他們作文 第1篇
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5月19日14時28分，全國人民停下手中的活，肅立著。聽著那長嘯的警笛。因為，他們知道，在7天前的14時28分，在汶川，發(fā)生了8．0級的大地震，成為了繼“唐山大地震”后，另一個讓世界人們震驚的消息。
在這次地震中，災(zāi)區(qū)的人們失去了自己的親人、朋友、老師，但他們并沒有因為這些而失去了對生活的希望，并沒有失去重建家園的念想。地震成為了電視節(jié)目的主題，各個節(jié)目的圖標都變成了黑白色，一種令人悲傷的灰色。攝像師們用自己的鏡頭拍攝下了一個又一個令13億中國人落淚的情景。那些動人的故事，那些堅強的人民，讓我們?yōu)樗麄凃湴?，因為，我們大家都一樣——是中國人?/p>
有人說：今年的中國是一個災(zāi)害之年，從春節(jié)的雪災(zāi)，“3·14”拉薩打、砸、搶、燒案件，到5月12日的汶川大地震，處處顯露著中國的災(zāi)害！而我認為，今年是中國的火紅年！大雪災(zāi)體現(xiàn)了我們的團結(jié)，“3·14”體現(xiàn)了我們祖國的寬大政策，汶川大地震表現(xiàn)了我們“一方有難，八方支援”的理念，及中國奧運會令人振奮的奧運圣火，處處說明著中國的火紅！
在災(zāi)區(qū)，一間間板房在平地上豎起，災(zāi)區(qū)的人們們在里面生活。他們通過電視、新聞了解災(zāi)區(qū)的救援工作、圣火的傳遞。
2008年，這個我們祖國的偉年；將被載入史冊！
他們作文 第2篇
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無時不懷念那段時光
想念已轉(zhuǎn)化為憂傷
憂傷已轉(zhuǎn)化為失望
失望自己和他們相遇
憂傷他們踏進了自己的生活
邁出沉重的腳步
和他們在一起的時光真的很快樂
今晚月亮好美
因為我在微笑
在那一刻舒展自己的翅膀
我想去懷念那段時光
可是總會讓我憂傷
天空中那個布滿了星星
他們作文 第3篇
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在我看來，師生之間有一種永遠也戳不破的隔膜，在這種情況下，有的老師會讓它永遠朦朧，讓這種朦朧的關(guān)系繼續(xù)保持下去；而心急的老師，總想把這與學(xué)生之間唯一能夠建立起友誼的東西戳破，以為這樣就能夠更了解學(xué)生。但往往會讓我們有叛逆心理，以為老師只會窺探自己的秘密而不愿和老師交流，這就形成了一個連鎖反應(yīng)。老師越是想了解學(xué)生，學(xué)生越是躲著老師，越是不愿和老師交流。于是這種朦朧就變成了一道心理防線，對老師的一種心理防線，處處都提防老師，生怕一不小心就把自己的秘密告訴了老師。
學(xué)生與老師之間其實什么都不缺，缺的只是彼此之間的信任和尊重。
在我高中的第二個年頭，我認識了這樣一位老師，讓我敬重又親切，他曾是我的班主任，也是我的科任老師。無奈的分了班，他成為了我的回憶，想起有他的日子，依然津津有味，聲聲樂道。
起初因為他上課時的幽默，讓我覺得這位老師耳目一新，后來覺得他有些夸張，不夠穩(wěn)重，模棱兩可的感覺，對他失去了信心。后來一次意外，讓我對他有了重新的認識。
一個同學(xué)下樓時，由于打鬧，滾下了樓梯摔傷了腿，當他得知消息，立刻奔向事發(fā)點，看到同學(xué)躺在地上，腿已經(jīng)骨折了，他蹲下身先去安慰受傷的同學(xué)，焦急地問他傷勢如何，然后讓兩名同學(xué)去宿舍借床板，把受傷的同學(xué)抬了下去。在學(xué)校附近有一所醫(yī)院，他與我們一直抬著，把受傷的同學(xué)送到了醫(yī)院。說是不遠，但抬著床板上的同學(xué)，不能讓他的腿再次受傷，所以每個人的每一步都要非常的穩(wěn)，就大大地增加了時間和體力，等到了醫(yī)院，把同學(xué)換到了病床上，我們這才長呼了一口氣，每個人的衣服都濕透了，但他并沒有過多的停留，而是掛號、交錢、排隊、詢問醫(yī)生病情等等，受傷同學(xué)的檢查基本是一路綠燈，沒有耽誤。一切都確定后，醫(yī)生就需要把骨折的腿矯正過來，只見他按住受傷同學(xué)的雙手，開玩笑之間，醫(yī)生果斷一推，只聽一聲慘叫，把骨折的腿矯正了過來，他又立刻去安撫同學(xué)的頭，說：“沒事的，就疼了一下，男子漢這不算什么，渴不渴我去給你買瓶水，要什么飲料？”但在眼神中充滿疼痛與哀傷。
