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第1篇不拋棄不放棄演講稿 第2篇不拋棄不放棄演講稿范文 第3篇《成功屬于不拋棄不放棄的人》勵志演講稿 第4篇十佳班主任演講稿:愛 是不拋棄不放棄 第5篇十佳班主任演講稿范本:愛是不拋棄不放棄 第6篇學(xué)生勵志演講:不拋棄,不放棄 第7篇精選辯論演講稿:不拋棄不放棄 第8篇辯論演講稿:不拋棄 不放棄 第9篇十佳班主任演講稿范文:愛是不拋棄不放棄 第10篇辯論演講稿范文:不拋棄 不放棄
第1篇 不拋棄不放棄演講稿
戰(zhàn)友之情為什么這么鐵,就是因為就算死也要死在一起,不拋棄不放棄。下面是小編為你整理的幾篇不拋棄不放棄演講稿,希望能幫到你喲。
不拋棄不放棄演講稿篇一
各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《不拋棄不放棄》。
“不拋棄不放棄”這句話源于《士兵突擊》的一段臺詞,它體現(xiàn)了軍人的精神。“不拋棄不放棄”這句話被廣泛運用于汶川地震,它體現(xiàn)了對每個生命的尊重。我今天說的“不拋棄不放棄”是一個教育故事,是一個一線教師面對業(yè)績和心靈的選擇。
這事還得從去年九月開始說起。去年,我換了所新學(xué)校,擔(dān)任一年級的語文老師兼班主任。很不幸,分到了2個留級生,一個點到都不會答應(yīng),另一個永遠(yuǎn)地把“o”念成“e”。新學(xué)校、新班級,兩個注定的不及格,平均分會打多少折扣我很清楚,為此,我足足郁悶了好幾天。那天電子注冊學(xué)生檔案,那個“o”“e”不分的孩子無法注冊,電腦顯示她是留級生,應(yīng)該去二年級就讀。當(dāng)時我興奮極了,多好啊,她回了二年級,我們班可以少一位后進(jìn)生了!
那天出校門,天已經(jīng)快黑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了她——那個“oe”不分的她坐在爸爸的自行車后座。她也看見我,急忙叫爸爸停車,跑到車籃里掏著什么。我趕緊朝她擺擺手,做了個要走的姿勢。她急了,抓起一大把東西跑過來塞給我——是薯片!見我接了,她又興奮地跑去再抓一把,小手在我面前一攤,還是慢慢一小手的薯片:“老師,你餓了吧?吃!”剎那間,我突然感覺到自己的殘忍,他連一年級都跟不上,我卻要把她趕回二年級,于心何忍啊?就是為了自己所謂的業(yè)績,而犧牲孩子的前程,在孩子的心靈上刻上一道永遠(yuǎn)的傷疤嗎?
雙手握著滿滿的薯片,我陷入了沉思,我想起了剛畢業(yè)時讓我揪心的一件事。一個老教師在辦公室滔滔不絕地對我們介紹他的成功經(jīng)驗,他是如何在校長室說服家長,說孩子是弱智的,必須去啟智學(xué)校上學(xué)的事。末了,他說:“孩子就在旁邊,一點感覺都沒有,好像我們再說別人的事,簡直是個呆子,讓我怎么教?”那不屑一顧事不關(guān)己的表情刺痛了我們幾個年輕老師的心,曾經(jīng)發(fā)誓:一定要愛每一個孩子。
今天,我雙手握著滿滿的薯片,捫心自問:十年,我在教育崗位上整整時間,我變了嗎?變成了填鴨式教育的實施者,變成了扼殺童心的殺手,變成了只追求分?jǐn)?shù)的討債人了嗎?在教育一線,我們肯定會碰上生性好動的,或者生理缺陷,或者行為古怪的孩子,我們該如何去對待他們?是關(guān)愛他、激勵他、幫助他還是冷淡他、排斥他、放棄他呢?
答案當(dāng)然是前者。
想起曾經(jīng)閱讀過的兒童文學(xué)《窗邊的小豆豆》。小豆豆是一個被學(xué)校退學(xué)的孩子,很幸運,她來到了巴學(xué)園,小林校長用愛和尊重逐漸把她變成了一個大家可以接受的孩子。第一次見面,小林校長就聽小豆豆講了4個小時的話,而沒有去打斷她。這四個小時,每一分鐘都寫滿了尊重,每一分鐘都寫滿了愛,每一分鐘都寫滿了小林校長不拋棄不放棄的教育精神。
想起了影片《放牛班的春天》,這是一群教養(yǎng)所問題孩子的故事。他們在音樂老師馬修的引導(dǎo)下,組成了合唱團(tuán),使心靈得以進(jìn)化,從黑暗走向光明。馬修老師,不拋棄不放棄,對每一個孩子,他都堅持。終于讓問題孩子有了面對困難的勇氣,承擔(dān)未來的力量。
當(dāng)前中國的教育體制,仍然是以分?jǐn)?shù)論成敗的。分分分,不僅僅是孩子的命根,也是老師的命根。作為一個一線教師,沒有人會在業(yè)績上“不恥最后”,但是,在追求業(yè)績和保護(hù)心靈這兩個砝碼去權(quán)衡的時候,相信大多數(shù)老師會選擇“不拋棄不放棄”。這是我們一線教師用心做出的選擇,用愛做出的承諾!
不拋棄不放棄演講稿篇二
老師們,同學(xué)們:大家好!
今天我演講的題目是——《不拋棄,不放棄》。
在《士兵突擊》中,有這樣一句讓我感觸至深的臺詞——不拋棄,不放棄。這是一群士兵的信念,也是當(dāng)我每遇挫折時對自己的激勵。
理想的崇高,成功的可貴,挫折的必不可少讓人生的道路崎嶇而荊棘——既有萬里晴空之晝,也有狂風(fēng)暴雨之夜,既有曙光降臨之時,也有失望迷茫之際。
一個人的一生不可能永遠(yuǎn)生活在歡樂與幸福中,失敗與痛苦隨時都會降臨,然而每一次失敗都孕育著前進(jìn)的動力。能夠品嘗痛苦的人才是真正的勇者。
十二生肖中是沒有蚯蚓的,然而畫家李若嬋卻說:“我是屬蚯蚓的,斷成九截,終能復(fù)生。”細(xì)細(xì)想來,我們所敬仰的那些偉人,不也都具有這種精神嗎?他們身處逆境,卻始終抱著“不拋棄,不放棄”的信念,不因失敗而退縮,不因痛苦而萎靡。相反,他們以非凡的勇氣披荊斬棘,在坎坷曲折的奮斗道路上,留下了帶血的足跡;在山窮水盡的艱難時刻,找到了“柳暗花明”,在斷成幾截的嚴(yán)酷磨難中,譜寫了人生最輝煌的樂章!
