感恩老師的手抄報(bào)內(nèi)容

更新時(shí)間：2024-11-20 查看人數(shù)：23

感恩老師的手抄報(bào)內(nèi)容第1篇

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感恩教育演講稿范文一我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)知道我的脆弱? 我來(lái)自何方，我情歸何處，是誰(shuí)在下一刻呼喚我…… 幾年前當(dāng)我第一聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我就被這首歌的歌詞和旋律而震撼!它喚醒我內(nèi)心深處最柔軟的情結(jié)感恩。

如果事情這樣想，能夠悟出些什么呢? 但凡細(xì)細(xì)想來(lái)，人生一世光陰荏苒，無(wú)不是生命的輪回。追根溯源，之所以有了生命，乃是父母再造之恩。這是來(lái)到世上的第一個(gè)恩澤淵源，生命是父母給的，今生是父母給的，這是永遠(yuǎn)還不清的恩澤。說(shuō)不清千年走一回，還是萬(wàn)年走一遭，來(lái)到世間就是上天的安排，就是彌足珍貴的造化。

因此，人生天地間就應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。自古道百善孝為先，講的就是這個(gè)道理。先哲先人們，給我們留下了二十四孝的楷模，歷朝歷代，無(wú)不宣揚(yáng) 著孝道的榜樣，庶民百姓，無(wú)不張揚(yáng)著孝道的美德。歷史在變，孝道不變，說(shuō)法在變，原則不變，這是一種天然的力量，這是一種人性的延續(xù)。人們的繁衍人的一生正是以此為依賴(lài)在循環(huán)著，在客觀(guān)的傳遞著，在發(fā)揚(yáng)光大著。百年修得同船渡，千年修得共枕眠，”我們還要感恩人生道路上的伴侶，這是每個(gè)人的 “ 人生另一半。在我們離開(kāi)了父母的養(yǎng)育之后，當(dāng)我們走向婚姻殿堂的時(shí)候，注定了這個(gè)人要與你一起生活，要與你生兒育女，要與你相擁著走向人生。愛(ài)在伴隨著你，相互支撐在伴隨著你，和你的父母一樣，新的生命輪回在伴隨著你，這是人生道路上的天籟之歌。因此，我們要精心的打造，耐心的呵護(hù)，不斷的維護(hù)，盡量的寬容，珍惜這“同船渡共枕眠”的降臨。如果說(shuō)“相敬如賓，舉案齊眉”的典故早已給我們樹(shù)立了夫妻恩愛(ài)的先例，那么，現(xiàn)代的比翼雙飛攜手共進(jìn)也不乏是我們追求的目標(biāo)。走到一起不容易，結(jié)成夫妻是緣份。彈奏著鍋碗瓢盆進(jìn)行曲，經(jīng)歷著生活中的坎坎坷坷，享受著天倫之樂(lè)的快慰，讓婚變的厄運(yùn) 離的我們遠(yuǎn)些，讓我們不斷修補(bǔ)生活的裂痕，去感恩與完美天籟的歌聲。在家靠父母，出門(mén)靠朋友。融入社會(huì)走進(jìn)生活，應(yīng)該感恩朋友給我們帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，應(yīng)該提倡人人為我我為人人的生存環(huán)境，少一分抱怨，多幾份感動(dòng)，少一分爭(zhēng)強(qiáng)斗狠，多幾分寬容忍讓?zhuān)尯椭C的氛圍伴隨每一天，讓社會(huì)不齒的惡習(xí)沒(méi)有生存的土壤。我們不是生活在空間，我們需要實(shí)實(shí)在在的生活，我們需要懲惡揚(yáng)善的壯舉，我們需要好人得到好報(bào)的結(jié)局。

大到愛(ài)國(guó)敬業(yè)，小到愛(ài)家待朋，感恩是需要的最好心態(tài)。

感恩教育演講稿范文二親愛(ài)的同學(xué)們：

十月是我校的感恩教育月?！案卸鳌笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。人要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過(guò)你的師長(zhǎng)，感激曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，感恩我們偉大的祖國(guó)。真正有修養(yǎng)的人，懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒(méi)有一個(gè)人能離開(kāi)別人的關(guān)心和幫助而成功。懷著一顆感恩的心看世界，你才會(huì)真正幸福。

我們要感恩父母。感念父母對(duì)我們生命的賜予，感謝父母的無(wú)私付出和哺育之恩，對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問(wèn)候，盡孝心、重人倫、報(bào)親情。我們要感恩老師。感謝老師對(duì)我們的啟迪和成長(zhǎng)的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。我們要感恩團(tuán)隊(duì)。感恩集體中的每一個(gè)人給予自己的關(guān)心、幫助和支持，珍惜團(tuán)體共有的每一份榮譽(yù)和成功。我們要感恩祖國(guó)。同過(guò)去相比，我們的物質(zhì)生活可以說(shuō)是極大地豐富了，我們要感念時(shí)代的賜予，珍惜現(xiàn)在的擁有，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，懂得回報(bào)社會(huì)。

同學(xué)們，如果你心存感恩，當(dāng)你因沒(méi)有履行學(xué)生的職責(zé)而受到老師的批評(píng)時(shí)，就會(huì)虛心接受，因?yàn)槟阒?，老師是真心幫助?如果你心存感恩，放學(xué)時(shí)肚子再餓也不會(huì)在校外小店鋪逗留，因?yàn)槟阒溃磿r(shí)回家，家人在焦急地等你;如果你心存感恩，當(dāng)同學(xué)間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會(huì)用正確的方法去化解，而不是大打出手，因?yàn)槟阒?，同學(xué)不是敵人，要珍惜這份友情;如果你心存感恩，當(dāng)你要鉆紀(jì)律的窗子時(shí)，就會(huì)自覺(jué)約束自己的不良行為，因?yàn)槟阒溃w的榮譽(yù)要靠每個(gè)成員來(lái)維護(hù)。

在感恩教育月，我校計(jì)劃開(kāi)展一系列活動(dòng)：1。主題閱讀有關(guān)感恩的文章;學(xué)唱歌曲《感恩的心》;2。在“九九重陽(yáng)節(jié)”到來(lái)之際，開(kāi)展 “感恩親情”活動(dòng)， “寫(xiě)寫(xiě)親情信”、 “算算親情帳”、“做做貼心事”，通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)感恩。3。做一張表達(dá)感恩的賀卡，出一期感恩主題的黑板報(bào)，高年級(jí)開(kāi)展一次感恩的演講比賽，出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào)，召開(kāi)感恩主題隊(duì)會(huì)，評(píng)選“感恩之星”等。我們將評(píng)出最佳賀卡、最佳手抄報(bào)和最佳書(shū)信，并結(jié)合上述活動(dòng)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)選出校級(jí)“感恩之星”。

感恩老師的手抄報(bào)內(nèi)容第2篇

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一、樹(shù)立感恩意識(shí)

在家長(zhǎng)會(huì)上開(kāi)展了一次“給父母寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)”活動(dòng)。每位學(xué)生給自己的父母寫(xiě)封信，把想對(duì)父母說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在信上，家長(zhǎng)看完之后給孩子回信，以此促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的溝通，增進(jìn)彼此了解，孩子體會(huì)到父母的良苦用心，并懂得感恩。

二、落實(shí)感恩行動(dòng)

1.每周五第二節(jié)課的課前十分鐘為班級(jí)《慈善讀本》的學(xué)習(xí)沙龍時(shí)間，學(xué)生自主閱讀，學(xué)習(xí)交流。

2.每月安排《慈善讀本》親子誦讀活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)交流。

3.每逢節(jié)假日完成特殊德育作業(yè)，以《慈善讀本》學(xué)習(xí)感悟?yàn)橹饕獌?nèi)容，讓學(xué)生寫(xiě)感想，談體會(huì)，進(jìn)行實(shí)踐反思，并以此為主題編一張小報(bào)，進(jìn)行評(píng)比。

4.召開(kāi)“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”主題班會(huì)。通過(guò)這樣的班會(huì)，讓學(xué)生多角度了解父母、老師的辛苦，了解古今中外的感恩、報(bào)恩的故事。

5.出一期以“感恩”為主題的黑板報(bào)。利用黑板報(bào)這個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生了解身邊的感恩故事。

