- 目錄
第1篇 珍惜在大學(xué)校園的美好時光演講稿范文
有人說：“不同的大學(xué)有著各自的輝煌?！钡拇_，邁進校門時我便感受到，歷史的悠久讓校園透著濃濃的書香氣，花紅草綠又為我們平添了一份溫馨。學(xué)者鴻儒往來于此，更讓學(xué)校有了一層厚重感。在次學(xué)習(xí)，我感受到了淡定，執(zhí)著。新的面孔，新的道路，一切都是陌生，陌生即未知，然而我有信心，用自己的努力，創(chuàng)造一個輝煌，打造一個奇跡。
“一沙一世界，一花一天堂，把握手心里的就是無限?！贝髮W(xué)生活是我掌心的財富，然而我也知道時間像流沙，一去不再，為了不讓大學(xué)生活淡然無色，我要用心勾勒每一筆。
可以平凡但不可以平庸，知識是心靈活躍的音符，學(xué)校為我們提供了如此好的條件，我定會潛心學(xué)習(xí)，涉獵群書，用知識豐富自己。
但我也明白，大學(xué)與過去的任一時期都不同，它并不是要求我們要一板一眼的學(xué)習(xí)，而且還要積極的參加活動，所以我會去嘗試，挑戰(zhàn)自己的極限，挖掘自己的潛能。
大學(xué)不是終點，而是一個起點，我渴望登上更高的平臺，所以我會堅定不移的學(xué)習(xí)。我最喜歡的一句話是“一切機會都是留給有準(zhǔn)備的人的。”我們留下的每一個腳印都是我們成長的足跡，相信四年，我會有所改變。
親愛的同學(xué)，我們天南地北相聚于此，相信我們會結(jié)下深厚的友誼，用我們的努力為我們的學(xué)校付出。
第2篇 在大學(xué)里的演講技巧
在大學(xué)里的演講技巧
同學(xué)們總覺得其他能力只要通過培訓(xùn)，在短期內(nèi)是可以提高的，而對于演講來說卻毫無技巧可言，完全需要依靠平時的積累與語感。語言的積累和語感這是無可厚非的，語感保證著演講的流暢性，語言的日常積累則保障著演講的廣度和深度。而有些同學(xué)認為演講毫無技巧可言則是有待商榷的。
其實演講題是可以在同學(xué)零基礎(chǔ)的困境下憑借解題技巧扭轉(zhuǎn)乾坤的，下面將從構(gòu)成演講的三個要素即形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來給大家進行分享。
首先是結(jié)構(gòu)。若說內(nèi)容的豐沛體現(xiàn)的是文采辭藻的話，結(jié)構(gòu)的完整則是支撐整個演講的邏輯框架，若無骨架何談內(nèi)容的填充，更遑論文采的斐然。因此擁有一個完整的邏輯框架是一切成功的基礎(chǔ)。對于演講題來說其邏輯框架是最簡單的，即題目、問好、開篇點題、文中論述、結(jié)尾升華主題。對于同學(xué)們來說這個結(jié)構(gòu)最容易忽略的有兩個地方：第一是開篇的題目闡述，若是缺乏題目就會導(dǎo)致整篇文章主題不明確，喪失靈活，因此開篇說演講的題目萬萬不能缺;第二就是結(jié)尾主題的升華，論證完之后沒有主題的升華使得整個文章缺乏高度性，因此若想演講出彩不僅不能缺結(jié)尾，還要在結(jié)尾上多下功夫。
其次是形式。對于演講來說，可以采用的形式是多種多樣的，如夾敘夾議、議論為主、宏觀切入等，這些方式對于同學(xué)們來說顯然需要一個長期的積累，難度較大。因此，在這里
推薦大家一種最為簡單的方式：按照主題積累事例，根據(jù)不同的主題將事例按照空間或時間或重要性的順序疊加后在結(jié)尾進行總結(jié)升華。在積累中事例可按愛國，敬業(yè)，道德，困苦等進行儲備，在運用中列舉事例三個即可。三個事例內(nèi)在的邏輯關(guān)系也需要同學(xué)自己掌握好，如從古至今、由低到高、由中及外等。