“不拋棄,不放棄”這不是六個空洞的字,而是對人生的信念,對理想的追求,在這個明媚的春天里,請不要再頹廢不前,帶著“不拋棄,不放棄”的信念大步向前,去書寫人生的輝煌!謝謝大家。
不拋棄不放棄演講稿篇三
看完《士兵突擊》后我心潮難平,心靈不禁一次又一次地受到震撼。這部電影給我的最大感受就是鋼七連那六個字的精神:不拋棄,不放棄!這是鋼七連的魂,也是貫穿整部電影的魂。
不拋棄,不放棄,是一種堅忍,在任何艱難還是困苦時,不動搖,不亂方寸的毅力;不拋棄,不放棄,是一種信念,在陷入無盡的黑暗與絕望時,力量的源泉;不拋棄,不放棄,是一種使命,哪怕沒有希望,也要盡到最大的努力。在電影中,班長史今沒有拋棄,沒有拋棄他從小山村里帶來的許三多,他得到了許三多對他的愛戴和對兄長一樣的尊敬,最終成了他心目中的真正的士兵;許三多沒有放棄,沒有放棄任何一次機會。他傻,可是他執(zhí)著,他傻不是真的傻,是不知道人世間還有變通二字。但是正因為他的執(zhí)著,他沒有墮落,沒有在本該墮落的環(huán)境下墮落,反而在本該墮落的環(huán)境里成長、成熟起來,并最終成了所有人愛護(hù)的命運的寵兒,成了士兵中的王者。其實,每個人都一樣,只要不放棄,就有希望。
一、堅持就是勝利俗話說:“世上無難事,只怕有心人。”世界上很難辦到的事情,只要人們用心去做,總是有可能成功的。也就是堅持就是勝利。
不論做什么事,如不堅持到底,半途而廢,那么再簡單的事也只能功虧一簣;相反,只要抱著鍥而不舍、持之以恒的精神,再難辦的事情也會迎刃而解。當(dāng)然,并不是所有的堅持都會取得勝利。比如,我們做一件事,雖然你盡了最大努力,沒有一絲松懈,但迎接你的卻仍是失敗。這時,請你不要懊悔。因為你盡管是失敗者,只要你努力去做好你應(yīng)做的事,只要你盡了自己的力量,那么即使失敗,你也是強者。
記得有一部日本電視劇,其中有一個片段:描寫一位聾啞人在參加傷殘人運動會時,因為攙扶一位摔倒的老者,而落在了最后,但是他依舊頑強地跑完了全程。這時,場上的觀眾響起了熱烈的掌聲,那掌聲是對他頑強精神的鼓勵,更是對勝利者的歡呼!雖然他聽不到,但那臉上卻分明顯示出勝利者的喜悅。因為他畢竟憑著自己不懈的努力取得了成功。一個人盡最大努力。獲得他能力范圍之內(nèi)的最大限度的成功,他就是成功的人。原蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基在半身癱瘓、雙目失明的情況下,寫出了不朽的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。美國女作家海倫從小雙目失明,耳朵又聾。但是她憑著堅強的意志,成了著名的文學(xué)家。萬事貴在堅持。一個人具備了堅強的意志、耐心和恒心,他就取得了成功的一半,那么另一半成功在頑強努力下也就不難獲得了。
“水滴石穿,繩鋸木斷,”小小的水滴經(jīng)過常年累月尚可將石頭滴穿,那么我們還有什么事情做不到呢?所以我們說,堅持就是勝利,堅持一定能勝利!
二、只要有百分之一的希望,就要拿出百分之九十九的希望努力爭取。
“我知道消息后第一時間就趕來了,人命關(guān)天,我的心情和大家一樣難過。只要有一線希望,我們就要盡全部力量救人,廢墟下哪怕還有一個人,我們都要搶救到底。”“搶救人的生命,是我們這次救災(zāi)工作的重中之重,現(xiàn)在要抓緊時間。對于被困人員,只要有一線生還的希望,我們就要用百倍的努力,把他們搶救出來。”
三、厚積薄發(fā),耐得寂寞
多多積蓄,慢慢放出。形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。農(nóng)夫在地里種下了兩粒種子,很快它們變成了兩棵同樣大小的樹苗。第一棵樹開始就決心長成一個參天大樹,所以它拼命地從地下吸收養(yǎng)料,儲備起來,滋潤每一枝樹干,盤算著怎樣向上生長,完善自身。由于這個原因,在最初的幾年,它并沒有結(jié)果實,這讓農(nóng)夫很惱火。相反,另一棵樹也拼命地從地下吸取養(yǎng)料,打算早點開花結(jié)果,它做到了這一點。這使農(nóng)夫很欣賞它,并經(jīng)常澆灌它。時光飛轉(zhuǎn),那棵久不開花的大樹由于身強體壯,養(yǎng)分充足,終于結(jié)出了又大又甜的果實。而那棵過早開花的樹,卻由于還未成熟時,便承擔(dān)起了開花結(jié)果的任務(wù),所以結(jié)出的果實苦澀難吃,并不討人喜歡,并且漸漸地枯萎掉了。
啟示:急于求成與厚積薄發(fā),是兩種做事方法。急于求成動機雖是好的,但由于忽略事物發(fā)展的客觀規(guī)律,往往失敗,甚至?xí)m得其反。厚積薄發(fā)則指充分準(zhǔn)備后才能將事情辦好;只有基礎(chǔ)雄厚,力量才強大。顯而易見,這是較為穩(wěn)妥且勝算較大的處事方針。
其實上面兩句話的意思差不多,總的意思就是指要經(jīng)過長時間有準(zhǔn)備的積累即將大有可為,施展作為。
李白小時在四川象耳山讀書,很不用功,并想中途廢學(xué)。有一天,他在山下小溪旁遇見一位白發(fā)老婆婆在那里磨鐵杵。李白問干什么,老婆婆回答說:“把鐵杵磨成針。”李白不相信,嗤一聲笑了,對她說:“鐵杵豈能磨成針?”
“只要功夫深,鐵杵磨成針。”老婆婆向他講了這個道理。李白頓時領(lǐng)梧。從此,他便發(fā)奮用功,終於懂得了“功到自然成”的道理。
四、不到黃河心不死比喻不達(dá)目的不罷休。也比喻不到實在無路可走的境地不肯死心。
五、誰笑到最后,誰笑得最甜
為了最后的勝利,任何屈辱都是可以忍受的。而不能忍一時屈辱者,往往事業(yè)不能進(jìn)行到底。畢竟誰笑到最后,誰笑得最甜。敢于堅持,就能夠勝利!人性叢林中的競爭過程很重要,但結(jié)果更為重要,甚至可以說結(jié)果決定了你的過程。結(jié)果一無所有,那么你的過程也就毫無意義。結(jié)果是成功的,你的過程才有存在的價值和意義。
第2篇 不拋棄不放棄演講稿范文
不拋棄不放棄的人是最有魅力的,他們注定成功。下面是小編為大家整理的不拋棄不放棄演講稿,希望會對大家有所幫助!
成功屬于不拋棄不放棄的人
有這樣一個年輕人。
他3歲的時候,就表現(xiàn)出驚人的音樂天賦。母親拿出多年的積蓄為他買了架鋼琴,教他彈得一手好鋼琴。在讀高中的時候,他就成了學(xué)校的“知名人物”。也就是從那時起,他確立了自己音樂的夢想。
高中畢業(yè)后,他沒有考上大學(xué),不得不到一家餐廳里當(dāng)服務(wù)生。由于地位卑微,他稍不留神就會遭到經(jīng)理無情的訓(xùn)斥。有一次,他不小心燙傷了另一位女服務(wù)員的手。經(jīng)理一生氣,竟罰了他半個月的工資。
敬使在這樣艱辛的打工生活里,他一刻也沒有忘記自己的音樂夢想。他幾乎把所有的工資都用在了買音樂資料上,在業(yè)余時間,他一刻不停地積累著自己的音樂“資本”。
后來,餐廳配備了鋼琴。一連換了幾位琴師,老板都不滿意。出于對音樂的愛好,他瞅著一個沒人的時機,忍不住上去彈了一曲。不料,這事被老板知道了。老板讓他彈奏一曲,竟發(fā)現(xiàn)他的琴聲正合自己的口味。于是,在人們驚異的目光中,他當(dāng)上了鋼琴師。
經(jīng)人介紹,他很快獲得了一個演出伴奏的機會。他感到自己的機會就要來了,精神抖擻地投入伴奏。但事與愿違,他的伴奏音樂與歌手的歌聲很不和諧,舞臺下噓聲四起。那一次他徹底演砸了。他傷心至極,但并沒有灰心喪氣。
不久,那家請他去伴奏的公司的老板發(fā)現(xiàn)他很有音樂天賦,請他去專職寫歌。他高高興興去上任,卻發(fā)現(xiàn)自己的職務(wù)卻是“音樂制作助理”。這是一個除了寫歌,什么雜事都得做的工作。但他二話沒說就留了下來,因為跟餐廳相比,這里至少有音樂的環(huán)境。
過了一段時間,老板終于給他配了辦公室,讓他專職寫歌。總算找到了可以放飛夢想的舞臺,他壓抑已久的創(chuàng)作欲望噴薄而出,創(chuàng)作出大量的歌曲。
然而這些歌曲,老板一首也沒有看上。在老板看來,他的音樂天賦很好,可曲子寫得怪怪的,不討人喜歡。巨大的失落感籠罩著他,有一瞬間他想到了放棄。但很快,他就把這個念頭否定了,因為如果現(xiàn)在放棄,就等于放棄了自己多年的夢想。
他決不放棄!一連七天,他每天都創(chuàng)作一首歌。每天早晨上班之前,老板準(zhǔn)能見到他的一首新歌。終于,老板感動了,答應(yīng)向明星推薦他的歌曲。
但是,公司一連幾次向明星推薦他的作品都被對方拒絕了。一次次的失敗,把他打入了痛苦的深淵,但他始終不肯放棄自己的音樂夢想。
終于有一天,老板把他叫來,對他說:“如果你能在10天內(nèi)寫出50首歌,我就從中挑出10首,為你出唱片專輯?”
