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第1篇 用愛(ài)與責(zé)任點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的火焰勵(lì)志演講稿范文
親愛(ài)的老師們：
大家下午好！非常開(kāi)心來(lái)到張家界，這是我第二次來(lái)。第一次大概是四年前，我?guī)е胰藖?lái)過(guò)一趟，那次純粹是來(lái)旅游的，被這里的美好景色所陶醉，流連忘返。后邊天門山的那個(gè)山洞，我?guī)е业膬鹤优郎先ミ^(guò)，當(dāng)時(shí)他才五歲。990級(jí)臺(tái)階，小家伙一口氣從第一級(jí)一直爬到最后一級(jí)，中間都沒(méi)停下過(guò)，結(jié)果他爬到頂上時(shí)我還在半道，我就知道自己已經(jīng)老了。這個(gè)世界總是在不斷交到年輕人的手里，年輕人總是有更加美好的未來(lái)。在座的大部分老師應(yīng)該都比我年輕，有很多老師看上去才剛剛大學(xué)畢業(yè)，你們將會(huì)有更加美好的未來(lái)。
再次來(lái)到張家界，帶著另外一種責(zé)任，因?yàn)檫@次不是來(lái)游山玩水的，我也沒(méi)有給自己留下任何游山玩水的時(shí)間。昨天晚上我還在成都工作，從成都飛到張家界本來(lái)應(yīng)該是晚上10點(diǎn)，但飛機(jī)晚點(diǎn)，到了12點(diǎn)半才落地。明天早上我在北京還有一個(gè)會(huì)議，所以今天下午我就要飛回北京。這次可能連抬頭看一眼天門山的時(shí)間都沒(méi)有了，但我依然非常開(kāi)心，因?yàn)樵谶@次以后，我就跟這兒的所有老師建立了一種密切的聯(lián)系，一種不需要用語(yǔ)言交流的感情紐帶。以后再次到張家界的時(shí)候，我不用擔(dān)心自己沒(méi)飯吃，我走進(jìn)在座的任何一位老師家里，你們都會(huì)熱情招待我吧。當(dāng)然這個(gè)前提條件是基于我今天的講話，能不能讓大家有所收獲，如果沒(méi)有收獲，我以后就沒(méi)臉再來(lái)張家界了，來(lái)了也會(huì)被大家一棍子打走。
民盟中央的“燭光行動(dòng)”培訓(xùn)對(duì)象是農(nóng)村教師，我們教的孩子，很多孩子是農(nóng)村的孩子，盡管有些孩子已經(jīng)把戶口轉(zhuǎn)成了城市戶口，但是他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，依然是農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們的老師們，主要是在為農(nóng)民子弟服務(wù)，為他們的前途提供幫助。在我心目中，農(nóng)村老師無(wú)比重要。因?yàn)檗r(nóng)村孩子的出路，他們未來(lái)是否有理想、是否愿意奮斗、是否有奮斗能力，全部依賴于農(nóng)村老師的教育。我們知道，農(nóng)村的家長(zhǎng)一般來(lái)說(shuō)只能教孩子人品，只能讓孩子把農(nóng)民那種樸實(shí)勤勞的性格帶出來(lái)。而且我們也都知道，現(xiàn)在大量的農(nóng)村孩子，其實(shí)父母都不在身邊，因?yàn)楹芏喔改付际前押⒆幼兂闪肆羰貎和?，由爺爺奶奶看著。這樣的話，本來(lái)應(yīng)該家庭教育完成的事情，就會(huì)缺少一塊，導(dǎo)致農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)更大程度上依賴于我們老師，甚至百分之八九十依賴于我們的老師。如何來(lái)鼓勵(lì)這些孩子們？如何來(lái)解除這些孩子們從學(xué)習(xí)到生活，再到生理和心理上的困境？如何讓這些孩子最后得到優(yōu)秀的成績(jī)，使他們能夠跟城里的孩子進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，使他們的未來(lái)有一點(diǎn)出路？我們身上所擔(dān)的責(zé)任比城里的老師要大很多很多。
農(nóng)村老師與城里老師的差距，也就是城鄉(xiāng)教育差距的問(wèn)題。城里的老師有很多優(yōu)勢(shì)：第一，城里學(xué)校的教學(xué)條件好，因此學(xué)生就能夠比較自覺(jué)地學(xué)習(xí)；第二，孩子的家庭條件比較好，所以孩子有足夠的時(shí)間和足夠的條件來(lái)安心學(xué)習(xí)；第三，城里的老師本身所得到的各種各樣的教學(xué)支持、教學(xué)培訓(xùn)比較多，所以更加容易把先進(jìn)的方法用在孩子們身上?，F(xiàn)在中國(guó)的教育形成了一個(gè)強(qiáng)烈的反差，農(nóng)村的教學(xué)水平和城里的教學(xué)水平差距越來(lái)越大，農(nóng)村孩子的前途和城里孩子的前途差距也越來(lái)越大，最終導(dǎo)致了教育是否公平的問(wèn)題。
我曾經(jīng)在全國(guó)政協(xié)會(huì)議上提案：凡是面向農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的老師，工資應(yīng)該比城里老師多出50%，這樣才能使農(nóng)村老師安心于在農(nóng)村對(duì)農(nóng)村孩子進(jìn)行教學(xué)，也才能吸引有才能的老師進(jìn)入農(nóng)村。所謂的農(nóng)村老師，不一定要住在農(nóng)村，你可以住在城鎮(zhèn)，但是你是在教農(nóng)村孩子，能安心地教農(nóng)村孩子。這個(gè)方案如果實(shí)施的話，就有兩個(gè)好處：一是現(xiàn)在的農(nóng)村老師大部分都會(huì)安心在農(nóng)村工作；二是城里教學(xué)水平高的老師，也可能會(huì)有一些人愿意到農(nóng)村去工作，教農(nóng)村孩子。盡管老師拿多少工資不能作為自己要不要留在農(nóng)村的判斷標(biāo)準(zhǔn)，但一定是重要的標(biāo)準(zhǔn)。老師的靈魂必須崇高，但是如果老師們沒(méi)有足夠的錢去應(yīng)付必要的生活支出，對(duì)精神的追求有的時(shí)候就會(huì)有難度。兩袖清風(fēng)仍還愿意獻(xiàn)身教育的老師在中國(guó)有很多，但是我們不能要求每一個(gè)老師都這樣。我一直認(rèn)為越是貧困的地區(qū)，越是農(nóng)村地區(qū)的老師，越應(yīng)該享受國(guó)家更多的福利待遇、薪酬待遇。這樣的話，農(nóng)村的教學(xué)水平就能夠不斷改進(jìn)。
我之所以每年都在講農(nóng)村的教育問(wèn)題，是因?yàn)槲冶救司褪且粋€(gè)農(nóng)村的孩子，如果沒(méi)有上大學(xué)，就不可能有我的今天，也不可能有我自己認(rèn)為比作為一個(gè)農(nóng)民對(duì)社會(huì)所做的更多貢獻(xiàn)。這個(gè)貢獻(xiàn)是大是小、有或者沒(méi)有，不是我來(lái)評(píng)價(jià)的，是社會(huì)來(lái)評(píng)價(jià)的。但至少今天我能從農(nóng)村的小地方跑到張家界來(lái)跟大家聊天講話，表明了一個(gè)農(nóng)村孩子是可以有廣闊天地的。這個(gè)廣闊天地是怎么來(lái)的呢？這來(lái)自于教育，也只能來(lái)自于教育。這個(gè)教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)很簡(jiǎn)單，作為一個(gè)農(nóng)村孩子，如果沒(méi)有考上大學(xué)，他就不可能有后來(lái)的一切。
在農(nóng)村，我還算是一個(gè)比較喜歡讀書的孩子。所以小時(shí)候就一直在想：我一定要上大學(xué)。我小時(shí)候中國(guó)還沒(méi)有恢復(fù)高考制度，是工農(nóng)兵大學(xué)生時(shí)代。在我14歲的時(shí)候，我們村上有一個(gè)人被選為工農(nóng)兵大學(xué)生了，送到洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院去學(xué)習(xí)。他比我大五歲，也算是小時(shí)候的伙伴了，這樣一個(gè)伙伴去上大學(xué)這樣一個(gè)事實(shí)，就使我產(chǎn)生了一種愿望，認(rèn)為我也能上大學(xué)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)選大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是勞動(dòng)好，所以我就拼命勞動(dòng)，獲得了很多勞動(dòng)的獎(jiǎng)狀。但后來(lái)“四人幫”被粉碎了，不久高考就恢復(fù)了。1976年的時(shí)候還是以勞動(dòng)為主的工農(nóng)兵學(xué)員錄取標(biāo)準(zhǔn)，到了1977年的時(shí)候就各個(gè)省統(tǒng)考，考試通過(guò)了才能上大學(xué)。那年我高二，趕緊開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備高考。但明顯時(shí)間不夠，學(xué)了一年就去高考肯定是通不過(guò)的，所以第一年我英語(yǔ)只考了33分，連地區(qū)師范的分?jǐn)?shù)線都沒(méi)有達(dá)到。回去一邊干農(nóng)活，一邊又復(fù)習(xí)了大半年，再去考，結(jié)果英語(yǔ)考出來(lái)55分，還是沒(méi)有達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線。這樣，我就又回到農(nóng)村去了。但是，我心里總有點(diǎn)兒不甘心，還想考第三次。
我們常常發(fā)現(xiàn)，一個(gè)不認(rèn)字的農(nóng)村人會(huì)充滿遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，一個(gè)大學(xué)教授卻常常鼠目寸光。所以，一個(gè)人的遠(yuǎn)見(jiàn)跟文化知識(shí)關(guān)系不大。我母親就是這樣一位農(nóng)村婦女，不認(rèn)字卻富有遠(yuǎn)見(jiàn)，她認(rèn)為自己的孩子未來(lái)應(yīng)該有一個(gè)更大的舞臺(tái)。我母親對(duì)我從小講的一句話就是：我們農(nóng)村人太苦了，你長(zhǎng)大以后就當(dāng)個(gè)先生吧。她每年都要給我重復(fù)幾十遍。農(nóng)村人說(shuō)的當(dāng)個(gè)先生就是當(dāng)個(gè)老師的意思，我母親看到那些老師，到農(nóng)忙的時(shí)候也不用太干活，每個(gè)月都可以拿著糧票，到國(guó)家的糧店去領(lǐng)幾十斤糧食，而我們農(nóng)民干了一輩子，到年底糧食還不夠吃。所以，我母親認(rèn)為，拔掉農(nóng)根當(dāng)一個(gè)老師是我最好的結(jié)局。她像念咒語(yǔ)一樣地念，最后真的把我念成了一輩子的老師。到現(xiàn)在為止，盡管把新東方做成了教育企業(yè)，但本質(zhì)上我還是一個(gè)老師。
老師一句話或者母親一句話能改變孩子一輩子的命運(yùn)。所以，我對(duì)老師有一個(gè)特別的要求，就是不管在班內(nèi)碰到什么樣落后的孩子，都應(yīng)該鼓勵(lì)他。你可以用紀(jì)律來(lái)約束他，你可以對(duì)他嚴(yán)格要求，但你不能侮辱他，把他看得一無(wú)是處。在我生命中我最喜歡的老師就是能夠鼓勵(lì)我、能夠推動(dòng)我往前發(fā)展的老師，不管你在什么狀態(tài)上，他都會(huì)鼓勵(lì)你，這樣的老師是了不起的。
高中我在由一個(gè)破廟改造成的中學(xué)里上學(xué)，全班30多個(gè)同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人想高考。大家都知道，農(nóng)村孩子想考也考不上。但是我們的班主任，也是外語(yǔ)老師，因?yàn)槭怯遗稍谖幕蟾锩臅r(shí)候下放到了農(nóng)村，他原來(lái)是南京翻譯局的，畢業(yè)于南京大學(xué)，文化大革命前的南京大學(xué)畢業(yè)生英語(yǔ)水平是相當(dāng)高的。他走進(jìn)我們班，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)參加高考。當(dāng)時(shí)他說(shuō)了一句話，到今天我都記得。他說(shuō)：我要求全班同學(xué)參加高考，我知道你們考不上，但是我還是要求你們參加高考。因?yàn)?，?dāng)你們高考完了，回到農(nóng)村去干活的時(shí)候，當(dāng)你們干得很累，拿著鋤頭仰天嘆息的時(shí)候，當(dāng)你們看著天上白云飄過(guò)的時(shí)候，你們一定會(huì)記得，你們?cè)?jīng)為了改變自己的命運(yùn)奮斗過(guò)一次，盡管這是一次失敗的奮斗。一個(gè)老師30多年前對(duì)我講的話，我到今天依然能記得，說(shuō)明這句話對(duì)我的沖擊有多大。我下定決心，第一我要考，第二我要考上，等我考上了，我要讓老師知道他的預(yù)言是錯(cuò)的。
前年我們高中同學(xué)30周年聚會(huì)，我專門開(kāi)車從南京把這位70多歲的老頭子接到了家鄉(xiāng)，跟我們?nèi)嗤瑢W(xué)見(jiàn)面，考上大學(xué)的幾個(gè)人向他表示感謝。一個(gè)老師得到的回報(bào)也許要30年以后才能出現(xiàn)，當(dāng)然，這個(gè)回報(bào)最重要的是看到學(xué)生成才，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。所以，看到我們的學(xué)生流著鼻涕調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，你要相信有可能他二三十年后會(huì)成為中國(guó)的棟梁之材，因此，不要放棄任何一個(gè)孩子。我們這個(gè)老師做的最好的事情，就是他沒(méi)有放棄我們這個(gè)班，而我們這個(gè)班后來(lái)還不止一個(gè)人考上了大學(xué)。
