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第1篇教書育人演講稿 第2篇教師誠(chéng)信傳道育人主題演講稿 第3篇環(huán)境育人校園國(guó)旗下演講稿 第4篇人民教師演講稿:教書育人,為黨旗增輝添彩 第5篇慶祝國(guó)慶節(jié)演講稿:中國(guó)夢(mèng),教書育人 第6篇以感恩之心教書育人教師節(jié)演講稿 第7篇教師節(jié)演講稿—做教書育人的楷模 第8篇教師師德師風(fēng)演講稿:以教書育人為樂 第9篇教師演講稿:一切為了育人 第10篇師德演講稿--以教書育人為樂 第11篇教師演講稿——教師的愛與責(zé)任,演繹精彩教育人生 第12篇教書育人,為黨旗增輝添彩演講稿 第13篇愛與責(zé)任 演繹精彩教育人生 演講稿 第14篇誠(chéng)信傳道育人演講稿:誠(chéng)信傳道,育人唯美 第15篇《演繹精彩教育人生》師德演講稿
第1篇 教書育人演講稿
教書育人演講稿范文
演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多,那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編為大家收集的教書育人演講稿范文,希望能夠幫助到大家。
教書育人演講稿范文1
教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人??梢哉f,教師是除家長(zhǎng)外,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。教師的師德不只是個(gè)人的問題,同時(shí),一個(gè)教師只有有良好的師德,才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?;蛸H損其他老師。否則,不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,沒有良好的師德,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改,即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,再有針對(duì)性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),而不會(huì)隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時(shí)刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”,而我們的一節(jié)課才45分鐘,對(duì)學(xué)生來說是極其寶貴的,所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然,這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,特別是對(duì)于專業(yè)課程,還要在課外多與學(xué)生交流,了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況。如我在對(duì)專升本學(xué)生授課時(shí),學(xué)生來自不同的專科學(xué)校,對(duì)同一門專業(yè)課程,有的學(xué)生在讀??茣r(shí)學(xué)過,有的沒學(xué)過,還有的學(xué)過一點(diǎn),掌握程度相差很大。對(duì)于這種情況,就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解,然后對(duì)沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課,使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí),絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“功夫到了,教學(xué)效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑,對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對(duì)于自己編寫的教案、收集的資料等,都會(huì)毫無保留地提供給學(xué)生和同事,有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),也會(huì)贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德。希望能借評(píng)估的東風(fēng),“立師德,正師風(fēng),強(qiáng)師能”,使自己的德能更上一層,使我們的學(xué)校辦得更好。
教書育人演講稿范文2
教育,即教書育人。做為一名教師,怎樣才能做到既教書又育人呢?教書育人是一個(gè)整體,不能簡(jiǎn)單地把兩者分開。法國(guó)著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的`事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!?,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
記得有這樣一個(gè)故事:
一個(gè)孩子的母親,因孩子把她剛買回家的一塊金表當(dāng)成新鮮玩具給擺弄壞了,就狠狠地揍了孩子一頓,并把這件事告訴了孩子的老師。不料,這位老師卻幽默地說:“恐怕一個(gè)中國(guó)的‘愛迪生’被你qiāng斃了?!边@個(gè)母親不解其意,老師給她分析說:“孩子的這種行為是創(chuàng)造力的一種表現(xiàn),你不該打孩子,要解放孩子的雙手,讓他從小就有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。”
“那我現(xiàn)在該怎么辦?”這位母親聽了老師的話,對(duì)自己的行為后悔不迭?!把a(bǔ)救的方法是有的。”老師接著說:“你可以和孩子一起把金表送到鐘表鋪,讓孩子站在一旁看修表匠如何修理。這樣,鐘表鋪就成了課堂,修表匠就成了先生,你的孩子就成了學(xué)生,修表費(fèi)就成了學(xué)費(fèi),你孩子的好奇心可以得到滿足。說不定,他還可以學(xué)會(huì)修理呢!”
這個(gè)故事中的那位老師就是我國(guó)著名的教育家陶行知先生。
百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本;教師修養(yǎng),立德為本。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表形成了師德的有機(jī)整體,三方面缺一不可。作為教師,今后,要更加愛崗敬業(yè),進(jìn)一步增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感,樹立育人為本的思想,熱愛學(xué)生,言傳身教,學(xué)而不厭,誨人不倦,引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
教書育人演講稿范文3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我演講的題目是《守望教育的“星空”》。
有人說,人總要守望些什么,哪怕是一輪紅日,一彎新月,抑或一種精神,一個(gè)夢(mèng)想。因?yàn)槭赝且环N昂揚(yáng)的生存姿態(tài),是思考的張力,行動(dòng)的動(dòng)力,。生命的活力。回眸11年的教育歷程,我涌動(dòng)著幸福,徜徉著快樂。因?yàn)橐宦纷邅恚乙恢弊分鹬鴫?mèng)想,守望著教育的'星空'。
“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候,我以為你很神奇,說一句話也驚天動(dòng)地”,童年時(shí),我便對(duì)這首歌耳熟能詳。心里充滿了對(duì)教育“星空”的敬仰和神往。
是我的老師詮釋了'守望者'的神圣含義。他從教多年,帶著'學(xué)而不厭,誨人不倦'的書卷氣,從朝氣蓬勃到鬢染霜花。以'不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴'的精神和'捧著一顆心來,不帶一棵草去'的赤誠(chéng),讓我對(duì)守望教育的'星空'有了更深一層的理解。
我們學(xué)校有的老老師,幾十年如一日,勤勤懇懇地工作,每天一到校就備課、批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生。哪怕生病,也未曾給孩子們落下一節(jié)課。他那種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,連年輕教師都自嘆弗。我想這就是一種守望精神吧。
有的老師是小學(xué)調(diào)入五里界中學(xué)的教師,他們努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能,他們?cè)诮虒W(xué)上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡:再難管束的學(xué)生到了他們手里,都會(huì)謙虛有禮;成績(jī)?cè)僭愀獾膶W(xué)生到了他們的班級(jí),也會(huì)勤奮有加;他們帶的班級(jí)即沒老師的時(shí)候,仍能有序?qū)W習(xí);每次考試,都能取得優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)老師的都知道,我們要做到其中一點(diǎn)就很不容易了。可們卻能年年如此,這難道不是一種奇跡,不是我們應(yīng)當(dāng)守望的教育“星空”么!
有的老師是我工作中對(duì)給予幫助他們是循循善誘的長(zhǎng)者,一直指導(dǎo)著我的教育工作。曾多次深入我的課堂聽課,幫我修改教案,改進(jìn)教學(xué)。讓我在業(yè)務(wù)上不斷提高,在境界中不斷提升??梢哉f是們守望著我的成長(zhǎng),讓我有了守望教育“星空”的向?qū)Ш秃綐?biāo)。
我尊重這樣的老師,敬重他們的人格。他們身上的守望精神,照亮了我未來那璀璨的教育“星空”。
“桃李不言,下子成溪”,只要看到節(jié)日里那飛燕般的賀卡,校外一張張即熟悉又陌生面孔得一聲聲老師好,周末里師生相逢時(shí)的快樂,假日里長(zhǎng)期不見時(shí)的思念,我便覺得守望是一種難得的幸福。
也許有人說,這種守望是平凡的、給予的、助人的、有限的。是的,教師的守望是平凡中體現(xiàn)偉大的幸福,是給予中有收獲的幸福,是助人中有自助的幸福,是有限中有無限的幸福。
守望,就是抬頭見大——心中裝著教育者對(duì)民族的使命,經(jīng)常掂量自己的責(zé)任。
守望,就是抬頭望遠(yuǎn)——心中念著教師對(duì)學(xué)生終生的影響,經(jīng)??剂孔约旱难孕?。
守望,就是抬頭仰高——心中想著為人師追求的永無止境,經(jīng)常丈量自己的天空。
守望,是一源活水,潤(rùn)視線,澤我心田。老師們,讓我們?nèi)ナ赝?,讓我們用我們的青春、智慧和愛心去守望那片光芒萬丈,絢麗奪目的教育“星空”吧!
第2篇 教師誠(chéng)信傳道育人主題演講稿
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誠(chéng)信傳道,育人唯美 鹽城市初級(jí)中學(xué) 于麗娜
尊敬的各位評(píng)委老師:
大家好!
