假如我是老師 第1篇
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假如我是老師，那該多爽啊。我會(huì)教學(xué)生們識(shí)字，這識(shí)字不僅僅是認(rèn)識(shí)字哦，還要把字寫端正，橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫的馬虎，就像做人一樣。
假如我是老師，那該是多好的事啊。我會(huì)給學(xué)生們講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限于課內(nèi)，我國(guó)的五千年文化，有多少故事可以講啊，只要是好的，學(xué)生們喜歡的，我都要講。
假如我是老師，我一定給學(xué)生們少一點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間。孩子們永遠(yuǎn)是活潑好動(dòng)的，要他們?cè)跁狼按魞扇齻€(gè)小時(shí)，是多么困難的事啊，為什么不讓他們?nèi)ネ嫠Ｄ兀科鋵?shí)玩耍也可以學(xué)到知識(shí)的。 假如我是老師，我決不讓我的學(xué)生背課文，背作文選，我會(huì)帶他們到郊外去玩玩，去看看，郊外優(yōu)美的景色會(huì)激發(fā)他們的文思，以前學(xué)過(guò)的優(yōu)美文章就在腦海中顯現(xiàn)了，這可比死記硬背強(qiáng)多了。
假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差就到家長(zhǎng)那里“告狀”，會(huì)耐心地給他補(bǔ)課。當(dāng)然，更多的時(shí)候是給他信心，有了信心，“差生”一定不“差”的。 郵：325204 浙江瑞安塘下鎮(zhèn)青少年活動(dòng)中心 六年級(jí)
管婷婷 （指導(dǎo)老師：林秉程） 電：13157793459
假如我是老師 第2篇
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每當(dāng)我看到老師在那神圣的講臺(tái)上，繪聲繪色的給我們講課的時(shí)候，每當(dāng)我看到老師老師伏在講桌上批改著厚厚的作業(yè)本時(shí)，我總會(huì)想著：假如我是老師的話，我一定會(huì)像他們那樣，把我所有的知識(shí)、所有的愛(ài)都無(wú)私奉獻(xiàn)給每一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。那個(gè)時(shí)候，我站在講臺(tái)上，把學(xué)生們引進(jìn)知識(shí)的海洋，讓知識(shí)化作春風(fēng)，吹進(jìn)他們的心房，使他們?cè)缛臻_花，為祖國(guó)增添更多的芳香。課余時(shí)間，我就會(huì)與他們一起玩耍、談心等等，增進(jìn)師生間的感情。我還會(huì)教導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上要互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要謙虛，不能驕傲等等。
假如我是美術(shù)老師，我便會(huì)趁課外時(shí)間帶學(xué)生們?nèi)チ私饧亦l(xiāng)風(fēng)土人情，去欣賞祖國(guó)壯麗河山，讓他們把看到的景象全部都用自己的畫給表達(dá)出來(lái)。
假如我是音樂(lè)老師，我要教學(xué)生們唱出一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，把祖國(guó)和祖國(guó)的山河深情地贊美。
假如我是老師 第3篇
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假如我是名老師，那該多好??！我一定會(huì)讓我的學(xué)生快樂(lè)！
假如我是老師，我會(huì)用我自己的方式去教導(dǎo)我的學(xué)生。決對(duì)不會(huì)像其它老師那樣把水灌進(jìn)瓶子一樣，把知識(shí)灌進(jìn)腦子里。我會(huì)帶他們?nèi)ンw會(huì)大自然，讓他們實(shí)踐一下，回到教室就寫作文，把他們自己親身要?dú)v過(guò)的事寫下來(lái)。
假如我是老師，我要讓我的學(xué)生們多玩，當(dāng)然不是瞎玩，我要讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)，一定不讓他們?cè)凇白鳂I(yè)本里翻跟頭?！边@可比在教室里坐得直挺挺好多了。
假如我是老師師，我會(huì)對(duì)所有的同學(xué)一視同仁。如果有兩個(gè)同學(xué)打架，我決不會(huì)偏袒哪一個(gè)，要有錯(cuò)就兩個(gè)一下起 假如我是老師，我要教學(xué)生不要浪費(fèi)錢財(cái)，亂買一些不適用的東西，多做好事，多幫助別人，還要讓學(xué)生懂得敵扔垃圾會(huì)把世界變得臭氣熏天的大道理。
改，決對(duì)不包庇學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更加不會(huì)輕視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。
有一天，有兩個(gè)學(xué)生打架了，是好學(xué)生小明和壞學(xué)生拿了小東的書，小東找小明要，小明卻不肯，還把小東的書給撕了。所以就打架了。我連忙上前去讓他們停下來(lái)，并叫到辦公室，嚴(yán)格地批評(píng)了小明，并叫了小明的家長(zhǎng)，小明也認(rèn)錯(cuò)了，我才原諒了他。
?。∥艺娴漠?dāng)上老師了！
假如我是老師 第4篇
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老師,多么偉大而又神圣的名稱,有人說(shuō):“老師是一根蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。”還有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些幼苗。的確,老師是人類靈魂的工程師，我的理想是當(dāng)一名老師,默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
假如我是老師,望著臺(tái)下那些祖國(guó)的花朵,我會(huì)接觸大自然,用心去感受大自然的真諦,從而開拓了他們的視野,豐富了他們的知識(shí),豈不兩全其美?
