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書(shū)香校園演講稿(10篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):10

書(shū)香校園演講稿

第1篇 創(chuàng)建書(shū)香校園演講稿

讀書(shū)可以提高修養(yǎng)。所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。而要使自己成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的人,唯一的途徑就是閱讀。下面是小編為大家收集關(guān)于創(chuàng)建書(shū)香校園演講稿,歡迎借鑒參考。

創(chuàng)建書(shū)香校園演講稿

尊敬的老師·同學(xué):

大家好!今天我演講的主題是--從我做起,建設(shè)和諧文明書(shū)香校園。

提到學(xué)校,大部分同學(xué)都懷有抵觸的情緒,因?yàn)榇蟛糠秩擞X(jué)得學(xué)校像一個(gè)牢籠,限制了我們的自由,束縛了我們的思想,其實(shí)不然,我們之所以有這種想法全都是因?yàn)槲覀冏约簺](méi)有做好。我們沒(méi)有積極主動(dòng)地去營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果我們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境,那我們每天都會(huì)心情舒暢,思維開(kāi)闊,每天都快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在古代孟母為了讓孟子在好的生活環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),三次搬家,成就一代大思想家孟子!同時(shí)也留下孟母三遷的佳話!在現(xiàn)代,家長(zhǎng)們都希望自己的子女進(jìn)名牌學(xué)校重點(diǎn)學(xué)校,看重的也是那里的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。由此可見(jiàn)從古至今一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)我們而言是多么的重要。而我們現(xiàn)在的厭學(xué)就是因?yàn)闆](méi)有這種環(huán)境,所以我們抵觸上學(xué),而現(xiàn)在的我們正是學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們需要知識(shí),所以為了學(xué)到跟多的知識(shí)我們首先就要建設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而我們的學(xué)習(xí)環(huán)境就是我們的校園。而使校園具有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是我今天演講的內(nèi)容。

一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)環(huán)境校園建設(shè)首先需要大家的共同努力,一個(gè)環(huán)境的形成不是單單靠那一個(gè)人就能完成的,他需要我們每一個(gè)人的參與和努力!從我做起,從自身做起!實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有親身體驗(yàn)了你才會(huì)得到你想要的!從現(xiàn)在開(kāi)始就改變自己吧!

其次一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要和諧,人與人之間要和睦相處,榮辱與共,我們?cè)谝粋€(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)相互之間都是同學(xué)朋友,沒(méi)有什么仇恨值得我們?nèi)ド匣鹕鷼猓喾次覀円o緊的凝聚在一起,眾人劃槳開(kāi)大船。我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,大家一起努力建設(shè)我們美好的校園,把校園當(dāng)成我們夢(mèng)開(kāi)始的地方!每個(gè)人在學(xué)校里都盡情的展現(xiàn)自己的人格魅力精神風(fēng)采。把自己最美好的一面留給大家。是我們的校園變得溫暖和諧。

再者學(xué)校自古就是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,是文明傳遞的橋梁!是先輩們對(duì)后世人傳道授業(yè)解惑的的神圣之地。前代先哲們給我們創(chuàng)造了五千年的華夏文明,通過(guò)學(xué)校傳遞給我們。學(xué)校注定了要被書(shū)香文明所圍繞!而我們作為中華兒女,也必須繼承這些珍貴的寶藏!并在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)把它們發(fā)揚(yáng)光大!我們要努力使自己的校園充滿文明書(shū)香氣息。讓中國(guó)五千年的文明氣息在校園里傳遞,使炎黃之魂在每個(gè)學(xué)生心中永存!

建設(shè)和諧文明書(shū)香校園!從我做起!從我們每一個(gè)人做起!讓我們一起努力吧!

謝謝,我的演講完畢!

創(chuàng)建書(shū)香校園演講稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界,關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量,影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書(shū)的人,不讀書(shū)的民族,是沒(méi)有希望的。

同樣,讀書(shū)關(guān)系著一個(gè)學(xué)校長(zhǎng)久的生存與良性的發(fā)展,一個(gè)不讀書(shū)的學(xué)生,知識(shí)是匱乏的,一個(gè)不讀書(shū)的教師,精神是蒼白的,一個(gè)不讀書(shū)的學(xué)校,生命是孱弱的,讀書(shū)可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖。

只有崇尚知識(shí)的民族,才是有希望的民族,只有崇尚知識(shí)的教師,才是堪當(dāng)時(shí)代重任的教師。師者——所以傳道授業(yè)解惑也,教師的職責(zé)是教書(shū)育人,這就決定了教師應(yīng)該是個(gè)讀書(shū)人,目前,我校一線教師正值風(fēng)華正茂,意氣風(fēng)發(fā)的當(dāng)打之年,也是勇于求知,努力探索的黃金時(shí)期,壯而好學(xué),如長(zhǎng)空烈日,讀書(shū),能夠改變教師人生匱乏、蒼白的狀態(tài);讀書(shū)能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書(shū)能夠是教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,能夠是自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,享受創(chuàng)造的快樂(lè),讀書(shū)能夠消除教師的“職業(yè)倦怠”;讀書(shū)能夠促使教師歷史性的思考人生,從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升和生命的升華。

巴丹說(shuō):“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”

是的,讀書(shū)完善自我,智慧哺育英才,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)!老師們,為了以后我們的人生更加豐富多彩,為了不被時(shí)代、不被我們的孩子所淘汰,我們應(yīng)把讀書(shū)作為今天的選擇。就讓我們打開(kāi)書(shū)本,在詩(shī)歌的海洋里吟詠性情,在藝術(shù)的殿堂中徜徉精神,在民族文化的原野里放飛心靈,沿著書(shū)之途,走向人生發(fā)展的最高境界吧!

創(chuàng)建書(shū)香校園演講稿優(yōu)秀篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好,在這樣一個(gè)特殊的日子里,空氣中也好像彌漫著淡淡的書(shū)香。隨著淡淡的書(shū)香飄來(lái)的是一句句耳熟能詳?shù)臅?shū)中佳句:少壯不努力,老大徒傷悲;黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲;聰明在于勤奮、天才在于積累。字字珠璣,讓我們愈感讀書(shū)之重要。

厚重的、有價(jià)值的書(shū)籍猶如老酒,醇厚、悠長(zhǎng)。安徒生童話、格林童話給我們的童年帶來(lái)幾多歡樂(lè),幾多幻想,淘氣包馬小跳、沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)、曹文軒經(jīng)典美文時(shí)時(shí)刻刻陪伴我們茁壯成長(zhǎng),在她們的筆下我們認(rèn)識(shí)了善良美麗的白雪公主,雖淘氣卻惹人喜愛(ài)的馬小跳,對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著追求的根鳥(niǎo),我們的人生也正因?yàn)橛辛怂麄兊呐惆槎兊秘S富多彩。

在書(shū)中,我們重新認(rèn)識(shí)了狼,他們雖然狼狽為奸,雖然狼心狗肺,雖然狼子野心,但是他們同樣重情重義,有血有肉,它們勇于承擔(dān):為了哺乳期的妻子和孩子,不拋棄、不放棄,為了救被獵狗圍困的妻子,寧愿身陷險(xiǎn)境。

在書(shū)中,我們了解了奇妙的昆蟲(chóng)世界,你可知道可愛(ài)的螢火蟲(chóng)是食肉動(dòng)物?它們能用身上的“獠牙”麻醉蝸牛,而這樣的麻醉又是那樣的溫柔、鎮(zhèn)靜,就在這樣溫存的親吻中,蝸牛失去知覺(jué),成為螢火蟲(chóng)家族的一頓美餐。

在書(shū)中,我們學(xué)會(huì)了白雪公主的真善美,體會(huì)到了青銅與葵花苦難而又溫情脈脈的人間真情,感悟到了周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)的氣魄。

與書(shū)為舞,我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為舞,我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)。

在今天,在以后的每一天讓閱讀走進(jìn)每位同學(xué)的生活,讓喜愛(ài)讀書(shū)的我們成為校園最亮麗的一道風(fēng)景線!

第2篇 以書(shū)香校園為主題的演講稿

書(shū)籍就像人類(lèi)進(jìn)步的階梯,一本新書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。下面是小編為你整理的幾篇以書(shū)香校園為主題的演講稿,希望能幫到你喲。

以書(shū)香校園為主題的演講稿篇一

各位老師,各位同學(xué):

非常高興站在這里同大家探討,今天我為大家演講的題目是《讀書(shū)使人進(jìn)步,求知使人成長(zhǎng)》

親愛(ài)的同學(xué)們,你還記得,我們第一次背上書(shū)包高高興興的走進(jìn)學(xué)校時(shí)的情景?你還記得,我們打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇嗎?因?yàn)槟翘みM(jìn)校門(mén)的一小步,我們的人生跨進(jìn)了一大步。人生的探索之旅由此啟航,我們以智慧為帆,勤奮作漿,開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋!

我們的學(xué)校,是知識(shí)的寶庫(kù),是文化的走廊,是師生的樂(lè)府,更是人才的搖籃。在這里,沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權(quán)威、沒(méi)有功利,有的是可愛(ài)的同學(xué)們,有的是良師益友,除此之外,還有鮮活的課程與思想,創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著,不倦的探尋與思考……。同學(xué)們,在如此的寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里,我們沐浴著造成的陽(yáng)光,你是否想過(guò),今天該干些什么呢?晚上睡覺(jué)前,你又是否問(wèn)過(guò),今天收獲了什么呢?狄更斯說(shuō)過(guò),我所收獲的,是我種下的。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人,就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮,才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí),牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣,以勤奮去獲取知識(shí),提高你的才能,改變你的人生?在這里,我且用一首詩(shī)與各位共勉:成功的花兒,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,卻不知當(dāng)初它的芽?jī)?,曾浸透了?zhàn)斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!的確,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代,大好韶華,豈能讓光陰虛度?攻書(shū)山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想,掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫(xiě)人生。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取,我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音!