今天,我演講的題目是《誠(chéng)信傳道,育人唯美》。
誠(chéng)信,為做人之本;傳道,乃師者之責(zé);育人,為師者之職;唯美,乃畢生追求。作為鹽城中學(xué)的一名普通教師,每天,我在晨霧蒙蒙中帶著____與理想前行;在暮色沉沉中帶著疲憊和欣慰歸來。誠(chéng)信傳道,焚膏油以繼晷;育人唯美,恒兀兀以窮年。鹽中校園,共青山上,誠(chéng)信之木郁郁蔥蔥,少先湖邊,美德之花馥郁芬芳。
朋友們,早在兩千多年前,一位睿智的老人——孔子,深刻闡述誠(chéng)信是立身之本,興業(yè)之本,是立國(guó)之本。他的經(jīng)典論述,依然穿越時(shí)空、代代相傳、內(nèi)化為中華民族的內(nèi)在品質(zhì),并作為華夏文明的精髓傳播全球。德國(guó)哲學(xué)家康德曾說過:'這個(gè)世界上只有兩種東西能引起人心的震撼。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空,另一個(gè)是我們心中崇高的道德。'然而,理想很'豐滿',現(xiàn)實(shí)卻很'骨感'.當(dāng)種種因誠(chéng)信缺失頻頻挑戰(zhàn)法律和道德底線的事情,在不斷突破我們的極限認(rèn)知的時(shí)候,令我們倍感欣慰的是,社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)誠(chéng)信提出了具體明確的要求,從公民層面呼喚誠(chéng)信的回歸。如果把誠(chéng)信比作一朵嬌艷的花朵,那么家庭、社會(huì)就是播種誠(chéng)信的土壤,學(xué)校就是誠(chéng)信的種子生根發(fā)芽的綠洲,教師則是播撒誠(chéng)信種子的耕耘者。古語云:'親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行'.教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表;只有樹立高尚的師德,做誠(chéng)信的教師,思想?yún)R報(bào)專題才能成為傳播真善美的使者。
前不久,我收到曾經(jīng)的學(xué)生發(fā)來的一則短信,短信說:'老師,謝謝您!如果沒有當(dāng)初您的鼓勵(lì),就沒有現(xiàn)在的我。是您的信任,給了我重新振作的希望。也許您已經(jīng)記不清我的名字,但我卻牢牢記得您對(duì)我說的'誠(chéng)信者行天下'.我走上社會(huì),一直老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。雖然辛苦,雖然很累,但我學(xué)會(huì)了以誠(chéng)待人,也因此換來了信任,慢慢的我開始收獲成功……'.這則短信我一直保留,每翻看一次,就會(huì)讓我有更深層次的感悟和反思,我付出的那一份真誠(chéng)和信任,點(diǎn)亮了一盞迷茫的心燈,讓我收獲了滿滿的喜悅和甜蜜。
今年,我走上教師的工作崗位已經(jīng)十年?;厥资辏疑钌畹母惺艿剑鹤鳛榻處?,哪里有誠(chéng)信,哪里就會(huì)春風(fēng)化雨;哪里有信任,哪里就會(huì)春暖花開。作為教師,我們就應(yīng)該用自身的道德操守去影響和改變學(xué)生,用誠(chéng)實(shí)守信的人格魅力去塑造學(xué)生健全的人格。作為教師,每當(dāng)面對(duì)學(xué)生那一雙雙渴求的眼睛,我常問自己:你是否做到了全力以赴,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的世界?是否做到了無微不至,去撫慰每一顆需要呵護(hù)的心靈?是否做到了誠(chéng)信傳道育人,讓孩子們收獲更多的知識(shí)和快樂。
有人說誠(chéng)信的老師是最美的。因?yàn)檎\(chéng)信的老師一定是愛崗敬業(yè)的,不論寒暑交替、四季輪回,都不離三尺講臺(tái)數(shù)十課桌;范文top100誠(chéng)信的老師一定是淡泊名利的,不論披星戴月、風(fēng)雨無阻,平凡之中任歲月蹉跎、斗轉(zhuǎn)星移。是的,我們也有酸甜苦辣,也知世事冷暖,也食人間煙。但面對(duì)孩子們那一雙雙清澈明亮的眼眸,面對(duì)家庭和社會(huì)對(duì)我們熱切的期望,我們唯有擦干汗滴,讓春風(fēng)輕拂蓓蕾,唯有登上講壇,傳道授業(yè),讓智慧播灑希望,然后靜靜聆聽花開的聲音。
細(xì)細(xì)想來,'誠(chéng)信傳道,育人唯美',平淡之語,飽含大意。待生以誠(chéng)信,如同明月之清輝普照大地。老師們,讓我們以對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)之心和愛滿天下的師者情懷,做誠(chéng)信教育的倡導(dǎo)者、追隨者和踐行者!
正所謂:
一方凈土載誠(chéng)信,
三尺講臺(tái)顯風(fēng)流。
點(diǎn)滴耕耘育美德,
滿腔熱血寫春秋。
以上是《教師誠(chéng)信傳道育人主題演講稿》的酷貓寫作范文詳細(xì)內(nèi)容,講的是關(guān)于誠(chéng)信、我們、教師、傳道、老師、育人、學(xué)生、唯美等方面的內(nèi)容,希望大家能有所收獲。
第3篇 環(huán)境育人校園國(guó)旗下演講稿
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好,今天我國(guó)旗下演講的題目是《環(huán)境育人校園美爭(zhēng)做文明二中人》。
走進(jìn)我們美麗的校園,就會(huì)看到粉刷一新的院墻上很醒目的寫著國(guó)家的教育方針:“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人”,教學(xué)大樓的三、四層欄桿上鑲嵌著我們蔭營(yíng)二中的教學(xué)理念和育人目標(biāo)“以德為本、全面發(fā)展、開拓創(chuàng)新、塑造未來”,“成人、成才、成功”;校園的臺(tái)階上是一條條催人奮進(jìn),教我們學(xué)習(xí)、教我們做人的宣傳標(biāo)語;無論是國(guó)家的教育方針,還是我們學(xué)校的育人目標(biāo),都把“德”、把“做人”放在第一位。
作為二中學(xué)子,從我邁入校門的那一天起,就深感到我們學(xué)校的德育教育不是板著面孔簡(jiǎn)單生硬的說教,而是通過好多途徑進(jìn)行的:比如:通過升旗儀式、廣播操流動(dòng)紅旗、模擬法庭進(jìn)校園等德育特色活動(dòng)進(jìn)行教育,這些活動(dòng)在潛移默化中陶冶著我們每一個(gè)同學(xué)的情操,培養(yǎng)著每一個(gè)二中學(xué)子良好的思想品德和行為習(xí)慣。可以說,在蔭營(yíng)二中,每一個(gè)老師,人人都是德育工作者,在不同的崗位上肩負(fù)著教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的重任。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辛勤工作的園丁們默默工作,無私奉獻(xiàn),努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。從校門外的草坪旁邊,到校園內(nèi)的每一個(gè)角落,都充滿著強(qiáng)烈的人文氣息和書香色彩。同學(xué)們,我們的校園處處洋溢著積極向上的氣氛,學(xué)校無時(shí)無刻不在發(fā)生著日新月異的變化。身為蔭營(yíng)二中的一分子,我們又怎能不為此自豪和歡呼。隨著我校安全教育、養(yǎng)成教育、責(zé)任教育、創(chuàng)新教育的深入開展,我校的教育環(huán)境正在適應(yīng)我們的學(xué)習(xí)、生活。
然而,就在這塊美麗的校園中,也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符,也有一些令人不滿意的事情發(fā)生.我們不難看到,清掃剛結(jié)束后的校園,就有我們同學(xué)扔下未喝完的飲料瓶、零食袋、瓜子皮;在整潔的操場(chǎng)上有我們同學(xué)丟的紙屑,塑料袋;以上這種種現(xiàn)象,不僅損害了我們二中學(xué)子的形象,而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
同學(xué)們想過嗎學(xué)校的發(fā)展,光靠老師的付出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更需要你,我的共同努力。你一言,我一行,塑造出我們二中學(xué)子文明,高尚的形象,每一位二中學(xué)生的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味,關(guān)系著學(xué)校的榮辱。
在這里,在鮮艷的五星紅旗下,我以一個(gè)共青團(tuán)員的名義呼吁:從現(xiàn)在起、從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起、我們要爭(zhēng)做文明二中人。那么,文明是什么?文明就是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)困難時(shí)的熱情幫助,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的彎腰行動(dòng)。我相信,經(jīng)過我們?nèi)w師生的共同努力,我們的校園會(huì)因?yàn)橛心阄业拇嬖诙用利悾?/p>
衷心地祝愿每一個(gè)二中學(xué)子早日成人、成才、最后收獲成功!衷心地祝愿我們的老師都收獲桃李滿天下的幸福!