最后是內(nèi)容。演講的內(nèi)容主要指兩個方面：語言的精簡性以及事例的準(zhǔn)確性。第一是語言，對于同學(xué)來說演講最基本的一點就是語言的精簡性，至少要讓考官聽懂你在說什么而非在你的帶領(lǐng)下進入一個永無止境的迷宮之中，當(dāng)同學(xué)們做好了這一點之后，再去追求修辭的多變，辭藻的華麗，而這種能力需要同學(xué)們多讀一些演講稿提升自己的技能;第二是事例的準(zhǔn)確性，同學(xué)們在演講時常常會犯一個錯誤，就是我們所說的文不對題，所舉的事例與主題不符合，避免這類問題需注意兩點：一是審題要審準(zhǔn)，明確主題，避免因?qū)忣}失誤而整體偏題;第二，按主題歸類的時候要確保事例的準(zhǔn)確性。
第3篇 校長在大學(xué)畢業(yè)典禮上演講稿參考
關(guān)于校長在大學(xué)畢業(yè)典禮上演講稿參考
親愛的同學(xué)們、老師們：
寒來暑往，春華秋實。同學(xué)們在中國人民大學(xué)度過了一段人生最美好的時光。這些年來，同學(xué)們在讀書治學(xué)、文體活動、社會實踐、國際交流、志愿服務(wù)等各個舞臺上揮灑汗水，展示了人大學(xué)子的自信與昂揚；在北京奧運會、60周年國慶、抗震救災(zāi)等重大事件中，表現(xiàn)出了人大學(xué)子的擔(dān)當(dāng)精神和奉獻精神。不僅如此，同學(xué)們在各類科技、文藝、體育競賽中都取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校爭得了榮譽。畢業(yè)時刻到來了，同學(xué)們就要離開母校了，此時此刻，我由衷地為同學(xué)們的成長和進步而高興，為人大擁有你們這樣優(yōu)秀的學(xué)生而自豪！
大學(xué)之大，乃學(xué)生之大。學(xué)生是學(xué)校最活躍的主人、最亮麗的風(fēng)景，也是最重要的成果。一所學(xué)校辦得好不好，人才培養(yǎng)質(zhì)量是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。這些年，學(xué)校始終把促進學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終把人才培養(yǎng)作為核心任務(wù)，立德樹人，大力提高教育質(zhì)量，開展通識教育，加強課程建設(shè)，開辦國際小學(xué)期，不斷提升國際性水平，不斷豐富社會實踐教學(xué)平臺，不斷完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，為同學(xué)們的成長成才探索新的機制，搭建新的平臺。這些努力是否有成效，需要你們來評價，更需要通過你們?nèi)蘸蟮?成績來評價。
六月是一個離別的季節(jié)，也是不少同學(xué)離開校園、奔向新的前途的時刻，這些天，我懷著不舍的心情，全程參與了2010屆畢業(yè)周的一系列活動。不論是畢業(yè)生代表座談會、學(xué)位授予儀式，還是畢業(yè)晚會、拍攝畢業(yè)照，我都深切感受到了同學(xué)們對母校的無限眷戀，感受到了同學(xué)們對師長的深切情誼，感受到了同學(xué)們之間的純真友誼，更加感受到了同學(xué)們在中國正在和平崛起的偉大時代將要放飛理想的激情和對成就事業(yè)的渴望。我感慨萬千，充滿欣喜，充滿牽掛，也充滿祝福。按照慣例，作為你們的師長和校長，向你們提出幾點希望。
第一，希望大家永懷為民報國之志，爭當(dāng)“國民表率、社會棟梁”。
把每一位畢業(yè)生都塑造成為具有遠大理想、高尚情操、創(chuàng)新精神和實踐能力的“國民表率、社會棟梁”，這是我們始終追求的目標(biāo)。要想成為“國民表率、社會棟梁”，需要常懷為民之心、報國之愿，踐行“立學(xué)為民、治學(xué)報國”的人大精神，以高度的社會責(zé)任感勇于擔(dān)綱，報效祖國，服務(wù)人民。在座的大部分同學(xué)即將從“人大學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭舜笮Ｓ选?。