初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案 第1篇
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優(yōu)秀備課組評選細(xì)則一1、備課組長必須按學(xué)校規(guī)定時間組織教師進(jìn)行集體備課、說課，每次活動要講求實效，要有活動記錄。(10分，查活動記錄，活動每少一次減0.5分;學(xué)校聯(lián)合抽查，活動每少一次減2分，無故缺席每少一人減1分)
2、每學(xué)期組內(nèi)公開課不少于一節(jié)(3分，教案、說評課稿等材料要完整)。
3、認(rèn)真組織本組教師互相聽課，完成30節(jié)課的聽課筆記。(3分，查聽課筆記，每少一節(jié)減1分)
4、統(tǒng)考結(jié)束后，各位任課教師及時完成試卷質(zhì)量分析報告，及時上交。(5分，每少一人次減2分)
5、全組教師備課認(rèn)真，做到不備課不上課，且符合學(xué)校對教案的要求。(5分，查教案，每月查一次，符合要求記5分，次之記4-1分)
6、學(xué)校組織的各種教研活動，本組教師能夠積極參加，做到無故不缺席。(5分，每少1人減1分)
7、組長負(fù)責(zé)，組員支持，全組教師團(tuán)結(jié)合作，教研氣氛濃厚。(4分，次之3-1分)
8、學(xué)期初按時上交備課組教學(xué)進(jìn)度計劃。(2分，不交減2分)
9、學(xué)期末積極主動上交各種記錄及總結(jié)。(3分，每少一項減1分)
10、教學(xué)效果好。備課組在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中學(xué)科平均成績高于黑龍加10分。
11、組內(nèi)教師組織學(xué)生競賽有指導(dǎo)，有質(zhì)量，能在上級單位組織的各級類比賽中獲獎。(獲獎結(jié)果每人次獎分，按一二三等獎次，區(qū)級加3/2/1;市級加4/3/2;省級加5/4/3，加分不超過10分。)
二、評比方法
1、在備課組申報的基礎(chǔ)上，教研組推薦各備課組于教導(dǎo)處。
2、在教導(dǎo)處考核基礎(chǔ)上，報校長審批。
3、每學(xué)期評一次。
優(yōu)秀備課組評選細(xì)則二一、指導(dǎo)思想
為深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，推動我校教學(xué)研究工作，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮備課組的教研功能，表彰在教學(xué)、課改、教研等工作中做出突出成績的備課組，經(jīng)研究特制訂本方案。
二、考核評選對象
備課組：1.語文組 2.數(shù)學(xué)組 3.英語組 4.政治組 5.歷史組
6.物理組 7.化學(xué)組 8.地生組 9.音體美組。
三、評選方式
1.評選采用年級部自評推薦與學(xué)校評估相結(jié)合的模式。
2.每學(xué)期考核評選一次。
3.考核分常規(guī)性工作和創(chuàng)新性工作兩方面進(jìn)行考核。
4.將教學(xué)、教研等常規(guī)工作細(xì)化為若干個考核目標(biāo)，對教研組和備課組工作進(jìn)行目標(biāo)考核量化。
5. 年級部、備課組在提供資料或數(shù)據(jù)時一定要本著實事求是的原則，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評選資格。
三、評選辦法
1.各年級部對學(xué)期內(nèi)常規(guī)檢查情況進(jìn)行自評整理總結(jié)，推薦上報教務(wù)處優(yōu)秀備課組4個，并向評審小組提交相關(guān)數(shù)據(jù)材料。
2.評審小組依據(jù)評選細(xì)則，參考教務(wù)處、督考辦各項評價數(shù)據(jù)，對各項評價指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計綜合 , 最后評定優(yōu)秀備課組每個年級部2個。
四、評審小組成員
組 長：楊宗昌 副組長：李盛清
成 員：宋國志 張興旺 于曉東 景立山 宋金陽 隗學(xué)新 劉占軍 王義金
五、評選結(jié)果的使用
1.依據(jù)本方案進(jìn)行量化考核的結(jié)果，每個年級部得分前兩名的備課組為優(yōu)秀備課組。
2.學(xué)校對優(yōu)秀備課組頒發(fā)榮譽(yù)證書。
3.在評優(yōu)、評先、晉級等方面，相同條件下優(yōu)先考慮優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組成員。
4.優(yōu)秀備課組評選結(jié)果納入到教科研的表彰和對教師的綜合評價中。年終量化考核，對優(yōu)秀備課組全體成員分別加0.5-1分。并在績效工資中予以適當(dāng)?shù)莫剟钚怨べY。
優(yōu)秀備課組評選細(xì)則三為了增強(qiáng)教職工的集體觀念，優(yōu)化學(xué)校的管理工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定進(jìn)行優(yōu)秀班組的評比活動，特制定本細(xì)則。
一、優(yōu)秀班組每學(xué)期評比一次，其比例不超過班組總數(shù)的40%。
二、優(yōu)秀班組評比的條件：
1、能全面關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，工作責(zé)任心強(qiáng)，廉潔從教，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)。
2、能認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，注重轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教學(xué)思想，能大膽進(jìn)行實踐探索，積極地總結(jié)反思，組內(nèi)有濃厚的教科研氛圍。
3、能嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，教育教學(xué)質(zhì)量較高。
4、組內(nèi)青年教師成長迅速。
5、組內(nèi)教師實績明顯。
三、有下列情況之一者不得評為優(yōu)秀班組：
1、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
2、嚴(yán)重違反課程計劃。
3、嚴(yán)重違反國家和省市關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定。
4、有向?qū)W生家長索要錢物的現(xiàn)象。
5、有嚴(yán)重責(zé)任事故的發(fā)生。
6、備課、上課、作業(yè)布置批改在教育教學(xué)常規(guī)檢查中有教師為較差或差的現(xiàn)象，或教學(xué)常規(guī)月考核等第為較差或差。
四、評比程序：
1、學(xué)校成立優(yōu)秀班組考核小組，由學(xué)校校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處及部分教師代表組成。
2、考核小組聽取班組長匯報情況。
3、考核小組成員投票推薦。
初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案 第2篇
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一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以市教研室規(guī)劃方案精神為依據(jù)；以提升教師隊伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)；以課堂教學(xué)為主陣地，充分創(chuàng)設(shè)高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動目標(biāo)
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，創(chuàng)建和諧教育環(huán)境；以校本教研活動為依托，與教師崗位練兵活動緊密結(jié)合；以匯報課、示范課、觀摩課、推門聽課、學(xué)科講座為載體，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的全面提升。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長： 宋孝偉
副組長：焦勇飛
成員： 谷權(quán) 李仁忠 謝映輝 胡杰 邱信平 賀云
主任： 胡杰
成員： 謝青 李秋華 楊峰 黃旭梅 李敬 曹檢平
四、活動范圍、內(nèi)容、要求
（一）、活動范圍
資興二中全體教師
（二）、活動內(nèi)容
1、青年教師匯報課
2、老教師示范課
3、骨干教師示范課
4、優(yōu)秀教師示范課（校級教學(xué)比武）
（三）活動要求
1、教師要全員參與、集體評價，把公開課活動作為鍛煉自己和提高自己教學(xué)水平的良好機(jī)會，每位教師都要深入了解教材、了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計、大膽嘗試和創(chuàng)新使用多種教學(xué)手段及方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
2、校級公開課由教研室牽頭，其他部門密切配合，保證公開課活動順利開展。各類示范課由教研室統(tǒng)一管理負(fù)責(zé)，結(jié)合學(xué)校實際，適時安排青年教師、學(xué)各級優(yōu)秀教師、骨干教師、老教師等上示范課。
3、主抓教學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教師積極參加公開課的評課活動，達(dá)到規(guī)定的節(jié)數(shù)。
4、活動過程中，要做到及時積累資料，對上課教師的教案、反思、教師的評課及活動的記錄，進(jìn)行及時的收集和整理歸檔。
5、各教研組教師都要參加本組的公開課活動。
6、除上級檢查、片區(qū)活動、兄弟學(xué)校交流中安排的展示課和觀摩課外，其他公開課及其交流活動要在期中考試前完成。
五、活動過程
（一）準(zhǔn)備階段（2014年2月）
結(jié)合學(xué)校實際情況制定學(xué)校公開課活動實施方案，提高教師的認(rèn)識，增強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)提高的意識。制定好本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，合理安排公開課活動，將公開課活動有機(jī)地融入到教學(xué)活動之中，將公開課活動與我校的校本教研活動、教師的崗位練兵活動緊密結(jié)合起來，從真正意義上促進(jìn)課堂教學(xué)的健康發(fā)展。
（二）實施階段（2014年3月——2014年5月）
1、扎實開展公開課活動
根據(jù)學(xué)校實際，校內(nèi)公開課活動分別從教研組、學(xué)校不同層面展開。本學(xué)期初要有計劃的安排好教師公開課的日程，嚴(yán)格按照公開課日程安排組織活動。深入“差異構(gòu)建 1+4”的教學(xué)模式，通過上課教師的上課、說課，教師間的聽課、評課，上課教師針對教學(xué)實際，對自身課堂教學(xué)進(jìn)行反思，在同伴聽評的基礎(chǔ)上，教師對自身課堂教學(xué)中目標(biāo)的設(shè)定、教法的選擇、教學(xué)流程的設(shè)計等進(jìn)行充分的剖析，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，最終形成具有一定實效性的教學(xué)模式，真正做到同伴互助、共同提高。
2、充分發(fā)揮教學(xué)骨干力量的輻射作用
充分發(fā)揮各級優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科兼職教研員等教學(xué)骨干力量的輻射優(yōu)勢，組織各級優(yōu)秀教師、骨干教師、青年教師等教師為主體的教學(xué)骨干力量，通過為其他教師做示范課、匯報課、校級比武課、觀摩課及經(jīng)驗介紹、學(xué)科講座等，充分發(fā)揮輻射作用，為全體教師搭建學(xué)習(xí)和交流的平臺，使每位教師真正能夠做到上好每一節(jié)課。
（三）總結(jié)展示階段（本學(xué)期期末進(jìn)行總結(jié)，5月進(jìn)行校級優(yōu)秀公開課評選）
針對公開課活動的開展進(jìn)行總結(jié)，適時開展校級優(yōu)秀公開課評選活動，根據(jù)學(xué)校教師總數(shù)，本學(xué)期評選校級優(yōu)秀公開課5節(jié)，并做好市級優(yōu)秀公開課的推薦工作。
六、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，提高全體教師的認(rèn)識
結(jié)合我校實際，本學(xué)期初制定詳實的活動日程安排，對活動進(jìn)行計劃安排，具體工作落實到每一天，由教研室牽頭，嚴(yán)格按照計劃安排開展工作。嚴(yán)格遵守公開課活動要求，保證活動的扎實開展。充分調(diào)動全體教師的積極性，提高認(rèn)識，增強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)提高的意識，真正達(dá)到人人參與、共同提高的目的。
2、建立獎懲制度，加大對教師的考核力度
依據(jù)課堂教學(xué)改革的各項考核標(biāo)準(zhǔn)，做好對教師課堂教學(xué)的評價，學(xué)校切實保證經(jīng)費的投入，對考核結(jié)果優(yōu)秀的教師給予一定的物質(zhì)獎勵，考核不合格的教師不能參加評先選優(yōu)。
初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案 第3篇
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中高考改革方案何時出臺?今年北京市小升初政策是否會有調(diào)整?昨天，北京市政協(xié)委員、市教委主任線聯(lián)平就近年的教育熱點進(jìn)行了回應(yīng)。他表示，中考改革方案預(yù)計今年上半年會出臺，但高考改革方案還需要等國家改革方案出臺后，才能確定最終的實施步驟。
(北京)正在研究制定促進(jìn)校長和優(yōu)秀教師流動的辦法，這種辦法不是簡單的一刀切，而是根據(jù)整個教育資源的布局和校長、教師的實際情況，在相對范圍內(nèi)合理流動，同時給予流動的校長和教師一定的鼓勵和支持政策。 ——北京市政協(xié)委員、市教委主任線聯(lián)平
【中高考改革】
命題方法調(diào)整死記硬背沒用
新京報：去年10月，北京出臺了中高考改革方案征求意見稿，正式方案大概什么時候出臺?