他感到自己簡直就是在做夢,當(dāng)明白這是事實時,他激動得說不出話來。
這次,他要拼了!
他一頭鉆進(jìn)創(chuàng)作室,任由激情迸發(fā),一首接一首地創(chuàng)作。餓了就泡包方便面,困了就倒頭睡一會兒。近乎瘋狂的10天過去了,他竟然創(chuàng)作出了50首新作品!
半年之后,他的第一張專輯一經(jīng)上市就獲得了巨大的成功,被歌迷搶購一空。從此,他一發(fā)而不可收。在第八屆全球華語音樂榜中榜評選中,他被為“最受歡迎的男歌手”。
他,就是當(dāng)今紅透兩岸三地的華語歌王周杰倫。
回首走過的道路,周杰倫不勝唏噓:“當(dāng)幸運之神還未降臨的時候,請不要著急,要耐心等待,并非你不是天才,而是時間還未到,我為這一天,努力了20__年,在此期間,我從來不曾放棄。”
當(dāng)今20幾歲的年輕人,大多都是獨生子女。與上輩人三天兩頭搞運動、弟兄幾個搶粥喝的年月相比,我們生活在一個沒有動亂的和平年代。
不僅如此,因為是家中獨苗,我們受到了來自父母和祖輩加倍的疼愛??梢赃@么說,在20歲之前,我們并沒有真正地吃過什么大苦,也沒有經(jīng)過幾個像樣的大風(fēng)大浪。
但是,我們不可能一輩子都生活在父母的懷抱里,父母也不可能庇護(hù)我們平安地走過一生。當(dāng)有一天我們進(jìn)入社會,不得不獨自去面對生活的挑戰(zhàn)、去實現(xiàn)自己的夢想,我們究竟能不能經(jīng)受住生活中的挫折與考驗,就得打一個問號了。
與周杰倫相比,我們的起點也許并不比他差。最起碼我們大多數(shù)人都念過大學(xué)、受過高等教育。但是,并非每一個人都能夠取得周杰倫那樣的成功,并不只因為他對音樂獨有的天賦,更因為他在面對挫折與失敗的時候的那種永不放棄、百折不撓的韌勁兒。
正如周杰倫所言:“明星夢并非遙不可及,任何人都可以做。我之所以能有今天,是我永不服輸?shù)慕Y(jié)果。”
不放棄的人生
每個教師在教育崗位上都有無數(shù)個與學(xué)生的感人故事,并且能在心里不停地回蕩著。他與學(xué)生發(fā)生過一件真實的故事,他叫黃朝富,是貴州省黔西南州普安縣青山鎮(zhèn)金塘小學(xué)的少先隊負(fù)責(zé)人。
20__年9月份,班上有一位來自農(nóng)村家境貧困的女孩子,不僅學(xué)習(xí)成績差而且穿著不整潔,上課也不認(rèn)真聽講也不愛勞動,在生活、衛(wèi)生方面也讓同學(xué)將她排斥。而恰恰,她也是每個科任老師都感到頭痛的孩子。但作為班主任,他看在眼里卻急在心里,孩子是無辜的,是需要關(guān)懷、需要幫助的,抱著絕不能放棄任何一個孩子的教育信念,他下定決心一定要挽救她,挽救她的未來。他深深知道和明白沒有學(xué)不好的學(xué)生,只有教不好的老師,管理不好的老師,沒有愛心的老師。
于是,在課余時間,他默默地在關(guān)注著她,觀察著她的一舉一動。通過一段時間的詳細(xì)了解,他發(fā)現(xiàn),她不會主動與同學(xué)、老師交流,那種不自信、自卑緊緊地包裹著她幼小的心靈。于是,他主動去找她談話,了解她的內(nèi)心,在談話的過程中她說她與她爺爺奶奶住,當(dāng)問起她爸爸媽媽的時候,她傷心地哭了,淚流滿面,她止不住悲傷地說爸媽媽離婚了,沒人關(guān)愛她了。被她的悲痛感染的他,當(dāng)時就忍不住了,但還是堅強地說:“孩子沒關(guān)系的,孩子沒關(guān)系的,老師其實就像你的親身父母一樣,就是最親的人,你一定要好好學(xué)習(xí),相信自己,堅信自己一定會過得更好,因為你是最棒的!今后無論有什么事都可以給我說,我一定會盡全力幫助你,因為你們就像我的孩子一樣。”作為一名老師,他覺得愛是最重要的,因為有了愛,這個世界才會更加美麗;因為有了愛,老師才會被孩子們稱呼為爸爸、媽媽。
后來,在每天課余時間他都不休息,都會去找她說話、談心、給予她輔導(dǎo)、做游戲;打飯讓她排在前面;有國家補助時,她一定是幫扶的對象。慢慢地,她變得自信了,做事也主動起來,上課也認(rèn)真聽老師上課,認(rèn)真做筆記,主動與老師、同學(xué)交流。欣慰的是,在半個學(xué)期后她的成績已經(jīng)在班上名列前茅,也得到科任老師的表揚,更重要的是得到了同學(xué)的認(rèn)同。
刻師擁有一顆真誠的愛心,應(yīng)該學(xué)會換位思考,當(dāng)希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。要像愛自己的孩子一樣真誠地愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子,孩子身體不適時,應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵。作為教師,要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長。這些是他最大的心愿。
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”這是他得出的一個結(jié)論,通過自己親身事例和參加新一輪“千校萬師”培訓(xùn),他說:“《教師人文素養(yǎng)》這門課為我進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)找到了基點;《做更好的自己》這門課為我教學(xué)生涯提供了方法;《學(xué)會感恩、與愛同行》讓我領(lǐng)悟‘春暉行動’的理念,指引我們在教育中教育學(xué)生學(xué)會感恩,知恩圖報、知行合一;《未成年人違法犯罪的思考》為我進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)提供了法理依據(jù),《勵志訓(xùn)練——做、學(xué)、思、悟》教會我團(tuán)隊的作用,溝通的力量,改變了我為教育而教育的傳統(tǒng)思想,讓我認(rèn)識到勵志在細(xì)節(jié)中成長,素質(zhì)在團(tuán)隊中茁壯。”
沒有一座山能爬到最高,但是珠穆朗瑪做到了;不是每種花都能代表愛,但玫瑰做到了;不是每個人的人生都能被比作父親母親,但是,老師這個職業(yè)做到了,他也做到了。
不拋棄不放棄
各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《不拋棄 不放棄》。
“不拋棄不放棄”這句話源于《士兵突擊》的一段臺詞,它體現(xiàn)了軍人的精神。“不拋棄不放棄”這句話被廣泛運用于汶川地震,它體現(xiàn)了對每個生命的尊重。我今天說的“不拋棄不放棄”是一個教育故事,是一個一線教師面對業(yè)績和心靈的選擇。
這事還得從去年九月開始說起。去年,我換了所新學(xué)校,擔(dān)任一年級的語文老師兼班主任。很不幸,分到了2個留級生,一個點到都不會答應(yīng),另一個永遠(yuǎn)地把“o”念成“e”。新學(xué)校、新班級,兩個注定的不及格,平均分會打多少折扣我很清楚,為此,我足足郁悶了好幾天。那天電子注冊學(xué)生檔案,那個“o”“e”不分的孩子無法注冊,電腦顯示她是留級生,應(yīng)該去二年級就讀。當(dāng)時我興奮極了,多好啊,她回了二年級,我們班可以少一位后進(jìn)生了!