無論同學(xué)們走向什么工作崗位，都希望你們志存高遠，勤奮工作，甘于奉獻，在敬事樂業(yè)中建功立業(yè)，在服務(wù)祖國、奉獻人民、引領(lǐng)未來的過程中實現(xiàn)個人的遠大理想和人生價值，真正為民族復(fù)興和社會進步做出自己的貢獻。許多畢業(yè)生同學(xué)選擇到西部、到基層、到祖國最需要的地方去工作。這是中國大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，我很高興這一傳統(tǒng)在新一代人大學(xué)子的身上得到發(fā)揚。同學(xué)們用實際行動詮釋了人大人愛國、奉獻、與黨和人民同呼吸、共命運的精神風(fēng)采，告訴世界“80后”是堪當(dāng)重任的一代，是建設(shè)中國特色社會主義的合格建設(shè)者和接班人！
第二，希望大家持守進取務(wù)實之心，實踐“行為精英、心為平民”
“行為精英、心為平民”是我們對每一個人大人的期望和要求。《老子》有言，“圣人無常心,以百姓心為心”。作為一名人大學(xué)子，要深深扎根于社會實踐，扎根于人民群眾，扎根于廣闊的大地。如同古希臘神話中的大力士泰坦，離開了大地母親就會喪失掉力量一樣，名牌大學(xué)培養(yǎng)出的所謂“社會精英”，如果喪失了平民之心，離開了當(dāng)代的社會實踐，即使掌握著高深的理論，也會喪失更好地為社會做貢獻的實際力量。
第4篇 在大學(xué)畢業(yè)班會議的演講
各位老師同學(xué)們：
大家下午好！在進入教室之前，你們的老師要求我們給大家講一講大學(xué)生活，講一講學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗，這個重任就被我擔(dān)當(dāng)下來了。
剛才主持人在介紹我的時候，前面加了一大堆的頭銜，什么社聯(lián)理事、什么全國百強社團社長的，大家大可不必理會，只要知道站在這里的是一位學(xué)長，一位過來人就可以了，其實我也就是比大家早出生這么幾年嘛，等大家進入大學(xué)學(xué)習(xí)的時候肯定能比我更優(yōu)秀的。那么在這里呢，作為學(xué)長，我想送大家三句話予以共勉。
剛才坐在下面看著同學(xué)們認真的聽我們這個有關(guān)“低碳”的講座，心里很是羨慕大家，因為在我上初三的時候，沒有這個機會去和大學(xué)生進行面對面交流的，現(xiàn)在看著大家年輕的面孔，摸摸自己下巴上冒出的胡子，突然意識到我已經(jīng)度過了那個最最美好的少年時光，有一句詩叫人不奮斗妄什么的？不曉得同學(xué)們有誰知道。對！看來大家的知識面還是很廣的，就是那句“人不奮斗枉少年”，這就是我送給大家的第一句話。少年是我們學(xué)習(xí)的最好時光，也是我們接受知識，填充大腦的最好學(xué)習(xí)階段，如果讓這段時光浪費的話，無非就等于放棄了開采一個巨大的寶藏的機會。知識是一種積累，積累的最好時間就是現(xiàn)在，希望大家珍惜少年時光，為自己的未來打好一個夯實的基礎(chǔ)。
我想借大家的右手用一下。我們都知道，在我們每個人的手上有三條明顯的線，大家知道這三條線都代表著什么嗎？對的，這三條線分別是生命線、情感線、事業(yè)線。我們想一想，人的命運其實就是把握好這三條線，我們要珍愛自己的生命，在生命長河中維護好自己身邊的親情、友情和愛情，用自己在年輕時積累的學(xué)識去建立自己的事業(yè)，對不對？那如何去把握好這三件事呢？其實很簡單，只要這樣：把自己的手緊緊握住！大家能猜到我送給大家的這第二句話么？對！就是“命運是掌握在自己手中的”?？孔约捍藭r的努力緊緊握住這三條線，必然會有輝煌的未來！在自己感到消極迷茫無助的時候，可以輕輕的握緊拳頭，跟自己說一句：“加油”！