線聯(lián)平：中考改革方案正在論證中，經(jīng)過審定程序后將向社會公布，預(yù)計今年上半年出臺。北京高考改革方案要跟國家改革方案結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、頒布時間上保持一致，目前還在等國家高考改革方案出臺。
新京報：對比征求意見稿，中考改革方案會不會有一些調(diào)整?
線聯(lián)平：中考改革方案內(nèi)容進(jìn)一步豐富，主體是對考什么、怎么考做一些調(diào)整。去年10月公布了征求意見稿后，社會各界都有一些意見和建議，我們已經(jīng)做了研究。
新京報：社會各界的意見和建議主要集中在哪些方面?
線聯(lián)平：社會各界對中考改革方案的意見，主要集中于命題的角度、對學(xué)生考核的方法、怎么讓有潛力的學(xué)生更好的發(fā)揮這些方面。
新京報：根據(jù)之前公布的考試說明和一些研討會，今年的中高考在命題上都有調(diào)整，這些調(diào)整對今年學(xué)生會不會產(chǎn)生影響?
線聯(lián)平：在命題的方法上做一些調(diào)整，會有利于學(xué)生正常的發(fā)揮并且靈活的運(yùn)用知識。在這個問題上，考生和家長不必把分?jǐn)?shù)看得過重，而是要著重平常的積累，改變以往死記硬背的方法或者押題。
【高校招生監(jiān)管】
將厘清社會培訓(xùn)和學(xué)歷教育界限
新京報：前陣媒體曝光了首師大高等美術(shù)教育研究中心學(xué)生被中介培訓(xùn)機(jī)構(gòu)騙招的事情，對于這種高校與中介機(jī)構(gòu)的合作，我們?nèi)绾芜M(jìn)行監(jiān)管?
線聯(lián)平：這種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷教育是有嚴(yán)格政策區(qū)別的。首師大正在深入調(diào)研，查找問題的根源是什么。我們下一步會規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，將面向社會培訓(xùn)和承擔(dān)國家學(xué)歷教育的界限搞得更清楚一些。
【入園入學(xué)難】
總量上可以滿足入園入學(xué)需求
新京報：今年起到2017年，北京將出現(xiàn)入園入學(xué)高峰期，人數(shù)逐年增加，今年北京適齡兒童入園人數(shù)大概是多少?
線聯(lián)平：入園人數(shù)目前還在測算，一般要到4、5月份才知道。按現(xiàn)在的趨勢，估計會比往年略多一些，但還沒有到峰的時候，往年入園人數(shù)在20萬人左右。
新京報：北京目前學(xué)位足夠應(yīng)對這20萬余人嗎?
線聯(lián)平：這幾年通過“三年行動計劃”的實施，每年都能多提供2萬多個入園學(xué)位。目前總量上可以滿足需求，但在區(qū)域結(jié)構(gòu)上還存在一定的不合理性。小學(xué)入學(xué)人數(shù)今年也會比去年有所增長，但這都在意料之中，各區(qū)縣都有準(zhǔn)備。
新京報：在入園入學(xué)高峰期，我們?nèi)绾伪ＷC非京籍學(xué)生的入學(xué)?
線聯(lián)平：還是會按照以往的政策，符合條件的，都可以接收入學(xué)。
新京報：今年非京籍學(xué)生占整個學(xué)生的數(shù)量是多少?
線聯(lián)平：在義務(wù)教育階段，非京籍學(xué)生占整體學(xué)生的48%左右。
【小升初政策】
今年繼續(xù)執(zhí)行就近免試入學(xué)
新京報：這幾年北京一直在進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育均衡化的改革，這些改革是否會導(dǎo)致今年小升初政策有些調(diào)整?
線聯(lián)平：今年小升初基本原則沒變化，繼續(xù)執(zhí)行就近免試入學(xué)政策，但在具體操作層面上，各區(qū)縣會根據(jù)實際情況有一些調(diào)整。
新京報：今年小升初政策大概什么時候出臺?
線聯(lián)平：今年小升初出臺時間和往年差不多，有可能會稍微提前一點。
新京報：馬上就進(jìn)入今年的招生季了，針對幼升小、小升初的擇校問題，我們會不會出臺一些相應(yīng)的措施?
線聯(lián)平：正在研究相關(guān)的辦法。
【優(yōu)質(zhì)教育資源】
正制定辦法促進(jìn)校長教師流動
新京報：由于優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡，導(dǎo)致近些年擇校熱、補(bǔ)習(xí)班熱等諸多社會問題，如何破解這個難題?
線聯(lián)平：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是十八屆三中全會提出的明確任務(wù)和要求，也是廣大市民對子女接受優(yōu)質(zhì)教育的期盼，我們會通過多種方式推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育的合理布局?，F(xiàn)在來看，優(yōu)質(zhì)資源總量不足，布局還不太合理，最近我們正在積極地跟各區(qū)縣研究，通過擴(kuò)充辦學(xué)規(guī)模和數(shù)量，同時促進(jìn)優(yōu)秀教師更廣泛交流等方式來解決優(yōu)質(zhì)教育均衡問題。
新京報：進(jìn)展如何?
線聯(lián)平：現(xiàn)在幾個區(qū)縣都已做出規(guī)劃和計劃，今年暑假之后會有新的進(jìn)展。爭取幾年之內(nèi)，滿足廣大人民群眾上優(yōu)質(zhì)校的需要。
新京報：能否舉例講幾個區(qū)縣比較好的做法?
線聯(lián)平：前一段我們?nèi)^(qū)縣進(jìn)行調(diào)研，看到一些成功的例子，東城區(qū)實行區(qū)域化辦學(xué)，把一個區(qū)域內(nèi)分成若干個學(xué)區(qū)，每個學(xué)區(qū)都有大家喜歡或看好的學(xué)校，學(xué)區(qū)內(nèi)的居民不用跨學(xué)區(qū)甚至跨區(qū)去挑好學(xué)校。西城區(qū)推出五個教育集團(tuán)，以五所名校為核心，劃定發(fā)展范圍，擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)資源總量，效果也很明顯。再如海淀區(qū)名校辦分校，總體看質(zhì)量有保證，老百姓是滿意的。
新京報：這些區(qū)縣的做法是否會在全市推廣?
線聯(lián)平：我們目前在總結(jié)各區(qū)基本做法的基礎(chǔ)上，形成一些優(yōu)質(zhì)教育布局的有效模式，由各區(qū)根據(jù)各自實際情況制定計劃。市區(qū)兩級給財政支持，爭取把效果做得更好，讓人民群眾更滿意，
新京報：一所學(xué)校辦得好不好，除了硬件設(shè)施外，關(guān)鍵還在于這所學(xué)校的師資。在進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育資源均衡方面，如何保證優(yōu)秀的教師合理流動?
