初中生優(yōu)秀作文 第1篇
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一、完成學(xué)生榮譽(yù)評(píng)定工作
一是，完成了綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)使用測(cè)試及其糾偏工作，在此基礎(chǔ)上，審核了-學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)；
二是，完成了學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、單項(xiàng)獎(jiǎng)、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀畢業(yè)生干部、優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班、優(yōu)秀班集體等系列榮譽(yù)評(píng)定、審核及獎(jiǎng)金發(fā)放工作；
三是，查閱了其他高校優(yōu)秀大學(xué)生、大學(xué)生標(biāo)兵、十佳大學(xué)生評(píng)選的基本做法，設(shè)計(jì)了十佳大學(xué)生評(píng)選方案初稿；
二、承擔(dān)學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)任務(wù)
一是，節(jié)日信息統(tǒng)計(jì)。起草了十一國(guó)慶、元旦等重要節(jié)假日期間學(xué)生工作通知初稿；及時(shí)完成了節(jié)后未返校學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)工作；
二是，管理信息統(tǒng)計(jì)。完成了學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)、校外住宿、違紀(jì)處份及其談話記錄等信息統(tǒng)計(jì)工作；
三是，學(xué)風(fēng)信息統(tǒng)計(jì)。完成了晚自習(xí)調(diào)研情況統(tǒng)計(jì)，并撰寫(xiě)報(bào)告初稿及工作通知初稿；
三、開(kāi)展學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研
一是，參與了級(jí)新生思想調(diào)研，與其他輔導(dǎo)員合作撰寫(xiě)了調(diào)研報(bào)告初稿；與杜聯(lián)合等合作撰寫(xiě)了考研指南初稿；
二是，調(diào)查了暑假學(xué)生返校思想動(dòng)態(tài)，并撰寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告初稿，組織完成了六十年國(guó)慶閱兵典禮等重大時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生座談會(huì)議；
三是，參與了學(xué)校大學(xué)生思想工作面對(duì)面與學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)研工作（隨同董老師等去動(dòng)科學(xué)院開(kāi)展了調(diào)研）；并撰寫(xiě)了新一輪的大學(xué)生思想工作面對(duì)面開(kāi)展文件初稿；
四、配合做好新生入學(xué)工作
一是，參與了新生迎接工作，按要求在南校區(qū)值班；
二是，及時(shí)分發(fā)了新生入學(xué)教育材料，配合組織開(kāi)展了部分入學(xué)教育活動(dòng)，參與了新生入學(xué)教育工作總結(jié)；
五、協(xié)助輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)
一是，統(tǒng)計(jì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍信息。包括基本信息及時(shí)更新、入住宿舍補(bǔ)助統(tǒng)計(jì)與報(bào)送、宿舍電腦統(tǒng)計(jì)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)情況報(bào)告初稿撰寫(xiě)等；
二是，協(xié)助開(kāi)展輔導(dǎo)員考核工作。調(diào)研了外校十佳輔導(dǎo)員評(píng)選工作，并撰寫(xiě)了我校評(píng)選初稿；完成了學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選人選參選材料的匯總與梳理工作；協(xié)助完成了優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選會(huì)議的準(zhǔn)備工作；
三是，協(xié)助組織開(kāi)展輔導(dǎo)員工作研究。包括輔導(dǎo)員沙龍的舉辦，優(yōu)秀論文成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀論文參評(píng)論文匯總及評(píng)選會(huì)議的材料準(zhǔn)備；積極參評(píng)了輔導(dǎo)員優(yōu)秀論文；
四是，參與班主任隊(duì)伍服務(wù)工作。參與了兼職輔導(dǎo)員、班主任選聘會(huì)議的組織及材料準(zhǔn)備工作；參與了級(jí)優(yōu)秀班主任表彰大會(huì)暨級(jí)新生班主任聘任大會(huì)的材料準(zhǔn)備及會(huì)議相關(guān)組織工作；完成了年度內(nèi)參與職稱評(píng)定的班主任工作經(jīng)歷確認(rèn)；完成了班主任學(xué)生民主評(píng)議表的審核及班主任津貼發(fā)放審核、制表、報(bào)送等工作；
此外，我還從事了學(xué)生證辦理、補(bǔ)辦、注銷(xiāo)，部分學(xué)生活動(dòng)的組織及屆畢業(yè)生文明離校值班等學(xué)生服務(wù)工作；完成了部分外校經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、科室文件歸檔規(guī)整等科室辦公事項(xiàng)。
總的來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我主要做了學(xué)生事務(wù)管理及部分輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的具體事項(xiàng)；學(xué)習(xí)撰寫(xiě)了相當(dāng)部分的工作文件(主要完成初稿)；配合完成了重要會(huì)議的材料準(zhǔn)備與基本組織工作，并調(diào)查了部分兄弟院校的教育管理經(jīng)驗(yàn)?；谶@些工作，總結(jié)感悟如下：
六、基本感悟及年工作設(shè)想
一是，學(xué)生思想教育方面。個(gè)人認(rèn)為核心在于動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生思想教育的最近方式方法與理論、動(dòng)態(tài)調(diào)研本校學(xué)生思想問(wèn)題；目前，存在的問(wèn)題可能是調(diào)研工作多，動(dòng)態(tài)研究少，理論分析不足。
二是，學(xué)生事務(wù)管理上。感覺(jué)主要在于明細(xì)學(xué)生事務(wù)管理流程。，也即是處長(zhǎng)一直強(qiáng)調(diào)的規(guī)范化、程序化、制度化的問(wèn)題，這方面還有待于基于上年度工作中存在的具體問(wèn)題，分別設(shè)計(jì)流程予以改進(jìn)，可以制定管理辦法等文件的應(yīng)盡快制定；
三是，科室工作方式的理解。認(rèn)為，很多工作的開(kāi)展需要院系學(xué)工隊(duì)伍的配合。因此，工作的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)促使學(xué)工隊(duì)伍工作流程化、規(guī)范化，促使與院系工作配合深化；作為個(gè)體，我應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化溝通，更多地加強(qiáng)與輔導(dǎo)員隊(duì)伍工作外的聯(lián)系及情感溝通，爭(zhēng)取更大的工作上的支持；
初中生優(yōu)秀作文 第2篇
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1、進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)員思想道德建設(shè)
在市團(tuán)委和校黨總支的指導(dǎo)下，進(jìn)一步完善我校業(yè)余團(tuán)校管理制度，明確教學(xué)目的，豐富教學(xué)內(nèi)容，廣泛開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織開(kāi)展以自治州第九次團(tuán)委會(huì)、阜康市四屆四次全委會(huì)精神等為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以青少年思想教育為主線，以基層組織建設(shè)和青年文化建設(shè)為重點(diǎn)，不斷激發(fā)青年團(tuán)員學(xué)習(xí)理論的熱情。認(rèn)真做好推優(yōu)入團(tuán)的工作。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)委組織宣傳建設(shè)
做好團(tuán)委干部的增補(bǔ)工作，進(jìn)一步明確團(tuán)干部職責(zé)。組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的各項(xiàng)活動(dòng)，如“愛(ài)心假日小隊(duì)”活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、幫困送溫暖等活動(dòng)。做好團(tuán)報(bào)《創(chuàng)新小報(bào)》的編發(fā)工作，爭(zhēng)取創(chuàng)建校團(tuán)委網(wǎng)頁(yè)，加強(qiáng)宣傳工作。做好初三畢業(yè)團(tuán)員團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)出工作。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)
結(jié)合紀(jì)念五·四運(yùn)動(dòng)和一二·九運(yùn)動(dòng)，開(kāi)展一系列豐富多彩的校園文化體育活動(dòng)，組織“向不文明行為告別小品大賽”、“奧林匹克知多少”知識(shí)競(jìng)賽、“迎奧運(yùn)盛會(huì)、展國(guó)球風(fēng)采”乒乓球比賽、“看家鄉(xiāng)變化談自身發(fā)展”征文、紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)詩(shī)歌朗誦會(huì)等系列活動(dòng)。以期進(jìn)一步豐富校園文化生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
4、努力打造“三中生涯導(dǎo)航活動(dòng)”品牌
根據(jù)我校學(xué)生需求，開(kāi)展不同形式的生涯導(dǎo)航活動(dòng)。針對(duì)初一同學(xué)，請(qǐng)優(yōu)秀初三同學(xué)開(kāi)展“如何邁好初中第一步”講座；針對(duì)初二同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀“特納格爾”古城等活動(dòng)；針對(duì)初三同學(xué)，請(qǐng)市一中學(xué)生開(kāi)展“如何正確對(duì)待中考”講座。
5、進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)常規(guī)工作
進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)常規(guī)工作，如團(tuán)員注冊(cè)、團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，明確各部門(mén)職能，完善考核、評(píng)比制度。繼續(xù)開(kāi)展“優(yōu)秀團(tuán)支部”評(píng)比、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，明確考核各項(xiàng)細(xì)則，鼓勵(lì)各個(gè)團(tuán)支部在創(chuàng)出特色的同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)起到良好的帶頭作用。組織開(kāi)展優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部等各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
6、進(jìn)一步規(guī)范教工團(tuán)的工作
在校黨總支的指導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)教工團(tuán)思想道德建設(shè)，加強(qiáng)教工團(tuán)員學(xué)習(xí)和管理，開(kāi)展教工團(tuán)員素質(zhì)拓展活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘教工團(tuán)員的潛能，調(diào)動(dòng)教工團(tuán)員的積極性。