培根說(shuō)過(guò),精神上的各種缺陷,可以通過(guò)求知來(lái)改善正如身體上的缺陷,可以通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。在這個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界里,我們通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、思索還有發(fā)問(wèn),能讓我們學(xué)會(huì)求知并獲取一個(gè)又一個(gè)的財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能,謀生的需要,更是一種人生的態(tài)度,還應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說(shuō)過(guò),喜愛(ài)讀書(shū),就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知,可以染綠內(nèi)心的荒漠,唯有求知,才有望改變世界的荒涼!知識(shí)改變命運(yùn),真知影響人生,這是早已被無(wú)數(shù)成功事例、無(wú)數(shù)偉人證明了的道理。校園,本就是求知者的樂(lè)園。在這里,有思想的火炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原,穿越坎坷穿越低谷,照亮你前行的長(zhǎng)路;在這里,我們乘著書(shū)的翅膀,掠過(guò)千山萬(wàn)水,走近自然,走近科學(xué),走近成功的彼岸!

同學(xué)們,只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索,就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學(xué)習(xí),從我做起,從今天做起,打造書(shū)香校園,走好求學(xué)之旅,讓文明之火薪火相傳,讓勤奮的汗水澆開(kāi)知識(shí)之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書(shū)寫(xiě)一個(gè)無(wú)悔的青春!

以書(shū)香校園為主題的演講稿篇二

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

上午好!

一個(gè)人的閱讀史,就是他的心靈成長(zhǎng)史。讀書(shū)雖然不能增加我們生命的長(zhǎng)度,但卻能增加我們生命的厚度!莎士比亞有一句名言:“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。古人也講,布衣暖,菜根香,還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。的確,讀書(shū),可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。

為此,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師非常重視書(shū)香校園的建設(shè)。“飽讀經(jīng)典,品味書(shū)香”,學(xué)校里不僅制訂了菜單式的閱讀書(shū)目,還將開(kāi)展讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng),讓我們沐浴在書(shū)香里,讓我們陶醉在讀書(shū)的樂(lè)趣里。老師也將與同學(xué)們一起閱讀,一起交流讀書(shū)心得,為同學(xué)推薦適合班級(jí)的經(jīng)典書(shū)籍,把讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)做細(xì),做出特色。我相信我們同學(xué)一定會(huì)積極地參與到讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)中來(lái)。 書(shū)是一道厚重的門(mén),垂青著每一位敲門(mén)者。那敞開(kāi)的門(mén)扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不盡的礦。“一個(gè)學(xué)??梢允裁炊紱](méi)有,但不能沒(méi)有書(shū)。一個(gè)家庭可能缺少這又缺少那,唯獨(dú)就是不能缺少書(shū)。”書(shū)籍,是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富,閱讀,與我們相伴一生。 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、尊敬的家長(zhǎng)、同學(xué)們:今日,我們芳華路小學(xué)全體成員歡聚一堂,在六一國(guó)際兒童節(jié)之際,在這里隆重舉行“我與陽(yáng)光共燦爛,書(shū)香沁潤(rùn)滿校園”書(shū)香校園、書(shū)香家庭啟動(dòng)儀式。在未來(lái)的日子里,我們要與書(shū)香為伴,要經(jīng)歷系統(tǒng)的讀書(shū)歷程,要讓我們的生活充滿書(shū)香和詩(shī)意。 人的一生中,最偉大的相伴者是什么?是什么能在我們迷途這時(shí)為我們點(diǎn)撥迷津?是什么讓我們知情達(dá)理?是什么讓我們奮發(fā)向上?我們一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō):是書(shū)!我們愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)豐富我們的知識(shí)。

溫暖的春天已悄然來(lái)到我們的身邊。在這暖春時(shí)節(jié),希望每位同學(xué)能在家長(zhǎng)、老師的幫助下珍惜每一天的讀書(shū)光陰,從讀書(shū)中獲得新知,在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

老師們、同學(xué)們,讀書(shū)吧!讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種,讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園,讓讀書(shū)生活伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步,讓我們捧起書(shū)本,與書(shū)為友,與經(jīng)典為友,點(diǎn)燃讀書(shū)的激-情,在書(shū)香中成長(zhǎng)、在書(shū)香中成人、在書(shū)香中成才!

謝謝大家!

以書(shū)香校園為主題的演講稿篇三

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

早上好!我是__班的蔡智超,今天我在國(guó)旗下講話的主題是——《營(yíng)造書(shū)香校園、共享美好人生》。

從古到今,凡名人都是愛(ài)讀書(shū)的。走進(jìn)中國(guó)歷史人物的長(zhǎng)廊,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)閃爍著光輝的名字:從華夏先哲孔子到一代詩(shī)仙李白;從醫(yī)藥至圣李時(shí)珍到民族樂(lè)魂聶耳;從民國(guó)之父孫中山到東方巨人毛澤東、周恩來(lái)、魯迅等……雖然他們來(lái)自不同的時(shí)代,有著不同的追求,但是在他們的身上,熱愛(ài)讀書(shū),發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的。

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。是的,在這個(gè)世界上,還有什么能像書(shū)籍那樣,開(kāi)闊你的眼界,愉悅你的身心,陶冶你的性情,豐富你的知識(shí),升華你的精神。

有些同學(xué)可能會(huì)抱怨,我們的課程太多,根本沒(méi)有時(shí)間去讀書(shū),那我們聽(tīng)一聽(tīng)雷鋒怎么說(shuō)的吧:墻上并沒(méi)有縫,釘子卻能擠進(jìn)去,因?yàn)獒斪佑幸环N“鉆勁”。我們都應(yīng)該向雷鋒那樣,發(fā)揚(yáng)“釘子”精神擠出時(shí)間去讀書(shū)。

有同學(xué)說(shuō),我作業(yè)太多,沒(méi)時(shí)間讀書(shū)。真的是這樣嗎?仔細(xì)觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),下課時(shí),有人在看書(shū),你卻在追逐打鬧;吃過(guò)飯后,有人在看書(shū),你還是在追逐打鬧;放學(xué)后,有人邊走路邊看書(shū),你是邊騎車(chē)邊打鬧;回到家,有人在書(shū)房看書(shū)寫(xiě)作業(yè),你卻是在看電視、玩游戲;這能叫沒(méi)時(shí)間嗎? 時(shí)間是擠出來(lái)的,時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是一樣的,也是不一樣的,你擠的多,時(shí)間就給你給的多。

同學(xué)們,我們要抓緊一切時(shí)間來(lái)讀書(shū),如果你把玩的時(shí)間的50%用來(lái)讀書(shū),把看電視的80%用來(lái)讀書(shū),把追逐打鬧的90%用來(lái)讀書(shū),把空閑時(shí)間的100%用來(lái)讀書(shū),那么你就有時(shí)間讀書(shū)了。不在意每天讀多少,要堅(jiān)持每天讀一點(diǎn)書(shū),不在意每次讀懂了多少,要堅(jiān)持讀后寫(xiě)一些讀后感,不在意每次吸收了多少,要想信日積月累,定會(huì)成才。

讀書(shū)使人充實(shí),讀書(shū)使人明智,讀書(shū)能使凡人變偉人,相反,不讀書(shū)你將寸步難行,更會(huì)被社會(huì)淘汰。

同學(xué)們,一本本新書(shū)正默不作聲,帶著神秘的笑容在等待著我們。當(dāng)你打開(kāi)任何一本書(shū)籍的時(shí)候,馬上你就會(huì)聽(tīng)到美妙的音樂(lè),你就會(huì)與智者對(duì)話,與偉人交流,在不自不覺(jué)中,你也會(huì)成為智者,成為偉人的。 同學(xué)們,為了我們的成長(zhǎng)和祖國(guó)的繁榮,請(qǐng)養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣吧!

英國(guó)文學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。同學(xué)們,你們制定好自己的讀書(shū)計(jì)劃了嗎?今天,你讀書(shū)了嗎?

讀書(shū),需要時(shí)間。時(shí)間在哪里?它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手,它就從指間溜走了。 因此,讀書(shū)需要只爭(zhēng)朝夕。一早到校,可以讀書(shū);午間休息,可以讀書(shū);睡覺(jué)之前,可以讀書(shū)。 只爭(zhēng)朝夕,就是在你茫然的時(shí)候,可以選擇讀書(shū);只爭(zhēng)朝夕,就是在你沮喪的時(shí)候,可以選擇讀書(shū);只爭(zhēng)朝夕,就是在你懶散的時(shí)候,可以選擇讀書(shū);只爭(zhēng)朝夕,在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候,趕緊讀書(shū)……

選擇讀書(shū),就選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲; 選擇讀書(shū),就選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由; “人生應(yīng)該讀幾本墊底的書(shū)。”這是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言。

同學(xué)們,太陽(yáng)每天都是新的,生活永遠(yuǎn)充滿希望,現(xiàn)在就開(kāi)始吧,把握每個(gè)瞬間,不要再猶豫!讓我們和書(shū)籍交朋友吧,讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石,讓書(shū)香溢滿我們的童年!

謝謝大家!

第3篇 中學(xué)書(shū)香校園演講稿

中學(xué)書(shū)香校園演講稿

初二 (39)班

班主任:劉鴻方

作者姓名: 馬晨陽(yáng)

演講者:馬晨陽(yáng)

指 導(dǎo) 老 師: 崔凱麗

朝花昔未識(shí)? 夕拾嬌浸衰

手捧《朝花夕拾》,對(duì)魯迅先生的寫(xiě)作手法感到十分佩服。

《朝花夕拾》中我影象很深的是《無(wú)?!泛汀抖男D》這兩個(gè)故事?!稛o(wú)?!分械臒o(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼,去勾魂的時(shí)候,看到母親哭死去的兒子那么悲傷,決定放兒子'還陽(yáng)半刻',結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候,通過(guò)無(wú)常和閻羅王這兩個(gè)人物的鮮明對(duì)比,諷刺了現(xiàn)實(shí)一些所謂的正人君子。所謂《二十四孝圖》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū),配有圖畫(huà),主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生在這篇文章中,重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀'老萊娛親'和'郭巨埋兒'兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感,尤其是'郭巨埋兒'這個(gè)故事,自己明明有些錢(qián),卻全給了自己的兄弟,后來(lái)家里窮得吃不起飯了,卻想到家里的兒子會(huì)'搶'老母的食物而決定犧牲自己的兒子,十分的迂腐,且多多少少有點(diǎn)欺世盜名之意,形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。