大家應(yīng)該都學(xué)習(xí)物理了是吧？不曉得大家學(xué)習(xí)的怎么樣，在我剛開始學(xué)習(xí)物理的那段時間，簡直就是折磨，很多題目都不會做，考試都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，用我們老師的話來說，就是還沒有入門。在進入初三的學(xué)習(xí)的時候，心里有了升學(xué)的壓力了，感覺老是這樣恐懼的面對物理總有一天會栽在物理上的。然后我就去找我們的物理老師，把我心中的疑惑跟他講了，他當(dāng)時跟我就說了一句話：自己買一本物理習(xí)題集，每天做一頁，不多，但一定要堅持下去，遇到不會的題目及時來問我。然后我就按照老師的要求去做了，果然，在堅持了一個月之后，發(fā)現(xiàn)自己在心理上已經(jīng)完全克服了對物理的恐懼，并在最后的中考中，考出了118分，總分120，這在當(dāng)時算是絕對的高分了，后來自己總結(jié)總結(jié)的，就得出這么一句話：每天贏自己一點，高分隨意考。這也是我送給大家的第三句話：每天贏自己一點，點滴的積累必定會注定最后的成功！
大家現(xiàn)在正處于打基礎(chǔ)的階段，在學(xué)習(xí)上沒有學(xué)不好的，只有不努力的。來，我們一起來溫習(xí)下我送給大家的那三句話：人不奮斗枉少年；命運掌握在自己手中；每天贏自己一點，點滴的積累必定會注定最后的成功！希望我們每一個人都能運用好這三句話，為自己的目標(biāo)奮力前行，永不言棄！
謝謝大家！
第5篇 在大學(xué)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上的演講
在大學(xué)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上的演講范文
各位老師、同學(xué)們：
下午好！借此機會，談三點學(xué)習(xí)體會：
我的第一點體會是：這次清華培訓(xùn)之行，讓我領(lǐng)略到了“登高望遠”的景致。清華大學(xué)作為聞名于世的學(xué)府，在世人眼中地位神圣，能在這里聆聽大師的教誨，是無數(shù)學(xué)子夢寐以求的追求，也是多少“追夢人”的夙愿。幾天來，我們帶著“陽光心態(tài)”，解讀“十二五”規(guī)劃，體味執(zhí)政智慧與謀略，演練突發(fā)公共事件的處理和應(yīng)對……一堂堂充滿智慧、趣味生動、緊貼實際的講課，激發(fā)著我們的思考，開啟著我們的智慧，催促著我們的'腳步。雖然我們還難以領(lǐng)悟老師講課的真諦，但我們已經(jīng)領(lǐng)略到了“登臨泰山，極目望遠”的景致，“自強不息，厚德載物”的清華精神，已經(jīng)沉入了我們的骨髓，融入了我們的血液，必將化為一股強大的精神動力，推動我們不斷走向前進。
我的第二點體會是：這次清華培訓(xùn)之行，讓我感受到了“沐浴春風(fēng)”的愉悅。短短一個星期，我們?nèi)?8位同學(xué)，過去不認識的現(xiàn)在成了朋友，過去認識的現(xiàn)在加深了友誼，大家既是一個學(xué)習(xí)團隊，也是一個親如一家的“大家庭”。在這個家庭中，充滿了友愛，播撒著真情。經(jīng)過“水木清華”的熏陶，我更加真切的感受到，因為“上善若水”，所以女同學(xué)仍然是“水做的”；男同學(xué)已經(jīng)不再是泥巴做的了，而是化為一棵棵挺拔的樹木，匯聚成了一片森林，大家根相連、枝相依，一起迎接初升的陽光，一起經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。我敢說，同學(xué)們相互深情注視的眼神，達到5秒的不在少數(shù)，達到10秒的我還沒有發(fā)現(xiàn)，因為5―10秒是同學(xué)情誼最為真摯的時段。當(dāng)然，如果有超過10秒的同學(xué)，那也會是一道美麗的風(fēng)景，是一段佳話。正如古羅馬皇帝奧勒留在《沉思錄》中說的那樣，“人是為對方而活的”，那就讓我們記住這一張張笑臉，把對方的影子留在目光中吧！