7、認(rèn)真完成上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校布置的其它各項(xiàng)工作。
附：活動(dòng)安排（初定）
*教工團(tuán)活動(dòng)：
3月學(xué)雷鋒活動(dòng)、向不文明行為告別小品大賽
4月愛(ài)心假日小隊(duì)活動(dòng)、“擁抱夕陽(yáng)”敬老活動(dòng)、
“愛(ài)心空間站”捐贈(zèng)活動(dòng)
5月“迎奧運(yùn)盛會(huì)、展國(guó)球風(fēng)采”乒乓球比賽
新團(tuán)員入團(tuán)儀式、團(tuán)費(fèi)收繳工作
“如何正確對(duì)待中考”講座
6月“奧林匹克知多少”知識(shí)競(jìng)賽
初三畢業(yè)團(tuán)員團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)出工作
9月“如何邁好初中第一步”講座
10月參觀“特納格爾”古城社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
“看家鄉(xiāng)變化談自身發(fā)展”征文
11月創(chuàng)建校團(tuán)委網(wǎng)頁(yè)
12月新團(tuán)員入團(tuán)儀式
初中生優(yōu)秀作文 第3篇
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1月，《（江西教育）初中生版》創(chuàng)刊。
11月，刊名由最初的《（江西教育）初中生版》改為《初中生之友》。
1988年
由本刊發(fā)起，與黑龍江、安徽、廣西、天津等省市自治區(qū)的初中生雜志聯(lián)合舉辦了“金色年華”征文活動(dòng)。
1991年
3月，改為半月刊出版。
8月，舉辦“井岡火炬夏令營(yíng)”活動(dòng)。
1993年
3月，改為旬刊。
11月，被評(píng)為華東地區(qū)優(yōu)秀期刊。
1996年
7月，被評(píng)為江西省一級(jí)期刊，參加全國(guó)出版成就展。
1997年
1月，召開(kāi)創(chuàng)刊十周年座談會(huì)，與江西電視臺(tái)專(zhuān)題部合作拍攝了專(zhuān)題片《揚(yáng)起素質(zhì)教育的風(fēng)帆》。
9月，月發(fā)行量突破100萬(wàn)冊(cè)。
《心海導(dǎo)航》欄目獲評(píng)江西省首屆期刊“十佳欄目”。
1999年
4月，受中國(guó)少兒報(bào)刊協(xié)會(huì)委托，成功承辦全國(guó)中學(xué)報(bào)刊年會(huì)，國(guó)家新聞出版總署副署長(zhǎng)梁衡到會(huì)講話。
與江西教育電視合舉辦江西省中小學(xué)電視作文大賽。
與南昌市教研室合作舉辦“初中生之友”杯作文競(jìng)賽活動(dòng)。
2001年
舉辦“我愛(ài)家鄉(xiāng)”書(shū)法繪畫(huà)比賽。
2002年
1月，將刊物三個(gè)版本分別調(diào)整為“快樂(lè)號(hào)”“青春號(hào)”和“學(xué)習(xí)號(hào)”。
舉辦“新世紀(jì)、新江西”――江西省少兒美術(shù)書(shū)法作品大賽。
與《中國(guó)中學(xué)生報(bào)》《上海中學(xué)生報(bào)》等12家中學(xué)報(bào)刊聯(lián)合舉辦了“腦輕松”千校中學(xué)生作文聯(lián)賽。
2003年
1月，獲第二屆國(guó)家期刊獎(jiǎng)百種重點(diǎn)期刊榮譽(yù)稱號(hào)。
與江西人民廣播電合舉辦青少年心理健康講座。
2004年
舉辦“光明乳業(yè)”杯首屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽江西賽區(qū)的選拔賽。
積極參加由中國(guó)少兒報(bào)刊協(xié)會(huì)組織的全國(guó)百家少兒期刊為三峽庫(kù)區(qū)和南水北調(diào)工程移民區(qū)的百所學(xué)校無(wú)償贈(zèng)送2004年全年期刊活動(dòng)。
獲江西省第二屆優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)。
經(jīng)《中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)》專(zhuān)家委員會(huì)審核，《初中生之友》被“中國(guó)基礎(chǔ)教育知識(shí)倉(cāng)庫(kù)（cfed）”全文收錄。
2005年
11月，舉辦慶祝江西教育期刊社建社55周年暨“三友杯”全省中小學(xué)生讀刊用刊才藝大賽。
獲得中國(guó)少兒報(bào)刊協(xié)會(huì)組織評(píng)選的第二屆中國(guó)優(yōu)秀少罕刊獎(jiǎng)。
被評(píng)為江西省優(yōu)秀期刊。
2006年
唐曉冬主編獲中國(guó)語(yǔ)
2007年
1月，舉辦第一屆全省“新蕾杯”中小學(xué)生優(yōu)秀期刊閱讀征文活動(dòng)，此后每年舉辦一屆。
從第9期開(kāi)始，開(kāi)本由原來(lái)的正度32開(kāi)本改為國(guó)際32開(kāi)本。
獲得第三屆“中國(guó)優(yōu)秀少兒報(bào)刊獎(jiǎng)金獎(jiǎng)期刊”稱號(hào)。
2008年
6月，在江西省報(bào)刊質(zhì)量檢查中獲得優(yōu)秀等級(jí)。
9月，在江西省第三屆優(yōu)秀期刊評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。
2009年
7月，主辦了江西省首屆初中教育發(fā)展論壇暨校際協(xié)作研討會(huì)。
人選國(guó)家新聞出版總署向全國(guó)少年兒童推薦的119種優(yōu)秀少兒報(bào)刊。
策劃并組織全省“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題讀書(shū)活動(dòng)。
11月，獲第四屆“華東地區(qū)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”。
2010年
4月，由本刊選送的7名同學(xué)獲得參加中國(guó)中學(xué)生作文大賽總決賽的資格，其中2名同學(xué)獲評(píng)“文學(xué)之星”，1名同學(xué)獲得“提名獎(jiǎng)”，為我省自參賽以來(lái)歷年之冠。各省之最。
6月至9月，國(guó)家新聞出版總署出版產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)中心組織專(zhuān)家對(duì)向全國(guó)少年兒童推薦的132種優(yōu)秀期刊和38種優(yōu)秀報(bào)紙進(jìn)行了編校質(zhì)量檢查，《初中生之友》編校質(zhì)量差錯(cuò)率在萬(wàn)分之一以下，達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，全省僅有六種少兒期刊達(dá)此標(biāo)準(zhǔn)。
10月中旬，主辦江西省第二屆初中教育發(fā)展論壇暨校際協(xié)作研討會(huì)。
成為首批人選江西省“百萬(wàn)期刊建設(shè)工程”期刊。
2011年
與浮梁縣教育局合作，邀請(qǐng)李鎮(zhèn)西、常麗華等教育專(zhuān)家在景德鎮(zhèn)組織大型教研活動(dòng)。
在新聞出版總署出版產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)中心和教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司主辦、中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)承辦的“全國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊優(yōu)秀編校質(zhì)量評(píng)選”活動(dòng)中獲優(yōu)良獎(jiǎng)。
《初中生之友?中旬刊》榮膺2011年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播國(guó)外公共圖書(shū)館領(lǐng)域閱讀排行top100期刊。
2012年由本刊選送的7名同學(xué)獲得了參加中國(guó)中學(xué)生作文大賽總決賽的資格，其中1名同學(xué)獲評(píng)“文學(xué)之星”。
獲第四屆江西省優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)和華東地區(qū)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)。
2013年
開(kāi)展“靜子熱線進(jìn)校園暨靜子姐姐與讀者見(jiàn)面會(huì)”活動(dòng)，先后到9個(gè)縣市區(qū)的9所農(nóng)村初中進(jìn)行宣傳。
由本刊選送的4名同學(xué)獲得了參加中國(guó)中學(xué)生作文大賽總決賽的資格，其中1名選手獲評(píng)“文學(xué)之星”。
2014年
與南昌市電視臺(tái)合作，組建“牛牛小記者團(tuán)”。
3月，啟動(dòng)了“中學(xué)生涯教育”項(xiàng)目。同時(shí)，江西教育傳媒集團(tuán)青少年生涯發(fā)展研究中心正式成立。
5月，啟動(dòng)江西省首屆“三友”自強(qiáng)少年推選與資助活動(dòng)。
在江西省第二屆“四大工程”建設(shè)期刊評(píng)選活動(dòng)中人選“百萬(wàn)工程”及“精品工程”期刊。
2015年
8月，邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)于都、弋陽(yáng)近200名教師進(jìn)行中學(xué)生涯教育培訓(xùn)。
從第9期開(kāi)始，將上旬刊定位為知識(shí)博覽版，將中旬刊定位為閱讀寫(xiě)作版，將下旬刊定位為中考學(xué)習(xí)版，同時(shí)新增了《e站搶先看》欄目，與雜志官網(wǎng)“初中e站”進(jìn)行內(nèi)容互通。
承辦2014-2015年江西省首屆“三友”自強(qiáng)少年推選與資助活動(dòng)。
入選“贛版百種優(yōu)秀少年兒童出版物”，并在中國(guó)少年兒童報(bào)刊工作者協(xié)會(huì)第六屆少兒報(bào)刊獎(jiǎng)評(píng)選中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
初中生優(yōu)秀作文 第4篇
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在我看來(lái)，一個(gè)和諧的社會(huì)包括三大方面：
一、人與自然的和諧。
構(gòu)建和諧社會(huì)，必須充分考慮環(huán)境、資源和生態(tài)的承受能力，保持人與自然的和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自然資源的有償利用。
湛江是一個(gè)美麗的港口城市，擁有豐富的農(nóng)業(yè)、海產(chǎn)、礦產(chǎn)、油氣及旅游資源。既然有了如此優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境，我們更應(yīng)該因地制宜地開(kāi)拓一條新的發(fā)展思路，即以生態(tài)環(huán)境為基礎(chǔ)，發(fā)展無(wú)大資源能源消耗，不破壞生態(tài)環(huán)境，不造成嚴(yán)重污染，成本低，見(jiàn)效快，市場(chǎng)好的綠色經(jīng)濟(jì)。但我們?cè)诒Ｗo(hù)生態(tài)環(huán)境，走科學(xué)發(fā)展道路的同時(shí)，并不排斥當(dāng)?shù)匾延械暮侠砉I(yè)的發(fā)展，也不排斥不犧牲或少犧牲生態(tài)環(huán)境的高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展。盡管如此，有些排污比較嚴(yán)重的工廠要特別引起重視，不要讓那些自然閨秀和優(yōu)美的環(huán)境被臭氣臟水污染損壞了，要給子孫后代留下一塊安康的寶地。
只要按著科學(xué)的發(fā)展觀辦事，就會(huì)取得既保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，發(fā)展了經(jīng)濟(jì)的雙贏結(jié)果，也帶來(lái)一個(gè)人與自然的和諧社會(huì)。p
二、人與社會(huì)的和諧。
眾所周知，湛江憑著經(jīng)濟(jì)快速成長(zhǎng)，已經(jīng)開(kāi)始慢慢躋身于小康地區(qū)，無(wú)論是人均本地生產(chǎn)總值，還是居民的年平均收入，都有所上升。但是，貧窮仍然是湛江揮之不去的難題。
首先，部分人長(zhǎng)期生活在貧困線之下，家庭開(kāi)支緊絀不堪。再者，貧富差距不僅沒(méi)有縮小，反而有越來(lái)越擴(kuò)大的趨勢(shì)。隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快以及國(guó)企改革的不斷深入，農(nóng)村富余勞動(dòng)力和企業(yè)下崗失業(yè)人員就業(yè)壓力日益加大。
一個(gè)貧困人口大量存在，貧富懸殊又日益擴(kuò)大的社會(huì)，難免形成貧富對(duì)立，矛盾加劇，直接影響社會(huì)的和諧穩(wěn)定?？梢哉f(shuō)，結(jié)合社會(huì)力量，下決心解決貧窮問(wèn)題的工作已經(jīng)刻不容緩。因此，我們要以滿腔熱忱樹(shù)立群眾利益無(wú)小事的觀念，盡心盡力為群眾辦實(shí)事。單靠間斷性的慰問(wèn)和救濟(jì)無(wú)法從根本上解決問(wèn)題。那么，我們又應(yīng)該從哪方面著手落實(shí)呢?