《朝花夕拾》原本叫做'舊事重提',為魯迅先生一九二六年所作回憶散文的結(jié)集,收錄了他童年和青年生活片段的文章。'三一八'慘案后,魯迅先生憤怒聲政府的無(wú)恥行徑,遭到政府的迫害,過(guò)起顛沛流離的生活。同年9月魯迅先生接受了廈門(mén)大學(xué)的聘請(qǐng),南下教書(shū)四個(gè)多月,發(fā)現(xiàn)了這里知識(shí)分子的丑惡嘴臉,毫不留情地進(jìn)行抨擊。在此期間,他完成了朝花夕拾幾篇文章的創(chuàng)作。

有趣的童年故事,抨擊了囚禁人的舊社會(huì),體現(xiàn)了魯迅先生希望能讓國(guó)人思想解放的愿望。手捧魯迅先生的《朝花夕拾》,品味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真,神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。魯迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人,卻能和城里人一樣去讀書(shū)。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂,多了一份知書(shū)達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣,多了一種大度氣派。《朝花夕拾》,正同于它另類(lèi)的名字一樣,清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡?,到了夕?yáng)西下時(shí)分去摘取,失去了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芳菲,晚霞的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻,那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下,讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴,細(xì)細(xì)咀嚼,幼年時(shí)童真的味道留在心頭,慢慢漾開(kāi)。這本膾炙人口的巨作,是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。老了,累了,回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道,別有一番滋味。

我們的童年漸行漸遠(yuǎn),留下的是一個(gè)美麗的回憶。他懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子,與小蟲(chóng)子們?yōu)槲椋路疬@樣的童年才夠味兒。《朝花夕拾》,去領(lǐng)略一下魯迅的童年,慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧?,嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn),不一樣的年代,一樣的快樂(lè),童年,惹人懷念。

初二? (40)班

班主任:邊海兵

作者姓名:程旗淇

演講者:程旗淇

指導(dǎo)老師:蘇茹娜

《書(shū)香校園?閱讀的力量》

高爾基說(shuō)過(guò):'書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。'是啊,書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶和文明傳承的主要載體。它承載了自古及今所有的人類(lèi)財(cái)富。讀書(shū)不但使人明智、長(zhǎng)智,而且還是培養(yǎng)人獨(dú)立思考、增強(qiáng)創(chuàng)造力的有效途徑。因此,我們常說(shuō):'讀書(shū)改變命運(yùn)。'

首先,讀書(shū)可以塑造人生。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)可以改變一個(gè)人的精神氣質(zhì),也可以改變一個(gè)人的人生。過(guò)去毛澤東、彭德懷等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家正因?yàn)橛羞M(jìn)步書(shū)籍的指引才走上了革命道路。

其實(shí),讀書(shū)改變的不只是個(gè)人的命運(yùn),從某種意義上說(shuō),一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的命運(yùn)同樣可能因?yàn)槠淙w成員熱愛(ài)讀書(shū)而改變。世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家都非常重視讀書(shū),據(jù)報(bào)道,美、英、法、日、俄等許多發(fā)達(dá)國(guó)家都設(shè)立了全國(guó)性的讀書(shū)節(jié)。猶太人每年、每人讀64本書(shū),是全世界讀書(shū)最多的民族。猶太人的愛(ài)讀書(shū)精神和傳統(tǒng),使猶大民族產(chǎn)生了許多思想巨人,譬如創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義的馬克思、創(chuàng)立相對(duì)論的愛(ài)因斯坦、創(chuàng)立精神分析學(xué)說(shuō)的弗洛伊德等等。自1892年創(chuàng)立諾貝爾獎(jiǎng)以來(lái),猶太人獲獎(jiǎng)的比例是其他民族的100倍。有關(guān)統(tǒng)計(jì)還發(fā)現(xiàn),美國(guó)富豪排名的前40人中,猶太人占了40%.有人驚嘆,世界的財(cái)富在猶太人的口袋里,猶太人的財(cái)富在自己的腦子里。美國(guó)則正在實(shí)現(xiàn)每年、每人讀書(shū)50本的目標(biāo)??梢?jiàn),讀書(shū)能使一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不斷進(jìn)步并達(dá)到令人羨慕的文明高度。而我國(guó)每年、每人平均讀書(shū)不過(guò)四五本。這一數(shù)字讓人憂慮,對(duì)比讓人尷尬。

'不知書(shū)則不達(dá)禮,不知書(shū)則難以知榮辱。'正是由于多年來(lái)閱讀的缺失,社會(huì)上出現(xiàn)了一些'沒(méi)有靈魂的空心人',他們沒(méi)有理想、信念,一味沉湎于物資享受,不講誠(chéng)信,甚至做出一些道德淪喪、損人利己的事情,敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。

有些同學(xué)經(jīng)常報(bào)怨,我們的作業(yè)太多,根本沒(méi)時(shí)間去讀書(shū)。那我們聽(tīng)聽(tīng)雷鋒怎么說(shuō)的吧:墻上沒(méi)有縫,釘子卻能擠進(jìn)去,因刀釘子有一種'鉆勁'.魯迅也說(shuō)過(guò):時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。課間休息、臨睡前、排隊(duì)時(shí)、走路時(shí)這些零散的時(shí)間都可以手捧書(shū)卷學(xué)習(xí)。

我們初中生正處于世界觀人生觀的建立階段,就像一張白紙,需要通過(guò)閱讀來(lái)涂上鮮艷絢麗的色彩。希望大家從今天開(kāi)始養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū)的習(xí)慣。在讀中學(xué),在讀中樂(lè),與書(shū)為友,為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園。

演講者:楊凱茜

指導(dǎo)老師:王晨麗

《讀書(shū)伴我升華》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好,今天我演講的題目是'好書(shū)伴我升華'

自古以來(lái),書(shū)就是人類(lèi)的好朋友,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿。至圣先師孔夫子,以書(shū)為伴,滿臉經(jīng)綸,流芳百世,一代偉人毛澤東,博覽群書(shū),雄才偉略,振興中華。有時(shí),讀書(shū)似乎是一件苦事,不然,為什么有人頭懸梁,錐刺股?讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事,否則,為什么會(huì)有人囊螢映雪,鑿壁借光?一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲,經(jīng)得起歲月的打磨,一本好書(shū)是我們的良師益友,一本好書(shū)將使我們受益終生。

我愛(ài)讀書(shū)既不是為了'黃金屋',也不希望有'顏如玉',只想從讀書(shū)中體會(huì)到樂(lè)趣;使我們?cè)鲋L(zhǎng)識(shí),不出門(mén),便可曉天下事;讀書(shū)可以提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平,提高我們的修養(yǎng),讓我們感受到世界之大,自然之奧妙,生活之多彩,讓所有的知識(shí)畫(huà)面在我們腦海中一一呈現(xiàn)。一句話,讀書(shū)讓我成長(zhǎng)!

我愛(ài)讀書(shū),生活因讀書(shū)而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí),是書(shū)教我'長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海',當(dāng)我與朋友惜別時(shí),是書(shū)讓我知道'海內(nèi)存知己,天涯若比鄰',當(dāng)我想放縱自己時(shí),是書(shū)讓我懂得'天下興亡,匹夫有責(zé)'.是書(shū)告訴我李白有'天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)'的傲骨,是書(shū)讓我感受'明月松間照,清泉石上流'的閑適恬淡,跟著杜甫,聽(tīng)他講述'國(guó)破山河在,城春草木春'的憂國(guó)憂民,體會(huì)辛棄疾的'可憐白發(fā)生'的壯志難酬,憐惜李清照'人比黃花瘦'的多愁善感。

我愛(ài)讀書(shū),人因讀書(shū)而美麗,讀書(shū)的美,像是一杯淡淡的清茶,清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。我愛(ài)讀書(shū),書(shū)可以開(kāi)闊我的視野,使我懂得做人的道理,還可以讓我分美丑,辨是非,明善惡!

作為新一代的我們,更應(yīng)該成為社會(huì)中最?lèi)?ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的一個(gè)群體。我也相信,讀書(shū)是一趟深入自我的探險(xiǎn)旅程,是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一種途徑,書(shū)籍的背后是一種文化的底蘊(yùn),有了這種探險(xiǎn)的歷程和文化力量,我們這些未來(lái)的主人一定會(huì)在一本本書(shū)中看清自己,看清過(guò)去和未來(lái),并在不間斷的思考中開(kāi)發(fā)自己的潛能,在心中開(kāi)啟一扇扇智慧之窗,為步入幸福的殿堂開(kāi)辟一條綠色通道……

一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝,書(shū)香陣陣拂面來(lái)。讓所有的朋友攜一縷書(shū)香,共一份月光,心手相挽走在讀書(shū)的路上。相信歲月的琴弦,在書(shū)香相伴的每個(gè)日子,都會(huì)有美好的彈唱!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

初二? (42)班

班主任:王國(guó)方

作者姓名:郭豪婷

演 講 者:郭豪婷

指導(dǎo)老師:秦利娜

閱讀的力量·心懷一種夢(mèng)想

無(wú)邊綠翠憑羊牧,一馬飛歌醉碧霄'描寫(xiě)了塞北遼闊草原的夢(mèng)想,'江南可采蓮,蓮葉何田田'抒寫(xiě)了江南百姓的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想?yún)s與眾不同,它來(lái)自我對(duì)于書(shū)卷的喜愛(ài),對(duì)于墨香的鐘情。

心懷一種夢(mèng)想,夢(mèng)想著能夠生活于上古無(wú)邪的歲月。

'昔我往矣,楊柳依依;今我來(lái)思,雨雪霏霏。'五千年來(lái)在漫長(zhǎng)的歲月里被吟誦了千萬(wàn)次,在華夏悠遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河里感動(dòng)過(guò)億萬(wàn)人?!对?shī)經(jīng)》,用自己率真的敘述和靈動(dòng)飄逸的比興觸動(dòng)我們的心靈,讓我心懷純凈體會(huì)大千世界的美好。'關(guān)關(guān)雎鳩,在河之舟;窈窕淑女,君子好逑。'雖然著筆不多卻能把男女之間的朦朧愛(ài)情向往表現(xiàn)得惟妙惟肖。讓我心懷向往;'蒹葭蒼蒼,白露為霜;所謂伊人,在水一方。'更是表現(xiàn)了癡心男子對(duì)美好愛(ài)情的執(zhí)著追求,對(duì)幸福的堅(jiān)定渴望。'淇則有岸,隰則有泮??偨侵纾孕﹃剃?。信誓旦旦,不思其反。'描寫(xiě)了癡情而又堅(jiān)強(qiáng)的婦人對(duì)背信棄義的負(fù)心人的回憶與斥責(zé)。