假如我是老師,我決不會(huì)擺出老師的架子,而是在上課時(shí)和學(xué)生們共同學(xué)習(xí),共同思考,和他們一起在知識(shí)的海洋里邀游。如果某位同學(xué)上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講,做小動(dòng)作,下課時(shí),我會(huì)找他到辦公室來(lái),壓抑住心中的火氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地和他和他交流,讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
假如我是老師,我會(huì)平等對(duì)待每一位學(xué)生,絕不會(huì)對(duì)差生報(bào)以輕蔑的態(tài)度,而是在課下認(rèn)真地給他輔導(dǎo)，耐心地給他講解，直到他聽(tīng)懂為止。
假如我是老師 第5篇
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假如我是老師，我將會(huì)千方百計(jì)的愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生。
假如我來(lái)當(dāng)老師，如果今天下雨有同學(xué)沒(méi)有傘，我可以把自己的傘給他們，寧愿自己淋著也不能讓學(xué)生淋著。如果語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)哪一科不會(huì)或不懂的地方，下課可以隨時(shí)找我，每天放學(xué)，我會(huì)總是保證每一個(gè)學(xué)生走完我再走，我能保證不會(huì)打任何一個(gè)學(xué)生。
假如我是老師，我會(huì)在班里組織各式各樣的活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我會(huì)組織書法比賽來(lái)刺激學(xué)生們努力寫好我國(guó)的語(yǔ)言、文字，我還會(huì)給我們班有進(jìn)步的同學(xué)發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)品讓他們熱愛(ài)寫字，我會(huì)組織學(xué)生到圖書館去看書，這樣既可以拓寬學(xué)生的視野，又可以提高學(xué)生的閱讀能力，這樣學(xué)生就不會(huì)怕寫作文了。
假如我來(lái)當(dāng)老師，我一定要做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師。
河南平頂山葉縣水寨中心小學(xué)四年級(jí):華湘侖
假如我是老師 第6篇
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假如我是語(yǔ)文老師
假如我是語(yǔ)文老師。我要讓學(xué)升跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔跑，帶著“？”去讀書,去思考,誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我要讓我的學(xué)生去找不會(huì)說(shuō)話的“老師”—字典來(lái)幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
假如我是語(yǔ)文老師。用高爾基的話去教育他們“愛(ài)書吧，它是你知識(shí)的源泉?！蔽乙麄?nèi)ソY(jié)識(shí)魯迅、冰心奶奶、安徒生……
假如我是語(yǔ)文老師，我要每天少布置作業(yè)，要讓同學(xué)們有一些時(shí)間復(fù)習(xí)。在班里要定時(shí)開展一寫交談會(huì)等等……寫作文離不開生活，課間，和他們一起玩，發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投搞……
哎！會(huì)到現(xiàn)實(shí)中，我還是一個(gè)學(xué)生?。?/p>
假如我是老師 第7篇
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假如我是老師,我要做一個(gè)優(yōu)秀的老師,品格端正的老師, 對(duì)學(xué)生有愛(ài)心的老師,一個(gè)令學(xué)生作為學(xué)習(xí)榜樣的老師,一位和藹可親的老師.我會(huì)將我自己所擁有的知識(shí)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,使他們受到良好的教育,成為祖國(guó)的棟梁.
