家長師德師風建議 第1篇
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一、活動目標
以黨的精神為指導，牢固樹立“育人為本、德育為先”的教育理念，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德為重點，著力解決師德師風建設中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊伍中的突出問題，極力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人、為人師表、群眾滿意的教師隊伍，努力實現教師政治素質和師德素養(yǎng)有新的提升，服務社會、服務家長、服務學生有新的提升。
二、活動內容
1．開展一次師德教育活動。采用集中學習與個人自學相結合，組織教師認真學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《**市教育局關于進一步加強師德建設的意見》、《**市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》、《**市關于禁止中小學教師從事有償補課的暫行規(guī)定》等一系列加強師德師風建設的文件精神。認真組織教師學習最美教師楊向明等師德典范的先進事跡，通過舉辦師德論壇、師德模范報告會、師德形象大討論等形式，進一步激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高廣大教師的遵紀守法意識和職業(yè)道德水平。
2．開展一次警示教育活動。邀請有關專家來校作黨風廉政主題報告，通過“廉政、效能、作風”專題討論、黨風廉政建設專項督查、教師演講比賽等形式，進一步強化教育系統(tǒng)廣大干部特別是黨員領導干部廉潔自律意識，筑牢反腐倡廉的思想道德和黨紀國法兩條防線，時刻警鐘長鳴、自警自醒，管好自己，抓好班子，帶好隊伍，樹立我校教育清正廉潔的良好形象。
3．開展一次自查自糾活動。組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照師德規(guī)范進行深刻剖析，形成自查剖析材料，并通過座談會、宣傳欄、師德論壇等形式組織交流。重點圍繞師德師風建設的政策、規(guī)定和要求，進行“八查八看”，即，查執(zhí)行教育方針政策情況，看是否有重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生等工作方法簡單粗暴的行為；查關愛學生、注重學生全面發(fā)展的情況，看是否有不關心甚至放棄學習困難生的行為；查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、有償補課等違規(guī)行為；查遵紀守法及遵守社會公德情況，看是否有或參與變相、參與惡意欠貸、酗酒、違公德行為；查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點等行為；查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的行為；查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律松馳、有令不行、有禁不止等行為。
4．開展一次“有償補課專項整治”活動。組織學習貫徹《市教育局印發(fā)<關于禁止中小學教師有償補課的暫行規(guī)定>;的通知》，建立層級管理責任和“禁止有償補課”自查制度，層層簽訂責任書，公開舉報電話，定點設立舉報箱，自覺接受學生、家長和社會的監(jiān)督。重點整治教師以學科教學為內容，在雙休日、節(jié)假日和其他課余時間，招收學生在家中或在校內外單獨或與他人合伙租（借）用場地進行教學活動和利用職務之便強制、誘導或暗示學生參加有償輔導的行為。通過明查暗訪、專項督查等形式，對有償補課行為，有報必查，查實必處。
5．開展一次“雙諾雙評”活動。結合民主評議行風“回頭看”，組織開展“雙諾雙評”活動。“雙諾”，即：學校圍繞依法治教、規(guī)范辦學、校務公開、師德建設等內容向社會承諾，教師圍繞愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、廉潔從教等內容向家長承諾，向社會公示教育內部自律要求，自覺接受社會監(jiān)督；“雙評”，即：家長針對教師師德、從教行為、學養(yǎng)素質等方面評議教師，教師針對校長履職、民主管理、廉潔自律等方面評議校長，廣泛吸納群眾意見，促進教育教學質量提高。
6．開展一次“科任教師進家庭、黨員教師進社區(qū)”服務活動。組織教師利用節(jié)假日和課余時間，走訪學生家庭，了解其基本情況和學生在家的學習環(huán)境、學習生活習慣，反饋學生在校學習情況及表現，共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，解答家長關注的教育政策和熱點問題，介紹學校辦學理念和育人特色，宣傳科學的家庭教育觀念和方法，聽取家長對學校工作的意見和建議。通過教師與學生家長的溝通交流，形成學校教育和家庭教育的合力，密切學校與家庭的聯(lián)系，為學生的健康成長提供不竭的“正能量”，促進學生身心健康發(fā)展。定期組織黨員教師深入社區(qū)，開展黨員義工服務活動，輔導學生完成課外作業(yè)，開展政策咨詢，了解群眾的教育需求。通過“零距離”服務，貼近教育民生，解決教育難點、熱點問題，實現“教育向社會延伸，課堂向社區(qū)延伸”，努力讓學生滿意、家長滿意、群眾滿意。
三、活動要求
1．加強領導，明確責任。學校領導高度重視，成立了師德師風領導小組，由戴濟林校長任組長，把主題教育實踐活動作為當前的一項重要工作列入議事日程，健全組織，制訂方案，明確責任，結合實際，扎實推進。校長作為學校師德師風建設的第一責任人，負總責、親自抓，防止流于形式，切實抓出成效。
2．精心組織，科學安排。結合學校實際，統(tǒng)籌安排，堅持師德師風教育實踐活動與行風評議“回頭看”活動相結合；自主學習與集中學習相結合；“八查八看”與制度完善相結合，制定切實可行的活動計劃，把任務細化分工，把握時間節(jié)點，切實抓好實踐教育活動的組織實施。
家長師德師風建議 第2篇
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一、領導高度重視，成立學習專班。
學校在接到縣教育局關于轉發(fā)《關于開展師德師風教育專項活動的通知》的通知后，立即召開了學校領導班子會議。在會議上明確了開展師德師風建設要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為中心，并切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去，才能在活動開展中，少走彎路，多出成效；少犯錯誤，多出經驗。才能使活動為教師服務，為培育社會主義四有新人這一大局服務。同時強調了開展此次教育活動的目的和意義。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師承擔著教書育人的光榮使命，教師不僅是知識的傳播者，同時也是學校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人。師德師風狀況關系學校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長。開展師德師風教育就是為了更好的開展學校教育工作，提高教師隊伍的整體思想、道德素質，促進教書育人，全面推進素質教育的重要舉措。
在會上，決定成立以校長為組長的學習監(jiān)督小組，其他校領導深入到老師中間，組成學習小組。要求監(jiān)督成員首先進行自查，認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和恩施州教育局的相關文件，向其他老師做出表率。
二、全體教師積極參與
在學校班子會議之后，學校又召開了全體教師會議。校長傳達了縣教育局通知的精神，并將全體教師分成了六個學習小組，由校領導任組長，集體學習，進行師德師風的教育活動。經過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。
三、注重過程，增強師德師風建設長效性
根據通知的精神，我校師德師風教育分為“學習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結”五個階段進行突破，并取得豐碩成果：
（一）學習教育階段
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關學習材料，采取集中學習，個人思考與會議交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和恩施州教育局的相關文件，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，自覺加強道德修養(yǎng)和作風。另外，我們還通過座談會、經驗交流會等形式，廣大教職工充分地交流經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。同時在這個階段中，為了配合我校師德師風建設工作，我校開展了在全校范圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。
（二）自查自糾階段
自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開始，再到各科組，最后到學校逐級進行。每位教職工都寫出了書面自查材料，內容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
（三）評議考核階段
我校制定了教師職業(yè)道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務、強化措施，把師德師風考核納入學校工作的重要內容。
（四）整改提高階段
在前幾階段工作的基礎上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風建設逐步走上經?；?、制度化的軌道。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學校進行了批評教育，并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關于進一步加強師德師風的建設意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標，體現到日常的考核當中去。
家長師德師風建議 第3篇