英國(guó)詩(shī)人庫(kù)伯說(shuō):'上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村,人類(lèi)創(chuàng)造了城市。'遠(yuǎn)古先人們用自己經(jīng)歷的真情與浪漫,描繪了他們無(wú)邪的生活,描繪了我夢(mèng)想中的純美世界。

心懷一種夢(mèng)想,向往一個(gè)能夠?qū)儆谖业男撵`家園。

古老的地壇,在微風(fēng)的吹拂下矗立了幾百年。面對(duì)殘損的墻壁和暗紅色的太陽(yáng),我看到史鐵生的輪椅碾過(guò)鋪滿碎石的林間小道,那里留有史鐵生掙扎拼搏的汗水、憧憬未來(lái)的努力、堅(jiān)定執(zhí)著的夢(mèng)想。輪椅上的生活是痛苦漫長(zhǎng)的卻因?yàn)橛辛烁叽蟮牡貕汕菜目鄲?,為他帶?lái)了新的渴望。古老的泥土上,有他輪椅的車(chē)輪碾過(guò)無(wú)數(shù)道轍印,與那頹圮的籬墻相互照應(yīng),共同留下了歲月的見(jiàn)證。

人總是要有一種方式可以寄托精神,神圣而莊嚴(yán)的地壇寄托了史鐵生的人生歷程,我夢(mèng)想一座屬于我的地壇,寄托我的成長(zhǎng),寄托我的憂樂(lè)。

心懷一種夢(mèng)想渴望能夠把巴黎圣母院那振聾發(fā)聵的鐘聲再敲響。

那古老的鐘聲已慢慢消逝,喜愛(ài)文學(xué)的青年卻無(wú)法忘卻卡西莫多屹立在鐘樓頂端俯視巴黎那一刻,你長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息道:'唉——這就是我所愛(ài)過(guò)的一切!'正是你,一個(gè)充滿正義的人、一個(gè)心地善良的人、面對(duì)你憎惡的敵人 你不曾猶豫,你伸開(kāi)堅(jiān)強(qiáng)有力的雙臂遮蔽著你心愛(ài)的吉普賽少女,那是你渴望已久的夢(mèng)想,為了這一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的幸福,善良的你不再懼怕敵人兇惡,為了心愛(ài)的女郎,你敢于放棄生命敢于蔑視邪惡。我贊美的就是你的勇氣、你對(duì)愛(ài)的果敢。丑陋的卡西莫多放棄自己的生命,捍衛(wèi)自己對(duì)于愛(ài)情的渴望,他的英勇、他的善良擊打著中世紀(jì)自私丑陋的靈魂,他是我夢(mèng)想中的英雄,雖然出身極其低微。

'你是人間四月天,笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng),輕靈,在春的光艷中交舞著變。'讀著書(shū)中優(yōu)美的文字,品味書(shū)中至真至愛(ài)的文字,能夠與書(shū)相伴一生,是我今生最大的夢(mèng)想。為了書(shū)中的一縷墨香,我貪婪的堅(jiān)守著……

初二? (43)班

班主任:楊建方

作者姓名:王嘉禾

演講者:王嘉禾

指導(dǎo)老師: 王改英

腹有詩(shī)書(shū)氣自華

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的題目是《腹有詩(shī)書(shū)氣自華》。

文字是經(jīng)過(guò)人的思考,被整理在紙上的智慧的精華,閱讀就是理解和吸收這些精華的過(guò)程。古往今來(lái),許多文人大家留下的文史巨著,便是他們留給子孫后代的財(cái)富寶藏,那些敏銳的思想和卓越的才華將帶給我們無(wú)窮的力量。

中國(guó)人發(fā)明了造紙術(shù)和印刷術(shù),但現(xiàn)在常用的卻是法國(guó)人。法國(guó)人不會(huì)在上午八點(diǎn)后依舊在餐廳喧鬧,也不會(huì)在上班途中無(wú)所事事,他們?cè)陂喿x,他們也只會(huì)閱讀。因?yàn)橛辛宋淖值淖甜B(yǎng),所以法國(guó)人留給我們的印象是浪漫時(shí)尚,灑脫儒雅。

可能我們會(huì)有這樣的感受,當(dāng)你走進(jìn)一家藏書(shū)很多而環(huán)境靜謐的圖書(shū)館時(shí),會(huì)猛然發(fā)覺(jué),自己是多么渺小和微不足道;當(dāng)你靜坐下來(lái)去閱讀那些名人巨著時(shí),你會(huì)被其中蘊(yùn)含的巨大能量所折服;當(dāng)你讀到連珠的妙語(yǔ),睿智的哲思時(shí),會(huì)不由自主的記下,這就是閱讀的力量。

知識(shí)是在潛移默化中積累的。讀好書(shū),會(huì)使你的品德修養(yǎng)得到熏陶,會(huì)使你的精神境界得到提升,會(huì)使你的情操氣節(jié)得到陶冶,會(huì)使你的眼界視野得到拓展。

一冊(cè)在手,靜默閱讀,有時(shí)會(huì)讓你發(fā)出'原來(lái)世界這么大,原來(lái)我才這么小的感嘆;有時(shí)會(huì)讓你覺(jué)得原來(lái)世界這么奇妙,原來(lái)生活一點(diǎn)兒也不枯燥;有時(shí)會(huì)讓你感嘆生活也可以像童話一樣美妙!

穿行在那些文人大家的文字里,我們會(huì)不時(shí)感受到大千世界的美麗,成受到拈花成佛的的高遠(yuǎn),感受到文磚字瓦的璀璨。在這無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里,閱讀使我知道,我是渺小的,但不妨礙我感受偉大;我知道,我是平庸的,但不影響我蛻變的步伐;我知道,我是柔弱的,但不減弱我變得堅(jiān)強(qiáng)的信念!

文字的力量有多大,閱讀的力量就有多強(qiáng),閱讀的力量有多強(qiáng),人的心界就有多廣闊!

初二 (44)班

班主任:王軍

作者姓名: 黃科縉

演講者: 黃科縉

指導(dǎo)老師:王軍

令人心醉的宋詞

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的題目是《令人心醉的宋詞》

伴著晨曦,越過(guò)千年,我走近了你_宋詞。當(dāng)往事如風(fēng)吹散陰霾,記憶的閘門(mén)徐徐打開(kāi),你一如綻放的牡丹,流光溢彩,美得令人心醉。

清波微蕩,日光灑向水面。李清照,多么超凡脫俗的一個(gè)女子,你傾盡一生書(shū)寫(xiě)了婉約詞的輝煌。

你走過(guò)'惜春春去,幾點(diǎn)催花雨'的寂寞,走過(guò)'露濃花瘦,薄汗輕衣透'的青澀,走過(guò)'繡面芙蓉一笑開(kāi),斜飛寶鴨襯香腮'的風(fēng)情萬(wàn)種,走過(guò)'不如隨分前酸,莫負(fù)東菊蕊黃'的清冷無(wú)奈……

尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候。三杯兩盞淡酒,怎敵他,晚來(lái)風(fēng)急。雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘。守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑?梧桐更兼細(xì)雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,怎一個(gè)愁字了得?

《聲聲慢》這首詞,如泣如訴,寄托了她深深的家國(guó)之思,寂寞,惆悵,感傷,痛苦仿佛透過(guò)紙面滴落在讀者心上,令人難過(guò)。

上天又將光環(huán)照在了蘇軾身上,這個(gè)如風(fēng)的男子寫(xiě)出了'明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天'的想象,寫(xiě)出了'明月如霜,好風(fēng)如水,清景無(wú)垠'的愛(ài)慕。

唐詩(shī)宋詞的美,讓多少人愛(ài)慕流連,偉人毛澤東不也在戰(zhàn)斗間隙慷慨高歌,揮毫寫(xiě)下了一首首氣呑山河的詩(shī)篇。

北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅妝素裏,分外妖嬈!

江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷;一代天嬌,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝!

宋詞或婉約或豪放,在抑揚(yáng)頓挫中傳達(dá)出家國(guó)之思,故舊之念;在平仄對(duì)仗里寫(xiě)意了塞北江南。我愛(ài)宋詞,淺唱低吟中我會(huì)一生守望,也希望同學(xué)們愛(ài)上宋詞,愛(ài)上讀書(shū),讓讀書(shū)引領(lǐng)我們成長(zhǎng)!

初二 (45)班

班主任:張四方

作者姓名:皇甫紫軒

演講者:?? 楊佩麗

指導(dǎo)老師:蘇茹娜

閱讀? 蕩滌浮塵污垢

在藍(lán)藍(lán)的天空中,鳥(niǎo)兒歡樂(lè),因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀;在茫茫的大海中,魚(yú)兒歡暢,因?yàn)榇蠛=o了魚(yú)兒一片的廣闊的世界;而在這世界里,我很歡喜,因?yàn)闀?shū)給了我無(wú)窮的知識(shí),智慧的頭腦和美麗的世界。在我看來(lái),世界上最快樂(lè)的事莫過(guò)于閱讀!

古人云:'書(shū)中自由黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。'可見(jiàn)古人也對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。品味書(shū)本是生活的享受,閱讀讓生活更充實(shí)。閱讀過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣,營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍,平靜而坦然,心平氣和的度過(guò)每一個(gè)晨曦,每一個(gè)黃昏。

先秦諸子中,孔子讓我們讀到了一顆仁愛(ài)之心,以和為貴;孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣,平治天下;墨子讓我涌出一腔熱血,救助苦難;韓非讓我看到了一雙冷眼,直面人生;老子讓我初識(shí)藝術(shù)人生觀;荀子則讓我讀到了科學(xué)進(jìn)取心。書(shū)中不僅有黃金屋,顏如玉。更有一個(gè)深刻而清凈的世界。以書(shū)為伴,才得以站在'巨人的肩膀'上去縱覽一個(gè)個(gè)思想的高峰?!墩撜Z(yǔ)》給了我行為禮儀,人生哲理;《莊子》使我神游天地,逍遙無(wú)極;《詩(shī)經(jīng)》讓我陶情冶性,思想無(wú)邪;《史記》教會(huì)我興衰榮辱,朝代變遷……每本書(shū)都凝聚著人類(lèi)的智慧,承載著文明的成果,傳遞著文化的薪火。

而對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言,讀書(shū)便是最佳的潤(rùn)滑劑。面對(duì)苦難,我們苦悶,彷徨,悲傷,絕望甚至低下了高貴而驕傲的頭顱,我們可否會(huì)想起書(shū)籍,可以給予我們希望和勇氣,將慰藉緩緩而注入我們干枯的心田,使黑暗的天空再現(xiàn)光芒?我們?cè)谌松缆飞喜⒎悄茉阶咴接?,但在?shū)籍的帶領(lǐng)下,我們會(huì)不斷的磨練自己的意志,讓我們的心靈漸漸的充實(shí)而成熟!