那天出校門,天已經(jīng)快黑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了她——那個“oe”不分的她坐在爸爸的自行車后座。她也看見我,急忙叫爸爸停車,跑到車籃里掏著什么。我趕緊朝她擺擺手,做了個要走的姿勢。她急了,抓起一大把東西跑過來塞給我——是薯片!見我接了,她又興奮地跑去再抓一把,小手在我面前一攤,還是慢慢一小手的薯片:“老師,你餓了吧?吃!”剎那間,我突然感覺到自己的殘忍,他連一年級都跟不上,我卻要把她趕回二年級,于心何忍啊?就是為了自己所謂的業(yè)績,而犧牲孩子的前程,在孩子的心靈上刻上一道永遠(yuǎn)的傷疤嗎?
雙手握著滿滿的薯片,我陷入了沉思,我想起了剛畢業(yè)時讓我揪心的一件事。一個老教師在辦公室滔滔不絕地對我們介紹他的成功經(jīng)驗,他是如何在校長室說服家長,說孩子是弱智的,必須去啟智學(xué)校上學(xué)的事。末了,他說:“孩子就在旁邊,一點感覺都沒有,好像我們再說別人的事,簡直是個呆子,讓我怎么教?”那不屑一顧事不關(guān)己的表情刺痛了我們幾個年輕老師的心,曾經(jīng)發(fā)誓:一定要愛每一個孩子。
狂天,我雙手握著滿滿的薯片,捫心自問:十年,我在教育崗位上整整時間,我變了嗎?變成了填鴨式教育的實施者,變成了扼殺童心的殺手,變成了只追求分?jǐn)?shù)的討債人了嗎?在教育一線,我們肯定會碰上生性好動的,或者生理缺陷,或者行為古怪的孩子,我們該如何去對待他們?是關(guān)愛他、激勵他、幫助他還是冷淡他、排斥他、放棄他呢?
答案當(dāng)然是前者。
想起曾經(jīng)閱讀過的兒童文學(xué)《窗邊的小豆豆》。小豆豆是一個被學(xué)校退學(xué)的孩子,很幸運,她來到了巴學(xué)園,小林校長用愛和尊重逐漸把她變成了一個大家可以接受的孩子。第一次見面,小林校長就聽小豆豆講了4個小時的話,而沒有去打斷她。這四個小時,每一分鐘都寫滿了尊重,每一分鐘都寫滿了愛,每一分鐘都寫滿了小林校長不拋棄不放棄的教育精神。
想起了影片《放牛班的春天》,這是一群教養(yǎng)所問題孩子的故事。他們在音樂老師馬修的引導(dǎo)下,組成了合唱團(tuán),使心靈得以進(jìn)化,從黑暗走向光明。馬修老師,不拋棄不放棄,對每一個孩子,他都堅持。終于讓問題孩子有了面對困難的勇氣,承擔(dān)未來的力量。
當(dāng)前中國的教育體制,仍然是以分?jǐn)?shù)論成敗的。分分分,不僅僅是孩子的命根,也是老師的命根。作為一個一線教師,沒有人會在業(yè)績上“不恥最后”,但是,在追求業(yè)績和保護(hù)心靈這兩個砝碼去權(quán)衡的時候,相信大多數(shù)老師會選擇“不拋棄不放棄”。這是我們一線教師用心做出的選擇,用愛做出的承諾!
第3篇 《成功屬于不拋棄不放棄的人》勵志演講稿
同學(xué)們:
有這樣一個年輕人。
他3歲的時候,就表現(xiàn)出驚人的音樂天賦。母親拿出多年的積蓄為他買了架鋼琴,教他彈得一手好鋼琴。在讀高中的時候,他就成了學(xué)校的“知名人物”。也就是從那時起,他確立了自己音樂的夢想。
高中畢業(yè)后,他沒有考上大學(xué),不得不到一家餐廳里當(dāng)服務(wù)生。由于地位卑微,他稍不留神就會遭到經(jīng)理無情的訓(xùn)斥。有一次,他不小心燙傷了另一位女服務(wù)員的手。經(jīng)理一生氣,竟罰了他半個月的工資。
即使在這樣艱辛的打工生活里,他一刻也沒有忘記自己的音樂夢想。他幾乎把所有的工資都用在了買音樂資料上,在業(yè)余時間,他一刻不停地積累著自己的音樂“資本”。
后來,餐廳配備了鋼琴。一連換了幾位琴師,老板都不滿意。出于對音樂的愛好,他瞅著一個沒人的時機,忍不住上去彈了一曲。不料,這事被老板知道了。老板讓他彈奏一曲,竟發(fā)現(xiàn)他的琴聲正合自己的口味。于是,在人們驚異的目光中,他當(dāng)上了鋼琴師。
經(jīng)人介紹,他很快獲得了一個演出伴奏的機會。他感到自己的機會就要來了,精神抖擻地投入伴奏。但事與愿違,他的伴奏音樂與歌手的歌聲很不和諧,舞臺下噓聲四起。那一次他徹底演砸了。他傷心至極,但并沒有灰心喪氣。
不久,那家請他去伴奏的公司的老板發(fā)現(xiàn)他很有音樂天賦,請他去專職寫歌。他高高興興去上任,卻發(fā)現(xiàn)自己的職務(wù)卻是“音樂制作助理”。這是一個除了寫歌,什么雜事都得做的工作。但他二話沒說就留了下來,因為跟餐廳相比,這里至少有音樂的環(huán)境。
過了一段時間,老板終于給他配了辦公室,讓他專職寫歌??偹阏业搅丝梢苑棚w夢想的舞臺,他壓抑已久的創(chuàng)作欲望噴薄而出,創(chuàng)作出大量的歌曲。
然而這些歌曲,老板一首也沒有看上。在老板看來,他的音樂天賦很好,可曲子寫得怪怪的,不討人喜歡。巨大的失落感籠罩著他,有一瞬間他想到了放棄。但很快,他就把這個念頭否定了,因為如果現(xiàn)在放棄,就等于放棄了自己多年的夢想。
他決不放棄!一連七天,他每天都創(chuàng)作一首歌。每天早晨上班之前,老板準(zhǔn)能見到他的一首新歌。終于,老板感動了,答應(yīng)向明星推薦他的歌曲。
但是,公司一連幾次向明星推薦他的作品都被對方拒絕了。一次次的失敗,把他打入了痛苦的深淵,但他始終不肯放棄自己的音樂夢想。
終于有一天,老板把他叫來,對他說:“如果你能在10天內(nèi)寫出50首歌,我就從中挑出10首,為你出唱片專輯?”
他感到自己簡直就是在做夢,當(dāng)明白這是事實時,他激動得說不出話來。
這次,他要拼了!
他一頭鉆進(jìn)創(chuàng)作室,任由激情迸發(fā),一首接一首地創(chuàng)作。餓了就泡包方便面,困了就倒頭睡一會兒。近乎瘋狂的10天過去了,他竟然創(chuàng)作出了50首新作品!