我的演講完畢,謝謝大家!
第4篇 人民教師演講稿:教書育人,為黨旗增輝添彩
他沒有舞臺(tái)上的鮮花和掌聲,只有講臺(tái)上的兢兢業(yè)業(yè)。他沒有聚光燈光下的華麗身影,只有粉筆屑中的毅然堅(jiān)守。他沒有名利場(chǎng)中的輝煌燦爛,只有清風(fēng)明月中的樸實(shí)無華。他就是黨的忠誠(chéng)戰(zhàn)士人民教師。
十年前,懷著這種追求,捧著這顆恒心,帶著這股力量,我踏上了這三尺講臺(tái),成了一名人民教師。我深知:身為一名人民教師,要用大愛熔鑄師魂,要以忠誠(chéng)為黨旗添彩!這是一種實(shí)現(xiàn)理想的熱烈情感,這是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài),這是一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任。我愿將青春和熱血奉獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最美好的事業(yè)。
肖川教授說過:'教育的過程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)不完美的人追求完美的過程。'平日里,我時(shí)刻要求自己要不斷學(xué)習(xí),一份教案,一堂課都力求做到完美,期待能夠引領(lǐng)出一群更完美的人。十年的教壇生活讓我記憶猶新: 2022年9月接學(xué)校通知去第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教一年。當(dāng)時(shí)孩子才四個(gè)月,為了工作,我提前結(jié)束了產(chǎn)假,調(diào)整好自己,以最好的精神狀態(tài)投入到工作去。開學(xué)后的一次教研活動(dòng),一堂語文課,一實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)和老師給予了我充分的肯定,聽見有的老師說:'沒想到,這么年輕的農(nóng)村教師課上的這么精彩!' 這,讓我更加堅(jiān)定了信心。第一學(xué)期結(jié)束,我所教的四年級(jí)四班,在全年級(jí)六個(gè)班中取得了第一名的好成績(jī)。第二學(xué)期我要代表支教老師上一節(jié)公開課,選課、備課緊張的忙碌起來。就在這時(shí),孩子高燒39度,晚上照顧孩子睡下已是凌晨,我再打開電腦繼續(xù)備課。
第二天早上,上班臨走時(shí),孩子撕心裂肺地哭喊:'媽媽,媽媽!'我看了看他,心如刀絞,五味俱陳,他哪里知道,他的每一聲哭喊,我的心都像刀割一樣難受。我的淚順著臉頰流了下來,我在心里對(duì)自己說,這雖然已經(jīng)是n次了,但下次,下次媽媽一定不走了。在他撕心裂肺地哭喊聲中,我狠下心、含著淚、咬緊牙,回到學(xué)校,又投入到緊張的工作中。我深深知道,我是一名教師,我的學(xué)生在等著我,責(zé)任比什么都重要!這,真的不是在唱高調(diào),在面對(duì)困難和危險(xiǎn)的時(shí)候,每一名教師首先選擇的肯定是自己的學(xué)生。連續(xù)幾個(gè)夜晚,照顧孩子睡下后我獨(dú)自熬到深夜。摸摸孩子滾燙的額頭忍不住淚如泉涌,但哭過后,擦干淚,繼續(xù)備課,累得腰酸背疼,第二天又繼續(xù)精神抖擻開始新的一天……功夫不負(fù)有心人,苦戰(zhàn)了一個(gè)星期,孩子病好了,公開課也得到了一實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。在我高興之余,我深深明白了信念的力量。這力量,源于內(nèi)心,源于我對(duì)教育事業(yè)的熱愛,更源于黨旗在我心中的地位。
一年的支教生活很快結(jié)束,回到我熟悉的校園——看莊鎮(zhèn)中心小學(xué)??粗⒆觽儤銓?shí)的笑容,我更堅(jiān)定了自己的教育信念,我將以更飽滿的熱情投入到工作中去。教育就是細(xì)致入微的愛,教師的一個(gè)眼神、一個(gè)舉動(dòng)、一聲問候、一個(gè)微笑都能影響孩子的一生。課間,我與孩子們談心、做游戲;雪地里,和孩子們打雪仗、堆雪人;晨誦課上,給過生日的同學(xué)送上溫情款款、鼓舞人心的小詩(shī);日記中,孩子們敞開心扉,和我無話不談,我也及時(shí)回復(fù),用批語搭起溝通與交流的心橋。
恪守職業(yè)的清貧與崇高,堅(jiān)守心靈的睿智與寧?kù)o,我對(duì)教育滿懷希望。不知不覺我在教育的崗位上以工作十個(gè)年頭。十年來,我把自己一顆火紅的心投入到教書育人這個(gè)美好的事業(yè)中,至今不曾褪色;十年來,我把心靈獻(xiàn)給了孩子們,渴望在孩子們的心靈中撒下金色的陽(yáng)光;十年來,我把愛心傾注給了孩子們,因?yàn)槲蚁嘈牛簮鄣慕逃?,終極目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到老師的愛后,再把這種無私的愛自覺地傳播給周圍的人,進(jìn)而愛我們的黨,愛我們的社會(huì),愛我們的民族、我們的國(guó)家……作為一名教師,我也希望因?yàn)槲覀內(nèi)w教育工作者共同的努力,會(huì)有更多的孩子實(shí)現(xiàn)更幸福的人生選擇。在這里,我不愿意把老師的職業(yè)比喻成春蠶或者是蠟燭,請(qǐng)把我們看做樹吧,根可立地,葉可參天,我們頂天立地地站著,在春風(fēng)中永遠(yuǎn)為孩子們歌唱!
'梅花香自苦寒來','寶劍鋒從磨礪出'.在黨委政府的帶領(lǐng)下,我鎮(zhèn)的校園煥然一新。邁進(jìn)校園,耳目一新的特色文化催人奮進(jìn);走進(jìn)課堂,生動(dòng)活潑的自學(xué)互幫實(shí)在高效;觀摩活動(dòng),別出心裁的生命教育綻放異彩。這就是不斷奮進(jìn)的看莊教育。學(xué)校圍繞'生命的精彩',以獨(dú)特的視角,鮮明的個(gè)性,高效的課改,多彩的活動(dòng),為鮮艷的黨旗增添了一抹殷紅。深入課堂,你會(huì)欣喜地看到:語文課上,教師妙語如珠,創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)自學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生思緒的火花,放飛他們心靈的自由。數(shù)學(xué)課上,學(xué)生也有了自由想象馳騁的天地??茖W(xué)課上,師生采桑養(yǎng)蠶,鋤地育苗,制作星座模型,仿佛走進(jìn)了科普?qǐng)@……我們的老師主導(dǎo),善導(dǎo),會(huì)導(dǎo);我們的孩子樂在其中,自學(xué),善學(xué),樂學(xué)。書聲瑯瑯蓓蕾綻放,生機(jī)勃勃桃李芬芳。身為教育工作者,我們將努力做到銳意探索,勇往直前,為鮮紅的黨旗增輝添彩!