首先就是要增加農(nóng)民收入，其次就是要加大力度解決就業(yè)與再就業(yè)問(wèn)題，再者要完善社會(huì)福利保障系統(tǒng)。
只有主動(dòng)進(jìn)位，運(yùn)用市場(chǎng)、合同、商標(biāo)監(jiān)管等職能，幫助群眾謀發(fā)展;延伸職能，深化服務(wù)層次，及時(shí)地排解群眾生產(chǎn)、生活中出現(xiàn)的各種難題;幫在群眾最需要的地方，服務(wù)在群眾最需要的時(shí)刻;用服務(wù)特殊群體來(lái)支持發(fā)展;真心實(shí)意地支持實(shí)施再就業(yè)工程;通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶等手段解決一部分特困戶就業(yè)問(wèn)題，才能從根本上緩和這種矛盾，從而創(chuàng)建一個(gè)人與社會(huì)和諧的社會(huì)。
三，公共治理與社會(huì)的和諧。
我個(gè)人理解，現(xiàn)代社會(huì)基本由三類(lèi)組織構(gòu)成：一類(lèi)是公共部門(mén)，一類(lèi)是企業(yè)，一類(lèi)是非營(yíng)利組織，這三者能否各司其職，對(duì)社會(huì)的和諧有直接的影響。
政府是凌駕在社會(huì)之上最具權(quán)威的公共機(jī)構(gòu)，它代表的是公平、代表的是正義，在社會(huì)上面凌駕了很多很多機(jī)構(gòu)，如大學(xué)、醫(yī)院等。但除了政府之外，任何其他機(jī)構(gòu)都不具備政府這樣的職能。政府的公共政策、制度安排是否得當(dāng)，會(huì)直接影響公共治理的和諧;而公共治理的和諧與否，又會(huì)直接影響到一個(gè)國(guó)家一定時(shí)期人與自然、人與社會(huì)的和諧。正是從這個(gè)角度上，我認(rèn)為公共治理的和諧不僅是和諧社會(huì)的重要組成部分，而且是決定其他和諧要素是否和諧最關(guān)鍵的因素。
由此可見(jiàn)，公共治理在和諧的社會(huì)構(gòu)建中，扮演著非常重要的腳色。
四、公民道德素質(zhì)與社會(huì)和諧。
我們說(shuō)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如同建造一座宏偉大廈的系統(tǒng)工程一樣，需要三個(gè)支撐點(diǎn)把所有工程結(jié)構(gòu)聯(lián)結(jié)為一個(gè)有機(jī)整體：有了和諧的經(jīng)濟(jì)關(guān)系、和諧的政治制度、還要有和諧的公民素質(zhì)。
一個(gè)和諧社會(huì)是一個(gè)有責(zé)任的社會(huì)，沒(méi)有責(zé)任感，任何社會(huì)都不會(huì)長(zhǎng)期繁榮和可持續(xù)發(fā)展，沒(méi)有責(zé)任感，市場(chǎng)就會(huì)唯利是圖，個(gè)人的發(fā)展就會(huì)變得冷漠自私，這會(huì)造成嚴(yán)重的社會(huì)不穩(wěn)定。我們經(jīng)常看到許多社會(huì)問(wèn)題的形成正是由于缺乏責(zé)任感產(chǎn)生的。在任何一種情況下，沒(méi)有責(zé)任感的社會(huì)，其凝聚力就會(huì)大大被削弱，社會(huì)的和諧程度更會(huì)受到損害。
責(zé)任不僅僅是政府的，也是全社會(huì)的。因此作為這片紅土地的一份子，我們應(yīng)積極擔(dān)負(fù)起社會(huì)和家庭賦予我們的各種責(zé)任：首先公民應(yīng)具有良好的社會(huì)公德意識(shí);第二，公民應(yīng)具有高度的誠(chéng)信意識(shí);第三、公民應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
只有提高個(gè)人的道德素質(zhì)，以良好的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，滿腔熱情地投入“百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、干部創(chuàng)事業(yè)”的大潮中去，愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、開(kāi)拓創(chuàng)新，才能真正為建設(shè)和諧平安湛江盡責(zé)。
五、青少年健康成長(zhǎng)與社會(huì)和諧。
在整個(gè)社會(huì)中，廣大青少年與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)系最為密切。當(dāng)前部分青少年中出現(xiàn)的理想信念模糊、思想道德滑坡、社會(huì)責(zé)任感缺失，甚至在外來(lái)錯(cuò)誤思潮和社會(huì)不良文化的誘惑和侵蝕下，走向違法犯罪，嚴(yán)重干擾社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，已成為一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。因此，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)青少年的思想道德建設(shè)，對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。
其中，“傳承”、“引導(dǎo)”、“關(guān)愛(ài)”、“保護(hù)”是對(duì)待當(dāng)代青少年的四個(gè)主要環(huán)節(jié)。通過(guò)教育，促使青少年學(xué)習(xí)繼承民族精神和革命傳統(tǒng)，全面提高青少年的整體素質(zhì)。用青少年易于接受的形式和載體，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，把社會(huì)主義思想道德生動(dòng)具體、細(xì)致入微地融入青少年成長(zhǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。還要特別注意發(fā)揮青少年自身追求進(jìn)步的內(nèi)在潛能，捕捉他們身上微小的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們克服浮躁心理，保持平和心態(tài)，理性對(duì)待各種矛盾沖突，從構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧家庭、和諧社區(qū)、和諧校園做起，自覺(jué)為家庭和睦和社會(huì)和諧做出貢獻(xiàn)。
總而言之，社會(huì)的和諧是發(fā)展是創(chuàng)業(yè)的前提與最終目標(biāo)。
初中生優(yōu)秀作文 第5篇
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漳浦是千年文明古縣，文化底蘊(yùn)深厚，人文薈萃。在思想品德課堂上，教師借助課堂教學(xué)，挖掘地域性的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)傳承燦爛的傳統(tǒng)文化，進(jìn)而讓漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于品德教學(xué)中。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，具有十分重要意義。
1.初中思想品德教學(xué)中滲透漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題
1.1 當(dāng)代社會(huì)傳統(tǒng)文化被遺忘。中華民族博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的璀璨文化，被淺薄化、粗俗化，去除化。現(xiàn)實(shí)生活中的商家和房地產(chǎn)商利用傳統(tǒng)節(jié)假日，大肆推銷(xiāo)，進(jìn)行濃厚商業(yè)活動(dòng)，甚至扭曲傳統(tǒng)文化，或是'掛羊頭賣(mài)狗肉'，只關(guān)注自身經(jīng)濟(jì)利益。作為集中展示民族文化精華與節(jié)日文化內(nèi)涵的節(jié)日儀式、節(jié)日信仰與傳說(shuō)等，如春節(jié)社火表演、舞龍舞獅、年畫(huà)，清明掃墓踏青，端午龍舟競(jìng)渡，中秋節(jié)饋送禮物與拜月等傳統(tǒng)節(jié)俗被有意的漠視與邊緣化；因而，傳統(tǒng)節(jié)日漸失其豐富的象征與內(nèi)涵，日趨空洞與表層。特別是網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，快餐式文化彌漫整個(gè)社會(huì)，造成了網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容質(zhì)量參差，雜亂無(wú)章，還有多少人會(huì)騰出時(shí)間來(lái)深刻反省網(wǎng)絡(luò)對(duì)文學(xué)、藝術(shù)、歷史、生活的種種不良影響？在這種淺薄、粗俗文化的影響下，整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向偏離正軌，對(duì)主流社會(huì)理想、信念不屑一顧。
1.2 初中學(xué)生的傳統(tǒng)文化觀念在淡化。拜金主義、急功近利、美丑是非觀念混淆、價(jià)值觀念顛倒的現(xiàn)有社會(huì)文化正在毒害著人生觀、價(jià)值觀、世界觀正在形成的中學(xué)生，也弱化了傳統(tǒng)文化對(duì)中學(xué)生的影響力。傳統(tǒng)文化中如《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》體現(xiàn)出來(lái)的尊老、謙讓、誠(chéng)信、自強(qiáng)不息、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等思想日益淡化。中學(xué)生普遍存在閱讀動(dòng)漫書(shū)，科幻小說(shuō)，一些休閑雜志小說(shuō)等，還有一些學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這在行為上就形成了一種追求單純物質(zhì)享受、及時(shí)行樂(lè)、自由放縱、自私狹隘、明哲保身的傾向。
2.初中思想品德教學(xué)中滲透漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有利條件
2.1 悠久歷史文化。自唐初漳浦建縣以來(lái)，這個(gè)縣已有1300多年的歷史，她保存了極其豐富的閩南文化資源，無(wú)愧于'閩南第一文化古縣'的美稱。在這一千多年里，漳浦的先輩們以身作則，尤其是從唐初開(kāi)始，陳元光祖孫六代，開(kāi)漳治州長(zhǎng)達(dá)150年，傳播中原文化，奠定漳州文明，形成'精忠報(bào)國(guó)'、'忠孝廉潔'、'敢為天下先''敢闖敢拼'等寶貴開(kāi)漳精神和開(kāi)漳文化。
2.2 優(yōu)秀歷史名人。清朝蔡新家貧失讀，從小就跟在閩倡導(dǎo)理學(xué)的叔父蔡世遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，中華民族文化巨著《四庫(kù)全書(shū)》整部典籍，蔡新付出不朽心血。蔡新通曉政治、軍事、史地、理學(xué)、易學(xué)等，知識(shí)出類(lèi)拔萃，才華洋溢，在為宦五十年里學(xué)以治國(guó)，貫穿在體國(guó)恤民、以民為本、為民謀利之中。蔡新還精于書(shū)法，漳潮各地祠堂廟宇皆有他題出的匾額楹聯(lián)，署名'金浦蔡新'、'葛山蔡新'。他在家鄉(xiāng)還設(shè)置義學(xué)，使無(wú)力延師的族親子弟得以入學(xué)。