線聯(lián)平：正在研究制定促進(jìn)校長和優(yōu)秀教師流動的辦法，這種辦法不是簡單的一刀切，而是根據(jù)整個教育資源的布局和校長、教師的實際情況，在相對范圍內(nèi)合理流動。同時，給予流動的校長和教師一定的鼓勵和支持政策，這樣我想效果更明顯。
初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案 第4篇
閱讀提示：本篇共計3719個字，預(yù)計看完需要10分鐘，共有120位用戶關(guān)注，30人點贊！
xxx校際聯(lián)盟自2017年8月組建以來，遵循“質(zhì)量導(dǎo)向、自主創(chuàng)新、重點突破”三個原則，秉承“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)、合作共贏”的聯(lián)盟宗旨，圍繞學(xué)校管理、教學(xué)、教研、德育、學(xué)生活動、校園文化建設(shè)、黨建等各個方面扎實穩(wěn)步地推進(jìn)聯(lián)盟各項活動的開展。從xxx校際聯(lián)盟2017—2018學(xué)年度開展的活動情況來看，七所聯(lián)盟學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量有了一定的提升、特色得到了彰顯、內(nèi)涵更加豐富、底蘊(yùn)越發(fā)夯實，基本實現(xiàn)了共同發(fā)展的目標(biāo)。
一、發(fā)展規(guī)劃
1. xxx校際聯(lián)盟自成立之日起，就確定了校長例會制度，在每學(xué)期結(jié)束和第二學(xué)期開學(xué)時召開校長、聯(lián)絡(luò)教師例會，對上學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，統(tǒng)籌安排第二學(xué)期工作，然后由聯(lián)盟秘書處根據(jù)會議要求制定出切實可行的發(fā)展規(guī)劃和年度推進(jìn)工作計劃，每學(xué)期均制定有具體的實施方案，由初三中姚文明校長審核后分發(fā)給聯(lián)盟各校按文實施，并上報基教科、教育學(xué)會備案。
2. xxx校際聯(lián)盟的規(guī)劃科學(xué)，切實可行，目標(biāo)明確，方案中安排的事項均認(rèn)真落實，不搞虛假動作，且成效顯著，并及時總結(jié)上報。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.xxx校際聯(lián)盟由xxx校長任組長，其余各校的校長任副組長，分管教學(xué)副校長為成員，辦公室主任為聯(lián)絡(luò)員，xxx老師為聯(lián)盟秘書處工作人員，整個班子結(jié)構(gòu)合理，分工明確，責(zé)任落實，各項工作有序開展，團(tuán)結(jié)高效。
2.聯(lián)盟明確xxx為聯(lián)盟長學(xué)校，xxx校長為聯(lián)盟長，各項具體工作均由xxx牽頭組織、安排、落實，聯(lián)盟各校均積極主動配合聯(lián)盟長學(xué)校開展各項工作，并及時反饋工作開展情況。聯(lián)盟各校結(jié)合實際情況，均安排有活動經(jīng)費，并列入學(xué)校年度預(yù)算，為聯(lián)盟內(nèi)教師培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)、活動開展、支教走教等提供了物質(zhì)保障。為提高閱卷水平和質(zhì)量，更好的對聯(lián)考情況進(jìn)行分析，聯(lián)盟內(nèi)各中學(xué)均有網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，設(shè)備設(shè)施保障到位。
三、2017-2018學(xué)年度取得的成效
1. 堅持七校聯(lián)考，促進(jìn)整體提升。本學(xué)年，聯(lián)盟以推行校際聯(lián)考制度，共享命題資源為抓手，在提升、創(chuàng)新、突破的目標(biāo)引領(lǐng)下，成功組織了七八年級四次聯(lián)考，九年級六次聯(lián)考。共命制聯(lián)考試題82份，成績統(tǒng)計分析14次，統(tǒng)一質(zhì)量分析2次，重點是分析九年級，利用聯(lián)考成績找差距、尋突破，為聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展搭建新平臺，開拓新思路。2018年的中考，聯(lián)盟各校的重高上線人數(shù)，總平均分、學(xué)科平均分較之前均有大幅提升。
2.為拓寬名師之路，聯(lián)盟積極開展校際教師論壇，共享名師資源。在聯(lián)盟成立大會上，xxx等分別從班級管理、中考命題、家校聯(lián)系、教育教研等方面進(jìn)行了經(jīng)驗分享；在質(zhì)量分析會上，xxx等，從如何精細(xì)化管理、怎樣抓畢業(yè)班工作、如何提升教學(xué)質(zhì)量、如何搞好班級德育工作等方面對參會教師進(jìn)行培訓(xùn)；2018年1月，xxx在xx初中分別就培養(yǎng)初三教師的目標(biāo)意識、班級管理、小組建設(shè)等方面作了交流。校際名師論壇，談經(jīng)驗、找共鳴，為聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展分享了新方法，提供了新思路！
3.為加強(qiáng)聯(lián)盟內(nèi)涵發(fā)展，聯(lián)盟積極橫向拓展，開展校際集體教研，共享教學(xué)資源。2017年10月，xxx中學(xué)的優(yōu)秀教師、聯(lián)盟學(xué)校教師在xxx開展了同課異構(gòu)交流活動；2017年11月，聯(lián)盟所有初三教師分別到聯(lián)盟學(xué)校集體教研，聆聽優(yōu)質(zhì)課、認(rèn)真評課議課；2018年1月，xxx等9位教師到xx初中上了示范課并針對學(xué)科教學(xué)做了發(fā)言；2018年4月，成功舉辦了xxx校際聯(lián)盟“2018年上期中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”，賽課科目為初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理四門學(xué)科，共有28名教師參賽，xx、xxx等12名教師獲得一等獎，xx、xx等16名教師獲得二等獎。通過活動的開展，成功實現(xiàn)了“引導(dǎo)教師關(guān)注課堂、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵教師不斷探索課堂教學(xué)的有效性；引導(dǎo)備課組關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高校本教研的有效性”這個活動目標(biāo)，為聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展帶來新氣象，邁向新高度！
4. 為凸顯各校特色項目，聯(lián)盟積極開展校際素質(zhì)展演，共享活動資源。在xxx第九屆體藝節(jié)期間，各校選派了優(yōu)秀節(jié)目參加演出，供大家觀摩學(xué)習(xí)。通過素質(zhì)展演活動，xx的全面綜合發(fā)展，xx的巴烏、足球特色，xx初中的舞蹈特色，xx初中的摔跤特色，xx初中的舉重特色，xx初中另辟蹊徑的課本劇均得到了展現(xiàn)。
5. 以表彰優(yōu)秀為抓手，共享優(yōu)秀教師資源。為進(jìn)一步提高聯(lián)盟教師參與試題命制工作的積極性，提升對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力，加強(qiáng)對學(xué)情的掌握情況，掌握考試命題的研究方向，交流和推廣正確的命題思路，提高教師的命題能力，促進(jìn)新課教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性，根據(jù)xxx校際聯(lián)盟關(guān)于表彰聯(lián)盟優(yōu)秀命題教師的實施辦法（xxx聯(lián)盟〔2018〕5號）文件精神，聯(lián)盟對命題水平、審題能力等方面優(yōu)秀的xxx等21名教師進(jìn)行了表彰。
6.積極開展聯(lián)盟內(nèi)教師支教、走教活動。本學(xué)年，xx中的xxx等7名優(yōu)秀學(xué)科教師分別到xx中學(xué)、xx中學(xué)等聯(lián)盟學(xué)校支教，聯(lián)盟學(xué)校也將xx、xx等老師交流到xx中、xx中，通過互派交流學(xué)習(xí)，將各校教師的敬業(yè)、勤奮、實干、巧干、愛校等精神，在聯(lián)盟內(nèi)傳播開來，這一做法，獲得了聯(lián)盟學(xué)校的高度評價。2018年6月，聯(lián)盟秘書處還將各聯(lián)盟學(xué)校的富余和緊缺學(xué)科教師進(jìn)行了摸底，以便加大聯(lián)盟內(nèi)教師交流力度，彌補(bǔ)緊缺學(xué)科、調(diào)劑富余學(xué)科，拉通使用，獨立考核，這樣有利于學(xué)校工作開展，既對教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，又將各校文化進(jìn)行了融合，能極大地促進(jìn)聯(lián)盟學(xué)校的發(fā)展。
7.積極開展聯(lián)盟內(nèi)教師市級及以上培訓(xùn)工作。 2018年4月，組織xx中、xx中、xx中學(xué)等學(xué)校語文教師10余人參加了xx市教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會舉辦的中學(xué)語文學(xué)術(shù)交流會暨學(xué)術(shù)年會；4月中旬，組織部分聯(lián)盟學(xué)校地理教師參加了重慶市初中地理聯(lián)合教研活動；5月17、18日，組織xx中、xx中等部分聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共20余人參加了xx市教育學(xué)會教育管理專委會舉辦的2018年初中教育學(xué)術(shù)年會；6月1-3日，組織xx中、xx中等部分初中學(xué)校物理教師參加了北京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究中心舉辦的初中物理教學(xué)方法專題研究論壇；6月15日組織xx中、xx中、xx中學(xué)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共70余人在xx實驗中學(xué)參加了題為《基于核心素養(yǎng)下的高效課堂改革》的xx、xx、xx三地聯(lián)合課改培訓(xùn)會；組織聯(lián)盟部分學(xué)校的優(yōu)秀語文、政治、歷史教師參加了全市新教材培訓(xùn)。
二、下一步打算