6.每星期為父母做一件力所能及的事情。很多孩子在談感受的過(guò)程中提到：以前自己老是埋怨父母，原來(lái)做家務(wù)是這么累的，我只是做了幾次，而父母天天都要做，那豈不是更累。慈善理念從“不和家長(zhǎng)頂嘴”開(kāi)始油然而生。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使孩子們體驗(yàn)到父母的辛苦，懂得感恩，并在活動(dòng)中，用相機(jī)記錄每一次為父母做事的一瞬間，記錄美好，留下回憶，附上說(shuō)明，制作成電子小報(bào)。

三、感恩成果展示

1.慈善小報(bào)

2.電子小報(bào)

3.感恩日記

從孩子們的表現(xiàn)以及家中的反饋當(dāng)中，體會(huì)到我們的汗水和努力并沒(méi)有白費(fèi)，慈善的花蕾已經(jīng)結(jié)在孩子們的心中。

在開(kāi)展慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)中，實(shí)行了“四個(gè)結(jié)合”：

一、將慈善文化建設(shè)與學(xué)校的教育教學(xué)相結(jié)合

本著“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人”的原則，從細(xì)節(jié)著手，在教育教學(xué)管理中實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)制，每周情況檢查評(píng)比制，三項(xiàng)流動(dòng)紅旗評(píng)比制，主題班會(huì)教育制，通過(guò)周周評(píng)比、講評(píng)、教育，促使學(xué)生的身心得到良好發(fā)展。

學(xué)校開(kāi)設(shè)了以傳授慈善文化為主的感恩教育、環(huán)保教育、心理健康教育等綜合課程。并通過(guò)各種渠道及時(shí)有效的宣傳慈善文化理念，使師生感覺(jué)到慈善其實(shí)就在身邊。

把“學(xué)會(huì)感恩”作為一個(gè)主要的德育主題，分“感恩祖國(guó)”、“感恩師長(zhǎng)”、“感恩父母”、“感恩社會(huì)”四個(gè)系列，開(kāi)展主題教育。每個(gè)系列主題開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即一次主題國(guó)旗下教育活動(dòng)，一期主題黑板報(bào)評(píng)比，一個(gè)主題中隊(duì)活動(dòng)展評(píng)，一次主題實(shí)踐活動(dòng)。

開(kāi)展慈善書(shū)信、詩(shī)歌、感恩短信等創(chuàng)作比賽，開(kāi)展感恩詩(shī)歌朗誦、感恩歌曲比賽活動(dòng)。

持續(xù)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，先后組織學(xué)生與古山小學(xué)、棠溪小學(xué)、橋下小學(xué)、四路小學(xué)和杭州市長(zhǎng)壽小學(xué)的學(xué)生結(jié)成朋友，積極引導(dǎo)孩子們關(guān)心、關(guān)注弱勢(shì)群體，送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心，互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。讓孩子們?cè)俳煌畜w驗(yàn)不同的生活，讓孩子們的精神更富有。

通過(guò)雛鷹爭(zhēng)章互動(dòng)培養(yǎng)友愛(ài)互助的良好品德，開(kāi)展感恩教育培養(yǎng)文明孝順的良好品德。讓隊(duì)員通過(guò)手拉手互助活動(dòng)，結(jié)識(shí)不同區(qū)域的小伙伴，體驗(yàn)互助的快樂(lè)。

二、將慈善文化建設(shè)與新課程改革實(shí)驗(yàn)相結(jié)合

從我省實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn)以來(lái)，如何讓學(xué)生在課改中提高素質(zhì)、取得好成績(jī)，成了家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，“慈善文化進(jìn)校園”后，老師們?cè)谧约簩?shí)踐慈善育人的過(guò)程中，逐漸懂得慈善文化與新課程的不可分割的關(guān)系。

在每周的教研組會(huì)、年級(jí)組會(huì)、備課組會(huì)上，老師們把自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)管理秘訣亮出來(lái)。將慈善文化滲透在各科的教育教學(xué)中，特別是將品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科緊密地與慈善教育相結(jié)合，引領(lǐng)著孩子的行為發(fā)生潛移默化的熏陶。

三、將慈善文化建設(shè)與師生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育相結(jié)合

隨著慈善文化活動(dòng)的開(kāi)展，全校師生領(lǐng)悟慈善，不斷反思，每個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都在不同程度的發(fā)生著變化。老師們經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生提供生活、學(xué)習(xí)上的幫助和心理上的輔導(dǎo)，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。同學(xué)們也在慈善理念的影響下，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心，每年的“跳蚤”活動(dòng)上，全體同學(xué)都積極參與，既鍛煉了能力，又奉獻(xiàn)了愛(ài)心，并將每次募捐的善款捐助給貧困山區(qū)的孩子，讓其感受到社會(huì)大家庭的溫暖。

在慈善文化的感召下，同學(xué)之間多了互助與友愛(ài)、師生間多了理解和尊重，校園好人好事層出不窮，師生拾金不昧的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

感恩老師的手抄報(bào)內(nèi)容第3篇

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教師節(jié)心得體會(huì)1

為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)回報(bào)，培育孩子們感恩老師、感恩父母、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)的美德，4月29日上午，平陰縣職教中心特邀請(qǐng)愛(ài)國(guó)演講家、感恩教育家、暢銷(xiāo)書(shū)《點(diǎn)亮生命的感恩》作者劉紅兵老師來(lái)學(xué)校作感恩專(zhuān)題報(bào)告本次活動(dòng)學(xué)校高度重視，專(zhuān)門(mén)成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組，并由政教處具體組織實(shí)施，其他各部門(mén)共同協(xié)辦。

上午10時(shí)，劉紅兵老師在主持人的簡(jiǎn)短介紹后閃亮登場(chǎng)，開(kāi)始了他感人至深的演講。整個(gè)報(bào)告會(huì)分為三個(gè)部分：感恩老師、感恩父親、感恩母親。每個(gè)部分都設(shè)計(jì)了一個(gè)"真情互動(dòng)環(huán)節(jié)"，報(bào)告會(huì)共持續(xù)了三個(gè)小時(shí)。在震撼心靈、催人淚下的情感海嘯和心靈風(fēng)暴中，很多同學(xué)紛紛上臺(tái)，向老師、向父母傾吐肺腑之言。有人對(duì)老師、父母表達(dá)了感激感恩;有人對(duì)以前的言行進(jìn)行了反思;有人當(dāng)場(chǎng)表下決心……臺(tái)上同學(xué)那發(fā)顫的聲音，感人的心聲，激動(dòng)的吶喊，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人熱淚翻滾，臺(tái)上臺(tái)下一片激動(dòng)。

心存感恩，學(xué)會(huì)感恩。感恩父母、感恩老師、感恩所有愛(ài)我的人、感恩社會(huì)。

愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，人人都需要愛(ài)，也因?yàn)橛袗?ài)，這個(gè)世界才精彩。

聽(tīng)完劉紅兵教授的感恩勵(lì)志演講后，我深深地體會(huì)到愛(ài)的偉大，悄悄地發(fā)現(xiàn)了愛(ài)是共同語(yǔ)言，愛(ài)是萬(wàn)善之源。

父愛(ài)如山，母愛(ài)似海。

爸爸您的愛(ài)讓我深深的體會(huì)到嚴(yán)厲的也是一種愛(ài)。正因?yàn)橛辛四鷩?yán)厲的愛(ài)，我才從錯(cuò)誤的道路里走出來(lái)，才從陰影的道路上爬出來(lái)。正因?yàn)橛辛四呐u(píng)，我才有上進(jìn)心，才有努力心，才從失敗走向成功。爸爸，您每一次發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了，都會(huì)用嚴(yán)厲的愛(ài)教育我。每一次發(fā)現(xiàn)我考試考砸了，都會(huì)用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣批評(píng)我。讓我知道，我做錯(cuò)了，讓我知道，該努力學(xué)習(xí)了。可是，您每一次教育我，我都與您頂嘴，使您火冒三丈。爸爸對(duì)不起，原諒我的無(wú)知，原諒我的過(guò)錯(cuò)。

