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素養(yǎng)活動總結(jié)(2篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):29

素養(yǎng)活動總結(jié)

第1篇 開展強化安全意識提升安全素養(yǎng)活動總結(jié)范文

今年3月31日是第十九個“全國中小學(xué)生安全教育日”。 為深入貫徹落實《濟教發(fā)電〔20__〕4號》文件和鄒城市教育局《關(guān)于做好第十九個全國中小學(xué)生安全教育日主題教育活動的通知》的精神,根據(jù)上級通知要求,結(jié)合我校學(xué)校安全工作實際,決定在學(xué)校開展20__年“中小學(xué)生安全教育日”活動,主題為“強化安全意識,提升安全素養(yǎng)”。緊緊圍繞“安全教育日”活動主題,有針對性地開展安全教育和緊急疏散演練活動?;顒忧闆r總結(jié)如下:

1、組織全體教師學(xué)習(xí)鄒城市教育局下發(fā)的“關(guān)于做好第十九個全國中小學(xué)生安全教育日主題教育活動的通知”的有關(guān)精神,明確專人負(fù)責(zé)此次活動的開展,要求全體教師進一步高度重視安全工作,力爭做到“四個到位”。

2、積極組織開展了“六個一”活動:

①懸掛一幅安全教育主題宣傳標(biāo)語;

②開展一次以安全教育為主題的國旗下講話;

③出一期安全教育宣傳欄;

④組織一次緊急疏散應(yīng)急演練;

⑤舉辦一次安全教育主題班會,讓每名學(xué)生列舉一條身邊的安全隱患;

⑥發(fā)送《致學(xué)生家長一封信》,倡議家長配合學(xué)校共同做好中小學(xué)生的安全教育工作。

3、召開班主任專題會議,重溫《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,要求班主任關(guān)愛學(xué)困生、貧困生、留守兒童及心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生。

4、組織有關(guān)人員在學(xué)校范圍內(nèi)進行了一次安全隱患大排查,排查并整改了幾處安全隱患:部分開關(guān)盒及插排損壞,電線裸露,有觸電隱患,當(dāng)場進行了更換。

5、印發(fā)《黃土小學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急安全預(yù)案》、《自然災(zāi)害突發(fā)時間快速應(yīng)急處置工作流程圖》等安全自救材料,并召開班主任培訓(xùn)會。

6、各班利用班會課,通過現(xiàn)場自護自救的演練,對學(xué)生進行預(yù)防火災(zāi)、交通、溺水、防震等方面的專題教育,通過檢查并選出演練較好的班級。如:四年級、五年級等。

7、組織全體師生觀看安全教育光盤,因場地限制,分兩場進行,做到安全知識普及率達100%,使全校師生受到一次很有意義的安全教育。

通過這次“全國中小學(xué)安全教育日”活動,強化了廣大師生的安全意識,增強了師生的自我防范能力,提高了師生的法制觀念。今后,我校決心在搞好教育教學(xué)工作的同時,繼續(xù)對師生進行安全教育并及時排查隱患,為創(chuàng)建平安校園而努力。

第2篇 小學(xué)首屆語文教師專業(yè)素養(yǎng)課堂展示活動總結(jié)

經(jīng)歷了有意義的活動后,想必大家都有了很深的感觸吧,這時候,最關(guān)鍵的活動總結(jié)怎么能落下。寫活動總結(jié)可馬虎不得哦,以下是小編為大家收集的小學(xué)首屆語文教師專業(yè)素養(yǎng)課堂展示活動總結(jié),希望能夠幫助到大家。

一天半的教學(xué)展示,能夠明顯地感受到本次展示課的教師,無論是教學(xué)理念的更新,還是課堂教學(xué)實踐的能力,以及對教材的理解,課堂駕馭的能力,以及教學(xué)機智、還有板書等很多方面都體現(xiàn)出整體提升的趨勢。

一、目標(biāo)意識強,體現(xiàn)語文學(xué)科特點,符合語文教學(xué)規(guī)律的教學(xué)目標(biāo)清晰。

作為語文教師,我們都知道,課堂教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動預(yù)期達到的結(jié)果,是教育目的、教學(xué)目標(biāo)和課程目標(biāo)的具體化,也是教師完成教學(xué)任務(wù)所要達到的要求和標(biāo)準(zhǔn)。在課堂教學(xué)中,教師需要根據(jù)課程目標(biāo)和具體的教學(xué)內(nèi)容來確定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)以便選擇教學(xué)內(nèi)容和確定教學(xué)效果。而我們教學(xué)的目標(biāo)制定要基于學(xué)生,具有實效性;目標(biāo)的設(shè)置必須是明確、精當(dāng)、實在。在這次的課堂展示活動中,每位參賽選手都能緊扣的人文主題和語文要素來制定目標(biāo),制定的目標(biāo)符合小學(xué)語文課程目標(biāo),明確、精當(dāng)、實在。

二、重視了方法的指導(dǎo)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。”這一點在這次展示活動中的老師的課上均有不同層度的體現(xiàn)。老師們都能圍繞教學(xué)目標(biāo),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),積極開展教學(xué)活動,學(xué)生的主動性增強。老師們在課堂上能夠關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,敢給時間讓學(xué)生讀書,敢給時間讓學(xué)生在課堂上“寫”,敢給機會讓學(xué)生在課堂上發(fā)言。這是語文課堂非常難得的變化,需要再接再厲。如文憶老師、會明老師、苑萍老師、劉苑老師還重視每一個環(huán)節(jié)方法的小結(jié),以精煉的'語言點化學(xué)習(xí)探究之策、詞句感悟之法。