半年之后,他的第一張專輯一經(jīng)上市就獲得了巨大的成功,被歌迷搶購一空。從此,他一發(fā)而不可收。在第八屆全球華語音樂榜中榜評選中,他被為“最受歡迎的男歌手”。
他,就是當(dāng)今紅透兩岸三地的華語歌王周杰倫。
回首走過的道路,周杰倫不勝唏噓:“當(dāng)幸運之神還未降臨的時候,請不要著急,要耐心等待,并非你不是天才,而是時間還未到,我為這一天,努力了20年,在此期間,我從來不曾放棄。”
當(dāng)今20幾歲的年輕人,大多都是獨生子女。與上輩人三天兩頭搞運動、弟兄幾個搶粥喝的年月相比,我們生活在一個沒有動亂的和平年代。
不僅如此,因為是家中獨苗,我們受到了來自父母和祖輩加倍的疼愛??梢赃@么說,在20歲之前,我們并沒有真正地吃過什么大苦,也沒有經(jīng)過幾個像樣的大風(fēng)大浪。
但是,我們不可能一輩子都生活在父母的懷抱里,父母也不可能庇護(hù)我們平安地走過一生。當(dāng)有一天我們進(jìn)入社會,不得不獨自去面對生活的挑戰(zhàn)、去實現(xiàn)自己的夢想,我們究竟能不能經(jīng)受住生活中的挫折與考驗,就得打一個問號了。
與周杰倫相比,我們的起點也許并不比他差。最起碼我們大多數(shù)人都念過大學(xué)、受過高等教育。但是,并非每一個人都能夠取得周杰倫那樣的成功,并不只因為他對音樂獨有的天賦,更因為他在面對挫折與失敗的時候的那種永不放棄、百折不撓的韌勁兒。
正如周杰倫所言:“明星夢并非遙不可及,任何人都可以做。我之所以能有今天,是我永不服輸?shù)慕Y(jié)果。”
謝謝大家。
第4篇 十佳班主任演講稿:愛 是不拋棄不放棄
十佳班主任演講稿:愛 是不拋棄不放棄
廈門市詩坂中學(xué) 黃振勸
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委:
大家好!
我是詩坂中學(xué)的黃振勸老師。今天,我能以一名班主任的身份站到這里,深感榮幸。我參加工作__年,擔(dān)任班主任工作__年。__年中,我?guī)н^了三屆班級,每一屆都獲得廈門市先進(jìn)班集體稱號;我所任教的數(shù)學(xué)科,成績幾乎都名列年段第一,其中兩次超區(qū)均分將近20分,一次勇奪全區(qū)中考桂冠。
每每,追憶我十年來的班主任工作歷程,回味與孩子們一起走過的時光,我總是在思索:面對困難重重的山區(qū)教育,為什么幾乎被家長老師放棄的頑皮孩子都十分配合我?為什么學(xué)校和社會都十分信任我?為什么我能在班主任的崗位上有所收獲?每當(dāng)此時,總有一個字在我的腦海深處跳動,那就是“愛”。
愛是守護(hù)希望,愛是不離不棄!沒有愛,就沒有教育!
詩坂中學(xué)施教區(qū)大部分是偏遠(yuǎn)山村。落后的經(jīng)濟(jì)使得初中輟學(xué)率居高不下,__屆大帽山羅田村的輟學(xué)率一度達(dá)到50%,保學(xué)控輟形勢嚴(yán)峻。
98級黃美綠入學(xué)不到三個月就不讀了。“美綠要去南安打工了?!甭牭竭@句話,我心里咯噔一下——這可是班級第一個出現(xiàn)輟學(xué)行為的學(xué)生?。∥疑钪?,“破窗理論”對一個班級的影響巨大,它將引發(fā)輟學(xué)的連鎖反應(yīng)!管理班級一定要抓苗頭,馬上家訪!
初為人師的我,既不會騎車,又不熟路,只好向已經(jīng)56歲的父親求助。那一夜,我輾轉(zhuǎn)難眠,徹夜想著種種說詞。
好不容易熬到天亮,可偏偏天公不作美,下起雨來。路面濕了,雨水與黃泥混合成泥漿,粘在了摩托車輪子上,車子變得就像馱了千斤重的牛兒一樣,舉步維艱。父親加大油門,車輪快速轉(zhuǎn)動起來,可是車子仍在原地打滑!于是,只好下車,父親緊握車把,我在后面推著,父女倆就這樣艱難行進(jìn)在大帽山泥濘崎嶇的山路上……
望著父親瘦削的身影,我的淚水再也無法控制了。父親啊,您服務(wù)山區(qū)教育36年了,不知吃過了多少苦,頭發(fā)早已被粉筆染得花白,我真不該讓你再遭這份罪啊!但請您放心,我一定會秉承您的理想,為山區(qū)教育奉獻(xiàn)我一生的心血!
到黃美綠家時,已是下午一點多了,我們早已饑腸轆轆,滿身黃泥,狼狽不堪。而我那些稚嫩的說詞一句也用不上,我強烈的責(zé)任心早已打動了家長,我熾熱的愛早已感動了學(xué)生。美綠同學(xué)回來了。
緊接著,班級里有些同學(xué)由于家庭貧困又面臨輟學(xué),我便拿出一部分工資資助他們。幾年來,為了幫助這些孩子渡過難關(guān),我還想方設(shè)法通過各種途徑爭取資助,解決他們的后顧之憂。我為01級陳松華同學(xué)籌集到每學(xué)期600元的助學(xué)金;我為07級黃星星同學(xué)爭取到全校師生捐款等等?!?/p>
每一屆,我的保學(xué)控輟工作都做得比較出色。究其原因,不是我比較幸運,[蓮~山 課件 ]而是我愛每一個學(xué)生,我不放棄每一個學(xué)生。愛是守護(hù)希望,愛是不拋棄不放棄?!耙粋€也不能少”成為我當(dāng)班主任以來沉甸甸的責(zé)任。
春華秋實,在教書育人的道路上,我付出了汗水。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。而我收獲的,就是那一份份深沉而厚重的情感。
不會忘記,當(dāng)被我轉(zhuǎn)化過來的后進(jìn)生蔡元節(jié)打電話告訴我他當(dāng)上了交警時,我激動得熱淚盈眶;不會忘記,當(dāng)學(xué)生陳金獎?wù)f:“要不是碰到這么好的一位班主任,我早就成為年段最壞的學(xué)生了,更不可能考上高中”時,我倍感欣慰;不會忘記,當(dāng)考上同安一中的第一屆學(xué)生陳燕宏說,由于受我的人格魅力影響而毅然選擇了教師職業(yè)時,我無比自豪。
……
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘。我無愧于我心,無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志不移的教育理想化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。
謝謝!
第5篇 十佳班主任演講稿范本:愛是不拋棄不放棄
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委:
大家好!
我是詩坂中學(xué)的黃振勸老師。今天,我能以一名班主任的身份站到這里,深感榮幸。我參加工作__年,擔(dān)任班主任工作__年。__年中,我?guī)н^了三屆班級,每一屆都獲得廈門市先進(jìn)班集體稱號;我所任教的數(shù)學(xué)科,成績幾乎都名列年段第一,其中兩次超區(qū)均分將近20分,一次勇奪全區(qū)中考桂冠。
每每,追憶我十年來的班主任工作歷程,回味與孩子們一起走過的時光,我總是在思索:面對困難重重的山區(qū)教育,為什么幾乎被家長老師放棄的頑皮孩子都十分配合我?為什么學(xué)校和社會都十分信任我?為什么我能在班主任的崗位上有所收獲?每當(dāng)此時,總有一個字在我的腦海深處跳動,那就是“愛”。
愛是守護(hù)希望,愛是不離不棄!沒有愛,就沒有教育!
詩坂中學(xué)施教區(qū)大部分是偏遠(yuǎn)山村。落后的經(jīng)濟(jì)使得初中輟學(xué)率居高不下,__屆大帽山羅田村的輟學(xué)率一度達(dá)到50%,保學(xué)控輟形勢嚴(yán)峻。
98級黃美綠入學(xué)不到三個月就不讀了?!懊谰G要去南安打工了?!甭牭竭@句話,我心里咯噔一下——這可是班級第一個出現(xiàn)輟學(xué)行為的學(xué)生啊!我深知,“破窗理論”對一個班級的影響巨大,它將引發(fā)輟學(xué)的連鎖反應(yīng)!管理班級一定要抓苗頭,馬上家訪!
