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讀童年有感

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):88

讀童年有感

讀童年有感 第1篇

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“精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于成人權(quán)威對兒童自發(fā)性活動的壓抑,……”這是《童年的秘密》第一章今日兒童中的一句話,這句話,一直在我腦海中回蕩,無法忘卻。讓我反思自己的日常教育教學(xué)中是否運用教師的權(quán)威壓制了孩子自發(fā)性的活動?

一、人的心理在人的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。

剛開始閱讀的時候,我感到這本書挺枯燥的,甚至有點夸大兒童的作用,講到兒童的精神,潛意識及兒童的心理,似乎把人類人生的成敗都?xì)w結(jié)到了兒童期,未免將兒童期成長的作用有點太夸大化了,可是經(jīng)過后面內(nèi)容的閱讀才明白,這是一個必不可少的鋪墊。

在后面的講述中,蒙臺梭利講到的關(guān)于對幼兒的教育,無一不是以尊重幼兒為前提下,盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下,在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行蒙氏工作,從而總結(jié)經(jīng)驗,完成自我知識的提升!試想想,處在這樣環(huán)境下的孩子怎會不快樂,我想這是孩子的心里肯定是最輕松愉快的,而我們知道快樂容易產(chǎn)生興趣,而興趣是最好的老師,只要孩子有興趣,還怕他不會學(xué)習(xí)嗎?所以作為一個孩子的教育者,首先對孩子的心理進(jìn)行一定的揣摩與研究是十分有必要的,這會讓你的教育得到事半功倍的效果!相反,如果只是一味的對幼兒進(jìn)行死教育,從來也不考慮他們的心理狀態(tài)及需要,勢必會造成煩躁與抵觸的心理,即使是成人也不會有什么學(xué)習(xí)熱情,更不要說什么學(xué)習(xí)成果了!

所以作為教師,學(xué)習(xí)對幼兒進(jìn)行心理分析是非常有必要的,這樣我們教師對幼兒的引導(dǎo)將會游刃有余,還怕孩子調(diào)皮,會造成教育失敗嗎?而且我還有更深的理解,擁有一位“好”老師,不光是孩子的幸運,更是家長的福氣,我相信教師的行為、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導(dǎo)給家長,從而影響到一代人的一生。

二、對于成人的斥責(zé)

也許是對幼兒的教育及現(xiàn)在幼兒所處的現(xiàn)狀百感交集,所以蒙臺梭利好不留情面的對成人進(jìn)行了斥責(zé),他把成人對幼兒的關(guān)愛看作是成人自私自利,我承認(rèn)成人在照看及教育孩子的過程中勢必會走彎路,或出現(xiàn)一些錯誤的舉動,但在孩子面前,我卻覺得父母都是無私的。

如果沒有成人組成的人類社會,我將質(zhì)疑一個嬰兒會憑自己的能力而成長為一個真正的人,成人的努力是在教會孩子怎樣去更好的適應(yīng)社會,當(dāng)然也不排除極少數(shù)的成人對此而起到了相反的作用。成人在對孩子的教育過程中,最自然的本能就是將孩子培養(yǎng)成一個適應(yīng)社會并能夠生存的人,在這個過程中,只要成人參與,不管是好的還是壞的性格都會起到一定的作用,這是自然存在的矛盾相對論,但總體來說,依照現(xiàn)在社會的發(fā)展來說,人類還是在不斷的發(fā)展的,人類的教育總體來說還是好的,但對于某些方面,某些家長還缺乏正確的引導(dǎo),只要將正確的方法加以推廣,科學(xué)的理念得到普及,相信未來的人類將是更加智慧無比的,但與此同時,作為教育者,我們更加的感到了肩上人物的重要性。