第5篇 慶祝國(guó)慶節(jié)演講稿:中國(guó)夢(mèng),教書育人
各位評(píng)委、老師們:
曾經(jīng)在一個(gè)老師的博客上看到這樣一段話:“我的夢(mèng),我的中國(guó)夢(mèng),是一個(gè)充滿愛的天堂。每一個(gè)生命都有愛與被愛的權(quán)力和能力,每一個(gè)人都有可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。我有足夠的理由相信我們美麗的祖國(guó),有足夠的底氣構(gòu)建宏偉藍(lán)圖。因?yàn)?,我們是中?guó)未來的前行軍。相信為了她,你我時(shí)刻充滿勇氣和力量,應(yīng)對(duì)自如,用青春讓夢(mèng)想____燃燒”這句話對(duì)我影響深遠(yuǎn),也是我作為一名老師,一名教書育人的最終夢(mèng)想……
作為一名青年教師,我感受到了生活在這里的美好,感受到作為一名老師的偉大,感受到在這里就是我要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方,是這里讓我有了夢(mèng)想……
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,我時(shí)刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的言行,一心努力為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑,做學(xué)生的好榜樣,從不懈怠。我驕傲我是一名人民教師,我榮幸我是城關(guān)教育人,我要為共筑?_氐慕逃味ぷ鰲?/p>
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
我們每天的工作量都很大,當(dāng)我們從早課走到講臺(tái)到下班,幾乎沒有時(shí)間是休息中,雖然,這種高強(qiáng)度的工作節(jié)奏可能讓我們疲憊,但我們要做的就是以一顆熱情的心對(duì)待教育,范文top100踏踏實(shí)實(shí)的去讀書、去教書。
做教師就是這樣的一份需要____的工作,需要耐心和熱情去感染著周圍人和學(xué)生的職業(yè),在教育中,我們要做一個(gè)有心人,時(shí)時(shí)去總結(jié),去思考我們解決問題的辦法,能夠針對(duì)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)去制定相應(yīng)的教學(xué)方式,做一名讓學(xué)生信賴的老師,用愛心點(diǎn)滴的去澆灌學(xué)生。
“教育夢(mèng)”具有強(qiáng)大的凝聚力、感召力。教書育人是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè),需要我們這些教育者共同為之努力。在前進(jìn)道路上,雖然我們還面臨許多困難和挑戰(zhàn),但我們?nèi)绻紝?shí)干、實(shí)干、再實(shí)干!,身體力行,言傳身教,用自己的淵博學(xué)識(shí)與人格魅力,影響和感召每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都受到公平、正義的教育,掌握豐富的知識(shí),練就過硬的本領(lǐng),同心同德共筑__教育夢(mèng)?!稇c祝國(guó)慶節(jié)演講稿:中國(guó)夢(mèng),教書育人》是由酷貓寫作范文網(wǎng)()為大家整理的,如果您喜歡,那就繼續(xù)支持關(guān)注我們。
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第6篇 以感恩之心教書育人教師節(jié)演講稿
在第31個(gè)教師節(jié)來臨之際,我首先代表全體師生感謝蒞臨云溪學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)界人士,正是因?yàn)橛心銈兊年P(guān)心和大力支持,云溪學(xué)校才變得越來越美,越來越和諧,越來越有生機(jī),越來越充滿希望!
教育是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè)。承擔(dān)和推進(jìn)教育事業(yè)的我們雖然平凡,但絕不平庸;雖然卑微,但決不卑賤。我們不是雕塑家,但塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。就我個(gè)人來講,我一直對(duì)自己能夠以這項(xiàng)事業(yè)為職業(yè)感到很幸運(yùn),很滿足,很幸福!
我感激教過我的老師,尤其是現(xiàn)在還在為云溪教育奉獻(xiàn)不止的葛先定老師、方滌環(huán)老師、潘自甫老師、方伯力老師。正是因?yàn)橛辛怂麄兊木呐囵B(yǎng),才有了健康文明的我,才有了衣食無憂的我,才有了能夠以教書育人為最大快樂的我!
我感激我教過的學(xué)生,尤其是正在教育的云溪學(xué)校的學(xué)生。他們也許曾經(jīng)懵懂無知,也許曾經(jīng)小錯(cuò)不斷,但是他們沒有放棄努力,終于一天天成長(zhǎng)起來了。沒有什么比看見自己的學(xué)生獲得進(jìn)步取得成功更有意義的了!更何況,正是因?yàn)橛辛松鷻C(jī)勃勃的學(xué)生時(shí)常圍繞在我身邊,我才在孤單的時(shí)候不覺得特別寂寞,在失敗的時(shí)候不覺得特別憂傷。
我感激和我一起辛苦工作的同事,尤其是來到云溪學(xué)校支教的同事們。若果沒有丁金龍、潘建新等老教師的理解支持,如果沒有丁曉甫、方世樂等中年教師的辛勤耕耘,若果沒有潘東紅、湯永輝等青年教師的開拓創(chuàng)新,若果沒有劉關(guān)成、吳小艷、柯依文、李娜等支教老師的鼎力相助,云溪學(xué)校就不可能有一絲一毫的改觀。學(xué)校工作千難萬難,但只要一想到有這么多親密的同事和我一起戰(zhàn)斗,我就會(huì)信心百倍披荊斬棘迎難而上!
我感激給予學(xué)校各種關(guān)心和幫助的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家鄉(xiāng)父老,特別是投入百萬元助推云溪教育的優(yōu)秀企業(yè)家潘協(xié)保先生。潘總不但化解了云溪學(xué)校發(fā)展的最大障礙,而且連續(xù)兩年聘請(qǐng)優(yōu)秀的老師激活云溪的教師隊(duì)伍。潘總為云溪的教育出錢出力,操心勞神,卻一無所圖。這是一種多么熱烈的愛心!這是一種多么高尚的精神!這種愛心和精神將鼓舞云溪學(xué)校的師生更加努力地去奪取更大的成功!
心懷感恩,就像在心中種下了一株美麗的百合花。這朵百合花芳香著這平凡辛苦的教書生活,使我們的每一個(gè)日子不再被灰色的瑣碎和黯淡的憂慮所填塞,而是灑滿金色的陽(yáng)光!有了這陽(yáng)光,我們就會(huì)努力使自己成為善良的使者、摯愛的化身,努力去做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。
再一次感謝出席教師節(jié)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓,祝大家身體健康、工作順利,萬事如意!
祝全體同仁教師節(jié)快樂,工作順利、生活幸福!
謝謝大家!