一個(gè)人的命運(yùn)，有一部分是固定的，有一部分是可以改變的。你的出生是固定的，你出生在農(nóng)民家里還是出生在富貴家里，由不得你選擇，是天定的。你的個(gè)性是內(nèi)向的還是外向的，部分意義上也是由你的基因來(lái)決定的。但是，另外一部分的命運(yùn)是可以改變的，可以通過(guò)自己的努力和勤奮改變。我們?cè)谧睦蠋?，通過(guò)自己的努力和勤奮，可能會(huì)變成湖南省最優(yōu)秀的老師代表，未來(lái)還可以到世界上更大的城市去游學(xué)或者讀書。而我們的孩子們，也是通過(guò)自己努力和勤奮，改變自己的命運(yùn)。
命運(yùn)中的“運(yùn)”字，可以分為偶然之運(yùn)和必然之運(yùn)。比如你今天來(lái)的路上，一低頭在路上發(fā)現(xiàn)了100塊錢，這是偶然之運(yùn)；如果買了兩塊錢的彩票，結(jié)果中了100萬(wàn)人民幣的獎(jiǎng)金，這是偶然之運(yùn)。偶然之運(yùn)通常是一輩子只能發(fā)生一次的事情，對(duì)于99%的人來(lái)說(shuō)，有的時(shí)候一輩子發(fā)生一次都不可能。
必然之運(yùn)就是通過(guò)自己持續(xù)不斷的努力，讓運(yùn)氣變成持續(xù)不斷的運(yùn)氣。人一輩子要追求的其實(shí)是那種持續(xù)不斷的運(yùn)氣，而不是偶然的運(yùn)氣。那些只想追求偶然運(yùn)氣的人，永遠(yuǎn)只有抱怨心態(tài)。為什么？因?yàn)樗诖眠\(yùn)而好運(yùn)又不來(lái)，就只能充滿抱怨。看到這個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀老師，他抱怨為什么是他不是我；看到那個(gè)人嫁了一個(gè)好老公，抱怨為什么是她不是我；看到另一個(gè)人到大城市工作了，又抱怨為什么是他不是我。但是他沒(méi)想到的是，這些人改變自己有可能是因?yàn)樗麄兩砩系哪撤N能力和努力，而不僅僅是運(yùn)氣好。這樣的人還會(huì)不斷抱怨社會(huì)不公平，世道太黑暗。這個(gè)社會(huì)有沒(méi)有不公平？有沒(méi)有黑暗？有。但是，你在不公平的社會(huì)中，他也在不公平的社會(huì)中，為什么有的人就能抓住機(jī)會(huì)？為什么你抓不?。客ǔＪ悄愕哪芰团](méi)有到位。
面對(duì)事情的負(fù)面態(tài)度和消極態(tài)度，會(huì)給人帶來(lái)一輩子無(wú)所作為的個(gè)性；相反，積極的態(tài)度能給人帶來(lái)有所成就的個(gè)性。追求偶然的運(yùn)氣是一種消極態(tài)度，追求必然運(yùn)氣是積極態(tài)度。守株待兔這個(gè)故事很好地說(shuō)明了消極和積極的關(guān)系。兔子撞上樹(shù)樁，農(nóng)夫撿到兔子，是偶然的運(yùn)氣。但是，農(nóng)夫把偶然的運(yùn)氣視為必然的運(yùn)氣，在樹(shù)樁邊守候兔子來(lái)撞，到頭來(lái)守候的不過(guò)是蹉跎的時(shí)光和幼稚的奢望。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)兔子撞在樹(shù)樁而死，推斷這個(gè)地區(qū)兔子很多，把自己定位成獵人，通過(guò)一系列方法捕捉兔子，這將遠(yuǎn)勝于守株待兔。所以說(shuō)，如果我們有能力把自己生命中所謂的偶然運(yùn)氣轉(zhuǎn)化成必然的運(yùn)氣，那么我們的命運(yùn)就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。如果農(nóng)夫積極一點(diǎn)，他將是一個(gè)優(yōu)秀的獵人，只因?yàn)橄麡O等待，農(nóng)夫蹉跎時(shí)光，結(jié)果一無(wú)所獲。教育孩子如此，我們對(duì)待自己的生命也如此。所以我對(duì)學(xué)生講，如其被動(dòng)等待著某種機(jī)會(huì)的來(lái)臨，還不如到處亂闖，自己想辦法找機(jī)會(huì)。到處亂跑的結(jié)果一定能夠碰上不同的人、不同的環(huán)境，以及不同的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)也許就落到你身上了。這個(gè)到處尋找機(jī)會(huì)的過(guò)程就是奮斗的過(guò)程。改變自己的命運(yùn)，只有一個(gè)詞：奮斗精神。我特別喜歡那種不管遇到什么樣的困境，身上總是具備奮斗精神的人，總是有著頑強(qiáng)不屈積極心態(tài)的人，因?yàn)橹挥羞@樣的人才能走出自己的困境。
我特別喜歡一種人，就是把自己的工作當(dāng)作特別有意義的事情來(lái)完成，最后達(dá)成自己人生意義的人。這里所說(shuō)的意義和財(cái)富及社會(huì)地位沒(méi)有關(guān)系。每年十大“感動(dòng)中國(guó)”人物幾乎沒(méi)有有錢人，像我這樣的，即使捐了一個(gè)億，也絕對(duì)不會(huì)被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”人物。大家就會(huì)說(shuō)，他是應(yīng)該的，他掙了這么多的錢為什么不捐。但是，一個(gè)老人天天蹬三輪車，每年把賺來(lái)的一千塊都捐給了我們的學(xué)生，讓學(xué)生有錢買書包、買課本，這樣的人被評(píng)為讓中國(guó)感動(dòng)的人物，誰(shuí)敢說(shuō)一個(gè)不字。大家可能都聽(tīng)過(guò)這樣的故事，一個(gè)富翁想進(jìn)天堂，向上帝捐了一百萬(wàn)美元，結(jié)果這個(gè)家伙被打進(jìn)了地獄；一個(gè)老太太總共捐了一塊錢，就進(jìn)了天堂。這個(gè)富人不服氣，問(wèn)上帝說(shuō)為什么我捐了一百萬(wàn)進(jìn)地獄，她捐了一塊錢進(jìn)天堂。上帝說(shuō)，她把自己所擁有的一切都捐了出來(lái)，而你只捐出了百分之一。所以，人的貢獻(xiàn)的大小，不在于你真的貢獻(xiàn)了多少，而在于是不是用盡了自己的全部力量去貢獻(xiàn)。如果我們?cè)谧睦蠋熢敢獾脑?，一心撲在學(xué)生身上，你一定能成為“感動(dòng)中國(guó)”的人物。
農(nóng)村孩子考上名牌大學(xué)的比例是很低的，難道是因?yàn)檗r(nóng)村孩子腦袋笨嗎？當(dāng)然不是，是因?yàn)檗r(nóng)村孩子沒(méi)有得到像城市孩子一樣的優(yōu)秀教學(xué)資源。中國(guó)的教育水平目前存在較大的城鄉(xiāng)差距。有的城市的示范中學(xué)，一投資就是兩三億，而農(nóng)村的中學(xué)，連一百萬(wàn)的投入都很少見(jiàn)。面對(duì)這種情況，我們老師要做到什么？不是抱怨。既然我們已經(jīng)承擔(dān)了農(nóng)村孩子們前途的責(zé)任，我們就要努力把這個(gè)責(zé)任承擔(dān)好，讓我們手下真的出現(xiàn)一兩個(gè)、三四個(gè)，甚至五六個(gè)頂級(jí)的優(yōu)秀的孩子，讓他們能夠從農(nóng)村走向世界，回過(guò)來(lái)改變家鄉(xiāng)、改變中國(guó)，這個(gè)是能夠做到的。在這一點(diǎn)上，我覺(jué)得每個(gè)人都不應(yīng)該低估自己的力量。對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，待在鄉(xiāng)村一輩子會(huì)有什么機(jī)會(huì)？但是，你鼓勵(lì)農(nóng)村孩子哪怕是上一個(gè)大專，哪怕到北京最差的大學(xué)去學(xué)習(xí)一趟，他可能碰到的就是人生的不同的機(jī)會(huì)和機(jī)緣。所以。鼓動(dòng)孩子們主動(dòng)出擊，去尋找自己的生命和生命中可能存在的機(jī)會(huì)，這對(duì)我們老師是一件非常重要的事情。對(duì)于孩子們的一點(diǎn)鼓勵(lì)，可能改變孩子們一生的命運(yùn)。
面向未來(lái)的教育，首要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，要培訓(xùn)學(xué)生的智商、情商和逆商三大商素，而不僅僅是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。目前中國(guó)的教育，僅僅完成了智商中考試能力的開(kāi)發(fā)，甚至連學(xué)習(xí)能力都談不上，脫穎而出的高考尖子，至今還沒(méi)有問(wèn)鼎世界級(jí)別的研究成果。我們中國(guó)人從來(lái)不缺乏這方面能力，華裔獲得諾貝爾獎(jiǎng)不在少數(shù)。究其原因，中國(guó)的教育體制、機(jī)制性障礙是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)生偏差的重要原因。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，情商和逆商的開(kāi)發(fā)被忽視，三大商素的開(kāi)發(fā)呈現(xiàn)出不平衡的發(fā)展態(tài)勢(shì)。什么叫情商？情商就是怎么讓別人信任你、喜歡你的能力。被人信任的前提是具有講誠(chéng)信的人品、人格，擁有真誠(chéng)的感情，這樣才值得被人信任。同時(shí)，學(xué)會(huì)分享互助、互相幫襯，也是情商至關(guān)重要的內(nèi)容。逆商就是教孩子如何面對(duì)困難、面對(duì)挫折、面對(duì)失敗的抗打擊能力和自我鼓勵(lì)能力。
我們往往把對(duì)孩子的逆商教育當(dāng)作是對(duì)孩子的侮辱教育、挫敗教育和打罵教育，而真正的挫折教育是通過(guò)鼓勵(lì)的方式，讓孩子們從失敗中站起來(lái)勇往直前。我們對(duì)孩子要學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)，讓孩子在鼓勵(lì)中培養(yǎng)成就感。什么叫成就感？美國(guó)有一位物理學(xué)家，一次物理考試只有8分，老師鼓勵(lì)他繼續(xù)認(rèn)真地學(xué)習(xí)物理，面對(duì)他畏難氣餒的狀況，老師用一個(gè)特別的方法，別的同學(xué)考試滿分是60分，他只要考到9分就算合格。接著參加第二次考試，他考了28分，28分依然是全班最低分，似乎沒(méi)法表?yè)P(yáng)。但這個(gè)老師將全班每一位同學(xué)這次考試的分?jǐn)?shù)，減去上一次考試的分?jǐn)?shù)，把剩下的分?jǐn)?shù)寫在黑板上，最后一個(gè)考28分的人，變成進(jìn)步最大的人。這個(gè)學(xué)生從此在老師巧妙的鼓勵(lì)中充滿對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情，最后成為一位物理學(xué)家。相信大家能夠理解鼓勵(lì)的重要性，給孩子的成長(zhǎng)空間以及逆商是如何培養(yǎng)出來(lái)的。
總而言之，三大商素決定了一個(gè)人的終身成果。其中智商只起到20%到30%的作用，面向社會(huì)主要是情商和逆商起作用。在培養(yǎng)孩子這三大商素的前提下，我們要積極培養(yǎng)孩子的三種“熱愛(ài)”：首先讓孩子學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己。熱愛(ài)自己不是以自我為中心的盲目自大，而是實(shí)現(xiàn)一種生命奔放、激情四射的感覺(jué)和狀態(tài)；其次是要熱愛(ài)他人，要學(xué)會(huì)去理解他人、諒解他人、幫助他人、關(guān)愛(ài)他人；第三要熱愛(ài)自然，這個(gè)自然包括真正的大自然以及人生的一種自然狀態(tài)。
如何真正實(shí)現(xiàn)面向未來(lái)、面向世界的教育？除了上面提到的三大商數(shù)的培養(yǎng)之外，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面著手：實(shí)行心情教育。覽觀山巒疊翠，沐浴晨光雨露，欣賞漫天繁星，就是心情教育。我當(dāng)年高考第三年時(shí)的英語(yǔ)老師，上課講授充滿熱情，注重鼓動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)我們進(jìn)行心情教育。江邊言說(shuō)故事，參觀名人故居，爬山消遣，表面看來(lái)不過(guò)是浪費(fèi)時(shí)間，但實(shí)際上我們?cè)谶@種氛圍中學(xué)會(huì)彼此相處、學(xué)會(huì)排遣雜念和享受愉悅心情，學(xué)習(xí)激情與效果在無(wú)形中得到提升。孩子的心情教育、家庭的心情教育，加上學(xué)校的心情教育，三者形成不可缺一的體系，三者良性循環(huán)才能實(shí)現(xiàn)完善的可持續(xù)發(fā)展。目前中國(guó)的心情教育不容樂(lè)觀，我們現(xiàn)在的中學(xué)囿于各種考慮，沒(méi)有魄力，也沒(méi)有能力放手推行心情教育。我曾經(jīng)與幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)校探討過(guò)為什么不組織學(xué)生去春游?？陀^事實(shí)是這類活動(dòng)難免不會(huì)發(fā)生意外，而一旦有意外，學(xué)校與家庭之間將會(huì)水火不容。因此，在目前狀態(tài)下，家庭過(guò)多干涉、學(xué)校不敢作為，導(dǎo)致孩子的心情教育陷入惡性循環(huán)。