擁書(shū)一架,如端一壺陳年佳釀,如舉一杯深山香茗。深刻處使人掩卷而思;悱惻處令人黯然神傷;幽默處使人暢懷大笑;悲切處令人潸然淚下、如飲清泉,余香滿口,繞心三日。

我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,是人類(lèi)思想的寶庫(kù)。讀書(shū)可以讓我在知識(shí)的海洋里盡情的遨游,讀書(shū)可以無(wú)知的領(lǐng)域縮小,讓我更加成熟起來(lái)。我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x一本好書(shū),可以讓我們分清美丑,識(shí)別善惡,明辨是非,領(lǐng)悟到人生的真諦,感悟崇高的境界。

捧起書(shū)本,就是捧著一個(gè)偉大的思想;翻開(kāi)書(shū)頁(yè),就是翻動(dòng)一個(gè)精神的汪洋!朋友們,讓我們一起閱讀吧!他是智慧的源泉,他是心靈的家園。讓閱讀因青春而閃光,讓青春因閱讀而靚麗。讓我們一同泛舟書(shū)海,蕩滌塵俗!

初二 (46)班

班主任:郭勝利

作者姓名:郭夢(mèng)露

演講者 :郭夢(mèng)露

指導(dǎo)老師:閆路平

閱讀??? 心中一泓清泉

是什么蕩滌著我的心靈?那無(wú)疑是閱讀。漢語(yǔ)是我的母語(yǔ),母語(yǔ)浸潤(rùn)著我的心靈。而漢字則是母語(yǔ)的書(shū)面載體,在橫平豎直的漢字中,承載著悠久的歷史,燦爛的文化。當(dāng)我面對(duì)著端莊遒勁或雋秀飄逸的美觀書(shū)寫(xiě)時(shí),那山的穩(wěn)重堅(jiān)定、水的輕靈睿智、風(fēng)的流暢爽朗、云的悠然飄蕩,這些漢字的美質(zhì),便融化于我的性格修養(yǎng)中了。

我讀書(shū)讀的很雜,不僅讀寫(xiě)在書(shū)本上的文字,還喜歡讀寫(xiě)在天空和大地上的文字。我讀星星,讀出了流星的生命閃爍的光華;我讀大地,我讀出了落葉歸根的剎那,化作春泥更護(hù)花的獻(xiàn)身精神!因此我越來(lái)越愛(ài)上了閱讀,并且形成了閱讀的習(xí)慣。而我閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,要感謝我的恩師——我的中學(xué)語(yǔ)文老師閆路平老師。是我的老師引領(lǐng)我走出課本,走向廣闊的生活,走向豐富多彩的人生!

是閱讀教會(huì)了我做人要感恩,滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào);是閱讀教會(huì)了我做人要寬容,海納百川有容乃大;是閱讀教會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng),不慕虛榮,壁立千仞,無(wú)欲則剛。

古今中外數(shù)不清的作者用詞匯的瓊漿澆灌至真至純的情感,用文字的精妙演繹至善至仁的故事,用語(yǔ)言的色彩描繪至美至艷的風(fēng)景 .諸葛亮用諄諄的告誡激勵(lì)百代賢臣良將的斗志,閃耀著永遠(yuǎn)不滅的光芒;朱自清把父親的背影印在無(wú)數(shù)兒女的心湖,蕩漾起美麗不息的親情漣漪;安徒生讓裸身的皇帝拷問(wèn)蕓蕓眾生弄虛作假的靈魂,編織了成人世界不朽的童話。海德格爾將抽象的哲學(xué)命題闡釋為詩(shī)意棲居的生活圖景。

是閱讀帶領(lǐng)我走近孔孟老莊,唐詩(shī)宋詞漢文章。構(gòu)建我精神的家園,滋潤(rùn)我干涸的心田。從閱讀的修養(yǎng)中體現(xiàn)禮儀之邦的美德,展示文明古國(guó)的輝煌。閱讀還帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)培根的深邃,歌德的睿智,莎士比亞的豐富,帕斯卡爾的思維,造就了我高尚的人品。

曾嗅得陶淵明東籬下菊花的芳香,聽(tīng)到蘇東坡坎坷仕途上愛(ài)國(guó)情懷的酣暢,感動(dòng)于杜子美安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士的大愛(ài)胸襟,震撼于文天祥的以身殉國(guó)而今而后庶幾無(wú)愧的悲壯。領(lǐng)悟到古代希臘荷馬史詩(shī)的偉大,體現(xiàn)出瓦爾登湖旁大衛(wèi)·梭羅的思索,認(rèn)識(shí)到詩(shī)經(jīng)楚辭綿延不絕的藝術(shù)風(fēng)骨,自豪著漢唐盛世泱泱大國(guó)的輝煌,如此,我才會(huì)真正讀懂列強(qiáng)踐踏時(shí)屈辱歷史的記錄,決策錯(cuò)誤時(shí)民生凋敝的反省,才會(huì)真正書(shū)寫(xiě)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)眾志成城的頌歌,民族振興時(shí)國(guó)力強(qiáng)盛的樂(lè)章。陶醉于涼爽季節(jié)西湖的蒙蒙煙雨,溫朗天氣內(nèi)蒙古高原誘人心魄的團(tuán)團(tuán)白云,才會(huì)在心有千結(jié)時(shí)寄托那縷連綿雨絲,喜上眉梢時(shí)借用那片和煦陽(yáng)光······

歷史的尺度有多深,閱讀的尺度就多深,生活的外延有多廣,閱讀的外延就多廣??墒窃鯓釉诤迫鐭熀5陌倩▓@中品嘗到思想的芬芳,采擷到能力的花朵?用心靈去感悟心靈,用感情去點(diǎn)燃感情,用高尚去喚醒高尚,用美好去傳播美好,讓閱讀浸潤(rùn)我的心靈精神,讓真善美的本性張揚(yáng)!

閱讀,是我心中的一泓清泉 ,在我的生命長(zhǎng)河中將永遠(yuǎn)流淌!

第4篇 書(shū)香校園的演講稿

意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編收集整理的書(shū)香校園的演講稿,歡迎大家分享。

書(shū)香校園的演講稿

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的題目是《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》。

書(shū)是人類(lèi)生命中一件不可缺少的物品,我們的良師益友。書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的大海,我就像一塊小小的海綿,盡可能多地吸取書(shū)中的“營(yíng)養(yǎng)”。

我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū),書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。課堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí),讓我思考,課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿了難題,記滿了知識(shí),我喜歡讀,坐在課堂里,聆聽(tīng)老師的講解書(shū),在知識(shí)的海洋里遨游,使我的大腦日益充實(shí),在這里,我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗的前仰后合,被賣(mài)火柴的小女孩感動(dòng)的熱淚盈眶;課外的書(shū)讓我思索,那是人生的品讀,那里有人世的滄桑,有歷史的痕跡,在那里,我為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,為阿q的悲慘遭遇而嘆息,課外的書(shū)更能讓我成熟,讓我成長(zhǎng)。

認(rèn)真去讀一本書(shū),讀出主人公的心情,仿佛自己就是故事中的主角,書(shū)中的一切,就是那漫天的煙花,五彩斑斕,綻放的是熱情,是美好!留下的是精彩,是難忘!看不盡的煙花是永恒!再美的花,也有凋零的時(shí)候,可一本好書(shū),卻能讓你愛(ài)不釋手,它能令你看了一遍又一遍,越看越有味道,每看一遍都會(huì)有新的收獲。

今年為了確保鋼琴考級(jí)能夠順利

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第5篇 初中生書(shū)香校園的演講稿

書(shū)是人類(lèi)生命中一件不可缺少的物品,我們的良師益友。書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的大海,我們要像一塊塊小小的海綿,盡可能多地吸取書(shū)中的“營(yíng)養(yǎng)”。下面是小編為你整理的幾篇初中生書(shū)香校園的演講稿,希望能幫到你喲。

初中生書(shū)香校園的演講稿篇一

各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):

大家晚上好。

今天我演講的題目是《讀書(shū),我的生活》。

記得一年前,學(xué)校剛剛組織起以“書(shū)香校園”為主題的讀書(shū)會(huì)時(shí),覺(jué)得自己作為一名新教師應(yīng)該參加??墒钦f(shuō)真的,老師的工作很忙,忙得我一有時(shí)間就想躺在床上睡一覺(jué),哪里還有時(shí)間能安下心來(lái)認(rèn)真的讀書(shū)。沒(méi)想到,參加讀書(shū)會(huì)以后,竟也“被-逼著”讀了好幾本自己感興趣、不感興趣的書(shū),像《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《做最好的老師》、《告訴孩子,你真棒》等。

當(dāng)然,我并不是為了讀書(shū)而讀書(shū),死讀書(shū)。我覺(jué)得看懂或者讀懂一本書(shū)并不重要,關(guān)鍵是否在讀的過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題的聯(lián)想,而不是單純的書(shū)上說(shuō)是什么就是什么,沒(méi)有自己的主見(jiàn)。

在這個(gè)變得越來(lái)越豐富多樣和便利的世界,人生的歷程-真正成為一個(gè)不斷選擇的過(guò)程。讀書(shū)也一樣,我們必須學(xué)會(huì)選擇,選擇讀什么書(shū),什么時(shí)候讀書(shū),怎樣讀書(shū)。讀和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,能使我們專(zhuān)業(yè)有所進(jìn)步。讀各種各樣的其他書(shū)籍,能使我們知識(shí)豐富。《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)的閱讀使我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富起來(lái)?!蹲鲎詈玫慕處煛?、《班主任工作》、《告訴孩子,你真棒》等書(shū)的閱讀讓我知道原來(lái)教書(shū)也可以這樣美好。