初為人師的我,既不會騎車,又不熟路,只好向已經(jīng)56歲的父親求助。那一夜,我輾轉(zhuǎn)難眠,徹夜想著種種說詞。
好不容易熬到天亮,可偏偏天公不作美,下起雨來。路面濕了,雨水與黃泥混合成泥漿,粘在了摩托車輪子上,車子變得就像馱了千斤重的牛兒一樣,舉步維艱。父親加大油門,車輪快速轉(zhuǎn)動起來,可是車子仍在原地打滑!于是,只好下車,父親緊握車把,我在后面推著,父女倆就這樣艱難行進(jìn)在大帽山泥濘崎嶇的山路上……
望著父親瘦削的身影,我的淚水再也無法控制了。父親啊,您服務(wù)山區(qū)教育36年了,不知吃過了多少苦,頭發(fā)早已被粉筆染得花白,我真不該讓你再遭這份罪啊!但請您放心,我一定會秉承您的理想,為山區(qū)教育奉獻(xiàn)我一生的心血!
到黃美綠家時,已是下午一點多了,我們早已饑腸轆轆,滿身黃泥,狼狽不堪。而我那些稚嫩的說詞一句也用不上,我強烈的責(zé)任心早已打動了家長,我熾熱的愛早已感動了學(xué)生。美綠同學(xué)回來了。
緊接著,班級里有些同學(xué)由于家庭貧困又面臨輟學(xué),我便拿出一部分工資資助他們。幾年來,為了幫助這些孩子渡過難關(guān),我還想方設(shè)法通過各種途徑爭取資助,解決他們的后顧之憂。我為01級陳松華同學(xué)籌集到每學(xué)期600元的助學(xué)金;我為07級黃星星同學(xué)爭取到全校師生捐款等等?!?/p>
每一屆,我的保學(xué)控輟工作都做得比較出色。究其原因,不是我比較幸運,[蓮~山 課件 ]而是我愛每一個學(xué)生,我不放棄每一個學(xué)生。愛是守護(hù)希望,愛是不拋棄不放棄。“一個也不能少”成為我當(dāng)班主任以來沉甸甸的責(zé)任。
春華秋實,在教書育人的道路上,我付出了汗水。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。而我收獲的,就是那一份份深沉而厚重的情感。
不會忘記,當(dāng)被我轉(zhuǎn)化過來的后進(jìn)生蔡元節(jié)打電話告訴我他當(dāng)上了交警時,我激動得熱淚盈眶;不會忘記,當(dāng)學(xué)生陳金獎?wù)f:“要不是碰到這么好的一位班主任,我早就成為年段最壞的學(xué)生了,更不可能考上高中”時,我倍感欣慰;不會忘記,當(dāng)考上同安一中的第一屆學(xué)生陳燕宏說,由于受我的人格魅力影響而毅然選擇了教師職業(yè)時,我無比自豪。
……
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘。我無愧于我心,無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志不移的教育理想化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。
謝謝!
編輯推薦:
十佳班主任演講稿范文:愛是不拋棄不放棄
成功屬于不拋棄不放棄的人
十佳班主任演講稿:愛 是不拋棄不放棄
精選辯論演講稿:不拋棄不放棄
第6篇 學(xué)生勵志演講:不拋棄,不放棄
大家都看過《士兵突擊》吧。最記憶尤新的也莫過于一號男主角許三多吧,許三多這個角色被定型為一個“傻到極點,頑強,有一股韌性,堅韌不拔”的人。他的一句臺詞也升華了整部劇作——不拋棄,不放棄!
大家的理想自然不是都去當(dāng)特種兵,這里的拋棄自然不都是戰(zhàn)友,同學(xué)們想想,大大的中國13億個人啊!就算小學(xué)同學(xué)40人,初中50人,高中50人 在學(xué)習(xí)階段也就是140個同學(xué)。也就是92857142個人中才能有1個人是你的同學(xué),就僅憑這一點為何不把每一個同學(xué)都珍惜呢?更何況你能保證和每個同學(xué)都是最好最好的朋友嗎?固然說有些同學(xué)長大后隨自己沒什么幫助,雖然有些同學(xué)長大后連記也不記的自己換個角度,你為何不和其余的9000多萬個人做同學(xué)呢?都是緣分啊!別人墮落了拉別人一把,別人努力了跟上去一步,這樣不就能一同進(jìn)步了嗎?一個同學(xué)你很討厭他。他在懸崖一角即將墜下時,你是送他一腳還是送去一只手呢?珍惜眼前的一切吧!不拋棄同學(xué)中的任何一個人,討厭他就當(dāng)他在督促你,如果每個人都能拉身邊的人一把,那么實驗班的孩子算什么?趕上他們不就像兔子捉烏龜嘛!可現(xiàn)實中呢?有一句話說的好“沒有永遠(yuǎn)的朋友,只有永遠(yuǎn)的利益”在懸崖一角時,大多數(shù)人都送去了一腳。是的,拋棄他,自己非常舒坦,天天不要來氣,這是什么樣的人呢?自己想想看吧!!
拋棄的如果是朋友,那么放棄的莫過于自己吧!
上了七中也就是超過了江蘇一大半的學(xué)生,也就是說你已經(jīng)是中上游得了,那么這樣的努力了9年,可謂是懷一腔熱血,負(fù)一身希望,這時如果放棄了,不就等于那掃把往家長的屁股上抽嗎?放棄的都是懦弱的,都是失敗者,放棄不是新的開端,是個人生命價值的結(jié)束!!一個人也就是留給他20年的時間去珍惜,為何還拿去揮霍呢?與其這樣還不如拿刀給自己放血呢!快樂快樂的去學(xué)習(xí),不是快樂快樂的去玩。用雙手捧起自己的前途,用堅強的臂膀肩負(fù)起父母的希望吧。
還是那句話實驗班的學(xué)生不算什么,抓起身邊的人,一同努力吧!!
第7篇 精選辯論演講稿:不拋棄不放棄
各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《不拋棄 不放棄》。
“不拋棄不放棄”這句話源于《士兵突擊》的一段臺詞,它體現(xiàn)了軍人的精神?!安粧仐壊环艞墶边@句話被廣泛運用于汶川地震,它體現(xiàn)了對每個生命的尊重。我今天說的“不拋棄不放棄”是一個教育故事,是一個一線教師面對業(yè)績和心靈的選擇。
這事還得從去年九月開始說起。去年,我換了所新學(xué)校,擔(dān)任一年級的語文老師兼班主任。很不幸,分到了2個留級生,一個點到都不會答應(yīng),另一個永遠(yuǎn)地把“o”念成“e”。新學(xué)校、新班級,兩個注定的不及格,平均分會打多少折扣我很清楚,為此,我足足郁悶了好幾天。那天電子注冊學(xué)生檔案,那個“o”“e”不分的孩子無法注冊,電腦顯示她是留級生,應(yīng)該去二年級就讀。當(dāng)時我興奮極了,多好啊,她回了二年級,我們班可以少一位后進(jìn)生了!
那天出校門,天已經(jīng)快黑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了她——那個“oe”不分的她坐在爸爸的自行車后座。她也看見我,急忙叫爸爸停車,跑到車籃里掏著什么。我趕緊朝她擺擺手,做了個要走的姿勢。她急了,抓起一大把東西跑過來塞給我——是薯片!見我接了,她又興奮地跑去再抓一把,小手在我面前一攤,還是慢慢一小手的薯片:“老師,你餓了吧?吃!”剎那間,我突然感覺到自己的殘忍,他連一年級都跟不上,我卻要把她趕回二年級,于心何忍啊?就是為了自己所謂的業(yè)績,而犧牲孩子的前程,在孩子的心靈上刻上一道永遠(yuǎn)的傷疤嗎?