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為認真貫徹落實南京市教育局、市政府糾風辦《關于全市教育系統(tǒng)開展民主評議政風行風活動的實施辦法》和區(qū)教育局《關于沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)開展民主評議政風行風活動實施方案》，認真做好我校20__年政風行風評議工作，我校校務會認真學習了上級文件并深刻領會其精神，成立了行風評議領導小組，制定了行風建設實施方案，同時對行風評議的主要內容進行了自糾自查。針對社會、教師反映強烈的、關心的問題，采取了有效措施，并做了深入細致的工作，使自查自糾真正找出問題，并落實解決。為全面提高我校的行風建設，為教育教學保駕護航，現就我校自查的情況匯報如下：一、指導思想
以“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神為指導，以構建“均衡和諧平安”教育為目的，不斷加強學校教育行風建設，解決群眾高度關注的熱點、難點問題，維護好最廣大人民群眾的根本利益，辦好人民滿意的教育，促進學校教育的跨越式發(fā)展，樹立學校教育的良好形象。
二、工作目標和任務
堅持標本兼治、糾建并舉、評建結合的原則，按照“誰主管，誰負責”和“管業(yè)務必須管行風”的要求，廣開渠道、廣納群言，力求采取多種形式和多種渠道征求學校教職工、學生及學生家長的意見和建議，找準問題，分析原因，扎實整改。通過評議，使我校全體干部和教職工形成和具備自覺的服務意識、規(guī)范的教育教學行為、滿意的服務質量、良好的敬業(yè)精神、較高的社會評價，使我校政風行風建設躍上一個新臺階。
三、評議學校行風工作的主要內容
1、師德建設情況
學校領導班子成員一向重視自身建設，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，身體力行“三個代表”，堅持“立黨為公、執(zhí)政為民”，嚴格規(guī)范自己的言行，樹立“服務、廉政、規(guī)范、進取”的形象，永葆黨員先進性模范帶頭作用，用自身的人格力量感染教師、引領教師。他們團結奮進、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在業(yè)務上，個個爭當行家里手，在廣大師生中樹立了良好的形象。同時要求學校黨政工團的領導干部要齊心協(xié)力，充分發(fā)揮中層干部、各職能處室的積極性，能虛心接受教職工的意見，加強學校教師師德整體水平的建設；要求各部門、各科室在每一學期的工作計劃中列有專項內容，強化師德教育、行風建設，校風、教風建設的有效措施；學校領導竭誠為教師隊伍建設創(chuàng)造條件和機遇，加強教師進修、培訓、晉級、獎勵的保障，提高教師工作的積極性，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、奉獻精神。學校領導建立中層干部日夜值班制度，加強學校管理、師德師風、在學校領導班子的正確帶領下，學校師德師風建設取得了較好的成績，學校教師在教育教學表現出來的師表形象深深的影響著每一個學生。學校先后有二十余位教師被評為全國優(yōu)秀教師、市勞動模范，名班主任、市學科帶頭人、師青年優(yōu)秀教師、揚子公司突出貢獻專家等。
學校圍繞師德師風建設扎實開展了師德教育活動，積極有效地開展師德建設工作，大力宣傳師德標兵，創(chuàng)設師德建設的良好氛圍，同時嚴抓師德建設“三要八不準”底線，對違反的教師是否進行了教育處理。教師通過扎實的師德教育學習，牢固樹立教師職業(yè)道德規(guī)范，同時學校要求每一位教師在工作上踏踏實實、求真務實；熱愛每一個學生，不偏心，對后進生滿腔熱情，千方百計讓全體學生獲得成功的體驗；尊重學生人格，實行師生平等，發(fā)揚教學民主，歡迎學生批評教師，教師自覺接受學生的監(jiān)督，以身作則；嚴禁有償家教，充分把握課堂四十分鐘的質量和效率；語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，著裝職業(yè)化。讓全體教師知道學生對他們有著特有的依賴和期望，自覺樹立“為人師表”的風范。秋季學期以來，沒有出現過體罰和變相體罰學生及以生謀私的現象，有償家教現象鮮有。
2、校務公開情況
我校推行了校務、財務公開制度，推動了廉政建設完善學校民主科學管理體制。對學校工作的內容做到“四公開”即：①重大決策公開。對學校全局性、長遠性和影響大的重大決策都通過多種途徑認真聽取廣大教職工的意見，召開教代會討論通過。②人事制度公開。學校中教師的選調、聘任、考核、晉級以及評先 獎優(yōu)、職稱評聘及黨總支的發(fā)展對象等都實行公開辦事制度，做到政策標準公開，評聘程序公開，評聘結果定期張榜公布，做到公開、公正、公平。③財務制度公開。學校的收費標準嚴格按照有關文件規(guī)定由教委審批，做到統(tǒng)一規(guī)定亮牌收費，張榜公布，不私設收費項目，不“搭車收費”，接受群眾監(jiān)督。大宗設備的采購嚴格按市教育局的有關文件精神執(zhí)行，如學校異地建設的合同公開、工程預決算情況公開，堅決杜絕“暗箱操作”，增加透明度。④學校行政廉潔自律公開。不參加公款支付的娛樂場所的活動；不收受采購物資的回扣費；不，不搞權錢交易。每年向教代會教職工匯報個人的政治學習、思想作風、品德修養(yǎng)以及廉潔從政的情況，每學期二次由黨員向行政班子成員的工作挑刺，自覺接受黨內外同志的監(jiān)督和評議。
3、規(guī)范教育收費情況
學校采取有力措施，堅決制止亂收費行為，依法加強收費管理。在工作中，學校通過期初工作會、校（園）長會、財務人員培訓會，通過轉發(fā)文件、編印資料，通過校務公開欄等方式、渠道進行廣泛宣傳，為規(guī)范收費工作打下堅實基礎。同時，統(tǒng)一收費項目，明確收費標準，要求嚴格執(zhí)行省定項目和標準，嚴禁各校擅立收費項目和擅提收費標準。健全財會制度，統(tǒng)一收費票據。認真貫徹執(zhí)行有關文件精神，要求各校一律使用統(tǒng)一的專用票據。建立和健全了具有約束力和可操作性的收費規(guī)章制度，加強預算外資金的管理，堅決制止“正常,合理的收費”外的任何收費行為；嚴格把好教材征訂關，未經省教育行政部門審查，未列入教學用書目錄的圖書，一律不在教學中使用，不統(tǒng)一征訂；堅持抵制任何單位和部門向學校攤派和“搭車收費”或利用學生轉學巧立名目亂收費，使收費工作走上規(guī)范化、制度化軌道。同時堅持糾建并舉，糾正不正之風。開展行風評議后，我們未收到有關收費件，也未發(fā)現亂收費現象。制度建設是行風建設的根本。強化制度建設以來，學校管理水平、教書育人能力和教育教學質量不斷提高，良好的教風、學風、考風已基本形成。
新學期伊始,學校嚴格按照上級規(guī)定實行教育收費公示制度，按公示標準收費，不借任何名義另行收費，其他服務性收費按教育局、物價局批示執(zhí)行，并向學生開具發(fā)票。沒有批復的堅決不收。學校任何部門和個人都不擅自違規(guī)為學生征訂、代購、推銷教輔用書、學習用品、文藝體育器材。學校明確指出：如有發(fā)現，年終考核、評職評優(yōu)實行一票否決。學校嚴格執(zhí)行公辦高中招收擇校生“三限”政策，堅決杜絕以舉辦興趣班、強化班、實驗班、特長班等名義向學生另行多收費的行為,并對各年級嚴格執(zhí)行平行分班，公平公正地對待每一個學生。
4、規(guī)范辦學行為情況
學校先后組織了數次社會問卷調查活動,一是結合師德師風月活動，我們在學生和家長中開展了關于教師師德的調查問卷活動。二是在學生和家長中開展了教育行風評議調查問卷活動。三是我們在教師中開展行風評議問卷調查活動。我們對調查的結果進行了詳細的統(tǒng)計，把反映出的問題分類匯總，根據問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，真正作到群眾挑刺，我們積極改進提高。對群眾反映的問題我們是這樣處理的:
一是家長反映有的班級學生偏科的現象嚴重。開學后準備召開教師會和教研組長會，要求各科教師加強教學研究，提高教學質量，班主任要協(xié)調好各科教師的關系，教導處要嚴格管理調課代課，保證學生各科上的課時均衡，對因病或因事缺課的教師，一定要安排專任教師代課或者補上，保證教學進度和教學質量。
二是學校對于新教師的業(yè)務考評毫不放松，前三年進校老師和教育教學經驗豐富的骨干教師形成師徒配對，實現教育和教學資源優(yōu)化配置，新教師業(yè)務水平的不斷提高。
三是家長反映有的教師講課含糊不清，學生聽不懂。學校找個別教師談話，教育他改進教學方法，提高教學水平。新學期把數學學科的教學管理和教學研究作為重點工作來抓，同時要加強中層干部的教育，要以身作則，率先垂范，在教師中起好帶頭作用。
四是家長反映有教師作業(yè)批改沒有落實，有的是學生批改，還有的根本就沒有批改。新學期要求教師一律自己批改作業(yè)，嚴禁教師讓學生批改作業(yè)和教師不批改作業(yè)，教導處和教研組每周對教師的備、教、輔、改幾個環(huán)節(jié)嚴格檢查，對問題我們認真核實后整改，對責任人作嚴肅批評教育，責令限期整改。
五是學校加強對食堂的管理，更換方便碗，飯菜份量要足，因不慎而潑掉飯菜的學生可免費補，保證學生吃飽。新學期開始,學校就不斷提高學生食堂和宿舍的物質條件，力圖給學生一個舒適和良好的生活環(huán)境
六是學校要求教師經常與家長聯(lián)系，定期家訪，平時多打電話，還要通過作業(yè)批語與家長聯(lián)系，每位教師專門準備一個家長聯(lián)系記錄本，詳細記載每次聯(lián)系的情況，學校定期檢查。今年，學校實施了教育一線通的雙重收費，班主任和任課教師和家長積極溝通，對學生可能出現的問題及時著手發(fā)現和解決，學校不斷增強群眾觀念，樹立服務意識。行風建設和行風評議就是要實實在在地為群眾辦事，要從群眾最關心、最迫切需要解決的實際問題入手開展工作。行風建設和行風評議活動開展以來，我校出現了“兩少一多一好”的新氣象：即教師不尊重學生家長的現象少了；教師不尊重學生人格、歧視侮辱謾罵體罰學生的現象少了；急群眾之所急，想群眾之所想的現象多了；教職員工對待學生和家長的態(tài)度好了
七是學校在20__年中考招生別關注社會和家長投訴。學 校為方便學生入學安全，主動加開交通線路，把學校班車開進了南鋼小區(qū)。本次招生中，學校嚴格遵守了招生紀律，重點做好“三對照、三落實”，即：①對照評議目標，落實行風建設要求；②對照《義務教育法》，落實免收雜費、規(guī)范辦學行為；③對照師德規(guī)范，落實“三要八不準”職業(yè)紀律。
四、實事求是，搞好民主評議行風工作。