承載夢想，開啟希望。2018年秋季，xxx校際聯(lián)盟將根據(jù)縣教委對xx縣教育聯(lián)盟發(fā)展的總體部署和要求，對照上學(xué)期末縣教委基教科對全縣各聯(lián)盟的總體考核后提出的建議，結(jié)合聯(lián)盟七校的校情，找準(zhǔn)切入點，做好做實科學(xué)可行的活動，扎實推進(jìn)聯(lián)盟工作，加強(qiáng)聯(lián)盟成員間教育、教學(xué)、科研等領(lǐng)域的深度交流與合作，進(jìn)一步提升各校辦學(xué)質(zhì)量。
1.建立優(yōu)勢學(xué)科資源庫
綜合聯(lián)盟各校近五年的中考成績和聯(lián)盟2017—2018年歷次聯(lián)考成績，梳理匯總聯(lián)盟各校管理特色、優(yōu)勢學(xué)科、優(yōu)秀教師，建立xxx校際聯(lián)盟優(yōu)勢學(xué)科、優(yōu)秀教師資源庫。
2.交流活動
（1）名師論壇。在校際聯(lián)盟優(yōu)勢學(xué)科資源庫中，組織2—3名優(yōu)秀教師，圍繞班級管理、學(xué)科教學(xué)到聯(lián)盟各校作宣講，發(fā)揮榜樣示范作用，以期共同進(jìn)步。
（2）聯(lián)盟學(xué)校對接交流。本期計劃重點交流探討五個方面：一是一次大型的質(zhì)量分析互動交流活動；二是繼續(xù)落實縣教委《不忘初心，牢記使命，永葆人民教師光榮本色學(xué)習(xí)教育實踐活動方案》【xxx工委（2018）8號】文件精神的經(jīng)驗交流；三是教師超額績效工資改革方案經(jīng)驗交流；四是交流教師打卡制度如何更好的貫徹落實；五是學(xué)校小賣部的運(yùn)作模式；六是中考成績在聯(lián)盟中如何更好的發(fā)揮作用。
（3）開展“走進(jìn)我課堂，為我課把脈”為主題的“校際名師工作室，1+x組團(tuán)”活動。各聯(lián)盟學(xué)校利用優(yōu)勢學(xué)科的優(yōu)秀教師，與聯(lián)盟其他學(xué)校近3年參加工作的年輕教師 “1+x”組團(tuán)，校際名師任組長，其余為成員，組長或進(jìn)成員課堂把脈，或成員帶課走上來，讓組長把脈。通過“1+x”把脈，提高年輕教師的專業(yè)水平，促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長，增強(qiáng)校際間教師的交流，為聯(lián)盟培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才。
（4）借助各校體藝節(jié)，觀摩一所聯(lián)盟學(xué)校的素質(zhì)展演活動。
（5）繼續(xù)實施聯(lián)盟內(nèi)教師交流、走教制度。
3.聯(lián)考工作
繼續(xù)開展七校聯(lián)考工作。具體由教學(xué)工作小組、教研工作小組、統(tǒng)計工作小組協(xié)同開展，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試。本期要加強(qiáng)命題工作的落實，由各學(xué)校輪流選拔優(yōu)秀教師命題，并進(jìn)行試題分析。本學(xué)期七年級只考語數(shù)外，八年級只考語數(shù)外物，在10月中旬和12月中旬共組織2次考試。九年級要舉行3次考試，全部按照中考模式命題。依舊對聯(lián)盟內(nèi)各年級各科的成績進(jìn)行拉通排序，統(tǒng)一數(shù)據(jù)分析，統(tǒng)一召開對應(yīng)學(xué)科質(zhì)量分析會，對命題水平、質(zhì)量評價等方面優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎勵。
4.賽課和群文閱讀活動
（1）本期將在xx縣教科所、初中教育分會、聯(lián)盟共同組織下，舉辦全縣初中物理青年教師賽課活動，時間安排在11月底，由xx中具體承辦，聯(lián)盟各校要選派優(yōu)秀教師積極參賽和觀摩學(xué)習(xí)。
（2）群文閱讀活動。為契合中高考改革精神，提高聯(lián)盟學(xué)校師生閱讀水平，適應(yīng)新中高考，并與縣教委工作安排接軌，10月上旬在xx中開展一次群文閱讀活動，聯(lián)盟校安排部分語文教師參與。
5．總結(jié)表彰
2019年1月10日以前，完成對優(yōu)秀命題教師、“1+x”校際名師工作室等為聯(lián)盟發(fā)展作出了較大貢獻(xiàn)的教師的表彰，具體由聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)小組決定。1月15日以前，各校就聯(lián)盟一學(xué)期來的工作進(jìn)行總結(jié)，完成一份總結(jié)材料，交到聯(lián)盟秘書處。聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)小組座談交流，總結(jié)上一學(xué)年，提出下一學(xué)年活動要點。
成效在活動中彰顯，明天還任重而道遠(yuǎn)?！耙凰鶎W(xué)?？梢宰叩酶欤嗨鶎W(xué)校一起將會走得更遠(yuǎn)”，新的一學(xué)年，我們將乘“聯(lián)盟”東風(fēng) ，揚(yáng)“特色”之帆，不斷深入研究與探索，努力實現(xiàn)各校共贏，使xxx校際聯(lián)盟成為一個實實在在的“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)、合作共贏”的優(yōu)秀聯(lián)盟。
初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案 第5篇
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一、成立學(xué)?？己斯ぷ鹘M
組長：高妙添
副組長：周德?lián)P
成員：黃怡慶、馮世清、羅宗填、肖揚(yáng)昆、彭其明、賴炎松、陳勇羅耀克、鄭卡加、鄭憲君、駱玉梅、曲正言
二、考核的程序及安排
1.考核的程序。
根據(jù)市、區(qū)文件精神，依照年度考核的基本原則，在認(rèn)真總結(jié)、述職、自評的基礎(chǔ)上，全面、客觀、公正考核每一位教師。按照一級考核一級的原則在編在崗教職工在科組和級組內(nèi)述職，分別由科組長、級組長進(jìn)行考核；級組長、科組長則分別由德育處、教學(xué)處兩個部門主管處室主任考核；副校長、行政由校長考核（為了讓更多的老師獲得殊榮，在推薦優(yōu)秀等級測評名單時，去年獲得優(yōu)秀的教師一般情況下不再推薦）。
2.考核時間安排
時間
項目
負(fù)責(zé)
6月26日
(星期一)
第八節(jié)
召開全體教職工大會，學(xué)習(xí)、傳達(dá)考核文件精神及學(xué)校年度考核方案
校長室
發(fā)放考核表給個人填寫（一定要用黑色字跡的鋼筆或簽字筆）
肖新天
6月28日(星期三)下午
5：00-6：00
以科組為單位，分別進(jìn)行科組長測評及科組老師個人述職、考核，并將科組長測評表及科組老師評優(yōu)推薦名單上送辦公室。
科組長
6月29日
(星期四)
第七、八節(jié)
以級組、部門為單位，分別進(jìn)行級組長測評及級組老師個人述職、考核，并將級組長測評表及級組老師評優(yōu)推薦名單上送辦公室。
（級組長、部門領(lǐng)導(dǎo)收齊考核表，待寫綜合考評結(jié)果）。
行政
級組長
部門領(lǐng)導(dǎo)
7月3日
(星期一)
4：00-6：00科組長述職考核。
各主管領(lǐng)導(dǎo)
5：00-6：00級組長述職考核。
考核工作組成員及辦公室相關(guān)人員將各科、級組、部門考核推薦名單進(jìn)行匯總。
考核工作組
7月4日(星期二)下午
4：00-5：30
召開黨、政、工、團(tuán)、級、科組長聯(lián)席會議，根據(jù)考核匯總名單進(jìn)行測評。
考核工作組
7月4日(星期二)晚上
7：30-9：00
召開考核工作小組成員及校行政擴(kuò)大會議，討論并確定考核優(yōu)秀名單。
校長室
3.考核優(yōu)秀等級推薦指標(biāo)：
(一)各科組推薦指標(biāo)
部門
參評人數(shù)
比例(%)
推薦指標(biāo)
考核地點
高中語文
9
25
2
四樓閱覽室1
初中語文
8
25
2
四樓閱覽室2
高中英語
10
25
3
四樓會議中心
初中英語
9
25
2
高三（1）課室
高中數(shù)學(xué)
9
25
2
高三（2）課室
初中數(shù)學(xué)
7
25
2
高三（7）課室
物理
4
6
25
2
高三（3）課室
信息
2
化學(xué)
5
25
1
高三（4）課室
生物
4
25
1
初三（6）課室
政治
7
25
2
初三（5）課室
科學(xué)
6
25
2
初三（4）課室
歷史
1
7
25
2
初三（3）課室
地理
2
歷史與社會
4
體育
5
25
1
初三（2）課室
藝術(shù)
4
25
1
初三（1）課室
合計
96
25
25
(二)各級組推薦指標(biāo)
部門
參評人數(shù)
比例(%)
推薦指標(biāo)
考核地點
高三級
23
25
6
四樓會議中心
高二級
21
20
4
四樓階梯教室
高一級
17
20
3
四樓閱覽室1
初三級
13
20
3
四樓閱覽室2
初二級
16
20
3
初三（3）課室
初一級
17
20
3
高三（7）課室
教輔
12
15
2
高三（1）課室
后勤
7
15
1
高三（2）課室
合計
126
20
25
(二)科、級組長、行政推薦指標(biāo)
部門
參評人數(shù)
比例(%)
推薦指標(biāo)
考核地點
科組長
16
35
6
四樓會議中心
級組長
6
35
2
四樓閱覽室1
行政
13
40
5
初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案 第6篇
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本人熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，虛心勤奮地開展工作。能自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，做到顧全大局，為人師表。