假如我是老師,我會(huì)多與學(xué)生溝通,并且不會(huì)不分青紅皂白地責(zé)怪學(xué)生.
假如我是老師,我不會(huì)常責(zé)罵學(xué)生,我會(huì)耐心地跟他們將道理.
假如我是老師,當(dāng)我的學(xué)生做錯(cuò)事的時(shí)候,我會(huì)寬容他們,開導(dǎo)他們,使他們不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò).
假如我是老師，我會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“知心信箱”。聆聽(tīng)同學(xué)們的傾訴，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習(xí)，還可以說(shuō)點(diǎn)悄悄話。
假如我是老師,我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有著偏心的行為.我不會(huì)只喜愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生,而討厭成績(jī)差并調(diào)皮的學(xué)生.因?yàn)椴钌灿兄约旱膬?yōu)點(diǎn).我不會(huì)將差生安排到后排去坐,而成績(jī)好的同學(xué)卻坐到前排,因?yàn)檫@樣一來(lái),對(duì)成績(jī)差的同學(xué)并不公平.我不會(huì)將參加比賽的機(jī)會(huì)都讓成績(jī)好的同學(xué)去參加,我會(huì)讓一些差生去參加比賽,因?yàn)椴钌残枰幸粋€(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì).我不會(huì)做一個(gè)什么事都偏心于成績(jī)好同學(xué)的不公平老師.
假如我是老師,我決不會(huì)體罰學(xué)生,做錯(cuò)了事情就要去跑步,蛙跳,這種事情是絕對(duì)不允許的,雖然能讓學(xué)生受到懲罰,但是也不能夠體罰學(xué)生,應(yīng)該站在學(xué)生的立場(chǎng)上為學(xué)生想想.再根據(jù)學(xué)生的意愿,接受怎樣的懲罰.即使是參加“勞動(dòng)改造”也不能夠罰掃地一個(gè)學(xué)期之類.
假如我是老師,我不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)面前,批評(píng)學(xué)生,我會(huì)私下與學(xué)生交談,不傷害學(xué)生的自尊心.我也絕不會(huì)將差生的本子扔到地上,因?yàn)楫?dāng)差生彎腰撿起地上的本子時(shí),學(xué)生的心靈是受到了老師的傷害.即使作業(yè)寫得馬虎,也不要當(dāng)面批評(píng),可以在發(fā)本子時(shí)跟學(xué)生說(shuō),希望學(xué)生下次注意.同樣是學(xué)生,只是成績(jī)好與壞的區(qū)別, 作為是老師不能偏心,要做個(gè)公平公正的老師.
假如我是老師 第8篇
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坐在“莊嚴(yán)”的教室里，望著老師們“指手劃腳”的傳授著知識(shí)，我的假設(shè)，又無(wú)意的蹦了出來(lái)。老師常說(shuō)，上課開小差是不對(duì)的，但是面對(duì)無(wú)聊至極的老師加上無(wú)聊至極的課程，忍得住就是怪事拉！哈，開小差去。
一個(gè)老師，就是高高在上站在講臺(tái)上，把一大堆無(wú)聊透頂并且難懂的所謂知識(shí)硬塞給腦子快要爆炸的同學(xué)們嗎？誰(shuí)說(shuō)上課一定要在教室里？假如我是老師啊，我會(huì)帶同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，古人有云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”所以我認(rèn)為，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)總比坐在教室里，拿著一本枯燥無(wú)味的書好吧！這樣一來(lái)，即使那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，也會(huì)很樂(lè)意地參與到課堂中來(lái)實(shí)踐??！
有上課肯定有下課。
下課了，假如我是老師，我可不會(huì)把頭深深的埋進(jìn)辦公室里，什么備課、改作業(yè)啊，我通通拋到一邊！我要變成同學(xué)們的好朋友，雖然這是一句老話，但試問(wèn)又有幾個(gè)老師真正做到了呢？我肯定會(huì)的，畢竟老師不是神，不可能什么都知道，這時(shí)，我會(huì)讓同學(xué)們來(lái)教我一些我不會(huì)的東西，讓他們也當(dāng)一回老師！這樣一來(lái)增進(jìn)自己的見(jiàn)識(shí)，二來(lái)與同學(xué)們角色互換，互相體驗(yàn)對(duì)方的感受，增進(jìn)師生感情，了解雙方的難處，更好的改善自己的做法！