開展民主評議行風，是擴大基層民主，加強群眾監(jiān)督的一項重要建設，對促進學校依法行政、依法治教，改善工作作風，提高辦學效益和育人水平具有重要的意義。我們做到：一是明確校務公開工作是加強學校民主監(jiān)督與民主管理的重要形式，是從源頭上預防和治理腐敗的治本之策。把重點放在教職工和社會關心的熱點、廉政建設的關鍵上，特別是對招生事務、職稱評聘、評先獎優(yōu)、物資采購、工程建設等做到公開接受教師檢查、監(jiān)督增加透明度。二是加強監(jiān)督力度，讓家長、社會共同監(jiān)督學校辦學。三是深入開展民主評議工作，對照市教育局文件，認真抓自查自糾工作，特別是社會對教育反映普遍教強烈的師德師風和亂收費問題更是認真檢查，及時找出薄弱的環(huán)節(jié)問題，切實抓好整改，把行風建設置于群眾的有效監(jiān)督之下。
家長師德師風建議 第4篇
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一、主要做法。
一是思想動員，突出一個“實”字。11月1 日在總結學習動員階段工作基礎上，對查擺問題階段的工作進行了全面的部署，并提出了明確的要求：人人剖析，全員評議，深入交談，誠心反思，共同提高。為了使全體教師全身心投入到查擺問題中去，我們組織教師重溫了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教師心目中確立自身師德修訂的標準，為查擺問題開了個好頭，打下了堅實的基礎。
二是征求意見，突出一個“廣”字。我們圍繞學校的辦學方向、教學質量、教風校風，教師的師德形象、敬業(yè)態(tài)度、奉獻精神、教育觀念以及管理人員的管理藝術、謀事策略、領導水平等多方面的內容，通過召開座談會、民主生活會、設置征求意見箱、發(fā)放征求意見表、個別訪談等多種形式，廣泛征求各方面的意見。重點抓住家長關注的熱點話題在學生和家長中進行問卷調查，將收集的各方意見放到會上討論。
三是自我剖析，突出一個“準”字。在意見多層次反饋的基礎上，要求全體教師對師德規(guī)范，深入剖析自我，按照“客觀寫成績，重點寫問題、認真找原因、關鍵查自身”的總體要求，認真撰寫了查擺問題剖析材料。之后分組公開剖析，小組成員對照“真準深像”的標準，進行批評與自我批評，“真”即自我分析客觀真實，講真話說真事，暴露真實思想和想法，評議自己要真，評議別人要真；“準”即突出問題找準癥結，從大處著眼，從小處入手，找準在自身與師德規(guī)范之間的差距和突出問題；“深”即分析原因深刻、深入，高標準嚴要求，深刻分析產生問題的思想根源；“像”即剖析問題恰如其分，嚴格對照師德規(guī)范剖析出自己的特點和個性。通自我剖析與同行間的批評與自我批評，進一步認清師風建設的重要性和必要性，以此規(guī)范自身言行，加強師德修養(yǎng)。
四是談心交流，突出一個“深”字。談心交流活動是查擺問題階段的重點工作，學校校長作為第一責任人，在活動中充分利用轉達反饋意見的機會，和相關人員進行了交心談心，教師之間也本著“團結—批評—提高”的精神，敞開思想，暢所欲言，深入交心談心，互相征求意見，積極開展批評與自我批評，有針對性地幫助在師德規(guī)范方面存在差距和有突出問題的同志，提出希望和建議，共同幫助，以此提高認識，正視問題，修正錯誤，使全體教師真正做到了思想上有觸動，實踐中有行動，達到了提高修養(yǎng)，解決問題，融洽感情，增進團結的目的。
五是民主評議，突出一個“誠”字。學校首先召開了領導班子成員民主生活會，對照師德規(guī)范要求剖析自身存在的不足，并互相提出了改進意見，并進行民主測評。然后，校領導分到各組參與教師的民主評議和民主測評。我校還邀請村干部、家長代表等社會人士，請他們評議在職教師，為強化教師職業(yè)道德建設獻計獻策。在民主評議過程中，不管是校領導，不管是一線教師，還是生活教師，都懷著一顆誠摯之心，講的是肺腑之言，提的是中肯的建議，被評議的的教師也都虛心接受教育。可以說在評議過程中，人人都帶著一顆誠心，說的都是誠懇之言，目的只有一個提升師德修養(yǎng)。最后學校召開了“愛生、樂教、敬業(yè)”專題研討會，根據教師的個人剖析、教師互評、學生及家長的評議意見，結合教師的一貫表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見。評議意見著重肯定教師在師德師風建設方面取得的成績，同時指出不足，提出希望和要求。對每個教師的評議意見，學?！皫煹聨燂L建設”領導小組填寫了《師德評議意見表》，如實向教師本人反饋，努力使評議成為教師加強師德師風建設的新起點，新要求。
二、主要收獲。
家長師德師風建議 第5篇
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**在師德師風專項治理中，深入貫徹落實關于教育的系列講話精神，進一步加強師德師風建設，落實立德樹人根本任務，以做“仁愛”教師為統(tǒng)領，培養(yǎng)“仁德”學生為己任。鍛造德能雙馨的教師隊伍。在行動中，我校結合教育教學實際情況，領導先行，統(tǒng)一思想。在3月2日，我校就召開了新學期師德師風培訓會，號召教職工在新的學期嚴于律己，秉持**一貫的奉獻精神，一切為了學生，為了學生的一切而努力。
3月16日，根據教育局下達師德師風建設要求，學校黨支部第一時間召開支委會傳達師德師風專項整理行動精神，確定我校行動方案，隨后組織全體校行政人員召開專題會議傳達教育系統(tǒng)會議精神，學習劉惠書記和張志華局長的重要講話，統(tǒng)一思想，提高站位，明確職責，切實落實主體責任。在支委會和行政會后及時召開全體教職工會議，學習專項治理行動會上劉書記和張局長的講話，學習實施方案，強調此次行動的重要性和嚴肅性。學習區(qū)治理行動方案、師德師風督導方案和學校專項治理行動方案，明確意義和目標。為治理行動的順利開展奠定了堅實基礎。
3月18日，為了更好完成師德師風專項整治行動任務，我校召開了專項行動警示大會，在會上通報全國典型違反師德師風案例，警示全體教職工一如既往熱愛本職工作，為培養(yǎng)德智體美勞的優(yōu)秀的**學生，積極學習，不斷自省。
3月22日，我校召開師德師風建設中期推動會，再次集中時間組織全體教師學習關于教育的系列講話，新時代教師職業(yè)行為準則及其處理辦法等法律法規(guī)，引導教師知底線、明紅線、不碰高壓線。學校師德失范的典型案例，引以為戒，引導教師讓做師德高尚的教師成為校園新時尚。
在此次行動中，我校堅持教職工每周自學與集中學習相結合，自我排查與大討論相呼應，每周有筆記，周周有反省，行政干部帶頭檢視自身問題，堅實管理中的不足，并經集體研究確定在管理中的不足，即查即改。引導全體教師深刻剖析存在的問題，做到即查即改。對于個別教師，黨支部書記帶頭包保到人，通過談心談話教育引導教師樹立正確的育人觀，注意方式方法。截止目前，我校檢視出學校自查問題3條，教師自查問題12條。學校行動領導小組逐一審視，監(jiān)督整改。
家長師德師風建議 第6篇
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學校師德師風工作總結【一】
為切實推進我校行風建設，規(guī)范師德師風，提高教學水平，我校根據上級有關精神，結合學校實際，扎實開展行風建設，逐步提高全校教職工隊伍的政治、業(yè)務素質和職業(yè)道德水平，促進依法治教，推進素質教育的進程，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人，我校從提高教職工政治思想素質和業(yè)務水平出發(fā)，開展政治思想教育、師德教育、法律法規(guī)教育，嚴格管理，從嚴治校，并完善民主評議制度，樹立行業(yè)新風，創(chuàng)文明行業(yè)，努力造就一支高素質的教職工隊伍?，F將我校民主評議政風行風工作總結如下：
一、領導重視，組織到位
我校高度重視行風建設工作，成立了行風工作領導小組，建立了由魏樹華校長任組長，主任為副組長、骨干教師為組員的行風評議領導小組，具體抓行風建設與民主評議工作，并制定了《后石河小學民主評議行風工作實施方案》，先后組織領導班子、教師學習了《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十要二十不準》等有關資料，保證學習時間，加大宣傳力度，通過學習使全校教師提高了對政風行風工作建設重要性的認識。
二、重視學習宣傳，認識到位
我校認真組織本校教師學習政風行風評議工作文件及工作實施方案，通過召開全體教師會等途徑，做到人人知曉，個個明白，形成人人關心、個個關注的良好評議氛圍。學校領導小組組織教師認真學習關于行風建設、校務公開等文件和有關會議精神，充分認識行風建設的重要性與緊迫感。全體教師都明確了當一名教師的光榮感和歷史責任感，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的思想，做到政治堅定、愛崗敬業(yè)、為人師表、為學校政風行風建設與廉政建設提供了根本的保證。
三、自查自評情況匯報
(一)、認真履行法律所賦予的權利和義務。嚴格遵守《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律，貫徹執(zhí)行各級政府有關法規(guī)、規(guī)范性文件的規(guī)定，本著對國家負責，對人民負責的態(tài)度，全心全意致力于辦學質量的提高，在近幾年內達到以下各項要求和目標。
1、無脅迫學生轉學、休學和退學的現象，義務教育階段沒有留級生，輟學率為零;
2、依照國家有關規(guī)定，開齊課程，開足課時;
3、落實各級教育行政部門的減負規(guī)定，學生課業(yè)負擔合理;
4、尊重愛護學生，無侮辱、體罰和變相體罰學生的現象;
5、領導班子團結協(xié)作，無不團結現象;
6、教職工和學生犯罪率為零;7、嚴格遵守省、市有關部門有關收費管理的規(guī)定;
8、民主理財，合理開支，財務公開，定期公布收支情況;
9、民主管理，科學決策，充分發(fā)揮教代會作用;
10、抓好安全工作，無重大責任事故發(fā)生;
11、充分利用現有教育資源，設施設備使用率、完好率高;
12、建立良好的校風，堅持以生為本、可持續(xù)發(fā)展的辦學思想，確立依法治校、民主理校、科研興校、質量強校的辦學理念，遵循因材施教的教學原則，構建以我要學、我會學、我能行的學生自我發(fā)展教育模式，創(chuàng)造適合每一個學生的教育，讓學生會認知、會做事、會合作、會發(fā)展。學校與每一位教職工簽訂了師德建設承諾書和安全責任書，進一步明確了每一位教師的責任和義務。確保每一位教職工不亂收學生一分錢，讓每一位教職工樹立安全重于泰山的意識。
(二)、依法辦學，依規(guī)治校
1、以法律法規(guī)為準繩，規(guī)范學校的教育管理。我校嚴格執(zhí)行《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等國家有關教育法律法規(guī)。學校充分保證招生范圍內適齡兒童入學率為100%，輟學率為0;學校嚴禁教師體罰或變相體罰學生;不得歧視品行有缺點，學習有困難的學生，而要對他們進行耐心的教育、幫助。