作為一名新教師。應(yīng)該結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際來(lái)重知識(shí),有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書(shū)。課程改革改變了原來(lái)的一切,要求在學(xué)習(xí)上,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)生是主體,教師只是起從旁輔助、引導(dǎo)的作用,教育的重心已不再是教給學(xué)生固有的知識(shí),而是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,作為教師只有及時(shí)地跳出學(xué)科本位思想的束縛,汲取最新科研成果,才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育發(fā)展的需要。

新課程反映了社會(huì)對(duì)教師工作的質(zhì)的需求,教師必須隨著新課程所建立的學(xué)習(xí)方式改變自己的教學(xué)方式,而教學(xué)方式的變化是由教育觀念決定的,因此,我們教師應(yīng)盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,提高自身綜合素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教育理論著作的學(xué)習(xí)。像各種教案、教參類(lèi)的圖書(shū)應(yīng)該看,但不能形成依賴(lài)。有的教師看教案類(lèi)圖書(shū),不是學(xué)習(xí)、借鑒,而是照抄、照搬,圖方便,這不但不能提高我們的自身素質(zhì),反而有害。

總之,要多讀書(shū),讀好書(shū),不僅僅要讀和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,其他各個(gè)學(xué)科的書(shū)籍我們都應(yīng)該有所了解,只有對(duì)其他學(xué)科了解的人才能不斷豐富自己,才能使自己的素質(zhì)不斷提高,才能不斷的適應(yīng)當(dāng)今日新月異的社會(huì),從而也更加能夠結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng),從而使自己更加專(zhuān)業(yè)化,從而取得成功。

初中生書(shū)香校園的演講稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師們:

大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū),真好》。

記得我剛上小學(xué)的時(shí)候,家里很窮,連飯都吃不飽,哪有錢(qián)拿來(lái)買(mǎi)書(shū)看呢?我們村上有好多孩子連課外書(shū)是什么見(jiàn)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò),但是我的父母卻讓我和課外書(shū)交上了朋友。記得那時(shí)我舅舅家的家境比較好,幾個(gè)表哥表姐有很多的書(shū)看,于是我的媽媽就經(jīng)常從我舅舅家把表哥表姐讀過(guò)的課本和看過(guò)的故事書(shū)和連環(huán)畫(huà)等拿回來(lái)給我看,教我讀。媽媽她總是千方百計(jì)地為我找來(lái)各種各樣的書(shū)。就是那個(gè)時(shí)候我認(rèn)識(shí)了孫悟空和豬八戒,了解了丑小鴨的成長(zhǎng)經(jīng)歷,知道了白雪公主和七個(gè)小矮人的故事,所以我很小的時(shí)候就體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

慢慢地我長(zhǎng)大了,上了中學(xué)我對(duì)書(shū)的渴求達(dá)到了如癡如醉的地步,我常常會(huì)陷入一個(gè)個(gè)美妙無(wú)比的故事情節(jié)當(dāng)中。我會(huì)為了白雪公主飽受皇后的折磨而傷心,會(huì)為了睡美人最終獲得新生而快樂(lè),會(huì)沉浸在曹雪芹筆下黛玉葬花的憂傷里,也會(huì)為了《水滸傳》中英雄好漢的打抱不平而大聲叫好。我真切地感受到“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”的神奇與美妙。因此經(jīng)常地發(fā)出感慨:“讀書(shū),真好!”我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,受到保爾堅(jiān)毅與頑強(qiáng)的精神所鼓舞,我讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》,被平凡的家庭教師的勇敢、自強(qiáng)所折服,我讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,我讀《三國(guó)演義》讀《上下五千年》讀《毛澤東選集》《鄧小平文選》讀《馬克思列寧主義》……我讀各種中外名著和名人傳記,我全身心融入書(shū)中,與作者對(duì)話,與偉人對(duì)話,與時(shí)代對(duì)話,我驚奇地發(fā)現(xiàn):原來(lái)讀書(shū)在我的生命當(dāng)中是如此重要,讀書(shū)讓我的心靈得到凈化,讀書(shū)讓我的生活更加美好。我不能想象不讀書(shū)的生活是一種怎樣殘缺、無(wú)味的生活,我更不能想象沒(méi)有書(shū)籍的世界是一個(gè)怎樣愚昧、暗淡的世界。

成年后,我成為了一名光榮的人民教師,但睡前要讀書(shū)的習(xí)慣仍然保持到現(xiàn)在。在彌漫著墨香的書(shū)屋里,盡情地遨游于書(shū)海之中,仍然是我覺(jué)得最?lèi)芤獾氖虑?。為了解答孩子們提出的各種希奇古怪的問(wèn)題,我看書(shū)的種類(lèi)多了起來(lái),各種關(guān)于自然,天文,地理,歷史,科學(xué)等方面的書(shū)籍成了我床頭柜上的???。我經(jīng)常要回答孩子們諸如:太陽(yáng)為什么總是從東邊升起,恐龍為什么會(huì)滅絕,人是怎么來(lái)的,火山為什么會(huì)噴發(fā)之類(lèi)的問(wèn)題。尤其是有了兒子以后,我讀書(shū)的行為成了言傳身教的最典型的范例,在我的影響下,我的兒子不到兩歲就已經(jīng)捧起了各種圖畫(huà)書(shū)和動(dòng)漫書(shū)。如今,兒子讀的書(shū)比我的更廣泛了。我和他每天讀書(shū)就如同吃飯睡覺(jué)一樣早已經(jīng)成為了生活中必不可少的事情。

作為一名教師,除了讀自己喜愛(ài)的文學(xué)書(shū)籍,和孩子們貼近的自然百科書(shū)籍外,有關(guān)教育專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)也是必然要讀的。比如:我就讀《教育心理學(xué)》《班主任經(jīng)驗(yàn)管理》《美國(guó)教育的成功事例》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《福建教育》等等一系列有關(guān)教育方面的書(shū)刊。從這些書(shū)中,我吸取到了中外各種先進(jìn)的教育理念;從這些書(shū)中,我感受到了時(shí)代對(duì)我們教師的要求;從這些書(shū)中,我領(lǐng)悟到了作為一個(gè)教育工作者的責(zé)任與使命;當(dāng)然,我也從這些書(shū)中學(xué)會(huì)怎樣與孩子們溝通交流,平等相處。

大文學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,邏輯修辭使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格”他的話正好和我國(guó)古訓(xùn):“開(kāi)卷有益”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”有異曲同工之妙。多年來(lái)的讀書(shū)生活也使我堅(jiān)信,是讀書(shū)成就了我的氣質(zhì)和性格,是讀書(shū)豐富和完善了我的內(nèi)心世界,是讀書(shū)培養(yǎng)鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的意志,是讀書(shū)開(kāi)闊了我的人生視野。

老師們,朋友們,如果時(shí)光可以倒流,如果生命可以重新來(lái)過(guò),我一定還會(huì)選擇讀書(shū)這樣的生活。最后,我還要由衷地說(shuō)一句“讀書(shū),真好!!!”

謝謝大家!

初中生書(shū)香校園的演講稿篇三

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好,我講話的題目是:書(shū)香校園

在炎炎夏日,有一種東西能為你送去清涼;在那寒冬臘月,有一種東西能帶給你無(wú)限溫暖;快樂(lè)時(shí),它與你一起歡舞;悲傷時(shí),它撫平你心中的傷痛。它是誰(shuí)?它就是承載著人類(lèi)歷史的代代文明,傳播著古今中外的人文風(fēng)情的書(shū),一種沒(méi)有浮華的外衣,卻用它獨(dú)特的觸角——文字,鐫刻歷史,凝聚智慧,一直魅力四射的精神食糧!

讀書(shū)是我生命的泉水,使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),如我忠實(shí)有趣的朋友伴我成長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大,工作之余,開(kāi)始有意識(shí)的讀一些世界名著和教育書(shū)籍,每讀到一本好書(shū)時(shí),就像有一股股溫暖而滋潤(rùn)心扉的氣流,在不知不覺(jué)中慢慢沐浴著我,牽動(dòng)了我的心,讓我在不知不覺(jué)中陶醉,在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略教育真諦。

美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò):“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū),也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣,把人帶往遠(yuǎn)方”。是啊!書(shū)給了我們每個(gè)人不同顏色的天空,一千個(gè)人讀《哈姆雷特》就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特的形象,書(shū)的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的。

讀過(guò)夏洛蒂·布朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》,折服于jane對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著,這也是一種信仰,一種為了實(shí)現(xiàn)自我的堅(jiān)持。由此我聯(lián)想到我們的現(xiàn)實(shí)生活,我們?cè)趯?shí)現(xiàn)自我時(shí)的狀態(tài),虎頭蛇尾是經(jīng)常,半途而廢也不稀奇。我們離成功有時(shí)只有一步之遙的堅(jiān)持?!逗?jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我,堅(jiān)持自己的信仰,不畏艱難一步步實(shí)現(xiàn)它。透過(guò)美國(guó)女作家米切爾的《飄》,再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時(shí)代,人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)前后的態(tài)度。是怨天尤人,還是努力適應(yīng);是死守舊制,還是嘗試改變;是做舊制的俘虜,還是做新制的勇士。態(tài)度問(wèn)題,態(tài)度決定了一切。我們的生活是由自己來(lái)創(chuàng)造的,我要學(xué)習(xí)郝思佳做生活的強(qiáng)者,勇敢的面對(duì)改變。《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等都是把新鮮的處事態(tài)度帶給我們,讓我們更好的生活,更好的把握機(jī)會(huì)。書(shū),讓我懂得了生活是自己的,用自己積極態(tài)度贏得好生活。

與書(shū)為舞,我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為舞,我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);與書(shū)為舞,我頓悟我們的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),是一項(xiàng)偉大的工程。《發(fā)展與教育心理學(xué)》讓我明嘹了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,各個(gè)年齡階段學(xué)生在思維、情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平,在平時(shí)的教學(xué)中,可據(jù)此來(lái)結(jié)合學(xué)生的具體情況,選擇合適的教學(xué)活動(dòng),運(yùn)用能激發(fā)兒童興趣的教學(xué)語(yǔ)言等;《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》中的課堂實(shí)錄和理論剖析,讓我領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,深感教學(xué)的藝術(shù)性,從而明確了自己教學(xué)之路的方向,嘗試著為孩子營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué);《給教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑,教會(huì)了我如何和孩子相處,在課堂上如何調(diào)控,如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長(zhǎng)的空間;與書(shū)為舞,我一天天變得充實(shí),一天天懂得人生的真諦,一天天實(shí)現(xiàn)教師的使命。