我的第三點體會是：這次清華培訓(xùn)之行，讓我倍感到了“學(xué)以致用”的使命。學(xué)而習(xí)、學(xué)而思、學(xué)而用，老師把學(xué)而習(xí)作為一門技術(shù)，把學(xué)而思化為一種智慧，把學(xué)而用上升為謀略。我認為，學(xué)而用不僅是一種謀略，還是學(xué)習(xí)的最終目的。正如猶太諺語說的那樣，“一個擁有知識而不善于運用的人，就與馱著書的騾子沒有兩樣”。短短幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也讓我更加深刻地認識到，在今后的工作和生活中運用這次培訓(xùn)所獲得的知識，既是我們來清華學(xué)習(xí)培訓(xùn)的首要目的，也必將改變我們在今后工作和生活中的人生態(tài)度。我認為：生命，應(yīng)充盈喜樂！生活，應(yīng)滿懷感恩！胸懷，應(yīng)和諧包容！只有這樣，我們才會既熱衷于做大事，也鐘情于做小事，從發(fā)展中看到希望，以愉悅的心情掀開每天全新的書頁，讓人生不留敗筆，少留遺憾。
最后，再次向各位老師表示感謝！祝各位同學(xué)一路走好！
第6篇 珍惜在大學(xué)校園的美好時光經(jīng)典演講稿
珍惜在大學(xué)校園的美好時光經(jīng)典演講稿
有人說：“不同的大學(xué)有著各自的輝煌?！钡拇_，邁進校門時我便感受到，歷史的悠久讓校園透著濃濃的書香氣，花紅草綠又為我們平添了一份溫馨。學(xué)者鴻儒往來于此，更讓學(xué)校有了一層厚重感。在次學(xué)習(xí)，我感受到了淡定，執(zhí)著。新的面孔，新的道路，一切都是陌生，陌生即未知，然而我有信心，用自己的努力，創(chuàng)造一個輝煌，打造一個奇跡。
“一沙一世界，一花一天堂，把握手心里的就是無限?！贝髮W(xué)生活是我掌心的財富，然而我也知道時間像流沙，一去不再，為了不讓大學(xué)生活淡然無色，我要用心勾勒每一筆。
可以平凡但不可以平庸，知識是心靈活躍的音符，學(xué)校為我們提供了如此好的條件，我定會潛心學(xué)習(xí)，涉獵群書，用知識豐富自己。
但我也明白，大學(xué)與過去的任一時期都不同，它并不是要求我們要一板一眼的學(xué)習(xí)，而且還要積極的參加活動，所以我會去嘗試，挑戰(zhàn)自己的極限，挖掘自己的'潛能。
大學(xué)不是終點，而是一個起點，我渴望登上更高的平臺，所以我會堅定不移的學(xué)習(xí)。我最喜歡的一句話是“一切機會都是留給有準(zhǔn)備的人的。”我們留下的每一個腳印都是我們成長的足跡，相信四年，我會有所改變。
親愛的同學(xué)，我們天南地北相聚于此，相信我們會結(jié)下深厚的友誼，用我們的努力為我們的學(xué)校付出。
第7篇 教師在大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講稿
各位同學(xué)們，大家早上好：
今年的教育界有一則新聞，相信很多同學(xué)都已聽說.原復(fù)旦大學(xué)校長楊福家教授被英國諾丁漢大學(xué)推舉為 chancellor 。英國的大學(xué)校長稱作 vice chancellor, chancellor 則相當(dāng)于校董會主席，或名譽校長。雖然不管學(xué)校的行政事務(wù)，但畢業(yè)典禮是一定要來的，因為學(xué)位是由 chancellor 授予的。參加畢業(yè)典禮后回到上海的楊教授對記者說，看來，我們的大學(xué)畢業(yè)典禮也應(yīng)該搞得更隆重些。我想他是看到許許多多畢業(yè)生的親朋好友列席畢業(yè)典禮，校園里到處都是熱烈慶祝的場面有感而發(fā)說了這番話的。
大學(xué)畢業(yè)畢竟不同于中小學(xué)。大學(xué)畢業(yè)標(biāo)志著成熟、標(biāo)志著自立。今天在座的 974 名北郵畢業(yè)生， 619 人已經(jīng)簽約就業(yè)， 355 人已經(jīng)收到研究生錄取通知書。不論你們大學(xué)畢業(yè)后的第一步走上了哪一條道，相信你們都會有光輝的前程，請允許我代表全校師生員工向你們表示熱烈的祝賀。（掌聲）