2.3 名勝古跡眾多。漳浦縣歷史悠久，文物古跡眾多，文化積淀豐厚。已發(fā)現(xiàn)的文物點(diǎn)1206處，其中全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位有5處，省級(jí)文物保護(hù)16處，縣級(jí)文物保護(hù)單位148處。這些文物保護(hù)單位涵蓋了古遺址、古墓葬、古建筑、摩崖石刻等。漳浦湖西鄉(xiāng)方圓五里范圍內(nèi)坐落著三座城堡，分別是趙家堡、詒安堡、藍(lán)廷珍府第，合稱為'五里三城'， 是不可多得的文化古跡勝地。也是漳浦縣已有部級(jí)文物保護(hù)單位其中三處，其他兩處分別是文廟大成殿、錦江樓。
2.4 民間藝術(shù)豐富多彩。漳浦剪紙藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，唐宋以來(lái)非?；钴S，明清以后，剪紙也逐漸脫離刺繡成為一種獨(dú)特的民間藝術(shù)。漳浦剪紙以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格、濃烈的原始趣味和稚拙美感，在中國(guó)民間藝術(shù)中占有一定位置。2010年漳浦剪紙作為'中國(guó)剪紙'的子項(xiàng)，被列為世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。是千百年來(lái)漳浦人民創(chuàng)造并享受的文化，是民眾的智慧創(chuàng)造并形成了自身特有的藝術(shù)風(fēng)格和特色。它見(jiàn)證了漳浦民間習(xí)俗演化的進(jìn)程，對(duì)了解漳浦民俗、閩南民俗進(jìn)而陶冶民情民風(fēng)具有積極的意義。另外漳浦還保留著，如龍舟競(jìng)渡、布袋戲、歌仔戲、大鼓??傘等其他一些古老的藝術(shù)。
3.初中思想品德教學(xué)中滲透漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐途徑和方法
3.1 開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，收集儲(chǔ)存漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。蘇霍姆林斯基說(shuō)：'只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。'教師利用工作之余查閱文獻(xiàn)資料、網(wǎng)上搜集相關(guān)資料、圖書(shū)館查閱資料等。當(dāng)然，'時(shí)時(shí)處處有學(xué)問(wèn)'，還可以利用節(jié)假日參觀游覽文物古跡，拍攝照片，收集實(shí)物等。需要時(shí)，直接結(jié)合教學(xué)展示，為學(xué)生營(yíng)造一種傳統(tǒng)文化教育的氛圍，讓學(xué)生認(rèn)知地域性文化中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、重教、勤儉、自強(qiáng)、謙讓等的傳統(tǒng)美德，從中受到警示、營(yíng)養(yǎng)、滋潤(rùn)，提高傳統(tǒng)文化教育的可信度，有效激發(fā)學(xué)生的道德情感。
3.2 整合教學(xué)資源，漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于教學(xué)中。'教學(xué)具有教育性'，這是教學(xué)活動(dòng)的一條重要規(guī)律。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)。初中思想品德課堂教學(xué)是學(xué)生品德教育的圣殿，是學(xué)生品德修養(yǎng)的'源頭'。教師充分利用地域性的偉人、名人、漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為教學(xué)資源，與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生以真實(shí)的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的養(yǎng)成，學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，逐漸培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀、道德觀，提高自身的品德。
把漳浦傳統(tǒng)文化滲透入教學(xué)中，將深刻影響學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、方法、行為、習(xí)慣等，所以我積極采用各種方法提高學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和思想品德。具體如下：
（1）名人效應(yīng)法。在講述七年級(jí)下冊(cè)有關(guān)青少年應(yīng)培養(yǎng)心理品質(zhì)時(shí)，利用漳浦本土優(yōu)秀的仁人志士的事跡和故事，彰顯主人翁的品德境界，讓學(xué)生從形象而可信的榜樣身上得到的教育，加深對(duì)漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
（2）目標(biāo)培養(yǎng)法。讓學(xué)生制定培養(yǎng)歷史名人身上品德目標(biāo)，以此規(guī)范學(xué)生自身的行為規(guī)范，提高修身的自覺(jué)意識(shí)。有目標(biāo)的人，他的行動(dòng)就能持續(xù)下去，就會(huì)自覺(jué)地克服行動(dòng)中遇到的困難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。相反，沒(méi)有明確行動(dòng)目標(biāo)的人的思維是混亂，遇事猶豫不決，不知道自己該做什么不做什么。但制定目標(biāo)要因人而異，符合學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)生通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)為宜。
初中生優(yōu)秀作文 第6篇
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一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十、十八屆三中全會(huì)精神和系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神為主線，以強(qiáng)化小學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為重點(diǎn)，整體規(guī)劃、分層設(shè)計(jì)、有機(jī)銜接、系統(tǒng)推進(jìn)，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)富有民族自信心和愛(ài)國(guó)主義精神的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、實(shí)施意義
1.理論意義。為貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件精神，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等等。
依據(jù)“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”的原則進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育可以提高學(xué)生的民族自信心和自豪感，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育不僅有利于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，還會(huì)對(duì)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量起到推波助瀾的作用。
2.實(shí)踐意義
（1）加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，能夠幫助學(xué)生抵制社會(huì)不良環(huán)境影響。有利于引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚(yáng)正氣，傳遞正能量。
（2加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是迎接全球化挑戰(zhàn)的需要。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)軌轉(zhuǎn)型，深刻變革，現(xiàn)代傳播技術(shù)迅猛發(fā)展，世界范圍內(nèi)各種思想文化的交流交融交鋒更加頻繁，社會(huì)思想觀念日益活躍。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對(duì)于引導(dǎo)青少年學(xué)生增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要作用，從而為培養(yǎng)迎接全球化挑戰(zhàn)的未來(lái)建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。
三、實(shí)施原則
1.要堅(jiān)持《綱要》中確立的幾項(xiàng)原則，即堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合；堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與時(shí)代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合；堅(jiān)持課堂教育與實(shí)踐教育相結(jié)合；堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合；堅(jiān)持針對(duì)性與系統(tǒng)性相結(jié)合。
2.面要堅(jiān)持以下三項(xiàng)原則
（1）全面性原則：將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育思想貫徹在學(xué)校工作的方方面面。
（2）全體性原則：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要使全體學(xué)生受益，努力使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。
（3）發(fā)展性原則：實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要依據(jù)學(xué)段由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高，呈一定的發(fā)展性。
四、建設(shè)目標(biāo)
1.近期目標(biāo)：明確“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范學(xué)?！眲?chuàng)建指導(dǎo)思想，達(dá)成共識(shí)，制定實(shí)施方案。
2.中期目標(biāo)：通過(guò)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，逐步形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
3.遠(yuǎn)期目標(biāo)
（1）通過(guò)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（2）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，具有較高人文素養(yǎng)的名師。
