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內(nèi)容包括哪些
x學校備課制度是教學管理的核心環(huán)節(jié),它涵蓋了教師的教學計劃制定、教學資源準備、教學方法設(shè)計以及學生學習情況預(yù)估等多個方面。具體來說,主要包括以下幾個部分:
1. 教學目標設(shè)定:明確每堂課的知識傳授點,以及期望學生達到的學習成果。
2. 教材分析:深入理解教材內(nèi)容,找出關(guān)鍵知識點和難點。
3. 教學策略規(guī)劃:設(shè)計吸引學生的教學方式,如案例分析、小組討論等。
4. 學生評估:預(yù)測學生可能遇到的問題,并設(shè)計相應(yīng)的評估手段。
5. 反饋與調(diào)整:根據(jù)教學實施后的反饋,及時調(diào)整教學計劃。
流程
1. 預(yù)備階段:教師研讀教材,確定教學目標,分析學生的學習需求。
2. 計劃制定:編寫詳細的教案,包括教學步驟、活動設(shè)計和時間分配。
3. 資源準備:收集、制作或改編相關(guān)教學材料,如課件、習題等。
4. 實施階段:按照教案進行課堂教學,同時觀察學生反應(yīng)。
5. 反饋與改進:收集學生和同事的反饋,對備課進行反思和修訂。
重要性和意義
x學校的備課制度對于提升教學質(zhì)量具有至關(guān)重要的作用。它確保教學活動的系統(tǒng)性和針對性,避免了教學的隨意性。通過充分的預(yù)設(shè)和準備,教師能更好地引導學生參與課堂,激發(fā)他們的學習興趣。備課過程中的反饋與調(diào)整機制,使得教學更具動態(tài)性和適應(yīng)性,能及時解決教學過程中出現(xiàn)的問題。完善的備課制度也有助于教師的專業(yè)發(fā)展,提升其教學能力和教育素養(yǎng)。
x學校備課制度的實施,旨在構(gòu)建一個高效、有序的教學環(huán)境,促進教師與學生共同成長,實現(xiàn)教育目標的達成。
x學校備課制度范文
第1篇 _學校備課制度
學校備課制度
一、個人超前認真鉆研教材
二、集體備課
㈠、地點:各學部教師辦公室或集體備課室
㈡、時間:文、理科不同時,確保不影響正常教學秩序。
㈢、負責人:備課組長
㈣、一般程序及任務(wù)
1、質(zhì)疑問難,研討下周所教的教材;
2、研討下周每節(jié)課如何引導學生緊張、高效地自學,達到五個“統(tǒng)一”:⑴、統(tǒng)一進度(劃分課時);⑵、統(tǒng)一學習目標;⑶、統(tǒng)一思考題和檢測題;⑷、統(tǒng)一課堂作業(yè);⑸、統(tǒng)一教學過程。
3、研討如何突破難點:學生看書練習后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤,學生更正、討論后還有哪些問題難以解決,教師針對這些問題如何講(補充、糾正、拓展,即走出教材,指導運用,提醒可能會出現(xiàn)的錯誤……)。
三、個人寫教案
根據(jù)集體備課定下的路子(框架),寫過渡語等,充實內(nèi)容,形成有自己風格的教案。
四、審閱
1、星期五之前,學部教務(wù)處審閱寫好的下周教案。學部校長要檢查審閱情況。復(fù)習階段(中考、高考前及期末考試前)要求每天寫好第二天的教案,學部教務(wù)處審閱。
2、如教案不合要求,則重備,重送審,并作出記錄。
五、復(fù)備
上完課后,寫好教后錄(講課后的體會),總結(jié)經(jīng)驗,找出教訓,積累資料。
六、考核、評比方法
1、學部除教務(wù)處審閱教案外,定期組織教師互閱教案,評選優(yōu)秀教案。評選結(jié)果作為考核,獎勵教師的條件之一。
2、校長定期、不定期地檢查各學部教案,列入對學部師德考核。
第2篇 臨川學校備課制度
學校備課制度
一、個人超前認真鉆研教材
二、集體備課
㈠、地點:各學部教師辦公室或集體備課室
㈡、時間:文、理科不同時,確保不影響正常教學秩序。
㈢、負責人:備課組長
㈣、一般程序及任務(wù)
1、質(zhì)疑問難,研討下周所教的教材;
2、研討下周每節(jié)課如何引導學生緊張、高效地自學,達到五個“統(tǒng)一”:⑴、統(tǒng)一進度(劃分課時);⑵、統(tǒng)一學習目標;⑶、統(tǒng)一思考題和檢測題;⑷、統(tǒng)一課堂作業(yè);⑸、統(tǒng)一教學過程。
3、研討如何突破難點:學生看書練習后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤,學生更正、討論后還有哪些問題難以解決,教師針對這些問題如何講(補充、糾正、拓展,即走出教材,指導運用,提醒可能會出現(xiàn)的錯誤……)。
三、個人寫教案
根據(jù)集體備課定下的路子(框架),寫過渡語等,充實內(nèi)容,形成有自己風格的教案。