2、嚴格執(zhí)行教育計劃，為實施素質教育創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境。嚴格執(zhí)行上級教育行政部門規(guī)定的教育計劃、要求和課時安排，保證按規(guī)定的科目和課時開足開好每門課，實施剛性課程，任何教師不得隨意調換課程，不得隨意變換課程。
3、規(guī)范學校各項代收費，嚴禁教師向學生收取任何費用，切實減輕學生家長的經濟負擔。
(三)、實行校務公開，廉潔從政我們利用公示欄、櫥窗等墻上公開的形式，利用意見箱、監(jiān)督電話等書信公開的形式，積極地向教師、學生、家長、社會宣傳學校的辦學思想、課程改革的進程、學校開展的活動、學校的有關收費、學校取得的突出成績等等，讓家長、社會時時了解學校的情況，取得家長的理解和支持。
(四)、采用多種形式，開展師德師風建設：
1、學校召開全校教師參加師德師風建設動員會。
2、建立師德考核和評價制度，如評選師德標兵，撰寫師德論文。
3、學校對各種投訴實行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復，對誤會及時澄清，對問題及時查處。
4、以家長會為契機，集思廣益，聽取家長意見，改進工作作風。
5、嚴查有償家教。為進一步規(guī)范我校師德師風建設，不斷提高教師綜合素質奠定堅實的基礎。
(五)發(fā)現問題，把握重點，及時整改學校在快速發(fā)展過程中也暴露出一些問題，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下幾點：
1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方，有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單，與家長的溝通存在障礙。個別教師與學生家長溝通不夠，未按學校要求家訪(含電訪、)。
2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。
3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。
四、整改措施
(一)、實行整改責任制。對自查發(fā)現的問題，進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，將問題落實到人，整改落實，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。
(二)繼續(xù)加強師德師風建設。繼續(xù)開展師德師風建設活動，把握校師德師風建設活動規(guī)范化、制度化。
(三)修訂學校的有關制度。圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校有關規(guī)章制度。
(四)加強與家長的溝通與聯(lián)系。樹立全員育人、全程育人的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯(lián)系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生的心理健康問題。
(五)成立行風監(jiān)督機構。為了保證我校行風評議的有效性，防止行風評議走過場，成立后石河小學行風評議監(jiān)督機構，聘請校內、校外行風評議監(jiān)督員，通過座談會等形式聽取他們對我校行風評議的意見與建議，以便進一步整改我校行風建設中存在的問題。通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發(fā)展。為全面提高我校的教育教學質量，真正辦好讓人民滿意的教育奠定堅實的基礎。
學校師德師風工作總結【二】
光陰似箭，日月如梭，轉眼間的四川省高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓就要結束了。通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、教學業(yè)務技能方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此，我就在培訓班學習以來的心得體會小結如次。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用百年樹人來表達教師工作的深刻意義，用辛勤的園丁、人類靈魂的工程師來表達對教師的崇敬。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務，起特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。 大學教師不同于一般教師的特殊的作用是： 其一，大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F代科學技術的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數量和質量;生產力水平的提高，國民經濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數量與質量。而高級專門人才的質量，又取決于大學教師的工作。 其二，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用學者、專家來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志，把大學教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子，能夠成為一名大學教師是光榮的。
通過培訓班的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。
首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師既當經師，又當人師。經師教學問，人師則要教行為、教品德、教學生怎樣做人。高等學校教師肩負著為社會主義現代化建設培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。
其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握。師者，人之模仿也，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。純蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將得天下英才而教育之視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德品質言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。
再次是明確了高等教育法與教師權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
在培訓班的學習，使我在政治思想上有明顯進步的同時，我在教學業(yè)務技能亦有大幅的提高。
第一是對教育心理學的學習。教育心理學是心理學與教育相結合的產物。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調人際關系的心理規(guī)律，揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關系，從而使教育工作建立在心理科學的基礎上，提高教育的科學性和效益，促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對教育心理學的學習有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學生到教師的角色轉變，以盡快成為一名合格的大學教師，全面履行教書育人的職責，不斷提高教育教學質量，自覺進行教學改革。只有運用符合科學規(guī)律的教學方式方法，才能達到事半功倍的效果。
家長師德師風建議 第7篇
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努力辦好人民滿意的教育
——在加強師德師風建設工作會議上的講話
張雪橋
2006年3月10日
同志們：
今年春季開學以后，教育局黨委和行政召開的第一個工作會議就是師德師風建設會議，這充分體現了師德師風建設的重要性和必要性。這次會議的主要任務是，認真貫徹落實年初確定的工作思路和工作任務，動員和組織全市教育系統(tǒng)廣大干部和教職員工，緊緊圍繞“努力辦好人民滿意的教育”這一總體要求，繼續(xù)發(fā)揚“埋頭苦干、扎實工作、求真務實、爭先進位”的工作作風，切實加強機關效能建設、師德師風建設和教育行風建設，進一步樹立教育的良好形象，牢固確立教育的應有地位，為率先基本實現教育現代化提供有力的思想保證和作風保證。
下面，我代表教育局黨委和行政講三個問題。
一、切實加強政風建設，努力提高機關效率效能水平
近年來，我們按照市委、市政府的要求，從建設“規(guī)范、創(chuàng)新、提速、廉潔”機關的目標出發(fā)，切實加強機關效率效能建設，取得了明顯的成效。事實證明，機關效率效能建設直接關系到工作措施的落實和工作任務的完成，直接關系到教育形象的樹立和教育地位的提升，直接關系到教育事業(yè)的發(fā)展和教育改革的深化。今年是“十一五”規(guī)劃的開局之年，也是率先基本實現教育現代化的關鍵之年。站在新的起點，面對新的形勢和新的任務，全體機關工作人員必須按照市委十屆十次全體（擴大）會議提出的“敢于為創(chuàng)新?lián)L險，勇于為發(fā)展盡責任，甘于為基層作奉獻”的要求，團結一致，同心同德，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻，努力提高教育局機關效率效能建設水平。