相比較國(guó)外的情況而言，兩者有著明顯的差距。國(guó)外學(xué)校組織學(xué)生參加挑戰(zhàn)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目往往是野外徒步二十天，沒(méi)有任何現(xiàn)代化設(shè)備，鍛煉學(xué)生野外基本的生存能力。項(xiàng)目啟動(dòng)之前，家長(zhǎng)需先簽生死協(xié)議書，如果一旦發(fā)生意外，學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任，家長(zhǎng)也深知個(gè)中利害。這種在國(guó)內(nèi)看來(lái)不可思議的項(xiàng)目在國(guó)外卻運(yùn)行得非常順利，這源于國(guó)外整個(gè)社會(huì)和學(xué)校教育配合一致。而置身于中國(guó)的家庭教育，孩子們?nèi)狈ψ杂砂l(fā)展的空間，被禁錮在校園與家庭里，沒(méi)有奔放在天地之間的機(jī)會(huì)，即便有，也難以確保有那份奔放的心情。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，成為孩子們學(xué)習(xí)的詛咒。
同時(shí)，注意培養(yǎng)孩子的成就感，讓他們擁有更大的成功感和幸福感。孩子們的優(yōu)勢(shì)并不一定會(huì)自動(dòng)展現(xiàn)在我們的眼前，需要我們善于挖掘他們潛在的能力和優(yōu)點(diǎn)。如果任何一位老師不能夠從學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)并加以表?yè)P(yáng)，作為一位老師則難以稱為合格的老師，應(yīng)該退出這個(gè)行業(yè)，因?yàn)槟惴艞壛撕⒆樱髿⒘撕⒆拥某砷L(zhǎng)空間，也就意味著放棄了一個(gè)家庭，扼殺了一個(gè)家庭的未來(lái)。我們常常談鼓勵(lì)教育，實(shí)際上每一個(gè)孩子或多或少是有優(yōu)勢(shì)的，即便是發(fā)型、笑容、服飾這些細(xì)微的變化，同樣值得表?yè)P(yáng)，我們毋須吝嗇我們的語(yǔ)言和表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)有多種類型，學(xué)習(xí)僅僅是其中一方面而已，我們對(duì)孩子要學(xué)會(huì)不斷地鼓勵(lì)，讓孩子在鼓勵(lì)中培養(yǎng)成就感。
培養(yǎng)孩子向往偉大、走向偉大的品質(zhì)和能力。我們可以看到，有的人一輩子，生命瑣碎；有的人一輩子，生命偉大。其實(shí)無(wú)論是偉大的人還是瑣碎的人，日子都是瑣碎的，可不可以把這些瑣碎放置一處，就像把水泥和沙石混合起來(lái)，砌成偉大的建筑。人的差別在此處便可一見(jiàn)高低，有的人把水泥和沙石放在一起，永遠(yuǎn)是一堆水泥和沙石。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，出生不是自己能夠選擇的，但是歸宿卻是自己抉擇的，以何種姿態(tài)行走，獲取多大的成就，這是自己能夠抉擇的。所以，個(gè)人的成就雖然離不開(kāi)先天條件，但是最主要的還是取決于后天的努力。而我們老師，就是學(xué)生后天努力的最大動(dòng)力。
有一句英文是這樣說(shuō)的：education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 教育不是給人灌水，而是把人內(nèi)心的火焰點(diǎn)燃。讓我們一起共同努力，點(diǎn)燃我們作為老師內(nèi)心的火焰，也點(diǎn)燃我們遇到的每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的火焰。我相信我們每一個(gè)老師都能夠做到，也相信我們每一個(gè)學(xué)生都能夠做到。
言不盡意，今天我的演講到此為止。衷心感謝大家！
第2篇 控制好你內(nèi)心的心流演講稿
控制好你內(nèi)心的心流演講稿
在我開(kāi)始正式演講之前呢，我想讓在座的各位思考一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得生活的真諦是什么呢？
我相信此時(shí)此刻每個(gè)人都有了自己的答案，可能有人覺(jué)得是成功，成功可以讓人獲得巨大的滿足感，有人覺(jué)得是夢(mèng)想，夢(mèng)想會(huì)給人一種繼續(xù)往前的動(dòng)力。我想這都是正確的，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)生活的理解的不同，自然對(duì)真諦的理解就會(huì)有所不同，在我看來(lái)，不論是成功帶來(lái)的滿足感還是夢(mèng)想帶來(lái)的動(dòng)力，追根到底那都是源于內(nèi)心最原始的快樂(lè)。我覺(jué)得生活的真諦就是快樂(lè)。
那么快樂(lè)來(lái)源于何處呢？我們都知道，水從高處流向低處，就會(huì)形成水流，電從電壓高的一端流向電壓低的一段便形成了電流，其實(shí)，我們的內(nèi)心也有心流。當(dāng)我們的心流從負(fù)能量的一段流向正能量的一端的時(shí)候，快樂(lè)便會(huì)產(chǎn)生，反之，則會(huì)產(chǎn)生悲傷。所以說(shuō)，你想過(guò)上怎么樣的生活，快樂(lè)的還是悲傷的，取決你對(duì)自己內(nèi)心心流方向的控制。
我們會(huì)經(jīng)常說(shuō)：快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，那你為什么不快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)你這一天呢！沒(méi)錯(cuò)，我們很多時(shí)候是無(wú)法控制一些外在的，客觀的東西，在一些天災(zāi)人禍面前我們往往是無(wú)能為力的。但我們能控制自己的內(nèi)心，控制自己的心態(tài)，我們可以以一種樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)我們沒(méi)法控制的客觀存在，我曾將看到一個(gè)國(guó)外的這樣的報(bào)道：有一個(gè)幸福的六口之家，他們的房子起火了，眼看已經(jīng)挽救不了，他們索性在自家著火的房子面前拍了一張全家福。讓人印象最深刻的是他們臉上的笑容，那是一種樂(lè)觀的給人一種無(wú)限力量的笑容，是的，也許大火燒毀了他們的財(cái)產(chǎn)，但是他們沒(méi)有一個(gè)人是火災(zāi)中受傷，他們覺(jué)得生命比財(cái)產(chǎn)更為珍貴。房子沒(méi)有了，可以再建，但是生命沒(méi)有了，能起死回生嗎？假設(shè)當(dāng)時(shí)他們?yōu)榱送炀茸约业姆孔樱y免會(huì)有親人因此受傷甚至失去生命，如果那樣，也就不會(huì)有這樣全家福的故事了。他們就是很好的控制了自己內(nèi)心的心流，他們知道在心里生命與財(cái)產(chǎn)孰輕孰重，他們以一種樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難，因此才出現(xiàn)了看了會(huì)讓人充滿力量的全家福。
我自認(rèn)為我是一個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)的人，我特別愛(ài)笑，我覺(jué)得微笑是一件會(huì)傳染的事情，當(dāng)你對(duì)別人微笑的時(shí)候，很自然的，你得到的必定也是別人的微笑相對(duì)。彼此之間的陌生感便會(huì)一掃而光，一種莫名的快樂(lè)感便會(huì)油然而生。都說(shuō)愛(ài)笑的人運(yùn)氣不會(huì)太差，我覺(jué)得這是有道理的，沒(méi)有人會(huì)愿意跟一個(gè)天天只會(huì)抱怨的人共事，更沒(méi)有會(huì)愿意為一個(gè)只有負(fù)能量的人開(kāi)啟成功的大門。愛(ài)笑的人并不是內(nèi)心沒(méi)有悲傷，而是他們善于控制自己內(nèi)心的心流，讓心流流向正能量的一端。在我上大學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得最難過(guò)的時(shí)候就是月初問(wèn)爸媽要生活費(fèi)的時(shí)候，我覺(jué)得我已經(jīng)是一個(gè)成人了，還在伸手問(wèn)爸媽要錢我覺(jué)得心里很難受，所以我從大二開(kāi)始就開(kāi)始在勤工儉學(xué)，每個(gè)周末的時(shí)候就去超市里做兼職，風(fēng)雨無(wú)阻，毫無(wú)例外。每個(gè)周末都是早早的起床到超市里促銷，一站就是八個(gè)小時(shí)，因?yàn)槌芯嚯x學(xué)校的遠(yuǎn)近不同，遠(yuǎn)的等晚上拖著疲憊的身體回到宿舍的時(shí)候已經(jīng)十點(diǎn)多，有的人可能會(huì)不理解，好好的周末為什么要讓自己這么累。說(shuō)實(shí)話，我也想在周末的時(shí)候好好睡個(gè)懶覺(jué)，我也想和姐妹們一起去逛街，但我只要一想到我不用再伸手問(wèn)爸媽要生活費(fèi)，我自己能靠自己的力量完成我的學(xué)業(yè)，我就覺(jué)得特別開(kāi)心，特別有成就感。我相信在坐的各位都和我一樣擁有兼職的經(jīng)理，我承認(rèn)那段歲月很艱苦，但我們并沒(méi)有因此去抱怨、去痛苦，正是我們很好的控制了自己內(nèi)心的心流，讓它更多地流向正能量的一端，所以我才可以面帶微笑地與大家分享那段經(jīng)歷。也正是那段經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。所以說(shuō)，其實(shí)世界很簡(jiǎn)單，是你把它想復(fù)雜了，快樂(lè)也并沒(méi)有那么遙不可及，它就在你的眼前控制好你內(nèi)心的心流，你完全可以做一個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)的人！
——集團(tuán)總務(wù)部 劉穎
第3篇 用愛(ài)與責(zé)任點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的火焰勵(lì)志演講稿
親愛(ài)的老師們：
大家下午好！非常開(kāi)心來(lái)到張家界，這是我第二次來(lái)。第一次大概是四年前，我?guī)е胰藖?lái)過(guò)一趟，那次純粹是來(lái)旅游的，被這里的美好景色所陶醉，流連忘返。后邊天門山的那個(gè)山洞，我?guī)е业膬鹤优郎先ミ^(guò)，當(dāng)時(shí)他才五歲。990級(jí)臺(tái)階，小家伙一口氣從第一級(jí)一直爬到最后一級(jí)，中間都沒(méi)停下過(guò)，結(jié)果他爬到頂上時(shí)我還在半道，我就知道自己已經(jīng)老了。這個(gè)世界總是在不斷交到年輕人的手里，年輕人總是有更加美好的未來(lái)。在座的大部分老師應(yīng)該都比我年輕，有很多老師看上去才剛剛大學(xué)畢業(yè)，你們將會(huì)有更加美好的未來(lái)。
再次來(lái)到張家界，帶著另外一種責(zé)任，因?yàn)檫@次不是來(lái)游山玩水的，我也沒(méi)有給自己留下任何游山玩水的時(shí)間。昨天晚上我還在成都工作，從成都飛到張家界本來(lái)應(yīng)該是晚上10點(diǎn)，但飛機(jī)晚點(diǎn)，到了12點(diǎn)半才落地。明天早上我在北京還有一個(gè)會(huì)議，所以今天下午我就要飛回北京。這次可能連抬頭看一眼天門山的時(shí)間都沒(méi)有了，但我依然非常開(kāi)心，因?yàn)樵谶@次以后，我就跟這兒的所有老師建立了一種密切的聯(lián)系，一種不需要用語(yǔ)言交流的感情紐帶。以后再次到張家界的時(shí)候，我不用擔(dān)心自己沒(méi)飯吃，我走進(jìn)在座的任何一位老師家里，你們都會(huì)熱情招待我吧。當(dāng)然這個(gè)前提條件是基于我今天的講話，能不能讓大家有所收獲，如果沒(méi)有收獲，我以后就沒(méi)臉再來(lái)張家界了，來(lái)了也會(huì)被大家一棍子打走。
民盟中央的“燭光行動(dòng)”培訓(xùn)對(duì)象是農(nóng)村教師，我們教的孩子，很多孩子是農(nóng)村的孩子，盡管有些孩子已經(jīng)把戶口轉(zhuǎn)成了城市戶口，但是他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，依然是農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們的老師們，主要是在為農(nóng)民子弟服務(wù)，為他們的前途提供幫助。在我心目中，農(nóng)村老師無(wú)比重要。因?yàn)檗r(nóng)村孩子的出路，他們未來(lái)是否有理想、是否愿意奮斗、是否有奮斗能力，全部依賴于農(nóng)村老師的教育。我們知道，農(nóng)村的家長(zhǎng)一般來(lái)說(shuō)只能教孩子人品，只能讓孩子把農(nóng)民那種樸實(shí)勤勞的性格帶出來(lái)。而且我們也都知道，現(xiàn)在大量的農(nóng)村孩子，其實(shí)父母都不在身邊，因?yàn)楹芏喔改付际前押⒆幼兂闪肆羰貎和?，由爺爺奶奶看著。這樣的話，本來(lái)應(yīng)該家庭教育完成的事情，就會(huì)缺少一塊，導(dǎo)致農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)更大程度上依賴于我們老師，甚至百分之八九十依賴于我們的老師。如何來(lái)鼓勵(lì)這些孩子們？如何來(lái)解除這些孩子們從學(xué)習(xí)到生活，再到生理和心理上的困境？如何讓這些孩子最后得到優(yōu)秀的成績(jī)，使他們能夠跟城里的孩子進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，使他們的未來(lái)有一點(diǎn)出路？我們身上所擔(dān)的責(zé)任比城里的老師要大很多很多。
