全活動,積極提出改進安全工作的合理化建議。幫助新工人提高安全意識和操作水平。
8.對無安全施工措施和未經安全交底的作業(yè)場所,有權拒絕施工并可越級上報。
9.尊重和支持安全監(jiān)察人員的工作,服從安全監(jiān)察人員的監(jiān)督與指導。有權制止他人違章;有權拒絕違章指揮;對危害生命安全和身體健康的行為,有權提出批評、檢舉和控告。
10.發(fā)生人身事故時應立即搶救傷者,保護事故現場并及時報告;調查事故時必須如實反映情況;分析事故時應積極提出改進意見和防范措施。
第十一條 班組工會勞動保護檢查員應協(xié)助班組長做好安全管理工作。并遵循:
1.堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,配合班組長開展各項安全生產教育培訓,貫徹執(zhí)行國家勞動衛(wèi)生安全規(guī)程、標準和本企業(yè)的各項安全生產規(guī)章制度,對班組勞動保護和安全生產的督促檢查負責。
2.檢查督促本班組職工愛護和正確使用各種安全防護設施和勞動保護用品,參加班組安全生產檢查,配合班組長組織好班組安全活動。
3.發(fā)現生產現場存在不安全因素,應及時向班組長報告,要求及時整改,對違章作業(yè)及險情,應及時加以勸阻,并立即報告班組長予以制止,或報告單位安全管理人員處理。
4.對班組的勞動安全衛(wèi)生工作、女職工和未成年工的特殊保護工作進行監(jiān)督、檢查,并將存在問題向組長或上級工會、安監(jiān)部門反映或提出建議和意見,確保職工在生產勞動中的安全和健康。
5.協(xié)助班組長組織班組的勞動競賽、安全生產競賽、安全知識競賽等各種安全活動,提高勞動生產率和職工安全生產的保障,參與班組的各項安全評比獎勵工作。
第十二條 班組同時要根據崗位工作實際,進一步明確各崗位安全生產職責。
第四章 班組安全生產日常管理工作標準
第十三條 班前會和交接班標準
一、班組長在每天的班前會上應該結合當日的具體生產任務及工作環(huán)境,詳細布置安全工作,并進行班前安全講話,提醒班組成員注意安全生產,避免各類事故的發(fā)生,真正做到安全生產“五同時”。
安全講話的主要內容應包括以下幾個方面:
1.當天生產任務的特點;
2.生產中可能發(fā)生的危險與預防措施;
3.上一班曾發(fā)生的違章行為與糾正處理方法;
4.提醒班組成員應注意的安全事項;
5.傳達上級有關安全生產的工作指示;
6.傳達企業(yè)內外近期發(fā)生的傷亡事故教訓及本班組預防類似事故的對策;
7.要求全班人員正確穿戴和使用勞動保護用品和用具。
班前會過后,應將班前會的內容及時進行記錄,并由員工進行簽名。以備發(fā)生事故時查閱,達到查清原因、分清責任的目的。
新來人員在班組開始工作前,班組長和安全員必須進行針對性的安全教育和安全知識培訓,交待安全注意事項,指定專人負責監(jiān)護,不允許單獨工作。
二、交接班是兩個運行班組的一個正常銜接,是上一個班全面詳盡地向下一個班交待與傳達保持安全生產狀況的一個很重要的環(huán)節(jié)。交接班時雙方班組長應在交接班記錄本上進行簽名確認,以在記錄本的簽字欄簽字認可為界。
交接班應做到“十交”與“五不交”:
(一)十交:
1.交本班安全生產情況和任務完成情況;
2.交儀表、設備運行和使用情況。當班人員應嚴格按工藝操作規(guī)程和設備操作規(guī)程認真操作,對管理范圍內的設備狀況負責,交班時應向接班人員移交完好的設備;
3.交不安全因素,采取的預防措施、注意事項和事故的處理情況;
4.工具數量及缺損情況。交接班時,工具應擺放整齊,無油污、無損壞、無遺失;
5.交工藝指標執(zhí)行情況和為下一班的準備工作。當班人員應對管理范圍內的工藝現狀負責。交班時應保持正確的工藝指標,并向接班人員交待清楚;
6.交原始記錄是否正確完整。交接班時,設備運行記錄、工藝操作記錄、維修記錄等應真實、準確、整潔;
7.交原材料使用和產品質量情況及存在的問題;
8.交上級指示、要求和注意事項;
9.交現場安全設施情況;
10.交崗位設備整潔和區(qū)域衛(wèi)生情況。
(二)五不交
1.生產不正常、事故未處理完不交;
2.設備或工藝有問題,搞不清楚不交;
3.崗位衛(wèi)生未搞好不交;
4.記錄不清、不齊、不準不交;
5.安全設施缺失、缺陷未處置完畢不交。
在倒班作業(yè)中,應每天及時做好交接班。上一班的班組長應將班中的生產情況、設備狀況、安全隱患等信息正確傳達給下一班的班組長,以便使下一班正確掌握情況,避免出現上一班的隱患未整改,造成下一班操作失誤釀成事故。
交接班發(fā)現問題,交接雙方須當面說明。如果交班人離開后,接班人才發(fā)現屬于上一班之間問題的,上一班遺留或出現的問題應由當班責任者負責。
第十四條 班組安全檢查標準
班組安全檢查對安全工作的促進很大。通過經常性和規(guī)范性的安全檢查,可以及時發(fā)現和查明各種“險情”和“隱患”,并采取相應的措施,加以有效地防范和整改,化險為夷;可以及時監(jiān)督各項安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的貫徹實施,及時制止違章作業(yè),確保安全生產的實現。班組安全檢查形式較多,按檢查人員劃分有自檢(自我檢查)、互檢(互相檢查)、專檢(專人檢查);按檢查內容劃分有普通性檢查、專業(yè)性檢查;按時間劃分有季節(jié)性檢查、節(jié)假日檢查和“三檢制”(指班前、班中、班后進行安全檢查)等。
(一)班組常用的安全檢查形式有:
1.安全監(jiān)護制