媽媽?zhuān)膼?ài)是偉大的。您不顧勞累的照顧生病的我。您不分晝夜地工作，這已經(jīng)給了你很大很大的壓力?；氐郊液筮€要做一堆永遠(yuǎn)也做不完的家務(wù)。還要不停地叮囑我做作業(yè)。這給了您多少勞累。每天早上，您必須早早地起床，給我做早飯，做完早飯，您還要上班。中午，您下班回來(lái)了，又不能歇一會(huì)兒，還必須做飯給我吃。吃飯后你又匆匆忙忙地趕著上班。晚上，您下班回來(lái)了，又要給我們做飯，等我吃完飯，還要洗碗，洗一家八口人的衣服，您是多么辛苦啊!可是，小時(shí)候我不聽(tīng)話(huà)，不能體會(huì)您，給您帶來(lái)了很多麻煩，總是把臟東西隨地亂扔，把水弄到滿(mǎn)地都是，您剛忙完，又要收拾到處的臟東西?？赡鷽](méi)罵我，只是教育我以后不要那么調(diào)皮。媽媽?zhuān)矣芍愿兄x您，感謝您的付出。還有，媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，是我不懂事才讓你如此勞累。

老師，您是園丁，而我們是花朵。老師您默默地奉獻(xiàn)著，從不索取什么。您日月不停地工作著。時(shí)時(shí)刻刻都要為班里的事操心著。您每天都要早早地來(lái)到學(xué)校，管班里的紀(jì)律，放學(xué)了，您卻晚晚地回家。您每天都要教育班里不聽(tīng)話(huà)的男生。每一次，您還沒(méi)有把這件事辦完，又有同學(xué)到您那告狀了。您每天都在茫茫碌碌的工作中生活。多累呀!可是您從來(lái)沒(méi)有索取過(guò)什么。只是默默地奉獻(xiàn)著。老師謝謝您，謝謝您的付出!

聽(tīng)劉紅兵教授的一些話(huà)，是我們領(lǐng)悟到了偉大的愛(ài)。劉紅兵教授帶領(lǐng)我們發(fā)出內(nèi)心的感受，喊出那慷慨激昂的聲音“爸爸我愛(ài)您!媽媽謝謝您!媽媽我愛(ài)您!爸爸謝謝您!老師我愛(ài)您!老師謝謝您!”內(nèi)心的語(yǔ)言就跟著黃海童教授一句句發(fā)出來(lái)了。也正因?yàn)樯狭藙⒓t兵教授的教育課，我們才會(huì)行動(dòng)，才會(huì)主動(dòng)握著爸爸媽媽的手，才知道早就應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們，家長(zhǎng)們，老師們，不僅為這樣的演講而感動(dòng)，更為劉紅兵教授陳述的故事而震撼，不僅是我們感動(dòng)，步進(jìn)式我們震撼，就連老天爺也為劉紅兵教授的演講所感動(dòng)，所震撼。

爸爸、媽媽、老師、愛(ài)我的人，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：謝謝你們!爸爸、媽媽、老師、愛(ài)我的人，我也愛(ài)你們!你們的愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)記在腦海里、刻在心里。我會(huì)以我最優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們的。

聽(tīng)了這位老師的演講之后，使我懂得了許多道理，最重要的還是我們要學(xué)會(huì)感恩!

教師節(jié)心得體會(huì)2

9月10日是我國(guó)第_個(gè)教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿(mǎn)情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力。

看吧!這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡。“桃李滿(mǎn)天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國(guó)才飛黃騰達(dá)，日新月異。

教師，是擎天的柱，是人類(lèi)綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類(lèi)社會(huì)才會(huì)如此輝煌。

師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。

我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師的禮物。

老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)心得體會(huì)3

有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。

而我要說(shuō)：“教師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火!”

是的,教師是普羅米修斯,如果不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?

教師是蜂王,如果不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?

教師是伯樂(lè)，如果不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?

教師是春蠶，如果不是無(wú)私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?

如果沒(méi)有教師，人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴，也將無(wú)法品味色彩斑斕的世界。每個(gè)人一生的字典里必定會(huì)出現(xiàn)教師這個(gè)詞，這對(duì)于我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。是教師，將懵懂無(wú)知的我們引向成長(zhǎng)的道路，將處于叛逆期的我們引向光明的未來(lái)，和我們一起把未來(lái)的人生路打好最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，鋪嚴(yán)了最緊密的石子。

最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白發(fā)，一心報(bào)國(guó)育桃李。

讓未來(lái)之光永駐，希望之樹(shù)長(zhǎng)青;

讓鮮花遍地開(kāi)放;讓綠樹(shù)擴(kuò)展年輪;

光榮的教師們，向您致以最崇高的敬意!

教師節(jié)心得體會(huì)4

又到了一年一度的教師節(jié)，每年的這個(gè)時(shí)候，學(xué)校會(huì)舉辦慶祝教師節(jié)的活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德中的尊師重道，感謝所有的教師們?yōu)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做的努力和貢獻(xiàn)，學(xué)生們也在這個(gè)時(shí)候向老師表達(dá)感激之情，讓師生能夠更加和睦的相處，一起為建設(shè)好班集體努力。今年學(xué)校的教師節(jié)活動(dòng)一共分為三個(gè)部分，分別是表彰教師活動(dòng)、黑板報(bào)和手抄報(bào)的比賽、和師生的演講比賽?，F(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，為了明年的活動(dòng)能夠辦的更好，所以現(xiàn)在對(duì)今年的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)。

在上午的時(shí)候進(jìn)行了表彰教師活動(dòng)，這一活動(dòng)是對(duì)這一年對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生都有貢獻(xiàn)的老師頒發(fā)證書(shū)，并進(jìn)行鼓勵(lì)。分為四個(gè)部分，第一部分是獲獎(jiǎng)教師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，講述自己獲獎(jiǎng)的想法和工作的心得，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行鼓勵(lì);第二部分是由學(xué)生給全體的教師送上自發(fā)制作的賀卡以及學(xué)生們給老師們寫(xiě)的感謝信，表達(dá)對(duì)教師們的感激之情;第三部分是由各班為老師們獻(xiàn)上的歌舞表演，表演形式不限。這一活動(dòng)能夠促進(jìn)師生之間的情感的交流，讓師生之間相處的更加的友好和睦，在教學(xué)中不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展水平，師生一同建設(shè)好每一個(gè)班集體。在教師保障大會(huì)之后，向全校的師生介紹本學(xué)期進(jìn)入學(xué)校的新入職教師，并進(jìn)行集體的宣誓，承諾在今后的教學(xué)生涯中，會(huì)以學(xué)生為先、一切都是為了學(xué)生的宗旨教學(xué)，不做不該做的事。

組織每班的學(xué)生做好教師節(jié)黑板報(bào)和手抄報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)年級(jí)一共十個(gè)班，每個(gè)年級(jí)評(píng)選出一個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、三個(gè)三等獎(jiǎng)，一共是六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。手抄報(bào)的比賽先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行，由愿意參加的同學(xué)在比賽之前做好教師節(jié)的手抄報(bào)，班級(jí)內(nèi)選出五到十張參加比賽，每個(gè)年級(jí)選出一個(gè)一等獎(jiǎng)、五個(gè)二等獎(jiǎng)、十個(gè)三等獎(jiǎng)。這次的黑板報(bào)和手抄報(bào)同學(xué)們做的都非常的好，內(nèi)容也非常的豐富，色彩都比較的明亮。

這次的演講比賽，師生是一起演講，但是評(píng)分是分開(kāi)的。學(xué)生演講的主題為感恩老師，教師的演講主題為教書(shū)育人或愛(ài)崗敬業(yè)。這次的演講比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常的熱烈，學(xué)生們感恩老師，老師們關(guān)愛(ài)學(xué)生，展現(xiàn)了師生之間濃濃的情誼。

老師們這一天都非常的開(kāi)心和幸福，因?yàn)樽约旱呐τ辛耸斋@，我相信通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓老師跟學(xué)生的距離更近了，聯(lián)系也更緊密了。這正是我們舉辦這次活動(dòng)的目的，也是我們想看到的。期待明年的教師節(jié)，不知道師生們又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母袆?dòng)呢?