第7篇 教師節(jié)演講稿—做教書育人的楷模
教師節(jié)演講稿—做教書育人的楷模
教育,承載著國(guó)家發(fā)展的希望,辦好教育在于教師。教師是教育發(fā)展的第一資源。希望全體教師以“教書育人”楷模為榜樣,努力做學(xué)生愛戴、人民滿意的優(yōu)秀教師?,F(xiàn)向全校教師倡議:
倡議學(xué)習(xí)他們?yōu)閲?guó)育才、立德樹人,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者,引導(dǎo)和幫助學(xué)生立志為國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民幸福而學(xué)習(xí),把一代代青少年學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),積極培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)精神。積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),在溫馨的人文關(guān)懷中建立起平等、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。
倡議學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持理想、堅(jiān)守信念,做黨和人民教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者,把個(gè)人理想和成長(zhǎng)進(jìn)步融入到推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、民族振興的時(shí)代洪流中去。大力加強(qiáng)師德修養(yǎng),自覺維護(hù)教師形象,以高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的表率和楷模。
倡議學(xué)習(xí)他們淡泊名利、志存高遠(yuǎn),做社會(huì)文明新風(fēng)的引領(lǐng)者,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系,帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀,為全社會(huì)樹立光輝的榜樣。堅(jiān)守教育凈土,自覺抵制不良社會(huì)風(fēng)氣,堅(jiān)決不做有償家教,牢牢遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。提高文明素養(yǎng),儀表大方、行為端莊,踐行健康向上的生活方式,切實(shí)維護(hù)教師良好聲譽(yù)和形象。
倡議學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研、不懈探索,做教育教學(xué)改革的實(shí)踐者,不斷鉆研新課程,探索新教法,在教育創(chuàng)新的實(shí)踐中不斷提高教書育人的能力和水平。潛心鉆研業(yè)務(wù),不斷提高專業(yè)素質(zhì),做學(xué)生求知不竭的源頭活水。精心上好每一節(jié)課,努力教好每一門課,不辱“傳道、授業(yè)、解惑”的光榮使命。大力實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革,不斷更新教育理念,力爭(zhēng)成為德才雙馨的教學(xué)名師。
老師們,“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”。讓我們以更加飽滿的熱情、高度的責(zé)任感和神圣的使命感,攜手同行,從我做起,從現(xiàn)在做起,以高尚的師德創(chuàng)造一流業(yè)績(jī),為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第8篇 教師師德師風(fēng)演講稿:以教書育人為樂
光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過十個(gè)春秋?;厥走@三千多個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行,清貧且辛苦,尤其是心累。有時(shí)候也很煩躁,很不想做了。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛,想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開心的笑容,以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語,我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程,無怨無悔。
無數(shù)個(gè)白天黑夜,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,走向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,這個(gè)神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備材料,我翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時(shí),為了想個(gè)好游戲,我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉;有時(shí),為了孩子的學(xué)習(xí),我放棄休息時(shí)間,利用晚上周末去家訪;
“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)校總結(jié)、論文和申報(bào)材料的寫作,培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績(jī)。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn),在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
第9篇 教師演講稿:一切為了育人
教師演講稿:一切為了育人
一切為了育人,這應(yīng)是我們教育思想的核心。由此形成了教育價(jià)值觀、教育哲學(xué),乃至教學(xué)論、學(xué)科教學(xué)論體系,也形成教育個(gè)性和特色。一切為了育人,就要構(gòu)建新學(xué)生觀,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
一、建構(gòu)新教師觀---請(qǐng)您走下神圣的講臺(tái)吧。新課程教師的角色應(yīng)該是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,學(xué)習(xí)技巧的傳授者,挖掘資源的向?qū)В瑢で笳嬷慕M織者,獨(dú)立學(xué)習(xí)、對(duì)立研究的指導(dǎo)者、促進(jìn)者,客觀公正的評(píng)價(jià)者,熱心的社會(huì)工作者,課程設(shè)計(jì)的專家,令人信服的心理醫(yī)生。
二、建構(gòu)新學(xué)生觀-讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人吧,使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)主題,讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考問題,從而使他們自己明白事理,自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律。
三、建構(gòu)新師生觀---請(qǐng)與學(xué)生交真正的朋友吧。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校內(nèi)的許多的沖突,其根源在于教師不善于與學(xué)生交往。”抓住師生關(guān)系問題,就是找到了實(shí)施新課程的一個(gè)最佳切入點(diǎn)。
四、建構(gòu)新學(xué)習(xí)觀-讓學(xué)生自主、合作、探究吧。新課程學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。新課程認(rèn)為,教師不再以傳授知識(shí)為目的,而是以激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí),探求師生共同解決問題的方法,特別是形成自己對(duì)解決問題的獨(dú)立見解為目的。
五、建構(gòu)新評(píng)價(jià)觀-全面解放學(xué)習(xí)者吧。新課程評(píng)價(jià)的改革目標(biāo)是“改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能,發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。”新課程倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià),核心理念是“一切為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”。
新課程是以“一起為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對(duì)于教師而言,應(yīng)該從新的學(xué)生觀、教師觀、學(xué)習(xí)觀、師生觀、課程觀、教學(xué)關(guān)和評(píng)價(jià)觀等方面構(gòu)建新課程有效課堂教學(xué)理念。新的學(xué)生觀就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人教師要依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)開展有效課堂教學(xué)活動(dòng),樹立以學(xué)生為本意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。新的教師觀就是教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中指導(dǎo)和幫助學(xué)生,參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,成為參與者。新的學(xué)習(xí)觀就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),通過問題來促進(jìn)學(xué)習(xí),解決問題。把學(xué)習(xí)變成一種愉快的生命體驗(yàn)。新的師生觀即教師和學(xué)生互相幫助,成為朋友,共同進(jìn)步。新的課程觀要求新課程應(yīng)植根于生活的土壤。構(gòu)建開放的、充滿生機(jī)的基礎(chǔ)教育課程體系。新的教學(xué)觀就是教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究。讓學(xué)生在實(shí)踐、活動(dòng)、交往中學(xué)習(xí),使課堂教學(xué)過程變?yōu)閷W(xué)生探究知識(shí)的過程。新的評(píng)價(jià)觀倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià),根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要靈活采用多元評(píng)價(jià)方法,實(shí)施形成性評(píng)價(jià),注重過程性和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合,更好地體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
構(gòu)建新課程理念的原則是愛、全、活、新。愛是愛全體學(xué)生,關(guān)注和理解學(xué)生,充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教。全的原則是指全面發(fā)展。教師要以全面發(fā)展的、多元發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生。尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和個(gè)性,充分發(fā)掘每個(gè)人的潛能,培養(yǎng)人格健全、個(gè)性全面和諧發(fā)展的人?;畹迷瓌t是指新課程有效教學(xué)的多元性、靈活性、多樣性、開放性。我們要在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)組織、課后拓展等方面充分體現(xiàn)多元性、靈活性、多樣性、開放性。新的原則是要大膽地去超越和創(chuàng)新原有的傳統(tǒng)教學(xué)理念。在教學(xué)理念、設(shè)計(jì)、方法、評(píng)價(jià)等方面勇于創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第10篇 師德演講稿--以教書育人為樂
員村小學(xué) 賴文
光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過十個(gè)春秋?;厥走@三千多個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行,清貧且辛苦,尤其是心累。有時(shí)候也很煩躁,很不想做了。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛,想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開心的笑容,以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語,我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程,無怨無悔。
無數(shù)個(gè)白天黑夜,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,走向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,這個(gè)神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備材料,我翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時(shí),為了想個(gè)好游戲,我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉;有時(shí),為了孩子的學(xué)習(xí),我放棄休息時(shí)間,利用晚上周末去家訪;
“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)??偨Y(jié)、論文和申報(bào)材料的寫作,培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績(jī)。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn),在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
第11篇 教師演講稿——教師的愛與責(zé)任,演繹精彩教育人生
今天小編為大家收集資料整理回來了關(guān)于教師演講稿,希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)韼椭M蠹視?huì)喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來一些參考的作用,如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們酷貓寫作范文網(wǎng)()的后續(xù)更新吧!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,老師們:
大家好!我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任,演繹精彩教育人生》!
您可知道,有一種愛,它能促成我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展,它能為我們的教育人生增添精彩;有一種愛,伴隨著我們周而復(fù)始的工作,它讓我們無怨無悔。這種愛,就是對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),對(duì)教育的責(zé)任,它在你的心中,在我的心中,在我們每一個(gè)教育者的心中。
讓我們翻開歷史的畫卷,孔子、蔡元培、陶行知、胡適、葉圣陶……,這一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿?,這一個(gè)個(gè)曾經(jīng)奮斗在教育事業(yè)上的追夢(mèng)人,他們就是用充滿愛與責(zé)任演講稿的行動(dòng),名垂絢麗多彩的教育史冊(cè),為后世教育者構(gòu)筑了不可磨滅的豐碑。
老師們,雖然,我們沒有這些教育先輩們的豐功偉績(jī),沒有他們高超的學(xué)術(shù)造詣,也沒有他們那樣聲名顯赫,但是,有一點(diǎn)我們是與他們共同擁有的。那就是對(duì)事業(yè)的責(zé)任,對(duì)孩子們的愛心。
我工作在龍舟坪鎮(zhèn),在龍舟教育這片熱土上,我見證了許多普普通通的老師在平凡的崗位上,以他們對(duì)事業(yè)的摯愛演繹著精彩的教育故事,讓人感動(dòng),催人奮進(jìn)!清江中學(xué)的劉桂香老師,這是一個(gè)經(jīng)歷坎坷的人,幼年失去左臂,武漢接肢未成,考民師被拒,婚姻家庭不幸,一切災(zāi)難禍不單行地降臨在她一人的身上,擊碎了她的身心,但沒有摧垮她從教的熱心與對(duì)孩子們的愛心:古坪的大山有她家訪的腳印,白竹嶺有她閃光的業(yè)績(jī),鄧家壩有她建校的汗水,劉家沖有她辛勤的印記,生活的磨難與事業(yè)的成就印證她:一生選擇終無悔,一只獨(dú)臂鑄師魂,關(guān)于奮斗的演講稿!