根據本班組作業(yè)實際和特點建立互相監(jiān)護檢查制度。例如二人以上同時作業(yè),應實行“大技工負責制”,不允許一人單獨作業(yè)。多人同時作業(yè)時,指定專人監(jiān)護和監(jiān)督檢查。
2.定期檢查制
定期每周進行一次安全檢查,可結合安全日活動進行,并作為安全活動日的內容之一。由班組長組織安全員、技術員及有關人員對班組安全工作狀況進行檢查,發(fā)現和處理各種隱患及違章行為。檢查內容主要包括三個方面,即人、物、環(huán)境。具體地說,一是檢查人的安全思想是否牢固,安全管理有否薄弱環(huán)節(jié),安全管理規(guī)章制度是否完善,作業(yè)人員的操作是否符合安全規(guī)程、作業(yè)指導書及工藝等要求;二是檢查物,即機具設備是否處于安全狀態(tài),是否存在缺陷及不完善的情況;三是檢查周圍環(huán)境是否存在不安全因素,地下、地面、空中的環(huán)境,對作業(yè)是否要采取特殊安全措施。
(二)班組長、安全員、崗位操作人員要根據工作現場、崗位,利用“安全檢查表”,明確檢查項目、存在問題及處理措施,落實“三檢制”,由班組長(領工員)、安全員組織安排每日的班前檢查,督促工人穿戴好防護用品,并對現場和機械器具等進行檢查,以便及時清除作業(yè)環(huán)境中的事故“隱患”。班中檢查,落實安全作業(yè)措施,及時制止或糾正違章作業(yè)行為,消滅事故苗子。班后檢查,清理作業(yè)現場,做到工完場清,不留隱患。安全檢查,要做好相應記錄。
班組安全檢查的內容:
1.檢查職工是否樹立“安全第一”的思想,安全責任心是否強,是否掌握安全操作技能和自覺遵守安全技術操作規(guī)程以及各種安全生產制度,對于不安全的行為是否敢于糾正和制止,是否嚴格遵守勞動紀律,是否做到安全文明生產,是否正確、合理穿戴和使用個人防護用品、用具。
2.檢查設備的安全防護裝置是否良好。防護罩、防護欄(網)、保險裝置、聯(lián)鎖裝置、指示報警裝置是否齊全靈敏有效,接地(接零)是否完好。
3.檢查設備、設施、工具、附件是否有缺陷和損壞;制動裝置是否有效,安全間距是否合乎要求,機械強度、電氣線路是否老化、破損、超重吊具與繩索是否符合安全規(guī)范要求,設備是否帶“病”運轉和超負荷運轉。
4.檢查易燃易爆物品和劇毒物品的貯存、運輸、發(fā)放和使用情況,是否嚴格執(zhí)行了易燃易爆物品和劇毒物品的安全管理制度,通風、照明、防火等是否符合安全要求。
5.檢查生產作業(yè)場所和施工現場有哪些不安全因素。安全出口是否通暢,登高扶梯、平臺是否符合安全標準,產品的堆放、工具的擺放、設備的安全距離、操作者安全活動范圍、電氣線路的走向和距離是否符合安全要求,危險區(qū)域是否有護欄和明顯標志等。
6.檢查有無忽視安全技術操作規(guī)程的現象。如:操作無依據、沒有安全指令、人為的損壞安全裝置或棄之不用,冒險進入危險場所,對運轉中的機械裝置進行注油、檢查、修理、焊接和清掃等。
7.檢查有無違反勞動紀律的現象,如在作業(yè)場所工作時間打鬧、精神不集中、酒后上崗、脫崗、睡崗、串崗等。
8.檢查日常生產中有無誤操作、誤處理的現象,如在運輸、起重、修理等作業(yè)時信號不清、警報不鳴;對重物、高溫、高壓、易燃、易爆物品等作了錯誤處理;使用了有缺陷的工具、器具、起重設備、車輛等。
9.檢查個人勞動防護用品的穿戴和使用情況,如進入工作現場是否正確穿戴防護服、帽、鞋、面具、眼鏡、手套、口罩、安全帶等;電工、電焊工等電氣操作者是否穿戴超期絕緣防護用品、使用超期防毒面具等。
10.其它需要檢查的內容。
(三)安全生產檢查相關要求
1.閑置再用的設備,使用前應全面檢查,經檢查合格后方可使用。
2.班組長(領工員)、安全員(值日人員)應督促檢查各崗位執(zhí)行安全規(guī)程情況,檢查各崗位查出問題整改及上報情況。
3.安全檢查查出的問題無論是否整改都應記入《班組安全活動記錄》欄內,未整改的要立即上報,并注明整改情況和報告部門名稱、接受報告人姓名及職務。
第十五條 安全隱患整改工作標準
班組針對日常檢查中發(fā)現的安全隱患及不安全因素,在單位安全管理部門的指導下,落實班組事故隱患排查整改管理工作。
1.班組長對本班組安全隱患整改工作全面負責,領工員、安全員協(xié)助班組長做好管理、監(jiān)督和統(tǒng)計上報工作,班組成員全力配合,確保安全隱患按期整改到位。不斷提高員工的安全生產意識,共同搞好本單位的安全工作。
2.事故隱患要每天一小查,每月一大查,進行定期或不定期的安全巡查,發(fā)現問題應記錄在案,并以書面檢查情況向單位安全主管部門匯報,及時消除安全隱患。
3.安全隱患整改要堅持及時有效、先急后緩、先重點后一般、先安全后生產的原則。對存在安全隱患的作業(yè)場所,要堅持不安全不生產的原則,制定切實可行的防范措施,無措施不生產。
4.對重點部位制定切實可行的安全保護措施,并認真執(zhí)行;定期檢查和維修保養(yǎng)好各種消防器材,保持正常投入使用;對于作業(yè)現場內存在的安全隱患要及時消除,確保安全;對于不符合標準的設施,要下達整改通知書及時進行整改或者拆除,保持良好的安全環(huán)境。
5.班組根據“安全檢查表”中發(fā)現的潛在危險不能及時處理的,填寫“隱患整改追蹤記錄卡”,按照安全隱患的嚴重程度、解決難易程度逐級上報,在單位安全管理部門的指導下積極整改。
6.安全隱患整改要實行逐級銷號,對按期整改的安全隱患,班組要逐級進行銷號;對未按期整改的安全隱患,要重點監(jiān)控,確保徹底整改。
7.因安全隱患整改治理不及時、導致事故發(fā)生,在安全隱患責任區(qū)內確認事故責任,嚴肅處理。