三、重視了語言積累。

我們應(yīng)該讓學(xué)生讀書,讓學(xué)生積累語言,靠大量的閱讀,靠朗讀。無論是哪個年級,都應(yīng)該把學(xué)生語言的積累作為我們重要的語文教學(xué)。這次活動中,大部分老師都重視了語言的積累與運用。

四、重視了朗讀指導(dǎo)。

培養(yǎng)學(xué)生“正確、流利、用感情”朗讀課文的能力,教師的示范朗讀非常重要。心理學(xué)告訴我們,人的感情是在一定的情境中產(chǎn)生和發(fā)展的,兒童自然也不例外,因些,在朗讀教學(xué)中,我們應(yīng)順應(yīng)這一規(guī)律,通過我種手段把學(xué)生引入課文所描繪的情境之中,也就是要引導(dǎo)學(xué)生“入境”。引導(dǎo)學(xué)生“入境”的方法有很多,如示范法、音像法、看圖法、創(chuàng)設(shè)情境法等。其中最為常用、最實用的是“示范讀”。這次展示活動中,華青老師、文憶老師、英秀老師、曉紅老師、苑萍老師,這幾個老師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀方面都做得比較好。但是也不能盲目的讀,讀一定要講究層次,層級推進,不機械重復(fù)。朗讀指導(dǎo)不能孤立地進行,要與理解課文有機結(jié)合起來,做到讀中感悟,悟中促讀,兩者相輔相成,使學(xué)生從課文中受到感染和熏陶,在朗讀時自然地表達出來,做到以情帶聲,以聲傳情。

五、重視了詞語教學(xué)

詞語教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重中之重,這次課堂展示活動中,大部分老師都應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展的特點,根據(jù)詞語不同的特點,采用各種有效教學(xué)方法,如聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、觀圖畫、比動作、促聯(lián)想等,以提高詞語教學(xué)效率與效益,讓學(xué)生體會詞語學(xué)習(xí)的樂趣。

六、注重課堂教學(xué)評價語言

新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。因此,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。在這次教學(xué)展示活動中,老師們都很注重對學(xué)生的評價。但是老師對學(xué)生的表現(xiàn)一定要做出了相應(yīng)、合理的評價,不要盲目的評價。

七、把練寫和練說“擠進”課堂。

“聽、說、讀、寫”四種能力的培養(yǎng)都是小學(xué)語文總的教學(xué)目標(biāo)?!奥犝f”是貫穿每個人生活始終的,把在在語文教學(xué)中學(xué)生“讀寫”的能力的培養(yǎng)就顯得龍為重要。這次課堂展示活動中,大部分老師的課堂小練筆或是練說都安排得比較合理,落實得比較有效。特別是曉紅和劉苑老師的小練筆后的反饋,還有老師的評議、修改,更是提高學(xué)生習(xí)作能力。

再精彩的課堂都會留下一些小小的遺憾,下面我就這些課堂展示活動提幾點建議。

1、扎實提高語文基本功,俗話說:“打鐵還需自身硬?!币嬲岣邔W(xué)生的語文基本技能,語文老師應(yīng)該自己先練就一身過硬的語文基本功。比如:板書的書寫,示范的朗讀等。

2、努力鉆研教材,研究教法?!敖虩o定法,貴在得法”。每一位語文老師都 要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),把握年段教學(xué)目標(biāo),知道每一節(jié)課教什么?教到什么程度;學(xué)生學(xué)什么,學(xué)到什么程度。在此基礎(chǔ)上來創(chuàng)新教學(xué)方法,才能達到事半功倍的效果。

3、注意把握好教學(xué)的重點、難點,課堂上要用什么方法和手段去體現(xiàn)語文要素,要如何去突破重難點,老師要有適當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>

4、小組合作學(xué)習(xí)為語文課堂帶來勃勃生機,但是小組合作學(xué)習(xí)不能流于形式,老師們提出討論的問題要有目的性、針對性,不能一味地用小組合作學(xué)習(xí)。

5、課堂導(dǎo)入是教學(xué)過程中的開始環(huán)節(jié),導(dǎo)入拉開一堂課的序幕,能否在一開始上課便將學(xué)生課前分散的注意力即刻轉(zhuǎn)移到課堂上,并使其處于積極狀態(tài),是上好這堂課的首要問題,因此,老師們要認(rèn)真設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

6、習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,如:回答問題的聲音、坐姿、握姿、讀書的姿勢等習(xí)慣,課堂上老師們要特別注意。

本次課堂教學(xué)展示,帶給大家的不僅僅是一節(jié)節(jié)精彩紛呈的語文課,更是一次次靈動的思維的碰撞和珍貴的學(xué)習(xí)感悟。相信通過本次課堂教學(xué)展示活動,老師們在教育教學(xué)的路上,定能不斷地學(xué)習(xí)、不斷地探索、不斷地反思、不斷地進取,博采眾長,提升自己,完善自物,讓自己在語文教育教學(xué)的路上越走越寬,越走越遠(yuǎn)!

素養(yǎng)活動總結(jié)(2篇)

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