農(nóng)村老師與城里老師的差距，也就是城鄉(xiāng)教育差距的問(wèn)題。城里的老師有很多優(yōu)勢(shì)：第一，城里學(xué)校的教學(xué)條件好，因此學(xué)生就能夠比較自覺(jué)地學(xué)習(xí)；第二，孩子的家庭條件比較好，所以孩子有足夠的時(shí)間和足夠的條件來(lái)安心學(xué)習(xí)；第三，城里的老師本身所得到的各種各樣的教學(xué)支持、教學(xué)培訓(xùn)比較多，所以更加容易把先進(jìn)的方法用在孩子們身上?，F(xiàn)在中國(guó)的教育形成了一個(gè)強(qiáng)烈的反差，農(nóng)村的教學(xué)水平和城里的教學(xué)水平差距越來(lái)越大，農(nóng)村孩子的前途和城里孩子的前途差距也越來(lái)越大，最終導(dǎo)致了教育是否公平的問(wèn)題。
我曾經(jīng)在全國(guó)政協(xié)會(huì)議上提案：凡是面向農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的老師，工資應(yīng)該比城里老師多出50%，這樣才能使農(nóng)村老師安心于在農(nóng)村對(duì)農(nóng)村孩子進(jìn)行教學(xué)，也才能吸引有才能的老師進(jìn)入農(nóng)村。所謂的農(nóng)村老師，不一定要住在農(nóng)村，你可以住在城鎮(zhèn)，但是你是在教農(nóng)村孩子，能安心地教農(nóng)村孩子。這個(gè)方案如果實(shí)施的話，就有兩個(gè)好處：一是現(xiàn)在的農(nóng)村老師大部分都會(huì)安心在農(nóng)村工作；二是城里教學(xué)水平高的老師，也可能會(huì)有一些人愿意到農(nóng)村去工作，教農(nóng)村孩子。盡管老師拿多少工資不能作為自己要不要留在農(nóng)村的判斷標(biāo)準(zhǔn)，但一定是重要的標(biāo)準(zhǔn)。老師的靈魂必須崇高，但是如果老師們沒(méi)有足夠的錢去應(yīng)付必要的生活支出，對(duì)精神的追求有的時(shí)候就會(huì)有難度。兩袖清風(fēng)仍還愿意獻(xiàn)身教育的老師在中國(guó)有很多，但是我們不能要求每一個(gè)老師都這樣。我一直認(rèn)為越是貧困的地區(qū)，越是農(nóng)村地區(qū)的老師，越應(yīng)該享受國(guó)家更多的福利待遇、薪酬待遇。這樣的話，農(nóng)村的教學(xué)水平就能夠不斷改進(jìn)。
我之所以每年都在講農(nóng)村的教育問(wèn)題，是因?yàn)槲冶救司褪且粋€(gè)農(nóng)村的孩子，如果沒(méi)有上大學(xué)，就不可能有我的今天，也不可能有我自己認(rèn)為比作為一個(gè)農(nóng)民對(duì)社會(huì)所做的更多貢獻(xiàn)。這個(gè)貢獻(xiàn)是大是小、有或者沒(méi)有，不是我來(lái)評(píng)價(jià)的，是社會(huì)來(lái)評(píng)價(jià)的。但至少今天我能從農(nóng)村的小地方跑到張家界來(lái)跟大家聊天講話，表明了一個(gè)農(nóng)村孩子是可以有廣闊天地的。這個(gè)廣闊天地是怎么來(lái)的呢？這來(lái)自于教育，也只能來(lái)自于教育。這個(gè)教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)很簡(jiǎn)單，作為一個(gè)農(nóng)村孩子，如果沒(méi)有考上大學(xué)，他就不可能有后來(lái)的一切。
在農(nóng)村，我還算是一個(gè)比較喜歡讀書的孩子。所以小時(shí)候就一直在想：我一定要上大學(xué)。我小時(shí)候中國(guó)還沒(méi)有恢復(fù)高考制度，是工農(nóng)兵大學(xué)生時(shí)代。在我14歲的時(shí)候，我們村上有一個(gè)人被選為工農(nóng)兵大學(xué)生了，送到洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院去學(xué)習(xí)。他比我大五歲，也算是小時(shí)候的伙伴了，這樣一個(gè)伙伴去上大學(xué)這樣一個(gè)事實(shí)，就使我產(chǎn)生了一種愿望，認(rèn)為我也能上大學(xué)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)選大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是勞動(dòng)好，所以我就拼命勞動(dòng)，獲得了很多勞動(dòng)的獎(jiǎng)狀。但后來(lái)“四人幫”被粉碎了，不久高考就恢復(fù)了。1976年的時(shí)候還是以勞動(dòng)為主的工農(nóng)兵學(xué)員錄取標(biāo)準(zhǔn)，到了1977年的時(shí)候就各個(gè)省統(tǒng)考，考試通過(guò)了才能上大學(xué)。那年我高二，趕緊開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備高考。但明顯時(shí)間不夠，學(xué)了一年就去高考肯定是通不過(guò)的，所以第一年我英語(yǔ)只考了33分，連地區(qū)師范的分?jǐn)?shù)線都沒(méi)有達(dá)到?；厝ヒ贿吀赊r(nóng)活，一邊又復(fù)習(xí)了大半年，再去考，結(jié)果英語(yǔ)考出來(lái)55分，還是沒(méi)有達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線。這樣，我就又回到農(nóng)村去了。但是，我心里總有點(diǎn)兒不甘心，還想考第三次。
我們常常發(fā)現(xiàn)，一個(gè)不認(rèn)字的農(nóng)村人會(huì)充滿遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，一個(gè)大學(xué)教授卻常常鼠目寸光。所以，一個(gè)人的遠(yuǎn)見(jiàn)跟文化知識(shí)關(guān)系不大。我母親就是這樣一位農(nóng)村婦女，不認(rèn)字卻富有遠(yuǎn)見(jiàn)，她認(rèn)為自己的孩子未來(lái)應(yīng)該有一個(gè)更大的舞臺(tái)。我母親對(duì)我從小講的一句話就是：我們農(nóng)村人太苦了，你長(zhǎng)大以后就當(dāng)個(gè)先生吧。她每年都要給我重復(fù)幾十遍。農(nóng)村人說(shuō)的當(dāng)個(gè)先生就是當(dāng)個(gè)老師的意思，我母親看到那些老師，到農(nóng)忙的時(shí)候也不用太干活，每個(gè)月都可以拿著糧票，到國(guó)家的糧店去領(lǐng)幾十斤糧食，而我們農(nóng)民干了一輩子，到年底糧食還不夠吃。所以，我母親認(rèn)為，拔掉農(nóng)根當(dāng)一個(gè)老師是我最好的結(jié)局。她像念咒語(yǔ)一樣地念，最后真的把我念成了一輩子的老師。到現(xiàn)在為止，盡管把新東方做成了教育企業(yè)，但本質(zhì)上我還是一個(gè)老師。
老師一句話或者母親一句話能改變孩子一輩子的命運(yùn)。所以，我對(duì)老師有一個(gè)特別的要求，就是不管在班內(nèi)碰到什么樣落后的孩子，都應(yīng)該鼓勵(lì)他。你可以用紀(jì)律來(lái)約束他，你可以對(duì)他嚴(yán)格要求，但你不能侮辱他，把他看得一無(wú)是處。在我生命中我最喜歡的老師就是能夠鼓勵(lì)我、能夠推動(dòng)我往前發(fā)展的老師，不管你在什么狀態(tài)上，他都會(huì)鼓勵(lì)你，這樣的老師是了不起的。
高中我在由一個(gè)破廟改造成的中學(xué)里上學(xué)，全班30多個(gè)同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人想高考。大家都知道，農(nóng)村孩子想考也考不上。但是我們的班主任，也是外語(yǔ)老師，因?yàn)槭怯遗稍谖幕蟾锩臅r(shí)候下放到了農(nóng)村，他原來(lái)是南京翻譯局的，畢業(yè)于南京大學(xué)，文化大革命前的南京大學(xué)畢業(yè)生英語(yǔ)水平是相當(dāng)高的。他走進(jìn)我們班，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)參加高考。當(dāng)時(shí)他說(shuō)了一句話，到今天我都記得。他說(shuō)：我要求全班同學(xué)參加高考，我知道你們考不上，但是我還是要求你們參加高考。因?yàn)?，?dāng)你們高考完了，回到農(nóng)村去干活的時(shí)候，當(dāng)你們干得很累，拿著鋤頭仰天嘆息的時(shí)候，當(dāng)你們看著天上白云飄過(guò)的時(shí)候，你們一定會(huì)記得，你們?cè)?jīng)為了改變自己的命運(yùn)奮斗過(guò)一次，盡管這是一次失敗的奮斗。一個(gè)老師30多年前對(duì)我講的話，我到今天依然能記得，說(shuō)明這句話對(duì)我的沖擊有多大。我下定決心，第一我要考，第二我要考上，等我考上了，我要讓老師知道他的預(yù)言是錯(cuò)的。
前年我們高中同學(xué)30周年聚會(huì)，我專門開(kāi)車從南京把這位70多歲的老頭子接到了家鄉(xiāng)，跟我們?nèi)嗤瑢W(xué)見(jiàn)面，考上大學(xué)的幾個(gè)人向他表示感謝。一個(gè)老師得到的回報(bào)也許要30年以后才能出現(xiàn)，當(dāng)然，這個(gè)回報(bào)最重要的是看到學(xué)生成才，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。所以，看到我們的學(xué)生流著鼻涕調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，你要相信有可能他二三十年后會(huì)成為中國(guó)的棟梁之材，因此，不要放棄任何一個(gè)孩子。我們這個(gè)老師做的最好的事情，就是他沒(méi)有放棄我們這個(gè)班，而我們這個(gè)班后來(lái)還不止一個(gè)人考上了大學(xué)。
一個(gè)人的命運(yùn)，有一部分是固定的，有一部分是可以改變的。你的出生是固定的，你出生在農(nóng)民家里還是出生在富貴家里，由不得你選擇，是天定的。你的個(gè)性是內(nèi)向的還是外向的，部分意義上也是由你的基因來(lái)決定的。但是，另外一部分的命運(yùn)是可以改變的，可以通過(guò)自己的努力和勤奮改變。我們?cè)谧睦蠋?，通過(guò)自己的努力和勤奮，可能會(huì)變成湖南省最優(yōu)秀的老師代表，未來(lái)還可以到世界上更大的城市去游學(xué)或者讀書。而我們的孩子們，也是通過(guò)自己努力和勤奮，改變自己的命運(yùn)。
命運(yùn)中的“運(yùn)”字，可以分為偶然之運(yùn)和必然之運(yùn)。比如你今天來(lái)的路上，一低頭在路上發(fā)現(xiàn)了100塊錢，這是偶然之運(yùn)；如果買了兩塊錢的彩票，結(jié)果中了100萬(wàn)人民幣的獎(jiǎng)金，這是偶然之運(yùn)。偶然之運(yùn)通常是一輩子只能發(fā)生一次的事情，對(duì)于99%的人來(lái)說(shuō)，有的時(shí)候一輩子發(fā)生一次都不可能。
必然之運(yùn)就是通過(guò)自己持續(xù)不斷的努力，讓運(yùn)氣變成持續(xù)不斷的運(yùn)氣。人一輩子要追求的其實(shí)是那種持續(xù)不斷的運(yùn)氣，而不是偶然的運(yùn)氣。那些只想追求偶然運(yùn)氣的人，永遠(yuǎn)只有抱怨心態(tài)。為什么？因?yàn)樗诖眠\(yùn)而好運(yùn)又不來(lái)，就只能充滿抱怨?？吹竭@個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀老師，他抱怨為什么是他不是我；看到那個(gè)人嫁了一個(gè)好老公，抱怨為什么是她不是我；看到另一個(gè)人到大城市工作了，又抱怨為什么是他不是我。但是他沒(méi)想到的是，這些人改變自己有可能是因?yàn)樗麄兩砩系哪撤N能力和努力，而不僅僅是運(yùn)氣好。這樣的人還會(huì)不斷抱怨社會(huì)不公平，世道太黑暗。這個(gè)社會(huì)有沒(méi)有不公平？有沒(méi)有黑暗？有。但是，你在不公平的社會(huì)中，他也在不公平的社會(huì)中，為什么有的人就能抓住機(jī)會(huì)？為什么你抓不??？通常是你的能力和努力沒(méi)有到位。
面對(duì)事情的負(fù)面態(tài)度和消極態(tài)度，會(huì)給人帶來(lái)一輩子無(wú)所作為的個(gè)性；相反，積極的態(tài)度能給人帶來(lái)有所成就的個(gè)性。追求偶然的運(yùn)氣是一種消極態(tài)度，追求必然運(yùn)氣是積極態(tài)度。守株待兔這個(gè)故事很好地說(shuō)明了消極和積極的關(guān)系。兔子撞上樹(shù)樁，農(nóng)夫撿到兔子，是偶然的運(yùn)氣。但是，農(nóng)夫把偶然的運(yùn)氣視為必然的運(yùn)氣，在樹(shù)樁邊守候兔子來(lái)撞，到頭來(lái)守候的不過(guò)是蹉跎的時(shí)光和幼稚的奢望。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)兔子撞在樹(shù)樁而死，推斷這個(gè)地區(qū)兔子很多，把自己定位成獵人，通過(guò)一系列方法捕捉兔子，這將遠(yuǎn)勝于守株待兔。所以說(shuō)，如果我們有能力把自己生命中所謂的偶然運(yùn)氣轉(zhuǎn)化成必然的運(yùn)氣，那么我們的命運(yùn)就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。如果農(nóng)夫積極一點(diǎn)，他將是一個(gè)優(yōu)秀的獵人，只因?yàn)橄麡O等待，農(nóng)夫蹉跎時(shí)光，結(jié)果一無(wú)所獲。教育孩子如此，我們對(duì)待自己的生命也如此。所以我對(duì)學(xué)生講，如其被動(dòng)等待著某種機(jī)會(huì)的來(lái)臨，還不如到處亂闖，自己想辦法找機(jī)會(huì)。到處亂跑的結(jié)果一定能夠碰上不同的人、不同的環(huán)境，以及不同的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)也許就落到你身上了。這個(gè)到處尋找機(jī)會(huì)的過(guò)程就是奮斗的過(guò)程。改變自己的命運(yùn)，只有一個(gè)詞：奮斗精神。我特別喜歡那種不管遇到什么樣的困境，身上總是具備奮斗精神的人，總是有著頑強(qiáng)不屈積極心態(tài)的人，因?yàn)橹挥羞@樣的人才能走出自己的困境。