班組要實行危險確認制,針對本班組作業(yè)中的危險項目、要害部位和關鍵環(huán)節(jié),研究和制訂相應的對策,使人人確認和知曉,以便在作業(yè)中進行重點檢查、重點防范,達到趨夷避險、安全生產的目的。
第十六條 設備、工器具保養(yǎng)及維修管理標準
當班班組長按所負責范圍組織進行設備及工器具的維護保養(yǎng),審閱運行報表,掌握各系統(tǒng)當天能耗狀況,發(fā)現異常,分析原因,及時杜絕能源浪費現象。
1.班組機械設備性能良好,能夠在規(guī)定荷載下正常運行,外觀整潔干凈,各種管路無跑、冒、漏、滴等現象。機械設備的交接班記錄、運轉記錄、維護保養(yǎng)記錄、履歷書等資料規(guī)范填制。
2.班組所使用機械設備全面實行機長負責制,機器保養(yǎng)采用分機保養(yǎng),分工負責,定機、定人;每日作業(yè)前必須對安全裝置和吊索、具的安全狀況進行一次檢查;每周必須對設備的安全裝置進行一次檢查;每月(包含停用一個月以上的起重機械在重新使用前)必須對設備安全狀況進行一次全面檢查。
3.設備本體應做到:
a.擺放整齊、表面清潔、潤滑良好、安全著地。
b.零部件、附屬裝置齊全,緊固、調整、防腐好。
c.設備儀器、儀表齊全完好。
d.啟動、制動、方向裝置靈敏、可靠。
e.設備周圍環(huán)境應保持清潔。
4.電動設備接地良好,內部線路按規(guī)定進行布設,外接線路按有關規(guī)定進行架設,所有電線(纜)無破損.
5.手持電動工具的負荷線應采用耐氣候型的橡皮護套銅芯軟電纜,且不得有接頭;手持式電動工具的外殼、手柄、負荷線、插頭、開關等應完好無損,使用前應作空載檢查,運轉正常方可使用。
6.移動電動機械,應使用軟橡膠電纜,嚴格實行“一機、一閘、一漏、一箱”(移動式機械的電纜應有轉收裝置,不得隨意放在地面上拖拉)。
7.起重機械設備、移動式發(fā)電機、電氣設備等應分別配置干粉(或二氧化碳)滅火器和二氧化碳、四氯化碳滅火器。機械設備操作人員應掌握滅火器的使用方法、滅火急救常識和救援技能;配置的滅火器應定期檢查、更換。
8.機械工作現場的環(huán)境應避免人員暴露于危險及有害物質(如溫度、振動、噪聲、粉塵、輻射、有毒)的影響中;在室外工作時,對不利的氣候影響(如熱、冷、風、雨、雪、冰)應提供適當的遮掩物;應滿足照明要求,優(yōu)先采用自然光,當工作環(huán)境照明不足時,輔之以機器的局部人工照明,光源的位置在使用中進行調整時不應引起任何危險。避免眩光、陰影和頻閃效應引起的風險。
9.現場設備應有齊全的設備銘牌,設置相應的安全操作規(guī)程。對于危及人身安全的部位,應按規(guī)定設置明顯標志和防護裝置。
10.設備操作人員應按規(guī)定進行操作技能和安全知識培訓,經考試合格后,方能上機操作。且每月定期進行一次安全培訓教育,時間不少于2課時。
11.施工設備停放、檢修、安裝應有固定的位置,場地應確保安全。對設備進行安拆和檢修保養(yǎng)時,必須按規(guī)定懸掛明顯警示標識;對電器設備進行檢修時,檢修場所必須有防雨措施。
12.機械設備發(fā)生故障后及時組織檢修,發(fā)現隱患及時排除,做好技術把關工作,保證系統(tǒng)設備經常處于優(yōu)良的技術狀態(tài);當機械設備發(fā)生故障或影響正常工作時,迅速組織處理;遇疑難問題及時將原因向有關部門報告,在單位主管部門的指導下,組織力量及時處理解決。
第十七條 危險作業(yè)管理標準
凡對操作者本人及周圍其他人和設備、設施的安全,有可能造成重大危險的作業(yè),稱為危險作業(yè)。
(一)危險作業(yè)的范圍為:
1.高處作業(yè);
2.帶電作業(yè);
3.禁煙火范圍內進行的明火或易燃作業(yè);
4.爆破或有爆炸危險的作業(yè);
5.有中毒或窒息危險的作業(yè);
6.危險的起重運輸作業(yè);
7.多臺機械聯(lián)合作業(yè);
8.水上水下作業(yè);
9.腳手架搭拆作業(yè);
10.大型設備安拆作業(yè);
11.密閉空間焊接作業(yè);
12.構筑物拆除作業(yè);
13.其它有較大危險可能導致重傷以上事故的作業(yè)。
(二)從事危險作業(yè)范圍內的工作,班組填寫《危險作業(yè)申請單》一式二份,經單位技術部門進行安全技術交底、安全管理部門審查現場后方可作業(yè)。特殊情況(如搶險或緊急處理事故等)無法履行審批手續(xù)時,現場應有專人負責安全工作,并有具體的安全措施,在情況允許后立即通知安全管理部門并補辦審批手續(xù)。
(三)危險作業(yè)人員必須有一定實踐經驗和專業(yè)技術,身體狀態(tài)良好,禁止女工、老、弱、病、殘人員參加。
(四)危險作業(yè)現場必須有明顯警示標志,有專人監(jiān)護,做到可干可不干的一律不干;能夠到安全地點或安全期間干的一定轉移到安全地點或延遲到安全期間干;能用比較安全的方法代替的一定采用較安全方式作業(yè)。
(五)施工前,應對作業(yè)人員做好安全教育和安全技術交底,并認真對作業(yè)場所進行全面安全檢查,確保安全防護措施到位,安全裝置靈敏可靠。同時派人或布置安全值班人員做重點檢查、監(jiān)控。
1.作業(yè)時要穿戴好防護用品,設備、輔件、用具要完好可靠,符合安全要求。
2.要嚴格遵守各類危險作業(yè)的專業(yè)安全規(guī)程及各項管理制度。
3.作業(yè)區(qū)域內要整潔,道路要通暢,要有明顯標志和告示。
4.參與施工作業(yè)的員工要身體健康,沒有妨礙從事本工種作業(yè)的疾病和生理缺陷;員工要工作認真負責,具有本工種作業(yè)所需的安全專業(yè)技術知識及實踐經驗,并持有本工種作業(yè)有效期內的專業(yè)操作證。