雙手握著滿滿的薯片,我陷入了沉思,我想起了剛畢業(yè)時讓我揪心的一件事。一個老教師在辦公室滔滔不絕地對我們介紹他的成功經(jīng)驗,他是如何在校長室說服家長,說孩子是弱智的,必須去啟智學(xué)校上學(xué)的事。末了,他說:“孩子就在旁邊,一點感覺都沒有,好像我們再說別人的事,簡直是個呆子,讓我怎么教?”那不屑一顧事不關(guān)己的表情刺痛了我們幾個年輕老師的心,曾經(jīng)發(fā)誓:一定要愛每一個孩子。
今天,我雙手握著滿滿的薯片,捫心自問:十年,我在教育崗位上整整時間,我變了嗎?變成了填鴨式教育的實施者,變成了扼殺童心的殺手,變成了只追求分?jǐn)?shù)的討債人了嗎?在教育一線,我們肯定會碰上生性好動的,或者生理缺陷,或者行為古怪的孩子,我們該如何去對待他們?是關(guān)愛他、激勵他、幫助他還是冷淡他、排斥他、放棄他呢?
答案當(dāng)然是前者。
想起曾經(jīng)閱讀過的兒童文學(xué)《窗邊的小豆豆》。小豆豆是一個被學(xué)校退學(xué)的孩子,很幸運,她來到了巴學(xué)園,小林校長用愛和尊重逐漸把她變成了一個大家可以接受的孩子。第一次見面,小林校長就聽小豆豆講了4個小時的話,而沒有去打斷她。這四個小時,每一分鐘都寫滿了尊重,每一分鐘都寫滿了愛,每一分鐘都寫滿了小林校長不拋棄不放棄的教育精神。辯論演講稿范文節(jié)選!
想起了影片《放牛班的春天》,這是一群教養(yǎng)所問題孩子的故事。他們在音樂老師馬修的引導(dǎo)下,組成了合唱團(tuán),使心靈得以進(jìn)化,從黑暗走向光明。馬修老師,不拋棄不放棄,對每一個孩子,他都堅持。終于讓問題孩子有了面對困難的勇氣,承擔(dān)未來的力量。
當(dāng)前中國的教育體制,仍然是以分?jǐn)?shù)論成敗的。分分分,不僅僅是孩子的命根,也是老師的命根。作為一個一線教師,沒有人會在業(yè)績上“不恥最后”,但是,在追求業(yè)績和保護(hù)心靈這兩個砝碼去權(quán)衡的時候,相信大多數(shù)老師會選擇“不拋棄不放棄”。這是我們一線教師用心做出的選擇,用愛做出的承諾!
第8篇 辯論演講稿:不拋棄 不放棄
辯論演講稿:不拋棄 不放棄
各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《不拋棄 不放棄》。
“不拋棄不放棄”這句話源于《士兵突擊》的一段臺詞,它體現(xiàn)了軍人的精神?!安粧仐壊环艞墶边@句話被廣泛運用于汶川地震,它體現(xiàn)了對每個生命的尊重。我今天說的“不拋棄不放棄”是一個教育故事,是一個一線教師面對業(yè)績和心靈的選擇。
這事還得從去年九月開始說起。去年,我換了所新學(xué)校,擔(dān)任一年級的語文老師兼班主任。很不幸,分到了2個留級生,一個點到都不會答應(yīng),另一個永遠(yuǎn)地把“o”念成“e”。新學(xué)校、新班級,兩個注定的不及格,平均分會打多少折扣我很清楚,為此,我足足郁悶了好幾天。那天電子注冊學(xué)生檔案,那個“o”“e”不分的孩子無法注冊,電腦顯示她是留級生,應(yīng)該去二年級就讀。當(dāng)時我興奮極了,多好啊,她回了二年級,我們班可以少一位后進(jìn)生了!
那天出校門,天已經(jīng)快黑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了她——那個“oe”不分的她坐在爸爸的自行車后座。她也看見我,急忙叫爸爸停車,跑到車籃里掏著什么。我趕緊朝她擺擺手,做了個要走的姿勢。她急了,抓起一大把東西跑過來塞給我——是薯片!見我接了,她又興奮地跑去再抓一把,小手在我面前一攤,還是慢慢一小手的薯片:“老師,你餓了吧?吃!”剎那間,我突然感覺到自己的殘忍,他連一年級都跟不上,我卻要把她趕回二年級,于心何忍???就是為了自己所謂的業(yè)績,而犧牲孩子的前程,在孩子的心靈上刻上一道永遠(yuǎn)的傷疤嗎?
雙手握著滿滿的薯片,我陷入了沉思,我想起了剛畢業(yè)時讓我揪心的一件事。一個老教師在辦公室滔滔不絕地對我們介紹他的成功經(jīng)驗,他是如何在校長室說服家長,說孩子是弱智的,必須去啟智學(xué)校上學(xué)的事。末了,他說:“孩子就在旁邊,一點感覺都沒有,好像我們再說別人的事,簡直是個呆子,讓我怎么教?”那不屑一顧事不關(guān)己的表情刺痛了我們幾個年輕老師的心,曾經(jīng)發(fā)誓:一定要愛每一個孩子。
今天,我雙手握著滿滿的薯片,捫心自問:十年,我在教育崗位上整整時間,我變了嗎?變成了填鴨式教育的實施者,變成了扼殺童心的殺手,變成了只追求分?jǐn)?shù)的討債人了嗎?在教育一線,我們肯定會碰上生性好動的,或者生理缺陷,或者行為古怪的孩子,我們該如何去對待他們?是關(guān)愛他、激勵他、幫助他還是冷淡他、排斥他、放棄他呢?
答案當(dāng)然是前者。
想起曾經(jīng)閱讀過的兒童文學(xué)《窗邊的小豆豆》。小豆豆是一個被學(xué)校退學(xué)的孩子,很幸運,她來到了巴學(xué)園,小林校長用愛和尊重逐漸把她變成了一個大家可以接受的孩子。第一次見面,小林校長就聽小豆豆講了4個小時的話,而沒有去打斷她。這四個小時,每一分鐘都寫滿了尊重,每一分鐘都寫滿了愛,每一分鐘都寫滿了小林校長不拋棄不放棄的教育精神。
想起了影片《放牛班的春天》,這是一群教養(yǎng)所問題孩子的故事。他們在音樂老師馬修的引導(dǎo)下,組成了合唱團(tuán),使心靈得以進(jìn)化,從黑暗走向光明。馬修老師,不拋棄不放棄,對每一個孩子,他都堅持。終于讓問題孩子有了面對困難的勇氣,承擔(dān)未來的力量。
當(dāng)前中國的教育體制,仍然是以分?jǐn)?shù)論成敗的。分分分,不僅僅是孩子的命根,也是老師的命根。作為一個一線教師,沒有人會在業(yè)績上“不恥最后”,但是,在追求業(yè)績和保護(hù)心靈這兩個砝碼去權(quán)衡的時候,相信大多數(shù)老師會選擇“不拋棄不放棄”。這是我們一線教師用心做出的選擇,用愛做出的承諾!
第9篇 十佳班主任演講稿范文:愛是不拋棄不放棄
愛是不拋棄不放棄
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委:
大家好!
我是詩坂中學(xué)的黃振勸老師。今天,我能以一名班主任的身份站到這里,深感榮幸。我參加工作2022年,擔(dān)任班主任工作2022年。2022年中,我?guī)н^了三屆班級,每一屆都獲得廈門市先進(jìn)班集體稱號;我所任教的數(shù)學(xué)科,成績幾乎都名列年段第一,其中兩次超區(qū)均分將近20分,一次勇奪全區(qū)中考桂冠。
每每,追憶我十年來的班主任工作歷程,回味與孩子們一起走過的時光,我總是在思索:面對困難重重的山區(qū)教育,為什么幾乎被家長老師放棄的頑皮孩子都十分配合我?為什么學(xué)校和社會都十分信任我?為什么我能在班主任的崗位上有所收獲?每當(dāng)此時,總有一個字在我的腦海深處跳動,那就是“愛”。
愛是守護(hù)希望,愛是不離不棄!沒有愛,就沒有教育!