教師節(jié)心得體會(huì)5

當(dāng)前，加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，加速綠色崛起，建設(shè)全面小康的__、富裕殷實(shí)的__、山清水秀的__，已經(jīng)成為全省上下的思想共識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)。要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育。應(yīng)當(dāng)看到，__是教育大省，但還不是教育強(qiáng)省。教育強(qiáng)省的概念，不光是規(guī)模要上去，更重要的是質(zhì)量要上去。提高教育質(zhì)量，首先是提高教師質(zhì)量。四點(diǎn)體會(huì)：

教師是傳道者，傳道者首先要得道。教書(shū)育人首先是教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、正確的信念，教師職責(zé)第一位的就應(yīng)該是傳道。大家看歷史、看現(xiàn)實(shí)、看中國(guó)、看世界，就會(huì)得出一個(gè)深刻的真理，我們今天的大道就是中國(guó)特色社會(huì)主義。沿著這個(gè)大道走下去，十年、二十年、幾十年，我們就一定會(huì)道正夢(mèng)圓。作為老師，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度，要堅(jiān)信不移、充滿(mǎn)自信。要加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，始終與黨和人民站在一起，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，不折不扣地貫徹黨的教育路線(xiàn)方針政策，自覺(jué)與黨中央保持高度一致，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。要增強(qiáng)政治敏銳性，提高政治鑒別力，牢記三尺講臺(tái)有紀(jì)律，用好課堂講壇，用好校園陣地，堅(jiān)持大道理天天講、經(jīng)常講、反復(fù)講，弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，真正把學(xué)生培養(yǎng)成傳承紅色血脈的接班人。

有什么樣師德，就會(huì)有什么樣的生德。"君子以厚德載物"。對(duì)一個(gè)人來(lái)講，厚德是立世之基、為人之本、成功之源;對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，培育學(xué)生良好品德，是首要任務(wù)。教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。作為老師，要樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，同時(shí)要從小事小節(jié)做起，見(jiàn)善則遷、有過(guò)則改，踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德。要自覺(jué)克服各種不良風(fēng)氣的影響，力戒浮躁之氣、庸俗之風(fēng)，做到品行端正、情操健康，以高尚的思想境界感染學(xué)生，以非凡的人格魅力影響學(xué)生，使學(xué)生視美德如白玉，扣好人生的第一?？圩印?/p>

教學(xué)生"一桶水"，自己必須有"十桶水"。名師出高徒。作為老師，任何時(shí)候都要牢記，千萬(wàn)不能誤人子弟，讓學(xué)生成才是自己的天職。強(qiáng)生先要強(qiáng)師，讓學(xué)生成才，首先自己要有大才。教師只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。廣大教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、靜心苦學(xué)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次。要組織教師開(kāi)展多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，既要在專(zhuān)業(yè)方面打牢功底，又要在博學(xué)方面下大功夫，以自己的全面提高教育學(xué)生全面發(fā)展。要引導(dǎo)教師堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教育方式，既要注重知識(shí)的傳授，又要注意潛能的發(fā)掘，特別是在素質(zhì)教育上有大的突破。

要像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣，關(guān)心自己的學(xué)生。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。師愛(ài)是教育的永恒主題。教育因愛(ài)心奉獻(xiàn)而神圣，教師因真情付出而高尚。作為老師，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，像講的那樣，用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。要把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊。要把愛(ài)心貫穿到教書(shū)育人的全過(guò)程，對(duì)學(xué)生要在學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上關(guān)心、身體上關(guān)心、心理上關(guān)心、安全上關(guān)心，讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

感恩老師的手抄報(bào)內(nèi)容第4篇

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一、學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛(ài)

感恩是一個(gè)正直人起碼的品德，一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬廣，會(huì)自覺(jué)自愿地給人以幫助。我設(shè)計(jì)班級(jí)系列活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)真情，學(xué)會(huì)感恩與奉獻(xiàn)。

在現(xiàn)代社會(huì)中，不少孩子缺少感恩情懷。他們往往對(duì)父母的辛勞視而不見(jiàn)，只知道接受別人的愛(ài)而不知道去愛(ài)別人。因此，每年三八節(jié)前夕，我都要設(shè)計(jì)一節(jié)《我愛(ài)爸爸媽媽》的德育活動(dòng)課。課上，孩子們講述著和父母相處中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，動(dòng)情之處催人淚下。我倡議每個(gè)同學(xué)制作一張感恩卡,將自己與父母之間發(fā)生的最令人感動(dòng)的一件事記在上面，或?qū)懮弦痪渥８５脑?huà)，在3月8日的晚上送給他們。一張張卡片融進(jìn)了孩子對(duì)父母的真情。

為了把感恩活動(dòng)引向深入，我深情的對(duì)孩子們說(shuō)：“感恩不是掛在嘴邊，寫(xiě)在紙上，而是要落實(shí)在行動(dòng)中。從今天開(kāi)始老師為你們每人都留一份必做的孝敬作業(yè)：每天飯前幫父母拿碗筷。我還要發(fā)放家校反饋表了解你在家的具體表現(xiàn)。學(xué)期末我們將評(píng)選“家庭快樂(lè)小幫手”，只要能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)都能獲獎(jiǎng)。”孩子們從細(xì)微之處，體驗(yàn)到了做父母的辛苦，真正把感恩付諸于行動(dòng)。如今孩子已經(jīng)不僅僅停留在完成家務(wù)作業(yè)上，他們對(duì)父母的孝心已在孩子的心底悄然萌生。

愛(ài)是博大的，孩子們不僅僅要愛(ài)自己的親人，更應(yīng)把愛(ài)奉獻(xiàn)給那些需要幫助的人。在新學(xué)期發(fā)放新校服之前，學(xué)校號(hào)召全校少先隊(duì)員“伸出援助之手，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)教會(huì)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心。我用演示文稿的形式，展出了赤城縣新農(nóng)村小學(xué)的校園和孩子們學(xué)習(xí)時(shí)的照片。那破舊的校舍，土坯支起的桌子，舊毛巾做的書(shū)包，讓孩子驚訝又同情?！袄蠋?，他們真是太苦了，我要把自己的衣服送給他們?！薄袄蠋熚乙I(mǎi)新文具送給他們?！薄拔宜徒o他們一些好書(shū)。”……此刻我好象看到兩地孩子的手拉在了一起，心連在了一起.

在紅領(lǐng)巾跳騷市場(chǎng)的捐贈(zèng)中，在為海嘯受災(zāi)區(qū)捐款，為打工子弟的捐衣服的活動(dòng)中，孩子們積極踴躍。就連平時(shí)連橡皮都舍不得借給別人用的孩子，都主動(dòng)上前問(wèn)我:“老師，還能再捐點(diǎn)嗎？”最感人的，是我們班有一個(gè)同學(xué)把她從小一直攢到現(xiàn)在的所有硬幣和裝著硬幣的小豬儲(chǔ)蓄罐一起捐了上來(lái)。我真的感受到了孩子的那份真情，也體驗(yàn)到了為人師的無(wú)比幸福。

二、片片綠葉系集體

班集體就像一棵大樹(shù)，老師和學(xué)生就像一片片樹(shù)葉，樹(shù)葉熠熠閃亮，大樹(shù)才會(huì)郁郁蔥蔥。大樹(shù)枝繁葉茂，樹(shù)葉才能汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。