四、審閱
1、星期五之前,學部教務(wù)處審閱寫好的下周教案。學部校長要檢查審閱情況。復(fù)習階段(中考、高考前及期末考試前)要求每天寫好第二天的教案,學部教務(wù)處審閱。
2、如教案不合要求,則重備,重送審,并作出記錄。
五、復(fù)備
上完課后,寫好教后錄(講課后的體會),總結(jié)經(jīng)驗,找出教訓,積累資料。
六、考核、評比方法
1、學部除教務(wù)處審閱教案外,定期組織教師互閱教案,評選優(yōu)秀教案。評選結(jié)果作為考核,獎勵教師的條件之一。
2、校長定期、不定期地檢查各學部教案,列入對學部師德考核。
第3篇 z學校備課制度
一、個人超前認真鉆研教材
二、集體備課
㈠、地點:各學部教師辦公室或集體備課室
㈡、時間:文、理科不同時,確保不影響正常教學秩序。
㈢、負責人:備課組長
㈣、一般程序及任務(wù)
1、質(zhì)疑問難,研討下周所教的教材;
2、研討下周每節(jié)課如何引導學生緊張、高效地自學,達到五個“統(tǒng)一”:⑴、統(tǒng)一進度(劃分課時);⑵、統(tǒng)一學習目標;⑶、統(tǒng)一思考題和檢測題;⑷、統(tǒng)一課堂作業(yè);⑸、統(tǒng)一教學過程。
3、研討如何突破難點:學生看書練習后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤,學生更正、討論后還有哪些問題難以解決,教師針對這些問題如何講(補充、糾正、拓展,即走出教材,指導運用,提醒可能會出現(xiàn)的錯誤……)。
三、個人寫教案
根據(jù)集體備課定下的路子(框架),寫過渡語等,充實內(nèi)容,形成有自己風格的教案。
四、審閱
1、星期五之前,學部教務(wù)處審閱寫好的下周教案。學部校長要檢查審閱情況。復(fù)習階段(中考、高考前及期末考試前)要求每天寫好第二天的教案,學部教務(wù)處審閱。
2、如教案不合要求,則重備,重送審,并作出記錄。
五、復(fù)備
上完課后,寫好教后錄(講課后的體會),總結(jié)經(jīng)驗,找出教訓,積累資料。
六、考核、評比方法
1、學部除教務(wù)處審閱教案外,定期組織教師互閱教案,評選優(yōu)秀教案。評選結(jié)果作為考核,獎勵教師的條件之一。
2、校長定期、不定期地檢查各學部教案,列入對學部師德考核。
第4篇 _學校集體備課制度
為提高我校教育教學質(zhì)量,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,幫助教師解決教學中遇到的疑難問題,《區(qū)教育局關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)和管理的意見》的文件精神,特制定我校集體備課制度(試行)。
1、要求各年級各學科均實行集體備課,特別是六年級的復(fù)習課更應(yīng)充分發(fā)揮集體備課的作用。
2、各年級段均設(shè)一名備課組長,備課組長對各備課組集體備課負主要責任,起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。
3、堅持每兩周一次集體備課時間,做到計劃落實、課題落實、人員落實,任何人不得遲到、缺席,有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。
4、集體備課時間須討論兩周內(nèi)的教學計劃和內(nèi)容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設(shè)計等,各教師在備課本上作好討論情況記錄。
5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄,包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、活動討論意見等,單周五前上交教導處檢查。
6、集體備課的具體要求:
“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人; “五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
7、集體備課的實施程序:
集體備課首先由主講人進行說課,并將教學中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究,提出改進意見。最后由備課組成員對討論的意見進行整理,根據(jù)自己的教學形式和特色,在備課本上形成整合性的集體備課教案。
第5篇 中小學校備課質(zhì)量抽查制度-4
中小學校備課質(zhì)量抽查制度(4)
1、教案前有教學進度表(同學科、同年級要一致),該表時間安排符合教學大綱要求,并上交教導處一份。