本人大學(xué)本科的學(xué)歷， 學(xué)士學(xué)位，2005年評上“中學(xué)一級”教師的，任現(xiàn)職以來我進(jìn)行過兩輪循環(huán)教學(xué)，近五年以來的工作量：2008-2009教九（7）、九（8）數(shù)學(xué)；2009-2010教七（9）、七（10）數(shù)學(xué)；2010-2011教八（9）、八（10）數(shù)學(xué)；2011-2012教九（9）、九（10）數(shù)學(xué)；2012-2013教八（2）、八（3）數(shù)學(xué)；（周課時10節(jié)，滿工作量）。在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，虛心向同組的老師學(xué)習(xí)，積極上公開課，任現(xiàn)職以來，在課題研究中開過一節(jié)面向全市的公開課；校際交流課2節(jié)；對外公開課2節(jié)，校內(nèi)公開課11節(jié)，教學(xué)效果良好。我從教以來擔(dān)任了七年的班主任工作，任現(xiàn)職以來我擔(dān)任了三年的班主任，我關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，平等友善地對待每一位學(xué)生，師生關(guān)系和諧，1999-2000所擔(dān)任班主任的初一（6）班被評為“市先進(jìn)班級”，2000-2001所擔(dān)任班主任的初二（6）班被評為“校先進(jìn)班級”；2009-2011所擔(dān)任班主任的班級被評為“校先進(jìn)班級”（連續(xù)三年）。在教科研方面，我參加過市級課題《教師教學(xué)反思中同伴互助方法策略的研究》，省級課題《信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合的教學(xué)策略的研究》，兩個課題均已經(jīng)結(jié)題，任現(xiàn)職以來我共發(fā)表過五篇論文：案例《相似三角形判定定理（2）的教學(xué)過程》2005年發(fā)表在省級刊物《少年智力開發(fā)報》上；論文《預(yù)防青少年違法犯罪與構(gòu)建和諧校園的法律思考》2010年發(fā)表在部級刊物《西部科教論壇》（刊號cn62-1031/g）；論文《巧用公式善解難題》2011年發(fā)表在省級刊物《科技信息》（刊號cn 37-1021/n），論文《游戲在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究》2012年發(fā)表在中國級刊物《科技資訊》（刊號cn 11-5640/n）；教育案例《你一直讓我牽掛》發(fā)表在省級書刊《教育不簡單》上。我指導(dǎo)過組內(nèi)青年教師吳月潔的教學(xué)和班主任工作，使她迅速成長起來，成為“教壇新秀”。
我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行綜合實踐活動《生活中的軸對稱》和《游戲中的數(shù)學(xué)》，并得到“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的榮譽(yù)；近五年來，我有兩年年度考核為“優(yōu)秀”，有一年被評為“校優(yōu)秀教育工作者”。 我計算機(jī)考核合格，每年都參加網(wǎng)上的繼續(xù)教育培訓(xùn)，公共科目合格證按要求拿到三張，每年繼續(xù)教育學(xué)時均合格。我順利通過了教育理論、教育科研、課堂考核等各項考試。
在以后的工作中，我要繼續(xù)努力，爭取再上一個臺階。
初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案 第7篇
閱讀提示：本篇共計884個字，預(yù)計看完需要3分鐘，共有139位用戶關(guān)注，30人點贊！
各中學(xué)：
為進(jìn)一步推進(jìn)初、高中數(shù)學(xué)新課程的實施，探索數(shù)學(xué)新課程教學(xué)的特點和規(guī)律，總結(jié)、交流新課程教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，經(jīng)研究，決定舉行永春縣中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)秀案例評選活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一．評選的內(nèi)容及要求
參評的教學(xué)案例要求圍繞“新課程數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”這一主題來撰寫，教學(xué)案例應(yīng)包含案例描述和反思與分析兩個部分，篇幅控制在2500字以內(nèi)。參評的案例可以來自自己的教學(xué)實踐，也可以評析別人的教學(xué)片斷（引用別人的教學(xué)片段應(yīng)注明出處），但必須是自己撰寫的。若發(fā)現(xiàn)有抄襲的現(xiàn)象，將取消其參評資格，并通報批評。
案例描述：簡要敘述實例或現(xiàn)象發(fā)生的背景和經(jīng)過，內(nèi)容的選取必須具有真實性、典型性和先進(jìn)性；所提供的一個或者一組教學(xué)事件不是虛構(gòu)的故事，而是具有代表性、普遍性的真實事件實例；教學(xué)事件可以是正面的，也可以是反面的，可以是完整的教學(xué)過程，也可以是教學(xué)片斷。案例的陳述要求主題鮮明、簡潔清晰、生動流暢、有個性特點。
反思與分析：運(yùn)用新課程理念和現(xiàn)代教學(xué)理論對案例進(jìn)行剖析，審視師生互動、解決問題的發(fā)展脈絡(luò)，捕捉師生的典型行為，評析成功或失誤之處，并將其提升到“說清其理論依據(jù)”的層面上，進(jìn)而提煉出具有普遍意義的新理念、新策略。
二．報送時間
各校應(yīng)于2010年3月10-11日將參評的教學(xué)案例送交縣教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室。
三．注意事項
1、報送篇數(shù)。高中組：一中、僑中、三中、美嶺各送交3-4篇，其它完中校各送交1-2篇。初中組：僑中、二中、三中、六中、崇賢、文明、美嶺各送交3-4篇，其它學(xué)校各送交1-2篇。
2、報送的案例一律用a4紙打印4份。頁邊距：上2.5cm、下2.5cm、左3cm、右2cm，并于左側(cè)裝訂；使用字體：題目為三號黑體，正文為小四號宋體，小標(biāo)題為小四號黑體。首頁打印姓名、所在學(xué)校、個人聯(lián)系電話和電子郵箱等內(nèi)容。正文從第二頁起打印，不得出現(xiàn)參選者的信息，同時附上電子文檔，以學(xué)校為單位，統(tǒng)一用郵件發(fā)送到。
3、各校同時應(yīng)繳交《永春縣中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)秀案例評選報送匯總表》（見附件）1份。
4、縣教育局將組織人員對案例進(jìn)行評選，并從中評出一、二、三等獎若干名。
附件：永春縣中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)秀案例評選報送匯總表
初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案 第8篇
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一、測評原則與要求
(一)測評工作以黨和國家的有關(guān)方針、政策為依據(jù)，主要遵循以下四個原則：一是科學(xué)性與可行性相結(jié)合的原則，二是單項測評與綜合測評相結(jié)合的原則，三是形成性測評與終結(jié)性測評相結(jié)合的原則，四是自評與他評相結(jié)合原則。
(二)測評工作由市教育局組織進(jìn)行，每年測評一次?？h(市、區(qū))教育局也要按照《*市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量管理方案》的要求及本《辦法》制訂好鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各類初中、小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，建立獨立的評價體系，抓好每年一次的自評工作，并將自評報告及測評結(jié)果于學(xué)年結(jié)束前報市教育局。
(三)市級測評結(jié)果向縣(市、區(qū))人民政府、市直學(xué)校、縣(市、區(qū))教育局公布，縣(市、區(qū))級測評結(jié)果向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、轄區(qū)內(nèi)中學(xué)、中心小學(xué)公布。
二、測評項目與測評方法
(一)教學(xué)管理
1、測評項目
(1)對上級教育管理部門有關(guān)教學(xué)及教學(xué)管理要求的了解情況。
(2)縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的建立與健全情況。
(3)各類學(xué)校教學(xué)工作計劃的制訂與執(zhí)行情況。
(4)縣(市、區(qū))、學(xué)校學(xué)期和學(xué)年教研計劃的制訂與實施情況。
(5)縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各級各類學(xué)校各學(xué)段、年級教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)的建立情況。
(6)縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理部門、學(xué)校對教學(xué)工作的督查、指導(dǎo)情況。
(7)縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理部門、學(xué)校逐級實施的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估情況。
(8)縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理部門、學(xué)校各級教學(xué)質(zhì)量測評結(jié)果的統(tǒng)計、使用情況。
2、測評方法
(1)查閱縣(市、區(qū))教育局和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的有關(guān)檔案資料。教學(xué)管理機(jī)構(gòu)要求功能齊全，網(wǎng)絡(luò)完整，活動經(jīng)常；教學(xué)教研工作要求有學(xué)期、學(xué)年計劃，有活動記錄；學(xué)校對教學(xué)工作實行每學(xué)期一次的測評，縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)對下屬單位的工作實行每學(xué)期一次的督查、指導(dǎo)，每年一次的測評。工作末開展或無案可查的不給分，已開展的按程度，分好、較好、一般、較差四個檔次打分，其中各檔次單項分值比例是：好90～100%、較好80～90%、一般70～79%、較差69%以下。
(2)問卷調(diào)查。按程度(結(jié)果)打分。
(二)教學(xué)能力與水平
1、測評項目
(1)對國家有關(guān)教育、教學(xué)的政策、法規(guī)的熟悉情況。
(2)對教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教材的理解程度。
(3)教學(xué)基本功。
(4)課堂教學(xué)水平。
(5)教研能力。
2、測評方法
(1)抽考同級同類學(xué)校中部分領(lǐng)導(dǎo)，測評對國家有關(guān)教育的方針政策、法規(guī)和主管學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)、教材的理解及掌握情況。