（3）形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的、具有我校特色的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育模式”，學(xué)校在辦學(xué)思想、辦學(xué)水平、校園文化建設(shè)等方面得到全面提升，實(shí)現(xiàn)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范?！钡膭?chuàng)建目標(biāo)。
五、主要內(nèi)容
低年級(jí)段，以培育學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感為重點(diǎn)，開(kāi)展啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情。認(rèn)識(shí)常用漢字，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，初步感受漢字的形體美；誦讀淺近的古詩(shī)，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美；了解一些愛(ài)國(guó)志士的故事，知道中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日，了解家鄉(xiāng)的生活習(xí)俗，明白自己是中華民族的一員；初步了解傳統(tǒng)禮儀，學(xué)會(huì)待人接物的基本禮節(jié)；初步感受經(jīng)典的民間藝術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)、禮貌待人，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、言行一致的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，培育熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活、親近自然的情感。
六、實(shí)施途徑
加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的檢查與指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道，全面開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)；對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育效果實(shí)行綜合評(píng)價(jià)；依據(jù)肥西縣教育局《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育優(yōu)秀教師評(píng)選規(guī)定》對(duì)教師實(shí)行考核；以宣傳教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的宣傳；組織好各種節(jié)日、紀(jì)念日的教育活動(dòng)，通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、讀書(shū)教育活動(dòng)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等形式使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入心入腦；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。結(jié)合我校的實(shí)際情況，確立以下具體途徑：
具體安排如下：把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)的融入課程和教材體系。
（1）將《傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》、《寫(xiě)字》作為校本課程，納入課表。每天早晨20分鐘誦讀課，下午15分鐘寫(xiě)字課。將傳統(tǒng)文化教育納入大課間的活動(dòng)中。
（2）開(kāi)發(fā)校本課程：圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育開(kāi)發(fā)2―3種校本教材。
（3）學(xué)科滲透：根據(jù)肥西縣教育局的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”各學(xué)科教學(xué)基本要求》，制定可操作的學(xué)科實(shí)施方案，針對(duì)不同學(xué)科，具體細(xì)化滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑及方法及目標(biāo)。
初中生優(yōu)秀作文 第7篇
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初一（1）班王本昊
幾年前，我還是一個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，偶遇幾位省實(shí)的初中生。提起他們的學(xué)校，他們滿口洋溢著贊美之詞。
“省實(shí)好啊，飯菜可好吃了！”
“就是，就是，校園又大又漂亮?！?/p>
“在省實(shí)，每個(gè)人都可以找到適合自己的位置?！?/p>
“學(xué)霸可多了！”
……
我認(rèn)真地聽(tīng)著，眼里閃爍著癡迷與向往，只覺(jué)得心頭一顫，一股想上省實(shí)的沖動(dòng)涌上心頭。這，便是我對(duì)省實(shí)的第一印象。
后來(lái)我幸運(yùn)地被省實(shí)錄取。開(kāi)學(xué)第一天，我驕傲地穿著省實(shí)的校服，滿懷憧憬地走進(jìn)校門(mén)。哇，真的好美！只見(jiàn)幾棟被大膽漆成紅色的宏偉教學(xué)樓圍成一圈，樓的拱門(mén)是白色的，里面寬敞而明亮。一條長(zhǎng)廊貫穿整棟樓。走在長(zhǎng)廊上，我只覺(jué)得這走廊太長(zhǎng)了，這樓太高了，在太長(zhǎng)的走廊與太高的樓之間，我，太渺小了。一墻碧綠的爬山虎仿佛窺視到了我的心里，隨風(fēng)輕輕搖曳著，那跳動(dòng)的綠直閃我的眼，直逼我的心。這，便是我對(duì)省實(shí)的第二印象。
隨著我與省實(shí)相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我漸漸對(duì)它有了更深刻的印象。
省實(shí)的設(shè)施是完備的。有羽毛球館、籃球館、足球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)設(shè)施；有圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、天文臺(tái)等教學(xué)場(chǎng)所；還有食堂、小賣(mài)部等供學(xué)生們放松的地方。省實(shí)的飯菜也真是名不虛傳，讓人垂涎三尺、拍案叫絕，我恨不得一日三餐都在學(xué)校吃。
省實(shí)的生活是豐富的。有體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等大型活動(dòng)；也有社團(tuán)、選修課等小規(guī)?；顒?dòng)。這些活動(dòng)可以充分發(fā)揮我們的潛能，拓寬我們的視野。
省實(shí)的老師個(gè)個(gè)是精英。有出口成章的語(yǔ)文老師，一畫(huà)千金的美術(shù)老師，還有上知天文下知地理的地理老師……
省實(shí)的學(xué)生個(gè)個(gè)是學(xué)霸。有擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的全國(guó)奧數(shù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)撸杏⒄Z(yǔ)拔尖的小英賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?，有文字功底深厚的作文高手，還有著各個(gè)學(xué)校的第一名……小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的我，也時(shí)常被同學(xué)們稱為“小學(xué)霸”。來(lái)到這里，我深深地意識(shí)到小學(xué)的優(yōu)異已成為歷史，必須更加努力地向身邊優(yōu)秀的同學(xué)們學(xué)習(xí)！
初中生優(yōu)秀作文 第8篇
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關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 語(yǔ)文課程
中圖分類(lèi)號(hào)：g4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1009-5349（2017）10-0169-01
“語(yǔ)文課程對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。”[1]教師要有大語(yǔ)文教學(xué)的觀念，把語(yǔ)文教學(xué)與做人結(jié)合起來(lái)，去除語(yǔ)文教學(xué)的功利性，充分發(fā)揮教書(shū)育人的作用，注重學(xué)生德育的培養(yǎng)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人，攝取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)。
一、誦讀經(jīng)典，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識(shí)內(nèi)容
自古就有書(shū)讀百遍其意自現(xiàn)的道理，通過(guò)誦讀不僅可以了解文意，還能達(dá)到記憶背誦的效果。小學(xué)時(shí)期學(xué)生可以誦讀“三百千”，作為啟蒙識(shí)字教材，初步了解祖國(guó)文字的形態(tài)美。中學(xué)階段可以b讀“四書(shū)五經(jīng)”、《弟子規(guī)》等書(shū)，可以起到約束自己行為的作用。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握諸子百家的知識(shí)精華。了解孔夫子“仁”的思想；“學(xué)而優(yōu)則仕”告誡學(xué)生努力學(xué)習(xí)；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”教給學(xué)生們學(xué)習(xí)方法。同時(shí)說(shuō)到民俗文化，我們都會(huì)去魯迅的文章中去找，《從百草園到三味書(shū)屋》中的私塾文化，《社戲》中的看社戲、劃船走水路的交通民俗，《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中的節(jié)日民俗。[2]課文中的民俗文化知識(shí)也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一方面，我們必須繼承和弘揚(yáng)。但這些內(nèi)容只是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一角，想要多學(xué)習(xí)、多了解這些知識(shí)必須大力開(kāi)發(fā)課程資源。
二、理解文意，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)容