2、每節(jié)課都要寫明累積課時(總課時數(shù))、授課時間、課題、課型、教學目的、重點、難點、教法、教具等,并有學法滲透。
3、每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴密而完整,即包括:復(fù)習提問,導入新課,講授新課,鞏固新課,課堂小結(jié),作業(yè)布置及預(yù)習,板書設(shè)計,課后記事。
4、每單元(章)結(jié)束后要有復(fù)習小結(jié),單元驗收和驗收講評。
5、復(fù)習課教學計劃同年級、同學科要一致。
6、80%的教案要反映使用現(xiàn)代化教學手段的做法。
7、教案字跡工整,格式合理,圖示規(guī)范。
8、教案用蘭黑或碳素墨水書寫,也可以用計算機打印。
9、學校每學期末評選優(yōu)秀教案,進行宣傳表彰。
第6篇 學校集體備課制度
為提高我校教育教學質(zhì)量,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,幫助教師解決教學中遇到的疑難問題,《區(qū)教育局關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)和管理的意見》的文件精神,特制定我校集體備課制度(試行)。
1、要求各年級各學科均實行集體備課,特別是六年級的復(fù)習課更應(yīng)充分發(fā)揮集體備課的作用。
2、各年級段均設(shè)一名備課組長,備課組長對各備課組集體備課負主要責任,起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。
3、堅持每兩周一次集體備課時間,做到計劃落實、課題落實、人員落實,任何人不得遲到、缺席,有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。
4、集體備課時間須討論兩周內(nèi)的教學計劃和內(nèi)容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設(shè)計等,各教師在備課本上作好討論情況記錄。
5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄,包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、活動討論意見等,單周五前上交教導處檢查。
6、集體備課的具體要求:
“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人; “五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
7、集體備課的實施程序:
集體備課首先由主講人進行說課,并將教學中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究,提出改進意見。最后由備課組成員對討論的意見進行整理,根據(jù)自己的教學形式和特色,在備課本上形成整合性的集體備課教案。
第7篇 z學校集體備課制度
學校集體備課制度
為提高我校教育教學質(zhì)量,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,幫助教師解決教學中遇到的疑難問題,《區(qū)教育局關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)和管理的意見》的文件精神,特制定我校集體備課制度(試行)。
1、要求各年級各學科均實行集體備課,特別是六年級的復(fù)習課更應(yīng)充分發(fā)揮集體備課的作用。
2、各年級段均設(shè)一名備課組長,備課組長對各備課組集體備課負主要責任,起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。
3、堅持每兩周一次集體備課時間,做到計劃落實、課題落實、人員落實,任何人不得遲到、缺席,有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。
4、集體備課時間須討論兩周內(nèi)的教學計劃和內(nèi)容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設(shè)計等,各教師在備課本上作好討論情況記錄。
5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄,包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、活動討論意見等,單周五前上交教導處檢查。
6、集體備課的具體要求:
“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人; “五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
7、集體備課的實施程序:
集體備課首先由主講人進行說課,并將教學中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究,提出改進意見。最后由備課組成員對討論的意見進行整理,根據(jù)自己的教學形式和特色,在備課本上形成整合性的集體備課教案。
第8篇 某學校集體備課規(guī)章制度
學校集體備課規(guī)章制度
為提高我校教育教學質(zhì)量,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,幫助教師解決教學中遇到的疑難問題,《區(qū)教育局關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)和管理的意見》的文件精神,特制定我校集體備課制度(試行)。
1、要求各年級各學科均實行集體備課,特別是六年級的復(fù)習課更應(yīng)充分發(fā)揮集體備課的作用。
2、各年級段均設(shè)一名備課組長,備課組長對各備課組集體備課負主要責任,起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。
3、堅持每兩周一次集體備課時間,做到計劃落實、課題落實、人員落實,任何人不得遲到、缺席,有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。
4、集體備課時間須討論兩周內(nèi)的教學計劃和內(nèi)容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設(shè)計等,各教師在備課本上作好討論情況記錄。
5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄,包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、活動討論意見等,單周五前上交教導處檢查。
6、集體備課的具體要求:
“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
7、集體備課的實施程序:
集體備課首先由主講人進行說課,并將教學中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究,提出改進意見。最后由備課組成員對討論的意見進行整理,根據(jù)自己的教學形式和特色,在備課本上形成整合性的集體備課教案。
第9篇 學校電子備課室管理制度
電子備課室管理制度
二、 需要備課的老師必須經(jīng)管理員同意方可進入,室內(nèi)不得大聲喧嘩,不準抽煙,不準做與備課無關(guān)的事。
三、 使用電子備課室進行備課,要及時做好登記。在使用過程中,由于人為的損壞,應(yīng)按價賠償。
四、 需要采集視頻錄像及音樂,應(yīng)經(jīng)管理員同意,在專業(yè)老師的指導下方可進行。
五、 課件完成后,備課人要及時上傳到自己的ftp空間,否則造成課件的丟失由備課人負責。
六、 備課過程中,除上網(wǎng)查找與備課有關(guān)的資料外,不準瀏覽其它網(wǎng)站,嚴禁
玩游戲及瀏覽不健康網(wǎng)站。
七、 用機完畢,應(yīng)按規(guī)程關(guān)閉機器,關(guān)鎖好門窗。如失職造成損失,按損失程度追究事故責任。
第10篇 某中心學校教師備課制度
中心學校教師備課制度
備好課是上好課的最基本的前提,一篇設(shè)計科學、活潑、新穎的教案,會讓教師的課堂更精彩,為此我校特做出備課制度如下:
1、要制定好學期教學計劃,每位教師要認真學習教學新課標,通讀全冊教材,分析學生現(xiàn)狀,把握知識的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
2、備課變一般性備課為教學設(shè)計,實施策略性教學。
3、備課內(nèi)容可根據(jù)自己實際教學的需要進行適當刪改。
4、在備課的過程中,要考慮到在實際教學中可能出現(xiàn)的問題,作好有效的應(yīng)對措施。
6、要注意備課改革,教案要講究實用,備課環(huán)節(jié)的設(shè)計要求科學、活潑、新穎,向新課改中的新理念靠攏。
7、繼續(xù)提倡電子備課,注意電教媒體的合理使用,所設(shè)計的課件、投影片的使用情況在備課中必須體現(xiàn)出來。突出自己的教學風格。
8、教師寫好教學反思,真正的把自己在授課過程中所存在的問題及解決的措施寫出來。
9、要加強集體備課,通過集體備課開展教學研究,提高教學質(zhì)量。