學(xué)校設(shè)立每年四月為體育月，這正是增強(qiáng)學(xué)生集體觀(guān)念的好機(jī)會(huì)。我在班級(jí)中開(kāi)展“我是集體一片綠葉”的主題教育活動(dòng)。動(dòng)員會(huì)上，我激動(dòng)地對(duì)孩子們說(shuō)：“我們48個(gè)人在一起，只能說(shuō)是一個(gè)班級(jí)，只有每個(gè)人都為班級(jí)出力，為班級(jí)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為班級(jí)的集體利益著想，敢于奉獻(xiàn)，心往一處想，勁往一處使，這樣的班級(jí)才是一個(gè)真正的班集體！孩子們，你們?cè)覆辉敢馕覀兊陌嗉?jí)成為這樣的集體？”孩子們異口同聲的回答，讓我們的活動(dòng)拉開(kāi)了序幕：在班級(jí)的后黑板上我畫(huà)了一棵只有樹(shù)干的大樹(shù)，在下面端端正正的寫(xiě)到：你為集體進(jìn)步作出了努力后，請(qǐng)畫(huà)上一片綠葉，并且寫(xiě)上你的名字。孩子們?cè)谔K比賽、轉(zhuǎn)呼啦圈比賽、匯操比賽中各展風(fēng)采，集體之樹(shù)開(kāi)始長(zhǎng)出綠油油的樹(shù)葉。體育月的最后一項(xiàng)活動(dòng)是運(yùn)動(dòng)會(huì)，不用我做任何提示，孩子們就早早地來(lái)到學(xué)校，甚至抓緊課間那幾分鐘的時(shí)間，扔沙包，練跳遠(yuǎn)，比賽跑步……比賽的前幾天，全班同學(xué)都興奮得不得了。他們紛紛把自己設(shè)計(jì)的班徽拿來(lái)，興致勃勃地告訴老師入場(chǎng)時(shí)要喊什么口號(hào)，有的同學(xué)自己去買(mǎi)氣球，有的同學(xué)去借白手套，還有的同學(xué)上網(wǎng)收集廣播材料……大家都是集體的小主人，誰(shuí)都不愿意被落下。那棵原本還不茂盛的集體之樹(shù)慢慢的枝繁葉茂了。比賽的時(shí)候，小運(yùn)動(dòng)員們穿上單衣，各個(gè)摩拳擦掌，觀(guān)看的同學(xué)眼睛緊盯著小運(yùn)動(dòng)員們，為他們喊啞了嗓子，揮酸了胳膊。跑了第一的孩子仿佛得勝的將軍，跑在后面的孩子一臉的遺憾，同學(xué)們見(jiàn)到了自己班的小運(yùn)動(dòng)員，為他們擦汗，給他們披衣服，還有的同學(xué)把巧克力塞到運(yùn)動(dòng)員的口中……如眾星捧月一般。觀(guān)看的孩子，又熱情又守紀(jì)。體育月結(jié)束后，我在那棵茂盛的大樹(shù)樹(shù)干上寫(xiě)上了“精神文明班集體”幾個(gè)大字。以后只要學(xué)校組織大型活動(dòng)，后黑板上就會(huì)長(zhǎng)出一棵蓊郁的大樹(shù)?；顒?dòng)中，孩子們?cè)跒榧w榮譽(yù)做貢獻(xiàn)中得到快樂(lè)，在集體的進(jìn)步中健康成長(zhǎng)。

三、日行一善成美德

不積跬步無(wú)以致千里。良好的品德是從一點(diǎn)一滴的小事中養(yǎng)成的。我從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)，教育學(xué)生在校的每一天要力爭(zhēng)多做好事，在家庭、在社會(huì)上要力爭(zhēng)有好的行為。

為了讓孩子從小事做起，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我在班里長(zhǎng)期開(kāi)展'日行一善'活動(dòng)，教育學(xué)生在校的每一天要力爭(zhēng)多做好事，在家庭、在社會(huì)上要力爭(zhēng)有好的行為，在每一天都有某一方面的進(jìn)步或增長(zhǎng)一個(gè)本領(lǐng)。為了能夠留下大家做好事及進(jìn)步的足跡，我要求每人準(zhǔn)備一個(gè)“日行一善”的記錄本，在第一頁(yè)做好“日行一善”的活動(dòng)標(biāo)記。這項(xiàng)活動(dòng)引起了孩子們極高的興趣，每個(gè)人都積極參與，及時(shí)記錄。“今天我在甬道，主動(dòng)撿起一片廢紙；”“今天我主動(dòng)擦去了教室墻壁的墨跡；”“下午放學(xué)我主動(dòng)去關(guān)上了窗子；”“學(xué)校的肋木有些松動(dòng)，我趕快到教導(dǎo)處做了匯報(bào)”……。通過(guò)參與此項(xiàng)活動(dòng)使學(xué)生真正成了班級(jí)、學(xué)校的小主人，從而培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，我利用班會(huì)召開(kāi)“日行一善”會(huì)，每月評(píng)出“日行一善小標(biāo)兵”。孩子們都積極向上，不甘示弱，不良的習(xí)慣漸漸遠(yuǎn)去，良好的行為不斷充斥著孩子們的學(xué)習(xí)、生活，他們關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)校園，團(tuán)結(jié)互助，積極進(jìn)取。

四、張張小報(bào)長(zhǎng)本領(lǐng)

一張張小報(bào)開(kāi)闊了學(xué)生的視野，一張張小報(bào)陶冶了他們的情操。一張張小報(bào)鍛煉了學(xué)生的思維，一張張小報(bào)使他們插上了想象的翅膀。一張張小報(bào)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

當(dāng)我了解到班里大部分學(xué)生都把時(shí)間花在看電視上、玩兒游戲上了時(shí)，很是著急。如何開(kāi)展一項(xiàng)孩子們喜愛(ài)而又有意義的活動(dòng)呢？創(chuàng)編手抄報(bào)活動(dòng)在我班應(yīng)運(yùn)而生。每月的月初,我都會(huì)給孩子們一個(gè)辦報(bào)的主題：科技手抄報(bào)、環(huán)保手抄報(bào)、故事手抄報(bào)、古詩(shī)手抄報(bào)、四季手抄報(bào)、申奧手抄報(bào)……在孩子們巧手中一份份精美的手抄報(bào)展出在教室外的專(zhuān)欄里，引來(lái)了無(wú)數(shù)羨慕贊許的目光，孩子們的心里別提有多美了。孩子們?yōu)榱讼蛲瑢W(xué)展示自己的作品，得到老師的肯定、表?yè)P(yáng)，他們的積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。課余時(shí)間不再貪玩，而是積極地向同學(xué)求教、商討，全身心地準(zhǔn)備自己的作品。辦報(bào)活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了他們各方面的知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的思維，提高了他們的創(chuàng)新能力，更增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)情感。

感恩老師的手抄報(bào)內(nèi)容第5篇

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我校根據(jù)教育局的相關(guān)文件精神，于九月初全面啟動(dòng)“感恩教師，向教師節(jié)獻(xiàn)禮”感恩主題教育活動(dòng)，運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦，又可增進(jìn)師生感情，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。

一.開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情。

感恩教育需要通過(guò)主體的參與，我們首先是利用國(guó)旗下講話(huà)、主題班隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。平時(shí)，我們加強(qiáng)學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)：如收集溫馨照、講講師生故事、寫(xiě)寫(xiě)感恩信。孩子們把學(xué)習(xí)生活中老師對(duì)自己關(guān)愛(ài)的照片收集起來(lái)，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡(jiǎn)要的情節(jié)，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來(lái)平淡的生活中處處充滿(mǎn)了愛(ài)的哲理。孩子們用講故事、寫(xiě)信的形式表達(dá)對(duì)父母的感謝。我們還開(kāi)展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽等。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿(mǎn)了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

感恩老師的手抄報(bào)內(nèi)容第6篇

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學(xué)生的作業(yè)是有效的鞏固和落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生自學(xué)能力的有效手段之一。是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑。但是現(xiàn)在學(xué)生的英語(yǔ)作業(yè)讓人堪憂(yōu)。在農(nóng)村，由于條件有限，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師少，每個(gè)教師要擔(dān)任好幾個(gè)年級(jí)和班級(jí)。每天要上四，五節(jié)課。為了提高學(xué)生的成績(jī)，也便于教師的檢查，教師在布置課外作業(yè)時(shí)：1.形式很單一。2.標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于統(tǒng)一，缺乏層次感。3.作業(yè)沒(méi)有實(shí)效性。4.只練基礎(chǔ)，不講技能。作業(yè)只是一個(gè)形式，學(xué)生寫(xiě)作業(yè)只是為了應(yīng)付教師，作業(yè)就成了學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也逐漸被磨滅了。

因此，為了提高英語(yǔ)教學(xué)的效果，同時(shí)為了保證學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和交際能力。讓作業(yè)與學(xué)生的實(shí)踐相結(jié)合，使作業(yè)適應(yīng)不同的基礎(chǔ)，不同的性格，不同的興趣的個(gè)體，即達(dá)到溫故而知新的目的，又突出思維的可顯性。變被動(dòng)作業(yè)為主動(dòng)作業(yè)。對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究勢(shì)在必行。

一、英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性

新課程提出：“讓每個(gè)人的個(gè)性得到自由地發(fā)展?！泵總€(gè)學(xué)生的個(gè)體差異要求我們?cè)诓贾米鳂I(yè)時(shí)，必須兼顧不同層次學(xué)生的能力需求，體現(xiàn)層次化。所以在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣，性格特點(diǎn)把班級(jí)色學(xué)生分三個(gè)層次，做到不同層次的學(xué)生都能認(rèn)真，快樂(lè)的完成自己的作業(yè)。確保優(yōu)等生吃的精、中等生吃的好、后進(jìn)生吃的飽。有時(shí)也把作業(yè)分成自選作業(yè)：1.把本節(jié)課的單詞和句子，課文，沒(méi)有解決的問(wèn)題重新梳理一下。做到自己能夠掌握。2.把你新學(xué)的知識(shí)展示給你父母或朋友。3.利用學(xué)習(xí)的新知制作英語(yǔ)卡片或者英語(yǔ)頭飾，明天來(lái)班級(jí)表演。4.上網(wǎng)及查課外書(shū)收集本節(jié)課外你想知道的知識(shí)。明天上課你當(dāng)小老師來(lái)教給全班學(xué)生。這樣讓學(xué)生根據(jù)自己的能力自選你喜歡的一到兩項(xiàng)作業(yè)。學(xué)生樂(lè)此不疲。學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)。