5.高空作業(yè)應衣著靈便,不得攀登腳手架、物料提升機或乘吊籃上下,工具材料嚴禁向下拋擲;交叉作業(yè),要保證隔離防護棚牢固嚴密。
6.臨時用電必須作到三級配電兩級保護,其安裝、拆除、維修必須由專業(yè)電工完成。搬運、移動用電設備,應先切斷電源并做妥善處理后進行,使用的機械設備必須切斷電源并鎖好開關箱。非電工人員嚴禁亂動電氣設備。在潮濕、危險場地作業(yè),必須使用安全電壓。
7.嚴禁機械設備帶“病”運轉,起重機、物料提升機等機械設備的安裝、拆卸、維護等工作,必須編制專項施工組織設計(施工方案),由具備相應資質等級的專業(yè)隊伍完成。
8.各種氣瓶的運輸、儲存、使用,應嚴格遵守有關規(guī)定,有防火、防爆、防曬、防劇烈震動措施,距離明火10m以上。
9.防火區(qū)動火應按規(guī)定辦理動火審批手續(xù),要指定專人監(jiān)護,高空施焊,要清除下方及周圍易燃易爆物品,并用阻火板接住火花。
10.在強腐蝕、放射性場所作業(yè)時,必須保持防護設施的安全、有效;鍋爐、壓力容器安裝、維修作業(yè)時,必須加強通風。
11.起重吊裝作業(yè),必須充分作好準備,四周不得有障礙物,保證起重機械設備、吊具及安全裝置的靈敏和受力部件、索具的可靠,每次作業(yè)前須經試吊檢驗。
12.作業(yè)完成后,要按規(guī)定做好現場整理和清點工作,確認安全后方可離去。
(六)危險作業(yè)結束后,班組應將《危險作業(yè)申請單》及安全作業(yè)工作小結一并交回單位安全管理部門。
(七)對于重點場所,班組尤其要做到重點管理。重要場所必須配設各種醒目的安全標志和設施,做到“有洞必有蓋、有邊必有欄、有空必有網、有電必有防”。
第十八條 特種作業(yè)人員管理標準
班組特種作業(yè)人員必須經有資質的專業(yè)培訓機構進行安全技術培訓,理論與實際操作考試合格,取得施工特種作業(yè)人員操作資格證書,佩戴胸卡,方可上崗從事相應作業(yè)。
(一)從事特種作業(yè)的人員,應當滿足下列基本條件:
1.年滿18周歲且符合相關工種規(guī)定的年齡要求;
2.經醫(yī)院體檢合格且無妨礙從事相應特種作業(yè)的職業(yè)禁忌癥和生理缺陷;
3.初中以上學歷;
4.未達到法定退休年齡;
5.具有特種作業(yè)的基本操作技能;
6.應當受聘于本企業(yè)或者分包協(xié)作單位;
7.符合相應特種作業(yè)需要的其他條件。
(二)班組掌握特種作業(yè)人員的基本情況,對于首次取得資格證書的人員,應當在其正式上崗前安排不少于3個月的實習操作。組織參加年度安全教育培訓或者繼續(xù)教育,每年不得少于24小時。
(三)特種作業(yè)人員應當嚴格按照安全技術標準、規(guī)范和規(guī)程進行作業(yè),正確佩戴和使用安全防護用品,并按規(guī)定對作業(yè)工具和設備進行維護保養(yǎng)。
(四)在施工中發(fā)生危及人身安全的緊急情況時,特種作業(yè)人員有權立即停止作業(yè)或者撤離危險區(qū)域,并向施工現場專職安全生產管理人員和項目負責人報告。
(五)已取得《特種作業(yè)操作證》的人員,必須按照規(guī)定時間進行復審。復審合格后,方可上崗作業(yè)。
(六)班組應加強對特種作業(yè)人員的安全技術管理,經常檢查特種作業(yè)人員的操作程序,嚴格實行憑證操作制度,無證者一律不準進行特種作業(yè)。
第十九條 緊急事故(事件)處理標準
班組緊急事故(事件)處理程序是企業(yè)應急救援預案的重要內容之一,其首要任務是采取有效措施控制和遏制事故或災難,防止事故擴大蔓延,減少傷害。
(一)班組要抓好單位現場緊急事故(事件)處理程序的落實。
(二)班組要全面了解單位事故應急救援預案相關人員、場外事故應急救援預案實施機構,以及與當地安全生產監(jiān)督管理部門和應急救援服務機構及主管部門進行聯(lián)系的方法等。所有工作人員熟悉報警步驟,以確保能盡快采取措施,控制事態(tài)發(fā)展。
(三)班組成員應掌握基本常見事故(事件)的緊急救援知識,適時進行應急救援演練。
(四)發(fā)生事故(事件)后:
1.班組長、安全員應立即將事故發(fā)生的時間、地點、原因、經過等情況向單位應急管理辦公室進行報告,視事故情況進行救援、求救或組織撤離。
2.撤離時,沿具有清晰標志的撤出路線到達預先指定的集合點。
3.班組長應確定專人記錄所有到達集合點的工人,并將此信息向上級進行報告并保存。
4.因節(jié)日、生病和當時現場人員的變化,需根據不在現場人的情況,隨時更新上報所掌握的人員名單。
(五)事故(事件)緊急狀態(tài)結束后,班組要積極參與受影響地點的恢復。
(六)班組要規(guī)范對作業(yè)現場潛在事故和事故后果分析。分析包括以下內容:
1.可能發(fā)生什么樣的事故類型,應包括被考慮的最嚴重事件;
2.導致那些最嚴重事件發(fā)生的過程;
3.潛在事故的描繪(如爆炸、坍塌、墜落、觸電、火災等);
4.對泄露物質數量的預測(有毒、易燃、爆炸);
5.對泄露物質擴散的計算(氣體或蒸發(fā)液體);
6.有害效應的評估(毒、熱輻射、爆炸波);
7.非嚴重事件可能導致嚴重事件的時間間隔;
8.如果非嚴重事件被中止,它的規(guī)模如何;
9.事件之間的聯(lián)系;
10.每一個事件的后果。
第二十條 班組安全教育培訓標準
班組安全教育培訓要在上級領導下,制定切合班組實際的教育培訓計劃,由班組長具體負責組織落實。
(一)教育培訓對象
新調入班組的職工(學徒工、臨時工、合同工、代培、實習生)和變換工種的職工,在經項目、作業(yè)中隊安全教育后,進行班組教育并對教育情況進行登記。
(二)教育培訓內容