放學(xué)了。作業(yè)，難道一定就是筆頭與紙張的作戰(zhàn)嗎？假如我是老師，我布置的作業(yè)可是花樣百出??！今天去超級(jí)市場(chǎng)最合理的價(jià)格買最多的菜，明天讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查黃油為什么是黃的，后天又讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭瘎?dòng)漫人物的英文名……這樣的作業(yè)，我相信同學(xué)們肯定爭(zhēng)著完成，因?yàn)槲乙蚕胱鲞@樣的作業(yè)啊！
學(xué)習(xí)之余，休閑肯定也是少不了的，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)再好，他不懂得休息，也不會(huì)是個(gè)好學(xué)生！周六、日，我?guī)е瑢W(xué)們?nèi)⒂^餅干廠，了解餅干制作過(guò)程；去看電影制作過(guò)程，學(xué)寫記敘文……
假如我是老師 第9篇
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山東東營(yíng)慧文語(yǔ)言學(xué)校（勝利八中三年級(jí)）
張辛育
假如我是老師，而且是語(yǔ)文老師，我一定不會(huì)讓自己的學(xué)生害怕我，我要做一個(gè)溫柔的老師。在講課方面，我會(huì)把語(yǔ)文課文改成故事來(lái)講，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。課外作業(yè)我會(huì)布置學(xué)生讀一些課外書或查閱資料一類的作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)的輕松。
假如我是老師，而且是數(shù)學(xué)老師，我會(huì)用自己最溫柔、和藹的一面來(lái)面對(duì)我的學(xué)生，讓他們徹底的喜歡我，我還會(huì)給同學(xué)們布置一些動(dòng)腦、思考的作業(yè)，讓他們感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
假如我是老師，而且是品德老師，我不會(huì)用小棍敲打犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，我會(huì)耐心地給那些同學(xué)解釋道理，讓他們認(rèn)識(shí)自己的過(guò)錯(cuò)，自覺(jué)地改正錯(cuò)誤。我還會(huì)跟同學(xué)們講一些孝敬父母、珍惜時(shí)間的故事，對(duì)他們做思想的教育和良好品德的熏陶。
假如我是老師，而且是美術(shù)老師。當(dāng)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，我絕對(duì)不會(huì)扔掉同學(xué)們的書包，我會(huì)輕輕的走到他身邊，摸一下他的頭或是輕輕拍他一下，讓他知道我一直在注意他，提醒他不要走神。在教同學(xué)們畫畫時(shí)，我不會(huì)只讓學(xué)生單純的畫一些他們不喜歡的畫，我會(huì)讓同學(xué)們自由的創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力，作他們喜歡的畫，表現(xiàn)他們最喜歡的內(nèi)容。
假如我是老師 第10篇
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假如我是老師，我要汲取周老師的才能，梁老師的幽默，陳老師的細(xì)心，形成一個(gè)“宇宙超級(jí)無(wú)敵完美老師?！蔽乙獛ьI(lǐng)我的學(xué)生奔向“清華”“北大”。
假如我是老師，我一定不會(huì)對(duì)學(xué)生兇。如果他們犯了錯(cuò)誤，我會(huì)好好教導(dǎo)他們，不會(huì)打罵他們，如果他們改正了錯(cuò)誤，我還會(huì)給他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。要做一個(gè)有親和力的老師，這樣的學(xué)生有什么話才敢放心的跟你說(shuō)。
假如我是老師，我會(huì)把教師布置的很漂亮，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分達(dá)到一定程度還會(huì)有獎(jiǎng)品。這樣，他們就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)出好的成績(jī)。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生開放式的學(xué)習(xí)。即使他們不認(rèn)真學(xué)，我也不會(huì)訓(xùn)他們。讓他們懂得“只有努力，才能成功”的道理。自己不努力學(xué)，再怎么訓(xùn)，也訓(xùn)不回來(lái)。