三、關(guān)鍵期與教育

讀童年有感 第2篇

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此書講述的是阿廖沙幼年時期從三歲到十歲的生活片斷。

一直讀下去,我進(jìn)入了一個黑暗但又光明的世界。讀到他的外祖父如何貪婪、殘暴,有一次竟將阿廖沙打得失去知覺,結(jié)果大病一場;還曾瘋狂地毆打外祖母的腦袋,致使發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮里;他的舅舅為了爭奪財產(chǎn),把阿廖沙的爸爸推進(jìn)冰窖里,還殘無人性的折磨自己的老婆,害死徒工小茨岡。他們冷血得連禽獸都不如。

我認(rèn)為童年是人生中最美好、最幸福的一個階段,可讀到這里,我才知道并不是每個人都能擁有快樂的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿黑暗,而我童年時,外祖父和舅舅可疼我了,常常買糖果給我吃,和我一起玩游戲,還帶我到郊外游玩,快樂極了。我為他感到心疼和同情。

讀童年有感 第3篇

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《童年》一書深刻細(xì)致地描寫了著名文學(xué)家高爾基的童年,再現(xiàn)了十九世紀(jì)七十年代俄羅斯人民生活的社會環(huán)境。故事在一個小市民家庭里展開。阿遼沙三歲就失去了父親,他被母親和外祖母帶到外祖父家中。那是一個瀕臨破產(chǎn)的小作坊。在這個小市民家庭里恃強凌弱是人們的嗜好。半瞎的老匠人就首當(dāng)其沖。這里的人幾乎每晚都要給這個老匠人安排一個侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”。阿遼沙的倆舅母,也先后被兩個舅舅摧殘致死。他的繼父也經(jīng)常毒打他的母親。就連受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當(dāng)然也不例外。這種殘暴的行為給孩子帶來了嚴(yán)重的傷害,使他也變得同大人們大相徑庭。

但在其間,他也受到了外祖母的疼愛與熏陶,這使他倍感溫暖。此時現(xiàn)實生活中的善與惡,愛與恨已經(jīng)在他幼小的心靈留下深刻的印象。十一歲,阿遼沙的母親去世,外祖父也破產(chǎn),他只得獨立謀生。他當(dāng)過鞋店活計,洗碗工人,也當(dāng)過小傭人。無論在哪里,他都擔(dān)負(fù)著一個孩童難以勝任的勞動,受盡屈辱,飽嘗辛酸,切身體會到勞苦大眾的非人生活,開始模糊認(rèn)識到沙皇專制制度的反動本質(zhì),進(jìn)一步了解并更加痛恨市儈生活,同時也發(fā)現(xiàn)了勞動人民具備純樸善良、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。此時書籍打開了他的眼界,為他展現(xiàn)了一個奇妙的新世界,誘使他渴望新的生活,對他的成長起著重大的作用。

高爾基的童年充滿了無限的黑暗,殘暴,恐怖,自私與貪婪,如果以現(xiàn)代人的角度來看,可以說高爾基根本就沒有實際物質(zhì)上的歡樂童年,甚至可以說他根本就“沒有”童年。但事實上高爾基擁有童年,他的童年比我們現(xiàn)代的任何人的童年都還要有意義,都還要富裕!在他的童年之中,他不能也不可能隨心所欲;在他的童年,他不能也不可能揮金如土;在他的童年,他不能也不可能無憂無慮的生活。但正是如此,高爾基才看到了與常人所不一樣的世界,也懂得、明白了與常人不一樣的人生目標(biāo)!因此,他才成為了前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家。

讀童年有感 第4篇

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父親死后,高爾基被母親送到外祖父家。這家人胡作非為,恃強凌弱,酗酒斗毆,總把年幼的高爾基當(dāng)成出氣筒。高爾基不肯逆來順受。盡力進(jìn)行反抗。只有善良的外祖母,像冷酷生活這片黑暗底色上的一線光明,給高爾基無限的關(guān)愛與呵護(hù),她無私的愛,極大的豐富了高爾基的精神世界。