二、英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)多樣性

1.創(chuàng)意型作業(yè)。小學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)大多和日常生活密切相關(guān)，如文具用品、家居生活用品、交通工具、動(dòng)物名稱(chēng)等等。學(xué)了這類(lèi)單詞后，布置學(xué)生為這些物品貼上英語(yǔ)標(biāo)簽，根據(jù)實(shí)際情況或者在實(shí)物上貼上標(biāo)簽，如：rule， pencil？鄄box， doll， bedroom等，或者讓學(xué)生畫(huà)出這一物品再在畫(huà)紙上寫(xiě)下這一英語(yǔ)單詞，如：rabbit， lion， toy train，doll等，還可以讓學(xué)生手工制作出這些物品然后貼上標(biāo)簽，如kite ，dragon？鄄boat， plane，等。由于此類(lèi)作業(yè)更具趣味性，能夠使學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)注意力高度集中，因此可更好地幫助學(xué)生牢記單詞，同時(shí)也能提高他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)水平及審美能力。

2.動(dòng)感作業(yè)。新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教材中有許多chant、 song幫助學(xué)生去鞏固、記憶句型，學(xué)生非常喜歡。隨著學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的增加，技能的增強(qiáng)，我們建議在學(xué)習(xí)一種新句型后，要求學(xué)生根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，用你自己喜歡的旋律編排本課的句子。用唱歌的形式把句型唱出來(lái)。這樣的作業(yè)會(huì)給學(xué)生一個(gè)充分讀、思考的過(guò)程，讓學(xué)生有一個(gè)自己再創(chuàng)作的空間。

3.錄音作業(yè)。在英語(yǔ)教學(xué)中，為了讓學(xué)生能夠牢固地掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，老師經(jīng)常布置學(xué)生課后聽(tīng)讀錄音，但是如果老師只是一味地讓學(xué)生單調(diào)機(jī)械地重復(fù)聽(tīng)讀容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，較難達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。我們可以變換方式，讓學(xué)生模仿課文朗讀制作錄音磁帶，定期進(jìn)行全班評(píng)比，那么他們就會(huì)不厭其煩地反復(fù)聽(tīng)讀錄音進(jìn)行制作，以求達(dá)到最佳效果。此類(lèi)作業(yè)不僅能使學(xué)生在潛移默化中形成英語(yǔ)的語(yǔ)感，而且也能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)實(shí)踐性

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不光要?jiǎng)邮帧?dòng)腦，更要?jiǎng)涌?，只有多交流，才能更熟練的掌握和運(yùn)用英語(yǔ)，學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科的最終目的就要會(huì)用。因此可以把課堂上所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系。真正做到了學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)了感恩節(jié)一課。我讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感恩你的父母，兄長(zhǎng)姐妹，老師同學(xué)。為他們制作一個(gè)感恩卡片。用英語(yǔ)寫(xiě)上自己的祝福。學(xué)生特別喜歡。這次作業(yè)所有的學(xué)生都精心的設(shè)計(jì)，找語(yǔ)句，收集資料。百分百的認(rèn)真完成。

四、英語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)合作性

合作型作業(yè)――編演課文。編演課文活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的，把教學(xué)推向深入，給學(xué)生提供一個(gè)運(yùn)用語(yǔ)言的空間，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，真正使學(xué)生學(xué)以致用。要求自己找家近的同學(xué)。共同合作完成課文的內(nèi)容，可以自己拓展內(nèi)容。各個(gè)小組的學(xué)生對(duì)大顯身手，共同編排。如學(xué)了“go shopping”就讓學(xué)生根據(jù)課文的對(duì)話(huà)，設(shè)計(jì)場(chǎng)景來(lái)表演。這樣反復(fù)的研究和運(yùn)用，加深了對(duì)此句式的理解。培養(yǎng)了興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生間的合作精神。

設(shè)計(jì)手抄報(bào)也是學(xué)生合作型作業(yè)的一種。在學(xué)習(xí)了“there be”句型結(jié)構(gòu)后，我們讓學(xué)生以此為主題編輯一份手抄報(bào)，內(nèi)容是為自己設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校，要求圖文并茂。內(nèi)容明確后，同學(xué)們立即行動(dòng)起來(lái)，他們動(dòng)腦筋，想辦法，查資料，設(shè)計(jì)版面，編排內(nèi)容。學(xué)生熱情高漲。設(shè)計(jì)的手抄報(bào)版面活潑，構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富，賞心悅目。同時(shí)，同學(xué)們?cè)诰庉嬍殖瓐?bào)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)“there be”句式的反復(fù)研究與運(yùn)用，加深了對(duì)此句式的理解，運(yùn)用能力也大大提高。

由于學(xué)生間的能力、信息資料的差異性，每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)采集的信息有很多不同，有時(shí)有必要讓學(xué)生間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作中彼此交流信息及心得，在合作中取得雙贏(yíng)或多贏(yíng)的局面，既培養(yǎng)了興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生間的合作精神。

五、英語(yǔ)課外作業(yè)的評(píng)價(jià)多元化

感恩老師的手抄報(bào)內(nèi)容第7篇

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【一】

活動(dòng)主題：感謝師恩訴說(shuō)心聲

活動(dòng)目的：

慶祝教師節(jié)，在師生之間搭建溝通交流的平臺(tái)，在學(xué)校營(yíng)造教師節(jié)的氛圍，了解老師工作的辛苦，感受到教師的辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，由衷地向老師表示敬意，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，為老師們獻(xiàn)上誠(chéng)摯的祝福。

活動(dòng)時(shí)間： 20xx年x月x日

活動(dòng)地點(diǎn)：初中部會(huì)議室

主辦單位：**一中教育集團(tuán)洛陽(yáng)**學(xué)校初中部

活動(dòng)說(shuō)明：

一、紙張自備，參考紙張規(guī)格為8開(kāi)紙

二、以班為單位參賽(校級(jí)每班5篇參賽，班級(jí)每班27篇)

三、中文版、英文版或雙語(yǔ)版的形式;圖畫(huà)、文字均可;圖文共用均可。

四、手抄報(bào)名稱(chēng)：自定，要求簡(jiǎn)明、貼切(不能用“手抄報(bào)”或主題來(lái)命名)

五、版面組織要求：排入文章2篇以上，插圖3幅以上

六、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖(不得用貼圖)

七、版面制作的圖畫(huà)用筆可任意選擇，文字一律用黑色的筆。

八、作品需內(nèi)容豐富積極健康，形式不拘，主題突出;可附帶自制手抄報(bào)創(chuàng)意說(shuō)明。

九、用色協(xié)調(diào)、版式美觀(guān)、圖文布局合理;標(biāo)題制作醒目、大方。

活動(dòng)流程：

一、準(zhǔn)備階段：

1、七年級(jí)的四個(gè)班主任在劉勝凱主任的帶領(lǐng)下討論出基本方案后，提交教務(wù)處批準(zhǔn)通過(guò)。(周三)

2、宣傳此次活動(dòng)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與。(周四)

3、安排布置：由各班班主任向?qū)W生布置學(xué)生，講明主題及各方面的要求。(周五)

4、學(xué)生借星期天時(shí)間認(rèn)真構(gòu)思、查找資料、制作手抄報(bào)。

5、9月x日晚上返校時(shí)將作品交到班主任處。

二、作品初審：

由班主任、本班宣傳委員和美術(shù)課代表，初審選出32份作品。其中5份優(yōu)秀作品進(jìn)入校級(jí)復(fù)審，剩余是班級(jí)獎(jiǎng)。

三、最終評(píng)審及頒獎(jiǎng)：

1、評(píng)審時(shí)間：9月x日早讀時(shí)間(星期x)。

2、評(píng)選辦法：由大學(xué)生組教師從各班推薦的5份作品中共選出12份校級(jí)作品，一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)6人，每人頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張。其余的返到班級(jí)作品中。