我特別喜歡一種人，就是把自己的工作當(dāng)作特別有意義的事情來(lái)完成，最后達(dá)成自己人生意義的人。這里所說(shuō)的意義和財(cái)富及社會(huì)地位沒(méi)有關(guān)系。每年十大“感動(dòng)中國(guó)”人物幾乎沒(méi)有有錢人，像我這樣的，即使捐了一個(gè)億，也絕對(duì)不會(huì)被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”人物。大家就會(huì)說(shuō)，他是應(yīng)該的，他掙了這么多的錢為什么不捐。但是，一個(gè)老人天天蹬三輪車，每年把賺來(lái)的一千塊都捐給了我們的學(xué)生，讓學(xué)生有錢買書包、買課本，這樣的人被評(píng)為讓中國(guó)感動(dòng)的人物，誰(shuí)敢說(shuō)一個(gè)不字。大家可能都聽(tīng)過(guò)這樣的故事，一個(gè)富翁想進(jìn)天堂，向上帝捐了一百萬(wàn)美元，結(jié)果這個(gè)家伙被打進(jìn)了地獄；一個(gè)老太太總共捐了一塊錢，就進(jìn)了天堂。這個(gè)富人不服氣，問(wèn)上帝說(shuō)為什么我捐了一百萬(wàn)進(jìn)地獄，她捐了一塊錢進(jìn)天堂。上帝說(shuō)，她把自己所擁有的一切都捐了出來(lái)，而你只捐出了百分之一。所以，人的貢獻(xiàn)的大小，不在于你真的貢獻(xiàn)了多少，而在于是不是用盡了自己的全部力量去貢獻(xiàn)。如果我們?cè)谧睦蠋熢敢獾脑挘恍膿湓趯W(xué)生身上，你一定能成為“感動(dòng)中國(guó)”的人物。
農(nóng)村孩子考上名牌大學(xué)的比例是很低的，難道是因?yàn)檗r(nóng)村孩子腦袋笨嗎？當(dāng)然不是，是因?yàn)檗r(nóng)村孩子沒(méi)有得到像城市孩子一樣的優(yōu)秀教學(xué)資源。中國(guó)的教育水平目前存在較大的城鄉(xiāng)差距。有的城市的示范中學(xué)，一投資就是兩三億，而農(nóng)村的中學(xué)，連一百萬(wàn)的投入都很少見(jiàn)。面對(duì)這種情況，我們老師要做到什么？不是抱怨。既然我們已經(jīng)承擔(dān)了農(nóng)村孩子們前途的責(zé)任，我們就要努力把這個(gè)責(zé)任承擔(dān)好，讓我們手下真的出現(xiàn)一兩個(gè)、三四個(gè)，甚至五六個(gè)頂級(jí)的優(yōu)秀的孩子，讓他們能夠從農(nóng)村走向世界，回過(guò)來(lái)改變家鄉(xiāng)、改變中國(guó)，這個(gè)是能夠做到的。在這一點(diǎn)上，我覺(jué)得每個(gè)人都不應(yīng)該低估自己的力量。對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，待在鄉(xiāng)村一輩子會(huì)有什么機(jī)會(huì)？但是，你鼓勵(lì)農(nóng)村孩子哪怕是上一個(gè)大專，哪怕到北京最差的大學(xué)去學(xué)習(xí)一趟，他可能碰到的就是人生的不同的機(jī)會(huì)和機(jī)緣。所以。鼓動(dòng)孩子們主動(dòng)出擊，去尋找自己的生命和生命中可能存在的機(jī)會(huì)，這對(duì)我們老師是一件非常重要的事情。對(duì)于孩子們的一點(diǎn)鼓勵(lì)，可能改變孩子們一生的命運(yùn)。
面向未來(lái)的教育，首要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，要培訓(xùn)學(xué)生的智商、情商和逆商三大商素，而不僅僅是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。目前中國(guó)的教育，僅僅完成了智商中考試能力的開(kāi)發(fā)，甚至連學(xué)習(xí)能力都談不上，脫穎而出的高考尖子，至今還沒(méi)有問(wèn)鼎世界級(jí)別的研究成果。我們中國(guó)人從來(lái)不缺乏這方面能力，華裔獲得諾貝爾獎(jiǎng)不在少數(shù)。究其原因，中國(guó)的教育體制、機(jī)制性障礙是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)生偏差的重要原因。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，情商和逆商的開(kāi)發(fā)被忽視，三大商素的開(kāi)發(fā)呈現(xiàn)出不平衡的發(fā)展態(tài)勢(shì)。什么叫情商？情商就是怎么讓別人信任你、喜歡你的能力。被人信任的前提是具有講誠(chéng)信的人品、人格，擁有真誠(chéng)的感情，這樣才值得被人信任。同時(shí)，學(xué)會(huì)分享互助、互相幫襯，也是情商至關(guān)重要的內(nèi)容。逆商就是教孩子如何面對(duì)困難、面對(duì)挫折、面對(duì)失敗的抗打擊能力和自我鼓勵(lì)能力。
我們往往把對(duì)孩子的逆商教育當(dāng)作是對(duì)孩子的侮辱教育、挫敗教育和打罵教育，而真正的挫折教育是通過(guò)鼓勵(lì)的方式，讓孩子們從失敗中站起來(lái)勇往直前。我們對(duì)孩子要學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)，讓孩子在鼓勵(lì)中培養(yǎng)成就感。什么叫成就感？美國(guó)有一位物理學(xué)家，一次物理考試只有8分，老師鼓勵(lì)他繼續(xù)認(rèn)真地學(xué)習(xí)物理，面對(duì)他畏難氣餒的狀況，老師用一個(gè)特別的方法，別的同學(xué)考試滿分是60分，他只要考到9分就算合格。接著參加第二次考試，他考了28分，28分依然是全班最低分，似乎沒(méi)法表?yè)P(yáng)。但這個(gè)老師將全班每一位同學(xué)這次考試的分?jǐn)?shù)，減去上一次考試的分?jǐn)?shù)，把剩下的分?jǐn)?shù)寫在黑板上，最后一個(gè)考28分的人，變成進(jìn)步最大的人。這個(gè)學(xué)生從此在老師巧妙的鼓勵(lì)中充滿對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情，最后成為一位物理學(xué)家。相信大家能夠理解鼓勵(lì)的重要性，給孩子的成長(zhǎng)空間以及逆商是如何培養(yǎng)出來(lái)的。
總而言之，三大商素決定了一個(gè)人的終身成果。其中智商只起到20%到30%的作用，面向社會(huì)主要是情商和逆商起作用。在培養(yǎng)孩子這三大商素的前提下，我們要積極培養(yǎng)孩子的三種“熱愛(ài)”：首先讓孩子學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己。熱愛(ài)自己不是以自我為中心的盲目自大，而是實(shí)現(xiàn)一種生命奔放、激情四射的感覺(jué)和狀態(tài)；其次是要熱愛(ài)他人，要學(xué)會(huì)去理解他人、諒解他人、幫助他人、關(guān)愛(ài)他人；第三要熱愛(ài)自然，這個(gè)自然包括真正的大自然以及人生的一種自然狀態(tài)。
如何真正實(shí)現(xiàn)面向未來(lái)、面向世界的教育？除了上面提到的三大商數(shù)的培養(yǎng)之外，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面著手：實(shí)行心情教育。覽觀山巒疊翠，沐浴晨光雨露，欣賞漫天繁星，就是心情教育。我當(dāng)年高考第三年時(shí)的英語(yǔ)老師，上課講授充滿熱情，注重鼓動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)我們進(jìn)行心情教育。江邊言說(shuō)故事，參觀名人故居，爬山消遣，表面看來(lái)不過(guò)是浪費(fèi)時(shí)間，但實(shí)際上我們?cè)谶@種氛圍中學(xué)會(huì)彼此相處、學(xué)會(huì)排遣雜念和享受愉悅心情，學(xué)習(xí)激情與效果在無(wú)形中得到提升。孩子的心情教育、家庭的心情教育，加上學(xué)校的心情教育，三者形成不可缺一的體系，三者良性循環(huán)才能實(shí)現(xiàn)完善的可持續(xù)發(fā)展。目前中國(guó)的心情教育不容樂(lè)觀，我們現(xiàn)在的中學(xué)囿于各種考慮，沒(méi)有魄力，也沒(méi)有能力放手推行心情教育。我曾經(jīng)與幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)校探討過(guò)為什么不組織學(xué)生去春游?？陀^事實(shí)是這類活動(dòng)難免不會(huì)發(fā)生意外，而一旦有意外，學(xué)校與家庭之間將會(huì)水火不容。因此，在目前狀態(tài)下，家庭過(guò)多干涉、學(xué)校不敢作為，導(dǎo)致孩子的心情教育陷入惡性循環(huán)。
相比較國(guó)外的情況而言，兩者有著明顯的差距。國(guó)外學(xué)校組織學(xué)生參加挑戰(zhàn)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目往往是野外徒步二十天，沒(méi)有任何現(xiàn)代化設(shè)備，鍛煉學(xué)生野外基本的生存能力。項(xiàng)目啟動(dòng)之前，家長(zhǎng)需先簽生死協(xié)議書，如果一旦發(fā)生意外，學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任，家長(zhǎng)也深知個(gè)中利害。這種在國(guó)內(nèi)看來(lái)不可思議的項(xiàng)目在國(guó)外卻運(yùn)行得非常順利，這源于國(guó)外整個(gè)社會(huì)和學(xué)校教育配合一致。而置身于中國(guó)的家庭教育，孩子們?nèi)狈ψ杂砂l(fā)展的空間，被禁錮在校園與家庭里，沒(méi)有奔放在天地之間的機(jī)會(huì)，即便有，也難以確保有那份奔放的心情。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，成為孩子們學(xué)習(xí)的詛咒。
同時(shí)，注意培養(yǎng)孩子的成就感，讓他們擁有更大的成功感和幸福感。孩子們的優(yōu)勢(shì)并不一定會(huì)自動(dòng)展現(xiàn)在我們的眼前，需要我們善于挖掘他們潛在的能力和優(yōu)點(diǎn)。如果任何一位老師不能夠從學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)并加以表?yè)P(yáng)，作為一位老師則難以稱為合格的老師，應(yīng)該退出這個(gè)行業(yè)，因?yàn)槟惴艞壛撕⒆?，扼殺了孩子的成長(zhǎng)空間，也就意味著放棄了一個(gè)家庭，扼殺了一個(gè)家庭的未來(lái)。我們常常談鼓勵(lì)教育，實(shí)際上每一個(gè)孩子或多或少是有優(yōu)勢(shì)的，即便是發(fā)型、笑容、服飾這些細(xì)微的變化，同樣值得表?yè)P(yáng)，我們毋須吝嗇我們的語(yǔ)言和表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)有多種類型，學(xué)習(xí)僅僅是其中一方面而已，我們對(duì)孩子要學(xué)會(huì)不斷地鼓勵(lì)，讓孩子在鼓勵(lì)中培養(yǎng)成就感。
培養(yǎng)孩子向往偉大、走向偉大的品質(zhì)和能力。我們可以看到，有的人一輩子，生命瑣碎；有的人一輩子，生命偉大。其實(shí)無(wú)論是偉大的人還是瑣碎的人，日子都是瑣碎的，可不可以把這些瑣碎放置一處，就像把水泥和沙石混合起來(lái)，砌成偉大的建筑。人的差別在此處便可一見(jiàn)高低，有的人把水泥和沙石放在一起，永遠(yuǎn)是一堆水泥和沙石。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，出生不是自己能夠選擇的，但是歸宿卻是自己抉擇的，以何種姿態(tài)行走，獲取多大的成就，這是自己能夠抉擇的。所以，個(gè)人的成就雖然離不開(kāi)先天條件，但是最主要的還是取決于后天的努力。而我們老師，就是學(xué)生后天努力的最大動(dòng)力。
有一句英文是這樣說(shuō)的：education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 教育不是給人灌水，而是把人內(nèi)心的火焰點(diǎn)燃。讓我們一起共同努力，點(diǎn)燃我們作為老師內(nèi)心的火焰，也點(diǎn)燃我們遇到的每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的火焰。我相信我們每一個(gè)老師都能夠做到，也相信我們每一個(gè)學(xué)生都能夠做到。
言不盡意，今天我的演講到此為止。衷心感謝大家！
第4篇 堅(jiān)守內(nèi)心勵(lì)志演講稿
尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!我是__號(hào)選手，來(lái)自土建學(xué)院橋梁工程系0801班的王偉。相信大家聽(tīng)了上面__位同學(xué)的慷慨激昂的演講后，內(nèi)心的滿腔熱血一定在翻滾吧?那么就讓我的演講在你們那顆不甘平凡的心里再次漾起漣漪。我今天演講的題目是“堅(jiān)守理想，勵(lì)志成才”。
在演講開(kāi)始前，我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：大家心中是否都有自己的理想?有。大家是否都想成才?是。你們兒時(shí)的理想現(xiàn)在還知道嗎?你們堅(jiān)守了你們的理想了嗎?由此可鑒，只有勵(lì)志是不夠的，還需要我們堅(jiān)守理想，這樣才能夠成才!