我在旁邊看到那種眼神時，為之一震，我覺得他對于我們來說，是一個可靠、可以信賴的人，我不得不擊碎對他之前的看法。后來我漸漸地覺得他幽默中又不乏成熟，玩鬧中又不乏理智，工作中又不乏真心勤懇，他讓我銘記在心，我在他的身上學(xué)到的不僅僅是知識，更多的是真心與誠實。
他們作文 第4篇
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并不一定每件事情都相似，但是大體的走向是錯不了的。
只是因為我們都是憑二代沒有家庭背景，沒有后臺可以依靠，所以只能靠著自己去打拼，去努力才能換取自己的一席之地，才能讓自己在這個社會上的以立足。
也許很多時候在你很安靜的時候突然說出這些話來，會顯得很悲傷，很突兀。可是我覺得這些話并不是有什么特別的情感的，因為這是我們要面臨社會上最基本，最直接的問題。
他們作文 第5篇
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無聲的世界里，他們用手演繹著心靈的美。
——題記
華麗耀眼的服裝，起伏有致的手勢，整齊修長的手指在每一個人的心中劃出一道道美麗的弧線。永不會忘記，他們——那次春晚舞臺上的精美展示。
那次的精美展示后，有太多太多的貶義詞或褒義詞往他們身上套——“殘疾人”、“聾啞人”、“花的化身”……然而，我不想用這些空洞而虛偽的名字稱呼他們。我只想稱呼他們——純潔無暇的無聲天使。
霓虹閃爍的背后，星光照耀的背后，華麗服裝的背后，他們——因不同的原因而遭遇同樣的挫折，又因同樣的志氣、理想而從不同的地方相聚到了一起，因同樣的目標而共同追求?；蛟S，當上帝關(guān)閉了你一扇窗之后，總會幫助你去打開另一扇窗。久違的陽光并非心靈上的久違。
可是，誰愿意去遭受這樣的挫折啊？誰希望被囚禁在無聲的世界里啊？誰又愿意在無聲中度過一輩子呢？誰又希望遭受正常人的冷嘲熱諷與指手劃腳呢？他們同樣是父母的心頭寶啊，幼小的心靈同樣需要父母、朋友們的呵護?。]有人渴望幼苗受到傷害，只渴望幼苗們能得到大自然給予的陽光。受傷后的心靈，第一次明白了正常人與聾啞人的區(qū)別。
在磨難中長大，他們做到了，證明了他們可以不一般。樹苗雖在那次臺風中受到暴雨狂風的襲擊，但它們也一樣能長成參天大樹，只要把根扎深些，把樹干長粗些，把生命不屈的脊梁挺直些！
他們聽不見，就讓老師比劃著，用心感受著;他們說不出，就用自己的手比劃著，用心傾訴著。舞蹈旋律的跳動是一次次心靈的付出，每一次次激勵的掌聲都是他們心靈的震撼。
他們無需與正常人互相攀比，他們只需做最好的自己。
他們作文 第6篇
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“就算活到一千歲也不一定能把這些東西看清”
奶奶說、不相信天會遭報應(yīng)
“我不相信命運會為我一個人改變運行軌跡”
爸爸說、你必須按照我的命令做事情
“能做這家的孩子真是我的榮幸”
媽媽說、自由，上大學(xué)后你就能有那東西
“我是多么怕我那顆脆弱的心等不起”
有人說、你瘋瘋癲癲的像個神經(jīng)病
“直到我變成瘋子才發(fā)現(xiàn)了這好玩的游戲”
他們作文 第7篇
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提起他們，你首先會想到誰？是堅強的打工子弟兵，是奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)生、護士、志愿者、，還是走在街上、只見過一面的行人……而我看到這個詞，首先想到的是上次在路上看到的、默默無聞的那些人。