母親死后,八歲的高爾基被外祖父送到鞋店當(dāng)小伙計,以后又被送到繪圖師家做學(xué)徒。他不堪忍受折磨,獨自跑到伏爾加河,到輪船上給廚師打下手。

《童年》寫的是高爾基親身經(jīng)歷的一段童年往事,讀高爾基的《童年》,我倍感自己童年的幸福。

高爾基從小父母相繼雙亡,獨自一人受苦受累,從小除了外祖母給予的愛,他再沒感受過其他的愛了。他從小開始經(jīng)受生活殘酷的考驗,流離奔波,好不容易才有機(jī)會接觸書本知識。相比之下,我們不是很幸福嗎?至少我可以肯定是。我的童年是在父母關(guān)懷備至下度過的,童年沒吃過苦,不愁吃也不愁喝,每天都在歡樂中度過,無憂無慮。我們童年時就開始學(xué)習(xí)書本知識了,童年時候我還經(jīng)常怨三道四且不珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會和時間,現(xiàn)在回想起來不免有些失落和遺憾,但同時或許我還應(yīng)該慶幸,慶幸自己有一個幸福的童年,歡樂的童年。

讀童年有感 第5篇

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——讀《童年的影子》有感

蘇筱凡

邂逅一本書,就像走進(jìn)一個世界。路過書店,我一下子就被它吸引住了,封面上的小女孩是那么憂傷,她在干什么,是通過那條小路來尋找她的影子嗎?

整本書都被淡淡的憂傷環(huán)繞著,故事中那個古靈精怪的小女孩和同伴發(fā)生了一些誤會,在她最傷心的時候,她發(fā)現(xiàn)了一個園子,夢幻般的童話園,于是,她天天呆在園子里,和院子的主人,老爺爺說話,度過了一段快樂的時光,她發(fā)現(xiàn)她的生活與爺爺?shù)脑鹤右呀?jīng)分不開了。直到有一天,老爺爺去世了,一切結(jié)束了,她回憶著與老爺爺?shù)姆N種,傷心的落下了眼淚,她把老爺爺和那純潔的童話園種在了心中。

讀了這本書,體會到了故事中小女孩的純真善良,她簡直就像一張白紙,干干凈凈,沒有任何的污點。老爺爺也是調(diào)皮可愛,老頑童一個。她們還有一個共同點,那就是笑,女孩的笑聲如蝴蝶,蹁躚于花草樹木之間。爺爺?shù)男β暼绱笊?,泰然守護(hù)在一邊。多美的笑聲啊,只有善良純潔的人才能笑出這樣美的聲音。這是一本真善美的書。

回憶童年,有多少人會有這樣的機(jī)緣,遇到一個十分善良的老爺爺和純潔的童話園,度過這樣美好的童年?可是善良的老爺爺卻被殺害了,那么美好的園子被壞人踐踏了。世界上善太多,惡也容易肆行。那善良不是軟弱,而是領(lǐng)悟了太多惡,把那些惡全都匯聚成善。

讀童年有感 第6篇

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這幾天我讀了《童年》這本書。

這部小說描寫了高爾基童年時代的生活經(jīng)歷,反映了小主人公在父親去世以后,隨母親寄居在外祖父家中度過的歲月。

本書記敘了小主人公阿廖沙4歲喪父后寄居在外祖父家里,外祖父卡希林是一個小染坊主,家境已經(jīng)敗落。嚴(yán)酷的生活使得這個本來就性情乖戾、吝嗇的小老頭變得愈加貪婪、古怪、暴躁。他喜怒無常,脾氣極壞,經(jīng)常謾罵甚至毒打親人和阿廖沙。兩個舅舅米哈依爾和雅科夫也是極其自私,粗野的市儈。這是一個典型的俄羅斯小市民的階層:愚昧、落后、狹隘、自私、庸俗、殘忍……父子、兄弟、夫妻之間鉤心斗角,為了爭奪家產(chǎn),或為一點小事,彼此爭吵,甚至打得頭破血流。