明代大文學(xué)家王守仁曰：“志不立，則天下無(wú)可成之事;志不立如無(wú)舵之舟、無(wú)衛(wèi)之馬。”清代文學(xué)家金纓也說(shuō)：“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆;志之所向，無(wú)堅(jiān)不摧。”由此觀之，人不可以不勵(lì)志，勵(lì)志是成才的第一步。勵(lì)志就是樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，擁有崇高理想。理想是明燈，讓我們?cè)诤诎抵幸廊荒軌蚩匆?jiàn)光明;理想是航標(biāo)，指引著我們向著既定的方向前進(jìn)。擁有明確的目標(biāo)，讓人更容易成才。綜觀天下名人，無(wú)不是先勵(lì)志再堅(jiān)守最后成才的。“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。”少年毛澤東正是樹(shù)立了遠(yuǎn)大抱負(fù)才使得他發(fā)奮讀書，最終領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走向成功，讓人民成了國(guó)家的主人。周恩來(lái)懷抱著“為中華之崛起而讀書”的崇高理想，最終成為人民最愛(ài)戴的總理，在其死后，國(guó)人自發(fā)在十里長(zhǎng)街為其送行，當(dāng)天聯(lián)合國(guó)為他降半旗。理想是人生成才的動(dòng)力，讓我們馬不停蹄地向著既定的目標(biāo)而奮斗著，不知疲憊，直到實(shí)現(xiàn)!
茍有恒，何必三更起五更眠;最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。俗語(yǔ)曰：“無(wú)志之人常立志，有志之人立長(zhǎng)志。”有了理想就要堅(jiān)守下去，切忌“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。反觀現(xiàn)在的大學(xué)生，寒窗數(shù)十載，衣帶漸寬，一路風(fēng)雨兼程，最終揮別六月，走進(jìn)了許多人夢(mèng)寐以求的大學(xué)。在我們剛進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候，憧憬著無(wú)限美好，擬定了諸多目標(biāo)。譬如說(shuō)，過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)，考試不能僅僅追求“60分萬(wàn)歲”，在大學(xué)里一定要，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)鍛煉自己……轉(zhuǎn)眼間兩年就快過(guò)去了，驀然回首才發(fā)現(xiàn)自己早已不知沉淪在何處，整天游戲人生，專業(yè)課也亮起了紅燈，在不知不覺(jué)中走丟了自己，成為了“迷茫族”，和以前的目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。都說(shuō)現(xiàn)在的大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”，那全是自己造成的，整天渾渾噩噩，不學(xué)無(wú)術(shù)，哪個(gè)企業(yè)會(huì)要這樣的畢業(yè)生呢?
都說(shuō)大學(xué)是天堂，然而這天堂不是玩的殿堂，亦不是享樂(lè)的場(chǎng)所，而是學(xué)習(xí)的圣地，學(xué)術(shù)的殿堂!大學(xué)給了我們太多的資源，也給了我們太多的機(jī)會(huì)，我們要善假于物，為我所用。誠(chéng)然，在成才的路上，我們不可能一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多失敗、挫折與坎坷，但是人生就是在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)的。鄧小平——改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師，其政治生涯跌宕起伏，經(jīng)歷了“三起三落”，但最終成功實(shí)行了改革開(kāi)放，只為了讓國(guó)家富強(qiáng)與人民富裕的理想實(shí)現(xiàn)。而同為湖湘人的前國(guó)務(wù)院總理朱镕基，因言獲罪被打成“右派”，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)20年沒(méi)有黨籍的日子，但是他依舊執(zhí)著于自己心中的信念，堅(jiān)守自己的理想，沒(méi)有做過(guò)愧于心的事情。
宋代大文豪蘇軾說(shuō)，古之成大事者，不惟有超世之才亦必有堅(jiān)韌不拔之志。所有的成才，都來(lái)源于不懈奮斗，而奮斗的源泉在于堅(jiān)定而遠(yuǎn)大的志向。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫道：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。”我們大學(xué)生被譽(yù)為社會(huì)的精英、祖國(guó)的棟梁、國(guó)家的希望，由此可鑒，我們身上的擔(dān)子有多重，士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)啊!大學(xué)是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，我們要把握珍惜，充分利用，堅(jiān)守理想，勵(lì)志成才，只有這樣，我們才能夠肩負(fù)起復(fù)興偉大中華民族光榮而艱巨的歷史重任!
最后送大家一句話：堅(jiān)守理想，勵(lì)志成才。我的演講結(jié)束，謝謝大家!
堅(jiān)守內(nèi)心勵(lì)志演講稿范文
第5篇 ted英語(yǔ)演講：讓我們來(lái)猜想一下狗狗的內(nèi)心
演說(shuō)題目：讓我們來(lái)猜想一下狗狗的內(nèi)心!
演說(shuō)者：billy collins
i do not know if you have noticed, but there's been a spate of books that have come out lately contemplating or speculating on the cognition and emotional life of dogs.
不知各位是否留意到，最近陸續(xù)上架了一些新書，作者嘗試對(duì)狗的認(rèn)知和情感生活進(jìn)行解讀。
do they think, do they feel and, if so, how? so this afternoon, in my limited time, i wanted to take the guesswork out of a lot of that by introducing you to two dogs, both of whom have taken the command 'speak' quite literally.
狗是否思考“狗”生?是否也有七情六欲?今天下午，我想借此機(jī)會(huì)，不揣淺陋，對(duì)它們的內(nèi)心世界大膽猜測(cè)。我會(huì)談到兩條狗，它們借我之口，娓娓而談，款吐心曲。
the first dog is the first to go, and he is contemplating an aspect of his relationship to his owner, and the title is 'a dog on his master.
先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一條狗，它試圖對(duì)自己與主人的關(guān)系，做一個(gè)剖析。我給這段獨(dú)白 加了一個(gè)標(biāo)題——《人狗奇戀》。
'as young as i look, i am growing older faster than he. seven to one is the ratio, they tend to say. whatever the number, i will pass him one day and take the lead, the way i do on our walks in the woods, and if this ever manages to cross his mind, it would be the sweetest shadow i have ever cast on snow or grass.'(applause)
“這一刻，我雖然年輕、矯健， 但是，時(shí)光的鼓點(diǎn)如此密集、急促， 七比一， 正是我與他走向各自終點(diǎn)的速度。 終有一天，我會(huì)走在前頭。 回想林中漫步的歡洽， 如果有一天他會(huì)想起， 愿那雪地和草坪上的嬉戲， 成為彼此珍藏一生的心跡?！?/p>
thank you.
謝謝。
and our ne_t dog speaks in something called the revenant, which means a spirit that comes back to visit you.
第二條狗，仙逝多年， 像一個(gè)歸來(lái)的亡魂，對(duì)它昔日的主人 訴說(shuō)陰陽(yáng)兩隔、歲月更替 都無(wú)法化解的恩怨。
'i am the dog you put to sleep, as you like to call the needle of oblivion, come back to tell you this simple thing: i never liked you.' (laughter)
“我就是那條被你注射致死的狗，你說(shuō)那一針會(huì)讓我忘卻此生的恩仇。我回來(lái)告訴你一件事：我從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)你?！?笑聲)
'when i licked your face, i thought of biting off your nose. when i watched you toweling yourself dry, i wanted to leap and unman you with a snap. i resented the way you moved, your lack of animal grace, the way you would sit in a chair to eat, a napkin on your lap, a knife in your hand. i would have run away but i was too weak, a trick you taught me while i was learning to sit and heel and, greatest of insults, shake hands without a hand.
“每次舔你臉龐時(shí)，真想一口咬下你的鼻子。每次看你用毛巾擦身，真想猛撲上去，了斷你的命根。我厭惡你的粗鄙與笨拙，全無(wú)我們動(dòng)物的敏捷與優(yōu)雅。你習(xí)慣坐在椅子上吃東西，腿上鋪著餐巾，雙手舉著刀叉。我早想棄你而去，無(wú)奈年老體衰，只能寄人籬下。還記得當(dāng)年，你訓(xùn)練我端坐、跟隨，我被迫遭受奇恥大辱—— 你教我與人握手，你明知道我只有爪!
i admit the sight of the leash would e_cite me, but only because it meant i was about to smell things you had never touched. you do not want to believe this, but i have no reason to lie: i hated the car, hated the rubber toys, disliked your friends, and worse, your relatives. the jingling of my tags drove me mad. you always scratched me in the wrong place.' (laughter)
我承認(rèn)，那條皮帶讓我興奮不已，因?yàn)槟銜?huì)牽著我，去聞一些奇怪的東西，而你自己小心翼翼，唯恐避之不及。說(shuō)來(lái)你不會(huì)相信，但我無(wú)意隱瞞：我恨你的車，討厭車?yán)锏南鹉z玩具，憎惡你的狐朋‘豬’友，詛咒你的遠(yuǎn)親近鄰。那叮當(dāng)響的項(xiàng)圈讓我抓狂，還有，你連撓癢都撓不到地方。”(笑聲)
'all i ever wanted from you was food and water in my bowls. while you slept, i watched you breathe as the moon rose in the sky. it took all of my strength not to raise my head and howl. now, i am free of the collar, free of the yellow raincoat, monogrammed sweater, the absurdity of your lawn, and that is all you need to know about this place, e_cept what you already supposed and are glad it did not happen sooner, that everyone here can read and write, the dogs in poetry, the cats and all the others in prose.'thank you.