1.法規(guī)制度教育。學習《安全生產法》等安全生產的法律、法規(guī),以及本企業(yè)的各項安全生產規(guī)章制度。
2.現場教育。班組教育要結合本班組的生產特點、作業(yè)環(huán)境、危險區(qū)域、設備狀況、消防設施等進行。重點介紹高溫、高壓、易燃易爆、有毒有害、腐蝕、高空作業(yè)等方面可能導致發(fā)生事故的危險因素,交待本班組容易出現事故的部位、預防措施和典型事故案例的剖析。
3.專業(yè)技術教育。本崗位、工種的安全規(guī)程;現場安全通則、職工安全守則;通用和相關安全規(guī)程及有關安全生產制度。講解工種的工藝流程、安全操作規(guī)程和崗位責任;不違章作業(yè);愛護和正確使用設備和工具;告訴新工人出了事故或發(fā)現事故隱患,應及時報告和采取的防范、自救措施。
4.防護教育。安全防護用品的正確使用方法,所操作機械設備、工具、器具的安全使用要求。講解正確使用勞動保護用品和文明生產的要求,發(fā)生事故后的緊急救護和自救常識。
5.安全操作示范。由重視安全、技術熟練、富有經驗的老工人進行安全操作示范,傳、幫、帶安全操作要領。
6.標志、標識教育。企業(yè)、車間、行業(yè)、班組內常見的安全標志、安全色介紹。
7.“四新”教育。新技術、新工藝、新材料、新設備的特點、使用方法;投產后可能導致的危害因素及防護方法;新制定的安全管理制度和安全操作規(guī)程等。
8.遵章守紀的重要性和必要性。
9.其它關于班組安全教育培訓的內容。
(三)教育要求
1.新職工、換崗職工上崗前必須經過班組級安全教育,教育時間不少于40學時。
2.在新技術、新工藝、新材料、新設備使用前,班組必須組織職工進行有針對性的安全教育和測試。
3.對休假1個月以上人員、工傷休假復工人員、已(未)遂事故責任者、違反安全規(guī)程人員必須經過安全教育后方可上崗,安全教育時間必須在4小時以上。其他休假在7天以上不滿1個月的復工人員,復工前的安全教育時間必須在2學時以上。
4.安全規(guī)程考試100分為及格,不及格者要復學復考,經考試合格后方可上崗獨立操作。教育內容、考試分數要記入“班組安全教育臺賬”,及時轉遞三級教育卡片。
5.對受安全教育后的人員,班組長或安全員必須檢查教育效果,并簽署是否同意上崗的意見,1周以后(1個月以內)復查。
6.班組對參加本班組工作的臨時工、民工、實習人員和其他人員,必須加強安全管理,與正式職工等同進行安全管理。班組有權拒絕沒有經過必要的安全知識培訓和教育及未經考試合格的外來人員在本班組工作。
第二十一條 班組安全日活動標準
班組每周組織一次安全日活動,真正達到員工自我教育、自我管理的目的,使車間(班組)安全日活動制度化、規(guī)范化。
(一)班組每周必須組織一次安全活動,時間不少于1小時,活動時間應安排在周一,如遇特殊情況,經中隊(車間)主管領導批準后,可在本周其他時間補上。
(二)安全活動內容
1.學習安全生產文件、安全管理制度、安全操作規(guī)程及安全技術知識,總結一周的安全生產情況,提出進一步搞好安全生產的對策和要求。
2.結合上級下發(fā)的事故通報,組織分析、討論事故原因和預防措施,舉一反三。
3.根據事故預案和操作規(guī)程的要求,進行生產異常情況緊急處理能力的培訓和演練,定期開展防火、防爆、防中毒和自我保護能力的訓練。
4.定期進行安全技術操作規(guī)程等安全知識的學習和考試。
5.進行安全座談,就安全管理和隱患整改等內容提出合理化建議等。
6.總結上周安全工作,并對班組各崗位進行安全講評,研究布置下周工作。
(三)對因故沒有參加活動的人員,班組要將主要精神及時傳達,并在活動記錄結束處加以注明。
(四)活動要求
1.安全日活動要做到有領導、有內容、有記錄(即班組安全活動記錄),中隊領導和單位安全員要對記錄進行檢查和簽字,并寫出評語。
2.要聯(lián)系施工現場實際情況學習通報、簡報、事故快報等安全資料。通過學習、分析資料中的經驗教訓,對照實際情況,找出現場存在的問題,在逐步培養(yǎng)班組人員從技術角度分析事故或異常情況能力的同時,制定有針對性的防范措施。
3.在學習中應結合實際,遵循“學以致用”的原則,深刻挖掘其豐富的內涵,這樣就不會感到單調、枯燥。
4.安全日學習應注重動手能力的訓練,要讓全班組人員學會本崗位需要掌握的各類現場急救措施、現場安措的規(guī)范實施及安全用具、消防器械的正確使用方法。
第二十二條 班組人員互保、聯(lián)保標準
班組必須實行安全互保制,互保對象要明確,有圖表或文字確認。工作前,班組長應根據出勤情況和人員變動情況,明確當天的互保對象,不得遺漏。在每一作業(yè)部位中,工作人員形成事實上的互聯(lián)保,應履行互保、聯(lián)保職責。
(一)作業(yè)中,互保雙方要對對方人員的安全健康負責,做到四個“互相”,即:
1.互相提醒:發(fā)現對方有不安全行為與不安全因素、可能發(fā)生意外情況時,要及時提醒糾正,工作中要呼喚應答。
2.互相照顧:工作中要根據工作任務、操作對象合理分工,互相關心、互創(chuàng)條件。
3.互相監(jiān)督:工作中要互相監(jiān)督,嚴格執(zhí)行勞動防護用品穿戴標準,嚴格執(zhí)行安全規(guī)程和有關制度。
4.互相保證:保證對方安全生產(施工)作業(yè),不發(fā)生人身事故。
(二)班組各互保對象之間、班組與班組之間,在作業(yè)過程中要實行聯(lián)保。聯(lián)保的主要內容如下:
1.在工作中發(fā)現互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素、可能發(fā)生意外情況時,要及時提醒糾正,工作中要呼喚應答。