1.切實轉變機關作風。教育局機關是全市教育工作的領導機構、組織機構、管理機構和服務機構，機關工作人員是全市教育工作的領導者、組織者、管理者和服務者，機關工作作風將直接影響到全市教育系統(tǒng)的行風建設水平。因此，每一位機關工作人員必須從現在做起，從自我做起，進一步轉變機關工作作風，堅持做到“六講”。一是“講責任”。今年年初，我們對2006年的教育工作任務作了分解，明確了4項a級指標、18項b級指標和78項c級指標的內容和要求，落實了責任人、責任科室和工作人員，規(guī)定了完成期限。為確保每一項工作指標都能落到實處、抓出成效，各位責任人要及時召集有關科室的工作人員，根據工作要求和完成期限，細化完成每一項工作指標的措施和辦法，制訂詳細周密、行之有效的工作計劃；每一位工作人員要認真履行工作職責，一著不讓、一絲不茍地完成自己所承擔的每一項工作任務。二是“講效率”。要進一步發(fā)揚求真務實、雷厲風行的工作作風，把心思放在多干實事上，把精力花在多干好事上，把權利用在為民謀利上，按照“既快又好”的辦事要求，能今天辦的事決不拖到明天，能辦到10分的事決不辦到9分，切實提高辦事效率；堅決反對“不求有功，但求無過，做一天和尚撞一天鐘”的不作為現象。三是“講服務”。認真執(zhí)行首問（首接）負責制，熱情對待每一位行政管理相對人和來訪者，接好每一個電話，讓好每一個座，倒好每一杯茶，說好每一句話，辦好每一件事，真心誠意地為他們提供優(yōu)質服務；認真執(zhí)行教育局領導聯(lián)系鎮(zhèn)（區(qū)）及所屬學校制度和工作人員聯(lián)系學校制度，堅持深入教育教學第一線，虛心聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導和師生員工對教育工作的意見和建議；認真執(zhí)行教育調研制度，針對教育教學工作中的熱點、難點問題開展專題調研，幫助學校分析存在的問題及其原因，研究解決問題的措施和辦法，主動為學校排憂解難。四是“講大局”。要堅持以工作為重、以大局為重，相互支持，相互配合，同舟共濟，避免各自為政、扯皮推諉的現象；要堅持通力合作，減少辦事環(huán)節(jié)，簡化辦事程序，避免“頭緒多、會議多、檢查多、評比多”等現象；要堅持既講原則又講友誼，相互尊重，相互幫助，相互促進，共同提高，避免自以為是、我行我素的現象。五是“講創(chuàng)新”。要堅持以創(chuàng)新為動力，把創(chuàng)新貫穿于機關工作的全過程，進一步創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新工作措施，創(chuàng)新服務途徑，努力營造敢作敢為、敢闖敢試的創(chuàng)新氛圍。六是“講廉潔”。要樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，堅持吃苦在前、享受在后，堅持淡泊名利、甘于奉獻；要嚴格遵守領導干部廉潔自律規(guī)定，嚴格遵守教育系統(tǒng)領導干部“六條禁令”和教職員工“十個不準”。
2．積極推進依法行政。推進依法行政，對于促進教育工作規(guī)范化、法制化建設具有十分重要的推動作用。一是規(guī)范行政審批行為。根據《行政許可法》等法律法規(guī)，嚴格規(guī)范非學歷教育機構和民辦中等以下教育機構設置、變更、撤消，農村小學設置、變更、撤消，初中、鎮(zhèn)中心小學、城市小學設置、變更、撤消，初中、小學、幼兒園教師資格認定，以及學前教育機構登記注冊的審批程序，主動向社會公布有關行政許可項目的審批依據、審批條件、辦理程序以及相關材料，并在規(guī)定的時間內辦結；對直接向教育局請示的事項，在10個工作日內作出答復。二是規(guī)范行政執(zhí)法行為。根據《民辦教育促進法》等法律法規(guī)，依法加強對民辦學校的管理。定期開展執(zhí)法檢查和教育綜合督導，進一步規(guī)范民辦學校的辦學行為；建立健全民辦學校工會組織和教代會制度，積極維護教職工的合法權益；加強民辦學校教師隊伍管理，嚴格執(zhí)行資格準入制度，逐步提高教師的生活待遇。三是規(guī)范行政議事行為。按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，實行集體議事，以會議表決形式體現領導集體的意志。發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、改革方案、工作制度等重要決策，局領導班子成員分工和調整、校級領導聘任和輪崗、局機關及直屬科室主要負責人任免、教師流動、組織發(fā)展以及后備干部推薦等重要干部任免，50萬元以上的基建工程，5萬元以上的設備購置、裝修改造等重大項目，以及10萬元以上的大額資金使用，必須經教育局黨委或行政集體討論決定，重要干部任免實行票決制。
3.全面實行政務公開。實行政務公開，是加強民主化管理的必然要求，也是提高機關服務水平的重要措施。一是加強政務公開載體建設。在教育局大門口顯著位置設立“政務公開欄”，在昆山教育信息網上分別開設“政務公開欄”、“教育文件欄”和“效能建設欄”，公開機關各科室分布示意圖、局領導分工、行政審批項目及依據、中小學收費項目和標準、重點工作和作風建設等事項；在教育局2號樓5樓會議室設立“局務公開欄”，公示重點工作、重大決策、黨風廉政建設、財務收支、重大物資采購、干部聘任、評優(yōu)評先等事項；在1號樓大廳設置總服務臺，為群眾咨詢、來訪提供方便；在各科室醒目位置懸掛工作人員去向牌，工作人員胸前佩戴工作牌，辦公桌上放置工作牌。二是加強政務公開制度建設。以考分為依據的招生錄取工作，向社會實行“四個公開”，即：公開錄取政策，公開錄取程序，公開錄取分數線，公開錄取結果；每年秋季開學之前，會同市廉政辦、物價局和財政局等部門，在《昆山日報》上公布中小學收費項目和標準，設立舉報電話，自覺接受人民群眾的監(jiān)督。三是加強行政監(jiān)督制度建設。定期或不定期召開教育系統(tǒng)人大代表、政協(xié)委員和老教育工作者座談會，向他們通報教育工作情況，聽取他們對教育工作的意見和建議。重視人民群眾來電、來信、來訪受理工作，凡第一個接手辦理群眾來電、來信、來訪的工作人員，必須認真負責到底，直至辦結為止；對具名的群眾來信，在一周內作出答復。
4.認真落實重點工作。根據市委、市政府《關于印發(fā)〈全市2006年度重點工作〉的通知》精神，2006年要著力抓好以下四項重點工作：一是統(tǒng)籌發(fā)展基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育和社區(qū)教育，不斷豐富教育資源，優(yōu)化教育結構，提高教育水平；二是全面實施免費義務教育；三是完善中小學生在校意外傷害事故保險制度；四是易地新建職業(yè)一中和教師進修學校，建設未成年人素質教育校外實踐基地，推進青少年宮易地新建工程建設。
二、切實加強師風建設，努力提高教職員工職業(yè)道德水平
為貫徹落實國家教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，我們把2006年定為“師德師風教育年”，決定在全市教育系統(tǒng)廣泛開展師德師風教育活動。整個教育活動分學習動員、分析評議、整改提高和總結評比四個階段，從今年3月份開始，到12月份基本結束。開展師德師風教育活動，是加強教師隊伍建設的重要途徑，是辦好人民滿意教育的迫切要求，也是率先基本實現教育現代化的重要保證。各校要從辦好人民滿意教育的高度出發(fā)，采取切實有效的措施，確保師德師風教育活動的各項工作落到實處，取得實實在在的效果。
1.準確把握教育活動的總體要求。開展師德師風教育活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，造就一支人民滿意的教師隊伍。要通過開展師德師風教育活動，在以下五個方面求實效：一是堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質師德素養(yǎng)上求實效；二是注重教書育人，在提高教育教學質量上求實效；三是增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效；四是解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效；五是推進學校各項工作，在促進學?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”、“爭先進位”上求實效。
2.嚴格遵循教育活動的基本原則。一是堅持理論聯(lián)系實際的原則。堅持以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把師德師風教育活動與促進全局工作緊密結合起來，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到學習教育和推動工作“兩不誤、兩促進”。二是堅持以正面教育為主的原則。引導教職工主動查找自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。三是堅持發(fā)揚民主的原則。教職工是師德師風教育活動的主體，充分發(fā)揚民主是搞好這次教育活動的重要前提。要尊重教職工的民利，充分調動教職工參與師德師風教育活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性；要堅持開門搞教育，把走群眾路線貫穿教育活動的全過程，廣泛聽取群眾意見，自覺接受群眾的評議和監(jiān)督。四是堅持領導干部帶頭的原則。學校領導既要以普通教師的身份參加師德師風教育活動，帶頭參加學習，帶頭查找問題，帶頭搞好整改，做學習實踐教師職業(yè)道德規(guī)范的表率，又要履行好“雙重職責”，認真抓好本校、本單位的師德師風教育活動。
3．著重解決教職工隊伍中的突出問題。在師德師風教育活動中，要突出重點，著力解決教職工隊伍中存在的主要問題：一是不思進取，敷衍塞責，擅自離崗停課；二是譏諷、歧視、侮辱學生和體罰、變相體罰學生；三是指責或訓斥學生家長；四是向學生推銷教輔資料及其它商品；五是以教謀私，向學生家長索要財物、宴請，要求學生家長辦私事；六是，在招生考試工作中搞不正之風；七是搞有償家教；八是參與、迷信、色情和活動。
4．廣泛開展學習動員工作。一是做好動員部署工作。今天會議以后，各校要按照《昆山市教育系統(tǒng)師德師風教育活動實施意見》的要求，結合學校工作的實際，認真制訂師德師風教育活動計劃，明確師德師風教育活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟，建立相應的領導機構，落實工作責任和工作措施，在此基礎上及時召開師德師風教育活動動員大會，廣泛動員全體教職工積極參與教育活動。二是開展學習培訓。采取集中學習和個人自學相結合的方式，組織教職工開展學習培訓，集中學習不少于40個學時，個人自學不少于20個學時。學習培訓以教育局印發(fā)的《師德師風教育讀本》為基本教材，重點學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》。在學習過程中，每位教職工撰寫讀書筆記不少于8篇、讀書心得不少于2篇。學習培訓結束后，各校要組織一次書面測試。三是組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真開展專題討論，進一步明確新時期師德師風建設的具體要求。