添衣加被，讓我吃飽喝足，這就是你為我做的的全部。還記得那時(shí)，常聽(tīng)著你的鼾聲，凝望屋外一輪圓月徐徐升起。我一聲不吭，壓抑自己：不要張望，不要悲泣。 現(xiàn)在，我永獲自由，沒(méi)有禁錮我的項(xiàng)圈，沒(méi)有惡俗的黃雨披，沒(méi)有繡著我名字的汗背心，也沒(méi)有草地上的荒誕不經(jīng)。這些，就是我要和你講的一切， 關(guān)于家，關(guān)于詩(shī)歌中的狗，關(guān)于散文里的貓和其他動(dòng)物。也許，你認(rèn)為這些稀松平常，這里每一個(gè)人都能和你分享。但這就是我特意回來(lái)的用意所在。謝謝。
第6篇 師德師風(fēng)演講稿:內(nèi)心的責(zé)任與使命
關(guān)于師德師風(fēng)演講稿:內(nèi)心的責(zé)任與使命
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)。
我之所以選擇教師這個(gè)職業(yè)，也是緣于從小就有這么一個(gè)夢(mèng)想，如今夢(mèng)想成真，那些曾經(jīng)是夢(mèng)想中的鏡頭還清晰在眼前。
當(dāng)我第一次站在你們面前，面對(duì)幾十雙真誠(chéng)的注視著我的雙眼時(shí)，我真切的感受到了身上責(zé)任的重大，你們每個(gè)人的未來(lái)在那時(shí)好象都與我連在了一起。
責(zé)任感，使命感，這兩個(gè)沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔(dān)，要去奉獻(xiàn)，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異與毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時(shí)間將一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生，我們要用真誠(chéng)的交流，熱情的鼓勵(lì)，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
學(xué)生的成長(zhǎng)呼喚教師的責(zé)任心和使命感。教師工作具有很強(qiáng)的示范性，而學(xué)生又有一種特殊的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，教室內(nèi)書寫完畢的一個(gè)小粉筆頭的處理，大到對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的態(tài)度和言語(yǔ)都會(huì)影響的學(xué)生，所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生；以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生；以博大的`胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生，只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道。
同學(xué)們，作為學(xué)生你們的責(zé)任是不是也應(yīng)該從小事做起呢？每天問(wèn)一問(wèn)自己，今天我充分利用時(shí)間了嗎？上課的時(shí)候積極動(dòng)腦了嗎？今天我獨(dú)立完成作業(yè)了嗎？不懂的問(wèn)題解決了嗎？今天班級(jí)任務(wù)完成了嗎？我主動(dòng)幫助同學(xué)了嗎？今天父母為我們做了些什么，我們是否想到父母辛勞。
同學(xué)們，你們就如同一枚枚等待被點(diǎn)燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責(zé)任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬(wàn)山紅遍層林盡染。
作為教師，走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。老師們讓我們用內(nèi)心的責(zé)任與使命去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用真心凝成團(tuán)結(jié)，一起為明天的更加輝煌而努力奮斗吧，讓我們滿懷豪情的告訴天下，教書育人，舍我其誰(shuí)？
第7篇 內(nèi)心的美文明禮儀演講稿
內(nèi)心的美文明禮儀演講稿
“外表”的美不一定是最重要的，一個(gè)人內(nèi)心的美才是最重要的。
——題記
朋友，你認(rèn)為怎樣的人才是最美的呢?是認(rèn)為人外表美才是最美的美。還是認(rèn)為有知識(shí)的人才是最美的呢?而我自己卻認(rèn)為心靈的美，才是真正的美。
我認(rèn)為一個(gè)人，就算是外表再美，沒(méi)有一顆美麗的心靈。那這個(gè)人的外表就像是一件空皮囊，沒(méi)有一點(diǎn)用處;一個(gè)人，就算有再多的知識(shí)，沒(méi)有一顆美麗的心靈。那這個(gè)人的知識(shí)就像是一件裝飾品，不但沒(méi)有一點(diǎn)用，還反而會(huì)危害社會(huì)。
我自己認(rèn)為心靈的美，才是真正的美。我看過(guò)文章，那篇文章的主人公，是一個(gè)叫東施的人，她雖然長(zhǎng)的很丑，但她卻被知縣稱為賽西施，這是為什么呢?正是因?yàn)樗男撵`十分的美，在一次一個(gè)小孩掉到大便池里去，別人都在旁邊說(shuō)著要去救，可就是沒(méi)有一個(gè)人愿意下去救那個(gè)小孩。也就在這時(shí)，這個(gè)叫東施的人正好走過(guò)看到了，她就不管三七二十一，馬上下去救人。把那個(gè)小孩救起來(lái)后，她自己已經(jīng)渾身都是大便。她為什么會(huì)去救那個(gè)小孩呢?是因?yàn)樗哂幸活w美麗的'心靈，知縣就是因?yàn)榭吹搅诉@一點(diǎn)，才會(huì)稱她為賽西施，而且世人都在贊美她。
其實(shí)，這種事跡其實(shí)在我們現(xiàn)實(shí)生活中也是很常見(jiàn)的。就像有一會(huì)，我和媽媽一起乘公交車去鄉(xiāng)下玩。坐在我前面的是兩個(gè)大姐姐。坐在里面的一位穿得很時(shí)髦，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪卷發(fā)。而另一位卻恰然相反，穿著樸素的外衣，只留著長(zhǎng)長(zhǎng)的平發(fā)。車子開(kāi)過(guò)了幾個(gè)站后，上來(lái)了一位滿頭白發(fā)的老人，可全部的座位都以滿了。就在這時(shí)，那位身著樸素的大姐姐馬上起身，笑嘻嘻的把坐位讓給了那位老人。而另一位穿得很時(shí)髦大姐姐卻不屑一顧。這時(shí)我覺(jué)得這位大姐姐在樸素的衣服與普通的平發(fā)，以及那顆善良的心的完美組合下，就像一位善良的天使。
在歷史上，那些長(zhǎng)的漂亮的人又有幾個(gè)被載入史冊(cè)呢?無(wú)非就是四大美女和一些貴妃，可這些屈指可數(shù)，而且其中也有許多是因?yàn)樾撵`美的關(guān)系被載入史冊(cè)。還有單單是因?yàn)樾撵`美的人被載入史冊(cè)的人呢?卻數(shù)也數(shù)不清!像這樣的事例舉不勝舉，人的一生是很漫長(zhǎng)的，在這人生的漫長(zhǎng)路途上，朋友請(qǐng)保有一顆美麗、善良的心靈吧，讓它幫助你為世界做也些好事!人的外表美不一定是最美的，人的心靈美才是真正的美!
人外表的美，不一定代表一切。而相反的，人內(nèi)心的美，卻可以代表一切!
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第8篇 ted英語(yǔ)演講：擁抱你內(nèi)心的少女
embrace your inner girl
演講者：eve ensler
| 中文演講稿 |
早上好!很高興今天來(lái)到印度。過(guò)去的十一年，我?guī)е蛾幍廓?dú)白》和v-day運(yùn)動(dòng)，走遍了全球，我最近也在認(rèn)真的反思這段經(jīng)歷的意義。我遇到了來(lái)自全球各地的婦女和女孩，她們都在進(jìn)行著一場(chǎng)反對(duì)婦女暴力的抗?fàn)帯?/p>
今天我要講的，就是這種特別的細(xì)胞或者說(shuō)是一群細(xì)胞，我們每個(gè)人身上都有這個(gè)細(xì)胞，我把它命名為“少女細(xì)胞”。它存在于女人身上，也存在于男人身上。我想大家可以想象一下，這一群的細(xì)胞對(duì)于我們這一個(gè)物種的進(jìn)化以及延續(xù)是起著核心意義的。
設(shè)想一下，在歷史上的某一個(gè)時(shí)刻，那些通過(guò)投資想擁有和掌控世界的人，他們覺(jué)得對(duì)于女孩細(xì)胞的壓制以及壓迫對(duì)這類細(xì)胞的重新的闡釋，以及殘害會(huì)使我們相信這群細(xì)胞是沒(méi)有力量的。對(duì)這些細(xì)胞的壓制、消滅以及摧殘和消除實(shí)際上就是在消滅女孩細(xì)胞也恰恰是父權(quán)社會(huì)之特征。
我希望大家可以把女孩想象成一個(gè)芯片，她是我們龐大的集體意識(shí)中的一個(gè)芯片。她對(duì)于保持平衡、延續(xù)智慧以及對(duì)于我們所有人的未來(lái)都非常重要此外，我還希望大家可以想象一下的女孩細(xì)胞它充滿了憐憫同情，激情，它脆弱，也開(kāi)放而強(qiáng)烈，它的連結(jié)與關(guān)系和它的直覺(jué)性。
讓我們?cè)僭O(shè)想一下，同情是如何啟迪了智慧，脆弱恰恰可以成為我們最偉大的力量，情感也有內(nèi)在的邏輯它會(huì)帶來(lái)激進(jìn)的、恰當(dāng)?shù)模瑫r(shí)是拯救性的行動(dòng)此外，讓我們不要忘記我們一直以來(lái)被灌輸?shù)亩记∏∈窍喾吹恼撜{(diào)他們說(shuō)，同情心會(huì)迷惑你的思考，阻礙你的思考，脆弱即劣勢(shì)情感不可信賴。對(duì)于萬(wàn)事萬(wàn)物，你都不應(yīng)當(dāng)憑個(gè)人情感去處理這個(gè)恰恰是我最喜歡的一句話。
我認(rèn)為，整個(gè)世界都是在一種“你不應(yīng)當(dāng)成為女孩”的教條下成長(zhǎng)起來(lái)的。我們是怎么把男孩撫養(yǎng)大的?作為男孩以為著什么?它只意味著不要成為一名女孩。成為男人就是不應(yīng)當(dāng)像女孩。成為女人也意味著不應(yīng)成為女孩。堅(jiān)強(qiáng)也意味著不是女孩。成為領(lǐng)導(dǎo)也意味著不可成為女孩。我認(rèn)為，成為女孩是非常有力量的我們還需要訓(xùn)練人們不要成為那樣呢。
我想說(shuō)的是，諷刺在于，我們否認(rèn)女孩，壓制女孩，壓制情感，這一切把我們帶到了這里。而我們現(xiàn)今所處的世界，又恰恰是充滿了極端形式的暴力我們見(jiàn)證著史上最嚴(yán)重的貧窮，種族屠殺、大規(guī)模的__，地球破壞，這些都完全脫離了我們的控制因?yàn)槲覀儔褐屏宋覀兊呐⒓?xì)胞也壓制了我們的女孩特質(zhì)我們根本就體會(huì)不到這正在發(fā)生的一切。
所以，也沒(méi)有人要我們對(duì)正在發(fā)生的這一切負(fù)責(zé)我今天就希望講講這一點(diǎn)首先是民主剛果共和國(guó)對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)過(guò)去三年，我在那里度過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間在那以前，我覺(jué)得自己領(lǐng)略過(guò)人間萬(wàn)象各種的暴力。
事實(shí)上，過(guò)去20__年里我生活在世界許多__重災(zāi)區(qū)中但是，民主剛果確實(shí)成為了我心靈的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我那時(shí)候去的是一個(gè)叫布卡武的地方，我就在當(dāng)?shù)氐呐艘玲t(yī)院我遇到了一個(gè)醫(yī)生，他是我見(jiàn)過(guò)的最接近圣人的一位。他的名字是登尼斯·穆維格，假如你還不知道，在過(guò)去的20__年里，剛果民主共和國(guó)一直在經(jīng)歷內(nèi)戰(zhàn)那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)使得六百萬(wàn)人喪命。據(jù)估計(jì)，有三十萬(wàn)到五十萬(wàn)的婦女在戰(zhàn)爭(zhēng)中被強(qiáng)暴。
我在潘伊醫(yī)院第一周的時(shí)候我和那里的婦女坐在一起，她們會(huì)坐起來(lái)，一個(gè)一個(gè)的跟我講故事她們的故事，是如此的讓人感到恐怖，讓人震撼不已，展現(xiàn)了人類生存狀況的另一面，說(shuō)實(shí)話聽(tīng)了那些故事，我心都碎了。我慢慢的告訴大家一些故事吧，正是因?yàn)槟欠N被撕裂的感覺(jué)、那種聆聽(tīng)八歲的女孩將心底之故事全盤托出的經(jīng)歷——她們的身體都曾遭槍或長(zhǎng)劍的凌辱，她們的身體上的的確確是存在這樣那樣的洞，她們的排泄物都是從那里排出的。
還有聆聽(tīng)八十歲的老婦人告訴我她們?cè)唤壴阼F鏈上，串成一圈兒，一群男人然后就不定時(shí)的進(jìn)來(lái)，__她們。這一切，都是在經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的名義下進(jìn)行的大公司開(kāi)掘礦藏，這樣他們就可以收獲漁利我的內(nèi)心被撕裂了。
但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那種撕裂反而使得我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，那也是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的我的女孩細(xì)胞。也由此而打開(kāi)我的心靈獲得巨大突破，都使我變得更勇敢也變得更加聰明，這是以前從未有過(guò)的。
另外我想說(shuō)，有一種必須讓人知道的力量，其實(shí)，感情是阻礙帝國(guó)大廈成為帝國(guó)大廈的帝國(guó)大廈，良知會(huì)阻擋人們瘋狂挖掘地球資源掏空地球，毀滅萬(wàn)物。我記得，我的父親，他是非常非常暴力的一個(gè)人他常打我他在打我的時(shí)候，會(huì)這么跟我說(shuō)，“你為什么不哭?你不敢哭嗎?”因?yàn)橹灰铱?，他也許就會(huì)感到自己的暴力即便當(dāng)時(shí)他并不想被提醒他正在做什么。