2.在工作中對互保對象以外的人員要互相照顧、互相關心、互創(chuàng)條件。
3.在工作中與互保對象以外的人員要互相監(jiān)督,共同嚴格執(zhí)行勞動防護用品穿戴標準,嚴格執(zhí)行安全規(guī)程和有關制度。
第二十三條 班組安全規(guī)程與制度管理標準
班組的每個崗位、工種和所操作的機電設備、工具都必須備有完整的“安全規(guī)程”并達到統(tǒng)一版本,字跡清楚,人手一冊,人人熟知,嚴格執(zhí)行。
(一)班組要根據生產設備等因素的變化,事故教訓等情況及時檢查現有規(guī)章制度是否健全。要根據實際情況及時提出補充修改意見,上報批準后執(zhí)行。
(二)凡現場臨時性工作,班組都必須提前制定出書面安全措施,并由主管領導審批。所有安全措施都必須在實際工作中嚴格執(zhí)行。臨時安全措施中要結合現場、環(huán)境、季節(jié)、施工方案、危險區(qū)域、重點部位、互保聯(lián)系信號、標志等實際情況制定。
(三)凡上級頒發(fā)的與本班組有關的各項規(guī)章制度及操作規(guī)程,在班組內必須健全,并妥善保管,經常組織學習,認真貫徹執(zhí)行。
(四)班組要保證每周必須抽考安全規(guī)程,抽考規(guī)程要全面,全班組每月每人至少被抽考2次。抽考范圍是單位安全通則、崗位安全規(guī)程、相關通用安全規(guī)程、相關規(guī)章制度,危險源控制措施、緊急情況的處理程序。
(五)結合當天工作實際,應學習、抽考相關安全規(guī)程的有關條款和相關的其他規(guī)程。
(六)班組應適時組織崗位安全操作的技能訓練,舉行反事故演習,掌握處理各種故障的能力,提高自我保護能力。
(七)班組各崗位人員應熟知本崗位安全生產責任制并嚴格遵守。
第二十四條 班組安全生產標準
(一)班組內的機電設備、工具、車輛及工作現場等都必須做到無隱患。安全防護裝置、設施齊全可靠,嚴禁設備帶病作業(yè)。并符合“六有六必”的規(guī)定:
1.有軸必有套;
2.有輪必有罩;
3.有臺必有攔桿;
4.有洞必有蓋;
5.有軋點必有擋扳;
6.有特危必有連鎖。
(二)上崗前必須按規(guī)定穿戴好勞動保護用品,杜絕疲勞作業(yè)。
(三)班組內每項操作,每個職工都能認真執(zhí)行安全操作規(guī)程和各項規(guī)章制度,無冒險蠻干,無違規(guī)操作。
(四)特種作業(yè)人員從事相關操作,必須持證上崗,實習證人員必須在具有相應資格人員的監(jiān)護下工作。不得安排無證人員從事特種作業(yè)。
(五)班組要嚴格執(zhí)行“四不放過”以及交接班制度。
(六)新上崗職工(含換新工種人員)必須明確專人監(jiān)護,負責其安全工作,在監(jiān)護期間不得獨立操作。安全監(jiān)護期不少于1個月。
(七)凡有危險源的班組必須有完整的危險源控制圖(或表)。每個職工對本崗位的危險源及控制措施和應急預案達到熟知。
(八)要根據生產工藝、環(huán)境等的變化,及時對危險源、危險因素進行核實,根據已根除的危險源、危險因素情況和新發(fā)現認識的危險源、危險因素情況等,及時修改、補充危險源、危險因素控制圖(或表),并使職工及時熟知。
(九)執(zhí)行安全技術操作規(guī)程要做到“四不動”:
1.不懂不動(不熟悉操作規(guī)程的不準操作,生手不能單獨操作,未經領導許可不得任意叫他人代替);
2.不了解情況不動;
3.機器不停穩(wěn)不動;
4.不是本人操作的機臺不動。
第二十五條 班組目標考核標準
為認真貫徹執(zhí)行“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,控制和減少傷亡事故,結合安全生產目標管理及安全責任承諾中的要求和班組實際,規(guī)范班組的目標考核管理。
(一)班組安全責任明確,針對性強,便于操作,責任承諾簽訂到位,公示明確。
(二)班組長、安全員及成員經過安全培訓考試合格,具備識別危險、控制事故的能力;認真執(zhí)行上級安全生產規(guī)章制度。
(三)開好交接班會、安全評估會、安全活動日,做好安全學習培訓記錄,積極開展安全標準化作業(yè),安全教育做到經?；?/p>
(四)每日上班加強安全檢查,正確使用崗位“安全檢查表”、“隱患追蹤記錄卡”等,做到工具、設備無缺陷和隱患,安全裝置齊全、完好、可靠,正確佩戴和使用勞動防護用品。
(五)作業(yè)環(huán)境整潔、安全通道暢通、安全警示標志醒目。
(六)班組實現個人無違章、崗位無隱患、安全無事故。
(七)班組無重大傷亡、重大設備事故及火災事故。
(八)班組安全檔案管理規(guī)范、有序。
(九)實行安全生產“一票否決”制度。
第二十六條 班組安全臺賬標準
班組必須建立安全管理臺賬。要求記錄清楚、字跡工整、內容齊全、保存完好。
班組應保存的基本安全檔案資料:
1.班組安全活動記錄
2.班組日安全巡視記錄
3.班前會記錄
4.員工違規(guī)記錄
5.班組互保、聯(lián)保合同
6.職工安全教育培訓記錄
7.班組安全檢查記錄
8.班組設備臺帳
9.崗位目標考核記錄
第五章 安全標準化班組創(chuàng)建基本要求
第二十七條 安全標準化班組創(chuàng)建同時滿足以下要求:
(一)清楚職責
細化并確定本班組成員的崗位職責、權限和任務,包括班組所有的崗位。班組成員應人人熟知本崗位職責內容。
(二)目標計劃
各項指標應全面完成,證實指標完成的數據、記錄完備;統(tǒng)計計算過程清晰,有核算依據,且核算各項目標的資料原始記錄齊全。
(三)計劃管理
有本班組月、周工作計劃,按計劃完成,未完成應有說明或分析;按月有專業(yè)分析報告,有發(fā)現的問題和相應的改進措施。