上周六，我去上英語課。今天風特別大，大約有5、6級。許多車子都被吹倒了，一輛輛躺在地上。在路上，我看見一排自行車倒了。另一個小男孩也看到了，他不由自主地向拿排自行車走去，吃力地扶起那些車?？娠L仍然刮著，被扶起的自行車又倒了。他瘦小的身體被“淹沒”在許多自行車里，他累得汗流浹背。
另一位小男孩看到了這排倒下的車子， 也走了過去，與他一塊扶車子。
一位中學(xué)生哥哥看到了，也走了過去，幫他們扶起車子。
一位，兩位，三位……十幾個人齊心協(xié)力，扶起了車子。此時，風停了。大概老天爺也對他們的行為表示贊揚，也為他們幫忙：讓太陽公公趕走了風哥哥，把烏云弟弟也趕回家了吧。
風終于停了，車子也被他們扶起來了。他們用手擦了擦汗，欣慰地笑了。這時，一位自行車車主向這排自行車走來，他們便各奔東西。
他們作文 第8篇
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讓我怎樣稱呼他們？外來務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？亦或是農(nóng)民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……
他們從小生長在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。
他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活?？墒菂s在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶??！卻過早地承擔了不屬于這個年齡的負擔。
放學(xué)回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城里的星空沒有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會因交不出電費而被查封……
然而，在他們?nèi)找骈L高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會回到家鄉(xiāng)時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，一定回去！那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。
記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學(xué)校很小，但我們的成績不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。
雖然，他們還在為不多的學(xué)費而苦惱；雖然，學(xué)校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個“雖然”，但是，只有一個“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長。
他們作文 第9篇
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你們在初中過的還好嗎？這個問題我每天都會自言自語。
小學(xué)的時候，我總是期待快點進入中學(xué)?？烧嬲搅酥袑W(xué)以后，才知道，小學(xué)的同學(xué)，小學(xué)的老師，小學(xué)的一切一切，才是最幸福的，最美好的。
小學(xué)的時候，我們班上那些調(diào)皮的男生總是一下課就風風火火的沖去教室玩；總是嬉皮笑臉的問我們女生要吃的；總是三個一群五個一伙的出去打架。我們女生呢，總是幾個人在一起，討論一些娛樂新聞。呵呵，挺懷戀的。