5.深入進行分析評議工作。一是重溫師德規(guī)范。在引導教職工熟記《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎上，結合本職工作的特點進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。二是查找存在問題。組織教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》，全面總結近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。三是征求多方意見。學校要采取多種方式廣泛征求家長、學生及社會各界人士的意見，并將征求到的意見如實向教職工反饋。教職工個人也要主動征求多方意見，學校領導更要以普通教師的身份帶頭征求有關方面的意見。四是開展談心活動。領導與教職工之間，教職工與教職工之間要廣泛開展談心活動，誠懇聽取意見。學校領導要帶頭與教職工談心，特別要主動與對自己有意見的教師交談、交心、交朋友。五是撰寫自評材料。在查找存在問題，進行自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫自評材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確整改問題的措施。六是組織民主評議。召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評，進行民主評議。教職工根據民主評議情況修改自評材料。七是提出評議意見。召開學校行政會議，根據民主評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現，以書面形式對每一位教職工提出評議意見。八是，全國公務員共同天地反饋評議意見。校行政將評議意見反饋給教職工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。對違反師德規(guī)范的教職工要進行批評教育，幫助他們提高認識，改正錯誤。
6.切實抓好整改提高工作。一是制定整改方案。針對征求到的意見和民主評議中反映的問題，每位教職工都要制定整改方案，突出整改重點，明確整改措施，規(guī)定整改時限。二是落實整改措施。公布每位教職工的整改方案，并對整改情況進行督查，指導教職工落實整改措施，幫助教職工限期整改存在的問題。三是公布整改情況。在一定范圍內公布每位教職工的整改情況，接受家長、學生和同事的監(jiān)督。整改提高結束后，要進行滿意度測評并公示測評結果。對測評結果較差的要進行誡勉談話。
7.認真做好總結評比工作。一是回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教職工寫好師德師風教育活動總結，并在一定范圍內進行交流。各校要在認真總結師德師風教育活動成功經驗的基礎上，建立健全師德師風建設長效機制。二是推優(yōu)評先。結合年度考核，開展推優(yōu)評先工作，樹立先進典型，學習先進人物和先進事跡，形成“爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍。三是表彰宣傳。表彰一批在師德師風教育活動中涌現出來的師德標兵，組織師德師風報告團進行巡回演講，把師德師風教育活動引向深入。
8.切實加強教育活動制度建設。一是建立領導責任制。學校校長要切實履行第一責任人的職責，全面負責本單位師德師風教育活動的組織實施工作；每位校級領導和中層干部都要主動配合做好相關工作，并以普通教師身份帶頭參加師德師風教育活動。二是建立評價機制。要把社會、家長、學生的滿意程度作為衡量師德師風教育活動的重要標準，根據教育活動各個階段的具體任務和要求，組織家長、學生以一定方式參與有關活動，聽取他們的意見和建議，自覺接受他們的評價和監(jiān)督。三是建立督查制度。教育局師德師風教育活動領導小組將派出督導員，及時了解各校師德師風教育活動的進展情況，認真總結成功經驗和做法，協(xié)助解決存在的問題，切實把好每個階段、每個環(huán)節(jié)的質量關，確保師德師風教育活動不走過場。四是建立信息反饋機制。為及時交流教育活動的成功經驗和做法，教育局師德師風教育領導小組辦公室將定期或不定期編發(fā)師德師風教育活動簡報。各校要確定一名信息員，具體負責收集、整理、上報學校師德師風教育活動的有關信息。要認真做好師德師風教育活動的宣傳工作，通過各種媒體廣泛宣傳在師德師風教育活動中涌現出來的先進人物和先進事跡，增進社會了解，擴大社會影響，樹立教育的良好形象。
三、切實加強行風建設，努力提高人民群眾對教育的滿意程度
近年來，我市教育行風建設取得了明顯的成效，人民群眾對教育的滿意程度不斷提高，但是，與辦好人民滿意教育的要求相比還存在著一定的差距。因此，必須以“三個代表”重要思想為指導，以人民群眾贊成不贊成、滿意不滿意為標準，不斷滿足人民群眾接受平等優(yōu)質教育的需求，努力提高人民群眾對教育的滿意程度。
1.嚴格規(guī)范教育收費行為。規(guī)范教育收費行為，是人民群眾關注的熱點，也是教育系統(tǒng)義不容辭的職責。一是嚴格執(zhí)行教育收費政策。嚴格按照市委、市政府關于實施免費義務教育的規(guī)定，認真制定實施細則，扎實做好各項準備工作，確保從今年秋季開始全面實施免費義務教育，努力把這件“暖人心，得民心”的實事辦實，好事辦好；嚴格執(zhí)行公辦高中招收擇校生的“三限”政策，按照上級規(guī)定，嚴格控制擇校生的人數、分數和錢數；嚴格執(zhí)行“新昆山人”子女入學收費政策，凡是符合條件在指定公辦學校就讀的“新昆山人”子女，入學收費與本地居民子女一視同仁；認真落實義務教育階段貧困家庭學生“兩免一補”政策，確保不讓一個學生因家庭經濟暫時困難而輟學。二是認真執(zhí)行教育收費制度。認真執(zhí)行收費許可證制度，嚴格按照《收費許可證》上規(guī)定的項目和標準收費；認真執(zhí)行收費公示制度，會同有關部門在《昆山日報》上公示中小學收費項目、標準和文件依據，各中小學在校務公開欄內公布收費項目和標準，自覺接受學生家長和社會各界的監(jiān)督；認真執(zhí)行代收費結算清退制度，按上級規(guī)定的項目和標準收取代收費，每學期結束時進行收支結算，向每位學生家長發(fā)放結算清單，自覺接受學生家長的監(jiān)督；認真執(zhí)行教育收費監(jiān)管制度，對學校收費工作進行不定期檢查，發(fā)現存在不規(guī)范收費行為的，除了通報批評、限期清退外，實行學校教育綜合考評和校長年度考核一票否決制。三是進一步加大教育收費宣傳力度。要通過多種途徑，采取多種方式，廣泛宣傳教育收費工作的政策和規(guī)定，積極爭取社會各界和學生家長的理解和支持，真正做到學校規(guī)規(guī)矩矩收費，學生家長明明白白交費。
2.不斷優(yōu)化教育教學質量。優(yōu)化教育教學質量，是滿足人民群眾接受優(yōu)質教育需求的重要措施，也是教育系統(tǒng)的中心工作。優(yōu)化教育教學質量，一方面要全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深入推進課程改革，積極推廣新教育實驗，促進學生德智體美等方面全面發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎；另一方面要突出重點，狠抓關鍵，進一步提高高中教學質量，確保高考主要質量指標在蘇州市名列前茅，向廣大市民交出一份滿意的答卷。
家長師德師風建議 第8篇
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我們聯(lián)系學校實際，通過多種形式聽取教師、學生、家長和社會各界的意見和建議(主要采取“問”“談”“訪”三種形式，接受教師、學生、家長、社會各界的評議)，對照評議內容和要求，找準存在問題，重點要在解決涉及群眾切身利益、群眾關注的熱點問題上，尤其是對教育收費、新生入學、教材教輔、補課行為、校務公開和師德師風建設等問題，廣泛收集，認真梳理，進行分析，并以此制定切實可行的整改目標和整改方案。
一、主要做法
1、 發(fā)放調查問卷。分別向家長、學生代表發(fā)放《龍泉小學教師師德調查問卷》100多份。
2、召開座談會。分別召開了學校學生代表座談會、家長代表座談會和家長會，聽取對學校和教師的意見和建議。
3、 接受電話咨詢、投訴，處理問題，同時到街道、社區(qū)甚至學生家中走訪，聽取對學校辦學過程中的意見和建議。
4、匯總分析各種途徑收集的意見和建議，對查找出來的問題進行梳理，找準問題存在的主要原因。
5、制定整頓措施，扎扎實實地邊查邊糾，邊整邊改，確保整改措施落實到位，取得實效。
6、做好總結工作，形成自查自糾報告和整改方案。
二、自查自評情況
通過對采用多種形式調查匯總上來的信息進行細致的分析，認為對學校“科學管理、厚實內涵、提高質量、構建穩(wěn)定和諧的校園;塑造厚德、博學、善教的教師;培養(yǎng)品端、樂學、全面加特長的學生”的辦學指導思想和教育教學成績的可喜變化普遍表示了認可，充分肯定學校師德師風，認為學校的辦學思想是端正的，領導作風，教風、學風、班風、校風是好的;認為教師的師德端正、教學嚴謹、愛崗敬業(yè)，對學生充滿愛心。普遍認為學校對群眾反映熱點問題的態(tài)度和查處糾正情況滿意，認為學校始終堅持實行校務公開是難得的。在回收的問卷中，99%以上對學校行風的總體評價是滿意或比較滿意。他們對學校的發(fā)展充滿信心。
在進行廣泛的調查研究，征求學生、家長和社會各界意見與建議的基礎上，對查找出來的問題進行了梳理。主要的問題和建議有：
1、家長、學生和社會對優(yōu)質教育資源的需求是越來越高，而個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求;個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法有待改進;有個別教師方法比較簡單，教育教學效果還不夠理想等，導致家長、學生和社會的需求得不到很好的滿足。
2、個別教師與學生家長溝通不夠，導致個別家長對某些事情產生誤會，甚至有時好心辦了壞事，產生隔閡，影響了學校和教師的形象，影響了學校工作的順利進行。
3、由于我校2005年8月建校，當時只有一個年級100多名學生，而隨著學生的不斷增加，規(guī)模的不斷擴大，現在已有近700名學生，所以，教師已經缺編，有些教學設施不足，制約了學校的發(fā)展。
三、整改措施
(一)落實整改責任制。對自查發(fā)現的問題，學校進行了認真的梳理，并召開專門的班子會議和教師會議，將問題歸口，實行部門負責制，由部門負責人抓好整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。