(四)作業(yè)控制
有本班組所有作業(yè)項目或工作項目名稱的統(tǒng)計清單(不同作業(yè)范圍、不同設備型號、不同項目、不同作業(yè)內容應作為不同作業(yè)項目統(tǒng)計)。
(五)設備管理
按清單,對本班設備(或工作)進行管理分工,包括設備的巡檢巡視、維修維護、缺陷管理、檔案資料記錄等,制定設備管理標準和管理分工要求,有管理分工一覽表。人人參與設備管理,符合設備管理標準和管理分工要求。
(六)風險辨別
全班成員人人參與安全風險辨識,對照本班組每一項安全目標,查找影響目標實現的每一項活動或因素,確定活動或因素是否受控,對未受控的活動或因素,列入本班組危險點清單。
單位組織的各項檢查(安全專項檢查、隱患排查、專項治理等)中查找出的問題,均視為風險,列入本班組危險點清單。
(七)風險評價
班長每周組織全班成員在安全日活動中,對本周發(fā)現的危險點進行風險評價,取集體平均值作為該危險點的風險分值,按風險分值對班組全部危險點由高到低進行排序,評價資料齊全。
(八)風險控制
對確定為重大和不可容許風險的危險點進行根源分析,有分析資料,并圍繞本質化安全,制定消除危險源或隔離、降低風險的措施,納入班組周、月工作計劃并實施,記錄齊全。
(九)應急預案
對可能預見到的、損失嚴重、影響惡劣的突發(fā)事件,制定本班組范圍內的應急預案;對本班組應急預案進行培訓演練,記錄齊全。
(十)班務管理
有本班組《班務民主管理分工一覽表》,分工到人,人人熟知本人負責的管理事項,落實有效,有執(zhí)行結果的記錄。
(十一)崗位技能
班組人員對本班組應擔負的各項生產、安全、經營、服務指標和完成值清楚,會按要求統(tǒng)計計算。清楚本班組全部作業(yè)項目并掌握其管理標準和標準化作業(yè)指導書內容;清楚本班已辨識的每一個危險點及控制情況。
(十二)工作檢查
每月對本班各項管理規(guī)定、標準化作業(yè)文件的執(zhí)行情況和班組管理分工的落實情況進行檢查,有檢查人和《問題發(fā)現和改進記錄》。
第二十八條 安全標準化班組的否決條件,均為一票否決。否決條件為下列其中之一:
1.年度內未全面完成生產任務和考核指標;
2.年度和申報期內發(fā)生輕傷及以上人身事故;
3.年度和申報期內發(fā)生責任設備事故、責任質量事故;
4.年度和申報期內發(fā)生5000元以上直接經濟損失的;
5.年度和申報期內習慣性違章違規(guī)累計超過3人次;
6.現場管理、班容班貌明顯臟、亂、差的。
第二十九條 安全標準化班組創(chuàng)建程序
(一)每年元月底以前,各項目部將作業(yè)班組基本情況登記表報二級單位及公司安全生產監(jiān)督管理部進行備案。
(二)安全標準化班組的評定程序
1.班組要依據安全標準化班組評價標準,每月進行對照檢查,自我評分。
2.項目部要每月進行檢查,對連續(xù)3次檢查達到安全標準化班組條件的班組,可以向二級單位申報檢查驗收。
3.二級單位在每年的6月份和12月份,向公司安全標準化班組建設辦公室(公司安全生產委員會辦公室)推薦項目部安全標準化班組;公司安全標準化班組建設辦公室組織考核人員,對上報的安全標準化班組進行復查驗收。
第三十條 安全標準化班組考核責任及獎懲規(guī)定
(一)按照《安全標準化班組及考核標準》,經考核達到160分以上,為安全管理合格班組;達到180分以上,為安全標準化班組。經公司考核,對當年達到安全標準化班組條件的班組,由公司命名為“安全標準化班組”,頒發(fā)錦旗,并予以表彰獎勵;對當年達不到安全標準化班組條件的班組,由各二級單位制定相應處罰辦法,對班組及班組長進行一次性經濟處罰。
(二)對達到安全標準化條件并已驗收合格的班組實行動態(tài)管理,公司與各二級單位每半年進行復查,跟蹤考評;復查不合格的班組取消安全標準化班組資格,并按原獎勵的2倍予以處罰。
(三)公司及二級單位對檢查發(fā)現的問題,由兩級安全標準化班組建設辦公室以書面通報形式下發(fā)到班組所在單位及項目部,并提出限期改進的意見。
(四)安全標準化班組考核納入公司雙文明建設考核辦法,按年度對各二級單位考核。對檢查中逾期沒有改進的問題,加重對單位和主要領導及責任人的扣罰力度。
(五)當年未被評定為安全標準化班組的,取消其參加年度公司和二級單位雙文明班組的評選資格;項目部70%以上的班組未達到安全標準化班組條件的,取消項目部雙文明集體的評選資格;二級單位60%以上的班組未達到安全標準化班組條件的,取消二級單位雙文明單位的評選資格。未被評定為安全標準化班組,其班組長不能評為公司、二級單位雙文明職工或標兵個人。
(六)項目部要把安全標準化班組建設與按季度的檢查考核兌現結合起來,對作業(yè)中隊的考核中,班組安全標準化建設按30分計算(所有班組達標即為30分,未達到要求即為0分)。
第六章 附 則
第三十一條 本《細則》適用于中國水利水電第十一工程局有限公司勐野江項目部和各中隊班組。
第三十二條 本《細則》由勐野江項目部安全標準化班組建設辦公室負責解釋。
第16篇 淺談安全管理在班組生產中的地位
淺談安全管理在班組生產中的地位 班組是企業(yè)最基本的生產單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全管理的好壞直接影響著企業(yè)各項經濟指標的實現。特別是近年來隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經營機制的轉換，將企業(yè)推向市場的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實加強班組安全管理，才能為職工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。那么如何搞好班組安全管理呢？現結合本單位實際，我認為應做好以下幾方面工作：