花坪小學(xué)的劉發(fā)英老師,她把人生最美好的18年,無私獻(xiàn)給了邊遠(yuǎn)的貧困山區(qū),她把所有的愛全部獻(xiàn)給大山的孩子。她看到部分學(xué)生因?yàn)榧揖池毢z學(xué),看到偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩童進(jìn)不了學(xué)堂,她的心揪在了一起,她心疼啊,她著急啊,于是,她立志要盡自己的綿薄的力量改變這一狀態(tài)。不知道有多少個(gè)夜晚,她輾轉(zhuǎn)反側(cè),為解決貧困學(xué)生上學(xué)難的問題冥思苦想,終于,一次偶然的機(jī)會(huì),讓她結(jié)識(shí)了“心之旅”愛心網(wǎng)站,發(fā)現(xiàn)了救助貧困學(xué)生的新途徑,開辟了網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的先河。幾年時(shí)間里,她用無數(shù)的努力與汗水,籌集了海內(nèi)外助學(xué)金60多萬元,范文寫作讓350多名困難學(xué)生回歸校園,她的博愛聚焦在土家山寨,她的真情感動(dòng)了五湖四?!?。
在這片熱土上,類似的故事太多,充滿愛與責(zé)任的老師太多:還有愛生如子,潛心教育的楊老師;還有遠(yuǎn)赴貧瘠山村資教,用大愛點(diǎn)燃學(xué)生希望之光的林老師;還有為學(xué)校發(fā)展殫精竭慮,力樹品牌學(xué)校的馮校長(zhǎng),愛崗敬業(yè)演講稿……。他們所作的一切,不正是萬千人民教師的真實(shí)寫照嗎?不正是師愛的完美詮釋嗎?
“師愛”,是的,就是這兩個(gè)字,將我?guī)狭私虝说牡缆贰Pr(shí)候,我的理想就是成為一名教師,十幾年前,剛從學(xué)校畢業(yè),我就毫不猶豫的選擇了教師演講稿這一神圣的職業(yè)。此時(shí)此刻,站在這個(gè)演講臺(tái)上,回顧那些曾經(jīng)走過了歲月,我最引以為豪的是從事教育事業(yè),我最幸福的是在三尺臺(tái)上講課,是在燈下批閱。十幾年的為人師表,我也常常在?_饕桓鑫侍?,乃N褪塹降滓檬裁慈パ菀鏤揖實(shí)慕逃松??峰N此__鰨鳶鋼揮幸桓觶薔褪墻淌φ陌撓朐鶉危匝陌朐鶉?,对工醉d陌朐鶉?,对教书育人发组喼B牡陌朐鶉巍?/p>
著名詩(shī)人艾青說過:“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉!”,是啊,老師們,教育就是我們耕耘的土地,您是否也愛得如此深沉呢?我想,答案是肯定的,就讓我們用教師的愛與責(zé)任,立足在平凡的崗位上,演繹出精彩的教育人生吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
第12篇 教書育人,為黨旗增輝添彩演講稿
他沒有舞臺(tái)上的鮮花和掌聲,只有講臺(tái)上的兢兢業(yè)業(yè)。他沒有聚光燈光下的華麗身影,只有粉筆屑中的毅然堅(jiān)守。他沒有名利場(chǎng)中的輝煌燦爛,只有清風(fēng)明月中的樸實(shí)無華。他就是黨的忠誠(chéng)戰(zhàn)士人民教師。
十年前,懷著這種追求,捧著這顆恒心,帶著這股力量,我踏上了這三尺講臺(tái),成了一名人民教師。我深知:身為一名人民教師,要用大愛熔鑄師魂,要以忠誠(chéng)為黨旗添彩!這是一種實(shí)現(xiàn)理想的熱烈情感,這是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài),這是一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任。我愿將青春和熱血奉獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最美好的事業(yè)。
肖川教授說過:'教育的過程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)不完美的人追求完美的過程。'平日里,我時(shí)刻要求自己要不斷學(xué)習(xí),一份教案,一堂課都力求做到完美,期待能夠引領(lǐng)出一群更完美的人。十年的教壇生活讓我記憶猶新: 2022年9月接學(xué)校通知去第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教一年。當(dāng)時(shí)孩子才四個(gè)月,為了工作,我提前結(jié)束了產(chǎn)假,調(diào)整好自己,以最好的精神狀態(tài)投入到工作去。開學(xué)后的一次教研活動(dòng),一堂語文課,一實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)和老師給予了我充分的肯定,范文寫作聽見有的老師說:'沒想到,這么年輕的農(nóng)村教師課上的這么精彩!' 這,讓我更加堅(jiān)定了信心。第一學(xué)期結(jié)束,我所教的四年級(jí)四班,在全年級(jí)六個(gè)班中取得了第一名的好成績(jī)。第二學(xué)期我要代表支教老師上一節(jié)公開課,選課、備課緊張的忙碌起來。就在這時(shí),孩子高燒39度,晚上照顧孩子睡下已是凌晨,我再打開電腦繼續(xù)備課。第二天早上,上班臨走時(shí),孩子撕心裂肺地哭喊:'媽媽,媽媽!'我看了看他,心如刀絞,五味俱陳,他哪里知道,他的每一聲哭喊,我的心都像刀割一樣難受。我的淚順著臉頰流了下來,我在心里對(duì)自己說,這雖然已經(jīng)是n次了,但下次,下次媽媽一定不走了。在他撕心裂肺地哭喊聲中,我狠下心、含著淚、咬緊牙,回到學(xué)校,又投入到緊張的工作中。我深深知道,我是一名教師,我的學(xué)生在等著我,責(zé)任比什么都重要!這,真的不是在唱高調(diào),在面對(duì)困難和危險(xiǎn)的時(shí)候,每一名教師首先選擇的肯定是自己的學(xué)生。連續(xù)幾個(gè)夜晚,照顧孩子睡下后我獨(dú)自熬到深夜。摸摸孩子滾燙的額頭忍不住淚如泉涌,但哭過后,擦干淚,繼續(xù)備課,累得腰酸背疼,第二天又繼續(xù)精神抖擻開始新的一天……功夫不負(fù)有心人,苦戰(zhàn)了一個(gè)星期,孩子病好了,公開課也得到了一實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。在我高興之余,我深深明白了信念的力量。這力量,源于內(nèi)心,源于我對(duì)教育事業(yè)的熱愛,更源于黨旗在我心中的地位。
一年的支教生活很快結(jié)束,回到我熟悉的校園——看莊鎮(zhèn)中心小學(xué)。看著孩子們樸實(shí)的笑容,我更堅(jiān)定了自己的教育信念,范文top100我將以更飽滿的熱情投入到工作中去。教育就是細(xì)致入微的愛,教師的一個(gè)眼神、一個(gè)舉動(dòng)、一聲問候、一個(gè)微笑都能影響孩子的一生。課間,我與孩子們談心、做游戲;雪地里,和孩子們打雪仗、堆雪人;晨誦課上,給過生日的同學(xué)送上溫情款款、鼓舞人心的小詩(shī);日記中,孩子們敞開心扉,和我無話不談,我也及時(shí)回復(fù),用批語搭起溝通與交流的心橋。
恪守職業(yè)的清貧與崇高,堅(jiān)守心靈的睿智與寧?kù)o,我對(duì)教育滿懷希望。不知不覺我在教育的崗位上以工作十個(gè)年頭。十年來,我把自己一顆火紅的心投入到教書育人這個(gè)美好的事業(yè)中,至今不曾褪色;十年來,我把心靈獻(xiàn)給了孩子們,渴望在孩子們的心靈中撒下金色的陽(yáng)光;十年來,我把愛心傾注給了孩子們,因?yàn)槲蚁嘈牛簮鄣慕逃?,終極目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到老師的愛后,再把這種無私的愛自覺地傳播給周圍的人,進(jìn)而愛我們的黨,愛我們的社會(huì),愛我們的民族、我們的國(guó)家……作為一名教師,我也希望因?yàn)槲覀內(nèi)w教育工作者共同的努力,會(huì)有更多的孩子實(shí)現(xiàn)更幸福的人生選擇。在這里,我不愿意把老師的職業(yè)比喻成春蠶或者是蠟燭,請(qǐng)把我們看做樹吧,根可立地,葉可參天,我們頂天立地地站著,在春風(fēng)中永遠(yuǎn)為孩子們歌唱!