3、展出方式：校級(jí)將校級(jí)優(yōu)秀作品在初中辦公室門(mén)前墻壁上展出，班級(jí)作品在本班教室門(mén)前墻壁上展出。

4、優(yōu)秀作品展出時(shí)間：9月9日上午，歡迎全校師生參觀(guān)并提出寶貴意見(jiàn)。

【二】

一、活動(dòng)主題：念師情，謝師恩

二、活動(dòng)目的：

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，在第32個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我校將組織全校學(xué)生開(kāi)展“念師情，謝師恩”系列活動(dòng)，在校園中營(yíng)造“尊師重教”的節(jié)日氣氛。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)感恩教師，讓老師在活動(dòng)中深深地感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情，同時(shí)，教師要思考自己的責(zé)任，用愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)學(xué)生。弘揚(yáng)中華民族尊師的傳統(tǒng)美德，讓尊師愛(ài)校之風(fēng)在我校蔓延。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、制作教師節(jié)小報(bào)。

在教師節(jié)前夕，組織各班同學(xué)繪制有關(guān)教師節(jié)的手抄報(bào)，并擇優(yōu)張貼進(jìn)行宣傳。

2、開(kāi)展“我心中的好老師”為主題的征文。

在教師節(jié)前夕，開(kāi)展“我心中的好老師”為主題的征文。要求3——9年級(jí)各班組織好每一位同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。

3、歡迎老師進(jìn)校園。

在教師節(jié)當(dāng)天，組織學(xué)生手捧鮮花，站在校門(mén)口，迎接老師進(jìn)校園的同時(shí)，向老師鞠躬，問(wèn)候。

4、組織升旗儀式，向老師獻(xiàn)詞。

組織一次升旗儀式，并以“老師，節(jié)日快樂(lè)”為主題，向老師獻(xiàn)詞。要求所有老師都站在所教班級(jí)的隊(duì)伍后面，獻(xiàn)詞結(jié)束后，主持人下令：全體同學(xué)向后轉(zhuǎn)，給老師鞠躬，同時(shí)說(shuō)：祝老師節(jié)日快樂(lè)!

四、活動(dòng)時(shí)間：

五、活動(dòng)要求

1、各班級(jí)認(rèn)真組織本次活動(dòng)并做好相應(yīng)的記錄。

感恩老師的手抄報(bào)內(nèi)容第8篇

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1、召開(kāi)一次“心存感恩”主題班隊(duì)會(huì)。

以班級(jí)為單位，圍繞感恩主題，以親情、友情、師生情等為切入點(diǎn)，采取討論、演講、講述等形式表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與認(rèn)識(shí)，表達(dá)對(duì)父母、親人、老師、同學(xué)、朋友的感激之情。

2、相互說(shuō)一聲“謝謝”。

和家人、老師、同學(xué)、朋友見(jiàn)面說(shuō)一句“謝謝”的話(huà)語(yǔ)，感謝的內(nèi)容要具體，表達(dá)的感情要真摯。

3、唱一首感恩的歌曲。

《感恩的心》已經(jīng)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，要了解歌曲的來(lái)歷，要體會(huì)作者的感情，要用真情唱出來(lái)，傳唱出去。(還可選擇其他歌曲)

4、寫(xiě)一封感恩的信

給自己的父母、親人、老師、同學(xué)、朋友寫(xiě)一封感恩之信。

5、制作一張感恩祝?？?、送給有恩于自己的人。

6、撰寫(xiě)一句(段)感恩箴言。

自擬一句簡(jiǎn)潔、明了富有文采的語(yǔ)句，張貼在班級(jí)顯著位置。每班收集十佳感恩箴言上交學(xué)校。

7、舉行一次感恩故事會(huì)。

針對(duì)自己的真實(shí)經(jīng)歷，為同學(xué)們講一個(gè)感恩故事。

8、制作一份感恩手抄報(bào)(或班級(jí)出版一期感恩墻報(bào)、黑板報(bào))。

9、開(kāi)展一次感恩大自然環(huán)保行動(dòng)。

保護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園。讓我們的教室(學(xué)校)更潔靜，讓我們的天空更晴朗，讓我們的家園更美麗。人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

10、舉行一次感恩家?；?dòng)活動(dòng)。

家長(zhǎng)、老師、學(xué)生共同參與班級(jí)感恩活動(dòng)，傾心交流，增進(jìn)了解，互相配合，共同發(fā)展。

活動(dòng)組長(zhǎng)：***

活動(dòng)副組長(zhǎng)：***

活動(dòng)組織人員：***********

活動(dòng)時(shí)間：2011年11月24日——11月27日

活動(dòng)對(duì)象：**小學(xué)全體師生及學(xué)生家長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)系列活動(dòng)，進(jìn)一步感受到感恩是一種美德，是一種文明。

2、通過(guò)系列活動(dòng)，學(xué)會(huì)感謝父母、老師和同學(xué)，學(xué)會(huì)說(shuō)聲“謝謝”;

能自覺(jué)地去感謝父母、老師、他人、祖國(guó)。

感恩老師的手抄報(bào)內(nèi)容第9篇

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老師，您是一位辛勤的園丁，我們是一棵棵小樹(shù)苗，您是廣闊的天空，我們是只會(huì)玩耍的小鳥(niǎo)，您是廣闊的大地，我們是美麗的花朵。您是高大的樹(shù)木，我們是一片片小葉子。共同閱讀感恩老師演講稿中學(xué)生，請(qǐng)您閱讀!

感恩老師演講稿1感恩老師，感謝您在我們心中樹(shù)立了一座最明亮的燈塔，指引著我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋。從一年級(jí)到四年級(jí)，無(wú)論春、夏、秋、冬，風(fēng)雨雷電，每天早上您都帶我們?cè)缱x。下課后，我們?cè)谕?，而您卻在批改我們的作業(yè)，一直很少有休息時(shí)間。

我感恩老師，感謝您教給了我們知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法。每一天，您都把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心里;您還要求我們?cè)谧x書(shū)時(shí)找出不懂的詞語(yǔ)，請(qǐng)教老師或字典。

我感恩老師，感謝您給了我們最真誠(chéng)的友誼和無(wú)私的關(guān)愛(ài)。上課有個(gè)別人講小話(huà)，做小動(dòng)作，可是你從不責(zé)罵，而是耐心開(kāi)導(dǎo)。記得有一次，兩個(gè)同學(xué)為了一件小事吵了起來(lái)，您知道后，教育那兩個(gè)同學(xué)朋友之間最可貴的是友誼，這兩個(gè)同學(xué)都不由自主地低下了頭。就這樣，我們都把您當(dāng)成最貼心的朋友!

我感恩老師，感謝您帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋，每一天都享受著成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)!

教師節(jié)到了，我祝您身體健康、永遠(yuǎn)年輕!

感恩老師演講稿2在我們的學(xué)校里，有這么一位老教師，她就是我們的老師張老師。她呢，平易近人，對(duì)同學(xué)們非常和藹可親，她雖然有時(shí)非常嚴(yán)厲，但柔中帶剛，同學(xué)們都喜歡她。有時(shí)就像我們的媽媽一樣，對(duì)我們關(guān)心備至，辛勤的培育著我們這些幼苗。但我們知道：“嚴(yán)師出高徒”。

老師的愛(ài)叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情，但我還是非常喜歡這種情。

有人曾問(wèn)她，您工作30多年，幾十年如一日，到頭來(lái)只弄得兩鬢蒼蒼，這又是何苦呢?她的回答很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覠釔?ài)這項(xiàng)工作。多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)啊!“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚也干”。這句形象生動(dòng)的說(shuō)明了老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，也是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照。是啊，夜間，是誰(shuí)在燈光下批改作業(yè)?白天，是誰(shuí)即使是感冒了卻仍在堅(jiān)持工作?老師每時(shí)每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空啊!那就是我的張老師!

時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼我們小學(xué)即將畢業(yè)。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓他展翅飛翔。而我感恩張老師，是張老師讓我在知識(shí)的海中穿梭，讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣。

一顆感恩的心，一份真誠(chéng)的心，一些實(shí)在的行動(dòng)，都是我們應(yīng)該為感恩老師而做的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，以自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)感恩老師吧!