一、首先要全面提高班組長自身的素質。班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業(yè)心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員,形成合力。同時作為班組的安全第一責任人，應加強自己的安全生產意識、安全知識素養(yǎng)和安全責任感。平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產的重要性，而且還要帶頭嚴格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。
二、貫徹以人為本的安全方針，創(chuàng)建安全文化。人是生產過程中最活躍的要素，是安全生產的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全長效機制的前提和基礎，也是尊重員工基本生存權的具體體現。因而在企業(yè)安全文化建設中，要始終堅持以人為本的原則，以實現人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。安全文化注重人的觀念、道德、倫理、態(tài)度、情感、品行等深層次的人文因素，通過教育、宣傳、獎懲、創(chuàng)建群體氛圍等手段，不斷提高企業(yè)職工的安全修養(yǎng)，改進其安全意識和行為，從而使職工從被動執(zhí)行狀態(tài)轉變成主動自覺地按安全要求開展工作。
1、發(fā)揮好理念先導作用。心態(tài)安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建設的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么有部分人“三違”現象屢禁不止？最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，為了追求效益，使職工不管設備、拼體力，違章冒險蠻干；又比如，上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預防事故，這本是好事，可下級往往百般應付，恐怕查出什么問題，查出問題便想方設法大事化小、小事化了；再比如，“我要安全”本來應是職工本能的內在需要，可現在卻變成了管理者強迫被管理者必須完成的一項硬性指標。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，以人為本的安全文化建設就永遠是一座空中樓閣。
2、發(fā)揮好宣傳教育作用。企業(yè)安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起每一個員工的安全意識，使之實現從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉變，是企業(yè)文化建設的中心任務。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環(huán)境。通過電視、音像制品、報刊、板報、標語、橫幅、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、等形式多樣的活動，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。
3、發(fā)揮好親情感染作用。從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產的宣傳教育適應了職工群體對安全生產知識的內在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入，可采用親情教育法，如在會議室設立“全家福”樣板，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會、兄弟交心等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。
4、發(fā)揮好管理規(guī)范作用。職工安全素質的高低與班組長的方法是有直接聯(lián)系的。過去，抓“三違”更多依賴的是批評教育加經濟處罰。不可否認，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經濟手段控制“三違”現象是不現實的。尤其是個別管理人員在執(zhí)行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進而對安全管理人員產生抵觸情緒和逆反心理，使經濟處罰的有效作用大打折扣。
為了增強管理效果，班組長應該在嚴格執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如在設置“不規(guī)范行為警示臺”，讓違章指揮和違章操作者站到臺上，將違章經過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度。企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用，當生產條件達不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章操作。