學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀美德中的忠義孝悌、禮義廉恥等，可以培養(yǎng)學(xué)生德育與品行。初中語(yǔ)文教材中的《論語(yǔ)十則》，就是教誨學(xué)生如何為人和怎樣學(xué)習(xí)?！墩撜Z(yǔ)》中，子曰：“言中信，行篤敬，雖蠻貊之邦，行矣”，告誡我們說(shuō)話要真誠(chéng)，要做到忠實(shí)厚道?！兜茏右?guī)》中“父母教，須敬聽(tīng)”，是說(shuō)父母講的話要畢恭畢敬地聽(tīng)，教導(dǎo)學(xué)生要敬愛(ài)父母；“稱尊長(zhǎng)，勿呼名。對(duì)尊長(zhǎng)，勿見(jiàn)能”，要求學(xué)生們應(yīng)該謙恭尊敬老師。通過(guò)誦讀理解經(jīng)典讓學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重身邊的人，學(xué)會(huì)處理事情的方法。只有語(yǔ)文課堂才是讓學(xué)生們學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德的最有利的媒介。俗語(yǔ)有“半部《論語(yǔ)》治天下”，今天的社會(huì)主義核心價(jià)值觀等也都繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)是建成和諧社會(huì)的基石，培養(yǎng)和諧公民就要從學(xué)生抓起，所以語(yǔ)文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。
三、了解和學(xué)傳統(tǒng)技能，繼承弘揚(yáng)文化遺產(chǎn)
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包括思想、文字、語(yǔ)言以及書(shū)法、曲藝、武術(shù)、民俗等。在語(yǔ)文教學(xué)中不僅要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)先賢思想和文化知識(shí)，還應(yīng)該學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)技能，提高學(xué)生動(dòng)手能力和綜合實(shí)踐能力。練習(xí)書(shū)法有益于磨煉學(xué)生意志，了解一些曲藝知識(shí)可以提高學(xué)生審美水平。經(jīng)過(guò)千百年的滄桑巨變能夠流傳下來(lái)的技藝，自身就帶有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。初中語(yǔ)文教材中有一課是《安塞腰鼓》，教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生通過(guò)看視頻感受其磅礴的氣勢(shì)，了解它是部級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如果感興趣也可以學(xué)習(xí)腰鼓的打法，鍛煉身體，學(xué)習(xí)其團(tuán)結(jié)合作的精神。在語(yǔ)文課堂上開(kāi)展一些專(zhuān)題活動(dòng)，豐富學(xué)生見(jiàn)聞。針對(duì)即將失傳的一些文化遺產(chǎn)，語(yǔ)文教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮其作為傳播媒介的作用，讓下一代了解這些文化，繼承和弘揚(yáng)這些文化。
四、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不能拘泥于課堂
發(fā)揮語(yǔ)文主科的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生們多參觀、多參與、多重視。學(xué)習(xí)魯迅的《社戲》，教師在教室硬邦邦地講解，學(xué)生經(jīng)常會(huì)聽(tīng)不懂、學(xué)不到課文的精髓，教師的教學(xué)也變成了走過(guò)場(chǎng)。教師可以讓學(xué)生們?cè)诩倨跁r(shí)去看社戲，讓學(xué)生們?nèi)ジ惺苌鐟虻臒狒[景象。帶學(xué)生們觀賞書(shū)法展、國(guó)畫(huà)展，激起學(xué)生的好奇心和求知欲。傳統(tǒng)節(jié)日也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，例如元宵節(jié)的花燈展，端午節(jié)賽龍舟、包粽子，都應(yīng)該讓學(xué)生們盡情參與。這樣才能達(dá)到傳承的目的，而不是一味地讓學(xué)生看著課本去想象。
五、結(jié)語(yǔ)
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一直是語(yǔ)文課程最有價(jià)值的源頭，新課改一再?gòu)?qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生的興趣，教會(huì)學(xué)生做人，這就應(yīng)該努力去除語(yǔ)文的功利性，變革應(yīng)試教育帶給學(xué)生的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)處于主體地位，多參觀、多參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中去。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化無(wú)論是從思想、話語(yǔ)、文字等方面還是從民俗、禮儀、文學(xué)等方面都為學(xué)生提供了有益的借鑒。語(yǔ)文教學(xué)就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀文學(xué)作品以及其中蘊(yùn)含的民族精神，學(xué)習(xí)先賢的思想和做人的道理，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，發(fā)揮好傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的媒介作用。
參考文獻(xiàn)：
初中生優(yōu)秀作文 第9篇
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一、指導(dǎo)思想
主題：“讓青春綻放真、善、美”。
目的：展示中學(xué)生思想道德風(fēng)貌，提高文學(xué)修養(yǎng)和寫(xiě)作能力，營(yíng)造積極健康的校園文化氛圍，檢驗(yàn)語(yǔ)文教學(xué)水平。
方式：全省在校初、高中生，在自愿報(bào)名參賽的基礎(chǔ)上，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽，逐級(jí)選拔。
二、大賽范圍
對(duì)象：全省在校初、高中學(xué)生，包括職校生。
內(nèi)容：圍繞“讓青春綻放真、善、美”這個(gè)主題，由中國(guó)中學(xué)生作文大賽組委會(huì)提供“命題作文”、“半命題作文”、“話題作文”和“材料作文”四種共25道題，學(xué)生自行選題作文。
體裁：不限體裁。
三、機(jī)構(gòu)設(shè)置
各地市（州）、區(qū)（縣）參照省里的機(jī)構(gòu)設(shè)置，組建本地的大賽組委會(huì)和評(píng)委會(huì)，可由教科院、教研室牽頭，以語(yǔ)文教研人員為核心，積極發(fā)揮語(yǔ)文老師和當(dāng)?shù)刂骷业淖饔?。各地的大賽組委會(huì)和評(píng)委會(huì)設(shè)在教科院、教研室，組委會(huì)名單及具體聯(lián)系人請(qǐng)?jiān)?1月30日前報(bào)省大賽組委會(huì)。各學(xué)校成立大賽工作小組。 如果因時(shí)間緊張，各地市區(qū)縣來(lái)不及組織的，各學(xué)?？芍苯优c省組委會(huì)工作小組聯(lián)系參賽。
四、報(bào)名
形式：由學(xué)校組織學(xué)生自愿報(bào)名參賽，爭(zhēng)取參賽人數(shù)達(dá)到學(xué)生總數(shù)的40%。
時(shí)間：2006年12月20日前，各單位將參賽學(xué)生姓名、所在地市州、區(qū)縣、學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)及指導(dǎo)老師姓名匯總制表上報(bào)省大賽組委會(huì)。(e-mail:，傳真：027-68892582)。
五、賽前輔導(dǎo)
省大賽組委會(huì)根據(jù)上報(bào)的參賽學(xué)生名單表下發(fā)《中國(guó)中學(xué)生作文大賽參賽指導(dǎo)及寫(xiě)作輔導(dǎo)》材料，各學(xué)校、各區(qū)縣、各地市州可依據(jù)《中國(guó)中學(xué)生作文大賽參賽指導(dǎo)及寫(xiě)作輔導(dǎo)》材料，結(jié)合參賽學(xué)生的具體情況加以指導(dǎo)。
六、賽程安排
1.輔導(dǎo)。2006年11-12月，學(xué)校輔導(dǎo)期。
2.大賽作文卷。由省組委會(huì)于2006年12月20日對(duì)全省同時(shí)下發(fā)印有統(tǒng)一編號(hào)的大賽作文卷。
3.初賽。2006年12月30日（星期六）由各參賽學(xué)校組織報(bào)名參賽的學(xué)生集中現(xiàn)場(chǎng)賽，學(xué)生從25道題中自行選題作文，9:00初賽正式開(kāi)始，11:00結(jié)束。
4.決賽。2007年4月總決賽。地點(diǎn)：北京。
七、評(píng)審
按學(xué)校、區(qū)縣、地市州、省、全國(guó)逐級(jí)評(píng)選。
各學(xué)校從初賽作品中選拔10%的優(yōu)勝作品送區(qū)縣評(píng)委會(huì)進(jìn)行區(qū)縣級(jí)評(píng)審。
各區(qū)縣評(píng)委會(huì)從各校上報(bào)的優(yōu)勝作品中選拔初、高中組各10%的優(yōu)勝作品送地市州評(píng)委會(huì)進(jìn)行地市州級(jí)評(píng)審。余下的作品，請(qǐng)列出清單報(bào)省評(píng)委會(huì)，由省評(píng)委會(huì)發(fā)省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)證書(shū)。
各地市州評(píng)委會(huì)從各區(qū)縣上報(bào)的優(yōu)勝作品中選拔初、高中組各10%的優(yōu)勝作品送省評(píng)委會(huì)進(jìn)行省級(jí)評(píng)審。余下的作品，請(qǐng)列出清單報(bào)省評(píng)委會(huì)，由省評(píng)委會(huì)發(fā)省級(jí)三等獎(jiǎng)證書(shū)。
省大賽評(píng)委會(huì)從各地市州上報(bào)的優(yōu)勝作品中選拔初、高中組各50篇省級(jí)一等獎(jiǎng)作品，同時(shí)選拔初、高中組各30篇省級(jí)特等獎(jiǎng)作品進(jìn)京參加全國(guó)決賽。余下的為省級(jí)二等獎(jiǎng)作品。
全國(guó)大賽評(píng)委會(huì)從各省市選拔出的初、高中組共1600篇參加決賽的作品中，評(píng)選出初、高中各60名部級(jí)一等獎(jiǎng)獲得者于2007年4月末或5月初進(jìn)京進(jìn)行 “聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)” 現(xiàn)場(chǎng)賽，評(píng)選出20名特等獎(jiǎng)――“恒源祥文學(xué)之星”。在首都人民大會(huì)堂舉行頒獎(jiǎng)儀式。頒發(fā)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及頒獎(jiǎng)