小學(xué)的時候，我們班從二年級開始，一直到六年級畢業(yè)，什么方面都很突出。學(xué)習方面：知識競賽，朗誦比賽……我們班總是第一。到市里參加作文演講，也總是我們班去，而且每次都會那個獎回來！體育方面：每次開運動會，我們班幾乎每個項目都得第一，氣的其他的班級都哭了。哈哈！
當然呢，我們班也很調(diào)皮，學(xué)校出現(xiàn)了什么問題，第一個想到的肯定是我們班，不用說，這肯定又是我們班的男生干的。把別個班的學(xué)生打得鼻青臉腫；把學(xué)校的器材弄壞了；把窗戶弄碎了；把門踢破了^唉，只要有我們班一天，學(xué)校就沒安寧過。
我們班雖然平時打打鬧鬧，可到關(guān)鍵時刻，總是很團結(jié)：我們班就是一個拳頭，有福同享有難同當！這就是我們班！
真的，我們班的同學(xué)真的很團結(jié)，很講義氣。有一次，我們班的有些男生犯了一個很嚴重的錯誤｛和老師發(fā)生了很嚴重的分歧｝，我們?nèi)嗨型瑢W(xué)都很著急。我們?nèi)喽汲鲥X：一元，兩元，三元，四元……去給老師買花，我們跑出學(xué)校，費了好半天勁買了一大束花。到學(xué)校時，已經(jīng)是滿頭大汗。我們的班長帶頭，把花捧到了老師面前，呵呵，最后呢！老師終于被我們的誠意感動了，原諒了那些男生。這時，我們班的每一個人都高興的不得了！
小升初畢業(yè)的時候，我們教室里從未這么安靜過，因為我們都知道，這是我們在小學(xué)的最后一天，在班上的最后一天，在和同學(xué)，老師們的最后一天。老師在前面說著我們從開始一直到現(xiàn)在的情況，還告訴我們要努力學(xué)習。聽的出來老師說每一個字，每一個詞，每一句的時候都有一些哽咽，有一些不舍。我們班上的同學(xué)也都控制不住，哭了。我的淚水也奪眶而出，真的舍不得，時光過的好快，一轉(zhuǎn)眼，六年過去了，同學(xué)們也都要散了。望望我們班的同學(xué)，淚水早已泛濫。我第一次這么認真的看我們班上的同學(xué)，我想要牢牢記住他們的樣子，牢牢的記住，一輩子不忘！我知道，他們是我最初的同學(xué)，最初的朋友，更是我最初的家人！環(huán)顧教室，墻上有我們自己親手畫的手抄報，有我們自己親手寫的班規(guī)，有我們自己親手建設(shè)的圖書角……這一切一切，都是我們自己用心的作品，現(xiàn)在，就要離開這里了，熟悉的同學(xué)，熟悉的老師，熟悉的教室，熟悉的學(xué)校。。這些，過了今天，就沒了！
他們作文 第10篇
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38℃的高溫壓得人喘不過氣來，整座城市在炎炎烈日下戰(zhàn)栗地抖動著。潔白的水泥地散發(fā)著滾燙的余熱，好似在向人們訴說著那被灼傷的記憶。
知了忘卻了鳴叫，人們忘記了談笑，被暴曬著的臉上，失去了往日的活力與斗志的激情，而是望眼欲穿的無奈“公交車怎么還沒來？”
一陣刺耳的喇叭聲勾起了我們最后的熱情，一股腦兒上了公交車，海鮮味，汗臭味充斥了我的鼻腔，差點沒讓我吐出來。
公交車在路上緩緩挪動著，耳畔總充溢著嘈雜的抱怨聲，催促聲，使我的心情更為煩躁。
這是一輛舊的巴士公交車，沒有安裝空調(diào)，車廂也是銹跡斑斑的，駕駛員頭上那個又小又破的電扇總發(fā)出“嘎吱，嘎吱”的響聲。或許因為電扇太陳舊，亦或許因為人擁得太多，駕駛員的腦門上時不時滲出汗，滑落臉頰，淡藍色的襯衣也早已經(jīng)被汗水滲透，黏糊糊地貼在背部，他偶爾會拭去頭上的汗水，但一路上一直沉默不言，專注地開著公交車。
“靠站啦，路邊行人注意啊！”一聲聲沙啞的叫喊聲襲來，聞聲而去，是嬌小的售票員，她正盡自己所能發(fā)出最響的聲音，這一聲聲聲音中是道不盡的苦澀。
其實，只要我們下車后就可以享受冷飲,電扇,空調(diào)帶來的一片清涼,然而他們還要繼續(xù)這樣痛苦的旅程,亦或許還有下一班任務(wù)等待著他們!