'梅花香自苦寒來','寶劍鋒從磨礪出'.在黨委政府的帶領(lǐng)下,我鎮(zhèn)的校園煥然一新。邁進(jìn)校園,耳目一新的特色文化催人奮進(jìn);走進(jìn)課堂,生動(dòng)活潑的自學(xué)互幫實(shí)在高效;觀摩活動(dòng),別出心裁的生命教育綻放異彩。這就是不斷奮進(jìn)的看莊教育。學(xué)校圍繞'生命的精彩',以獨(dú)特的視角,鮮明的個(gè)性,高效的課改,多彩的活動(dòng),為鮮艷的黨旗增添了一抹殷紅。深入課堂,你會(huì)欣喜地看到:語文課上,教師妙語如珠,創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)自學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生思緒的火花,放飛他們心靈的自由。數(shù)學(xué)課上,學(xué)生也有了自由想象馳騁的天地??茖W(xué)課上,師生采桑養(yǎng)蠶,鋤地育苗,制作星座模型,仿佛走進(jìn)了科普?qǐng)@……我們的老師主導(dǎo),善導(dǎo),會(huì)導(dǎo);我們的孩子樂在其中,自學(xué),善學(xué),樂學(xué)。書聲瑯瑯蓓蕾綻放,生機(jī)勃勃桃李芬芳。身為教育工作者,我們將努力做到銳意探索,勇往直前,為鮮紅的黨旗增輝添彩?。ㄐ靷ィ?/p>
第13篇 愛與責(zé)任 演繹精彩教育人生 演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,老師們:
大家好!我演講的題目是《愛與責(zé)任,演繹精彩教育人生》
您可知道,有一種愛,它能促成我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展,它能為我們的教育人生增添精彩;有一種愛,伴隨著我們周而復(fù)始的工作,它讓我們無怨無悔。這種愛,就是對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),對(duì)教育的責(zé)任,它在你的心中,在我的心中,在我們每一個(gè)教育者的心中。
讓我們翻開歷史的畫卷,孔子、蔡元培、陶行知、胡適、葉圣陶……,這一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿郑@一個(gè)個(gè)曾經(jīng)奮斗在教育事業(yè)上的追夢(mèng)人,他們就是用充滿愛與責(zé)任的行動(dòng),名垂絢麗多彩的教育史冊(cè),為后世教育者構(gòu)筑了不可磨滅的豐碑。
老師們,雖然,我們沒有這些教育先輩們的豐功偉績(jī),沒有他們高超的學(xué)術(shù)造詣,也沒有他們那樣聲名顯赫,但是,有一點(diǎn)我們是與他們共同擁有的。那就是對(duì)事業(yè)的責(zé)任,對(duì)孩子們的愛心。
我工作在龍舟坪鎮(zhèn),在龍舟教育這片熱土上,我見證了許多普普通通的老師在平凡的崗位上,以他們對(duì)事業(yè)的摯愛演繹著精彩的教育故事,讓人感動(dòng),催人奮進(jìn)!清江中學(xué)的劉桂香老師,這是一個(gè)經(jīng)歷坎坷的人,幼年失去左臂,武漢接肢未成,考民師被拒,婚姻家庭不幸,一切災(zāi)難禍不單行地降臨在她一人的身上,擊碎了她的身心,但沒有摧垮她從教的熱心與對(duì)孩子們的愛心:古坪的大山有她家訪的腳印,白竹嶺有她閃光的業(yè)績(jī),鄧家壩有她建校的汗水,劉家沖有她辛勤的印記,生活的磨難與事業(yè)的成就印證她:一生選擇終無悔,一只獨(dú)臂鑄師魂!
花坪小學(xué)的劉發(fā)英老師,她把人生最美好的18年,無私獻(xiàn)給了邊遠(yuǎn)的貧困山區(qū),她把所有的愛全部獻(xiàn)給大山的孩子。她看到部分學(xué)生因?yàn)榧揖池毢z學(xué),看到偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩童進(jìn)不了學(xué)堂,她的心揪在了一起,她心疼啊,她著急啊,于是,她立志要盡自己的綿薄的力量改變這一狀態(tài)。不知道有多少個(gè)夜晚,她輾轉(zhuǎn)反側(cè),為解決貧困學(xué)生上學(xué)難的問題冥思苦想,終于,一次偶然的機(jī)會(huì),讓她結(jié)識(shí)了“心之旅”愛心網(wǎng)站,發(fā)現(xiàn)了救助貧困學(xué)生的新途徑,開辟了網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的先河。幾年時(shí)間里,她用無數(shù)的努力與汗水,籌集了海內(nèi)外助學(xué)金60多萬元,讓350多名困難學(xué)生回歸校園,她的博愛聚焦在土家山寨,她的真情感動(dòng)了五湖四海……。
在這片熱土上,類似的故事太多,充滿愛與責(zé)任的老師太多:還有愛生如子,潛心教育的楊老師;還有遠(yuǎn)赴貧瘠山村資教,用大愛點(diǎn)燃學(xué)生希望之光的林老師;還有為學(xué)校發(fā)展殫精竭慮,力樹品牌學(xué)校的馮校長(zhǎng)……。他們所作的一切,不正是萬千人民教師的真實(shí)寫照嗎?不正是師愛的完美詮釋嗎?
“師愛”,是的,就是這兩個(gè)字,將我?guī)狭私虝说牡缆?。小時(shí)候,我的理想就是成為一名教師,十幾年前,剛從學(xué)校畢業(yè),我就毫不猶豫的選擇了教師這一神圣的職業(yè)。此時(shí)此刻,站在這個(gè)演講臺(tái)上,回顧那些曾經(jīng)走過了歲月,我最引以為豪的是從事教育事業(yè),我最幸福的是在三尺臺(tái)上講課,是在燈下批閱。十幾年的為人師表,我也常常在思索一個(gè)問題,那就是到底要用什么去演繹我精彩的教育人生呢?反復(fù)思索,答案只有一個(gè),那就是對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任,對(duì)工作的愛與責(zé)任,對(duì)教書育人發(fā)自內(nèi)心的愛與責(zé)任。
著名詩(shī)人艾青說過:“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉!”,是啊,老師們,教育就是我們耕耘的土地,您是否也愛得如此深沉呢?我想,答案是肯定的,就讓我們用愛心與責(zé)任,立足在平凡的崗位上,演繹出精彩的教育人生吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
第14篇 誠(chéng)信傳道育人演講稿:誠(chéng)信傳道,育人唯美
誠(chéng)信傳道育人演講稿
尊敬的各位評(píng)委老師:
大家好!