1.中國(guó)中學(xué)生作文大賽全國(guó)決賽設(shè)：
特等獎(jiǎng)――恒源祥文學(xué)之星20名
一等獎(jiǎng)100名，初、高中各50名
二等獎(jiǎng)300名，初、高中各150名
三等獎(jiǎng)600名，初、高中各300名
優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等若干。
特等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)，特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)及特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)的組織學(xué)校、指導(dǎo)老師所獲的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，由省組委會(huì)代為領(lǐng)取的二、三等獎(jiǎng)，于總決賽結(jié)束時(shí)，在首都人民大會(huì)堂頒獎(jiǎng)。
2.中國(guó)中學(xué)生作文大賽湖北賽區(qū)決賽設(shè)：
特等獎(jiǎng)60名，初、高中各30名。
一等獎(jiǎng)100名，初、高中各50名。 二、三等獎(jiǎng)若干名。
優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等若干。
一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)由獲獎(jiǎng)當(dāng)事人領(lǐng)取，二、三等獎(jiǎng)由區(qū)縣組委會(huì)代領(lǐng)。在武漢市洪山禮堂（即省委禮堂）頒獎(jiǎng)。
3.地市州及區(qū)縣組委會(huì)可酌情設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)。
九、宣傳報(bào)道
省內(nèi)各大媒體和本屆大賽所有聯(lián)辦媒體同步報(bào)道。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
本屆大賽經(jīng)費(fèi)來(lái)源有二：
1.熱心精神文明建設(shè)、文化教育事業(yè)等的企業(yè)贊助商。
2.部分自愿購(gòu)買(mǎi)大賽輔導(dǎo)資料的參賽者的資料費(fèi)。
十一、其他事項(xiàng)
本屆大賽組委會(huì)辦公室工作小組設(shè)在湖北省新聞出版局12樓。
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初中生優(yōu)秀作文 第10篇
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春節(jié)初中生作文800字一
在每個(gè)嶄新的日子里，快樂(lè)的吶喊著。不經(jīng)意間，猛的抬頭發(fā)現(xiàn)世界變了——從昨日的簡(jiǎn)單樸素變成了今日的絢麗和熱鬧。不知何時(shí)，那碩大的紅燈籠跳上了高樓，在風(fēng)中調(diào)皮的搖動(dòng)這發(fā)福的身軀……不經(jīng)意間，春節(jié)卻踏著輕盈的腳步到來(lái)。
春節(jié)又到了，在孩子們的歡呼聲中，在清晨那清脆的爆竹聲中，它再一次悄然而至。與往年有所不同的是，今年的春節(jié)是我升入初中后過(guò)的第一個(gè)春節(jié)，非常有紀(jì)念意義……好啦，閑話少說(shuō)，就此切入正題吧！
早晨，當(dāng)東方的第一抹晨曦透過(guò)窗子射進(jìn)屋子的時(shí)候，熟睡了一夜的我便起床了。但是，就在這個(gè)時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：“今天是春節(jié)，咱倆貼春聯(lián)去！”我應(yīng)聲答應(yīng)著。已經(jīng)好久沒(méi)有聽(tīng)到這樣的聲音啦，我的腦袋早已被數(shù)學(xué)公式，英語(yǔ)單詞、句型等東西擠滿了，聽(tīng)到這樣的話還真有點(diǎn)不習(xí)慣。出了門(mén)，爸爸拿著膠帶，對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，會(huì)區(qū)分上下聯(lián)嗎？”“我的腦子里已經(jīng)積滿了數(shù)學(xué)公式，英語(yǔ)單詞，再也裝不下別的東西啦！”我說(shuō)?！皝?lái)，我教你。首先，你要知道哪個(gè)是上聯(lián)，哪個(gè)是下聯(lián)，區(qū)分上下聯(lián)其實(shí)很簡(jiǎn)單，如果一聯(lián)中最后一個(gè)字如果是三聲或者是四聲，它就是仄音，也就是上聯(lián)，如果一聯(lián)中，最后一個(gè)字是一聲或者是二聲，它就是平聲，也就是下聯(lián)。上聯(lián)放在右邊，下聯(lián)放在左邊。”我似懂非懂地聽(tīng)著，貼對(duì)聯(lián)的方法這是我用我全部的精力記住的，簡(jiǎn)直要把我的腦袋給撐大了。貼完了對(duì)聯(lián)，我們就回到了屋子里去。吃飯之前，我就來(lái)到了屋外準(zhǔn)備放鞭炮，順手從家里拿了一個(gè)打火機(jī)，試了幾次，行，有火，于是就開(kāi)始放鞭炮了。我小心翼翼地拿著打火機(jī)來(lái)到鞭炮前，咔嚓、咔嚓，火著了。對(duì)準(zhǔn)鞭炮，捻兒著了，我趕緊把手縮了回來(lái)，只聽(tīng)得鞭炮噼里啪啦地響了起來(lái)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，這恐怕是我們?nèi)松?dāng)中最幸福的事情了，因?yàn)閹缀跞魏我粋€(gè)孩子都喜歡放鞭炮，而且對(duì)鞭炮的感情是日益有加。放完了鞭炮，便回到家中，享受過(guò)年的幸福與快樂(lè)！
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間就到了晚上，大年三十沒(méi)有一秒是平靜的，五點(diǎn)未到，炮聲四起。開(kāi)飯了，在滿桌的佳肴中，有兩樣是必不可少的。其一，年年有魚(yú)——魚(yú)預(yù)示著全家富貴吉祥有余；其二，是合家團(tuán)圓的湯圓，它預(yù)示著全家團(tuán)圓美滿甜蜜之意。特制的大團(tuán)桌上，父母兄弟?chē)?。我則草草的吃過(guò)飯，，便沖出去放煙火去了；而那些好久不見(jiàn)的大人們，倒杯酒互相說(shuō)著：“來(lái)，干杯，祝你來(lái)年更上一層樓！”“好，我也祝你恭喜發(fā)財(cái)，干杯！”“媽?zhuān)揖茨槐?，祝您老身子骨越?lái)越結(jié)實(shí)！”“我祝你事業(yè)有成，年年有余……”團(tuán)桌上，干脆響亮的酒杯聲預(yù)示著來(lái)年的興旺。大人們爽朗的笑聲和熱情的祝福預(yù)示著來(lái)年的燦爛。
飯間，家家戶戶又是放鞭炮，震耳欲聾的鞭炮聲成了連綿的一片，這一刻，，過(guò)年的氣氛也就更濃了。
啊，舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的一年已經(jīng)到來(lái)，在這里我給大家拜個(gè)晚年，祝大家——新年快樂(lè)！
春節(jié)初中生作文800字二
我喜歡過(guò)年，可以回老家，可以收紅包，還可以放煙花。今年的春節(jié)雖然也回了老家，收了紅包，但是這特別的春節(jié)給我留下的深刻的印象。這突如其來(lái)的疫情讓我們措手不及，而這一切都是因?yàn)橐粋€(gè)叫做病毒惹的禍。
這個(gè)特殊的春節(jié)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義非凡。爺爺是村里的一名老黨員，在疫情面前，為了不讓病毒進(jìn)入村子，他第一個(gè)前去村子的入口處執(zhí)勤。我懷著好奇心請(qǐng)求爺爺帶我去，爺爺起先不同意，后來(lái)在我的再三懇求下，他終于同意了，但前提是我只能去兩個(gè)小時(shí)。我倆拉鉤，欣然達(dá)成“協(xié)議”。
中午吃完飯，爺爺開(kāi)著他的電瓶三輪車(chē)帶我去村口。一路上，爺爺不斷地叮囑我：“一會(huì)兒不能到處亂跑，一定要戴好口罩!”聽(tīng)著爺爺?shù)脑?，我卻不以為然，心想：病毒真有那么可怕嗎?會(huì)不會(huì)是爺爺小題大做了?不一會(huì)兒，我們到了執(zhí)勤地點(diǎn)，在那里的叔叔阿姨給我和爺爺穿上防護(hù)服，左手戴上紅袖章，并讓我們戴好口罩。當(dāng)我穿好防護(hù)服那一刻，感覺(jué)就像二郎神穿上鎧甲守護(hù)南天門(mén)似的，一副神氣十足的模樣，心里別提有多自豪!
爺爺安排我坐在桌子邊，負(fù)責(zé)幫忙登記的工作。我彎下腰，仔細(xì)看向登記本，看到本上需要填寫(xiě)“姓名”、“電話”、“身份證號(hào)碼”“從何處回來(lái)”等信息，我拍拍胸脯對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您放心，我保證完成任務(wù)。”在等待中，我迎來(lái)了第一個(gè)“顧客”，我仔仔細(xì)細(xì)地一遍又一遍地查看身份證，一筆一劃地工整書(shū)寫(xiě)，生怕因自己的粗心，產(chǎn)生錯(cuò)誤。那“顧客”登記完后，豎起大拇指夸我做事情認(rèn)真，我聽(tīng)了后臉不由地紅了起來(lái)。遠(yuǎn)處又有一位過(guò)來(lái)了，越來(lái)越近，只見(jiàn)那人離我大概三米的時(shí)候，捂住嘴，打了個(gè)噴嚏。我急忙站起來(lái)，向量體溫的醫(yī)護(hù)人員說(shuō)了剛才我看到的，并向他們要了一個(gè)口罩。此時(shí)，那人已經(jīng)站在登記處了，我立正，理直氣壯地說(shuō)：“叔叔，現(xiàn)在疫情那么嚴(yán)重，你得戴口罩，保護(hù)自己，也要保護(hù)他人?！闭f(shuō)完，把口罩遞給了他。他接過(guò)口罩，羞愧地說(shuō)：“謝謝小朋友提醒，我知道了?！蔽业怯浐眯畔⒑?，朝量體溫處看去，并示意叔叔去那邊量體溫。坐在旁邊的叔叔見(jiàn)我這鎮(zhèn)定自若、認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，很是欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。之后我又接待了三位來(lái)訪者，為他們登記。不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得那么快，也沒(méi)有一開(kāi)始那樣抱著好玩的心理了，突然覺(jué)得這場(chǎng)疫情面前，我們每一個(gè)公民責(zé)無(wú)旁貸，大家應(yīng)該齊心協(xié)力對(duì)付這可惡的病毒。
回到家，爺爺笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“今天你可立了一份不小的功勞，爺爺為你驕傲?！?/p>
這次“工作”時(shí)間雖短暫，但我學(xué)到了不少課本中學(xué)不到的知識(shí)。爺爺?shù)裙伯a(chǎn)黨員為了抗擊疫情，正全力以赴、無(wú)私奉獻(xiàn)地在祖國(guó)每一個(gè)地方工作著;無(wú)數(shù)白衣戰(zhàn)士正在一線不分晝夜、爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵戎∥５母腥菊?千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)心人士默默捐款捐物……而作為普通人的我們應(yīng)該好好宅家，不到處走動(dòng)，不讓病毒蔓延。我也會(huì)為所有病人祈禱，愿他們?cè)缛湛祻?fù);我也堅(jiān)信祖國(guó)定能度過(guò)難關(guān)，迎來(lái)春天的美好。
這個(gè)春節(jié)，于我而言，意義不同，我將銘記!