書(shū)籍中,那些大文學(xué)家、大教育家、大藝術(shù)家充滿生命激情和智慧的言語(yǔ),大哲學(xué)家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷,甚至平民百姓、推車(chē)賣(mài)漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠(chéng)的愛(ài)心,都會(huì)我們的生命變得特別開(kāi)闊、靈動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè)觀、曠達(dá)、鮮亮;使我們的感情特別豐富和細(xì)膩,特別飽滿和高貴;使我們永遠(yuǎn)不滿現(xiàn)狀、不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng)造、革新自我,永遠(yuǎn)追求那種令學(xué)生激情滿懷的生命境界;使我們的教學(xué)產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。

我想,如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn),我們的生命將是何等乏味與孱弱,我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。人的靈魂,也許只有經(jīng)過(guò)書(shū)香沐浴熏陶后,才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心,我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨煉,它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己。在寧?kù)o中,讓我從那字里行間讀出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實(shí)與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢(mèng)想,時(shí)時(shí)溫暖著我的人生。

第6篇 書(shū)香校園演講稿

演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是小編整理的書(shū)香校園演講稿,歡迎閱讀。

書(shū)香校園演講稿尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的題目是“書(shū)香怡人”。

總有一縷飄逸的清香,無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢在我的生活中,是它,讓我學(xué)會(huì)了感受,是它,教我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng),是它,讓我讀懂了生命,它,就是那縷幽幽飄逸于我心中的書(shū)香。

漫步詩(shī)海,感受四季之美,走進(jìn)自然,我會(huì)和白居易一起感受“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”的春之活力,和楊萬(wàn)里一起玩賞“接天蓮葉無(wú)情碧,映日荷花別樣紅”的夏之絢爛,和劉禹錫一起品味“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”的秋之昂揚(yáng),和岑參一起飽覽“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冬之壯美……書(shū),如同一幅幅風(fēng)景畫(huà),向我們展示了大自然的無(wú)窮魅力,使我們賞心悅目。

漫步書(shū)海,享受書(shū)中之情,可以領(lǐng)略李白“天生我材必有用,千金散去還復(fù)來(lái)”的豪邁氣概,去體會(huì)那“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的美好祝愿,去感受那“鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底”的凌云氣概,去揣摩“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁……書(shū),就如同一杯醇香甘甜的美酒,令人蕩氣回腸,情意綿綿。

漫步書(shū)海,照亮心房,為范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”心系國(guó)家的遠(yuǎn)大抱負(fù)而折服,為蘇東坡“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平崗”的豪放張揚(yáng)的慨嘆,讀“出師未捷生先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”,我仿佛看到諸葛亮六出祁山,為蜀漢鞠躬盡瘁,死而后已的一生……書(shū)如一團(tuán)跳躍的火焰,照亮我的心靈。

書(shū),如一泓清泉,蕩滌心靈的塵埃,以他那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我,熏陶著我,感悟著我,載我揚(yáng)帆起航,帶我搏擊風(fēng)浪,領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨,指引我在書(shū)的殿堂中成長(zhǎng)。

讀書(shū),讀的是另一個(gè)人生,佛曰:“一花一世界,一葉一菩提”多讀一本書(shū),無(wú)異于多活一個(gè)人生,讓我們?cè)诔溆鴷?shū)香的天空中翱翔吧!

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

書(shū)香校園演講稿,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第7篇 書(shū)香校園國(guó)旗下演講稿范文

書(shū)香校園國(guó)旗下演講稿

尊敬的各位老師,各位同學(xué)

大家好!

今天我為大家演講的題目是《讓書(shū)香浸潤(rùn)校園,讓讀書(shū)充盈人生》。

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,沒(méi)有書(shū),世界將不會(huì)如此精彩,不讀書(shū),我們對(duì)一切將一無(wú)所知。那么,我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道中華5000年的宏偉歷史;就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律;我們將永遠(yuǎn)用河泊發(fā)怒,解釋著潮漲潮汐的自然現(xiàn)象,在抗擊自然災(zāi)害的過(guò)程中,不知還要走多少?gòu)澛?。無(wú)數(shù)圣賢之士的杰出思想,也將隨著先人的消逝長(zhǎng)埋于地下。

我們的學(xué)校,是知識(shí)的寶庫(kù),是文化的走廊,是師生的樂(lè)府,更是人才的搖籃。沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權(quán)威、沒(méi)有功利,有的是鮮活的課程與思想,創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著,不倦的探尋與思考……同學(xué)們,在這寶庫(kù)中 、走廊上 、樂(lè)府里,沐著晨光,你是否想過(guò),今天該干些什么?踏著夕陽(yáng),你是否問(wèn)過(guò),今天有多少收獲?狄更斯說(shuō)過(guò),“我所收獲的,是我種下的。”每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人,就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮,才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí),牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣,以勤奮去獲取知識(shí),提高你的才能,改變你的人生?在這里,我且用一首詩(shī)與各位共勉:“成功的花兒,人們只驚羨它綻放時(shí)的明艷,卻不知 當(dāng)初它的芽?jī)海噶藨?zhàn)斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!”的確,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代,大好韶華,豈能讓光陰虛度?“攻書(shū)山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想,掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫(xiě)人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取,我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音!

書(shū),是我們最恒久的動(dòng)力;書(shū)。帶給我們心靈的和平,精神的慰籍。朋友可能離去,書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴,時(shí)光不斷流逝,閱讀卻讓我們永駐青春!

記得我上三年級(jí)的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)不太好,作文也寫(xiě)得一點(diǎn)也不通順,讓老師和爸爸媽媽都很苦惱!但是,他們并沒(méi)有想過(guò)放棄我,在老師的精心引導(dǎo)下,讓我經(jīng)常到學(xué)校的圖書(shū)室里面去閱讀文學(xué)名著,并且給我單獨(dú)布置了特殊的課外作業(yè)——摘抄讀書(shū)筆記。同時(shí),爸爸媽媽也給我了很大的支持,給我買(mǎi)了很多關(guān)于作文的書(shū)籍,并時(shí)不時(shí)的指導(dǎo)我記下經(jīng)典語(yǔ)句,讓我受益匪淺。在老師和父母的關(guān)心和幫助下,讓我的作文水平有了很大的提高,老師和爸爸媽媽再也不擔(dān)心我的作文問(wèn)題了,關(guān)鍵是培養(yǎng)了我喜歡讀書(shū)的習(xí)慣,讓我從讀書(shū)中找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!

現(xiàn)在的我,已經(jīng)把讀書(shū)當(dāng)著一件快樂(lè)的事情。讀書(shū)之樂(lè),樂(lè)在大開(kāi)眼界。書(shū)中自有千鐘粟,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。宋真宗趙恒的話,這不就是說(shuō)明書(shū)可以認(rèn)我們認(rèn)識(shí)大千世界么?

讀書(shū)之樂(lè),樂(lè)在讀書(shū)!

但要沉下心來(lái)認(rèn)真讀點(diǎn)書(shū),卻是需要勇氣和毅力的!因?yàn)槭澜缣鷩?,社?huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,生存的壓力也越來(lái)越大我們身邊吸引眼球的事物太多了,如今諾大的世界,很難放得下一張安靜的書(shū)桌了。 有人說(shuō)現(xiàn)在是“讀圖時(shí)代”,興的是快餐文化,真正讀書(shū)人越來(lái)越少了,讀的書(shū)也越來(lái)越少了,這不得不引起我們的重視!

“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,打開(kāi)自己的書(shū)本,打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén),快樂(lè)成長(zhǎng),走向人生發(fā)展的最高境界吧!

第8篇 小學(xué)生書(shū)香校園演講稿范文

小學(xué)生書(shū)香校園演講稿

親愛(ài)的同學(xué)們、老師們,大家好!

我覺(jué)得我是一個(gè)很幸運(yùn)的人,因?yàn)閶寢尳o我取了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字——。

我是一個(gè)幸運(yùn)的人,因?yàn)槲覀兝蠋熣f(shuō)我叫包甜甜,要讓我用甜甜的聲音前來(lái)發(fā)言。

同學(xué)們其實(shí)我們都是一個(gè)幸運(yùn)的人兒,因?yàn)槲覀儗⒁獏⒓拥氖且豁?xiàng)趣味盎然的活動(dòng)——讀書(shū),讀有意義的書(shū)。

每天早上在離開(kāi)家門(mén)上學(xué)的時(shí)候,我總是大聲跟媽媽道別,“媽媽我讀書(shū)去了。”媽媽送給我的總是那長(zhǎng)長(zhǎng)的微笑。我想媽媽可能是正想象著女兒正捧著書(shū)本大專(zhuān)朗讀的情景吧!

是的,我愛(ài)讀書(shū),下課后、午修時(shí)、放學(xué)了,我總是享受讀書(shū)的快樂(lè)。書(shū)本上的文字常讓我身臨其境。書(shū)本上的文字常讓我收獲喜悅。每次的考試我的成績(jī)開(kāi)始名列前茅了。我的作文也常被老師大聲朗讀了,看到班里同學(xué)向我投來(lái)羨慕的目光時(shí),我對(duì)那些書(shū)兒心存感激。

真的,讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí),我知道我們所處的時(shí)代是知識(shí)的時(shí)代。同學(xué)們?nèi)绻麖男〔粫?huì)讀書(shū),沒(méi)有知識(shí),文化底蘊(yùn)不足,長(zhǎng)大以后就很難立足于這個(gè)時(shí)代。正如莎士比亞說(shuō):“已知是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”

讀書(shū)可以陶冶情操,當(dāng)我們心存煩躁時(shí),能靜下心來(lái)讀點(diǎn)自己喜歡的書(shū),養(yǎng)養(yǎng)心,益益德,不是很好的精神享受嗎?讀書(shū)也是一種休息,一種解脫,是人類(lèi)精神上的營(yíng)養(yǎng)劑。高爾基說(shuō):“我撲在書(shū)籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。”

讀一本好書(shū)就像品一杯清茶,那濃厚的香醇與清澀融化在香氣中,沁人心脾;讀一本書(shū)好就像聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè),那優(yōu)美的旋律彌漫在空氣中,引人入勝;讀一本好書(shū)好像看一場(chǎng)電影,那世間的百味與酸甜就像生活一樣展現(xiàn)于眼前。

一本新書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。同學(xué)們,讓我們擬一個(gè)充實(shí)的讀書(shū)計(jì)劃,讓我們建一個(gè)溫馨的班級(jí)讀書(shū)角;珍惜每一次閱讀課,養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣;增加自己的積累,有感而發(fā)時(shí)寫(xiě)讀后感,與同學(xué)朋友交流心得。那樣才是我們讀書(shū)的價(jià)值。書(shū)海茫茫,書(shū)山巍危讓我們一起在書(shū)海揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,勝利抵達(dá)理想的彼岸;讓我們共同攀登書(shū)山這進(jìn)步的階梯,成功地登上智慧的頂峰!