父子之間不停的斗毆,小主人公的外祖父竟把他打得失去知覺。更可憐的是小主人公的母親不堪生活折磨,受不了那種惡劣的、丑陋的生活環(huán)境,離開了阿廖沙。從此小主人公不但失去了父親,也沒有了母愛,唯一疼愛他的只有他的外祖母了。在他母親去世不久,他就開始離開他的所有親人,走向社會。

讀童年有感 第7篇

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《童年》是高爾基所著,它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》,覺得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事。

作者阿遼沙的父親染上霍亂而早早過世了,3歲的他和外祖母,外祖父和母親生活在一起。外祖母是他一生中最珍貴的人,她的愛豐富了作者的心靈,可外祖父脾氣暴躁,這給阿遼沙沉重的打擊。阿遼沙的童年有酸,苦和辣,微微泛著一點甜,可他的母親卻把她兒子的這一點甜一同帶進(jìn)了墳?zāi)?。阿遼沙讀完三年級,就永遠(yuǎn)離開了他心愛的學(xué)校課堂,不久就走向人間,到人間去謀生。

在這一部《童年》中,故事的情節(jié)就是作者生活的真實寫照,書中慈祥的外祖母那豐富,生動,優(yōu)美的童話故事和民間歌謠使作者聽了大為神往,就激發(fā)了他對正義事業(yè)的美好希望。

當(dāng)我讀到這樣一段話的時候,深有感觸:

讀童年有感 第8篇

閱讀提示:本篇共計529個字,預(yù)計看完需要2分鐘,共有104位用戶關(guān)注,38人點贊!

此書講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)幼年時期從三歲到十歲的生活片斷。

一直讀下去,我進(jìn)入了一個黑暗但又光明的世界。讀到他的外祖父如何貪婪、殘暴,有一次竟將阿廖沙打得失去知覺,結(jié)果大病一場;還曾瘋狂地毆打外祖母的腦袋,致使發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮里;他的舅舅為了爭奪財產(chǎn),把阿廖沙的爸爸推進(jìn)冰窖里,還殘無人性的折磨自己的老婆,害死徒工小茨岡。他們冷血得連禽獸都不如。

我認(rèn)為童年是人生中最美好、最幸福的一個階段,可讀到這里,我才知道并不是每個人都能擁有快樂的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿黑暗,而我童年時,外祖父和舅舅可疼我了,常常買糖果給我吃,和我一起玩游戲,還帶我到郊外游玩,快樂極了。我為他感到心疼和同情。

正當(dāng)阿廖沙處在困境時,終于出現(xiàn)了縷縷陽光——他的外祖母,她經(jīng)常講正義和光明的故事給他聽,像個天使般引導(dǎo)他走向光明。正如文中寫道的:“在她沒有來之前,我仿佛躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友,成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我,使我充滿了堅強的力量,以應(yīng)付困苦的生活?!彼o予阿廖沙知識和戰(zhàn)勝黑暗的力量,給予他迎接光明、向往美好生活的希望,使他成為一個堅強、善良的人。

讀童年有感 第9篇

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阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里,有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母??全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。

當(dāng)看完這本書后,首先想到的就是我們的童年實在太幸福了,也深深感覺到作者對那些黑暗的憎恨,同時又有些無奈。

可是我還想到了另外的一些事,那就是孩子有時候,是比成人們更加堅強的,在那種環(huán)境的折磨下,主人公依舊在空閑的時候與好朋友們一起開心的玩耍,拋棄一切煩惱,開心的歡笑。也許這是孩子的本性,可是孩子們可貴的正是這本性,當(dāng)孩子們逐漸長大,本性慢慢的被周圍的環(huán)境所磨滅,當(dāng)他們開始接受這樣的社會,按照這樣的社會的規(guī)則來生活時,他就長大成人了,這到底是可喜還是可悲呢?在還是孩子們的時候我相信他們都是心中有夢想的,他們因為對歡樂的向往,對希望的追求讓他們挺起那瘦弱的胸膛,張開雙臂去抗?fàn)???墒窃谀菢拥纳鐣虚L大,他們的本性還能保存嗎?我相信在主人公的外祖母的教導(dǎo)下,主人公就算要適應(yīng)那社會,也仍然會在心中保留自己的夢想,保持自己的本心,別人可以看不出他與別人有什么不同,可是他自己肯定知道自己與別人有什么不同,當(dāng)這樣的人越來越多的時候,也就是那樣的社會被改變的時候。