(2)在同級同類學(xué)校中抽考部分學(xué)校的教師，測評對國家有關(guān)教育方針、政策、法規(guī)以及對所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)、教材的理解情況。
(3)定期舉行教學(xué)基本功、優(yōu)質(zhì)課、說課、課件制作等教學(xué)比賽，以測評教師的課堂教學(xué)能力與水平。
(4)定期評選優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀藝術(shù)作品、優(yōu)秀單元或?qū)W段水平測試題，測評教師的教研能力。
(三)教學(xué)質(zhì)量
1、測評項目
(1)單元教學(xué)目標(biāo)完成情況。
(2)各年級學(xué)生學(xué)力水平。
(3)初中畢業(yè)水平考試情況。
(4)初中升學(xué)考試情況。
(5)學(xué)生特長發(fā)展情況。
(6)學(xué)生鞏固情況。
2、測評方法
(1)學(xué)生人數(shù)以學(xué)年初人數(shù)為基準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量測評，學(xué)籍有變更的要及時報市教育局基礎(chǔ)教育科。
(2)用市教育局編制的單元檢測試題在全市同一類學(xué)校的同一學(xué)段、同一年級、同一科目中測評學(xué)生對單元教學(xué)目標(biāo)的完成情況。
(3)在全市同一類學(xué)校的同一學(xué)段、同一年級、同一科目中進(jìn)行學(xué)期或?qū)W年考試抽查，測評學(xué)生的學(xué)力水平。
(4)在全市初中畢業(yè)水平考試中測評學(xué)生的畢業(yè)水平。
(5)在全市初中升學(xué)考試中測評學(xué)校與縣(市、區(qū))的辦學(xué)水平。
(6)在學(xué)生的各類競賽中測評學(xué)生特長發(fā)展情況。
(7)從在學(xué)登記和小學(xué)入學(xué)與畢業(yè)人數(shù)、初中入學(xué)與畢業(yè)人數(shù)兩個方面測評學(xué)生鞏固情況。主要指標(biāo)是小學(xué)六年、初中三年的保留率和中小學(xué)的一年鞏固率。
三、測評要素與權(quán)重
(1)測評項目列三大項十九小項，共300分。其中第一大項“教學(xué)管理”的第一項13分，第二項10分，第三項13分，第四項12分，第五項12分，第六項13分，第七項15分，第八項12分；第二大項“教學(xué)能力與水平”的5個小項各20分；第三大項“教學(xué)質(zhì)量”的第二、四項各20分，其余小項各15分。
(2)對每一大項的評估無論小項增多或減少，大項總分值不變，小項分值在評估前作適當(dāng)調(diào)整。
(3)小項的分值由小項評價的具體項目平均分配。
四、評獎項目
(一)教學(xué)工作優(yōu)秀獎。獎勵在測評中總成績排前兩名的市直學(xué)校、排名前三名的縣(市、區(qū))教育局、排前三名的縣(市、區(qū))重點中學(xué)。
(二)初中畢業(yè)考試和高中階段學(xué)校招生考試成績優(yōu)勝獎。獎勵在畢業(yè)或升學(xué)考試中成績排前10名的鎮(zhèn)中心初中、排前10名的面上初中，排前10名的完全中學(xué)(職業(yè)技術(shù)學(xué)校)。
(三)教學(xué)工作進(jìn)步獎。獎勵在教學(xué)質(zhì)量測評中成績比上一年度提高兩個或兩個以上排名位置的市直學(xué)校、縣(市、區(qū))教育局、縣(市、區(qū))重點中學(xué)。
五、實施辦法
(一)本《辦法》自之日起實施。
(二)縣(市、區(qū))教育局可參照本《辦法》制訂縣(市、區(qū))的實施辦法。
(三)市或縣(市、區(qū))組織的單項測評，獲同一級別測評中最高成績的單位，該項目滿分，其余單位在同一單項的得分按所占項目測試最高成績的比例計算得分。
初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案 第9篇
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一、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育課程研究，強(qiáng)化教書育人，立德樹人。
堅信十年樹木，百年樹人的理念。在加強(qiáng)學(xué)校德育課程與教學(xué)研究方面，把立德樹人作為根本任務(wù)，突出新時期學(xué)校德育工作的新要求，實施課程與教育的整合研究。
1.抓好德育課題研究。以在省教育廳立項的“五項德育”專題（東門小學(xué)、窯灣小學(xué)、當(dāng)陽橋小學(xué)、胡場小學(xué)、干溪中小學(xué)、煙集中小學(xué)、半月鎮(zhèn)中學(xué)、當(dāng)陽二高八所學(xué)校）和在宜昌教科院立項的廉潔文化課題研究（北門小學(xué)、泉州希望小學(xué)、官垱小學(xué)、雙蓮小學(xué)、慈化小學(xué)、壩陵中學(xué)、慈化中學(xué)、實驗中學(xué)、雙蓮中學(xué)、當(dāng)陽一中十所學(xué)校）為抓手，開展德育課題研究，力爭在中小學(xué)文明禮儀教育、書香校園建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)道德教育、生命教育、德育實踐指導(dǎo)等方面取得進(jìn)展。最近，初中生物還向宜昌申報了德育滲透課題，這是我市首次提出類似課題，希望扎實研究，取得實效。
2.加強(qiáng)時事政治教育。中小學(xué)各年級每周在升旗時間安排一次時事教育；每月在品德與生活（社會）、思想品德課內(nèi)安排一課時，進(jìn)行重大時事教育；每月在班會時間安排一次時事形勢報告會。這些工作都要進(jìn)入備課本或班務(wù)、校務(wù)日志。
3.做好班主任專業(yè)能力大賽。教研室分學(xué)段組織好，評選準(zhǔn)選手。9月-10月15日學(xué)校初賽（城區(qū)六校:包括機(jī)關(guān)幼兒園、特殊學(xué)校的初賽要求在9月底前完成），10月15-30日市級決賽，11月宜昌賽。教研室各學(xué)段要加強(qiáng)學(xué)校初賽的指導(dǎo)：小學(xué)組9月重點指導(dǎo)城區(qū)；10月中上旬指導(dǎo)鎮(zhèn)處中心學(xué)校；初中、高中組9月底-10月上旬在各校指導(dǎo)；指導(dǎo)中注意發(fā)現(xiàn)典型，提取、積累好的素材，做好市級決賽的一切準(zhǔn)備。市級決賽的具體時間地點等相關(guān)事宜由各個學(xué)段另行通知。（詳見《當(dāng)教辦》【__】49號文件）
4.開展中小學(xué)法制教育案例的征集與評選。案例要求敘述完整，情節(jié)、過程清晰，人物以化名代稱。特別好的案例可以不受字?jǐn)?shù)限制。案例以近兩年發(fā)生的為宜，要有時代特征，與中小學(xué)生的法制教育要求相關(guān)（詳見網(wǎng)上教育部《中小學(xué)法制教育剛要》）。由德育領(lǐng)導(dǎo)牽頭，品德教師、班主任等共同完成。報送要求：1.紙質(zhì)、電子各交一份。通過平臺于10月10日前送傳，小學(xué)送傳于張光富，初中送傳于王世奉；2.小學(xué)以學(xué)校為單位，1-6年級各送傳1-2份；初中以學(xué)校為單位7至9年級各送傳1-2份；3.每份案例字?jǐn)?shù)1500字左右（特別好的案例可不受字?jǐn)?shù)限制），a4紙打印。評獎方式：教研室組織專家評選一、二、三等獎。一等獎10％、二等獎20％、三等獎30％。頒發(fā)證書，特別好的案例推薦上送參評。
二、進(jìn)一步打造“高效課堂”。
1.有針對性地開展對課程改革的熱點、難點問題的研究，深化“以學(xué)定教，自主合作”區(qū)域性高效課堂特色創(chuàng)建。指導(dǎo)各學(xué)校各學(xué)科成立實質(zhì)性的小組合作學(xué)習(xí)組織，積極探索具有本校特點的課堂教學(xué)模式。
2.認(rèn)真實施《當(dāng)陽市中小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)低效表現(xiàn)及改進(jìn)策略》，徹底消除低效課堂，努力提高每一堂課的效率。
3.積極準(zhǔn)備參加宜昌教科院組織開展的小學(xué)高效課堂展評活動，我市宜昌市高效課堂先進(jìn)單位（包括北門小學(xué)）要提前做好準(zhǔn)備。
三、構(gòu)建常態(tài)的教研合作與交流機(jī)制。
1.探索區(qū)域教研聯(lián)動及校際教研交流機(jī)制運(yùn)行新模式。我市區(qū)域教研運(yùn)行模式是：小學(xué)以中心學(xué)校為單位成立語、數(shù)、外、品等學(xué)科中心教研組；初中分東、西、北三個片區(qū)成立三個區(qū)域教研組；高中以學(xué)科為單位成立市域?qū)W科中心教研組。
2.做實做好“蹲點聯(lián)校”活動。通過考察研究，確定一批校長有思想、教師有能力、發(fā)展有潛力的教科研基地學(xué)校。市教研室各學(xué)段要以基地學(xué)校為平臺，抓住課程改革中的共性問題開展研究；市教研室各學(xué)科在聯(lián)系點上要以課題的形式進(jìn)行專題攻關(guān)，引領(lǐng)示范。通過多種舉措助推學(xué)校整體發(fā)展，形成特色，逐步發(fā)揮基地學(xué)校的區(qū)域輻射引領(lǐng)作用。
四、以“教學(xué)質(zhì)量提高工程”為重點，開展“聚焦課堂--教研指導(dǎo)校校行”活動。
1.以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，加強(qiáng)集體視導(dǎo)。一學(xué)期各學(xué)段視導(dǎo)的學(xué)校不少于三分之一，編況 通報兩期以上，對視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的三個方面的問題（普遍存在的問題、不該出現(xiàn)的問題、出現(xiàn)的嚴(yán)重問題）要定期整改并反饋。
2.加強(qiáng)對薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)校的視導(dǎo)。各學(xué)段、各學(xué)科在常規(guī)教研活動和教學(xué)視導(dǎo)工作中，向薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)校傾斜，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。在小學(xué)階段，語、數(shù)、外教育局調(diào)考，目前基本上都在重視這三科。體、音、美教育局加強(qiáng)了更專業(yè)化的人員配備，這三科要以基礎(chǔ)教育階段為重點，加強(qiáng)研究，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到三個“決不允許”：決不允許課時挪用、決不允許課堂上放任自流、決不允許沒有校本研究（當(dāng)然也包括品德、科學(xué)等學(xué)科）。學(xué)校有沒有生氣？學(xué)生有沒有靈氣？很大程度上取決于這三個學(xué)科搞得好不好。中間還有一些學(xué)科如品德、科學(xué)等，不大不小，可有可無，最不被重視、最容易被遺忘。怎樣加強(qiáng)這些學(xué)科的質(zhì)量管理？教育局領(lǐng)導(dǎo)正在醞釀新的策略。