詩坂中學(xué)施教區(qū)大部分是偏遠(yuǎn)山村。落后的經(jīng)濟(jì)使得初中輟學(xué)率居高不下,2022屆大帽山羅田村的輟學(xué)率一度達(dá)到50%,保學(xué)控輟形勢嚴(yán)峻。
98級黃美綠入學(xué)不到三個月就不讀了?!懊谰G要去南安打工了?!甭牭竭@句話,我心里咯噔一下——這可是班級第一個出現(xiàn)輟學(xué)行為的學(xué)生啊!我深知,“破窗理論”對一個班級的影響巨大,它將引發(fā)輟學(xué)的連鎖反應(yīng)!管理班級一定要抓苗頭,馬上家訪!
初為人師的我,既不會騎車,又不熟路,只好向已經(jīng)56歲的父親求助。那一夜,我輾轉(zhuǎn)難眠,徹夜想著種種說詞。
好不容易熬到天亮,可偏偏天公不作美,下起雨來。路面濕了,雨水與黃泥混合成泥漿,粘在了摩托車輪子上,車子變得就像馱了千斤重的牛兒一樣,舉步維艱。父親加大油門,車輪快速轉(zhuǎn)動起來,可是車子仍在原地打滑!于是,只好下車,父親緊握車把,我在后面推著,父女倆就這樣艱難行進(jìn)在大帽山泥濘崎嶇的山路上……
望著父親瘦削的身影,我的淚水再也無法控制了。父親啊,您服務(wù)山區(qū)教育36年了,不知吃過了多少苦,頭發(fā)早已被粉筆染得花白,我真不該讓你再遭這份罪啊!但請您放心,我一定會秉承您的理想,為山區(qū)教育奉獻(xiàn)我一生的心血!
到黃美綠家時,已是下午一點多了,我們早已饑腸轆轆,滿身黃泥,狼狽不堪。而我那些稚嫩的說詞一句也用不上,我強烈的責(zé)任心早已打動了家長,我熾熱的愛早已感動了學(xué)生。美綠同學(xué)回來了。
緊接著,班級里有些同學(xué)由于家庭貧困又面臨輟學(xué),我便拿出一部分工資資助他們。幾年來,為了幫助這些孩子渡過難關(guān),我還想方設(shè)法通過各種途徑爭取資助,解決他們的后顧之憂。我為01級陳松華同學(xué)籌集到每學(xué)期600元的助學(xué)金;我為07級黃星星同學(xué)爭取到全校師生捐款等等。……
每一屆,我的保學(xué)控輟工作都做得比較出色。究其原因,不是我比較幸運,而是我愛每一個學(xué)生,我不放棄每一個學(xué)生。愛是守護(hù)希望,愛是不拋棄不放棄?!耙粋€也不能少”成為我當(dāng)班主任以來沉甸甸的責(zé)任。
春華秋實,在教書育人的道路上,我付出了汗水。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。而我收獲的,就是那一份份深沉而厚重的情感。
不會忘記,當(dāng)被我轉(zhuǎn)化過來的后進(jìn)生蔡元節(jié)打電話告訴我他當(dāng)上了交警時,我激動得熱淚盈眶;不會忘記,當(dāng)學(xué)生陳金獎?wù)f:“要不是碰到這么好的一位班主任,我早就成為年段最壞的學(xué)生了,更不可能考上高中”時,我倍感欣慰;不會忘記,當(dāng)考上同安一中的第一屆學(xué)生陳燕宏說,由于受我的人格魅力影響而毅然選擇了教師職業(yè)時,我無比自豪。
……
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘。我無愧于我心,無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志不移的教育理想化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。
謝謝!
第10篇 辯論演講稿范文:不拋棄 不放棄
各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《不拋棄 不放棄》。
“不拋棄不放棄”這句話源于《士兵突擊》的一段臺詞,它體現(xiàn)了軍人的精神。“不拋棄不放棄”這句話被廣泛運用于汶川地震,它體現(xiàn)了對每個生命的尊重。我今天說的“不拋棄不放棄”是一個教育故事,是一個一線教師面對業(yè)績和心靈的選擇。
這事還得從去年九月開始說起。去年,我換了所新學(xué)校,擔(dān)任一年級的語文老師兼班主任。很不幸,分到了2個留級生,一個點到都不會答應(yīng),另一個永遠(yuǎn)地把“o”念成“e”。新學(xué)校、新班級,兩個注定的不及格,平均分會打多少折扣我很清楚,為此,我足足郁悶了好幾天。那天電子注冊學(xué)生檔案,那個“o”“e”不分的孩子無法注冊,電腦顯示她是留級生,應(yīng)該去二年級就讀。當(dāng)時我興奮極了,多好啊,她回了二年級,我們班可以少一位后進(jìn)生了!
那天出校門,天已經(jīng)快黑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了她——那個“oe”不分的她坐在爸爸的自行車后座。她也看見我,急忙叫爸爸停車,跑到車籃里掏著什么。我趕緊朝她擺擺手,做了個要走的姿勢。她急了,抓起一大把東西跑過來塞給我——是薯片!見我接了,她又興奮地跑去再抓一把,小手在我面前一攤,還是慢慢一小手的薯片:“老師,你餓了吧?吃!”剎那間,我突然感覺到自己的殘忍,他連一年級都跟不上,我卻要把她趕回二年級,于心何忍啊?就是為了自己所謂的業(yè)績,而犧牲孩子的前程,在孩子的心靈上刻上一道永遠(yuǎn)的傷疤嗎?
雙手握著滿滿的薯片,我陷入了沉思,我想起了剛畢業(yè)時讓我揪心的一件事。一個老教師在辦公室滔滔不絕地對我們介紹他的成功經(jīng)驗,他是如何在校長室說服家長,說孩子是弱智的,必須去啟智學(xué)校上學(xué)的事。末了,他說:“孩子就在旁邊,一點感覺都沒有,好像我們再說別人的事,簡直是個呆子,讓我怎么教?”那不屑一顧事不關(guān)己的表情刺痛了我們幾個年輕老師的心,曾經(jīng)發(fā)誓:一定要愛每一個孩子。
今天,我雙手握著滿滿的薯片,捫心自問:十年,我在教育崗位上整整時間,我變了嗎?變成了填鴨式教育的實施者,變成了扼殺童心的殺手,變成了只追求分?jǐn)?shù)的討債人了嗎?在教育一線,我們肯定會碰上生性好動的,或者生理缺陷,或者行為古怪的孩子,我們該如何去對待他們?是關(guān)愛他、激勵他、幫助他還是冷淡他、排斥他、放棄他呢?
答案當(dāng)然是前者。
想起曾經(jīng)閱讀過的兒童文學(xué)《窗邊的小豆豆》。小豆豆是一個被學(xué)校退學(xué)的孩子,很幸運,她來到了巴學(xué)園,小林校長用愛和尊重逐漸把她變成了一個大家可以接受的孩子。第一次見面,小林校長就聽小豆豆講了4個小時的話,而沒有去打斷她。這四個小時,每一分鐘都寫滿了尊重,每一分鐘都寫滿了愛,每一分鐘都寫滿了小林校長不拋棄不放棄的教育精神。
想起了影片《放牛班的春天》,這是一群教養(yǎng)所問題孩子的故事。他們在音樂老師馬修的引導(dǎo)下,組成了合唱團(tuán),使心靈得以進(jìn)化,從黑暗走向光明。馬修老師,不拋棄不放棄,對每一個孩子,他都堅持。終于讓問題孩子有了面對困難的勇氣,承擔(dān)未來的力量。
當(dāng)前中國的教育體制,仍然是以分?jǐn)?shù)論成敗的。分分分,不僅僅是孩子的命根,也是老師的命根。作為一個一線教師,沒有人會在業(yè)績上“不恥最后”,但是,在追求業(yè)績和保護(hù)心靈這兩個砝碼去權(quán)衡的時候,相信大多數(shù)老師會選擇“不拋棄不放棄”。這是我們一線教師用心做出的選擇,用愛做出的承諾!
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