今天,我演講的題目是《誠(chéng)信傳道,育人唯美》。
誠(chéng)信,為做人之本;傳道,乃師者之責(zé);育人,為師者之職;唯美,乃畢生追求。作為鹽城中學(xué)的一名普通教師,每天,我在晨霧蒙蒙中帶著激情與理想前行;在暮色沉沉中帶著疲憊和欣慰歸來。誠(chéng)信傳道,焚膏油以繼晷;育人唯美,恒兀兀以窮年。鹽中校園,共青山上,誠(chéng)信之木郁郁蔥蔥,少先湖邊,美德之花馥郁芬芳。
朋友們,早在兩千多年前,一位睿智的老人——孔子,深刻闡述誠(chéng)信是立身之本,興業(yè)之本,是立國(guó)之本。他的經(jīng)典論述,依然穿越時(shí)空、代代相傳、內(nèi)化為中華民族的內(nèi)在品質(zhì),并作為華夏文明的精髓傳播全球。德國(guó)哲學(xué)家康德曾說過:'這個(gè)世界上只有兩種東西能引起人心的震撼。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空,另一個(gè)是我們心中崇高的道德。'然而,理想很'豐滿',現(xiàn)實(shí)卻很'骨感'.當(dāng)種種因誠(chéng)信缺失頻頻挑戰(zhàn)法律和道德底線的事情,在不斷突破我們的極限認(rèn)知的時(shí)候,令我們倍感欣慰的是,社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)誠(chéng)信提出了具體明確的要求,從公民層面呼喚誠(chéng)信的回歸。如果把誠(chéng)信比作一朵嬌艷的花朵,那么家庭、社會(huì)就是播種誠(chéng)信的土壤,學(xué)校就是誠(chéng)信的種子生根發(fā)芽的綠洲,教師則是播撒誠(chéng)信種子的耕耘者。古語云:'親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行'. 教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表;只有樹立高尚的師德,做誠(chéng)信的教師,才能成為傳播真善美的使者。
前不久,我收到曾經(jīng)的學(xué)生發(fā)來的一則短信,短信說:'老師,謝謝您!如果沒有當(dāng)初您的鼓勵(lì),就沒有現(xiàn)在的我。是您的信任,給了我重新振作的希望。也許您已經(jīng)記不清我的名字,但我卻牢牢記得您對(duì)我說的'誠(chéng)信者行天下'.我走上社會(huì),一直老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。雖然辛苦,雖然很累,但我學(xué)會(huì)了以誠(chéng)待人,也因此換來了信任,慢慢的我開始收獲成功……'. 這則短信我一直保留,每翻看一次,就會(huì)讓我有更深層次的感悟和反思,我付出的那一份真誠(chéng)和信任,點(diǎn)亮了一盞迷茫的心燈,讓我收獲了滿滿的喜悅和甜蜜。
今年,我走上教師的工作崗位已經(jīng)十年?;厥资辏疑钌畹母惺艿剑鹤鳛榻處?,哪里有誠(chéng)信,哪里就會(huì)春風(fēng)化雨;哪里有信任,哪里就會(huì)春暖花開。作為教師,我們就應(yīng)該用自身的道德操守去影響和改變學(xué)生,用誠(chéng)實(shí)守信的人格魅力去塑造學(xué)生健全的人格。作為教師,每當(dāng)面對(duì)學(xué)生那一雙雙渴求的眼睛,我常問自己:你是否做到了全力以赴,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的世界?是否做到了無微不至,去撫慰每一顆需要呵護(hù)的心靈?是否做到了誠(chéng)信傳道育人,讓孩子們收獲更多的知識(shí)和快樂。
有人說誠(chéng)信的老師是最美的。因?yàn)檎\(chéng)信的老師一定是愛崗敬業(yè)的,不論寒暑交替、四季輪回,都不離三尺講臺(tái)數(shù)十課桌;誠(chéng)信的老師一定是淡泊名利的,不論披星戴月、風(fēng)雨無阻,平凡之中任歲月蹉跎、斗轉(zhuǎn)星移。是的,我們也有酸甜苦辣,也知世事冷暖,也食人間煙。但面對(duì)孩子們那一雙雙清澈明亮的眼眸,面對(duì)家庭和社會(huì)對(duì)我們熱切的期望,我們唯有擦干汗滴,讓春風(fēng)輕拂蓓蕾,唯有登上講壇,傳道授業(yè),讓智慧播灑希望,然后靜靜聆聽花開的聲音。
細(xì)細(xì)想來,'誠(chéng)信傳道,育人唯美',平淡之語,飽含大意。待生以誠(chéng)信,如同明月之清輝普照大地。老師們,讓我們以對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)之心和愛滿天下的師者情懷,做誠(chéng)信教育的倡導(dǎo)者、追隨者和踐行者!
正所謂:
一方凈土載誠(chéng)信,
三尺講臺(tái)顯風(fēng)流。
點(diǎn)滴耕耘育美德,
滿腔熱血寫春秋。
第15篇 《演繹精彩教育人生》師德演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,老師們:
大家好!
您可知道,有一種愛,它能促成我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展,它能為我們的教育人生增添精彩;有一種愛,伴隨著我們周而復(fù)始的工作,它讓我們無怨無悔。這種愛,就是對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),對(duì)教育的責(zé)任,它在你的心中,在我的心中,在我們每一個(gè)教育者的心中。
讓我們翻開歷史的畫卷,孔子、蔡元培、陶行知、胡適、葉圣陶……,這一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)拿?,這一個(gè)個(gè)曾經(jīng)奮斗在教育事業(yè)上的追夢(mèng)人,他們就是用充滿愛與責(zé)任演講稿的行動(dòng),名垂絢麗多彩的教育史冊(cè),為后世教育者構(gòu)筑了不可磨滅的豐碑。
老師們,雖然,我們沒有這些教育先輩們的豐功偉績(jī),沒有他們高超的學(xué)術(shù)造詣,也沒有他們那樣聲名顯赫,但是,有一點(diǎn)我們是與他們共同擁有的。那就是對(duì)事業(yè)的責(zé)任,對(duì)孩子們的愛心。
我工作在龍舟坪鎮(zhèn),在龍舟教育這片熱土上,我見證了許多普普通通的老師在平凡的崗位上,以他們對(duì)事業(yè)的摯愛演繹著精彩的教育故事,讓人感動(dòng),催人奮進(jìn)!清江中學(xué)的劉桂香老師,這是一個(gè)經(jīng)歷坎坷的人,幼年失去左臂,武漢接肢未成,考民師被拒,婚姻家庭不幸,一切災(zāi)難禍不單行地降臨在她一人的身上,擊碎了她的身心,但沒有摧垮她從教的熱心與對(duì)孩子們的愛心:古坪的大山有她家訪的腳印,白竹嶺有她閃光的業(yè)績(jī),鄧家壩有她建校的汗水,劉家沖有她辛勤的印記,生活的磨難與事業(yè)的成就印證她:一生選擇終無悔,一只獨(dú)臂鑄師魂,關(guān)于奮斗的演講稿!
花坪小學(xué)的劉發(fā)英老師,她把人生最美好的2022年,無私獻(xiàn)給了邊遠(yuǎn)的貧困山區(qū),她把所有的愛全部獻(xiàn)給大山的孩子。她看到部分學(xué)生因?yàn)榧揖池毢z學(xué),看到偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩童進(jìn)不了學(xué)堂,她的心揪在了一起,她心疼啊,她著急啊,于是,她立志要盡自己的綿薄的力量改變這一狀態(tài)。不知道有多少個(gè)夜晚,她輾轉(zhuǎn)反側(cè),為解決貧困學(xué)生上學(xué)難的問題冥思苦想,終于,一次偶然的機(jī)會(huì),讓她結(jié)識(shí)了“心之旅”愛心網(wǎng)站,發(fā)現(xiàn)了救助貧困學(xué)生的新途徑,開辟了網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的先河。幾年時(shí)間里,她用無數(shù)的努力與汗水,籌集了海內(nèi)外助學(xué)金60多萬元,讓350多名困難學(xué)生回歸校園,她的博愛聚焦在土家山寨,她的真情感動(dòng)了五湖四?!?。
在這片熱土上,類似的故事太多,充滿愛與責(zé)任的老師太多:還有愛生如子,潛心教育的楊老師;還有遠(yuǎn)赴貧瘠山村資教,用大愛點(diǎn)燃學(xué)生希望之光的林老師;還有為學(xué)校發(fā)展殫精竭慮,力樹品牌學(xué)校的馮校長(zhǎng),愛崗敬業(yè)演講稿……。他們所作的一切,不正是萬千人民教師的真實(shí)寫照嗎?不正是師愛的完美詮釋嗎?
“師愛”,是的,就是這兩個(gè)字,將我?guī)狭私虝说牡缆?。小時(shí)候,我的理想就是成為一名教師,十幾年前,剛從學(xué)校畢業(yè),我就毫不猶豫的選擇了教師演講稿這一神圣的職業(yè)。此時(shí)此刻,站在這個(gè)演講臺(tái)上,回顧那些曾經(jīng)走過了歲月,我最引以為豪的是從事教育事業(yè),我最幸福的是在三尺臺(tái)上講課,是在燈下批閱。十幾年的為人師表,我也常常在思索一個(gè)問題,那就是到底要用什么去演繹我精彩的教育人生呢?反復(fù)思索,答案只有一個(gè),那就是教師的愛心與責(zé)任,對(duì)學(xué)生的愛與責(zé)任,對(duì)工作的愛與責(zé)任,對(duì)教書育人發(fā)自內(nèi)心的愛與責(zé)任。
著名詩(shī)人艾青說過:“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉!”,是啊,老師們,教育就是我們耕耘的土地,您是否也愛得如此深沉呢?我想,答案是肯定的,就讓我們用教師的愛與責(zé)任,立足在平凡的崗位上,演繹出精彩的教育人生吧!
我的演講到此介紹,謝謝大家!