3.深入研究《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的通知》精神，切實扭轉(zhuǎn)單純以考試分?jǐn)?shù)進(jìn)行評價的傾向。完善義務(wù)教育階段學(xué)校綠色教學(xué)質(zhì)量評估體系。堅持以發(fā)展性評價為基礎(chǔ)，通過定性與定量相結(jié)合，過程評價與終端評價相結(jié)合，保障教育教學(xué)質(zhì)量提升。
4.加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。
五、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作。
1.做好宜昌市三個重點課題所有結(jié)題準(zhǔn)備工作，隨時迎接宜昌市結(jié)題驗收。發(fā)展性評價、校本課程開發(fā)、綜合實踐活動三個重點課題，目前已有兩個課題做好了所有準(zhǔn)備，年底能完成結(jié)題工作。
2.完善課題備案制度。凡不在本市教科規(guī)劃辦立項的課題（下包括校本、院本課題，上包括宜昌以上正規(guī)部門立項的）都要在本辦備案。上學(xué)期，我們借宜昌教科院統(tǒng)計課題之機(jī)，把全市從__年1月至__年5月1日各級各類學(xué)校所有在研課題進(jìn)行了統(tǒng)計，從這次統(tǒng)計的情況看，無論是從數(shù)量、質(zhì)量，還是水平、級別等方面，都較往年有較大進(jìn)步。全市共有43所學(xué)校承擔(dān)了148項不同級別的課題研究，其中部級5項、省級52項、地市級26項、縣市級49項、校級（含院級）16項。但同時，我們也看到了一些值得思考的問題。一是校與校、鎮(zhèn)處與鎮(zhèn)處、學(xué)科與學(xué)科之間存在著嚴(yán)重的失衡現(xiàn)象。有的學(xué)校不說市級省級就是校級課題就沒有一個（已經(jīng)結(jié)題正在申報下一輪課題的除外），這很難讓人相信他們會在真教學(xué)；二是從這次報送統(tǒng)計表一次性通過率來看，有的學(xué)校三番五次才通過。不是錯報就是漏報，更有甚者，有的連自己學(xué)校有哪些課題？是什么時候哪級部門立項？是哪些老師在研究？等等這些問題竟然一問三不知！這很難讓人相信他們會真研究。
這次是我市首次較大規(guī)模的統(tǒng)計全市的在研課題情況，凡是上了統(tǒng)計表的都作為備了案。今后對學(xué)校、老師這個時間段課題研究情況的考察，將會以本次的統(tǒng)計結(jié)果為主要依據(jù)。
3.實時清理課題。07年12月30日前所有立項課題至今沒有結(jié)題的，統(tǒng)一作為自然淘汰，注銷立項資格。09年1月1日前立項的課題已到結(jié)題時間尚未結(jié)題的，若在今年9月30日以前沒有遞交書面課題結(jié)題申請報告的，將通報批評，并撤銷其立項資格?，F(xiàn)在，還有學(xué)校或老師在等上面來人結(jié)題驗收，過去“要你做”階段可以這樣，現(xiàn)在人家都“我要做”了，你還在等，等到的可能只是通報批評了。這方面的工作請大家廣泛宣傳，使承擔(dān)有課題研究任務(wù)的學(xué)校和老師都明白這些要求。宣傳不到位是我們的問題，宣傳到位了他們不照辦是他們的問題。我們問心無愧!堅決反對、鄙視課題研究上的弄虛作假。
4.做好第二屆教育科研成果評選的宣傳、推薦、申報。時限：__年1月-__年12月；范圍：全市教育類單位、學(xué)校，教育局機(jī)關(guān)各科室，包括私立幼兒園等等；成果類型：所有理論性成果、實踐性成果、經(jīng)驗型成果、制度性成果，都可以申報參評。過去，這方面的工作我們宣傳不夠，學(xué)校和老師的認(rèn)識程度和重視強(qiáng)度不夠，造成有好多有價值的成果沒能申報，影響了我市向省、宜昌申報參評的成績。類似教育行政部門組織的科研成果評選，是教育類成果評選的最高級別。國家教育部、省教育廳已進(jìn)行到第六屆，宜昌教育局已進(jìn)行到第四屆，我市教育局現(xiàn)在是第二屆。我市教育局組織的教育科研成果評選結(jié)果，將作為向宜昌、省、國家教育部推薦報送參評的重要依據(jù)。（詳見當(dāng)陽市教育局《關(guān)于開展第二屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果評選獎勵活動的通知》當(dāng)教普【__】10號文件）
這方面的工作，詳見當(dāng)陽市教育局關(guān)于印發(fā)《當(dāng)陽市教育科研規(guī)劃課題管理暫行規(guī)定》的通知（當(dāng)教辦【20__】42號文件）。
5.學(xué)會論文和案例的評選。湖北省教育學(xué)會第26次學(xué)術(shù)論文和__度“課堂特色案例”（教學(xué)設(shè)計）評選。10月20日前完成。有需要的請聯(lián)系。電話：3251200
六、進(jìn)一步推進(jìn)高中課改。
七、加強(qiáng)內(nèi)部管理。
有計劃地開展系列學(xué)術(shù)研討活動，探索教研員深入課堂研究教學(xué)的多種方式和途徑，組織以“教研方式的有效性”為主題的教研論壇活動。建立健全常規(guī)管理制度，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)工作考評，務(wù)求管理工作科學(xué)、有效，提高教研工作的效率和水平。加強(qiáng)精神文明建設(shè)，進(jìn)一步豐富精神文明的內(nèi)涵，促進(jìn)高品質(zhì)教研文化的形成。
附：
1.__年秋季小學(xué)月工作安排；
2.__年秋季初中月工作安排。
附件一：
__年秋季小學(xué)月工作安排
九月：
1.各學(xué)科制定計劃；
2.品德、數(shù)學(xué)學(xué)科中心 組長會；
3.品德二、四年級上冊新教材培訓(xùn)；
4.美術(shù)課題研討會（草埠湖中心小學(xué)、河溶鎮(zhèn)中、當(dāng)陽二高）；
5.宜昌市中小學(xué)體育教學(xué)評優(yōu)活動；
6.小學(xué)班主任專業(yè)技能大賽校級初賽；
7.宜昌“品德教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下的深度教學(xué)”課題實驗學(xué)校申報；
8.集體視導(dǎo)。
十月：
1.教育廳立項的五項德育專題課題研討會；
2.綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課競賽；
3.省“經(jīng)典誦讀”課題實驗研究中期評估；
4.參加省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動；
5.參加在武漢舉行的全國小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽；
6.參加全省小學(xué)數(shù)學(xué)青研中心會議；
7.小學(xué)英語高效課堂教學(xué)比武；
8.籌備宜昌市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課競賽；
9.省級體育課題（半月鎮(zhèn)中、當(dāng)陽二高、當(dāng)陽一中）中期評估；
10.小學(xué)班主任專業(yè)技能大賽中心學(xué)校預(yù)賽、市級決賽；
11.集體視導(dǎo)。
十一月：
1.派員參加武漢全國首屆品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)故居^摩會；
2.廉政文化課題研究調(diào)研；
3.語文優(yōu)質(zhì)課競賽；
4.宜昌市小學(xué)科學(xué)課題工作會；
5.省級英語任務(wù)型語言教學(xué)課題實驗學(xué)校接受結(jié)題；
6.參加宜昌市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課競賽；
7.集體視導(dǎo)。
十二月：
1.宜昌市小學(xué)數(shù)學(xué)課題研討會；
2.書法教學(xué)專項檢查；
3.宜昌市美術(shù)片區(qū)課題研討會；
4.修改各學(xué)科單元評估題；
5.期末命題；
6.集體視導(dǎo)。
__年元月：
1.年度“四優(yōu)”評選；
2.期末考試；
3.期末總結(jié)。
附件二：
__年秋季初中月工作安排
九月：
召開初中教科研員會；
召開各學(xué)科教研組長會；
“任務(wù)型語言測試與初中英語教學(xué)相關(guān)性研究”實驗課題結(jié)題；
初中數(shù)學(xué)人教版八上教材培訓(xùn)；
初中思想品德新課標(biāo)培訓(xùn)；
中小學(xué)法制教育案例征集與評選；
當(dāng)陽市初中物理學(xué)科帶頭人示范課；
省信息技術(shù)案例評選
《初中化學(xué)新課程實施中的熱點問題研究課題》實驗教師小結(jié)第一期實驗工作；
《九年級化學(xué)實驗設(shè)計與創(chuàng)新研究》課題第三期實驗工作總結(jié)；
參與湖北省“新課標(biāo)下中學(xué)生物德育滲透的策略與評價”實驗研究的學(xué)校完成開題工作；
宜昌市中小學(xué)體育教學(xué)評優(yōu)活動；
全市美術(shù)課題研討會；
“綜合利用地方資源高標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)校本課程”課題立項；
集體視導(dǎo)。
十月：
初中語文高效課堂優(yōu)質(zhì)課競賽；
組織“初中漢字教學(xué)研究”課題實驗教師外出觀摩學(xué)習(xí)；
初中數(shù)學(xué)“新課程下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”課題研究第一次研討會；
初中“物理實驗教學(xué)研究”課題研討；
組織教師參加省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽觀摩活動；
分析化、生兩科__年中會考考試質(zhì)量，總結(jié)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)；
初中化學(xué)《九年級化學(xué)實驗設(shè)計與創(chuàng)新研究》課題接受湖北省驗收；
開展“找準(zhǔn)問題和困難，提升本校教學(xué)質(zhì)量”為主題的化生區(qū)域教研工作；
化生兩科舉行本年度兩項展示與評比工作：①“修訂教材特點分析與操作方法創(chuàng)新”；②“學(xué)科教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控與評價”方法；