最后說(shuō)一聲：“謝謝您，老師”。

感恩老師演講稿3敬愛(ài)的姜老師，

您好!感謝您這么多年對(duì)我的關(guān)懷和教育，轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，不知何時(shí)起，我對(duì)母校的一切又著深深的眷戀。

還記得嗎，我一開(kāi)始跟您教的那一年我特別內(nèi)向，學(xué)習(xí)也不太好，您為了讓我走出陰影，每天下午放學(xué)后寧愿讓自己的孩子在幼兒園里獨(dú)自一人孤單的等您也要和我聊天，叫我學(xué)習(xí)。

是您，讓我愛(ài)上了讀書(shū)，養(yǎng)成了天天讀書(shū)的好習(xí)慣;是您，讓我明白了做人的道理;是您，讓我學(xué)會(huì)了感恩您：是您，讓我知道時(shí)間的匆匆;是您，讓我知道了人世間的真情。

我總喜歡看您那雙炯炯有神的大眼睛，因?yàn)樗o人一種親切的感覺(jué);我總喜歡盯著你那張嘴巴，以為他總給人講述無(wú)窮的知識(shí)，我是多么想一直呆在您身邊啊，可是不久我將離開(kāi)您，離開(kāi)母校，但一想起您，我心中總會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的感激。

老師您說(shuō)“時(shí)間就像是金錢(qián)?！薄叭松恢趯W(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲?！庇辛藭r(shí)間才能學(xué)會(huì)一切，不會(huì)利用時(shí)間只能一事無(wú)成。于是我等得了珍惜誰(shuí)間，每天早早起床練習(xí)跑步，晚上也要學(xué)習(xí)的快10點(diǎn)。您還說(shuō)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難，”只有多讀書(shū)，好讀書(shū)，才能使我們受益終生。”從此我愛(ài)上了課外閱讀書(shū)，養(yǎng)成了每日多讀書(shū)的好習(xí)慣。

感謝您，親愛(ài)的老師，您含辛茹苦的教育我，回憶起您為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)您的感激之情就充滿(mǎn)了我的心房，離別之際，我對(duì)您的不舍是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。

再次感謝您，祝您以后的日子里身體健康，萬(wàn)事如意。

感恩老師演講稿4老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)上了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容_燃燒!不停的燃燒!您講的課的是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師我們都坐著，老師只有您站著!您站著的時(shí)候，我們看見(jiàn)了一棵參天大樹(shù)，您揮動(dòng)的手臂搖落了滿(mǎn)樹(shù)的碩果。

我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃;我多想再一次聆聽(tīng)您的講課，讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。

在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣!衷心祝您節(jié)日快樂(lè)!

在教師節(jié)到來(lái)之際，祝我親愛(ài)的老師，身體健康!永遠(yuǎn)快樂(lè)!

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩;

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;

放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩;

當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿(mǎn)足。

讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福_“老師，節(jié)日快樂(lè)!”。

感恩老師演講稿5老師，像辛勤的園丁。整天站在花壇前，不知疲倦地給我們這些祖國(guó)的花朵澆水澆灌，默默無(wú)聞的盡著職責(zé)。老師，你們踏實(shí)、忠誠(chéng)地干你們的工作，像一位嚴(yán)格的審美者，毫不留情地拂去了花枝上的每一滴污跡，把畢生的心血，化作千萬(wàn)顆晶瑩的水珠，無(wú)私地灑向花叢。

記得小學(xué)時(shí)，我因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)得不認(rèn)真，下午放學(xué)后被班主任黃老師留下來(lái)罰抄三遍，一直抄到六點(diǎn)才抄完，抄完后，黃老師找我談心，我才知道，老師要我抄三遍并不是為了罰我，而是要我吸取這個(gè)教訓(xùn)，把作業(yè)認(rèn)真完成，并以后不再犯。其實(shí)，老師五點(diǎn)二十分就能回家早點(diǎn)休息，卻因?yàn)榈任叶搅c(diǎn)才回家，想到這兒，我不禁感到十分的內(nèi)疚。

為了祖國(guó)的花朵鮮艷美麗，你們拋棄了世俗的榮華寶貴，像一位慈祥的老人，成年累月守護(hù)在花朵前，又像地下的落花生，從不顯露自己。你們是蠟燭，為了照亮我們，卻讓自己的生命默默燃燒，你們用自己的行動(dòng)塑造了一個(gè)個(gè)完美的形象，真不愧是教育人的好園丁，不愧是“人類(lèi)靈魂的工程師”!

感恩老師的手抄報(bào)內(nèi)容第10篇

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一;活動(dòng)目的

今年的9月10日是我國(guó)的第二十六個(gè)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系

二、活動(dòng)主題

桃李滿(mǎn)天下，恩情深似海

三、活動(dòng)時(shí)間

9月5日--9月10日

四、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：

精心裝點(diǎn)“祝福角”活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)通過(guò)“祝福角”里的感恩和桃李滿(mǎn)天下恩情似海深————把最美的文字獻(xiàn)給最敬愛(ài)的老師，慶祝教師節(jié)活動(dòng)方案活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：高副組長(zhǎng):宗

組員：劉趙王高王耿馮趙申呂苑

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)各教研組組長(zhǎng)及組員

一;活動(dòng)目的

二、活動(dòng)主題

桃李滿(mǎn)天下，恩情深似海

三、活動(dòng)時(shí)間

9月5日--9月10日

四、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：

精心裝點(diǎn)“祝福角”活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)通過(guò)“祝福角”里的感恩和祝福的語(yǔ)言表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師的感謝和敬意?！白８＝恰蔽恢迷O(shè)于后黑板右下角。要求同學(xué)們親手布置這個(gè)“祝福角”，將自己最想對(duì)老師說(shuō)的祝福放在里面，設(shè)計(jì)新穎別致，內(nèi)容貼切充實(shí)，情感質(zhì)樸真切，參與廣泛，效果明顯。9月5日前各班完成“祝福角”的布置，少先隊(duì)將進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查。

活動(dòng)二：

9月6日之前辦一期以“感恩教師節(jié)”為主題的黑板報(bào)。

活動(dòng)三：

真情瞬間征圖活動(dòng)。請(qǐng)各位同學(xué)利用課余時(shí)間把師生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將最能體現(xiàn)師生間的真情瞬間記錄下來(lái)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，向廣大教師致以最崇高的問(wèn)候。各班上交三份美術(shù)作品于9月6日下午上課前交至政教處，屆時(shí)將制作展板展出。

活動(dòng)四：

以“老師，您辛苦了”為主題，辦一份手抄報(bào)。9月7日晚必須辦好，由政教處檢查各項(xiàng)任務(wù)。

活動(dòng)五：

我來(lái)當(dāng)老師，讓學(xué)生體驗(yàn)老師的角色，感悟教師的辛苦。

1、時(shí)間為9月8日上午第四節(jié)，讓學(xué)生與老師轉(zhuǎn)換角色，讓每節(jié)課的課任老師在下面當(dāng)學(xué)生，而讓其課代表，或者能夠勝任的其他同學(xué)替教師來(lái)上課；

2、要求在前一天各認(rèn)課教師將自己的教學(xué)內(nèi)容在降低難度的情況下安排給要替你上課的學(xué)生，讓其做好充分的準(zhǔn)備；

3、課后讓學(xué)生談自己的感受。

活動(dòng)六：

學(xué)校廣播站：負(fù)責(zé)人：王

要求：①專(zhuān)設(shè)慶祝教師節(jié)專(zhuān)題廣播。

②內(nèi)容：尊師歌曲、古今故事、領(lǐng)導(dǎo)題詞、學(xué)生寄語(yǔ)、學(xué)生及家長(zhǎng)賀詞信件等。

③制定廣播計(jì)劃，從9月3日開(kāi)播至9月10日止。

活動(dòng)七:

注：9月8日晚7：30分在大會(huì)議室舉行2010年教師節(jié)文藝聯(lián)歡。

教師節(jié)人員安排：

主持人：申馮

祝福的語(yǔ)言表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師的感謝和敬意?！白８＝恰蔽恢迷O(shè)于后黑板右下角。要求同學(xué)們親手布置這個(gè)“祝福角”，將自己最想對(duì)老師說(shuō)的祝福放在里面，設(shè)計(jì)新穎別致，內(nèi)容貼切充實(shí)，情感質(zhì)樸真切，參與廣泛，效果明顯。9月5日前各班完成“祝福角”的布置，少先隊(duì)將進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查。新晨