我只知道，我們的社會(huì)系統(tǒng)性地殲滅了女孩細(xì)胞不單在男人身上，也在女人身上我認(rèn)為，在某種程度人們更殘忍地對(duì)待男人身上的“女孩細(xì)胞”(掌聲)我看到男孩子是如何被養(yǎng)大的，全世界都是這樣家長(zhǎng)都會(huì)希望自己的孩子變得更壯、更堅(jiān)強(qiáng)遠(yuǎn)離脆弱，不要哭泣有一次我去了科索沃看到一個(gè)男人倒下忽然間想到，原來(lái)子彈就是硬化的淚珠啊，當(dāng)我們不允許男人懷有女孩細(xì)胞不允許他們?nèi)魏蔚拇嗳趸蛲椴辉试S發(fā)自內(nèi)心的情感。這時(shí)候，他們就會(huì)變得冷漠、容易傷害別人甚至是走向暴力。
我們知道，男人往往在不安全時(shí)說(shuō)他們自己是安全的不知道的時(shí)候假裝自己知道或者假裝知道為什么弄到這步天地?即便事情一團(tuán)亂麻也裝得井井有條告訴你們一件很好笑的事。我是坐飛機(jī)過(guò)來(lái)的，我在飛機(jī)的過(guò)道上走來(lái)走去我看到一群男人，確切說(shuō)至少有十個(gè)坐在他們的一方小天地里看言情片每個(gè)人都在單打獨(dú)斗，我想“這就是男人的秘密生活吧”。
我去過(guò)很多地方，很多個(gè)國(guó)家，我的所見(jiàn)所聞讓我想到，假如我們按照我們對(duì)待自身女孩細(xì)胞的方式，去對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的女孩那將會(huì)是多么悲慘的一個(gè)世界。昨天，蘇妮塔和克薇塔也在這里講述了她關(guān)于女孩的故事，我只是想告訴大家我見(jiàn)過(guò)那些遭受了刀傷以及煙頭的女孩子，人們真的是把她們當(dāng)成煙灰缸來(lái)對(duì)待。還有人會(huì)把女孩子當(dāng)成垃圾場(chǎng)。做母親的會(huì)打自己的女兒，做兄弟的、父親的、叔叔的就更不用說(shuō)，我看到一些女孩子在美國(guó)一些貌似可以幫助她們變成理想中的自我的機(jī)構(gòu)中餓死。
我看到對(duì)女孩行割禮，對(duì)女孩進(jìn)行控制不讓女孩上學(xué)或者是，一旦女孩子變得聰明，我們就讓她們感到內(nèi)疚，我們讓她們變得沉默，讓她們感到聰明是壞事，讓她們不要宣張，不要激烈我們還販賣女孩，甚至是在胎兒的時(shí)候就將其殺死。我們還把女孩當(dāng)奴隸，我們強(qiáng)暴女孩，我們甚至對(duì)此習(xí)以為常認(rèn)為女孩不該成為自己生命之主宰，我們于是將女孩當(dāng)成了沒(méi)有情感的東西拿到市場(chǎng)上去賣。
環(huán)顧整個(gè)地球，販賣女孩的行為日漸猖獗，在有些地方，女孩子的價(jià)值甚至不如牛羊。此外，假如我們認(rèn)為這個(gè)地球上有八分之一是10到24歲的女孩，可以肯定，她們是人類的未來(lái)對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家一樣的道理。女孩身陷各種麻煩，是由于社會(huì)系統(tǒng)性地將她們置于不利地位，使得她們無(wú)法擔(dān)當(dāng)本可以擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?。包括缺乏獲得基本醫(yī)療的渠道、缺乏教育和健康食品，參加勞動(dòng)大軍家務(wù)勞動(dòng)的重?fù)?dān)大多由女孩和未達(dá)勞動(dòng)年齡的兒童被迫承擔(dān)這些，也使得她們無(wú)法擺脫社會(huì)的枷鎖。
女孩子的境況這包括我們身體內(nèi)的女孩以及現(xiàn)實(shí)的女孩——在我看來(lái)——將直接決定我們這個(gè)物種的存亡。我想提出的一個(gè)想法是我們都來(lái)跟女孩開(kāi)展對(duì)話。我最近寫了一本書，叫《我是一個(gè)情感動(dòng)物：全球女孩秘密故事》。過(guò)去五年，我一直在跟女孩對(duì)話不管去到那里，一樣事情是肯定的即人們談?wù)摰脚⒌臅r(shí)候，所用的動(dòng)詞這就是“取悅”。人們訓(xùn)練女孩去“取悅”他人，我想改變這個(gè)動(dòng)詞，我希望大家都可以改變這個(gè)動(dòng)詞。我希望將其改為“教育”或者“鼓動(dòng)”、“介入”或“對(duì)抗”或“反抗”或“創(chuàng)造'假如我們能夠教育女孩改變這個(gè)動(dòng)詞，我們也會(huì)讓我們體內(nèi)的女孩變得更加有力，讓女孩自身的女孩特質(zhì)變得更加有力量。
接下來(lái)就跟大家分享幾個(gè)故事，都是我在全世界看到的一些女孩的故事。她們都曾鼓舞了其他女孩，都曾在種種障礙之下成功的活出了一個(gè)完整的女孩。我認(rèn)識(shí)一個(gè)14歲的荷蘭女孩子，她要自己坐一艘小船獨(dú)自環(huán)游世界。
還有，最近一個(gè)少女，她要在自己的右臉做56顆星星狀的文身。
還有一個(gè)叫朱莉亞·希爾的女孩，她在一棵樹(shù)上住了一年，因?yàn)樗氡Ｗo(hù)野生的橡樹(shù)。
還有，20__年前，我在阿富汗認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩我把她收養(yǎng)了，將她當(dāng)成自己的女兒。她母親是一位革命家，被人殺死了而這個(gè)女孩，當(dāng)她還只是17歲的時(shí)候在阿富汗，就穿著一件布卡走到會(huì)場(chǎng)里，記錄了那里發(fā)生的針對(duì)婦女的血腥暴力在布卡底下，是她的攝像機(jī)。那個(gè)視頻也傳遍了世界向人們揭示了911之后發(fā)生在阿富汗的一些事實(shí)。
還有雷切爾·科莉她十幾歲的時(shí)候，就曾走到一輛以色列坦克跟前說(shuō)，“停止占領(lǐng)?！彼肋@是在送命，并且遭到了連番槍擊最后坦克從她身上開(kāi)過(guò)。
還有，我最近認(rèn)識(shí)的一個(gè)女孩那是在布卡維，這個(gè)女孩因?yàn)楸粡?qiáng)暴而懷孕她把孩子抱在懷里我問(wèn)她，是否喜歡這個(gè)孩子她看著孩子的眼睛，說(shuō)“那當(dāng)然。我怎么可能不喜愛(ài)自己的孩子呢?這確實(shí)是我的孩子啊，他的身上流淌著愛(ài)。'
女孩那種對(duì)抗困境并且窮而益堅(jiān)的精神著實(shí)讓我感動(dòng)。還有個(gè)叫多卡絲的女孩，我是在肯尼亞見(jiàn)到她的那時(shí)候多卡絲15歲，她學(xué)習(xí)自衛(wèi)。幾個(gè)月前，她在路上被三個(gè)男人劫持了，他們綁架了她，把她丟到車上。她勇敢地自衛(wèi)，抓住他們的喉嚨用拳頭打他們的眼睛終于得以逃脫那班人的魔爪，逃離了那輛車。
今年8月，在肯尼亞我參觀了一個(gè)專門為女孩開(kāi)設(shè)的v日安全避難所，那是我們7年前設(shè)立的，跟我一起設(shè)立這個(gè)避難所的還有一個(gè)叫艾格尼絲的婦女。艾格尼絲在她還很小的時(shí)候就被強(qiáng)迫割禮，她的女性生殖器被閹割了。后來(lái)她作出了一個(gè)決定——世界很多地方的婦女也作出了同樣的決定，那就是發(fā)生在她身上的不應(yīng)再次發(fā)生在其他婦女和少女身上。
多年來(lái)，艾格尼絲行走在瑞夫山谷間她告訴少女健康的陰道是怎樣的被割掉的陰道又是怎樣的她拯救了許多少女的生命。當(dāng)我見(jiàn)到她的時(shí)候我問(wèn)她，我們可以為她做點(diǎn)什么她說(shuō)，“假如我有一輛吉普車，我將可以到達(dá)更多的地方”于是我們就為她買了一輛吉普車。她一共拯救了4500條生命。
后來(lái)我們又問(wèn)她，“你還需要點(diǎn)什么?”她說(shuō)，“我需要一所房子”于是，七年前，艾格尼絲開(kāi)始建設(shè)第一間v日安全中心，那是在肯尼亞的那洛克，那是逃難的少女的庇護(hù)所。她們可以逃脫讓自己的陰蒂被割的命運(yùn)，還有機(jī)會(huì)上學(xué)。艾格尼絲建起了這間房子后她改變了當(dāng)?shù)氐臓顩r，并且當(dāng)上了副市長(zhǎng)。改變了了法規(guī)整個(gè)社區(qū)也認(rèn)同她的做法。
我們?nèi)サ侥抢锏臅r(shí)候，她正在舉行一個(gè)儀式讓那些離家出走的女孩與家人重新團(tuán)聚。其中有一個(gè)叫jaclyn的女孩，她14歲以前和家人住在馬塞那一年，肯尼亞發(fā)生了旱災(zāi)，牛是她們最為值錢的財(cái)產(chǎn)也陸續(xù)死去。jaclyn聽(tīng)到她父親跟別人商量希望把她賣掉換來(lái)一頭牛。她知道那意味著自己要被割，意味著自己無(wú)法上學(xué)也不可能有一個(gè)好的未來(lái)，不得不嫁給那個(gè)老人，而她只有14歲。
有一天，她聽(tīng)到有庇護(hù)所的消息，于是她決定離家出走。在馬塞的土地上徒步兩天夜里要跟鬣狗睡在一起，因?yàn)樗冶幼o(hù)的地方。她一方面想到父親會(huì)殺死，她另一方面又想到艾格尼絲會(huì)歡迎她，也希望自己可以安全抵達(dá)庇護(hù)所。最后達(dá)到那里的時(shí)候，她真的受到了歡迎，艾格尼絲把她帶到屋里，艾格尼絲愛(ài)她艾格尼絲一直支持她后來(lái)她去上學(xué)，也找到了自我找到了自我認(rèn)同以及學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己。
當(dāng)她認(rèn)為時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，她回到家里找父親跟父親講和，那是一年后而我有幸在她們一家恢復(fù)和平、順利團(tuán)聚的時(shí)候在她們家見(jiàn)證那一幕我們走進(jìn)那間小草屋她的父親和四個(gè)妻子坐在那里她的姐妹們也回來(lái)了，她們也跟她一同離家出走的還有她的母親，她曾因站在她的一邊而被打當(dāng)她的父親看到她，看到她變?yōu)橐粋€(gè)成熟的少女時(shí)他擁抱著jaclyn，放聲大哭他說(shuō)，“你真美，你變成一個(gè)美麗的姑娘了，我們不會(huì)給你行割禮了我現(xiàn)在就承諾也不會(huì)對(duì)你的妹妹行割禮?！?/p>
她對(duì)父親說(shuō)，“那時(shí)候，為了四頭牛，一只小牛以及一些地毯你愿意把我賣出去但是，我可以向你保證，現(xiàn)在的我接受了教育我會(huì)一直照顧你我會(huì)回來(lái)，給你蓋房子直到你離開(kāi)人世，我會(huì)一直陪伴你?！?/p>
我認(rèn)為，這就是少女的力量，也是轉(zhuǎn)變的力量。我想以我的書里頭的一段話作為今天這個(gè)演講的總結(jié)，這個(gè)演講是獻(xiàn)給在座所有人的內(nèi)心少女的，也希望將此獻(xiàn)給蘇妮塔。昨天談?wù)撨^(guò)的那些少女那些有幸存活下來(lái)的，有機(jī)會(huì)改變自我的少女也希望將此獻(xiàn)給這里的每一個(gè)人希望大家可以珍視我們的內(nèi)心少女、珍視淚珠、珍視情感的力量、珍視脆弱的部分，并且明白，那是我們的未來(lái)之所系。
這段話標(biāo)題是“我是一個(gè)情感動(dòng)物”，它源于我在洛杉磯遇到的一個(gè)女孩。我那時(shí)候到處問(wèn)女孩子，她們是否喜歡做女孩所有的女孩都說(shuō)，“不，我討厭這個(gè)，我不能接受這個(gè)，太糟糕了。我的哥哥總是得到所有的東西?！岸@個(gè)女孩則站起來(lái)說(shuō)：“我喜歡做女孩，因?yàn)槲沂且粋€(gè)情感動(dòng)物!”(笑聲)這是獻(xiàn)給她的：
我熱愛(ài)當(dāng)女孩。我可以體會(huì)你的情感，我是一個(gè)情感動(dòng)物認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，我靠的不是知識(shí)理論或抽象的概念，而是像脈沖那樣在我的器官里，在我的腿里，我的耳朵里流動(dòng)哦，我懂得你的女朋友的爛心情雖然她表面還是對(duì)你百依百順我能感知暴雨來(lái)臨我還能感知那看不見(jiàn)的空氣的震動(dòng)我可以告訴你，她不會(huì)給你打電話了。因?yàn)槲腋窃谕徊ǘ紊系摹?/p>
我是一個(gè)情感動(dòng)物。我不會(huì)只是看得到事情的表面。任何事情，對(duì)我而言，都是緊張的不管是在街上走，是媽媽從睡夢(mèng)里將我叫醒是我面對(duì)失敗，是我聽(tīng)到壞消息的那種震動(dòng)。
我是一個(gè)情感動(dòng)物我跟所有人所有事都連接在一起。我天生就是這樣的。不要是說(shuō)這不好那不好那是小孩子的做法也不要說(shuō)，那是因?yàn)槲沂桥⑦@些反而讓我高興讓我快樂(lè)，讓我感到實(shí)在，讓我感到強(qiáng)大。
我是一個(gè)情感動(dòng)物那是一種特別的認(rèn)知方式有點(diǎn)像老婦人的健忘她還活在我體內(nèi)，我因此而高興我知道椰子什么時(shí)候會(huì)掉到地上我知道我們對(duì)地球傷害太多我知道我的父親不會(huì)再世我知道沒(méi)有人準(zhǔn)備好接受戰(zhàn)火還有唇膏不僅僅是為了展示我知道男孩也時(shí)常惴惴不安所謂的恐怖主義分子是后天的，非天生的我知道，一個(gè)親吻可以消解我的一切判斷力(笑聲)知道嗎?有時(shí)候確實(shí)應(yīng)該這樣這不是極端。這是女孩會(huì)做的事情假如我們內(nèi)心的那道大門得以打開(kāi)，這也是我們每個(gè)人都能做到的。
不要告訴我停止哭泣，冷靜不要走極端，要理性我是一個(gè)情感動(dòng)物這正是地球的運(yùn)作方式啊，這也是風(fēng)的運(yùn)行規(guī)律啊你不可能指揮太平洋怎樣做我是一個(gè)情感動(dòng)物為何讓我停下，讓我掉頭?我是你殘留的記憶我可以把你帶回過(guò)去沒(méi)有被沖淡，也沒(méi)有一點(diǎn)滴漏我愛(ài)，聽(tīng)我講，我愛(ài)我可以體會(huì)你心底的情感即使那樣會(huì)停止我的生命即使那樣會(huì)打碎我的心即使那樣會(huì)把我偏離正軌但這會(huì)讓我變得有責(zé)任感。
我是有情感的，我是一個(gè)有情感的、無(wú)條件全情投入的動(dòng)物聽(tīng)我講，我愛(ài)我愛(ài)，愛(ài)，愛(ài)當(dāng)一個(gè)女孩聽(tīng)到了嗎?我愛(ài)-愛(ài)-愛(ài)-愛(ài)當(dāng)一個(gè)女孩!謝謝大家!(掌聲)