籌備宜昌市音樂優(yōu)質(zhì)課競賽；
初中歷史、地理高效課堂創(chuàng)建工作研討會；
宜昌市教育體制改革試點項目：“完善課程體系，推動校本課程開發(fā)與運(yùn)用”課題研討會；
省級體育課題（半月鎮(zhèn)中、當(dāng)陽二高、當(dāng)陽一中）中期評估；
視導(dǎo)“社區(qū)德育模式研究與實驗” 課題實驗學(xué)校；
視導(dǎo)“初中思想品德教學(xué)活動化問題研究”課題實驗學(xué)校；
視導(dǎo)“校園廉政文化建設(shè)”課題實驗學(xué)校；
集體視導(dǎo)。
十一月：
初中數(shù)學(xué)教師高效課堂優(yōu)秀課評選；
初中學(xué)生數(shù)學(xué)小論文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小報評選；
組織教師參加“湖北省初中語文優(yōu)質(zhì)課競賽”觀摩活動；
“傳統(tǒng)文化與新課程背景下的初中語文教學(xué)”課題過程性視導(dǎo)；
初中英語新教材教學(xué)研究課；
組織物理教師赴荊州觀摩省物理優(yōu)質(zhì)課競賽；
初中物理高效課堂優(yōu)質(zhì)課競賽；
參加省綜合實踐活動課程優(yōu)質(zhì)課競賽；
組織化、生學(xué)科帶頭人及部分骨干教師送課示范與幫代互動促進(jìn)活動；
召開初中生物“新課標(biāo)下中學(xué)生物德育滲透的策略與評價”課題研討會；
組織全市初中學(xué)校派出教師代表赴宜昌參加初中歷史、地理高效課堂創(chuàng)建工作總結(jié)、研討會，并高質(zhì)量完成上交經(jīng)驗材料到宜昌教科院；
參加宜昌市音樂優(yōu)質(zhì)課競賽；
召開“初中思想品德教學(xué)活動化問題研究”課題實驗研討會；
組織教師參加宜昌市初中思想品德高效課堂總結(jié)與反思暨學(xué)科評價研討會；
政治小報評選；
集體視導(dǎo)。
十二月：
初中“物理實驗教學(xué)研究”課題實驗研討會
化學(xué)學(xué)科完成“我為提升中考命題質(zhì)量一個建議”征文工作；
擬發(fā)應(yīng)用化學(xué)修訂教材(上、下冊)與生物七年級修訂教材（上、下冊）、八年級（上冊）應(yīng)用體會與建議經(jīng)驗集；
宜昌市片區(qū)（枝江、當(dāng)陽、遠(yuǎn)安）開展美術(shù)課題專題會；
淯溪鎮(zhèn)校本課程開發(fā)督導(dǎo)會；
“初中漢字教學(xué)研究”課題迎接宜昌市教科規(guī)劃辦驗收；
優(yōu)秀教科研員、優(yōu)秀教導(dǎo)室主任、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教學(xué)論文評選；
集體視導(dǎo)。
__年1月：
初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案 第10篇
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一、初二數(shù)學(xué)實施分層教學(xué)的意義
傳統(tǒng)的學(xué)模式已經(jīng)不能滿足基礎(chǔ)相差較大，學(xué)習(xí)素質(zhì)以及學(xué)習(xí)需求極具差異化的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的需求，不能使學(xué)生學(xué)習(xí)需求與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)秀的學(xué)生不能得到學(xué)習(xí)進(jìn)一步的提升，而基礎(chǔ)較差的學(xué)生更是對初中數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭倦的情緒，逐漸失去對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)兩極化現(xiàn)象十分嚴(yán)重，教學(xué)難以有效開展.實施初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的教學(xué)模式能充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的差異性，對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生展開有針對性的教學(xué)，從而有效的滿足不同學(xué)習(xí)素質(zhì)和不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，激發(fā)所有學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.此外，實施分層教學(xué)能有效促使教師探索針對不同學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，提高自身的科研水平和教學(xué)水平，進(jìn)而提高學(xué)校整體的教學(xué)效果.
二、初二數(shù)學(xué)實施分層教學(xué)的原則
1.基礎(chǔ)知識相近的原則
在初二數(shù)學(xué)教學(xué)實施分層教學(xué)的過程中，教師根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識相近的原則進(jìn)行劃分，基礎(chǔ)知識較好的學(xué)生劃為一類，基礎(chǔ)知識中等的劃為一類，而基礎(chǔ)知識較差的劃為一類.根據(jù)學(xué)習(xí)情況較相近的原則實施分層教學(xué)有利于教師制定教學(xué)計劃和不同的教學(xué)策略，有利于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)變化的情況，進(jìn)而更好地展開教學(xué)工作.
2.動態(tài)分層的原則
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是在不斷變化的，學(xué)生的學(xué)習(xí)可能會進(jìn)步，也可能會退步，學(xué)生學(xué)習(xí)情況是一種動態(tài)的過程，因此，教師在實施分層教學(xué)的過程中要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的變化靈活進(jìn)行分層，也就是說，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大的學(xué)生可能升級為優(yōu)秀學(xué)生的層次中，而退步的學(xué)生則劃分為中等或者基礎(chǔ)較差的層次中教學(xué)，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)層次與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng).
3.循序漸進(jìn)的原則
教師在對學(xué)生劃分完學(xué)習(xí)層次之后，在以后的教學(xué)實踐當(dāng)中要注意循序漸進(jìn)的原則.教師在日常教學(xué)實踐過程中，針對不同學(xué)生學(xué)習(xí)層次來制定不同的難易程度學(xué)習(xí)任務(wù)，使每個學(xué)生能輕松掌握教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)目標(biāo)，使每個學(xué)生在不斷的成功中加深學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，推動教學(xué)工作進(jìn)一步的順利開展.
三、初二數(shù)學(xué)實施分層教學(xué)的具體措施
1.實施不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生分組
教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)層次將學(xué)生進(jìn)行分組，分別分為優(yōu)秀組，提高組以及基礎(chǔ)組，教師在分組過程中要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，并跟學(xué)生說明分組只是暫時的，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)變化隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的競爭意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
2.教師制定的教學(xué)方案和實踐教學(xué)分層
教師根據(jù)不同組的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)方案，在教學(xué)方案中要體現(xiàn)出對不同組的學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，而教師具體的實踐教學(xué)是分層教學(xué)的重點.在實際的教學(xué)過程中，教師根據(jù)不同層次需求的學(xué)生有針對性地設(shè)計教學(xué)情境以及不同的課程問題，并強(qiáng)調(diào)各組的教學(xué)目標(biāo)，從而有效的針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求.例如，在初二數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)習(xí)中，已知直線y=-3x+1與x軸，y軸分別交于點a，b，以線段ab為直角邊在第一象限內(nèi)作等腰rtabc，∠bac= 90°，且點p(1，a)為坐標(biāo)系中的一個動點.(1)求abc的面積；(2)證明不論a取任何實數(shù)，三角形bop的面積是一個常數(shù)；(3)要使得abc和abp的面積相等，求實數(shù)a的值.對于同一道題目的提出，教師設(shè)計三個問題并分別請三組同學(xué)進(jìn)行解答.
3.學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)分層
學(xué)生課后的輔導(dǎo)對于學(xué)生掌握和鞏固知識具有重要作用.在實施分層教學(xué)過程中，基礎(chǔ)組對于課堂中不懂的知識可以尋求優(yōu)秀組和提高組的學(xué)生講解，提高組可以尋求優(yōu)秀組的學(xué)生幫助講解.通過相互學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而推動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步.
4.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)和測試的分層