金秋十月是個(gè)收獲美麗的季節(jié),讓我們抓住十月的尾巴,捧起書(shū)本,甜甜地品讀美麗,收獲美麗。

注:內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注酷貓寫(xiě)作欄目

第9篇 書(shū)香校園演講稿:讀書(shū),真好

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師們:

大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū),真好》。

記得我剛上小學(xué)的時(shí)候,家里很窮,連飯都吃不飽,哪有錢(qián)拿來(lái)買(mǎi)書(shū)看呢?我們村上有好多孩子連課外書(shū)是什么見(jiàn)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò),但是我的父母卻讓我和課外書(shū)交上了朋友。記得那時(shí)我舅舅家的家境比較好,幾個(gè)表哥表姐有很多的書(shū)看,于是我的媽媽就經(jīng)常從我舅舅家把表哥表姐讀過(guò)的課本和看過(guò)的故事書(shū)和連環(huán)畫(huà)等拿回來(lái)給我看,教我讀。媽媽她總是千方百計(jì)地為我找來(lái)各種各樣的書(shū)。就是那個(gè)時(shí)候我認(rèn)識(shí)了孫悟空和豬八戒,了解了丑小鴨的成長(zhǎng)經(jīng)歷,知道了白雪公主和七個(gè)小矮人的故事,所以我很小的時(shí)候就體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

慢慢地我長(zhǎng)大了,上了中學(xué)我對(duì)書(shū)的渴求達(dá)到了如癡如醉的地步,我常常會(huì)陷入一個(gè)個(gè)美妙無(wú)比的故事情節(jié)當(dāng)中。我會(huì)為了白雪公主飽受皇后的折磨而傷心,會(huì)為了睡美人最終獲得新生而快樂(lè),會(huì)沉浸在曹雪芹筆下黛玉葬花的憂傷里,也會(huì)為了《水滸傳》中英雄好漢的打抱不平而大聲叫好。我真切地感受到“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”的神奇與美妙。因此經(jīng)常地發(fā)出感慨:“讀書(shū),真好!”我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,受到保爾堅(jiān)毅與頑強(qiáng)的精神所鼓舞,我讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》,被平凡的家庭教師的勇敢、自強(qiáng)所折服,我讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,我讀《三國(guó)演義》讀《上下五千年》讀《毛澤東選集》《鄧小平文選》讀《馬克思列寧主義》……我讀各種中外名著和名人傳記,我全身心融入書(shū)中,與作者對(duì)話,與偉人對(duì)話,與時(shí)代對(duì)話,我驚奇地發(fā)現(xiàn):原來(lái)讀書(shū)在我的生命當(dāng)中是如此重要,讀書(shū)讓我的心靈得到凈化,讀書(shū)讓我的生活更加美好。我不能想象不讀書(shū)的生活是一種怎樣殘缺、無(wú)味的生活,我更不能想象沒(méi)有書(shū)籍的世界是一個(gè)怎樣愚昧、暗淡的世界。

成年后,我成為了一名光榮的人民教師,但睡前要讀書(shū)的習(xí)慣仍然保持到現(xiàn)在。在彌漫著墨香的書(shū)屋里,盡情地遨游于書(shū)海之中,仍然是我覺(jué)得最?lèi)芤獾氖虑?。為了解答孩子們提出的各種希奇古怪的問(wèn)題,我看書(shū)的種類(lèi)多了起來(lái),各種關(guān)于自然,天文,地理,歷史,科學(xué)等方面的書(shū)籍成了我床頭柜上的常客。我經(jīng)常要回答孩子們諸如:太陽(yáng)為什么總是從東邊升起,恐龍為什么會(huì)滅絕,人是怎么來(lái)的,火山為什么會(huì)噴發(fā)之類(lèi)的問(wèn)題。尤其是有了兒子以后,我讀書(shū)的行為成了言傳身教的最典型的范例,在我的影響下,我的兒子不到兩歲就已經(jīng)捧起了各種圖畫(huà)書(shū)和動(dòng)漫書(shū)。如今,兒子讀的書(shū)比我的更廣泛了。我和他每天讀書(shū)就如同吃飯睡覺(jué)一樣早已經(jīng)成為了生活中必不可少的事情。

作為一名教師,除了讀自己喜愛(ài)的文學(xué)書(shū)籍,和孩子們貼近的自然百科書(shū)籍外,有關(guān)教育專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)也是必然要讀的。比如:我就讀《教育心理學(xué)》《班主任經(jīng)驗(yàn)管理》《美國(guó)教育的成功事例》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《福建教育》等等一系列有關(guān)教育方面的書(shū)刊。從這些書(shū)中,我吸取到了中外各種先進(jìn)的教育理念;從這些書(shū)中,我感受到了時(shí)代對(duì)我們教師的要求;從這些書(shū)中,我領(lǐng)悟到了作為一個(gè)教育工作者的責(zé)任與使命;當(dāng)然,我也從這些書(shū)中學(xué)會(huì)怎樣與孩子們溝通交流,平等相處。

大文學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,邏輯修辭使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格”他的話正好和我國(guó)古訓(xùn):“開(kāi)卷有益”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”有異曲同工之妙。多年來(lái)的讀書(shū)生活也使我堅(jiān)信,是讀書(shū)成就了我的氣質(zhì)和性格,是讀書(shū)豐富和完善了我的內(nèi)心世界,是讀書(shū)培養(yǎng)鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的意志,是讀書(shū)開(kāi)闊了我的人生視野。

老師們,朋友們,如果時(shí)光可以倒流,如果生命可以重新來(lái)過(guò),我一定還會(huì)選擇讀書(shū)這樣的生活。最后,我還要由衷地說(shuō)一句“讀書(shū),真好?。。 ?/p>

謝謝大家!

第10篇 小學(xué)書(shū)香校園演講稿

各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):

大家晚上好.

今天我演講的題目是《讀書(shū),我的生活》。

記得一年前,學(xué)校剛剛組織起以“書(shū)香校園”為主題的讀書(shū)會(huì)時(shí),覺(jué)得自己作為一名新教師應(yīng)該參加.可是說(shuō)真的,老師的工作很忙,忙得我一有時(shí)間就想躺在床上睡一覺(jué),哪里還有時(shí)間能安下心來(lái)認(rèn)真的讀書(shū)。沒(méi)想到,參加讀書(shū)會(huì)以后,竟也“被逼著”讀了好幾本自己感興趣、不感興趣的書(shū),像《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《做最好的老師》、《告訴孩子,你真棒》等。

當(dāng)然,我并不是為了讀書(shū)而讀書(shū),死讀書(shū)。我覺(jué)得看懂或者讀懂一本書(shū)并不重要,關(guān)鍵是否在讀的過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題的聯(lián)想,而不是單純的書(shū)上說(shuō)是什么就是什么,沒(méi)有自己的主見(jiàn)。

在這個(gè)變得越來(lái)越豐富多樣和便利的世界,人生的歷程真正成為一個(gè)不斷選擇的過(guò)程。讀書(shū)也一樣,我們必須學(xué)會(huì)選擇,選擇讀什么書(shū),什么時(shí)候讀書(shū),怎樣讀書(shū)。讀和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,能使我們專(zhuān)業(yè)有所進(jìn)步。讀各種各樣的其他書(shū)籍,能使我們知識(shí)豐富?!冬F(xiàn)代教育技術(shù)》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)的閱讀使我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富起來(lái)?!蹲鲎詈玫慕處煛?、《班主任工作》、《告訴孩子,你真棒》等書(shū)的閱讀讓我知道原來(lái)教書(shū)也可以這樣美好。

作為一名新教師。應(yīng)該結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際來(lái)重知識(shí),有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書(shū)。課程改革改變了原來(lái)的一切,要求在學(xué)習(xí)上,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)生是主體,教師只是起從旁輔助、引導(dǎo)的作用,教育的重心已不再是教給學(xué)生固有的知識(shí),而是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,作為教師只有及時(shí)地跳出學(xué)科本位思想的束縛,汲取最新科研成果,才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育發(fā)展的需要。

新課程反映了社會(huì)對(duì)教師工作的質(zhì)的需求,教師必須隨著新課程所建立的學(xué)習(xí)方式改變自己的教學(xué)方式,而教學(xué)方式的變化是由教育觀念決定的,因此,我們教師應(yīng)盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,提高自身綜合素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教育理論著作的學(xué)習(xí)。像各種教案、教參類(lèi)的圖書(shū)應(yīng)該看,但不能形成依賴(lài)。有的教師看教案類(lèi)圖書(shū),不是學(xué)習(xí)、借鑒,而是照抄、照搬,圖方便,這不但不能提高我們的自身素質(zhì),反而有害。

總之,要多讀書(shū),讀好書(shū),不僅僅要讀和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,其他各個(gè)學(xué)科的書(shū)籍我們都應(yīng)該有所了解,只有對(duì)其他學(xué)科了解的人才能不斷豐富自己,才能使自己的素質(zhì)不斷提高,才能不斷的適應(yīng)當(dāng)今日新月異的社會(huì),從而也更加能夠結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng),從而使自己更加專(zhuān)業(yè)化,從而取得成功。

書(shū)香校園演講稿(10篇)

各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):大家晚上好.今天我演講的題目是《讀書(shū),我的生活》。記得一年前,學(xué)校剛剛組織起以“書(shū)香校園”為主題的讀書(shū)會(huì)時(shí),覺(jué)得自己作為一名新教師應(yīng)該參加.可是說(shuō)真的…
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