(二) 繼續(xù)加強師德師風建設，提高教師隊伍素質。
1、結合學校實際，加強師德建設。開展形式多樣的職業(yè)道德教育。利用政治學習和師德培訓等時間在全體教工中學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及有關教育法律法規(guī)，繼續(xù)學習“十大仁愛之師”等先進教師的先進事跡，撰寫心得體會。
2、組織廣大教師學習教育教學理論，促使教師具有較好的政治思想素質和業(yè)務能力，學校為了強化教學管理建立了“五同課”制度，建立了每周一次教研活動，探索教學的策略和技術。
3、加強教師間的交流與合作，本著“請進來，走出去”的理念，定期請專家來校講座，經常組織教師外出聽課學習，提高教師的教育教學水平，比如校際聯(lián)動等活動。
4、開展“師德標兵”的評選活動，樹立優(yōu)秀教師的榜樣作用。表彰在學校教育教學工作中已經成長起來了一批優(yōu)秀的教師，激發(fā)教師的師德情感，工作的積極性，創(chuàng)造性。
(四)進一步健全學校的規(guī)章制度。
圍繞行風評議、師德建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校規(guī)章制度如《學校教學常規(guī)管理制度》、《學校家訪制度》、《學校教師辦公制度》等等，尤其是《教師校內津貼發(fā)放考核制度》和《教師績效考核制度》，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、師德師風下滑等現象的出現，并將此項考核與教師的切身利益掛鉤，從而激發(fā)廣大教職工工作的積極性、創(chuàng)造性。
(五)加強安全教育，提高安全意識。在今年準備迎接國家安全社區(qū)檢查的基礎上，一方面再繼續(xù)加強安全教育，提高師生安全意識方面下功夫，教育學生出行遵守規(guī)則，做文明市民。一方面每學期至少一次請派出所干警與交警到學校作安全講座和逃生演練;學校、班主任、家長、學生共同簽訂《學生安全責任書》，使安全教育工作落到實處。
(六)成立“學校行風監(jiān)督機構”。為了保證我校行風評議的有效性，防止行風評議走過場，成立“學校行風評議監(jiān)督機構”，聘請行風評議監(jiān)督員。通過座談會、個別交流等形式聽取他們對我校行風評議的意見與建議。同時加強與相關部門的聯(lián)系，營造共同關注教育，關心學校的良好氛圍。
家長師德師風建議 第9篇
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一、強化組織領導，加大宣傳力度，為行風評議提供了有力保障
（一）建立機構。成立了以何羽校長為組長的政風行風評議領導小組，設立了專門的行風評議辦公室，董瑞具體負責日常工作。
（二）制定方案。根據縣糾風辦、縣教育局文件精神，結合我校工作實際，制定下發(fā)了《吳鋪中學政風行風評議實施方案》，明確了評議工作內容、階段任務、工作步驟、具體要求，同時排出工作日程表，逐項落實。
（三）深入發(fā)動。注重從提高思想認識入手，充分利用動員會、座談會等形式引導教職工增強責任感和自覺性，以滿腔的熱情，積極的姿態(tài)投入到行風評議活動中來。學校從10月份開始召開行風評議教職工動員大會，舉辦家長、學生、教師代表座談會，還通過辦宣傳專欄，利用墻報、簡報、廣播、《致學生家長信》等形式，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。何校長在學校行風評議動員大會上指出：學校這段時間的中心工作就是抓好政風行風評議工作，全校教職工要抓住政風行風評議這一契機，不僅要認真總結這幾年來學校在改革和發(fā)展中的成功經驗，而且更要好好反思，認真查找問題和不足，找出阻礙學校發(fā)展，有損學校形象的問題，并采取對應性的解決措施，提高學校的管理水平和教育教學質量，維護學校的良好形象，為教育系統(tǒng)的行風評議作出自己的貢獻。
二、吸納群眾意見，實行開門整風，切實找準行風建設中的問題
在這次政風行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監(jiān)督，認真查找在行風建設方面存在的突出問題。為此，我們采取“自查、內評、外議”的形式：一是發(fā)給全校教職工人手一份《吳鋪中學教師政風行風自查自糾表》，從6個方面主動進行自查、自評；二是學校還給每位學生發(fā)放了《吳鋪中學學生評老師問卷調查表》，從教師是否帶手機進課堂，是否體罰，語言是否文明，是否按時上下課，是否有償家教，是否亂收費等多個方面了解學生對教師的看法。三是給全校每位學生家長發(fā)放了《吳鋪中學政風行風評議家長問卷調查表》，從領導班子工作作風，各辦公室工作作風，職工工作作風，師德師風情況，學校校風情況，學校學風情況，教師對學生思想工作情況，教師敬業(yè)情況，學生所在班級的班風情況，教師對中等生、后進生關心的情況，教師教育教學水平情況，學校治理亂收費情況等多個方面征求家長的意見（90%以上的家長對我校的政風行風總體評價是滿意或比較滿意），從中獲取了大量有價值的信息，有助于推動學校的自查工作。四是我們在學校家長會上公開舉報電話。爭取能夠收集到一些真實的意見，為搞好行風整改工作打下堅實的基礎。
三、發(fā)現問題，把握重點，及時整改
經過政風行風評議活動的深入和學校自查自糾、社會民意調查活動的開展，學校在快速發(fā)展過程中也暴露出一些問題，歸納起來有以下幾點突出問題：
1．個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方，有些教師教育教學效果還不夠理想。
2．個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應新課改的要求。
3．個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生的德育工作不夠重視或工作方式方法陳舊，效果不理想。
4．個別教師與學生家長溝通不夠，未按學校規(guī)定的要求與數量家訪（含電訪、信訪）。
5．學生的作業(yè)負擔還偏重一些、班額過大等不利于學生全面發(fā)展的問題。
6．周邊育人環(huán)境較難差，學校門口大街上飛車多、人多、路窄，交通不太安全，家長意見較大。
7.學校的硬件配套設施滿足不了學校可持續(xù)發(fā)展需要。主要表現在學生的住宿還比較緊張、運動場地不足、學生食堂、辦學設施簡陋等等。
四、整改措施
1．實行整改責任制。對發(fā)現的問題，學校政風行風評議辦公室進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，將問題歸口到相關處室，落實到人。實行各部門主任負責制，由主任負責抓好本處室的整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。實行主任負責制后，避免了整改問題的遺漏和部門間的互相推諉，增強了各部門的責任心。比如說：學校周邊環(huán)境差，學校門前道路上經常有堵車、交通事故的發(fā)生。學校政教處把情況及時報告交警大隊，爭取他們的支持，現情況已大為改變。
2．繼續(xù)加強師德師風建設。繼續(xù)開展“我與文明同行，共創(chuàng)和諧校園”的師德師風建設活動，繼續(xù)評選學校陽光班級、陽光班主任、陽光教師、陽光兒童，將“三風”建設活動規(guī)范化、制度化。
3．修訂學校的有關制度。圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，完善學校規(guī)章制度如《吳鋪中學教師手冊》、《吳鋪中學學生手冊》、《吳鋪中學章程》、《聚焦課堂》等等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現，激發(fā)廣大教職工工作的積極性，創(chuàng)造性。
4．嚴查“有償家教”。為進一步規(guī)范我校師德師風建設，不斷提高教師綜合素質。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。對有個別教師進行有償家教的老師，我校領導及時與老師開展面對面的溝通教育，并要求老師將所收的家教費用一分不少的還給家長，做好改過的承諾。
5．對于購買學習資料的，我們對老師們進行正面教育。鼓勵教師講求一定教學方法，善于吸收各種學習資料的精華部分，有選擇性的以課堂練習的形式出給學生訓練。 6．加強與家長的溝通與聯(lián)系。樹立全員育人、全程育人的思想，尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯(lián)系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生特別是留守兒童的心理健康問題。我們要求每學期期中考試后進行全校學生家長會，要求班主任對全體學生進行一次家訪，每期每班任至少與每學生談心一次以上，科任每班20人次以上（利用校訊通）。
7．針對學校硬件存在問題，我們采取了切實而有效的行動：一是利用暑假對我校被要求整改的學生教室以及廚房進行重新改造。二是對新、老教學樓極易脫落、存在安全隱患的木窗進行了更新，對舊學生宿舍的陽臺進行打墩加固。三是對圖書館的書籍加以充實，等等，使學校的硬件建設得以增強，基本滿足了學校發(fā)展的需要。
通過開展政風行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變。但是，我們也清醒認識到，政風行風建設是一項長期性、艱巨性的任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發(fā)展”，并力爭在此次政風行風評議工作中做出成績，起好示范作用，為全縣教育系統(tǒng)政風行風評議工作作出自己的努力。
家長師德師風建議 第10篇
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6月3日—4日，學校組織起草民主評議政風行風工作的實施方案。
6月5日，召開校長碰頭會，擬定學校民主評議政風行風工作領導小組及辦公室的組織與人選，并決定召開教師動員大會的時間。
6月6日，學校召開領導班子政風行風工作專題會議，領會精神，提高認識，明確目標，全體領導通過《20*年xx小學民主評議政風行風工作實施方案》及健全各項機構。
6月13日，學校召開了全體教職工會議，對民主評議政風行風工作進行了動員。會上學習相關文件，領會文件精神，提高對政風行風建設和政風行風評議工作重要性的認識，明確學校組織機構與人員構成，全體教師通過了民主評議政風行風工作的工作方案，并對宣傳動員、自查自評兩個階段的工作進行了部署。