春節(jié)初中生作文800字三
“你今年什么時(shí)候回來(lái)過(guò)年？”手機(jī)上突然彈出一條來(lái)自發(fā)小的信息，我順手翻了翻桌上的日歷，發(fā)現(xiàn)臘月都要過(guò)完了，兒時(shí)的這時(shí)候正三天兩頭粘著奶奶去市場(chǎng)趕集囤年貨，往年的這個(gè)時(shí)候也已經(jīng)在家里烤火看電視嘮家常，今年由于工作原因要推遲回家的時(shí)間，想到這不由得感嘆一句，好想回到兒時(shí)啊。
談及春節(jié)，最難忘的就是兒時(shí)的春節(jié)了。那時(shí)候年味很濃重，一進(jìn)入臘月，家家戶戶就開(kāi)始忙著準(zhǔn)備過(guò)年的事項(xiàng)了。趁著還沒(méi)到年底，物價(jià)還沒(méi)瘋漲，奶奶經(jīng)常會(huì)在趕集的日子去市場(chǎng)上帶年貨回來(lái)，有時(shí)候是瓜子餅干，有時(shí)候是飲料蔬菜，有時(shí)候是煙花鞭炮，零零碎碎的屯著。小時(shí)候看見(jiàn)零食就兩眼發(fā)光，時(shí)不時(shí)的就去儲(chǔ)物間抓兩把瓜子，拿幾包餅干，奶奶怕我們這些小孩子在年前就把零食吃完，就用一個(gè)大箱子裝起來(lái)，放在衣柜的最上層，導(dǎo)致兒時(shí)的我們每天都眼巴巴的看著那口大箱子，祈禱著新年趕緊到來(lái)。
兒時(shí)的春節(jié)最讓我開(kāi)心的不是有許多的零食吃，而是會(huì)有新衣服新鞋子。小時(shí)候的我很臭美，一到過(guò)年，全身上下都要換新的。新年的新衣服是早就買(mǎi)好了放在我的衣柜里的，沒(méi)有到過(guò)年那一天我都舍不得穿，每天都要打開(kāi)衣柜瞅上好幾眼，愛(ài)不釋手的摸摸領(lǐng)子再摸摸袖口，新鞋子也是擦了又擦，反反復(fù)復(fù)跟奶奶確認(rèn)到底哪一天才過(guò)年，等著出門(mén)拜年的時(shí)候一展風(fēng)采。
兒時(shí)的春節(jié)十分隆重，大年初一那天早晨，要乖乖的早起和爺爺奶奶爸爸媽媽道新年好，吃完豐盛的早餐（我們那叫過(guò)早）后和大家去祠堂祭拜祖先，祈禱新的一年風(fēng)調(diào)雨順，家人身體健康，四季平安，大人事業(yè)有成，小孩學(xué)業(yè)進(jìn)步。村里還安排了人舞獅，家家戶戶準(zhǔn)備好茶水點(diǎn)心等著“獅子”進(jìn)門(mén)，寓意著這一年的鴻運(yùn)來(lái)。除此之外村里還會(huì)組織很多的賀新年活動(dòng)，沉寂的村子煥然一新，大家臉上都是洋溢著喜慶的笑容……
“我已經(jīng)回家了！你也快點(diǎn)回來(lái)吧，大家都等你呢！”發(fā)小的信息打斷了我的思緒，我回復(fù)了道“好的，我也快要回來(lái)了！”，并在日歷上的除夕那天畫(huà)了個(gè)圈。
兒時(shí)春節(jié)的記憶十分美好，讓我久久不能忘懷。而現(xiàn)在，好友的等候，家人的盼望，讓我也忍不住的開(kāi)始期待起今年的春節(jié)來(lái)……
春節(jié)初中生作文800字四
在中國(guó)各個(gè)地方都有自己過(guò)年的習(xí)俗和方式，而大連這個(gè)海濱城市也有著它自己獨(dú)特的過(guò)節(jié)方式。
在大連，人們都愛(ài)熱鬧，在勞動(dòng)公園里張燈結(jié)彩。一般臘八節(jié)開(kāi)始年的序幕就算拉開(kāi)了，我和家人到市場(chǎng)上采購(gòu)年貨，真是一片熱鬧的景象，市場(chǎng)上的人摩肩接踵人來(lái)人往，小販子朗朗上口的叫賣(mài)聲讓你不由自主的停下腳步聆聽(tīng)，也是一種享受!今年的臘八節(jié)天氣有些寒冷，但是熱情的大連人們并沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾暮涠Ｏ沦?gòu)置年貨的腳步，每個(gè)人都熱情洋溢奔走著，討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳，我跟在家人后面走走停停，邊看邊樂(lè)，心里的喜悅之情難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，我想每個(gè)人都像我似的，快樂(lè)著，幸福著!
臘八，家家戶戶是要做臘八粥的和泡臘八蒜，一早起來(lái)，爺爺在廚房忙著做臘八粥，我和家人開(kāi)始剝蒜制作臘八蒜。整個(gè)房間里瞬間飄滿了臘八粥的香氣，誘人香味綿延好久!
臘月二十九，各大商場(chǎng)年貨爆滿，人也爆滿，喜氣洋洋的歌曲響遍每個(gè)商場(chǎng)，所以這應(yīng)該算是除夕夜的大彩排了，有些回家過(guò)節(jié)的人早早關(guān)閉的自己的店鋪，還有些不能回家過(guò)年的打工的人們由于各種原因不能回家，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)遺憾，但是在大連過(guò)年也算是稍稍彌補(bǔ)了他們心里的缺憾，畢竟大連過(guò)年是比較熱鬧的!
年味越來(lái)越濃，家家戶戶開(kāi)始要貼對(duì)聯(lián)了，說(shuō)來(lái)也奇怪，貼上對(duì)聯(lián)后立刻有了過(guò)年的氣氛，紅紅的對(duì)聯(lián)，吉祥的對(duì)子，看著就讓人舒心，讓人興奮，年真的要來(lái)了!
臘月三十，也就是大年除夕了，這天早上開(kāi)始就要忙活年夜飯了，畢竟是比較隆重的一頓飯，所以各家各戶都是早早就開(kāi)始準(zhǔn)備了，家家都是肉味飄香，分不清是自己家還是鄰居家的香氣，反正鼻子在任何地方都能聞見(jiàn)飄香的飯菜味道。夜晚漸漸來(lái)臨，年也拉開(kāi)了序幕，好戲剛剛開(kāi)始，小孩子們都到大街上放自己購(gòu)買(mǎi)心儀已久的小鞭炮和煙花，這個(gè)夜晚是屬于煙花的夜晚，五顏六色的煙花在空中綻放，站在高處，眼睛都不知道該往哪個(gè)地方看哪個(gè)煙花，因?yàn)槎际悄敲雌?，那么絢麗。配著家家戶戶門(mén)前的大紅燈籠，整個(gè)濱城也成了煙花和火紅燈籠的世界。小孩子們放完鞭炮一般就回家了，因?yàn)樨S富的年夜飯吸引著小孩子們肚子里的饞蟲(chóng)，聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，各種各樣的美食大餐就要開(kāi)始了，美食美酒飄香，歡樂(lè)聲交杯聲響遍各個(gè)大街小巷，這就預(yù)示著年已經(jīng)開(kāi)始啦!
正月十五，又名元宵節(jié)，也稱上元節(jié)，這一天，大連大街小巷掛滿了各式各樣的彩燈，讓人能看花了眼睛。這一天，家家戶戶也要吃元宵的，因?yàn)樵笳髦鴪F(tuán)團(tuán)圓圓，歡樂(lè)美滿!
轉(zhuǎn)眼，十五過(guò)去了，也就預(yù)示著年要過(guò)去了。大連一切都恢復(fù)到以前的樣子了，上班的上學(xué)的，都各就各位啦!
年和快樂(lè)是一樣的，總是悄悄地離開(kāi)，但是也會(huì)悄悄地再回來(lái)，這就是大連的春節(jié)!我愛(ài)的春節(jié)!
春節(jié)初中生作文800字五
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”這句千古佳句無(wú)疑是對(duì)春節(jié)的寫(xiě)照。
春節(jié)，是農(nóng)歷的歲首，也是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。這個(gè)節(jié)日在我國(guó)非常的盛大和隆重，俗稱“過(guò)年”。每逢過(guò)年的時(shí)候，家家戶戶都要將舊的春聯(lián)和福字撕下來(lái)，貼上新買(mǎi)的，這叫除舊迎新。
每年的除夕之夜，空氣里似乎都彌漫著春節(jié)帶來(lái)的歡樂(lè)與激情。這時(shí)，人們的手機(jī)一遍又一遍的響起。是電話，是短信，手機(jī)拜年的潮流在中華大地涌動(dòng)。那些新年收到的祝福與問(wèn)候，在日光下寂寂地敞著。一碟碟美味的佳肴被端上了桌，一家人終于團(tuán)聚在一起吃著年夜飯，聊著生活中的瑣碎小事，回憶起這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，話里行間似乎都彌漫著幸福的味道兒。吃過(guò)飯，一家人擠坐在沙發(fā)上，其樂(lè)融融地看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，時(shí)不時(shí)被熒屏上幽默的語(yǔ)言給逗樂(lè)了，時(shí)不時(shí)因舞蹈演員的優(yōu)美舞姿所打動(dòng)，時(shí)不時(shí)為播放的節(jié)目講講自己的見(jiàn)解。
一大清早醒來(lái)，相信你們一定會(huì)想：新的一年又開(kāi)始啦!我們要穿上新裝，為自己好好打扮一番，然后走街串戶，向左鄰右舍拜年。出門(mén)相見(jiàn)七嘴八舌的嚷嚷：“恭喜!恭喜!”“同喜!同喜!”壓歲錢(qián)裝滿了荷包，心里都甜滋滋的。接著，便是走親訪友，美美的吃上幾頓。
到了正月十五，這過(guò)年算是到了尾聲了。元宵之夜，月亮可真圓哩!像一個(gè)大玉盤(pán)，時(shí)而有幾片云彩飄過(guò)，仿佛是一位羞澀的姑娘用絲絹遮住了臉，影影綽綽。
五光十色的煙花，將烏黑的天空裝扮的格外艷麗。