畢業(yè)這個詞英文用“ graduation ” , 這個詞的詞根沒有“完成”、“結(jié)束”的意思，而是蘊含開始、進步的意義。這其實是對畢業(yè)很好的詮釋，希望你們也能從中得到啟迪。我們今天隆重集會，不是慶?！敖Y(jié)束”，而是歡呼開始；不是紀(jì)念“完成”，而是宣布進步。
大學(xué)畢業(yè)生要就業(yè)，因此就客觀存在著二個統(tǒng)計數(shù)字：就業(yè)比率和就業(yè)年薪。前面這個數(shù)字已有省市報刊在相繼公布，引起了一些議論。后面這個數(shù)字不太好統(tǒng)計，即使統(tǒng)計出來，要在媒體公布，恐怕更會有爭論。比如說，我在研究生畢業(yè)典禮上講，非常高的學(xué)生質(zhì)量、非常高的就業(yè)比率、非常高的就業(yè)年薪是北郵的三大特征，有人詫異，大學(xué)校長怎么可以把年薪、把錢字掛在嘴邊？是不是會誤導(dǎo)青年呀？
五千年的文明，給我們留下許多，給我們留下太多。
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，如果大學(xué)生真是這樣，這與僧侶、修女的區(qū)別何在？（笑聲、掌聲）
“君子固窮”與其說是讀書人的骨氣，不如說是農(nóng)業(yè)社會讀書人的無奈。我們曾經(jīng)忍受“原子彈不如茶葉蛋，手術(shù)刀不如剃頭刀”這種社會分配的不公，不能把它留給你們這一代。今天的大學(xué)，必須面對經(jīng)濟發(fā)展、面對科技發(fā)展、面對社會發(fā)展。
在我們這個世界，人才在流動、資金在流動、物資在流動、信息在流動。支配著這四種流動的是經(jīng)濟、科技、社會發(fā)展的規(guī)律。而正是這四種流動，在推動著經(jīng)濟繁榮、科技進步和社會發(fā)展。政府的責(zé)任是要規(guī)定并維持這四種流動的游戲規(guī)則。大學(xué)的職能，是把握好這種規(guī)律，建設(shè)好學(xué)科與專業(yè)，組織好教學(xué)與科研，培養(yǎng)好優(yōu)秀人才。要判斷一個大學(xué)是否辦得好、是否對社會作出了較多的貢獻，最直接、最說明問題的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生質(zhì)量、就業(yè)比率和就業(yè)年薪。因此，北郵一定要把這三個“非常高”保持到永遠。（掌聲）
就業(yè)不等于創(chuàng)業(yè)。就業(yè)是在這四種流動中相對被動地尋找到一個適合自己的崗位。創(chuàng)業(yè)是指主動參與、積極影響這四種流動。創(chuàng)業(yè)者，無論是科學(xué)家、教授，還是企業(yè)家、經(jīng)紀(jì)人，都要組織人才、籌集資金、調(diào)動物資、采集信息。就業(yè)，當(dāng)一個好職工，要求高尚的職業(yè)道德、扎實的理論基礎(chǔ)、熟練的職業(yè)技能、良好的團隊精神。傳統(tǒng)的高等教育對此非常重視，有一整套的培養(yǎng)手段和嚴(yán)格的評價體系。我相信你們已經(jīng)具備了這些優(yōu)良素質(zhì)。然而，一個成功的創(chuàng)業(yè)者則還需要風(fēng)險意識、決斷能力、人格魅力和雄辯口才。怎樣使我們的大學(xué)生具備這樣的能力與素質(zhì)，是高等教育面臨的新課題。
前年，加利福尼亞大學(xué) riverside 分校校長來訪就告訴我，他們有本科生創(chuàng)辦軟件公司，教師是公司的顧問，問北郵有沒有，我說沒有。后來北郵試行彈性學(xué)制，可以休學(xué)辦公司。但兩年來，只有一個研究生與校長說過他有這個打算，但后來還是決定獲得博士學(xué)位以后再說。