6月16日—20日，學校通過廣播系統(tǒng)、紅領巾廣播站，發(fā)放傳單，橫標等形式，進行廣泛宣傳，營造氛圍，使教師增強責任感，積極主動地投入到活動中。同時向校內外發(fā)出征求意見的公告（公告6月19日發(fā)出），公布政風行風評議舉報電話、專題意見箱（16日掛出），廣泛收集意見。
6月27日，召開全體教職工會議，總結動員階段的總結。
7月上旬，學校政風行風辦先后召開了1-6年級家長座談會，學生座談會和教師座談會，聽取并收集家長與老師們對本單位政風行風建設的意見和建議，并將問題與意見歸納整理，寫出座談會的會議紀要。
7月4日，召開學校領導、科級組長會議，布置第二階段自查自糾工作。
7月14日—15日，學校制訂的《20*年xx小學各部門行政問責暫行辦法》。
7月15日—18日，制定《xx小學教職工“十不”要求》。
7月16日，召開全體教職工會議，總結第二階段自查自糾工作總結。
9月1日—10日，認真整理家長、教師座談會提出的意見與建議，認真進行落實與整改，落實整改責任人，撰寫整改方案初稿。
9月13日、16日分別召開政風行風領導小組成員會議，針對自查自糾中存在的問題，進行分析，認真研究制定整改計劃、方案與措施。我們以“民主評議政風行風工作整改項目責任表”的形式，讓各責任人、各責任部門認真進行處置。如果是制度問題，就讓各責任部門建立相關的規(guī)章制度；如果是政策性的問題，就讓各責任人做出說明。
9月26日，召開全體教師會議，第三階段整改階段總結。
10月12日，市物價局、市財政局、市教育局等多個單位領導對我校執(zhí)行“一費制”的管理情況進行了專項檢查，通過檢查，檢查組一行對我校規(guī)范的收費、規(guī)范的財務管理等表示滿意。
從本學期開學起，我們對群眾、家長、師生提出的意見、建議等，都認真地進行了回復，對存在的問題進行糾正，對好的建議進行采納，對好的作法進行弘揚。我們專門召開了1-6年級家長會會議，認真聽取家長們對學校的意見與建議，與家長們共同謀劃學校未來發(fā)展大計。
為了深化教育改革，提高教學質量及加強師德師風建設，樹立學校良好形象，我校在今學期開展一系列大型教育、教學活動，如我們組織了3-6年級語文教師參加新課標培訓；邀請湛江教研室邱一紅老師到我校培訓教師；組織全體教師參加xx街道教師關于剎住亂補課亂收費的德育教育活動；組織學生觀看電影《大山深處的保爾》；組織四年級學生往吳陽文明村參觀活動；指導邱嘉儒參加吳川市《奧運精神伴我成長》演講比賽；舉行大型一年級學生加入少先隊入隊儀式及教師德育經驗交流、校園文化建設與教師隊伍建設的交流等，通過各項活動提高政風、行風建設的實效性。
二、前三個階段我們抓行風建設工作的具體做法
（一）、成立機構，加強領導
我校高度重視政風行風建設工作，成立了政風行風工作領導小組和領導小組辦公室，成立由xx校長任組長，其他領導或教師為副組長或組員的行風評議領導小組，xx副校長任辦公室主任，具體抓政風行風建設與民主評議工作。各年級下設辦公室，負責學校政風行風工作計劃，信息收集，宣傳報道，情況上報，協(xié)調檢查等日常工作。并制定了《20*年xx小學民主評議行風工作實施方案》。
（二）、廣泛宣傳，營造氣氛
我校召開了政風行風評議動員會，通過各種形式搞好宣傳發(fā)動工作，積極宣傳上級有關部門的民主評議政風行風的有關文件精神以及學校評議政風行風的實施方案，讓全體教師對學校校各項工作及政風行風建設工作有一個全面的了解。20*年6月13日我校召開政風行風評議動員大會，提出要求，統(tǒng)一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。
（三）、堅持標本兼治、糾建并舉的方針，搞好自查自糾工作。
在加強領導、抓好學習、提高認識、作好宣傳的基礎上，學校認真排查了本校在政風行風建設中取得的成績及存在的問題。
（一）取得的成績
（1）規(guī)范收費。
堅決貫徹落實《進一步做好治理中小學亂收費工作的通知》精神，嚴格按照上級規(guī)定的收費項目和收費標準收費，開具正規(guī)票據，設立舉報電話，自覺接受群眾監(jiān)督。如有違規(guī)現象，在年度工作考核、評先、職稱及晉升等方面實行一票否決制。
（2）校務公開。
學校健全了各項規(guī)章制度，建立校務公開欄、政風行風評議意見箱，設立監(jiān)督電話。堅持實行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監(jiān)督；
（3）師德建設。
狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業(yè)、服務學生、奉獻教育的職業(yè)道德。學校建立了師德承諾制度和師德考評制度，對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生及亂訂資料亂收費等現象。加強督查，發(fā)現問題，及時糾正并進行處理，問題嚴重的、影響惡劣的，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生責任追究制度，直接與教師工作年度考核掛鉤。
（4）綜合治理。
為進一步強化我校政風行風和安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發(fā)生，我校始終把綜治、安全、衛(wèi)生等工作列入學校工作的重要議事日程，齊抓共管。與各班主任及每一位教師鑒定了“政風行風目標責任書”，做到責任到人，管理到位；牢固樹立“責任第一，預防為主”的意識，真正形成群防群治，共同創(chuàng)設安全環(huán)境的氛圍。
（二）、存在問題。
學校政風行風建設是關系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關鍵。目前，在自查自評中發(fā)現我校目前尚存在以下問題，如：（1）個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；（2）學生的行為習慣養(yǎng)成需要繼續(xù)加大力度，有部分學生有厭學現象，也存在一些不文明現象；（3）個別老師在一定程度上還存在著一些變相體罰學生的現象，有損教師和學校形象；（4）利用中午寄宿，編位收受家長財物；（5）學生課業(yè)業(yè)負擔過重，中午作業(yè)太多，休息時間不夠；（6）個別教師有私訂資料拿回扣的行為；（7）音樂、美術課被語、數、英占上，影響學生全面發(fā)展；（8）學校衛(wèi)生間少，較擁擠，存在安全隱患；（9）學校門口路窄人多，交通擁擠，存在安全隱患；（10）學生車庫有被盜現象。還有，在學校管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改變，效能有待進一步提高等等。所有這些問題的存在，都需要我們全體教職員工充分發(fā)揮主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發(fā)展。
三、重視過程，狠抓落實，突出“四個重點”。
在這次學校政風行風民主評議工作中，根據我校實際應突出抓好四個重點：
1、規(guī)范收費行為，堅決杜絕不良現象。
學校以依法行政和依法治教為重點，大力實現“陽光收費”，建立和完善收費公示、規(guī)范過程，規(guī)范收費行為，切實杜絕亂收費。嚴禁教師利用節(jié)假日及中午寄宿及訂資料收取費用，加重學生家長負擔。
2、進一步完善校務公開，大力推進依法治校。
我們在校務公開問題上，我們要不斷完善校務公開制度，使校務公開在內容上進一步拓展，在渠道上進一步拓寬，規(guī)章制度上進一步完善，監(jiān)督機制進一步健全，有效地防止各種不正之風的產生。
3、規(guī)范教育、教學行為，嚴禁加大學生課業(yè)負擔，一、二年級嚴禁中午布置作業(yè)，晚上學生作業(yè)時間不能超1.5小時。
4、加強校門口街道值日工作，設立值日站崗點，指揮來往車輛及家長摩托車停放，嚴格控制在街道兩旁擺設攤當，消除安全隱患。
5、加強師德師風建設，樹立學校良好形象。
我校把加強師德師風建設工作為評議政風行風工作重點來抓，通過開展形式多樣的師德師風教育活動，引導教師樹立現代教育觀、質量觀、人才觀，并通過師德專題學習，使廣大教師自覺樹立良好的師德師風形象，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務和責任，忠誠黨的教育事業(yè)，做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，為學生樹立良好的榜樣，用高尚的師德風來教育和引導學生，我們主要引導教師樹立以下六個觀念。
①樹立“正人先正己”嚴格遵守師德規(guī)范的觀念，經常學習，經常對照，不斷增強遵守規(guī)范的自覺性。
②樹立終身“忠誠人民教育事業(yè)”的觀念，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，把畢生精力奉獻給教育事業(yè)。
③樹立“教書育人”的觀念，做到教書育人并舉，把學生培養(yǎng)成為合格的建設人才。
④樹立“身教重于言教”的觀念，以師德規(guī)范檢點自己的言行，培養(yǎng)學生良好的品行。
⑤樹立“關愛每一個學生”的觀念，對存在差異的學生要一視同仁，特別要關注學習上存在困難的學生、日常行為規(guī)范表現不穩(wěn)定的學生和外來流動兒童少年，讓這些學生享受到愛的溫暖，接受到平等的教育。
⑥樹立“師生平等”的觀念，在班級管理和教育教學過程中，尊重學生的人格，要蹲下身來看學生，創(chuàng)設良好的、愉快地、和諧的、活躍的教育教學環(huán)境。
為規(guī)范教師的教育、教學行為，學校政風行風辦制訂教師“十不”要求。
①不遲到、早退和違反校紀校規(guī)。
②不體罰和變相體罰學生。
③不搞有償家教。
④不接受學生和家長贈送的錢物。
⑤不在上班時間炒股、打牌、下棋（包括進行網上游戲）。
⑥不準體罰學生，侮辱學生；
⑦不利用職權亂收費。
⑧不擅自向學生推銷書本及學生用品。
⑨不擅離工作崗位，包括開會、學習、值勤等。
⑩不搞不團結、拉幫結派和小團體主義。
4、建立機制，強化管理致力辦人民滿意的教育。
我們把行風評議工作同各處室、級室的效能建設、黨風廉政建設、保持共產黨員先進性教育要求有機結合起來，堅持依法行政，嚴格管理，改進工作作風，堅持以制度管事管人，將管理育人和服務育人落到實處。形成有效的工作運行機制，增強群眾觀念，強化為人民服務的宗旨意識，切實改進工作作風，大力提高辦事效率和服務水平。自覺地投入到這次學校政風行風評議活動中來，內強素質，外塑形象，不斷增強責任感和使命感，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。為使政風行風工作真正落到實處，取得實效，我們建立長效機制，分工落實責任到人，具體安排如下：
總責任人xx校長。
第一組：師德師風整改小組。以xx副校長為組長。組員：xx、xx。主要任務是：加強師風師德建設，重點整改不尊重學生、變相體罰學生等問題。