讀童年有感 第10篇

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今夜,月光皎潔,我獨自依靠在窗前回味白天看過的高爾基的《童年》。

小主人公阿廖沙4歲喪父,跟隨母親住在外公家。外公是一個頻臨破產(chǎn)的小作坊主,嚴(yán)峻的生活讓他的脾氣變得暴躁。怪癖,經(jīng)常毆打親人和阿廖沙。兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵,打架,由于嫉妒,經(jīng)常欺負(fù)阿廖沙。阿廖沙的外祖母很親切,即使受了委屈,也是一笑而過,從不計較什么。

作者高爾基從精神的高度回味童年,以此來諷刺在俄國下層人民的兇殘與可怕,他用樸素的語言講述他童年中的點點滴滴,引發(fā)人們深思。

在這樣黑暗的環(huán)境里,高爾基能不被家庭環(huán)境所影響,成為一個偉大的人,這無疑是個奇跡,當(dāng)然,出現(xiàn)奇跡也是會付出巨大努力的。我想,奇跡的塑造離不開外祖母的教導(dǎo),更離不開高爾基能夠堅定立場,不受家庭影響的好品質(zhì)。

讀完這本書,我嘆了口氣,為高爾基的悲慘童年而惋惜,更為人們的殘暴而心痛!高爾基在這樣令人窒息的地方度過,但他自己卻很樂觀,還是很快樂,這使我震驚。

和高爾基相比,我們是生活在天堂的孩子,我們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們有疼愛我們的父母,有一個溫馨的家,然而,為什么我們卻不能成為一個偉大的人呢?這無疑是一個值得我們反省的問題。

朋友們,高爾基的童年如此悲慘,我們有何理由抱怨自己的童年呢?我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他開朗樂觀的態(tài)度以及他自強不息的優(yōu)秀品質(zhì)!不僅如此,我們還要從現(xiàn)在做起,從小事做起,為國家做貢獻(xiàn)。

讀了《童年》,我深深感受到了當(dāng)時俄國社會當(dāng)時的腐敗,社會的黑暗以及當(dāng)時人民的痛苦。自從看了這本書,我開始珍惜時間,認(rèn)識到了時間的重要性,記得魯迅先生說過“時間就是生命”,既然時間就是生命,那我們又有何理由浪費我們寶貴的生命呢?俗話說得好,“只要功夫深,鐵棒磨成針”,就是說明下功夫,花時間了,就可以干成大事。“滴水穿石”也說明了這個問題,這是一天一天慢慢累積起來的。所以,我們要珍惜時間,干好每一件事,不讓時間白白“溜”走。

讀書,應(yīng)該用自己的心去讀,去體會作者的用意,也要結(jié)合生活來尋找書中的真正用意。

我終于明白了,高爾基用如此自嘲的語言,是諷刺當(dāng)代人的殘暴無禮,而我,又讀懂了他的另一面,他想告訴我們的是:要執(zhí)著求知,不怕困難,堅持到底,自強不息,永遠(yuǎn)以積極、樂觀的心態(tài)去對待社會。

讀童年有感

“精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于成人權(quán)威對兒童自發(fā)性活動的壓抑,……”這是《童年的秘密》第一章今日兒童中的一句話,這句話,一直在我腦海中回蕩,無法忘卻。讓我反思自己的日常教育教學(xué)中是否運用教師的權(quán)威壓制了孩子自發(fā)性的活動? 一、人的心理在人的成長過程
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